Valoarea bibliotecii pentru societatea modernă

Biblioteca este una dintre cele mai vechi instituții culturale. De-a lungul istoriei omenirii, funcțiile sale de bază au suferit schimbări extraordinare. Scopul principal al primelor biblioteci a fost depozitarea documentelor. Din momentul apariției sale și până în prezent, biblioteca a trecut de prima etapă de dezvoltare. Biblioteca modernă este o instituție socială care include componente informaționale și culturale. În plus, ea este angajată în asigurarea de legături și relații durabile în cadrul întregii societăți.

Scopul principal al bibliotecilor de astăzi se dezvoltă din ce în ce mai mult ca furnizarea de acces gratuit și permanent la o mare varietate de informații și păstrarea surselor acesteia. Un bibliotecar de astăzi este numit nu doar un păstrător de cărți, ci un specialist în informații în domeniul unei cantități uriașe de informații dintre cele mai diverse.

Biblioteca modernă nu este doar un depozit de carte, ci și un fel de arhivă electronică. În plus, biblioteca este singurul loc de pe pământ care oferă acces la informații atât în ​​media tradițională, cât și în formă electronică. Serviciul online pentru utilizatorii bibliotecii care se află la distanță, precum și furnizarea de informații din surse la distanță, este norma în bibliotecile occidentale de astăzi.

Biblioteca ca instituție socială

Conceptul de instituție socială are astăzi două sensuri:

• Conform unui sens mai detaliat, o instituție socială este o formă stabilită istoric, precum și o formă stabilă de organizare a activităților comune ale oamenilor.
• Într-un sens mai restrâns, o instituție socială este un sistem organizat de legături și norme sociale, care are ca scop satisfacerea principalelor nevoi ale societății, ale grupurilor sociale și ale personalității fiecărei persoane.

Instituțiile sociale moderne sunt angajate în asigurarea unei astfel de activități culturale și educaționale, ale cărei rezultate vor dezvălui în cele din urmă modele complet noi de acțiune socială.

Datorită faptului că biblioteca este o formă foarte permanentă de organizare a vieții sociale, ea se preocupă de asigurarea constantă a legăturilor și relațiilor în cadrul societății. Pe baza acestui fapt, biblioteca, desigur, este o instituție socială.

Astăzi este imposibil să ne imaginăm vreo structură a societății care ar putea funcționa fără să se bazeze pe bibliotecă. Aceasta poate explica varietatea destul de mare de tipuri de biblioteci care deservesc toate păturile sociale și demografice ale societății, fără excepție, de la preșcolari la pensionari.

După cum arată practica, sarcina modernă a bibliotecilor se datorează rolului tot mai mare al informației și cunoștințelor, care se află în centrul dezvoltării sociale.

Deci, biblioteca ca instituție socială este angajată în implementarea unor sarcini precum:

1. Facilitarea circulației și formării cunoștințelor acumulate de omenire prin asigurarea accesului liber și permanent.
2. Păstrarea cunoștințelor documentate care se află în domeniul public.

Sarcinile bibliotecii sunt îndeplinite în anumite funcții sociale. Funcțiile bibliotecii sunt o listă generalizată a obligațiilor bibliotecii față de societate, care sunt dictate de aceasta, necesare acesteia și, de asemenea, au un anumit impact asupra acesteia.

Observație 1

Funcțiile bibliotecii sunt un fel de răspuns al bibliotecii la nevoile societății, precum și un anumit mod de a interacționa cu mediul extern. Ele contribuie la rezolvarea contradicțiilor cu mediul și sunt, de asemenea, o metodă de adaptare la acesta.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Foloseste formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Documente similare

Conceptul de bibliotecă electronică. Rolul bibliotecilor electronice în informatizarea educației. Tinerii studenți ca utilizatori ai bibliotecilor electronice. Biblioteci electronice și informații în formă electronică ca componentă a informatizării procesului de învățământ.

lucrare de termen, adăugată 06.02.2012


Studiul rolului bibliotecii în viața cititorului modern. Nivelul cererii pentru bibliotecile tradiționale și gradul de interes față de ele în rândul locuitorilor din Karaganda. Gradul de satisfacție a utilizatorilor față de calitatea serviciilor, a serviciilor și a echipamentelor bibliotecii.

lucrare de control, adaugat 12.10.2014


rezumat, adăugat 14.05.2011


Valoarea bibliotecilor publice în viața societății moderne. Statutul social al unei persoane la bătrânețe. Rolul bibliotecii în viața vârstnicilor. Servicii de bază ale bibliotecii publice. Principalele probleme ale serviciilor de bibliotecă pentru vârstnici și soluția acestora.

lucrare de termen, adăugată 17.01.2011


Rolul și locul bibliotecilor în viața cititorului modern. Impactul răspândirii noilor tehnologii și nivelul de deplasare a bibliotecilor tradiționale de către acestea. Definirea obiectului și subiectului cercetării. Analiza logică a conceptelor, model conceptual.

rezumat, adăugat 09.03.2011


Activitatea organizatorica si manageriala ca fenomen social. Sistemul de protecție socială a populației din Belarus. Modele de organizaţii sociale în sistemul de management social. Adoptarea și implementarea deciziilor manageriale în sistemul de asistență socială.

rezumat, adăugat 02.09.2011


Biblioteca ca instituție socială și funcțiile sale. Utilizarea resurselor bibliotecii în procesul educațional. Analiza dinamicii cererii elevilor pentru ele. Schimbarea statutului și activităților bibliotecii științifice datorită utilizării noilor tehnologii informaționale.

lucrare de termen, adăugată 13.01.2015


Principalele premise pentru apariția și esența previziunii sociale ca instrument de fundamentare a politicii sociale a statului. Sistemul de previziuni și programe sociale în Federația Rusă. Calcule de prognoză ale indicatorilor de dezvoltare socială.

lucrare de termen, adăugată 17.12.2014

Originea bibliotecii

Omul este o ființă socială. Trăiește în societate și pune în aplicare nu doar programul genetic primit de la părinți, ci și programul social pe care societatea l-a modelat. În structura nevoilor unui individ, naturale și sociale sunt indisolubil legate, deoarece o persoană nu este doar un reprezentant al uneia dintre speciile biologice, ci și un membru al societății.

Fiecare individ este un organism biologic, iar asta îi determină cerințele inițiale pentru prezența anumitor condiții ale mediului extern, care îi asigură apă, hrană, căldură.

Satisfacerea nevoilor biologice creează premisele pentru dezvoltarea unor mai complexe - sociale. Ele depind de starea economiei și de cultura societății, precum și de caracteristicile specifice activităților individului.

Istoria omenirii este istoria dezvoltării nevoilor individului, a creării mijloacelor materiale și a modalităților de satisfacere a acestora. La început, doar nevoile biologice au fost satisfăcute. Mai mult, apar nevoi noi din punct de vedere calitativ - cele sociale. Capacitatea de a extinde gama de nevoi și de a genera altele noi acționează ca bază pentru dezvoltarea civilizației.

Odată cu evoluția societății, formele de muncă în comun și protecția comună a intereselor devin mai complexe și îmbogățite. Nevoile umane devin sociale nu numai în sensul că sunt satisfăcute cu ajutorul mijloacelor create prin eforturile multor oameni, ci și în sensul că însuși procesul de satisfacere a acestora este posibil doar în condițiile comunității umane. Pe această bază, nevoile sociale se dezvoltă în comunicare, recunoaștere, respect de sine, în organizarea acțiunilor comune.

Natura nevoilor și modalitățile de satisfacere a acestora sunt fenomene istorice și depind de nivelul de cultură al societății. Sursa dezvoltării nevoilor individului este interdependența dintre producția și consumul de bunuri materiale și spirituale. Nevoile materiale includ cele legate de funcțiile biologice ale organismului. Nevoile spirituale sunt, în primul rând, dorința de a se familiariza cu știința, arta și filozofia.

În cercul de interese al individului există neapărat o componentă de informare, deoarece Toate ființele vii au nevoie de informații. O parte semnificativă a oamenilor de știință asociază nevoia de informații în primul rând cu nevoia de a obține informații științifice sau alte informații speciale.

Informațiile sunt necesare pentru ca o persoană să le folosească în activități ulterioare. Satisfacerea chiar și a celor mai simple nevoi atât în ​​stadiile inițiale ale dezvoltării umane, cât și în societatea modernă este întotdeauna asociată cu informația.

Cel mai vechi și de bază mod de a obține informații este observarea lumii înconjurătoare. Informațiile obținute în acest fel pot fi suficiente pentru a desfășura activități care să satisfacă nevoia. Cu toate acestea, dacă nu este suficient sau obținerea de informații este dificilă dintr-un motiv oarecare, atunci subiectul poate refuza să atingă scopul sau să continue căutarea într-un alt mod, de exemplu, prin comunicarea cu alți indivizi.

Comunicarea personală este cea mai veche și cea mai comună modalitate de transmitere a informațiilor. Dacă informațiile primite sunt suficiente, atunci subiectul va începe să desfășoare activități pentru a satisface nevoia. Cu lipsa ei, subiectul poate apela la sisteme informatice create artificial. Apariția și dezvoltarea sistemelor informaționale este direct legată de îmbunătățirea activităților preexistente și apariția de noi activități. Nevoile tot mai mari de informații au servit drept bază pentru apariția unui nou tip de activitate - informația, una dintre componentele căreia este biblioteca. Omenirea a creat de mult timp instituții publice care au colectat, stocat și distribuit diverse tipuri de documente.

Bibliotecile colectează, stochează și pun la dispoziție utilizatorilor documente care stochează informații. Aceste informații sunt baza pentru dezvoltarea educației, științei, culturii și producției industriale. Crearea bibliotecilor este cauzată de creșterea constantă a cantității de informații din societate de care o persoană are nevoie pentru diverse activități.

Motivul creării bibliotecii ca instituție socială a fost nevoia de informare pentru realizarea diferitelor activități.

Esența bibliotecii

În ciuda numeroaselor studii, bibliotecii nu au ajuns la o concluzie generală despre esența bibliotecii. Ca urmare, numărul de definiții ale termenului „bibliotecă” la sfârșitul secolului XX - începutul secolului XXI. Nu numai că nu a scăzut, ci, dimpotrivă, a crescut.

Inițial, la definirea unei biblioteci, s-a pus accent pe aspectul arhitectural, pe ideea de conservare a cărților, deoarece cuvântul „biblioteca” în limba greacă înseamnă depozit de cărți. Definiția bibliotecii ca depozit de carte a rămas până în anii 1930 și, în unele cazuri, până în anii 1950.

De la sfârșitul secolului al XVIII-lea, o bibliotecă a fost înțeleasă și ca o colecție de cărți. Pentru prima dată în biblioteconomia rusă, această înțelegere a bibliotecii a fost înregistrată în 1785. Înțelegerea bibliotecii ca o colecție ordonată, sistematizată de cărți a supraviețuit până în zilele noastre și se reflectă într-o serie de documente internaționale și naționale.

Începând de la mijlocul secolului XX, în conștiința profesională, ideea de bibliotecă ca structură arhitecturală și colecție de cărți a început să fie înlocuită cu ideea de bibliotecă ca instituție. Această înțelegere a bibliotecii se reflectă în publicații profesionale, educaționale și de referință. Cu toate acestea, tipul instituției și direcția activităților acesteia nu au fost determinate fără ambiguitate de specialiști. Cel mai adesea, biblioteca a fost numită instituție educațională, culturală, educațională, ideologică. Autorii standardului terminologic au definit biblioteca ca fiind o instituție ideologică, culturală, de învățământ și de informare. Această definiție a bibliotecii a devenit larg răspândită și a fost consacrată legal într-o formă mai precisă în regulamentul „Cu privire la biblioteconomia în URSS” și în dicționarul terminologic, unde biblioteca a fost definită ca „o instituție de informare ideologică, culturală, educațională și științifică” ( Reglementări privind biblioteconomia în URSS: Aprobat prin Decretul Prezidiului Consiliului Suprem al URSS la 13 martie 1984 // Materiale directoare în biblioteconomie: Referință - M., 1988. - P.9 - 20.). În prima jumătate a anilor 80, biblioteca a fost clasificată ca instituție culturală, îndeplinind funcții ideologice, educaționale, informaționale, educaționale și de altă natură. La mijlocul anilor 1990, biblioteca era deja definită ca instituție de informare. Această înțelegere a bibliotecii a primit statut oficial și a fost consemnată într-o serie de documente legale.

Cu toate acestea, definiția bibliotecii doar ca instituție nu acoperă pe deplin diversitatea acestui fenomen, deoarece biblioteca este numită și diviziunile structurale ale instituțiilor, întreprinderilor și organizațiilor, colecții personale ale cetățenilor. La sfârșitul secolului XX, au existat declarații ale experților că biblioteca ca instituție este un caz special al bibliotecii, iar din punct de vedere cantitativ această parte este cea mai mică. La urma urmei, o bibliotecă nu este doar o instituție separată, ci și un complex de astfel de instituții, și o parte din ea, și o colecție personală de documente și o subdiviziune structurală a organizațiilor, întreprinderilor, instituțiilor.

Biblioteca – institutie sociala

În ultimele decenii ale secolului al XX-lea, un număr de cercetători (M. I. Akilina, N. V. Zhadko, S. V. Krasovsky, V. P. Leonov, R. S. Motulsky, E. T. Seliverstova, A. V. Sokolov, Yu. N. Stolyarov, V. R. Firsov și alții) au luat în considerare biblioteca ca instituţie socială. Biblioteca, fiind o formă relativ stabilă de organizare a vieții sociale, asigurând stabilitatea legăturilor și relațiilor în cadrul societății, poate fi definită pe bună dreptate ca instituție socială. Conceptul de „bibliotecă – instituție socială” nu înseamnă o bibliotecă separată, ci un set de prevederi implementate într-o varietate de biblioteci de diferite tipuri și tipuri, care funcționează în diferite țări și în momente diferite, incluzând atât ca instituții separate, cât și ca diviziuni structurale. de întreprinderi, organizații și instituții sau colecții private.

Ca instituție socială, biblioteca creează oportunități membrilor societății de a-și satisface nevoile de informare printr-un set de documente acumulate în fonduri, precum și de a utiliza resursele informaționale ale altor biblioteci și instituții în aceste scopuri. În același timp, nevoile de informare ale utilizatorilor pot fi de natură cea mai diversă și se referă atât la diferite domenii de activitate profesională, cât și la viața de zi cu zi.

Oferind utilizatorilor săi informațiile necesare implementării diferitelor activități, biblioteca contribuie astfel la dezvoltarea producției industriale, la creșterea bunăstării materiale a societății. Resursele informaționale ale bibliotecilor contribuie la dezvoltarea curentelor filozofice, ideologice, religioase și politice; cu ajutorul lor se formează și se dezvoltă diverse tendințe în cultură și artă. Oferind o varietate de informații utilizatorilor săi, biblioteca reglementează acțiunile membrilor societății în cadrul relațiilor sociale stabilite.

Acumulând informații despre toate realizările societății în fondurile sale, biblioteca asigură dezvoltarea progresivă a societății, este centura de asigurări care, în timpul accidentelor provocate de om și al răsturnărilor sociale, permite societății să mențină marja necesară de siguranță și, după o anumită perioadă. timp, restabilirea producției, relațiile sociale și atingerea unui nou nivel de dezvoltare socială. Astfel, biblioteca asigură sustenabilitatea vieții publice.

Concentrarea în biblioteca a resurselor informaționale în diverse domenii și tipuri de activitate face posibil ca o persoană să-și acceseze serviciile pe tot parcursul vieții - în timp ce studiază la școală și alte instituții de învățământ, în procesul de activitate profesională, îmbunătățirea calificărilor, creșterea și educarea copiilor, activitățile de zi cu zi, în dezvoltarea și perfecționarea hobby-urilor lor, recreere și timp liber. Prin facilitarea acestor activități, biblioteca asigură integrarea aspirațiilor, acțiunilor și intereselor indivizilor.

Dispunând de resurse informaționale de diferite orientări, biblioteca dintre acestea conține documente care stochează standardele valorilor societății, formate în anumite etape ale dezvoltării acesteia. Pe baza informațiilor consemnate în astfel de documente, se formează sistemul de valori al societății în ansamblul său și al individului în special și se exercită controlul social.

În consecință, biblioteca are principalele funcții pe care le îndeplinește o instituție socială:

crearea de oportunități pentru membrii societății de a-și satisface nevoile și interesele;

reglementarea acțiunilor membrilor societății în cadrul relațiilor sociale;

asigurarea durabilității vieții publice;

promovarea integrării aspirațiilor, acțiunilor și intereselor indivizilor;

exercitarea controlului social.

Activitatea oricărei instituții sociale este determinată de un set de norme juridice și sociale formate într-un anumit sistem. Biblioteca este unul dintre elementele societății și este integrată organic în structurile sale socio-politice, ideologice și valorice. Ca urmare a interacțiunii de secole dintre societate și bibliotecă, fundamentele morale și juridice ale activităților sale au fost legitimate și formate într-un sistem sancționat. În fiecare țară, un astfel de sistem se formează în funcție de caracteristicile sistemului politic, de tradițiile și normele naționale și de o serie de alți factori.

Baza sistemului de norme juridice și sociale care reglementează activitățile bibliotecilor din Belarus este legea Republicii Belarus „Cu privire la biblioteconomie”, precum și legile „Cu privire la cultură”, „Cu privire la protecția patrimoniului istoric și cultural” , „Despre informatizare” și altele.un sistem de statut, dintre care cele mai semnificative sunt adunate în culegeri speciale. Sistemul standardelor naționale în domeniul biblioteconomiei a început să se contureze și în republică.

Biblioteca are norme legale și sociale, ceea ce dă motive pentru a afirma că biblioteca este o instituție socială. Cu toate acestea, oamenii de știință nu au ajuns la un consens cu privire la ce fel de instituție socială este aceasta.

În prezent, au fost stabilite două abordări de a considera esența bibliotecii ca instituție socială: informațional și cultural.

Biblioteca este unul dintre elementele sistemului de creare și diseminare a informațiilor în societate, iar în calitate de custode și distribuitor de documente, un intermediar între document și consumator este direct implicat în procesul de satisfacere a nevoilor de informare și crearea de noi informații prin individul. Biblioteca acționează și ca autor colectiv, creând informații bibliografice, analitice, abstracte și de altă natură, care sunt ulterior întocmite în tipuri de documente precum cataloage, fișe, baze de date electronice, publicații independente - reviste, colecții, monografii, care face posibilă pe bună dreptate clasificarea bibliotecii ca instituție socială informațională.

Dacă cultura este înțeleasă ca totalitatea realizărilor omenirii, i.e. tot ceea ce este creat de omenire, informația stocată în bibliotecă și reflectând toate activitățile omenirii este o reflectare a culturii sale. Prin urmare, biblioteca, ca rezultat al activității umane și ca păstrător de informații despre rezultatele activității sale, acționează ca o instituție socială culturală.

Cu această abordare, în raport cu biblioteca, conceptele de „cultură” și „informație” par să fie sinonime: cultura este tot ceea ce este creat de om, iar informația este o reflectare a tot ceea ce este creat de om. În acest sens, discuția este despre ce fel de instituție socială este biblioteca – culturală sau informațională. Își pierde sensul. Având în vedere acest fapt, precum și pe baza faptului că biblioteca este inclusă în diferite subsisteme ale societății, ea trebuie considerată ca o instituție socială integratoare, incluzând componente informaționale și culturale.

Purtători de informații

Scopul principal al bibliotecii este de a satisface nevoile de informare ale utilizatorilor. Acest scop al activității se realizează prin colectarea și distribuirea documentelor în spațiu și timp. Conținutul informațiilor de difuzat, de care umanitatea are nevoie prin documente, este de natură universală și se referă la diferite domenii de activitate. Suporturile materiale pe care se înregistrează informațiile au forme diferite, care se schimbă și se îmbunătățesc constant. Cu toate acestea, nici tipul de informație, nici forma documentului nu este considerată o limitare pentru includerea în colecția bibliotecii. aceasta permite bibliotecii ca instituție socială încă din cele mai vechi timpuri să colecteze documente de diferite forme și conținuturi și, pe baza acestora, să satisfacă nevoile de informare asociate cu dezvoltarea științei, educației, industriei, culturii, îmbogățirii valorilor spirituale și estetice. a individului și a societății.

Deoarece oricare dintre documentele potențial astăzi sau în viitor poate fi revendicat de către cineva dintre utilizatorii lor, biblioteca, ca instituție socială globală, trebuie să stocheze cel puțin o copie a tuturor documentelor, indiferent de locul și momentul producerii lor. Prin urmare, principalele sale sarcini sunt colecția cea mai completă și cea mai lungă stocare a documentelor, indiferent de conținutul și forma acestora, și asigurarea accesului liber utilizatorilor la resursele documentare disponibile pentru a satisface nevoile lor de informații. Din cauza numărului mare și în creștere de documente, încă nu este posibilă colectarea acestora în cadrul unei singure instituții. Odată cu apariția noilor mijloace tehnice care permit crearea de documente electronice și conversia documentelor create anterior pe alte medii în formă electronică și utilizarea rețelelor electronice pentru a combina potențialul electronic al multor biblioteci, creând în același timp acces nestingherit la acestea de către utilizatori din diferite puncte ale spațiului, problema unei biblioteci globale globale a încetat.pare atât de fantastic.

Principalul criteriu de selectare a documentelor pentru fondul bibliotecii este semnificația lor socială, care este determinată atât de conținutul, cât și de forma documentului. Semnificația aceleiași informații poate fi evaluată diferit de către autor și utilizator, deoarece informațiile înregistrate în document reflectă punctul de vedere al autorului ca individ cu anumite opinii ideologice, morale și de altă natură asupra vieții. Chiar și în timpul creării unui document, informațiile înregistrate în acesta pot să nu mai prezinte interes pentru majoritatea utilizatorilor vizați ai autorului sau, dimpotrivă, să răspundă nevoilor unei părți semnificative a societății. În timp, importanța sa poate scădea sau crește. Deoarece o persoană este capabilă să evalueze semnificația informației din punctul de vedere al unui individ, grup sau societate în ansamblu, aceasta poate fi utilă pentru alți utilizatori care se află în alte condiții, altă societate sau altă dimensiune temporală.

Biblioteca tratează forma documentelor foarte pragmatic. Cu toate acestea, în documentele individuale, în special în operele de artă tipărite, cărțile și manuscrisele tipărite rare și timpurii, forma poate acționa ca una definitorie și poate conține informații mai importante decât conținutul. În acest caz, criteriul de semnificație este suportul material din care este realizat documentul, circulația acestuia, formatul, designul tipăririi (font, compoziția chimică a vopselelor etc.).

Astfel, biblioteca permite concentrarea la un moment dat în spațiu a informațiilor înregistrate pe diverse tipuri de documente diacronice create în diferite locuri, în momente diferite și de diferiți autori, ceea ce a crescut foarte mult potențialul omenirii de a transmite informații nu doar contemporanilor, ci și către urmasi.

Titluri noi

În secolul al XX-lea au apărut propuneri în locul termenului de „biblioteca” sau, în paralel cu acesta, de a introduce în vocabularul profesional termeni precum „biblioteca de documente”, „biblioteca media”, „biblioteca de informații”, „biblioteca virtuală”. Termenii „biblioteca de înregistrări”, „biblioteca video”, „biblioteca de artă”, „biblioteca de grafice” au devenit larg răspândiți. Apariția lor este asociată cu activarea utilizării anumitor tipuri de documente, mijloace tehnice, sau clarificarea sarcinilor bibliotecilor.

În teoria și practica străină din ultimele decenii, termenul de „mediatecă” a devenit larg răspândit. O analiză a publicațiilor creatorilor de biblioteci media, specialiști care și-au studiat activitățile și un studiu al funcționării unor biblioteci media ne permit să concluzionam că acestea nu desfășoară niciun tip de activitate care nu este tipică bibliotecilor. Și nu au diferențe fundamentale față de ei. Compoziția fondurilor și domeniilor lor de activitate ne permit să afirmăm că cele mai bune biblioteci moderne, care colectează documente de diverse forme și le prezintă utilizatorilor la un nivel superior de servicii, se numesc mediatecă din motive de publicitate sau alte motive de marketing.

Biblioteca muzicala, videoteca, biblioteca de arta - institutii specializate in colectarea, pastrarea si respectiv utilizarea documentelor audio si video, a operelor de arta plastică. De regulă, acestea sunt subdiviziuni structurale ale bibliotecilor sau ale altor instituții și ar trebui considerate ca unul dintre tipurile de biblioteci.

În literatura de specialitate a ultimilor ani se discută termenii „biblioteca digitală”, „biblioteca electronică”, „biblioteca de calculatoare”, „biblioteca hibridă”. Termenul „bibliotecă virtuală” a primit cea mai mare răspândire. O analiză a publicațiilor pe biblioteci virtuale arată că majoritatea autorilor, vorbind despre un document virtual, resurse virtuale, cel mai adesea asociază aceste concepte cu utilizarea resurselor informaționale dispersate geografic în modul de acces la distanță folosind rețele de calculatoare. Documentele din biblioteca electronică, precum și documentele tradiționale, au propria lor locație specifică (servere care sunt materiale și situate la o anumită adresă).

În ciuda diferenței de abordări, susținătorii bibliotecilor digitale nu le separă de cele tradiționale. Majoritatea specialiștilor tind să considere bibliotecile digitale ca parte a bibliotecilor care există în prezent și le responsabiliză pentru rezolvarea sarcinilor de selectare a textelor integrale ale cărților de pe Internet, rescrierea lor pe serverele lor, organizarea stocării eterne și asigurarea accesului cititorilor, insistând că situația nu poate fi permisă atunci când o organizație din afara lumii bibliotecilor o face.

O bibliotecă hibridă este o bibliotecă care are în fond documente pe diverse medii situate în locuri diferite.

Dar indiferent de ce se va numi biblioteca și pe ce documente vor fi stocate informațiile, biblioteca va exista până când omenirea nu va mai avea nevoie să stocheze și să transmită informații.

În structura socială modernă, există o nevoie tot mai mare de instituționalizare a activității comunicative, care poate induce, pe de o parte, la autodeterminarea personală (atitudinea individuală față de stat și problemele educaționale umaniste), pe de altă parte, la formarea opiniei publice, politica culturala care vizeaza identificarea adevaratelor interese si nevoi umane. Societatea modernă trebuie să dezvolte și să utilizeze modalități de realizare non-tehnică a abilităților creative ale oamenilor, potențialul lor spiritual, implementarea „intereselor colective” și „ideilor colective” despre valorile umane durabile: libertate, democrație, drepturi civile și politice, contractul social, justiția ordinii sociale etc. .d.

Instituțiile sociale trebuie să asigure dezvoltarea unei astfel de lucrări culturale și educaționale, ale cărei rezultate vor determina în cele din urmă noi modele de acțiune socială.

Biblioteca, fiind o formă relativ stabilă de organizare a vieții sociale, asigurând stabilitatea legăturilor și relațiilor în cadrul societății, poate fi definită pe bună dreptate ca instituție socială.

Este greu de imaginat vreo structură a societății care ar putea funcționa fără să se bazeze pe bibliotecă. Așa se explică varietatea excepțional de mare de tipuri de biblioteci care deservesc toate păturile socio-demografice ale societății fără excepție - de la preșcolari la pensionari, reprezentanți ai tuturor profesiilor și ocupațiilor.

Termenul „bibliotecă” provine din cuvântul grecesc „biblioth3kz”, unde „biblion” înseamnă „carte” și „th3kz”? "depozitare". Conținutul său a fost interpretat de reprezentanți ai diferitelor școli și epoci departe de a fi fără ambiguitate și s-a schimbat odată cu schimbarea ideilor despre locul și rolul bibliotecii în viața societății. În diferite limbi, acest cuvânt înseamnă același lucru: o casă de cărți, un depozit de cărți, un depozit de cărți, o casă pentru cărți etc. și reflectă cea mai veche idee despre esența și scopul social al unei biblioteci: conservarea cărților.

Scopul primelor biblioteci și prima lor misiune a fost de a stoca cunoștințe documentate. Primele biblioteci au fost depozite de trezorerie în cea mai mare parte de tip închis, întrucât colecțiile de cărți care existau în ele aveau o valoare materială și valoroasă. Începând cu secolul al XIX-lea, misiunea sa a fost completată cu un nou scop - iluminarea oamenilor. Pe măsură ce societatea umană s-a dezvoltat, a avut loc procesul de instituționalizare a bibliotecii: până la mijlocul secolului al XX-lea, aceasta se transformase într-o instituție socială integratoare, incluzând componente informaționale și culturale. Schimbările științifice, tehnice, de mediu, culturale, fenomenele de criză globală din secolul XX au dus la evoluția ulterioară a bibliotecii.

Aplicarea abordării fenomenologice face posibilă identificarea schimbărilor socio-culturale care au loc cu biblioteca în contextul construirii unei societăți a cunoașterii. În sensul cel mai general, această abordare este o poziție metodologică, o metodă descriptivă care vă permite să desenați un obiect prin cunoaștere directă, „percepție directă a adevărului în valorile unei „vieți concrete”.

O analiză a practicii duce la concluzia că misiunea modernă a bibliotecilor este dictată de importanța tot mai mare a informației și cunoștințelor ca catalizator al dezvoltării sociale.1 Are mai multe aspecte:

promovarea circulației și dezvoltării cunoștințelor acumulate de omenire prin asigurarea accesului liber la acestea;

conservarea cunoștințelor documentate ca domeniu public.

Misiunea bibliotecii este implementată în funcții sociale specifice, astfel că transformarea ei a dus la o schimbare a funcțiilor sociale ale bibliotecii. Funcţiile sociale ale bibliotecii sunt o listă generalizată a obligaţiilor bibliotecii faţă de societate, care sunt dictate de aceasta, necesare acesteia, o afectează direct sau indirect şi corespund esenţei bibliotecii ca instituţie socială.2

Funcțiile sociale (externe), care sunt răspunsul bibliotecii la nevoile societății, o modalitate de a interacționa cu mediul extern, sunt considerate ca un mijloc de adaptare a unui element la un sistem de ordin superior. „Contribuie la rezolvarea contradicțiilor cu mediul, servesc ca mijloc de adaptare la acesta. În cursul acestei rezoluții, orice sistem social nu numai că se reproduce în întregime, ci și se dezvoltă constant și tocmai aceasta este esența funcționării bibliotecii ca instituție socială.”3

Funcțiile sociale ale unei biblioteci moderne sunt determinate de trăsăturile ei esențiale ca instituție culturală, care se manifestă în păstrarea și transmiterea cunoștințelor documentate care asigură dezvoltarea socială durabilă, inclusiv normele sociale și valorile culturale care stabilizează societatea. Cu toate acestea, ele sunt de natură dinamică: gradul de dezvoltare și umplerea lor cu conținut specific, prioritatea individuală a acestora în anumite perioade istorice de timp sunt diferite. Fără a schimba denumirea, funcțiile își schimbă conținutul în funcție de ce rol social le atribuie societatea. Aceste funcții sunt memoriale, de comunicare, de informare, educaționale, de socializare și culturale.

Funcția memorială este o funcție generică de bibliotecă. Colectarea și păstrarea documentelor care înregistrează cunoștințele acumulate de omenire, mostre și valori ale culturii mondiale, naționale și locale a fost și rămâne scopul social al bibliotecii. Biblioteca stochează cunoștințele publice obiectivate în documente specifice ca elemente primare ale informației și resurselor de cunoaștere, care, la rândul lor, sunt elemente ale spațiului informațional modern.

În fondurile multor biblioteci moderne, pe lângă cărți, sunt stocate opere de artă: picturi și gravuri, afișe și cărți poștale, discuri de gramofon, casete și discuri cu înregistrări ale operelor literare, muzicale și cinematografice. Cărțile rare și valoroase, scrise de mână și tipărite, care sunt mândria colecțiilor bibliotecii - monumentele de carte sunt obiecte ale moștenirii culturale. Colecțiile unice ale bibliotecilor regionale și naționale din întreaga lume se numără și ele printre obiectele moștenirii culturale.

Colectând și păstrând surse documentare care au consemnat realizările spirituale ale civilizației umane, exemple de practici sociale, biblioteca este întruchiparea „memoriei omenirii”. Oferind o acumulare cantitativă continuă de informații, biblioteca servește drept garant al apariției unor noi calități ale memoriei sociale.

Biblioteca permite societății să mențină marja necesară de siguranță în timpul accidentelor provocate de om și tulburărilor sociale pentru a restabili producția, relațiile sociale și pentru a atinge un nou nivel de dezvoltare socială după un anumit timp. Astfel, biblioteca asigură sustenabilitatea vieții publice.

În același timp, biblioteca nu se transformă într-o arhivă sau într-un depozit de informații disparate. Efectuând sistematizarea, păstrarea și diseminarea moștenirii culturale, organizează navigația în lumea culturii, în lumea informației și cunoașterii.4

Particularitatea implementării funcției memoriale este că biblioteca păstrează cunoștințele și cultura în forma cea mai convenabilă pentru percepție, distribuție și utilizare. Orice bibliotecă nu numai că are grijă de siguranța documentelor, dar oferă și acces la acestea. Biblioteca modernă rezolvă această sarcină contradictorie creând metadate, expunând colecțiile sale, transferând cunoștințele documentate stocate în alte formate și medii.

Ca parte a funcțiunii memoriale, biblioteca modernă colectează și stochează documente electronice. Într-o situație de flux necontrolat și necontrolat de informații nesistematizate, în special de informații electronice, acţionează ca o instituție care asigură păstrarea și circulația cunoștințelor, garantând respectarea standardelor pe termen lung ale publicațiilor electronice și menținând stabilitatea mediului electronic. Biblioteca devine componenta structurală de bază a mediului virtual, care are stabilitate, identificare neechivocă, asigură reglementarea legală privind accesul la resursele informaţionale.

Implementarea funcției memoriale este subordonată implementării funcției comunicative de către bibliotecă. Ca parte a funcției de comunicare, biblioteca organizează interacțiunea unei persoane cu memoria socială a întregii omeniri, transferându-i în folosință tot moștenirea culturală publică acumulată de civilizație. Biblioteca este inclusă într-un sistem complex de comunicare socială, „asigurând crearea, prelucrarea, păstrarea și distribuirea textelor documentate de uz public”.

O bibliotecă modernă creează oportunități membrilor societății de a-și satisface nevoile de informații și cunoștințe printr-un set de documente acumulate în fonduri, precum și de a utiliza resursele informaționale ale altor biblioteci și instituții în aceste scopuri. În același timp, trebuie remarcat faptul că nevoile de informare ale utilizatorilor pot fi de natură cea mai diversă și se referă atât la diferite domenii de activitate profesională, cât și la viața de zi cu zi.

Prin organizarea accesului la cunoștințele necesare diverselor activități, biblioteca contribuie astfel la creșterea bunăstării materiale a societății. Resursele de informare și cunoștințe ale bibliotecilor stau la baza dezvoltării curentelor filozofice, ideologice, religioase, politice; cu ajutorul lor se formează și se dezvoltă diverse tendințe în cultură și artă. Oferind o varietate de informații utilizatorilor săi, biblioteca ajută la reglarea acțiunilor membrilor societății în cadrul relațiilor sociale stabilite. Facilitând o varietate de activități umane, biblioteca asigură integrarea aspirațiilor, acțiunilor și intereselor umane.

Organizand accesul la documente care stocheaza standardele valorilor umane care asigura dezvoltarea durabila a societatii, natura sa umanista, biblioteca contribuie la formarea sistemului de valori al societatii in general si al individului in special.

Dorința unei biblioteci moderne de a oferi acces egal și liber la informații și cunoștințe semnificative din punct de vedere social contribuie la instaurarea dreptății sociale, reducând tensiunea socială în societate.consumul de informații de către diferite categorii de populație.

Biblioteca modernă își propune să satisfacă problemele și cerințele reale ale utilizatorilor săi. Serviciile moderne de bibliotecă sunt axate pe individ, nevoile lui în schimbare dinamică, bazate pe o cooperare egală între un specialist în bibliotecă și un utilizator.

Practica bibliotecii moderne a acumulat un arsenal bogat de forme și metode de lucru individual cu utilizatorii și satisfacerea nevoilor acestora. Fiind o instituție socială specifică, biblioteca se concentrează pe valorile fiecăruia dintre utilizatorii săi reali și potențiali, devine un traducător al acestor valori pentru alți indivizi, grupuri sociale și umanitatea în ansamblu.

Biblioteca modernă pune accent pe principiul egalității pentru toți utilizatorii. Deosebit de importantă în acest sens este activitatea bibliotecilor publice care păstrează și transmit moștenirea culturală tuturor, indiferent de vârstă, statut social, rasă, naționalitate, religie, loc de reședință, sex, limbă și alte trăsături diferențiatoare. Contribuie nu la divizarea, ci la consolidarea societății, oferă utilizatorilor un minim de pornire de informații, astfel încât aceștia să poată naviga în societate și să se adapteze la aceasta. Astfel, atenuează conflictele sociale, contribuie la dezvoltarea cuprinzătoare a utilizatorilor.

Biblioteca joacă un rol important ca „loc” public. Nu numai că le permite oamenilor să intre în contacte informale, oferă o oportunitate de comunicare confortabilă cu alte persoane, dar devine și un „colț de recreere” unde vă puteți ascunde de presiunea lumii tehnologice. În acest caz, biblioteca îndeplinește funcția socială de „locul al treilea”, adică. un loc în care o persoană se simte protejată (se presupune că primele două astfel de locuri sunt acasă și serviciu).

Biblioteca modernă este o instituție pentru consolidarea societății. Oferind oportunități de întâlniri publice, organizând accesul la rețelele de informații existente, permițând fiecărui cetățean să interacționeze cu mass-media, autoritățile locale și federale, serviciile sociale, întreprinderile de stat și private, biblioteca creează condiții pentru comunicări colective virtuale și reale. Biblioteca devine centrul vieții sociale, „un element semnificativ al infrastructurii socio-culturale”.

Funcția de comunicare este strâns împletită cu funcția de informare, care implică însuși procesul de transfer al informației, adică procesul de comunicare. În același timp, conceptul de „comunicare” în contextul luării în considerare a calităților instituționale ale bibliotecii servește într-o mai mare măsură la determinarea principiilor interacțiunii sociale, mai degrabă decât a modalităților de organizare a acesteia. În același timp, funcția de informare însoțește toate procesele legate de accesarea conținutului unui document, pătrunde în toate elementele muncii bibliotecii, întrucât orice acțiune care include lucrul cu documente la nivelul conținutului acestuia, semantică, presupune evidențierea sensului acestuia, crearea informație transformată, metacunoaștere.

Modernizarea tehnică și tehnologică a asigurat întărirea funcției informaționale a bibliotecii moderne. Biblioteca devine un subiect cu drepturi depline al spațiului informațional. Colectează și stochează informații și cunoștințe documentate, participă la formarea fluxului documentar și efectuează prelucrarea analitică și sintetică a acestuia, sistematizează și evaluează resursele de informații și cunoștințe. Efectuând sistematizarea și catalogarea documentelor, a serviciilor de referință și bibliografice, biblioteca creează baza multor procese moderne de informare și cunoaștere.

Particularitatea funcției informaționale a unei biblioteci moderne este că aceasta este implementată în strânsă cooperare cu alte subiecte ale procesului informațional, folosind diverse canale de diseminare a informațiilor. Biblioteca este implicată activ în evaluarea, interpretarea și filtrarea informațiilor, în stabilirea anumitor legături între matrice de informații pentru a oferi utilizatorilor acces la o gamă largă de surse de cunoștințe și informații semnificative din punct de vedere social.

Până de curând, biblioteca era definită prin spațiul fizic pe care îl ocupă, fondurile documentare de care dispune și cercul de oameni implicați în ea. Colecțiile de documente au fost organizate în spațiul bibliotecii în așa fel încât utilizatorul să poată localiza cu ușurință o anumită unitate de depozitare, deși acest lucru a dat naștere unor inconveniente asociate cu principiile tematice sau de altă natură de organizare a depozitării. Cercetătorul trebuia să cunoască bine biblioteca, să se „obișnuiască” pentru a profita din plin de structura sa ierarhică complexă.

Paradigma modernă a serviciilor de bibliotecă se bazează nu numai pe utilizarea colecției de documente a unei anumite biblioteci, ci implică utilizarea unor oportunități fundamental noi de accesare a informațiilor, indiferent de ora și locația atât a documentului, cât și a utilizatorului. Pentru a răspunde nevoilor informaționale, educaționale, culturale ale utilizatorilor săi, biblioteca pune la dispoziție cunoștințe și informații documentate nu doar stocate în colecția sa sau pe hard disk-urile serverelor sale.

Biblioteca modernă își distruge granițele fizice, trece din spațiul real în cel virtual. Pe de o parte, oferă acces la resurse informaționale aparținând altor subiecte ale spațiului informațional, inclusiv cele prezentate pe internet. Pe de altă parte, creează resurse informatice electronice (baze de date, colecții de documente digitizate, site-uri web și portaluri web) disponibile în afara zidurilor sale fizice. În sfârșit, biblioteca oferă servicii virtuale pentru găsirea informațiilor și cunoștințelor necesare.

Virtualizarea bibliotecii are loc odată cu dezvoltarea activă a interacțiunii în rețea a bibliotecilor. Istoria creării rețelelor de biblioteci se întinde pe zeci de ani. În Rusia, primele rețele de biblioteci au apărut la începutul secolului al XX-lea. Cele mai izbitoare exemple de rețele de biblioteci sunt rețelele centralizate de biblioteci, formate la sfârșitul anilor 70 ai secolului XX pe principiile managementului comenzii administrative și sistemul de împrumut interbibliotecar. Sistemul de îndrumare metodologică și schimb de carte intrasistem sa bazat pe principiile interacțiunii în rețea, s-au desfășurat activitățile asociațiilor teritoriale de biblioteci, comisiilor interdepartamentale de bibliotecă.

Unul dintre clasicii teoriei interacțiunii rețelelor de biblioteci J. Becker a dat următoarea definiție a unei rețele de biblioteci. Este o asociere oficială „...două sau mai multe biblioteci pentru schimbul de informații bazat pe standarde comune și prin instrumente de comunicare, urmărind în același timp obiective legate funcțional.”7

Astăzi, în condițiile socio-economice schimbate, se creează și funcționează un număr imens de rețele de biblioteci, construite pe principiile participării voluntare și active, a stabilirii de relații reciproc avantajoase și de parteneriat. Obiectivele interacțiunii bibliotecii sunt crearea, acumularea și utilizarea cunoștințelor documentate și a informațiilor semnificative din punct de vedere social.

În contextul intensității tot mai mari a fluxului de informații și cunoștințe, extinderea disponibilității resurselor sale constitutive, implementarea funcțiilor de comunicare și informare este imposibilă fără dezvoltarea activității cognitive a unei biblioteci moderne, care avea anterior un auxiliar. caracter. Biblioteca încetează să mai fie un intermediar pasiv de informații, se transformă într-unul dintre cele mai productive și masive sisteme de management al cunoștințelor.

Are atribute ale sferei cunoașterii precum structurarea constantă, contextul în schimbare, filtrarea și tematizarea țintei, traducerea și procesarea. Biblioteca oferă oportunități ample de accesare a memoriei colective, înlăturând opoziția dintre cunoștințele externe și interne. Biblioteca creează „meta-instrumente” speciale cu ajutorul cărora gestionează matrice de cunoștințe. Printre acestea se numără sisteme de catalogare și clasificare, bibliografie, metode de monitorizare a nevoilor de cunoștințe ale utilizatorilor individuali, ale grupurilor sociale și ale societății în ansamblu. Prin sistematizarea cunoștințelor, evidențiind nivelurile sale fragmentare și globale, biblioteca oferă obiectivitate și profunzime de cunoaștere a lumii înconjurătoare. Dezvoltarea funcției cognitive a bibliotecii este cheia cererii pentru instituția socială a bibliotecii în societatea cunoașterii.

Biblioteca modernă depășește granițele funcțiilor de informare și comunicare și preia rolul unei alte instituții de comunicare - instituția de învățământ. Funcția educațională a bibliotecii cuprinde un ansamblu de activități menite să asigure reproducerea spirituală a societății. Biblioteca modernă participă la procesul de educație atât în ​​sens larg (transmiterea normelor și valorilor culturale către generațiile actuale și viitoare), cât și în sens restrâns (oferind suport informațional pentru educația unui individ). Asigurând unitatea învățământului general (cultural general) și special (profesional), biblioteca contribuie la formarea unei persoane competente din punct de vedere social. „O astfel de persoană percepe în mod adecvat scopul propus al instituțiilor sociale și tendințele în dezvoltarea lor. Este capabil să stăpânească tehnologiile în curs de dezvoltare în sistemul de organizare și management, i.e. capabil să fie subiect conștient al proceselor sociale”8.

Înfăptuind o funcție educațională, biblioteca a fost întotdeauna una dintre căile universale de învățare. Universalitatea se exprimă în stratificarea nevoilor sociale și a nivelurilor sarcinilor cognitive rezolvate de bibliotecă, de exemplu: eliminarea inițială a analfabetismului în general sau într-un anumit domeniu de cunoaștere, autoeducație sau muncă de cercetare etc.

Fără a ne referi la textele deja cunoscute, cunoașterea în general în orice știință, artă, religie este practic imposibilă. La urma urmei, doar prin identificarea diferențelor corespunzătoare este posibilă separarea elementelor noilor cunoștințe de cele vechi, cunoscute. Biblioteca mediază apelul cititorului cunoscător la textele unei alte culturi, limbi, istorie, societate.

În plus, biblioteca este asociată cu cunoașterea producerii unui nou text, discurs. Din acest punct de vedere, ea devine un instrument de „creativitate culturală”: învață căutarea și crearea de noi sensuri. În această situație, textul este „un domeniu metodologic... existent în mișcarea discursului”, traversând alte lucrări, un domeniu pătruns de citate, referințe, ecouri, limbajul culturii”.

Biblioteca oferă compensații pentru decalajul în cunoștințele oamenilor, hrănindu-i constant cu informații despre cele mai recente realizări ale științei, tehnologiei și culturii. De aceea, se obișnuiește să se considere bibliotecile drept bază principală pentru educația continuă și autoeducația.

Biblioteca modernă aduce o contribuție importantă la diseminarea și îmbunătățirea culturii informaționale, care, alături de alfabetizarea informatică, devine una dintre cele mai importante condiții pentru activitatea umană ca membru cu drepturi depline al societății moderne și viitoare. Productivitatea cunoașterii depinde în mare măsură de abilitățile de diferențiere a subiectelor și de concretizare a cunoștințelor prin mijloace bibliotecii, inclusiv de sistematizare. Odată cu introducerea tehnologiilor informaționale moderne, sarcina de a învăța utilizatorii să înțeleagă și să aplice metode de management al cunoștințelor, să „filtreze” informațiile, să facă propriile alegeri critice individuale devine și mai relevantă, deoarece majoritatea dintre ei nu sunt pregătiți să lucreze independent într-un sistem electronic. mediul informațional.

Activitățile care vizează dezvoltarea spirituală liberă a cititorilor, familiarizarea cu valorile culturii naționale și mondiale, crearea condițiilor pentru activități culturale (reproductive și productive) constituie funcția culturală a bibliotecii.

Fiind parte integrantă și organică a culturii, acționând ca cea mai mare valoare a culturii umane, biblioteca este în același timp unul dintre cei mai importanți factori de dezvoltare culturală, distribuție, reînnoire și creștere a moștenirii culturale a țărilor și popoarelor. Rolul bibliotecii este deosebit de mare în activitatea culturală și reproductivă a unei persoane, asigurând continuitatea patrimoniului cultural mondial.

Ca instrument puternic și în același timp sensibil al activităților culturale și reproductive ale oamenilor, biblioteca contribuie la dezvoltarea unei culturi comune a utilizatorilor, îi introduce în cele mai importante realizări ale culturii naționale și mondiale, introduce norme, tradiții, realizări culturale. în conștiința, viața, modul lor de viață.

Funcția culturală inerentă în mod tradițional bibliotecilor în societatea modernă este sporită datorită dorinței mai mari (în contextul globalizării universale) a fiecărei persoane și a fiecărei comunități de a se autoidentifica și de a-și promova propria cultură.

Biblioteca, prin lectură, contribuie la formarea unei persoane ca personalitate culturală, educată, deoarece are proprietățile unice de a crea o atmosferă de căutări și experiențe intelectuale, morale, estetice sub influența lecturii.

Biblioteca contribuie la „includerea unei anumite persoane în cultură, acționând ca repetitor al acesteia (prin valorile spirituale înregistrate în sursele de informare)”9. Aceasta exprimă funcția ei de socializare.

De menționat că biblioteca are o serie de avantaje tangibile față de alte instituții sociale implicate în procesul de socializare: participarea sa la acest proces nu are restricții de timp și accesibilitate. Individul, realizând sau nu realizându-l, rămâne obiect de socializare pe toată perioada în care vizitează bibliotecile.

Termenul „bibliotecă” provine de la Gr., unde „biblie” înseamnă carte și „thēkē” înseamnă depozit. Se știe că bavetele au apărut în vremuri străvechi. Inițial, bib-koy a fost înțeles doar ca o cameră pentru depozitarea cărților. Definiția bib-ki ca depozit de cărți a supraviețuit până în anii 30 și, în unele cazuri, în anii 50 ai secolului trecut. Alexandrievskaya bib-ka era cunoscut. Transformarea rolului bibliotecii dintr-un depozit într-o instituție de învățământ a fost realizată de-a lungul istoriei seculare a omenirii. Rolul educativ sau lămuritor al bib-ka s-a datorat faptului că multă vreme, multe secole, bib-ka a existat în unitate organică cu instituția de învățământ. În Evul Mediu timpuriu, bib-tech-ul era localizat în principal în instituțiile bisericii. În secolele XII-XVI, volumul cărților laice a crescut în bavete europene. Odată cu schimbarea intereselor spirituale ale societății, cercul de cititori ai bibliotecii se extinde. Aceștia sunt deja profesori și studenți, studenți. În perioada Renașterii în secolele XV-XVII. odată cu dezvoltarea ideologiei burgheze, rolul educațional al bib-ki-ului se intensifică. de la mijlocul secolului al XX-lea. în mintea profesională, noțiunea de bibliotecă ca structură arhitecturală și colecție de cărți a început să fie înlocuită cu ideea de bibliotecă ca instituție. Această înțelegere a bibliotecii se reflectă în publicații de referință, educaționale și oficiale. La sfârșitul anilor 1960, Yu.N. Stolyarov a ajuns la concluzia că o bibliotecă este un sistem format din patru elemente interdependente: un fond de bibliotecă, un contingent de abonați, personal de bibliotecă și o bază materială și tehnică, nu doar stochează multe diferite. documente - sarcina sa principală este de a ajuta cititorul să găsească răspunsul la orice întrebare de interes cu ajutorul literaturii. Astfel, bib-ka a apărut datorită apariției documentului, iar multă vreme a fost colecționar și custode al acestuia. Odată cu dezvoltarea societății umane, la această funcție s-au adăugat și altele, biblioteca se transformă într-o instituție socială de organizare a utilizării publice a bogăției cărților. Ca instituție socială, biblioteca creează oportunități membrilor societății de a-și satisface nevoile de informare printr-un set de documente acumulate în fonduri, precum și de a utiliza resursele informaționale ale altor biblioteci și instituții în aceste scopuri. În consecință, bib-ke-ul este inerent principalelor funcții pe care le îndeplinește o instituție socială: − crearea de oportunități de satisfacere a nevoilor și intereselor cuiva − reglarea acțiunilor în cadrul relațiilor sociale; − asigurarea durabilității vieții publice; - promovarea integrarii aspiratiilor, actiunilor si intereselor indivizilor; - exercitarea controlului social. Activitatea oricărei instituții sociale este determinată de un set de norme legale și sociale. Biblioteca are toate atributele unei instituții sociale. Specificul bibliotecii în comparație cu alte instituții culturale constă în faptul că familiarizarea cu cultura are loc prin documente care reflectă și consolidează elementele realității culturale. Bib-th model de cultură - dock-th model. Este logic să evidențiem următoarele patru funcții esențiale ale unei biblioteci ca instituție socială: 1. cumul - colectarea și stocarea documentelor și informațiilor despre acestea; 2. clasificare - „împacurirea” documentelor într-un fond, acționând ca model de cultură; 3. difuzare - furnizarea abonaților cu documente clasificate (adică acționând ca anumite părți ale modelului cultural) și informații despre documente; 4. orientarea valorii - ierarhizarea elementelor modelului, evidențierea valorilor și recomandarea acestora abonaților Astfel, nevoia de informare pentru implementarea diferitelor tipuri de activități a servit drept cauza fundamentală a creării bibliotecii ca un social. instituția, iar satisfacerea nevoilor de informare în continuă creștere și schimbare a devenit scopul principal al funcționării acesteia.

Conceptul modern de dezvoltare a bibliotecii se reduce la următoarele funcții: informația este un ansamblu al activităților sale de susținere informațională a producției materiale și spirituale. Implementarea funcției se exprimă prin satisfacerea nevoilor de informații ale cititorilor prin compensarea șirului de informații acumulate în aceasta. Funcțiile derivate non-istorice ale bibliotecii includ memorială, cumulative, utilitare, comunicative. Funcția cumulativă se manifestă prin faptul că din momentul apariției bibliotecii s-au strâns surse documentare de informare, în fiecare bibliotecă s-au desfășurat lucrări de cumul, adică. colectare de informații. Memorialul se manifestă prin faptul că bibliotecile păstrează memoria omenirii.