Cucerirea vârfurilor Olimpului literar Ivan Bunin Am început nu cu proză, ci cu poezie. A scris poezie încă din copilărie și până la vârsta de 17 ani era deja publicată în reviste. Primele succese au fost atât de evidente încât autorul însuși nu s-a îndoit de ce anume va face după ce va părăsi casa părintească. Este de remarcat faptul că lucrările tinere ale acestui autor sunt un exemplu de versuri foarte subtile și sublime. Odată cu vârsta, Bunin a devenit mai pragmatic și mai rezervat, dezvăluindu-și adevăratele sentimente doar în proză.

Poezia „Îmi amintesc - o seară lungă de iarnă...” aparține perioadei timpurii a operei acestui autor. scrisă în 1887. Este dedicat amintirilor din copilărie și acelor senzații uimitoare pe care toți le-am trăit măcar o dată în viață, fiind în casa părinților noștri. Încă de la primele rânduri ale lucrării, devine clar că vremea rea ​​răvășește în afara ferestrei. „Lumina lămpii se revarsă slab, furtuna plânge la fereastră”, notează poetul. Dar sub protecția mâinilor materne grijulii, eroul poeziei se simte complet în siguranță, iar vocea liniștită a celei mai apropiate și dragi persoane dă un sentiment uimitor de bucurie. Mama îl convinge pe bebeluș să adoarmă, dar pentru asta trebuie să uite că un viscol urlă în afara ferestrei. „Amintiți-vă de șoapta liniștită a pădurii și de căldura amiezii a verii”, îl sfătuiește femeia pe fiul ei. S-ar părea că nu este nimic surprinzător în aceste cuvinte, dar ele încălzesc sufletul bebelușului. El își imaginează mental că iarna rece a fost înlocuită de o vară blândă, iar pe câmpul, care este situat în afara periferiei rurale, „valurile aurii de secară se mișcă încet și lin”.

Sfatul mamei se dovedește a fi foarte util, iar poetul recunoaște că datorită acestui lucru, el, „biciuit de vise, a început să se uite de sine”. Mergând într-o călătorie încântătoare prin regatul lui Morpheus, băiețelul, în loc de urletul unei furtuni de zăpadă, a auzit „șoapta spicelor care se coace și zgomotul neclar al mesteacănilor”. Aceste amintiri din copilărie au fost cele care au trecut atât de clar în memoria lui Bunin. că la vârsta de 17 ani, când adolescenții caută să-și părăsească casa părintească pentru a-și dovedi valoarea, s-a întors mental de fiecare dată la cel mai lipsit de griji moment din viața lui. Și a inspirat creativitate din ei, înțelegând intuitiv că acest timp fericit a dispărut pentru totdeauna.

Analiza poeziei lui Bunin "Îmi amintesc - o seară lungă de iarnă ..."

Adnotare. Analiza poeziei lui Bunin „Îmi amintesc - o seară lungă de iarnă...” se adresează asociațiilor emoționale, vizuale și auditive ale studenților mai tineri, include lucrul cu cuvântul, imaginile artistice create pe baza acestuia, asigură dezvoltarea gândirii creative. și abilități de citire expresivă.

Poezia lui Bunin „Îmi amintesc - o seară lungă de iarnă...”, impregnată cu o căldură deosebită a amintirilor autorului drag inimii,
în felul lui Bunin pitoresc și reținut-emoțional. Este ușor de perceput de adolescenții mai tineri, completat de imaginația lor și
propriile amintiri din copilărie. Copilăria lor nu s-a încheiat încă, dar timpul său de început este în urmă și este văzut de elevii de clasa a cincea, deși prin
o ceață de maturizare, dar suficient de strălucitoare. Toate acestea transformă analiza poeziei într-o conversație caldă și amabilă...

Să o prefațăm cu un scurt cuvânt introductiv despre autor.

Ivan Alekseevich Bunin provenea dintr-o familie nobiliară veche, din care provine faimosul POETbI și om de știință. Printre ei se numără poetesa
Anna Bunina, pe care Anna Akhmatova și-a numit-o străbunica, poetul Vasily Andreevich Jukovski, omul de știință Pyotr Petrovici Semyonov-Tyan-
Shansky este un geograf, botanist, om de stat și persoană publică.

Cândva a fost o familie bogată și prosperă, dar până când s-a născut viitorul poet și scriitor, ea s-a sărăcit, s-a ruinat, dar și-a păstrat tradițiile educației familiale și ale culturii nobiliare. Și deși buninii locuiau într-o casă dărăpănată a unei moșii vechi, unde acoperișul se scurgea de la fiecare ploaie, iar iarna casa era acoperită de zăpadă, în inima poetului se aflau cele mai calde amintiri ale acestei case, unde iubea. să-și asculte mama citind și poveștile ei, să viseze, privind pe ferestre în amurg albastru, să privească tapetul vechi de pe pereți, care în lumina aurie a soarelui apus s-a transformat în picturi magice...

Poetul amintește în poezia „Copiilor”:

De la brazi și brazi în camera de sus este mai întuneric,
Plictisitor, bătrân. Există ceva străvechi
În îmbrăcămintea lor. Și mai roșu seara
Prin ele zori aurire geroasă.
Model ușor, franjuri moale
Umbra lor se află pe tapetul strălucitor -
Și amurg trist, trist iarna

În camerele proprietarilor de pământ abandonate!
Stai și privește pe fereastră din colț
Și te gândești la viața din lumea veche...
Vai! La urma urmei, acest munte era
A fost odată copilăria noastră!

Iarna, amurgul venea repede și se târa mult timp, adesea însoțit de viscol urlete. Bunin povestește despre una dintre aceste seri în
poezia "Îmi amintesc - o seară lungă de iarnă ...":

Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă
Amurg și tăcere;
Lumina lămpii se revarsă slab,
Furtuna plânge la fereastră.
Dacă vrei să tragi un pui de somn
Să fii vesel și vesel
Mâine dimineață să fiu din nou, -
Uită că viscolul urlă
Uită că ești cu mine
Amintește-ți șoapta liniștită a pădurii
Și căldura de vară la amiază.
Amintește-ți cum foșnesc mestecenii,
Și în spatele pădurii, la graniță,
Mergeți încet și lin
Valuri aurii de secară!”
Și sfaturi familiare
Am ascultat cu încredere
Și plină de vise
Am început să uit.
Împreună cu un vis liniștit fuzionat
Vise agale -
Şoapta spicelor coapte
Și zgomotul neclar al mesteacănilor...

Poezia începe cu cuvântul „amintiți-vă”. Pentru ce ne pregătește acest prim cuvânt?
Ce ar trebui să-l urmeze? (Înțelegem că va urma un flashback.)

La ce timp este verbul? (În prezent.) Și ce ne ajută să simțim timpul prezent? Ce crezi,
De ce folosește poetul verbul la timpul prezent? Aceasta ne face să înțelegem că memoria poetului este vie, vie, că este trăită și simțită ca și cum totul se întâmplă acum.

Să citim cu atenție poezia, să încercăm să înțelegem ce protejează atât de mult memoria poetului, de ce această amintire
rămâne viu și cald.

După citirea poeziei, copiii își împărtășesc impresiile, gândurile și ajung la concluzia că amintirea este atât de vie, deoarece
că este asociat cu o mamă care și-a liniștit și liniștit fiul cel mic în serile lungi de iarnă.

Ce poze ai vazut in timp ce citesti? Descrie-i.

Băieții desenează verbal o cameră semiîntunecată, luminată doar de lumina unei lămpi. Aici este necesar să explicăm ce este o lampă, pentru că elevii de clasa a cincea cred că aceasta este o lampă obișnuită, care, în mod natural, sărăcește percepția poeziei. Când învață că lampa este o lampă aprinsă în fața unei icoane (a Mântuitorului, a Maicii Domnului sau a unui sfânt), și nu pentru iluminare, camera a descris
într-o poezie, capătă o semnificație aparte nu numai pentru poet, ci și pentru ei, cititori: devine mai confortabil, mai drag, pentru că liniștea locuitorilor ei este păstrată de o icoană de familie rugată, poate de mai mult de o generație. ...

Există o mamă și un fiu în cameră, care se răsucește neliniștit în patul lor. Lampa pâlpâie, lampa strălucește, curgând din ea cu strălucire mică
lumină slabă care se reflectă pe tavan. Vântul din afara ferestrei este de așa natură încât scutură draperiile ferestrelor și face să fluture lumina lămpii.
Din aceasta, imaginea de pe icoană pare să prindă viață și se pare că și Maica Domnului se aplecă asupra copilului îngrijorat...

Ce-l poate deranja pe băiat, ce crezi?

Probabil, este deranjat de urletul vântului în țeavă, de sunetul unui viscol în afara ferestrei - nu poate dormi ...

Cum îți imaginezi această seară de iarnă? Descrie-l.

Este în această seară cea care înspăimântă: un viscol mătură casa, aruncă bulgări de zăpadă la ferestre, bate în obloane; aleargă de-a lungul acoperișului, mutând țiglele vechi. Se pare că casa este ca o mică insulă în mijlocul unei furtuni de zăpadă, chiar și lumina din ferestrele ei nu se vede uneori în spatele vălului dens de zăpadă.

Ce ne ajută să simțim epitetul „lung”?

Transmite așteptările languide ale oamenilor. Seara pare nesfârșită: vremea rea ​​răzvrătește atât de mult, vântul nu se potoli atât de mult și viscolul nu se termină... Și așa vrei pace și liniște...

Ce stare de spirit creează această seară? Ce îmbunătățește această dispoziție?

Un viscol lung, un vânt rău provoacă melancolie, descurajare, anxietate, un sentiment de singurătate, abandon, chiar și un fel de lipsă de adăpost. Acest lucru este valabil mai ales pentru un copil. Iar zgomotul din afara ferestrei intensifică frica. Ce sunete pot intra în casă de pe stradă?

Poate fi zgomotul sticlei, zgârierea ramurilor pe ele, urletul vântului, lătratul unui câine, care este și îngrijorat de furtună, sunetele a ceva care a căzut și poate chiar urletul unui lup flămând...

Găsiți versuri în poezie care descriu furtuna. (Furtuna plânge la fereastră)

Ce sentiment trezește verbul „plânge”? (Melancolie, deznădejde.)

Ce dispozitiv literar folosește poetul aici? (Personificarea care animă furtuna o face o ființă vie.)

Imaginați-vă pe cei care dau naștere acestor sunete în imaginația copilului, în sufletul lui. Probabil, își imaginează monștrii care înconjoară casa, poate că se uită pe ferestre, își întind labele groaznice - iar băiatul este speriat...

Cum încearcă mama lui să-l calmeze? Citiți cuvintele ei către fiul ei:

„Dragul meu”, șoptește mama,
Dacă vrei să tragi un pui de somn
Să fii vesel și vesel
Mâine dimineață să fiu din nou, -
Uită că viscolul urlă
Uită că ești cu mine
Amintește-ți șoapta liniștită a pădurii
Și căldura de vară la amiază.
Amintește-ți cum foșnesc mestecenii,
Și în spatele pădurii, la graniță,
Mergeți încet și lin
Valuri aurii de secară!”

De ce sentiment sunt pline cuvintele mamei? Ce este important de transmis în lectură?

Elevii de clasa a cincea înțeleg că în lectură este necesar să transmită tandrețe, dragostea unei mame pentru un copil. Mama își ajută fiul să-și amintească ziua strălucitoare de vară cu șoapta pădurii, zgomotul vesel al mesteacănilor și valurile aurii de secară care se legănă în vânt.

De ce mama șoptește aceste cuvinte și nu vorbește?

Ea încearcă să calmeze, să linişti copilul, iar şoapta o ajută în asta. Să citim din nou aceste rânduri pentru a transmite sentimentele materne. Copiii citesc foarte bine și cu plăcere. Să ascultăm câțiva oameni, să le evaluăm lectura și apoi să le cerem să găsească în discurs
mame cuvinte cheie-antonime. (Uita-ți aminte.)

Ce ar trebui să uite un băiat? Și despre ce - să-ți amintești? Pentru ce?

Mama îi cere fiului ei să uite de iarnă, de urletul viscolului, de seara lungă de iarnă și chiar de mama și să-și amintească de vară, „șoapta liniștită a pădurii”, „valurile aurii de secară”. Imaginile verii vă vor aminti că iarna și vremea rea ​​nu sunt eterne, că cu siguranță vor fi înlocuite de primăvară și vară cu culori strălucitoare și un soare cald. Uitarea de iarnă și amintirea verii sunt necesare pentru a vă calma și a adormi.

Cum se contrastează iarna și vara, seara și ziua în poem?

Găsiți imagini opuse, contrastante. (Plânsul furtunii și „șoaptă liniștită a pădurii”, „amurg”, „lumină slabă” și „valuri aurii de secară” străpunse de soare, „seară lungă de iarnă” și „căldură de vară amiază”)

Cum îl afectează pe băiat cuvintele mamei?

Explicați expresia „învăluit în vise, am început să uit”.

Copilul se liniștește, își amintește de vară, adoarme încet și aude în vis „șoapta spicelor coapte și zgomotul neclar al mesteacănilor”.

Așa poți explica expresia „învăluit în vise, am început să uit”.

Crezi că este prima dată când băiatul aude cuvinte amabile de la mama lui? Justifica.

Probabil că nu, pentru că poezia spune:

si sfaturi familiare
Am ascultat cu încredere
Și plină de vise
Am început să uit.

Aparent, cuvintele liniștite și afectuoase ale mamei au funcționat impecabil de mai multe ori, pentru că băiatul venea invariabil „liniștit
vis", cu care s-a contopit "amânarea tăierilor"...

Acum îi vom invita pe elevi să vizioneze un videoclip realizat pe baza unei poezii și a lucrărilor picturii rusești (picturi de I. Shișkin, Y. Klever, V. Vorobyov, K. Kryzhitsky, E. Volkov și alți artiști) și însoțit de lectură artistică.

Copiii îl urmăresc cu plăcere și când sunt întrebați dacă le-a plăcut, răspund afirmativ cu bucurie. Ne ajută să vedem și să auzim poezia?

„Parcă ne-am găsi în casa lui Bunin într-o seară tulburătoare de iarnă, în același timp în aer liber într-o zi de vară, când este mult soare și lumină, verdeață și flori... Și acum imaginați-vă ce băiat. „învăluit în vise” se poate visa. Ce îi șoptesc urechile? Despre ce vorbesc mesteacanii?

Descrie visul băiatului.

Vântul legănă spicele coapte, șoptesc între ele, amintindu-și de ploaia caldă recentă. Urechile sunt mândri de picăturile de ploaie care zăbovesc pe ele: sunt ca comenzile de diamante. Aici o furnică îngrijorată se târăște de-a lungul spighetei, vrea să ia un bob din spigheț și să-l ducă la furnicarul lui. La urma urmei, iarna va veni după vară... Dar o furnică nu poate trage un bob - trebuie să mergi după ajutor

Baza
poezii

Temele poeziei

Autorii de poezii

grupul nostru

Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă.

Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă
Amurg și tăcere;
Lumina lămpii se revarsă slab
Furtuna plânge la fereastră.

Așa începe poezia lui I. A. Bunin „Îmi amintesc – o seară lungă de iarnă. » A reflectat impresiile din prima copilărie ale poetului: despre sat, despre oamenii lui, despre viață și natură. Dar mai presus de toate, este o amintire a mamei sale, care în serile de iarnă, culcându-l în pat, și-a liniștit și încălzit fiul cu povești despre o vară caldă și veselă.

Și sfaturi familiare
Am ascultat cu încredere
Și plină de vise
A început să uite

I. A. Bunin își amintește. Citind aceste poezii, îmi amintesc și de o zi geroasă de iarnă. Era foarte frig, dar zăpadele erau atât de îmbietoare să meargă cu sania și să măsoare adâncimea zăpezii căzute. Eu și sora mea am avut voie să mergem la plimbare. A fost atât de distractiv să coborâm dealul și să ne bălăcim în zăpadă, încât am uitat de îngheț. Când s-au întors acasă, ei înșiși arătau ca niște cuburi de gheață. Mama ne-a dezbracat, ne-a invelit intr-o patura si ne-a adus lapte fierbinte. Eu și sora mea ne-am încălzit mâinile pe căni fierbinți, am băut un lapte atât de delicios, ne-am uitat unul la altul și am râs. Am fost atât de buni și ne-am distrat. Probabil pentru că mama este în apropiere, iar casa este caldă și confortabilă, iar mirosul delicios al plăcintelor vine din bucătărie.

Amintirea mamei este întotdeauna o amintire de căldură, confort și liniște care vine la noi în copilărie și ne încălzește toată viața.

Discuție despre analiza poeziei

„Îmi amintesc - o seară lungă de iarnă” I. Bunin

„Îmi amintesc – o seară lungă de iarnă” Ivan Bunin

Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă
Amurg și tăcere;
Lumina lămpii se revarsă slab,
Furtuna plânge la fereastră.

„Dragul meu”, șoptește mama,
Dacă vrei să tragi un pui de somn
Să fii vesel și vesel
Mâine dimineață să fiu din nou, -

Uită că viscolul urlă
Uită că ești cu mine
Amintește-ți șoapta liniștită a pădurii
Și căldura de vară la amiază;

Amintește-ți cum foșnesc mestecenii,
Și în spatele pădurii, la graniță,
Mergeți încet și lin
Valuri aurii de secară!”

Și sfaturi familiare
Am ascultat cu încredere
Și plină de vise
Am început să uit.

Împreună cu un vis liniștit fuzionat
Vise agale -
Șoapte de spice care se maturizează
Și zgomotul neclar al mesteacănilor...

Analiza poeziei lui Bunin „Îmi amintesc – o seară lungă de iarnă”

Cucerirea Olimpului literar Ivan Bunin a început nu cu proză, ci cu poezie. A scris poezie încă din copilărie și până la vârsta de 17 ani era deja publicată în reviste. Primele succese au fost atât de evidente încât autorul însuși nu s-a îndoit de ce anume va face după ce va părăsi casa părintească. Este de remarcat faptul că lucrările tinere ale acestui autor sunt un exemplu de versuri foarte subtile și sublime. Odată cu vârsta, Bunin a devenit mai pragmatic și mai rezervat, dezvăluindu-și adevăratele sentimente doar în proză.

Poezia „Îmi amintesc – o seară lungă de iarnă”, scrisă în 1887, aparține perioadei timpurii a operei acestui autor. Este dedicat amintirilor din copilărie și acelor senzații uimitoare pe care toți le-am trăit măcar o dată în viață, fiind în casa părinților noștri. Încă de la primele rânduri ale lucrării, devine clar că vremea rea ​​răvășește în afara ferestrei. „Lumina lămpii se revarsă slab, furtuna plânge la fereastră”, notează poetul. Dar sub protecția mâinilor materne grijulii, eroul poeziei se simte complet în siguranță, iar vocea liniștită a celei mai apropiate și dragi persoane dă un sentiment uimitor de bucurie. Mama îl convinge pe bebeluș să adoarmă, dar pentru asta trebuie să uite că un viscol urlă în afara ferestrei. „Amintiți-vă de șoapta liniștită a pădurii și de căldura amiezii a verii”, îi sfătuiește o femeie pe fiul ei. S-ar părea că nu este nimic surprinzător în aceste cuvinte, dar ele încălzesc sufletul bebelușului. El își imaginează mental că iarna rece a fost înlocuită de o vară blândă, iar pe câmpul, care este situat în afara periferiei rurale, „valurile aurii de secară se mișcă încet și lin”.

Sfatul mamei se dovedește a fi foarte util, iar poetul recunoaște că datorită acestui lucru, el, „biciuit de vise, a început să se uite de sine”. Mergând într-o călătorie încântătoare prin regatul lui Morpheus, băiețelul, în loc de urletul unei furtuni de zăpadă, a auzit „șoapta spicelor care se coace și zgomotul neclar al mesteacănilor”. Aceste amintiri din copilărie au fost gravate atât de clar în memoria lui Bunin, încât la vârsta de 17 ani, când adolescenții caută să părăsească casa părintească pentru a-și dovedi valoarea, el s-a întors mental de fiecare dată la cel mai lipsit de griji din viața lui. Și a inspirat creativitate din ei, înțelegând intuitiv că acest timp fericit a dispărut pentru totdeauna.

Poezia a fost scrisă sub forma unui cântec de leagăn, care a fost ulterior pus pe muzică și în prima jumătate a secolului al XX-lea a fost foarte popular atât în ​​Rusia, cât și în străinătate.

Ascultă poezia lui aBunin Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă

Teme ale eseurilor vecine

Imagine pentru analiza compoziției poeziei Îmi amintesc o seară lungă de iarnă

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Dicţionar: Amurg - iluminare slabă, aproape întuneric. Lampada - o lampă cu ulei în fața icoanei. Căldură - căldură Limită - hotarul, fâşia dintre câmpuri Atenţie - ascultat Evantai - înconjurat A uita - adormi Vise - vise strălucitoare, vise.

Ivan Alekseevici Bunin. Bunin s-a născut într-o veche familie nobilă. Copilăria scriitorului a fost petrecută la ferma Butyrka din districtul Yelets din provincia Oryol. „Aici, în liniștea cea mai adâncă a câmpului, vara printre pâinile care se apropiau chiar de pragurile noastre, iar iarna printre niște zăpadă, mi-a trecut copilăria plină de poezie tristă și ciudată”, a scris mai târziu Bunin. (1870 - 1953)

În 1933 a devenit primul scriitor rus care a primit Premiul Nobel. Premiul Nobel este un premiu internațional numit după fondatorul lor, inginerul chimist suedez Alfred Nobel, acordat pentru munca remarcabilă în diferite domenii. Romanul „Viața lui Arseniev”. Fotografie cu portretul unui laureat al premiului Nobel. I. Bunin.

Să aruncăm o privire asupra liniilor individuale. Îmi amintesc - o seară lungă de iarnă... Uită că viscolul urlă... Amintește-ți șoapta liniștită a pădurii... Cum numim cuvintele subliniate? Antonime. Ce sunt antonimele? Cuvinte cu sens lexical opus. Cuvintele sunt contrastate în aceste rânduri, dar cum rămâne cu imaginile? Peisaj de iarnă - vară. Cum se numește această tehnică în literatură? Antiteză - opoziție de imagini, imagini, cuvinte, concepte.

Picturi. Noapte de iarnă, întuneric, nori, seară lungă, lumină lampa de iarnă - amurg-tăcere-furtună Există un sentiment de frică, anxietate, vigilență. Verbe: amintiți-vă, vărsare, plângând furtună. Amintirile din copilărie sunt proaspete.

Mama liniște sufletească. Protecție, îngrijire. Ce vrea mama? Copilul a moștenit. Apare un motiv al somnului, asociat cu odihna, uitarea de frică, anxietate. Uită că viscolul urlă... Uită că ești cu mine... Transfer din realitate

„Șoapta vântului” de vară - liniștește; „căldura de la mijlocul zilei de vară”, „zgomot de mesteacăn”, „srechi de aur de secară” - metafore Eroul este transferat într-un alt spațiu, adormind calm. Sentimentul de anxietate și frică dispare. Verb - luat în seamă -. Din prezent, o plecare spre trecut, timp experimentat, mai calm, senin. Vis.

Despre ce este poezia asta? Această poezie este despre copilărie, despre amintirile dulci ale mamei. Amintirile aduc liniște, trezesc gânduri, sentimente plăcute. Peisajul de iarnă este o stare anxioasă și neliniștită a copilului din ceea ce vede și aude. Peisajul de vară este o mișcare ușoară, o șoaptă blândă, de aici devine ușor și vesel în suflet, vine pacea și liniștea. contrast

Lectură expresivă a poeziilor de I. Bunin. Vă mulțumim pentru munca dvs. Vă mulțumim pentru munca dvs.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Rezumat și prezentare pentru lecția de literatură „Capriciile mamei de iarnă” (A. S. Pușkin „Dimineața de iarnă”).

Dezvoltarea este o lecție integrată de literatură, arte plastice și muzică. Copiii se vor familiariza cu versurile peisajului lui Pușkin, și anume cu poezia „Dimineața de iarnă”. Amintiți-vă ce este compoziția, din...

Rezumatul unei lecții de literatură în clasa a 5-a. Seara de iarnă în opera lui A.S. Pușkin și în muzică.

A doua lecție, desfășurată în timpul experimentului pentru a identifica influența muzicii asupra percepției versurilor lui A.S. Pușkin....

„Îmi amintesc – o seară lungă de iarnă” Ivan Bunin

Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă
Amurg și tăcere;
Lumina lămpii se revarsă slab,
Furtuna plânge la fereastră.

„Dragul meu”, șoptește mama,
Dacă vrei să tragi un pui de somn
Să fii vesel și vesel
Mâine dimineață să fiu din nou, -

Uită că viscolul urlă
Uită că ești cu mine
Amintește-ți șoapta liniștită a pădurii
Și căldura de vară la amiază;

Amintește-ți cum foșnesc mestecenii,
Și în spatele pădurii, la graniță,
Mergeți încet și lin
Valuri aurii de secară!”

Și sfaturi familiare
Am ascultat cu încredere
Și plină de vise
Am început să uit.

Împreună cu un vis liniștit fuzionat
Vise agale -
Șoapte de spice care se maturizează
Și zgomotul neclar al mesteacănilor...

Analiza poeziei lui Bunin „Îmi amintesc – o seară lungă de iarnă”

Cucerirea Olimpului literar Ivan Bunin a început nu cu proză, ci cu poezie. A scris poezie încă din copilărie și până la vârsta de 17 ani era deja publicată în reviste. Primele succese au fost atât de evidente încât autorul însuși nu s-a îndoit de ce anume va face după ce va părăsi casa părintească. Este de remarcat faptul că lucrările tinere ale acestui autor sunt un exemplu de versuri foarte subtile și sublime. Odată cu vârsta, Bunin a devenit mai pragmatic și mai rezervat, dezvăluindu-și adevăratele sentimente doar în proză.

Poezia „Îmi amintesc – o seară lungă de iarnă”, scrisă în 1887, aparține perioadei timpurii a operei acestui autor. Este dedicat amintirilor din copilărie și acelor senzații uimitoare pe care toți le-am trăit măcar o dată în viață, fiind în casa părinților noștri. Încă de la primele rânduri ale lucrării, devine clar că vremea rea ​​răvășește în afara ferestrei. „Lumina lămpii se revarsă slab, furtuna plânge la fereastră”, notează poetul. Dar sub protecția mâinilor materne grijulii, eroul poeziei se simte complet în siguranță, iar vocea liniștită a celei mai apropiate și dragi persoane dă un sentiment uimitor de bucurie. Mama îl convinge pe bebeluș să adoarmă, dar pentru asta trebuie să uite că un viscol urlă în afara ferestrei. „Amintiți-vă de șoapta liniștită a pădurii și de căldura amiezii a verii”, îi sfătuiește o femeie pe fiul ei. S-ar părea că nu este nimic surprinzător în aceste cuvinte, dar ele încălzesc sufletul bebelușului. El își imaginează mental că iarna rece a fost înlocuită de o vară blândă, iar pe câmpul, care este situat în afara periferiei rurale, „valurile aurii de secară se mișcă încet și lin”.

Sfatul mamei se dovedește a fi foarte util, iar poetul recunoaște că datorită acestui lucru, el, „biciuit de vise, a început să se uite de sine”. Mergând într-o călătorie încântătoare prin regatul lui Morpheus, băiețelul, în loc de urletul unei furtuni de zăpadă, a auzit „șoapta spicelor care se coace și zgomotul neclar al mesteacănilor”. Aceste amintiri din copilărie au fost gravate atât de clar în memoria lui Bunin, încât la vârsta de 17 ani, când adolescenții caută să părăsească casa părintească pentru a-și dovedi valoarea, el s-a întors mental de fiecare dată la cel mai lipsit de griji din viața lui. Și a inspirat creativitate din ei, înțelegând intuitiv că acest timp fericit a dispărut pentru totdeauna.

Ivan Alekseevici Bunin

Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă
Amurg și tăcere;
Lumina lămpii se revarsă slab,
Furtuna plânge la fereastră.

„Dragul meu”, șoptește mama,
Dacă vrei să tragi un pui de somn
Să fii vesel și vesel
Mâine dimineață să fiu din nou, -

Uită că viscolul urlă
Uită că ești cu mine
Amintește-ți șoapta liniștită a pădurii
Și căldura de vară la amiază;

Amintește-ți cum foșnesc mestecenii,
Și în spatele pădurii, la graniță,
Mergeți încet și lin
Valuri aurii de secară!”

Și sfaturi familiare
Am ascultat cu încredere
Și plină de vise
Am început să uit.

Împreună cu un vis liniștit fuzionat
Vise agale -
Șoapte de spice care se maturizează
Și zgomotul neclar al mesteacănilor...

Cucerirea înălțimilor Olimpului literar Ivan Bunin a început nu cu proză, ci cu poezie. A scris poezie încă din copilărie și până la vârsta de 17 ani era deja publicată în reviste. Primele succese au fost atât de evidente încât autorul însuși nu s-a îndoit de ce anume va face după ce va părăsi casa părintească. Este de remarcat faptul că lucrările tinere ale acestui autor sunt un exemplu de versuri foarte subtile și sublime. Odată cu vârsta, Bunin a devenit mai pragmatic și mai rezervat, dezvăluindu-și adevăratele sentimente doar în proză.

Poezia „Îmi amintesc - o seară lungă de iarnă”, scrisă în 1887, aparține perioadei timpurii a operei acestui autor. Este dedicat amintirilor din copilărie și acelor senzații uimitoare pe care toți le-am trăit măcar o dată în viață, fiind în casa părinților noștri. Încă de la primele rânduri ale lucrării, devine clar că vremea rea ​​răvășește în afara ferestrei. „Lumina lămpii se revarsă slab, furtuna plânge la fereastră”, notează poetul. Dar sub protecția mâinilor materne grijulii, eroul poeziei se simte complet în siguranță, iar vocea liniștită a celei mai apropiate și dragi persoane dă un sentiment uimitor de bucurie. Mama îl convinge pe bebeluș să adoarmă, dar pentru asta trebuie să uite că un viscol urlă în afara ferestrei. „Amintiți-vă de șoapta liniștită a pădurii și de căldura amiezii a verii”, îi sfătuiește o femeie pe fiul ei. S-ar părea că nu este nimic surprinzător în aceste cuvinte, dar ele încălzesc sufletul bebelușului. El își imaginează mental că iarna rece a fost înlocuită de o vară blândă, iar pe câmpul, care este situat în afara periferiei rurale, „valurile aurii de secară se mișcă încet și lin”.

Sfatul mamei se dovedește a fi foarte util, iar poetul recunoaște că datorită acestui lucru, el, „biciuit de vise, a început să se uite de sine”. Mergând într-o călătorie încântătoare prin regatul lui Morpheus, băiețelul, în loc de urletul unei furtuni de zăpadă, a auzit „șoapta spicelor care se coace și zgomotul neclar al mesteacănilor”. Aceste amintiri din copilărie au fost gravate atât de clar în memoria lui Bunin, încât la vârsta de 17 ani, când adolescenții caută să părăsească casa părintească pentru a-și dovedi valoarea, el s-a întors mental de fiecare dată la cel mai lipsit de griji din viața lui. Și a inspirat creativitate din ei, înțelegând intuitiv că acest timp fericit a dispărut pentru totdeauna.

Poezia a fost scrisă sub forma unui cântec de leagăn, care a fost ulterior pus pe muzică și în prima jumătate a secolului al XX-lea a fost foarte popular atât în ​​Rusia, cât și în străinătate.

Sarcini:

1. Crearea condițiilor pentru perceperea unui text poetic;
2. Cunoașterea mijloacelor vizuale și expresive;
3. Predarea analizei lingvistice cu mai multe aspecte
4. Să dovedească că fiecare poet, folosind o imagine poetică, vorbește despre lume în felul lui, profund individual;
5. Străduiți-vă să vă asigurați că copiii sunt impregnați de starea poeziei, simțiți frumusețea. melodia versului;
6. Dezvoltarea abilităților de citire expresivă;

Epigraf:

Poezia este inițial percepută de inimă și este deja transmisă capului prin aceasta.

V.G. Belinsky.

În timpul orelor

1. Cuvântul profesorului.

Astăzi ne vom familiariza cu munca lui I.A. Bunin. Priviți anii vieții scriitorului-poet. Epoca vieții sale a fost la începutul secolelor XIX-XX. Trebuie remarcat faptul că Bunin s-a născut într-o veche familie nobiliară, care avea rădăcini cu mult înainte de nașterea poetului. Și ce rădăcini! Anna Andreevna Bunina, o poetesă talentată a secolului al XVIII-lea, o poetă romantică, autoarea cărții Frumoasa adormită V.A., provenea din familia Bunin. Jukovski, celebrul călător-geograf Semyonov-Tyanshansky.

Cu toate acestea, până la începutul secolului al XX-lea, vechiul cuib nobil al buninilor dispăruse de fapt. Așa că Bunin s-a născut într-o familie nobilă, dar sărăcită, în curând distrusă complet.

Ferma Butyrki din districtul Yelets din provincia Oryol, unde scriitorul și-a petrecut copilăria în deplină singurătate (fără semeni) în comuniune cu natura rurală, a devenit pentru el un fel de punct de plecare pentru a percepe frumusețea lumii din jurul său.

„Aici, în liniștea cea mai adâncă a câmpului, vara printre pâinea care se apropia chiar de pragurile noastre, iar iarna printre niște zăpadă, mi-a trecut copilăria plină de poezie tristă și ciudată”, a scris mai târziu Bunin.

Da, este o copilărie plină de poezie.

Ține minte și spune-mi cum diferă poezia (versurile) de proză?

Concluzie: Poezia este o mare de cuvinte unite într-un ocean de gânduri. Iar versurile desenează stări individuale ale unei persoane, sau mai degrabă un erou liric la un anumit moment al vieții. Exprimă un sentiment viu, direct, o experiență.

2. Pregătirea pentru perceperea poeziei.

Să ne acordăm la valul liric și să ascultăm muzica.

Ce stare de spirit evocă această muzică? De ce?

Ce v-ați imaginat în timp ce ascultați muzică?

Muzica poate exprima adesea ceea ce cuvintele nu pot exprima.

Fără imaginație și experiență, nu se poate înțelege frumusețea poeziei și a muzicii. Poezia este asemănătoare muzicii: nu spune atât de mult, ci trezește „sentimente bune”.

Muzica, poezia atrage privirea unei persoane în adâncul propriului suflet, inimă. Aceasta este magia lor.

În poezie, fiecare cuvânt exprimă un gând cu cea mai mare acuratețe, este pătruns de un sentiment profund și poartă un conținut figurat.

Dacă cauți o comparație, atunci poeții sunt constructori. Acceptăm de la ei clădirea poeziei. Și este important pentru noi să înțelegem cum se potrivesc cuvintele-cărămizi, cum sunt cimentate, prin ce canale figurative curge electricitatea gândirii.

3. Setarea pentru a asculta o poezie.

Ascultând poezia, încearcă să prinzi ceva misterios în ea. Încercați să înțelegeți starea de spirit a eroului liric, sentimentele, senzațiile sale.

Apel la epigraf.

Ascultă poezia, încearcă să pătrunzi nu numai în profunzimea gândirii, ci și în modul în care este construită.

4. Citirea unei poezii de către un profesor.

5. Dezvăluirea unei impresii emoționale.

Ce poză îți vine în minte?

Ce „vezi” în ea?

Ce stare de spirit a poetului vă transmite?

6. Citirea repetată a poeziei de către elev.

7. Analiza rând cu rând a poeziei.

Recitiți 1 rând

a) Care este poza? (iarna, noapte, intuneric, nori)

b) ce cuvânt, în opinia dumneavoastră, este principalul (cheia)? (seară)

Epitete care creează imaginea serii: lungă, iarnă.

c) indicați substantivele cu care este creată imaginea serii? (lumină lampă - amurg - tăcere - furtună)

Există un sentiment de frică, anxietate, descurajare, vigilență.

Verbele - amintiți-vă, toarnă, plânge - sunt la timpul prezent, ceea ce indică faptul că amintirile trecutului (copilăriei) sunt proaspete și lungi. Cu ajutorul unei metafore – plânge furtuna – auzim rafale de vânt jale, deprimante.

Lucrare de dicționar: lampada - un vas mic cu fitil, umplut cu ulei de lemn și aprins în fața icoanei.

Citiți rândul 2.

Începe cu un discurs direct, urmat de un apel, draga mea.

a) Cine spune aceste cuvinte? (Mama. Si dintr-un singur cuvant devine mai linistit in suflet, simtim protectie, grija, patronaj)

Ce vrea mama? (Pentru ca copilul să moștenească. Apare un motiv de somn, asociat cu odihna, pacea, uitarea de frică, anxietate.

b) De ce este necesar somnul? („Să fii din nou vesel și vesel mâine dimineață.” Somnul este necesar pentru a uita, pentru a scăpa de senzațiile neplăcute care au pus stăpânire pe eroul liric.

Citiți 3-4 rânduri.

Rândurile încep cu verbul - uită-l. Aceasta este o anaforă. Verbul este sub forma unui imperativ și indică o ordine, o cerere.

a) ce ar trebui să uite eroul liric? („Howl of a viscol” este o metaforă, mamă. Adică trebuie să uite ce îl înconjoară, realitatea

b) ce trebuie să rețineți? („șoaptă de vânt” - o metaforă - el liniște; „căldură de vară la amiază”, „zgomot de mesteacăn”, „srechi de aur de secară” - metafore

Aici se dezvoltă motivul unui vis, îndepărtându-l de realitate. Verbul amintiți sub forma modului imperativ ne duce în lumea amintirilor verii. Sfârșitul discursului direct. Adverbele „încet, lin” nu sunt folosite întâmplător. Ele ajută la încetinirea lucrurilor. Eroul este transferat într-un alt spațiu, adormind calm.

Citiți rândurile 5-6.

Apare pronumele „eu”. Eroul liric se dăruiește, cedând cu încredere sfatului familiar al mamei sale. Eroul este cuprins de alte senzații: sentimentul de anxietate, frica dispare.

a) Acordați atenție formei verbului-atenție-.(Schimbarea timpului se exprimă clar. Din prezent, plecare în trecut, timp experimentat, mai calm, senin.

b) Care este starea eroului liric? (În repaus, visare, viziune fantomatică.

Dicționar de lucru: fanned - înconjurat, luat în rețeaua cuiva; vise - vise, un vis luminos, o viziune fantomatică.

Punctuația poeziei:

Prima liniuță (pauză) - indică distanța și timpul, se pare că ceea ce s-a întâmplat cu eroul de mult timp, adică în copilărie.

A doua liniuță - separă realitatea și visele.

A treia liniuță este trecerea la o altă stare - somn.

8. Generalizare.

b) Citiți poezia cu voce tare.

c) câte părți pot fi distinse într-o poezie? (3 părți).

Justificați răspunsul dvs.

d) ce anotimpuri sunt descrise de poet?

d) nume figurativ - mijloace expresive.

e) ce motive, imagini sunt prezente în poezie.

f) Despre ce este această poezie?

Această poezie este despre copilărie, despre amintirile dulci ale mamei. Amintirile aduc liniște, trezesc gânduri, sentimente plăcute. Și amintirile de vară caldă, protejează într-un viscol de iarnă.

9. Lucrare scrisă:

Cum îmi imaginez un erou liric.

Cum mă simt când citesc o poezie?

10. Discuție de lucrări scrise.

11. Rezultatul lecției.

O poezie de A.A. Ahmatova.

Când ai ști din ce gunoi
Poeziile cresc, neștiind rușinea,
Ca o păpădie galbenă lângă gard
Ca brusturele și quinoa.

Un strigăt furios, un miros proaspăt de gudron
Mucegai misterios pe perete...
Și versetul sună deja, fierbinte, blând,
Pentru bucuria ta și a mea.