Tarefa 17
Preencha todos os sinais de pontuação ausentes:
Chekhov (1), de acordo com as memórias dos contemporâneos (2), escreveu suas primeiras histórias e folhetins com facilidade e alegria. A leveza e a alegria não eram (3) porém (4) fruto da simples frivolidade ou cinismo do escritor.
Tarefa 18
Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.
Tarefa 19 Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.
Os guardas florestais são chamados a prevenir incêndios na floresta (1), mas (2) se uma grande quantidade de madeira morta se acumular na floresta (3) então os próprios guardas florestais deliberadamente acendem pequenos incêndios artificiais (4) para reduzir a probabilidade de combustão espontânea no futuro.
Tarefa 20
Edite a frase: corrija o erro lexical, excluindo supérfluo palavra. Escreva esta palavra.
A aveleira está quase empoeirada, e a bétula ainda tem vergonha de ficar verde, não confiando no clima quente que chegou, e a floresta é completamente transparente, sem sombras, como se acordasse apertando os olhos depois do sono.
Tarefa 21
Qual das afirmações corresponde ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.
Digite os números em ordem crescente.
1) O abrigo em que o narrador se refugiou não conseguiu proteger as pessoas de ataques a bomba.
2) Os adolescentes precisam de apoio dos adultos.
3) O otimismo brilhante ajuda as pessoas a viver.
4) A avó do narrador trabalhou por muito tempo no teatro do jovem espectador.
5) O texto descreve os acontecimentos do fim da Grande Guerra Patriótica.
(1) Nos duros anos de guerra, durante o bombardeio, minha avó sempre ficava de guarda com um rifle nos ombros e um apito na mão. (2) Pequena em estatura, mas muito cheia, ela, como um pãozinho, rolou para o poste e direcionou as pessoas para o abrigo, incentivando os que estavam atrás com um trinado fino de um apito.
(Z) Os vizinhos adoravam Zinaida Ilyinichna por sua bondade e capacidade de animar uma pessoa com conselhos ou a palavra certa. (4) E nós, as crianças, simplesmente adoramos sua alma. (5) Quando menina, ela era Yusupova (ela estava secretamente muito orgulhosa de suas raízes), e o reflexo oriental deu à sua aparência um sabor especial.
(6) Toda a entrada lembrava a história de Ivan, um adolescente de treze anos que se mudou para nossa casa com uma mãe doente e uma avó meio cega. (7) Em sua curta vida, o adolescente conseguiu visitar a colônia por roubo, a princípio seus palavrões soaram na entrada. (8) Com o consentimento de sua mãe, a avó se comprometeu a arranjar Ivan para um emprego de meio período no teatro do jovem espectador. (9) Por seis meses, ela literalmente o pegou pela mão para apresentações, discutiu acaloradamente suas impressões com ele, pediu para descrever seus sentimentos e emoções. (10) Depois, passo a passo, ela me ensinou a trabalhar em mim mesma com a ajuda de um diário.
(11) O resultado superou todas as expectativas. (12) Vanechka, como sua avó o chamava, tendo uma memória maravilhosa e ouvido absoluto, acabou por ser dotado de talento artístico. (13) Em um ano, ele aprendeu todos os papéis e substituiu facilmente os atores ausentes. (14) Depois de se formar no departamento de direção e roteiro da VGIK após a guerra, Ivan se tornou um artista e diretor homenageado.
(15) Sendo professora do ensino fundamental, a avó conseguiu criar um clima de brincadeira nas aulas, ao mesmo tempo em que não deixava os alunos se afastarem do objetivo principal - adquirir novos conhecimentos. (16) Lições de alegria - tal era o estilo de seu ensino. (17) E as crianças literalmente idolatravam sua Zinaida Ilyinichna.
(18) Ao lado dela, até o bombardeio não foi tão terrível. (19) A avó incutiu naqueles ao seu redor confiança em uma vitória iminente, esperança de boas notícias de parentes, do cadinho da linha de frente - caso contrário, não poderia ser ...
(20) Era agosto de 1941, e os alemães submeteram nossa cidade a brutais ataques a bomba. (21) A noite de agosto estava escura e quente. (22) O bombardeio que começou nos fez acordar do sono. (23) "Onde está meu apito, olhe!" - o choro da avó finalmente acordou minha mãe e eu. (24) Pendurando nossas cabeças para fora da cama, nós espreitamos na escuridão, tentando em vão ajudar. (25) Certamente este apito malfadado pendia de seu cinto ou em volta de seu pescoço. (26) "Sua obra, Anka?" - minha avó me atacou, porque eu sempre fui a causa da desordem na casa. (27) Finalmente, o apito foi encontrado - ele realmente acabou em algum lugar no bolso de trás da saia da minha avó.
(28) Apesar de sua idade e peso sólido, a avó correu para o posto em um redemoinho, e corremos para nosso abrigo não muito longe da casa. (29) Este poço profundo, coberto com tábuas de cima, era nosso abrigo antibombas - foi cavado pelos inquilinos que permaneceram na casa. (SO) Certamente não nos salvaria da bomba, mas aqui nos sentimos protegidos. (31) Agarrados um ao outro sob o rugido ensurdecedor das granadas explodindo e o choro das crianças, tentamos não bater os dentes de medo e até mesmo zumbir.
(32) De repente, a mãe começou a rir. (33) "Linochka, o que há de errado com você?" - perguntou cautelosamente a um vizinho. (34) Mamãe, literalmente engasgada de rir, continuou a explodir. (35) A tensão que tomou conta das pessoas foi embora depois que ela contou sobre os honorários de sua avó "sobre como a pequena e redonda Zinaida Ilyinichna, com um rifle nas costas, jogou coisas apressadamente pela casa, tentando encontrar um apito. (36) Cena após cena, ela pintou um quadro dessa busca furiosa tão vividamente que os sorrisos nos rostos dos presentes foram substituídos por risos. (37) Todos riram, até as crianças chorando sorriram. (38) Riu até as lágrimas - riso alto, pré-guerra.
(39) Quando deixamos nosso abrigo miserável, corremos para nossa casa, felizmente sobrevivente. (40) A vovó correu em sua direção, espalhando lágrimas de alegria no rosto, porque nos viu vivos e ilesos. (41) Ela nos abraçou, nos abraçou com força e, como se nada tivesse acontecido, disse:
Os ossos estão intactos - vamos fazer carne! (42) Estaremos vivos - não morreremos!
(43) Tantos anos se passaram desde então, e já estou bem mais de oitenta. (44) Mas em momentos de desânimo, de repente me lembro de minha avó com seu fuzil descarregado, eterna busca por um apito e fé inabalável na vitória.
(45) E a história da minha mãe aparece na minha memória, nosso abrigo frágil e o riso geral incontrolável. (46) Ele trovejou como um mensageiro de esperança e fé em si mesmo e no futuro - risos explodindo de nós apesar do horror da guerra e da morte.
(De acordo com G. Haller)
Galina Galler (nascida em 1964) - jornalista, médica, pesquisadora.
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Tarefa 22
Qual das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.
1) Nas sentenças 1-2, o raciocínio é apresentado.
2) As frases 8-10 apresentam a narrativa.
3) As sentenças 15-16 explicam o conteúdo da sentença 17.
4) As sentenças 18-19 contêm raciocínio.
5) A frase 22 confirma o conteúdo da frase 21.
Tarefa 23
Das sentenças 26-28 escreva sinônimos (par de sinônimos).
Tarefa 24
Entre as sentenças 6-14, encontre uma(s) que seja(-) relacionada(s) à anterior com a ajuda de um pronome possessivo e sinônimos contextuais. Escreva o(s) número(s) desta(s) oferta(s).
Tarefa 25
“Lembrando sua avó, o autor transmite a atitude das crianças em relação a ela usando um meio lexical como (A) _______ (na frase 4). Em um esforço para recriar o personagem ativo da avó, G. Galler usa o tropo - (B) _______ (“como um pão” na frase 2, “um redemoinho” na frase 28), bem como um meio sintático - ( C) _______ (por exemplo, nas frases 2, 9). Outro tropo - (D) _______ ("rugido ensurdecedor" na frase 31, "abrigo pobre" na frase 39, "abrigo frágil" na frase 45) - ajuda o leitor a ter uma ideia dos perigos que as pessoas corriam superados no duro tempo de guerra " .
Lista de termos:
1) parcelamento
2) metáfora
3) um número de membros homogêneos da proposta
5) repetição lexical
6) unidade fraseológica
8) frases exclamativas
1. Tarefa 16
De sim (1) ele viu uma casa (2) não semelhante a outras (3) embutida (4) em algum tipo de ar-hi-tech-to-rum italiano.
Resposta: 23|32
2. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Acima do que ainda não se acalmou (1) após a tempestade não tão longa (2) o mar de demônios (3) o céu (4) uni-zan-noe (5) é brilhantemente estrelas mer-tsav-shi-mi .
3. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Um grande lago (1) jug-shin-ka-mi densamente coberto (2) ras-po-la-gal-sya (3) em uma parte do antigo parque distante de casa (4).
Resposta: 12|21
4. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Vla-di-mundo (1) não re-re-sta-vaya ma-hav-shii oblíquo (2) cortar grama (3) não você-ka-zy-vaya (4) não ma-lei-she-go usi -liya.
5. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Uma nuvem (1) on-hang-shay (2) sobre você-so-ki-mi top-shi-na-mi então-po-lei (3) já sy-pa-la (4) mo-ro-sya - shchim chuva-de-com.
Resposta: 13|31
6. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
7. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Atravessando (1) um pa-po-boca-nick molhado e alguns (2) ste-lu-schu-yu-s-ra-ty-tel-ness (3) you-bi-ra -nós vamos em um caminho-pin-ku quase imperceptível.
8. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Abaixando (1) go-lo-vou Anech-ka (2) não-em-movimento-mas si-de-la em um lenço para baixo-ho-vom (3) cuidadosamente telhado-vav-shem (4) seus ombros.
9. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Ip-po-lit Mat-ve-e-vich (1) então, com vergonha, (2) ficou sob aka-qi-her e (3) sem olhar para o gu-la-yu-shchi (4) sólido deu três frases aprendidas.
Resposta: 1234
10. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Pe-re-li-stay-way page-ni-tsy (1) trouxe de ka-bi-ne-ta (2) livro (3) pai ficou-mas-wil-sya na abertura daquela porta (4) escute para o tempo na cozinha.
Resposta: 34|43
11. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Já em nosso tempo, pesquise-segue-a-va-te-se o trabalho de E.A. -shi-e-sya pre-zhde (3) ma-te-ri-a-ly (4) você poderia estabelecer uma conexão entre vida e criatividade de ameri-can-sko th pi-sa-te-la.
Resposta: 14|41
12. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Palavras (1) about-ra-zo-van-nye de geo-gra-fi-che-names (2) muitas vezes colocadas antes de go-vo-ry-shchim e pi-shu-shchim (3) perguntas (4) relacionado com a palavra-em-exigência normativa-le-ni-e.
13. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
In-ro-bay (1) não-espera-dado-mas decola (2) desapareceu no verde brilhante do jardim (3) transparente, mas squa-ziv-shey (4) na frente -ve-preto céu.
14. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
No exterior, os pinheiros estão gemendo, e seus galhos (1) dobram-ba-e-my no caminho do vento furioso (2) crepitam (3) às vezes tsa-ra -pay (4) ig-la -mi ao longo da casca de de-re-va.
15. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Sob o sol (1) co-per-no-chá com ele (2) brilhou não-geralmente-mas-veias-mas você-com-kie, suculento e grande-nye ku-pal-ni-tsy ( 3) parecem rosas amarelas.
16. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Masha pro-si-de-la no canto antes do jantar sa-mo-th (1) olhar para a irmã mais velha e (2) ouvir-shi-va-ya em (3) pro-de-mas-si- minhas (4) palavras.
17. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Imediatamente atrás do rio (1) subindo (2) montanhas rochosas (3) delineadas na parte inferior (4) lo-ma-noy-no-her black-not-yu-shchih no-zen-ki-star-ni- kov.
18. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Grama You-so-kaya (1) on-klo-niv-sha-i-sya no chão (2) suavemente enrolada (3) na chuva molhada (4) amando o caule de re-vieve.
Resposta: 12|21
19. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Ramos de de-re-vie (1) entrelaçando rigidamente-mi-stir-shi-mi termina-tsa-mi (2) infelizmente-mas ring-nyat (3) re-re-zhi-vaya (4) frio de inverno.
20. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Pushkin (1) re-pi-tan-ny no “Is-to-rii do estado-su-dar-stva do russo-si-sko-go” N. M. Ka-ram-zi-na (2) ska - um salão de acordo com o russo is-to-rii (3) sua própria palavra (4) em muitos aspectos superou o ka-ram-zin-neck.
21. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Tech-no-deep-bo-koy zhi-vo-pi-si (1) pose-in-la-yu-sha-livre-mas-ri-co-vat (2) sem nenhum esforço fi-zi- tcheco ( 3) acabou sendo especialmente ben-mas perto de Shish-ki-nu (4) mantido livre e vivo ma-neru ri-sun-ka.
22. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Talentoso pi-sa-tel (1) co-criando seu próprio pro-de-ve-de-niya (2) com-tudo não pensa em for-to-nah e pra-vi-lah (3) de- lo-mulher-nyh em trabalhos (4) de acordo com li-te-ra-tu-ro-ve-de-nyu.
23. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Ob-ra-zo-van-ny no rio (1) uma lagoa (2) de acordo com dia-go-na-li pe-re-se-kav-shiy manor-bu Ab-ram-tse-vo (3 ) apareceu- o limite natural do quintal com as famílias no prédio e o parque (4) a cem ku da casa bigode-deb-no-th.
24. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Crescidos de cores diferentes (1) ob-ra-zo-van-nye-night-us-mi (2) e co-lo-ni-al-ny-mi cor-ral-lo-you-mi in-li- pa-mi (3) ho-ro-sho são visíveis através das águas límpidas dos mares tropicais quentes (4) em um dia ensolarado e tranquilo.
Resposta: 13|31
25. Tarefa 16 Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Ambergris (1) está na água do mar há muito tempo (2) ou especial-i-al-mas purificado (3) tem um cheiro quase imperceptível (4) de jas-mi-na.
Resposta: 13|31
26. Tarefa 16
Na Crimeia, Va-si-lion, por muito tempo, love-bo-val-sya montanhas-ra-mi (1) aspirando ao sol (2) e (3) oku-tan-ny-mi ro- zo- howl smoke-coy (4) de-re-vya-mi.
Resposta: 12|21
27. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Gloriosa biografia de “ar-khan-gel-sko-go-mu-zhi-ka” Mi-ha-i-la Wa-si-le-vi-cha Lo-mo-no-so-wa (1) ele deixou a aldeia com um comboio para Moscou (2) e (3) tornou-se o primeiro cientista com tempo (4) do oeste-para este ano-ny para cada escola-não-ku.
Resposta: 14|41
28. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Na linha ba-bo-chek-kra-beer-nits (1) é fácil por-ha-yu-shchih (2) ou aproveitar o sol (3) pode ser visto em at-ro-de (4 ) já no início da primavera.
Resposta: 13|31
29. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Thundercloud (1) de acordo com o tempo-me-nós, sver-kav-shay relâmpago-ni-i-mi (2) e de-da-vav-shay não-para-livre-ro-ko-ta -nie (3 ) apressar-shi-la para se-ve-ro-drenar (4) cada vez mais abrindo o céu estrelado escuro.
30. Tarefa 16. Organize sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números (Y), no lugar de alguém (oh) no pré-lo-s-ne-ni deve (a) cem -yat para quintos (th) .
Misturando-se com os ventos do mar salgado (1) o cheiro de cit-ru-co-vy (2) cria (3) saudável, mas eficaz (4) nas pessoas em-mo-esfera-ru.
31. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
O ar da estepe (1) cheio de você-s-cujos diferentes assobios de pássaros (2) estava quente, e no céu alto não havia nenhum movimento - mas cem-se eu-re-estaria (3) ) abre as asas (4) e não se move, mas fixa os olhos na grama...
32. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Em um céu claro, suavemente, mas não (1) não cobrindo o sol (2) nuvens baixas de fumaça (3) gradualmente pen-mas é-che-for-s-shchi (4) em si-não-ve.
33. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Entre os chu-da-kov (1) que viviam em Moscou nos tempos de Gri-bo-Edov-sky (2) havia um homem-lo-idade (3) descrito-san-ny em co-medii "Ai de Wit" sob o nome (4) Mak-si-ma Pet-ro-vi-cha.
34. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Do-ro-ha (1) in-ra-chi-vav-shay à direita (2) passou por um campo enorme (3) for-se-yan-noe feroz-you-mi (4) e foi fundo a floresta.
Resposta: 1234
35. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Um vento frio e úmido soprou do mar (1) diferente pela estepe (2) para-dum-chi-vou me-lo-dia splash (3) on-be-bow-she na margem da onda.
36. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Patos (1) caças fora do oeste em-y-le-no-comer (2) levantaram-se ruidosamente e (3) ku-vyr-ka-yas no ar-du-he (4) querida- len-mas e tya-lo-le-te-se longe.
Resposta: 1234
37. Tarefa 16. Organize os sinais de pré-pi-na-niya: indique todos os números (y), no lugar de alguém (oh) no pré-lo-s-ne-ne deve (a) cem -yat para quintos (th ).
Frase Pe-ri - uma virada de discurso, alguém co-está no lugar da palavra descritiva co-che-ta-ni-em (1) com -der-zha-shim (2) elemento ha-rak-te -ri-sti-ki descrever-sy-va-e-mo-go pre-me-ta ou pessoa (3) e mo-ha -yu-shchim (4) de-para-colher dados injustificados na segunda vala No texto.
38. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Pode-se apenas curvar-se diante do gen-ni-em de Ma-ri-na Tsve-ta-e-uivo (1) meu mundo e-ti-che (2) e (3) acreditar sagradamente (4) em sua musa.
39. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Nas cartas não haverá apenas (1) lavado pela chuva (2) um prado molhado sob um céu imenso, alguns de-re-vistas e (3) correr na grama molhada (4) sombras de nuvens azuladas (5 ) vá-no-meu vento-rum.
40. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Não há número de mestres-vir-tu-o-call no mundo (1) art-ti-stich-mas vla-de-yu-shih (2) ri-sun-com, live-in-pee-sue .
41. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Diante de nós está le-zha-la Koi-sha-ur-sky do-li-na (1) pe-re-se-ka-e-may, como dois se-reb-rya-ny-mi ni-ta- mi , Aragvoy e outro rio (2) e (3) fugindo para a vizinhança dos raios quentes do sol (4) deslizavam go-lu-bo-va-ty nevoeiro.
Resposta: 1234
42. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Jardim (1) mais e mais desbaste e re-caminhando em um prado permanente (2) descendo para (3) coberto de verde ka-we-sh e salgueiro-no-com (4) rio.
Resposta: 12|21
43. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Diante de nós, uma vista de ve-is-um-stucco se abriu: o rio serpenteia (1) levemente azul através da distância nebulosa (2) através de prados de água não-cem-verdes, e homem-de-idade (3 ) abraçado pelo sopro brilhante da primavera (4) forte-não, ele respira livremente, feliz em sua alma.
Resposta: 1234
44. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Em uma longa jangada ondulante (1) feita de três toras conectadas (2) atravessamos o rio e fomos para a direita (3) segurando (4) no-yes-le-ko de be-re-ha.
45. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Co-criado pela Block-com (1) o “mundo assustador” da cidade e seu Não-sabe-quem (2) pu-ga-yu-shaya (3) e não-faça-se -mo atrair-ku-shaya para si mesmo (4) poeta give-la-yut.
Resposta: 24|42
46. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
E uma hora depois, ambos si-de-li atrás de um shat-kim cem-li-com (1) e (2) encostados um no outro go-lo-va-mi (3) comprimentos chi-ta-li -ny lista-suco de dra-go-tsen-no-stey (4) era uma vez quando-sobre-le-zhav-shih sogra Ip-po-li-ta Mat-ve-e-vi-cha .
47. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Eu vi ao redor de um mar de la-zur-noe sem costa (1) tudo está coberto com pequenas ondulações de che-shu-ek dourado, e acima da cabeça está o mesmo sem costa, o mesmo céu de la-zure - e através dele (2 ) tor-mesmo (3) e palavra-mas rindo (4) como um suave sol -tse.
48. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Nós voltamos a cruzar o rio ao longo de uma jangada balançando (1) feita-lan-no-mu de três toras conectadas (2) e fomos para a direita (3) aldeia zhasya (4) mais perto do be-re-gu.
49. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Um após o outro para o co-st-ru (1) mel-len-mas uga-sa-yu-shche-mu à noite (2) go-go-di-se os cavalos e não-em-movimento- mas fique -nav-se-va-lis (3) olhando para nós (4) mente-nos-mi olhos-para-mi.
50. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Leo-nid Leon-nov (1) é um class-si-com do russo li-te-ra-tu-ra do século 20 (2) foi um in-my-my-shield-no-com do A floresta russa (3) foi chamada por ele (4) de “amiga verde”.
51. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
You-let-no-ki (1) cada vez mais frequentemente para-du-we-wa-ser sobre o futuro-sto-I-sch-ra-sta-va-nii com a escola (2) de uma nova maneira eles olham para não-para-conhecido-mas-adulto-esquerdo-shih (3) um-mas-classe-n-kov (4) tentando ver neles apenas um bom pescoço-roxo.
52. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Soldados-sim-você (1) trouxe o príncipe Andrey (2) e removeu dele o ouro-aqueles que lhe caíram (3) on-ve-shen-ny no irmão da princesa Marya (4) vendo-dê bondade, com alguém fervilhando com eles-pe-ra-tor com cativeiro-nós, com pressa-shi-se voltar sobre-ra-zok.
53. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Ve-roch-ka (1) cogumelos quando-não-pode (2) cresceram para você-cortar tocos velhos (3) para gan-ki (4) Eu os temia com -bi-rat.
Resposta: 1234
54. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Mu-rom-sky aceitou seu co-se-dei, pois era impossível para ele ser gentil e (1) ele deveria inspecionar o jardim e a fera antes do jantar (2) conduzir (3) com cuidado, mas você- me-ten-nym e bigode-pan-nym sand-com (4) to-rozh-kam.
Resposta: 12|21
55. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Splash-kav-shis para o conteúdo do seu coração (1) e (2) pulando na água com uma ferrugem-em-go ku-zo-va virada (3) no-ve-do-mo como ochu-tiv-she- go-sya no lago (4) meninos-chish-ki arranjados com varas de pescar perto dos ratos-ka.
Resposta: 34|43
56. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Através da nevasca eu (1) direcionando minha visão (2) tentei ver melhor a cabana do camponês (3) atrás da neve (4) até as janelas.
57. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Diga olá para Dmitri-ri-em (1) e (2) re-dê-lhe um syl-ku (3) forte re-tricotado com barbante (4) o convidado saiu imediatamente.
Resposta: 34|43
58. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
O gatinho (1) trazido para casa por Ma-ri-noy (2) parecia um clube de fios de lã (3) pri-kos-no-ve-niya (4) e dis-pus-ka-yu-shchy-sya longe das mãos humanas.
59. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Kry-so-boy tirou das mãos do le-gi-o-ne-ra (1) cem yav-she-go ao pé da armadura-zo-uivo da estátua (2) um flagelo e (3) não-fortemente-mas uma vez-swing-nu-shis (4) hit são-cem-van-no-go nos ombros.
Resposta: 1234
60. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Ambos pro-chi-ta-li te-le-gram-mu (1) quase ka-sa-sendo um ao outro go-lo-va-mi (2) e (3) re-re-chi-tav duas vezes ( 4 ) silenciosamente se encaram.
Resposta: 1234
61. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Ve-che-rom para tia Polly (1) si-dev-shey na janela aberta em (2) serva-ela-ela-mas-tempo-homens-mas quarto e cem-uivos (3) com-on- aqueles (4) apareceram Tom.
Resposta: 14|41
62. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Ba-za-ditch (1) levantou-se era nav-stra-chu (2) in-shed-she-mu em alguém sobre isso (3) Pavel Pet-ro-vi-chu (4) sentou-se na borda da mesa e cruzou os braços sobre o peito.
Resposta: 14|41
63. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
On-hello-stvo-vav go-stay (1) quem esteve a bordo do ka-te-ra (2) ko-mouth-kim nod-com (3) e peça-lhes para colocar spa-sa -tel-nye zhi-le-you (4) mo-lo-doy man-lo-age ligou o motor.
64. Tarefa 16. De que maneira-ri-an-te de-ve-ta certo-vil-mas indica-para-nós todos os números, no lugar de alguém na preposição-lo-mesmo-nii devemos representar- quinto?
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Katya não está muito silenciosa-cha-la (1) olhando para a chama no ka-mi-ne (2) e (3) ve-se-lo olhando para mim (4) for-go-in -ri -la novamente.
Resposta: 1234
65. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Esta hora (1) envergonhado (2) ele ficou na nossa frente (3) vestido te-re-bya (4) e (5) algo ras-smat-ri-wai sob but-ga-mi.
66. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Maple (1) ze-le-not-u-shchi (2) na primavera e no verão (3) e s-va-u-sche leaf-woo no outono (4) tornou-se para hero-ro-and-nor ro- ma-na símbolo em sucata do eterno ciclo natural.
Resposta: 14|41
67. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Um dos mais famosos pro-de-ve-de-ny Ra-fa-e-la yav-la-et-sya (1) co-criado em na-cha-le sexto-on-dtsa -th-th século (2) imagem al-tar-ny “Ob-ru-che-nie Mary” (3) on-pi-san-ny, talvez, mesmo no período pre-by-va-niya Ra-fa -e-la no master-shop de Pe-rud-zhi-no (4) e from-no-s-schy-sya a early-not-mu per-ri-o-du criatividade hu-doge-no- ka.
68. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Atraído para-pa-casa (1) florescendo no parque (2) aca-ção (3) ficamos-mas-estávamos (4) curtindo-esperando o aro-ma-tom .
Resposta: 34|43
69. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Soon-re na lareira (1) shi-ro-ko zi-yav-shem com pas aberto no se-re-di-ne da yurta (2) luz zero piscada (3) acesa por mim (4) lu-chi-ny.
Resposta: 12|21
70. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Espaço-em-contra (1) on-ho-div-she-go-sya entre a varanda e a parede em branco da janela (2) era para-sutiã-mas você-so-ki -mi dos-ka-mi (3) pose-in-lav-shi-mi ver (4) apenas um pedaço não grande de céu.
71. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Começou a chover à noite (1) ainda não tão quente (2) e pela manhã é cha-wh-se (3) amarelo-tev-shie para no-de-lu (4) folhas.
Resposta: 12|21
72. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Pai (1) sem olhar para mim (2) e sem responder minha saudação (3) apontou para (4) uma poltrona ao lado da janela (5).
Resposta: 13|31
73. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Um servo elegante com um ba-ken-bar-da-mi (1) não-uma-mas-vezes-mas picada-lo-va-shi-sabe-meu-saber sobre a fraqueza de seus nervos (2) então- pu-gal-sya (3) vendo-le-zhav-she-go no chão (4) gos-po-de-on que ele o deixou sozinho e convenceu a pedir ajuda.
74. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Os números indicam em uma linha a idade da corrida.
Tendo feito um grande círculo ao redor do jornal-no-mu per-re-ul-ku em Kis-lov-ke (1) Levin voltou novamente para go-sti-ni-tsu e (2) lo-vivo na frente dele o relógio (3) sentou-se (4) esperando por dois-em-dza-ti.
Resposta: 1234
75. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Ivan (1) encurvado-batendo-shis (2) ficou com (3) cara de não-coisa-ra-zha-yu-shim (4) e o tempo todo ficava apertando-su-su-shu-yu- mão no ko-zyr-ka fu-razh-ki.
Resposta: 12|21
76. Tarefa 16. Coloque os sinais pré-pi-na-niya: indique todos os números, no lugar de alguém no pré-lo-s-ne-ni deve significar quintos.
Ar-ka-diy levantou-se e rapidamente removeu (1) como se estivesse emitindo (2) palavras (3) torn-shih-sya (4) de sua língua.
Desenvolvimento de uma variante do exame em língua russa com respostas. Adequado para preparar os alunos para a entrega do GIA-11 2016. Desenvolvimento do autor, não funcionará para encontrar respostas prontas na Internet - exclui a possibilidade de trapacear.
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(1) A popularidade do automóvel como meio de transporte tem sérias consequências para o meio ambiente. (2) O fato é que os carros movidos a motores de combustão interna emitem gases, e isso é um problema muito sério, principalmente nas grandes cidades onde o número de carros está aumentando. (3)<...>a criação de veículos menos poluentes, os chamados veículos ecológicos que funcionam com combustível menos nocivo, tornou-se um novo desafio para a indústria automotiva.
1. Qual das seguintes frases transmite corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto?
1) Carros movidos a motores de combustão interna emitem gases, e isso é um problema muito sério, principalmente nas grandes cidades.
2) Com o aumento do número de veículos poluentes, a indústria automotiva tem enfrentado o desafio de criar um veículo ecologicamente correto que funcione com combustíveis menos nocivos.
3) O carro como veículo está se tornando cada vez mais popular e, nesse sentido, a indústria automotiva enfrenta sérios desafios.
4) É preciso cuidar do meio ambiente e não poluí-lo com resíduos industriais.
5) A necessidade de criar um carro ecologicamente correto e muito menos poluente que os carros convencionais, cada vez mais numerosos, representa um novo desafio para a indústria automotiva.
2. Qual das seguintes palavras ou combinações de palavras deve estar no lugar da lacuna na terceira (3) frase do texto?
Afinal
Como
então
Porque
Mas
3. Leia o fragmento do verbete do dicionário, que contém os significados da palavra MEAN. Determine o significado em que esta palavra é usada na sentença 1. Escreva o número correspondente a este valor no fragmento dado da entrada do dicionário.
MEAN, -a, cf.
1) Recepção, um método de ação para alcançar algo.Um remédio simples. Por todos os meios para conseguir algo.
2) Uma ferramenta (objeto, conjunto de dispositivos) para realizar qualquer atividade.Meios de proteção.
3) Medicamento, item necessário ao tratamento, bem como item de cosmética.Remédios. Cosméticos.
4) M. Dinheiro, empréstimos.Separe dinheiro para alguma coisa.
5) Estado-capital.Homem de meios.
4. Em qual palavra é cometido um erro na colocação do acento: a letra que denota a vogal tônica é destacada incorretamente?
cortiça
guardada
atacado
juntou
dobrado
5. Em qual opção de resposta é usada a palavra sublinhada?errado? Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.
1) Os pais devem lembrar que um bom acampamento infantil de LÍNGUA pode ser localizado não apenas em Londres.
2) Trabalhar com CASH é um problema sério para todas as empresas.
3) Jardineiros experientes acreditam que uma cerca viva bem cultivada é muito mais durável e confiável do que as cercas mais fortes.
4) Um almoço de NEGÓCIOS pode ser considerado como uma variante da comunicação de trabalho, desde que você não venha a este almoço para saciar sua fome ou sede.
6. Dê um exemplo com um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.
oitenta copeques
waffles frescos
Mais divertido do que todos
Nas duas casas
7. Estabeleça uma correspondência entre as frases e os erros gramaticais cometidos nelas: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.
A) Um monte de abelhas, vespas, zangões zumbiam juntos nos galhos da acácia | 1) uso incorreto da forma de caso de um substantivo com uma preposição |
2) violação da conexão entre o sujeito e o predicado |
|
C) Quando o imperador romano Vespasiano não teve tempo de fazer uma única boa ação em um dia, ele disse amargamente que "Amigos, perdi um dia". | 3) violação na construção de uma proposta com aplicação inconsistente |
D) Nenhum dos críticos do projeto propôs outra coisa que pudesse levar as coisas adiante. | 4) um erro na construção de uma frase com membros homogêneos |
E) A cavalaria do imperador, aproximando-se rapidamente, avançou contra o destacamento inimigo. | 5) construção incorreta de uma frase com rotatividade de particípio |
6) violação na construção de uma sentença com rotatividade de particípio |
|
7) construção incorreta de frases com discurso indireto |
Anote os números em resposta, organizando-os na ordem correspondente às letras:
8. Determine a palavra na qual a vogal marcada átona da raiz está faltando. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.
ok.. ok
skr..inchado
kr..stianin
queimar..
bl..stely
9. Determine a linha em que a mesma letra está faltando em ambas as palavras do prefixo. Escreva essas palavras com a letra que falta.
pr..aumento, pr..escola;
e .. colher, sem .. inteiro;
pre..writing, o..dar;
desinfecção..infecção, notória..conhecida;
predp..deitar, par..olympiad.
10. Anote a palavra em que a letra E está escrita no lugar da lacuna.
talentoso..fora
carta..tso
desdobrar .. wat
esperava.. esperava
gracioso..vy
11. Escreva a palavra em que a letra I está escrita no lugar da lacuna.
polido
desgastado..
wrestling..shishing
construir..sh
transform..meu
12. Identifique a frase em que NÃO está escrito CONTINUAMENTE com a palavra. Abra os colchetes e escreva esta palavra.
O computador está (não) conectado à rede.
O jardim perecendo e o amor (in)realizado são dois temas internamente conectados da peça.
Uma flor ainda (não) desabrochando é especialmente bonita.
A sala é (não) projetada para tantas pessoas.
(Não) perguntando sobre nada, ele entendeu tudo.
13. Determine a frase em que ambas as palavras sublinhadas são escritas UM. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.
(B) RAPIDAMENTE saímos para a clareira, (E) ficamos TÃO felizes com o tão esperado descanso que imediatamente corremos para tirar nossas mochilas.
(POR) PORQUE, como disse o interlocutor, ficou claro que ele era o MESMO (MESMO) preocupado.
No quintal, do iminente (GR) EM TODA PARTE, a vegetação tornou-se AS (IF) mais próxima.
Às vezes você vagueia (DENTRO) CEGO pela casa e passa (ON) tempo VAZIO.
(DURANTE) DURANTE as férias, o pai (ON) trabalhou MUITO.
14. Indique todos os números no lugar em que HN está escrito.
Quem se disfarçou (1) de revista de roubo levou apenas o que estava na mesa, deixou os demais papéis (2) completamente (3) intocados.
15. Configure os sinais de pontuação. Indique o número de frases em que você precisa colocar UMA vírgula
1) As últimas ondas de neblina quente ou rolam para baixo ou se espalham como toalhas de mesa ou desaparecem.
2) Folhas e cascas verdes de frutas contêm ácido ascórbico e taninos.
3) V.A. Serov estava procurando uma nova maneira de transmitir na tela um jogo de luz infinitamente variado, e o trabalho no retrato “A menina iluminada pelo sol” foi repetidamente adiado.
4) A honra militar e a devoção pessoal não permitiram que Svyatoslav deixasse seu irmão em apuros.
5) A habilidade gráfica não foi apreciada e o desenho gracioso de N. Kuzmin irritou os críticos ideológicos.
Na imagem haverá apenas (1) chuva lavada (2) prado molhado sob um céu enorme, várias árvores e (3) correr na grama molhada (4) sombras de nuvens cinzentas (5) impulsionadas pelo vento.
17. Coloque sinais de pontuação: indique todos os números no lugar em que as vírgulas devem estar na frase.
Você (1) na minha opinião (2) deve (3) ainda (4) consultar os funcionários do laboratório antes de realizar um experimento.
18. Coloque sinais de pontuação: indique todos os números no lugar em que as vírgulas devem estar na frase.
Pequenos insetos (1) cujo consumo de oxigênio é (2) baixo (3) podem não reabastecer seu suprimento de ar por muito tempo.
19. Coloque sinais de pontuação: indique todos os números no lugar em que as vírgulas devem estar na frase.
Pode acontecer (1) que (2) enquanto o resto dos caras preparam seus figurinos para a apresentação (3) teremos que fazer coisas completamente diferentes (4) para chegarmos a tempo da estreia.
20. Leia o texto e complete as tarefas 20–25.
CEM POR CENTO DO HUMANO
Eu odeio ditadores - eles nunca trouxeram nada de bom para a humanidade. Mas e a ditadura do gene - esse pequeno governante de nossas vidas?
Dizem que você não pode lutar contra o destino. Durante séculos, as pessoas foram convencidas do poder do rock, caso contrário não teriam passado o triste provérbio de geração em geração. A biologia moderna colocou uma base científica sob o aforismo folclórico: os cientistas dizem que três quartos do nosso destino depende dos genes. Simplificando, o que herdamos de nossos pais determinará nossa vida longa ou não muito longa.
Três quartos, com certeza, muito. Mas isso, felizmente para nós, não significa que tudo esteja predeterminado, e só podemos vagar obedientemente pela estrada pavimentada pelo misterioso mecanismo da hereditariedade. Sim, somos muito dependentes do destino. Mas não se dobre sob a ditadura do gene - vinte e cinco por cento da liberdade que a hereditariedade nos deixa é muito mais importante em nosso destino do que os inevitáveis três quartos.
O maior russo de todos os tempos foi o bisneto do famoso afilhado de Pedro, o Grande, o general Aníbal. De seu bisavô, herdou uma saúde de ferro, considerável força física, um caráter poderoso e uma rara capacidade de trabalho. Por que ele não se tornou general? Afinal, que carreira ele poderia ter feito com sua mente e energia! Ao que parece, dois parentes brilhantemente dotados tiveram o suficiente para buscar uma vocação de vida daquele bairro da natureza, que, ao contrário dos três bairros hereditários, lhes dava liberdade de escolha. O aluno negro do rei não via um destino para si, exceto um militar de prestígio. E não foram os genes que tiveram uma influência decisiva na vida de Pushkin, mas os professores liberais do Liceu e colegas amantes da liberdade que competiram apaixonadamente na poesia, a princípio não entendendo exatamente como o menino moreno e de cabelos encaracolados difere de Delvig, Kuchelbecker e Sobolevsky.
Onde levou a hereditariedade do menino frágil Sashenka? Uma propriedade modesta, comunicação sem alegria com médicos, cartões com vizinhos, na melhor das hipóteses, servindo a astuta imperatriz no setor civil. Mas Alexander Vasilyevich usou plenamente as possibilidades do quarto trimestre do destino, tornando-se Suvorov, o maior comandante da Rússia em toda a sua história.
Não sou cientista, não tenho estatísticas, apenas observações pessoais. Às vezes são curiosos. Por exemplo, vejo claramente como as esposas dos escritores mudam com o tempo. Muitos deles, vivendo com pessoas talentosas, tornam-se talentosos. Naturalmente, não estou falando de casos em que os escritores que já iniciaram sua jornada convergem, tudo está claro aqui. Mas aqui está um caso impressionante em seu brilho. A menina conheceu um poeta famoso, um caso começou. Então - um destino soviético comum: o poeta foi exilado e a garota com ele, o poeta foi preso, e ele desapareceu sem deixar rastro na zona, e a garota madura foi levada para um quartel por muitos anos. Sobreviveu. Saiu. E ela escreveu um livro de memórias incrível, um dos melhores exemplos de prosa russa do século XX. Sim, Osip Emilievich Mandelstam foi um grande poeta. Mas como aconteceu que Nadezhda Yakovlevna Mandelstam também se tornou a autora de um grande livro, não apenas profundo, honesto e preciso, mas também de estilo quase irrepreensível?
Quando o poeta foi morto e os manuscritos confiscados, a viúva percebeu que, além dela, não havia ninguém para salvar poemas para a cultura russa, para a qual não havia nada para substituir. E como salvá-los, quando provavelmente estão prestes a vir buscá-la (logo eles vieram)? Onde há um lugar relativamente seguro para manuscritos? Nadezhda Yakovlevna encontrou tal lugar - em seu próprio cérebro. Aprendeu os poemas do marido de cor, e ao longo dos intermináveis anos de acampamento, para que nada fosse esquecido, repetia diariamente em sua mente. Sem reservas, foi um feito. Mas também uma escola incrível de trabalho na palavra. Eu acho que uma pessoa que é capaz de ler O Cavaleiro de Bronze, O Demônio ou Anna Snegina de memória simplesmente não pode escrever mal. Mas Nadezhda Yakovlevna guardou em sua memória nem dez, nem vinte - centenas de poemas do mestre.
Eles não discutem com a ciência - já que pessoas inteligentes dizem que nosso destino é três quartos predeterminado pelos genes, então é assim. Mas o mais importante do nosso destino está no quarto trimestre: a vocação, a alegria de explorar o mundo, a emoção do conhecimento, a amizade, o amor, o luxo da comunicação humana, tão valorizada por Antoine de Saint-Exupery. Para resumir, acontece algo assim: o biológico em nós é comandado pelos genes - e o humano? E nós mesmos criamos o humano em nós mesmos. Para todos os quatro trimestres. Cem por cento
20. Qual afirmação corresponde ao conteúdo do texto?
1) Nosso destino é predeterminado pelos genes herdados de nossos pais.
2) Pushkin tornou-se o maior poeta porque herdou os genes do general Aníbal - o famoso afilhado de Pedro, o Grande.
3) O destino de cada pessoa depende não tanto do fator biológico - hereditariedade, mas de como ele mesmo administra sua própria vida.
4) Nadezhda Yakovlevna Mandelstam aprendeu os poemas de seu marido para cultivar em si um talento impecável para a palavra.
21. Quais das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.
1) As sentenças 4-6 contêm raciocínio.
2) As sentenças 21-23 contêm uma descrição.
3) As frases 26-30 contêm a narrativa.
4) As frases 37-41 contêm elementos descritivos.
5) Nas frases 43 - 45 há um elemento de narração
22. Escreva antônimos contextuais das frases 42-44.
23. Entre as sentenças 35-40, encontre uma que esteja relacionada à anterior usando um pronome pessoal. Escreva o número desta oferta.
24. Leia um fragmento de uma revisão com base no texto que você analisou ao completar as tarefas 20–23. Este fragmento examina os recursos de linguagem do texto. Alguns termos usados na revisão estão faltando. Preencha as lacunas (A, B, C, D) com os números correspondentes ao número do termo da lista. Escreva na tabela abaixo de cada letra o número correspondente. “Para criar uma imagem vívida, L. Zhukhovitsky, juntamente com (A) ------------ vocabulário (“gene”, “hereditariedade”), também é usado (B) _______ (“ frágil”, “você não vai atropelar”) vocabulário. O autor é mesquinho com descrições detalhadas. Os mais expressivos são os caminhos raros. Assim, para caracterizar os personagens, o autor utiliza o tropo - (B) ________ (“personagem poderoso” na frase 12, “escola fantástica” na frase 39). O meio de expressão sintático - (D) ________ (frase 44-45) permite ao leitor tirar uma conclusão com base no conteúdo do texto "
Lista de termos:
1) epíteto
2) volume de negócios comparativo
3) frases exclamativas
4) vocabulário profissional
5) unidade fraseológica
6) repetição lexical
7) oposição
8) vocabulário coloquial
9) um número de membros homogêneos da proposta
25. Escreva uma redação com base no texto que você leu.
Declare e comente uma das questões levantadas pelo narrador (evite citar demais). Indique a posição do narrador. Escreva se você concorda ou discorda do ponto de vista dele. Explique por quê. Argumente sua resposta com base no conhecimento, na vida ou na experiência de leitura (os dois primeiros argumentos são levados em consideração). O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.
Carta
20. 3
21. 1,3
22. biológico, humano
23. 37
OPÇÃO 15
USE-2015
Parte 1
As respostas das tarefas de 1 a 24 são um número, uma palavra, uma frase ou sequência de palavras, números . Escreva sua resposta no campo de resposta do texto do trabalho e depois transfira
no FORMULÁRIO DE RESPOSTA Nº 1 à direita do número da tarefa, começando na primeira célula, Escreva cada letra e número em uma caixa separada de acordo com as amostras fornecidas no formulário.
Leia o texto e complete as tarefas 1-3.
(1) No mar ao redor de uma cratera vulcânica, seja na superfície de um vulcão ou raso sob a água, forma-se um recife - uma elevação na forma de um anel. (2) Consiste em esqueletos de corais - criaturas marinhas microscópicas, milhões das quais vivem em águas quentes do mar em profundidades rasas. (3) a ilha vulcânica desmorona e afunda sob a água, o recife de coral sobe cada vez mais alto.
1. Qual das frases abaixo está corretaCASA informações contidas no texto?
1) No mar ao redor de uma cratera vulcânica, localizada na superfície de um vulcão ou rasa sob a água, forma-se uma elevação em forma de anel.
2) O recife de coral consiste em esqueletos de corais - criaturas marinhas microscópicas, milhões das quais vivem em águas quentes do mar em profundidades rasas.
3) Um recife de esqueleto de coral em forma de anel se forma ao redor da cratera de um vulcão subaquático e sobe à medida que a ilha vulcânica desmorona.
4) Quando o recife de coral fica submerso, a ilha vulcânica desmorona.
5) O recife de coral, em forma de anel, é formado por esqueletos de coral e se forma ao redor da cratera do vulcão; à medida que a ilha vulcânica desmorona, o recife sobe mais alto.
2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve estar no lugar da lacuna na terceira (3) frase do texto? Anote esta palavra (combinação de palavras).
Ao contrário, portanto, ao contrário disso, primeiro,
Responda:_______________________________________
3 . Leia o fragmento do verbete do dicionário, que dá o significado da palavra FORM. Determine o significado em que esta palavra é usada na primeira (1) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.
A FORMA, -inchar.
1) O modo de existência do conteúdo (no 2º sentido), inseparável dele e que lhe serve de expressão.Unidade de forma e conteúdo.
2) O contorno externo, a aparência externa do objeto.A terra é esférica. quadrado f. Objeto curvo.
3) A totalidade das técnicas e meios visuais de uma obra de arte.Narrativa f. versículo.
4) Em linguística: a expressão material do significado gramatical. Forma da palavra. Formas de inflexão.
5) trans. Aparência, visibilidade (como algo contrário ao conteúdo interno, realidade).Conveniente f. para cobrir algo. O formulário está apenas correto.
6) Um padrão estabelecido de algo.Dê informações sobre o formulário. Formas de dosagem acabadas (medicamentos acabados).
Responda:_______________________________________
4. Uma das seguintes palavras tem um erro de acento:ERRADO a letra que denota a vogal tônica é destacada. Escreva esta palavra.
COMEÇAR O especialista levou a cozinha de atacado
Responda:_______________________________________
5. Uma das sugestões abaixoERRADO palavra destacada é usada.Corrija o erro e soletre a palavra corretamente.
1) A tarefa da ginástica é COMPLETAR a deficiência de movimento, e com ela a deficiência nutricional dos ossos, cartilagens, ligamentos, músculos.
2) Sem exceção, fabricantes de diversos setores tentam APRESENTAR seus novos produtos de forma original.
3) oficial naval russo N.N. Apostoli, um conhecido designer de câmeras do final do século 19 e início do século 20, é legitimamente considerado o INICIADOR da fotografia de navios.
4) Os gatos são considerados extraordinariamente resistentes, mas, na verdade, esses animais requerem cuidados sérios e, acima de tudo, precisam da supervisão de um veterinário que determina a dieta correta.
5) O famoso resort de saúde está localizado na costa do Mar Negro.
Responda:_______________________________________
6. Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra.Corrija o erro e soletre a palavra corretamente.
uma empresa de SOLDADOS vários DAMASCOS
A MELHOR RESPOSTA É SETENTA PORCENTAGENS
sem TOALHAS
Responda:_______________________________________
7. Estabeleça uma correspondência entre as frases e os erros gramaticais cometidos nelas: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.
SUGESTÕES
A) Após o pagamento da conta, os livros encomendados ficam guardados por um mês.
B) Uma resenha de uma nova coleção de poemas de jovens poetas foi publicada na revista Novy Mir.
C) Um dos milagres na cordilheira das Curilas, que atrai turistas de todo o mundo, está relacionado aos vulcões.
D) Graças a uma boa formação, nossos graduados podem contar com emprego em empresas especializadas.
E) Aqueles que tocaram na peça causaram uma grande impressão no público.
Responda:
MAS
8. Determine a palavra na qual a vogal marcada átona da raiz está faltando. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.
r..vestability r..glament sch..betat zab..raya vodor..sli
Responda:_______________________________________
9. Determine a linha em que a mesma letra está faltando em ambas as palavras do prefixo. Escreva essas palavras com a letra que falta.
em..pensando, não..curvado pr..seguindo, pr..grad
semana..cozido, pr..vovó pre..história, contador..gra
(pedra) pr..inclinando, pr..olhar
Responda:_______________________________________
10. E .
estampado .. ty pendurado .. que suportou .. em legível .. sorriso vy .. vy
Responda:_______________________________________
11. Escreva a palavra em que a letra está escrita no lugar da lacunaE .
ajuda .. você merecia fio .. você reconhece .. meu sussurro .. você
Responda:_______________________________________
12. Defina uma frase queNÃO escrito com a palavra1 . Abra os colchetes e escreva esta palavra.
As razões para a migração dessas aves raras ainda não foram (NÃO) ESTUDADAS.
Montanhas de neve ainda (NÃO) DERRETIDA se acumulam ao longo das ruas.
Liza estava instalada em um quarto (NÃO) GRANDE, mas muito iluminado, com uma bela janela.
Petya foi atraído por todos os cantos (UN) EXPLORADOS da Terra.
Um transeunte desceu a rua (NÃO) COM PRESSA.
Responda:_______________________________________
13. Determine a frase em que ambas as palavras sublinhadas estão escritas1 . Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.
(B) Durante todo o mês de julho choveu, (POR) ESTE caminho que levava ao mirante se transformou em um pequeno córrego.
(E) ENTÃO, vamos resumir tudo o que foi dito: a floresta é nossa curandeira, nossa riqueza e, (NO) FIM, a melhor roupagem da Terra.
A vocação do poeta é criar para a eternidade, (PARA) QUE ele seja “sua própria corte suprema”, (SO) COMO poucos podem apreciar suas criações.
O QUE (Seja o que for) os críticos afirmam, os poemas de Vasiliy são excepcionalmente melódicos, (POR) ESTE som do verso você sempre pode reconhecer as criações do poeta.
EM ALGUM LUGAR (AT) ABAIXO você pode ver pequenas ilhas de água.
Responda:_______________________________________
14. Indique todos os números no lugar em que está escritoNN.
Quando os artistas viram a pintura “Wet Meadow” de Fyodor Vasiliev enviada (1) a Yalta, ficaram chocados (2): o verde puro da grama, invisível (3) luz, uma brisa leve falava do extraordinário do autor (4 ) talento.
Responda:_______________________________________
15. Organize os sinais de pontuação. Indique os números de ofertas em que pretende colocar1 vírgula.
1) Depois do jantar, minha avó saiu para a varanda tricotando ou costurando.
2) O sol nasce por detrás das nuvens e inunda a floresta e o campo com uma luz quente.
3) Apenas as silhuetas das árvores e os telhados escuros dos galpões eram visíveis.
4) A capacidade de navegar no tempo está em animais e plantas.
5) Estava quente e seco lá fora.
Responda:_______________________________________
16. Coloque sinais de pontuação: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.
Na imagem haverá apenas (1) chuva lavada (2) prado molhado sob um céu enorme, várias árvores e (3) correr na grama molhada (4) sombras de nuvens cinzentas (5) impulsionadas pelo vento.
Responda:_______________________________________
17. Coloque sinais de pontuação: indicar todos os números que devem ser substituídos por vírgulas na frase.
Eu (1) confesso (2) não gosto muito de álamo tremedor com seu tronco de lavanda e folhagem metálica cinza-esverdeada. Aspen é bom apenas em um dia ventoso de verão, quando cada folha dela (3) como se (4) quisesse se soltar e correr para longe.
Responda:_______________________________________
18. Use sinais de pontuação : indicar o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.
Atualmente, está sendo considerada a possibilidade de usar icebergs antárticos para obter água doce (1), cujo déficit (2) (3) poderá em breve cobrir dois terços dos habitantes da Terra.
Responda:_______________________________________
19. Use sinais de pontuação : digite todos os números que devem ser substituídos por vírgulas na frase.
Um bando de patos selvagens correu sobre nossas cabeças com um grito lancinante (1) e (2) quando ouvimos (3) quão barulhento eles pousaram no rio (4), nos sentimos um pouco inquietos.
Responda:_______________________________________
Leia o texto e complete as tarefas 20-25.
(1) Para um geólogo que saiu da floresta, a vila parecia uma grande cidade: em três meses seus olhos perderam o hábito de luzes brilhantes, e seus pés do asfalto e das pedras...
(2) Parou perto de uma casa térrea e leu as palavras acima da porta, que lhe pareciam as palavras de um telegrama há muito esperado escrito em letras levemente fosforescentes em uma placa de vidro azul: "Correio, telégrafo, telefone". (3) A essa hora tardia, as pequenas janelas semicirculares dos correios já estavam abarrotadas de escudos de papelão com a palavra categórica "Fechado", e o telégrafo e o telefone, como sempre, estavam acordados. (4) Sobre a mesa com manchas de cola seca e borrões de tinta, onde se escreviam cartas durante o dia, envelopes e embrulhos eram lacrados, agora as pessoas se curvavam, esperando a telefonista chamar.
(5) Às vezes, respirando no microfone e como que suspirando com simpatia, a telefonista, em vez de dar o número da cabine e a cidade, convidava os que esperavam à sua janela. (6) Isso significava que em algum lugar muito, muito longe, muito longe, o telefone toca com bips longos especiais em vão: ninguém atende o telefone lá, a pessoa querida que foi chamada de assinante aqui não está esperando ...
(7) Mas o geólogo sabia que seu chamado era aguardado com ansiedade. (8) Sentado à mesa, ele, como todo mundo, começou a editar lentamente o texto de uma conversa muitas vezes considerada. (9) A telefonista magra fazia tudo tão profissionalmente, de maneira adulta, que não era difícil adivinhar: muito recentemente ela era uma colegial. (10) No entanto, o geólogo, como todos os que esperavam a ligação, ficaram maravilhados com essa garota: ela podia encurtar distâncias, acabar com separações, conectar corações humanos...
(11) E de repente ela chamou o nome do geólogo com uma voz séria e profissional. (12) Correu para as cabines, mas a luz não piscou em nenhuma delas, como acontecia sempre que havia outra cidade no fio.
(13) E então ele percebeu (ele entendeu, mas não ouviu) que a telefonista o convidou para sua janela.
– (14) Seu interlocutor não está atendendo, ela disse.
– (15) Isso não pode ser! .. - ele objetou. - (16) Hoje é meu aniversário, e combinamos...
(17) A telefonista, tendo decidido firmemente que tal feriado não poderia ser ofuscado, imediatamente se incomodou, ligou para o “sênior” no telefone.
– (18) É aniversário de um amigo aqui, não pode ser que ele não responda, por favor verifique, ele deveria responder lá!
(19) E então ela de repente disse inesperadamente:
– E eu já te vi... (20) Muitas vezes! (21) Você recebe cartas sob demanda na próxima janela.
(22) Ela não consolou: ele realmente recebeu cartas sob demanda na próxima janela.
– (23) Faz muito tempo que não vou buscar cartas, - disse ele, - estávamos na taiga... longe.
– (24) Não entrou?! Por alguma razão, ela exclamou alegremente.
(25) A garota rapidamente pulou da cadeira, encontrou algumas chaves e correu para a próxima janela. (26) Lá, ela, ouvindo com atenção para ver se o tubo deixado sobre a mesa a chamava, destrancou um armário baixo, tirou uma longa caixa em que as cartas estavam como cartões em um arquivo de biblioteca e começou rapidamente, rapidamente, separando através deles, olhando de vez em quando o cupom de negociação, onde estava escrito o nome do geólogo.
– (27) Sim! ela exclamou triunfante.
(28) Ela entregou ao geólogo um telegrama. (29) Ele imprimiu e leu: “Berezniki é enviado com urgência em uma viagem de negócios, parabenizo você pelo seu aniversário, eu te amo.”
(30) Minha esposa também era geóloga e muitas vezes também saía de casa. (31) Como ele não pensou nisso? (32) E esta menina, isolada dele por vidro, sem saber de nada, adivinhou tudo... (33) Ele se abaixou e olhou pela janela para agradecer.
(34) Mas ela já estava longe.
– (35) Krasnoyarsk! (36) Ivanov! (37) A terceira cabine! Ela anunciou no microfone.
(38) Olhando para o geólogo, o telefonista deu de ombros surpreso: por que obrigado?
(39) E realmente, o que ela fez de tão especial? (40) Ela simplesmente devolveu paz e alegria a uma pessoa, dissipou dúvidas...
(De acordo com A. G. Aleksin *)
* Anatoly Georgievich Aleksin (nascido em 1924) - escritor soviético, dramaturgo.
20. Qual das afirmações corresponde ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.
1) O trabalho de um geólogo envolve frequentes viagens de negócios.
2) O geólogo - personagem do texto - lembra com gratidão o ato da telefonista.
3) Hoje, a comunicação escrita entre as pessoas é feita principalmente por e-mail.
4) A telefonista adivinhou que uma mensagem deveria ter sido endereçada ao geólogo, o que explicava porque o assinante não entrou em contato.
5) O geólogo não recebeu a tão esperada carta pelo correio.
Responda:_______________________________________
21. Qual das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.
1) A proposição 2 contém um argumento.
2) A frase 6 explica o conteúdo da frase 5.
3) As frases 25-26 apresentam a narrativa.
4) As sentenças 31-32 contêm uma narrativa.
5) As sentenças 39-40 fornecem uma descrição.
Responda:_______________________________________
22. A partir da frase 26, escreva a unidade fraseológica.
Responda:_______________________________________
23. Entre as frases de 1 a 6, encontre uma que esteja relacionada à anterior usando um pronome pessoal. Escreva o número desta oferta.
Responda:_______________________________________
Leia um fragmento de uma revisão com base no texto que você analisou ao concluir as tarefas 20 – 23.
Este fragmento examina os recursos de linguagem do texto. Alguns termos usados na revisão estão faltando. Preencha as lacunas (A, B, C, D) com os números correspondentes ao número do termo da lista. Escreva na tabela abaixo de cada letra o número correspondente.
Escreva a sequência de números no FORMULÁRIO DE RESPOSTA Nº 1 à direita da tarefa número 24, começando na primeira célula, sem espaços, vírgulas e outros caracteres adicionais.
Escreva cada número de acordo com as amostras fornecidas no formulário.
24. “Pensando no ato de uma telefonista, o autor usa a sintática - meios - (A) __________ (frases 25, 40). A ideia da personagem da menina - a personagem do texto - é criada por uma forma de fala como (B) __________ (frases 14-16, 18-21, 23-24), e a importância dela o trabalho é enfatizado pelos tropos - (C) __________ ("telégrafo e call center ... estavam acordados" na frase 3)", (D) __________ ("com uma voz séria e profissional" na frase 11)".
Lista de termos:
1) epítetos
2) comparação
3) dialectismos
4) fileiras de membros homogêneos
5) diálogo
6) oposição
7) metonímia
8) antônimos contextuais
9) vocabulário coloquial
Responda:
MAS
Parte 2
25. Escreva uma redação com base no texto que você leu.
Formular e comentar sobre um dos problemas levantados pelo autor do texto (evitar citações excessivas).
Formular posição do autor (narrador). Escreva se concorda ou discorda do ponto de vista do autor do texto lido. Explique por quê. Argumente sua opinião, baseando-se principalmente na experiência do leitor, bem como em conhecimentos e observações de vida (os dois primeiros argumentos são levados em consideração).
O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.
Um trabalho escrito sem depender do texto lido (não deste texto) não é avaliado. Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos.
Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.
RESPOSTAS
OPÇÃO 15 USE-2015
para as tarefas da parte 1
№ tarefas
INFORMAÇÕES DE TEXTO
PARTE 2
Gama aproximada de problemas
