În acest articol dorim să vorbim despre școlile moderne.

Mulți părinți au o idee despre școală, pe de o parte, din partea beneficiarului serviciilor. Vrem să evidențiem cum arată totul din cealaltă parte, din partea școlii.

Deci, 3 probleme principale ale directorului unei școli moderne.

Problema 1 - Lipsa personalului calificat

Doug Lemov, profesor și educator, în cartea sa „Teaching Mastery” a dovedit că nu contează dacă programul este complex sau simplu, interesant la prima vedere sau plictisitor, un copil dintr-o familie bogată sau una săracă, toate rezultatele clasa și fiecare copil în ansamblu depind în primul rând de priceperea profesorului.

Astăzi, profesorii „de la Dumnezeu” sunt rari, profesorii buni sunt și foarte puțini, nu mai mult de 30%

Iar restul profesorilor sunt oameni care au intrat în școală din întâmplare.

A intrat accidental într-o universitate pedagogică (cel mai ieftin loc pentru a studia acolo) și nu și-a găsit un alt loc de muncă.

Am ales un loc de muncă aproape de casă.

Am ales cel mai simplu mod de a obține un loc de muncă într-o organizație cu buget.

Au intrat într-o universitate pedagogică, pentru că nu au trecut puncte în alta.

Acum pentru mulți este doar o muncă. Și unul care nu-mi place foarte mult.

Și acești factori influențează foarte mult cunoștințele copiilor.

Majoritatea profesorilor din ziua de azi, atunci când scriu planuri de lecție, au un singur obiectiv în minte: să îndeplinească cerințele de raportare.

Drept urmare, lecțiile profesorilor sunt descriptive-narative, neinteresante și adesea nu ating scopul.

Sistemul îl obligă pe profesor să urmeze în continuare regulile, dar să nu depună eforturi pentru perfecțiune.

Aceasta duce la a doua problemă:

Problema 2 - Material neinteresant pe care profesorii ar trebui să îl folosească

Școala de astăzi este un serviciu educațional.

Un serviciu care este oferit populației pe bani de la buget. Sarcina profesorului se reduce din ce în ce mai mult la eliberarea de materiale manuale în conformitate cu reglementările. Și... pune-ți o temă voluminoasă.

Noile programe, manuale rescrise în rău, volumul de muncă crescut pentru copil este una dintre consecințele deteriorării calității educației.

Mulți profesori pur și simplu transferă părinților explicația clară a materialului, vorbind în clasă materialul din manualul de instruire.

Dar în manualul de antrenament totul este foarte uscat și neinteresant.

Dar este foarte important să alegeți materialul potrivit!

Am ajuns la realizarea acestui postulat ca urmare a unei experiențe personale și nu foarte reușite.

La un moment dat, când am început să predau în clasa a IV-a, care aduna elevi pe baza principiului „nu au timp în cea mai mare parte”, am decis că ar trebui să aleg un material „atractiv” pentru elevi, si am avut dreptate.

Pentru că după șase luni copiii, a căror performanță școlară era anterior doar între „doi și trei”, au devenit mai încrezători și au scris lucrări de test la egalitate cu „copiii puternici” din clasa paralelă.

De exemplu, am rezolvat ecuații folosind o cană și un măr. Sarcini pentru mișcare cu ajutorul unui „triunghi”, poezii au fost „desenate”.

Da, au fost subiecte dificile. Dar credința că materialul predat este plictisitor funcționează ca o profeție care se împlinește.

Profesorii grozavi transformă literalmente fiecare subiect într-un eveniment interesant și inspirator, chiar și pe acelea pe care alți educatori le consideră plictisitoare până la căscat.

Ce cuvinte pot fi folosite pentru a-i interesa pe copii?

• Avem un subiect azi. Putem sări peste el? De ce crezi că ar trebui studiat deloc? (aici copiii înșiși răspund la întrebarea de ce asociază asta cu viața)
• Mulți oameni nu-l înțeleg până nu încep să învețe despre el în clasa a șasea și veți afla acum. Nu e misto?
• Studiul acestui material va fi dificil, dar distractiv și interesant.
• Mulți oameni se tem de acest subiect, așa că stăpânind acest material, veți ști mai multe decât majoritatea adulților.

Dar pentru a face acest lucru, aveți nevoie de o abordare individuală a copiilor.

Și aceasta este a treia problemă:

Problema 3 - Lipsa posibilității unei abordări individuale a copilului, din cauza numărului mare de elevi din clase

De exemplu, profesorii corectează greșelile, sau invers, acceptă devreme răspunsul greșit, pentru că pur și simplu nu are timp să răsucească fiecare elev.

Vă dau un exemplu. Când am început să lucrez într-o clasă care era formată din „copii slabi”, a fost adesea o situație pentru mine când un elev nu știa răspunsul sau nu dorea să răspundă.

La una dintre primele mele ore de matematică, l-am întrebat pe Maxim O. cât ar fi de 7 ori 8.

Maxim a răspuns - „Nu știu”.

De ce a răspuns așa? Un copil poate refuza să răspundă la o întrebare din mai multe motive, inclusiv:

• obișnuia să răspundă așa, iar cu acest răspuns vrea să se așeze rapid la locul lui pentru a se întoarce în „zona gri”. Pentru că mai des, când răspundea așa, îi spuneau: „Așează-te, doi”.
• chiar nu stiu raspunsul
• rușine că nu știe răspunsul
• nu vrea să iasă în evidență printre colegii de clasă
• nu a auzit ce a fost întrebat
• nu a inteles ce a fost intrebat

„Zona gri” este o oportunitate de a „sta afară”, de a nu face nimic și de a nu încerca să faci nimic. Copiii se ceartă astfel: „Oricum nu voi face nimic, cel mai cunoscut „deuce”, de ce să te deranjez”

Ce sa fac?

Zâmbetul este cel mai bun instrument de învățare, iar bucuria este cel mai bun mediu de învățare.

Folosim tehnica „la rezultat”.

Cum să o facă?

Metoda unu - Dă-ți singur răspunsul, astfel încât copilul să îl repete

Maxim, de șapte ori opt vor fi 56. Și acum spune-mi, cât vor fi înmulțiți șapte cu opt?

Metoda a doua - cereți unui alt elev să răspundă și cereți să repete

A treia modalitate este de a arăta o tehnică interesantă și nouă, care poate ajuta copilul să găsească răspunsul corect. De exemplu, sistemul japonez de multiplicare:

Metoda patru - dați un indiciu, clarificați întrebarea

Ce înseamnă 7*8? Ce poate fi înlocuit? Plus? Amenda. Să scriem și să numărăm.

Deci, Maxim, cât este 7 * 8? 56! Corect.

Numai această tehnică simplă vă permite să învățați cu adevărat copiii și să nu creați iluzia de a învăța.

Dar toate acestea sunt posibile numai cu munca individuală cu studenții, iar profesorii pur și simplu nu au timp să facă acest lucru.

Din păcate, școala modernă este un serviciu tipic.

Cu o abordare șablon pentru toți copiii.

Acest lucru este dictat de lege, clase mari, salariu mic, multă muncă suplimentară pe care o face profesorul (rapoarte, lucrări, ședințe...)

Prin urmare, profesorii talentați rămân rar în sistemul de învățământ. Într-adevăr, în loc să-și dea seama de abilitățile, ar trebui să fie ca toți ceilalți și să facă o mulțime de acțiuni inutile.

Dar dacă vrei ca copilul tău să învețe de la profesori talentați?

Ce se întâmplă dacă vrei să-i oferi copilului tău cea mai bună educație?

Nici eu, la un moment dat, nu am putut găsi o educație bună pentru copiii mei.

Prin urmare, am creat o astfel de școală, se numește „Școala de 60 de minute”

• Lecțiile școlii Sixty Minutes sunt concepute și înregistrate special pentru copii, ținând cont de caracteristicile personale ale acestora: tipul de percepție principală, capacitatea de concentrare și de a menține atenția, nevoia de a schimba atenția și, bineînțeles, menținerea interesului.

  Toate explicațiile și exersarea au loc chiar în timpul lecției, astfel încât copilul nu trebuie să-și facă temele.

Predăm conform propriului program, care ține cont de toate cerințele Standardului Educațional Federal de Stat, dar nu ne oprim la o singură metodă de predare și le permitem copiilor să primească informații într-un mod care este interesant pentru ei: creăm și desenăm roboți grafici, introducem „cărți păianjen” și hărți mentale, ne jucăm și facem cercetări.

Nu există teme pentru acasă în școala noastră și toată practica are loc chiar în sala de clasă. Folosim tehnicile autorului și ale lumii de învățare eficientă, care vă permit să învățați rapid și interesant.

Și poți studia de oriunde în lume!

Şcoală 60 minute este conceput pentru a se asigura că copiii pot învăța întreaga programa școlară în 100 de zile 60 minuteîntr-o zi.

Lecțiile arată astfel:
1. În fiecare zi un copil primește o misiune. Are trei videoclipuri de instruire educațională și trei subiecte.

În total, studiem la școală: rusă, matematică, engleză, lumea din jurul nostru. Dezvoltăm tehnici de memorie, atenție și studiu pentru o învățare eficientă.

2. Lecțiile despre tehnici, memorie și atenție, fie vin într-o zi separată, fie sunt imediat incluse în program.

După fiecare videoclip educațional, urmează o misiune-sarcină, prin finalizarea căreia copilul consolidează materialul.

3. Sarcina de misiune poate fi: audio (și apoi copilul răspunde într-o pauză, apoi aude răspunsul corect), video (se întrerupe în timpul procesului de vizionare, efectuează un calcul sau sarcină și se uită la răspunsul corect), text (creează un hartă, ajutor sau ceva, apoi scrieți)

Deci tot programul școlii se desfășoară cu interes, entuziasm și în 100 de zile. Adică, după ce a început antrenamentul în septembrie, până în decembrie copilul va stăpâni pe deplin materialul.

Acum există o promoție pentru „Școala 60 de minute”. Până la sfârșitul săptămânii „Școala 60 de minute” este de 2 ori mai ieftin.

Când plătiți pentru participare, aveți acces la un sistem de instruire conceput pentru o sută de zile:

Și anume: explicarea orelor materiale și practice la discipline (rusă, matematică, lumea din jurul nostru, engleză) fără limite de timp, începând cu 1 septembrie.

O bibliotecă cu cărți pentru studiu este deja disponibilă.

Alăturați-vă programului chiar acum.

Copiii mici își petrec cea mai mare parte a copilăriei active la școală. Și dacă pentru unii doar „temele” la matematică provoacă dificultăți, atunci pentru alții școala devine sinonimă cu probleme, proastă dispoziție și tot felul de suferințe. Multe pot fi motivul unei impresii stricate de prima educatie: relatii nedezvoltate cu colegii sau profesorii, performantele academice slabe... Ce ar trebui sa faci daca intelegi ca copilul tau a intampinat probleme care au transformat frecventarea la scoala in chinuri?

Problemă: Copilul este prea îngrijorat de notele proaste.

Fiul sau fiica ta vine acasă de la școală în lacrimi, la întrebarea „ce s-a întâmplat?” nu răspunde, își ascunde ochii, refuză să arate jurnalul ... Ca urmare, se dovedește că un astfel de comportament se datorează faptului că a primit un doi (sau trei) la școală. Și asta se întâmplă de fiecare dată când profesorul pune un punct sub „cinci”.

Ce sa fac:
Aproape sigur, o supărare atât de profundă a unui copil cu o evaluare proastă este strâns legată de așteptările pe care dumneavoastră înșivă le transmiteți verbal sau non-verbal. Unii părinți spun direct „ar trebui să înveți pentru unu cinci”, alții sugerează - „dacă doar jurnalul tău ar fi la fel de frumos ca cel al prietenului tău Petya”. În ambele cazuri, copilul se simte obligat să învețe „excelent”, mai ales dacă astfel de fraze voalate sau nu prea vă strecoară prin vorbire des. Și a fi un student excelent nu este posibil pentru toată lumea și nu întotdeauna.

Așa că primul lucru pe care trebuie să-l faci pentru a-ți ajuta copilul să-și facă mai puține griji cu privire la notele proaste este să nu te mai concentrezi asupra lor. Lăudați-vă copilul pentru realizările sale - de exemplu, pentru cât de frumos a devenit scrisul lui de mână, cât de repede a rezolvat o problemă de matematică, cu ce expresie a citit o poezie și nu pentru cinci. Trebuie să transmiteți că notele bune sunt grozave, dar principalul este cunoștințele reale și, mai important, interesul pentru învățare și eforturile depuse. Doar pentru asta trebuie să crezi în asta.

Problemă: copilul este jignit de colegii de clasă

Trista realitate este că aproape fiecare clasă modernă are propriul său „proscris”. Este jignit, râs de el, nu are voie să treacă, atât la propriu, cât și la figurat. Adesea, motivul ridicolului și batjocoriei colegilor de clasă este un fel de „trăsătură” a copilului, care îl deosebește de restul. Prea înalt, supraponderal, se îmbracă diferit, are altă formă a ochilor sau culoare a pielii, studiază prea bine sau prea prost, nu mănâncă carne - orice poate fi cauza bullying-ului.

Ce sa fac:
Nu interveni „direct”. Dacă decideți să „purtați o conversație” cu copiii care vă abuzează fiul sau fiica, nu veți face decât să înrăutățiți situația. Pentru că nu poți fi fizic prin preajmă tot timpul cât copilul tău este la școală și, de îndată ce pleci, ei îl vor tachina și pentru că „mama îl susține”.

De asemenea, a da sfaturi și a da prelegeri unui copil despre ce să facă într-o astfel de situație, de asemenea, nu este eficient. Pentru că oferim sfaturi dintr-o poziție de „adult” - dacă un copil ar avea încrederea, cunoștințele și puterea noastră, poate că nu ar avea probleme.

În această situație, puteți face un singur lucru - să oferiți un sprijin maxim copilului. Ascultă-l când vrea să se plângă, spune-i cât de mult îl iubești. Și încercați să găsiți pentru el o societate ca el, în care particularitatea lui să fie apreciată și nu respinsă. Dacă copilul vorbește prea mult și se strâmbă - dă-l la teatru, dacă este prea înalt pentru vârsta lui - la secția de baschet. Văzând că nu este singurul, copilul va deveni mai puțin jenat de „trăsătura” lui și foarte probabil va începe să fie mândru de ea, iar ridicolul altora nu îl va mai jigni. Și de îndată ce pistolul nu ajunge la țintă, se oprește să tragă.

Dacă situația se înrăutățește doar în timp și ajunge la agresiune fizică, poate fi necesar să luați în considerare transferul copilului la o altă școală. O jumătate de oră în plus de drum sau un rating nu atât de mare la subiectele individuale nu este la fel de înfricoșător ca psihicul distrus al unui copil.

Problemă: Copilul nu are prieteni la școală

Problemele de relație la școală nu sunt întotdeauna legate de faptul că cineva jignește copilul - uneori pur și simplu îl ignoră. Dacă colegii de clasă fac acest lucru intenționat, merită să „luptăm” în aceleași moduri ca și cu „sosiri” active, dar cel mai adesea lipsa prietenilor unui copil la școală este încă asociată cu modestia lui naturală. Adesea, această problemă se confruntă cu copiii care s-au mutat într-o școală nouă, unde s-au format deja propriile grupuri și cercuri de interese. Și, dacă pentru un copil activ și plin de viață să se alăture unui nou mediu nu este o problemă, atunci un copil timid va sta pe margine, neîndrăznind să se apropie și să vorbească cu o nouă companie.

Ce sa fac:
În primul rând, asigură-te că dorința de a avea prieteni îi aparține copilului tău, nu ție. Majoritatea copiilor simt nevoia să aparțină unui grup, dar există excepții de la fiecare regulă - copilul tău poate fi unul dintre ei. Dacă micuțul tău școlar își dorește cu adevărat să se împrietenească cu cineva, dar nu poate, ajută-l - organizează un fel de eveniment distractiv la care inviti alți copii.
În afara școlii, în situațiile în care li se pare interesant și plăcut, copiii sunt de obicei mai abordabili - și nu le va deranja să se joace cu fiul sau fiica ta.

Dacă nu ai timp să organizezi picnicuri și drumeții, încearcă să-i inviti pe părinții unuia dintre colegii tăi să-l viziteze. La urma urmei, nu strica să-ți faci prieteni și în mediul școlar. Roagă-i pe noii tăi cunoscuți să-și ducă copilul în vizită, pentru ca al tău să nu se plictisească. Și asigurați-vă că veniți cu un fel de activitate distractivă pe care copiii o pot face împreună - construirea unui nou set de construcție, construirea unui fort cu perne, pieptănarea unui câine, orice pot face împreună.

Problemă: program supraîncărcat, copilul obosește și nu poate face față sarcinii

Profesorii se plâng că copilul tău doarme în clasă. Acasă, refuză nu doar să ajute prin casă - ci și să se joace, pentru că este prea obosit și vrea să se odihnească. Sau poate că nu are deloc timp de jocuri, pentru că după școală nu trebuie doar să-și facă temele, ci și să meargă la o lecție de călărie și apoi să se antreneze cu un profesor de spaniolă ...

Ce sa fac:
Moderați-vă ambițiile părinților - aproape întotdeauna, atunci când un copil este în pragul unei căderi nervoase din cauza suprasolicitarii, se dovedește că, pe lângă școală, frecventează mai multe cercuri și secțiuni sportive diferite. A avea grijă de dezvoltarea completă a unui copil este bine și corect, dar exact atâta timp cât sănătatea lui fizică și psihică nu are de suferit.

Încearcă să renunți, măcar temporar, la lecțiile de pian și să nu-ți duci fiul sau fiica la un profesor privat de șah de trei ori pe săptămână. Observați copilul: a devenit mai vesel, mai vesel, mai activ? Dacă nu, poate avea nevoie de mai mult timp pentru a se recupera. De asemenea, nu va fi de prisos să verificăm dacă suprasolicitarea și epuizarea nervoasă sunt cauzate de lipsa de vitamine din organism.

Dacă, pe lângă școală, copilul nu are încărcături suplimentare, în timp ce profesorii încă se plâng de neatenția lui, poate ar trebui să verificați copilul pentru tulburare de deficit de atenție. Cu ADHD (cum este abreviat sindromul), din cauza caracteristicilor neurologice, copilul are dificultăți de concentrare pe ceva, nu poate reține atenția mult timp, ceea ce afectează performanțele școlare. Copiii cu acest sindrom au nevoie de ajutor special în asimilarea informațiilor.

Problemă: profesorul nu-i place copilul din anumite motive și scade notele în mod nerezonabil

Într-o lume ideală, profesorii ar trebui să fie imparțiali, evaluând adevăratul nivel de cunoștințe al copilului, fără să acorde atenție gusturilor și displacelor personale. Dar, în realitate, din păcate, se întâmplă adesea exact invers. Iar profesorul își alege „preferații” și „băieții (fetele) de bătut”. Mai mult, este departe de a fi întotdeauna ca copiii care sunt faimoși pentru comportament rău sau nu cunosc subiectul să cadă în „cei neiubiți”. Doar că, de exemplu, un profesor iubește băieții activi care întind mereu mâna și se străduiesc să răspundă la oricare dintre întrebările ei și pe cei care stau liniștiți (poate pentru că, datorită temperamentului lor, nu caută să „urce înainte”). în mod implicit pune „un pas mai jos”.

Ce sa fac:
În primul rând, încercați să „cercetați situația”. Vorbește cu părinții altor copii - ce simte acest profesor despre ei? Se plâng de ea? Poate că, pentru un anumit profesor, ceva la nivel global nu merge bine în viață și el „se defectează” asupra copiilor. În acest caz, ar trebui să contactați directorul și să rezolvați problema administrativ - schimbați profesorul pentru întreaga clasă.

Dacă presupunerea că profesorul nu-i place copilul în mod special este confirmată, încercați să vorbiți deschis cu ea. Principalul lucru este să nu începeți cu amenințări sau negativitate. Va fi mult mai bine pentru tine și copilul tău dacă reușești să rezolvi conflictul în mod pașnic. Întreabă ce trebuie să facă Vasya pentru a-și îmbunătăți notele? Spune că simți că fiul tău „nu trage” de subiectul ei – ce ar putea ea să-i sfătuiască pentru a îmbunătăți situația? Povestește-ne despre trăsăturile copilului tău - poate, realizând că nu trage de mână, nu pentru că nu știe nimic, ci pentru că este flegmatic de temperament, ea va începe să-l întrebe mai des - și asigură-te că el știe totul mai bine decât mulți.

Dacă, în ciuda tuturor conversațiilor tale, profesorul nu îți va lăsa copilul în pace, folosește acest caz ca exemplu, spunându-i copilului că asta se întâmplă în viață - chiar dacă încercăm foarte mult și facem totul bine, alții nu îl evaluează întotdeauna în mod adecvat . Lăudați copilul și spuneți că sunteți sigur că știe matematică (literatură, engleză) mai bine decât mulți, iar dacă notele nu reflectă aceste cunoștințe, nu este vina lui.

În general, atunci când un copil vă plânge de ceva ce se întâmplă la școală (și nu numai acolo), încercați să auzi nu numai cuvinte, ci și emoții. Ascultă tot ce are copilul tău de spus și exprima sentimentele pe care crezi că le trăiește. „Cred că ești foarte supărat” - și taci. Copilul însuși vă va anunța dacă ați „ghicit” corect sau nu și, cel mai important, va primi „permisiune” să exprime tot ce s-a acumulat în sufletul său. Un astfel de contact emoțional profund este cel mai bun lucru pe care îl poți oferi copilului tău în prezența unei probleme de orice natură.

Și de multe ori îi poți aminti că este minunat și îl iubești, iar școala este doar una dintre etapele unei vieți lungi și lungi. Foștii infractori și profesorii dăunători vor rămâne în trecut și cu siguranță îi va întâlni pe cei care îi vor aprecia toate calitățile minunate.

Foto - bancă foto Lori

După ce ați primit o astfel de invitație, încercați să aranjați o întâlnire cât mai curând posibil: cel mai bine este să rezolvați orice problemă care a apărut imediat, în căutarea fierbinte.
Într-o astfel de situație, părinții se simt adesea vinovați, stânjeniți. Iată câteva sfaturi utile pentru părinții care se află în această situație.

Uneori, un copil nu dezvoltă relații cu semenii, iar această problemă îi complică foarte mult viața școlară.

Relațiile cu semenii

Uneori, în viața școlară a unui copil există situații în care intervenția părinților este pur și simplu necesară. Cea mai tipică problemă este că copilul nu dezvoltă relații cu semenii, se simte respins.
Dacă copilul tău vine în lacrimi acasă de la școală și se plânge că colegii lui îl hărțuiesc, nu ar trebui să tragi un semnal de alarmă: la o anumită vârstă, toți copiii se ceartă și se împăcă, iar chiar și cei mai nedespărțiți prieteni se pot certa serios. Asigura-l pe copil, asigura-l ca foarte curand toate problemele lui vor fi rezolvate.
Dacă observi că copilul tău se simte ca un proscris la școală, arată-te preocupat de durerea lui, arată că și tu suferi cu el. Copilul tău ar trebui să știe că cu siguranță îl vei ajuta să găsească o cale de ieșire din situația dificilă în care se află. „Părinții sunt de partea ta, sunt mereu gata să ajute” – nu ezita să-i spui copilului.
Copiii, de regulă, resping din mediul lor acei colegi care sunt oarecum diferiți de ei (aspect, comportament, îmbrăcăminte etc.), iar într-o astfel de situație, ambele părți pot manifesta intoleranță și agresivitate. Astfel, părinții și educatorii ar trebui în primul rând să se gândească la ce măsuri de influență ar trebui să aplice participanților la conflict.
Rugați copilul să descrie situația în detaliu. Sunați profesorul și aranjați o întâlnire cu el. Dacă este necesar, cereți directorului școlii să fie prezent în timpul conversației. Împărtășiți profesorilor faptele pe care vi le-a spus copilul dumneavoastră.
În articolul „Întâlnirile părinților” am vorbit în detaliu despre modul în care se organizează comunicarea dintre părinți și profesori la școală. Dacă ai acumulat suficiente informații la care să te gândești, poți cere sfatul medicului pediatru. Un medic care este familiarizat cu fiziologia copilului dumneavoastră vă va oferi probabil câteva sfaturi bune.

Conflicte cu profesorii și probleme de învățare

Fiecare copil are uneori anumite probleme cu performanța școlară: poate să nu facă față unui test sau altuia, să obțină o notă scăzută la o materie. Sesiunile individuale vă vor ajuta să rezolvați problema care a apărut. Lucrați cu copilul dumneavoastră și, dacă este necesar, cereți profesorului să vă ajute.
Uneori, părinții au preocupări legate de metoda de lucru a profesorului însuși. De exemplu, nu vă place interiorul sălii de clasă, însăși atmosfera care domnește în clasă. Poate crezi că profesorul nu îi acordă copilului tău atenția pe care o merită, sau copilul tău s-a plâns că profesorul îl umilește public.

Într-o astfel de situație, în primul rând, trebuie să discutați cu profesorul. Explica-i care este problema copilului tau. Nu vă asumați rolul unui acuzator, vorbiți cu reținere și calm. Nu folosiți niciodată expresii precum „Nu vă faceți treaba!” sau „Cum ai putut să-i spui asta copilului meu!” Oferă profesorului ocazia de a explica cu calm situația, ascultă-i toate considerentele. Dacă sunteți dezamăgit de rezultatele conversației și toate măsurile pe care le-ați luat nu produc rezultate tangibile, contactați directorul școlii pentru ajutor. Directorul vă va invita probabil pe dumneavoastră și pe profesorul dumneavoastră să ne întâlnim din nou în biroul lui. Intervenția directorului în astfel de situații aduce beneficii tangibile.
Directorul școlii este aliatul tău fidel, așa că apelează la el pentru ajutor în orice situație. Ai probleme cu șoferul tău de autobuz școlar? Vrei să amenajezi un loc de joacă în curtea școlii? Directorul școlii vă va ajuta să rezolvați aceste probleme. În unele cazuri, va fi indicat să solicitați ajutor de la reprezentanții administrației școlii (profesor-consultant, psiholog școlar).
Nu grăbiți lucrurile, lăsați profesorii să acționeze după cum consideră de cuviință. În astfel de cazuri, atât copilul, cât și profesorul au nevoie de timp, deoarece situația cu performanța școlară nu se poate schimba în câteva zile. Dacă situația nu s-a schimbat în timpul anului școlar și copilul dumneavoastră are în continuare aceleași probleme, contactați organizațiile superioare (în special, administrația districtului dumneavoastră). Administrația raională ia decizii conceptuale cu privire la toate instituțiile de învățământ situate pe teritoriul său. Dacă este necesar, puteți aduce problema dvs. și la consiliul școlii.
Când vorbiți cu oficiali de rang înalt, spuneți doar faptele și lăsați emoțiile pentru mai târziu. Menține un ton uniform, prietenos, fără a te abate de la esența problemei. Cu o explozie ascuțită de emoții, îi poți pune pe oficiali împotriva ta și va trebui să o iei de la capăt.
Dacă te hotărăști să-ți duci problema chiar în vârful scării birocratice, cere ajutorul medicului pediatru al copilului tău: cu siguranță medicul îți va da câteva sfaturi utile.

De unde știi dacă există probleme?

La prima vedere, acest lucru poate părea simplu - copilul va veni acasă și va plânge el însuși de nedreptate. Cu toate acestea, acesta nu este întotdeauna cazul. Copiii încearcă adesea să ascundă conflictele școlare de părinții lor. Și au motive pentru asta. În primul rând, copiilor le este frică de acuzațiile de insolvență. În al doilea rând, nu vor să-și supere părinții - de exemplu, prin faptul că „nu au reușit să o facă”.

Prin urmare, este important ca părinții să simtă acele semnale tăcute de suferință pe care le dă un fiu sau o fiică. Primul și cel mai sigur semn că se întâmplă ceva este o schimbare bruscă a comportamentului. Copilul refuză brusc să vorbească despre subiecte școlare, devine retras și zâmbește puțin. Dacă un elev se îmbolnăvește brusc și fără motiv, acest lucru poate indica probleme mai grave. Când nivelul de stres devine prea mare, corpul copilului renunță și, ca un slujitor credincios, încearcă să-l salveze pe copil de vizitele inutile la școală.

Cauzele situațiilor conflictuale

1. Specificul muncii profesorului.

În psihologie, aceasta se numește deformare profesională a personalității. Influența profesiei asupra caracterului, stilului de gândire și reacțiilor emoționale este experimentată de medici, polițiști și alți specialiști. Profesorii sunt deosebit de sensibili la această influență. Ideea este că predarea este o profesie cu statut înalt și respectată social. Din păcate, acest lucru practic nu afectează salariul. Dar, cu toate acestea, auzim constant despre „vocația de învățătură”, despre „semănat rezonabil, bun, etern”. Profesorul știe că face un lucru important și util, este mândru de statutul său și nu vrea să coboare de pe piedestal.

În plus, sistemul școlar este conceput în așa fel încât profesorul să fie obligat să evalueze zilnic elevii. Și pentru aceasta există un întreg arsenal de mijloace care influențează copiii și părinții. Note, înregistrări în jurnal, evaluare publică în clasă, apeluri ale părinților la școală - toate acestea sunt instrumente universale de manipulare. În același timp, copilul nu are prea multe de ales - elevul este obligat să frecventeze cursurile, chiar dacă nu-i place un anumit profesor.

2. Educația familiei.

Un alt domeniu al cauzelor conflictelor școlare este legat de familie. Dacă copilul a fost crescut într-o atmosferă de încredere și relaxată acasă, aproape sigur vor apărea probleme. Nu este dificil pentru un astfel de copil să-și exprime în mod deschis părerea, nu este interesat de repetarea mecanică a materialului și îi este greu să se angajeze în munca de rutină. El nu vede rostul „a face ca toți ceilalți”. Prin urmare, într-un sistem școlar obișnuit să-i pieptăne pe toți cu aceeași perie, o astfel de familie se va confrunta cu ciocniri. Profesorii percep adesea un astfel de copil ca fiind insuficient educat, iar în gândirea lui liberă văd lipsa de respect și o amenințare la adresa propriei lor autorități.

3. Cerințe școlare.

Chiar la începutul școlii, nu sunt neobișnuite problemele care apar ca urmare a cerințelor profesorului de înfățișare, pentru regulile de păstrare a caietelor și a agendelor. Obișnuirea cu ordinea adoptată în instituția de învățământ nu este un proces ușor. În momentul în care intră la școală, majoritatea copiilor nu sunt încă pregătiți să urmeze standardele școlare de îngrijire. Cu toate acestea, astfel de probleme rareori durează mult și, la vârsta mai mică, de regulă, sunt epuizate.

Situatie. Profesorului nu-i place copilul meu.

Cauză. Cauza principală a unor astfel de probleme se află, de regulă, nu în profesor, ci în familie. În mod normal, copilul nu ar trebui să fie foarte îngrijorat și să necesite o atitudine specială din partea profesorului. Dacă un copil se plânge de „antipatie” și compară atitudinea profesorului față de el însuși și față de colegii săi de clasă, el experimentează nemulțumire din cauza faptului că pare a fi subestimat.

Sfat. Părinții trebuie să-l lase pe copil să simtă că este iubit de cei dragi și protejat în relațiile de familie. Elevul trebuie să ofere sentimentul lipsă de încredere în sine și să ajute la creșterea stimei de sine. Poate că are sens să inversăm situația conflictuală. Vorbește cu copilul tău, poate el să-l iubească pe profesor însuși mai mult? Poate să devină mai atent și să încerce să-și îndeplinească cerințele privind aspectul, designul muncii și curățenia caietelor?

4. Caracteristici ale copilului.

Un alt grup de conflicte școlare este mult mai stabil. Probleme constante cu profesorii apar la copiii cu sindrom hiper- și hipodinamic, disgrafie, tulburări de concentrare și alte caracteristici în care nu există contraindicații pentru educația în orele obișnuite. Astfel de copii prea mobili sau invers, prea negrabiți interferează cu profesorul. Elevul distrage atenția altor copii sau este distras singur, nu ține pasul cu ceilalți, gândește încet. Iar profesorul încearcă să scape de el într-un fel sau altul.

Situatie. Un copil supraponderal experimentează o cădere emoțională (aproape a încetat să mai comunice cu familia, nu vrea să meargă la școală) după ce a insultat un profesor de educație fizică.

Cauză. Sentimentul de umilință, mai ales în adolescență, crește de mai multe ori dacă fraza pe care copilul o consideră jignitoare pentru sine a fost rostită de adulți în prezența semenilor săi. Cel mai probabil, conflictul nu a apărut din cauza unei situații specifice, ci a fost rezultatul unor probleme acumulate.

Sfat. Copilul trebuie învățat să perceapă lucrurile dintr-un unghi diferit, pentru a ajuta la creșterea stimei de sine. În plus, copilul ar trebui să aibă destui prieteni de încredere în clasă care l-ar putea sprijini.

Greșeli de părinte

1. Nepăsare.

O situație problemă între un profesor și un copil poate apărea în orice etapă a vieții școlare - în școala elementară, gimnazială sau liceală. O relație tensionată cu un profesor este foarte traumatizantă pentru un copil, așa că nu presupuneți că se va descurca singur. Copiii nu au devenit încă suficient de puternici din punct de vedere psihologic pentru a rezista singuri unei sarcini atât de intense. Iar stresul sever la o vârstă fragedă duce la reacții imprevizibile - de la apatie la studiu până la boli cronice. Da, viața este un profesor grozav. Cu toate acestea, copilul va avea în continuare o mulțime de oportunități de a verifica acest lucru. Acum are nevoie doar de ajutor.

2. Așteptări excesive de la profesor.

Mulți profesori sunt de părere că principala lor sarcină profesională este să predea, și nu să educe și să iubească. Un astfel de profesor este interesat de rezultatele învățării și de oportunitatea de a trece la următoarea secțiune a programului. Astfel, profesorii pot percepe munca individuală cu elevii ca o excepție și obligații suplimentare, afirmând că îndatoririle lor funcționale nu includ dragostea pentru fiecare elev din clasă.

Un copil care și-a petrecut copilăria preșcolară într-o familie iubitoare poate fi surprins că nu este iubit la școală. Pentru mintea unui copil, acest lucru este normal. Totuși, adulții înțeleg că orice profesor, chiar și cel mai experimentat, are o limită atunci când numărul de hiperactivi și „frâne” din timpul lecției depășește o anumită limită. Cineva poate rezista la unul sau doi copii care sunt eliminati din nivelul general al clasei, cineva - trei sau patru, dar mai mult - cu greu.

Situatie. Profesorul țipă la copiii din clasă.

Cauză. Pot exista, dar toate apar cel mai adesea din cauza faptului că profesorul este obosit, iar copiii nu se supun.

Sfat. Discutați cu alți părinți dacă copiii lor se plâng de o problemă similară. Dacă primești confirmarea că profesorul este nepoliticos și zgomotos cu copiii, atunci mergi la școală și vorbește cu el. Mulți profesori își ajustează comportamentul atunci când își dau seama că părinții sunt conștienți de tot ce se întâmplă în clasă. Pentru copiii mai mari, această situație poate servi ca instrument de învățare - cum să construiți relații cu alte persoane, inclusiv cu cei mai mari. Adolescenților li se poate spune despre metodele unei atitudini mai relaxate față de persoanele colerice și isterice. Astfel de abilități vor fi utile la vârsta adultă.

Cum să rezolvi problemele la școală

Pasul 1. Oferă-i copilului un sentiment de siguranță. Pentru început, asigurați-vă că sprijiniți și calmați copilul în toate modurile posibile. Chiar dacă bănuiești că poate greși. Va mai fi timp ca părintele să înțeleagă pe deplin situația. Între timp, este necesar să se îndepărteze primul, cel mai dureros atac de stres din copilărie.

Pasul 2. Realizarea unității cerințelor în familie. Cadeți de acord între toți adulții din familie că atât părinții, cât și bunicii vor rezolva problema împreună. Unitatea cerințelor este jumătate din bătălie. Și dacă cineva are propriile ambiții („și nu mi-a plăcut acest director de la lista din septembrie”), este mai bine să-l liniștești pentru a obține binele în numele intereselor copilului.

Pasul 3. Vorbește cu profesorul. Chiar dacă inițial ești categoric, trebuie să mergi la școală și să-ți dai seama. Nu ar trebui să mergi la director fără a vorbi cu un anumit profesor. „Prin cap” problema nu este rezolvată, ci doar agravată.

În drum spre școală, gândește-te dacă mergi la profesor pentru tine este o încercare de ostilități sau prevenirea acestui război? Dacă acesta din urmă, atunci mergeți cu atitudinea maximă față de un dialog pozitiv. Pune profesorului mai multe întrebări despre copil, întreabă-l despre toate nuanțele. Cel mai probabil, nu vă va plăcea părerea altcuiva despre caracterul, obiceiurile și comportamentul copilului. Încercați însă să analizați poziția exprimată cu onestitate de profesor. Poate pentru asta va trebui să te dai înapoi din punct de vedere psihologic, de parcă vorbim despre copilul unui vecin, de exemplu. Cere-ți profesorului tău sfaturi despre ce să faci. Întreabă cum, după părerea lui, poate ajuta copilul din familie.

Pasul 4. Urmați sfatul profesorului. Dacă sfatul profesorului ți se pare corect și valoros, fă-l. Și după 2-3 săptămâni, întoarce-te la școală. Întrebați profesorul dacă există schimbări pozitive, spuneți-ne ce ați făcut. Din nou, cere un sfat.

Care este logica unui astfel de comportament? Când un profesor vede că părinții sunt gata să-i devină aliați, acest lucru îl împinge pe profesor să-și schimbe atitudinea față de elev. Începe instinctiv să acorde mai multă atenție copilului. Așteaptă cu răbdare un răspuns din partea lent, mai des încurajează hiperactivul. Copilul citește imediat această atitudine a profesorului și începe să încerce din ce în ce mai mult. Drept urmare, a fost lansat mecanismul de „dezarmare”. Și de aici un pas către succesul școlar.

Pasul 5. Mergeți la directorul școlii. Dacă problemele tot nu pot fi rezolvate la nivelul profesorului, mergeți să discutați cu directorul sau directorul adjunct al școlii primare (liceale). Poate copilul poate fi transferat într-o altă clasă. Cu toate acestea, trebuie să fiți pregătiți pentru faptul că, în condițiile unei școli, gloria conflictului și a certurilor va fi fixată pentru copil și familia lui. Și ea este întotdeauna însoțită de o atitudine cu prejudecăți.

Pasul 6. Schimbați școala. Transferul unui copil la o altă școală este dureros. Dar uneori este doar necesar. Există profesori care sunt gata să-ți accepte familia așa cum este și să-ți ajute copilul să obțină o educație fără situații stresante traumatice. Și amintiți-vă că școala se va termina mai devreme sau mai târziu. Și în viață, tu și copilul tău trebuie să mergi la oameni cu gânduri similare, să ierți, să iubești, să te sprijini unul pe celălalt și să te ajuți în rezolvarea problemelor care apar.