Em 19 de outubro de 1811, foi inaugurado o Liceu em Czarskoe Selo - uma nova instituição educacional para meninos de famílias privilegiadas. Muitos anos depois, um dos alunos do liceu, I. I. Pushchin, escreveu em suas “Notas sobre Pushkin” que a instituição educacional “com seu próprio nome surpreendeu o público na Rússia”, porque poucas pessoas conheciam a história da origem desta palavra. Enquanto isso, um dos arredores da antiga Atenas grega já foi chamado de Liceu, havia um templo de Apolo com um lindo jardim, e foi neste jardim que Aristóteles estudou com seus alunos no famoso “ginásio”. No século 18, surgiram instituições de ensino chamadas "liceus" na França.

A nova instituição de ensino foi criada sob a atenção do imperador Alexandre I, que queria que o Liceu produzisse pessoas altamente qualificadas que no futuro pudessem ocupar os cargos governamentais mais importantes. Supunha-se que seria aqui que os irmãos mais novos do imperador, os grão-duques Nicolau e Miguel, estudariam. Portanto, o Liceu estava localizado em uma ala de quatro andares do Palácio de Catarina em Czarskoe Selo, especialmente reconstruída pelo arquiteto V. Stasov. Foi até possível chegar do palácio através de uma passagem especial coberta.

O projeto da nova instituição de ensino e seu estatuto foram desenvolvidos pelo próprio M. Speransky, que teve grande influência sobre o imperador nos primeiros anos do reinado de Alexandre I. A conversa foi sobre a formação de “novas pessoas” que seriam capazes de realizar reformas avançadas na Rússia. Por isso o Liceu passou a ser uma instituição de ensino fechada, e seus alunos tinham que não só estudar, mas também morar aqui. A carta enfatizava que “O Liceu é completamente igual em direitos e vantagens às universidades russas”. O programa de formação aqui foi dividido em dois cursos, cada um com duração de três anos, e previa-se que os alunos recebessem uma formação geral, mas com predominância na área de humanidades. Assim, no curso inicial tratava-se de ensinar gramática, matemática, história, “escrita fina” – literatura e artes plásticas. No programa do último ano, foi dada especial atenção às “ciências morais”, que significavam “aqueles conhecimentos que se relacionam com a posição moral de uma pessoa na sociedade”, bem como à história, matemática e línguas estrangeiras. Os idealizadores dos programas consideraram muito importante o estudo da literatura, e presumia-se que cada aluno deveria aprender a escrever sobre um determinado tema, expressando seus pensamentos de maneira correta e graciosa.

Primeiro diretor do Liceu Tsarskoye Selo
Vasily Fedorovich Malinovsky

O imperador assinou o decreto sobre o Liceu em agosto de 1810, após o qual foi anunciado o recrutamento de futuros alunos do liceu, e depois de algum tempo o futuro diretor V. Malinovsky recebeu petições de trinta e oito famílias. Isso foi mais do que os organizadores da instituição de ensino esperavam, por isso, na casa do Ministro da Educação, Conde A. Razumovsky, organizaram uma espécie de vestibular e exame médico. Até setembro, trinta meninos foram selecionados e a lista de alunos foi “altamente” aprovada. Quase todas as crianças precisavam de recomendações de pessoas influentes, por exemplo, Alexander Pushkin foi aceito com o apoio de um amigo da família do famoso escritor A. Turgenev, e de seu tio VL Pushkin, também uma pessoa conhecida nos círculos seculares e não estranho à literatura, também pediu pelo sobrinho. No início de outubro de 1811, os meninos aceitos no Liceu começaram a migrar para Tsarskoye Selo. Eles foram recebidos pelos professores e pelo diretor.

Vasily Fedorovich Malinovsky, diretor do Liceu nos primeiros anos de sua existência, foi uma das pessoas mais educadas de seu tempo, acreditou sinceramente no propósito exclusivo da nova instituição de ensino e fez de tudo para garantir que seus alunos estivessem imbuídos com as mais elevadas ideias de transformação em benefício da Rússia. O diretor recebeu o direito de selecionar pessoalmente o corpo docente, de modo que entre os primeiros professores do Liceu estavam os mais avançados e talentosos. Malinovsky procurou criar um “espírito de liceu” especial - uma atmosfera em que fosse natural a livre troca de opiniões, até mesmo a discussão das questões mais urgentes da ordem social. Os professores e mentores deveriam tratar os alunos do liceu como adultos e tratá-los como “você”, enquanto alguns alunos permaneciam em “você” entre si.

Abertura do Liceu de Czarskoe Selo. A. Itkina

A grande inauguração do Liceu ocorreu em 19 de outubro de 1811 na presença de Alexandre I, sua família, as pessoas mais nobres e influentes do estado russo. No centro do grande salão havia uma mesa coberta com um pano vermelho, sobre ela estava uma carta luxuosamente decorada sobre a criação do Liceu. De um lado da mesa estavam os alunos do liceu com o diretor, do outro - os professores. Os convidados de honra, liderados pelo imperador, estavam sentados em poltronas à mesa. O diretor do Liceu, V. Malinovsky, fez um discurso solene, e o então Professor Associado Kunitsin dirigiu-se aos futuros alunos. Seu desempenho entusiasmado foi lembrado com gratidão pelos alunos do liceu ao longo de suas vidas. Após a cerimônia, os meninos foram levados para almoçar e os convidados visitaram as dependências do Liceu. À noite houve uma maravilhosa queima de fogos de artifício.

A sala onde morava o estudante do liceu Alexander Pushkin

Uma nova vida começou para trinta meninos. Eles viviam em quartos pequenos com móveis modestos - apenas o mais necessário. Pushchin lembrou mais tarde que em suas "celas" havia "uma cama de ferro, uma cômoda, uma escrivaninha, um espelho, uma cadeira, uma mesa para lavar roupa. Sobre a escrivaninha havia um tinteiro e um castiçal com pinças". A rotina diária era rígida: levantar pela campainha às seis da manhã, das 7 às 9 - aulas, às 9 - chá, até às 10 - caminhada, das 10 às 12 - aulas, depois caminhada, almoço, novamente caligrafia e desenho aulas, das 3 às 5 - aulas novamente, caminhada novamente, repetição das aulas, às 9 - jantar, às 10 - oração da noite e chá. Durante os seis anos de estudo, nenhum dos alunos do liceu teve que deixar o Liceu, os parentes só podiam visitar os meninos nos feriados.

Monumento a Pushkin - um estudante do liceu em Tsarskoe Selo

Quase todos os formandos da primeira turma do Liceu recordaram posteriormente com gratidão e tristeza os anos de vida e estudo no Liceu, e o dia 19 de outubro tornou-se sagrado para eles. Os ex-alunos do liceu procuraram se reunir no dia 19 de outubro, mas com o passar dos anos, cada um teve sua vida difícil e nem sempre surgiu a oportunidade de se conhecerem. Todos se lembram dos poemas de A. S. Pushkin, cujos títulos trazem esta data significativa - 19 de outubro. O próprio Pushkin e seus colegas, não sem razão, consideraram apenas sua primeira turma de formandos um verdadeiro liceu. E embora o Liceu continuasse a existir, o currículo nele mudou, vieram outros professores - e o espírito único do Liceu desapareceu. Em 1822, o Liceu foi transferido para o departamento do diretor-chefe do corpo de cadetes e pajens e, em 1843, foi transferido de Tsarskoye Selo para São Petersburgo, renomeado de Tsarskoye Selo para Alexandrovsky. O Liceu existe há quase cem anos, muitos de seus alunos tornaram-se cidadãos dignos de seu país - oficiais militares, engenheiros, cientistas. Mas a própria palavra “Liceu” permanece para nós associada à sua primeira formatura, a de Pushkin.

A construção do Liceu Tsarskoye Selo hoje

Texto elaborado por Galina Dregulas

Para quem quiser saber mais:

1. Pavlova S. V. Imperial Alexander (anteriormente Tsarskoye Selo) Liceu. M., 2002
2. Rudenskaya S.D. Tsarskoye Selo - Liceu Alexandrovsky. São Petersburgo, 1999
3. Basina M. A Vida de Pushkin. Em 4 volumes. M., 1999

A pátria mais próxima e interior, a pátria da alma de Pushkin, era o Liceu, Tsarskoe Selo. Ele se lembrava deles com frequência. Pushkin foi trazido para Czarskoe Selo em 12 de agosto de 1811, logo após o anúncio da próxima inauguração do liceu. Ele foi trazido por seu tio, Vasily Lvovich Pushkin, um poeta famoso de sua época que teve alguma influência literária sobre o jovem Pushkin. Em suas visões literárias, Vasily Lvovich era um Karamzinista convicto e inimigo de todos os “Velhos Crentes” literários liderados por Shishkov. Ele viajou de Moscou a São Petersburgo não apenas para acompanhar seu sobrinho, mas também para publicar rapidamente uma de suas polêmicas mensagens literárias a Shishkov. Em São Petersburgo, o jovem Pushkin instalou-se na casa de seu tio. Aqui ele morou o tempo todo enquanto se preparava para os exames do Liceu.

Abertura do Liceu

O Liceu foi concebido por Alexandre I como uma instituição educacional fechada e privilegiada para a formação de servidores educados e dedicados do Estado. Alexandre I atribuiu tanta importância à instituição educacional que concebeu que inicialmente pretendia colocar lá também os grão-duques. Mais tarde abandonou a ideia, mas não perdeu o interesse pelo liceu. O programa de treinamento do Liceu incluiu o estudo de uma ampla variedade de ciências. Entre os convidados para lecionar aos alunos do liceu estavam também os melhores professores da época: A.P. Kunitsyn, A.I. Galich e outros. É interessante que em 1816 foram anunciados em São Petersburgo cursos de ciências políticas, muito populares nos círculos avançados da sociedade e oferecidos por membros da “União da Salvação”: Pestel, Muravyovs, F. Glinka, I. Dolgorukova. Entre os que lecionaram nesses cursos estavam professores do liceu: Kunitsyn e Galich. A família real esteve presente na celebração do ato solene por ocasião da inauguração do liceu. No entanto, o evento mais memorável para Pushkin no dia solene de 19 de outubro de 1811 foi o discurso de abertura de Kunitsyn. Em seu último poema, dedicado à data 19 de outubro, “já era hora....” (1836), Pushkin dirá sobre o discurso de Kunitsyn - ele dirá porque sempre se lembrou dele: Você se lembra quando o Liceu surgiu, E o czar abriu o palácio de Tsaritsyn para nós, E nós viemos. E Kunitsyn nos cumprimentou com boas-vindas aos convidados reais... Em seu discurso, Kunitsyn exortou - e Pushkin também não esqueceu isso, mais tarde ecoará, em particular, em sua ode “Liberdade” - a honrar as leis e observar sobretudo: “Ao se preparar para ser guardião das leis, aprenda primeiro a ler você mesmo; pois a lei, violada pelos seus guardiães, não tem santidade aos olhos do povo.” Kunitsyn encerrou seu discurso com palavras dirigidas aos alunos do liceu: “Vocês querem se misturar com uma multidão de pessoas comuns, répteis no desconhecido e todos os dias engolidos pelas ondas do esquecimento? Não! Que esse pensamento não corrompa sua imaginação! O amor à glória e à pátria devem ser seus guias.” O liceu certamente justificou as grandes esperanças que nele foram depositadas. Mas não assim e não no sentido em que pensava o imperador Alexandre I. O Liceu entrou para a história da Rússia como um dos fenômenos mais notáveis ​​​​da cultura russa. Mas não porque, é claro, treinou “servidores esclarecidos do Estado”, mas porque foi o berço de Pushkin e, portanto, de toda a poesia russa, porque grandes patriotas e mártires da liberdade como Kuchelbecker, Pushchin emergiram de suas paredes e outros.

A pátria mais próxima e interior, a pátria da alma de Pushkin, era o Liceu, Tsarskoe Selo. Ele se lembrava deles com frequência. Pushkin foi trazido para Czarskoe Selo em 12 de agosto de 1811, logo após o anúncio da próxima inauguração do liceu. Ele foi trazido por seu tio, Vasily Lvovich Pushkin, um poeta famoso de sua época que teve alguma influência literária sobre o jovem Pushkin. Em suas visões literárias, Vasily Lvovich era um Karamzinista convicto e inimigo de todos os “Velhos Crentes” literários liderados por Shishkov. Ele viajou de Moscou a São Petersburgo não apenas para acompanhar seu sobrinho, mas também para publicar rapidamente uma de suas polêmicas mensagens literárias a Shishkov. Em São Petersburgo, o jovem Pushkin instalou-se na casa de seu tio. Aqui ele morou o tempo todo enquanto se preparava para os exames do Liceu.

Abertura do Liceu

O Liceu foi concebido por Alexandre I como uma instituição educacional fechada e privilegiada para a formação de servidores educados e dedicados do Estado. Alexandre I atribuiu tanta importância à instituição educacional que concebeu que inicialmente pretendia colocar lá também os grão-duques. Mais tarde abandonou a ideia, mas não perdeu o interesse pelo liceu. O programa de treinamento do Liceu incluiu o estudo de uma ampla variedade de ciências. Entre os convidados para lecionar aos alunos do liceu estavam também os melhores professores da época: A.P. Kunitsyn, A.I. Galich e outros. É interessante que em 1816 foram anunciados em São Petersburgo cursos de ciências políticas, muito populares nos círculos avançados da sociedade e oferecidos por membros da “União da Salvação”: Pestel, Muravyovs, F. Glinka, I. Dolgorukova. Entre os que lecionaram nesses cursos estavam professores do liceu: Kunitsyn e Galich. A família real esteve presente na celebração do ato solene por ocasião da inauguração do liceu. No entanto, o evento mais memorável para Pushkin no dia solene de 19 de outubro de 1811 foi o discurso de abertura de Kunitsyn.

Em seu último poema, dedicado à data 19 de outubro, “já era hora....” (1836), Pushkin dirá sobre o discurso de Kunitsyn - ele dirá porque sempre se lembrou dele: Você se lembra quando o Liceu surgiu, E o czar abriu o palácio de Tsaritsyn para nós, E nós viemos. E Kunitsyn nos cumprimentou com boas-vindas aos convidados reais... Em seu discurso, Kunitsyn exortou - e Pushkin também não esqueceu isso, mais tarde ecoará, em particular, em sua ode “Liberdade” - a honrar as leis e observar sobretudo: “Ao se preparar para ser guardião das leis, aprenda primeiro a ler você mesmo; pois a lei, violada pelos seus guardiães, não tem santidade aos olhos do povo.” Kunitsyn encerrou seu discurso com palavras dirigidas aos alunos do liceu: “Vocês querem se misturar com uma multidão de pessoas comuns, répteis no desconhecido e todos os dias engolidos pelas ondas do esquecimento? Não! Que esse pensamento não corrompa sua imaginação! O amor à glória e à pátria devem ser seus guias.” O liceu certamente justificou as grandes esperanças que nele foram depositadas. Mas não assim e não no sentido em que pensava o imperador Alexandre I. O Liceu entrou para a história da Rússia como um dos fenômenos mais notáveis ​​​​da cultura russa. Mas não porque, é claro, treinou “servidores esclarecidos do Estado”, mas porque foi o berço de Pushkin e, portanto, de toda a poesia russa, porque grandes patriotas e mártires da liberdade como Kuchelbecker, Pushchin emergiram de suas paredes e outros.

Primeiras impressões e nova vida

Para Pushkin, o Liceu não foi apenas uma fonte de memórias queridas, mas também de muitas coisas que foram essencialmente importantes e decisivas no seu posterior desenvolvimento espiritual. O liceu tinha bons professores, lá eram ensinados os fundamentos da ciência aos alunos, mas ainda mais do que os professores e a informação científica que apresentavam, o seu círculo próximo de amizade serviu à educação dos alunos do liceu. Seu significado para Pushkin foi imensamente grande. Não foi à toa que, depois de se formar no Liceu, Pushkin comemorou cada aniversário do Liceu com poemas dedicados a esta data. E estes eram poemas sobre amizade. O Liceu, a comunidade do Liceu, foram exatamente aquilo que substituiu na sua juventude o sentimento de Casa tão necessário à alma humana. O Liceu, os amigos do Liceu, as memórias do Liceu foram o alicerce positivo sobre o qual, apesar de todos os erros e fracassos, não só nas alegrias, mas também nas adversidades, sempre se construiu o destino interior da personalidade de Pushkin. Foi para isso que Pushkin relembrou todas as reviravoltas de sua vida, com as quais mediu tudo o que aconteceu com ele.

No liceu, no clima do liceu, tudo estava bem. As conversas amigáveis ​​aguçaram a mente e ensinaram a abertura mental e espiritual (aquela abertura sem a qual não pode haver um verdadeiro poeta); os passeios pelos jardins do liceu fizeram-nos relembrar e ligar os nossos pensamentos ao passado da humanidade e à sua cultura (que mais tarde se reflectiu fortemente na poesia de Pushkin). O Liceu lançou as bases culturais e humanas da poesia de Pushkin em maior medida do que a leitura em casa na infância e as lições que foram dadas a Pushkin por seus numerosos professores familiares, bons e maus, poderiam ter feito. No liceu havia oportunidades de introdução livre e descontraída à cultura e - não menos importante - introdução a todo o círculo de amigos, em conjunto. Entre os amigos do liceu de Pushkin, Delvig, Pushchin e Kuchelbecker tornaram-se especialmente próximos e queridos — queridos para o resto da vida. Dois deles eram poetas. Todos os amigos do Liceu de Pushkin - e ele próprio, em primeiro lugar - eram os mais apaixonados pelos assuntos literários. A irmandade do Liceu não era apenas uma irmandade humana, mas também poética. Isso não poderia deixar de influenciar Pushkin. No Liceu, como Pushchin lembrou mais tarde, Pushkin “participou constante e ativamente de todas as revistas literárias, improvisou as chamadas canções folclóricas, afiou epigramas para todos, etc”. Essa amizade do liceu selou-os com a união para a vida toda!!! Eles eram próximos não só no liceu, mas também depois da formatura... A união deles só se fortaleceu ainda mais. Ao longo de suas vidas eles se ajudaram e apoiaram uns aos outros... A sinceridade e o carinho permaneceram com eles para sempre!!!

Na primavera de 1817, terminou o curso do Liceu. Chegou a hora de dizer adeus aos lugares que viraram estradas, adeus aos amigos. Tempos terríveis e destinos terríveis estavam à frente de Pushchin, Kuchelbecker, Delvig e do próprio Pushkin. E sempre, por mais difícil que fosse a sua vida, a voz da alegria e da consolação era para eles a voz da fiel amizade do liceu...



O Liceu Imperial Tsarskoye Selo tornou-se a instituição educacional mais lendária da Rússia imediatamente após a sua criação. O iniciador de seu surgimento foi o imperador Alexandre I, o brilhante corpo docente e talentoso diretor, com seus talentos pedagógicos e pessoais, trouxe à luz várias gerações de pensadores, poetas, artistas e militares russos. Os graduados do Liceu constituíam a elite russa não tanto pela origem, mas pela implementação dos princípios do serviço altruísta à Pátria em qualquer área.

Base

O Liceu Imperial Tsarskoye Selo foi inaugurado durante o reinado de Alexandre I e, mais especificamente, o decreto sobre sua fundação foi assinado com o mais alto consentimento em agosto de 1810. A fundação de uma instituição de ensino superior ocorreu durante os “anos liberais” do reinado do soberano. O Liceu se tornaria o primeiro exemplo de instituição educacional com uma abordagem educacional europeia, cultivada em solo russo.

O Liceu Imperial Tsarskoye Selo, de outras escolas superiores, distinguia-se pela ausência de castigos físicos, relações amistosas entre professores e alunos, um currículo rico projetado para formar opiniões pessoais e muito mais. Foi planejado que os Grão-Duques, os irmãos mais novos do czar governante, Nicolau e Miguel, estudassem no Liceu, mas depois decidiram dar-lhes uma educação tradicional em casa.

Condições de vida

Um novo prédio de quatro andares foi fornecido para o liceu - um anexo do Palácio Tsarskoye Selo. As instalações do primeiro andar destinavam-se à unidade médica e à administração. No segundo andar ficavam as salas de aula do primeiro ano, o terceiro era destinado aos alunos mais velhos e o quarto andar mais alto era ocupado por quartos. Os quartos pessoais tinham um ambiente modesto, quase espartano; a mobília consistia em uma cama de ferro forjado coberta de lona, ​​uma escrivaninha para estudar, uma cômoda e uma mesa para lavar roupa.

Para a biblioteca foi alocada uma galeria de duas alturas, localizada acima do arco. O salão principal para celebrações ficava no terceiro andar. Os serviços religiosos, a igreja e o apartamento do diretor localizavam-se em um prédio separado próximo ao palácio.

Ideia de aprendizagem

O conceito e o currículo foram desenvolvidos por um influente cortesão, conselheiro de Alexandre I na primeira metade de seu reinado.A principal tarefa era formar funcionários públicos e militares de uma nova formação a partir dos filhos da classe nobre. A ideia de Speransky era europeizar a Rússia e, para isso, eram necessários funcionários com uma mentalidade diferente, com liberdade interna e um nível adequado de educação humanitária.

A seleção dos alunos do liceu foi muito rigorosa: foram aceitos meninos de famílias nobres de 10 a 12 anos, que tiveram que passar com sucesso nos exames de admissão, confirmando um nível suficiente de conhecimento em três línguas (russo, alemão, francês), história, geografia, matemática e física. O curso completo consistiu em seis anos de estudo, divididos em duas etapas, cada uma com duração de três anos.

Humanidades e militares

A principal direção da educação é a humanitária, o que permite cultivar no aluno a capacidade de uma maior aprendizagem independente, da lógica e de desenvolver de forma integral os talentos inerentes à criança. Durante seis anos, o ensino foi ministrado nas seguintes disciplinas básicas:

• Estudar línguas nativas e estrangeiras (russo, latim, francês, alemão).
• Ciências morais, lei de Deus, filosofia).
• Ciências exatas (aritmética, álgebra, trigonometria, geometria, física).
• Humanidades (história russa e estrangeira, cronologia, geografia).
• Fundamentos da escrita elegante (retórica e suas regras, obras de grandes escritores).
• Artes (visuais, dança).
• Educação física (ginástica, natação, esgrima, equitação).

No primeiro ano, os alunos dominaram o básico e no segundo ano passaram do básico para um domínio aprofundado de todas as disciplinas. Além disso, ao longo da formação foi dada muita atenção à arquitetura civil e ao desporto. Aqueles que escolheram assuntos militares também aprenderam horas sobre história das guerras, fortificações e outras disciplinas especializadas.

Todo o processo educativo e educativo ocorreu sob a supervisão vigilante do diretor. O corpo docente era composto por sete professores, um padre que ensinava a lei de Deus, seis professores de artes plásticas e de ginástica, dois auxiliares, a disciplina era acompanhada por três superintendentes e um tutor.

A primeira admissão de alunos foi realizada sob a supervisão do próprio imperador: das 38 pessoas que apresentaram documentos e foram aprovadas no concurso, apenas 30 alunos foram admitidos no liceu de Czarskoe Selo, a lista foi aprovada pela mão real. Alexandre I forneceu patrocínio à instituição educacional, e o conde Razumovsky A.K. foi nomeado chefe do liceu com o posto de comandante-chefe. Segundo a sua posição, o conde deveria estar presente em todos os exames, o que fazia com prazer, conhecendo todos os alunos de vista e de nome.

Princípios

As tarefas do diretor do liceu eram abrangentes, esta posição foi confiada a V. F. Malinovsky, que foi educado na Universidade de Moscou. De acordo com o estatuto da instituição, o diretor era obrigado a morar no território do liceu 24 horas por dia e a prestar atenção incansável aos alunos e a todo o processo; era pessoalmente responsável pelos alunos, pelo nível de ensino e pelo estado geral de vida no liceu.

O Liceu Imperial Tsarskoye Selo contava com os melhores professores de sua época, todos com ensino superior, formação científica e adoravam seu trabalho e a geração mais jovem. Os professores eram livres para escolher métodos de apresentação do conhecimento; um princípio tinha que ser rigorosamente observado - os alunos do liceu não deveriam ter nenhum passatempo ocioso.

Programação diária

Um dia escolar típico seguia um cronograma rígido:

• A manhã começou às seis horas, foi reservado tempo para procedimentos de higiene, preparação e oração.
• As primeiras aulas nas aulas começaram das sete às nove da manhã.
• A hora seguinte (9h00-10h00) os alunos puderam dedicar-se a um passeio e a um lanche (chá com pão, não estava previsto pequeno-almoço).
• A segunda aula começou às 10h00 e durou até às 12h00, após o que o horário incluía uma caminhada ao ar livre durante uma hora.
• O almoço foi servido às 13h.
• À tarde, das 14h00 às 15h00, os alunos praticaram artes plásticas.
• Das 15h00 às 17h00 as aulas decorreram em sala de aula.
• Às 17h00 foi oferecido às crianças um chá, seguido de uma caminhada até às 18h00.
• Das seis horas às oito e meia da noite, os alunos revisavam o material abordado e estudavam nas classes auxiliares.
• O jantar foi servido às 20h30, seguido de tempo livre para relaxar.
• Às 22h era hora de orar e dormir. Todos os sábados os alunos visitavam o balneário.

O Liceu de Czarskoe Selo diferia de outras instituições de ensino porque era obrigatório que o professor obtivesse conhecimento e compreensão de sua matéria por parte de cada aluno. Até que todos os alunos da turma tivessem dominado o material, o professor não poderia iniciar um novo tópico. Para alcançar a eficiência, foram introduzidas aulas adicionais para os alunos atrasados ​​e foram procuradas novas abordagens de ensino. O liceu possuía sistema próprio de monitoramento do nível de conhecimento recebido e dominado: cada aluno do liceu redigia relatórios e respondia questões de provas orais.

Muitas vezes o professor considerava melhor deixar o aluno sozinho em sua matéria; Pushkin não foi forçado a conhecer bem as ciências matemáticas; o professor Kartsov disse: “Com você, Pushkin, na minha aula tudo termina em zero. Sente-se e escreva poesia."

Vida no liceu

O liceu de Czarskoe Selo foi dotado de mais uma característica - o fechamento total: os alunos do liceu não saíram dos muros da instituição de ensino durante todo o ano letivo. Havia também um uniforme igual para todos. Consistia em um cafetã azul escuro, gola alta e punhos das mangas vermelhos, fechados com botões dourados. Para distinguir os cursos sénior e júnior, foram introduzidas casas de botão; para o curso sénior eram costuradas em ouro, para o curso júnior em prata.

No liceu onde Pushkin estudou, muita atenção foi dada à educação. Os estudantes respeitavam não apenas as pessoas de sua classe, mas também os servos e servos. A dignidade humana não depende da origem, isso foi incutido em cada aluno. Pelo mesmo motivo, os filhos praticamente não se comunicavam com os parentes - eram todos herdeiros de servos e em casa muitas vezes viam uma atitude completamente diferente para com os dependentes: entre a nobreza era comum o desdém pelos servos.

Irmandade e honra

Apesar de os alunos do liceu terem uma agenda lotada de estudos e aulas, em suas memórias todos admitiam ter liberdade suficiente. Os estudantes viviam de acordo com um determinado conjunto de leis; o estatuto da instituição estava afixado no corredor do quarto andar. Um dos pontos afirmava que a comunidade estudantil é uma única família e, portanto, não há lugar entre eles para a arrogância, a ostentação e o desprezo. As crianças chegaram ao liceu desde cedo, e este tornou-se um lar para elas, e os seus camaradas e professores tornaram-se uma verdadeira família. A atmosfera no Liceu Imperial Tsarskoye Selo era amigável e unida.

Foi desenvolvido um sistema de recompensas e punições para os alunos do liceu, que excluía a violência física. Os malfeitores culpados foram colocados em uma cela de punição por três dias, onde o diretor compareceu pessoalmente para conversar, mas essa foi uma medida extrema. Por outros motivos, foram escolhidos métodos mais suaves - privação do almoço por dois dias, período durante o qual o aluno recebia apenas pão e água.

A fraternidade do liceu às vezes emitia um veredicto independente sobre o comportamento de seus participantes, aqueles que se afastavam da honra e atropelavam a dignidade. Os estudantes poderiam boicotar um amigo, deixando-o completamente isolado, sem oportunidade de se comunicar. As leis não escritas eram observadas de forma não menos sagrada do que a carta do liceu.

Primeira edição

Os primeiros alunos do Liceu Imperial Tsarskoye Selo deixaram a instituição de ensino em 1817. Quase todos receberam vagas no aparato estatal; com base nos resultados dos exames, muitos ingressaram no serviço em altos escalões; muitos alunos do liceu escolheram o serviço militar, com status igual ao do Corpo de Pajens. Entre eles estavam pessoas que se tornaram o orgulho da história e da cultura russas. O poeta Pushkin A.S. trouxe grande glória ao liceu: ninguém antes dele tratou sua escola e professores com tanto calor e reverência. Ele dedicou muitas obras ao período de Tsarskoye Selo.

Quase todos os alunos da primeira turma tornaram-se o orgulho do país e glorificaram o Liceu Imperial Tsarskoye Selo. Graduados famosos como: Kuchelbecher V.K. (poeta, figura pública, dezembrista), Gorchakov A.M. (notável diplomata, chefe do departamento de política externa do czar Alexandre II), Delvig A.A (poeta, editor), Matyushkin F.F. (explorador polar , almirante da frota) e outros contribuíram para a história, a cultura e o desenvolvimento das artes.

Aluno do Liceu Pushkin

É impossível superestimar a influência de Pushkin na literatura russa; seu gênio foi descoberto e cultivado dentro dos muros do Liceu. Segundo as lembranças dos colegas, o poeta tinha três apelidos - o Francês (uma homenagem ao excelente conhecimento da língua), o Grilo (o poeta era uma criança ativa e falante) e uma mistura de Macaco e Tigre (pelo seu ardor de caráter e tendência a brigar). No liceu onde Pushkin estudou, os exames eram realizados semestralmente, foi graças a eles que o talento foi notado e reconhecido durante os anos escolares. O poeta publicou a sua primeira obra na revista “Boletim da Europa”, ainda estudante do liceu, em 1814.

A situação no Liceu Imperial Tsarskoye Selo era tal que o aluno não pôde deixar de sentir sua vocação. Todo o processo educativo teve como objetivo identificar e desenvolver talentos, e os professores contribuíram para isso. Em suas memórias, em 1830, A.S. Pushkin observa: “...comecei a escrever aos 13 anos e a publicar quase ao mesmo tempo”.

Nos cantos das passagens do Liceu,

A Musa começou a aparecer para mim.

Minha célula estudantil,

Até então alheio à diversão,

De repente, percebi - a Musa está nela

Ela abriu um banquete com suas invenções;

Desculpe, ciência fria!

Desculpe, jogos dos primeiros anos!

Eu mudei, sou poeta...

A primeira aparição pública conhecida de Pushkin ocorreu durante um exame durante a transição do curso inicial para o curso final do último ano. Pessoas famosas, incluindo o poeta Derzhavin, compareceram aos concursos públicos. O poema “Memórias de Tsarskoye Selo” lido por um estudante de quinze anos causou grande impressão nos convidados presentes. Eles imediatamente começaram a prever um grande futuro para Pushkin. Suas obras foram altamente valorizadas pelos luminares da poesia russa, seus contemporâneos - Zhukovsky, Batyushkov, Karamzin e outros.

Liceu Alexandrovsky

Após a ascensão ao trono de Nicolau I, o liceu foi transferido para São Petersburgo. Tsarskoye Selo foi um refúgio para estudantes do liceu de 1811 a 1843. A instituição educacional mudou-se para Kamenoostrovsky Prospekt, onde as instalações do antigo Orfanato Alexandrinsky foram alocadas para estudantes. Além disso, a instituição passou a se chamar Imperial em homenagem ao seu criador.

As tradições e o espírito de fraternidade instalaram-se nas novas instalações, por mais que Nicolau I tentasse combater este fenómeno.A história do Liceu Imperial Tsarskoye Selo continuou no novo local e durou até 1918. A constância foi marcada pelo cumprimento das regras não escritas, da carta vigente, bem como do brasão e do lema - “Para o bem comum”. Em homenagem aos seus famosos graduados, em 1879, no dia 19 de outubro, foi inaugurado dentro dos muros do Alexander Lyceum o primeiro museu de A.S. Pushkin.

Mas com a implantação de um novo local, algumas mudanças foram introduzidas. De acordo com o novo currículo, os alunos passaram a ser admitidos e formados anualmente, as disciplinas militares foram totalmente abolidas e o rol de humanidades ampliado. Em resposta aos tempos e às mudanças ambientais, surgiram novos departamentos - agricultura, arquitetura civil.

Depois do 17º ano

A última formatura de alunos ocorreu em 1917. Até 1918, as aulas continuaram com longas interrupções; o Alexander Lyceum foi fechado em maio do mesmo ano. A famosa biblioteca foi parcialmente enviada para Sverdlovsk, a maior parte dela foi distribuída entre bibliotecas, perdida ou encontrada refúgio em mãos privadas. Foi possível preservar cerca de dois mil volumes do acervo geral de livros e localizá-los no acervo do Museu Literário do Estado em 1938. A coleção, que foi parar na Biblioteca de Sverdlovsk em 1970, foi transferida para o fundo do Museu Pushkin.

O edifício do Liceu Alexandre foi utilizado para diversos fins. Em 1917, abrigou o quartel-general do Exército Vermelho e de outras organizações. Antes e depois do início da Grande Guerra Patriótica, existia uma escola nas instalações, depois o edifício foi entregue ao SGPTU. Agora o prédio abriga a Faculdade de Administração e Economia.

Um destino terrível se abateu sobre muitos alunos do liceu e professores do Alexander Lyceum. Em 1925, foi fabricado um caso em que, entre outros. O último diretor do Liceu, V. A. Shilder, e o primeiro-ministro, N. D. Golitsyn, foram acusados ​​​​de criar uma organização contra-revolucionária.Todos os acusados ​​​​de conspirar para restaurar a monarquia, e havia 26 deles, foram fuzilados. Foi assim que o Liceu Imperial de Tsarskoye Selo infelizmente encerrou sua história. Pushkin era seu cantor e gênio, o resto dos alunos do liceu eram história e orgulho.

A pedagogia moderna está cada vez mais inclinada a pensar que as ideias expostas por Speransky são a melhor opção de educação para a geração mais jovem, que seria útil aplicar hoje.

Introdução

Alexander Sergeevich Pushkin nasceu em 26 de maio de 1799 em Moscou, que pertencia a uma família nobre nobre, mas empobrecida. Quando criança, Sasha Pushkin recebeu educação e educação em casa. Seus educadores eram tutores e professores. Quando o menino tinha onze anos, a família levantou a questão de sua continuação dos estudos. Estudar no Liceu Imperial Tsarskoe Selo presumia servir à Pátria no futuro no campo civil ou militar. Depois de se formar no Liceu, Pushkin passou mais de dez anos no serviço público. E embora não tenha se tornado oficial no sentido usual da palavra, seus anos de serviço enriqueceram sua experiência de vida. O conhecimento do serviço permitiu que Pushkin apresentasse uma série de questões ao governo e ao público russo sobre a melhoria do trabalho do aparato estatal, o fortalecimento do Estado de direito, o combate ao suborno de juízes e a proteção de cidadãos de diferentes classes da arbitrariedade de funcionários. . O poeta preocupou-se com os problemas de erradicação das deficiências na formação e formação do pessoal destinado ao serviço civil e militar.

O lado do serviço público da vida e obra do grande poeta, infelizmente, não foi suficientemente refletido em Pushkin. A única exceção no Pushkinianismo é o período do Liceu. As memórias dos alunos do liceu da época de Pushkin são dedicadas a ele.

A vida antes do Liceu

Alexander Sergeevich Pushkin nasceu em 26 de maio de 1799 em Moscou, que pertencia a uma família nobre nobre, mas empobrecida. Quando criança, Sasha Pushkin recebeu educação e educação em casa. Seus educadores eram tutores e professores. Mas sua avó, Marya Alekseevna, teve grande influência no desenvolvimento de Sasha. Mas, além de sua avó, ele foi criado por sua babá Arina Rodionovna, que lhe contou contos populares e o apresentou a provérbios, ditados e costumes das pessoas comuns. Ele escreveu sobre ela com carinho e gratidão em seus poemas:

Amigo dos meus dias difíceis,

Minha pomba decrépita!

Sozinho no deserto de florestas de pinheiros

Você está esperando por mim há muito, muito tempo.

Você está sob a janela do seu quartinho

Você está de luto como se estivesse em um relógio,

E as agulhas de tricô hesitam a cada minuto

Em suas mãos enrugadas.

Você olha através dos portões esquecidos

Em um caminho negro e distante;

Saudades, premonições, preocupações

Seu peito está constantemente sendo apertado...

Já na primeira infância, Sasha demonstrou interesse pela criatividade literária. Ele rapidamente captou e repetiu de cor os poemas e fábulas que ouviu. Os professores reclamaram dele que ele não fazia o dever de casa, mas escrevia poesia. Seus primeiros poemas, escritos aos 13 e 14 anos, naturalmente não eram totalmente independentes. O cientista francês Gillet disse sobre ele: “Criança maravilhosa!” Quão cedo ele começou a entender tudo! Deus conceda que esta criança viva e viva. Você verá o que resulta disso."

Admissão ao Liceu

Quando Sasha completou 11 anos, a família levantou a questão de sua continuação dos estudos. No verão de 1811, ocorreu a inauguração do Liceu Imperial Tsarskoye Selo, localizado em São Petersburgo, para onde seu tio Vasily Lvovich Pushkin o levou. Para ingressar no Liceu teve que passar nos exames, que aconteceram nos dias 8, 12 de agosto e 11 de setembro. Pushkin passou bem em todos os exames e foi matriculado no liceu. Junto com ele foram matriculados no liceu: Ivan Pushchin, Pavel Myasoedov, Nikolai Rzhevsky e outros. Eles pertenciam a famílias nobres nobres, mas empobrecidas. Entre os admitidos no Liceu, Pushkin destacou-se pelo maior desenvolvimento geral. Ele leu muitas coisas que outras pessoas nunca tinham ouvido falar e se lembrava de tudo que lia.

O Liceu Tsarskoye Selo, onde Pushkin e seus camaradas ingressaram, era uma instituição educacional incomum. Foi criado por decisão do Imperador Alexandre I de acordo com o projeto do notável reformador M.M. Speransky. Esta foi a época que Pushkin chamou de “o maravilhoso começo dos dias de Alexandre”. Seu principal objetivo era formar funcionários públicos.

Foram criadas condições favoráveis ​​​​na ala do palácio para a colocação e estudo dos alunos do liceu. Consistia em quatro andares. O piso inferior albergava o departamento económico e os apartamentos do inspector, tutores e demais funcionários da administração. No segundo andar funcionava uma sala de conferências, um escritório, um hospital e uma farmácia. O terceiro andar incluía instalações educacionais: duas salas de aulas, uma sala de preparação para as aulas, um escritório físico, uma sala para jornais e revistas, uma sala de recreação e uma biblioteca. O piso superior era constituído por um corredor com arcos que conduzia aos quartos dos alunos do liceu. Cada quarto continha uma cama de ferro polido com decorações em cobre, uma cômoda, uma escrivaninha com tinteiro, um castiçal e uma pinça, um espelho, uma cadeira, uma mesa para lavar roupas e outros elementos para a vida cotidiana. O Liceu tinha uma sala de rouparia. A roupa íntima era trocada duas vezes, a roupa de mesa e de cama - uma vez por semana. Aos sábados os alunos frequentavam o balneário. A alimentação dos alunos do Liceu obedeceu aos padrões estabelecidos no Liceu. De manhã - chá com pão. O almoço consistiu em três pratos, o jantar em dois pratos.

Um uniforme especial de vestimenta foi criado para os alunos. Nos dias de semana usavam sobrecasaca azul com gola vermelha e calças da mesma cor azul; nos feriados usavam uniforme, calça branca, colete branco, gravata branca, botas e chapéu triangular. Essas roupas eram usadas nas visitas à igreja e nas caminhadas. Posteriormente, o uniforme foi simplificado: as botas acima dos joelhos foram abolidas; as calças brancas foram substituídas por calças azuis com coletes da mesma cor; o boné substituiu o chapéu. O chapéu, como elemento da vestimenta militar, passou a ser usado pelos alunos apenas durante as aulas de treino, que aconteciam no batalhão modelo de guardas. Nenhuma unidade militar ou instituição de ensino tinha uniforme igual ao dos alunos do liceu.

Vasily Fedorovich Malinovsky, uma das pessoas mais educadas de seu tempo, foi nomeado diretor do liceu. Ele se formou na Faculdade de Filosofia da Universidade de Moscou, era fluente em muitas línguas estrangeiras e tinha uma visão cultural ampla. Escreveu poesia, não só na sua língua nativa, mas também em línguas europeias. Professores altamente qualificados foram convidados para ministrar as disciplinas. Entre eles estão os professores A.P. Kunitsyn, N.F. Koshansky, Ya.I. Kartsev e outros.

No dia 19 de outubro, ocorreu a grande inauguração do Liceu, que contou com a presença de Alexandre I e sua família, membros do Conselho de Estado, ministros, cortesãos e outros “principais funcionários”. O diretor do liceu, VF Malinovsky, dirigiu-se ao público. Diretor do Departamento de Educação Pública I. I. Martynov leu o manifesto sobre a criação do liceu. O professor N.F. Koshansky anunciou as listas de funcionários e alunos do Liceu. O professor AP Kunitsyn, dirigindo-se aos alunos, disse: “O amor à glória e à pátria devem ser seus líderes! influência no bem de toda a sociedade."