No final de maio, os formandos do 11º ano enfrentarão um teste bastante difícil - Exame de Estado Unificado em língua russa 2017. Este exame é considerado obrigatório, assim como a matemática, portanto todos, sem exceção, deverão realizá-lo. Hoje, a principal tarefa dos alunos do décimo primeiro ano é se preparar para a prova em tempo hábil, para que o certificado não seja prejudicado por uma nota ruim. Além disso, uma pontuação alta no Exame de Estado Unificado na língua russa abre as portas das universidades mais prestigiadas do país para um futuro candidato.
A maioria dos alunos, presumindo que os testes de língua russa não são tão difíceis quanto matemática ou física, não se preparam para a matéria e acabam com notas insuficientemente altas. É preciso lembrar que o exame abrange não apenas materiais do 11º ano, mas também temas de anos anteriores de estudo. Além disso, o Exame de Estado Unificado inclui tarefas que exigem raciocínio extraordinário. Como você pode ver, a língua russa não é um assunto tão simples e, dados os futuros previstos para 2017, ficará ainda mais difícil.
Para que você deve se preparar?
Já foi dito mais de uma vez que uma série de inovações aguardam os testes de língua russa. Ao longo dos anos, cientistas e professores têm desenvolvido um sistema ideal de teste de conhecimento que possa refletir o conhecimento real dos alunos. Em 2017, eles planejam introduzir uma parte oral no Exame de Estado Unificado em russo. Isto já foi afirmado por Lyudmila Verbitskaya (chefe da Academia Russa de Educação).
Nesta fase, todas as transformações necessárias já foram desenvolvidas. Resta apenas entender como usá-los racionalmente nisso.
Até 2017, todos os alunos do ensino secundário faziam o teste de língua russa por escrito. O formulário de teste que acompanha os formulários é, claro, uma coisa boa, mas não é capaz de refletir o conhecimento real dos formandos, pois eles podem simplesmente adivinhar a resposta. Mas e quanto à pontuação ou ortografia? Os testes não são capazes de demonstrar completamente a alfabetização de um aluno.
Um exame oral ajudará a identificar lacunas no conhecimento, na capacidade de expressar com precisão os pensamentos, reunir palavras em frases e escrever uma narrativa que seja compreensível para os examinadores.
Hoje em dia, a fala correta é extremamente importante, especialmente em setores da economia. Qualquer líder deve ser capaz de formular tarefas para os subordinados, ser capaz de expressar pensamentos e transmitir suas ideias aos outros. Só por isso, todo aluno deve aprender ortografia, além de aprender o básico da oratória.
O bloco oral não representa todas as mudanças que aguardam o exame de língua russa. No próximo ano de 2017, as autoridades pretendem introduzir um sistema de classificação para redações de teste. Lembremos que no momento, para a manifestação da capacidade criativa e da capacidade de construir logicamente o próprio pensamento, o aluno simplesmente recebia um “aprovado” ou “reprovado”.
Lyudmila Verbitskaya considera esta uma abordagem injusta, especialmente para aqueles alunos que conseguem mostrar o seu nível de conhecimento através de uma redação. Somente a introdução de uma escala de classificação clara ajudará a reconhecer claramente o nível de preparação do aluno e a formar uma visão clara e objetiva do exame.
datas
Os primeiros exames começarão em 25 de maio de 2017. É durante este período que os alunos do décimo primeiro ano poderão fazer o teste de língua russa. As principais provas estão marcadas para 30 de maio. Repetição Para quem “reprovou” em alguma disciplina ou deseja melhorar a nota, terá a oportunidade de realizar a reprovação no dia 27 de junho. Os dias de reserva são 15 de abril e 24 de setembro.
Conduzindo o Exame de Estado Unificado na língua russa
Os alunos têm uma hora para concluir todas as tarefas. No tempo previsto, você deve resolver todos os dois blocos, que incluem 24 questões. O primeiro bloco é composto por questões que devem ser respondidas digitalmente ou verbalmente. Na segunda modalidade, os alunos devem escrever uma redação sobre um determinado tema.
Escala de classificação
Em 2015, você poderia obter uma classificação de “aprovado/reprovado” para este teste. Já em 2016 surgiram pontos, cuja quantidade dependia do número de acertos. Na tabela abaixo, você pode descobrir o número exato de pontos que pode obter para uma pergunta específica.
A segunda parte do exame exige que o aluno demonstre habilidades criativas e fluência no idioma russo. Observe que as redações são avaliadas de forma especial, portanto a gramática por si só não surpreenderá o examinador.
Para uma segunda parte do exame concluída corretamente, o aluno pode ganhar 25 pontos. No total, ao longo de dois blocos o graduado ganhará 57 pontos, aos quais são somados os pontos dos demais critérios. Considerando que o sistema de avaliação de conhecimentos é de 100 pontos, para saber qual a nota que um aluno obteve, basta consultar este esquema:
- 0 - 24 - “dois”
- 25 - 57 - “troika”
- 58 - 71 - “quatro”
- de 72 - “cinco”
Observe que o número mínimo de pontos para ingresso em uma universidade é de apenas 36 pontos, mas para obter o certificado basta somar 24 pontos.
Materiais de preparação para o Exame de Estado Unificado em russo
Hoje em dia, muita literatura é publicada anualmente para ajudar os futuros graduados a se prepararem para o exame. Além disso, muitos materiais adicionais são disponibilizados para acesso público no site oficial do FIPI, a saber:
- Versão de demonstração do exame
- Formulários de atribuição
- Coleções de treinamento
- Consultas de vídeo
Dentre a literatura mais adequada para preparação, vale destacar o manual do autor Tsybulko I.P.
Responder: ESCALAS | |
Resposta: ___ 123_____________ |
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A tarefa 25 da parte 2 é um ensaio baseado no texto lido. Esta tarefa é concluída na folha de respostas nº 2.
Todos os formulários do Exame Estadual Unificado são preenchidos em tinta preta brilhante. Você pode usar um gel ou caneta capilar ou caneta-tinteiro.
Ao concluir as tarefas, você pode usar um rascunho. As inscrições no rascunho não são levadas em consideração na avaliação do trabalho.
Os pontos que você recebe por tarefas concluídas são somados. Tente completar o máximo de tarefas possível e obtenha a pontuação mais alta
Número de pontos.
Desejamos-lhe sucesso!
Parte 1
1 Indique duas frases que transmitam corretamente as PRINCIPAIS informações contidas no texto. Escreva os números dessas frases.
1) Descobertas reais na linguística histórica sobre o passado da linguagem são possíveis quando é possível combinar uma busca meticulosa de fatos e um pensamento ousado.
2) Muitas vezes, os julgamentos sobre o passado de uma língua permitem restaurar um mundo inteiro há muito perdido no passado.
3) Só a busca minuciosa dos fatos e a coragem de pensar dos linguistas permitem fazer verdadeiras descobertas no campo da língua passada.
4) Só a coragem de pensar permite aos linguistas restaurar, pouco a pouco, o conhecimento sobre o passado da linguagem e fazer verdadeiras descobertas na linguística histórica.
5) Julgamentos sobre o passado de uma língua que são de natureza especulativa podem ser confirmados se os fatos históricos forem coletados meticulosamente e propositalmente.
2 Quais das seguintes palavras (combinações de palavras) devem aparecer no espaço em brancoterceira (3) frasetexto? Escreva esta palavra (combinação de palavras).
Mas
Por exemplo,
No entanto
Exatamente
Porque
Responder : _________________________
3 Leia um fragmento de uma entrada de dicionário que dá o significado da palavra LÍNGUA. Determine o significado em que esta palavra é usadana primeira (1) frase textra. Escreva o número correspondente a este significado no fragmento fornecido da entrada do dicionário. LÍNGUA, -a, plural. -eu, -ov, m.
1) unidades Um conjunto de meios de expressão na criatividade verbal, baseados no som, vocabulário e sistema gramatical nacional.Sim, Pushkin. Sim, escritores. Sim, ficção.
2) Um sistema historicamente estabelecido de vocabulário sólido e meios gramaticais, que é uma ferramenta de comunicação, troca de pensamentos e compreensão mútua das pessoas na sociedade.Eu sou o grande russo. Línguas eslavas. Eu literário.
3) unidades Fala, a capacidade de falar.Perde a língua. O paciente fica sem língua e sem movimento.
4) transferência Um prisioneiro capturado para obter as informações necessárias (coloquial).Pegue, traga a linguagem.
5) Um sistema de signos (sons, sinais) que transmitem informações.Sim, animais. Seus gestos.
Responder : _________________________
4 Em uma das palavras abaixo, ocorreu um erro na colocação do acento: a letra que denota o som da vogal tônica foi destacada incorretamente. Escreva esta palavra.
sangramento
DANDO
corrimãos
selado
sem chance
Responder : _________________________
5 Em uma das frases abaixo, a palavra destacada é usada INCORRETAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Escreva a palavra escolhida.
Um dos palestrantes foi Alexander Andreevich Kolli, professor de química ORGÂNICA.
As pessoas perguntaram aos controladores como preencher o formulário corretamente.
Styopka desenvolveu um relacionamento particularmente de CONFIANÇA com seu bisavô.
Depois de hesitar, o comandante nada disse sobre os REAIS motivos de sua teimosia.
Claro, é importante para Boris Sergeevich saber que aqui apareceu um EXPERIENTE proprietário da propriedade.
Responder : _________________________
6 Em uma das palavras destacadas a seguir, ocorreu um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.
quilograma de mandarinas
TREZENTOS moradores
MOLHADO por completo
PASSAPORTES estrangeiros
MENTIRA do seu lado
Responder : _________________________
7 Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que foram cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna
ERROS GRAMATICAIS A. violação da conexão entre sujeito e predicado B. violação na construção de frase com aplicação inconsistente B. erro na construção de uma frase com membros homogêneos D. construção incorreta de frases com discurso indireto D. violação na construção de frase com sintagma participial | OFERTAS
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Anote os números selecionados na tabela sob as letras correspondentes.
Responder : | |||||
8Identifique a palavra em que falta a vogal alternada átona da raiz. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.
Revestimento
isto é, teoricamente
flutuar..wok
estendido
l..gendarny
Responder : _________________________
9 Identifique a linha em que falta a mesma letra em ambas as palavras. Escreva essas palavras inserindo a letra que falta.
pr..aumentar, pr..mar
em..escrever, sobre..trovejou (lutas)
em..dar, nem..rejeitar
para baixo..para baixo, para dentro..sul
brincar..brincar, inter..institucional
Responder : _________________________
10 Escreva a palavra em que a letra E está escrita no lugar da lacuna.
santo tolo...
acumular
suportou...em
empurrou...nka
pagando extra
Responder : _________________________
11Escreva a palavra em que a letra I está escrita no lugar da lacuna.
indo... meu
atirar...sh
enferrujado...lo
selado
visitado
Responder : _________________________
12 Determine a frase em que NÃO com a palavra está escrito COMPLETO . Abra os colchetes e escreva esta palavra.
Uma alma (NÃO) SOFRENTE nunca será capaz de compreender a felicidade.
Sofya Pavlovna (NÃO) é tão culpada pelo que nos aconteceu quanto parece.
Escolha um amigo (NÃO) COM PRESSA, e menos ainda com pressa para trocá-lo.
O fungo é (NÃO) ALTO, mas forte.
Já estamos no final de setembro e os campos ainda (NÃO) estão ceifados, o grão começa a cair das espigas.
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13 Identifique a frase em que as duas palavras destacadas estão escritas COMPLETO . Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.
Ivan raramente aparecia no centro distrital, (PARA) ENTÃO ia para a cidade em todas as oportunidades e (B) ali desaparecia por várias horas, esquecendo-se do seu serviço.
(POR) POR QUE a reconheci: seja pelo olhar, pelo contorno das mãos - não sei, mas a reconheci, e (POR) ISSO meu coração começou a bater descontroladamente.
Timidamente e na esperança de que ALGUÉM quisesse receber convidados indesejados, batemos à porta, mas os anfitriões nos receberam (NA) DA PRIMEIRA MANEIRA.
E (ASSIM), o filho mais novo adorava livros como todos os outros da nossa família.
O experimento foi realizado com sucesso, PELA primeira vez, então todos ficaram muito satisfeitos.
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14 Indique todos os números em cujo lugar está escrito NN.
Bem cuidado (1) mobiliado com (2) móveis antigos (3), o apartamento lembrava uma casa senhorial, com (4) rotinas e costumes de uma vez por todas estabelecidos, onde cada coisa tem seu lugar, e o tempo tem seu próprio negócios.
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15 Coloque sinais de pontuação. Indique os números das propostas em que você precisa colocar UM vírgula. Escreva os números dessas frases.
1) A floresta farfalhava, às vezes de forma suave e melodiosa, às vezes de forma impetuosa e alarmante.
2) No século XII, os pintores pintavam quadros com tintas ou tinta em rolos de seda ou papel.
3) De repente, a porta do quarteirão rangeu e o chão tremeu com os passos de alguém.
4) Nem na água, nem no solo, nem no ar, um verdadeiro turista não se sente confuso.
5) Os frutos silvestres são melhor colhidos de manhã ou à noite, e todo bom colhedor de frutos silvestres deve saber disso.
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16 Coloque todos os sinais de pontuação:
Subindo (1) na cama larga do pai (2) e (3) enterrando o (4) queixo no ombro do pai (5), Vanyatka (6), excitado (7) pelos acontecimentos da noite (8), poderia não adormecer por muito tempo.
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17 Coloque sinais de pontuação:indique os números onde as vírgulas devem aparecer na frase.
Durante toda a minha vida amei e amo o trabalho mental e físico e (1) talvez (2) ainda mais do que o segundo. E (3) especialmente (4) sentiu-se satisfeito quando fez algum bom palpite sobre o último, ou seja, conectou a cabeça com as mãos.
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18 Coloque sinais de pontuação:indique os números onde as vírgulas devem aparecer na frase.
E tudo (1) que se vê (2) e ouve (3), que vive (4) e que floresce te chama para si.
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19 Coloque sinais de pontuação:indique os números onde as vírgulas devem aparecer na frase.
Descobriu-se (1) que o manuscrito ainda não foi totalmente editado (2) e que (3) até que trabalho adicional seja feito (4) ele não pode ser submetido à gráfica.
Responder : _________________________
(1) Quando entrei no novo apartamento vazio, o único que me cumprimentou foi o velho choupo coberto de neve do lado de fora da janela, que sobrou da propriedade da aldeia que ficava neste lugar, e agora, olhando para o segundo andar, é parecia me dizer: “Olá” - e de seus lindos ramos brancos a luz invadia a sala, pura, imaculada, incorruptível. (2) Então chegou a primavera, e uma manhã, depois de uma chuva noturna quente, algo verde, esfumaçado e indefinido apareceu pela janela.
(3) Toda primavera a mesma coisa se repete, e cada vez é como um milagre, um milagre de renovação, e você não consegue se acostumar. (4) Fiquei parado e olhei por muito tempo e não me cansei disso. (5) Agora era como se alguém vivo tivesse se acomodado do lado de fora da janela, feito barulho e de repente se calado, e quando ventava, batia silenciosa e mansamente na janela.
(6) Ele vivia com todas as suas folhas, milhares de milhares de folhas, expondo-as ao sol, à lua, ao vento, à chuva. (7) Ele aproveitou a vida ao máximo, cada minuto, cada segundo de sua existência. (8) E eu, refletindo sobre minha vida, gostaria de aprender com ele essa alegria constante na liberdade sob o céu.
(9) Os pássaros voaram para seus galhos, assobiaram, cantaram suas curtas canções urbanas, talvez o choupo lhes contasse sobre mim, e eles olharam pela janela e sorriram.
(10) Que verão longo e maravilhoso foi aquele primeiro ano morando em um quarto novo, com um choupo vivo bem ao lado da janela, que pôr do sol sem fim, e noites claras, e sonhos leves! (11) Só às vezes eu sonhava de repente que por algum motivo havia perdido meu novo quarto e estava morando novamente no antigo, escuro e enfumaçado, com uma lâmpada elétrica nua presa a um longo fio. (12) Mas eu acordei, e o álamo olhou para um quarto com paredes limpas e frescas, e o ruído verde da madrugada se fundiu com a sensação de um despertar feliz. (13) Então chegou o outono, as folhas ficaram amarelas e a sala ficou silenciosa e triste.
(14) Começaram as chuvas e tempestades de outono, à noite o choupo rangia, gemia e batia com os galhos na parede, como se pedisse proteção contra as intempéries. (15) As folhas voaram gradualmente para longe dos ramos superiores e depois dos ramos inferiores. (16) As folhas corriam em riachos, cobrindo a varanda, e algumas grudavam no vidro e olhavam horrorizadas para dentro da sala, esperando alguma coisa.
(17) E agora não sobrou uma única folha no choupo, ele estava nu, preto, como se estivesse queimado, e contra o céu azul cada galho preto, cada veia era visível, era solenemente quieto e triste por natureza, o o sol não aquecido estava brilhando no verão (18) E, como sempre, lembrei da minha infância e pensei: quem é você? (19) Qual é o sentido da vida? (20) Então foi primavera novamente, e tudo recomeçou, e a vida parecia não ter fim.
(21) Mas uma manhã ouvi um som debaixo da janela, como se meu álamo estivesse guinchando. (22) Corri para a janela. (23) Abaixo havia raspadores e rolos compactadores, que abriam uma nova rua, e um trabalhador cortava um álamo parado no meio da estrada com uma serra elétrica.
(24) E de cima eu vi como um tremor percorreu todo o seu corpo verde, ele cambaleou, pensou por um momento e desabou em uma nova rua, bloqueando toda a sua largura com o farfalhar da folhagem verde do deslizamento de terra.
(25) E a parede nua, chata e de tijolo vermelho da casa do outro lado da rua apareceu para mim, e desde então só a vi e um pedaço do céu.
(26) Muitas vezes me lembro do meu choupo. (27) E ainda parece que não desapareceu da terra, mas cresce em algum lugar da floresta, numa clareira, farfalhando com todas as suas folhas.
(De acordo com B. Yampolsky*)
* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), escritor russo.
20 Qual das afirmaçõesnão correspondemconteúdo do texto? Forneça números de resposta.
1) Ao se mudar para um novo apartamento vazio, o narrador viu um velho choupo na janela.
2) Olhando para o choupo, o herói relembrou sua infância e buscou respostas para as perguntas: quem é você? O que é um sentido de vida?
3) O choupo ainda cresce ao lado da casa do narrador.
4) Toda primavera, as folhas floresciam no choupo. E o narrador chama esse processo de milagre de renovação.
5) O herói não se arrepende em nada que o velho choupo tenha sido cortado, pois poderia ter caído e danificado a casa ou ferido uma pessoa.
21 Qual das seguintes afirmações é errado? Forneça os números das respostas.
1) As frases 1-2 contêm um elemento narrativo.
2) A frase 17 fornece uma descrição.
3) As sentenças 21-22 contêm narrativa.
4) A proposição 12 apresenta o raciocínio.
5) A frase 2 contém raciocínio.
Responder: ___________________________
22 A partir da frase 15, escreva antônimos
Responder: ___________________________
23 Entre as sentenças 14 a 17, encontre uma que esteja relacionada à anterior usandopronome possessivo e formas de palavras. Escreva o número desta oferta.
Responder: ___________________________
Leia um fragmento de revisão com base no texto que você analisou ao completar as tarefas 20-23. Este fragmento examina as características linguísticas do texto. Alguns termos usados na revisão estão faltando. Insira nos espaços em branco (A, B, C, D) os números correspondentes ao número do termo da lista. Escreva o número correspondente na tabela abaixo de cada letra. Escreva a sequência de números no FORMULÁRIO DE RESPOSTA nº 1 à direita da tarefa número 24, começando na primeira célula, sem espaços, vírgulas ou outros caracteres adicionais. Escreva cada número de acordo com os exemplos dados no formulário. |
24 “Lembrando-se do choupo que uma vez cresceu sob a janela, B. Yampolsky usa caminhos como(A) ___________ (“viveu por milhares de milhares de folhas” na frase 6),(B) ______________ (“o álamo contou a eles sobre mim” na frase 9). Uma técnica como(EM) _________________ (na frase 27), transmite os sentimentos do autor. E um tropo como(G) _____________________(Por exemplo, " lindo ramos" na frase 1), realça a imagem do texto."
Lista de termos
1) série de membros homogêneos
2) personificação
3) volume de negócios comparativo
4) hipérbole
5) parcelamento
6) oposição
7) dialetismo
8) pergunta retórica
Indique um dos problemas definido pelo autor do texto.
Comente o problema formulado. Inclua em seu comentário dois exemplos ilustrativos do texto que você leu e que considere importantes para a compreensão do problema no texto fonte (evite citações excessivas).
Formule a posição do autor (contador de histórias). Escreva se você concorda ou discorda do ponto de vista do autor do texto que você leu. Explique por quê. Argumente a sua opinião, baseando-se principalmente na experiência de leitura, bem como no conhecimento e nas observações de vida (os dois primeiros argumentos são levados em consideração).
O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.
Trabalhos escritos sem referência ao texto lido (não baseados neste texto) não serão avaliados. Se o ensaio for uma recontagem ou uma reescrita completa do texto original sem quaisquer comentários, esse trabalho receberá 0 pontos.
MOLHADO
A B C D E
4 2 3 8 7
FLUTUADOR
REPRIMADODEPRESS
TENDO RESISTIDO
VOCÊ VAI TIRAR
BAIXO
PORQUÊ AQUI
1234
SUPERIOR-INFERIOR
ou SUPERBOTTOM
ou SUPERIOR-INFERIOR
4269
Informações de texto
Principais problemas | |
O problema da solidão. (O que ajuda uma pessoa a lidar com o sentimento de solidão?) | A natureza ajuda a pessoa a se livrar do sentimento de solidão e a sentir a alegria da vida. |
2. O problema da relação do homem com a natureza. (Como o choupo do lado de fora da janela é percebido pelo herói da história? Por que o choupo do lado de fora da janela se tornou “seu choupo” para o herói?) | 2. Na cidade, onde a pessoa pode sentir mais intensamente o seu isolamento da natureza, as árvores perto de casa são muitas vezes percebidas como parte do mundo natural vivo, compreendendo e simpatizando com a pessoa, incutindo-lhe a alegria da vida. |
3. O problema da relação entre o homem e a natureza c. (Como a vida de uma pessoa da cidade se relaciona com a vida da natureza?) | 3. Quem vive numa cidade sente de forma especialmente intensa a sua ligação com a natureza, cuja beleza ajuda a perceber com mais clareza o mundo que o rodeia. |
4. O problema da conservação da natureza. (Por que a morte de uma árvore causa emoções profundas na alma de uma pessoa?) | 4. É muito importante preservar a paisagem urbana natural, pois na alma humana existe sempre um sentimento de profunda interligação com a natureza envolvente, cuja beleza dá origem à sede de vida, ao sentido de beleza e à desejo de preservar a beleza. |
Teste de Exame de Estado Unificado - 2017 EM LÍNGUA RUSSA
OPÇÃO 1
(módulo bloco Adaptive Adsense no início do artigo)
Parte 1
Leia o texto e complete as tarefas 1 - 3.
(1) A invenção do transistor no final da década de 1940 foi um dos maiores marcos na história da eletrônica. (2) As lâmpadas electrónicas, que até então eram um elemento indispensável e mais importante de todos os dispositivos de rádio e electrónicos durante muito tempo, tinham muitas desvantagens: estas incluem, em primeiro lugar, a fragilidade mecânica das lâmpadas, a sua curta vida útil vida útil, grandes dimensões, ações de baixa eficiência devido a grandes perdas de calor no ânodo. (3) ... quando essas lâmpadas foram substituídas na segunda metade do século XX por elementos semicondutores que não apresentavam nenhuma das falhas listadas, ocorreu uma verdadeira revolução na engenharia de rádio e na eletrônica.
1. Indique duas frases que transmitam corretamente as PRINCIPAIS informações contidas no texto. Escreva os números dessas frases.
1) Os elementos semicondutores no final da década de 40 do século XX substituíram os frágeis e grandes tubos de vácuo em rádios e dispositivos eletrônicos.
2) As desvantagens dos elementos semicondutores podem ser consideradas suas grandes dimensões e curta vida útil.
3) Na segunda metade do século XX, a substituição das válvulas eletrônicas, que eram utilizadas em rádios e aparelhos eletrônicos e apresentavam muitas deficiências significativas, por elementos semicondutores pode ser considerada revolucionária na engenharia de rádio e na eletrônica.
4) Uma verdadeira revolução ocorreu na engenharia de rádio e na eletrônica quando, na segunda metade do século XX, os elementos semicondutores foram substituídos por tubos de vácuo compactos e duráveis, de alta eficiência.
5) Uma verdadeira revolução na engenharia de rádio e na eletrônica na segunda metade do século XX foi a substituição de tubos de vácuo grandes e frágeis por elementos semicondutores compactos em dispositivos de rádio e eletrônicos.
2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve aparecer no espaço da terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra (combinação de palavras).
Por sua vez, mesmo
Pelo contrário embora
3. Leia um fragmento de uma entrada de dicionário que dá o significado da palavra ELEMENTO. Determine o significado em que esta palavra é usada na segunda (2) frase do texto. Anote o número correspondente a este valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.
ELEMENTO -a; m.
1) Um componente de algo; componente. Decomponha o todo em e. Composto e. algo // Movimento característico, algum tipo de figura. exercício, dança, etc. Ginástica, dança etc. Desaprender e. patinação artística
2) Especial Parte de algo estruturas, dispositivos; unidade de algo multidões. Pré-fabricado e. escadaria. Semicondutor e. Internacional e. vocabulário.
3) Especial Uma substância simples que não pode ser decomposta em suas partes constituintes por métodos químicos convencionais. Tabela periódica e. Pulmões e.
4) Um dispositivo que é uma fonte de corrente elétrica criada por energia química. Galvânico e. Seco e.
4. Em uma das palavras abaixo, ocorreu um erro na colocação do acento: a letra que denota o som da vogal tônica foi destacada incorretamente. Escreva esta palavra.
lazer adquirido
implorando por dote
dose
5. Em uma das frases abaixo, a palavra destacada é usada INCORRETAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Escreva a palavra escolhida.
Mais de cem baleias beluga foram isoladas da água limpa pelo gelo e capturadas pelo ICE em um estreito do Mar de Bering.
Os residentes NATIVOS de Odessa são pessoas com bom senso de humor.
A moral ANIMAL reinou nesta tribo.
ÚNICOS espécimes de bichos-pau gigantes foram descobertos na Malásia.
Esperei um ano INTEIRO pela carta prometida.
6. Em uma das palavras destacadas a seguir, ocorreu um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.
SEUS PROBLEMAS O HOMEM MAIS GENTIL
voou dos ombros e cortou a grama
SETE CEM ingressos
7. Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que foram cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.
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ERROS GRAMATICAIS |
OFERTAS |
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A) construção incorreta frases com discurso indireto |
1) Muitos daqueles que são apaixonados por astronomia conhece a localização, movimento, estrutura, origem e desenvolvimento dos corpos celestes e sistemas formados por eles. |
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B) interrupção da comunicação entre sujeito e predicado |
2) Lermontov aproximou-se dos editores revista "Otechestvennye zapiski", conheceu o crítico V.G. Belinsky. |
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B) uso indevido forma de caso do substantivo com um pretexto |
3) A primeira obra de F.M. Dostoiévski, o que causou alegria entre Nekrasov e Grigorovich, Chamava-se "Pobre Gente". |
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D) violação na construção propostas com inconsistentes aplicativo |
4) A história "Taras Bulba" de Gogol foi publicado na coleção de contos "Mirgorod". |
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D) violação na construção frases com particípio volume de negócios |
coleção" foi extraordinária. |
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6) Os versículos condenavam não só o assassino, mas também nobreza da corte - a culpada do evento tragédias se espalharam por toda a Rússia. |
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7) Sócrates, famoso grego antigo filósofo, garantiu que “sei que nada |
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8) História da Rússia de 1725 a 1762 marcado por uma série de golpes palacianos, e devido a mudanças frequentes de pessoas que estão em o chefe de estado, o poder máximo enfraquecido. |
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9) Na luta contra os inimigos, os cossacos mostraram coragem, heroísmo, eram guerreiros leais, dedicado à pátria, fiéis camaradas. |
| A | B | EM | G | D |
8. Identifique a palavra em que falta a vogal alternada átona da raiz. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.
prote...pt
prazer
inclinação
amigo...jardineiro
9. Identifique a linha em que falta a mesma letra em ambas as palavras. Escreva essas palavras inserindo a letra que falta.
certo...igual, certo...suficiente
p... detalhes, imagine
nem... deitar, de... vibrar
d...escuro, n...serrado
pré...yule, super...gracioso
10. Escreva a palavra em que a letra E está escrita no lugar da lacuna.
embrulhar...embrulhar
limite
piscadela... piscadela
espião
moer
11. Escreva a palavra em que a letra I está escrita no lugar da lacuna.
colocando... meu
aquecido... lavado
apertar...apertar
salgado
limpo
12. Identifique uma frase em que NOT esteja escrito junto com a palavra. Abra os colchetes e escreva esta palavra.
Nas paredes, em vez dos habituais caçadores de bigodes verdes e cães roxos e retratos de generais (DES)CONHECIDOS, havia ramos de ervas secas.
A velha olhou para mim (NÃO) AMIGÁVEL.
Se você quiser, nem vou contar para ninguém que estive aqui e te vi.
Suas palavras (NÃO) ESTÃO ESQUECIDAS por mim.
AMADA por ninguém, ela cresceu sombria.
13. Identifique uma frase em que as duas palavras destacadas sejam escritas juntas. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.
(C) À ESQUERDA, na colina, EM ALGUM LUGAR havia papoulas vermelhas.
Ivan acordou (OUT) LIGHT e (IN) POR vários segundos ele não conseguiu descobrir onde estava.
NA cidade (SEMI) DESTRUÍDA ela estava deserta, como se um poderoso furacão tivesse levado a todos.
AINDA, nunca consegui ir (PARA) REUNIR com meus colegas.
O destacamento já estava bem no fundo, e (DE) O TOPO a cavalaria inimiga estava correndo (PARA) CRUZÁ-LO.
14. Indique todos os números em cujo lugar está escrito N.
Por toda parte, desde o telhado quebrado, os raios empoeirados do sol do meio-dia derramavam-se sobre o chão. Na outra (2) extremidade destruída da enorme estrutura, dezenas de pessoas com (3) macas carregadas corriam; As mulheres conduziam carrinhos de mão carregados com (6) brita em (5) tábuas não planejadas colocadas no chão.
15. Coloque sinais de pontuação. Liste duas frases que requerem UMA vírgula. Escreva os números dessas frases.
1) A Ordem de Santo André, o Primeiro Chamado, poderia ser recebida tanto por mérito militar como civil.
2) A Cruz de São Jorge foi dada apenas a militares por méritos militares e nunca poderia ser removida.
3) A numerosa e heterogênea nobreza geralmente se opunha a pequenos funcionários e comerciantes.
4) Na Rússia Antiga, bater com as costas da mão ou com o punho era considerado desonroso e vergonhoso.
5) O amor da era Gogol é tanto o amor humano eterno quanto o amor de Chichikov e o amor de Khlestakov.
16. Coloque sinais de pontuação: indique todos os números que devem ser substituídos por vírgulas na frase.
A roda do moinho girava preguiçosamente (1), enegrecida pelo tempo (2), coletando (3) água borbulhante e sonolenta (5) nas caixas que se moviam lentamente (5), com medo de deixar cair uma gota extra de umidade preciosa.
17. Coloque sinais de pontuação: indique todos os números que devem ser substituídos por vírgulas na frase.
No imaginário moderno, o amor pela dança está associado à imagem de uma pessoa alegre, sociável e (1) muito provavelmente (2) um tanto frívola. No entanto (3) o sério e seco Príncipe Andrei Bolkonsky, propenso à misantropia e à reflexão filosófica, “foi um dos melhores dançarinos do seu tempo”.
18. Colocar sinais de pontuação: indicar o(s) número(s) em cujo(s) lugar(es) deve(m) haver vírgula(s) na frase.
Pedro, o Grande, em uma instrução especial (1) cuja rigidez (2) e eficácia (3) eram conhecidas por muitos (4), ordenou que aspirantes russos fossem designados para as galeras, um de cada vez (5), na esperança de acelerar seu aprendizado. de línguas estrangeiras.
19. Coloque sinais de pontuação: indique todos os números que devem ser substituídos por vírgulas na frase.
Benjamin Franklin (1) rindo (2) garantiu (3) que (4) se os vigaristas conhecessem todas as vantagens da honestidade (5) parariam de trapacear em prol do lucro.
Leia o texto e complete as tarefas 20 a 25.
(1) A ficção científica é o género literário mais importante porque é o que “se adapta” ao espírito da época... (2) Todos os problemas mais importantes do nosso tempo são problemas de ficção científica. (3) Faça você mesmo uma lista desses problemas. (4) Eu também vou inventar. (5) Agora vamos comparar nossas listas.
(6) Tenho certeza: ambas as listas incluem o problema da interação entre o homem e a máquina e, em conexão com ele, o problema da moralidade, a moralidade, que decorre organicamente de tal interação.
(7) A história da ficção científica é a história das ideias que mudaram o mundo, mas que foram inicialmente ridicularizadas e rejeitadas. (8) Deixe-me explicar essa ideia.
(9) Se há trinta anos, em uma de minhas histórias, eu escrevesse que em breve estaríamos cercados por ar poluído, água envenenada e tráfego mortal, você teria exclamado:
(10) - Uma ficção vil! (11) Pura fantasia!
(12) Agora olhe ao redor! (13) Chegou a hora!
(14) Se eu escrevesse que chegará a hora e com a ajuda de verificações de crédito as pessoas começarão a pedir empréstimos “amanhã” para viver hoje, você bufaria de indignação:
(15) - Bobagens e mentiras! (16) Nunca!
(17) Se eu escrevesse sobre um dispositivo que transmite uma imagem pelo ar e assim influencia a mentalidade da humanidade, seria jogado porta afora. (18) Se eu escrevesse que um dia as pessoas pousariam na lua, como você reagiria? (19) Vou lhe contar como trataram aqueles que tentaram mencionar isso - eles simplesmente riram deles. (20) Eles riram em 1930, em 1940, em 1950. (21) Eles continuaram a rir até que o primeiro satélite artificial da Terra foi lançado em outubro de 1957.
(22) Uma pessoa se convenceu de que as previsões da ficção científica só se concretizariam quando viu pequenas estrelas de metal viajando pelo céu de oeste a leste e inscrevendo novas curvas no padrão bizarro do Novo Tempo.
(23) Quem teria acreditado em mim se em 1920 eu tivesse escrito que não estava longe o dia em que um louco e seus "insetos" blindados anulariam a teoria das linhas de defesa de longo prazo?
(24) Somente quando os tanques fascistas apareceram na França é que todos acreditaram.
(25) Os tanques e veículos blindados de Hitler arrasaram a Europa Ocidental em poucas semanas. (26) E apenas dispositivos descritos na literatura de ficção científica e chamados aviões, ainda não inventados em 1900, ainda primitivos em 1939, ajudaram a Inglaterra a defender o seu espaço aéreo.
(27) Isto é apenas parte de uma lista na qual se podem contar mil itens.
(28) Há várias décadas, a rádio, a televisão, os automóveis e a bomba de hidrogénio não existiam. (29) O ar estava limpo.
(30) Todas as conquistas da ciência e da tecnologia que trouxeram benefícios ou danos à humanidade nos últimos cinquenta anos nasceram na cabeça de um escritor de ficção científica muito antes disso.
(31) Tempos sérios chegaram. (32) E a ficção científica é especialmente necessária agora porque tenta estudar cada nova máquina muito antes de ela aparecer e começar a destruir ou reconstruir a nós e ao mundo que nos rodeia.
(33) Agora que colhemos quase completamente a colheita das inovações técnicas, precisamos de desenvolver algumas normas para a relação entre o homem e a tecnologia, de modo a não sermos insolventes face ao futuro.
(34) Platão nos contou sobre seu estado de sonho. (35) Posteriormente, os escritores de ficção científica também imaginaram estados de aço, eletricidade e energia atômica que nos tornariam diferentes. (36) Neste mundo particular do sistema solar perdido no espaço, somos seres que tentam nos conhecer e compreender melhor, seres que tentam criar máquinas que tenham nossas mentes, capazes de ver, ouvir, sentir melhor o mundo do que nós e - se Deus quiser - mais gentil. (37) Isto tornaria possível prolongar a vida do nosso planeta por mais dois mil milhões de anos se conseguirmos uma coexistência harmoniosa com as máquinas que criámos.
(38) Você consegue citar um objetivo maior do que esse?
(De acordo com R. Bradbury)
Raymond Douglas Bradbury é um escritor americano de ficção científica.
20. Quais das afirmações correspondem ao conteúdo do texto? Forneça os números das respostas.
1) Os problemas da ficção científica estão inextricavelmente ligados aos problemas do nosso tempo.
2) A ficção científica é necessária porque estuda cada nova máquina que surge em nosso mundo.
3) Os aviões descritos na literatura de ficção científica ajudaram a Inglaterra a defender o seu espaço aéreo.
4) No mundo moderno, a ficção científica não é mais relevante.
5) Todas as conquistas científicas e técnicas da humanidade, que lhe trouxeram benefícios ou danos, nasceram muito antes disso nas mentes dos escritores de ficção científica.
21. Quais das seguintes afirmações são verdadeiras? Forneça os números das respostas.
1) As proposições 18 - 20 e 21 são contrastadas em conteúdo.
2) As sentenças 1 a 5 contêm um fragmento descritivo.
3) As sentenças 9 a 13 contêm uma explicação do julgamento da sentença 7.
4) As sentenças 17 a 19 contêm raciocínio.
5) As sentenças 34 a 35 contêm uma narrativa.
22. Nas sentenças 15 a 17, escreva sinônimos contextuais.
23. Entre as sentenças 33 a 35, encontre uma que esteja conectada à anterior por meio de uma conjunção. Escreva o número desta oferta.
24. “Convencendo o leitor da importância da ficção científica como gênero literário, o escritor utiliza uma série de técnicas. Na sintaxe do texto, chama-se a atenção para (A) _____ (frases 9, 14, 17), ( B) _____ (frases 18 - 21), (C) ______ (frase 38), e entre os tropos - (D) _____ (frase 33)."
Lista de termos:
1) metáfora estendida
2) paralelismo sintático
3) exclamação retórica
4) forma de apresentação com perguntas e respostas
5) pergunta retórica
6) epífora
7) hipérbole
8) vocabulário coloquial e coloquial
Anote os números selecionados na tabela sob as letras correspondentes.
| A | B | EM | G | D |
Parte 2
25. Escreva uma redação baseada no texto que você leu.
Indique um dos problemas entregue autor do texto. Comente o problema formulado. Inclua em seu comentário dois exemplos ilustrativos do texto que você leu e que considere importantes para a compreensão do problema no texto fonte (evite citações excessivas).
Formule a posição do autor (contador de histórias). Escreva se você concorda ou discorda do ponto de vista do autor do texto que você leu. Explique por quê. Argumente a sua opinião, baseando-se principalmente na experiência de leitura, bem como no conhecimento e nas observações de vida (os dois primeiros argumentos são levados em consideração).
O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.
Trabalhos escritos sem referência ao texto lido (não baseados neste texto) não serão avaliados. Se o ensaio for uma recontagem ou uma reescrita completa do texto original sem quaisquer comentários, esse trabalho receberá 0 pontos.
Escreva um ensaio com cuidado, com caligrafia legível.
Informações sobre o texto da parte 1:
Respostas:
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O Exame de Estado Unificado em Russo consiste em dois peças e 25 tarefas.
Primeira parte representa 24 tarefas. Podem ser de teste, para escolha de uma ou mais respostas, do tipo aberto (preencha você mesmo a lacuna).
A resposta às tarefas da Parte 1 é dada pela entrada correspondente na forma de um número (número) ou uma palavra (várias palavras), uma sequência de números (números) escrita sem espaços, vírgulas e outros caracteres adicionais.
As tarefas da Parte 1 testam o domínio dos formandos sobre o material educativo, tanto nos níveis básico como no alto de complexidade (tarefas 7, 23–24).
Segunda parte - consiste em uma tarefa - 25. Esta tarefa envolve a redação de uma redação baseada no texto lido e analisado.
A tarefa da parte 2 (tarefa 25 – redação) pode ser concluída pelo examinando em qualquer nível de dificuldade (básico, avançado, alto).
O trabalho dura 210 minutos - 3,5 horas.
Distribuição das tarefas por partes da prova
| Partes do trabalho | Número de tarefas | Pontuação primária máxima | Tipo de tarefas |
| 1 parte | 24 | 33 | Resposta curta |
| parte 2 | 1 | 24 | Resposta detalhada |
| Total | 25 | 57 |
Inútil para tarefas
Abaixo darei o “custo” de cada tarefa realizada.
Para a conclusão correta de cada tarefa primeira parte (exceto tarefas 1, 7, 15 e 24) o examinado recebe 1 ponto. Para uma resposta incorreta ou falta dela, são atribuídos 0 pontos.
Ao completar as tarefas 1 e 15, você pode pontuar de 0 a 2 pontos.
Uma resposta que contém todos os números do padrão e nenhum outro número é considerada correta.
Ao completar a tarefa 7, você pode pontuar de 0 a 5 pontos.
Para cada dígito indicado corretamente correspondente a um número da lista, o examinado recebe 1 ponto (5 pontos: sem erros; 4 pontos: um erro foi cometido; 3 pontos: dois erros foram cometidos; 2 pontos: dois dígitos foram indicados corretamente; 1 ponto: indicou corretamente apenas um dígito; 0 pontos: resposta completamente incorreta, ou seja, sequência incorreta de números ou sua ausência.
Ao completar a tarefa 24, você pode pontuar de 0 a 4 pontos. Uma resposta que contém todos os números do padrão e nenhum outro número é considerada correta.
O número máximo de pontos que um examinado pode receber se completar a tarefa corretamente segunda parte , é de 24 pontos.
Para a conclusão correta de todas as tarefas da prova, você pode receber o máximo 57 pontos primários .
