Citiți recomandările de pregătire pentru USE 2017 la toate disciplinele școlare și promovați cu succes examenele!

O serie de publicații cu sfaturi de la specialiști de la Institutul Federal de Măsurători Pedagogice (FIPI) continuă cu o poveste despre pregătirea pentru Examenul Unificat de Stat la o materie obligatorie pentru toți absolvenții - limba rusă.

Când vă pregătiți pentru examenul de stat unificat în limba rusă, este important să luați în considerare principalul lucru: nu există nimic în textul lucrării de examen care să depășească limitele programelor școlare în limba rusă.

În primul rând, trebuie să vă familiarizați cu versiunea demonstrativă a materialelor de măsurare de control (KIM) a USE 2017 în limba rusă pe site-ul FIPI.

Când vă pregătiți pentru sarcinile primei părți a lucrării de examen, care conține 24 de sarcini cu un răspuns scurt, merită să acordați atenție faptului că această parte nu se limitează doar la testarea capacității de a scrie și a puncta corect. Alături de abilitățile de stăpânire a normelor de ortografie (sarcinile 8-14) și a normelor de punctuație (sarcinile 15-19), abilitățile de stăpânire a normelor literare de limbă de bază (sarcinile 4-7) și abilitățile de analiză semantică și de vorbire a cititului. text (sarcinile 1-3 și 20) sunt testate aici.-24).

O atenție deosebită trebuie acordată sarcinilor care testează dezvoltarea următoarelor elemente de conținut: ortografie -n- și -nn- în diferite părți ale discursului (sarcina 14), semnele de punctuație într-o propoziție complexă cu diferite tipuri de conexiune (sarcina 19) , tipuri semantice funcționale de vorbire (sarcina 21).

Trebuie avut în vedere că în sarcina 17, care testează capacitatea de a izola construcții care nu sunt legate gramatical de propoziție, acum pot fi folosite exemple cu apeluri izolate. Textul poate fi folosit atât în ​​proză, cât și în vers, în timp ce formularea sarcinii va rămâne aceeași.

O modificare a sarcinii 22, care se concentrează pe testarea capacității de a efectua o analiză lexicală a unui cuvânt în context, va consta în faptul că fenomenul indicat în sarcină poate fi reprezentat în textul sursă sub mai multe forme. Astfel, o solicitare de a scrie o unitate frazeologică din text nu înseamnă că în fragmentul indicat există o singură unitate frazeologică: pot fi mai multe. Sarcina participantului USE este să scrie o singură unitate frazeologică.

În sarcina 23, care a fost dedicată identificării mijloacelor de comunicare între propoziții din text și în anii anteriori a presupus un singur răspuns, acum pot exista fie unul, fie mai multe răspunsuri. În acest sens, formularea sarcinii în sine a fost modificată.

În procesul de pregătire pentru cea de-a doua parte a lucrării de examinare (sarcina 25), se recomandă acordarea unei atenții deosebite dezvoltării abilităților de a comenta problema pusă și de a-și exprima cu rațiune punctul de vedere. Pentru a face acest lucru, trebuie să citiți mai multe pentru a fi pregătit să demonstrați amploarea înțelegerii oricăreia dintre problemele filozofice ridicate în textul lucrării de examen și să oferi argumente literare.

„În pregătirea pentru examen, este necesar să se desfășoare o muncă sistematică și sistematică pentru îmbunătățirea alfabetizării practice și a nivelului de competență în normele de limbă și vorbire, pentru că tocmai în funcție de criteriile care testează aceste abilități le primesc cel mai des participanții examinați. scoruri scăzute”, sfătuiește președintele comisiei federale a dezvoltatorilor KIM USE în rusă Irina Tsybulko.

Absolvenții trebuie să aleagă ce nivel de examen vor susține. Cei care nu intenționează să studieze inginerie și alte specialități pentru care USE în matematică este un test de admitere pot promova examenul de nivel de bază, dovedind capacitatea de a aplica cunoștințele matematice pentru rezolvarea problemelor cotidiene. Cei care au nevoie de matematică pentru admiterea la o universitate ar trebui să solicite participarea la USE în matematică la nivel de profil. Cei care se îndoiesc de cunoștințele lor se pot înscrie la ambele examene: trece mai întâi USE de bază (și fii sigur că primești un certificat), apoi pe cel de profil.

Baza pentru promovarea cu succes a examenului la matematică este un studiu sistematic de înaltă calitate al subiectului, absența lacunelor în cunoștințele matematice de bază.

O greșeală tipică atunci când vă pregătiți pentru un examen de matematică este rezolvarea în mod repetat a opțiunilor demo și standard, ceea ce creează un sentiment fals de stăpânire a materialului și așteptări mari de la rezultatele examenului.

„Nu ar trebui să te lași prea dus cu rezolvarea opțiunilor tipice. Este util să-ți evaluezi cunoștințele despre testarea diagnostică, să-ți definești în mod realist obiectivele pentru examen și să planifici o strategie pentru repetarea finală. Repetarea ar trebui organizată tematic, asigurați-vă că plătiți atenție la pregătirea regulată a abilităților matematice de bază (operații aritmetice, detectarea erorilor în calcule, capacitatea de a citi condițiile problemei).La urma urmei, este foarte dezamăgitor, având rezolvat probleme complexe, să pierzi puncte la primele sarcini simple! Și asta se întâmplă în fiecare an pentru 25% dintre participanții la examen”,- notează șeful comisiei federale de dezvoltatori ai KIM USE în matematică Ivan Iascenko.

Prezența în USE în matematică a sarcinilor practice pe care fiecare dintre noi le întâlnește în viața reală face ca procesul de repetare finală să fie util pentru fiecare absolvent. Până la urmă, lumea din jurul nostru, plină de informații, necesită luare a deciziilor bazate pe calcule, estimări și estimări, precum și manifestarea unei culturi logice.

Reamintim că examenul de profil este conceput pentru viitorii solicitanți ai universităților, pentru admitere la care matematica este una de profilare. Nivelul de 63-75 de puncte, care vă permite să intrați în aproape orice universitate tehnică de masă, poate fi atins prin îndeplinirea sarcinilor din prima parte a lucrării de examen și una sau două sarcini cu un răspuns detaliat.

Rezolvarea ultimelor sarcini din versiunea de profil a USE în matematică indică un nivel ridicat de pregătire matematică a participantului USE, suficient pentru educația de succes în universitățile de top cu cele mai înalte cerințe pentru pregătirea matematică a solicitanților. Acest nivel poate fi atins doar prin studii serioase de matematică la școală într-un program de specialitate sau aprofundat.

Ce trebuie să știi și să poți promova cu succes examenul la o anumită materie? De unde să începi pregătirea pentru examen și pe ce să te concentrezi? Cum să eviți greșelile comune? Dezvoltatorii sarcinilor de examinare oferă sfaturile lor absolvenților. O serie de publicații pregătite de specialiști de la Institutul Federal de Măsurători Pedagogice este deschisă de cea mai populară materie opțională - știința socială.

Pregătirea pentru un singur examen este inseparabilă de studiul disciplinei „Științe sociale”. Efectuarea unui număr infinit de sarcini nu va da nimic dacă nu sunt stăpânite conceptele cheie ale științelor sociale (personalitate, societate, stat, drept, cultură etc.), abilitățile de a analiza faptele vieții sociale, de a-și exprima și argumenta opinia, iar lucrul cu diverse surse de informare despre societate nu sunt dezvoltate.

În primul rând, ar trebui să analizați codificatorul elementelor de conținut verificate publicat pe site-ul FIPI și să determinați ce subiecte au fost deja studiate și care nu au fost încă studiate. Versiunea demo a lucrării de examinare face posibilă familiarizarea cu sarcinile, tehnologia pentru implementarea acestora și sistemul de evaluare. Implementarea opțiunii demo și a autoevaluării vă vor permite să vă formați un plan individual pentru pregătirea pentru examen. Lucrarea trebuie să fie sistematică și planificată.

Un număr semnificativ de puncte la examenul de studii sociale aduce participantului finalizarea cu succes a sarcinilor în economie și drept.

Care este caracteristica unei economii de piata? Cum funcționează „mâna invizibilă” a pieței? Care sunt caracteristicile pieței muncii, bursei? Ce procese au loc în sectorul financiar? Care este rolul statului într-un mediu de piață? Trebuie să știi răspunsurile la aceste și multe alte întrebări atunci când mergi la examenul de studii sociale.

„Cartea de birou” în pregătirea examenului de științe sociale ar trebui să fie Constituția Federației Ruse. Examenul testează cunoașterea fundamentelor ordinii constituționale, a drepturilor și libertăților omului și cetățeanului, a structurii federale și a puterilor celor mai înalte organe ale puterii de stat și ale funcționarilor.

Un punctaj ridicat la examen nu poate fi obținut fără cunoașterea elementelor de bază ale legislației ruse (civilă, familială, de muncă, penală).

„O anumită parte a sarcinilor lucrării de examinare este legată de analiza faptelor și proceselor realității sociale. Prin urmare, erudiția generală a unei persoane, care nu este direct legată de pregătirea pentru un anumit examen, are aici o importanță considerabilă. Este clar că este mult mai ușor să treacă un examen în științe sociale pentru cineva care este interesat de problemele umane moderne și de societate, se familiarizează cu informațiile actuale din mass-media ", sfătuiește Tatyana Liskova, președintele comisiei federale a dezvoltatorilor de USE KIM în studii sociale.

O altă publicație, pregătită de dezvoltatorii sarcinilor USE de la Institutul Federal de Măsurări Pedagogice (FIPI), vorbește despre caracteristicile pregătirii pentru examenul de fizică.

Examenul de fizică testează înțelegerea conceptelor, fenomenelor și legilor de bază din toate secțiunile cursului școlar: mecanică, fizică moleculară, electrodinamică și fizică cuantică.

Codificatorul elementelor de conținut publicat pe site-ul FIPI listează nu numai toate subiectele, ci și toate formulele care vor fi necesare pentru finalizarea sarcinilor de examinare. Versiunea demo oferă o idee despre structura viitorului KIM, numărul de sarcini, forma acestora, nivelul de complexitate și caracteristicile înregistrării răspunsurilor. Criteriile de evaluare a performanței sarcinilor cu un răspuns detaliat în versiunea demo oferă o idee despre cerințele pentru o soluție completă corectă a problemelor de calcul.

Este necesar nu numai să înveți formulele și legile, ci să le poți aplica în analiza diferitelor procese fizice, să descrii natura modificării cantităților fizice și să reprezinte modificarea cantităților sub formă de dependențe grafice. O atenție deosebită merită legea conservării impulsului, legea conservării energiei aplicată diferitelor procese mecanice și electromagnetice, prima lege a termodinamicii, principiul suprapunerii forțelor.

Puteți obține un scor mare la examen numai dacă învățați cum să rezolvați problemele de fizică: analizați starea problemei, justificați alegerea unui model fizic care poate fi folosit pentru rezolvare, utilizați corect toate legile și formulele necesare, și efectuează transformări și calcule matematice.

„Nu este nevoie să încerci să rezolvi cât mai multe sarcini USE din anii trecuți: acest lucru va necesita mult timp și nu va da efectul dorit. Ghidul principal în pregătirea pentru examen ar trebui să fie un manual școlar și o problemă. carte de fizică. Studiul sistematic al materialului teoretic, stăpânirea diferitelor metode de rezolvare a problemelor în combinație cu autoevaluarea constantă a realizărilor proprii sunt elementele cele mai importante ale pregătirii pentru examen”,- notează președintele comisiei federale a dezvoltatorilor KIM USE în fizică Marina Demidova.

Cunoașterea profundă a materialului cursului școlar și capacitatea de a rezolva probleme este principala condiție pentru promovarea cu succes a examenului de fizică.

O nouă publicație despre pregătirea pentru examen cu sfaturi de la dezvoltatorii sarcinilor de examinare este dedicată unui alt subiect de alegere - chimia.

Este recomandabil să începeți pregătirea pentru un examen de chimie, aflând ce concepte cheie, tipare de bază, informații despre substanțe și reacții dintre ele vor fi verificate în timpul examenului. Răspunsul la aceste întrebări este dat de codificatorul elementelor de conținut verificate, care este publicat pe site-ul oficial al FIPI.

O atenție deosebită este necesară repetarea unor astfel de secțiuni ale cursului de chimie precum „Legătura chimică și structura materiei”, „Regularități ale reacțiilor chimice”, „Metode de cunoaștere în chimie”, „Reguli de siguranță atunci când se lucrează cu substanțe chimice”, „Metode de laborator”. și producția industrială a celor mai importante substanțe anorganice și organice.

O condiție importantă pentru pregătirea eficientă pentru examen este pregătirea constantă în îndeplinirea sarcinilor de diferite tipuri. Succesul sarcinilor este determinat în mare măsură de o înțelegere conștientă a materialului relevant, deținerea unei cantități mari de informații teoretice, precum și de capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite în diverse relații. Trebuie să fii capabil să analizezi starea fiecărei sarcini: să găsești cuvinte cheie, să înțelegi la ce întrebări vor trebui să se răspundă, să înțelegi ce material teoretic și factual va servi ca bază pentru răspunsul la întrebările puse.

Când efectuați majoritatea sarcinilor, ar trebui să păstrați o evidență a formulelor chimice și a ecuațiilor de reacție, chiar dacă această cerință nu este specificată direct în condiția sarcinii. Acest lucru poate fi considerat o garanție că sarcina va fi îndeplinită corect.

Se recomandă să acordați o atenție deosebită sarcinilor din a doua parte a lucrării. Implementarea lor presupune formularea independentă a răspunsului, care trebuie construit logic și să cuprindă răspunsuri la toate întrebările prevăzute de condiție. Deja în etapa de pregătire pentru examen, este important să vă obișnuiți să îndepliniți toate cerințele pentru formatarea răspunsurilor la aceste sarcini. Deci, de exemplu, atunci când se efectuează sarcini care testează cunoștințele despre relația genetică a substanțelor anorganice, este necesar să se scrie ecuații pentru patru reacții care reflectă esența proceselor descrise în condiție. Aceste ecuații vor fi scrise corect dacă se iau în considerare atât proprietățile generale, cât și cele specifice ale substanțelor implicate în reacție, se iau în considerare condițiile reacțiilor dintre ele și se verifică plasarea corectă a coeficienților în fiecare dintre ecuații. .

La îndeplinirea sarcinilor privind relația dintre substanțele organice, sunt valabile și cerințele de mai sus. În plus, devine obligatorie utilizarea formulelor structurale ale substanțelor organice, care determină fără ambiguitate ordinea legăturilor atomilor, aranjarea reciprocă a substituenților și grupărilor funcționale într-o moleculă organică.

„Sarcinile de calcul pot fi efectuate în moduri diferite. Cu toate acestea, în orice caz, va fi obligatoriu furnizarea unui răspuns detaliat cu motivația cursului ales al soluției, care să conțină o evidență a tuturor calculelor efectuate, precum și o indicație. a dimensiunii valorii obtinute",- spune președintele comisiei federale a dezvoltatorilor KIM USE în chimie Adelaida Kaverina.

Sfaturi pentru pregătirea pentru examenul de biologie completează o serie de publicații cu recomandări de la dezvoltatorii sarcinilor de examen.

Pregătirea pentru examenul de biologie ar trebui să înceapă cu analiza codificatorului elementelor de conținut testate. Identificați blocurile tematice cheie și verificați dacă aveți informații despre ele. Completarea sarcinilor versiunii demonstrative a CMM poate ajuta la determinarea nivelului de pregătire.

În procesul de pregătire, repetați mai întâi subiectul relevant, răspundeți la întrebările manualului, finalizați sarcinile tematice. Rețineți că sarcinile din secțiunea „Biologie generală” reprezintă 70% din lucrarea de examen. Prin urmare, chiar și în condiții de lipsă de timp, încercați să rezolvați pe deplin această secțiune.

În paralel, în modul de repetare sistematică, este recomandabil să se elaboreze secțiunea „Omul și sănătatea lui”. Vă sfătuim să acordați o atenție deosebită structurii sistemului nervos și analizoarelor, funcțiilor acestora, reglării neuroumorale a proceselor vitale ale corpului. De asemenea, nu trebuie să uităm de repetarea secțiunilor „Plante. bacterii. Ciuperci. Licheni” și „Animale”: sarcinile pe această temă sunt prezentate pe scară largă în lucrarea de examen.

Utilizați banca deschisă USE, care conține o varietate de sarcini pe toate subiectele testate în cadrul examenului. Analizează-ți greșelile, identifică materialul care trebuie repetat din nou.

„În 2017, modelul USE în biologie s-a schimbat. Numărul de sarcini care necesită analiza imaginilor obiectelor biologice a crescut. Când lucrați cu un manual, ar trebui să studiați cu atenție ilustrațiile propuse ale structurii interne a organismelor biologice, diagramele de flux ale celor mai importante procese biologice. Este important să înveți să „citești” tiparul biologic”,- recomandă președintele comisiei federale a dezvoltatorilor KIM USE în biologie Valeryan Rokhlov.

În 2017, timpul de examinare a fost majorat cu 30 de minute (de la 180 la 210 de minute). Când vă pregătiți pentru examen, ar trebui să dezvoltați o anumită abordare a distribuirii timpului, astfel încât să fie suficient pentru a finaliza toate sarcinile.

Seria publicațiilor despre pregătirea pentru examenul unificat de stat, întocmite de specialiști de la Institutul Federal de Măsurători Pedagogice (FIPI), continuă cu un alt subiect de alegere - limbile străine.

Succesul la un examen într-o limbă străină - engleză, germană, franceză sau spaniolă - este posibil doar dacă absolventul a acordat multă atenție acestei discipline școlare, a făcut temele în mod regulat și a lucrat activ la clasă. Citirea literaturii (chiar adaptate) și vizionarea de filme și desene animate în limbă va adăuga, de asemenea, încredere. Dacă toate acestea nu au fost de 10 ani de învățare a unei limbi străine la școală, atunci este imposibil să completezi golurile, să te „antrenezi” pentru examen în ultimele șase luni.

„Examenul într-o limbă străină nu verifică ce știe o persoană despre această limbă, ci cum o vorbește. Este imposibil să stăpânești o limbă străină, să înveți să percepi vorbirea străină după ureche, să citești și să înțelegi texte de diferite genuri, să creezi declarații scrise și, cu atât mai mult, este imposibil să înveți să vorbești o limbă străină într-un timp scurt.- consideră președintele comisiei federale a dezvoltatorilor KIM USE în limbi străine, Maria Verbitskaya.

Ce se poate și trebuie făcut în pregătirea pentru examen? Este necesar să studiezi versiunea demo și codificatorul, pentru a înțelege exact ce se cere absolventului la examen. Asigurați-vă că citiți criteriile de evaluare pentru sarcini cu un răspuns detaliat (acestea sunt sarcinile 39 și 40 din secțiunea „Scriere” din partea scrisă și toate cele patru sarcini ale părții orale). Este util să repetați singur examenul: tipăriți sarcinile demo de pe site-ul FIPI și finalizați-le în timpul alocat pentru aceasta, fără să vă uitați la răspunsurile la sarcini, fără a folosi dicționare și fără a apela la ajutorul altcuiva. Site-ul FIPI are o înregistrare audio a textelor pentru partea orală a examenului într-o limbă străină, astfel încât să puteți reproduce integral situația examenului.

Țineți evidența timpului - aveți timp să finalizați sarcinile fiecărei secțiuni în timpul recomandat pentru aceasta. Marcați sarcinile dificile cu o bifă, puneți un semn de întrebare acolo unde vă îndoiți și apoi analizați cu atenție nu numai rezultatele, ci și procesul muncii dvs. O astfel de repetiție auto-ghidată vă va ajuta să vă înțelegeți punctele forte și punctele slabe, ce abilități și abilități nu ați dezvoltat suficient și să vă indicați ce secțiuni trebuie să li se acorde o atenție sporită.

Amintiți-vă că pentru a finaliza cu succes sarcinile de ascultare și citire, nu este deloc necesar să cunoașteți fiecare cuvânt care este folosit în text. Este important să prindeți cuvintele cheie și să înțelegeți conținutul principal al textului citit sau ascultat. Trebuie să învățăm să folosim o presupunere lingvistică, deoarece chiar și atunci când citim în limba noastră maternă, întâlnim cuvinte necunoscute și le ghicim sensul din contextul general, din compoziția lor, prin analogie cu cuvintele înrudite. Dacă citiți ceva literatură suplimentară și vizionați filme într-o limbă străină, aveți deja o bună practică.

Cum să vă pregătiți pentru partea orală a examenului? Orice manual de engleză modern are o aplicație - un CD cu înregistrări audio. Ascultați aceste înregistrări audio, citiți textele cu și în spatele vorbitorului, participați la dialoguri. Efectuați o repetiție a părții orale a examenului pe baza versiunii demo a părții orale, faceți o înregistrare audio a răspunsurilor dvs. și apoi ascultați-le. Încercați să vă evaluați răspunsurile conform criteriilor din versiunea demo și veți înțelege cât de pregătit sunteți pentru partea orală.

„Nu uitați că limbajul este un mijloc de exprimare a gândurilor. Pentru a-și formula opinia într-o declarație scrisă asupra unei probleme de actualitate sau pentru a compara verbal două fotografii pe o temă de actualitate, trebuie să fii capabil să gândești, să găsești argumente și să tragi concluzii. Examenul într-o limbă străină nu verifică câte cuvinte a învățat studentul, ci cât de pregătit este pentru viață și studiu ulterioară.- spune președintele comisiei federale a dezvoltatorilor KIM USE în limbi străine, Maria Verbitskaya.

Pregătirea pentru examenul unificat de stat la informatică și TIC ar trebui efectuată în paralel cu studiul disciplinei la școală. Va fi foarte util la sfârșitul fiecărui subiect să finalizați sarcini din versiunea demo și sarcini similare ale băncii deschise USE, care testează cunoștințele pe tema studiată.

Pentru a afla ce sarcini verifică conținutul studiat, trebuie analizat codificatorul elementelor de conținut verificate publicat pe site-ul FIPI.

De asemenea, merită să vă familiarizați cu planul general al lucrării de examinare (un apendice la caietul de sarcini), acordând atenție complexității așteptate a fiecăreia dintre sarcini și timpul recomandat pentru finalizarea acesteia, ce cerințe pentru pregătirea absolvenților este verificări. Aceste date vă vor ajuta să vă evaluați propria pregătire.

Este logic să lucrați cu opțiuni tipice de formare numai în etapa finală a pregătirii pentru examen, când toate subiectele au fost acoperite și tot conținutul a fost stăpânit.

Un număr semnificativ de puncte la examenul de informatică și TIC aduce participantului finalizarea cu succes a sarcinilor de programare. Toate fragmentele de algoritmi și programe sunt date într-o versiune în cinci limbaje de programare, aceste fragmente sunt echivalente. Nu cunoașterea sintaxei unui anumit limbaj de programare este testată, ci capacitatea de a citi, executa formal și analiza algoritmi.

În același timp, informatica școlară nu se limitează în totalitate la programare, este mult mai amplă. Pentru a promova cu succes examenul, trebuie să cunoașteți elementele de bază ale logicii matematice, bazele teoretice ale codificării informațiilor, modelarea pe computer, tehnologiile foilor de calcul și bazele de date computerizate.

Nu puteți obține un scor mare la examen fără a putea recunoaște fragmente din lista de algoritmi care trebuie studiați. Această listă este dată la sfârșitul codificatorului.

Ultima sarcină, cea mai dificilă, necesită ca candidatul să scrie în mod independent un program eficient pentru rezolvarea unei anumite probleme.

„Scrieți un program într-un limbaj de programare pe care îl cunoașteți bine. Principalul lucru este să dezvoltați și să scrieți corect algoritmul corect și eficient pentru rezolvarea problemei. Misiunile sunt verificate și evaluate de experți, evaluarea nu ia în considerare erorile sintactice minore, greșelile de scriere și alte defecte ”, sfătuiește Vyacheslav Leshchiner, președintele comisiei federale a dezvoltatorilor KIM USE pentru informatică și TIC.

Programul poate fi scris în orice limbaj de programare; pot fi utilizate biblioteci standard de proceduri și funcții. În același timp, trebuie avut în vedere faptul că este imposibil să utilizați un computer în etapa de rezolvare a sarcinilor și de introducere a răspunsurilor, prin urmare, participantul la examen nu va avea un mediu de programare și capacitatea de a depana programul.

Dezvoltatorul de materiale de măsurare de control (KIM) al examenului de stat unificat în literatură vorbește despre caracteristicile pregătirii pentru examenul de stat unificat-2017 în acest subiect.

Principala condiție pentru promovarea cu succes a examenului unificat de stat în literatură este o bună cunoaștere a conținutului operelor de artă incluse în lista obligatorie, precum și capacitatea de a analiza textul unui poem liric. Trebuie amintit că diverse tipuri de „repovestiri scurte” ale intrigilor clasice, precum și citirea „în diagonală” nu pot decât să dăuneze examinatorului, deoarece multe dintre sarcini au ca scop testarea cunoștințelor despre intriga și sistemul figurativ al lucrării, scena principală de acțiune și altele asemenea.

Cunoașterea deficitară a materialului literar se va reflecta inevitabil în răspunsuri detaliate legate de problemele generale ale textelor propuse. Cele de mai sus se aplică și eseului, unul dintre criteriile de evaluare ale căruia este asociat cu prezența referințelor la textul lucrării luate în considerare în lucrare.

Cunoașterea istoriei și a teoriei literaturii nu este mai puțin importantă. Ele reflectă experiența dobândită la lecțiile de literatură și susținute de capacitatea de a utiliza diverse materiale educaționale și de referință (manuale, dicționare etc.) în pregătirea pentru examen.

„Una dintre condițiile pentru îndeplinirea cu succes a sarcinilor este o bună cunoaștere a informațiilor despre mișcările literare, genuri și genuri, capacitatea de a determina rolul mijloacelor artistice într-un text în proză și poetic, alfabetizarea terminologică, adică capacitatea de a „vorbește limba subiectului”,- consideră președintele comisiei federale a dezvoltatorilor KIM USE pentru literatură Sergey Zinin.

În fine, având în vedere faptul că locul principal în munca de examen în literatură este ocupat de sarcini care necesită redactarea unui răspuns coerent, este necesar să se acorde o atenție deosebită îmbunătățirii abilităților de raționament scris pe o temă literară. Aceste aptitudini nu se formează o dată pentru totdeauna, ci necesită reproducere constantă, un fel de „antrenament”.

În perioada de pregătire pentru examen, trebuie să scrieți în mod constant, referindu-vă la materialul programului și încercând să vă dezvăluie subiecte din diferite direcții (analiza conflictului principal al lucrării, caracterizarea personajelor, identificarea atitudinii autorului față de eroi și evenimente, compararea operelor diferiților scriitori pe baza asemănărilor sau diferențelor lor și altele asemenea). În același timp, nu este nevoie să ne „ascundeți” în spatele opiniei criticilor și oamenilor de știință autoritari: pentru experții care verifică lucrarea, opinia scriitorului însuși, capacitatea sa de a reflecta asupra a ceea ce a citit, nu este mai puțin importantă. .

Succesul la examen poate fi obținut doar dacă materia în sine este studiată profund și conștiincios.

O serie de publicații despre pregătirea pentru examenul unificat de stat de la specialiști de la Institutul Federal de Măsurători Pedagogice (FIPI) continuă cu recomandări de pregătire pentru examenul unificat de stat în geografie.

Pentru a repeta materialul, puteți folosi orice manuale școlare incluse în lista federală aprobată de Ministerul Educației și Științei din Rusia. Este important de reținut că mai mult de jumătate din sarcini testează capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite la școală pentru a analiza diverse surse de informații: hărți, surse textuale, grafice statistice și tabele.

O idee generală a structurii și conținutului lucrării de examen este dată de o versiune demonstrativă a materialelor de măsurare control (CMM) în geografie, publicată pe site-ul FIPI. Este important să înțelegeți că în opțiunile de examen reale vor exista sarcini similare. De exemplu, în sarcina 21 (testează capacitatea de a citi și analiza informațiile geografice prezentate sub formă de grafice și tabele), pot fi prezentate date pe diferite subiecte ale cursului de geografie. Sarcina 29 se poate baza, de asemenea, pe conținutul diferitelor subiecte, poate fi necesar să explice atât caracteristicile componentei de natură a unui anumit teritoriu, cât și caracteristicile situației demografice sau locația întreprinderilor industriale.

Banca deschisă de teme USE conține sute de teme din lucrările de examen anterioare care pot fi folosite pentru a se pregăti pentru examen.

„Asigurați-vă că folosiți hărțile atlaselor școlare atunci când vă pregătiți pentru examen, găsiți toate obiectele geografice de pe hărți - mări, insule, țări, orașe care sunt menționate în teme”, ne sfătuiește Vadim Barabanov, președintele comisiei federale a dezvoltatorii KIM USE pe geografie.

Ca materiale de referință, KIM despre geografie include o hartă politică a lumii și o hartă a structurii federale a Rusiei. Este important de înțeles că aceste carduri pot și ar trebui să fie folosite la finalizarea tuturor sarcinilor lucrării de examen. Hărțile pot fi foarte utile în îndeplinirea sarcinilor de identificare a unei țări sau regiuni a Rusiei printr-o scurtă descriere și alte sarcini pentru care trebuie să reprezentați poziția unei țări sau regiuni pe o hartă.

La examen, trebuie să fii atent la completarea formularelor de răspuns. Există cazuri când un participant USE își notează răspunsurile corecte în câmpurile greșite ale formularelor de răspuns în care sunt necesare.

Greșelile ofensive tipice la examenul de geografie sunt cel mai adesea asociate cu o citire neatentă a condițiilor temelor. Când efectuați sarcinile 2, 5, 6, 8, 22, 23 pentru a stabili secvența corectă, trebuie să acordați atenție dacă doriți să aranjați obiectele în ordine crescătoare (de la cel mai mic la cel mai mare) sau descrescătoare a unuia sau altuia. Răspunsul la sarcina 21 poate fi un număr negativ; în acest caz, este important să notați semnul minus într-o celulă separată. Răspunsul la sarcina 28 trebuie să fie un desen, așa că este nepotrivit să petreceți timp cu orice explicații scrise pentru acest desen, acestea nu sunt notate.

Institutul Federal de Măsurători Pedagogice (FIPI) a publicat pe site-ul său proiecte de documente care reglementează structura și conținutul materialelor de măsurare de control (KIM) ale examenului de stat unificat din 2018, care este susținut de absolvenții de clasa a XI-a, și principalul examen de stat pentru a IX-a. absolventi de grad.

Aceste documente stau la baza pregătirii materialelor de examinare și sunt publicate anual pentru dezbaterea experților înainte de începerea anului universitar. Ele oferă, de asemenea, o oportunitate pentru viitorii participanți și profesori USE-2018 de a-și face o idee despre ceea ce îi așteaptă la examenele din noul an universitar.

Pentru a înțelege cum să faceți munca de examen, ar trebui în primul rând să vă familiarizați cu versiunile demo ale materialelor de măsurare de control pentru subiectele din acest an. Ele vor ajuta să vă faceți o idee despre structura viitorului KIM, numărul de sarcini, forma și nivelul lor de complexitate. În plus, în versiunea demo sunt date criteriile de evaluare a performanței sarcinilor cu un răspuns detaliat. Este important să vă familiarizați cu ele pentru a înțelege cerințele pentru completitudinea și corectitudinea înregistrării răspunsului. Sarcinile incluse în versiunea demo nu sunt folosite la examene, dar sunt similare cu cele reale.

O listă completă de întrebări și subiecte care pot fi întâlnite în cadrul examenului este dată în codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul absolvenților. Poate fi folosit la elaborarea unui plan de revizuire a materialului înainte de un examen.

În lucrarea de examen de informatică din sarcina 25, posibilitatea de a scrie un algoritm în limbaj natural a fost eliminată din cauza lipsei de cerere pentru această posibilitate de către participanții la examen. Exemplele de texte de program și fragmentele acestora în condițiile sarcinilor în limbajul C au fost înlocuite cu exemple în limbajul C++, deoarece este mult mai relevant și comun.

În lucrarea de examinare a literaturii au fost clarificate cerințele pentru îndeplinirea a două sarcini și a fost introdus cel de-al patrulea subiect al eseului.

Lucrarea de examen în limba rusă include o sarcină de nivel de bază care testează cunoașterea normelor lexicale ale limbii literare ruse moderne.

O sarcină de nivel de bază a fost adăugată la lucrarea de examen în fizică, care testează cunoștințele elementelor de astrofizică. O sarcină de un nivel ridicat de complexitate cu un răspuns detaliat a fost adăugată lucrării în chimie.

Au fost aduse modificări sistemului de evaluare a lucrărilor de examen la literatură, științe sociale, limba rusă, fizică și chimie.

FIPI invită comunitățile de experți și profesioniști să ia parte la discuția despre proiectele de materiale de examen pentru 2018. Toate comentariile și sugestiile sunt acceptate prin e-mail: [email protected] până la 30 septembrie 2017

Deci cine este el, acest misterios expert în USE și cu ce este diferit de profesorii obișnuiți? De unde provin misterioșii oameni super-inteligenti cărora li se încredințează să decidă soarta absolvenților? Cum pot deveni examinator și să obțin un certificat de expert USE? Și cine poate conta pe asta? Și unde locuiesc acești experți? Este printre noi oameni obișnuiți?

În mod logic, trebuie să începeți cu înțelegerea cuvântului „expert”. În latină, înseamnă „experimentat”.

Un expert este un specialist cu cunoștințe profunde într-un domeniu al științei, artei etc. și experiență practică în aplicarea lor. Datorită competenței sale mari și a multor ani de practică, este invitat să evalueze orice muncă prestată.

Cine poate deveni expert în USE? Desigur, o persoană, în primul rând, având o educație pedagogică. Și în subiectul relevant.

Deci, orice profesor poate deveni unul în disciplina sa? Are dreptul să devină și un tânăr specialist care tocmai a absolvit o universitate? Sau mai întâi trebuie să vă dovediți ca un adevărat profesor, adică cei care au aplicat deja în mod inovator, creativ cunoștințele, aptitudinile și abilitățile dobândite într-o instituție de învățământ, lucrând cu școlari de diferite vârste, dar mai ales cu liceeni? Iar studenții săi demonstrează rezultate excelente în studiile lor (în funcție de abilitățile lor, desigur), participă activ și cu succes la olimpiade la diferite niveluri, trec examenul de stat unificat cu scoruri mari.

Un astfel de profesor ar trebui să fie capabil să insufle elevilor săi dorința de auto-dezvoltare, cunoaștere profundă, dorința de a învăța constant lucruri noi și de a se bucura de ele. Și o motivație puternică de a studia și întotdeauna - atât ca student, cât și după școală.

Deci, este posibil ca toți profesorii din școală să fie experți, adică specialiști de cel mai înalt nivel? Numai speculativ, teoretic - da. De fapt, una sau două persoane de la școală decid să devină experți. Astfel de profesori curajoși, care au încredere în cunoștințele, abilitățile și abilitățile lor, trec printr-o procedură de certificare: cursuri speciale la institute de pregătire avansată, trec examenele relevante și primesc un certificat prețios care confirmă pregătirea într-o anumită disciplină.

A deveni expert în USE nu este ușor și foarte responsabil, cu toate acestea, există multe avantaje. Cele mai importante sunt următoarele.

Toți elevii vor să intre în clasa unui astfel de profesor: părinții și copiii speră că el predă în așa fel încât băieții să poată trece cu bine acest examen fatidic.

Poate lucra ca expert în examene.

O astfel de persoană este solicitată ca tutore. A sosit momentul în care atunci când alegem un tutore pentru un copil care să se pregătească pentru examen, este necesar să cauți nu doar un profesor „bun”, inteligent, cu cunoștințe, ci doar unul care să fie și competent în domeniul promovării acestor examene. , le cunoaște perfect structura, specificul, natura sarcinilor, ține cont în munca sa de rezultatele analizei lucrărilor de examen din anii trecuți. Doar un astfel de specialist va explica copilului de ce la o anumită întrebare ar trebui să se răspundă în acest fel și nu altfel.

Cerințele pentru nivelul de cunoștințe, abilități și abilități ale profesorilor care doresc să devină tutori au crescut dramatic. Simțiți-vă liber să cereți unui candidat tutore să prezinte un certificat de expert. Și pentru o mai mare siguranță, verificați autenticitatea documentului prezentat la organizația care l-a emis. Este posibil ca certificatul să fie fals. La urma urmei, pentru pregătirea examenelor, după cum știți, tutorii pretind un salariu mai mare. Mai ales dacă angajezi un expert sau un președinte al comisiei de experți.

Pentru a nu face o greșeală în alegerea persoanei căreia îi încredințați pregătirea copilului pentru promovarea cu succes a examenelor, cel mai bine este să acordați atenție organizațiilor de educație suplimentară care sunt angajate în acest domeniu al Instruire. În organizațiile de renume, aceștia sunt foarte scrupuloși în selecția profesorilor care vor lucra pentru ei. Numai acolo poți găsi experți calificați care au garanția (!) să-ți pregătească copilul iubit pentru examenul de stat și nu vor repeta doar materialul acoperit.

Așadar, puțini profesori îndrăznesc să devină un expert, chiar și cu asemenea avantaje. Dar cei care au reușit totuși acest lucru sunt, într-adevăr, profesioniști de top.

Portalurile educaționale sunt foarte populare, mai ales în perioada anterioară promovării OGE și a examenului unificat de stat. Cu ajutorul lor, vă puteți pregăti pentru examene chiar și fără un tutore, dar nu toate astfel de site-uri oferă o listă de sarcini reale și explicații ale soluțiilor lor.

FIPI este o platformă educațională oficială care conține doar informații utile și de încredere. Pe pagina principală a site-ului, puteți vedea imediat evenimentele viitoare, precum și diverse știri despre evenimente și orice modificări în domeniul examenelor de stat.

Ce informații găsiți la FIPI 2019

Descifrarea abrevierii FIPI - Institutul Federal de Măsurători Pedagogice. Doar pe baza numelui, putem spune că site-ul prezintă materiale educaționale și științifice. În plus, este un proiect al unei organizații de stat, care îl echivalează automat cu o sursă sigură de informații.

Platforma a fost creată în urma ordinului Ministerului Educației în 2002. Are ca scop educarea tinerei generații, pregătirea pentru examenele de stat unificate și informarea despre toate evenimentele științifice care sunt planificate pentru viitorul apropiat. Cu ajutorul acestui proiect, puteți afla despre schimbări, evenimente importante și multe altele.

Site-ul oficial FIPI conține o bancă deschisă de sarcini - poate cea mai importantă componentă. Prezintă exercițiile care sunt cu adevărat incluse în OGE și USE în 2019.
De asemenea, pe platformă sunt postate anunţuri cu privire la viitoarele seminarii, webinarii şi alte evenimente importante pentru lumea educaţională. Informațiile sunt transmise integral, inclusiv data evenimentului, participantul și multe altele.

În general, pe site-ul oficial FIPI, cel mai bine este să navigați pe secțiuni, fiecare având propriul său scop.

Secțiuni ale băncii de sarcini FIPI 2019

Acest proiect al Ministerului Educației este unul dintre cele mai extinse de pe Internet și include câteva categorii principale care sunt utile anumitor grupuri de oameni. Practic, proiectul a fost creat pentru studenți și profesori din instituțiile de învățământ, dar conține o mulțime de știri utile pentru oamenii de știință și reprezentanții agențiilor guvernamentale.

Mai precis, resursa conține următoarele secțiuni:

Despre noi- in aceasta categorie gasiti informatiile necesare despre organizatie. De exemplu, include o descriere, contacte, feedback pentru cooperare și mențiuni din mass-media. Tot ce trebuie să știți pentru părinți, elevi și instituții de învățământ puteți găsi în această secțiune.

Rezolvarea problemelor video

USE și GVE-11- o categorie pentru absolvenții de clasa a XI-a care se pregătesc pentru examene. Printre subcategorii, de interes deosebit sunt: ​​regulile de completare a formularelor, datele privind desfășurarea examenelor de stat, pragurile minime de punctaj pentru fiecare subiect și băncile deschise de sarcini. În plus, există posibilitatea de a vizualiza materiale despre scrierea unui eseu final despre limba rusă. Din nou, acolo sunt indicate nu numai posibile subiecte, ci și informații absolut necesare studenților.

OGE și GVE-9- totul este la fel ca la paragraful anterior, dar numai pentru elevii clasei a IX-a. De asemenea, merită remarcată și subcategoria, care prezintă materiale analitice bazate pe rezultatele anilor anteriori. De asemenea, în domeniul public sunt cărți de referință și colecții de instruire care vor fi utile studenților care promovează o anumită materie. Secțiunea are o bancă de sarcini pentru absolvenții clasei a IX-a, în plus, sunt oferite soluții la probleme cu o explicație detaliată.

Căutare document— pentru 13 ani de existență a proiectului. Pentru a facilita navigarea, a fost creată această secțiune. Căutarea vă va ajuta să găsiți demonstrații pentru orice an, tutoriale și multe altele. Conține mai multe criterii, datorită cărora puteți alege perioada de timp dorită, tipul de document și subiectul: geografie, chimie, matematică, engleză și așa mai departe.

evenimente FIPI— această categorie conține anunțuri privind seminariile și seminariile web viitoare. În plus, în el puteți vedea informații despre evenimentele trecute, puteți vedea lista participanților și datele.

Învățământul profesional— date privind cursurile de perfecţionare. Sunt ținute pentru profesorii de discipline, unele sunt obligatorii. De obicei programul durează 72 de ore, folosind o formă de comunicare la distanță (prin Skype sau programe similare).

Aceste secțiuni sunt foarte utile în sine, deoarece vă pot ajuta să vă faceți o imagine completă a tot ceea ce se întâmplă în domeniul educației în 2019. Mai ales acum, când există schimbări constante în regulile de desfășurare a examenelor de stat, precum și teste constante pentru calificări, știrile ar trebui urmărite.
Pot să mă pregătesc pentru examene folosind site-ul?

Merită menționat imediat că informațiile necesare referitoare la examene se află pe platforma FIPI. Site-ul conține informații nu numai despre completarea formularelor, regulile de desfășurare, ci și o bancă valoroasă de sarcini în care puteți găsi exerciții pe subiecte de interes.

Vă puteți pregăti pentru livrarea de matematică, fizică, geografie și alte lucruri dacă rezolvați un anumit număr de numere în fiecare zi. Profesorii din toate instituțiile de învățământ vorbesc despre acest lucru, deoarece metoda este eficientă chiar și pentru cei care nu absorb bine informațiile.

În plus, scala de conversie a scorului vă va oferi informații precise despre câte exerciții trebuie să faceți pentru a trece pragul. Pentru cei care scriu un eseu în clasa a 11-a în 2019, sunt oferite și toate regulile și subiectele necesare.

În general, este posibil, și chiar necesar, să vă pregătiți pentru examene folosind site-ul oficial FIPI. De la aceste bănci sunt preluate ulterior atribuirile pentru OGE real și USE. Chiar dacă nu vă pregătiți pentru predare folosind acest site, trebuie să vă familiarizați cu el - cel puțin.

Site-ul oficial al FIPI se află la adresa www.fipi.ru.

controlul materialelor de măsurare ale examenului de stat unificat

în LIMBA ENGLEZĂ 2017

Explicații la versiunea demo a părții orale

controlul materialelor de măsurareexamen unificat de stat 2017 în limba engleză

Când vă familiarizați cu versiunea demo a părții orale a materialelor de măsurare a controlului USE 2017 în limba engleză, trebuie avut în vedere că sarcinile incluse în aceasta nu reflectă toate problemele de conținut care vor fi verificate folosind opțiunile KIM. O listă completă de întrebări care pot fi controlate la examenul unificat de stat este dată în codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire a absolvenților organizațiilor de învățământ pentru examenul unificat de stat din 2017 în limba engleză.

Scopul demo-ului este de a permite oricărui participant USE și publicului larg să își facă o idee despre structura viitorului KIM, numărul de sarcini, forma și nivelul de complexitate ale acestora. Criteriile date pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în această opțiune, oferă o idee despre cerințele pentru completitudinea și corectitudinea unui răspuns detaliat în formă orală. Aceste informații vor permite absolvenților să dezvolte o strategie de pregătire pentru examen.

Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinilor

Partea orală a KIM USE în limba engleză include 4 sarcini.

Exercitiul 1- citirea cu voce tare a unui scurt text cu caracter popular științific.

LA sarcina 2 sunt invitați să citească reclama și să pună cinci întrebări bazate pe cuvinte cheie.

Timp de preparare - 1,5 minute.

LA sarcina 3 se propune alegerea uneia dintre cele trei fotografii și descrierea acesteia pe baza planului.

Timp de preparare - 1,5 minute.

LA sarcina 4 sarcina este de a compara două fotografii pe baza planului propus.

Timp de preparare - 1,5 minute.

Timp total de răspuns un examinator (inclusiv timpul de pregătire) – 15 minute.

Fiecare sarcină ulterioară este emisă după finalizarea sarcinii anterioare. Toate răspunsurile sunt înregistrate audio și video.

Încercați să îndepliniți pe deplin sarcinile atribuite, încercați să vorbiți clar și clar, nu vă abateți de la subiect și urmați planul de răspuns propus. Astfel poți obține cele mai multe puncte.

Limba engleză. Demo de clasa a 11-a 2017

© 2017 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Vorbitor parte

Sarcina 1

Imaginează-ți că pregătești un proiect împreună cu prietenul tău. Ai găsit materiale interesante pentru prezentare și vrei să-i citești acest text prietenului tău. Aveți la dispoziție 1,5 minute pentru a citi textul în tăcere, apoi fiți gata să-l citiți cu voce tare. Nu veți avea la dispoziție mai mult de 1,5 minute pentru a-l citi.

Primele hărți au fost desenate de exploratori pentru a-i ajuta să-și găsească drumul spre casă și să le arate oamenilor unde fuseseră. Hărțile au arătat forma pământului, distanțele dintre locuri și caracteristici speciale, cum ar fi peșteri și copaci bătrâni. În zilele noastre, hărțile arată orașele și satele, precum și drumurile, căile ferate, râurile și munții. Simbolurile sunt folosite pentru a arăta toate lucrurile diferite de pe o hartă și există o cheie pentru a explica ce reprezintă simbolurile.

De-a lungul secolelor, oamenii au explorat cea mai mare parte a Pământului și au pus împreună harta lumii pe care o folosim astăzi. Hărțile lumii sau ale zonelor mari sunt adesea fie „politice”, fie „fizice”. Harta politică arată granițele teritoriale. Scopul hărții fizice este de a arăta caracteristici ale geografiei, cum ar fi munții, tipul de sol sau utilizarea terenului, inclusiv drumuri, căi ferate și clădiri.

Ascultă fișierul audio

Audio: Adobe Flash Player (versiunea 9 sau mai mare) este necesar pentru a reda acest sunet. Descărcați cea mai recentă versiune. De asemenea, JavaScript trebuie să fie activat în browser.

Atenție la pronunție!

– k ei,tr ee, între ee n,f ea tura

[ɜː] – f ir st, v er e, w sau ld, p ur postură, Ear th

[ θ ] – ureche th , th ings

[ð] – th ei, th em, ei th er, toge th er,

[f]–ph ysical, geogra ph y

Vocabular

area /ˈeəriə/ - district, loc, regiune

formă – formă

cave - pestera

trăsătură /ˈfiːtʃə/ – trăsătură, trăsătură caracteristică

secol /ˈsentʃəri/ - secol, secol

frontiere teritoriale - frontiere teritoriale

a desena /drɔː/ (a desenat /druː/, desenat /drɔːn/)

a reprezenta - descifra, desemna

to explore /iks ˈplɔː/ - explora, studiază

explorator /ɪkˈsplɔːrə/ - explorator, călător

fie … fie /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(SUA) – sau … sau

Dragi colegi și proprietari de site-uri (portale) educaționale!

Toate materialele site-ului sunt disponibile gratuit pentru utilizatorii rețelei. Mai mult, folosirea materialelor de pe site este binevenită.

AVERTIZARE!

Când copiați și plasați informații complete sau parțiale despre resurse terțe, în lucrări de proiectare și prezentări Este necesar un link activ către site-ul.

Sarcina 2

Studiați reclama.

Ușurează-ți viața cu noua noastră unitate de bucătărie!

Vă gândiți să cumpărați aparatul și acum doriți să obțineți mai multe informații. În 1,5 minute trebuie să puneți cinci întrebări directe pentru a afla despre următoarele:

2) dacă se poate cumpăra online

3) numărul de funcții

4) perioada de garantie

5) carte de rețete pentru a merge cu unitatea

Ai 20 de secunde pentru a pune fiecare întrebare.

Exemple de răspunsuri

• Cât costă această unitate de bucătărie? / Cât costă această unitate de bucătărie? / Care este prețul acestei unități de bucătărie?
• Pot cumpăra online acest blender de bucătărie? / Există vreo posibilitate de a cumpăra această unitate online? / Este disponibilă achiziția online a acestei unități? / Este această unitate de bucătărie disponibilă pentru achiziție online?
• Câte funcții are acest instrument de bucătărie?
• Cât este perioada de garanție a acestui aparat? / Cât timp este garanția acestui blender de bucătărie? / Câte luni este perioada de garanție a acestei unități de bucătărie? / Câte luni este perioada de garanție a blenderului?
• O carte de rețete merge cu unitatea? / Există vreo carte de rețete care să se potrivească cu blenderul?

Vizionare placuta!

Atenție la versiunea actualizată a formulării Sarcinii 3, care a apărut în 2017!

Sarcina 3

Acestea sunt fotografii din albumul tău foto. Alege o fotografie pentru a o descrie prietenului tău.

Fotografie 1 Fotografie 2 Fotografie 3

Va trebui să începeți să vorbiți în 1,5 minute și să vorbiți nu mai mult de 2 minute (12-15 propoziții). În discursul dvs. amintiți-vă să vorbiți despre:

• Undeși când fotografia a fost facuta
• ce care este in fotografie
• ce se întâmplă
• de ce păstrezi fotografia în album
• de ce ai decis să arăți poza prietenului tău

Trebuie să vorbiți continuu, începând cu: „Am ales numărul fotografiei...”

Vizionare placuta!

exemplu de răspuns

Am ales fotografia numărul 1.(Asigurați-vă că începeți răspunsul cu această expresie, după ce ați selectat numărul fotografiei.)

bine, Recent am decis să încep un blog despre un stil de viață sănătos. Scriu povestiri despre alimente sănătoase. De asemenea, fac adesea poze prietenilor și rudelor mele pentru a le arăta urmăritorilor mei (cititorilor) ce exerciții fac pentru a se menține în formă. (introducere) 3

Asa de, această poză a fost făcută acum o saptamana când eu și sora mea mergeam la jogging în parcul nostru de lângă râu. unu

În prim-plan din fotografie puteți vedea sora mea mai mare Stacy. Ea aleargă în parc în acest moment. Dimineața este însorită și destul de caldă, așa că Stacy poartă un tricou frumos. (Ar trebui să spun că coralul este culoarea ei preferată.) Ea arată destul de subțire pentru că își face exercițiile regulate și ține o dietă sănătoasă (menține o dietă echilibrată). Ea spune că întotdeauna o ajută să fie într-o dispoziție și formă bună. (6)

in fundal din imagine sunt o mulțime de copaci verzi. Aerul este de obicei proaspăt dimineața. Și cred că este cel mai bun moment pentru a face sport. (3)

Păstrez această fotografie în albumul meu pentru că îl voi folosi pe blogul meu. (unu)

Știu că încerci să slăbești puțin. Deci, vă arăt fotografia a surorii mele pentru a te încuraja să faci jogging. De asemenea, pentru a obține cele mai bune rezultate, puteți urma sfaturile ei privind obiceiurile alimentare. (3)

Atât am vrut să spun. (fraza pentru examinator)

Sarcina 4

Studiați cele două fotografii. În 1,5 minute fii gata să compari și să contrastezi fotografiile:

• dați o scurtă descriere a fotografiilor (acțiune, locație)
• spune ce au în comun imaginile
• spune în ce fel sunt diferite imaginile
• spuneți care dintre modurile de a citi o carte prezentată în imagini ați prefera
• explică de ce

Nu vei vorbi mai mult de 2 minute (12-15 propoziții). Trebuie să vorbiți continuu.

exemplu de răspuns

Acum voi compara și contrasta aceste două fotografii.

Aș dori să subliniez încă de la început acest hobby ca lecturaîți oferă o oportunitate excelentă de a învăța lucruri noi oriunde te-ai afla: acasă, în autobuz, la plaja însorită și chiar la coadă (la coadă). Și aceste două fotografii dovedesc asta. (introductiv fraza) (2)

Asa de tema care se referă aceste fotografii este o activitate de lectură. (1)

Să încep cu prima poză care arată o fată tânără care stă pe canapea. S-ar putea să fieîn apartamentul ei în acest moment. Ea este absorbită de lectură. Nu pot spune sigur, dar se pare mieține o carte electronică în mâini. (4)

Cat despre a doua poza poți vedea o fată tânără care călătorește cu metroul. Ea stă lângă fereastră și citește și o carte. chiar imi place hainele ei. Această cămașă cu mâneci scurte în carouri o face să arate destul de elegantă. (4)