Tulburarea de personalitate se referă la o gamă largă de tulburări ale funcțiilor mentale, manifestate în principal prin abateri în formarea caracterului și a comportamentului, inclusiv trăsături ale stilului de viață și modul de relaționare cu sine și cu ceilalți.
Atât anomaliile de caracter, cât și comportamentul deviant (deviant) pot avea origini diferite și nu reprezintă întotdeauna o tulburare dureroasă. Cel mai adesea acestea se datorează neglijării socio-pedagogice, influențelor negative ale mediului. Cu siguranță dureroase și, prin urmare, legate de competența medicinei ar trebui luate în considerare astfel de abateri în dezvoltarea caracterului și a comportamentului, care se bazează pe o combinație de factori sociali și biologici patogeni, inclusiv disontogenia centrală.
Psihiatrie privată
Boli psihogene funcționale
sistemul nervos și defecte grave în educație în primii ani de viață ai unui copil, când are loc formarea proprietăților de bază ale personalității unei persoane. Efectul cumulativ al acestor factori duce la faptul că abaterile de caracter și comportament sunt persistente și se manifestă în etapele ulterioare ale vieții, chiar dacă condițiile sale sunt destul de favorabile. Un subiect cu trăsături de caracter anormale este limitat în libertatea de a alege unul sau altul comportament, una sau alta acțiune, este slab conștient de motivele acestora și nu este capabil să își planifice rațional acțiunile și să le gestioneze. În astfel de cazuri, vorbim despre așa-numitele sau psihopatii. În ICD-10 se face referire la ele. Criteriile pentru diagnosticul lor, care le permit să fie distinse de formele nepatologice de caracter și comportament deviant, sunt următoarele:
a) trăsăturile anormale de caracter și comportament apar încă din copilăria timpurie și persistă pe tot parcursul vieții subiectului, intensificându-se sub influența circumstanțelor dificile ale vieții și netezindu-se oarecum în condiții favorabile;
b) dizarmonia vieţii psihice se manifestă în aproape toate sferele ei, şi nu numai în reacţiile şi comportamentul afectiv. Astfel, un subiect psihopat poate avea un mod de gândire neobișnuit, original, în care vederile romantice și dezinteresul coexistă cu cinismul de-a dreptul și o atitudine disprețuitoare față de oameni; bogăția cunoștințelor și vorbirea dezvoltată sunt combinate cu slăbiciunea gândirii constructive și abilitățile practice nedezvoltate, din cauza cărora nivelul de inteligență este subestimat în timpul cercetării psihologice experimentale; se constată o scădere selectivă a memoriei pentru chipurile, numele și prenumele persoanelor cu o memorie foarte bună pentru obiecte abstracte și cunoștințe teoretice; mersul este unghiular, expresiile faciale și gesturile sunt ciudate, manierate etc.;
c) sub influenţa psihogeniei, decompensarea apare în mod repetat în timpul vieţii, manifestată prin tulburări de stres nevrotic sau psihotic cu acelaşi tip de manifestări. Deci, de exemplu, de fiecare dată când un criminal este reținut, apare același tip de reacție isteric sub forma sindromului Ganser cu un comportament sfidător ridicol.
Aceste criterii de diagnostic, totuși, nu exclud dificultățile în recunoașterea proprietăților patologice și non-patologice anormale ale caracterului și comportamentului. În viziunea unui diagnostician, există întotdeauna un anumit standard mediu de personalitate cu caracteristici regionale, etnice caracteristice unei culturi date. O abatere bruscă de la acest standard, de exemplu, dorința de a trăi doar plăceri și evitarea oricărei lucrări, absența sentimentelor înrudite, în special actele obscure de huliganism și cruzime, pot ridica îndoieli cu privire la ele (o persoană normală nu se va comporta așa !); dar astfel de aprecieri subiective nu coincid întotdeauna cu realitatea clinică. Prin urmare, diagnosticul de psihopatie necesită criterii suplimentare. Acestea includ date dintr-un studiu genetic, precum și date de anamneză obstetrică care pot identifica posibile leziuni ale sistemului nervos central ca una dintre manifestările patologiei perinatale. Factorul genetic joacă un rol deosebit în originea tulburărilor de personalitate. Acest lucru este susținut de datele studiilor pe gemeni, care au arătat că concordanța pentru psihopatie la gemenii identici este de câteva ori mai mare decât la gemenii fraterni. Acest raport persistă chiar și atunci când gemenii identici sunt crescuți în familii diferite încă de la naștere.
Desigur, nu comportamentul patologic este moștenit, ci proprietățile biologice anormale ale creierului, care este organul activității mentale. Acest lucru este confirmat de frecvența mare a undelor lente patologice detectate în studiul EEG al pacienților cu psihopatie. Anomalii de dezvoltare sunt adesea observate în alte organe: pacienții sunt caracterizați printr-un fizic diplastic, disproporționat de lung
Psihiatrie privată
membre, gat scurt, structura anormala a craniului si a dentitiei, deformari ale organelor interne, tulburari de reglare hormonala. Cu mare constanță, există simptome de distonie vegetovasculară. Toate aceste modificări somatice, desigur, nu servesc ca o cauză directă a formării caracterului patologic, ci sunt un semn indirect (markeri) că anomaliile de dezvoltare ar putea apărea și în sistemul nervos central. Contabilitatea lor este utilă în stabilirea unui diagnostic de psihopatie.
Grupul de psihopatii, a cărui apariție este asociată cu impactul nu numai al factorilor sociali și de mediu, ci și al factorilor biologici, este relativ mic și reprezintă aproximativ 25-30% din numărul total de persoane la care se obișnuiește diagnosticarea. tulburări de personalitate în stadiul actual de dezvoltare a psihiatriei (V. Ya. Gindikin). Un număr semnificativ dintre aceste tulburări se încadrează în așa-numitele sociopatii, în care o discrepanță grosolană între comportament și normele sociale predominante se datorează factorilor de mediu, experienței sociale a subiectului. În anii de după sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial, comportamentul dezadaptativ social a crescut dramatic în multe țări, în special în rândul copiilor și adolescenților. Societatea nu a putut rezolva această problemă cu influențe tradiționale educaționale și represive, iar sub presiunea ei, interesul în psihiatrie a început să crească pentru anomaliile de caracter și comportament, ocupând o poziție intermediară între normă și patologie. S-a avut în vedere faptul că, dacă mediul social și creșterea copilului nu îndeplinesc condițiile necesare formării armonioase a personalității, aceasta poate duce la modificări persistente și ireversibile ale acesteia care încalcă interesele vitale atât ale subiectului, cât și ale societate. Cu alte cuvinte, dezvoltarea anormală a caracterului condiționată social poate da naștere la schimbări personale care se manifestă în viitor în toate etapele vieții unei persoane. Relația acestor schimbări cu medicina nu este suficient de fundamentată, dar este susținută de interesele prevenirii bolilor: cauzate de familia-pedagogice și
251
în sens larg, neglijarea socială, schimbările de caracter și comportament în viitor pot dobândi proprietățile unui stereotip și se pot manifesta cu fiecare ocazie, chiar nesemnificativă (de exemplu, încercări repetate de sinucidere provocate de conflicte minore). Astfel de acțiuni duc mai devreme sau mai târziu la dezadaptarea socială a subiectului, servesc ca factor de predispoziție la bolile nevrotice și psihotice, la dezvoltarea alcoolismului și a dependenței de droguri.
Astfel, se obișnuiește să se facă referire la tulburările de personalitate ca la o gamă largă de afecțiuni, pe un pol dintre care există abateri de caracter și comportament din cauza neglijării familiei și pedagogice și a condițiilor adverse ale mediului social, iar pe de celălalt - anomalii de caracter asociat în principal cu o încălcare a funcțiilor biologice ale sistemului nervos central. Între el există un lanț de variante tranzitorii, în originea cărora în unele cazuri depășește rolul social, în altele - factori biologici.
În termeni practici, este inacceptabil să se atribuie tulburări de personalitate unor astfel de abateri de caracter și comportament care se datorează în întregime condițiilor nefavorabile de creștere și mediu social și în care nu există stereotipuri pronunțate clinic de comportament deviant care să conducă la o inadaptare socială persistentă. Abaterea de la această regulă duce la consecințe negative: plasare nerezonabilă în instituții de psihiatrie și tratament psihiatric al persoanelor sănătoase mintal, restrângerea drepturilor și obligațiilor subiectului (scutirea de la serviciul militar, de la răspundere penală în caz de infracțiune, restricții de angajare, etc.). Atribuirea incorectă a unor forme nepatologice de comportament deviant tulburărilor de personalitate servește și ca motiv pentru pasivitatea autorităților educaționale, organelor de drept, administrației și organizațiilor publice, care tind să transfere responsabilitatea corectării acestui comportament către organizațiile medicale ().
Psihiatrie privată
1. Tulburări de personalitate în copilărie și adolescență
Patru factori în societatea modernă determină dezvoltarea caracterului și comportamentului copiilor și adolescenților: familia, grupul de egali, subcultura tinerilor și școala. Rolul lor este important nu numai în sine, ci reflectă și valorile sociale și culturale ale întregii societăți. Astfel, influența familiei, care joacă un rol principal în formarea caracterului și personalității copilului, concentrează asupra ei însăși valorile culturale care predomină în societate: atitudine respectuoasă sau, dimpotrivă, sceptică față de cunoaștere și educaţie; convingerile în admisibilitatea sau inadmisibilitatea unui comportament care încalcă drepturile și interesele altei persoane; credințe morale, religioase și multe altele. Toți acești factori care funcționează în societate sunt prezenți invizibil în relațiile de familie, lăsând o amprentă puternică asupra atitudinilor copilului în alegerea uneia sau alteia forme de comportament. Nici măcar influența negativă a unui grup asocial de semeni nu servește drept cauza principală a inadaptarii sociale a unui copil sau adolescent, deoarece chiar înainte de a se alătura acestui grup, datorită atitudinilor formate în familie, el era deja prezent psihologic și a încercat. să imite comportamentul membrilor săi. Rolul familiei este de a dezvolta la copil disponibilitatea sau nedorința de a percepe influențele pozitive și negative ale mediului social înconjurător.
În formarea unei subculturi de tineret care influențează personalitatea unui copil și a unui adolescent, arta și mass-media joacă un rol important. Ele operează însă și în legătură directă cu influența mediului familial și microsocial al copilului. Astfel, un copil care a învățat în familie și în grupul de referință al adolescenților atitudini față de formele de comportament asociale, lipsa de respect față de lege și moralitate, imită cu ușurință modele de comportament negativ al personajelor din filme și programe de televiziune, acceptă scenele crimelor, violență și erotic nepoliticos de imitat. Un mediator important în transmiterea principalelor valori culturale ale societății este educația și educația școlară. Ele afectează copilul
Boli psihogene funcționale ___ ___ 253
direct, și prin familie și părinți, care sunt și elevii de ieri care au învățat valorile culturale ale societății la școală.
Dintre diferitele forme de tulburări de comportament la copiii și adolescenții cu tulburări de personalitate, se pot distinge mai multe tipuri de reacții:
a) Reacții agresive la copiii care nu sunt predispuși la grupare. Astfel de copii intră cu ușurință în lupte, manifestă cruzime sadică față de alți copii și animale, se comportă sfidător cu adulții, arătând răutate răutăcioasă. Ele sunt caracterizate prin reacții de protest activ ca răspuns la insulte, încălcarea mândriei, dorința de a se răzbuna în mod deschis pe infractorul lor. Un astfel de comportament se întâlnește cel mai adesea la copiii crescuți în familii în care părinții lor i-au respins, nu au arătat căldură, înțelegere și sprijin față de ei.
b) Comportamentul delincvent al copiilor predispuşi la grupare. Delincvența este o tendință de a comite contravenții care nu ajung la nivelul unei infracțiuni pedepsite la această vârstă. Acești copii tind să se alăture grupurilor antisociale ale semenilor lor, împreună cu care se angajează în furturi și comit alte infracțiuni de grup. De obicei, refuză să meargă la școală, se întorc acasă târziu, sunt predispuși să fugă de acasă și să vagabondeze, să abuzeze de substanțe și să aibă un contact sexual ușor. Un astfel de comportament se observă mai des la copiii din familiile în care părinții nu manifestă interes față de ei și unde există subiecți antisociali în mediul imediat. Un copil care crește în condiții de neglijare obține un sentiment de siguranță și sprijin prin apartenența deplină la un grup de delincvenți cu care caută să se identifice. Tulburările de comportament și agresivitatea nu provin întotdeauna dintr-o situație conflictuală înțeleasă din punct de vedere logic. Adesea ele reprezintă o încercare ascunsă de a compensa nemulțumirea lor față de relațiile de familie,
Psihiatrie privată
să scape de sentimentul de inferioritate și inadecvare, să se simtă îndrăzneț și hotărât. O atitudine sfidătoare față de profesori poate servi și ca mijloc, ascuns de sine, de a influența părinții, de a le atrage atenția, de a scăpa de sentimentele de vinovăție.
c) La copiii crescuți în familii în care atitudinea față de ei s-a construit după tipul cu expresia entuziasmului constant față de virtuțile lor reale sau imaginare și permisivitatea, există adesea o variantă isterică de dezvoltare a personalității cu dorință constantă de a atrage atenția. , cu comportament demonstrativ și izbucniri violente de emoții ca răspuns la eventualele eșecuri, nemulțumiri față de cerințele lor excesive. La școală, ei luptă pentru conducere formală, deși sunt neglijenți în îndeplinirea îndatoririlor publice și nu știu cum să obțină o autoritate reală în rândul camarazilor lor.
d) Pe lângă tulburările de personalitate caracterizate prin excitabilitatea afectivă crescută a copiilor, agresivitatea acestora, comportamentul antisocial, există o variantă inhibitorie a tulburărilor de personalitate. În cele mai multe cazuri, vorbim despre copii care cresc în familii în care părinții înșiși se disting prin anxietate și hipersensibilitate. În alte cazuri, se impun copiilor pretenții excesive pentru a îndeplini treburile casnice, a obține succesul școlar peste capacitatea copilului, cu critici și amenințări de pedeapsă. Astfel de copii se caracterizează prin nesiguranță, timiditate excesivă și anxietate. Se adaptează prost în instituțiile pentru copii, au dificultăți să se înțeleagă cu semenii lor, suferă de sentimente de inferioritate și singurătate și de incapacitatea de a-și găsi prieteni. Unii dintre ei, în ciuda dezvoltării lor intelectuale satisfăcătoare, studiază cu un efort evident. Performanța slabă la școală le adâncește sentimentele de inferioritate și vinovăție. e) La copii pot apărea modificări similare de personalitate.
Boli psihogene funcţionale ________________255
cu dizabilități fizice, care suferă de boli somatice cronice (consecințe ale paraliziei cerebrale, obezitate, cifoză, semn de naștere extins la nivelul feței etc.). Un concept de sine redus și o discrepanță semnificativă între sinele ideal (cum și-ar dori copilul să se vadă) și sinele real (cum se vede el în realitate) duce la apariția unor reacții de compensare și supracompensare, care servesc drept mijloc. de protejare a conceptului de sine. Deci, un copil slab din punct de vedere fizic și timid în vise și jocuri se imaginează ca un războinic curajos, marinar; un copil crescut de părinți despotici preferă să se joace cu copiii mai mici, îi comandă, îi pedepsește. Hipercompensarea sentimentelor de inferioritate poate lua forma fanteziei patologice. Așadar, un copil care s-a întors de la o plimbare prin pădure spune că a ucis un șarpe acolo sau susține că fratele său mai mare i-a dat o armă adevărată. Reacțiile compensatorii pot lua forma de bravada, acțiuni disperate sau îndrăznețe care nu sunt în concordanță cu adevăratul caracter al copilului și au ca scop stârnirea admirației celorlalți.
Tulburările de personalitate în copilărie și adolescență sunt relativ dinamice. Pe măsură ce îmbătrânesc și în condiții favorabile de viață și de creștere, au tendința de a compensa, ceea ce le dă dreptul de a le clasifica drept tulburări tranzitorii (tranzistoare). Un semn nefavorabil din punct de vedere prognostic este inerția patologică a trăsăturilor de caracter deviante, manifestată printr-un stereotip persistent de comportament perturbat. Ei se regăsesc în orice condiții: în familie, când sunt transferați într-o altă instituție de învățământ, când sunt plasați într-un internat special pentru copii greu de crescut, când își schimbă locul de reședință și într-o nouă companie de colegi. Astfel de copii și adolescenți, devenind adulți, continuă să fie dezadaptați social în peste 80% din cazuri și sunt de obicei diagnosticați cu psihopatie (sociopatie).
Tulburările de personalitate deosebite sunt adesea observate la copiii și adolescenții crescuți în orfelinate. LA
Psihiatrie privată
sunt cel mai pronunțate la copiii care intră în orfelinate din instituții medicale speciale, unde sunt aduși până la 3-4 ani. Acești copii sunt autisti, au o nevoie slabă de comunicare, adesea există o întârziere în dezvoltarea vorbirii, nu știu să joace jocurile obișnuite ale copiilor. Potențialul de auto-dezvoltare inerent copilăriei datorită energiei interne până la 6-8 luni. a se sterge. Apar un număr mare de așa-zise: copilul se legănă, își suge degetul, buza, reproduce aceeași mișcare fără nicio semnificație aparentă. Un copil care crește într-un internat nu învață abilitățile contactelor productive cu adulții, aceste contacte sunt superficiale, nervoase și pripite: sunt gata să se îmbrățișeze, să se agațe de orice persoană care vine în instituție, dar nu știu. cum să dezvolți aceste relații și să fugi imediat, trecând la alienarea pasivă sau la agresiune.
O problemă specială este fenomenul din orfelinat. Într-o familie normală, acesta este un sentiment care reflectă apartenența la propria familie, creând condiții pentru protecția copilului. Orfelinatul este o educație diferită. Copiii fără părinți împart lumea în și. La școala în care copiii din orfelinat merg să studieze, colegii de clasă din familii acționează în mintea lor ca ceea ce dezvoltă relații negative în ei. În orfelinate există relații crude, abateri sexuale. Printre motivele lor se numără o compensație deformată pentru dragostea lipsă, emoțiile pozitive ale comunicării normale. Fără o abilitate dezvoltată de a înțelege lumea spirituală a altuia, de a simpatiza și de a empatiza, copiii din școlile internate trăiesc după un standard moral de grup, ghidați de o conștiință de grup, cauțiune. Rezultatul este o adaptare socială scăzută a majorității copiilor care și-au încheiat studiile într-un internat și intră într-o viață independentă (V. S. Mukhina).
Diagnosticul diferențial al psihopatiei și comportamentului deviant din cauza neglijenței socio-pedagogice este extrem de dificil. Procentul bolilor psihogene diagnostic-funcţionale________________257
Cu cât vârsta pacientului este mai mică, cu atât erorile sunt mai mari și ajunge la 27-40% cu diagnosticarea precoce a psihopatiei (V. A. Guryeva, V. Ya. Gindikin). Este necesar să se caute criterii de diagnostic suplimentare, printre care putem numi nivelul de conștiință de sine. Abaterea de la dezvoltarea normală a conștiinței de sine servește ca bază pentru stabilirea unei rate patologic alterate de maturizare a personalității, disfuncții de autocontrol și autoreglare a comportamentului implicat în mecanismele comportamentului deviant în adolescență. Un nivel scăzut de conștientizare de sine este asociat cu imaturitatea mentală, ceea ce face ca un adolescent să nu fie pregătit pentru cerințele sociale, acutându-și excitabilitatea afectivă inerentă, dezinhibarea pulsiunilor, pretențiile inadecvate la vârsta adultă.
V. S. Chudnevsky și A. Yu. Krzhechkovsky au propus o metodă pentru determinarea nivelului de conștientizare de sine la adolescenți în condițiile examinărilor preventive în masă ale studenților începând cu vârsta de 11 ani. Nivelul de conștientizare de sine este determinat cu ajutorul indicatorului de adecvare a autoevaluărilor (ASE) prin compararea evaluărilor diferiților parametri de personalitate de către subiect însuși și un expert - un profesor, un educator care îi cunoaște pe toți membrii acestui studiu. grupează bine. Este folosit un chestionar care include 22 de perechi de caracteristici alternative (Tabelul 5). Formularele de chestionar sunt distribuite tuturor elevilor care, după instruirea adecvată, evaluează în mod independent gradul de severitate al fiecărei caracteristici în puncte (0, 1, 2, 3). Aceleași formulare pentru fiecare student, dar independent de acestea, sunt completate de un expert. Pentru a determina AFR, se efectuează o serie de operații matematice elementare. În primul rând, se determină valoarea de autoevaluare a fiecărui parametru de personalitate (C); este egal cu suma algebrică a scorurilor pentru caracteristicile alternative ale fiecărei perechi. A doua operațiune este determinarea valorii evaluărilor experților (EA), care se realizează într-un mod similar. A treia operație este de a calcula diferența algebrică d=C-30 pentru fiecare pereche de caracteristici.
°. Zap. 101
Psihiatrie privată
Boli psihogene funcționale
Tabelul 5 Textul chestionarului și un exemplu de calculare a ASR
Nr. Parametri personali Scor (+) Parametri de personalitate Scor (-) Cu EE d 1 Fermecător 3 Neatractiv 0 +3 +3 0 2 Voință slabă 0 Voință puternică 2 -2 -2 -1 3 Iresponsabil 0 Conștiincios 3 -3 + 2 - 5 4 Încăpățânat O Conform 1 -1 +3 -4 5 Închis - Frank 3 -3 +3 -6 6 Bine 3 Rău 0 +3 +3 0 7 Dependent - Independent - - -2 6 8 Activ 3 Pasiv - + 3 + 2 +1 9 Insensibil 1 Receptiv 3 -2 -1 -1 10 Decisiv 3 Indecis 1 +2 -3 +5 11 Leneș - Energic 0 0 -3 3 12 Corect 2 Nedrept 2 0 +2 -2 13 Curajos 3 Temut 0 3 -1 +4 14 Nerăbdător 3 Pacient 1 +2 3 -1 15 Ireconciliabil - Indulgent - - 0 +6 16 Încrezător 2 Nesigur 2 0 0 0 17 Nesociabil 0 Sociabil 3 -3 -3 0 18 Sincer 3 Necinstit 2 +1 - 1 +2 19 Dependent - Independent 3 -3 0 -3 20 Nerăbdător 1 Neclintit - +1 -1 +2 21 Vesel 3 Trist 1 +2 +3 -1 22 Voinic 0 Ascultător 3 -3 +3 -6
132-59 ASO = - = 0,55
EI^
\ 132
Notă: 1. Valorile numerice ale EE sunt preluate din formularul completat pentru acest elev de către profesorul clasei. 2. Semnele (+) și (-) înainte de valorile numerice ale lui d sunt omise.
Atunci când îi examinează pe adolescenți, în special pe cei din grupa de vârstă mai mică, ei declară adesea că nu înțeleg semnificațiile anumitor denumiri ale trăsăturilor de personalitate și nu le pot evalua în sine. În astfel de cazuri, nu ajutați subiecții și nu le dați nicio explicație. Necunoașterea termenului înseamnă incapacitatea subiectului de a da o evaluare verbală (cognitivă) a acestei calități de personalitate, care ar trebui luată în considerare la determinarea rezultatului final. Prin urmare, în cazul necunoașterii unui concept psihologic și al incapacității de a-l folosi pentru autoevaluare, subiectul trebuie să pună o liniuță în coloană. Dacă subiectul nu înțelege semnificația psihologică a ambelor semne din pereche și nu le poate evalua, atunci d este luat egal cu 6, adică este egal cu valoarea maximă. Dacă un atribut dintr-o pereche nu este evaluat, atunci valoarea numerică a celuilalt este luată egală cu 0. Ultima operație este determinarea ASO. Pentru a face acest lucru, valorile absolute ale lui d sunt însumate pentru toate cele 22 de perechi de caracteristici. Având în vedere că valorile lui d pot varia de la 0 la 6, teoretic suma (^jd] = 59) poate varia de la 0 la 132. Prin urmare: 132-^1
ASO-132
Cu ajutorul acestei tehnici, în timpul unei examinări în masă a adolescenților, s-a constatat că în mod normal, în absența modificărilor patologice de caracter și personalitate, valoarea TSA crește treptat în perioada de la II la 15 ani de la 0,43 + 0,04 la 0,75 + 0,06 . În schimb, în ​​tulburările psihopatice tranzitorii (reacții patocaracterologice) și în psihopatie, se menține stabil la un nivel scăzut. TSA peste 0,62 apare în 81% din cazuri la adolescenții de 14-17 ani fără tulburări mintale și doar în 21% din cazuri la adolescenții cu psihopatie. ASD sub 0,62 se observă în 19% din cazuri la adolescenții sănătoși mintal și în 79% din cazuri la adolescenții cu psihopatie verificată clinic (atât și tranzitorie).
Psihiatrie privată
Boli psihogene funcționale
Și mai importante pentru diagnostic sunt valorile extreme ale TSA observate la unii adolescenți cu vârsta cuprinsă între 14-17 ani. La adolescenții sănătoși mintal, indiferent de caracteristicile comportamentului lor, valorile ASD egale cu 0,55 și mai mici nu sunt observate. Dimpotrivă, cu anomalii patologice de caracter și personalitate, nu există valori ASD egale cu 0,70 sau mai mult; stabilirea lor la adolescenţii de această vârstă face practic posibilă excluderea diagnosticului de psihopatie.
O anumită valoare diagnostică este stabilită și în timpul examinării clinice a simptomelor unei anomalii constituționale a sistemului nervos central, anomalii ale corpului și organelor interne, care, ținând cont de alte criterii de diagnostic, mărturisesc în favoarea diagnosticului de psihopatie.
2. Tulburări de personalitate la vârsta adultă
Îmbogățirea și complicarea activității mentale a unei persoane la vârsta adultă, creșterea rolului său în societate și responsabilitatea sa pentru acțiunile sale duc la faptul că în această perioadă a vieții tulburările de personalitate devin mai diverse, devine posibilă diferențierea și clasificarea acestora cu un grad mai mare de certitudine. Dar chiar și în aceste condiții, clasificările tulburărilor de personalitate rămân condiționate, deoarece în majoritatea cazurilor vorbim de tipuri mixte, inclusiv simptome ale diferitelor tipuri de psihopatie. Se preferă clasificarea ICD-10 a tipurilor de tulburări de personalitate. .
Tulburarea paranoidă de personalitate se caracterizează prin sensibilitate excesivă la situații care creează obstacole în atingerea doritului, ducând chiar și la o ușoară încălcare a stimei de sine și a stimei de sine excesiv dezvoltate. Pacienții tind să interpreteze în mod părtinitor orice acțiuni ale oamenilor din jurul lor în funcție de simpatiile lor și
antipatie, a întreprinde acțiuni neutre și chiar prietenești pentru ostil și ostil, a vedea încălcarea drepturilor cuiva în orice. Caracteristic este o conștiință militantă și încăpățânată de a avea dreptate în orice împrejurare și rolul său de luptător pentru adevăr și dreptate, care sunt înțelese din punctul de vedere al intereselor personale înguste. În caz contrar, pacienții se disting prin sărăcie spirituală, meschinărie în viața de zi cu zi, atitudine invidioasă și suspicioasă față de oameni, incapacitatea de a ierta insultele, gelozia dureroasă.
În cazul decompensării sub influența conflictelor emergente, apare o reacție de litigiu, începe persecuția sistematică, căreia i se atribuie cele mai dezgustătoare calități, se înscriu nenumărate plângeri către toate instanțele de stat, publice și judiciare, în care orice erori minore de calcul ale adversarii sunt calificați drept răuvoitori și criminali, se trimit scrisori anonime de discreditare. Cercul persoanelor persecutate este în continuă extindere datorită tuturor celor care au luat parte la analiza conflictelor și care, în opinia pacientului, nu au dat dovadă de integritate și imparțialitate corespunzătoare. Dezvoltarea luptei poate da naștere la iluzii super-valoroase, inclusiv iluzii de gelozie. Pacienții cu iluzii supraevaluate reprezintă un mare pericol social, deoarece sunt predispuși să comită acte agresive, teroriste împotriva lor sau a celor suspectați de adulter. Acest tip de tulburare de personalitate este denumit și psihopatie paranoidă.
Tulburarea de personalitate instabilă emoțional (psihopatie excitabilă) se manifestă printr-o tendință la acțiuni impulsive fără a ține cont de consecințe. Izbucnirile de furie intensă pot duce la violență, mai ales dacă dorințele și acțiunile pacientului sunt opuse de către alții și criticate de aceștia. Relațiile conflictuale cu cei dragi duc adesea la amenințări cu sinucidere și autovătămare.
Psihiatrie privată
Tulburarea de personalitate hietrionică (psihopatia isterică) se caracterizează prin variabilitatea extremă a reacțiilor emoționale, inconsecvența comportamentului. Pacienții sunt volubili în afecțiunile lor, capricioși, starea lor de spirit este schimbătoare. Ei manifestă o dorință ireprimabilă de a fi constant în centrul atenției celorlalți, de a trezi simpatie, o atitudine de admirație, surpriză. Acest lucru se realizează prin aspectul extravagant, lăudăroșie, înșelăciune și fantezie. Pacienții sunt leneși și iresponsabili în îndeplinirea sarcinilor de zi cu zi, dar sunt vioi și energici atunci când se așteaptă ca activitățile lor să fie observate. Ei se străduiesc să obțină atenție și respect în societate, deși nu depun prea mult efort pentru asta. Nivelul scăzut de conștiință de sine nu le permite să-și evalueze în mod obiectiv comportamentul: ei se văd ca oameni capabili să se sacrifice de dragul rudelor și prietenilor lor, neobservând atitudinea lor egoistă reală față de ei. Fiind dulci și flirtatori cu oamenii cărora doresc să le facă o impresie bună, devin tirani în familie, dând dovadă de insensibilitate și chiar cruzime față de cei dragi. În efortul de a atrage atenția asupra lor prin slăbiciunea și neputința lor, astfel de oameni devin vizitatori regulați ai instituțiilor medicale, plângându-se de suferințe fizice și psihice insuportabile.
Pseudologii (mincinoșii patologici) predomină în rândul bărbaților cu tulburare hietrionică. Se disting printr-o înclinație pentru fantezie, vorbesc despre incidente extraordinare în care își atribuie un rol spectaculos, despre cunoștințe cu oameni de seamă, încercând să se prezinte ca o persoană mai semnificativă decât sunt în realitate. Printre aceștia se numără mulți escroci mărunți, psihici imaginari, escroci de căsătorie.
Decompensarea tulburării histrionice se manifestă sub forma nevrozei sau psihozei isterice descrise mai sus.
Tulburarea de personalitate anankastică se manifestă ca nehotărâre, o tendință de îndoială
Boli psihogene funcţionale ________________263
și prudență exagerată, incertitudine cu privire la propriile abilități și capacități. În orice caz, pacienții arată o atenție exagerată la detalii, indiferent de importanța rezolvării problemei, verifică la nesfârșit corectitudinea acțiunilor lor. O asemenea scrupulozitate excesivă și străduința spre perfecțiune (perfecționism) duc la faptul că o persoană este cufundată în activități, evitând toate plăcerile vieții, comunicând cu oamenii fără a fi nevoie de afaceri, nu caută modalități de a exprima sentimente calde altor oameni. Pedanteria și formalismul, încăpățânarea și perseverența în cerințele de menținere a ordinii de către toți cei din jur fac ca astfel de oameni să fie dificil de comunicat în viața de zi cu zi și la locul de muncă.
Decompensarea trăsăturilor anormale de personalitate într-un conflict se manifestă sub forma unor tulburări obsesiv-compulsive. Un alt nume pentru acest tip de tulburare este psihastenia sau psihopatia psihastenică.
Tulburarea de personalitate anxioasă (evitantă) se caracterizează printr-un sentiment constant de tensiune și așteptare la necazuri, sensibilitate excesivă la critici cu o dorință constantă simultană de a mulțumi altor persoane. Îndoiala de sine se manifestă printr-o tendință crescută la introspecție și un sentiment de inferioritate, umilire. Frica de un posibil eșec determină subiectul să-și limiteze gama atașamentelor și să evite orice activitate, chiar și minim asociată cu riscul. In cazul decompensarii ies in prim plan simptomele astenice si anxio-depresive. O altă denumire pentru această tulburare este psihopatia de tip inhibat sau psihopatia astenică.
Alte trăsături anormale de personalitate sunt mai puțin frecvente, sau reprezintă una dintre variantele deja descrise *.
* Psihopatia schizoidă și cicloidă au fost descrise în capitolul V ca afecțiuni patologice de natură endogenă.
Psihiatrie privată
Boli psihogene funcționale
Un tip special de tulburări de personalitate sunt tulburările psihologice și comportamentale asociate cu diferențierea sexuală și funcțiile sexuale afectate. Acestea includ transsexualismul - o perversiune sexuală bazată pe credința subiectului că caracteristicile sale sexuale nu îi corespund acestuia. Subiectul caută în mod persistent să-și schimbe organele sexuale prin intervenție chirurgicală sau caută să-și ascundă sexul îmbrăcându-se în haine purtate de persoane de sex opus și adoptând comportamentul acestora. Travestismul este aproape de transsexualism. Cu ea, satisfacția sexuală se obține și prin îmbrăcarea în haine de sex opus, dar fără dorința constantă de a se identifica cu o persoană de acest sex.
Un alt grup de tulburări de comportament sexual include tulburările de preferință sexuală. Include fetișismul – obținerea satisfacției sexuale prin manipularea articolelor vestimentare sau a altor articole care reflectă simbolic genul; exhibitionism - realizarea placerii sexuale prin expunerea organelor genitale in fata persoanelor de sex opus; pedofilie - o atracție sexuală pervertită față de copiii de ambele sexe; sadomasochismul - atingerea plăcerii sexuale atunci când provoacă iritații dureroase unui partener sexual sau personalului; și o serie de altele.
Înclinațiile și comportamentul sexual anormal sunt tratate diferit în diferite societăți și culturi și în diferite epoci. În special, în Clasificarea Internațională a Bolilor din a 9-a revizuire (ICD-9), homosexualitatea a fost evidențiată ca o rubrică specială în rândul perversiunilor sexuale - atracție sexuală exclusivă sau predominantă față de persoane de același sex, cu sau fără contact fizic. În anii următori, din cauza schimbării atitudinii societății într-o serie de țări, precum și a legislației referitoare la homosexualitate, acest tip de dorință și comportament sexual nu a mai fost considerat ca reflectând în toate
cazuri de modificare patologică a preferinței sexuale. Prin urmare, în ICD-10, numai tulburările psihologice și comportamentale asociate cu homosexualitatea sunt incluse în numărul de tulburări dureroase, dar nu și homosexualitatea în sine. Sexologii americani autoritari W. Masters și W. Johnson cred că homosexualitatea nu este o boală; terapia sa ar trebui să fie determinată nu de medic, ci de client și doar acei homosexuali care nu vor să se împace cu orientarea lor sexuală, suferă de aceasta, dar nu o pot schimba singuri, au nevoie de tratament.
Dorința de a stabili o legătură directă între modificările comportamentului sexual și disfuncțiile endocrine, caracteristice stadiului incipient al dezvoltării sexologiei și sexopatologiei, nu a primit o confirmare suficientă. Numeroase studii asupra profilului hormonal al bărbaților și femeilor care suferă de tulburări de identitate de gen și orientare sexuală nu au dat rezultate certe, iar încercările de terapie hormonală au fost fără succes. Acest lucru nu exclude, totuși, influența asupra comportamentului sexual a unor factori neuroendocrini mai subtili care nu pot fi supuși unei analize cu drepturi depline în stadiul actual. Există, de exemplu, ipoteza endocrinologului german G. Dörner că dezvoltarea homosexualității poate fi influențată cel puțin parțial de discrepanța dintre sexul genetic al fătului și nivelul androgenului specific sexului în perioada critică de diferențiere a creierului. în timpul dezvoltării fetale. În general, dezvoltarea psihosexuală este rezultatul influențelor combinate ale factorilor naturali și ale creșterii. Dar, în orice caz, există o strânsă legătură între identitatea de gen și orientarea sexuală a subiectului cu caracteristicile personalității sale și adaptarea socială. Acest lucru face justificată, cel puțin în stadiul actual, includerea tulburărilor psihologice și de comportament în acestea în sfera tulburărilor de personalitate.
Psihiatrie privată

Psihogeometria s-a format ca sistem în SUA, iar creatorul său este Susan Dellinger. Testul psihogeometric vă permite să determinați instantaneu tipologia personalității unei persoane, să caracterizați calitățile personale și să creați un scenariu pentru comportamentul unei persoane în situații standard. Puteți trece online testul psihogeometric Dellinger în câteva minute, iar acuratețea diagnosticului va fi de aproximativ 85%.

Test de psihologie psihogeometrică

Privește cu atenție cele cinci forme: dreptunghi, pătrat, cerc, triunghi, zig-zag. Alege dintre ei pe cel care ti se potriveste cel mai bine. Încearcă să devii conștient de forma ta. Dacă nu puteți alege, atunci marcați figura care v-a atras prima ochiul. Acum clasați cifrele rămase scriindu-le numele sub numerele corecte.

Interpretarea testului psihometric Dellinger

Figura pe care ați ales-o prima va determina principalele trăsături dominante ale caracterului și comportamentului dumneavoastră. Celelalte patru figuri sunt modulatori care influențează linia principală a comportamentului tău. Cifra căreia i-ați atribuit ultimul al cincilea număr va caracteriza persoana cu care vă este cel mai greu să găsiți o limbă comună.

Pătrat.

Muncitori neobosite care au ales această figură, se caracterizează prin perseverență, zel, dorința de a duce până la sfârșit orice muncă începută. Acești oameni adoră să colecteze tot felul de date, nevoia constantă de informații, răbdarea, sârguința și rezistența îi fac specialiști înalt calificați în domeniul lor. Puterea Pătratului este capacitatea de analiză mentală, capacitatea de a oferi informațiile necesare aproape instantaneu. Oamenii care aleg un pătrat sunt cel mai adesea cu creier stâng, adică cei care procesează secvențial informațiile. Sunt foarte atenți la detalii, iubesc ordinea, visează la o viață planificată. Astfel de oameni pot fi tehnicieni și administratori excelenți, dar munca managerilor nu este pentru ei, nevoia de informații precise și detaliate îi privează pe acești oameni de eficiență în luarea deciziilor. Seciunea emoțională, raționalitatea și conservatorismul în luarea deciziilor îl împiedică pe Squares să stabilească contacte.

Triunghi

Acesta este un simbol al unui lider, astfel de oameni sunt capabili să evidențieze obiectivele principale, să își stabilească obiective specifice și, de regulă, să le atingă. Triunghiurile sunt, de asemenea, emisfera stângă și sunt capabile să analizeze profund și rapid situația. Dar spre deosebire de Squares, care sunt interesați de detalii, Triunghiurile sunt concentrate pe esența situației. Nevoia de a gestiona situația, de a avea întotdeauna dreptate face ca o astfel de persoană să concureze constant cu ceilalți, lucrând doar pentru a câștiga. Triunghiurile învață rapid lucruri noi, absorbind cunoștințele ca un burete. Astfel de oameni sunt adesea nerăbdători și nu-i plac pe cei care ezită în deciziile lor, sunt extrem de ambițioși. Squares doresc să obțină cea mai bună calitate a muncii lor, iar Triunghiurile se străduiesc să obțină un statut înalt. Principala calitate negativă a acestor oameni este egocentrismul, care nu le permite să fie deosebit de scrupuloși în drumul spre vârf.

Dreptunghi

Această cifră simbolizează starea de tranziție a individului, deci sunt caracterizate de inconsecvență și imprevizibilitate. Acești oameni se pot schimba mult într-o singură zi. Ei au adesea o stimă de sine scăzută, dar au nevoie să comunice cu alți oameni, deși alții pot evita să interacționeze cu o persoană atât de maleabilă. În același timp, dreptunghiurile sunt curioase, îndrăznețe, deschise la tot ce este nou. Astfel de oameni sunt ușor de sugerat, mima este ușor de manipulat.

Un cerc

Acest simbol vorbește despre armonie și despre dorința de a stabili relații interpersonale bune, cea mai mare valoare pentru Cerc sunt oamenii. El este cel care ține echipa de lucru unită, știe să asculte, are un grad ridicat de empatie, percepând durerea altcuiva ca pe a lui. Astfel de oameni nu le plac conflictele și tind să fie primii care se lasă, motto-ul lor este „Dacă nu ar fi fost război”. Cei care aleg Cercul aparțin emisferei drepte, se bazează mai mult pe intuiție, mai ales acordă atenție momentelor subiective – sentimente, valori. Astfel de oameni pot găsi un teren comun chiar și în puncte de vedere opuse; ei sunt născuți psihologi. Dar lipsa abilităților organizatorice inerente Triunghiului și metodica Pieței vor împiedica Cercul să devină șeful unei afaceri serioase.

Zigzag

Cei care aleg un astfel de simbol au gândire creativă, creativă. Dacă o persoană alege ferm un zig-zag, atunci este un disident, este caracterizat de intuitivitate, imagini. Gândurile în zig-zag sunt adesea înțelese greșit de triunghiurile și pătratele raționale ale creierului stâng. Astfel de oameni nu se concentrează pe detalii, văd frumusețea ca un întreg, simțul lor estetic este foarte dezvoltat. Dar Zigzagurile nu caută să ajungă la un consens, vor un conflict de idei, contradicții, pentru a scoate ceva nou de acolo. Nu le place rutina monotonie, oamenii tremurând din cauza statutului sau că se înțeleg de dragul aparenței. Zigzagul nu poate funcționa acolo unde există o structură clară, au nevoie de independență ca aerul. Acest semn este cel mai excitabil și entuziast, este un simbol al idealiștilor, astfel de oameni sunt expresivi și excentrici. Dar detaliile specifice și fleacurile nu sunt pentru ei, nu pot fi prea persistente, ceea ce îi împiedică să-și aducă la viață toate ideile.

Se poate întâmpla ca nicio figură să nu ți se potrivească complet. În acest caz, o combinație de două sau chiar trei cifre vă poate descrie personalitatea.

Când ne educăm și ne educăm (sau încercăm să facem asta cu alții), avem în fața ochilor un ideal tentant - o personalitate cuprinzătoare (se înțelege că armonios) dezvoltată.

Voi numi momentul din istorie când s-a născut acest miraj strălucit, care a condus pe mulți până în inima deșertului.

În Renaștere (este și Renaștere), a apărut un tip de personalitate, care se numește de obicei „Titanii Renașterii”, cu mâna ușoară fie a lui Marx, fie a lui Engels. În Rusia, Mihail Lomonosov, de exemplu, poate servi ca exemplu pentru o astfel de persoană. Acești titani se distingeau prin faptul că puteau face multe deodată: au scris tratate de chimie, mineralogie, arta sonetei, călărie, otrăvuri... În același timp, erau angajați în administrația publică, disecau cadavre, a pictat tablouri, a lucrat ca diplomați, doctori, a făcut descoperiri în astronomie, cunoștea multe limbi și strângeau fragmente antice, alcătuind astfel de cataloage pentru ele, pe care criticii de artă le folosesc parțial până astăzi. Acest tip de personalitate se numește - " tip de personalitate renascentist ". Pot să fac totul, pot să fac totul. Astfel de oameni se găsesc și acum. Dar foarte rar. Acesta este un dar special, o dislocare a naturii, o excepție de la regulă. Ca și flexibilitatea (întinderea) în gimnastică, ca în balet - un salt în înălțime.

Totuși, lumea care a decis să se încline în fața Renașterii (de la principiul îndoielnic - „trebuie să se închine înaintea ceva.” Așa că Rusia a decis să se „pleină” în fața lui Pușkin) a ridicat această dislocare, acest dar unic, într-un ideal universal. Simțiți greșeala, vă rog! Această greșeală ne-a costat scump.

Da, tipul de personalitate renascentist... „se întâmplă”. Și sunt momente în care numărul persoanelor cu acest tip de personalitate crește chiar în fața ochilor noștri. Are aceasta legătură cu „exploziile pasionale”, cu următoarea rundă a revoluției științifice și tehnologice, când se pun zeci de științe noi... totul este posibil. O astfel de „explozie pasională” a fost perioada în care au fost puse toate științele moderne - secolele 5-3 î.Hr., în Grecia Antică. Renașterea se numește „Renaștere” tocmai pentru că Europa a experimentat din nou starea pe care o trăiau grecii antici la Atena.

Universul este ciclic, ritmic, supus fluxului și refluxului. Societatea trece printr-o „forma de vârf”, perioade de dezvoltare calmă și... recesiuni. Ceea ce se întâmplă cu o societate aflată la apogeul formei sale nu poate fi așteptat de la ea în alte momente.

Dar acum s-a lansat greșeala, a devenit dogma sistemului de învățământ. Și toți ne străduim inconștient să fim o „personalitate dezvoltată cuprinzător”. Și plătim pentru asta devenind mai mici, transformându-ne în amatori proști și insuportabili și doar degenerând și mai repede.

Cu toate acestea, toți cei care se gândesc la educație și autoeducație ar trebui să-și amintească: cel mai important semn al unei personalități formate este

abilitate dezvoltată de a alege și de a selecta

Ce se ascunde sub frumoasa frază „abilitatea de a alege și de a selecta”? Și sub ea se ascunde următoarele: pentru a alege și selecta o persoană forţat. Și îl obligă să o facă tot timpul o lipsa de orice.

Dacă o persoană nu l-a avut ea însăși deficit , nu ar fi învățat să aleagă și nu ar fi devenit o personalitate formată.

Deci nevoia ne face, dacă nu genii, atunci măcar oameni talentați, meșteri, inventatori. Acesta este sensul zicalului: „Nevoia de invenții este viclenie”.

Blestem nevoia de a „alege și selecta” când ar trebui să-i mulțumim. Imaginează-ți toate nevoile tale. Acum imaginați-vă câți bani aveți pentru asta. Capacitatea de a alege și de a lua se va forma în noi doar atunci când nu sunt suficienți bani pentru toate nevoile.

Este ca o pildă despre fotbal și despre bătrânul Hottabych care îl urmărește. Dați fiecărui jucător o minge și jocul se va destrama.

Permiteți-mi să vă reamintesc încă o dată: o abilitate dezvoltată de a alege și de a selecta este un semn al unei personalități bine formate. Și nici măcar nu e vorba de lipsa banilor. Mai este o lipsă, mai totală, cu care suntem cu toții înzestrați de la naștere. Nu putem alege „o sută de drumuri și o sută de drumuri” în același timp din cauza lipsei timpului de viață. Avem foarte puțin timp să ne ocupăm de toate, să acoperim totul. Prin urmare, noi toți, atât bogați cât și săraci, suntem încă supuși necesității. alege .

Dar idealul unei personalități dezvoltate „comprehensiv („armonios”), care ne servește de multă vreme drept ghid fals, nu ne permite să dezvoltăm această abilitate în noi înșine.chilodiți și transformați într-un ciudat mental.

Fatal, urmărirea culturii generează lipsă de cultură. Urmărirea cunoașterii generează totuși a minții și goliciune interioară. Setea de activitate constantă duce la faptul că nici un singur lucru nu este pus capăt.

Și educația noastră continuă să-și îndoaie linia - cerând perfecțiunea în toate domeniile. Desigur, poți întoarce spatele formației, dar vei primi stigmatul unui învins. Și nu tuturor le pasă de acest stigmat invizibil, dar tangibil. Și, prin urmare, mulți - sunt atrași din ultimele forțe, privându-se de posibilitatea de a deveni ceea ce și-au dorit și ar putea fi - perfecțiunea.

Cu toate acestea, sunt din ce în ce mai mulți oameni cărora nu le este frică să „întoarcă spatele”, și, prin urmare, singuraticii nu se mai tem atât de mult. Sunt oameni ai căror copii nu merg deloc la școală, ci învață acasă. Destul de ciudat, ei stăpânesc programul de matematică de 10 ani în 2 ani fără efort. Sunt oameni care și-ar putea permite un liceu foarte pretențios, cu un program consolidat, dar preferă să-și trimită copilul la o școală locală idilic-liniștită, unde profesorii în vârstă se găsesc ca porumbeii și împing un arătator de lemn într-un manual învechit, iar copiii și părinții sunt la fel de linistita, buna si fara pretentii.

Iar cei care merg pe aceeași cale, ducând la o fundătură, prin creșterea cantității de informații, ajung la rezultate groaznice - dobândesc vulgaritate . Scriitorul meu englez preferat este Gilbert Keith Chesterton, într-unul dintre eseurile sale el a scris probabil cele mai bune cuvinte despre asta:

„Mi se pare că vulgaritatea are două trăsături indispensabile: nimic nu este greu pentru ea și nimic străin. O persoană vulgară, în sensul deplin al cuvântului, revarsă - gândurile și sentimentele țâșnesc din el, nu le selectează, nu le filtrează. El este totul stie adică nu știe nimic. Cel care știe totul a pierdut venerație sacră... judecă totul cu nemodestitate, cu trufie, a uitat că totul în lume este sacru în felul lui.

Este imposibil să nu continui discuția despre o astfel de „unilateralitate cuprinzătoare” cu cuvintele lui Arthur Schopenhauer, care nu-mi place. Dar cât de precis este uneori în pesimismul lui!

„Tubirea minții dă naștere la goliciune interioară. O vei vedea pe multe fețe. Se manifestă ca un interes constant pentru cele mai nesemnificative evenimente externe. Acest gol interior împinge în căutarea excitațiilor exterioare pentru a stârni minte și suflet cu măcar ceva.”

Aici scriu aceste rânduri, iar în ochii mei există o transmisie „Lasă-i să vorbească”. De parcă Schopenhauer și Chesterton ar fi scris despre ea.

Totuși, am exemple mai rele. De ce am nevoie de ceva transmisie? Am în fața ochilor soarta unor anumiți oameni.

Nimic nu uimește un copil mai mult decât să meargă la școală și să ia note bune de acolo. În fața ochilor mei, niciun preșcolar inteligent și interesant nu s-a transformat într-un elev de gimnaziu prost și nefericit. La întrebarea „De ce copilul nu citește nimic?” Aud un răspuns standard de la mame și bunici: "Da, când ar trebui să citească? Are atât de multe lecții!"

Dar de ce ar trebui acești „elevi excelenți” să învețe franceză și engleză în același timp? În urmă cu aproximativ o sută de ani, oamenii au învățat engleza pentru a citi Shakespeare în original. Voltaire și La Rochefoucauld au fost citite în franceză. De ce educația pentru cei care își petrec fericiți timpul liber „VKontakte”?

Educația noastră strălucește cu lumina unei stele moarte, stinsă. Ea efectuează unele acțiuni fără sens, dar scopul pentru care sunt efectuate aceste acțiuni a fost de mult timp în intervalul de timp.

Tema „personalității dezvoltate cuprinzător” din partea psihologiei nu încetează să mă entuziasmeze. Cert este că eu personal, fizic, am suferit și continui să sufăr în compania celor din care au încercat să facă această „personalitate cuprinzător dezvoltată”, dar am primit tipul de așa-zisă „persoană educată”. Acești oameni au întotdeauna cinci. Dar apropiați-vă de ei, uitați-vă în ochii lor. Sunt goale, ca monștrii dintr-un coșmar.

Există multe moduri de a descrie caracterul și destinul omului. Divinatia prin sunetele numelor si prenumelor, analiza liniilor din palma si calculele astrologice nu mai surprind pe nimeni. Vă vom aduce în atenție un test simplu elaborat de psihologi străini.

Înainte de tine - cinci forme geometrice: cerc, pătrat, dreptunghi, triunghi, zig-zag. Alegeți unul dintre ele care vă place cel mai mult. Ea este cea care vă va descrie trăsăturile de caracter, punctele forte și punctele slabe.

Un cerc. Ești amabil și receptiv. Ai cea mai fină intuiție, simțind interconexiunile imperceptibile pentru ceilalți. Iubește comunicarea, participă activ la soarta celor dragi. Dacă unul dintre ei are probleme, atunci nu există nicio îndoială: vei fi prima persoană care va ajuta - atât în ​​cuvânt, cât și în faptă. În același timp, nu-i lăsa pe alții să stea pe gâtul tău și să abuzeze de bunătatea ta. Veți beneficia de învățarea cum să spuneți „nu”.

Pătrat- figura oamenilor pedanți, îngrijiți. Esti foarte harnic, harnic, indeplinesti orice sarcina cu constiinciozitate si la timp. Asigurați-vă că aduceți toate angajamentele dvs. la concluzia lor logică. Iubește să înveți ceva nou: este foarte posibil să ai mai multe studii superioare sau să ai hobby-uri versatile. Neajunsurile tale sunt exigente pentru tine și pentru ceilalți, transformându-se adesea într-o pretenție goală. Nu devii un „cracker” pedant în ochii celorlalți.

Dreptunghi spune că ești versatil și foarte curios. Ai o erudiție largă, prietenii te numesc în glumă „om al enciclopediei”. Schimbați cu ușurință domeniul de activitate: de exemplu, fiind inginer profesionist, puteți intra brusc în comerț, puteți merge la artiști sau vă puteți deschide propria afacere. Această ușurință este flagelul tău: uneori îți este foarte greu să te concentrezi asupra unui singur lucru, să înțelegi ce vrei mai ales.

Triunghi alege oameni sănătoși, echilibrați. Ești hotărât, știi ce vrei de la viață, îți formulezi clar propriile gânduri. În compania prietenilor sau a unei echipe de lucru, rămâi încrezător, simți-te ca un lider, vrei să fii în centrul atenției. Problemele apar atunci când trebuie să recunoști superioritatea cuiva sau să suporti conducerea altcuiva - în acest sens, trebuie să lucrezi asupra ta.

Zigzag. Ești o persoană extraordinară. Sunteți activ, vesel, nu vă puteți imagina viața fără comunicare și generați constant idei noi. Limitele rigide, un program de lucru clar, un cod vestimentar te pot duce la depresie! Trebuie să recunoști că nu îți pierzi niciodată inima, nu te plictisești niciodată. Adevărat, cei dragi se plâng adesea de excentricitatea și imprevizibilitatea ta. Merită să vă ascultați mai des, să nu faceți promisiuni goale și să învățați să vă planificați propriul timp - pentru o zi, o săptămână, o lună, un an înainte.