Dando para aqueles em construção. Processamento de madeira antiga - madeira velha

Opção nº 784252

Ao concluir tarefas com resposta curta, digite no campo de resposta o número que corresponde ao número da resposta correta, ou um número, uma palavra, uma sequência de letras (palavras) ou números. A resposta deve ser escrita sem espaços ou quaisquer caracteres adicionais. As respostas das tarefas 1-26 são um número (número) ou uma palavra (várias palavras), uma sequência de números (números).

Se a opção for definida pelo professor, você pode inserir ou fazer upload de respostas para as tarefas com uma resposta detalhada no sistema. O professor verá os resultados das tarefas de resposta curta e poderá avaliar as respostas enviadas às tarefas de resposta longa. Os pontos dados pelo professor serão exibidos em suas estatísticas. O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.

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Em uma das palavras abaixo, houve um erro na definição do acento: a letra que denota a vogal tônica está destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.

vamos chamá-los

burocracia

Responda:

Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Anote a palavra escolhida.

Existem muitas oportunidades para se livrar das preocupações do dia a dia, para LIBERTAR o fardo da fadiga acumulada de seus ombros, mas talvez a mais eficaz delas seja encontrar velhos amigos.

É impossível OLHAR em torno das extensões de campos que se espalham à distância.

No caminho para a vitória, os soldados estavam prontos para ENTENDER todos os desastres, superar todos os obstáculos.

Responda:

Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

cerca de TREZENTAS fotos

IR para a cidade

par de meias

mais relevante

DEUSAS gregas

Responda:

Indique a continuação gramaticalmente correta da frase:

Voltando de uma viagem

1) Aconteceu um incidente interessante.

2) compartilhamos impressões vívidas com amigos.

3) Eu não conseguia dormir.

4) incidentes interessantes no caminho foram lembrados por muito tempo.

Responda:

Indique a frase com um erro gramatical (violando a norma sintática).

1) Na peça "A Gaivota" o enredo se desenvolve em várias direções.

2) Em seus artigos, este jornalista levantou questões que preocupam muitos de seus contemporâneos.

3) A ciência estuda as leis do mundo circundante e, ao mesmo tempo, se apoia na experiência das gerações anteriores.

4) Pintar não só enriquece emocionalmente, mas também faz pensar.

Responda:

Em qual frase a oração subordinada de uma frase complexa pode ser substituída por uma frase participial?

1) Nas últimas décadas do século XX, muitas obras maravilhosas apareceram na literatura russa sobre adolescentes, que ainda hoje não deixam os leitores indiferentes.

2) Existem duas traduções conhecidas da balada de Burns "John Barleycorn", que é baseada em uma velha canção folclórica.

3) E. Poe criou setenta contos e novelas, que tiveram um enorme impacto no desenvolvimento de toda a literatura mundial, na obra de muitos escritores.

4) O impulso para a criação do romance "Robinson Crusoe" foi um ensaio que contou sobre o destino de um marinheiro inglês - Alexander Selkirk.

Responda:

Qual das seguintes frases deve ser a PRIMEIRA neste texto?

Qual das seguintes palavras ou combinações de palavras deve estar no lugar da lacuna na segunda (2) frase do texto? Escreva esta palavra.

Enquanto isso

Aparentemente,

Além do mais,

Responda:

Qual palavra ou combinação de palavras é a base gramatical em uma das frases ou em uma das partes da frase complexa do texto?

... (2) Na noite de 23 de novembro de 1706, durante um feriado em homenagem à vitória das tropas russas sobre os suecos, por ordem de Pedro em quatro ruas em frente à Fortaleza de Pedro e Paulo, lanternas retiradas das casas penduradas nas fachadas dos edifícios. (3) Estas foram as primeiras lâmpadas de rua que iluminaram as ruas da cidade. (4) Com a transferência da capital para São Petersburgo em 1712, as questões de construção e melhoria da cidade tornaram-se especialmente agudas: Pedro não queria que sua capital fosse inferior às européias. (5) Petersburgo foi ordenado a ser iluminado com lanternas a óleo, e no outono de 1718 as primeiras quatro lanternas foram criadas pelo arquiteto Jean-Baptiste Leblon. (6) ... eles foram instalados em frente ao Palácio de Inverno no aterro do Neva.

Indique a descrição correta da QUARTA frase do texto.

Identifique a frase que contém um particípio passado válido.

Indique o significado da palavra RENDIMENTO (DADO) (frase 4).

(4) Petersburgo foi ordenado a ser iluminado com lanternas a óleo, e no outono de 1718 as primeiras quatro lanternas foram criadas pelo arquiteto Jean-Baptiste Leblon.

Indique todos os números no lugar em que uma letra H está escrita?

Se perto do pólo da Lua forem descobertas (1) principais (2) reservas no fundo de uma cratera eternamente sombreada (3), então o problema de entregar os recursos mais importantes ao satélite da Terra para seu desenvolvimento será resolvido : oxigênio, hidrogênio e água.

Responda:

Determine a palavra na qual a vogal não marcada não acentuada da raiz está faltando. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

fechar .. cantar

lindo

vyt..raw

seja sortudo

Responda:

Encontre uma linha em que a mesma letra está faltando em ambas as palavras. Escreva essas palavras com a letra que falta.

pr..imagem, n..melhor;

pr..aquisição, pr..luz;

em .. estimar, tanto .. bem de vida;

subjetivamente, fora..comer;

pr..homeland, pr..american.

Responda:

pague... shish

colado

raska..shish

anexar..sh

perseguindo .. perseguindo

Responda:

Anote a palavra em que a letra E está escrita no lugar da lacuna.

ampliar

descubra..vat

corte .. wat

pensativo..fora

Responda:

Identifique a frase em que NÃO está escrito CONTINUAMENTE com a palavra. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Sinto que é (necessário) mudar de assunto.

Infelizmente, o problema (não) está resolvido.

Sua filha liga para você - ela (não) ligará para você.

O que só (não) aconteceu naqueles dias.

Este, senhores, é (ninguém) menos que o Capitão Kopeikin.

Responda:

Determine a frase em que ambas as palavras sublinhadas são escritas UM. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

(POR) PORQUE, como uma pessoa argumenta, pode-se determinar sua natureza, bem como (MESMO) suas intenções.

EU QUE (MESMO) trabalhei duro, PORQUE (O QUE) eu tinha um exame sério chegando.

PARA (DEVERIA) encurtar o caminho, passamos pelo parque, COM (COMO) chegamos lá antes de todo mundo.

(B) Durante todo o mês de março nevou, (AS) COMO se a primavera não fosse chegar.

Eu tinha (EM) VISTA ISSO (MESMO) que você.

Responda:

Indique a explicação correta da pontuação na frase:

Uma chuva curta passou () e as ruas cheiravam a doçura amarga dos botões de bétula.

1) Uma frase simples com membros homogêneos, antes da união E, não é necessária vírgula.

2) Uma frase composta, antes da união E uma vírgula não é necessária.

3) Uma frase composta, antes da união E uma vírgula é necessária.

4) Uma frase simples com membros homogêneos, antes da união E é necessária uma vírgula.

Imediatamente atrás do rio (1), subindo (2), podia-se ver montanhas rochosas (3) delineadas abaixo (4) por uma linha quebrada de arbustos baixos enegrecidos.

Responda:

Preencha todos os sinais de pontuação ausentes: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

Aqui (1) de acordo com testemunhas oculares (2) uma vez havia uma aldeia rica. O investigador foi capaz de reconstruir exatamente (3) a partir de relatos de testemunhas oculares (4) a sequência de eventos.

Responda:

Configure os sinais de pontuação. Escreva duas frases em que você precisa colocar UMA vírgula. Escreva os números dessas frases.

1) Devido a vazamentos no telhado, todos os três quartos no último andar estavam úmidos e cheiravam a mofo.

2) As flores cresciam perto da própria neve, e até mesmo brotos verdes e macios abriram caminho pela neve.

3) Meu vizinho claramente não estava com disposição para comunicação e as conversas preferiam a leitura concentrada do jornal.

4) Stanislav não ouviu a pergunta ou não quis responder.

5) Tanyusha sentiu frio e acordou.

Responda:

Como você explica o uso de dois pontos nesta frase?

Ivan Nikolaevich estava absolutamente certo: o sequestrador escapou pela porta dos fundos, não querendo chamar a atenção do pessoal do escritório.

Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

Árvores (1) perto de (2) onde (3) nos instalamos (4) ficavam sozinhas no campo aberto, que foi semeado com centeio e trigo sarraceno.

Responda:

Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

Alexey Pavlovich levantou-se de madrugada (1) e (2) quando inalou o ar fresco cheio do cheiro úmido de orvalho (3) sua alma tornou-se (4) leve e espaçosa.

Responda:

Indique o número de frases em que a informação PRINCIPAL contida no texto é transmitida corretamente. Escreva os números dessas frases.

1) Superfícies duras artificiais: asfalto, concreto, tijolo, vidro - não podem absorver a umidade atmosférica, então toda a precipitação é removida pelos drenos.

2) A secura da atmosfera urbana, confirmada pela baixa umidade e raros nevoeiros, deve-se à incapacidade das superfícies sólidas artificiais urbanas de absorver a precipitação.

3) Nas cidades, há um microclima especial, pois toda a precipitação é removida por meio de drenos, o que leva à secagem das superfícies duras artificiais.

4) Devido ao fato de que as superfícies duras artificiais nas cidades não podem absorver a precipitação, o ar nas cidades é caracterizado por baixa umidade e nevoeiros são um fenômeno muito raro.

5) A cidade é composta por superfícies duras artificiais: asfalto, concreto, tijolo, vidro, o que explica a falta de neblina nas grandes cidades.

Responda:

Que declarações não combina o conteúdo do texto?

1) Cada ato deve ressoar na alma de um ente querido, então o relacionamento será harmonioso.

2) Em um relacionamento, é importante superar o sentimento de possessividade e egoísmo.

3) As pessoas estão unidas por dificuldades compartilhadas.

4) O amor é baseado apenas na semelhança dos personagens das pessoas.

5) Quando uma pessoa tenta “puxar” qualquer relacionamento para si mesma, isso é digno de respeito.

(De acordo com E. Sikiric*)

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Responda:

Qual das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.

Digite os números em ordem crescente.

1) A sentença 4 explica o julgamento feito na sentença 3.

2) A proposição 8 contém a fundamentação da afirmação feita na sentença 7.

3) As frases 9-11 apresentam a narrativa.

4) As sentenças de 12 a 15 contêm raciocínio.

5) A proposição 6 contém uma conclusão da 5ª.

(1) É perda de tempo tentar avaliar a relação, analisar meticulosamente e de perto o que nos separa. (2) Ainda assim, a questão principal é outra pergunta para a qual devemos encontrar uma resposta se quisermos melhorar ou salvar nossas relações: “O que nos une?”

(H) O sábio disse com razão que nossos relacionamentos com outras pessoas durarão enquanto existir o que nos une. (4) Se estivermos conectados por uma casa, uma residência de verão, dinheiro, atratividade externa ou quaisquer outras coisas de curto prazo que existam hoje e não amanhã, nosso relacionamento será ameaçado pelos primeiros problemas nessa área. (5) As relações em que as pessoas não têm mais nada em comum são semelhantes às das aldeias Potemkin, onde exteriormente tudo está bem, mas por trás de uma bela fachada há apenas problemas e vazios. (6) Muitas vezes, essas conexões formais são piores do que a solidão.

(7) As pessoas estão unidas pelas dificuldades vividas juntas e pelos momentos de crise. (8) Se na superação dos obstáculos, na busca de soluções, todas as partes se esforçam igualmente e lutam para se tornarem melhores, isso não apenas fortalece qualquer relacionamento, mas também gera novos, mais profundos, surpreendentes estados de espírito que abrem novos horizontes e direcionam o desenvolvimento de eventos em uma direção completamente diferente.

(9) Você precisa aprender a dar o primeiro passo sem perder a si mesmo e sua dignidade interior. (10) Para um relacionamento, são necessários dois, e qualquer um de nossos passos deve causar uma ressonância, uma resposta de outra pessoa, seguida de sua reação, seus passos recíprocos em direção a nós. (11) Se depois de nossos longos esforços isso não acontecer, então uma das conclusões se impõe: ou estamos dando os passos errados, ou nossos relacionamentos são construídos em terreno instável, porque são mantidos apenas por uma pessoa e uma pessoa é tentando arrastar tudo para si mesmo, e isso já é absurdo e artificial.

(12) O sucesso de qualquer relacionamento requer que ambas as partes tentem superar os sentimentos de possessividade e egoísmo. (13) Muitas vezes não vemos a individualidade, a singularidade das pessoas que amamos e continuamos a considerá-las como um reflexo de nossos próprios pontos de vista, requisitos, ideias sobre o que deveriam ser. (14) Não devemos

tentar educar e refazer as pessoas à sua própria imagem e semelhança. (15) O amor requer um sentimento de ar e liberdade da alma. (16) As pessoas que se amam não se dissolvem umas nas outras e não perdem sua individualidade; são duas colunas que sustentam o teto de um templo.

(De acordo com E. Sikiric*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (nascida em 1956) é uma publicitária moderna, filósofa, psicóloga e figura pública.

Fonte do texto: USE 2013, Center, versão 1

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Responda:

Escreva antônimos da frase 2

(De acordo com E. Sikiric*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (nascida em 1956) é uma publicitária moderna, filósofa, psicóloga e figura pública.

Fonte do texto: USE 2013, Center, versão 1

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(2) Ainda assim, a questão principal é outra pergunta para a qual devemos encontrar uma resposta se quisermos melhorar ou salvar nossas relações: “O que nos une?”

(H) Os sábios disseram com razão que nossos relacionamentos com outras pessoas durarão enquanto existir o que nos une.

Responda:

Indique a forma como a palavra AMEAÇA é formada (frase 4).

(De acordo com E. Sikiric*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (nascida em 1956) é uma publicitária moderna, filósofa, psicóloga e figura pública.

Fonte do texto: USE 2013, Center, versão 1

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(4) Relacionamentos em que as pessoas não têm mais nada em comum são semelhantes às aldeias Potemkin, onde externamente tudo está bem, mas por trás de uma bela fachada há apenas problemas e vazio.

Responda:

Escreva o particípio passivo das frases 7–8.

(De acordo com E. Sikiric*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (nascida em 1956) é uma publicitária moderna, filósofa, psicóloga e figura pública.

Fonte do texto: USE 2013, Center, versão 1

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(8) Você precisa aprender a dar o primeiro passo sem perder a si mesmo e sua dignidade interior.

Responda:

Indique o tipo de subordinação na frase ISTO NÃO ACONTECE (frase 11).

(De acordo com E. Sikiric*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (nascida em 1956) é uma publicitária moderna, filósofa, psicóloga e figura pública.

Fonte do texto: USE 2013, Center, versão 1

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(1) É uma perda de tempo tentar avaliar a relação, analisar meticulosamente e de perto o que nos separa.

Responda:

Entre as sentenças 7-11, encontre uma sentença impessoal simples de uma parte. Escreva o número desta oferta.

(De acordo com E. Sikiric*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (nascida em 1956) é uma publicitária moderna, filósofa, psicóloga e figura pública.

Fonte do texto: USE 2013, Center, versão 1

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(7) Se, na superação dos obstáculos, na busca de soluções, todas as partes se esforçam igualmente e lutam para se tornarem melhores, isso não apenas fortalece qualquer relacionamento, mas também gera estados de espírito novos, mais profundos, surpreendentes, que abrem novos horizontes e direcionando o desenvolvimento de eventos em uma direção completamente diferente.

(11) O sucesso de qualquer relacionamento requer que ambas as partes tentem superar sentimentos de possessividade e egoísmo.

Responda:

Entre as sentenças de 5 a 10, encontre uma sentença com uma circunstância separada. Escreva o número desta oferta.

(De acordo com E. Sikiric*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (nascida em 1956) é uma publicitária moderna, filósofa, psicóloga e figura pública.

Fonte do texto: USE 2013, Center, versão 1

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(5) Muitas vezes, essas conexões formais são piores do que a solidão.

(6) As pessoas estão unidas pelas dificuldades e crises vividas juntas. (7) Se, na superação dos obstáculos, na busca de soluções, todas as partes se esforçam igualmente e lutam para se tornarem melhores, isso não apenas fortalece qualquer relacionamento, mas também gera estados de espírito novos, mais profundos, surpreendentes, que abrem novos horizontes e direcionando o desenvolvimento de eventos em uma direção completamente diferente.

(8) Você precisa aprender a dar o primeiro passo sem perder a si mesmo e sua dignidade interior. (9) Para um relacionamento, são necessários dois, e qualquer um de nossos passos deve causar uma ressonância, uma resposta de outra pessoa, seguida de sua reação, seus passos recíprocos em direção a nós. (10) Se depois de nossos longos esforços isso não acontecer, então uma das conclusões se impõe: ou estamos dando os passos errados, ou nossos relacionamentos são construídos em terreno instável, porque são mantidos apenas por uma pessoa e uma pessoa é tentando arrastar tudo para si mesmo, e isso já é absurdo e artificial.

Responda:

Entre as sentenças 10-16, encontre uma sentença complexa que inclua razões subordinadas. Escreva o número desta frase composta.

(De acordo com E. Sikiric*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (nascida em 1956) é uma publicitária moderna, filósofa, psicóloga e figura pública.

Fonte do texto: USE 2013, Center, versão 1

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Responda:

Entre as sentenças 4-8, encontre uma(s) que seja(m) relacionada(s) à anterior usando um pronome demonstrativo e repetição lexical. Escreva o(s) número(s) desta(s) oferta(s).

(De acordo com E. Sikiric*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (nascida em 1956) é uma publicitária moderna, filósofa, psicóloga e figura pública.

Fonte do texto: USE 2013, Center, versão 1

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(4) Relacionamentos em que as pessoas não têm mais nada em comum são semelhantes às aldeias Potemkin, onde exteriormente tudo está bem, mas por trás de uma bela fachada há apenas problemas e vazio. (5) Muitas vezes, essas conexões formais são piores do que a solidão.

“O autor faz o leitor pensar sobre os conceitos que são importantes para cada pessoa. Para tanto, já no primeiro parágrafo, ele utiliza (A) _____ (“desconecta” - “une”). Meios sintáticos - (B) _____ (nas sentenças 4, 13), tropos - (C) _____ (“são duas colunas que sustentam o teto de um templo” na sentença 16) e meios lexicais - (D) _____ (“pegue o primeiro passo ”na frase 9) ajudam o autor a expressar sua atitude em relação à essência dos conceitos em consideração”.

Lista de termos:

1) unidade fraseológica

3) fileiras de membros homogêneos

5) metáfora

6) antônimos

7) paralelismo sintático

8) repetição expressiva

9) frases exclamativas

Anote os números em resposta, organizando-os na ordem correspondente às letras:

UMA	B	NO	G

(De acordo com E. Sikiric*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (nascida em 1956) é uma publicitária moderna, filósofa, psicóloga e figura pública.

Fonte do texto: USE 2013, Center, versão 1

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Responda:

Escreva uma redação com base no texto que você leu.

Formule um dos problemas colocados pelo autor do texto.

Comente o problema formulado. Inclua no comentário dois exemplos de ilustração do texto lido que você considera importantes para a compreensão do problema no texto fonte (evite citações excessivas). Explique o significado de cada exemplo e indique a relação semântica entre eles.

O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.

Um trabalho escrito sem depender do texto lido (não deste texto) não é avaliado. Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto de origem sem comentários, esse trabalho será avaliado com 0 pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

(De acordo com E. Sikiric*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (nascida em 1956) é uma publicitária moderna, filósofa, psicóloga e figura pública.

Fonte do texto: USE 2013, Center, versão 1

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Existem muitos fenômenos interessantes na linguística russa que confundem crianças em idade escolar e estudantes. Os homófonos são legitimamente considerados um desses. Vamos descobrir o que é, considerar exemplos específicos e aprender a usar esse fenômeno linguístico a nosso favor. Afinal, quanto mais rico e diversificado o discurso de uma pessoa, mais chances ela tem de se formar com honras na escola, ingressar na universidade desejada, encontrar um emprego decente e garantir seu bem-estar.

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Homófonos - Definição

Os homófonos são homônimos fonéticos, um caso especial de homonímia, que tem as seguintes características:

As palavras devem estar na mesma parte do discurso.
Tenha uma correspondência absoluta na ortografia e no som.
Mas ao mesmo tempo têm uma interpretação completamente diferente.

Vamos dar um exemplo de homônimos.

Uma folha em um caderno e uma folha de bordo. Neste exemplo, os homônimos são as palavras "folha" e "folha". Eles são idênticos em ortografia e som, ambos são substantivos, mas têm significados diferentes.
Os pássaros estão sentados em uma gaiola - o corpo de uma ameba consiste em uma célula. Homônimos "célula" e "célula".
Os filhotes estavam sentados em um vison - um vison muda no inverno. No primeiro caso, o vison significa a habitação de animais, no segundo - um pequeno animal com pele valiosa.

Homófonos são palavras, que são pronunciadas da mesma forma, mas são escritas de forma diferente, você pode verificar a ortografia de palavras difíceis com um dicionário. Seu significado também difere.

Como pode ser visto nos exemplos, o significado de um homônimo pode ser entendido no contexto ou pela ortografia. É impossível reconhecer palavras pelo som, pois elas possuem o mesmo conjunto de sons. Devido à prevalência do fenômeno, existem dicionários especiais. Os homófonos estão presentes não apenas em russo, mas também em inglês, francês. A razão de sua origem é que muitas consoantes não são legíveis.

Origens dos homófonos

Existem várias fontes de homófonos:

No dicionário de homônimos, você pode conhecer todos os pares, agora são mais de 10 mil deles!

Mais fácil reconhecer homófonos em frases. Exemplos:

Em nossa aldeia havia um lindo prado, onde minha avó levava vacas para pastar. E cebolas cresciam no jardim.
Um trabalhador saiu de um bueiro na estrada. Bem, ele é uma puta, seu rosto está terrivelmente insatisfeito.
Esta fruta era suculenta e perfumada. Sentamos na balsa e apreciamos o silêncio e o ar fresco.

A partir do contexto, fica claro o significado e o significado de cada palavra. Em casos difíceis, a ortografia de uma palavra pode ser verificada em um dicionário. Muitas vezes, esse fenômeno gramatical é usado por escritores para criar um trocadilho engraçado. Exemplo:

Puniu-o pela causa

Mas isso o machucou!

Tipologia de homófonos

Dependendo da parte do discurso Os homófonos da língua russa podem ser subdivididos:

Em substantivos: carcaças e tinta, prado e cebolas, cogumelos e tristeza.
Verbos: passar - passar, trair - dar, construir - construir, decidir - decidir.
Verbo e substantivo: maravilha e donzela.

Em geral, o estudo de homófonos para escolares é bastante bem-sucedido e não causa dificuldades particulares, pois o falante nativo entende o significado da palavra e as peculiaridades de sua grafia a partir do contexto. Mas em casos difíceis, você deve consultar o dicionário.

Opção 22. Atribuições para o Exame Estadual Unificado 2018. Idioma russo. IP Tsybulko. 36 opções

Leia o texto e complete as tarefas 1 - 3

(1) Dando o status de capital à cidade em construção no Neva, Pedro I perseguiu dois objetivos. (2) Primeiro: ele procurou reduzir a influência da velha elite boiarda de Moscou; a segunda é bastante óbvia: a Rússia renovada precisava de um posto avançado marítimo, que se tornaria uma espécie de "porta de entrada" para o comércio com os países europeus. (3)<...>fundada na foz do Golfo da Finlândia, praticamente às margens do Báltico, a cidade-fortaleza adquiriu um significado político especial nas condições da Guerra do Norte.

1. Indique duas frases que transmitam corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto. Escreva os números dessas frases.

1) Dando o status de capital à cidade que estava sendo construída no Neva, Pedro I procurou reduzir a influência da antiga elite boiarda de Moscou.

2) Nas condições da Guerra do Norte, a Rússia precisava de um posto marítimo, que se tornou a cidade do Neva, que estava sendo construída de acordo com os modelos europeus.

3) A cidade que estava sendo construída às margens do Neva foi dotada por Pedro I do status de capital para reduzir a influência da elite boiarda de Moscou, e isso foi de grande importância comercial e político-militar.

4) A futura capital a ser construída no Neva tornou-se uma espécie de "porta de entrada" para o comércio com os países europeus.

5) Resolvendo as tarefas de reduzir a influência da antiga elite boiarda de Moscou, intensificando o comércio, bem como importantes tarefas político-militares, Pedro I deu à cidade em construção no Neva o status de capital.

2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve substituir a lacuna na terceira (3) frase do texto? Anote esta palavra (combinação de palavras).

Contra,

Além disso,

Para evitar isso

Apesar disso

Por exemplo,

CHASE, - eu sopro, - você sopra; -algum; nesov.

1) alguém. Siga, siga alguém. para fins de captura, destruição. P. inimigo. P. besta.

2) trad., quem (o quê). Seguir implacavelmente alguém. P. estranho.

3) transferir de quem (o quê). Sobre pensamentos, sentimentos, lembranças: não deixe em paz, atormente. Memórias o assombram.

4) trad., quem (o quê) do que. Submeta-se a algo. desagradável, incomodar. P. alguém. ridículo.

5) alguém. Oprimir, oprimir, perseguir. P. seus adversários políticos.

6) o quê. Esforce-se por algo. (para o que é chamado de substantivo) (livro). P. tarefas nobres.

4. Em uma das palavras abaixo, houve um erro na definição do acento: a letra que denota a vogal tônica foi destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.

dividido

abraçado

5. Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Anote a palavra escolhida.

O especialista vê imediatamente a DIFERENÇA de um produto feito profissionalmente de uma falsificação.

É necessário realizar o exercício físico proposto após uma INALAÇÃO profunda.

No personagem de Davydov, apareceu uma IRRITAÇÃO que antes era incomum para ele.

A primeira apresentação de um aspirante a artista foi FRACA.

As moedas comemorativas representam uma história fascinante e muito interessante da numismática.

6. Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

jovens CONTADOR

Trabalho deles

MEDIDAS de temperatura

por trezentos anos

TORRES ALTAS

7. Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

ERROS GRAMATICAIS

A) violação na construção de uma sentença com rotatividade de particípio

B) violação da correlação aspecto-temporal das formas verbais

B) construção incorreta de uma frase com uma rotatividade de particípio

D) violação da conexão entre o sujeito e o predicado

E) uso incorreto da forma de caso de um substantivo com uma preposição

SUGESTÕES

1) Desempenhando uma importante função de suporte e movimento, o sistema esquelético humano, além disso, protege os órgãos internos de danos mecânicos.

2) Enquanto trabalhava no ensaio, uma observação foi feita para mim.

3) A menina entra no corredor e não me deu atenção.

4) Quem já admirou o pôr do sol pelo menos uma vez não tem dúvidas de que esse é um dos pontos turísticos mais bonitos.

5) A criação do alfabeto eslavo foi realizada por Cirilo e Metódio, que conhecem a língua eslava, pois nasceram nos arredores do império fronteiriço com as terras eslavas do sul.

6) Um dos cismáticos mais famosos, cujo destino interessou o artista V.I. Surikov, foi a nobre Feodosia Morozova.

7) O projeto deste carro do futuro pertence a um designer conhecido pelo desenvolvimento de carros para jogos de computador.

8) Graças à amizade com a família de S. T. Aksakov, ao chegar de São Petersburgo, N. V. Gogol se instalou na casa do escritor.

9) Ao contrário da crença popular, o álcali não tem propriedades desinfetantes menos fortes que o ácido, que geralmente é usado, por exemplo, para desinfetar ralos.

8. Determine a palavra na qual a vogal marcada átona da raiz está faltando. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

k..institucional

dist.. lay

izl..gat

despercebidas

9. Determine a linha em que a mesma letra está faltando em ambas as palavras. Escreva essas palavras com a letra que falta.

n..visível, com..som

pr..mar, pr..adquirida

em .. tremeu, não .. espremido

s..ótimo, super..inteligente

pr..ran, pr..sharp

10. Anote a palavra em que a letra E está escrita no local do intervalo.

ajustar..vat

descascar

persistente .. fora

confuso .. fora

vara... uivo

11. Escreva a palavra em que a letra I está escrita no local da lacuna.

wrestling..shishing

cochilando... sh

cama... sh

brisa .. merda

12. Defina uma frase em que NÃO esteja escrito CLARAMENTE com a palavra. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

(NÃO) OLHANDO para a complexidade do tema em estudo, tentaremos entendê-lo da melhor forma possível.

Hoje, suas palavras soaram (NÃO) QUENTES e afetuosas, como antes, mas frias e de alguma forma distantes.

Seus olhos ardiam com nada (UN)CONTAINED paixão.

Era um dia de junho tranquilo e completamente (NÃO) QUENTE.

A visita ao dentista ainda (NÃO) FOI adiada.

13. Defina uma frase em que ambas as palavras destacadas sejam escritas UM. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

1) Assim como (MESMO) a infância de uma pessoa lhe parece bela, as memórias da dura aurora da humanidade são ISSO (MESMO) imersas em uma névoa romântica para nós.

2) (NO) FIM Consegui pegar (AQUELA) HORA, quando os raios oblíquos do sol começam a penetrar na floresta, como agulhas de tricô douradas.

3) Ryzhiki pode ser coletado tanto no outono quanto (B) DURANTE todo o verão: tudo depende (DE) do tipo de verão.

4) Ele falava a língua AS (SAME) facilmente como as pessoas controlam sua voz, (BY) PORQUE ele aprendeu a língua de pessoas comuns.

5) (PARA) FREQUENTEMENTE as pessoas não percebem (PARA) COMO é importante cuidar da saúde.

14. Indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) está escrito HH.

Vemos que no osso (1) patins, encontrados (2) por arqueólogos no norte da Europa, ela fez (3) furos para fitas de couro (4).

15. Organize os sinais de pontuação. Escreva duas frases em que você precisa colocar UMA vírgula. Escreva os números dessas frases.

1) Há muito exigente e engraçado, profissional e astuto no comportamento do estorninho.

2) Na sala do conde, os espelhos e quadros e vasos eram verdadeiras obras de arte.

3) Para muitos, os livros de F. M. Dostoiévski ou L. N. Tolstoi são mais interessantes do que qualquer romance policial.

4) É bom perder-se nos espessos matagais de álamos e bétulas num outono quente e respirar o cheiro podre da relva.

5) Tanto o teatro quanto o cinema são formas de arte de massa.

16. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) deve(m) ser vírgula(s).

O pardal (1) decolando inesperadamente (2) desapareceu no verde claro do jardim (3) de forma transparente através de (4) contra o céu noturno.

17. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) deve(m) ser vírgula(s).

Quem (1) você é (2) meu triste (3) vizinho (4)

Eu te amo como um amigo de uma idade jovem,

Você (5) amigo (6) meu aleatório (7)

Embora o destino seja um jogo insidioso

Para sempre estamos separados de você

Uma parede agora - e depois de um segredo.

(M. Yu. Lermontov)

18. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) deve(m) ser vírgula(s).

Caminhos de pedra (1) linhas sinuosas (2) que (3) simbolizam o fluxo de energia (4) assumem um significado especial no jardim japonês.

19. Coloque todos os sinais de pontuação: indique todos os números, no lugar de vírgulas.

A neblina estava derretendo (1) e (2) quando o barco foi para a praia (3) era visível (4) como manchas de nenúfares e lírios balançavam nas ondas.

20. Edite a frase: corrija o erro lexical eliminando a palavra extra. Escreva esta palavra.

Os habitantes da aldeia estavam convencidos de que graduados universitários e jovens especialistas não iriam trabalhar em seu remanso e, portanto, a chegada do jovem agrônomo foi inesperada para todos.

Leia o texto e complete as tarefas 21 - 26

(1) Certa vez fui enviado de Brest a Moscou para buscar remédios. (2) Médicos, irmãs e enfermeiros me deram muitas instruções e cartas. (3) Naquela época, todos tentavam encaminhar cartas com oportunidade de evitar a censura militar.

(4) Lelya me deu seu relógio de ouro e me pediu para transferi-lo para seu tio, o professor, em Moscou. (5) Esses relógios de pulso de ouro envergonharam Lelya. (6) Eles eram, é claro, completamente inúteis no trem do hospital.

(7) Lelya também me deu uma carta para meu tio. (8) Nele, ela escreveu um monte de coisas boas sobre mim e pediu ao professor que me desse abrigo se necessário.

(9) Encontrei o apartamento de um professor respeitado em Moscou e liguei. (10) Eles não abriram para mim por um longo tempo. (11) Então, atrás da porta, uma voz feminina descontente me perguntou quem eu era e em que caso. (12) A porta foi aberta por uma empregada idosa com um rosto vesgo. (13) 3 e lá estava uma alta, majestosa, como um monumento, uma velhinha com uma blusa engomada branca como a neve com uma gravata borboleta preta - a esposa do professor. (14) Seus cabelos grisalhos estavam presos com um rolo arrogante e brilhavam como os óculos de seu pince-nez. (15) Ela ficou bloqueando a porta da sala de jantar. (16) Lá, a família do professor bebia, tinindo de colheres, café da manhã.

(17) Dei ao professor uma caixa com um relógio e uma carta.

- (18) Espere aqui - disse ela e saiu para a sala de jantar, olhando expressivamente para a empregada. (19) Ela imediatamente começou a limpar a poeira da mesa polida do corredor, que há muito estava gasta e insuportavelmente brilhante.

- (20) Quem ligou para lá? perguntou uma velha voz rangente da sala de jantar. - (21) O que você precisa?

- (22) Imagine, - respondeu a professora, farfalhando com papel (obviamente, ela abriu o pacote), - Lelya continuou a mesma maluca na guerra que era. (23) Enviou um relógio de ouro. (24) Com algum soldado. (25) Que descuido. (26) Tudo na mãe!

- (27) Uh-huh! murmurou o professor. (28) Obviamente, sua boca estava cheia de comida. - (29) Nada vale a pena embolsar.

- (30) Em geral, eu não entendo Lyolya, - o professor disse novamente. - (31) Aqui ele escreve, pede abrigo. (32) Para que serve? (ZZ) Onde se abrigar? (34) Pasha está dormindo em nossa cozinha.

- (35) Só isso não foi suficiente - resmungou o professor. - (36) Dê-lhe um rublo e mande-o embora. (37) É hora de Lelya saber que não suporto estranhos.

- (38) Ainda assim, o rublo é estranho - disse o professor em dúvida. - (39) O que você acha, Piotr Petrovich?

- (40) Bem, então dois rublos saíram para ele.

(41) Abri a porta da escada, saí e bati a porta com tanta força que algo caiu e quebrou no apartamento do professor com um toque prolongado. (42) Parei no local.

(43) Imediatamente a porta se abriu ligeiramente através da corrente. (44) 3e a empregada segurando a porta era toda a família professoral: um professor arrogante, um aluno com cara de cavalo e um velho professor com um guardanapo amassado enfiado na frente da camisa. (45) Havia manchas de gema de ovo no guardanapo.

- (46) Por que você está brincando? a empregada gritou pela fresta. - (47) E também um soldado da frente! (48) Defensor da Pátria!

- (49) Diga a seus mestres, - eu disse, - que eles são gado.

(50) Aqui começou uma agitação indistinta na frente. (51) O aluno pulou para a porta e agarrou a corrente, mas o professor o puxou.

- (52) Genya, deixe-o! ela chamou. - (53) Ele vai te matar. (54) Eles estão acostumados a matar todo mundo na frente.

(55) Então o velho professor avançou. (56) Sua barba bem lavada tremia de indignação. (57) Ele gritou na fresta, levando as mãos à boca com um tubo:

Vândalo! (58) Vou mandar você para a polícia!

- (59) Ah você! - Eu disse. - (60) Luminária Científica!

(61) O professor arrastou o respeitável velho e bateu a porta.

(62) Desde então, pelo resto da minha vida, desconfiei dos chamados "sacerdotes da ciência", dos pseudocientistas, daquela tribo de pessoas que se gabam imensamente de sua erudição, mas em vida permanecem filisteus e vulgaridades. (63) Existem muitos tipos de vulgaridade que não percebemos. (64) Mesmo um inconfundível "apanhador" de vulgaridade como Tchekhov não poderia descrever todas as suas manifestações.

(De acordo com K. G. Paustovsky)

21. Qual das afirmações não corresponde ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.

1) Na época que o narrador descreve, eles tentavam não enviar cartas pelo correio, temendo a censura militar.

2) Por meio do narrador, que foi enviado de Brest a Moscou para buscar remédios, Lyolya deu ao tio um relógio de ouro e uma carta.

3) Como a família do professor não pôde aceitar o narrador por muito tempo, ele decidiu chamar a atenção para si mesmo batendo a porta da frente com força.

4) Ao contrário de sua esposa, o professor não estava disposto a abrigar o narrador na cozinha, temendo que ele embolsasse seus bens.

5) Genya estava na frente e, portanto, poderia ter matado automaticamente o infrator.

22. Quais das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.

1) A frase 2 indica a razão do que é dito na frase 3.

2) As frases 5, 6 explicam o conteúdo da frase 4.

3) As sentenças 12-14 fornecem uma descrição.

4) As sentenças 18-19 contêm raciocínio.

5) As sentenças 41-42 contêm uma narrativa.

23. Das sentenças 9-13 escreva antônimos (par antônimo).

24. Entre as sentenças 9-16, encontre uma(s) que esteja(ão) conectada(s) à anterior usando um pronome possessivo. Escreva o(s) número(s) desta(s) oferta(s).

25. "K. G. Paustovsky descreve tão habilmente um caso geralmente ordinário da vida de uma família professoral que ao final da história o leitor tem uma ideia clara de cada um de seus membros. Ao descrever a esposa do professor, o escritor utiliza o tropo - (A) ___ ("alta, majestosa", na frase 13, "arrogante" na frase 14), bem como a técnica - (B) ___ (frases 23-24 ). Meios lexicais - (В)___ ("murmurou" na frase 27, "bolso" na frase 29 e também "empurrado" na frase 55) - ajuda a entender a verdadeira natureza do professor. O narrador expressa sua própria atitude em relação ao que aconteceu no apartamento do professor com a ajuda de meios sintáticos como (D) ___ (frases 59, 60).

Lista de termos:

1) parcelamento

2) vocabulário coloquial e coloquial

3) filas de membros homogêneos da proposta

4) metáfora

5) pergunta retórica

7) hipérbole

8) sinônimos

9) frases exclamativas

26. Escreva um ensaio.

Opção 22

Número de Trabalho

muitas vezes quanto

Além disso

123 ou qualquer combinação desses números

mal sucedido

2457 ou qualquer combinação desses números

1234 ou qualquer combinação desses números

inesgotável

Primorye adquirido

345 ou qualquer combinação desses números

fundamental

235 ou qualquer combinação desses números

Branco preto

apesar de

Problema

1. O problema da atitude para com os habitantes da cidade, para com a vulgaridade. (Como se relacionar com o povo da cidade, com a vulgaridade?)

2. O problema da verdadeira e falsa decência, o problema da grosseria. (A grosseria é aceitável ao se comunicar?)

1. As pessoas que se "gabam" de sua posição na sociedade, na vida cotidiana, muitas vezes se tornam pessoas comuns, ou seja, pessoas que vivem de interesses pessoais mesquinhos. Os habitantes da cidade evocam uma atitude desconfiada e desdenhosa em relação a si mesmos nas pessoas ao redor.

2. As pessoas que são respeitadas na sociedade e se consideram educadas e inteligentes nem sempre se comportam na vida cotidiana com nobreza e decência. As pessoas não devem se comportar grosseiramente com os outros, não devem menosprezar a todos.

Utensílios domésticos comuns feitos de madeira envelhecida têm um charme especial que os torna uma parte popular da decoração da casa. No entanto, encontrar uma árvore velha em uma loja de antiguidades, ou pegar uma em viagens para as aldeias, pode ser difícil e caro. Móveis de madeira, molduras, painéis de estantes e muito mais podem ser adquiridos novos e envelhecidos artificialmente usando tecnologias e materiais especiais para fazê-los parecer antiguidades. O processo de marcenaria antiga leva tempo e mãos talentosas, mas os resultados são uma boa alternativa para comprar coisas antigas.

Para dar a uma casa de madeira em construção a aparência de uma raridade centenária, e não “recém-saída da loja”, você pode usar vários métodos de envelhecimento. Por exemplo, adicionar vigas de madeira rústica ao teto da cozinha, instalar bancos de jardim primitivos que devem parecer antigos. Os métodos de envelhecimento de árvores sugeridos podem ser usados para quase qualquer projeto que envolva uma nova árvore.

maneira mecânica

Delicadamente, faça recortes na superfície da madeira usando a extremidade plana e as bordas da cabeça do martelo. De acordo com um antigo especialista, isso criará uma aparência desgastada sem comprometer a resistência da madeira.

Use um pedaço de lixa, ou melhor ainda uma escova de metal duro (técnica de brushing) para criar um efeito de desgaste desgastado e “natural” em todo o objeto ou em algumas áreas específicas, dependendo da sua preferência e do efeito que deseja criar. Experimente este tratamento de madeira antigo para áreas que provavelmente serão desgastadas pelo envelhecimento natural, como o centro das escadas, os braços da cadeira, partes da ripa na entrada.

Como diferença nos tons acabados, você pode usar a tecnologia "folk":

Mergulhe uma lã de aço em vinagre durante a noite. Em seguida, prepare um chá forte (para marrom escuro) ou moderado (para um acabamento mais claro). Quando o chá estiver pronto, use o pincel para aplicar uma camada de chá na superfície de madeira. Depois que a madeira secar, use um pano para aplicar uma camada da solução de vinagre. Isso dará à "madeira velha" uma abrasão teimosa amarelo-prata ou acastanhada.

Determine onde o desgaste natural existiria em sua casa se ela realmente fosse antiga (os especialistas antigos dizem que geralmente é usado em tábuas de entrada, assentos de cadeiras, cantos e portas). Para processamento de madeira semi-antiga, limpe com lixa grossa. Em seguida, use uma toalha de papel ou uma escova macia para esfregar a área com pasta de cera ou vaselina. Pinte toda a superfície da madeira (incluindo as áreas que você encerou) de preferência com tinta látex - ela não absorve bem em superfícies enceradas.

Depois que a tinta secar, use um pano macio para limpar as áreas que você depilou. Você começará a ver a textura da madeira por baixo da tinta, dando ao seu pedaço de madeira uma aparência envelhecida. Quando estiver satisfeito com a aparência do objeto, remova o excesso de cera com aguarrás, um desengordurante natural.

Outra tecnologia incomum para o envelhecimento da madeira é o processamento cuidadoso de certas áreas da superfície com um maçarico. Isso dará à sua madeira aquela aparência escurecida de interiores, armários e prateleiras rústicos primitivos populares.

Para obter o efeito “cinza” da madeira velha do desgaste da madeira, aplique um limpador de forno à base de álcali nas superfícies da madeira. Depois de atingir o tom desejado, limpe o revestimento com vinagre branco usando um pincel. Neutraliza o álcali.

Ao reproduzir antiguidades, você pode criar uma pátina artificial usando uma solução de ácido nítrico a 10% (disponível na maioria das lojas de ferragens). Deixe o ácido penetrar na superfície da madeira nova por alguns minutos e depois aqueça com um secador de cabelo. À medida que a temperatura da superfície aumenta, a madeira torna-se mais escura. Mantenha o aquecimento, não seque a superfície.

Ao tratar com álcali ou ácido (como nos dois últimos métodos), use uma máscara protetora e luvas de borracha. Trabalhe ao ar livre ou em uma área bem ventilada.

Opção 22
Parte 1

Leia o texto e faça as tarefas 1-3.

(1) Dando o status de capital à cidade em construção no Neva, Pedro I perseguiu dois objetivos. (2) Primeiro: ele procurou reduzir a influência da velha elite boiarda de Moscou; a segunda é bastante óbvia: a Rússia renovada precisava de um posto avançado marítimo, que se tornaria uma espécie de "porta de entrada" para o comércio com os países europeus. (3) fundada na foz do Golfo da Finlândia, praticamente às margens do Báltico, a cidade-fortaleza adquiriu um significado político especial nas condições da Guerra do Norte.

1. Indique duas frases que transmitam corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto. Escreva os números dessas frases.
1) Dando o status de capital à cidade que estava sendo construída no Neva, Pedro I procurou reduzir a influência da antiga elite boiarda de Moscou.
2) Nas condições da Guerra do Norte, a Rússia precisava de um posto marítimo, que se tornou a cidade do Neva, que estava sendo construída de acordo com os modelos europeus.
3) Construída quase às margens do Báltico, a cidade foi benéfica para Pedro I na luta contra a elite boiarda de Moscou e, além disso, teve um importante significado comercial e político-militar.
4) A futura capital a ser construída no Neva tornou-se uma espécie de "porta de entrada" para o comércio com os países europeus.
5) Resolvendo o problema de reduzir a influência da velha elite boiarda de Moscou, Pedro I construiu uma cidade no Neva também com o objetivo de aumentar o comércio e para fins político-militares.

2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve substituir a lacuna na terceira (3) frase do texto? Anote esta palavra (combinação de palavras).
Contra,
Além disso,
Para evitar isso
Apesar disso
Por exemplo,

3. Leia o fragmento do verbete do dicionário, que dá o significado da palavra PERSEGUIR. Determine o significado em que esta palavra é usada na primeira (1) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.
CHASE, - eu sopro, - você sopra; -algum; nesov.
1) alguém. Seguir; perseguir alguém. para fins de captura, destruição. P. inimigo. P. besta.
2) trad., quem (o quê). Seguir implacavelmente alguém. P. estranho.
3) trad., quem (o quê). Sobre pensamentos, sentimentos, lembranças: não deixe em paz, atormente. Memórias o assombram.
4) trad., quem (o quê) do que. Submeta-se a algo. desagradável, incomodar. P. alguém. ridículo.
5) alguém. Oprimir, oprimir, perseguir. P. seus adversários políticos.
6) o quê. Esforce-se por algo. (para o que é chamado de substantivo) (livro). P. tarefas nobres.

4. Em uma das palavras abaixo, houve um erro na definição do acento: a letra que denota a vogal tônica foi destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.
tomou A
dividido
abraçado como
lixo
herege
5. Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Anote a palavra escolhida.
O especialista vê imediatamente a DIFERENÇA de um produto feito profissionalmente de uma falsificação.
É necessário realizar o exercício físico proposto após uma INALAÇÃO profunda.
A área sob o local onde os beirais são colocados deve ser vedada por razões de segurança.
A primeira apresentação de um aspirante a artista foi FRACA.
As moedas comemorativas representam uma história fascinante e muito interessante da numismática.

6. Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.
jovens CONTADOR
Trabalho deles
VAI
por trezentos anos
Sapatos de Senhora

7. Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.
ERROS GRAMATICAIS

SUGESTÕES

A) violação na construção de uma sentença com rotatividade de particípio

1) Yermolai me disse com um sorriso que o samovar estava pronto.

B) violação da correlação espécie-temporal das formas verbais

2) Enquanto trabalhava no ensaio, uma observação foi feita para mim.

C) uma violação na construção de uma sentença com uma rotatividade de particípio

3) A menina entra no corredor e não me deu atenção.

D) violação da conexão entre o sujeito e o predicado

4) Quem já admirou o pôr do sol pelo menos uma vez não tem dúvidas de que esse é um dos pontos turísticos mais bonitos.

E) uso incorreto da forma de caso de um substantivo com uma preposição

5) A maioria dos livros que falam sobre a vida dos répteis foi publicada em nosso país.

6) Um dos cismáticos mais famosos, cujo destino interessou a V.I. Surikov, foi a nobre Theodosya Morozova.

7) O projeto deste carro do futuro pertence a um designer conhecido pelo desenvolvimento de carros para jogos de computador.

8) Graças à amizade com a família Aksakov, ao chegar de São Petersburgo, Gogol se instalou na casa do escritor.

9) O lírio do vale é uma flor que vem sendo usada na medicina popular desde a antiguidade.

8. Determine a palavra na qual a vogal marcada átona da raiz está faltando. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.
asc.. st
k.. institucional
dist. lat
região.
presente.. sente-se
9. Determine a linha em que a mesma letra está faltando em ambas as palavras. Escreva essas palavras com a letra que falta.
n .. visual, com .. som
pr .. mar, pr .. encontrado
em .. vacilou, não .. espremido com .. granizo, mais .. inteligente
pr.. correu, pr.. afiada

10. Anote a palavra em que a letra E está escrita no local da lacuna
ajustar .. cuba
descascar
persistente.. fora
sbivch .. fora
vara .. uivo

11 Escreva a palavra em que a letra I está escrita no lugar da lacuna.
bom..
dormente.. sh
cama .. sh
aguentar.. sh
bre.. shsha

12. Defina uma frase em que NÃO esteja escrito CLARAMENTE com a palavra. Abra os colchetes e escreva esta palavra.
(NÃO) OLHANDO para a complexidade do tema em estudo, tentaremos entendê-lo da melhor forma possível.
Hoje, suas palavras soaram (NÃO) QUENTES e afetuosas, como antes, mas frias e de alguma forma distantes.
Seus olhos ardiam com paixão nada (UN) DOMADA.
Era um dia de junho tranquilo e completamente (NÃO) QUENTE.
A visita de Peter ao dentista (NÃO) FOI adiada.
13. Defina uma frase em que ambas as palavras destacadas sejam escritas UM. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.
Assim como a infância de uma pessoa lhe parece bela, as lembranças do duro alvorecer da humanidade são ISSO (MESMO) imersas para nós em uma névoa romântica.
(NO) FIM Consegui pegar a (AQUELA) HORA em que os raios oblíquos do sol começam a penetrar na floresta como raios de ouro.
Ryzhik pode ser coletado tanto no outono quanto (B) CONTINUA durante todo o verão: tudo depende (DE) de que tipo de verão é.
Ele falava o idioma AS (SAME) facilmente, pois as pessoas controlam sua voz, (PORQUE) ele aprendeu o idioma com pessoas comuns.
5) (PARA) FREQUENTEMENTE as pessoas não percebem (PARA) COMO é importante cuidar da saúde.

14. Indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) está escrito HH.
Vemos que no osso (1) patins, encontrados (2) por arqueólogos no norte da Europa, ela fez (3) furos para fitas de couro (4).

15. Organize os sinais de pontuação. Escreva duas frases em que você precisa colocar UMA vírgula. Escreva os números dessas frases.
1) Há muito exigente e engraçado, profissional e astuto no comportamento do estorninho.
2) Na sala do conde, espelhos e quadros e vasos eram verdadeiras obras de arte.
3) Para muitos, os livros de Dostoiévski ou Tolstoi são mais interessantes do que qualquer romance policial.
4) É bom perder-se nos espessos matagais de álamos e bétulas num outono quente e respirar o cheiro podre da relva.
5) Tanto o teatro quanto o cinema são tipos de arte de massa.
16. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) na frase deve(m) ser vírgula(s).
O pardal (1) decolando inesperadamente (2) desapareceu no verde claro do jardim (3) de forma transparente através de (4) contra o céu noturno.

17. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) deve(m) ser vírgula(s).
Quem você é (1) você (2) meu triste (3) vizinho (4) eu te amo como um amigo de tenra idade,
Você (5) camarada (6) meu aleatório (7) Embora o destino seja um jogo insidioso
Para sempre estamos separados de você
Uma parede agora - e depois de um mistério.
(M. Yu. Lermontov)

18. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) na frase deve(m) ser vírgula(s).
Caminhos de pedra (1) linhas sinuosas (2) que (3) simbolizam o fluxo de energia (4) assumem um significado especial no jardim japonês.

19. Coloque sinais de pontuação: indique todos os números onde as vírgulas devem estar na frase.
A neblina estava derretendo (1) e (2) quando o barco foi para a praia (3) era visível (4) como manchas de nenúfares e lírios balançavam nas ondas.

Leia o texto e complete as tarefas 20–25.

(1) Era início da primavera. (2) O amanhecer da tarde estava apenas começando, e já estava anoitecendo entre as árvores, embora as folhas ainda não tivessem aparecido. (3) Tudo abaixo está em cores escuras: troncos, folhas marrom-escuras do ano passado, caules de grama seca marrom-acinzentada, até rosa mosqueta, densamente rubi no outono, agora, tendo suportado o inverno, pareciam grãos de café . (4) Os galhos faziam um leve ruído do vento fraco, pareciam estar se sentindo líquida e levemente, ora tocando as pontas, ora tocando levemente o meio dos galhos: está vivo? (5) Os topos dos troncos balançavam suavemente - as árvores pareciam vivas, até mesmo sem folhas. (6) Tudo era misteriosamente farfalhante e densamente perfumado: tanto as árvores quanto a folhagem sob os pés, suaves, com o cheiro primaveril da terra da floresta.
(7) Na floresta, cansado do fardo do inverno, quando os botões despertados ainda não floresceram, quando os lamentáveis tocos da derrubada do inverno ainda não cresceram, mas já estão chorando, quando as folhas marrons mortas jazem em uma camada , quando os galhos nus ainda não farfalham, mas apenas lentamente tocam um no outro amigo, - o cheiro de um floco de neve de repente me alcançou! (8) Quase imperceptível, mas este é o cheiro da vida despertando e, portanto, é tremendamente alegre, embora quase imperceptível. (9) Olho em volta - descobri que ele estava por perto. (10) Há uma flor no chão, uma minúscula gota de céu azul, tão simples e franca prenúncio de alegria e felicidade, a quem ela é devida e acessível. (11) Ho para todos, felizes e infelizes, ele agora é um adorno da vida.
(12) É assim entre nós: há pessoas modestas de coração puro, “inconspícuas” e “pequenas”, mas com uma alma enorme. (13) Eles decoram a vida, contendo tudo o que há de melhor na humanidade - bondade, simplicidade, confiança. (14) Então o floco de neve parece uma gota do céu na terra...
(15) Alguns dias depois eu estava novamente no mesmo lugar. (16) O céu já salpicou a floresta com milhares de gotas azuis. (17) Estou olhando, olhando: onde está ele, aquele primeiro, mais corajoso? (18) Parece que aqui está ele. (19) Ele é ou não é? (20) Não sei. (21) São tantos que você não percebe, não consegue encontrar - se perdeu entre os que o seguiam, misturado com eles. (22) Mas ele é tão pequeno, mas heróico, tão quieto, mas tão assertivo que, ao que parece, foi ele quem se assustou com as últimas geadas, desistiu, jogando a bandeira branca da última geada à beira do a madrugada. (23) A vida continua.
(24) E em casa eu pensei. (25) Isso não é um sonho - a floresta de primavera de ontem com gotas de neve azuis no chão? (26) Bem: tais sonhos são remédios de cura divina, ainda que temporários. (27) Claro, temporário. (28) Pois se os escritores pregassem apenas belos sonhos, afastando-se da cor cinza do cotidiano, a humanidade deixaria de se preocupar com o futuro, aceitando o presente como eterno. (29) O destino da desgraça no tempo está no fato de que o presente deve se tornar apenas o passado. (30) Não está no poder de uma pessoa ordenar: “Sol, pare!” (31) O tempo é imparável, imparável e inexorável. (32) Tudo está em tempo e movimento. (33) E aquele que busca apenas a paz estável já está no passado, seja ele jovem ou velho - a idade não importa. (34) O belo tem seu próprio som, soa como paz, esquecimento, mas apenas temporário, apenas para relaxamento; momentos como este nunca devem ser perdidos.
(35) Se eu fosse escritor, com certeza me viraria assim: “Ó inquieto! (36) Glória a ti para sempre, pensando, sofrendo pelo futuro! (37) Se você quer descansar sua alma, vá para os snowdrops na floresta no início da primavera, e você verá um maravilhoso sonho de realidade. (38) Vá depressa: em poucos dias pode não haver gotas de neve, e você não será capaz de se lembrar da magia da visão dada pela natureza. (39) Vá descansar um pouco. (40) Snowdrops - eles dizem entre as pessoas.
(De acordo com G. N. Troepolsky*)
* Gavriil Nikolaevich Troepolsky (1905-1995) - escritor soviético russo.

20. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve substituir a lacuna na frase 40? Anote esta palavra (combinação de palavras).
florescem por muito tempo felizmente flores tardias não cheiram crescem sozinhas

21. Quais das seguintes afirmações são falsas? Especifique os números de resposta.
1) Nas sentenças 1-6, é dada uma descrição.
2) As sentenças 17-21 contêm raciocínio.
3) A proposição 28 nomeia a consequência do que é dito nas sentenças 26 e 27.
4) As sentenças 31 e 32 dão a razão do que é dito na sentença 30.
5) Nas frases 35-38, é apresentada uma narrativa.
22. Escreva a palavra de um autor individual das frases 9-11.
23. Entre as sentenças 24-34, encontre uma(s) que esteja(ão) conectada(s) à anterior usando uma conjunção subordinativa. Escreva o(s) número(s) desta(s) oferta(s).

24. “Sendo agrônomo de profissão, G. N. Troepolsky escreveu muito sobre a natureza ao nosso redor. Neste texto, os caminhos ajudam o autor a transmitir a beleza da floresta primaveril: (A) _______ (por exemplo, "os tocos estão chorando" na frase 7, "as últimas geadas se assustaram, desistiram" na frase 22 ) e (B) _______ ("misteriosamente farfalhante e densamente perfumado" na sentença 6, "trêmulamente alegre" na sentença 8). A imagética do texto também é dada pela recepção - (C) _______ ("sonho de realidade" na frase 37) e os meios sintáticos - (D) _______ (nas frases 30, 35)).
Lista de termos:
volume de negócios comparativo
personificação
apelo retórico
sentença interrogativa
fileiras de membros de sentenças homogêneas
oxímoro
epítetos
litotes
repetição lexical

Parte 2
Escreva uma redação com base no texto que você leu.
Formule um dos problemas colocados pelo autor do texto. Comente o problema formulado. Inclua no comentário dois exemplos de ilustração do texto lido que você considera importantes para a compreensão do problema no texto fonte (evite citações excessivas). Formular a posição do autor (narrador). Escreva se concorda ou discorda do ponto de vista do autor do texto lido. Explique por quê. Argumente sua opinião, baseando-se principalmente na experiência do leitor, bem como em conhecimentos e observações de vida (os dois primeiros argumentos são levados em consideração). O volume do ensaio não é inferior a 150 palavras.
Um trabalho escrito sem depender do texto lido (não deste texto) não é avaliado. Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto de origem sem comentários, esse trabalho será avaliado com 0 pontos.
Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível
№
tarefas
Opção de resposta 22

2
Além disso

5
mal sucedido

8
presente

9
Primorye adquirido adquiridoPrimorye

10
fundamental

11
aguentar

12
apesar de

13
frequentemente com que frequência

16
123 qualquer outra sequência desses dígitos

17
2457 qualquer outra sequência desses dígitos

19
1234 qualquer outra sequência desses dígitos

20
Felizmente

22
pioneiro

1. O problema da percepção da beleza da natureza circundante. (Como ver a beleza do mundo ao redor?)
1. Quem visita a floresta e percebe as mudanças que ocorrem na natureza é capaz de ver a beleza do mundo ao nosso redor. Assim, o despertar da natureza na primavera é acompanhado pela mais bela floração de snowdrops, ornamentos da vida.

2. O problema do impacto da natureza no homem. (Que efeito a natureza tem sobre o homem?)
2. A beleza da natureza desperta na pessoa um sentimento de alegria, felicidade, age sobre ela como um remédio curativo, faz com que ela pense na beleza.

3. O problema da comunhão da natureza e do homem. (Qual é a semelhança entre a natureza e o homem?)
3. Há muito em comum e similar entre a natureza e o homem. Assim, tanto entre as pessoas quanto entre as plantas existem criaturas “inconspícuas”, “pequenas”, “quietas”, mas heróicas, assertivas, com uma alma enorme.

4. O problema da transitoriedade do tempo. (O tempo pode parar?)
4. O tempo é imparável, imparável e inexorável, portanto, não se deve perder os momentos em que há a oportunidade de desfrutar do belo, de ver a beleza do mundo ao nosso redor.

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