Pentru ca frazele și propozițiile în limba rusă să fie coerente și ușor de înțeles, cuvintele semnificative au în cea mai mare parte forme gramaticale diferite care le permit să fie conectate între ele. Și toate aceste cuvinte semnificative au un „punct de plecare” - forma inițială a cuvântului, iar fiecare parte a discursului are propriile sale indicatori gramaticali. A pune un cuvânt în această formă înseamnă a învăța multe despre el, de exemplu, cum este scris sau ce înseamnă.

Care este forma inițială și cum se pune un cuvânt în ea?

Cel mai adesea, cuvântul trebuie pus în forma inițială pentru a fi mai ușor de găsit în dicționar - forme ortografice, explicative, etimologice etc.

În rusă, există cuvinte care nu au o formă inițială, de exemplu, verbele mâncărime și asuprire nu sunt folosite la infinitiv.

Deci, pentru a afla forma inițială a unui substantiv, trebuie să o aduceți la forma „caz singular, nominativ” (cu excepția cazului în care este folosit doar la plural).

Pentru pronume, forma inițială depinde de categoria căreia îi aparțin. Deci, pentru personal este la fel ca pentru substantive, iar pentru indicatorii posesivi la fel ca și adjectivele.

Pentru numerale, forma inițială este cazul nominativ, iar pentru cele care se schimbă după gen și număr, formele corespunzătoare, adică singularul, masculin.

forma initiala a verbului

De asemenea, este important să răspundem la întrebarea care este forma inițială a verbului, adică infinitivul. Acesta este un verb nedefinit care răspunde la întrebarea ce să faci sau ce să faci?

Este lipsit de dispoziție, gen, număr, timp și persoană, adică este, după cum se spune, un verb în forma sa cea mai pură, care are cea mai completă informație lexicală și, în același timp, este minimalist din punct de vedere gramatical. vedere.

S-a realizat un studiu, al cărui scop a fost frecvența utilizării infinitivelor în text față de utilizarea verbelor în general. Și s-a constatat că, deși verbele au fost cel mai puțin folosite în vorbirea de afaceri, forma nedefinită a predominat printre ele. În stilul științific, care este abstract, infinitivul este adesea folosit, dar în stilul artistic nu este atât de popular.

Ce am învățat?

Acele cuvinte în rusă care pot lua forme gramaticale diferite, adică schimbătoare, au și o formă inițială. Este necesar pentru a obține informații generale despre cuvânt și pentru a-l căuta în dicționar. Fiecare parte de vorbire are propria sa formă inițială, care depinde de caracteristicile gramaticale schimbătoare pe care le are. Un caz special este verbul. Forma sa inițială este infinitivul, adică cea mai impersonală formă verbală, lipsită de trăsături gramaticale. Mai mult, printre verbe se numără cel mai adesea cuvinte fără formă inițială.

Acest formular nu vă permite să determinați:

1. Număr;
2. Timp.

Ea denumește doar acțiunea sau starea subiectului acțiunii. Forma inițială a verbului răspunde la întrebările:

• Ce să fac? (Tipărește, mănâncă, privești, iubește, visează);
• Ce să fac? (Tipărește, mănâncă, vezi, iubește, visează).

Cum se determină forma inițială a verbului? Are următoarele caracteristici permanente:

1. Tranzitivitate:
   1. Tranzițiile indică tipul de acțiune îndreptată către un anumit obiect. Exemplu: „Trebuie să citești textul de cinci ori”. Există un „text” suplimentar care răspunde la întrebarea „ce?”.
   2. Intranzitivele denotă o acțiune care este închisă în sine și nu este îndreptată către niciun alt obiect. Exemplu: „Pisica adora să doarmă”. Este imposibil să găsești o adăugare la cuvântul „somn” care să răspundă la întrebările „ce?” sau "cine?"
2. Vedere:
   1. Imperfect - o acțiune care se desfășoară în continuare indiferent de timp și care nu are deplinătate (citește, acționează, mergi).
   2. Perfect - o acțiune care are deja un rezultat (citește, arde).
3. Returnabilitate:
   1. Reflexive - verbe care au postfixul „-sya” la sfârșit (a trage sufletul, a se angaja). Ele reprezintă acțiuni:
      1. cu sens de revenire, îndreptat către subiectul acțiunii (ra, îmbrăca, spăla);
      2. cu sens reciproc, realizat de mai mulți subiecți și care vizează fiecare dintre aceștia (îmbrățișare, ceartă, salut, sărut, îmbrățișare);
      3. natura spontană (ușa se poate deschide);
      4. natura permanenta (cainele poate musca);
      5. în interesul subiectului (a merge la culcare);
      6. în interiorul subiectului, starea lui morală sau fizică (râde, grăbi, fi dezamăgit, distrează-te, fi supărat).
      7. caracter pasiv (Casa trebuie construită până în noiembrie).
   2. Ireversibile - verbe fără postfixul „sya” (desenează, rezolvă).
4. Conjugare:
   1. 1 conjugarea este determinată de terminațiile „et”, „ot”, „at”, „yat”, „ut” (stand, fly, bark).
   2. 2 conjugarea este determinată doar de terminația „it” (lipi, albi).
   3. Există trei moduri de a pune un verb în forma sa inițială folosind:

1. sufixul „t” - dacă tulpina verbului se termină în vocală (zbură, alergă, uită-te, stai; excepții - roadă, pune);

1. sufixul „ti” - dacă tulpina verbului se termină într-o literă consoanică (purta, purta, dobândește).
2. „ch” - când se alternează în rădăcina verbului cu literele „g”, „k”, „x” (garda - pază, malul - proteja, coace - cuptor).

Într-o propoziție, forma inițială a verbului poate fi:

• Subiectul este la începutul unei propoziții. (Alegerea drumului potrivit este dificilă.)
• Predicat compus - împreună cu un verb auxiliar (încep să-mi fac griji.)
• Predicat - în propoziții impersonale (A început să se întunece devreme.)
• Definiție inconsecventă - dacă în apropiere există un substantiv cu un sens abstract. (Mama ar înțelege dorința mea de a cumpăra această carte.)
• Complement - când acțiunea subiectului este îndreptată către acțiunea altei persoane. (Animalele de companie îi învață pe copii să trateze ființele vii în mod responsabil.)
• Împrejurare - dacă după verb, care denotă mișcare, poți pune „la” (Vanya s-a trezit dimineața devreme să privească zorii).

Să vorbim despre forma inițială a verbului (se mai numește adesea nehotărât, sau infinitiv). Este necesar să știm despre asta deoarece în construcția uriașă a cunoașterii umane, forma inițială a verbului este unul dintre elementele principale, purtătoare.

Ce este un verb

Pentru cei care au absolvit școala cu mult timp în urmă și au reușit să uite multe, merită amintit: un verb este o parte a vorbirii care descrie o acțiune. Citiți, mergeți, faceți, scrieți, desenați, visați - toate aceste cuvinte sunt verbe care diferă doar prin trăsăturile lor.

Despre verb

În gramatica rusă, verbele au 7 trăsături: timp, aspect, persoană, dispoziție, gen, număr, voce; deseori conjugarea este considerată și ea ca o trăsătură. Nu în toate cazurile este legitim să vorbim despre un semn separat sau despre toate odată. În special, se caracterizează prin absența unei persoane, iar timpul prezent, ca și viitorul, face conversația despre genul verbului fără sens.

Este inutil să studiem aceste semne, diferențele lor între ele, precum și posibilitatea conjugării, fără a stabili principalul lucru: care este forma inițială a verbului. Un sinonim pentru această definiție este conceptul de formă nedefinită și termenul „infinitiv”.

Infinitivul exprimă verbul în dicționar. Această formă nu este numită accidental cea inițială - este într-adevăr începutul studiului ulterioar al acestor părți de vorbire. Întrebări de la forma inițială a verbului - „Ce să faci?” și „Ce să faci?”. Exemple de infinitiv: culcați și iertați, tăiați și fugiți, plecați și reveniți, sunați și luați în considerare. Ei bine, acum putem vorbi despre verbe mai detaliat, examinând mai în detaliu trăsăturile lor distinctive.

Despre față și timp

A face față (există 3) este simplă determinând cine raportează exact acțiunea descrisă. Fața reflectă atitudinea vorbitorului față de procesul în curs. Primul număr singular sunt acțiunile vorbitorului însuși: fac, merg. La fel la plural - acțiunile grupului pe care îl reprezintă vorbitorul: facem, mergem. Verbele la persoana a II-a caracterizează acțiunile interlocutorului vorbitorului sau grupului pe care îl reprezintă: faci, mergi, faci, mergi. A treia persoană, indiferent de număr, sunt acțiunile celor din afară care nu participă la dialog: a face, a merge, a face, a merge. Substantivul sau pronumele corespunzător vă va ajuta să înțelegeți cui persoană să-i atribui verbul.

Timpurile verbului caracterizează atitudinea față de momentul în care se realizează acțiunea descrisă. Există 3 forme ale verbului care reprezintă timpul prezent, trecut și viitor. Exemplele merg, nu. Pentru timpurile trecute și viitoare, există opțiuni similare: au mers, au făcut, vor merge, vor face.

Important de reținut! Forma inițială a verbului este impersonală. Ideile despre persoană, număr, timp sunt, de asemenea, inaplicabile infinitivului.

Genul verbului și starea lui

Modificările verbelor apar nu numai în numere, persoane sau timpuri, ci și în gen, precum substantivele. Există trei genuri: feminin, masculin, neutru - pronumele sau substantivul folosit împreună cu acesta poate ajuta și la determinarea dacă un verb le aparține. Semnul genului verbului apare exclusiv la timpul trecut și este determinat de final: a mers, a umblat, a făcut. Conceptul de gen nu este aplicabil.

O caracteristică importantă a unui verb este starea sa de spirit, care poate fi indicativă, imperativă sau condiționată. Folosind descrieți acțiuni care fie s-au întâmplat vreodată, fie se întâmplă în acest moment, fie se vor întâmpla în viitor. Exemple de indicativ walked, walks, will walk, did, do, will do. Dispoziția condiționată vorbește despre acțiunile dorite sau cele care sunt posibile în anumite condiții. Când se formează o dispoziție condiționată, se iau ca bază forma inițială a verbului fără terminație, sufixul „l”, precum și particula „by”. Exemple de dispoziție condiționată: ar merge, ar face. Verbele reprezintă o comandă, un ordin, o invitație la acțiune. Exemple: fă-o, du-te și ia-l! Adesea, la astfel de verbe se adaugă particula „-ka”, ceea ce înmoaie oarecum această ordine: fă-o, du-te!

Despre tipurile de verbe

În felul său, poate fi clasificat drept perfect și imperfect. Imperfectul caracterizează acțiunea fără nicio indicație a finalului ei, iar sub forma unui infinitiv, întrebarea „Ce să faci?” Exemple: plimbare, desen. În formă perfectă, aceleași exemple vor arăta diferit: du-te, desenează, pentru că aici verbele descriu acțiunea finalizată. Întrebarea care poate fi pusă la infinitivul lor este „Ce să faci?”.

Majoritatea verbelor au ambele tipuri: trage-desenează, arde-arde, mănâncă-mâncă. Cu toate acestea, există verbe fără formă pereche. Acestea, în special, includ „apartenența” - aici este posibilă doar o formă imperfectă. Sau „găsește-te pe tine” – acest cuvânt, dimpotrivă, nu poate exista decât în ​​forma sa perfectă. Există, de asemenea, verbe cu două specii (cum ar fi „executa”) - combină semnificațiile ambelor tipuri. Adesea, în cazul celor două specii, terminația verbelor în forma inițială arată ca „-irovat” („emigra”).

Tranzitivitatea și vocea verbului

Proprietăți precum tranzitivitatea și vocea verbului indică relația acestuia cu alte obiecte. Noțiunea de tranzitivitate indică prezența unui obiect de acțiune. Exemple de verbe tranzitive: eat (supa), read (revista) - aici supa și revista sunt obiectele acțiunii. Intranzitivitatea verbului implică absența unui obiect de aplicație. Exemple de verb intranzitiv sunt a lucra, a trăi (nu există un obiect specific căruia să fie atașată această acțiune). Un caz special al verbelor intranzitive sunt reflexive; aici executantul actiunii este in acelasi timp si cel caruia i se adreseaza. În aceste cazuri, forma inițială a verbului se termină în „-sya”: baie, râs, îngrijorare.

Vocea verbului are în vedere relația dintre subiectele și obiectele acțiunii. Vocea activă caracterizează construcția activă. De exemplu: pisica a mâncat peștele. Pisica (subiectul) a efectuat o acțiune activă asupra obiectului (peștele), vocea verbului „a mâncat” este valabilă. Același gând, formulat diferit: peștele a fost mâncat de pisică. Această construcție, spre deosebire de cea anterioară, este pasivă și, prin urmare, vocea verbului din ea este pasivă.

Și din nou despre infinitiv

Cunoscând trăsăturile caracteristice ale verbelor, merită să vorbim mai detaliat despre infinitiv. Cum se determină forma inițială a verbului? Este foarte ușor să pui o întrebare. Dacă în legătură cu acțiunea care se desfășoară, puteți întreba: „Ce să faceți?” sau „Ce să faci?” înseamnă că forma verbului care descrie această acțiune este nedefinită. Dintre toate semnele luate în considerare, numai forma este inerentă infinitivului, precum și proprietăți precum tranzitivitatea și recurența.

Formarea infinitivului are loc prin adăugarea unui sufix formativ la rădăcina cuvântului. Un sufix caracteristic în forma inițială a verbului este „-ti”, „-t”, „-ch”. Exemple de infinitiv: urca, transporta, coace.

Despre conjugările verbelor

Conjugarea unui verb este schimbarea lui în funcție de persoane și numere: eu scriu, el scrie, noi scriem etc. Fiecare verb poate fi atribuit primei sau celei de-a doua conjugări; este necesar să cunoaștem această afiliere pentru a obține ortografia corectă pentru orice caz anume. Erorile în procesul de conjugare sunt deosebit de frecvente în cazul terminațiilor verbelor neaccentuate.

Pentru a determina corect conjugările, trebuie să știți care este forma inițială a verbului. Prima conjugare reprezintă toate părțile de vorbire menționate cu terminația „-ovat” - a antrena, a informa. Un număr de verbe care se termină în „-et”, „-at”, „-yat”, precum și „lay” și „shave” (terminând „-it”) aparțin aceleiași conjugări. A doua conjugare este reprezentată de toate verbele cu terminația „-it”, cu excepția celor deja menționate. Aceasta include, de asemenea, verbele individuale cu terminațiile „-at” și „-yat”, dacă sunt accentuate (întins, stați în picioare). O altă parte a verbelor aparține celei de-a doua conjugări (privire, ură etc.), care nu poate fi ajustată la niciun standard - trebuie doar să fie amintite. Cunoașterea regulilor de conjugare a verbelor este cheia ortografiei corecte și pur și simplu o cerință pentru alfabetizare. Apropo, infinitivul în sine nu este conjugat și nu se schimbă în funcție de persoane și numere.

Verbe într-o propoziție

Rolurile acestor părți de vorbire într-o propoziție pot fi diferite. Cel mai adesea, verbul acționează ca un predicat obișnuit (simplu): „Tolya a cumpărat pâine”. Există adesea cazuri de predicat verbal complex: „Vanya a decis să fugă la magazin”. Predicatul în cazul de față este întreaga construcție (hotărât să fugă), iar al doilea verb din acesta este reprezentat de infinitiv. Uneori, verbul poate acționa ca o definiție inconsistentă: „Nu mi-a plăcut ideea de a merge acolo” (a merge acolo este o definiție inconsistentă).

Limba rusă este unică în felul său, deoarece permite construcții mai complexe, cu adevărat fantastice. „Am decis să trimitem, să găsim, să cumpărăm o băutură” - o propoziție de 6 verbe, dintre care 5 reprezintă un infinitiv cu un sens complet și respectarea regulilor gramaticale. Străinii plâng!

Concluzie

Majoritatea lingviștilor sunt unanimi în opinia lor că primul cuvânt rostit de omul antic a fost un verb. Este puțin probabil ca strămoșul nostru îndepărtat în acele vremuri grele să aibă nevoie de adjective în lexic pentru a descrie frumusețea cerului nopții, iar majoritatea substantivelor ar fi putut foarte bine să fie înlocuite cu un gest arătând în direcția lor. Dar comanda „Fugi!” dată unui coleg de trib ar putea bine să-i salveze viața, cuvântul „vreau” și mișcarea corespunzătoare către cadavrul mamut, de asemenea, nu au lăsat îndoieli cu privire la ceea ce s-a spus. În caz de nevoie urgentă, un singur verb ar putea înlocui toate celelalte părți de vorbire.

Apropo, abordările moderne ale studiului limbilor străine implică și studiul primar al verbelor ca mijloc principal de exprimare a nevoilor umane. Desigur, vorbitorii nativi au nevoie și de o bună cunoaștere a acestor părți de vorbire, a caracteristicilor și proprietăților lor. Iar infinitivul joacă un rol deosebit în studiul verbelor.

Antonina Sendazhi
Rezumatul lecției de rusă „Forma inițială a verbului”

Subiect lecţie: forma initiala a verbului

Profesor primar naţional clase: Sendazhi Antonina Petrovna

Goluri lecţie: prezentați elevilor caracteristicile, formă capacitatea de a pune întrebări verbe în forma inițială, a determina verb ca parte a vorbirii în funcție de semnificația și trăsăturile gramaticale, a determina verbe la infinitivși folosește-le în discursul tău.

Sarcini: 1. Stimulează activitatea cognitivă activă a elevilor.

2. Dezvoltați capacitatea de a trage în mod independent concluzii bazate pe observații și comparații. Cultivați bunătatea, responsabilitatea, dragostea pentru Limba rusă.

Formarea UUD.

UUD personal: manifestă interes pentru noile materiale educaționale, dezvoltă capacitatea de respect de sine.

UUD cognitiv: analizează, evidențiază principalul, construiește raționament asupra subiectului, generalizează.

UUD comunicativ: formula propria opinie și poziție în declarații, ține cont de opinii diferite.

UUD de reglementare: acceptă și salvează sarcina de învățare, planifică-ți acțiunile, percepe în mod adecvat evaluarea profesorului, evaluează acțiunile tale și acțiunile camarazilor tăi.

În timpul orelor.

I. Moment organizatoric.

Apelul se revarsă

El ne cheamă la lecţie.

Să fim cu toții atenți

Harnic și harnic!

1. Pentru lecţie Am pregătit proverbe, citește-le. Alege proverbul pe care vrei să-ți faci motto-ul lecţieși notează-l în diapozitivul 1 din caiet

2. Definirea temei, stabilirea sarcinii și a scopului lecţie. Băieți, găsiți în motto lecţie, cuvinte care răspund întrebare: ce să fac? (invata, stiu). Cărei părți de vorbire aparțin aceste cuvinte? (la verb) Despre ce parte a discursului vorbim? lecţie? Desigur ca este VERB. Să ne amintim despre ce știm deja verb.

II.Actualizarea cunoştinţelor.

1. Sondaj frontal.

Ce verb?

Are verb prin numere?

Care sunt cele trei timpuri verb?

Care este numele verb în tuvan?

Ce au vremurile verbe tuvane?

Cum se schimbă verbe în tuvan?

2. Găsiți în proverbe Verbe, puneți-le o întrebare, stabiliți ora și data. (Ce ai făcut? LUAT - pr., sing., m., Ce vei face? TU ESTI PLICITIT - wd., sg., 2 persoană)

Este posibil să se determine ora și data verbele ÎNVĂȚĂ și CUNOAȘTE? (Nu).

Cine a ghicit că vom explora mai departe lecţie? (Verbe care raspund la intrebarile CE SA FAC? CE SĂ FAC? Corect manualul ne va ajuta să formulăm tema și obiectivele lecției.

Treceți la pagina 52, citiți subiectul și obiectivele lecţie.

III. Subiect nou.

1. Lucrați pe masă.

Citit Verbeîn perechi și puneți-le întrebări. Spune-mi cum sunt diferite cuplurile verbeîn prima și a doua coloană (B verbe a doua coloană are prefixe. Sunt desemna acțiune încheiată). achita, desemnând prefixe. Subliniați în verbe -t, -ch, - ty.

Trageți concluziile din acest tabel. (În caz de dificultate, elevii se pot referi la concluzia din manualul de la pagina 54)

Concluzie. verbe a învăța, scrie - scrie, căra - aduce, coace - coace - asta verbe nehotărâte. Verbul în formă nedefinită răspunde la întrebări: ce să fac? ce să fac? Verbele la forma nedefinită se termină în -Т, -TI, - CH. LA verbe de forma nehotărâtă -Т, -CH sunt scrise cu semn moale.

IV. Remedierea unui subiect nou.

Citiți acțiunile și urmăriți mișcările. slide 3

1. Exercițiul 4, pagina 55. (Oral). Sarcina pentru exercițiu. Citit. Pariez pe întrebări verbe. Spuneți ce cuvinte sunt folosite verbe în formă nedefinită.

Ce să fac? Ce să fac?

poti (este interzis) spune spune

Ar trebui (trebuie sa) decide decide

Rezultatele elevilor. Cu cuvintele este necesar, este necesar, se poate, este imposibil, trebuie, este gata, ma bucur, pot, vreau sa folosesc verbe nehotărâte care raspund la intrebarile CE SA FAC? si CE SA FAC?

2. Întocmirea dialogurilor după mostre. slide 5

3. Lucrați în grup. Muncă independentă. slide 6

V. Rezumat lecţie. Corelarea sarcinilor stabilite cu rezultatul atins.

Ce obiective ne-am propus? Am reușit să le rezolvăm?

La ce întrebare răspunde verb nehotărât?

Numiți terminațiile verbe nehotărâte.

Dacă ați fost interesat, este ușor lecţie, totul rezolvat, ridicați jetonul roșu.

Dacă uneori au existat dificultăți, îndoieli, nu prea i-a plăcut munca, ridicați jetonul albastru.

Dacă nu ați înțeles subiectul, nu a fost foarte interesant, ridicați jetonul verde.

Evaluare de către profesor.

Multumesc baieti pentru lecţie. Ați lucrat activ, ați fost atenți, v-ați ajutat reciproc.

Teme pentru acasă. Exercițiul 9, pagina 57

Publicații conexe:

Divertisment „Școala primară pietonală” pentru grupul mai tânăr„Școala elementară a pietonului” Divertisment pentru grupul mai tânăr Pregătit de: Director muzical Tsaplin A. Yu. iulie 2015 Scop:.

Scenariul sărbătorii „Aventurile de Anul Nou ale eroilor din basme” (școala elementară)„Aventura de Anul Nou a Eroilor din Basme” (scenariu al sărbătorii de Anul Nou) Shapoklyak fuge, târându-l de mână pe băiatul murdar Pașa. Shapoklyak:.

Scenariul sărbătorii „Toamna de aur”. Scoala primara Rezumat al sărbătorii „Toamna de aur” Completat de: profesoara Ovchinnikova A. A Scop: Pentru a crea o stare de bucurie la copii, pentru a provoca.

Rezumatul lecției în limba engleză. Tema: „Bucură-te de casa ta” Nota: 4. Tema lecției: „Bucurându-te acasă” Sarcini: 1. Formarea abilităților de vorbire orală și de citire a elevilor pe această temă. 2. Repetă vocabularul;.

Rezumatul lecției despre lumea naturală înconjurătoare în clasa 1 (copil special). Tema lecției „Animalele de companie și casele lor” Rezumatul lecției despre lumea naturală înconjurătoare în clasa 1 (copil special). Tema lecției: animalele de companie și casele lor. Subiect: mediu.

Pentru scrierea corectă a verbelor în rusă, este important să puteți determina forma lor inițială.

Un verb este o parte a vorbirii care denotă o acțiune sau indică o stare.

Forma inițială (nedefinită) este o formă gramaticală specială a verbului, infinitivul, și se evidențiază de restul părților de vorbire. Infinitivul răspunde la întrebările verbului ce să faci? ce să fac?.

Numele acestei părți de vorbire (infinitiv) provine din limba latină și este tradus ca „nedefinit”. Acest cuvânt (infinitivus), sau mai degrabă derivatul său „infinitiv” indică o formă specială de verb. Situația este similară cu substantivele și cu forma lor inițială a cazului nominativ, care este întotdeauna dată în dicționare explicative.

Dacă pui aceste întrebări (ce să faci? ce să faci?) oricărei forme de acțiune, poți obține forma inițială, care va fi considerată nedeterminată sau nulă.

Verbele obișnuite pot fi conjugate după persoană și număr, timp și dispoziție. Concluzia este că nici timpul, nici numărul, nici nicio altă categorie gramaticală a verbului luat nu poate fi determinată de infinitiv (de exemplu, el taie(n.v., singular), ce să fac? - a toca(?, ?.). Forma întotdeauna nedefinită se termină în – al, -ti sau - a caror.

Definiția formei inițiale a verbului

Orice verb care indică finalizarea unei acțiuni sau a unei stări poate avea o formă nedefinită, de exemplu:

• plutit (ce ai mai facut?) - înot (ce să fac?) ;
• te duci (ce faci?) - du-te (ce să fac?) ;
• voi lovi (ce voi face?) - lovit (ce să fac?) ;
• Salutari (ce fac?) - salut (care do?).

Nu este greu să determinați forma inițială a verbului, este suficient doar să puneți una dintre întrebările indicate cuvântului. De asemenea, finalul indică incertitudine ( -th, -ti). De exemplu:

• voi veni - vino ti ;
• Coase - coase fi ;
• alearga Alearga fi ;
• citește - citește fi ;
• Dă - da fi ;
• Scrie – scrie fi .

Este demn de remarcat faptul că unele dintre verbe nu au deloc o terminație (zero) (se termină în - a caror), de exemplu:

• Avem grijă - ia a caror (rădăcină, fără final);
• atrage - atrage a caror
• lay down - culca a caror (prefix, rădăcină, fără final);
• Coace - ne a caror (rădăcină, terminație nulă).

De asemenea, trebuie să acordați o atenție deosebită unor verbe zero, în care litera „Y” este scrisă la rădăcina cuvântului. De exemplu:

• M-am plimbat - cam th ti;
• Să mergem pentru th ti;
• Trecut - transfer th ti;
• Hai să mergem - tu th Multumesc.

Este de remarcat faptul că infinitivul poate răspunde la două întrebări. O astfel de varietate vorbește despre diferite tipuri lexicale ale cuvântului, care sunt numite forme perfecte și imperfecte. Vederea indică conformitatea acțiunii cu limita (apare la început sau la sfârșit). De exemplu, forma imperfectă de acțiune nu este limitată de niciun cadru. Aceasta este o acțiune permanentă care se repetă periodic (de exemplu, de ex mănâncă, bate, dormi, ghici - ce să faci?). Forma perfectă indică o acțiune care a fost finalizată, dar a salvat rezultatul în momentul conversației (de exemplu, înot, dormi prea mult, du-te - ce să faci?).

Care este scopul infinitivului în verbe?

Unul dintre motivele folosirii infinitivului este că în unele cuvinte terminațiile nu sunt accentuate. Acest lucru se întâmplă atunci când oamenii au îndoieli cu privire la ortografia literelor „e” și „i” în formele cuvintelor:

• Construiți sau construiți;
• Lipici sau cleiuri;
• Suntem sănătoși sau sănătoși.

Pentru scrierea corectă a unor astfel de cuvinte, va trebui să determinați conjugarea acestor verbe folosind forma infinitivă. Totul este destul de simplu.

Un alt aspect este că la timpul trecut, verbele primesc adesea sufixe neaccentuate. De exemplu:

• Lipici - lipit;
• Scroafă - semănat;
• Ură – urât.
• Depinde - dependent.

Pe baza formei nedefinite, sunt create alte forme de cuvânt ale verbelor, de exemplu:

Leleya-t - lele-yal, lele-yu, lele-jav(se schimbă doar finalul, tulpina rămâne exact aceeași ca la infinitiv).

De aceea este atât de important să determinați cu exactitate forma inițială și să evidențiați sufixul neaccentuat din ea. Fără această cunoaștere, nu va fi posibil să scrieți corect verbele la timpul trecut, participiile trecute, gerunzii.

Caracteristicile morfologice ale formei infinitive a verbelor în rusă

Verbele nedefinite sunt necesare pentru a indica acțiunea sau starea a ceea ce se spune. În același timp, ele nu au caracteristici schimbătoare care sunt inerente altor părți de vorbire și forme. Infinitivele au primit doar definiții morfologice de neclintit:

• Recidiva.
• Conjugarea și tranzitivitatea.

Luați în considerare propunerea: Au început să aprindă focurile încetul cu încetul. Să evidențiem caracteristicile morfologice folosind exemplul formei inițiale „aprinde”.

stinge scânteia- raspunde la intrebarea ce sa fac?

• Este un verb care indică o acțiune;
• Forma infinitivă;
• Specie imperfectă;
• Irevocabil;
• Intranzitiv;
• Prima conjugare.

Scopul sintactic- parte a predicatului verbal compus „a început să se aprindă”.

Luați în considerare o altă sugestie: Ea a visat să fie eliberată din captivitate.

scăpa- raspunde la intrebarea ce sa fac?

• Verbul, indică o acțiune;
• Forma infinitivă;
• Vedere perfecta;
• Intranzitiv;
• returnabil;
• Prima conjugare.

Atribuire de sintaxă - definiție inconsecventă.

Este important să ne amintim că forma inițială a verbului răspunde la întrebările „ce să faci? ce să fac?" și poate fi orice membru al propoziției.