O artigo discute a necessidade de estudar história desde cedo, estudando história paralelamente ao conhecimento do patrimônio cultural de sua terra natal. Os materiais didáticos de nova geração publicados na região são apresentados de acordo com a nova estrutura conceitual para o ensino de história em organizações de ensino geral.

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ESTUDANDO HISTÓRIA NA ESCOLA PRIMÁRIA.

R. G. YARULLINA

Tartaristão, distrito de Alkeevsky, MKU "Gestão Educacional"

Anotação:

O artigo discute a necessidade de estudar história desde cedo, estudando história paralelamente ao conhecimento do patrimônio cultural de sua terra natal. Os materiais didáticos de nova geração publicados na região são apresentados de acordo com as novasfundamentos conceituais para o ensino de história em organizações de educação geral.

Palavras-chave: projeto cultural e educacional, “Patrimônio do Tartaristão”, Rússia Multinacional - Tartaristão multinacional"

O que o estudo da história nos dá? Uma pergunta que provavelmente cada pessoa se fez. A resposta é simples e óbvia - estudando o passado, construímos o nosso futuro, guiados pela rica experiência de gerações que viveram muitos séculos antes de nós.“A história, em certo sentido, é o livro sagrado dos povos: o principal, necessário; um espelho da sua existência e atividade; a tábua de revelações e regras; a aliança dos ancestrais com a posteridade; além disso, explicação do presente e exemplo do futuro” - esta definição foi dada por Nikolai Karamzin.

Numa escola moderna surgem muitas questões: como incutir nas crianças o amor pelo estudo da história, como despertar o seu interesse? No currículo escolar tradicional, a disciplina história aparece apenas na 5ª série. E os alunos do ensino fundamental? Eles são jovens demais para conhecer a história do seu país?No ensino fundamental, os acontecimentos históricos são percebidos de forma vívida e imaginativa, com base nas experiências de vida das crianças.

Uma das soluções na nossa região foi apresentar aos alunos do 1º ano a história e a cultura da sua terra natal. Desde 2014, as escolas implementam o projeto cultural e educacional republicano “Diário Cultural de um Aluno da Primeira Série”. Agora, este projeto cobre toda a escola primária e é chamado de “Diário Cultural do Aluno”. Um diário cultural é uma brochura que inclui informações básicas sobre a esfera cultural da República do Tartaristão de uma forma acessível às crianças, permitindo-lhes conhecer os costumes e tradições, feriados e jogos de diferentes povos. A principal característica do projeto é que o diário registra todas as visitas dos alunos às instituições culturais. A presença de um site com o mesmo nome permite fazer excursões virtuais. Os alunos do ensino fundamental que obtiverem a pontuação máxima no final do ano recebem prêmios especiais.

A fim de formar uma base conceitual para o ensino da história propedêutica do povo tártaro e do Tartaristão na escola primária,no novo ano letivo, foi introduzido o estudo de um novo livro didático para organizações de educação geral “Patrimônio do Tartaristão” (compilado por M.M. Gibatdinov, L.R. Murtazina, Tatar Children's Publishing House). O desenvolvimento do manual assenta no princípio da integração da componente etnorregional nos conteúdos das áreas disciplinares do ensino básico e das atividades extracurriculares dos alunos do ensino básico. O manual “Herança do Tartaristão” promove a aceitação consciente pelos alunos mais jovens das tradições, valores, formas de vida histórico-cultural, social e espiritual de sua aldeia natal, cidade, distrito, república, educação de um cidadão e patriota que conhece e ama sua pátria.

A introdução no processo educacional do “Conceito de um novo complexo educacional e metodológico da história nacional”, incluindo o Padrão Histórico e Cultural, a adoção do Conceito do componente regional e etnocultural da educação histórica na República do Tartaristão tornou necessário lançar um novo livro “História do Tartaristão e do povo tártaro desde os tempos antigos até o fim” do século XVI”. (5-6 séries). O curso “História do Tartaristão e do povo tártaro” é parte integrante da disciplina “História”. Recomenda-se um estudo integrado dos cursos históricos, que envolve uma distribuição dispersa das unidades didáticas do curso “História do Tartaristão e do povo tártaro” na disciplina acadêmica de acordo com um princípio temático síncrono nos cursos “História Geral” e “História de Rússia". Esta abordagem cria os pré-requisitos para considerar a informação histórica etnorregional num contexto mais amplo e significativo, compreendendo as conexões e interações significativas dos povos no processo histórico.

De grande interesse para professores e alunos é o livro didático do curso opcional “Patrimônio histórico e cultural dos povos do Tartaristão: a antiga cidade de Bolgar e a cidade-ilha de Sviyazhsk”, que é de natureza integrativa. Suas duas seções contêm informações sistematizadas sobre a história e modernidade de Bolgar e Sviyazhsk, seu papel e lugar na vida espiritual da região e a formação dos complexos históricos e arquitetônicos “Cidade de Bolgar” e “Cidade da Ilha de Sviyazhsk”. O curso possui um grande potencial cognitivo e sociocultural necessário ao desenvolvimento espiritual e moral e à educação do indivíduo, à sua introdução no sistema de valores nacionais, ao estabelecimento dos ideais de respeito mútuo, tolerância, interação produtiva entre representantes de diferentes grupos étnicos, culturas, confissões e constitui um vetor de orientações culturais e de valores de acordo com as tradições nacionais de espiritualidade e moralidade.

Qualquer curso de formação não pode deixar de se basear em certos fundamentos conceituais que determinam o seu conteúdo. A este respeito, o curso de formação opcional “Rússia Multinacional – Tartaristão Multinacional” não é exceção. O curso educacional opcional “Rússia Multinacional - Tartaristão Multinacional”, destinado a estudantes do ensino médio, é inteiramente dedicado à compreensão de uma característica muito significativa da sociedade russa, expressa no conceito ambíguo de “multi-etnia” (“multinacionalidade”). Um dos resultados da interação interétnica é o acúmulo de diversas experiências sociais criativas, a experiência de coexistência pacífica de vários grupos étnicos russos. A necessidade de preservá-lo, dominá-lo e aprimorá-lo é uma importante ideia conceitual do curso de formação introduzido.

Literatura:

V.I.Piskarev, I.V.Safronova, I.M.Fokeeva, Z.Kh. Sabitova. Patrimônio histórico e cultural dos povos do Tartaristão) a antiga cidade de Bolgar e a cidade-ilha de Sviyazhsk.-Kazan, 2012.

Linnik O.A., Budakova I.V., Encontro com a história, Escola primária, No.

Tagirov I.R. História do Estado nacional do povo tártaro e do Tartaristão. – Kazan: tártaro. livro editora, 2000.

Recurso da Internet: http://irort.ru/node/431

Sobre os primeiros príncipes russos para alunos do ensino fundamental

Alla Alekseevna Kondratyeva, professora primária, Escola Secundária Zolotukhinsk, vila Zolotukhino, região de Kursk
Descrição do material: Ofereço material literário - um livro de referência sobre os primeiros príncipes russos. O material pode ser utilizado nas mais diversas formas: conversa, hora de aula, quiz, hora de jogo, evento extracurricular, viagem virtual, etc. O material foi elaborado para ajudar qualquer aluno a responder questões importantes como:
1) Como viviam os eslavos na antiguidade?
2) Quando foi formado o primeiro estado russo?
3) Quem controlou isso?
4) O que os primeiros príncipes fizeram para fortalecer o Estado e aumentar sua riqueza?
5) Em que ano ocorreu o Batismo da Rus'?
Tsed: criação de um livro de referência curto, colorido e interessante sobre os primeiros príncipes russos.
Tarefas:
1. Contribuir para a formação de ideias sobre o papel dos primeiros príncipes russos na política interna e externa da Antiga Rus'.
2. Despertar o interesse dos alunos pela história da Rússia e pela literatura, expandir a sua compreensão da história da Rússia, desenvolver um interesse cognitivo pela leitura e incutir um forte interesse pelos livros.
3. Formar a competência literária cultural geral através da percepção da literatura como parte integrante da cultura nacional, para formar a competência comunicativa dos alunos.
Equipamento:
Exposição de livros infantis sobre a história da Rússia:
1. Bunakov N. Palavra Viva.
2.Vakhterovs V. e E. O mundo em histórias para crianças. M., 1993.
3. Golovin N. Minha primeira história russa em histórias infantis. M., 1923.
4. Ishimova A. História da Rússia em histórias para crianças. M., 1990.
5. Petrushevsky. Histórias sobre os velhos tempos na Rússia. Kursk, 1996.
6.O que é isso? Quem é esse?
7. Chutko N.Ya., Rodionova L.E. Sua Rússia: leitor de livros didáticos para o início da escola Obninsk. 2000.
8. Tenilin S.A. Dinastia Romanov. Breve livro de referência histórica, N. Novgorod, 1990.
9. Enciclopédia eu exploro o mundo. História da Rússia. Astrel, 2000.
10..Enciclopédia para crianças. História da Rússia., 1995.
Progresso do evento:
A história do professor.
Sabe-se que a principal fonte escrita sobre os tempos distantes da nossa pátria são as crônicas, incluindo o famoso “Conto dos Anos Passados”, compilado no século XII pelo monge do Mosteiro das Cavernas de Kiev, Nestor.

Hoje faremos mais uma viagem virtual à Antiga Rus e descobriremos como eles viviam e quem governava nosso povo nos tempos antigos. Coletaremos com você informações básicas sobre a vida dos primeiros príncipes russos e compilaremos nossa própria fonte escrita para todos os alunos curiosos, que chamaremos "Um breve livro de referência histórica sobre os primeiros príncipes russos."
Mais de mil anos se passaram desde que a Rússia recebeu o Santo Batismo. Isso aconteceu sob o príncipe Vladimir, que foi popularmente apelidado de Sol Vermelho, o Batista da Rússia em 988.

Hoje celebramos o milésimo aniversário do repouso do santo Príncipe Vladimir, Igual aos Apóstolos.

O Príncipe Vladimir é o querido neto da Princesa Olga, que muito fez para difundir a fé de Cristo na Rússia. Nosso passado distante - russos, russos, russos - está ligado às tribos dos antigos eslavos. As tribos eslavas (Krivichi, Nortenhos, Vyatichi, Radimichi, Polyans, Drevlyans...) estavam constantemente com medo de que os inimigos os atacassem, destruíssem assentamentos e levassem embora tudo o que havia sido acumulado pelo trabalho das pessoas. O medo forçou os eslavos a se unirem para defenderem juntos suas terras. À frente de tal associação estava um ancião, um líder (eles o chamavam de príncipe). Mas os príncipes não podiam viver juntos em paz: não queriam partilhar riqueza e poder. Essas disputas continuaram por muito tempo.
E então o povo eslavo decidiu:“Vamos procurar um príncipe que traga ordem à nossa terra, que seja justo e inteligente.” Isto é o que diz a crônica.
Os eslavos pediram ajuda aos varangianos (os varangianos viviam no norte do país da Escandinávia). Os Varangians eram famosos por sua inteligência, paciência e valor militar.
Em 862, os primeiros governantes da Antiga Pátria foram os irmãos Rurik, Sineus e Truvor.

O primeiro príncipe russo Rurik liderou seu exército (esquadrão) para Novgorod e começou a reinar lá.

O país onde se estabeleceram passou a se chamar Rus'.
A partir dessa época, as terras governadas por Rurik e depois dele, outros príncipes varangianos: Oleg, Igor, Olga, Svyatoslav, passaram a ser chamadas de Rússia. Os príncipes fortaleceram a Rus', mantiveram a ordem dentro do país e cuidaram de sua segurança.

Rurik (falecido em 879) - Varangian, príncipe de Novgorod e ancestral do principesco, que mais tarde se tornou a dinastia real Rurik.

Em uma das campanhas para terras estrangeiras, Rurik morreu. Em vez disso, seu parente, o príncipe Oleg, começou a reinar.

Oleg Veschy (882-912)

“Que esta cidade seja a mãe das cidades russas!”- foi o que disse o príncipe Oleg sobre Kiev-grad. Oleg gostou muito da cidade de Kiev e lá permaneceu para reinar (como conta a crônica, em 911, no início do século X).

A cidade era cercada por um fosso e fortes muros de madeira.

Sob Oleg, Kiev não só ficou mais rica, mas também se fortaleceu enormemente. O príncipe fortaleceu seu poder com a ajuda de campanhas militares, que trouxeram grandes riquezas. Oleg recebeu entre o povo o apelido de “profético”, ou seja, onisciente, sabendo o que os outros não sabem. Este apelido reflete sua visão e sabedoria.
Existe uma lenda sobre a morte do Príncipe Oleg. Dizem que um feiticeiro (cartomante) lhe disse que ele morreria por causa de seu querido cavalo. Desde então, Oleg não montou neste cavalo.

Certa vez, muitos anos depois, o príncipe lembrou-se do seu favorito, mas descobriu que ele estava morto.
Oleg riu da previsão do mágico e decidiu olhar os ossos do cavalo. O príncipe pisou na caveira do cavalo e riu: “Não é possível que eu morra por causa deste osso?”
De repente, uma cobra saiu do crânio e mordeu Oleg. Ele morreu com esta mordida.

Reprodução da pintura de V.M. Vasnetsov “Adeus ao Cavalo de Oleg”
Vasnetsov escreveu essas pinturas para a obra de A.S. "Canção do Profético Oleg" de Pushkin

(Demonstração do livro. Um trecho é lido.)
Estudante:
O príncipe pisou silenciosamente no crânio do cavalo
E ele disse: “Durma, amigo solitário!
Seu antigo mestre sobreviveu a você:
Na festa fúnebre, já próxima,
Não é você quem vai manchar a grama sob o machado
E alimente minhas cinzas com sangue quente!

Então é aqui que minha destruição estava escondida!
O osso me ameaçou de morte!”
Da cabeça morta da serpente grave
Enquanto isso, um assobio se arrastou;
Como uma fita preta enrolada em minhas pernas:
E o príncipe repentinamente picado gritou.
Oleg era um príncipe corajoso, o povo o amava e teve pena dele quando ele morreu. Oleg não foi apenas corajoso, mas também inteligente, derrotou muitos povos vizinhos e governou o estado por 33 anos.

Igor é filho de Rurik. (912-945)

Igor assumiu o poder sobre a Rússia após a morte de Oleg. Quando Rurik morreu, Igor era uma criança muito pequena e não conseguia governar o povo sozinho. Seu tio, Oleg, reinou por ele, que amava muito seu sobrinho e cuidava dele. O reinado de Igor foi marcado por várias campanhas militares importantes das tropas russas. Além de Bizâncio, os russos foram atraídos pelas margens do Mar Cáspio, que atraíam com suas riquezas, pois ao longo do Volga, do outro lado do mar, havia uma famosa rota comercial (“dos Varangianos aos Gregos”), que ligava a Rus ' com os países do Oriente Árabe.

O Príncipe Igor se destacou por sua ganância. Ele coletou tributos da tribo eslava dos Drevlyans, que vivia em florestas densas. Os guerreiros de Igor levaram embora mel, couro, peles, carne seca e peixe. Mas nem tudo foi suficiente para o príncipe. Então os Drevlyans decidiram matar Igor para se libertarem do tributo insuportável e punir o príncipe pela ganância. E assim fizeram.

Olga, a Santa (945 - ca. 965) - Grã-duquesa, viúva do Príncipe Igor.

A princesa Olga é uma das pessoas mais interessantes da história da antiga Rússia. A singularidade de sua posição reside no fato de que, de todos os governantes do “império Rurikovich”, ela é a única mulher. Sua origem é desconhecida. Ela provavelmente não era “da família de um príncipe nem de um nobre, mas de pessoas comuns”.
Durante o seu reinado, Rus' não lutou com nenhum dos estados vizinhos.
Santa Olga, Igual aos Apóstolos, tornou-se a mãe espiritual do povo russo, através dela começou a sua iluminação com a luz da fé cristã. 957 – batismo da Princesa Olga em Constantinopla na Igreja de Hagia Sophia. Altos ideais morais do Cristianismo, os principais mandamentos de Deus – “Amarás ao Senhor teu Deus de todo o teu coração e de toda a tua alma, e ao teu próximo como a ti mesmo”, - tornou-se próximo do coração da Princesa Olga. Olga tornou-se famosa na Rússia pelos seus atos de piedade e construiu uma das primeiras igrejas cristãs russas - igreja de madeira de Hagia Sophia em Kyiv.

A crônica chama Olga de “a mais sábia de todas as pessoas” e fala dos esforços incansáveis ​​da princesa para “organizar a terra”. O batismo de todos os Rus' ocorreu apenas sob o neto de Olga, o príncipe Vladimir. Olga viveu muito tempo e deixou de si a melhor lembrança.

Príncipe Svyatoslav Igorevich (957 – 972)

Desde cedo Svyatoslav se destacou por sua vontade, nobreza e coragem. Ele praticou constantemente passeios a cavalo, aprendeu a manejar uma lança, disparou um arco e se tornou um herói poderoso. Svyatoslav não se vestia como um príncipe, com roupas caras, mas como um simples guerreiro. Svyatoslav era a personificação viva de uma força poderosa. O príncipe guerreiro viveu apenas 27 anos, mas conseguiu fazer seis campanhas vitoriosas e permaneceu jovem e corajoso na memória dos russos. Nas campanhas não carregava carroças nem caldeiras, não cozinhava carne, mas, cortando carne de cavalo, ou “animal” (caça), ou carne bovina em rodelas finas, fritava na brasa e comia. Ele também não tinha barracas, mas dormia no chão. Sombrio e feroz, ele desdenhava qualquer conforto, dormia ao ar livre e colocava uma sela sob a cabeça em vez de um travesseiro.
Ao sair em campanha, ele primeiro enviava mensageiros para dizer: “Estou indo até você”.

O Grão-Duque Vladimir é neto de St. Olga, filho de Svyatoslav.

Estudante:
A escolha da fé é um raio na janela,
Como a virada do sol.
Na simplicidade do coração junto ao Sol
As pessoas chamavam Vladimir.
A graça do Senhor desceu.
A luz de Cristo brilhou.
A luz da fé está acesa hoje,
Tornando-se a base das fundações.
A princesa Olga, conversando frequentemente com o neto, falou sobre sua viagem a Constantinopla, sobre terras estrangeiras, desconhecidas, sobre povos. E cada vez mais sobre o nosso Deus - Cristo e Sua Mãe, a Virgem Maria. Naturalmente sábio, empreendedor, corajoso e guerreiro, ascendeu ao trono em 980.
Sendo pagão, Vladimir tinha sede de poder e era um zeloso adepto da idolatria.
Deuses pagãos dos eslavos

Os eslavos pagãos ergueram ídolos, em torno dos quais não apenas faziam sacrifícios, mas também prestavam juramentos e realizavam festas rituais.

Nestor, o Cronista, lista os nomes dos ídolos pagãos que o Príncipe Vladimir, ainda pagão, colocou na colina atrás da mansão do Grão-Duque: “um Perun de madeira com cabeça prateada e bigode dourado, Khors, Dazhbog, Stribog, Simargl e Mokosh.

E eles fizeram sacrifícios para eles, chamando-os de deuses, e trouxeram seus filhos e filhas para eles.”
A mais antiga divindade masculina suprema entre os eslavos era Gênero. Já nos ensinamentos cristãos contra o paganismo nos séculos XII-XIII. eles escrevem sobre Rod como um deus adorado por todos os povos. Rod era o deus do céu, das tempestades e da fertilidade. Diziam dele que ele anda em uma nuvem, joga chuva no chão e dela nascem os filhos. Ele era o governante da terra e de todas as coisas vivas, e era um deus criador pagão.

Foi assim que Rus' estava na véspera da Epifania...
Em sua juventude, o príncipe Vladimir sabia que poderia unir as pessoas, transformar um grande povo em um grande poder. Esta é uma fé única, a fé pela qual a alma vive. Aquela fé que não se compra nem se vende, mas pela qual você não se arrepende de dar a vida.
Quem e como sugeriu que o príncipe Vladimir escolhesse uma fé?
Os búlgaros do Volga - a fé muçulmana, os alemães - o catolicismo, os khazares - a fé judaica, os bizantinos - a fé cristã. O príncipe Vladimir aprendeu a fé cristã com um filósofo grego.
Em 988 Ele foi batizado na cidade de Korsun e recebeu o nome de Vasily. Antes deste evento, o príncipe foi atingido pela cegueira, da qual recebeu repentinamente a cura durante o sacramento do batismo realizado nele. Retornando a Kiev, o Grão-Duque batizou, em primeiro lugar, seus filhos no rio Pochaina, que deságua no Dnieper. O lugar onde foram batizados ainda se chama Khreshchatyk. Depois, tendo destruído os ídolos da cidade, ele converteu o povo de Kiev à fé ortodoxa e, assim, lançou as bases para a difusão da fé cristã na Rússia.

Batismo da Rússia
1 aluno:
Meio-dia, aquecido pelo calor,
A terra está queimando com calor.
Ondas de luz quente
Os campos estão inundados.
Sobre a extensão verde
Onde o rio serpenteia
Como montanhas nevadas
Nuvens flutuam ao longe.
Estou parado sobre um penhasco
Eu vejo um alcance dourado,
O vento vibra preguiçosamente
Fios de bétulas brancas.
A corrente está prateada,
Jatos como vidro
Aqui está a Santa Epifania
Nossa Rússia aceitou.
Pássaros brancos circulando
Bem acima do Dnieper,
E as palavras do cronista
De repente, eles vieram à minha mente.
2º aluno:
Nestor com precisão e vivacidade
O dia do santo foi descrito:
Todos estavam com pressa para o penhasco,
Velhos e pequenos caminharam em direção ao Dnieper.
A natureza se alegrou
A distância é transparentemente leve!
E as pessoas se reuniram
Não há números no Dnieper.
O sol estava apenas nascendo
O céu ficou rosa.
Com imagens, com incensário
Houve uma procissão religiosa em direção ao rio.
As vestimentas brilhavam intensamente,
Decorado com cruzes
Pérolas, pedras, esmaltes
Beleza sobrenatural.
Os padres caminhavam cantando
E eles carregaram a cruz sagrada,
Carregado de oração
Uma cruz dourada na água.
3º aluno:
Acima do íngreme Dnieper
Assisti ao batismo
Príncipe Vladimir, o poderoso
Em trajes caros.
O povo de Kiev entrou na água
E eles entraram até o peito.
E de agora em diante os eslavos
Um novo caminho foi escolhido.
Anjos cantaram do céu,
O rio ficou prateado
Aquele que se tornou a fonte
Para a Rússia durante séculos.
Aberto no céu
Janela dourada:
No culto de oração da graça
Muitas almas salvas!

O príncipe Vladimir ordenou batizar pessoas em todos os lugares e construir igrejas de madeira, colocando-as nos mesmos lugares onde antes havia ídolos. Belas obras da arquitetura grega apareceram na Rússia. Os templos eram decorados com pinturas, prata e ouro. E a partir de então, a fé de Cristo começou a se espalhar por todas as terras russas e a penetrar em suas periferias mais remotas.

São Vladimir cuidou de seu povo, abriu e melhorou escolas, hospitais e asilos. Os pobres, pobres e fracos encontraram nele proteção e patrocínio paterno.
Foi assim que o Príncipe Vladimir viveu até sua morte e morreu em sua amada aldeia de Berestovo,
perto de Kyiv, 15 de julho de 1015. A Igreja Russa apreciou o grande feito do Príncipe Vladimir e o canonizou, chamando-o de Igual aos Apóstolos. A sua memória é homenageada pela Igreja no dia da sua morte.
Este ano de 2015 comemoramos o milésimo aniversário do repouso do Grande Santo.

Teste você mesmo: “Os primeiros príncipes russos”

1. Estabeleça a sequência cronológica do reinado dos primeiros príncipes russos
(Rurik, Oleg. Igor, Olga, Svyatoslav, Vladimir...)
2. Diga o nome do príncipe que proclamou Kiev como capital do antigo estado russo.
(Oleg. Em 882, o príncipe Oleg capturou Kiev e tornou-a capital do estado.)
3.Indique o nome do príncipe que sempre alertou seu inimigo sobre o ataque com a frase “Estou indo até você”(Príncipe Svyatoslav é filho de Igor e Olga)
4. Os antigos eslavos adoravam os elementos, acreditavam no parentesco das pessoas com vários animais e faziam sacrifícios às divindades. Esta fé recebeu o nome da palavra “povo”. Qual era o nome dessa crença?
(Paganismo. “Povo” é um dos significados da antiga palavra eslava “língua”.)
5. Porque ele fez uma ação tão grande e santa - ele batizou seu povo na verdadeira fé - após a morte ele se tornou santo e agradável a Deus. Agora eles o chamam assim - o príncipe sagrado. Qual príncipe batizou Rus'? (O Santo Príncipe Vladimir é neto da Princesa Olga).
6. Em que rio ocorreu o Batismo da Rus'?(No rio Pochaina, que deságua no Dnieper)
7.Onde a Grã-Duquesa Olga recebeu o Batismo de Cristo?

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Leitura extracurricular no ensino fundamental

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Histórias para o ensino fundamental

Histórias para alunos mais novos

Histórias para leitura extracurricular

Trabalho como professora primária, tenho a categoria mais alta. A experiência docente é de 28 anos. Desde 1999, leciono um curso de história propedêutica em escolas de ensino fundamental utilizando o complexo educacional de ensino e aprendizagem “Introdução à História” dos autores A.I.

Este curso tem como objetivo preparar os alunos para a percepção da disciplina sistemática da história no ensino médio, ensinando aos alunos mais novos a capacidade de navegar na informação histórica, cujos portadores são objetos da cultura material, textos históricos, mapas, tabelas cronológicas, etc.

Sou um defensor da educação para o desenvolvimento. E o curso “Introdução à História” é justamente de natureza desenvolvimentista, amplia significativamente os horizontes da criança e está focado não na memorização de informações pelo aluno, mas na participação ativa dos escolares no processo de aquisição.

Mantendo a linha geral do curso propedêutico, mudo a tática de ministrar a aula, ativando a atividade cognitiva dos alunos:

Além das tarefas obrigatórias no livro didático, dou tarefas à escolha dos alunos, utilizando literatura de referência.

Agora o professor atua como organizador do processo da aula, e não como tradutor de conhecimentos prontos, por isso estruturo a aula de forma que os próprios alunos se preparem para transmitir novos conhecimentos. Minha tarefa é organizar uma apresentação coerente do material.

Para criar representações figurativas vívidas e uma percepção holística de uma época histórica específica, utilizo um mapa histórico, exame de ilustrações, etc.

Na hora de conferir o material que estudei, utilizo testes e trabalho com um bloco de notas digital para economizar tempo.

Eu ofereço uma de minhas lições.

Aula de história. 4ª série.

Tópico: Ivan III - Soberano de toda a Rússia.

Alvo:

1. Apresente aos alunos as atividades de Ivan III.
2. Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo.
3. Desenvolva um discurso monólogo ao responder perguntas.
4. Cultive o interesse pela história da Rússia.

Equipamento:

1. “Introdução à História” por E.V Saplin, A.I.
2. Livro didático. 4ª série.
3. “Introdução à História” E.V.Saplina, A.I.Saplin Notebook de tarefas criativas. 4ª série.
4. Bloco de notas digitais.

Literatura usada pelos alunos na preparação para a aula:

1. “Introdução à História” por E.V. Saplin, A.I.
2. Livro didático. Páginas 40 – 42.
3. História “Eu exploro o mundo”. Enciclopédia infantil.
4. Moscou. 1997 Páginas 217 – 218.

“Minha primeira história russa em histórias infantis” N.N. Moscou. 1995 Páginas 68 – 74.

1. “Histórias da história nativa.” N.I.Vorozheikina, V.M.Soloviev, M.T.Studenikin. Livro didático para o 5º ano do ensino médio. 1993 pp.64-67.
2. Literatura para professores:

“Introdução à História.” E.V.Saplina, A.I.Saplin.

Livro para professores. 4ª série. Páginas 42 – 50.

“Da Rússia para a Rússia. Dinastias reais."

T. Golubeva. Páginas 46 – 51. Progresso da lição.

Repetição do material aprendido. Teste. Anote as respostas em seu caderno.

A) Quando foi a primeira menção de Moscou na crônica?

B)

Quem fundou Moscou? 1) Ivan Kalita

2) Yuri Dolgoruky

A) Quando foi a primeira menção de Moscou na crônica?

B)

3) Alexandre Nevsky

1. EM)
2. Qual deles dá início à árvore genealógica dos príncipes de Moscou?

1) Ivan Kalita.

1. Preparando-se para estudar novo material.
2. Usando um bloco de notas digital, mostre qual nome de príncipe você não anotou ao responder? (1.Ivan Kalita)
3. Trabalhando com o livro didático. Abra o livro na página 34. Encontre Ivan Kalita na árvore genealógica dos príncipes de Moscou. Ele é considerado Ivan I. Seu filho, que tinha o apelido de Manso, é considerado Ivan II. E hoje na aula falaremos sobre Ivan III.
4. Trabalhe em grupos. A turma é dividida em grupos de 6 a 7 pessoas. Verificando o dever de casa. Usando um livro didático e literatura adicional, compile um banco de dados sobre os assuntos do Príncipe de Moscou - Ivan III.

Escreva em cartões separados.

Os cartões são colocados em um quadro magnético.

Remova cartões duplicados. Escreva em seu caderno. Conte em detalhes sobre os assuntos de Ivan III.

(Formação do discurso monólogo dos alunos).

Recusou-se a prestar homenagem à Horda Dourada. Em vez de se ajoelhar e aceitar a carta do Khan (basma) dos embaixadores da Horda, Ivan III rasgou-a e, jogando-a sob os pés, pisoteou-a. Ele ordenou que um dos embaixadores fosse libertado para a Horda e transmitisse a seguinte resposta ao cã: “Morreu aquela galinha que botou ovos de ouro para os tártaros”. (Olhando a ilustração na página 70 “Minha primeira história russa em histórias para crianças” N.N. Golovin. Moscou. 1995).

Parado às margens do rio Ugra.

Cem anos se passaram desde a Batalha de Kulikovo. Um novo encontro de russos e tártaros mongóis ocorreu em 1480 no rio Ugra, um afluente do Oka, não muito longe de Kaluga. (Trabalhando com um mapa). A crônica diz que havia 180 mil pessoas no exército russo. O exército russo ocupou os vaus e todas as tentativas de Khan Akhmat de cruzar o rio fracassaram. Começou o famoso “pisar no Ugra”. As flechas da Horda, tendo chegado à margem oposta do rio, já estavam no fim e perdiam força, sem causar danos aos soldados russos. Os russos estavam protegidos por fortes armaduras de aço. Havia outra vantagem. O cronista relata o uso de arcabuzes – armas de fogo manuais. Ninguém se atreveu a lançar uma ofensiva. As tropas enfrentaram-se durante vários dias e dispersaram-se. Este dia – 11 de novembro de 1480 – é considerado o dia da libertação da Rus' do domínio mongol-

Jugo tártaro. (Olhando a ilustração na página 71 “Minha primeira história russa em histórias para crianças” N.N. Golovin. Moscou. 1995).

Ele se declarou soberano de “toda a Rússia”.

Em Moscou, está tomando forma um ritual cada vez mais solene e rigoroso para receber embaixadores.

Se antes Ivan III era chamado de “Soberano de Toda a Rússia” apenas no uso doméstico, agora esse título está começando a ser usado em documentos diplomáticos.

Quando Novgorod se recusou a jurar lealdade ao soberano, Ivan Vasilyevich, à frente de seus regimentos, mudou-se em direção à cidade. Em julho de 1471, no rio Sheloni, a milícia de Novgorod foi derrotada. Novgorod passou a ser chamada de “pátria” do príncipe de Moscou. Em homenagem à conquista, foi retirado da Praça Novgorod um grande sino, que convocava o povo para o “veche” (foi instalado na torre sineira da Catedral da Assunção). (Olhando a ilustração na página 72 “Minha primeira história russa em histórias para crianças” N.N. Golovin. Moscou. 1995).

Construção em Moscou.

Por que você acha que Ivan III convidou artesãos de outros países para seu serviço?

Trabalho prático no caderno “Introdução à História” p.19. Sob quais príncipes foram construídas as paredes do Kremlin: madeira, pedra branca, tijolo? Conecte-se com setas.

Qual arquiteto você conhecia? Que tipo de catedral ele construiu e em que época? Trabalho prático no caderno “Introdução à História”. Na página 18, indique com números: 1 - Catedral da Assunção, 2 - Catedral da Anunciação, 3 - Catedral do Arcanjo. Na página 20, encontre a Câmara das Facetas. Mostre o número dela no bloco digital. Diga-nos para que foi concebido.

Generalização do material.

Concluímos os objetivos da lição?

Sim, de fato, com o tempo, o Principado de Moscou expandiu significativamente suas fronteiras. (Trabalho no mapa) Muitas terras foram unidas sob o domínio de Moscou (terras de Tver e Ryazan, Novgorod e Pskov, Chernigov e Smolensk. Todas elas começaram a ser chamadas de Rússia).

Ivan III morreu aos 66 anos. Ele foi enterrado na ainda não concluída Catedral do Arcanjo do Kremlin. Sob ele, a Rússia moscovita se tornou um dos países líderes do mundo. Colaborando amplamente com o Ocidente, Ivan Vasilyevich preservou de forma sagrada os costumes russos, o orgulho e a dignidade do povo russo.

Explicação do dever de casa.

Leia o último parágrafo do livro “Introdução à História” na página 42.

Os laços da Rússia com outros países se expandiram cada vez mais: vieram mercadores, artesãos e vários artesãos. Mas o próprio povo russo tornou-se cada vez mais interessado no mundo com o qual negociava e tinha o desejo de descobrir terras até então inexploradas.

Você aprenderá sobre “Caminhando pelos Três Mares”, de Afanasy Nikitin, em casa.

É preciso um talento extraordinário para escrever sobre a história de uma forma envolvente e instrutiva. Samuel Marshak estava certo: “Você precisa escrever para crianças como para adultos, só que melhor”. Isto também se aplica aos historiadores. Lembramos dez livros brilhantes que as crianças liam em momentos diferentes. Destes livros recebemos o nosso primeiro conhecimento sobre o passado da Rússia. Alguns deles estão associados a tendências ideológicas - sem ideologia, como sabemos, nem uma única arma disparará. Às vezes tive vontade de discutir com os autores, mas foram eles que nos mostraram que era possível fazer descobertas no passado.

Alexandra Ishimova
“A história da Rússia em histórias para crianças”

Antes do último duelo, Alexander Pushkin leu precisamente para Ishimova. Ela descobriu o gênero de crônicas históricas infantis para a Rússia. É importante que não seja ficção, mas uma espécie de livro divertido. É claro que a verdade histórica se mistura com lendas; muitos episódios são interpretados com espírito sentimental. Fica imediatamente claro que o livro não é apenas para meninos. Embora a capacidade de Ishimova de contar às crianças sobre decisões políticas e batalhas gerais em um estilo animado e animado seja incrível. Em termos literários, o livro de Alexandra Ishimova ainda hoje não se parece com um dinossauro. É como se duzentos anos nunca tivessem acontecido.

Yuri Alemão
"Histórias sobre Dzerzhinsky"

Iron Felix foi um dos heróis favoritos dos meninos soviéticos - uma espécie de nosso Sherlock Holmes, perspicaz e incansável. A talentosa caneta do escritor Yuri German deu vida ao primeiro oficial de segurança do país. Além da aventura, há também o sabor da época. Você pode saborear o pão amanhecido da Guerra Civil. As crianças receberam um nobre herói e várias dezenas de aventuras cheias de ação com um toque da KGB.

Evgeny Osetrov

"Seu Kremlin"

Uma verdadeira enciclopédia infantil de patriotismo. A conversa com as torres do Kremlin, incluindo Taynitskaya, é a mais misteriosa. Evgeny Osetrov escreveu muitos livros educativos sobre a antiguidade russa, que vive nas tradições e na cultura. Neste livro ele falou sobre a história do nosso estado, sobre seus símbolos, sobre o arquiteto Aristóteles Fioravanti, sobre os mestres russos, sobre dois desfiles que aconteceram na Praça Vermelha em 1941 e 1945. O esturjão mostrou a beleza, a força e o poder da Rússia. Conheci este livro muito cedo - e ele me influenciou muito. Desde então, amo o Kremlin e não aceito a atitude esnobe em relação ao nosso país. A Torre Taynitskaya está construída nos corações dos leitores de Osetrova. E uma fonte flui nele.

Natália Konchalovskaya
"Nossa Antiga Capital"

Os poetas infantis frequentemente se voltavam para temas históricos - tanto Samuil Marshak quanto Sergei Mikhalkov. Mas o poema mais completo sobre o passado do nosso país foi escrito pela esposa de Mikhalkov, Natalya Konchalovskaya. Acabou sendo sincero, emocionante e espirituoso. Através da história de Moscou, a história do povo russo é revelada. Verificado: as crianças gostam dos poemas de Konchalovskaya. Mas ela escreveu não apenas sobre episódios cerimoniais famosos de nossa história. Muitos de nós aprendemos sobre Vasily Shuisky, por exemplo, em Konchalovskaya.

Maria Prilezhaeva
"Vida de Lênin"

Eles escreveram muito sobre Lenin na URSS e pomposamente, inclusive para crianças. Você também pode relembrar as histórias de Mikhail Zoshchenko - elegante, espirituoso. Mas Prilezhaeva cobriu a vida de Lenin “do início ao fim” e escreveu uma verdadeira “história de detetive infantil” com as aventuras de conspiradores. Para um leitor moderno, muitas páginas deste livro provavelmente parecerão imensamente doces, mas naquela época Lenin foi tratado como uma espécie de ideal da “pessoa mais humana”, e o quadro histórico oferecido por Prilezhaeva tornou-se para muitos o primeiro passo na compreender a história contraditória e tortuosa do século XX.

Michael Bragin
"Em um momento terrível"

Pravdista, correspondente de guerra e historiador, Mikhail Bragin estava apaixonado pelos heróis russos de 1812. Ele escreveu vários livros científicos populares sobre Mikhail Kutuzov e seus contemporâneos, mas talvez seu livro mais famoso seja “In a Terrible Time”. Crônica infantil divertida (e um pouco moralizante) da Guerra Patriótica. Smolensk, Borodino, a morte de Peter Bagration, a luta de estratégias, o incêndio de Moscou, finalmente, as vitórias do final do outono e dezembro de 1812... Foi escrito de tal forma que os meninos não conseguiram largá-lo - eles leia dia e noite, leia em vez de aulas e enquanto toma sopa. O livro não morreu no século XXI; está sendo republicado e será republicado.

Sergei Alekseev
"Cem histórias da história russa"

Alekseev começou com um livro educativo e depois desenvolveu sua própria entonação fantástica, pela qual é fácil reconhecer qualquer uma de suas miniaturas. O primeiro de seus livros inesquecíveis é “The Unprecedented Happens”. Histórias sobre a época de Pedro. E então eles foram como soldados nas fileiras: “A História de um Menino Servo”, “Histórias sobre Suvorov e Soldados Russos”, “O Pássaro da Glória” (sobre a Guerra de 1812), “O Terrível Cavaleiro” (sobre Stepan Razin !)... Esses livros são lidos com avidez , muitos dos veneráveis ​​​​historiadores de hoje cresceram a partir dos leitores de Alekseev. E em todas as bibliotecas infantis, os livros de Alekseev estão entre os mais lidos e surrados. Livros merecidos!

Anatoly Mityaev
"O Livro dos Futuros Comandantes"

Anatoly Mityaev é um verdadeiro clássico do gênero. Você pode se lembrar de seus outros livros: “Os Ventos do Campo de Kulikovo”, “O Livro dos Futuros Almirantes”, “Histórias sobre a Frota Russa”, “Mil Quatrocentos e Dezoito Dias: Heróis e Batalhas da Grande Guerra Patriótica” ... Mas ainda assim, o que vem à mente em primeiro lugar é “O Livro dos Futuros Comandantes”, que é estimado em muitas famílias como um tesouro. Mityaev nos equipa com conhecimento, nos ensina silenciosamente a amar o exército, a valorizar a coragem e a prudência. O Príncipe Svyatoslav e Alexander Suvorov tornam-se nossos bons amigos, heróis dos jogos e sonhos infantis. Quão importante é não ignorar os livros de Mityaev. Sem eles, a infância não é uma alegria.

Alexander Degtyarev, Igor Dubov
"De Kalka a Ugra"

Um gênero especial é a literatura científica popular para crianças. Sim, sim, isso também acontece. É claro que este livro não é para os mais jovens, mas os adolescentes o lêem com entusiasmo e, para muitos, tornou-se a “porta de entrada para a aprendizagem”. A história da luta heróica da Rússia contra as hordas mongóis não apenas enche você de espírito patriótico, mas também ensina a analisar fatos, comparar causas e efeitos e refletir.

Alexandre Toroptsev
"História mundial de fortalezas e castelos"

O escritor contemporâneo Alexander Toroptsev abre o mundo da história para as crianças. Ele escreveu uma dúzia de livros no gênero enciclopédia de entretenimento. Heróis, guerras, civilizações, artesanato... Tudo é escrito com entusiasmo, a história flutua diante das crianças como num filme. Esses livros apresentam mais conhecimento histórico do que livros didáticos.