La masa rotundă din cadrul Forumului financiar de la Moscova, reprezentanții Proiectului Ministerului Finanțelor al Rusiei „Asistență pentru îmbunătățirea nivelului de alfabetizare financiară a populației” și experți au discutat cele mai eficiente practici pentru introducerea alfabetizării financiare în general. instituții de învățământ de stat.

Rezultatele unui studiu realizat de Centrul Analitic NAFI împreună cu Centrul Rus de Microfinanțare și Fundația Citi în ianuarie-februarie 2018 arată că 44% dintre ruși simt nevoia să-și îmbunătățească cunoștințele și abilitățile în sectorul financiar, iar în această chestiune 38% dintre respondenți sunt responsabili pentru instituțiile de învățământ de stat. Și acum, în noul an universitar, școlarii vor studia alfabetizarea financiară într-o nouă capacitate - ca element al disciplinelor obligatorii: științe sociale, literatură, drept, matematică. În cadrul Proiectului, au fost elaborate programe educaționale și materiale didactice pentru școală, iar în acest an universitar regiunile vor primi aproximativ 8 milioane de exemplare de truse educaționale și metodologice.

Ekaterina Lavrenova, expert în programe educaționale din cadrul Proiectului de educație financiară al Ministerului de Finanțe al Rusiei, a spus portalului INMFO cum va fi inclusă alfabetizarea financiară în programa școlarilor moderni.

Cine va preda permanent alfabetizarea financiară în școli - de unde va veni personalul, cine îi va instrui și unde?

În cadrul Proiectului Ministerului de Finanțe al Rusiei, pe baza universităților ruse de top - Școala Superioară de Economie a Universității Naționale de Cercetare, Facultatea de Economie a Universității de Stat din Moscova și Universitatea Financiară din cadrul Guvernului Federației Ruse - au fost create centre metodologice de formare a cadrelor didactice de școală, profesorilor universitari, consultanților-metodologi cu o rețea regională în toată țara.

Datorită Proiectului, până în prezent, au fost pregătiți aproximativ 19.000 de profesori de alfabetizare financiară - aceștia sunt profesori activi, profesori de învățământ universitar și profesional și studenți de specialități pedagogice. Până la sfârșitul anului 2019, peste 38.000 de profesori vor fi instruiți în alfabetizarea financiară.

Cum vor fi integrate noile practici de îmbunătățire a alfabetizării financiare în programele care funcționează de mult timp și în mod constant la aceste discipline și există cursuri de recalificare a profesorilor în aceste discipline cu accent pe elementele de alfabetizare financiară?

Există mai multe abordări pentru introducerea alfabetizării financiare în sistemul școlar. Primul este de a o introduce ca o materie separată, care nu este încă deloc optimă, deoarece se vorbește adesea despre suprasolicitarea copiilor și bogăția extremă a curriculum-ului școlar. Prin urmare, Ministerul rus de Finanțe a ales alte două opțiuni.

Ekaterina Lavrenova susține o lecție deschisă despre alfabetizarea financiară cu reprezentanții Băncii Mondiale la o școală din Moscova în ianuarie 2018

Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” permite școlilor să aleagă în mod independent cursuri și programe pentru activități extracurriculare și opțiuni. Acest lucru face posibilă introducerea cursurilor de alfabetizare financiară, dar în afara curriculum-ului obligatoriu. Fiecare școală, regiune, municipalitate are dreptul să decidă singur acest lucru. Există un potențial educațional și metodologic în acest sens: au fost create 17 truse de alfabetizare financiară pentru diferite vârste. În plus, în Rusia se lucrează mult pentru a introduce elemente de alfabetizare financiară în standardele educaționale ale statului federal. La disciplina „științe sociale”, o astfel de muncă a fost deja efectuată, astfel încât materialele didactice (complexe educaționale și metodologice) vor fi relevante pentru toți școlarii din clasele 8-9 și profesorii de științe sociale. Pe lângă studiile sociale, au fost pregătite module tematice speciale pentru discipline școlare precum: economie, drept, bazele siguranței și vieții (OBZH), engleză, geografie și matematică. Modulele pentru istorie și informatică sunt în curs de pregătire pentru lansare.

În cadrul Proiectului au fost elaborate programe educaționale și materiale didactice pentru școlile din clasa a II-a până la a XI-a. În 2018–2019 un tiraj unic va fi distribuit în regiuni - peste 8 milioane de exemplare de truse educaționale și metodologice privind alfabetizarea financiară.

Aceste materiale sunt disponibile pentru descărcare gratuită de pe site-ul oficial al Ministerului de Finanțe al Rusiei. Fiecare complex educațional și metodologic include programe educaționale suplimentare, materiale pentru elevi, recomandări metodologice pentru profesori și materiale informative și publicistice pentru părinți. Programele de recalificare profesională și de formare avansată pentru metodologi, tutori și profesori funcționează pe baza centrelor metodologice federale și regionale.

Elena Maltseva

Educație financiară în școală

Tezaurul înțelepciunii lumești este bogat în proverbe, proverbe și aforisme care vorbesc despre beneficiile atât ale economisirii, cât și ale cheltuirii banilor. În condițiile economiei moderne, într-o situație de inflație, sarcina noastră este să-i învățăm pe copii să evalueze corect situația financiară într-un mediu economic în continuă schimbare, nu doar pentru activitățile profesionale viitoare, ci și în cadrul familiei.

Tinerețea este o perioadă de mari oportunități și de decizii financiare importante. Prin urmare, este important să îmbunătățim alfabetizarea financiară încă de la o vârstă fragedă, deoarece vor exista multe decizii financiare importante în viață, o greșeală în a face care poate chiar înrăutăți nivelul de trai și poate amâna obiective financiare importante.

Vreau să vorbesc despre modul în care se desfășoară educația financiară în școala noastră.

Pentru a forma alfabetizarea financiară a populației, școala noastră desfășoară anual o „Lecție de alfabetizare financiară în rândul elevilor de liceu”, care este condusă în comun de profesori de științe sociale și informatică.

În cadrul cursului de pregătire pre-profil „Afirmați-vă”, se țin cursuri, jocuri de afaceri cu studenții pe următoarele subiecte: care vizează capacitatea de a lua deciziile corecte în condiții de schimbare rapidă a prețurilor, inflație, învață cum să supraviețuiască criza economică.

Conform planului de lucru al profesorilor de clasă, profesorilor de materii, se desfășoară activități de proiectare și cercetare, cu ajutorul cărora se explică faptul că finanțarea este un concept cu mai multe fațete care include atât resurse financiare în numerar, cât și non-monetare, precum și alte forme și instrumente. de fonduri, precum si - relatii financiare legate de decontari in numerar intre entitati de piata.

În conformitate cu programul de lucru cu copiii supradotați „Speranța noastră”, se țin cursuri cu elevi, în care ideile școlarilor despre finanțe sunt formate într-un limbaj simplu și ușor de înțeles; copiii ajung la concluzia conștientă că nivelurile scăzute de alfabetizare financiară și lipsa de înțelegere în domeniul finanțelor personale pot duce nu numai la faliment, ci și la planificarea analfabetilor de pensionare, vulnerabilitate la frauda financiară, îndatorare excesivă și probleme sociale, inclusiv depresie și alte probleme personale.

În timpul activităților de lecție, sarcinile financiare sunt utilizate pe scară largă pentru a rezolva probleme practice, astfel încât, atunci când se familiarizează cu tabelele electronice, școlarii învață să calculeze costurile utilităților (electricitate, apă, gaz); învață să planifici, să prezici și să economisești bugetul familiei; face calcule de salarizare.

Formând alfabetizare financiară în rândul elevilor, școala noastră lucrează în strânsă cooperare cu alte instituții de învățământ din satul, districtul și orașul nostru. Aș dori în special să detaliez cursul special de alfabetizare financiară, care se desfășoară pe baza școlii noastre pentru 8 clase, conform programului elaborat de Colegiul de Economie și Tehnologie din Volgograd. Cursul este predat de Pirmetova E.Yu., profesor al Centrului Gorodishchensk pentru Formarea Copiilor, folosind un registru de lucru, elevii efectuează diferite tipuri de sarcini în sistem: teste, anchete, structurarea informațiilor, completarea diagramelor, rezolvarea sarcinilor logice, rezolvarea cuvinte încrucișate, jocuri de afaceri etc. Cursul este format din 3 module: „Fundamentals of Financial Literacy” (32 de ore), „Savings and Banking” (32 de ore) „Antreprenoriat și Fundamentele Securității Financiare” (32 de ore), fiecare modul este reprezentat de mai multe subiecte, fiecare subiect are propriul scop, principalul conceptele sunt structurate într-un glosar. La sfârșitul cursului, studenții vor primi un certificat de absolvire a cursului.

Pe această temă, școala lucrează nu numai cu elevii, ci și cu părinții la întâlnirile cu părinți în timpul orelor de educație pedagogică pe tema: „Alfabetizarea financiară este cheia bunăstării familiei”, la care părinții își împărtășesc experiență, se organizează întâlniri cu reprezentanți ai diferitelor profesii financiare, reprezentanți ai băncii de economii și ai fondului de pensii, oferă părinților sfaturi financiare, cum ar fi modul de prevenire a furtului de bani prin SMS spam.

Părinților li se spune că trebuie să-și dezvăluie veniturile și cheltuielile copiilor lor (dacă nu vor să facă acest lucru, pot oferi orice cifre care li se potrivesc) pentru formarea în bugetul familiei. Se propune stabilirea unei anumite sume de bani de buzunar, astfel incat copilul sa invete sa-si gestioneze banii.

Diverse resurse de informare sunt oferite părinților și copiilor la întâlnirile părinți-profesori, la orele de formare a profesorilor, în cadrul seminariilor, atelierelor: (diapozitiv cu link-uri către aceste resurse).

Sunt aceste site-uri utile pentru a răspunde la întrebări? Cum ar fi: Cum să luați decizii financiare? Ce împrumut să aleg? Unde să investești fonduri gratuite? Ce opțiune de credit ipotecar să folosiți pentru achiziționarea unei locuințe? Cum să vă asigurați pe dumneavoastră, pe cei dragi și proprietatea dumneavoastră?

Conținutul și secțiunile tematice ale site-ului vor ajuta consumatorii să îmbunătățească nivelul culturii financiare

Cărți pentru copii și adulți:

1. Această carte se adresează copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 14 ani și este realizată sub forma unui caiet de lucru cu teorie, sarcini și un loc pentru îndeplinirea acestor sarcini. Cartea discută nu numai probleme legate de elementele de bază ale alfabetizării financiare, ci și probleme importante legate de motivarea unui copil să studieze această alfabetizare financiară.

2. Aceasta carte este scrisa pentru ca parintii sa o citeasca impreuna.Spune povestea unei fetite care a adoptat un caine in casa ei. Ca să părăsesc câinele, a trebuit să mă lupt mult cu părinții mei. Câinele nu era simplu, știa să vorbească. Mai mult :) câinele avea cunoștințe financiare, deoarece obișnuia să trăiască cu un om de afaceri foarte bogat.

Pe parcursul cărții, câinele ajută fata să înțeleagă alfabetizarea financiară de la elementele de bază - primele câștiguri, primul cont, primii angajați angajați și nu numai, studiul tuturor complexităților educației financiare ...

3. Despreun ghid bun pentru cei care se gândesc adesea unde a ajuns salariul. Și, mai ales, pentru cei care rareori fac ceva în privința asta.Cartea discută scenarii tipice pentru cheltuirea banilor și gestionarea bugetelor de către familii cu venituri diferite. Sunt descrise o mulțime de modalități de a economisi bani și de a optimiza cheltuielile pentru o varietate de nevoi..

4. Cartea „Financial Literacy” este un manual despre finanțele personale, care ia în considerare și realizările științei financiare moderne.

Si altii…

„Cultura financiară în lumea de astăzi dezvoltată și în schimbare rapidă a devenit un alt element vital în sistemul de competențe și reguli de conduită. Educația financiară va permite unei persoane să nu depindă de circumstanțe, de voința altor oameni, de sistem. O persoană educată însuși va alege acele căi în viață care vor fi cele mai atractive pentru el, creând o bază materială pentru dezvoltarea ulterioară a societății.

Copiii sunt viitorul nostru și trebuie să le oferim elementele de bază ale alfabetizării financiare,

pentru ca mâine să le fie mai ușor să intre la maturitate,

iar pentru cineva - să decidă asupra alegerii unei viitoare profesii.

Să fii alfabetizat financiar astăzi nu este doar important, ci și prestigios. La urma urmei, gestionarea corectă a finanțelor este cheia sigură a bogăției și succesului!

Și aș dori să-mi închei discursul cu cuvintele lui Robert Kiyosaki:

„Dacă crezi că educația este scumpă,

încearcă să afli cât valorează ignoranța”.

Publicația a fost pregătită în cadrul proiectului comun al Ministerului de Finanțe al Federației Ruse și al Băncii Mondiale „Promovarea creșterii nivelului de alfabetizare financiară a populației și dezvoltarea educației financiare în Federația Rusă. ».

În clasele 8–9, copiii învață la vârsta de 14–16 ani, când, din punct de vedere legal, dobândesc unele dintre drepturi și obligații, inclusiv în sfera financiară. Prin urmare, devine necesară învățarea adolescenților abilitățile care vor fi necesare pentru un comportament optim în condițiile moderne ale lumii financiare.

În același timp, elevii din clasele 8-9 își pot extinde orizonturile în materie financiară datorită dezvoltării abilităților intelectuale generale formate de școală. Tot la această vârstă începe să se realizeze autodeterminarea personală a școlarilor, ei trec la maturitate, stăpânindu-și unele roluri noi ca adult. Prin urmare, în cursul pregătirii, este important să ne bazăm pe nevoile personale ale studentului, nu numai pentru a forma în el capacitatea de a acționa în domeniul finanțelor, ci și pentru a conecta mecanismele interne de autodeterminare a elevului. Trebuie să-l înveți să nu se teamă de maturitate și să arăți că există algoritmi de acțiune în anumite situații de natură financiară. Totodată, principala abilitate formată la elevi este capacitatea de a evalua situația financiară, de a alege varianta cea mai potrivită pentru rezolvarea unei probleme familiale.

În acest curs, bugetarea este considerată la un nivel mai complex decât în ​​clasele anterioare, sunt explorate problemele planificării bugetului familial pe termen lung și se acordă o atenție deosebită planificării bugetare personale.

O atenție considerabilă în cadrul cursului este acordată formării competenței de căutare, selecție, analiză și interpretare a informațiilor financiare din diverse surse, atât electronice, cât și pe hârtie.

De cele mai multe ori este dedicat activităților practice pentru a câștiga experiență într-o gamă extinsă (comparativ cu clasele anterioare) de relații financiare.

Educație financiară: un curriculum. Clasele 8 - 9 ale unei organizații de învățământ general (învățământ general de bază)


Programul precizează scopurile și obiectivele cursului, rezultatele educaționale planificate și sistemul de evaluare a acestora, descrie formele și metodele de organizare a procesului de învățământ și oferă, de asemenea, o listă de resurse educaționale, metodologice și materiale și tehnice.

Program de antrenament

Educație financiară: materiale pentru studenți. 8 - 9 clase ale unei organizații de învățământ general

Materialele sunt concepute pentru a familiariza adolescenții cu elementele de bază ale comportamentului financiar rațional - cum să organizeze și să optimizeze în mod rezonabil viitorul buget al familiei, ce trebuie făcut pentru a crește bunăstarea personală și a familiei, de ce este important să se prevadă posibilitatea de a beneficia financiar. pierderile și cum să le minimizezi, cum să înveți să-ți gestionezi finanțele de la o vârstă fragedă pentru a avea o viață confortabilă, bătrânețe etc.

Educație financiară: orientări pentru profesori. 8 - 9 clase ale unei organizații de învățământ general

Pentru fiecare lecție sunt definite scopuri (concepte învățate, cunoștințe, competențe), sunt oferite forme de cursuri și mijloace didactice. Organizarea activităților educaționale pentru atingerea scopurilor stabilite este descrisă pas cu pas. A fost selectat material suplimentar pentru profesor, care îl va ajuta în explicarea fenomenelor sau proceselor financiare. La sfârşitul fiecărei sesiuni se propun subiecte de discuţie atât în ​​clasă, cât şi în cercul familiei.

Recomandări metodice pentru profesor

Educație financiară: materiale pentru părinți. 8 - 9 clase ale unei organizații de învățământ general

Materialele sunt concepute pentru a ajuta familia să învețe să rezolve problemele financiare împreună cu copiii. Natura materialelor este diferită: acestea sunt întrebări pentru o discuție comună a subiectelor financiare, sarcini precum un simulator financiar cu răspunsuri, informații suplimentare despre subiectul studiat pentru părinții înșiși. Se oferă sfaturi practice pentru a permite adulților să devină alfabetizați financiar și să facă față cu succes problemelor financiare, precum și să-și învețe copiii să facă același lucru.

Despre ce anume li se va spune copiilor la lecțiile de alfabetizare financiară și de ce este nevoie de ei? Veți afla despre acest lucru în cadrul acestui articol.

Programele de formare ale sistemului actual de educație rusă acoperă aproape toate sferele vieții unei persoane moderne, ceea ce asigură pregătirea de înaltă calitate a școlarilor pentru vârsta adultă. Până de curând, singura excepție era pregătirea practică a studenților pentru condițiile economice actuale, adică alfabetizarea financiară a copiilor.Și asta în ciuda faptului că Rusia este inclusă pe lista țărilor cu un nivel ridicat de dezvoltare economică.

În 2016, acest decalaj în programul educațional al școlarilor a fost eliminat - școlile rusești au introdus lecții de alfabetizare financiară, în timpul cărora copiii nu numai că vor fi învățați cum să gestioneze banii cu atenție, dar li se va spune și cum pot și ar trebui să își apere drepturile dacă este necesar. . Despre ce anume li se va spune copiilor la lecțiile de alfabetizare financiară și de ce este nevoie de ei? Veți afla despre acest lucru în cadrul acestui articol.

De ce avem nevoie de lecții de alfabetizare financiară?

În septembrie 2016, multe școli rusești au introdus o nouă materie pentru dezvoltarea alfabetizării financiare în rândul elevilor, ca parte a unei astfel de discipline precum studiile sociale. În viitor, aspecte din cursul de alfabetizare financiară sunt planificate să fie introduse în subiecte precum matematică, siguranța vieții, geografie și istorie.

Experții sunt siguri că, pentru ca societatea rusă să învețe să răspundă rapid la schimbările din situația economică, care vor afecta pozitiv bunăstarea generală, copilul ar trebui să se familiarizeze cu subiectele monedelor monetare și operațiunile cu acestea, economisind și gestionarea bugetului familiei, dobândirea independenței financiare etc. deja pe banca școlii. Mai mult, practica mondială a arătat un rezultat bun în dezvoltarea statelor prin introducere programe de formare în domeniul relaţiilor băneşti.

Necesitatea introducerii lecțiilor de alfabetizare financiară în școli se datorează și faptului că copiii moderni cumpără destul de activ bunuri pe cont propriu, folosind carduri de plastic și aplicații mobile. Adică operează cu bancnote de la o vârstă fragedă și sunt participanți activi în relațiile comerciale și financiare, ceea ce le impune să aibă un anumit nivel de alfabetizare financiară.

Obiectivul principal al introducerii instruirii financiare este, desigur, dorința de a opri dezvoltarea unei atitudini iresponsabile față de tranzacțiile monetare în general. La urma urmei, cea mai mare parte a populației adulte a țării noastre, din păcate, este încă analfabetă financiar și nu este protejată în niciun fel în caz de circumstanțe neprevăzute sau de pierdere a muncii. Multe familii nu țin evidența cheltuielilor și veniturilor. Și acest lucru afectează din păcate dezvoltarea economiei în sfera consumului.

Implementarea proiectului

În procesul de implementare lecții de alfabetizare financiarăÎn școli, în primul rând, au fost rezolvate două probleme principale:

• Furnizarea informațiilor necesare - elaborarea manualelor ținând cont de categoriile de vârstă ale elevilor.
• Formarea cadrelor didactice pentru predarea unei noi discipline.

Până în prezent, problema pregătirii materialelor de instruire de înaltă calitate a fost deja rezolvată cu succes. La crearea lor au participat o varietate de specialiști: angajați ai băncii, profesori, finanțatori, angajați ai departamentelor de management și economie, angajați ai autorităților educaționale și alții.

Dar rezolvarea celei de-a doua chestiuni a necesitat mult mai mult efort, întrucât a fost necesară organizarea formării cadrelor didactice. Profesorii trebuiau să urmeze cursuri speciale cu care s-au familiarizat bazele relaţiilor financiare şi economiceși concepte precum:

Este de așteptat ca până la sfârșitul anului 2017, peste 15.000 de profesori să fie instruiți în centre metodologice federale și regionale special create, care apoi vor preda alfabetizarea financiară în școli.

De ce o asemenea complexitate și o povară suplimentară?

Este greu de negat faptul că pentru adaptarea socială a copiilor în societatea modernă, școlarii trebuie să cunoască toate mecanismele relațiilor și conexiunilor. Și una dintre părțile constitutive este tranzacțiile monetare. Având cunoștințe practice în acest domeniu, copilul va avea mai multe șanse să nu se confunde atunci când apar probleme în timpul efectuării unei tranzacții monetare și să facă față unei situații din viața reală.

Curs școlar de alfabetizare financiară acoperă următoarele concepte și subiecte:

• intocmirea si calculul bugetului familiei;
• tranzacții monetare în bănci și alte structuri;
• tranzacții care implică risc;
• recompense bănești;
• disponibilitatea autorităților responsabile pentru serviciile financiare;
• economii personale - exces sau utilizare;
• subtilitățile împrumuturilor și depozitelor;
• drepturile și obligațiile participanților la relațiile financiare și economice;
• managementul fluxului de numerar;
• politica agresivă a băncilor;
• active și pasive (venituri și cheltuieli);
• plăți de asigurări și pensii;
• disponibilitatea și utilizarea în siguranță a cardurilor de plastic.

Trebuie remarcat faptul că în elaborarea materialelor educaționale care vizează dezvăluirea fiecărei teme s-au luat în considerare caracteristicile de vârstă ale grupurilor individuale de școlari. De exemplu, pentru cei mici, informațiile sunt prezentate într-un mod ludic, în timp ce liceenii analizează situații specifice și le rezolvă. Această abordare a făcut posibilă formare de alfabetizare financiară cât mai accesibil pentru înțelegere, ceea ce face posibil ca copiii să evite greșelile la vârsta adultă și să gestioneze corect banii acum.

Rezultate asteptate

Desigur, pentru a obține o imagine completă a rezultatelor, ar trebui să treacă mai mult de un an de muncă cu noul program. Cu toate acestea, este deja clar că scopul (adică eliminarea analfabetismului financiar în rândul populației) poate fi atins doar dacă părinții urmează un curs de alfabetizare financiară împreună cu școlari. Numai pentru că unele subiecte din manual nu sunt familiare nici măcar adulților și studiază programul școlar de educație financiară va permite părinților să completeze lacunele din cunoștințele lor.

Experții notează, de asemenea, că asistența părintească este neprețuită în rezolvarea unor astfel de probleme: cum să cheltuiești bani de buzunar, cum să economisești pentru un cadou dorit, de unde să cumperi un lucru de înaltă calitate și ieftin, cum să primești o recompensă bănească pentru cunoștințe (dar nu pentru notele într-un jurnal) sau încurajarea inițiativei în asistență în diverse chestiuni. În plus, educația comună a profesorilor, elevilor și părinților va contribui la reducerea semnificativă a tensiunii din sfera consumatorului.

MOSCOVA, 1 septembrie. /TASS/. În școlile rusești încep cursurile de alfabetizare financiară. La început, orele vor fi opționale, iar în viitor, unele subiecte ale disciplinei vor fi studiate în cadrul unor subiecte generale precum științe sociale, matematică, istorie și geografie.

Studenții din regiunile Tatarstan, Saratov, Volgograd, Tomsk și Kaliningrad, precum și din regiunile Krasnodar, Stavropol și Altai vor fi primii care se vor alătura educației financiare.

Manualele pentru curs au fost elaborate în cadrul proiectului Ministerului de Finanțe al Rusiei și al Băncii Mondiale „Asistență pentru îmbunătățirea nivelului de alfabetizare financiară a populației și dezvoltarea educației financiare în Federația Rusă”. Programul este conceput atât pentru copii, cât și pentru părinții acestora.

Proiectul „Asistență pentru îmbunătățirea nivelului de alfabetizare financiară a populației și dezvoltarea educației financiare în Federația Rusă” a fost implementat de Ministerul Finanțelor din 2011. Obiectivele proiectului sunt de a promova formarea unui comportament financiar rezonabil în rândul populației, o atitudine responsabilă față de finanțele personale și abilitățile în gestionarea bugetelor personale și familiale.

Nivelul de alfabetizare financiară în Rusia

Studiile sociale arată că Rusia este departe de a fi un outsider în materie de educație financiară, a declarat Andrei Bokarev, directorul proiectului și șeful departamentului de relații financiare internaționale, pentru TASS. Liderii în alfabetizarea financiară a populației, potrivit acestuia, includ Marea Britanie, Australia și Noua Zeelandă. În aceste țări, educația financiară a fost integrată în programa școlară. În același timp, în Rusia, cursul de alfabetizare financiară acoperă atât școlile primare, cât și cele secundare și, de exemplu, în Marea Britanie este conceput doar pentru elevii de liceu, a menționat Bokarev.

Potrivit acestuia, de cele mai multe ori cetățenilor ruși le lipsesc abilități financiare precum planificarea bugetului și dorința de a-și apăra drepturile în cazul unor servicii financiare fără scrupule. „Și asta în ciuda faptului că în aproape 90% din procese decizia este luată în favoarea părții vătămate”, a menționat expertul.

După cum ex-ministrul de finanțe al Rusiei Alexei Kudrin a declarat anterior pentru TASS, nivelul de alfabetizare financiară a rușilor ar trebui testat în mod regulat, o dată la 5 ani.

Potrivit lui Kudrin, experiența dobândită în timpul implementării proiectului și cele mai bune practici ale programelor regionale sunt deja utilizate în elaborarea Strategiei Naționale pentru Creșterea Educației Financiare. Fostul ministru a explicat că strategia formulează scopul, obiectivele, direcțiile principale, mecanismele de coordonare și alți parametri cheie ai politicii de stat în domeniul educației financiare a cetățenilor. În același timp, nu numai Ministerul Finanțelor, ci și Banca Centrală a Federației Ruse, multe bănci și organizații financiare au proiecte de îmbunătățire a alfabetizării financiare.

Conform rezultatelor studiului PISA (Programul Internațional de Evaluare a Performanțelor Educaționale), care a testat nivelul de alfabetizare financiară a elevilor de 15 ani din 18 țări și economii de vârf ale lumii, Rusia a ocupat locul 10, situat în mijlocul clasamentului dintre SUA și Franța, cu un rezultat apropiat de Slovenia, Spania, Croația și Israel, lăsând Italia cu mult în urmă. Peste 80% dintre studenții ruși și-au demonstrat dorința de a folosi cunoștințele și abilitățile financiare de bază.