Fedotova Irina Vladimirovna
Plano de trabalho de longo prazo para o clube de regras de trânsito “Road ABC” no grupo intermediário

Nota explicativa.

Todos os dias nossos filhos, ainda conosco, participam do trânsito. Mas vai passar um pouco de tempo e eles se tornarão participantes independentes: pedestres, passageiros, motoristas.

A intensidade do tráfego está aumentando; não é fácil navegar nessas condições. Todos os anos, dezenas de pessoas morrem nas estradas e mais de mil ficam gravemente feridas. É por isso que é muito importante familiarizar-se com as Regras de Trânsito e Comportamento Seguro na Estrada desde a idade pré-escolar.

A fim de melhorar a alfabetização rodoviária entre as crianças pequenas, foi criado um programa de prevenção de lesões infantis causadas pelo trânsito denominado "Road ABC".

Metas trabalho em círculo são:

Ensinar às crianças um comportamento seguro nas estradas da cidade através da leitura de artigos educativos, ficção e artes visuais;

Desenvolver nas crianças a capacidade de pensar logicamente, desenvolver um discurso monólogo competente;

Cultivar qualidades pessoais - cautela, observação, disciplina, que ajudarão as crianças a se adaptarem ao ambiente rodoviário.

Setembro.

1 semana. "Estamos conhecendo a rua."

Objetivo: ampliar a compreensão das crianças sobre as regras de comportamento no quintal e na rua”;

Semana 2. "Atravessando a estrada." Objetivo: Familiarizar as crianças com as regras de travessia: atravessar um semáforo verde, olhar para os dois lados, atravessar uma passadeira. Entenda a regra: se você não seguir essas regras, poderá ser atropelado por um carro.

Semana 3. "Leitura do poema de N. Pikuleva "Lições de Sorokin"

Objetivo: Aprenda a analisar o que você lê, encontrar exemplos de comportamento incorreto de animais no texto e corrigi-los.

Semana 4. “Lendo o poema de I. Gurina “Regras de trânsito”.

Objetivo: Continuar a desenvolver o interesse pela ficção e pelas artes visuais. Aprenda a desenhar um semáforo a partir de uma ideia, consolidando o conhecimento sobre semáforos.

Outubro.

1 semana. “Estradas onde o trânsito é proibido”. Ler e memorizar o poema “Rodovia” de N. Pikuleva.

Objetivo: Familiarizar as crianças com as regras de conduta nos troços da estrada em reparação; dar o conceito de “auto-estrada” e suas características.

Semana 2. "Regras para atravessar a estrada em um cruzamento."

Lendo o poema "Crossroads" de T Davydova.

Objetivo: Esclarecer a compreensão das crianças sobre o conceito de “encruzilhada”. Apresente as regras para atravessar a estrada em um cruzamento.

3ª semana. "Movimento em grupo"

Objetivo: Apresentar às crianças as regras de travessia em grupo, para reforçar as regras de trânsito.

Semana 4. Olhando uma ilustração sobre o tema “Os animais se comportam corretamente na rua”

Alvo: Reforçar as regras de comportamento no quintal, na rua, na estrada;

desenvolver a capacidade de evitar situações traumáticas.

Novembro.

1 semana. “Regras de espera no transporte público”

Objetivo: Esclarecer a compreensão das crianças sobre o conceito de parar. Apresente às crianças as regras de espera, embarque e saída do transporte público.

Semana 2. "Cuidado, bonde e ônibus! Lendo e memorizando um poema de O. Emelyanova. "Dê a volta no ônibus atrás e no bonde na frente."

Objetivo: Familiarizar as crianças com as regras de comportamento na estrada quando há ônibus e bondes na estrada. Aprenda a antecipar a situação caso essas regras não sejam seguidas.

Semana 3. Lendo o poema "My Street" de S. Mikhalkov.

Alvo: Continuar a familiarizar as crianças com as regras de trânsito, formular um “Lembrete de Pedestre” verbal; desenvolver interesse pela ficção.

Semana 4. Aplicativo "Meu amigo é um semáforo"

Objectivo: Reforçar o conceito de “semáforo”, sinais de trânsito.

Dezembro.

1 semana. Lendo um poema de V. Lebedev-Kumach

"Sobre animaizinhos inteligentes"

Objetivo: ampliar o conhecimento das crianças sobre comportamento seguro na rua, no transporte e no quintal.

Semana 2. “Regras de conduta para passageiros de automóveis”

Objetivo: Familiarizar as crianças com as regras para entrar em um veículo localizado na via e sair dele com segurança.

Semana 3. "Responsabilidades de um ciclista"

Objectivo: Apresentar às crianças as regras do ciclismo seguro. Formule um “Memorando do Ciclista” verbal.

Semana 4. Lendo a história de V. Dragunsky "Corridas de automóveis ao longo de uma parede vertical"

Objetivo: continuar a familiarizar as crianças com as regras de trânsito, reforçar as regras do ciclismo seguro e desenvolver o interesse pela ficção.

Janeiro.

1 semana. "Polícia Pessoal e Inspetor da Polícia Rodoviária"

Objetivo: Apresentar às crianças a Inspeção Estadual de Segurança Rodoviária, seu funcionário-inspetor do serviço de patrulha rodoviária e seu papel na estrada.

Semana 2. Lendo a obra de S. Mikhalkov “Tio Styopa, o Policial”.

Objetivo: fortalecer o conhecimento das crianças sobre as regras de trânsito, comportamento seguro no quintal e na rua.

Semana 3. Jogo ao ar livre "Inspetor e motoristas"

Objetivo: Consolidar o conhecimento sobre as regras de conduta na rua, sobre o trabalho dos policiais de trânsito, para desenvolver a capacidade de responder rapidamente a uma situação nova e inesperada.

Semana 4. "Carros que correm para ajudar."

Objectivo: Esclarecer as ideias das crianças sobre o transporte terrestre. Apresente às crianças as regras de comportamento na estrada ao encontrar veículos com sinalização especial (bombeiros, polícia, ambulância).

Fevereiro.

1 semana. Lendo o poema "Brave Engine" de P. Sinyavsky. Colorindo o estêncil "Fire Engine".

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento na estrada ao encontrar um caminhão de bombeiros, lembrar o número do telefone dos bombeiros e desenvolver o interesse pela ficção.

Semana 2. Lendo o poema de P. Sinyavsky “Com uma luz piscando no topo da cabeça”. Colorindo o estêncil “Carro de polícia”.

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento na estrada ao se depararem com um carro da polícia, lembrar o número de telefone da polícia e desenvolver o interesse pela ficção.

Semana 3. Lendo o poema “Hospital on Wheels” de P. Sinyavsky. Colorindo o estêncil “Ambulância”.

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento na estrada ao se deparar com uma ambulância, lembrar o número de telefone do serviço de ambulância e desenvolver o interesse pela ficção.

Semana 4. Jogo ao ar livre "Pardais e um carro".

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de trânsito, desenvolver e melhorar as habilidades motoras.

Marchar.

1 semana. "Por que são necessários sinais de trânsito?"

Objetivo: apresentar às crianças os tipos de sinalização rodoviária: sinalização de alerta, sinalização de prioridade. sinais de proibição, sinais obrigatórios, sinais de instruções especiais, sinais de informação, sinais de serviço, sinais de informação adicional, sinais de identificação de veículos. Seu papel na estrada.

Semana 2. "Sobre o que os sinais alertam?"

Alvo: ampliar o conhecimento das crianças sobre a sinalização rodoviária. Apresente sinais de alerta, seu simbolismo e significado.

Semana 3. "O que os sinais proíbem?"

Alvo: ampliar o conhecimento das crianças sobre a sinalização rodoviária. Apresente sinais de proibição, seu simbolismo e significado na estrada.

Semana 4. "O que dizem as placas de serviço?"

Alvo: ampliar o conhecimento das crianças sobre a sinalização rodoviária. Apresente os sinais de serviço, seu simbolismo e significado.

Abril.

Semana 1: “Concurso para especialista em sinalização rodoviária”.

Objectivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre a sinalização rodoviária, ensinando-as a distinguir entre sinais de alerta, sinais de proibição e sinais de serviço.

Semana 2: Lendo o poema de I. Gurina “A Tale about Road Signs”.

Objetivo: Continuar a familiarizar as crianças com as regras de trânsito; desenvolver interesse pela ficção.

Semana 3. Jogo de RPG "Ônibus na estrada".

Objetivo: Esclarecer e ampliar o conhecimento das crianças sobre os elementos da estrada, sinalização rodoviária, trânsito e regras de conduta na estrada, inspetores da polícia de trânsito.

Semana 4. Criação de um coletivo “Álbum de sinalização rodoviária”.

Objetivo: Continuar a desenvolver o interesse pelas artes visuais. Aprenda a desenhar sinalização rodoviária a partir de um modelo, consolidando os conhecimentos adquiridos.

1 semana. Excursão pela rua.

Objetivo: consolidar as ideias das crianças sobre a rua e as regras de comportamento nela.

Semana 2. Entretenimento "Viagem à terra dos sinais de trânsito."

Objetivo: consolidação do conhecimento sobre regras de trânsito, sinalização rodoviária; desenvolver a habilidade de comportamento seguro nas ruas e estradas da cidade.

Semana 3. Obra coletiva "Rua da Cidade".

Objetivo: Continuar a desenvolver o interesse pela criatividade artística. Aprenda a pintar uma rodovia em aquarela. Juntamente com as crianças, determine a localização dos objetos futuros (casas, transporte público, semáforos, sinais de trânsito). Desenvolva a criatividade das crianças. Cultive a precisão no trabalho.

Semana 4. Obra coletiva “City Street” (continuação).

Objetivo: Continuar a desenvolver o interesse pela criatividade artística. Aprenda a realizar o trabalho aplicando (colando casas, transporte público, semáforos, sinalização rodoviária). Desenvolva atenção e perseverança. Cultive independência e precisão.

Publicações sobre o tema:

Relevância do problema. A cada ano aumenta o número de carros, ônibus, trólebus e motocicletas nas ruas das cidades e vilas.

Objectivo: - consolidar os conhecimentos e ideias das crianças sobre segurança rodoviária; - continuar a familiarizar as crianças com as regras de trânsito;

Resumo da lição sobre regras de trânsito “O ABC do trânsito, ou Viagem à Cidade Ensolarada” Objetivo da lição: Continuar a familiarizar-se com as regras de trânsito, aprender como aplicá-las na prática em diversas situações. Desenvolva o pensamento.

OD no grupo intermediário sobre regras de trânsito “Viagem a uma cidade de conto de fadas”. Objetivo: fazer com que as crianças queiram sempre seguir as regras.

Plano de perspectiva sobre regras de trânsito para crianças em idade pré-escolar. Plano de longo prazo para regras de trânsito no BDOU nº 63 Objetivo: Desenvolver conhecimento sobre regras de trânsito em crianças pré-escolares.

Um plano de longo prazo para o trabalho do círculo “Friendly Guys” na formação da etiqueta entre as crianças do grupo intermediário A assimilação das regras de comportamento e da etiqueta básica pelas crianças começa na idade pré-escolar e é formada na idade pré-escolar mais avançada.

Plano de longo prazo para o trabalho do círculo para a educação espiritual e moral das crianças do grupo secundário “Ladushki” Semana de 1º de setembro. Assunto. “Seja na horta ou na horta.” Contente. 1. Jogo didático “O que cresce na horta e na horta”. 2. Fazendo enigmas.

Projeto sobre regras de trânsito para crianças em idade pré-escolar “O ABC das Ciências Pedestres” Projeto sobre regras de trânsito para crianças em idade pré-escolar sobre o tema “O ABC das Ciências Pedestres” Introdução: A situação das crianças.

Projeto sobre regras de trânsito para crianças do ensino médio “Por que precisamos de regras de trânsito?” Objetivo do projeto: desenvolver as ideias das crianças sobre a sinalização rodoviária. Objetivos: PO “Desenvolvimento Cognitivo”: Ampliar e consolidar o conhecimento das crianças.

Entretenimento de acordo com as regras de trânsito no grupo intermediário “Vamos ajudar Smeshariki” Objetivo: melhorar ideias sobre comportamento seguro nas ruas e estradas. Objetivos: consolidar conhecimentos sobre o significado dos semáforos;.

Biblioteca de imagens:

Nota explicativa

O trabalho do clube é dedicado a um problema urgente - ensinar as regras de trânsito às crianças em idade pré-escolar.

Recentemente, tem havido uma tendência crescente no número de crianças e adolescentes que causam acidentes de trânsito. Portanto, o problema das lesões infantis no trânsito ainda está ativo.

Para prevenir o crescimento de lesões infantis no trânsito, é necessário ensinar às crianças em idade pré-escolar as regras de comportamento seguro nas ruas e desenvolver nelas habilidades especiais. Se um adulto consegue controlar seu comportamento na rua, então para uma criança isso é muito problemático. As crianças pré-escolares são caracterizadas pelo sincretismo de percepção, ou seja, não é a criança quem controla a situação, mas a situação captura tanto a criança que ela não percebe a realidade que o cerca e muitas vezes fica exposta ao perigo. Isto é confirmado pelas estatísticas. A principal causa de acidentes ao longo dos anos tem sido atravessar a rua em local não especificado diante do trânsito próximo. Os acidentes rodoviários aumentaram devido ao incumprimento, por parte das crianças, dos requisitos dos semáforos. Os acidentes rodoviários são um problema que preocupa pessoas em todo o mundo. A taxa é muito cara e não se justifica de forma alguma. Uma criança que se envolve em um acidente de trânsito é uma tragédia: mesmo que a criança tenha sobrevivido e não tenha sofrido um acidente de trânsito; afinal, o choque moral e psicológico que viveu ao mesmo tempo o traumatiza para o resto da vida.

Alvo- sistematizar o conhecimento das crianças sobre as regras de trânsito, incutir competências de comportamento correto nas ruas da cidade, no pátio e nos transportes públicos, observar e cumprir as regras de trânsito.

Tarefas-

1. Ensinar aos pré-escolares as regras de comportamento nas ruas, familiarizando-se com os vários tipos de transporte - camiões e automóveis, eléctricos, trólebus, autocarros - com a regulação do trânsito nas ruas da cidade e zonas povoadas;
2. Dominar normas e regras de comportamento, demonstrando tolerância ao comportamento anti-social;
3. Formação nas crianças de competências e aptidões para monitorizar a situação rodoviária e antecipar situações perigosas, capacidade de as evitar;
4. Incutir disciplina e cumprimento consciente das regras de trânsito, cultura de comportamento e contenção no processo de transporte rodoviário.

Idade das crianças: 5-6 anos.

Métodos:

Explicações verbais: conversas, histórias, leitura de ficção;

Formas práticas de formação: observações, excursões, passeios direcionados (inclusive em área especialmente equipada) durante os quais as crianças aprendem na prática as regras para pedestres, observam o trânsito e consolidam conhecimentos previamente adquiridos;

Exame de ilustrações;

Organização de jogos didáticos e role-playing;

Atividades produtivas: desenho, aplicação (para consolidação).

Formas de organização: coletivo, grupo.

Volume: 36 horas, uma vez por semana, duração de 15 a 20 minutos.

Materiais e equipamentos:

• Lápis, canetas hidrográficas, tintas, cola, tesoura, pincel, folhas de álbum;
• Atributos do serviço de patrulha rodoviária: bastões, capacetes, sinalização;
• Transportes para fins funcionais diversos (camiões e automóveis, autocarros, comboios, carros de bombeiros e veículos postais, ambulâncias, etc.);
• Semáforos, figuras de pessoas (pedestres, motoristas);
• Cartazes;
• Imagens de cenas refletindo situações de trânsito;
• Atributos para jogos de RPG, jogos de controladores de trânsito, motoristas e pedestres (vara, apito, boné, etc.);
• Sinais de trânsito.

Software e suporte metodológico:

Jogos didáticos:

1. "Nossa rua"
2. "Coloque uma placa de trânsito"
3. "Teremok"
4. "Adivinhe qual sinal"
5. "Tipos de cruzamentos"
6. "Rua da Cidade"
7. "Proibido - permitido"
8. "Montar um semáforo"
9. “O que dizem os sinais?”
10. “Onde está escondida a placa?”

Resultados esperados:

1. Nível de formação de ideias

• sobre veículos;
• sobre a rua (tipos de cruzamentos);
• sobre as regras para atravessar a estrada.

2. Conhecimento da sinalização rodoviária:

• aviso;
• proibindo;
• informação e orientação;
• marcas de serviço.

3. Nível de comportamento cultural das crianças

• na rua;
• no transporte.

4. Conhecimento das regras de conduta ferroviária.

Calendário e planejamento temático caneca

Tópico da lição	Quantidade Horas	Conteúdo do programa	Material
OUTUBRO
1. Conversa sobre o quadro “Rua da Cidade”. Leitura do poema “My Street” de S. Mikhalkov		Esclarecer e consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento na rua, tipos de transporte e regras de trânsito; aprender a conduzir uma conversa, respondendo às perguntas do professor e fazendo perguntas sobre o conteúdo da imagem; desenvolver a fala ativa de pré-escolares.	Poema de S. Mikhalkov “My Street”, pintura “City Street”
2. « O que é transporte? Aplicativo “Que tipos de carros existem?”	2	Amplie o conhecimento das crianças sobre os tipos de transporte, compare por aparência	Ilustrações representando transporte; para aplique
3. Caminhe « Monitoramento de transporte."	1	Fortalecer o conhecimento das crianças sobre transporte e regras de trânsito; desenvolver habilidades de observação; ampliar os horizontes das crianças.
NOVEMBRO
1. “No transporte público”		Apresente às crianças as regras de comportamento ético e seguro no transporte	Fotos de cenas com regras de conduta no transporte urbano, fotos retratando transporte.
2. “Que perigos nos aguardam nas ruas e estradas.” Desenho “Tenha cuidado na estrada!” Lendo uma história N. Nosova “Carro”.		Formar e desenvolver nas crianças uma percepção holística do ambiente rodoviário envolvente; analisar erros típicos no comportamento das crianças nas ruas e estradas; estabelecer regras de comportamento na rua.	Imagens de cenas de situações perigosas, a história “Carro” de N. Nosov; para desenhar: folha de paisagem, pincel, jarro de água, aquarela
3. Caminhe « Eu sou um pedestre"	1	Fortaleça seu conhecimento das regras de trânsito. Ensine a andar na calçada e a atravessar a rua de maneira correta e segura.
DEZEMBRO
1. Sinais de trânsito." Lendo V. Kozhevnikov “Canção sobre as regras”		Dar às crianças conhecimentos sobre a sinalização rodoviária; ensinar a distinguir e compreender o que significam alguns sinais de trânsito; consolidar conhecimentos sobre regras de trânsito; desenvolver o pensamento lógico, a memória, a orientação no ambiente ao redor das crianças.	Poema de V. Kozhevnikov “Canção sobre as regras”, conjunto de cartazes “Road ABC”, envelopes com placas recortadas.
2. "Semáforo". Aplicação “Três olhos de um semáforo”.		Dar às crianças um novo conceito - “semáforo”, explicar os seus semáforos e ensiná-las a atravessar a rua com segurança quando o semáforo está verde; desenvolver observação e pensamento lógico.	Conjunto de cartazes “Caminho para a luz verde”; círculos recortados para o jogo em vermelho, amarelo, verde; para aplique: espaços em branco de papel grosso colorido, cola, tesoura, guardanapo.
3. Caminhada “Observando o funcionamento dos semáforos” (em local especialmente equipado).	2	Fortalecer o conhecimento das crianças sobre semáforos; formar o conceito de que só é possível atravessar a rua quando o semáforo estiver verde; levante um pedestre atento.
JANEIRO
1. “Regras de comportamento na calçada, caminho de pedestres.” Lendo “O ABC da Segurança”, de O. Bedarev		Formar nas crianças uma ideia do significado de novas palavras: “calçada”, “caminho para pedestres”, “calçada”; ensinar as regras de comportamento disciplinado, a capacidade de antecipar o perigo; cultivar observação e cautela.	Ilustrações sobre o tema, poema de O. Bedarev “O ABC da Segurança”.
2. “Cerca de áreas perigosas na parte pedonal da rua”		Apresentar às crianças as situações de perigo que podem surgir em determinados troços da zona pedonal da rua e com os devidos cuidados; fale sobre várias maneiras de cercar áreas perigosas da calçada.	Conjunto de cartazes “O ABC de um jovem pedestre”, fotos de zonas perigosas na zona pedonal da rua.
3. Caminhada “Passeio pedestre no inverno”.		Sistematizar as ideias das crianças sobre os métodos e características do movimento de pessoas e veículos no inverno em estradas escorregadias; desenvolver observação e atenção; expanda seus horizontes.
FEVEREIRO
1. “Características de dirigir em estradas escorregadias.” Desenho “Cuidado, gelo!” Experimente “rolar uma borracha em um quadro seco e molhado”.		Consolidar o conhecimento das crianças sobre as peculiaridades da movimentação humana e de veículos em estradas escorregadias no inverno; apresentar as propriedades de uma estrada escorregadia e a impossibilidade de travar a tempo; esclarecer as ideias das crianças sobre o comportamento da borracha em estradas escorregadias.	Ilustrações sobre as regras de comportamento nas ruas no inverno; para experiência: borracha, quadro, pedaço de gelo; para desenhar: folha de álbum, pincel, jarro de água, guache.
2. “Onde você pode e onde não pode jogar.” Lendo S. Mikhalkov “Gelo”		Dê às crianças uma ideia de locais perigosos e seguros para brincar no quintal; ensine-lhes as precauções necessárias.	Ilustrações sobre o tema.
3. Caminhe. Tópico: “Os perigos do nosso quintal”		Discuta com as crianças diversas situações perigosas que podem surgir ao brincar no quintal; desenvolver atenção e cautela.
		MARCHAR
1. “O que é uma faixa de pedestres.” Aplicação “Passagem de pedestres” 2. “Como atravessar a rua corretamente.” Lendo O. Bedarev “Se”. 3. Caminhe pela “Nossa Rua”		Repetir e consolidar conhecimentos sobre a via e as regras de circulação em calçada, via de pedestres e acostamento; ter uma ideia das travessias de pedestres; cultivar a disciplina na observância das regras de travessia de ruas e estradas. Continuar a apresentar às crianças a rua e as suas características; expanda seus horizontes; criar um pedestre disciplinado. Consolidar conhecimentos sobre as regras de trânsito, as regras de comportamento na rua, a circulação de veículos e pedestres na rua; desenvolver observação e cautela; cultive a disciplina na estrada.	Ilustrações de travessia de pedestres; para aplique: espaços em branco de papel grosso colorido, cola, tesoura, guardanapo. Um conjunto de cartazes “O ABC de um jovem pedestre”.
		ABRIL
1. “Andar de bicicleta (scooter, patins).” Lendo M. Druzhinin “Nosso amigo é o semáforo. Regras para andar de bicicleta" 2. "Varinha influente". Lendo S. Mikhalkov “Tio Styopa é policial”		Considere várias situações perigosas que podem surgir quando crianças andam de bicicleta, scooter ou patins; ensine às crianças o comportamento correto em tais situações. Dê uma ideia inicial do trabalho de um policial; explicar em que condições o seu trabalho é necessário, o que significam os seus gestos; aprenda alguns movimentos do controlador de trânsito; cultivar o respeito pelos outros, a capacidade de ser educado e atencioso.	Ilustrações sobre o tema, conjunto de cartazes “Estrada para sinal verde”, sinalização rodoviária “Ciclovia”, “É proibido andar de bicicleta”, Haste; imagem de ruas, encruzilhadas da cidade; imagem de um controlador de trânsito em diferentes posições, sinalização rodoviária; layout do semáforo.
		PODERIA
1. “A quem você pode pedir ajuda se estiver perdido na rua?” 2. “Você sabe seu endereço, número de telefone, pode explicar onde mora?” 3. Entretenimento “Viagem à terra dos sinais de trânsito”.		A criança deve aprender que se estiver perdida na rua, não poderá pedir ajuda a nenhum adulto, mas apenas a um policial, militar ou vendedor; desenvolver atenção, memória, cautela. A criança deve lembrar e saber com certeza o seu endereço ou pelo menos ser capaz de identificar pontos de referência que a ajudem a encontrar o seu local de residência; expanda seus horizontes; desenvolver atenção, cautela, memória. Consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento seguro na estrada, regras de trânsito; expanda seus horizontes; criar um pedestre disciplinado.	Imagens de assuntos representando diversas situações. Imagens de assuntos representando diversas situações.
Total:	36

Literatura:

1. TF. Saulina Apresentando as regras de trânsito aos pré-escolares

2. N.V. Elzhova Regras de trânsito no jardim de infância: ambiente de desenvolvimento e métodos para apresentar as regras de trânsito às crianças, planejamento de longo prazo, notas de aula.

3. T.A. Shorygina Conversas sobre regras de trânsito com crianças de 5 a 8 anos.

4. A. Bochko Regras de trânsito.

O programa é voltado para crianças de 7 a 8 anos e tem duração de 1 ano de implementação. As aulas são ministradas uma vez por semana com duração de 35 minutos. Este programa tem como foco o estudo de noções básicas de segurança com o objetivo de garantir a segurança pessoal na estrada de todos. fontes de ameaças, conhecimentos e habilidades no uso das regras trânsito na vida, que são um dos fragmentos da cultura de segurança pessoal.

Download:

Visualização:

Instituição orçamentária educacional municipal

escola secundária nº 8, Beloretsk

República do Bascortostão

"Eu afirmo"

Diretor da Escola Secundária MOBU nº 8

Khaliullina A.I.

"___" ____________ 2010

Programa do clube

"O ABC da Segurança Rodoviária"

para 1º ano

(para 1 ano de implementação)

Tereshina L.G. - professor

Classes primárias

Beloretsky - 2010

Nota explicativa

O desenvolvimento da rede rodoviária e o aumento acentuado do número de veículos deram origem a uma série de problemas. Os acidentes rodoviários são um problema que preocupa pessoas em todo o mundo. A taxa é muito cara e não se justifica de forma alguma.

O Governo da Federação Russa apela a todos os utentes da estrada para “concentrarem a sua atenção no cumprimento estrito das regras de trânsito, no respeito mútuo, lembrando ao mesmo tempo que tanto as nossas próprias vidas como a vida e a saúde de qualquer pessoa dependem do nosso comportamento no estradas e ruas.” Estando em sociedade, cada pessoa, de uma forma ou de outra, influencia o nível de segurança das pessoas ao seu redor, e a segurança de todos depende em grande parte do nível de formação da cultura de segurança pessoal de uma determinada pessoa. Enfrentamos a tarefa urgente de promover uma cultura de segurança pessoal, que é um componente da cultura humana universal.

Este programa tem como foco o estudo dos fundamentos da segurança visando garantir a segurança pessoal no trânsito contra todas as fontes de ameaças, conhecimentos e habilidades no uso das regras de trânsito na vida, que são um dos fragmentos de uma cultura de segurança pessoal.

O programa “ABC da Segurança Viária” não visa a memorização mecânica das regras de trânsito, mas a formação e desenvolvimento de atividades cognitivas focadas na compreensão do perigo e da segurança.

As aulas são ministradas de forma acessível e estimulante. Cada lição tem um elemento de jogo.

As tecnologias lúdicas utilizadas no programa proporcionam à criança a oportunidade de realizar atividades práticas em situações que visam recriar e dominar a experiência de comportamento seguro nas estradas e ruas, nas quais se desenvolve e aprimora a autogestão do comportamento.

O programa está estruturado em torno de três atividades principais:

• As crianças aprendem conhecimentos teóricos com base em tecnologias pedagógicas modernas: regras de trânsito e comportamento seguro na rua;
• trabalho criativo dos alunos (estudar ilustrações temáticas, cartazes, slides e realizar tarefas criativas que desenvolvam suas habilidades cognitivas necessárias para uma navegação correta e segura no ambiente rodoviário);
• treino prático de coordenação de movimentos, motricidade e competências de comportamento seguro nas ruas, estradas e nos transportes utilizando para tal um conjunto de jogos (história, role-playing, jogos de acordo com as regras, etc.) e exercícios especiais (introdutórios , grupo, indivíduo).

Relevância : ao fazer a transição para os padrões estaduais federais de segunda geração, os requisitos educacionais modernos prevêem a necessidade de concentração no cumprimento das regras de trânsito e em uma cultura de segurança pessoal.

Novidade: 1) o número de horas foi aumentado em 3 vezes, o que permite um estudo mais aprofundado das Regras de Trânsito.

2) A formação de um indivíduo que conhece bem os problemas modernos de segurança da vida, consciente da sua excepcional importância, que se esforça para resolver esses problemas e ao mesmo tempo conciliar sabiamente os interesses pessoais com os interesses da sociedade ocorre através das TIC, dos jogos de role-playing, e tarefas criativas.

Principais objetivos: Proteger a vida e a saúde dos jovens cidadãos, protegendo os seus direitos e interesses legítimos através da prevenção de acidentes rodoviários

Tarefas:

1. Desenvolva motivação para um comportamento seguro.

2.Ensine as regras básicas de trânsito.

3.Formar uma habilidade de observação estável em várias situações de trânsito.

4. Formar experiência pessoal e socialmente significativa de comportamento seguro nas estradas e ruas

5. Desenvolver habilidades de autoestima, autoanálise do comportamento na rua

e nos transportes.

Metodologia : aulas temáticas, conversas, aulas de jogos, exercícios práticos, concursos, competições, quizzes para melhor conhecimento das regras de trânsito, jogos de tabuleiro, role-playing, jogos didáticos.

Contingente de estagiários:crianças em idade escolar primária de 7 a 8 anos.

Prazos de implementação:o programa dura 1 ano

Formas e modo de aulas:O trabalho do círculo “ABC da Segurança Viária” está previsto para 33 horas, uma vez por semana, com duração de 35 minutos. As aulas são ministradas em sala de aula por meio de instalação multimídia, jogos de tabuleiro, apostilas visuais e materiais demonstrativos, visualização de filmes sobre regras de trânsito e convite de fiscal da polícia de trânsito.

Resultados: poder se inscrever conhecimento das regras de trânsito na prática, destacar as informações necessárias; leia informações sobre sinais de trânsito; avaliar a situação do trânsito.

ter habilidades disciplina, cautela, antecipação do perigo na estrada sem se transformar em sentimento de medo e medo.

saber: história das regras de trânsito; rota segura de casa até a escola, sinalização rodoviária; semáforos;

tipos de transporte; causas de acidentes rodoviários; regras de comportamento no transporte.

Resumindo o formulário:testes, celebração sobre o tema: “Conhecemos as regras de trânsito”.

Plano educativo e temático

p/p	Assunto	Total horas	Teórico aulas	Prático aulas
	A rua está cheia de surpresas.
	Nossa cidade e seu transporte
	Onde e como atravessar a estrada
	Estrada para a escola
	Nossa rua, nossa área.
	Como surgem situações perigosas nas estradas
	Questionário
	Nossos fiéis amigos nas ruas e estradas.
	Semáforos
	Jogo "Controlador de Tráfego"
	Sinais de trânsito.
	Sinais de proibição
	Sinais de alerta
	Instruções especiais e marcas de serviço
16-17	Situações perigosas nas estradas
	Conheça as regras da estrada como uma tabuada
	Onde você pode e não pode jogar. A calçada não é para brincar.
	Características de condução em estradas molhadas e escorregadias.
21-22	Nós somos passageiros
	KVN “Transporte e regras de conduta nele”
	Esteja atento e cuidadoso
	Clube de pedestres atentos.
	Sobre marcações na estrada.
	Encruzilhada.
	Pequenos segredos do transporte.
29-30	Etiqueta de viagem.
	Um inspetor da polícia de trânsito visitando os rapazes.
	Teste de regras de trânsito
	Celebração “Conhecemos as regras da estrada”
	Total:

1. A rua está cheia de surpresas.Conversa, apresentação, enigmas, poemas.

2. Nossa cidade e seus transportes. Enigmas, material histórico, apresentação “Carros especiais”, divisão dos carros por finalidade (trabalho em duplas).

3.Onde e como atravessar a rua.Poema de Y. Pishumov “A cidade em que...”, material histórico, apresentação (marcações rodoviárias, ruas de mão única e dupla), role-playing game.

4.Onde e como atravessar a rua.Um conto de fadas dramatizado de acordo com as regras de trânsito,jogo "encontre o erro"trabalho em grupo.

5. O caminho para a escola. Trabalhando com um plano de site,poema de S. Mikhalkov “A cidade está cheia de movimento”, conversa (regras para pedestres), trabalho prático (perto da escola),análise e análise de situações específicas.

6.Nossa rua, nossa área. Conversa, trabalhando com um plano de bairro (encontre sua rua, casa), trabalho individual (marque seu caminho no mapa e locais perigosos nele), análise e análise do trabalho.

7. Como surgem situações perigosas nas estradas.Conversa, material histórico,situações de trânsito, trabalho prático.

8. Questionário "Um acidente feliz." Divisão em 3 equipes (em filas), aquecimento, problemas de um barril, intervalo musical (educação física), você para mim - eu para você, perguntas em vídeo dos mais velhos).

9. Nossos fiéis amigos nas ruas e estradas.Poema de G. Titov “Estou acima de um cruzamento barulhento”, material histórico, conversa, poema de Y. Pishumov “Dois irmãos estão de plantão...”, trabalho independente (desenhar 2 semáforos: para carros e para pedestres)

10.Sinais de controle de tráfego. Palavras cruzadas, pesquisa rápida, conversa, apresentação “Sinais do Controlador de Tráfego”, jogo "Diga a Palavra", jogo "Na encruzilhada".

11. Jogo "Controlador de Tráfego".Enigmas, RPG, apresentação.

12.Sinais de trânsito.Material histórico, conversa, apresentação, trabalho independente (desenhando uma placa “Cuidado com as crianças”)

13. Sinais de proibição. Pesquisa Blitz, conversa, apresentação, trabalhe em pares (desenhe uma placa, conte o que você lembra sobre ela).

14.Sinais de alerta. Pesquisa Blitz, conversa, poemas de V. Golovko “Sinais de trânsito”, apresentação ,

15.Regulamentos especiais e marcas de serviço. Pesquisa Blitz, conversa, poemas de V. Golovko “Sinais de trânsito”, apresentação , trabalhe em duplas (desenhe uma placa de sua escolha, conte o que você lembra sobre ela)

16.Situações perigosas nas estradas. Conversa, análise de situações (apresentação “Situações perigosas”), jogo "Descubra a placa de trânsito", jogo de RPG.

17.Situações perigosas nas estradas. Conversa, RPG, trabalho em grupo (criar regras de trânsito com base no que foi aprovado).

18. Jogo “Conheça as regras da estrada como a tabuada.”Aquecimento, teste “Sinal Verde”, jogo “Três semáforos”,jogo “Permitido - proibido”, competição – capitães “Driver Relay Race”,jogo “Encruzilhada de Mistérios”, jogo “Coletar placas”, jogo “Semáforo divertido”, jogo “Ciclista”, resumindo, gratificante.

19.Onde você pode e não pode jogar. A calçada não é para brincar.Poemas de G. Titov “Um patinho estúpido joga futebol”, conversa, apresentação, role-playing game.

20. Características de condução em estradas molhadas e escorregadias.Conversa, poesia, estudo de caso, apresentação, dramatização.

21. Somos passageiros. Conversa, apresentação, poesia, análise de situação, trabalho em grupo.

22.Somos passageiros. Conversa, pesquisa rápida, excursão.

23.KVN “Transporte e regras de comportamento nele.”Aquecimento, dramatização de situações, apresentação, quebra-cabeças, jogo “quem conhece mais regras de trânsito?”

24. Esteja atento e cuidadoso.Diga a palavra, quiz, enigmas, apresentação, jogo de dominó.

25. Clube de pedestres atentos.Conversa, jogo “insira a palavra certa”, poesia, quebra-cabeças, jogo “Dominó” (sinais de trânsito), dramatização, apresentação.

26.Sobre as marcações na estrada.Blitz – pesquisa, apresentação, conversa, dramatização, role-playing game.

27.Encruzilhada. Conversa, apresentação, filme “Toropyzhka”, RPG.

28.Pequenos segredos do transporte.Dramatização, análise da situação, apresentação, trabalho em grupo (crie uma regra)

29. Etiqueta de viagem.Conversa, apresentação, análise de situação, dramatização, role-playing game.

30. Etiqueta de viagem.Role-playing game, trabalho em grupo (elaborar regras de comportamento), apresentação.

31. Um inspetor da polícia de trânsito visitando os rapazes.Conversa, teste.

32. Teste de regras de trânsito. Teste, apresentação, enigmas.

33. Celebração “Conhecemos as regras de trânsito.”Poemas, dramatização, quiz, enigmas, charadas.

Literatura

1. Três semáforos. Jogos didáticos, questionários. M: Iluminismo, 1998

2. Filenko M.N. Alunos sobre regras de trânsito. M: Iluminismo, 1985.

3. Knyazeva R.A. 100 tarefas sobre regras de trânsito. M: Pedagogia, 1997

4. G.N. Shevchenko. Fundamentos de segurança de vida.

5.S.N.Podgornaya. Semanas temáticas no ensino fundamental. Moscou-Rostov-on-Don. CI "MarT" 2004

6. Matérias do jornal “Bom Caminho da Infância”.

7.Enciclopédia “Tudo sobre tudo”.

8.Enciclopédia “O quê? Onde? Quando?".

9. Enciclopédia “Pochemuchka”. - M.: Pedagogia, 1987.

Programa de trabalho do professor de educação complementar “Jovens inspetores de trânsito”

Nota explicativa.
O problema da segurança das crianças, especialmente a preservação da sua vida e saúde, é relevante tendo como pano de fundo a crescente intensidade do tráfego nas estradas do país. Todos os anos, na Rússia, ocorrem mais de 200 mil acidentes rodoviários, nos quais mais de 30 mil pessoas morrem e 260 mil ficam feridas. 25 mil acidentes rodoviários ocorrem com a participação de crianças. A maioria dos autores do programa de segurança rodoviária acredita que a principal razão para o grande número de acidentes rodoviários envolvendo crianças é a falta de conhecimentos, competências e hábitos de comportamento seguro nas estradas. No entanto, só pode ser considerado como um dos principais motivos. Acreditamos que é dada atenção suficiente a este problema nas instituições pré-escolares e nas escolas primárias. Mas porque é que o número de acidentes rodoviários envolvendo crianças aumenta constantemente? É entre os 11 e os 15 anos que a criança começa a questionar a autoridade dos adultos e as regras de comportamento que aderiu até recentemente.
Portanto, nesta idade, não são incomuns casos de violação demonstrativa das regras de trânsito. Especialmente durante eventos de massa.
Outro motivo importante é a violação das regras de trânsito por parte dos adultos, especialmente dos condutores, na presença de crianças, pelo que a implementação deste programa só é possível em estreita cooperação com os pais dos alunos. Durante a adolescência, as crianças começam a desconfiar dos professores e educadores e confiam cada vez mais nos líderes que podem estar entre os seus pares ou crianças mais velhas. É também muito importante identificar líderes e envolvê-los nos esforços de prevenção do DDTT. Os líderes podem ser chefes de seções esportivas, clubes, músicos, etc. Estes professores também precisam de estar envolvidos, porque se uma criança confia numa pessoa, então confiará na informação que ela dá.
O programa é projetado para idades mais jovens e médias. Período de implementação 3 anos.
Objetivos do programa:
- educação de competências de comportamento seguro nas crianças nas ruas e melhoria da cultura do transporte rodoviário infantil;
-proteger a vida e a saúde dos jovens cidadãos através da prevenção de acidentes rodoviários;
-preparação de jovens inspetores de trânsito organizados com confiança para campanhas, propaganda e atividades de informação para um trânsito rodoviário seguro durante as férias de verão.
Tarefas:
Educacional:
- ampliar e aprofundar conhecimentos na área de regras de trânsito; história do desenvolvimento do automóvel, da polícia de trânsito, dos fundamentos da formação médica;
- desenvolver competências de segurança rodoviária nas crianças.
Educacional:
- criar condições favoráveis ​​à formação de uma personalidade criativa;
- desenvolver capacidades criativas e de pensamento;
- promover o desenvolvimento das qualidades espirituais e físicas do indivíduo.
Educadores:
- cultivar a cultura dos utentes das estradas;
- promover o desenvolvimento da iniciativa infantil e do autogoverno infantil;
- formar uma atitude de respeito pela saúde pessoal como valor individual e social.
Princípios básicos de implementação do programa:
- a complexidade da interação entre policiais de trânsito, instituições de ensino de todos os tipos, pais, instituições médicas para efeito de medidas preventivas;
- consistência na aprendizagem das regras de comportamento facial seguro, tendo em conta a idade e as características psicológicas das crianças;
- uso prático do conhecimento das regras de trânsito na vida;
- diferenciação na definição de metas, objetivos, meios e resultados esperados da prevenção de lesões infantis causadas pelo trânsito;
- variedade de atividades, incluindo aspectos sociais, psicológicos e educacionais.
O destacamento de jovens inspetores de trânsito é uma associação voluntária de alunos do 2º ao 5º ano que demonstraram um interesse ativo em estudar e promover as regras de trânsito.
O conteúdo do programa dirige-se não só às crianças, mas também aos professores e pais, e visa valorizar o estudo das regras de trânsito com posterior aplicação nas ruas das cidades. Está em conformidade com a Lei da Federação Russa “Sobre a Educação”, a Convenção “Sobre os Direitos da Criança”, o Regulamento Modelo sobre o Estabelecimento de Educação Adicional para Crianças, as Regras de Trânsito atuais e é baseado na Lei Federal “Sobre Segurança Rodoviária”, e o Regulamento do Destacamento de Jovens. O programa leva em consideração as características etárias dos alunos e as reais condições regionais.
O volume do programa é de 472,5 horas (1 ano - 157,5 horas, 2 anos - 157,5 horas, 3 anos - 157,5 horas). Os tópicos e seções de cada ano de estudo estão intimamente inter-relacionados. Cada ano subsequente de estudo é projetado levando em consideração o anterior. A turma do 1º ano é recrutada sem requisitos de conhecimentos básicos, as aulas são ministradas para todos. No período primavera-outono, as aulas são ministradas principalmente ao ar livre (dependendo do clima), com exceção das palestras, cujos dias caem principalmente no inverno.
Ao longo de 3 anos, os alunos não só aprendem as regras de trânsito, mas também aprendem a prestar primeiros socorros em caso de acidentes de trânsito, participar de eventos relacionados à divulgação das Regras, realizar patrulhas nas ruas da cidade, participar de o trabalho de uma equipe de propaganda, e fazer jogos, recursos visuais. Elementos de brincadeira estão incluídos em quase todas as atividades.
As atividades da equipe de jovens fiscais de trânsito incluem jogos, conversas, divulgação de jornais de parede, sorteios, reuniões com policiais de trânsito, oficinas médicas, treinamento de ciclistas, testes, questionários e passeios pela vila.
Depois de dominar este programa, um adolescente pode continuar seus estudos em uma autoescola com sucesso.

Programa de Estudos.

1 ano de estudo.

reuniões com
inspetores
polícia de trânsito
92h 56,5h 9h questionário, testes,
Total: 157,5 horas
2º ano de estudo.
Disciplina acadêmica Teoria Prática Excursões, Tipos de controle
reuniões com
inspetores
polícia de trânsito
79,5 horas 60,25 horas 17,75 horas questionando, testando,
aplicação do conhecimento na prática

Total: 157,5 horas
3º ano de estudo.
Disciplina acadêmica Teoria Prática Excursões, Tipos de controle
reuniões com
inspetores
polícia de trânsito
94h 55,75h 7,75h levantamento, testes,
aplicação do conhecimento na prática
Total: 157,5 horas
Calendário e planejamento temático (1 ano).


1 Introdução ao programa educacional. Precauções de segurança. Teoria 2.25
2 Excursão ao bairro “Abordagens seguras para a escola” Excursão
2,25
3 A estrada e seus elementos. Faixas de trânsito. Teoria 2.25
4 Encruzilhadas e interseções de estradas. Teoria 2.25
5 Visibilidade insuficiente e limitada. Visibilidade máxima permitida. Teoria 2.25
Tema: “Sobre o trabalho da polícia de trânsito” 2,25 horas
6 Da história da criação da Inspetoria Estadual de Segurança no Trânsito e das unidades da Inspetoria Judicial. Encontro com inspetor de polícia de trânsito Teoria, Conversa com inspetor de polícia de trânsito 2.25
Tema: “Sinais de trânsito” 15,75 horas.
7 Sinais de trânsito. História dos sinais de trânsito. Grupos de sinais de trânsito. Teoria 2.25
8 O significado da sinalização para pedestres. Locais para instalação de sinalização rodoviária. Teoria 2.25
9 Excursão pelo microdistrito “O significado e locais de instalação da sinalização rodoviária” Excursão 2.25
10 Estudando sinais de trânsito. Informativo e indicativo. Proibindo. Teoria 2.25
11 Estudando sinais de trânsito. Prescritivo. Aviso. Teoria 2.25
12 Estudando sinais de trânsito. Sinais de serviço, prioridade e requisitos especiais. Teoria 2.25
13 Estudando sinais de trânsito. Repetição de teoria, teste de conhecimento 2,25
Tema: “Sinais de trânsito e gestos do controlador de trânsito” 15,75 horas.
14 Semáforo. Sinais de trânsito. O significado dos semáforos. Teoria 2.25
15 Principais tipos de semáforos. Regulamentação dos semáforos. Teoria 2.25
16 Semáforos de transporte. Semáforos que regulam a circulação de bondes e veículos de rota fixa que se deslocam ao longo de uma faixa exclusiva Teoria, prática 2.25
17 Semáforo. Repetição de teoria, teste de conhecimento 2,25
18 Gestos do controlador de trânsito. Gestos de controlador de tráfego para veículos e bondes sem trilhas. Teoria, prática 2,25
20 City tour “Tipos e significado dos semáforos” Tour 2.25
Tema: “Tipos de cruzamentos” 6,75 horas.
21 Tipos de cruzamentos. Teoria 2.25
22 City tour “Tipos de cruzamentos” Excursão, prática 2.25
23 Tipos de interseções. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,25
Tema: “Marcações rodoviárias” 9 horas.
24 Marcações rodoviárias horizontais. Teoria 2.25
25 Marcações rodoviárias. Marcações verticais. Teoria 2.25
26 Passagens de pedestres e locais de parada para veículos de rota. Teoria 2.5
27 Marcações rodoviárias. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,5
Tema: “Primeiros socorros” 24,75 horas.
28 Regras básicas para primeiros socorros à vítima. Teoria 2.25
29 O conceito de feridas e curativos. Tipos de sangramento e suas características Teoria 2.25
30 O conceito de feridas e curativos. Tipos de sangramento e suas características. Prática 2.25
31 Primeiros socorros para ferimentos, queimaduras, congelamento. Teoria, prática 2,25
32 Primeiros socorros para insolação e insolação. Teoria, prática 2,25
33 Primeiros socorros para picadas de cobras e insetos venenosos. Teoria, prática 2,25
34 Primeiros socorros para queimaduras, congelamento, insolação e insolação, picadas de cobras e insetos venenosos. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,25
35 Medicamentos. Uso de medicamentos. Teoria, prática 2,25
36 Uso de medicamentos. Repetição de teoria, teste de conhecimento 2,25
37 Kit de primeiros socorros para viagem. Teoria, prática 2,25
38 Prestação de primeiros socorros. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,25
Tópico: “Regras de trânsito para pedestres e passageiros”
18 horas.
39 Análise DDTT. Análise de casos específicos de acidentes rodoviários e suas causas na área. Teoria 2.25
40 Regras de trânsito. Disposições gerais. Conceitos e termos básicos utilizados nas Regras. Teoria 2.25
41 Deveres gerais dos motoristas. Documentos do condutor/proprietário do veículo Teoria 2.25
42 Responsabilidades dos pedestres, movimentação de pedestres em áreas povoadas e fora dela, movimentação de grupos organizados de crianças. Teoria 2.25
43 Responsabilidades básicas dos passageiros. Teoria 2.25
44 Gestão de tráfego. O tema da organização do trânsito, transporte e pedestres. Teoria 2.25
45 Estudo da composição, tamanho do movimento dos veículos, fluxos. Prática 2.25
46 Regras de trânsito para pedestres e passageiros. Conversa com um inspetor da polícia de trânsito. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,25
Tema: “Estrutura geral das bicicletas. Requisitos para andar de bicicleta" 15,75 horas.
47 Regras de trânsito para ciclistas. Os ciclistas se deslocam em grupos. Teoria 2.25
48 Estrutura da bicicleta. Equipamento para bicicletas. Sobre requisitos técnicos para bicicletas. Teoria, prática 2,25
49 Ciclomotores e motos. Teoria 2.25
50 Regras para ciclistas que passam em cruzamentos não regulamentados. Teoria 2.25
51 Estrutura da bicicleta. Equipamento para bicicletas. Requisitos técnicos para bicicletas. Prática 2.25
52 Requisitos para ciclismo. Conversa com um inspetor da polícia de trânsito. Prática 2.25
53 Disposição geral das bicicletas. Requisitos para andar de bicicleta. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,25
Preparando-se para a competição. 22,5 horas.
54 Teoria das “Regras de Trânsito”, prática 2.25
56 Teoria das “Regras de Trânsito”, prática 2.25
57 Teoria da “Formação Médica” 2.25
58 Teoria da “Formação Médica” 2.25
59 “Treinamento médico” Prática 2.25
60 “Condução figurada” Teoria, prática 2.25
61 “Condução figurada” Teoria, prática 2.25
62 “Condução figurada” Teoria, prática 2.25
63 “Condução figurada” Teoria, prática 2.25
Tema: “Discursos da equipe de propaganda do destacamento YID, testando alunos sobre regras de trânsito” 13,5 horas.
64 Discurso da equipe de propaganda do destacamento YID. Ensaio, apresentação 2,25
65 Discurso da equipe de propaganda do destacamento YID. Ensaio, apresentação 2,25
66 Discurso da equipe de propaganda do destacamento YID. Ensaio, apresentação 2,25
67 Teste, questionamento (baseado em paralelos) 2,25
68 Teste, questionamento (baseado em paralelos) 2,25

70 Resumindo o ano. Conversa 2.25
Total: 157,5 horas.

Calendário e planeamento temático (2º ano).

Nº Tema Tipo de aula Horas Data de implementação Data de ajuste
Tópico “Regras de trânsito, disposições gerais, conceitos e termos básicos” 9 horas

2,25

Tópico “Cruzamentos controlados e não regulamentados” 11h25
5 Tipos de interseções. Regras para veículos que passam por cruzamentos controlados. Teoria, prática 2,25
6 Regras para veículos que trafegam em cruzamentos não regulamentados. Teoria, prática 2,25
7 Sequência de veículos passando nos cruzamentos. Teoria, prática 2,25
8 Tipos de interseções. Regras para veículos que passam por cruzamentos. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,25
9 Passeio pela aldeia Excursão “Tipos de cruzamentos”, prática 2.25
Tema: “Sinais de trânsito e gestos do controlador de trânsito” 20,25 horas.
10 Semáforo. Sinais de trânsito. Teoria 2.25
11 Principais tipos de semáforos. O significado dos semáforos. Teoria 2.25
12 Regulamento de semáforos. Semáforos de transporte. Teoria 2.25
13 Semáforos que regulam a circulação de bondes e veículos de rota fixa que circulam em faixa exclusiva. Teoria, prática 2,25
14 Semáforo. Repetição de teoria, teste de conhecimento 2,25
15 Gestos do controlador de tráfego. Teoria 2.25
16 Gestos de controlador de tráfego para veículos e bondes sem trilhas. Teoria 2.25
17 Gestos do controlador de trânsito. Repetição de teoria, teste de conhecimento 2,25
18 City tour “Tipos e significado dos semáforos”. Reunião com o inspetor da polícia de trânsito. Prática, excursão 2.25
Tema: “Sinais de trânsito” 20,25 horas.
19 Sinais de trânsito. História dos sinais de trânsito. Teoria 2.25
20 grupos de sinais de trânsito. O significado da sinalização para pedestres. Teoria 2.25
21 Excursão pela aldeia “O significado e locais de instalação dos sinais de trânsito” Excursão 2.25
22 Estudando sinais de trânsito. Informativo e indicativo. Teoria, prática 2,25
23 Estudando sinais de trânsito. Proibindo. Teoria, prática 2,25
24 Estudando sinais de trânsito. Prescritivo. Teoria, prática 2,25
25 Estudando sinais de trânsito. Aviso. Teoria, prática 2,25
26 Estudando sinais de trânsito. Sinais de serviço, prioridade e requisitos especiais. Teoria, prática 2,25
27 Sinais de trânsito. Reunião com o inspetor da polícia de trânsito. Prática 2.25
Tópico “Regras para utilização do transporte de passageiros” 4,5 horas
28 Regras para utilização de transporte de passageiros. Teoria, prática 2,25
29 Regras para utilização de transporte de passageiros. Repetição de teoria, teste de conhecimento 2,25

30 Pare, estacione. Teoria 2.25
31 Movimento de veículos. Teoria 2.25
32 Estacionamento e circulação de veículos. Repetição de teoria, teste de conhecimento 2,25
Tópico: “Bicicleta, ciclomotor. Requisitos de movimento" 11h25
33 Estrutura da bicicleta. Equipamento para bicicletas. Requisitos técnicos para bicicletas. Teoria, prática 2,25
34 Regras de trânsito para ciclistas. Os ciclistas se deslocam em grupos. Teoria 2.25
35 Regras para ciclistas que passam em cruzamentos. Teoria 2.25
36 Ciclomotores e motos. Requisitos técnicos para um ciclomotor. Requisitos para dirigir um ciclomotor. Teoria, prática 2,25
37 Disposição geral das bicicletas. Requisitos para andar de bicicleta. Reunião com o inspetor da polícia de trânsito. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,25
Tema: “Formação médica” 11,25 horas.
38 Regras básicas para primeiros socorros à vítima. O conceito de feridas e curativos. Tipos de sangramento e suas características. Teoria 2.25
39 Primeiros socorros para queimaduras, congelamento, insolação e insolação, picadas de cobras e insetos venenosos. Teoria, prática 2,25
40 Medicamentos. Uso de medicamentos. Teoria, prática 2,25
41 Kit de primeiros socorros para viagem. Teoria, prática 2,25
42 Prestação de primeiros socorros. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimento 2,25
Tópico “Fundamentos de Seguros” 6,75 horas
43 Conceitos básicos de seguros. Teoria 2.25
44 Seguros. Teoria 2.25
45 Seguros. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,25
Preparando-se para a competição. 27 horas.
46 “Regras de trânsito” Teoria, prática 2.25
47 Teoria das “Regras de Trânsito”, prática 2.25
48 Teoria das “Regras de Trânsito”, prática 2.25
49 Teoria das “Regras de Trânsito”, prática 2.25
50 “Formação médica” Teoria, prática 2.25
51 “Formação médica” Teoria, prática 2.25
52 “Formação médica” Teoria, prática 2.25
53 “Formação médica” Teoria, prática 2.25
54 “Condução figurada” Teoria, prática 2.25
55 “Condução figurada” Teoria, prática 2.25
56 “Condução figurada” Teoria, prática 2.25
57 "Condução figurada." Reunião com o inspetor da polícia de trânsito. Teoria, prática 2,25
Tópico “Estudo de tickets de exames para categorias de regras de trânsito A, B” 18 horas
58 Estudo de bilhetes de exame para regras de trânsito das categorias A, B. Teoria 2.25
59 Estudo de bilhetes de exame para categorias de regras de trânsito A, B. Teoria 2.25
60 Estudo de bilhetes de exame para regras de trânsito das categorias A, B. Teoria 2.25

63 Estudo de bilhetes de exame para categorias de regras de trânsito A, B. Teoria 2.25
65 Estudo de bilhetes de exame para regras de trânsito das categorias A, B. Reunião com o inspetor da polícia de trânsito. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,25
Tópico “Estudo das mudanças nas regras de trânsito da Federação Russa” 2,25 horas
66 Estudo das mudanças nas regras de trânsito da Federação Russa. Teoria 2.25


69 Teste, questionamento (baseado em paralelos) 2,25
Resumindo. 2,25 horas.
Total: 157,5 horas.

Calendário e planeamento temático (3º ano).

Nº Tema Tipo de aula Horas Data de implementação Data de ajuste
Tópico “Regras de trânsito, disposições gerais, conceitos e termos básicos” 11h25
1 Lição introdutória. Precauções de segurança. Teoria 2.25
2 Visita à aldeia “Abordagens seguras à escola.” Excursão
2,25
3 Da história da criação da Inspetoria Estadual de Segurança no Trânsito e das unidades da Inspetoria Judicial. Reunião com o inspetor da polícia de trânsito. Teoria 2.25
4 Regras de trânsito, disposições gerais, conceitos e termos básicos. Teoria 2.25
5 Responsabilidade por violação das regras de trânsito. Teoria 2.25
Tópico “Intersecções controladas e não regulamentadas” 13,5 horas
6 Tipos de interseções. Teoria 2.25
7 Passeio pela aldeia Excursão “Tipos de cruzamentos”, prática 2.25
8 Regras para veículos que passam por cruzamentos controlados. Teoria, prática 2,25
9 Regras para veículos que trafegam em cruzamentos não regulamentados. Teoria, prática 2,25
10 Sequência de veículos passando nos cruzamentos. Teoria, prática 2,25
11 Tipos de interseções. Regras para veículos que passam por cruzamentos. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,25
Tópico: “Sinais de trânsito e gestos do controlador de trânsito” 20,25 horas
12 Semáforo. Teoria 2.25
13 Sinais de trânsito. O significado dos semáforos. Teoria 2.25
14 Regulamento de semáforos. Semáforos de transporte. Teoria 2.25
15 Semáforos que regulam a circulação de bondes e veículos de rota fixa que circulam em faixa exclusiva. Teoria, prática 2,25
16 Semáforo. Repetição de teoria, teste de conhecimento 2,25
17 Gestos do controlador de trânsito. Teoria 2.25
18 Gestos de controlador de tráfego para veículos e bondes sem trilhas. Teoria 2.25
19 Gestos do controlador de trânsito. Repetição de teoria, teste de conhecimento 2,25
20 City tour “Tipos e significado dos semáforos”. Reunião com o inspetor da polícia de trânsito. Prática, excursão 2.25
Tópico: “Sinais de trânsito” 24,75 horas
21 Sinais de trânsito. História dos sinais de trânsito. Teoria 2.25
22 Grupos de sinais de trânsito. Teoria 2.25
23 O significado da sinalização para pedestres. Locais para instalação de sinalização rodoviária. Teoria 2.25
24 Excursão pela aldeia “O significado e locais de instalação dos sinais de trânsito” Excursão 2.25
25 Estudando sinais de trânsito. Informativo e indicativo. Teoria, prática 2,25
26 Estudando sinais de trânsito. Proibindo. Teoria, prática 2,25
27 Estudando sinais de trânsito. Prescritivo. Teoria, prática 2,25
28 Estudando sinais de trânsito. Aviso. Teoria, prática 2,25
29 Estudando sinais de trânsito. Sinais de serviço, prioridade e requisitos especiais. Teoria, prática 2,25
30 Estudando sinais de trânsito. Repetição de teoria, teste de conhecimento 2,25
31 Estudando sinais de trânsito. Repetição de teoria, teste de conhecimento 2,25
32 Sinais de trânsito. Reunião com o inspetor da polícia de trânsito. Prática 2.25
Tópico “Regras de utilização do transporte de passageiros” 2,25 horas
33 Regras para utilização de transporte de passageiros. Teoria 2.25
Tópico “Problemas de estacionamento e trânsito de veículos” 6,75 horas
34 Pare, estacione. Teoria 2.25
35 Movimento de veículos. Teoria 2.25
36 Estacionamento e circulação de veículos. Repetição de teoria, teste de conhecimento 2,25
Tópico: “Bicicleta, ciclomotor. Requisitos de movimento" 15,75 horas
37 Estrutura da bicicleta. Equipamento para bicicletas. Teoria 2.25
38 Sobre requisitos técnicos para bicicletas. Teoria, prática 2,25
39 Regras de trânsito para ciclistas. Os ciclistas se deslocam em grupos. Teoria 2.25
40 Ciclomotores e motos. Requisitos técnicos para um ciclomotor. Teoria 2.25
41 Requisitos para dirigir um ciclomotor. Teoria, prática 2,25
42 Regras para ciclistas que passam em cruzamentos. Teoria 2.25
43 Disposição geral das bicicletas. Requisitos para andar de bicicleta. Reunião com o inspetor da polícia de trânsito. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,25
Tópico “Trânsito, reboque e transporte de pessoas em veículos” 11h25
44 Tráfego nos trilhos do bonde. Teoria 2.25
45 Tráfego em ferrovias e rodovias. Teoria 2.25
46 Prioridade dos veículos da rota. Teoria 2.25
47 Reboque de veículos automotores Teoria 2.25
48 Transporte de pessoas. Teoria 2.25
Tema: “Formação médica” 6,75 horas.
49 Regras básicas para primeiros socorros à vítima. Teoria 2.25
50 Kit de primeiros socorros para viagem. Medicação. Uso de medicamentos. Teoria, prática 2,25
51 Prestação de primeiros socorros. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,25
Tópico “Fundamentos de Seguros” 6,75 horas
52 Conceitos básicos de seguros. Teoria 2.25
53 Seguros. Teoria 2.25
54 Seguros. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,25
Preparando-se para a competição. 11h25.
55 Teoria das “Regras de Trânsito”, prática 2.25
56 “Formação médica” Teoria, prática 2.25
57 Teoria “Erudita”, prática 2.25
58 “Condução figurada” Teoria, prática 2.25
59 "Condução figurada." Reunião com o inspetor da polícia de trânsito. Teoria, prática 2,25
Tópico “Estudo das mudanças nas regras de trânsito da Federação Russa” 2,25 horas
60 Estudo das mudanças nas regras de trânsito da Federação Russa. Teoria 2.25
Tópico “Estudo de bilhetes de exame para categorias de regras de trânsito A, B” 11h25
61 Estudo de bilhetes de exame para regras de trânsito das categorias A, B. Teoria 2.25
62 Estudo de bilhetes de exame para categorias de regras de trânsito A, B. Teoria 2.25
64 Estudo de bilhetes de exame para categorias de regras de trânsito A, B. Teoria 2.25
65 Estudo de bilhetes de exame para regras de trânsito das categorias A, B. Teoria 2.25
66 Estudo de bilhetes de exame para categorias de regras de trânsito A, B. Reunião com o inspetor da polícia de trânsito. Repetição de teoria, prática, teste de conhecimentos 2,25
Discurso da equipe de propaganda. Testando. Questionando. 6,75 horas
67 Discurso da equipe de propaganda do destacamento YID. Ensaio, apresentação 2,25
68 Discurso da equipe de propaganda do destacamento YID. Ensaio, apresentação 2,25
69 Teste, questionamento (baseado em paralelos) 2,25
Resumindo. 2,25 horas.
70 Resumindo o ano. Reunião com o inspetor da polícia de trânsito. Conversa 2.25
Total: 157,5 horas.
Plano temático para 1 ano de estudo.

Nº. Tópico Número de horas
prática teórica total
1. Regras de trânsito, disposições gerais, conceitos e termos básicos. 11.25 9 -
2. Sobre o trabalho da polícia de trânsito. 2,25 1,25 -
3. Sinais de trânsito. 15,75 13,5 -
4. Semáforos e gestos do controlador de trânsito. 15,75 11 2,5
5. Tipos de cruzamentos. 6,75 2,25 3,25
6. Marcações rodoviárias. 9 6,75 2,25
7. Prestação de primeiros socorros. 24,75 9,5 14
8. Regras de trânsito para pedestres e passageiros. 18 13,5 2,25
9. Disposição geral das bicicletas. Requisitos de movimento
em uma bicicleta. 15,75 7,75 8
10 Preparação para a competição. 22,5 9,25 11
11. Reuniões com fiscais da polícia de trânsito. 1 - 1
12. Discurso da equipe de propaganda. Testando. Questionando. 13,5 - 13,5
13. Excursões. 8 - 8
14. Resumindo. 2,25 2,25 -
Total: 157,5

Resumo do programa do 1º ano.
Análise de lesões infantis no trânsito. Análise de casos específicos de acidentes rodoviários e suas causas na área.
Conceitos e termos básicos utilizados nas Regras.
Responsabilidades dos pedestres, a circulação de pedestres em áreas povoadas e fora dela, a movimentação de grupos organizados de crianças.
Sinais de trânsito. Principais tipos de semáforos. O significado dos semáforos.
Sinais de trânsito. A história deles. Grupos de sinais de trânsito. O significado da sinalização para pedestres. Locais para instalação de sinalização rodoviária.
Início do movimento. Dando um sinal de mudança de direção. Velocidade de movimento. Ultrapassagem.
Regras de trânsito para ciclistas.
Primeiros socorros: conceito de feridas e curativos; tipos de sangramento e suas características. Primeiros socorros para queimaduras, congelamento, insolação e insolação, picadas de cobras e insetos venenosos.

Conversas “Minha amiga a bicicleta”, “Aprendendo o ABC da estrada”, “Vermelho, amarelo, verde”, “História da polícia de trânsito”.
Questionário entre alunos, professores e pais.
Excursões ao estacionamento, polícia de trânsito.
Ao final de 1 ano de estudo, as crianças devem saber:
- disposições básicas, sinalização rodoviária;
- tipos de cruzamentos;
- marcas de veículos nacionais;
- regras para pedestres, passageiros, ciclistas.
Ao final de 1 ano de estudo, as crianças deverão ser capazes de:
- prestar primeiros socorros;
- dirigir uma bicicleta;
- realizar layout de veículos em maquete;
- participar nas atuações da equipa de propaganda.
Os membros do YID são criados:
- disciplinado;
- responsável;
- independente;
- mostrar um sentido de assistência mútua e coletivismo.

Plano temático para 2 anos de estudo.
No segundo ano de estudos, os alunos mais capacitados podem, sob a orientação do dirigente da associação, realizar atividades de promoção das Regras de Estrada junto aos alunos mais jovens e participar em competições regionais de equipas juvenis de polícia de trânsito. O programa e o plano do segundo ano de estudos são determinados tendo em conta os interesses e aspirações dos alunos e podem ter conteúdos variados.

Nº. Tópico Número de horas
prática teórica total
1. PPD, disposições gerais, conceitos básicos e termos 9 5,75 -
2. Interseções controladas e não regulamentadas. 11,25 3 7,25
3. Semáforos e gestos do controlador de trânsito. 20,25 12,25 6,25
4. Sinais de trânsito. 20,25 9,5 7,5
5. Regras para utilização do transporte de passageiros. 4,5 1 3,5

7. Bicicleta, ciclomotor. Requisitos de movimento. 11,25 4,5 4,75
8. Formação médica. 11,25 6,75 6
9. Noções básicas de seguro. 6,75 4,5 2,25
10 Preparação para a competição. 27 12 13,75
11. Estudo de bilhetes de exame para regras de trânsito das categorias A, B. 18 15,75 1,25
12. Estudo das mudanças nas regras de trânsito da Federação Russa. 2,25 2,25 -
13. Discurso da equipe de propaganda. Testando. Questionando. 6,75 6,75 -
14. Excursões. - - 6,75
15. Reuniões com fiscais da polícia de trânsito. - - 4,25
16. Resumindo. 2,25 2,25
Total: 157,5

Resumo do programa de 2 anos.
Estudando a história da polícia de trânsito.
Lesões no trânsito. As principais causas de acidentes envolvendo crianças. Análise de casos específicos.
Pedestre na estrada. Responsabilidades dos pedestres.
Passageiro. Direitos e obrigações dos passageiros.
Marcações rodoviárias, sua importância na regulação de veículos e pedestres. Marcações horizontais e verticais.
Sinal do controlador de tráfego. Praticar a capacidade de navegar de acordo com os comandos do controlador de tráfego.
Requisitos para a circulação de ciclistas. Inspecione a bicicleta antes de sair. Lugares para bicicletas. Imaginei dirigir uma bicicleta.
Localização dos veículos na via. circulação de veículos. Reconstruindo veículos.
Ultrapassagem. Parar e estacionar. Parando a proibição. Dirigindo em cruzamentos. Intersecções não regulamentadas.
Prestação de cuidados primários: conceitos de fraturas, tipos de pneus de transporte, conceito de choque traumático, medidas preventivas para evitar choque, curativos. As aulas são ministradas com a participação de um profissional médico.

Reuniões com fiscais da polícia de trânsito.
Questionar, testar.
Conversas nas aulas patrocinadas “Roda Segura”, “Semáforo é Nosso Amigo”, “Especialistas em Trânsito”, “Somos Pedestres, Passageiros”.
No final do segundo ano de estudo, as crianças deverão saber:
- passagem de cruzamentos controlados e não regulamentados;
- grupos de sinais de trânsito;
- regras de utilização do transporte de passageiros;
- requisitos adicionais para a circulação de ciclistas;
- trabalho de controlador de tráfego.
No final do segundo ano de estudo, as crianças deverão ser capazes de:
- patrulhar as ruas e cruzamentos perigosos da aldeia;
- prestação de cuidados primários em caso de acidentes rodoviários;
- realizar uma condução figurativa de bicicleta, montar e desmontar uma bicicleta;
- usar as habilidades e habilidades para dirigir com segurança na rua;
- atuar como juízes em corridas de bicicleta;
- realizar jogos, conversas, atuar com a equipe de propaganda;
- participar em competições regionais.
Os membros do YID são criados:
- proativo;
- pensadores criativos;
- ativo em assuntos públicos;
- temperado.

Plano temático para 3 anos de estudo.
O programa de treinamento de 3 anos prevê a implementação independente de medidas preventivas com crianças, o trabalho de instrutores e a participação em competições zonais e regionais de grupos juvenis.

Nº. Tópico Número de horas
prática teórica total
1. PPD, disposições gerais, conceitos básicos e termos 11.25 9 -
2. Interseções controladas e não regulamentadas. 13,5 5,25 7,25
3. Semáforos e gestos do controlador de trânsito. 20,25 12,25 6,75
4. Sinais de trânsito. 24,75 13 11,75
5. Regras para utilização do transporte de passageiros 2,25 2,25
6. Questões de estacionamento e circulação de veículos. 6,75 4,5 2,25
7. Bicicleta, ciclomotor. Requisitos de movimento. 15,75 11 5,5
8. Movimento, reboque de veículos mecânicos
fundos e transporte de pessoas. 11h25 11h25 -
9. Formação médica. 6,75 3,5 3,25
10. Noções básicas de seguro. 6,75 4,5 2,25
11. Preparação para a competição. 11,25 5 6,25
12. Estudo das mudanças nas Regras de Trânsito da Federação Russa. 2,25 2,25 -
13. Estudar provas. 11,25 9 2,25
14. Excursões. 6,75 - 6,75
16. Reuniões com fiscais da polícia de trânsito. 1 - 1
17. Discurso da equipe de propaganda. Testando. Questionando. 6,75 - 6,75
18. Resumindo. 2,25 1,25 -
Total: 157,5

Resumo do programa de 3 anos.
Responsabilidade pela violação das regras de trânsito. Responsabilidade administrativa. Responsabilidade civil e criminal.
O estado da segurança rodoviária na região, região.
Movimento nos trilhos do bonde. Movimento de veículos lentos.
Motociclista na estrada. Regras de trânsito para motociclistas e ciclomotores. Requisitos adicionais para a circulação de motociclistas e ciclomotores.
Parar e estacionar. Áreas de parada e estacionamento proibidas.
Dirigindo em cruzamentos. Interseções controladas e não regulamentadas.
A vantagem do bonde.
Movimento através dos trilhos ferroviários. Parada forçada em um cruzamento.
Dirigindo na rodovia. Ordem de movimento. Prioridade dos veículos da rota.
Reboque de veículos automotores. Proibido reboque.
Transportar pessoas no ônibus, no banco da frente do carro, no banco traseiro da motocicleta.
Prestação de cuidados primários: para compressões, contusões, luxações, entorses; regras para aplicação de curativos estéreis; transporte de vítimas. As aulas são ministradas com a participação de um profissional médico.
Fundamentos do seguro: seguro obrigatório de proprietários de veículos, seguro automóvel, seguro médico, seguro patrimonial, sua estrutura e procedimento de aplicação. As aulas são ministradas com a participação de um especialista da seguradora distrital de Budennovsky.
Patrulhando as ruas da cidade.
Reuniões com fiscais da polícia de trânsito.
Questionamento, teste, realização de questionários, competições sobre a história do movimento judaico, regras de trânsito, história e vida moderna da Inspetoria Estadual de Segurança no Trânsito da Rússia e do Território de Stavropol.
Emissão de jornais de parede, zíperes, “Instruções de Segurança”.
Conversas em aulas patrocinadas, jardim de infância “Sua amiga a bicicleta”, “Casa - escola - casa”, “Nó para memória”, “Escola de semáforos”.
Discurso para professores e pais com resumos sobre regras de trânsito.
Ao final do terceiro ano de estudo, as crianças deverão saber:
- Lei Federal “Sobre Segurança Rodoviária”, responsabilidade por violações das Regras de Trânsito Rodoviário;
- história da polícia de trânsito, movimento Yuidov, sinalização rodoviária;
- requisitos adicionais para a circulação de condutores de motocicletas e ciclomotores;
- prioridade dos veículos na via;
- movimento através de ferrovias e rodovias;
- bilhetes de exames para regras de trânsito;
- mudanças nas regras de trânsito da Federação Russa;
- noções básicas de seguro;
- conteúdo do kit de primeiros socorros para automóvel, finalidade dos fundos nele incluídos, regras para a prestação de primeiros socorros em caso de acidente de viação.
No final do terceiro ano de estudo, as crianças deverão ser capazes de:
- realizar trabalhos de propaganda em massa entre alunos do ensino fundamental e jardins de infância;
- preparar resumos e apresentá-los aos pais;
- patrulhar as ruas da aldeia;
- prestar primeiros socorros em caso de lesões, utilizar kit de primeiros socorros;
- andar de bicicleta nas estradas respeitando as regras de trânsito;
- aplicar técnicas de autopreservação em caso de possível envolvimento em acidentes de trânsito e situações de emergência como passageiro de veículo.
Os membros do YID são criados:
- cidadãos de elevada cultura geral;
- indivíduos capazes de autodeterminação e autorrealização;
- coletivistas;
- centrou-se nos trabalhos futuros nos órgãos de corregedoria e na Inspecção Estadual de Trânsito.

Resultados previstos.
Como resultado do treinamento, os alunos devem se tornar usuários da estrada competentes e conscientes, que não apenas não se envolvem em acidentes de trânsito. mas também ajudar amigos e conhecidos a se tornarem pedestres atentos; adquirir conhecimentos, habilidades e comportamento seguro nas ruas e estradas; pode fornecer primeiros socorros viáveis.

Condições para a implementação do programa.
Para o sucesso da implementação do programa, é necessária uma seleção de ficção e literatura metodológica, assinatura do jornal “O Bom Caminho da Infância”, jogos de tabuleiro e metodológicos sobre regras de trânsito, desenvolvimentos metodológicos, materiais de vídeo, bicicletas, um computador, uma cidade motorizada na aldeia, jogos de mídia. As metas estabelecidas só poderão ser alcançadas se houver contato próximo com a prefeitura, escola, policiais de trânsito e pais.

Trabalho metódico.
Conhecimento e estudo de nova literatura sobre regras de trânsito. Estudando artigos do jornal “Bom Caminho da Infância”.
Estudar a experiência de ensino de outros líderes de unidades YID.
Realização de trabalhos analíticos e de pesquisa sobre o desempenho dos alunos.
Desenvolvimento e organização de jogos, quizzes, conversas com crianças.
Publicação de jornais de parede, organização de concursos de desenho e cartazes.
Reuniões com policiais de trânsito, funcionários de seguradoras.
Testes e questionários para alunos, professores e pais.
Organização de excursões. Aplicação prática das regras de trânsito.

Trabalhar com pais e público.
Conhecimento pessoal do chefe com os pais, comunicação com eles por telefone, conversas e consultas individuais.
Auxiliar os professores da turma na organização e condução de eventos públicos.
Apresentando o diretor aos assuntos escolares dos alunos.
Contato constante entre o gestor e os policiais de trânsito, comunicação com os colegas.
Discurso em reuniões de pais de policiais de trânsito em toda a escola com informações sobre o estado das lesões infantis no trânsito na região, distrito, cidade.

Eventos de massa
Conversas: “Meu amigo é uma bicicleta”, “Vermelho, amarelo, verde”, “Casa - escola - casa”.
Treinamentos para desenvolver habilidades infantis, estudo das relações interpessoais.
Participação em competições escolares, municipais e distritais sobre regras de trânsito de acordo com o plano.
Participação em dias de saúde. Questionamento entre alunos, professores, pais. Discurso para professores, pais, alunos com resumos: “Psicologia do transporte”, “Novas regras de trânsito”, “Pedestre na estrada”, “Páginas da história da polícia de trânsito”, “Aprendendo o comportamento seguro”.
Cooperação com a imprensa: o jornal “Good Road of Childhood”, o jornal regional “Budennovsk Today”.

Literatura.
1. Arkhipov E.M. Pela saúde em uma bicicleta - M., esporte soviético, 1992.
2. Ajudar os líderes dos destacamentos YID. - Stavropol, 1990
3. Mudanças nas regras de trânsito da Federação Russa. - Jornal “STOR”. Jornal para adultos, 2006
4. Mudanças nos fundamentos do seguro. - Jornal “STOR”. Jornal para adultos, 2006
5. Instruções metodológicas da Inspecção Estatal de Trânsito da Direcção de Assuntos Internos do Território de Stavropol. - Stavropol, 1987
6. Ensinamos segurança no trânsito - Stavropol, 1997.
7. Exemplos de programas de educação adicional. - Stavropol, 1997, 2000, 2004
8. Rublyakh V.E. Regras de trânsito de 7 a 8 anos. -M.: Educação, 1985.
9. Sala de treinamento escolar sobre regras de trânsito - Departamento de Polícia Rodoviária do Território de Stavropol, 1991.

Leitura recomendada para crianças em idade escolar.
1. Bom Caminho da Infância. - M., 2010 - 2016
2. Ao virar da esquina - uma nova curva. - Stavropol: Inspecção Estatal de Trânsito da Direcção de Assuntos Internos da Administração do Território de Stavropol. Departamento de Educação da Administração do Território de Stavropol, 1996.
3.Malov V.I. Estou explorando o mundo. Carros / Enciclopédia infantil. M.: 000 "Editora AST", 2002.
4. Regras de trânsito para estudantes. - M., 2002
5. Jornal "STOR". Jornal para adultos. - M., 2002-2005.
6. Bilhetes de exame das categorias A-B. Comentários sobre eles. Inspeção Estadual de Segurança no Trânsito do Ministério de Assuntos Internos da Rússia. –M., 2001
7. As aventuras do volante de Andrew Nachum / Enciclopédia para crianças - M., “Ao volante”, 1997.

Programa do clube “Estrada sem perigo” para a 2ª série

Nota explicativa
No mundo moderno, os problemas de segurança no trânsito tornaram-se de suma importância, à medida que o número de acidentes rodoviários aumenta a cada ano. Portanto, a tarefa de um estudo mais amplo das regras de trânsito pelos alunos tornou-se especialmente urgente. A relevância de ensinar às crianças em idade escolar os princípios básicos da literacia rodoviária é incontestável. A tarefa do professor é sistematizar o conhecimento das crianças sobre as regras de trânsito, para desenvolver habilidades e padrões de comportamento específicos nas ruas e estradas. O programa é implementado através de uma combinação de atividades educativas de conteúdo e forma variados: realização de quizzes, passeios pelas ruas da cidade, conversas, análise de situações específicas de trânsito, testes de conhecimento das regras de trânsito, trabalhos de projeto, aulas temáticas.
O programa inclui atividades que ajudam as crianças a aprender com sucesso as regras de trânsito, aprender sua história, navegar em situações de trânsito e aplicar na prática os conhecimentos adquiridos. As atividades realizadas permitem fazer propaganda de prevenção de lesões causadas pelo trânsito.
A formação em regras de trânsito deve ser considerada parte integrante das atividades extracurriculares dos alunos. Este programa foi desenvolvido para atender crianças a partir da primeira série. Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos alunos da primeira série se expandem e se aprofundam nos anos subsequentes de estudo. O programa baseia-se nos princípios da educação para o desenvolvimento e visa desenvolver a personalidade da criança como um todo: a capacidade de comparar e generalizar, tirar conclusões; para melhorar a fala dos alunos, seu pensamento e habilidades criativas.
Objetivo do programa:
1. Incutir nas crianças uma cultura de comportamento nas estradas.
2. Formação de competências sustentáveis ​​para um comportamento seguro nas ruas e estradas.
Tarefas:
1. Introdução à história das regras de trânsito.
2. Desenvolvimento da alfabetização rodoviária das crianças.
3.Levar aos alunos a ideia da necessidade de seguir as regras de trânsito.
4. Melhorar o nível de competências práticas acumuladas.

5. Incutir nas crianças a responsabilidade pelo seu comportamento.
No final da 2ª série, as crianças deverão saber:
1. Sinais de trânsito.
2. Sinais de trânsito.
3. Tipos de transporte.
4. Como atravessar a rua com segurança.
5. Causas dos acidentes rodoviários (onde se pode brincar, andar de trenó e patinar; regras para atravessar a rua ao desembarcar do veículo).
6. Responsabilidades dos passageiros.
Ser capaz de:
1. Navegue em situações de trânsito.
2. Avalie seu comportamento nas estradas.
3. Saber utilizar os transportes públicos (regras de espera pelo transporte numa paragem de autocarro, regras de embarque e desembarque, etc.).
Carga horária: 10 horas (1 hora por semana).

Calendário - planejamento temático
1. Por que as crianças se envolvem em acidentes rodoviários?
2. A história do aparecimento do carro e as Regras da Estrada
3. O que é a polícia de trânsito e quem é o fiscal da polícia de trânsito
4. Novas informações sobre semáforos
5. Regras para travessia segura de ruas e estradas
6. Novas informações sobre ruas, estradas e sinais de trânsito
7. Regras para cruzar um cruzamento
8. Somos passageiros
9. Sou pedestre e passageiro
10. Questionário

Baixe o programa do clube “Estrada sem perigo” para a 2ª série