Introdução. O Questionário Cattell é um dos métodos de questionário mais comuns para avaliar as características psicológicas individuais de uma pessoa tanto no exterior quanto em nosso país. Foi desenvolvido sob a direção de R.B. Kettel e destina-se a escrever uma ampla gama de relacionamentos individuais-pessoais. Uma característica distintiva deste questionário é seu foco na identificação de 16 fatores relativamente independentes (escalas, traços primários) de personalidade. Essa qualidade deles foi revelada por meio da análise fatorial do maior número de traços superficiais de personalidade, originalmente identificados por Cattell. Cada fator forma várias feições de superfície, unidas em torno de uma característica central. Existem 4 formas de questionário: A e B (187 questões) e C e D (105 questões). Na Rússia, são mais usados ​​os formulários A e C. O questionário é mais amplamente usado em psicologia médica no diagnóstico de qualidades profissionalmente importantes, em esportes e pesquisa científica. O Questionário Cattell inclui todos os tipos de testes - tanto avaliação quanto decisão de teste e atitude em relação a qualquer fenômeno. Antes do início da pesquisa, o sujeito recebe um formulário especial no qual ele deve fazer algumas anotações enquanto lê. Preliminarmente, uma instrução apropriada é dada contendo informações sobre o que o sujeito deve fazer. O tempo de controle do teste é de 25 a 30 minutos. No processo de responder às perguntas, o experimentador controla o tempo de trabalho do sujeito e, se o sujeito responder devagar, avisa sobre isso. O teste é realizado individualmente em um ambiente calmo e empresarial. O questionário proposto é composto por 105 perguntas (formulário C), cada uma das quais oferece três respostas possíveis (a, b, c). O sujeito seleciona e corrige na folha de respostas. No processo de trabalho, o sujeito deve seguir as seguintes regras: não perca tempo pensando, mas dê a resposta que lhe vier à mente; não dê respostas vagas; não pule perguntas; seja sincero. As perguntas são agrupadas de acordo com seu conteúdo em torno de determinados recursos que, em última análise, levam a determinados fatores. O processamento dos resultados é realizado de acordo com uma chave especial, onde são dados os números de questões e o número de pontos que recebem a resposta a, b, c em cada questão. Nas células em que é aposta a letra que indica o fator, o número de pontos é igual a zero. Assim, para cada resposta, o sujeito pode receber 2, 1 ou 0 pontos. O número de pontos para cada fator é somado e inserido na folha de respostas (na coluna da direita), o experimentador recebe um perfil de personalidade para 16 fatores em estimativas brutas. Essas estimativas são convertidas em padrão (paredes) de acordo com a Tabela 3. Em seguida, o experimentador determina qual desenvolvimento cada fator recebeu: baixo, médio, alto, escreve características que caracterizam o grau de seu desenvolvimento e analisa os resultados. Se algum dos recursos estiver em dúvida, é melhor não incluí-lo na descrição. Para que os resultados sejam confiáveis, eles devem ser confirmados por outros métodos ou por outra forma do mesmo teste. Os resultados da aplicação desta técnica permitem determinar a originalidade psicológica das principais subestruturas de temperamento e caráter. Além disso, cada fator contém não apenas uma avaliação qualitativa e quantitativa da natureza interior de uma pessoa, mas também inclui suas características do lado das relações interpessoais. Além disso, fatores individuais podem ser combinados em blocos em três áreas:

1. Bloco inteligente : fatores: NO- nível geral de inteligência; M- o nível de desenvolvimento da imaginação; Q1- suscetibilidade ao novo radicalismo.
2. Bloqueio emocional-volitivo : fatores: Com- estabilidade emocional; O- grau de ansiedade; Q 3 - a presença de tensões internas; Q4- o nível de desenvolvimento do autocontrole; G- o grau de normalização e organização social.

Bloco de comunicação : fatores: MAS- abertura, fechamento; H- coragem; EU- atitude em relação às pessoas; E- grau de dominância - subordinação; Q2- dependência do grupo; N- dinamismo.

Em certa medida, esses fatores correspondem aos fatores de extroversão - introversão e neutrotismo segundo Eysenck, e também podem ser interpretados do ponto de vista da orientação geral da personalidade: para a tarefa, para si mesmo, para os outros. Nesse sentido, esta técnica pode ser utilizada em combinação com o estudo dos traços de personalidade temperamental segundo Eysenck (57 questões) e a técnica de Smekal e Kucher, adaptada por Peisakhov, para identificar a orientação geral da personalidade.

Perguntas do Questionário Cattell Instruções do sujeito de teste: Aqui estão perguntas que o ajudarão a descobrir as características do seu personagem, sua personalidade. Não existe "fiel" e "infiel" respostas, uma vez que todos estão certos em relação às suas próprias opiniões. Você deve estar disposto a responder com precisão e verdade. No início, você deve responder às quatro perguntas que são dadas como exemplo e ver se precisa de algum esclarecimento adicional. Você deve riscar a caixa correspondente à sua resposta na folha de respostas especial. Há três respostas possíveis para cada pergunta. Exemplo:

Gosto de assistir aos jogos da equipe:

a) sim b) às vezes c) não

Eu prefiro as pessoas:

a) contido c) tem dificuldade em responder c) estabelece rapidamente contatos amigáveis.

O dinheiro não pode trazer felicidade:

a) sim b) não sei c) não

Uma mulher está na mesma relação com uma criança que um gato está com:

a) um gatinho c) um cachorro c) um menino. Há uma resposta correta para a última pergunta: um gatinho. Mas há muito poucas perguntas desse tipo. Se algo não estiver claro para você, peça esclarecimentos ao experimentador. Não comece sem o sinal do experimentador. Ao responder, lembre-se das quatro regras a seguir:

1. Você não tem tempo para pensar. Dê a primeira resposta natural que vier à sua mente. É claro que as perguntas são formuladas de forma muito breve e detalhada para você escolher o que gostaria. Por exemplo, a primeira pergunta nos exemplos pergunta sobre "jogos em equipe". Você pode gostar mais de futebol do que de basquete. Mas você está sendo questionado sobre o "jogo médio", sobre a situação que em média corresponde a este caso. Dê a resposta mais precisa que puder. Você deve terminar de responder o mais tardar meia hora.
2. Tente não se deixar levar por respostas vagas e medianas, exceto quando. Você realmente não pode escolher um caso de ponta. Talvez seja em uma das quatro ou cinco perguntas.

Não pule perguntas. Responda pelo menos de alguma forma a todas as perguntas seguidas. Algumas perguntas podem não ser muito adequadas para você, mas ainda assim dar o melhor que você pode oferecer neste caso. Algumas perguntas podem parecer muito pessoais, mas lembre-se de que os resultados não são divulgados e não podem ser obtidos sem uma "chave" especial.As respostas para cada pergunta individual não são visualizadas.

4. Responda o mais honestamente possível o que é verdade para você. Mas escreva o que você acha que seria mais correto dizer para impressionar o experimentador.

Questões

Acho que minha memória agora está melhor do que antes:

Eu poderia viver feliz sozinho, longe das pessoas, como um eremita:

a) Sim c) Às vezes c) Não.

Se eu dissesse que o céu está "baixo" e que está "quente" no inverno, teria que nomear o culpado.

a) Gangster c) Santo c) Nuvem

Quando vou para a cama eu:

A) despejo instantaneamente c) algo no meio c) adormeço lentamente, com dificuldade.

Se eu dirigisse um carro em uma estrada onde há muitos outros carros, me sentiria satisfeito:

a) Se eu tivesse ficado atrás de outros carros b) não sei c) Se eu ultrapassasse todos os carros da frente

Na empresa, deixo os outros brincarem e contarem todo tipo de história:

a) Sim c) Às vezes c) Não

É importante para mim que não haja desordem em tudo o que me rodeia.

a) verdadeiro b) difícil de dizer c) errado

A maioria das pessoas que encontro em uma festa fica feliz em me ver.

a) Sim c) Às vezes c) Não.

prefiro fazer:

a) Esgrima e dança c) Difícil dizer c) Luta livre e handebol.

Eu rio para mim mesmo que há uma diferença tão grande entre o que as pessoas fazem e o que elas dizem sobre isso.

a) Sim c) Às vezes c) Não

Quando leio sobre um incidente, definitivamente quero descobrir como Esse tudo aconteceu.

a) Sempre c) Às vezes c) Raramente

Quando os amigos fazem uma brincadeira comigo, costumo rir junto com todo mundo e não fico chateado.

Quando alguém fala rudemente comigo, posso esquecer rapidamente.

a) Verdadeiro c) Não sei c) Falso.

Eu gosto de "inventar" novas maneiras de fazer as coisas mais do que me ater a métodos testados e comprovados.

Quando estou pensando em algo, gosto de fazer sozinho, sozinho.

a) Sim c) Às vezes c) Não

Acho que minto com menos frequência do que a maioria das pessoas.

a) Verdadeiro c) Algo intermediário c) Não

Fico aborrecido com pessoas que não podem tomar decisões rapidamente.

a) Verdadeiro c) Não sei c) Falso

Fim da primeira coluna

Às vezes, embora por muito pouco tempo, eu sentia ódio por meus pais.

a) sim b) não sei c) não

Prefiro revelar meus pensamentos mais íntimos:

a) para meus amigos c) não sei c) no meu diário

Eu acho que a palavra oposta ao oposto de "impreciso" seria:

a) Descuidado c) Cuidadoso c) Aproximado

Estou sempre cheio de energia quando preciso.

a) Sim b) Difícil dizer c) Não

Fico mais irritado com pessoas que:

a) Com suas piadas obscenas, eles levam os outros para a pintura c) não sei c) Chegar atrasado para um compromisso e me deixar nervoso

Gosto muito de convidar e entreter;

a) Verdadeiro c) Não sei c) Falso

Eu penso isso…

a) Alguns trabalhos não podem ser feitos com tanto cuidado quanto outros c) difícil dizer c) Qualquer trabalho deve ser feito com cuidado, se você o realizar

Eu sempre tenho que lutar contra minha timidez.

a) Sim c) Talvez c) Não

Meus amigos frequentemente:

a) Peça meu conselho b) fazer os dois pela metade c) dar-me conselhos

Se um amigo me engana em pequenas coisas, prefiro fingir que não noto do que denunciá-lo.

a) Sim c) Às vezes c) Não

Eu gosto de um amigo que...

a) Tem ação e interesses práticos c) não sei c) considera seriamente a perspectiva da vida

Fico aborrecido quando ouço outros expressarem ideias contrárias àquelas em que acredito fortemente.

a) Verdadeiro c) Difícil de responder c) Falso

Estou preocupado com meus erros passados.

a) Verdadeiro c) Não sei c) Falso

Se eu fosse igualmente bom em ambos, eu preferiria:

a) Jogar xadrez c) Difícil dizer c) Jogar gorodki

Eu gosto de pessoas de campanha sociáveis.

a) sim b) não sei c) não

Sou tão cuidadoso e prático que menos problemas e surpresas acontecem comigo do que com outras pessoas.

a) Sim b) Difícil dizer c) Não

Posso esquecer minhas preocupações e responsabilidades quando preciso.

a) Sim c) Às vezes c) Não

Fim da segunda coluna na folha de respostas

É difícil para mim admitir que estou errado.

a) Sim c) Às vezes c) Não

Na fábrica seria interessante:

a) Trabalhar com máquinas e mecanismos e participar da produção principal c) difícil dizer c) Converse com outras pessoas e contrate-as

Qual palavra não está relacionada com as outras duas:

a) Gato c) Fechar c) Sol

Algo que me distrai um pouco, minha atenção:

a) Me incomoda b) Algo intermediário c) Não me incomoda

Se eu tivesse muito dinheiro, eu:

a) Eu tomaria cuidado para não despertar inveja c) não sei c) Eu viveria sem me envergonhar em nada

Pior castigo para mim:

a) Trabalho duro c) Não sei c) Estar trancado sozinho

As pessoas deveriam, mais do que agora, exigir a observância das leis da moralidade

a) Sim c) Às vezes c) Não

Disseram-me que eu era mais como uma criança:

a) Calma e gostava de ficar sozinha c) não sei c) Alegre e sempre ativo

Gosto do trabalho prático diário com várias instalações e máquinas

a) Sim b) Difícil dizer c) Não 44. Acho que a maioria das testemunhas está dizendo a verdade, mesmo que isso dificulte para elas. a) Sim b) Difícil dizer c) Não

Se eu estivesse falando com um estranho, eu preferiria:

a) Discutir pontos de vista políticos e sociais com ele c) não sei c) Eu gostaria de ouvir algumas novas piadas dele

Eu tento não rir de piadas tão alto quanto a maioria das pessoas.

a) Verdadeiro c) Não sei c) Não

Eu nunca me sinto tão miserável a ponto de querer chorar.

a) Verdadeiro c) Não sei c) Não

Na música eu gosto de:

a) Marchas realizadas por bandas militares c) não sei c) solo típico

Eu preferia passar dois meses de verão mais rápido

a) Na aldeia com um ou dois amigos c) não sei c) Liderar um grupo em acampamentos turísticos

Esforços despendidos na elaboração de planos preliminares

a) Nunca demais c) Difícil dizer c) Não vale a pena

As ações impensadas e as declarações de meus amigos não me ofendem e não me deixam infeliz.

Fim da terceira coluna

Quando tenho sucesso, acho essas coisas fáceis:

a) Verdadeiro c) Às vezes c) Falso

Eu prefiro trabalhar:

a) Em uma instituição onde eu teria que liderar pessoas e estar entre elas o tempo todo c) Difícil de responder c) Um arquiteto trabalhando em seus projetos em uma sala silenciosa

"Casa" está para "quarto" como "árvore" está para:

a) Floresta c) Planta c) Folha

O que eu faço, eu recebo:

a) Raramente c) Às vezes c) Frequentemente

Na maioria dos casos eu:

a) Prefiro arriscar c) Não sei c) Prefiro agir com certeza

Algumas pessoas pensam que eu falo alto:

a) Provavelmente sim b) Não sei c) Acho que não

admiro mais:

a) Uma pessoa inteligente, mas pouco confiável e inconstante c) difícil dizer c) Uma pessoa com habilidades medianas, mas capaz de resistir a todo tipo de tentação

Eu tomo uma decisão:

a) Mais rápido que muitas pessoas c) Não sei c) Mais lento que muitas pessoas

Isso me causa uma grande impressão:

a) Habilidade e graça c) Não sei c) Força e poder

Considero-me uma pessoa cooperativa:

a) Sim c) Algo intermediário c) Não

Gosto de falar com uma pessoa refinada e sofisticada do que com uma franca e direta:

a) sim b) não sei c) não

Eu prefiro:

a) Resolver questões que me dizem respeito pessoalmente c) Difícil de responder c) Discutir com meus amigos

Se uma pessoa não responde imediatamente quando lhe digo algo, sinto que devo ter dito algo estúpido:

a) Verdadeiro c) Não sei c) Falso

Durante meus anos de escola, eu aprendi mais:

a) Na aula c) Difícil dizer c) Lendo livros

Evito trabalhar em organizações públicas, e a responsabilidade associada:

a) Verdadeiro c) Às vezes c) Falso

Quando o problema é muito difícil de resolver e exige muito esforço, tento:

a) Aborde outro assunto c) Difícil de responder c) Tente novamente resolver este problema

Tenho emoções fortes: ansiedade, raiva, acessos de riso, etc. aparentemente sem motivo especial:

a) Sim c) Às vezes c) Não

Às vezes, minha mente não funciona tão claramente quanto em outros momentos:

a) Verdadeiro c) Não sei c) Falso

Fico feliz em fazer um favor à pessoa concordando em marcar uma consulta com ela em um horário que seja conveniente para ela, mesmo que isso seja um pouco inconveniente para mim.

a) Sim c) Às vezes c) Não

Acho que o número correto para continuar a série é 1,2,3,4,5,6,…

a) 10 c) 5 c) 7

Às vezes, tenho crises curtas de náusea e tontura sem uma causa específica:

a) sim b) não sei c) não

Prefiro recusar meu pedido a dar ao garçom uma ansiedade desnecessária:

a) sim b) não sei c) não

Eu vivo para hoje mais do que outras pessoas:

a) Verdadeiro c) Não sei c) Falso

Na festa terei que:

a) Participe de uma conversa interessante c) Difícil de responder c) observe como as pessoas relaxam e relaxam relaxando a si mesmo

Eu falo o que penso, não importa quantas pessoas possam ouvir:

a) Sim c) Às vezes c) Não

Se eu pudesse viajar no tempo, gostaria de conhecer:

a) com Colombo c) não sei c) com Shakespeare

Eu tenho que me conter para não resolver os assuntos de outras pessoas:

a) Sim c) Às vezes c) Não

Trabalhando em uma loja, eu preferiria:

a) vitrine c) não sei c) Ser caixa

Se as pessoas pensam mal de mim, eu não me importo:

a) Sim b) Difícil dizer c) Não

Se vejo meu velho amigo sendo frio comigo e me evitando, geralmente:

a) Imediatamente penso: "Ele está de mau humor" c) não sei c) Preocupar-se com a coisa errada que fiz

Todos os infortúnios são devidos às pessoas:

a) Que tentam fazer mudanças em tudo, embora já exista uma maneira satisfatória de resolver esses problemas c) não sei c) Que rejeitam propostas novas e promissoras

Tenho grande satisfação em relatar notícias locais:

a) Sim c) Às vezes c) Não

Pessoas exigentes não se dão bem comigo:

a) Verdadeiro c) Às vezes c) Falso

Acho que sou menos irritável do que a maioria das pessoas:

a) Verdadeiro c) Às vezes c) Falso

Fim da quinta coluna na folha de respostas

a) Verdadeiro c) Às vezes c) Falso

Acontece que durante toda a manhã tenho relutância em falar com alguém:

a) Verdadeiro c) Às vezes c) Nunca

Se os ponteiros do relógio se encontram a cada 65 minutos, medidos pelo relógio exato, então este relógio:

a) ficar para trás c) ir para a direita c) correr

Eu fico entediado:

a) Frequentemente c) Às vezes c) Raramente

As pessoas dizem que eu gosto de fazer as coisas do meu jeito:

a) Verdadeiro c) Às vezes c) Falso

Acredito que preocupações desnecessárias devem ser evitadas, pois me cansam:

a) Sim c) Às vezes c) Não

Em casa no meu tempo livre, eu:

a) Converso e relaxo c) Tenho dificuldade em responder c) Faço coisas que me interessam

Sou tímido e cauteloso ao fazer amizade com outras pessoas novas:

a) Sim c) Às vezes c) Não

Acredito que o que as pessoas dizem em verso também pode ser expresso com precisão em prosa:

a) Sim b) Difícil dizer c) Não

Suspeito que as pessoas que são amigáveis ​​comigo podem se tornar traidoras pelas minhas costas:

a) Sim c) Às vezes c) Não

Acho que mesmo os acontecimentos mais dramáticos um ano depois já não deixam consequências na alma:

a) Sim c) Às vezes c) Não

Acho que seria mais interessante:

a) Naturalista e trabalho com plantas c) não sei c) Agente de seguros

Estou sujeito a medo e aversão irracionais por certas coisas, por exemplo, certos animais, lugares, etc.:

a) Sim c) Às vezes c) Não

Gosto de pensar em como o mundo poderia ser melhor:

a) Sim b) Difícil dizer c) Não

prefiro jogos:

a) Onde jogar em equipe ou ter um parceiro c) não sei c.) Onde cada um joga para si

Eu tenho sonhos fantásticos à noite

a) Sim c) Às vezes c) Não

Se fico em casa sozinho, depois de um tempo sinto ansiedade e medo:

a) Sim c) Às vezes c) Não

Fim da sexta coluna na folha de respostas

Eu posso enganar as pessoas para serem amigáveis ​​quando eu realmente não gosto delas:

a) Sim c) Às vezes c) Não

Qual palavra não pertence às outras duas

a) pensar c) ver c) ouvir

Se a mãe de Maria é irmã do pai de Alexandre, então quem é Alexandre em relação ao pai de Maria?

um primo c) Sobrinho c) Tio

3. Tabela de conversões de grades brutas para grades padrão (paredes).

	Paredes

Interpretação de resultados.

Fator a

Fator B

Fator C

Fator E

Fator F

fator G

fator H

Fator I

Fator L

fator M

boêmio Auto-absorvido, interessado em arte, teoria, sentido da vida, imaginação rica, impotente em questões práticas, principalmente alegre, anomalias histéricas não são excluídas, conflito na equipe, não devido às circunstâncias	Praticidade Interessado em fatos, condicionado pelas circunstâncias, reação viva a questões práticas, interesses restritos ao sucesso imediato, espontaneamente não fazer nada, realista, confiável, sério, atencioso, mas muito constantemente orientado para a realidade externa, normas geralmente aceitas, presta atenção às pequenas coisas, mas às vezes não tem imaginação criativa

fator N

Fator O

Q fator 1

Q fator 2

Q fator 3

Autocontrole, vontade forte Disciplina, precisão no cumprimento dos requisitos sociais, bom controle sobre as emoções, cuidado com a reputação

Meto dika

Questionário de personalidade de 16 fatores R. B. Cattell (16-FPQ-187-A)

O texto da metodologia "questionário de personalidade de 16 fatores" de R. Cattell, opção A (16FLO-187, formulário A) é necessário para um estudo mais detalhado da personalidade, principalmente para pessoas com nível educacional e cultural mais elevado, estudantes e graduados de instituições de ensino superior, adultos com experiência de vida suficiente e variada. A interpretação dos resultados do questionário é realizada nas paredes, a transição para a qual das pontuações "brutas" é feita de acordo com a tabela de normalização, colocada após as perguntas da metodologia. Pelo número de paredes, e pelo número de pontos nesta escala, é possível identificar o tipo de personagem e, consequentemente, os tipos de temperamento e motivação dos sujeitos - claro, em um plano preliminar para um estudo desses tipos.

Instrução. Neste estudo, será feita uma série de perguntas e três respostas possíveis para cada pergunta ("a", "b", "c"). Você precisa responder da seguinte forma: primeiro leia a pergunta e as respostas a ela, depois selecione uma das três respostas sugeridas; reflita sua opinião mais do que os outros dois, e coloque uma cruz na caixa apropriada em sua folha de respostas. Tente não recorrer com muita frequência a uma resposta intermediária como “não tenho certeza”, “algo no meio”. Escolha-o apenas quando não puder responder de outra forma. Responda a cada pergunta.

1. Compreendi bem as instruções deste questionário: a) sim; b) não tenho certeza c) não.

2. Estou pronto para responder às perguntas com a maior sinceridade possível: a) sim; b) não tenho certeza c) não.

3. Prefiro ter uma dacha:

a) num aldeamento turístico movimentado;

b) preferiria algo intermediário;

c) sozinho, na floresta.

4. Posso encontrar forças suficientes em mim mesmo para lidar com as dificuldades da vida:

a) sempre; b) normalmente; c) raramente.

5. Ver animais selvagens me deixa desconfortável, mesmo que eles estejam bem escondidos em jaulas:

6. Abstenho-me de criticar as pessoas e suas opiniões: a) sim; b) às vezes; c) não.

7. Faço observações afiadas e críticas para as pessoas se me parecer que elas merecem:

a) normalmente; b) às vezes; c) nunca.

8. Prefiro música clássica descomplicada a músicas populares modernas:

a) sim, está correto; b) não tenho certeza c) Não, isso não é verdade.

9. Se eu visse duas crianças vizinhas brigando, eu:

a) os deixaria resolver seu relacionamento;

b) Eu não sei o que eu faria

c) tentaria resolver sua briga.

10. Nas reuniões e nas empresas:

a) Avanço facilmente;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) Prefiro ficar à margem.

11. Na minha opinião, é mais interessante ser:

a) um engenheiro projetista;

b) não sei o que preferir;

c) dramaturgo.

12. Na rua, prefiro parar para ver como um artista trabalha do que assistir a uma briga de rua: a) sim, isso mesmo; b) não tenho certeza c) Não, isso não é verdade.

13. Costumo tolerar pessoas satisfeitas consigo mesmas, mesmo quando se exibem ou mostram que têm uma opinião elevada de si mesmas:

14. Se uma pessoa está trapaceando, quase sempre consigo perceber pela expressão facial:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

15. Acredito que o trabalho diário mais chato deve sempre ser concluído, mesmo que pareça não ser necessário:

a) concordo b) não tenho certeza c) discordo

16. Prefiro trabalhar:

a) onde você pode ganhar muito, mesmo que os ganhos sejam inconsistentes;

b) não sabe o que escolher;

c) com um salário constante, mas relativamente baixo.

17. Falo sobre meus sentimentos:

a) somente quando necessário;

b) algo no meio é verdade

c) voluntariamente, quando tiver oportunidade.

18. Ocasionalmente, tenho uma sensação de medo repentino ou ansiedade vaga, não sei por quê:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

19. Quando sou injustamente criticado por algo de que não sou culpado:

a) Não tenho sentimentos de culpa;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) Ainda me sinto um pouco culpado.

20. No trabalho, tenho mais problemas com pessoas que:

a) recusar-se a usar métodos modernos;

b) não sabe o que escolher;

c) constantemente tentando mudar algo no trabalho, que já está indo bem.

21. Ao tomar decisões, sou mais guiado por: a) meu coração;

b) coração e mente;

c) mente.

22. As pessoas seriam mais felizes se passassem mais tempo com seus amigos:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

23. Ao fazer planos para o futuro, muitas vezes confio na sorte: a) sim; b) tem dificuldade em responder; c) não.

24. Falando, costumo:

a) expressar seus pensamentos assim que lhes vierem à mente;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) Primeiro, junte seus pensamentos.

25. Mesmo que esteja muito zangado com alguma coisa, acalmo-me rapidamente:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

26. Com a mesma jornada de trabalho e o mesmo salário, seria mais interessante para mim trabalhar:

a) carpinteiro ou cozinheiro;

b) não sabe o que escolher;

c) um garçom em um bom restaurante.

27. Eu tive:

a) muito poucos cargos eleitos;

b) vários;

c) muitos cargos eletivos.

28. "Pá" está relacionado com "cavar" como "faca" está para: a) afiado; b) corte; c) afiar.

29. Às vezes algum pensamento me mantém acordado: a) sim, isso mesmo; b) não tenho certeza c) Não, isso não é verdade.

30. Na minha vida, via de regra, alcanço os objetivos que estabeleço para mim:

a) sim, está correto; b) não tenho certeza c) Não, isso não é verdade.

31. Uma lei obsoleta deve ser alterada:

a) somente após uma discussão aprofundada;

b) algo intermediário é verdadeiro; c) imediatamente.

32. Sinto-me desconfortável quando as coisas exigem que eu faça ações rápidas que de alguma forma afetam outras pessoas: a) sim, isso mesmo; b) não tenho certeza c) Não, isso não é verdade.

33. A maioria dos meus conhecidos me considera um conversador alegre: a) sim; b) não tenho certeza c) não.

34. Quando vejo pessoas desarrumadas e desleixadas:

a) Eu não me importo

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) provocam-me antipatia e repugnância.

35. Fico um pouco perdido quando de repente me vejo no centro das atenções: a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

36. Sempre fico feliz em participar de uma grande empresa, por exemplo, encontrar amigos à noite, ir a um baile, participar de um evento social interessante:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

37. Na escola eu preferia:

a) aulas de música (canto);

b) achar difícil dizer;

c) aulas em oficinas, trabalhos manuais.

38. Se for designado responsável por algo, insisto que minhas ordens sejam rigorosamente seguidas, caso contrário, recuso a ordem:

a) sim; b) às vezes; c) não.

39. É mais importante que os pais:

a) contribuiu para o desenvolvimento sutil de sentimentos em seus filhos;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) ensinou as crianças a administrar seus sentimentos.

40. Participando de trabalhos coletivos, eu preferiria:

a) tentar melhorar a organização do trabalho;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) manter registros e verificar se as regras são seguidas.

41. De vez em quando sinto necessidade de fazer algo que exija esforço físico significativo: a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

42. Prefiro tratar pessoas educadas e delicadas do que rudes e diretas:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

43. Quando sou criticado em público, fico extremamente deprimido: a) sim, é verdade; b) algo intermediário é verdadeiro; c) isso não é verdade.

44. Se meu chefe me ligar, eu:

a) Aproveito esta ocasião para pedir o que preciso;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) Estou preocupado que fiz algo errado.

45. Acredito que as pessoas devem pensar muito seriamente antes de desistir da experiência de anos anteriores, séculos passados:

a) sim; b) não tenho certeza c) não.

46. ​​Ao ler algo, estou sempre bem ciente da intenção oculta do autor de me convencer de algo:

a) sim; b) não tenho certeza c) não.

47. Quando eu estava na 7ª a 10ª série, participei da vida esportiva da escola:

a) muitas vezes; b) caso a caso; c) muito raramente.

48. Mantenho uma boa ordem em casa e quase sempre sei onde está:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

49. Quando penso no que aconteceu durante o dia, muitas vezes me sinto ansioso:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

50. Às vezes tenho dúvidas se as pessoas com quem falo estão realmente interessadas no que digo:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

51. Se eu tivesse que escolher, preferiria ser:

a) um silvicultor;

b) difícil escolha;

c) um professor do ensino médio.

52. Para aniversário, para feriados:

a) Gosto de dar presentes;

b) tem dificuldade em responder;

c) Acho que comprar presentes é um dever um tanto desagradável.

53. "Cansado" refere-se a "trabalho" como "orgulhoso" para: a) um sorriso; b) sucesso; c) feliz.

54. Qual das seguintes palavras não se encaixa nas outras duas: a) vela; b) a lua; c) lâmpada.

55. Meus amigos:

a) não me decepcionei;

b) ocasionalmente;

c) falhou muitas vezes.

56. Tenho qualidades nas quais definitivamente supero outras pessoas:

a) sim; b) não tenho certeza c) não.

57. Quando estou chateado, faço o possível para esconder meus sentimentos dos outros:

a) sim, está correto; b) antes algo intermediário; c) isso não é verdade.

58. Gostaria de ir ao cinema, a espetáculos diferentes e a "outros lugares onde você pode se divertir:

a) mais de uma vez por semana (mais do que a maioria das pessoas);

b) cerca de uma vez por semana (como a maioria);

c) menos de uma vez por semana (menos que a maioria).

59. Acho que a liberdade pessoal no comportamento é mais importante do que as boas maneiras e o respeito pelas regras de etiqueta:

a) sim; b) não tenho certeza c) não.

60. Na presença de pessoas mais importantes do que eu (pessoas mais velhas do que eu, ou com mais experiência, ou com um cargo mais elevado), tendo a ser modesto:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

61. Acho difícil dizer algo a um grande grupo de pessoas ou falar na frente de um grande público:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

62. Sou bem orientado em uma área desconhecida, posso dizer facilmente onde fica o norte, onde fica o sul, leste ou oeste:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

63. Se alguém ficou bravo comigo:

a) tentaria acalmá-lo;

b) não sei o que faria;

c) Isso me irritaria.

64. Quando vejo um artigo que considero injusto, tendo a esquecê-lo em vez de responder ao autor com indignação:

a) sim, está correto; b) não tenho certeza c) Não, isso não é verdade.

65. Bagatelas não essenciais não ficam na minha memória por muito tempo, por exemplo, nomes de ruas, lojas:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

66. Gostaria da profissão de veterinário que trata e opera animais:

a) sim; b) difícil dizer; c) não.

67. Eu como com prazer e nem sempre cuido das minhas maneiras com tanto cuidado quanto as outras pessoas:

a) sim, está correto; b) não tenho certeza c) Não, isso não é verdade.

68. Há períodos em que não quero me encontrar com ninguém: a) muito raramente; b) algo intermediário é verdadeiro; c) muitas vezes.

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

70. Quando eu era adolescente e minha opinião estava em desacordo com a dos meus pais, eu geralmente:

a) não se convenceu;

b) média entre uma e dentro;

71. Gostaria de trabalhar em uma sala separada e não com colegas:

a) sim; b) não tenho certeza c) não.

72. Prefiro viver tranquilamente como quiser do que ser admirado pelo meu sucesso:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

73. Em muitos aspectos, considero-me uma pessoa bastante madura: a) sim, isso mesmo; b) não tenho certeza c) Não, isso não é verdade.

74. A crítica na forma como é feita por muitas pessoas me incomoda mais do que ajuda:

a) frequentemente b) ocasionalmente; c) nunca.

75. Sempre consigo controlar rigorosamente a manifestação dos meus sentimentos:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

76. Se eu fizesse uma invenção útil, preferiria:

b) difícil escolha;

c) cuidar de seu uso prático.

77. "Surpresa" está relacionada a "incomum" assim como "medo" está relacionado a: a) bravo; b) inquieto; c) terrível.

78. Qual das seguintes frações não se encaixa nas outras duas: a) 3/7; b) 3/9; c) 3/11.

79. Parece-me que algumas pessoas não me notam ou me evitam, embora eu não saiba por quê:

a) sim, isso mesmo; b) não tenho certeza c) Não, isso não é verdade.

80. As pessoas me tratam menos gentilmente do que eu mereço com minha atitude gentil em relação a elas:

a) muitas vezes b) às vezes; c) nunca.

81. O uso de expressões obscenas é sempre repugnante para mim (mesmo que não haja pessoas do sexo oposto):

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

82. Certamente tenho menos amigos do que a maioria das pessoas: a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

83. Eu realmente não gosto de estar onde não tem com quem conversar: a) certo; b) não tenho certeza c) incorreto.

84. As pessoas às vezes me chamam de frívola, embora me considerem uma pessoa agradável:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

85. Em várias situações da sociedade, experimentei uma excitação semelhante à experimentada por uma pessoa antes de subir ao palco:

a) muitas vezes; b) ocasionalmente; c) quase nunca.

86. Estando em um pequeno grupo de pessoas, me contento em me manter distante e na maioria das vezes deixar os outros falarem:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

a) descrições realistas de conflitos militares ou políticos agudos;

b) não sabe o que escolher;

c) um romance que excita a imaginação e os sentimentos.

88. Quando tentam me comandar, propositadamente faço o contrário:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

89. Se as autoridades ou familiares me censurarem por algo, então, via de regra, apenas pela causa:

um verdadeiro; b) algo entre a e c; c) incorreto.

90. Não gosto do jeito que algumas pessoas "olham" e olham sem cerimônia para uma pessoa em uma loja ou na rua: a) certo; b) algo intermediário é verdadeiro; c) incorreto.

91. Durante uma longa viagem, eu preferiria:

b) não sei o que escolheria;

c) passar o tempo conversando com um companheiro de viagem.

92. Não há nada de ruim ou contrário ao bom gosto nas piadas sobre a morte:

a) sim, concordo; b) algo intermediário é verdadeiro; c) Não, não concordo.

93. Se meus conhecidos me maltratam e não escondem sua hostilidade:

a) não me deprime em nada;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) Eu desanimado.

94. Sinto-me desconfortável quando me elogiam e me elogiam na cara:

a) sim, está correto; b) algo intermediário é verdadeiro; c) Não, isso não é verdade.

95. Prefiro ter um emprego:

a) com rendimento claramente definido e constante;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) com um salário maior, que dependeria do meu esforço e produtividade.

96. É mais fácil para mim resolver uma questão ou problema difícil:

a) se os discuto com outras pessoas;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) se eu pensar neles sozinho.

97. Participo de boa vontade na vida pública, no trabalho de várias comissões:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

98. Ao fazer qualquer trabalho, não me acalmo até que os mínimos detalhes sejam levados em consideração:

um verdadeiro; b) a média entre a e c; c) incorreto.

99. Às vezes, obstáculos muito pequenos me incomodam muito:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

100. Durmo tranquilo, nunca falo dormindo: a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

101. Se eu trabalhasse na esfera econômica, seria mais interessante para mim:

a) conversar com clientes, clientes;

b) Eu escolho algo intermediário;

c) manter contas e outros documentos.

102. "Tamanho" está relacionado a "comprimento" assim como "desonesto" está relacionado a: a) prisão; b) pecaminoso; c) roubar.

103. AB trata GV da mesma forma que SR trata: a) PO; b) OP; c) TU.

104. Quando as pessoas se comportam de forma imprudente e imprudente:

a) vou com calma;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) Sinto desprezo por eles.

105. Quando escuto música e eles estão falando alto por perto:

a) não interfere comigo, consigo me concentrar;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) estraga o meu prazer e me irrita.

106. Acho mais correto dizer sobre mim que eu:

a) educado e calmo;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) enérgico e assertivo.

107. Acredito que:

a) você precisa viver de acordo com o princípio “tempo é negócio - hora é diversão”;

b) algo entre a e c;

c) é mais necessário viver com mais alegria, sem se importar particularmente com o amanhã.

108. É melhor ter cuidado e esperar pouco do que se alegrar antecipadamente, antecipando o sucesso nas profundezas de sua alma:

109. Se penso em possíveis dificuldades no meu trabalho:

a) Procuro planejar com antecedência como lidar com eles;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) Acho que posso lidar com eles quando eles aparecem.

110. Acostumo-me facilmente a qualquer sociedade: a) sim; b) não tenho certeza c) não.

111. Quando você precisa de um pouco de diplomacia e capacidade de convencer as pessoas de alguma coisa, elas costumam recorrer a mim:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

112. Eu estaria mais interessado:

a) aconselhar os jovens, ajudá-los na escolha de um emprego;

b) tem dificuldade em responder;

c) trabalhar como engenheiro-economista.

113. Se estou absolutamente certo de que uma pessoa está agindo de forma injusta ou egoísta, declaro isso a ela, mesmo que isso me ameace com alguns problemas:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

114. Às vezes, brincando, faço algum tipo de comentário bobo só para surpreender as pessoas e ver o que elas dizem sobre isso:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

115. Adoraria trabalhar num jornal como revisor de espetáculos teatrais, concertos, etc.:

a) sim; b) não tenho certeza c) não.

116. Se eu tiver que ficar sentado em uma reunião por muito tempo sem falar ou me mexer, nunca sinto necessidade de desenhar nada e me mexer na cadeira:

a) concordar; b) não tenho certeza c) discordo.

117. Se alguém me disser algo que, pelo que sei, não é verdade, prefiro pensar:

a) "ele é um mentiroso";

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) “aparentemente ele estava mal informado”.

118. Surge em mim um pressentimento de que algum tipo de castigo me espera, mesmo que eu não tenha feito nada de errado:

119. A opinião de que as doenças são causadas por causas mentais na mesma medida que por causas físicas (corporais) é muito exagerada:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

120. A solenidade, o colorido devem ser preservados em qualquer importante cerimônia de estado:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

121. É desagradável para mim que as pessoas pensem que sou muito desenfreado e negligencie as regras da decência:

a) muito; b) um pouco; c) nada preocupado.

122. Ao trabalhar em algo, prefiro fazer isso:

a) em equipe

b) não sei o que escolheria;

c) independentemente.

123. Há períodos em que é difícil resistir a sentir pena de si mesmo:

a) frequentemente b) às vezes; c) nunca.

124. Muitas vezes as pessoas me irritam muito rápido: a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

125. Sempre consigo me livrar de velhos hábitos sem muita dificuldade e não voltar mais a eles:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

126. Com o mesmo salário, preferiria ser:

a) advogado;

b) dificuldade de escolha;

c) navegador ou piloto.

127. “Melhor” está relacionado com “pior” assim como “mais lento” está para: a) rápido; b) o melhor; c) o mais rápido.

128. Qual das seguintes combinações de caracteres deve continuar a série XOOOHHOOOXXX:

a) XXXX; b) OHX; c) HOOO.

129. Quando chega a hora de implementar o que planejei e esperava com antecedência, às vezes me sinto incapaz de fazê-lo:

a) concordar; b) algo intermediário é verdadeiro; c) discordo.

130. Normalmente consigo me concentrar e trabalhar sem prestar atenção ao fato de que as pessoas ao redor são muito barulhentas:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

131. Acontece que conto a estranhos coisas que me parecem importantes, independentemente de me perguntarem ou não:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

132. Passo muito tempo livre conversando com amigos sobre aqueles acontecimentos agradáveis ​​que vivenciamos juntos:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

133. Tenho prazer em fazer coisas arriscadas apenas por diversão:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

134. Fico muito aborrecido com a visão de um quarto desarrumado: a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

135. Considero-me uma pessoa muito sociável (aberta): a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

136. Ao lidar com pessoas:

a) Não tento conter meus sentimentos;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) Eu escondo meus sentimentos.

137. Eu amo música:

a) leve, vivaz, frio;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) emocionalmente rico e sentimental.

138. Admiro mais a beleza do versículo do que a beleza e perfeição das armas:

a) sim; b) não tenho certeza c) não.

139. Se minha observação de sorte passou despercebida:

a) não o repito;

b) tem dificuldade em responder;

c) Repito minha observação novamente.

140. Eu gostaria de trabalhar entre delinquentes juvenis soltos sob fiança:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

141. Mais importante para mim:

a) manter boas relações com as pessoas;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) Expresse seus sentimentos livremente.

142. Em uma viagem turística, prefiro seguir um programa elaborado por especialistas do que planejar meu próprio itinerário:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

143. Com razão pensam em mim que sou uma pessoa teimosa e trabalhadora, mas raramente alcanço o sucesso:

a) sim; b) não tenho certeza c) não.

144. Se as pessoas abusam da minha disposição para com elas, não me ofendo e rapidamente esqueço:

a) concordar; b) não tenho certeza c) discordo.

145. Se uma discussão acalorada irromper em um grupo:

a) Gostaria de saber quem sairá vitorioso;

b) algo intermediário é verdadeiro;

c) Eu realmente gostaria que tudo terminasse em paz.

146. Prefiro planejar meus negócios sozinho, sem interferências externas e conselhos de outras pessoas:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

147. Às vezes um sentimento de inveja afeta minhas ações, a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

148. Estou firmemente convencido de que o chefe nem sempre tem razão, mas sempre tem o direito de insistir por conta própria:

a) sim; b) não tenho certeza c) não.

149. Fico nervoso quando penso em tudo o que me espera:

a) sim; b) às vezes; c) não.

150. Se eu participo de algum jogo e outros expressam suas opiniões em voz alta, isso não me desequilibra:

a) concordar; b) não tenho certeza c) discordo.

151. Parece-me interessante ser:

a) um artista;

b) não sabe o que escolher;

c) o diretor de um estúdio de teatro ou cinema.

152. Qual das seguintes palavras não se enquadra nas outras duas: a) qualquer; b) vários; c) a maioria.

153. "Chama" está relacionada com "calor" como "rosa" está para: a) espinhos; b) pétalas vermelhas; c) cheiro.

154. Tenho sonhos tão perturbadores que acordo: a) frequentemente; b) ocasionalmente; c) quase nunca.

155. Mesmo que haja muitas coisas contra o sucesso de qualquer empreendimento, ainda acredito que vale a pena o risco:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

156. Gosto de situações em que involuntariamente me encontro no papel de líder, porque sei melhor do que ninguém o que a equipe deve fazer:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

157. Prefiro me vestir modestamente, como todo mundo, do que cativante e original:

a) concordar; b) não tenho certeza c) discordo.

158. Uma noite passada fazendo o que amo me atrai mais do que uma festa animada:

a) concordar; b) não tenho certeza c) discordo.

159. Às vezes negligencio os bons conselhos das pessoas, embora saiba que não devo fazer isso:

a) ocasionalmente; b) quase nunca; c) nunca.

160. Ao tomar decisões, considero obrigatório para mim levar em consideração as principais formas de comportamento - “o que é bom e o que é ruim”:

a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

161. Não gosto que me vejam trabalhando: a) sim; b) algo intermediário é verdadeiro; c) não.

Questionário de personalidade multifatorial 16PFé um dos métodos de questionário mais comuns para avaliar as características psicológicas individuais de uma pessoa. Foi desenvolvido sob a direção de R. B. Cattell e foi projetado para escrever uma ampla gama de relacionamentos individuais-pessoais. Uma característica distintiva deste questionário é seu foco na identificação de 16 fatores relativamente independentes (escalas, traços primários) de personalidade. Essa qualidade deles foi revelada usando a análise fatorial do maior número de traços superficiais de personalidade originalmente identificados por Cattell. Cada fator forma várias feições de superfície, unidas em torno de uma característica central.

O Questionário Cattell (formulário A, B) foi publicado pela primeira vez em 1949 pelo Institute for Personality Testing (JPAT). Em 1956-57, uma segunda edição foi publicada, complementada por novos desenvolvimentos (Formulário C, D). Em 1961-62 (formulário E, F) - o terceiro, que poderia ser usado como um guia independente para o questionário. Em 1970, foi publicado um manual que, nas palavras de Cattella, "pode ​​ser trabalhado ao máximo". A versão adaptada em russo do questionário foi desenvolvida por V. I. Pokhilko, A. S. Soloveichik, A. G. Shmelev.

Existem 6 formas principais do questionário: A e B (187 questões), C e D (105 questões), E e F (128 questões). Também foram desenvolvidas versões abreviadas de 14 fatores para adolescentes, 12 fatores para crianças e 13 fatores para adultos abreviadas do questionário de personalidade. Para sua interpretação, são utilizados algoritmos de cálculo especiais, simplificados e abreviados. Na Rússia, os formulários A e C são mais usados.

O questionário é universal, prático, dá informações multifacetadas sobre a individualidade de uma pessoa. Ressalta-se que o questionário diagnostica traços de personalidade, mas não a esfera motivacional exigida (motivos, necessidades, interesses e valores), o que requer a utilização de outros métodos. O questionário foi mais utilizado na psicologia médica, no diagnóstico de qualidades profissionalmente importantes, no esporte e na pesquisa científica.

O Questionário Cattell inclui todos os tipos de testes - tanto a avaliação, quanto a solução do teste e a atitude em relação a qualquer fenômeno.

Instrução

Aqui estão perguntas que o ajudarão a descobrir as características do seu personagem, sua personalidade. Não existem respostas "certas" ou "erradas", pois todos estão certos em relação às suas próprias opiniões. Tente responder com sinceridade e precisão.

Material de estímulo

Texto do questionário + formulário (formulários A, B, C)

Chaves de Método (Formulários A, B, C, 13PF)

Tabelas de conversão de pontuação de parede (Formulários A, B, C, Interpretação 13PF)

Processamento de resultados

Os dados recebidos são processados ​​usando a chave.

A coincidência das respostas do sujeito com a “chave” é estimada em dois pontos para as respostas “a” e “c”, a coincidência da resposta “b” - um ponto. A soma dos pontos para cada grupo selecionado de questões resulta no valor do fator. A exceção é o fator "B" - aqui qualquer correspondência da resposta com a "chave" vale 1 ponto.

O valor resultante de cada fator é convertido em paredes (unidades padrão) usando as tabelas abaixo.

As paredes estão distribuídas em uma escala bipolar com valores extremos de 1 e 10 pontos. Assim, a primeira metade da escala (de 1 a 5,5) recebe um sinal “-”, a segunda metade (de 5,5 a 10) recebe um sinal “+”. A partir dos indicadores disponíveis para todos os 16 fatores, é construído o chamado “perfil de personalidade”.

Além dos 16 fatores originais, quatro fatores de segunda ordem podem ser distinguidos.

Fórmulas para calcular quatro fatores secundários:

Os fatores secundários são calculados apenas para paredes.

Ansiedade (F1).

Introversão - extroversão (F2).

Sensibilidade (F3).

Conformidade (F4).

Um exemplo de construção de um "perfil de personalidade":

interpretação de resultados

Descrição dos fatores primários

As paredes estão distribuídas em uma escala bipolar com valores extremos de 1 e 10 pontos. Assim, a primeira metade da escala (de 1 a 5,5) recebe um sinal "-", a segunda metade (de 5,5 a 10) recebe um sinal "+". A partir dos indicadores disponíveis para todos os 16 fatores, é construído o chamado “perfil de personalidade”. Ao interpretar, presta-se atenção, em primeiro lugar, aos "picos" do perfil, ou seja, os valores mais baixos e mais altos​​de fatores no perfil, principalmente aqueles indicadores que estão no polo "negativo" dentro os limites de 1 a 3 paredes e no "positivo" » - de 8 a 10 paredes.

Descrição dos fatores secundários

Ao interpretar, é dada atenção principalmente aos "picos" do perfil, ou seja, os valores mais baixos e mais altos dos fatores no perfil, especialmente os indicadores que estão no pólo "negativo" dentro dos limites de 1 a 3 paredes , e no pólo "positivo" » - de 8 a 10 paredes.

Interpretação de Combinações de Fatores Primários

Ao interpretar os resultados obtidos, é aconselhável usar não apenas a gravidade dos fatores individuais, mas também suas combinações, que formam complexos sintomáticos de traços de personalidade comunicativa, intelectual, emocional e reguladora. Nesse caso, deve-se levar em consideração não apenas os valores polares dos fatores, mas também os médios, que são encontrados com bastante frequência na prática de um psicólogo.

O grupo de propriedades comunicativas é formado pelos seguintes fatores:

• A - sociabilidade
• N - coragem
• E - dominância
• L - suspeita
• N - diplomacia
• Q2 - independência.

O grupo de propriedades intelectuais inclui os seguintes fatores:

• B - inteligência
• M - sonhar acordado
• N - diplomacia
• Q1 - suscetibilidade ao novo.

No grupo de propriedades emocionais, os seguintes fatores são combinados:

• C - estabilidade emocional
• F - descuido
• H - coragem nos contatos sociais
• I - sensibilidade emocional
• O - ansiedade
• Q4 - tensão

O grupo de traços de personalidade reguladora inclui os seguintes fatores:

• Q3 - autodisciplina
• G - normatividade moral

Descrição dos fatores primários do teste de Cattell

Pólo MAS - referido no nome técnico sizotimia(da palavra latina Tamanho, que significa chato, maçante). Pólo A+ chamado afetotimia, e caracteriza a intensa expressão de afetos (sentimentos). A personalidade emocionalmente "lenta", "seca" tende a ser cuidadosa ao expressar sentimentos, não é muito expressiva. A característica mais marcante da afetotimia é a boa índole, a alegria, o interesse pelas pessoas, a suscetibilidade emocional.

Em geral, o fator MAS focado em medir a sociabilidade de uma pessoa em pequenos grupos e a capacidade de estabelecer contatos diretos e interpessoais.

Nas respostas ao questionário, a pessoa com A+ prefere trabalhar com pessoas, aprovação social, gosta de acompanhar os tempos. Personalidade com um pólo MAS - adora ideias, prefere trabalhar sozinho. Há evidências de que indivíduos com A+ sociáveis, podem ser líderes em pequenos grupos e muitas vezes optam por trabalhar com pessoas; personalidades com um pólo MAS - podem ser artistas, cientistas pesquisadores e preferem trabalhar de forma independente, isolados do grupo.

• 1-3 parede- propenso a rigidez, frieza, ceticismo e distanciamento. As coisas o atraem mais do que as pessoas. Prefere trabalhar por conta própria, evitando compromissos. Propenso à precisão, rigidez nas atividades, atitudes pessoais. Isso é desejável em muitas profissões. Às vezes ele tende a ser crítico, inflexível, duro, duro.
• 4 paredes- contido, desapegado, crítico, frio (esquizotimia).
• 7 paredes Participação afetiva voltada para o exterior, descontraída (ciclotimia).
• 8-10 paredes- tendência à boa índole, facilidade de comunicação, expressão emocional; pronto para a cooperação, atento às pessoas, de coração mole, gentil, adaptável. Prefere aquelas atividades onde há atividades com pessoas, situações com significado social. Essa pessoa é facilmente incluída em grupos ativos. Ele é generoso nas relações pessoais, não tem medo de críticas. Bem se lembra de eventos, sobrenomes, nomes e patronímicos.

Fator NO não determina o nível de inteligência, está focado em medir a eficiência do pensamento e o nível geral de cultura verbal e erudição. Deve-se notar que os baixos escores para este fator podem depender de outras características de personalidade: ansiedade, frustração, baixa qualificação educacional. E o mais importante, o fator NO, talvez o único fator da metodologia que não é rigorosamente validado. Portanto, os resultados para este fator são indicativos.

• 1-3 parede- Tende a ser mais lento na compreensão do material ao aprender. "Dumb", prefere uma interpretação literal e específica. Sua "burrice" ou reflete baixa inteligência ou é consequência de uma diminuição nas funções como resultado da psicopatologia.
• 4 paredes- menos desenvolvido intelectualmente, pensa concretamente (menos capacidade de aprender).
• 7 paredes- mais intelectualmente desenvolvido, pensamento abstrato, razoável (alta capacidade de aprendizagem).
• 8-10 paredes- percebe e assimila rapidamente novos materiais educativos. Existe alguma correlação com o nível cultural, bem como com a reatividade. Escores altos indicam a ausência de diminuição das funções do intelecto em condições patológicas.

Esse fator caracteriza a generalização dinâmica e a maturidade das emoções em oposição à emotividade desregulada. Os psicanalistas tentaram descrever esse fator como força do ego e fraqueza do ego. De acordo com o método Cattell, uma pessoa com uma vara C-é facilmente irritado por certos eventos ou pessoas, não está satisfeito com as situações da vida, sua própria saúde, além disso, essa pessoa é fraca. No entanto, essa interpretação é bastante ortodoxa, pois não leva em conta a plasticidade da esfera emocional. Pessoas com pontuação alta em um fator C+ são mais frequentemente líderes do que aqueles cujos indicadores para este fator estão mais próximos do pólo C-. Por outro lado, a equipe gestora possui uma gama de indicadores para o fator Com ampla; alguns deles têm valores baixos para este fator (talvez, a reação de fadiga e ansiedade sob estresse tenha um efeito aqui).

Constatou-se que pessoas com pontuações altas e médias no fator Com e qualidades morais superiores.

Em geral, o fator tem origem genética e visa medir a estabilidade emocional; correlaciona-se em grande parte com os conceitos de um sistema nervoso fraco e forte (de acordo com I.P. Pavlov).

Profissões que exijam a superação de situações estressantes (gerentes, pilotos, socorristas, etc.) devem ser de propriedade de indivíduos com pontuação alta no fator Com. Ao mesmo tempo, em profissões que não exigem tomada de decisão rápida, estabilidade emocional e onde você mesmo pode resolver o problema (artistas, carteiros, etc.), você também pode ter notas baixas para esse fator.

• 1-3 parede- há um limiar baixo em relação à frustração, mutável e plástico, evitando as exigências da realidade, fadiga neurótica, irritável, emocionalmente excitável, apresentando sintomas neuróticos (fobias, distúrbios do sono, distúrbios psicossomáticos). Um limiar baixo é característico de todas as formas de transtornos neuróticos e alguns transtornos mentais.
• 4 paredes- sensível, emocionalmente menos estável, facilmente perturbado.
• 7 paredes- emocionalmente estável, avaliando sobriamente a realidade, ativo, maduro.
• 8-10 paredes- emocionalmente maduro, estável, imperturbável. Alta capacidade de cumprir as normas morais sociais. Às vezes, resignação humilde a questões emocionais não resolvidas. Um bom nível de "C" permite que você se adapte mesmo com transtornos mentais.

Fator E não se correlaciona significativamente com o desempenho da liderança, mas está associado ao status social e é maior para líderes do que para seguidores. Há uma suposição de que as estimativas para este fator mudam com a idade e dependem do sexo do sujeito. Em seu comportamento, as pessoas com pontuações altas (neste fator) experimentam uma necessidade de autonomia.

• 1-3 parede- cedendo aos outros, submisso. Muitas vezes dependente, admite sua culpa. Esforça-se pela observância obsessiva da correção, das regras. Essa passividade faz parte de muitas síndromes neuróticas.
• 4 paredes- modesto, submisso, suave, complacente, flexível, conformado, adaptável.
• 7 paredes- auto-afirmativo, independente, agressivo, teimoso (dominante).
• 8-10 paredes- afirmando-se, seu "eu", autoconfiante, com pensamento independente. Inclinado ao ascetismo, guiado por suas próprias regras de conduta, hostil e extrapunitivo (autoritário), comanda os outros, não reconhece autoridades.

Este fator é um componente dos fatores de segunda ordem de vários traços de personalidade. Um fato interessante é que, com o passar dos anos, a manifestação de impulsividade e descuido diminui gradativamente, o que pode ser considerado uma evidência de certa maturidade emocional.

Em geral, o fator F focado em medir a coloração emocional e o dinamismo nos processos de comunicação. Exemplo: atores, líderes eficazes têm classificações mais altas, artistas, seguidores têm classificações mais baixas.

• 1-3 parede- sem pressa, contido. Às vezes sombrio, pessimista, prudente. É considerado uma pessoa muito precisa, sóbria e confiável.
• 4 paredes- sóbrio, cauteloso, sério, silencioso;
• 7 paredes– descuidado, impulsivamente animado, alegre, cheio de entusiasmo.
• 8-10 paredes- alegre, ativo, falante, despreocupado, pode ser impulsivo.

6. Fator G: "comportamento normativo baixo - comportamento normativo alto"
G - / 0-6 pontos	G+ / 7-12 pontos
Tendência à inconstância, suscetibilidade à influência dos sentimentos, do acaso e das circunstâncias. Satisfaz seus desejos, não se esforça para cumprir os requisitos e normas do grupo. Desorganização, irresponsabilidade, impulsividade, falta de acordo com as regras e padrões morais geralmente aceitos, flexibilidade em relação às normas sociais, liberdade de sua influência, às vezes falta de escrúpulos e tendência ao comportamento antissocial.	Conscienciosidade, responsabilidade, estabilidade, equilíbrio, perseverança, tendência a moralizar, razoabilidade, consciência. Desenvolveu senso de dever e responsabilidade, observância consciente de regras e normas morais geralmente aceitas, perseverança em atingir metas, orientação para os negócios.

Este fator é semelhante ao fator Com especialmente no que diz respeito ao papel da autorregulação de comportamentos e atitudes em relação a outras pessoas. Esse fator caracteriza as características da esfera emocional-volitiva (persistência, organização - irresponsabilidade, desorganização) e as características da regulação do comportamento social (aceitação ou ignorância das regras e normas morais geralmente aceitas). Os psicanalistas interpretam esse fator como um superego alto e um superego baixo. O pesquisador deve ter um cuidado especial ao analisar pontuações baixas para esse fator ( G-), uma vez que não há dependência direta de pontuações baixas em comportamentos antissociais pronunciados (por exemplo, com criminosos). Ao contrário, sabe-se que muitas pessoas que não percebem a "moral da classe média", "intelectuais", "indivíduos emancipados", pessoas que expressam ideais humanistas e atitude flexível às tradições sociais e culturais, podem ter pontuações baixas neste quesito. fator.

Pontuações altas muitas vezes podem caracterizar não apenas traços de personalidade de força de vontade, mas também uma tendência à cooperação e ao conformismo.

• 1-3 parede- tendência à inconstância de propósitos, comportamento descontraído, não se esforça para cumprir tarefas em grupo, cumprir requisitos sociais e culturais. Sua liberdade da influência do grupo pode levar a atos antissociais, mas às vezes torna sua atividade mais eficaz. A recusa em obedecer às regras reduz os distúrbios somáticos sob estresse.
• 4 paredes- aproveitando o momento, procurando benefícios em uma situação. Evita regras, sente-se não obrigatório.
• 7 paredes- consciente, persistente, você pode contar com ele, tranquilo, obrigatório.
• 8-10 paredes- exigente de si mesmo, guiado por um senso de dever, persistente, assume responsabilidades, consciencioso, propenso a moralizar, prefere pessoas trabalhadoras, espirituosas.

Fator H- um fator bem definido que caracteriza o grau de atividade nos contatos sociais. Deve-se levar em conta que este fator tem origem genética e reflete a atividade do organismo e as características do temperamento. Pessoas com altas classificações desse fator têm propensão a profissões arriscadas (pilotos de teste), são teimosas, sociáveis, capazes de suportar o estresse emocional, o que muitas vezes as torna líderes.

Baixas estimativas desse fator caracterizam pessoas tímidas, tímidas, não sociáveis ​​e difíceis de tomar decisões independentes.

• 1-3 parede- tímido, evasivo, mantém-se distante, "guisado". Geralmente sente uma sensação de insuficiência. A fala é lenta, difícil, difícil de expressar. Evita profissões associadas a contatos pessoais. Prefere ter 1-2 amigos próximos, não inclinado a se aprofundar em tudo o que acontece ao seu redor.
• 4 paredes- tímido, reservado, inseguro, medroso, tímido.
• 7 paredes aventureiro, socialmente ousado, desinibido, espontâneo.
• 8-10 paredes– sociável, corajoso, experimenta coisas novas; espontânea e viva na esfera emocional. Sua "pele grossa" lhe permite suportar reclamações e lágrimas, dificuldades de comunicação com pessoas em situações emocionalmente intensas. Pode ser descuidado com detalhes, não respondendo a sinais de perigo.

De acordo com uma série de estudos, as pessoas com pontuações altas neste fator tendem a ser romanticamente inclinadas, adoram viajar e novas experiências. Eles têm uma imaginação desenvolvida, a estética é importante para eles.

Esse fator reflete diferenças no nível cultural e na suscetibilidade estética do indivíduo. Um fato interessante é que pessoas com pontuação baixa nesse fator adoecem menos, são mais agressivas, praticam esportes com mais frequência e são atléticas.

As características deste fator estão mais próximas de fator de segunda ordem « baixa emotividade alta emotividade»; esse fator é dominante.

Uma pessoa com pontuação alta nesse fator é caracterizada como física e mentalmente refinada, propensa à reflexão, pensando sobre seus erros e maneiras de evitá-los.

Deve-se notar que as estimativas para este fator nas mulheres são mais altas do que nos homens, embora dependam das condições do entorno e do nível cultural. Cattell define esse traço de personalidade como "sensibilidade emocional programada", enfatizando assim a prerrogativa da origem genética desse traço de personalidade. Deve-se notar que os homens com notas altas geralmente pertencem ao tipo artístico de personalidade. Por ocupação, notas altas para este fator unem artistas, atores, músicos, escritores, diagnosticadores e psiquiatras e advogados. Pessoas com EU- mais propensas a desencontros neuróticos (no estudo do teste de Eysenck, essas pessoas têm altas taxas para uma característica como neuroticismo). Em geral, esse fator determina o grau de sofisticação emocional do indivíduo.

• 1-3 parede- prático, realista, corajoso, independente, tem senso de responsabilidade, mas é cético quanto aos aspectos subjetivos e culturais da vida. Às vezes implacável, cruel, presunçoso. Liderar o grupo faz com que funcione de forma prática e realista.
• 4 paredes- forte, independente, autoconfiante, realista, não tolera falta de sentido.
• 7 paredes- fraco, dependente, insuficientemente independente, indefeso, sensível.
• 8-10 paredes- fraco, sonhador, exigente, caprichoso, feminino, às vezes exigindo atenção, ajuda, dependente, impraticável. Não gosta de pessoas ásperas e profissões ásperas. Tende a desacelerar a atividade do grupo e a violar sua moral ao cavar de forma irreal nas pequenas coisas, nos detalhes.

Cattell chamou esse fator alaxia (EU-) – protensia (L+). Prazo protensia significa "proteção" e "tensão interna"; pontuações altas nesse fator podem se correlacionar com características neuróticas. Ao mesmo tempo, notas altas para esse fator são frequentemente encontradas entre pessoas de comportamento independente, entre aquelas que, por ocupação, estão associadas à criação de algo, por exemplo, no campo da religião e da ciência. Uma série de traços de caráter que são atribuídos à dominância (fator E), aliás, deve estar associado a esse fator. Pólo EU- caracteriza uma pessoa bem-humorada, aberta e, talvez, sem ambição e desejo de vitória.

Em geral, o fator eu reflete a atitude emocional em relação às pessoas. Escores muito altos para este fator indicam proteção excessiva e tensão emocional, frustração do indivíduo. pólo baixo ( EU-) caracteriza uma personalidade bem-humorada, mas propensa ao conformismo.

• 1-3 parede- propenso à liberdade da tendência ao ciúme, adaptável, alegre, não se esforça para a competição, cuida dos outros. Funciona bem em grupo.
• 4 paredes confiante, adaptável, não ciumento, acomodando.
• 7 paredes- desconfiado, tendo opinião própria, não passível de engano.
• 8-10 paredes- incrédulo, duvidoso, muitas vezes imerso em seu "eu", teimoso, interessado na vida mental interior. Cauteloso nas ações, pouco se importa com as outras pessoas, não trabalha bem em grupo. Esse fator não indica necessariamente paranóia.

O quadro desse fator é bastante complexo. Principalmente indivíduos com M+ ter uma vida intelectual interior brilhante, com uma intensa vivência de ideias e sentimentos. No comportamento podem ser "boêmios", inconformados. Artistas, poetas, pesquisadores, experimentadores, líderes de alto escalão, editores, etc. têm notas altas para este fator, pessoas envolvidas em cálculos mecânicos, onde é necessária atenção e concentração, têm notas baixas. Também foi observado que pessoas com pontuações baixas nesse fator são menos propensas a se envolver em acidentes de carro. Eles são caracterizados por equilíbrio e sanidade. No entanto, em situações inesperadas, muitas vezes eles não têm imaginação e desenvoltura.

Em geral, o fator está focado em medir as características da imaginação que se refletem no comportamento real do indivíduo, como praticidade, mundanidade, ou, inversamente, alguma “cabeça nas nuvens”, uma atitude romântica diante da vida.

• 1-3 parede- se preocupa em fazer a coisa certa, prático, guiado pelo possível, se preocupa com detalhes, mantém a presença de espírito em situações extremas, mas às vezes mantém a imaginação.
• 4 paredes– prático, completo, convencional. Gerenciamos circunstâncias reais externas.
• 7 paredes- uma pessoa com uma imaginação desenvolvida, imersa em necessidades internas, cuida de assuntos práticos. Boêmio.
• 8-10 paredes- propenso a comportamento desagradável para os outros (não todos os dias), não convencional, não se preocupa com as coisas cotidianas, automotivado, tem uma imaginação criativa. Presta atenção ao "básico" e esquece pessoas e realidades específicas. Interesses dirigidos de dentro às vezes levam a situações irreais acompanhadas de explosões expressivas. A individualidade leva à sua rejeição na atividade do grupo.

O fator está focado em medir a relação do indivíduo com as pessoas e com a realidade circundante. Até agora, esse fator não foi suficientemente estudado. No entanto, podemos dizer que o fator caracteriza uma certa forma de habilidade tática do indivíduo (o fator se correlaciona positivamente com habilidades mentais e dominância e com uma certa insegurança do indivíduo). Altas pontuações neste fator caracterizam os diplomatas em oposição a uma pessoa "natural e direta" com sinceridade emocional ingênua, franqueza e facilidade. Cattell caracterizou pessoas com altos escores no fator N assim: "Eles podem ser Sócrates ou um menino inteligente, e as pessoas com um pólo baixo se distinguem pela expressividade, calor e bondade".

Há evidências de que pessoas com pontuações baixas nesse fator inspiram mais confiança e simpatia, principalmente entre as crianças. Pessoas com notas altas podem ser descritas como inteligentes, independentes, de natureza complexa. Nos estudos subculturais, foi encontrada uma conexão entre altas pontuações nesse fator e a capacidade de sobrevivência e certa sofisticação. Em termos de características dinâmicas, as pessoas com pontuação alta são líderes na discussão analítica, proposital e na formação de decisões de grupo funcional (diretores teatrais, diretores de cinema, diplomatas, em regra, têm notas altas para esse fator).

Pessoas com pontuação baixa em um fator N lentos, conservadores, impedem o grupo de tomar uma decisão.

pólo positivo Cattell figurativamente chamado de pólo Maquiavel, e o negativo é o pólo Rousseau.

• 1-3 parede- propenso à falta de sofisticação, ao sentimentalismo e à simplicidade. Às vezes rude e áspero, geralmente natural e espontâneo.
• 4 paredes- direto, natural, sem sofisticação, sentimental.
• 7 paredes- astuto, desleixado, secular, perspicaz (refinado).
• 8-10 paredes- refinado, experiente, secular, astuto. Propenso à análise. Uma abordagem intelectual para avaliar a situação, próxima ao cinismo.

12. Fator O: "calma - ansiedade"
O - / 0-6 pontos	O+ / 7-12 pontos
Descuido, arrogância, alegria, autoconfiança e autoconfiança, serenidade, destemor, compostura, calma, falta de remorso e culpa.	Ansiedade, preocupação, vulnerabilidade, hipocondria, suscetibilidade ao humor, medo, dúvida, tendência a premonições, autoflagelação, depressão, sensibilidade à aprovação dos outros, culpa e insatisfação consigo mesmo.

Anteriormente, ao interpretar esse fator, termos como " tendência depressiva», « Mau humor», « auto-humilhação" e até mesmo " estado neurótico". Pontuações baixas são características de pessoas que "administram seus fracassos". Uma pessoa com notas altas para este fator sente sua instabilidade, tensão em situações difíceis da vida, perde facilmente a presença de espírito, está cheia de arrependimentos e compaixão; caracteriza-se por uma combinação de sintomas de hipocondria e neurastenia com predomínio de medos. Esse fator é mais amplo que a culpa no sentido convencional. O componente de estabilidade também é importante neste fator; as pessoas com pontuação alta costumam ser tímidas, é difícil para elas fazer contato com outras pessoas.

Escores baixos nesse fator caracterizam aquelas pessoas que conseguem lidar com seus fracassos, em contraste com aquelas que vivenciam os fracassos como um conflito interno. Há evidências de que indivíduos antissociais não sofrem de sentimentos de culpa.

Por ocupação, pessoas religiosas, artistas, atores e escritores são altamente classificados para esse fator. Altas pontuações determinam em grande parte a liderança bem-sucedida em situações difíceis e o desejo de uma pessoa por auto-realização. Ao mesmo tempo, essas avaliações são características de neuróticos, alcoólatras e pessoas com certos tipos de psicopatia. Cattell acredita que esse fator pode, dentro de certos limites, ser chamado de fator Aldeia e pode ter um significado sócio-moral que os admiradores intuitivamente sentem Dostoiévski. Deve-se levar em conta que altos escores para este fator podem ter origem situacional.

• 1-3 parede- sereno, com um humor calmo, é difícil irritá-lo, imperturbável. Confiante em si mesmo e em suas habilidades. Flexível, não se sente ameaçado, às vezes a ponto de não ser sensível ao fato de que o grupo está indo por um caminho diferente e que pode causar antipatia.
• 4 paredes- sereno, confiante, calmo.
• 7 paredes- ansioso, depressivo, preocupado (tendência de autopunitividade), culpa.
• 8-10 paredes- depressão, mau humor prevalece, pressentimentos e reflexões sombrias, ansiedade. Tendência a ficar ansioso em situações difíceis. Sentir-se não aceito pelo grupo. Uma pontuação alta é comum em grupos clínicos de todos os tipos.

Estudos têm demonstrado que indivíduos com altos escores nesse fator são mais bem informados, menos propensos à moralização, expressam mais interesse pela ciência do que pelo dogma. Além disso, eles estão prontos para quebrar hábitos e tradições estabelecidas, são caracterizados pela independência de julgamentos, visões e comportamentos.

O fator determina as atitudes radicais, intelectuais, políticas e religiosas.

Notas altas nesse fator são observadas entre gestores, administradores, cientistas, professores universitários e, principalmente, entre pesquisadores e teóricos. Baixa - entre especialistas pouco qualificados e pessoal de serviço (babás, enfermeiras, etc.).

Há uma suposição de que esse fator tem origem genética e na consciência cotidiana se correlaciona com características de uma pessoa como “inteligente” ( Q1+) e "estúpido" ( Q 1 -). Ressalta-se que os líderes empresariais apresentam notas altas para esse fator.

Na figura comportamental, uma pessoa com pontuações baixas nesse fator é caracterizada como “conservadora”, com pontuações altas como “radical”.

• 1-3 parede- está convencido da exatidão do que lhe foi ensinado e aceita tudo como verificado, apesar das contradições. Propenso a cautela e compromisso com novas pessoas. Tende a obstruir e resistir às mudanças e atrasá-las, adere à tradição.
• 4 paredes Conservador, respeitador dos princípios, tolerante com as dificuldades tradicionais.
• 7 paredes- Experimental, crítico, liberal, analítico, livre-pensador.
• 8-10 paredes- absorto em problemas intelectuais, tem dúvidas sobre várias questões fundamentais. Ele é cético e tenta chegar ao fundo das idéias antigas e novas. Ele é muitas vezes mais bem informado, menos inclinado a moralizar, mais a experimentar na vida, tolerante com inconsistências e mudanças.

As pontuações baixas neste fator são indivíduos sociáveis, para quem a aprovação da sociedade significa muito, são pessoas seculares. Altas pontuações são dadas a pessoas que muitas vezes estão desconectadas do grupo e por ocupação são individualistas - escritores, cientistas e criminosos!

Esse fator é central para fator de segunda ordem« dependência - independência».

Deve-se especialmente levar em conta que os indicadores para esse fator podem caracterizar uma certa sociabilidade do indivíduo e ter uma conexão constante com os critérios da vida real.

Essencialmente, Cattell acredita que esse fator é a “introversão do pensamento” e que tanto as tradições familiares quanto as sociais desempenham um papel significativo na formação desse modelo de comportamento. Essas pessoas são caracterizadas por um grau bastante alto de consciência na escolha de uma linha de comportamento.

• 1-3 parede- prefere trabalhar e tomar decisões em conjunto com outras pessoas, adora comunicação e admiração, depende delas. Inclinado a ir com um grupo. Não necessariamente sociável, mas precisa de apoio do grupo.
• 4 paredes- dependente do grupo, "juntando-se", conduzido, indo para a chamada (dependência do grupo).
• 7 paredes- auto-satisfeito, oferecendo sua própria solução, empreendedor.
• 8-10 paredes- independente, inclinado a seguir seu próprio caminho, tomar suas próprias decisões, agir de forma independente. Ele não considera a opinião pública, mas não necessariamente desempenha um papel dominante em relação aos outros (ver fator E). Não se pode presumir que ele não goste das pessoas, ele simplesmente não precisa de seu consentimento e apoio.

Escores baixos neste fator indicam vontade fraca e autocontrole ruim. A atividade de tais pessoas é desordenada e impulsiva. Uma pessoa com pontuação alta nesse fator tem características socialmente aprovadas: autocontrole, perseverança, consciência e tendência a observar a etiqueta. Para atender a tais padrões, o indivíduo requer a aplicação de certos esforços, a presença de princípios claros, crenças e consideração da opinião pública.

Este fator mede o nível de controle interno do comportamento, a integração do indivíduo.

Pessoas com notas altas para este fator são propensas a atividades organizacionais e alcançam sucesso em profissões que exigem objetividade, determinação, equilíbrio. O fator caracteriza a consciência de uma pessoa em regular o poder do “eu” (fator Com) e a força do "superego" (fator G) e determina a gravidade das características volitivas do indivíduo. Esse fator é um dos mais importantes para prever o sucesso da atividade. Está positivamente associado à frequência de seleção de liderança e ao grau de atividade na resolução de problemas do grupo.

• 1-3 parede- não é guiado pelo controle volitivo, não presta atenção às exigências sociais, é desatento aos outros. Pode se sentir inadequado.
• 4 paredes- internamente indisciplinado, conflito (baixa integração).
• 7 paredes- controlado, socialmente preciso, seguindo a imagem do "eu" (alta integração).
• 8-10 paredes tende a ter um forte controle sobre suas emoções e comportamento geral. Socialmente atencioso e minucioso; exibe o que é comumente referido como "auto-respeito" e preocupação com a reputação social. Às vezes, no entanto, tende a ser teimoso.

Uma pontuação alta (9-12 pontos) é interpretada como excitação energética, que requer uma certa descarga; às vezes, essa condição pode se transformar em um distúrbio psicossomático: a estabilidade emocional diminui, o equilíbrio é perturbado, a agressividade pode aparecer. Essas pessoas raramente se tornam líderes.

Estudos mostraram que uma pontuação baixa (0-5 pontos) é típica para pessoas com baixo nível de motivação para realização, satisfeitas com o que têm. Pessoas com valores desse fator de 5 a 8 pontos são caracterizadas por um tom emocional ideal e tolerância ao estresse.

• 1-3 parede- propenso ao relaxamento, equilíbrio, satisfação. Em algumas situações, sua supersatisfação pode levar à preguiça, à obtenção de resultados baixos. Pelo contrário, um alto nível de estresse pode interferir na eficácia do estudo ou do trabalho.
• 4 paredes- relaxado (não tenso), não frustrado.
• 7 paredes- tenso, frustrado, motivado, hiper-reativo (estresse de alta energia).
• 8-10 paredes- propenso a tensão, excitabilidade.

Fator MDé adicional aos 16 principais e tem destaque na metodologia pessoal Cattell para as formas C e D. Os valores médios desse fator (de 5 a 9 pontos) caracterizam a adequação da autoavaliação de uma pessoa, sua certa maturidade. Para o pesquisador, os dados sobre esse fator são de grande importância, pois ajudam a avaliar a maturidade do indivíduo, podendo também ser utilizados no trabalho individual com o sujeito.

Descrição dos fatores secundários do teste de Cattell

F1. Ansiedade

Pontuações baixas- em geral, essa pessoa está satisfeita com o que é, e consegue alcançar o que lhe parece importante. No entanto, pontuações muito baixas podem indicar falta de motivação em situações difíceis.
Notas altas- um alto nível de ansiedade em seu sentido usual. A ansiedade não é necessariamente neurótica, pois pode ser condicionada situacionalmente. No entanto, em alguns aspectos tem incapacidade, porque uma pessoa está insatisfeita a um grau que não lhe permite cumprir os requisitos e alcançar o que deseja. Ansiedade muito alta geralmente interfere na produtividade e leva a distúrbios físicos.

F2. extroversão - introversão

Pontuações baixas- tendência à secura, à auto-satisfação, congelamento dos contatos interpessoais. Isso pode ser benéfico em trabalhos que exigem precisão.
Notas altas- o contato social, desinibido, estabelece e mantém com sucesso as relações interpessoais. Este pode ser um momento muito favorável em situações que exijam esse tipo de temperamento. Essa característica deve sempre ser considerada um prognóstico favorável em atividades, por exemplo, em estudos.

F3. Sensibilidade

Pontuações baixas- a tendência a experimentar dificuldades em relação à emotividade manifestada em tudo. Essas pessoas podem estar insatisfeitas e frustradas. No entanto, há uma sensibilidade para as nuances da vida. Provavelmente há inclinações artísticas e suavidade. Se essa pessoa tem um problema, é preciso pensar muito para resolvê-lo antes de agir.
Notas altas- Personalidade empreendedora, determinada e flexível. Essa pessoa tende a ignorar as nuances da vida, direcionando seu comportamento a ser muito óbvio e óbvio. Se surgirem dificuldades, elas causam ação rápida sem reflexão suficiente.

F4. Conformidade

Pontuações baixas- dependente do grupo, uma pessoa passiva que precisa do apoio de outras pessoas e orienta seu comportamento na direção das pessoas que prestam tal apoio.
Notas altas- personalidade agressiva, independente, corajosa e afiada. Tenta escolher situações em que tal comportamento seja pelo menos tolerado. Mostra grande iniciativa.

Escalas: isolamento - sociabilidade, pensamento concreto - pensamento abstrato, instabilidade emocional - estabilidade emocional, subordinação - domínio, contenção - expressividade, baixo comportamento normativo - alto comportamento normativo, timidez - coragem, realismo - sensibilidade, suspeita - credulidade, praticidade - sonhar acordado, franqueza - insight, calma - ansiedade, conservadorismo - radicalismo, dependência do grupo - independência, baixo autocontrole - alto autocontrole, relaxamento - tensão emocional

Objetivo do Teste de Teoria da Personalidade de Cattell

Avaliação das características psicológicas individuais de uma pessoa.

A teoria da personalidade de Cattell - 105 perguntas

Instruções para a teoria do fator de personalidade de teste

Você está convidado para uma série de perguntas que ajudarão a determinar algumas das propriedades de sua personalidade. Não pode haver respostas "certas" ou "erradas" aqui. As pessoas são diferentes e todos podem expressar sua opinião.

Respondendo a cada pergunta, você deve escolher uma das três respostas propostas - aquela que melhor corresponde à sua visão, à sua opinião sobre você.

Se algo não estiver claro para você, pergunte. Ao responder perguntas, lembre-se sempre:

1. Você não precisa gastar muito tempo pensando nas respostas. Dê a resposta que vem à sua mente primeiro. É claro que as perguntas muitas vezes não serão formuladas com tantos detalhes quanto você gostaria. Nesse caso, tente imaginar a situação “média”, mais frequente que corresponde ao significado da pergunta e, com base nisso, escolha a resposta. Responda com a maior precisão possível, mas não muito devagar.

2. Tente não recorrer a respostas intermediárias e vagas (como "não sei", "algo no meio", etc.) com muita frequência.

3. Certifique-se de responder a todas as perguntas seguidas sem pular nada. Talvez algumas perguntas lhe pareçam não formuladas com muita precisão, mas mesmo assim tente encontrar a resposta mais precisa.

As respostas só podem ser descriptografadas usando uma "chave" especial.

4. Não tente causar uma boa impressão com suas respostas, elas devem ser verdadeiras.

Tarefa de teste de Cattell:

1. Compreendi bem as instruções para este questionário:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.
2. Estou pronto para responder às perguntas com a maior sinceridade possível:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.
3. Prefiro ter uma dacha:
uma. em uma movimentada vila de férias;
b. preferiria algo intermediário;
c. isolado na floresta.
4. Posso encontrar forças suficientes em mim mesmo para lidar com as dificuldades da vida:
uma. sempre;
b. usualmente;
c. raramente.
5. Ver animais selvagens me deixa desconfortável, mesmo que eles estejam bem escondidos em jaulas:
uma. Sim está certo;
b. não tenho certeza;
c. não Isso não é verdade.
6. Abstenho-me de criticar as pessoas e seus pontos de vista:
uma. Sim;
b. as vezes;
c. não.
7. Faço observações afiadas e críticas para as pessoas se me parecer que elas merecem:
uma. usualmente;
b. as vezes;
c. nunca faça.
8. Prefiro música clássica descomplicada a músicas populares modernas:
uma. Sim está certo;
b. não tenho certeza;
c. não Isso não é verdade.
9. Se eu visse duas crianças vizinhas brigando, eu:
uma. Eu os deixaria descobrir suas próprias relações;
b. Não sei o que faria;
c. tentaria resolver sua briga.
10. Nas reuniões e nas empresas:
uma. Avanço facilmente;
b. algo no meio é verdade;
c. Prefiro ficar à margem.
11. Na minha opinião, é mais interessante ser:
uma. engenheiro projetista;
b. não sei o que preferir;
c. dramaturgo.
12. Na rua, prefiro parar para ver como um artista trabalha do que assistir a uma briga de rua:
uma. Sim está certo;
b. não tenho certeza;
c. não Isso não é verdade.
13. Costumo tolerar pessoas satisfeitas consigo mesmas, mesmo quando se exibem ou mostram que têm uma opinião elevada de si mesmas:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
14. Se uma pessoa está trapaceando, quase sempre consigo perceber pela expressão facial:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
15. Acredito que o trabalho diário mais chato deve sempre ser concluído, mesmo que pareça não ser necessário:
uma. Concordo;
b. não tenho certeza;
c. discordo.
16. Prefiro trabalhar:
uma. onde você pode ganhar muito, mesmo que os ganhos sejam inconsistentes;
b. não sei o que escolher;
c. com um salário constante, mas relativamente baixo.
17. Falo sobre meus sentimentos:
uma. somente quando necessário;
b. algo no meio é verdade;
c. de boa vontade quando tiver oportunidade.
18. Ocasionalmente, tenho uma sensação de medo repentino ou ansiedade vaga, não sei por quê:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
19. Quando sou injustamente criticado por algo de que não sou culpado:
uma. Não sinto nenhuma culpa;
b. algo no meio é verdade;
c. Ainda me sinto um pouco culpado.
20. No trabalho, tenho mais problemas com pessoas que:
uma. recusar-se a usar métodos modernos;
b. não sei o que escolher;
c. constantemente tentando mudar alguma coisa no trabalho, que já está indo bem.
21. Ao tomar decisões, sou mais guiado por:
uma. coração;
b. coração e mente igualmente;
c. razão.
22. As pessoas seriam mais felizes se passassem mais tempo com seus amigos:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
23. Ao fazer planos para o futuro, muitas vezes confio na sorte:
uma. Sim;
b. achar difícil responder;
c. não.
24. Falando, costumo:
uma. expresse seus pensamentos assim que eles vierem à mente;
b. algo no meio é verdade;
c. antes de reunir seus pensamentos.
25. Mesmo que esteja muito zangado com alguma coisa, acalmo-me rapidamente:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
26. Com a mesma jornada de trabalho e o mesmo salário, seria mais interessante para mim trabalhar:
uma. carpinteiro ou cozinheiro;
b. não sei o que escolher;
c. garçom em um bom restaurante.
27. Eu tive:
uma. muito poucos cargos eleitos;
b. algum;
c. muitos cargos eleitos.
28. "Pá" está relacionado com "cavar" como "faca" está para:
uma. apimentado;
b. cortar;
c. afiado.
29. Às vezes, algum pensamento me mantém acordado:
uma. Sim está certo;
b. não tenho certeza;
c. não Isso não é verdade.
30. Na minha vida, via de regra, alcanço os objetivos que estabeleço para mim:
uma. Sim está certo;
b. não tenho certeza;
c. não Isso não é verdade.
31. Uma lei obsoleta deve ser alterada:
uma. somente após uma discussão completa;
b. algo no meio é verdade;
c. imediatamente.
32. Sinto-me desconfortável quando as coisas exigem que eu tome medidas rápidas que de alguma forma afetam outras pessoas:
uma. Sim está certo;
b. não tenho certeza;
c. não Isso não é verdade.
33. A maioria dos meus conhecidos me considera um conversador alegre:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.
34. Quando vejo pessoas desarrumadas e desleixadas:
uma. Eu não me importo;
b. algo no meio é verdade;
c. eles me fazem odiar e odiar.
35. Fico um pouco perdido quando de repente me vejo no centro das atenções:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
36. Sempre fico feliz em participar de uma grande empresa, por exemplo, encontrar amigos à noite, ir a um baile, participar de um evento social interessante:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
37. Na escola eu preferia:
uma. aulas de música (canto);
b. Difícil de dizer;
c. oficinas, trabalho manual.
38. Se for designado responsável por algo, insisto que minhas ordens sejam rigorosamente seguidas, caso contrário, recuso a ordem:
uma. Sim;
b. as vezes;
c. não.
39. É mais importante que os pais:
uma. contribuiu para o desenvolvimento sutil de sentimentos em seus filhos;
b. algo no meio é verdade;
c. ensinar as crianças a administrar seus sentimentos.
40. Participando de trabalhos coletivos, eu preferiria:
uma. tentar melhorar a organização do trabalho;
b. algo no meio é verdade;
c. manter registros e garantir que as regras sejam seguidas.
41. De vez em quando sinto necessidade de fazer algo que exija esforço físico significativo:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
42. Prefiro tratar pessoas educadas e delicadas do que rudes e diretas:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
43. Quando sou criticado em público, fico extremamente deprimido:
uma. Sim está certo;
b. algo no meio é verdade;
c. isso não é verdade.
44. Se meu chefe me ligar, eu:
uma. Aproveito esta ocasião para pedir o que preciso;
b. algo no meio é verdade;
c. Estou preocupado que eu tenha feito algo errado.
45. Acredito que as pessoas devem pensar muito seriamente antes de desistir da experiência de anos anteriores, séculos passados:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.
46. ​​Ao ler algo, estou sempre bem ciente da intenção oculta do autor de me convencer de algo:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.
47. Quando eu estava na 7ª a 10ª série, participei da vida esportiva da escola:
uma. frequentemente;
b. de tempos em tempos;
c. raramente.
48. Mantenho uma boa ordem em casa e quase sempre sei onde está:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
49. Quando penso no que aconteceu durante o dia, muitas vezes me sinto ansioso:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
50. Às vezes tenho dúvidas se as pessoas com quem falo estão realmente interessadas no que digo:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
51. Se eu tivesse que escolher, preferiria ser:
uma. silvicultor;
b. difícil escolher;
c. professor do ensino médio.
52. Para aniversário, para feriados:
uma. Eu gosto de fazer presentes;
b. achar difícil responder;
c. Acho que comprar presentes é um dever um tanto desagradável.
53. "Cansado" está relacionado a "trabalho" assim como "orgulhoso" está relacionado a:
uma. sorriso;
b. sucesso;
c. feliz.
54. Qual das seguintes palavras não se encaixa nas outras duas:
uma. vela;
b. lua;
c. lâmpada.
55. Meus amigos:
uma. Eu não estava decepcionado;
b. ocasionalmente;
c. falhou com bastante frequência.
56. Tenho qualidades nas quais definitivamente supero outras pessoas:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.
57. Quando estou chateado, faço o possível para esconder meus sentimentos dos outros:
uma. Sim está certo;
b. sim algo no meio;
c. isso não é verdade.
58. Eu gostaria de ir ao cinema, a vários espetáculos e outros lugares onde você possa se divertir:
uma. mais de uma vez por semana (mais frequentemente do que a maioria das pessoas);
b. cerca de uma vez por semana (como a maioria);
c. menos de uma vez por semana (menos que a maioria).
59. Acho que a liberdade pessoal no comportamento é mais importante do que as boas maneiras e o respeito pelas regras de etiqueta:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.
60. Na presença de pessoas mais importantes do que eu (pessoas mais velhas do que eu, ou com mais experiência, ou com um cargo mais elevado), tendo a ser modesto:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
61. Acho difícil dizer algo a um grande grupo de pessoas ou falar na frente de um grande público:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
62. Sou bem orientado em uma área desconhecida, posso dizer facilmente onde fica o norte, onde fica o sul, leste ou oeste:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
63. Se alguém ficou bravo comigo:
uma. Eu tentaria acalmá-lo;
b. Não sei o que faria;
c. isso me irritaria.
64. Quando vejo um artigo que considero injusto, tendo a esquecê-lo em vez de responder ao autor com indignação:
uma. Sim está certo;
b. não tenho certeza;
c. não Isso não é verdade.
65. Bagatelas não essenciais não ficam na minha memória por muito tempo, por exemplo, nomes de ruas, lojas:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
66. Gostaria da profissão de veterinário que trata e opera animais:
uma. Sim;
b. Difícil de dizer;
c. não.
67. Eu como com prazer e nem sempre cuido das minhas maneiras com tanto cuidado quanto as outras pessoas:
uma. Sim está certo;
b. não tenho certeza;
c. não Isso não é verdade.
68. Há períodos em que não quero conhecer ninguém:
uma. raramente;
b. algo no meio é verdade;
c. frequentemente.
69. Às vezes eles me dizem que minha voz e aparência traem claramente minha excitação:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
70. Quando eu era adolescente e minha opinião estava em desacordo com a dos meus pais, eu geralmente:
uma. permaneceu em sua opinião;
b. média entre a e b;
c. cederam, reconhecendo sua autoridade.
71. Gostaria de trabalhar em uma sala separada e não com colegas:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.
72. Prefiro viver tranquilamente como quiser do que ser admirado pelo meu sucesso:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
73. De muitas maneiras, me considero uma pessoa bastante madura:
uma. Sim está certo;
b. não tenho certeza;
c. não Isso não é verdade.
74. A crítica na forma como é feita por muitas pessoas me incomoda mais do que ajuda:
uma. frequentemente;
b. ocasionalmente;
c. Nunca.
75. Sempre consigo controlar rigorosamente a manifestação dos meus sentimentos:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
76. Se eu fizesse uma invenção útil, preferiria:
uma. trabalhe mais no laboratório;
b. difícil escolher;
c. cuidar de seu uso prático.
77. "Surpresa" está relacionada a "incomum" assim como "medo" está relacionado a:
uma. corajoso;
b. agitado;
c. horrível.
78. Qual das seguintes frações não se encaixa nas outras duas:
uma. 3/7;
b. 3/9;
c. 3/11.
79. Parece-me que algumas pessoas não me notam ou me evitam, embora eu não saiba por quê:
uma. sim está certo;
b. não tenho certeza;
c. não Isso não é verdade.
80. As pessoas me tratam menos gentilmente do que eu mereço com minha atitude gentil em relação a elas:
uma. Frequentemente;
b. as vezes;
c. Nunca.
81. O uso de expressões obscenas é sempre repugnante para mim (mesmo que não haja pessoas do sexo oposto):
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
82. Eu definitivamente tenho menos amigos do que a maioria das pessoas:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
83. Eu realmente não gosto de estar onde não há ninguém para conversar:
uma. direita;
b. não tenho certeza;
c. errado.
84. As pessoas às vezes me chamam de frívola, embora me considerem uma pessoa agradável:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
85. Em várias situações da sociedade, experimentei uma excitação semelhante à experimentada por uma pessoa antes de subir ao palco:
uma. frequentemente;
b. ocasionalmente;
c. quase nunca.
86. Estando em um pequeno grupo de pessoas, me contento em me manter distante e na maioria das vezes deixar os outros falarem:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
87. Gosto de ler mais:
uma. descrições realistas de conflitos militares ou políticos agudos;
b. não sei o que escolher;
c. um romance que excita a imaginação e os sentidos.
88. Quando tentam me comandar, propositadamente faço o contrário:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
89. Se as autoridades ou familiares me censurarem por algo, então, via de regra, apenas pela causa:
uma. direita;
c. errado.
90. Não gosto da forma como algumas pessoas “olham” e olham sem cerimônia para uma pessoa em uma loja ou na rua:
uma. direita;
b. algo no meio é verdade;
c. errado.
91. Durante uma longa viagem, eu preferiria:
uma. leia algo difícil, mas interessante;
b. Não sei o que escolheria;
c. passar o tempo conversando com um companheiro de viagem.
92. Não há nada de ruim ou contrário ao bom gosto nas piadas sobre a morte:
uma. sim eu concordo;
b. algo no meio é verdade;
c. não, eu não concordo.
93. Se meus conhecidos me maltratam e não escondem sua hostilidade:
uma. isso não me deprime em nada;
b. algo no meio é verdade;
c. Eu perco o coração.
94. Sinto-me desconfortável quando me elogiam e me elogiam na cara:
uma. Sim está certo;
b. algo no meio é verdade;
c. não Isso não é verdade.
95. Prefiro ter um emprego:
uma. com renda bem definida e constante;
b. algo no meio é verdade;
c. com um salário mais alto, que dependeria do meu esforço e produtividade.
96. É mais fácil para mim resolver uma questão ou problema difícil:
uma. se eu os discuto com outros;
b. algo no meio é verdade;
c. se eu pensar neles sozinho.
97. Participo de boa vontade na vida pública, no trabalho de várias comissões:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
98. Ao fazer qualquer trabalho, não me acalmo até que os mínimos detalhes sejam levados em consideração:
uma. direita;
b. média entre a e b;
c. errado.
99. Às vezes, obstáculos muito pequenos me incomodam muito:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
100. Durmo profundamente, nunca falo durante o sono:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
101. Se eu trabalhasse na esfera econômica, seria mais interessante para mim:
uma. para falar com clientes, clientes;
b. Eu escolho algo intermediário;
c. manter contas e outros documentos.
102. "Tamanho" está para "comprimento" assim como "desonesto" está para:
uma. prisão;
b. pecaminoso;
c. roubaram.
103. AB trata GV da mesma forma que SR trata:
uma. EM;
b. OP;
c. QUE.
104. Quando as pessoas se comportam de forma imprudente e imprudente:
uma. Eu vou com calma;
b. algo no meio é verdade;
c. Eu sinto desprezo por eles.
105. Quando escuto música e eles estão falando alto por perto:
uma. não me incomoda, consigo me concentrar;
b. algo no meio é verdade;
c. estraga meu prazer e me irrita.
106. Acho mais correto dizer sobre mim que eu:
uma. educado e calmo;
b. algo no meio é verdade;
c. enérgico e assertivo.
107. Acredito que:
uma. você precisa viver de acordo com o princípio “tempo é negócio - hora é diversão”;
b. algo entre a e b;
c. você precisa viver alegremente, sem se importar particularmente com o amanhã.
108. É melhor ter cuidado e esperar pouco do que se alegrar antecipadamente, antecipando o sucesso nas profundezas de sua alma:
uma. Concordo;
b. não tenho certeza;
c. discordo.
109. Se penso em possíveis dificuldades no meu trabalho:
uma. Procuro planejar com antecedência como lidar com eles;
b. algo no meio é verdade;
c. Acho que posso lidar com eles quando eles aparecerem.
110. Acostumo-me facilmente a qualquer sociedade:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.
111. Quando você precisa de um pouco de diplomacia e capacidade de convencer as pessoas de alguma coisa, elas costumam recorrer a mim:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
112. Eu estaria mais interessado:
uma. aconselhar os jovens, ajudá-los na escolha de um emprego;
b. achar difícil responder;
c. trabalhar como engenheiro econômico.
113. Se estou absolutamente certo de que uma pessoa está agindo de forma injusta ou egoísta, declaro isso a ela, mesmo que isso me ameace com alguns problemas:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
114. Às vezes, brincando, faço algum tipo de comentário bobo só para surpreender as pessoas e ver o que elas dizem sobre isso:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
115. Adoraria trabalhar num jornal como revisor de espetáculos teatrais, concertos, etc.:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.
116. Se eu tiver que ficar sentado em uma reunião por muito tempo sem falar ou me mexer, nunca sinto necessidade de desenhar nada e me mexer na cadeira:
uma. Concordo;
b. não tenho certeza;
c. discordo.
117. Se alguém me disser algo que, pelo que sei, não é verdade, prefiro pensar:
uma. "ele é um mentiroso";
b. algo no meio é verdade;
c. "Aparentemente, ele estava mal informado."
118. Surge em mim um pressentimento de que algum tipo de castigo me espera, mesmo que eu não tenha feito nada de errado:
uma. frequentemente;
b. as vezes;
c. Nunca.
119. A opinião de que as doenças são causadas por causas mentais na mesma medida que por causas físicas (corporais) é muito exagerada:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
120. A solenidade, o colorido devem ser preservados em qualquer importante cerimônia de estado:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
121. É desagradável para mim que as pessoas pensem que sou muito desenfreado e negligencie as regras da decência:
uma. muito;
b. Pouco;
c. nem um pouco preocupado.
122. Ao trabalhar em algo, prefiro fazer isso:
uma. em um coletivo;
b. Não sei o que escolheria;
c. por conta própria.
123. Há períodos em que é difícil resistir a sentir pena de si mesmo:
uma. frequentemente;
b. as vezes;
c. Nunca.
124. As pessoas muitas vezes me irritam muito rápido:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
125. Sempre consigo me livrar de velhos hábitos sem muita dificuldade e não voltar mais a eles:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
126. Com o mesmo salário, preferiria ser:
uma. um advogado;
b. achar difícil escolher;
c. navegador ou piloto.
127. "Melhor" é "pior" assim como "mais lento" é:
uma. ambulância;
b. o melhor;
c. o mais rápido.
128. Qual das seguintes combinações de sinais deve continuar XOOOHHOOOXXX:
uma. OHHH;
b. OOHH;
c. HOOO.
129. Quando chega a hora de implementar o que planejei e esperava com antecedência, às vezes me sinto incapaz de fazê-lo:
uma. Concordo;
b. algo no meio é verdade;
c. discordo.
130. Normalmente consigo me concentrar e trabalhar sem prestar atenção ao fato de que as pessoas ao redor são muito barulhentas:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
131. Acontece que conto a estranhos coisas que me parecem importantes, independentemente de me perguntarem ou não:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
132. Passo muito tempo livre conversando com amigos sobre aqueles acontecimentos agradáveis ​​que vivenciamos juntos:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
133. Tenho prazer em fazer coisas arriscadas apenas por diversão:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
134. Fico muito aborrecido com a visão de um quarto desarrumado:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
135. Considero-me uma pessoa muito sociável (aberta):
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
136. Ao lidar com pessoas:
uma. Não tento conter meus sentimentos;
b. algo no meio é verdade;
c. Eu escondo meus sentimentos.
137. Eu amo música:
uma. leve, animado, frio;
b. algo no meio é verdade;
c. emocional e sentimental.
138. Admiro mais a beleza do versículo do que a beleza e perfeição das armas:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.
139. Se minha observação de sorte passou despercebida:
uma. Eu não repito;
b. achar difícil responder;
c. Repito minha observação novamente.
140. Eu gostaria de trabalhar entre delinquentes juvenis soltos sob fiança:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
141. Mais importante para mim:
uma. manter boas relações com as pessoas;
b. algo no meio é verdade;
c. expressar seus sentimentos livremente.
142. Em uma viagem turística, prefiro seguir um programa elaborado por especialistas do que planejar meu próprio itinerário:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
143. Com razão pensam em mim que sou uma pessoa teimosa e trabalhadora, mas raramente alcanço o sucesso:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.
144. Se as pessoas abusam da minha disposição para com elas, não me ofendo e rapidamente esqueço:
uma. Concordo;
b. não tenho certeza;
c. discordo.
145. Se uma discussão acalorada irromper em um grupo:
uma. Eu estaria curioso para ver quem sairia vitorioso;
b. algo no meio é verdade;
c. Eu realmente gostaria que tudo terminasse em paz.
146. Prefiro planejar meus negócios sozinho, sem interferências externas e conselhos de outras pessoas:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
147. Às vezes, um sentimento de inveja afeta minhas ações.
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
148. Estou firmemente convencido de que o chefe nem sempre tem razão, mas sempre tem o direito de insistir por conta própria:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.
149. Fico nervoso quando penso em tudo o que me espera:
uma. Sim;
b. as vezes;
c. não.
150. Se eu participo de algum jogo e outros expressam suas opiniões em voz alta, isso não me desequilibra:
uma. Concordo;
b. não tenho certeza;
c. discordo.
151. Parece-me interessante ser:
uma. artista;
b. não sei o que escolher;
c. diretor de um teatro ou estúdio de cinema.
152. Qual das seguintes palavras não se encaixa nas outras duas:
uma. algum;
b. algum;
c. o máximo de.
153. "Chama" está relacionado com "calor" como "rosa" está para:
uma. espigões;
b. pétalas vermelhas;
c. cheiro.
154. Tenho sonhos tão perturbadores que acordo:
uma. frequentemente;
b. ocasionalmente;
c. quase nunca.
155. Mesmo que haja muitas coisas contra o sucesso de qualquer empreendimento, ainda acredito que vale a pena o risco:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
156. Gosto de situações em que involuntariamente me encontro no papel de líder, porque sei melhor do que ninguém o que a equipe deve fazer:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
157. Prefiro me vestir modestamente, como todo mundo, do que cativante e original:
uma. Concordo;
b. não tenho certeza;
c. discordo.
158. Uma noite passada fazendo o que amo me atrai mais do que uma festa animada:
uma. Concordo;
b. não tenho certeza;
c. discordo.
159. Às vezes negligencio os bons conselhos das pessoas, embora saiba que não devo fazer isso:
uma. ocasionalmente;
b. quase nunca;
c. Nunca.
160. Ao tomar decisões, considero obrigatório para mim levar em consideração as principais formas de comportamento - “o que é bom e o que é ruim”:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
161. Não gosto quando as pessoas me vêem trabalhar:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
162. Nem sempre é possível conseguir algo por métodos graduais e moderados, às vezes é necessário usar a força:
uma. Concordo;
b. algo no meio é verdade;
c. discordo.
163. Na escola eu preferia (prefiro):
uma. Língua russa;
b. Difícil de dizer;
c. matemática.
164. Às vezes eu sofria porque as pessoas falavam mal de mim pelas minhas costas sem motivo:
uma. Sim;
b. achar difícil responder;
c. não.
165. Conversas com pessoas comuns presas por convenções e hábitos:
uma. são muitas vezes muito interessantes e informativos;
b. algo no meio é verdade;
c. me incomoda porque a conversa gira em torno de ninharias e carece de profundidade.
166. Algumas coisas me causam tanta raiva que prefiro não falar sobre elas:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
167. Na educação é mais importante:
uma. cercar a criança com amor e carinho;
b. algo no meio é verdade;
c. desenvolver habilidades e atitudes desejáveis ​​na criança.
168. As pessoas me consideram uma pessoa calma e equilibrada que permanece imperturbável em qualquer circunstância:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
169. Acho que nossa sociedade, guiada pela conveniência, deve criar novos costumes e deixar de lado velhos hábitos e tradições:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
170. Tive casos desagradáveis ​​pelo fato de, pensando, ter ficado desatento:
uma. quase nunca;
b. algo no meio é verdade;
c. repetidamente.
171. Aprendo melhor o material:
uma. ler um livro bem escrito;
b. algo no meio é verdade;
c. participando de uma discussão em grupo.
172. Prefiro seguir meu próprio caminho em vez de seguir as regras geralmente aceitas:
uma. Concordo;
b. não tenho certeza;
c. discordo.
173. Antes de expressar minha opinião, prefiro esperar até ter certeza absoluta de que estou certo:
uma. sempre;
b. usualmente;
c. somente se for praticamente possível.
174. Às vezes, pequenas coisas me dão nos nervos insuportavelmente, embora eu entenda que não são nada:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
175. Não costumo dizer coisas no calor do momento que depois me arrependo:
uma. Concordo;
b. algo no meio é verdade;
c. discordo.
176. Se me pedissem para organizar uma recolha de dinheiro para um presente a alguém ou para participar na organização de uma festa de aniversário:
uma. Eu concordaria;
b. Não sei o que faria;
c. Eu diria que, infelizmente, estou muito ocupado.
177. Qual das seguintes palavras não se encaixa nas outras duas:
uma. ampla;
b. ziguezague;
c. Em linha reta.
178. "Em breve" refere-se a "nunca" como "perto" de:
uma. lugar algum;
b. distante;
c. longe.
179. Se cometi algum erro na sociedade, rapidamente esqueço:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
180. As pessoas ao meu redor sabem que tenho muitas ideias diferentes e quase sempre posso oferecer algum tipo de solução para um problema:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
181. Talvez mais típico para mim:
uma. nervosismo diante de dificuldades inesperadas;
b. não sei o que escolher;
c. tolerância para os desejos (exigências) de outras pessoas.
182. Sou considerado uma pessoa muito entusiasmada:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
183. Gosto do trabalho variado, muitas vezes muda e viaja, mesmo que seja um pouco perigoso:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
184. Sou uma pessoa muito pontual e sempre insisto que tudo seja feito com a maior precisão possível:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
185. Gosto de trabalhos que exigem consciência especial e habilidade precisa:
uma. Sim;
b. algo no meio é verdade;
c. não.
186. Eu pertenço ao número de pessoas enérgicas que estão sempre ocupadas com alguma coisa:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.
187. Respondi conscientemente a todas as perguntas e não perdi nenhuma:
uma. Sim;
b. não tenho certeza;
c. não.

Processamento e interpretação dos resultados dos testes
Chave para a Teoria Fatorial da Personalidade de Cattell

Fator, números de perguntas, tipos de resposta
MAS- (3 - a,b), (26-b,c), (27-b,c), (51-b,c), (52-a,b), (76-c,b), ( 101-a,b), (126-a,b), (151-c,b), (176-a,b);

B- (28-b), (53-b), (54-b), (77-c), (78-b), (102-c), (103-b), (127-c), ( 128-b), (152-a), (153-c), (177-a), (178-a);

C— (4-a,b), (5-c,b), (29-c,b), (30-a,b), (55-a,b), (79-c,b), ( 80-c,b), (104-a,b), (105-a,b), (129-c,b), (130-a,b), (154-c,b), (179- a, b);

E— (6-c,b), (7-a,b), (31-c,b), (32-c,b), (56-a,b), (57-c,b), ( 81-c,b), (106-c,b), (131-a,b), (155-a,b), (156-a,b), (180-a,b), (181- a, b);

F— (8-b,c), (33-a,b), (58-a,b), (82-b,c), (83-a,b), (107-b,c), ( 108-b,c), (132-a,b), (133-a,b), (157-b,c), (158-b,c), (182-a,b), (183- a, b);

G— (9-b,c), (34-b,c), (59-b,c), (84-b,c), (109-a,b), (134-a,b), ( 159-b,c), (160-a,b), (184-a,b), (185-a,b);

H— (10-a,b), (35-b,c), (36-a,b), (60-b,c), (61-b,c), (85-b,c), ( 86-b,c), (110-a,b), (111-a,b), (135-a,b), (136-a,b), (161-b,c), (186- a, b);

EU— (11-b,c), (12-a,b), (37-a,b), (62-b,c), (87-b,c), (112-a,b), ( 137-b,c), (138-a,b), (162-b,c), (163-a,b);

eu— (13-b,c), (38-a,b), (63-b,c), (64-b,c), (88-a,b), (89-b,c), ( 113-a,b), (114-a,b), (139-b,c), (164-a,b);

M— (14-b,c), (15-b,c), (39-a,b), (40-a,b), (65-a,b), (90-b,c), ( 91-a,b), (115-a,b), (116-a,b), (140-a,b), (141-b,c), (165-b,c), (166- b, c);

N— (16-b,c), (17-a,b), (41-b,c), (42-a,b), (66-b,c), (67-b,c), ( 92-b,c), (117-a,b), (142-b,c), (167-a,b);

O— (18-a,b), (19-b,c), (43-a,b), (44-b,c), (68-b,c), (69-a,b), ( 93-b,c), (94-a,b), (118-a,b), (119-a,b), (143-a,b), (144-b,c), (168- b, c);

Q1— (20-a,b), (21-a,b), (45-b,c), (46-a,b), (70-a,b), (95-b,c), ( 120-b,c), (145-a,b), (169-a,b), (170-b,c);

Q2— (22-b,c), (47-a,b), (71-a,b), (72-a,b), (96-b,c), (97-b,c), ( 121-b,c), (122-b,c), (146-a,b), (171-a,b);

Q3— (23-b,c), (24-b,c), (48-a,b), (73-a,b), (98-a,b), (123-b,c), ( 147-b,c), (148-a,b), (172-b,c), (173-a,b);

Q4— (25-b,c), (49-a,b), (50-a,b), (74-a,b), (75-b,c), (99-a,b), ( 100-b,c), (124-a,b), (125-b,c), (149-a,b), (150-b,c), (174-a,b), (175- b, c).

No fator B uma partida chave equivale a 1 ponto. Nos demais fatores, a correspondência com "b" é igual a 1 ponto, e a correspondência com as letras "a" e "c" por chave é igual a 2 pontos.

Fórmulas para calcular os fatores secundários do teste de Cattell

F1 = [(38 + 2L + 3O + 4Q4) - (2C +2 H + 2Q3)] / 10;
F2 = [(2A + 3E + 4F + 5H) - (2Q2 +11)] / 10;
F3 = [(77 + 2C + 2E + 2F + 2N) - (4A + 6I + 2M)]/10;
F4 = [(4E + 3M + 4Q1 + 4Q2) - (3A + 2C)]/10;

Descrição dos fatores primários do teste de Cattell

1. Fator A: "isolamento - sociabilidade"
A- / 0-6 pontos A+ / 7-12 pontos
Segredo, isolamento, alienação, desconfiança, falta de sociabilidade, isolamento, criticidade, tendência à objetividade, rigidez, à severidade excessiva na avaliação das pessoas. Dificuldades no estabelecimento de contatos interpessoais, diretos Sociabilidade, abertura, naturalidade, facilidade, vontade de cooperar, adaptabilidade, atenção às pessoas, vontade de trabalhar em conjunto, atividade na eliminação de conflitos em grupo, vontade de continuar. Facilidade em estabelecer contatos diretos e interpessoais
O pólo A- no nome técnico é chamado de sizotimia (da palavra latina sizo, que significa chato, sem graça). O pólo A+ é chamado de afetotimia, e caracteriza a intensa expressão dos afetos (sentimentos). A personalidade emocionalmente "lenta", "seca" tende a ser cuidadosa ao expressar sentimentos, não é muito expressiva. A característica mais marcante da afetotimia é a boa índole, a alegria, o interesse pelas pessoas, a suscetibilidade emocional.

Em geral, o fator A está focado em medir a sociabilidade de uma pessoa em pequenos grupos e a capacidade de estabelecer contatos interpessoais diretos.

Nas respostas ao questionário, uma pessoa com A+ prefere trabalhar com pessoas, aprovação social, gosta de acompanhar os tempos. Uma pessoa com o pólo A adora ideias, prefere trabalhar sozinha. Há evidências de que indivíduos com A+ são sociáveis, podem ser líderes em pequenos grupos e muitas vezes optam por trabalhar com pessoas; indivíduos com o polo A podem ser artistas, cientistas pesquisadores e preferem trabalhar de forma independente, isolados do grupo.

1-3 parede - propenso a rigidez, frieza, ceticismo e distanciamento. As coisas o atraem mais do que as pessoas. Prefere trabalhar por conta própria, evitando compromissos. Propenso à precisão, rigidez nas atividades, atitudes pessoais. Isso é desejável em muitas profissões. Às vezes ele tende a ser crítico, inflexível, duro, duro.
4 parede - contido, isolado, crítico, frio (esquizotimia).
7 paredes - voltadas para fora, fácil de comunicar, participação afetiva (ciclotimia).
8-10 paredes - tendência à boa índole, facilidade de comunicação, expressão emocional; pronto para a cooperação, atento às pessoas, de coração mole, gentil, adaptável. Prefere aquelas atividades onde há atividades com pessoas, situações com significado social. Essa pessoa é facilmente incluída em grupos ativos. Ele é generoso nas relações pessoais, não tem medo de críticas. Bem se lembra de eventos, sobrenomes, nomes e patronímicos.

2. Fator B: inteligência
B- / 0-3 pontos B+ / 4-8 pontos
Concretude e alguma rigidez de pensamento, dificuldades em resolver problemas abstratos, eficiência reduzida de pensamento, nível insuficiente de cultura verbal geral. Desenvolveu o pensamento abstrato, eficiência, engenhosidade, aprendizado rápido. Um nível bastante alto de cultura geral, especialmente verbal.
O fator B não determina o nível de inteligência, está focado em medir a eficiência do pensamento e o nível geral de cultura verbal e erudição. Deve-se notar que os baixos escores para este fator podem depender de outras características de personalidade: ansiedade, frustração, baixa qualificação educacional. E o mais importante, o fator B talvez seja o único fator da metodologia que não é rigorosamente validado. Portanto, os resultados para este fator são indicativos.

1-3 parede - tende a entender o material mais lentamente ao aprender. "Dumb", prefere uma interpretação literal e específica. Sua "burrice" ou reflete baixa inteligência ou é consequência de uma diminuição nas funções como resultado da psicopatologia.
4ª parede - menos desenvolvido intelectualmente, pensa concretamente (menos capacidade de aprender).
7 paredes - mais desenvolvido intelectualmente, pensamento abstrato, razoável (alta capacidade de aprendizado).
8-10 paredes - percebe e assimila rapidamente novos materiais educacionais. Existe alguma correlação com o nível cultural, bem como com a reatividade. Escores altos indicam a ausência de diminuição das funções do intelecto em condições patológicas.

3. Fator C: "instabilidade emocional - estabilidade emocional"
C- / 0-6 pontos C+ / 7-12 pontos
Instabilidade emocional, impulsividade; uma pessoa está sob a influência de sentimentos, mutável de humor, facilmente perturbada, instável em interesses. Baixa tolerância à frustração, irritabilidade, fadiga. Estabilidade emocional, resistência; uma pessoa é emocionalmente madura, calma, estável nos interesses, eficiente, pode ser rígida, orientada para a realidade.
Esse fator caracteriza a generalização dinâmica e a maturidade das emoções em oposição à emotividade desregulada. Os psicanalistas tentaram descrever esse fator como força do ego e fraqueza do ego. De acordo com a metodologia de Cattell, uma pessoa com pólo C se irrita facilmente com certos eventos ou pessoas, não está satisfeita com as situações da vida, com sua própria saúde e, além disso, essa pessoa é fraca de vontade. No entanto, essa interpretação é bastante ortodoxa, pois não leva em conta a plasticidade da esfera emocional. Pessoas com pontuação alta no fator C+ são mais propensas a serem líderes do que aquelas cuja pontuação nesse fator está mais próxima do polo C. Por outro lado, para a equipe gestora, o leque de indicadores para o fator C é amplo; alguns deles têm valores baixos para este fator (talvez, a reação de fadiga e ansiedade sob estresse tenha um efeito aqui).

Foi estabelecido que pessoas com pontuações altas e médias no fator C também são caracterizadas por qualidades morais mais altas.

Em geral, o fator tem origem genética e visa medir a estabilidade emocional; correlaciona-se em grande parte com os conceitos de um sistema nervoso fraco e forte (de acordo com I.P. Pavlov).

Profissões que exigem a superação de situações estressantes (gerentes, pilotos, socorristas, etc.) devem ser de propriedade de indivíduos com pontuação alta no fator C. possível resolver o problema sozinho (artistas, carteiros, etc.), você pode ter notas baixas para esse fator.

1-3 parede - há um limiar baixo em relação à frustração, mutável e plástico, evitando as exigências da realidade, fadiga neurótica, irritável, emocionalmente excitável, apresentando sintomas neuróticos (fobias, distúrbios do sono, distúrbios psicossomáticos). Um limiar baixo é característico de todas as formas de transtornos neuróticos e alguns transtornos mentais.
4ª parede - sensível, emocionalmente menos estável, facilmente perturbado.
7 paredes - emocionalmente estável, avaliando sobriamente a realidade, ativo, maduro.
8-10 paredes - emocionalmente maduro, estável, imperturbável. Alta capacidade de cumprir as normas morais sociais. Às vezes, resignação humilde a questões emocionais não resolvidas. Um bom nível de "C" permite que você se adapte mesmo com transtornos mentais.

4. Fator E: "subordinação-dominância"
E- / 0-5 pontos E+ / 6-12 pontos
Gentileza, complacência, tato, mansidão, cortesia, dependência, resignação, prestimosidade, respeito, timidez, disposição para assumir a culpa, modéstia, expressividade, tendência a se desequilibrar facilmente. Independência, independência, perseverança, teimosia, assertividade, obstinação, às vezes conflito, agressividade, recusa em reconhecer o poder externo, tendência ao comportamento autoritário, sede de admiração, rebeldia.
O fator E não se correlaciona significativamente com a conquista da liderança, mas está associado ao status social e é maior para líderes do que para seguidores. Há uma suposição de que as estimativas para este fator mudam com a idade e dependem do sexo do sujeito. Em seu comportamento, as pessoas com pontuações altas (neste fator) experimentam uma necessidade de autonomia.

1-3 parede - cedendo aos outros, submisso. Muitas vezes dependente, admite sua culpa. Esforça-se pela observância obsessiva da correção, das regras. Essa passividade faz parte de muitas síndromes neuróticas.
4 paredes - modesto, submisso, macio, complacente, flexível, conformado, adaptável.
7 paredes - auto-afirmação, independente, agressiva, teimosa (dominante).
8-10 paredes - afirmando-se, seu "eu", autoconfiante, pensando de forma independente. Inclinado ao ascetismo, guiado por suas próprias regras de conduta, hostil e extrapunitivo (autoritário), comanda os outros, não reconhece autoridades.

5. Fator F: "contenção - expressividade"
F- / 0-5 pontos F+ / 6-12 pontos
Prudência, cautela, prudência na escolha de um parceiro de comunicação. Tendência à preocupação, preocupação com o futuro, pessimismo na percepção da realidade, contenção na manifestação das emoções. Alegria, impulsividade, entusiasmo, descuido, imprudência na escolha de parceiros de comunicação, significado emocional dos contatos sociais, expressividade, expansividade, brilho emocional nas relações entre as pessoas, dinamismo da comunicação, que envolve liderança emocional em grupos
Este fator é um componente dos fatores de segunda ordem de vários traços de personalidade. Um fato interessante é que, com o passar dos anos, a manifestação de impulsividade e descuido diminui gradativamente, o que pode ser considerado uma evidência de certa maturidade emocional.

Em geral, o fator F está focado em medir a coloração emocional e o dinamismo nos processos de comunicação. Exemplo: atores, líderes eficazes têm classificações mais altas, artistas, seguidores têm classificações mais baixas.

1-3 parede - sem pressa, contido. Às vezes sombrio, pessimista, prudente. É considerado uma pessoa muito precisa, sóbria e confiável.
4 parede - sóbrio, cauteloso, sério, silencioso;
7 paredes - descuidadas, impulsivamente animadas, alegres, cheias de entusiasmo.
8-10 paredes - alegre, ativo, falante, despreocupado, pode ser impulsivo.

6. Fator G: "comportamento normativo baixo - comportamento normativo alto"
G- / 0-6 pontos G+ / 7-12 pontos
Tendência à inconstância, suscetibilidade à influência dos sentimentos, do acaso e das circunstâncias. Satisfaz seus desejos, não se esforça para cumprir os requisitos e normas do grupo. Desorganização, irresponsabilidade, impulsividade, falta de acordo com as regras e padrões morais geralmente aceitos, flexibilidade em relação às normas sociais, liberdade de sua influência, às vezes falta de escrúpulos e tendência ao comportamento antissocial. Conscienciosidade, responsabilidade, estabilidade, equilíbrio, perseverança, tendência a moralizar, razoabilidade, consciência. Desenvolveu senso de dever e responsabilidade, observância consciente de regras e normas morais geralmente aceitas, perseverança em atingir metas, orientação para os negócios.
Esse fator assemelha-se ao fator C, principalmente no que diz respeito ao papel de autorregulação de comportamentos e atitudes em relação a outras pessoas. Esse fator caracteriza as características da esfera emocional-volitiva (persistência, organização - irresponsabilidade, desorganização) e as características da regulação do comportamento social (aceitação ou ignorância das regras e normas morais geralmente aceitas). Os psicanalistas interpretam esse fator como um superego alto e um superego baixo. O pesquisador deve ter um cuidado especial ao analisar pontuações baixas para esse fator (G-), pois não há correlação direta entre pontuações baixas e comportamento antissocial acentuado (por exemplo, com criminosos). Ao contrário, sabe-se que muitas pessoas que não percebem a "moral da classe média", "intelectuais", "indivíduos emancipados", pessoas que expressam ideais humanistas e atitude flexível às tradições sociais e culturais, podem ter pontuações baixas neste quesito. fator.

Pontuações altas muitas vezes podem caracterizar não apenas traços de personalidade de força de vontade, mas também uma tendência à cooperação e ao conformismo.

1-3 parede - uma tendência à inconstância de propósito, descontraída no comportamento, não faz esforços para cumprir tarefas em grupo, cumprir requisitos sociais e culturais. Sua liberdade da influência do grupo pode levar a atos antissociais, mas às vezes torna sua atividade mais eficaz. A recusa em obedecer às regras reduz os distúrbios somáticos sob estresse.
4 wall - aproveitando o momento, buscando benefícios em uma situação. Evita regras, sente-se não obrigatório.
7 paredes - consciente, persistente, você pode confiar nele, calmo, obrigatório.
8-10 paredes - exigente de si mesmo, guiado por um senso de dever, persistente, assume responsabilidade, consciencioso, propenso a moralizar, prefere pessoas trabalhadoras, espirituosas.

7. Fator H: "timidez - coragem"
H-/0-5 pontos H+/6-12 pontos
Timidez, timidez, contenção emocional, cautela, passividade social, delicadeza, atenção aos outros, aumento da sensibilidade à ameaça, preferência por um estilo individual de atividade e comunicação em um pequeno grupo (2-3 pessoas). Coragem, empreendimento, atividade; uma pessoa tem interesses emocionais, vontade de correr riscos e cooperar com estranhos em circunstâncias desconhecidas, capacidade de tomar decisões independentes e extraordinárias, propensão ao aventureirismo e à manifestação de qualidades de liderança.
O fator H é um fator bem definido que caracteriza o grau de atividade nos contatos sociais. Deve-se levar em conta que este fator tem origem genética e reflete a atividade do organismo e as características do temperamento. Pessoas com altas classificações desse fator têm propensão a profissões arriscadas (pilotos de teste), são teimosas, sociáveis, capazes de suportar o estresse emocional, o que muitas vezes as torna líderes.

Baixas estimativas desse fator caracterizam pessoas tímidas, tímidas, não sociáveis ​​e difíceis de tomar decisões independentes.

1-3 parede - tímido, evasivo, mantido à distância, "cozido". Geralmente sente uma sensação de insuficiência. A fala é lenta, difícil, difícil de expressar. Evita profissões associadas a contatos pessoais. Prefere ter 1-2 amigos próximos, não inclinado a se aprofundar em tudo o que acontece ao seu redor.
4 parede - tímido, reservado, inseguro, medroso, tímido.
7 paredes - aventureiras, socialmente ousadas, desinibidas, espontâneas.
8-10 paredes - sociável, corajosa, tentando coisas novas; espontânea e viva na esfera emocional. Sua "pele grossa" lhe permite suportar reclamações e lágrimas, dificuldades de comunicação com pessoas em situações emocionalmente intensas. Pode ser descuidado com detalhes, não respondendo a sinais de perigo.

8. Fator I: "rigidez - sensibilidade"
I- / 0-5 pontos para homens, 0-6 pontos para mulheres I+ / 6-12 pontos para homens, 7-12 pontos para mulheres
Não sentimentalismo, autoconfiança, severidade, racionalidade, flexibilidade no julgamento, praticidade, às vezes alguma rigidez e insensibilidade em relação aos outros, racionalidade, lógica. Sensibilidade, impressionabilidade, riqueza de experiências emocionais, propensão ao romantismo, percepção artística do mundo, interesses estéticos desenvolvidos, arte, feminilidade, tendência à empatia, simpatia, empatia e compreensão de outras pessoas, emotividade refinada.
De acordo com uma série de estudos, as pessoas com pontuações altas neste fator tendem a ser romanticamente inclinadas, adoram viajar e novas experiências. Eles têm uma imaginação desenvolvida, a estética é importante para eles.

Esse fator reflete diferenças no nível cultural e na suscetibilidade estética do indivíduo. Um fato interessante é que pessoas com pontuação baixa nesse fator adoecem menos, são mais agressivas, praticam esportes com mais frequência e são atléticas.

As características desse fator estão mais próximas do fator de segunda ordem "baixa emotividade - alta emotividade"; esse fator é dominante.

Uma pessoa com pontuação alta nesse fator é caracterizada como física e mentalmente refinada, propensa à reflexão, pensando sobre seus erros e maneiras de evitá-los.

Deve-se notar que as estimativas para este fator nas mulheres são mais altas do que nos homens, embora dependam das condições do entorno e do nível cultural. Cattell define esse traço de personalidade como "sensibilidade emocional programada", enfatizando assim a prerrogativa da origem genética desse traço de personalidade. Deve-se notar que os homens com notas altas geralmente pertencem ao tipo artístico de personalidade. Por ocupação, notas altas para este fator unem artistas, atores, músicos, escritores, diagnosticadores e psiquiatras e advogados. Pessoas com I- são mais propensas a incompatibilidades neuróticas (no estudo do teste de Eysenck, essas pessoas têm pontuações altas em uma característica como neuroticismo). Em geral, esse fator determina o grau de sofisticação emocional do indivíduo.

1-3 parede - prático, realista, corajoso, independente, tem senso de responsabilidade, mas é cético em relação aos aspectos subjetivos e culturais da vida. Às vezes implacável, cruel, presunçoso. Liderar o grupo faz com que funcione de forma prática e realista.
4ª parede - forte, independente, autoconfiante, realista, não tolera falta de sentido.
7 paredes - fraco, dependente, insuficientemente independente, indefeso, sensível.
8-10 paredes - fraco, sonhador, exigente, caprichoso, feminino, às vezes exigindo atenção, ajuda, dependente, impraticável. Não gosta de pessoas ásperas e profissões ásperas. Tende a desacelerar a atividade do grupo e a violar sua moral ao cavar de forma irreal nas pequenas coisas, nos detalhes.

9. Fator L: "credulidade - suspeita"
L- / 0-5 pontos L+ / 6-12 pontos
Abertura, acomodação, tolerância, complacência; liberdade da inveja, obediência. Pode haver uma sensação de insignificância. Cautela, egocentrismo, atenção às pessoas; tendência ao ciúme, desejo de responsabilizar o meio ambiente por erros, irritabilidade. Às vezes autonomia, independência e independência no comportamento social.
Cattell chamou esse fator de alaxia (L-) - protensia (L+). O termo protensia significa "proteção" e "tensão interna"; pontuações altas nesse fator podem se correlacionar com características neuróticas. Ao mesmo tempo, notas altas para esse fator são frequentemente encontradas entre pessoas de comportamento independente, entre aquelas que, por ocupação, estão associadas à criação de algo, por exemplo, no campo da religião e da ciência. Uma série de traços de caráter que são atribuídos à dominância (fator E) deveriam, de fato, estar associados a esse fator. O pólo L- caracteriza uma pessoa bem-humorada, aberta e, talvez, sem ambição e lutando pela vitória.

Em geral, o fator L reflete a atitude emocional em relação às pessoas. Escores muito altos para este fator indicam proteção excessiva e tensão emocional, frustração do indivíduo. O pólo baixo (L-) caracteriza uma pessoa bem-humorada, mas propensa ao conformismo.

1-3 parede - propenso à liberdade da tendência ao ciúme, adaptável, alegre, não luta pela competição, se preocupa com os outros. Funciona bem em grupo.
4ª parede - confiante, adaptável, não ciumento, acomodado.
7 paredes - suspeito, tendo sua própria opinião, não passível de engano.
8-10 paredes - incrédulo, duvidoso, muitas vezes imerso em seu "eu", teimoso, interessado na vida mental interior. Cauteloso nas ações, pouco se importa com as outras pessoas, não trabalha bem em grupo. Esse fator não indica necessariamente paranóia.

10. Fator M: "praticidade - sonhar acordado"
M- / 0-5 pontos M+ / 6-12 pontos
Alta velocidade de resolução de problemas práticos, prosaicidade, orientação para a realidade externa, imaginação concreta desenvolvida, praticidade, realismo. Imaginação rica, preocupação com as próprias ideias, ilusões internas (“pairando nas nuvens”), facilidade de rejeição de julgamentos práticos, capacidade de operar com conceitos abstratos, foco no mundo interior; sonhando acordado.
O quadro desse fator é bastante complexo. Em geral, os indivíduos com M+ têm uma vida intelectual interior vibrante, com intensa vivência de ideias e sentimentos. No comportamento podem ser "boêmios", inconformados. Artistas, poetas, pesquisadores, experimentadores, líderes de alto escalão, editores, etc. têm notas altas para este fator, pessoas envolvidas em cálculos mecânicos, onde é necessária atenção e concentração, têm notas baixas. Também foi observado que pessoas com pontuações baixas nesse fator são menos propensas a se envolver em acidentes de carro. Eles são caracterizados por equilíbrio e sanidade. No entanto, em situações inesperadas, muitas vezes eles não têm imaginação e desenvoltura.

Em geral, o fator está focado em medir as características da imaginação que se refletem no comportamento real do indivíduo, como praticidade, mundanidade, ou, inversamente, alguma “cabeça nas nuvens”, uma atitude romântica diante da vida.

1-3 Parede - Preocupa-se em fazer o certo, prático, guiado pelo possível, se preocupa com detalhes, mantém a presença de espírito em situações extremas, mas às vezes mantém a imaginação.
4ª parede - prática, completa, convencional. Gerenciamos circunstâncias reais externas.
7 paredes - uma pessoa com uma imaginação desenvolvida, imersa em necessidades internas, cuida de assuntos práticos. Boêmio.
8-10 paredes - propenso a comportamento desagradável para os outros (não todos os dias), não convencional, não se preocupa com as coisas cotidianas, automotivado, tem uma imaginação criativa. Presta atenção ao "básico" e esquece pessoas e realidades específicas. Interesses dirigidos de dentro às vezes levam a situações irreais acompanhadas de explosões expressivas. A individualidade leva à sua rejeição na atividade do grupo.

11. Fator N: "simplesidade - diplomacia"
N- / 0-5 pontos N+ / 6-12 pontos

Franqueza, simplicidade, ingenuidade, franqueza, falta de tato, naturalidade, espontaneidade, emotividade, indisciplina, incapacidade de analisar os motivos de um parceiro, falta de discernimento, simplicidade de gostos, contentamento com o que está disponível. Sofisticação, capacidade de se comportar em sociedade, diplomacia na comunicação, contenção emocional, insight, cautela, astúcia, sofisticação estética, às vezes falta de confiabilidade, capacidade de encontrar uma saída para situações difíceis, prudência.
O fator está focado em medir a relação do indivíduo com as pessoas e com a realidade circundante. Até agora, esse fator não foi suficientemente estudado. No entanto, podemos dizer que o fator caracteriza uma certa forma de habilidade tática do indivíduo (o fator se correlaciona positivamente com habilidades mentais e dominância e com uma certa insegurança do indivíduo). Altas pontuações neste fator caracterizam os diplomatas em oposição a uma pessoa "natural e direta" com sinceridade emocional ingênua, franqueza e facilidade. Cattell caracterizou as pessoas com pontuações altas no fator N da seguinte forma: "Eles podem ser Sócrates ou um menino inteligente, e as pessoas com um polo baixo se distinguem pela expressividade, calor e bondade".

Há evidências de que pessoas com pontuações baixas nesse fator inspiram mais confiança e simpatia, principalmente entre as crianças. Pessoas com notas altas podem ser descritas como inteligentes, independentes, de natureza complexa. Nos estudos subculturais, foi encontrada uma conexão entre altas pontuações nesse fator e a capacidade de sobrevivência e certa sofisticação. Em termos de características dinâmicas, as pessoas com pontuação alta são líderes na discussão analítica, proposital e na formação de decisões de grupo funcional (diretores teatrais, diretores de cinema, diplomatas, em regra, têm notas altas para esse fator).

Pessoas com pontuação baixa no fator N são lentas, conservadoras e impedem que o grupo tome uma decisão.

Cattell, figurativamente, chamou o pólo positivo de pólo de Maquiavel e o pólo negativo de pólo de Rousseau.

1-3 parede - propenso à falta de sofisticação, ao sentimentalismo e à simplicidade. Às vezes rude e áspero, geralmente natural e espontâneo.
4 paredes - direta, natural, sem sofisticação, sentimental.
7 paredes - astutos, desleixados, seculares, perspicazes (refinados).
8-10 paredes - refinadas, experientes, seculares, astutas. Propenso à análise. Uma abordagem intelectual para avaliar a situação, próxima ao cinismo.

12. Fator O: "calma - ansiedade"
O- / 0-6 pontos O+ / 7-12 pontos
Descuido, arrogância, alegria, autoconfiança e autoconfiança, serenidade, destemor, compostura, calma, falta de remorso e culpa. Ansiedade, preocupação, vulnerabilidade, hipocondria, suscetibilidade ao humor, medo, dúvida, tendência a premonições, autoflagelação, depressão, sensibilidade à aprovação dos outros, culpa e insatisfação consigo mesmo.
Anteriormente, na interpretação desse fator, eram utilizados termos como "tendência depressiva", "mau humor", "auto-humilhação" e até mesmo "estado neurótico". Pontuações baixas são características de pessoas que "administram seus fracassos". Uma pessoa com notas altas para este fator sente sua instabilidade, tensão em situações difíceis da vida, perde facilmente a presença de espírito, está cheia de arrependimentos e compaixão; caracteriza-se por uma combinação de sintomas de hipocondria e neurastenia com predomínio de medos. Esse fator é mais amplo que a culpa no sentido convencional. O componente de estabilidade também é importante neste fator; as pessoas com pontuação alta costumam ser tímidas, é difícil para elas fazer contato com outras pessoas.

Escores baixos nesse fator caracterizam aquelas pessoas que conseguem lidar com seus fracassos, em contraste com aquelas que vivenciam os fracassos como um conflito interno. Há evidências de que indivíduos antissociais não sofrem de sentimentos de culpa.

Por ocupação, pessoas religiosas, artistas, atores e escritores são altamente classificados para esse fator. Altas pontuações determinam em grande parte a liderança bem-sucedida em situações difíceis e o desejo de uma pessoa por auto-realização. Ao mesmo tempo, essas avaliações são características de neuróticos, alcoólatras e pessoas com certos tipos de psicopatia. Cattell acredita que esse fator pode, dentro de certos limites, ser chamado de fator de Hamlet, e pode ter um significado social e moral, que os admiradores de Dostoiévski sentem intuitivamente. Deve-se levar em conta que altos escores para este fator podem ter origem situacional.

1-3 parede - sereno, com um humor calmo, é difícil irritá-lo, imperturbável. Confiante em si mesmo e em suas habilidades. Flexível, não se sente ameaçado, às vezes a ponto de não ser sensível ao fato de que o grupo está indo por um caminho diferente e que pode causar antipatia.
4 paredes - sereno, confiante, calmo.
7 paredes - ansioso, depressivo, preocupado (tendência de autopunitividade), culpa.
8-10 paredes - depressivo, mau humor prevalece, pressentimentos e reflexões sombrios, ansiedade. Tendência a ficar ansioso em situações difíceis. Sentir-se não aceito pelo grupo. Uma pontuação alta é comum em grupos clínicos de todos os tipos.

13. Fator Q1: "conservadorismo - radicalismo"
Q1- / 0-6 pontos Q1+ / 7-12 pontos
Conservadorismo, estabilidade em relação às tradições, dúvida em relação a novas idéias e princípios, tendência à moralização e moralização, resistência à mudança, estreiteza de interesses intelectuais, orientação para atividades reais específicas. Pensamento livre, experimentação, presença de interesses intelectuais, pensamento analítico desenvolvido, suscetibilidade a mudanças, a novas ideias, desconfiança de autoridades, recusa em aceitar qualquer coisa com fé, foco na atividade analítica, teórica.
Estudos têm demonstrado que indivíduos com altos escores nesse fator são mais bem informados, menos propensos à moralização, expressam mais interesse pela ciência do que pelo dogma. Além disso, eles estão prontos para quebrar hábitos e tradições estabelecidas, são caracterizados pela independência de julgamentos, visões e comportamentos.

O fator determina as atitudes radicais, intelectuais, políticas e religiosas.

Notas altas nesse fator são observadas entre gestores, administradores, cientistas, professores universitários e, principalmente, entre pesquisadores e teóricos. Baixa - entre especialistas pouco qualificados e pessoal de serviço (babás, enfermeiras, etc.).

Há uma suposição de que esse fator tem origem genética e na consciência cotidiana se correlaciona com características humanas como “inteligente” (Q1+) e “estúpida” (Q1-). Ressalta-se que os líderes empresariais apresentam notas altas para esse fator.

Na figura comportamental, uma pessoa com pontuações baixas nesse fator é caracterizada como “conservadora”, com pontuações altas como “radical”.

1-3 parede - convencido da exatidão do que foi ensinado e aceita tudo como verificado, apesar das contradições. Propenso a cautela e compromisso com novas pessoas. Tende a obstruir e resistir às mudanças e atrasá-las, adere à tradição.
4ª parede - conservadora, respeitadora dos princípios, tolerante às dificuldades tradicionais.
7 paredes - experimental, crítica, liberal, analítica, livre-pensadora.
8-10 paredes - absorto em problemas intelectuais, tem dúvidas sobre várias questões fundamentais. Ele é cético e tenta chegar ao fundo das idéias antigas e novas. Ele é muitas vezes mais bem informado, menos inclinado a moralizar, mais a experimentar na vida, tolerante com inconsistências e mudanças.

14. Fator Q2: "conformismo - não-conformismo"
Q2- / 0-5 pontos Q2+ / 6-12 pontos
Dependência das opiniões e exigências do grupo, sociabilidade, seguir a opinião pública, vontade de trabalhar e tomar decisões em conjunto com outras pessoas, baixa independência, orientação para aprovação social. Independência, orientação para as próprias decisões, independência, desenvoltura, desejo de ter opinião própria. Com pontuações extremamente altas, a tendência de se opor ao grupo e o desejo de dominá-lo.
As pontuações baixas neste fator são indivíduos sociáveis, para quem a aprovação da sociedade significa muito, são pessoas seculares. Altas pontuações são dadas a pessoas que muitas vezes estão desconectadas do grupo e por ocupação são individualistas - escritores, cientistas e criminosos!

Esse fator é central para o fator dependência-independência de segunda ordem.

Deve-se especialmente levar em conta que os indicadores para esse fator podem caracterizar uma certa sociabilidade do indivíduo e ter uma conexão constante com os critérios da vida real.

Em essência, Cattell acredita que esse fator é a "introversão do pensamento" e tanto as tradições familiares quanto as sociais desempenham um papel significativo na formação de tal modelo de comportamento. Essas pessoas são caracterizadas por um grau bastante alto de consciência na escolha de uma linha de comportamento.

1-3 parede - prefere trabalhar e tomar decisões em conjunto com outras pessoas, adora comunicação e admiração, depende delas. Inclinado a ir com um grupo. Não necessariamente sociável, mas precisa de apoio do grupo.
4 parede - dependendo do grupo, "juntando", led, indo para a chamada (dependência do grupo).
7 paredes - auto-satisfeito, oferecendo sua própria solução, empreendedora.
8-10 paredes - independente, inclinado a seguir seu próprio caminho, tomar suas próprias decisões, agir de forma independente. Ele não considera a opinião pública, mas não necessariamente desempenha um papel dominante em relação aos outros (ver fator E). Não se pode presumir que ele não goste das pessoas, ele simplesmente não precisa de seu consentimento e apoio.

15. Fator Q3: "baixo autocontrole - alto autocontrole"
Q3- / 0-5 pontos Q3+ / 6-12 pontos
Baixa disciplina, a indulgência segue os próprios desejos, dependência de humores, incapacidade de controlar as emoções e o comportamento. Propósito, força de vontade, a capacidade de controlar suas emoções e comportamento.
Escores baixos neste fator indicam vontade fraca e autocontrole ruim. A atividade de tais pessoas é desordenada e impulsiva. Uma pessoa com pontuação alta nesse fator tem características socialmente aprovadas: autocontrole, perseverança, consciência e tendência a observar a etiqueta. Para atender a tais padrões, o indivíduo requer a aplicação de certos esforços, a presença de princípios claros, crenças e consideração da opinião pública.

Este fator mede o nível de controle interno do comportamento, a integração do indivíduo.

Pessoas com notas altas para este fator são propensas a atividades organizacionais e alcançam sucesso em profissões que exigem objetividade, determinação, equilíbrio. O fator caracteriza a consciência de uma pessoa em regular o poder do "eu" (fator C) e o poder do "super-eu" (fator G) e determina a gravidade das características volitivas do indivíduo. Esse fator é um dos mais importantes para prever o sucesso da atividade. Está positivamente associado à frequência de seleção de liderança e ao grau de atividade na resolução de problemas do grupo.

1-3 parede - não é guiado pelo controle volitivo, não presta atenção às exigências sociais, é desatento aos outros. Pode se sentir inadequado.
4 paredes - internamente indisciplinado, conflito (baixa integração).
7 paredes - controladas, socialmente precisas, seguindo a imagem do "eu" (alta integração).
8-10 paredes - tende a ter um forte controle de suas emoções e comportamento geral. Socialmente atencioso e minucioso; exibe o que é comumente referido como "auto-respeito" e preocupação com a reputação social. Às vezes, no entanto, tende a ser teimoso.

16. Fator Q4: "relaxamento - tensão".
Q4- / 0-7 pontos Q4+ / 8-12 pontos
Relaxamento, letargia, apatia, calma, baixa motivação, satisfação excessiva, equanimidade. Compostura, energia, tensão, frustração, motivação aumentada, ansiedade, agitação, irritabilidade.
Uma pontuação alta (9-12 pontos) é interpretada como excitação energética, que requer uma certa descarga; às vezes, essa condição pode se transformar em um distúrbio psicossomático: a estabilidade emocional diminui, o equilíbrio é perturbado, a agressividade pode aparecer. Essas pessoas raramente se tornam líderes.

Estudos mostraram que uma pontuação baixa (0-5 pontos) é típica para pessoas com baixo nível de motivação para realização, satisfeitas com o que têm. Pessoas com valores desse fator de 5 a 8 pontos são caracterizadas por um tom emocional ideal e tolerância ao estresse.

1-3 parede - propenso a relaxamento, equilíbrio, satisfação. Em algumas situações, sua supersatisfação pode levar à preguiça, à obtenção de resultados baixos. Pelo contrário, um alto nível de estresse pode interferir na eficácia do estudo ou do trabalho.
4 paredes - relaxado (não tenso), não frustrado.
7 paredes - tensa, frustrada, motivada, hiper-reativa (estresse de alta energia).
8-10 paredes - propensas a tensão, excitabilidade.

17. Fator MD: "auto-estima adequada - auto-estima inadequada".
MD- / 0-4 pontos MD+ /10-14 pontos
Insatisfação consigo mesmo, dúvida, autocrítica excessiva. Superestimação de suas capacidades, autoconfiança e auto-satisfação.
O fator MD é adicional aos 16 principais e é destacado na técnica de personalidade de Cattell para os formulários C e D. Os valores médios desse fator (de 5 a 9 pontos) caracterizam a adequação da autoavaliação de uma pessoa, sua certa maturidade. Para o pesquisador, os dados sobre esse fator são de grande importância, pois ajudam a avaliar a maturidade do indivíduo, podendo também ser utilizados no trabalho individual com o sujeito.

Descrição dos fatores secundários do teste de Cattell:

F1. Ansiedade.

Pontuações baixas - em geral, essa pessoa está satisfeita com o que tem e pode alcançar o que acha importante. No entanto, pontuações muito baixas podem indicar falta de motivação em situações difíceis.

Pontuações altas - um alto nível de ansiedade em seu sentido usual. A ansiedade não é necessariamente neurótica, pois pode ser condicionada situacionalmente. No entanto, em alguns aspectos tem incapacidade, porque uma pessoa está insatisfeita a um grau que não lhe permite cumprir os requisitos e alcançar o que deseja. Ansiedade muito alta geralmente interfere na produtividade e leva a distúrbios físicos.

F2. Extroversão - introversão.

Escores baixos - tendência à secura, à auto-satisfação, contatos interpessoais congelados. Isso pode ser benéfico em trabalhos que exigem precisão.

Pontuações altas - contato social, desinibido, estabelece e mantém com sucesso relacionamentos interpessoais. Este pode ser um momento muito favorável em situações que exijam esse tipo de temperamento. Essa característica deve sempre ser considerada um prognóstico favorável em atividades, por exemplo, em estudos.

F3. Sensibilidade.

Pontuações baixas - uma tendência a experimentar dificuldades em conexão com a emotividade manifestada em tudo. Essas pessoas podem estar insatisfeitas e frustradas. No entanto, há uma sensibilidade para as nuances da vida. Provavelmente há inclinações artísticas e suavidade. Se essa pessoa tem um problema, é preciso pensar muito para resolvê-lo antes de agir.

Pontuações altas - personalidade empreendedora, decisiva e flexível. Essa pessoa tende a ignorar as nuances da vida, direcionando seu comportamento a ser muito óbvio e óbvio. Se surgirem dificuldades, elas causam ação rápida sem reflexão suficiente.

F4. conformidade.

Escores baixos - dependente do grupo, uma pessoa passiva que precisa do apoio dos outros e orienta seu comportamento na direção das pessoas que prestam tal apoio.

Pontuações altas - personalidade agressiva, independente, corajosa e afiada. Tenta escolher situações em que tal comportamento seja pelo menos tolerado. Mostra grande iniciativa.

Interpretação dos resultados do teste Cattell:

Características sociopsicológicas: extroversão - introversão.
A-, F-, H-

Restrição nos contatos interpessoais, dificuldades na comunicação direta e social, tendência ao trabalho individual, isolamento, foco no mundo interior. Introversão.

A-, F+, H-
Restrição no estabelecimento de contatos interpessoais e sociais. No comportamento - expressividade, impulsividade, timidez e atividade externa, uma tendência à atividade individual, uma tendência à introversão se manifestam no personagem.

Abertura nos contatos interpessoais, capacidade de comunicação direta, contenção e prudência no estabelecimento de contatos sociais, cautela e timidez.

Abertura nos contatos interpessoais, atividade, sociabilidade, disponibilidade para ingressar em novos grupos, contenção e prudência na escolha de parceiros de comunicação. Tendência à extroversão.

Restrição nos contatos interpessoais diretos, atividade, expressividade na comunicação social, prontidão para ingressar em novos grupos, tendência à liderança. Tendência à extroversão.

Contenção e prudência no estabelecimento de contatos interpessoais, atividade na esfera social, liderança empresarial podem ser manifestadas.

Abertura, expressividade, impulsividade na comunicação interpessoal. Dificuldade em estabelecer contatos sociais, manifestação de timidez em circunstâncias novas e desconhecidas, dificuldades em tomar decisões sociais.

Abertura, sociabilidade, atividade no estabelecimento de contatos interpessoais e sociais. O comportamento manifesta expressividade, impulsividade, coragem social, propensão a correr riscos, disposição para ingressar em novos grupos, para ser líder. Orientado para fora, para as pessoas. Extroversão.

Características sociopsicológicas: propriedades comunicativas.

E+, Q2+, G+, N+, L+

Independência de caráter, tendência à dominação, autoritarismo, atenção às pessoas, oposição a um grupo, tendência à liderança, senso desenvolvido de responsabilidade e dever, aceitação de regras e normas, independência na tomada de decisões, iniciativa, atividade em esferas sociais, flexibilidade e diplomacia na comunicação interpessoal, capacidade de encontrar soluções não triviais em situações práticas e cotidianas.

E-, Q2+, L+, N+, G+

Suavidade e flexibilidade são manifestadas no caráter. Essas características são compensadas no comportamento social pela oposição a um grupo, atenção às pessoas, flexibilidade e diplomacia na comunicação, senso desenvolvido de dever e responsabilidade e adoção de regras e normas morais geralmente aceitas.

E+, Q2-, G+, L+, N+

Independência de caráter, atenção às pessoas, flexibilidade e diplomacia na comunicação, manifestação de reações conformistas, submissão às exigências e opiniões do grupo, aceitação de regras e normas morais geralmente aceitas, busca de liderança e domínio (autoritarismo) como manifestação de conformidade.

E+, Q2-, G+, L-, N+

Independência de caráter, abertura, diplomacia em relação às pessoas, aceitação de regras e normas geralmente aceitas, senso desenvolvido de dever e responsabilidade.

E+, Q2-, G+, L-, N-

Independência na tomada de decisões intelectuais, abertura e franqueza em relação às pessoas, manifestação de conformidade, aceitação de regras e normas morais geralmente aceitas, senso desenvolvido de dever e responsabilidade, submissão às exigências e opinião do grupo.

E+, L-, Q2+, G+, N+

Independência de caráter, abertura e diplomacia em relação às pessoas, senso desenvolvido de dever e responsabilidade, aceitação de regras e normas morais geralmente aceitas, tendência à liderança, domínio (autoritarismo), confiança em situações sociais.

E+, L-, N+, Q2+, G-

Independência de caráter, manifestação de reações não conformes, atitude livre em relação a regras e normas geralmente aceitas, tendência a se opor a um grupo, autonomia no comportamento social, alguma irresponsabilidade, tendência a violar tradições, tomar decisões extraordinárias em relação às pessoas - abertura , credulidade, diplomacia (em um alto nível, a inteligência pode ser considerada como tendo um alto potencial criativo do indivíduo).

E+, Q2-, L-, G-, N-

Independência de caráter, manifestada em uma atitude livre em relação às regras e normas morais geralmente aceitas, não expressa por um senso de dever e responsabilidade. Reações conformistas são notadas no comportamento, dependência das opiniões e exigências do grupo, abertura e franqueza em relação às pessoas, alguma imaturidade social.

E+, Q2-, G-, L+, N+

Independência de caráter, atenção e perspicácia em relação às pessoas, dependência do grupo e da opinião pública, conformismo e alguma imaturidade social. Pode haver reações neuróticas (com pontuações baixas no fator MD e pontuações altas no fator O).

E+, L-, Q2-, G+, N-

Independência de caráter, em relação às pessoas - franqueza, credulidade e franqueza. Um senso desenvolvido de dever, responsabilidade, adesão a regras e normas geralmente aceitas, dependência das opiniões e exigências do grupo. Em situações extremas, o domínio pode se manifestar.

E+, L+, Q2-, G+, N-

Independência de caráter, atenção às pessoas, franqueza. Na esfera social, manifestam-se reações de conformação, dependência das opiniões e exigências do grupo, adesão às regras e normas morais geralmente aceitas, alguma dependência social, a independência se manifesta na motivação e no senso de dever e responsabilidade.

E-, L-, Q2-, N-, G-

Gentileza, flexibilidade e abertura, adesão à opinião e exigência do grupo, franqueza e credulidade em relação às pessoas, uma atitude livre para com as regras e normas morais geralmente aceitas. Conformidade de comportamento, dependência social e imaturidade são observadas.

E-, L+, Q2+, N+, G+

A suavidade e flexibilidade natural de caráter são compensadas por uma atitude cautelosa em relação às pessoas, o desejo de independência e oposição ao grupo. Aceitação total de regras e normas morais geralmente aceitas, diplomacia e discernimento ao lidar com as pessoas. Possível liderança empresarial.

E-, L+, Q2-, N+, G+

Suavidade, flexibilidade, cautela, diplomacia, percepção mundana são observadas em relação às pessoas. O comportamento social é caracterizado por reações conformadas, adesão a regras e normas morais geralmente aceitas, dependência das opiniões e exigências do grupo, falta de independência na tomada de decisões.

E-, L-, Q2+, N+, G+

Gentileza, flexibilidade para com as pessoas, aberto e perspicaz. Em um pequeno grupo - o desejo de independência, alguma oposição ao grupo. Desenvolveu senso de dever e responsabilidade, aceitação de regras e normas morais geralmente aceitas. Talvez a manifestação de qualidades de força de vontade e algum desejo de liderança.

E-, L-, Q2-, N+, G+

Suavidade, maleabilidade, flexibilidade. Em relação às pessoas - abertura e insight. No comportamento social, distingue-se pelo conformismo, dependência das opiniões e exigências do grupo, adoção de regras e normas morais geralmente aceitas, falta de independência e indecisão na tomada de decisões.

E-, L-, Q2+, N-, G+

Suavidade, flexibilidade, abertura e franqueza. Em pequenos grupos, há um desejo de independência e independência. Desenvolveu senso de dever e responsabilidade, aceitação de regras e normas morais geralmente aceitas.

E-, L+, N-, Q2-, G+

Suavidade, flexibilidade, engenhosidade, mas há uma cautela em relação às pessoas. No comportamento social - conformidade, dependência da opinião do grupo, adoção de regras e normas morais geralmente aceitas, falta de independência na tomada de decisões.

E-, L+, N+, Q2-, G+

Suavidade, flexibilidade, em relação às pessoas - alerta e perspicácia. No comportamento social - conformidade, um senso desenvolvido de dever e responsabilidade, a adoção de regras e normas morais geralmente aceitas, a capacidade de encontrar o caminho certo para situações difíceis do cotidiano.

E-, L+, N-, Q2+, G+

Suavidade, flexibilidade, franqueza, em um pequeno grupo, o desejo de independência, de se opor em relação a isso. Prontidão para com as pessoas, um sentido desenvolvido de dever e responsabilidade.

E-, L-, N-, Q2+, G-

Suavidade, credulidade, flexibilidade, franqueza. No comportamento social, observam-se reações não-conformes: opor-se a um grupo, uma atitude livre em relação às regras e normas morais geralmente aceitas. Pode-se supor imaturidade pessoal e social.

E-, L-, N+, Q2+, G-

Gentileza, abertura, em relação às pessoas - insight, diplomacia. No comportamento social, inconformismo: independência da opinião do grupo, liberdade da pressão de regras e normas morais geralmente aceitas, tendência à independência.

E-, L+, N-, Q2+, G+

Suavidade, em relação às pessoas - alerta, franqueza, desejo de se opor ao grupo. Desenvolveu senso de dever e responsabilidade, aceitação de regras e normas morais geralmente aceitas, luta pela liderança.

Características emocionais da personalidade.

C+, O-, Q3+, Q4-, (L-, G+)

Estabilidade emocional, confiança em si mesmo e em suas habilidades, calma percepção adequada da realidade, capacidade de controlar suas emoções e comportamentos, resistência ao estresse. No comportamento - equilíbrio, concentre-se na realidade. (Pontuações baixas no fator L confirmam a adequação da calma; pontuações altas no fator G junto com o fator Q3 enfatizam o desenvolvimento de qualidades volitivas.)

C-, O+, Q3-, Q4+, (L+)

Instabilidade emocional, aumento da ansiedade: insegurança, desconfiança, baixa resistência ao estresse, tensão emocional excessiva, frustração, baixo controle das emoções e do comportamento, impulsividade, afetividade, dependência de humor. A combinação dos fatores O+, Q4+, L+ indica uma síndrome de ansiedade neurótica, um foco na resolução de conflitos internos.

C+, O+, Q3-, Q4+ (L+)

Sistema nervoso forte, estabilidade emocional natural. Diminuição da atividade volitiva, aumento da ansiedade, desconfiança, baixo controle das emoções e do comportamento, dependência de humor, frustração, baixa resistência ao estresse. No comportamento externo, pode dar a impressão de uma pessoa bastante equilibrada (a impulsividade se manifesta em situações estressantes). Em uma combinação de O +, Q4 +, L + - uma síndrome de ansiedade neurótica é diagnosticada, um foco na resolução de conflitos internos.

C-, O-, Q3+, Q4-

Plasticidade emocional, instabilidade genética, tendência à impulsividade. Essas propriedades são compensadas pela regulação volitiva desenvolvida: a capacidade de controlar as emoções e o comportamento, a autoconfiança, a resistência ao estresse. No comportamento - equilíbrio, foco na realidade, emocionalmente flexível.

C-, O-, Q3-, Q4-, (N-)

Plasticidade emocional, instabilidade genética das emoções (dependência biológica), baixa regulação volitiva: incapacidade de controlar as emoções e o comportamento, dependência de humores, impulsividade, eficiência. Também pode ser resistente ao estresse. Em uma combinação de N- e Q4- (0-6), O- diagnosticam baixa motivação, auto-satisfação, relaxamento interior, baixa eficiência nas atividades profissionais.

C+, O-, Q3-, Q4-, (N-)

Estabilidade emocional genética (dependência biológica), autoconfiança, percepção calma e adequada da realidade, tal pessoa não precisa de regulação volitiva de suas emoções e comportamento, é resistente ao estresse, rígida. No comportamento pode ser equilibrado, calmo. Escores baixos nos fatores N, O, Q4 sugerem baixa motivação, autossatisfação, relaxamento interior (falta de eficiência nas atividades profissionais).

C+, O+, Q3+, Q4-, (N+)

Estabilidade emocional genética, alto controle das emoções e do comportamento, resistência ao estresse, certa insatisfação consigo mesmo, alguma insatisfação, o que garante o desejo de autorrealização (com pontuações altas no fator N, pode-se supor um nível superestimado de reivindicações). comportamento - equilibrado, estável, buscando a realidade e o sucesso social.

C-, O+, Q3+, Q4-, (G+, I+)

Instabilidade emocional genética (dependência biológica), plasticidade do sistema nervoso, aumento da ansiedade, insegurança, dúvidas e suspeitas, porém, alta autorregulação, controle das emoções e do comportamento, resistência ao estresse, o comportamento pode ser impulsivo. Com pontuações médias para o fator G e pontuações altas para o fator I, pode-se fazer uma suposição sobre o potencial criativo do indivíduo e seu tipo artístico.

C+, O+, Q3+, Q4-, (G+, I+)

Estabilidade emocional genética (dependência biológica). Desenvolvido componente volitivo de alta autorregulação, controle das emoções e do comportamento, resistência ao estresse - proporciona equilíbrio no comportamento, caracteriza a maturidade emocional do indivíduo, a capacidade de ser líder. Pontuações médias para o fator G e altas para o fator I sugerem a presença de potencial criativo e a atribuição de uma pessoa a um tipo artístico.

C-, O-, Q3-, Q4+

Instabilidade emocional genética, baixo controle de emoções e comportamento caracterizam comportamento desequilibrado, impulsividade, dependência de humor, em situações extremas - frustração, resistência ao estresse. Ao mesmo tempo, a autoconfiança, uma percepção calma da realidade, a auto-satisfação são observadas. Você pode fazer uma suposição sobre a imaturidade da esfera emocional da personalidade.

C+, O+, Q3-, Q4-

A estabilidade emocional genética, o baixo controle das emoções e do comportamento, a baixa autorregulação dão origem a dúvidas, dúvidas e suspeitas, insatisfação consigo mesmo. No entanto, em situações extremas, são manifestadas qualidades naturais que proporcionam resistência ao estresse e equilíbrio suficiente de comportamento. Nota-se a imaturidade emocional-volitiva da personalidade.

C+, O-, Q3+, Q4+

Estabilidade genética, alta autorregulação, controle das emoções e do comportamento proporcionam equilíbrio, autoconfiança e autoconfiança interior, uma percepção calma da realidade, mas pode haver baixa tolerância ao estresse situacional, tensão emocional excessiva, mas isso só se aplica a complexos situações significativas e podem ser controladas. A pessoa é emocionalmente madura.

C+, O+, Q3+, Q4+, (N+, L+)

A estabilidade emocional genética, o controle altamente desenvolvido das emoções e do comportamento, um componente volitivo pronunciado e a autorregulação garantem um comportamento equilibrado. No entanto, a insatisfação interna consigo mesmo, a desconfiança e alguma ansiedade dão origem à frustração e baixa resistência ao estresse. Com altas pontuações nos fatores N e L, podemos falar de uma certa síndrome neurótica e um nível superestimado de reivindicações.

Sensibilidade emocional programada, refinamento, riqueza de experiências emocionais, ampla paleta emocional, imaginação desenvolvida, tendência a devaneios, reflexão, insatisfação consigo mesmo, aumento da ansiedade e intuição. O foco no mundo interior, o tipo artístico de personalidade e a ansiedade como propriedade da personalidade são diagnosticados.

Baixa sensibilidade, algum nivelamento emocional, racionalidade, praticidade, autoconfiança, calma adequação na percepção da realidade, equilíbrio e estabilidade no comportamento, foco em atividades práticas específicas (pragmatismo) e realidade.

Alta sensibilidade, refinamento emocional, ampla paleta emocional. Autoconfiança, percepção calma da realidade, foco na resolução de problemas práticos específicos (pragmatismo) são observados. Nos homens, pontuações altas no fator I indicam um tipo de personalidade artística Alta sensibilidade, refinamento emocional, riqueza da paleta emocional, tendência à reflexão, insatisfação consigo mesmo, aumento da ansiedade. Imaginação concreta, orientação para a realidade. Com escores baixos nos fatores L e Q4, a alta ansiedade (fator O) é interpretada como um traço de personalidade e, portanto, quando combinada com I+, pode caracterizar o tipo artístico de personalidade.

Baixa sensibilidade, algum nivelamento emocional. Imaginação desenvolvida, tendência a sonhar acordado, reflexão, insatisfação consigo mesmo, suscetibilidade à dúvida, desejo de auto-aperfeiçoamento, busca de incentivos para a imaginação. Foco no mundo interior, baixo pragmatismo no comportamento, dificuldades na resolução de problemas práticos.

I-, M-, O+, (N+, Q4+)

Baixa sensibilidade, algum nivelamento emocional, pragmatismo, foco na realidade objetiva, adesão aos princípios terrenos. Ao mesmo tempo, a personalidade é caracterizada pela insatisfação consigo mesmo, pela dúvida. (Em altas pontuações nos fatores N e Q4, uma síndrome neurótica pode ser diagnosticada).

I-, M+, O- (N+)

Baixa sensibilidade, algum nivelamento emocional, percepção calma da realidade, autoconfiança e autoconfiança, uma certa complacência. Essa pessoa tem uma imaginação desenvolvida, pode transformar seus sonhos em realidade, é orientada para a realidade e é bastante empreendedora. (Pontuações altas no fator N enfatizam o espírito empreendedor prático do indivíduo).

I+, M-, O+, (L+, Q4+)

Alta sensibilidade refinamento emocional, intuitividade, reflexividade, insatisfação consigo mesmo, insegurança, foco no mundo interior. Tal pessoa tem uma imaginação específica, uma orientação para os princípios terrenos, mas a alta ansiedade não lhe dá a oportunidade de ser empreendedora e decisiva. Com uma combinação de pontuações altas nos fatores O, L e Q4, uma síndrome de ansiedade neurótica é diagnosticada.

Características intelectuais da personalidade.

B+, M+, Q1+, (E+)

Eficiência, mobilidade de pensamento, alto nível de cultura geral, capacidade de operar com abstrações, analítica desenvolvida, interesses intelectuais desenvolvidos, desejo de novos conhecimentos, tendência ao pensamento livre, radicalismo, alta erudição, amplitude de pontos de vista. (Com pontuações altas no fator E, nota-se independência e originalidade na resolução de problemas intelectuais).

B+, M-,Q1+, (E+)

Eficiência, mobilidade de pensamento, alto nível de cultura geral, analiticidade desenvolvida, interesse em novos conhecimentos intelectuais, busca por pensamento livre, radicalismo, alta erudição, amplitude de pontos de vista. Imaginação concreta, foco na resolução de problemas intelectuais específicos Desenvolvimento harmonioso do intelecto. (Com pontuações altas no fator E, nota-se independência e originalidade na resolução de problemas intelectuais).

B+, M+, Q1+, (N+), (E+)

Eficiência, mobilidade de pensamento, alto nível de cultura geral, analiticidade desenvolvida, interesse pelo conhecimento intelectual, busca pelo pensamento livre, radicalismo. Capacidade de operar com abstrações, imaginação desenvolvida. Com pontuações altas no fator N, a capacidade de traduzir conceitos abstratos em implementação prática (uma qualidade necessária para um líder). Com pontuações altas no fator E - uma tendência a soluções originais independentes. Desenvolvimento harmonioso da inteligência.

B+, M+, Q1-, (E+)

Eficiência, mobilidade de pensamento, alto nível de cultura geral, erudição. Capacidade de operar com abstrações, imaginação desenvolvida. Criticidade e conservadorismo na adoção do novo, reduzidos interesses intelectuais, baixo pensamento analítico. (Com pontuações altas no fator E - a tendência a tomar decisões intelectuais extraordinárias e independentes.)

B+, M-, Q1-, (N+)

Eficiência, mobilidade de pensamento, alto nível de cultura geral, erudição. Tal pessoa tem uma imaginação específica, criticidade e conservadorismo na aceitação do novo, visa o pensamento prático específico. (Pontuações altas para o fator N caracterizam o foco nas atividades práticas.)

B-, M+, Q1+, (E+)

Baixa eficiência de pensamento, cultura geral insuficientemente desenvolvida. Essa pessoa tem um pensamento analítico desenvolvido, interesses intelectuais, a capacidade de operar com conceitos abstratos e uma imaginação desenvolvida. (Pontuações altas no fator E indicam uma tendência a tomar decisões intelectuais originais e independentes). Escores baixos para o fator B com essa combinação de fatores podem ser explicados por uma série de razões, escolaridade insuficiente; baixa resistência ao estresse, frustração, ansiedade situacional (reduzida eficiência na implementação do conhecimento); má saúde física no momento do teste.

B-, M-, Q1+, (E+, N+)

Baixa eficiência de pensamento, nível geral de cultura insuficientemente desenvolvido, erudição (possivelmente devido a frustração ou baixo nível de educação). Tal pessoa tem um pensamento analítico desenvolvido, interesses intelectuais, uma tendência ao pensamento livre, radicalismo. Existe uma imaginação específica. (Com pontuações altas no fator E - a tendência a tomar decisões intelectuais originais independentes; no fator N - desenvolveu inteligência prática.)

B-, M+, Q1-, (E+, N+)

Baixa eficiência de pensamento, baixo nível de cultura geral e erudição, criticidade e conservadorismo na aceitação do novo, interesse reduzido pelo novo conhecimento intelectual. Essa pessoa tem uma imaginação desenvolvida, a capacidade de operar com abstrações - essa propriedade afeta um traço de personalidade como sonhar acordado. A solução de problemas intelectuais é difícil. Altas pontuações nos fatores E e N compensam as dificuldades em tomar decisões inteligentes no dia a dia. Uma pontuação alta no fator E e uma pontuação baixa no fator N caracterizam uma tendência à dominância e à teimosia conservadora.

Baixa eficiência de pensamento, incapacidade de atualizar o próprio conhecimento, baixa cultura geral e erudição, conservadorismo e criticidade na aceitação de novos conhecimentos intelectuais, interesses intelectuais reduzidos, concretude da imaginação, foco na atividade prática e concreta. (Pontuações altas nos fatores E e N não afetam o intelectual, mas exacerbam os traços negativos da personalidade: domínio, desenvoltura mundana, teimosia.)

Auto estima.

MD-
MD = 0-3

Baixa autoestima, atitude excessivamente crítica em relação a si mesmo, insatisfação consigo mesmo, rejeição de si mesmo.

Auto-estima adequada, conhecimento de si mesmo e de suas qualidades, auto-aceitação (indicador de maturidade pessoal).

MD+
MD = 9-14

Auto-estima inflada, atitude acrítica em relação a si mesmo, aceitação de si mesmo e de suas qualidades (indicador de imaturidade pessoal).

MD, G+, Q3+, C+, M-
MD = 4-8

Auto-estima adequada, normatividade social, responsabilidade emocionalmente significativa do comportamento, autodisciplina, autocontrole das emoções e do comportamento, estabilidade emocional e concretude da imaginação formam um complexo de sintomas que caracteriza a autorregulação e maturidade do indivíduo.