Test de biologie pentru a testa cunoștințele elevilor din clasele 9-11 pe tema:
„DOCTRINA EVOLUȚIONARĂ” (opțiune 1)
Alegeți 1 răspuns corect:
A1. Selecția naturală care acționează în condiții constante de mediu se numește:
1) artificială
2) stabilizatoare
3) conducere
4) sexuale
A2. Limitele variabilității modificării se numesc:
1) corelații
2) viteza de reacție
3) mutații
4) modificări
1) aromorfoza
2) idioadaptare
3) degenerare
4) regresie biologică
A4. Printre forțele motrice ale evoluției, care conduc la apariția unor adaptări ale organismelor vii la mediu, caracterul călăuzitor este
1) lupta pentru existență
2) selecția artificială
3) selecția naturală
4) valuri de viață
A5. Rezultatul evoluției este
1) crearea de noi tulpini de microorganisme
2) apariția de noi soiuri de plante rezistente la secetă
3) apariția de noi specii de animale
4) creșterea unor rase de animale mai productive
A6. Macroevoluția duce la
1) formarea de noi specii
2) transformări supraspecifice, formarea genurilor, familiilor,
echipe etc.
3) modificarea fondului genetic al populației, izolarea acesteia și
formarea subspeciilor și raselor
4) modificări ale genotipurilor la indivizii individuali ai mamiferelor mari
A7. Un exemplu de idioadaptare este
1) apariția sistemului circulator în anelide
3) varietatea de colorare a penelor la păsări
4) reducerea razei de acțiune a tigrului Ussuri
A8. Variabilitatea modificării în contrast cu mutația
1) se moștenește
2) duce la moartea unei persoane
3) este asociat cu o modificare a cromozomilor
4) nemoștenit
A9. Unitatea evolutivă elementară este
1) biocenoza
2) individual
3) genul
4) populație
A10. Rezultatul selecției motivului este
1) păstrarea vitezei de reacție
2) apariția de noi specii
3) slăbirea luptei pentru existenţă
4) conservarea speciilor vechi
A11. Microevoluția este
1) evolutia microorganismelor
2) evoluţia biocenozelor
3) schimbările evolutive sunt atât de nesemnificative încât nu conduc
la speciaţie
4) procese evolutive în populaţii care conduc la
speciația
A12. Se numesc modificări asociate cu o reducere a intervalului și a numărului de indivizi ai unei specii
1) aromorfoza
2) progresul biologic
3) degenerare
4) progresul biologic
A13. Un exemplu de aromorfoză este
1) apariția unui gât lung la o girafă
2) reducerea organelor vederii într-o aluniță
3) apariția coarnelor la o vacă
4) apariția plămânilor la amfibieni
A14. Viteza de reacție este
1) limitele variabilității de modificare a trăsăturii
2) variabilitate combinativă
3) limitele variabilității mutaționale ale unei trăsături
4) variabilitatea modificării
A15. Populația gândacului de Colorado din Europa și-a depășit cu mult populația din aceeași zonă din America datorită
1) ierni mai calde
2) climat mai umed
3) bază furajeră mai bogată
4) lipsa inamicilor naturali
A16. Variabilitatea ereditară este importantă pentru evoluție, deoarece contribuie la
1) o creștere a eterogenității genetice a indivizilor dintr-o populație
2) accelerarea selecției naturale
3) o scădere a eterogenității genetice a indivizilor dintr-o populație
4) agravarea luptei pentru existenţă
A17. Rezultatul evoluției este
1) varietatea speciilor
2) selecția naturală
3) ereditatea
4) variabilitate
1) progresul biologic
2) idioadaptare
3) degenerare
4) regresie biologică
A19. Idioadaptarea la plantele cu flori este
1) aspectul seminței
2) aspectul unei flori
3) apariția endospermului
4) o varietate de flori
A20. Variabilitatea combinativă a trăsăturilor se manifestă atunci când
1) reproducerea sexuală
2) reproducerea prin spori
3) înmulțirea vegetativă
4) reproducerea asexuată
A21. Se numește tipul de selecție care operează în populațiile care trăiesc în condiții de mediu aproape constante
1) conducerea
2) rupere
3) sexuale
4) stabilizatoare
A22. În natură, există aproximativ 350 de mii de specii de plante și peste 1,5 milioane de specii de animale, care sunt considerate drept
1) motivul evoluției
2) rezultatul evoluţiei
3) forțele motrice ale evoluției
A23. Un exemplu de degenerare generală în evoluție este
1) lipsa părului la delfini și balene
2) subdezvoltarea organelor vederii într-o aluniță
3) dispariția cozii mormolocului
A24. Fondatorul doctrinei evoluţioniste este
1) Dokuchaev
2) Haeckel
3) Darwin
4) Vernadsky
A25. Se numește selecția făcută de o persoană fără un scop anume
1) spontan
2) vrac
3) metodic
4) sexuale
A26. Factorul de evoluție, care constă în apariția unor bariere în calea încrucișării libere a indivizilor, se numește
1) modificare
2) izolare
3) valuri de populație
4) selecția naturală
A27. Lupta pentru existență, selecția naturală, variabilitatea ereditară se manifestă în populație. Prin urmare, se ia în considerare populația
1) unitate ecosistemică
2) o componentă a biosferei
3) unitate de evoluție
4) unitatea structurală a speciei
A28. Dovezile anatomice comparative pentru evoluție includ
legea asemănării germinale
prezenţa formelor tranzitorii
plan general al structurii vertebratelor
prezenţa resturilor fosile de forme ancestrale
A29. Idioadaptarea la animale este
colorare protectoare
al doilea cerc de circulație a sângelui
sânge cald
respiratie pulmonara
A30. Mari grupe sistematice (tipuri, clase, ...) în procesul de evoluție apar prin
progresul biologic
regresie biologică
aromorfoza
idioadaptare
Răspunsuri la întrebările testului:
Întrebare
Răspuns
Întrebare
Răspuns
Întrebare
Răspuns
1
2
11
4
21
4
2
2
12
4
22
2
3
3
13
4
23
4
4
3
14
1
24
3
5
3
15
4
25
1
6
2
16
1
26
2
7
3
17
1
27
3
8
4
18
3
28
3
9
4
19
4
29
1
10
2
20
1
30
3
1 opțiune
1. Apariția de noi combinații de gene deja existente este variabilitatea a) ereditară b) combinativă c) ambele răspunsuri sunt corecte
2. Potrivit lui Darwin, variabilitatea caracteristică tuturor organismelor unei specii se numește a) definită b) nedefinită c) corelativă
3. Insecte rezistente la pesticide, rezultat al selectiei a) condus b) perturbator c) stabilizator
4. Speciația asociată cu extinderea gamei este a) geografică b) ecologică c) simpatrică
5. Poliploidia este a) o creștere multiplă a numărului de cromozomi b) o creștere cu mai mulți cromozomi c) o scădere cu mai mulți cromozomi
6. Speciile conduc la progres biologic a) aromorfoză și idioadaptare b) degenerare c) ambele răspunsuri sunt corecte
7. O rezervă ascunsă de variabilitate ereditară este formată din mutații a) somatice b) dominante c) recesive
8. Deriva genetică este a) fluctuații aleatorii ale frecvențelor genelor b) mutarea organismelor într-o altă populație c) mutații
9. Adaptarea organismului la condițiile specifice de mediu este a) aromorfoză b) idioadaptare c) degenerare
10. Modificări neereditare separate sunt a) mutații b) modificări c) fără răspuns
11. Mutațiile genelor determină a) o creștere a fitnessului b) perturbă metabolismul c) promovează creșterea organismelor
12. Schimbă activ fondul genetic al omului modern a) selecția naturală b) izolarea c) mutațiile
13. Mutațiile cromozomiale sunt modificări a) în gene b) în structura cromozomilor c) numărul acestora
14. Lamarck credea că speciile a) nu se schimbă b) nu există c) există
15. Căderea părului la balene este a) aromorfoză b) idioadaptare c) degenerare
16. Un semn cu o normă de reacție îngustă a) conținutul de grăsime al laptelui b) culoarea c) ambele răspunsuri sunt corecte
17. Rezultatele selecției naturale sunt a) fitness b) diversitate de specii c) ambele răspunsuri sunt corecte
18. Factori evolutivi cu semnificație nedirectivă a) selecție naturală b (valuri de viață și izolare c) fără răspuns
19. Dublarea numărului de cromozomi individuali sunt mutații a) genomice b) cromozomiale c) poliploidie
20. Diferite soiuri de cartofi aparțin a) aceleiași specii b) specii diferite c) fără răspuns
21. Lupta pentru existență duce doar la a) reglarea populației b) îmbunătățirea speciei c) fără răspuns
22. Linnaeus credea că speciile a) există b) nu se schimbă c) ambele răspunsuri sunt corecte
23. Variabilitatea care apare brusc în organismele individuale, numită Darwin a) corelativă b) nedefinită c) definită
24. Microevoluția este un proces care are loc în cadrul a) speciilor b) tipului c) clasei
25. Poliploidia la plante duce la a) productivitate crescută b) fitness crescută c) ambele răspunsuri sunt corecte
PROBA FINALĂ PE TEMA „STUDIU EVOLUȚIONAR” CLASA 9
Opțiunea 2
1. Pierderea cromozomilor individuali este o mutație a) genomică b) cromozomială c) genă
2. Animalele de diferite rase se încrucișează și dau urmași fertili, deoarece este- a) specii diferite b) este o specie c) nici un răspuns
3. Deriva genetică poate reține semne care sunt a) benefice pentru organism b) dăunătoare c) ambele răspunsuri sunt corecte
4. Lamarck credea că speciile a) nu există b) se schimbă c) ambele răspunsuri sunt corecte
5. Relațiile dintre organismele aceleiași specii sunt o luptă pentru existență a) intraspecifice b) interspecifice b) cu condiții de mediu nefavorabile
6. Grupări sistematice mari apar ca urmare a a) aromorfozei b) idioadaptarii c) degenerării
7. Factori evolutivi cu semnificație direcțională a) izolare b) mutații c) selecție naturală
8. Dacă organismele se încrucișează, dar nu produc descendenți fertili, atunci ele aparțin a) aceleiași specii b) diferite c) fără răspuns
9. Semnează cu o viteză largă de reacție a) conținutul de grăsime al laptelui b) randamentul laptelui c) culoarea
10. O mare influență asupra genotipului omului modern o are a) selecția naturală b) izolarea c) procesul de mutație
11. Mutațiile care perturbă metabolismul sunt a) genomice b) gene c) cromozomiale
12. Speciația ecologică este asociată cu a) extinderea ariei b) decalajul acesteia c) dezvoltarea de noi habitate în fosta zonă
13. Schimbările aleatorii ale frecvenței de apariție a genelor sunt a) valuri ale vieții b) deriva genelor c) mutații
14. Rolul factorului de selecție în selecția naturală îl joacă a) o persoană b) condițiile de mediu c) organismele vii
15. Apariția de noi combinații de gene deja existente este variabilitatea a) co-purtător b) combinativ c) mutațional
16. Modificări neereditare separate sunt a) mutații b) modificări c) fără răspuns
17. Melanismul industrial este selectie a) perturbator b) condus c) stabilizator
18. Lupta pentru existență a) este utilă speciei b) este dăunătoare organismelor individuale c) ambele răspunsuri sunt corecte
19. Mutațiile genomice sunt mutații a) reducerea numărului de cromozomi b) creșterea c) ambele răspunsuri sunt corecte
20. Procesul de divergență a caracteristicilor este a) divergență b) convergență c) fără răspuns
21. Linné credea că speciile a) nu există b) nu se schimbă c) se schimbă
22. Simplificarea organizării este a) aromorfoză b) degenerare c) idioadaptare
23. O creștere multiplă a numărului de cromozomi este a) heteroploidie b) poliploidie c) deleție
24. Poliploidia la animale a) crește fitnessul b) duce la moartea embrionilor și a embrionilor c) îmbunătățește creșterea
25. Pe insulele cu vânturi puternice, selecția perturbatoare păstrează insectele a) cu aripile bine dezvoltate b) cu aripile subdezvoltate c) ambele răspunsuri sunt corecte
Test de biologie clasa a 11-a
Subiect: „Doctrina evoluționistă”
Opțiunea 1
Partea A. unu răspuns corect la întrebare.
K. Linnaeus a adus o contribuție semnificativă la dezvoltarea biologiei. este el:
A) a introdus în practică principiul numelor duble de specii (gen și specie)
B) a dezvoltat doctrina luptei pentru existență, clasificând-o în două forme principale
C) a dezvoltat o înțelegere a diferitelor forme de variabilitate și a semnificației lor în evoluție
D) a creat prima teorie a originii omului
Numiți forma de selecție naturală care are ca rezultat melanism industrial la fluturele de molii:
A) perturbator B) dirijat C) canalizare D) tranzitiv
Numiți omul de știință care, în taxonomia sa, a împărțit toate animalele în „purtători de sânge” și „fără sânge”
A) C. Darwin B) Aristotel C) Empedocles D) J.B. Lamarck
Prin procesul ireversibil de schimbare istorică a ființelor vii și a comunităților lor se înțelege:
A) lupta pentru existență B) selecția naturală
C) evoluția D) dezvoltarea vieții pe Pământ
Numiți omul de știință care a crezut că țesuturile au apărut mai întâi, apoi organele și apoi organismele
A) C. Linné B) Aristotel C) Empedocle D) J.B. Lamarck
D) plante autopolenizate
Ce formă de selecție naturală a fost numită „foarfecele evoluției”, deoarece păstrează două abateri diferite de la norma medie:
LA) lupta interspecifica trofica D) lupta intraspecifica trofica
Care este principala diferență dintre selecția naturală și alți factori evolutivi:
A) conduce la o schimbare a fondului genetic al populațiilor și speciilor
B) este universal
B) este direcțională
D) are continuitate de acţiune
Ce formă de selecție naturală păstrează polimorfismul intraspecific (diversitatea)
Partea B. Trei
Din lista propusă, selectați semnele formei de conducere a selecției naturale:
D) duce doar la o creștere a semnului;
Din lista propusă, selectați opiniile și contribuția la știință a lui K. Linnaeus:
Partea C. Când rezolvați sarcinile din partea C, dați un răspuns complet la întrebare
Folosind cunoștințele despre forțele motrice ale evoluției (ereditate, variabilitate (mutații) și selecție naturală), explicați cum a apărut fenomenul de melanism industrial la fluturele molie mesteacănului în natură. Ce formă de selecție naturală lucrează în acest fenomen?
Test de biologie clasa a 11-a
Subiect: „Doctrina evoluționistă”
Opțiunea 2
Partea A. Când rezolvați sarcinile din partea A, selectațiunu răspuns corect la întrebare.
Care este forma selecției naturale, datorită căreia microbii și insectele dezvoltă rezistență la antibiotice și pesticide:
A) dirijată B) canalizare C) echilibrată D) tranzitivă
Care este termenul care denotă un complex de diverse relații între un organism și factori de natură animată și neînsuflețită:
A) adaptare B) selecție naturală
C) lupta pentru existență D) supraviețuire
Selecție naturală:
A) duce întotdeauna la o creștere a unei anumite trăsături;
B) nu modifică caracteristicile organismelor vii;
C) poate duce nu numai la întărirea trăsăturii, ci și la slăbirea acesteia până la dispariția completă;
D) duce întotdeauna la o slăbire a unei anumite trăsături.
A) competitie trofica interspecifica B) competitie trofica intraspecifica
C) lupta interspecifica trofica D) lupta intraspecifica trofica
A) C. Darwin B) Aristotel C) C. Linnaeus D) J.B. Lamarck
Care dintre adaptări este rezultatul luptei intraspecifice pentru existență:
A) o rădăcină lungă la un spin de cămilă;
B) conservarea resturilor de frunze sub formă de spini în cactusi;
C) formarea unui stoc de grăsime în cocoașa unei cămile;
D) culoarea strălucitoare a fazanilor masculi.
Numiți un om de știință care credea că evoluția se bazează pe dorința conștientă a organismelor de a se îmbunătăți:
A) C. Darwin B) Aristotel C) C. Linnaeus D) J.B. Lamarck
Ce formă de selecție poate fi reversibilă:
A) dirijată B) canalizare C) echilibrată D) tranzitivă
Care este motivul principal pentru un astfel de fenomen precum lupta pentru existență:
A) prezența unui număr excesiv de indivizi și lipsa mijloacelor de trai
B) efectele adverse asupra organismelor ale factorilor de mediu
C) efecte adverse asupra organismului indivizilor proprii și ale altei specii
D) contradicția dintre dorința organismelor de a supraviețui și de a se înmulți și relativitatea adaptabilității organismelor la mediu
Numiți o formă de selecție naturală exemplificată prin următorul fenomen: specia de fluturi cu barca cu pânze africană are mai multe forme de culoare, fiecare dintre acestea imită un anumit tip de fluture otrăvitor:
A) direcţionat B) în mişcare C) perturbator D) tranzitiv
Care este consecința (rezultatul) directă a luptei pentru existență:
A) formarea fitness-ului; B) selecția naturală;
C) formarea de noi specii; D) o creştere a diversităţii indivizilor
Numiți un grup de organisme în care selecția naturală este practic imposibilă:
A) plante care se reproduc vegetativ (asexuat)
B) plante polenizate de vânt sau insecte
C) linii pure (indivizi de rasă pură)
D) plante autopolenizate
Numiți tipul de luptă pentru existență care este cel mai intens:
A) interspecific B) intraspecific
C) între organisme şi mediu D) competiţia reproductivă
Partea B. Când rezolvați sarcinile din partea B, selectațiTrei răspuns corect la întrebare.
1. Din lista propusă, selectați semnele unei forme stabilizatoare de selecție naturală:
A) acționează atunci când condițiile de mediu se modifică;
B) funcționează în condiții de mediu stabile, neschimbate;
C) poate duce nu numai la întărirea trăsăturii, ci și la slăbirea acesteia până la dispariția completă;
D) acţiunea vizează distrugerea indivizilor purtând semne care se abat semnificativ de la norma medie;
E) actiunea vizeaza pastrarea normei atributului care s-a dezvoltat in conditiile date;
E) conduce la o deplasare a valorii medii a trăsăturii, la apariția unei noi valori medii optime.
2. Din lista propusă, selectați opiniile și contribuția la știință Zh.B. Lamarck:
A) a considerat specia o unitate reală și elementară a naturii vii;
B) credea că baza evoluției este dorința conștientă a organismelor de a se îmbunătăți;
C) pentru a desemna specii, a introdus o nomenclatură binară (dublă) a numelor;
D) a creat prima teorie evolutivă;
D) credea că trăsăturile dobândite sunt moștenite;
E) a construit primul sistem științific al vieții sălbatice, care includea toate animalele și plantele cunoscute la acea vreme.
Partea C. Când rezolvați sarcinile din partea C, dați un răspuns complet la întrebare
1. Folosind cunoștințele despre forțele motrice ale evoluției (ereditate, variabilitate (mutații) și selecție naturală), explicați cum a apărut fenomenul de polimorfism intraspecific (diferite nuanțe de scoici) la melci în natură. Ce formă de selecție naturală lucrează în acest fenomen?
Partea A (un singur răspuns corect)
A1. Alegeți poziția teoriei lui Ch. Darwin:
1) toate schimbările care au avut loc sub influența mediului extern sunt moștenite;
2) speciile sunt imuabile și create de Creator;
3) ca urmare a impactului asupra mediului, cei mai apți indivizi supraviețuiesc;
4) speciația poate fi ecologică și geografică.
A2. Dovezile paleontologice pentru evoluție includ:
1) fante branhiale ale embrionilor;
2) resturi fosile;
3) aceeași structură a membrelor anterioare;
4) un set de cromozomi.
A3. Alegeți o pereche de organe omoloage:
1) membrele anterioare ale cârtiței și ale ursului;
2) flippers de focă și mână umană;
3) tubercul de cartofi și rădăcină de morcov;
4) schelet de pește și schelet de corali.
A4. Factorii de evoluție nu includ:
A5. Care este criteriul morfologic al unei specii?
1) caracteristici ale proceselor metabolice;
2) numărul și structura cromozomilor;
3) caracteristici structurale;
4) aria ocupată de această specie.
A6. Apariția de noi specii este o consecință a:
1) reproducerea indivizilor;
2) activități umane;
3) interacțiunile forțelor motrice ale evoluției;
4) schimbări sezoniere ale naturii.
A7. Unitatea elementară de evoluție este populația, deoarece:
1) ocupă un anumit teritoriu;
2) indivizii populației au o structură similară;
3) fondul său de gene este capabil să se schimbe;
4) este capabil să se deplaseze în spațiu.
A8. Găsiți corpuri similare printre răspunsuri:
1) fluture și aripă de liliac;
2) copita unei girafe și a unui elan;
3) penne de porc-spin și arici;
4) aparatul de captare al nepenthesului și viciul de mazăre.
A9. Microevoluția duce la formarea:
1) specie; 2) nașterea; 3) familii; 4) echipe.
A10. Formă raționalizată a corpului, strat gros de grăsime subcutanată și clape de etanșare - rezultatul acțiunii:
A11. Ca urmare a acțiunii carei forme de selecție se păstrează predominant indivizii cu o valoare medie a trăsăturii?
A12. Motivul principal al luptei pentru existență este:
1) impactul uman;
2) lipsa resurselor alimentare;
3) dezastre provocate de om;
4) varietatea speciilor.
A13. Ce rol joacă mutațiile în evoluție?
1) îmbunătățirea metabolismului organismelor;
2) reprezintă o rezervă pentru selecția naturală;
3) afectează celulele corpului;
4) reduceți dimensiunea populației.
A14. Printre faptele de mai jos, găsiți un exemplu de speciație geografică:
1) viermi rotunzi uman și de porc;
2) zada siberiana si din Orientul Indepartat;
3) ranuncul caustic și ranuncul târâtor;
4) grâu diploid și tetraploid.
A15. Lupta intraspecifică pentru existență este relația dintre:
1) șobolani gri și negri;
2) pin obișnuit și siberian;
3) vulpea și lupul;
4) mesteceni într-o pădure de mesteacăn.
A16. Culoarea avertismentului este tipică pentru:
A17. Semnul speciației ecologice este:
1) formarea unei noi specii ca urmare a prăbușirii unei singure zone în mai multe noi;
2) împărțirea ariei inițiale a speciei prin bariere naturale;
3) apariția unei noi specii în aceeași rază ca și cea părinte;
4) activitatea umană, ceea ce duce la o ruptură în gama speciei originale.
A18. Rezultatul evoluției este:
A19. Criteriul principal pentru tip este:
1) nevoi fiziologice;
2) izolarea genetică de alte specii;
3) habitat;
4) caracteristici ale structurii și reproducerii.
A20. Datorită schimbării condițiilor de mediu în populația de păsări, indivizii cu aripi mai lungi decât generațiile anterioare au început să supraviețuiască. Ce fel de selecție a contribuit la asta?
A21. Precizați semnul regresiei biologice:
1) o simplificare bruscă a structurii, pierderea organelor și a sistemelor de organe;
2) scăderea numărului speciilor;
3) împărțirea gamei în mai multe noi;
4) distrugerea speciilor de către om.
A22. Care este un exemplu de aromorfoze?
1) apariția branhiilor la larvele de amfibieni;
2) transformarea membrelor anterioare ale balenelor în aripi;
3) varietate de aripioare caudale la peștii osoși;
4) formarea unei inimi cu două camere la pești.
A23. Asemănarea dintre un delfin și un rechin este un exemplu:
A24. Reptilele sunt considerate primele vertebrate terestre adevărate, deoarece. ei:
1) au două perechi de membre;
2) acoperite cu scuturi cornoase;
3) se reproduc pe uscat;
4) au o inimă cu trei camere.
A25. Ce caracteristică a structurii a permis angiospermelor să ocupe o poziție dominantă pe Pământ?
1) prezența frunzelor, rădăcinilor și tulpinilor;
2) aspectul vaselor în lemn;
3) reproducere rapidă;
4) aspectul cambiumului.
A26. Au apărut procariotele:
1) în arheic; 2) în Proterozoic; 3) în Paleozoic; 4) în Mezozoic.
A27. Una dintre cele mai importante aromorfoze ale erei arheene este:
1) apariția organismelor pluricelulare;
2) apariția fotosintezei;
3) dezvoltarea nevertebratelor primitive;
4) apariția algelor pluricelulare.
A28. Perioadele erei mezozoice sunt enumerate în ordinea corectă:
A29. Ipoteza modernă a originii vieții pe Pământ a fost creată de:
1) S. Miller; 2) A. Oparin; 3) L. Pasteur; 4) I. Pavlov.
A30. Idiosincraziile includ:
1) aspectul unui acord;
2) dezvoltarea membranelor embrionare la reptile;
3) diferite forme de picioare la păsări;
4) sânge cald al mamiferelor.
A31. Oamenii antici includ:
A32. Vorbirea, gândirea, munca sunt exemple:
1) factori antropici ai evoluției;
2) factori ecologici ai evoluţiei;
3) factori biologici ai evoluţiei;
4) factori sociali ai evoluţiei.
A33. Un exemplu de rudiment la om este:
1) mameloane multiple;
2) muşchiul responsabil de mişcarea urechii;
3) cartilajul laringelui;
4) glandele sudoripare.
A34. Una dintre diferențele dintre oameni și alte mamifere este:
1) inimă cu patru camere;
2) 5 părți ale creierului, inclusiv emisferele cerebrale;
3) membrele anterioare sunt mai scurte decât cele posterioare;
4) al doilea sistem de semnalizare.
A35. Rasele umane aparțin aceleiași specii, deoarece:
1) copiii se nasc într-o căsătorie între reprezentanți ai diferitelor rase;
2) au o structură internă similară;
3) sunt capabili de activitate de muncă;
4) se poate mișca în jurul Pământului.
A36. Care răspuns enumeră etapele principale ale antropogenezei în ordinea corectă?
1) un om iscusit, un om drept, Neanderthal, Cro-Magnon;
2) om erect, om iscusit, Neanderthal, Cro-Magnon;
3) un om iscusit, un om drept, Cro-Magnon, Neanderthal;
4) Om de Neanderthal, om iscusit, om erect, om Cro-Magnon.
Partea B
În sarcinile B1-B3, alegeți trei răspunsuri corecte din șase.
B1. Care este rezultatul evoluției?
1) valuri de populație;
2) adaptabilitatea organismelor;
3) izolare;
4) formarea de noi specii;
5) apariţia genurilor şi familiilor;
6) selecția naturală.
B2. Dovezile embriologice pentru evoluție includ:
1) fosile de animale și plante;
2) aripi de pasăre și fluture;
3) formarea notocordului la toate vertebratele;
4) asemănarea embrionilor de reptile și amfibieni;
5) apendice uman;
6) dezvoltarea creierului din ectoderm la păsări și mamifere.
B3. Ce semne ale unei persoane sunt asociate cu mersul vertical și activitatea de muncă?
1) piciorul are o formă arcuită;
2) prezența a patru coturi ale coloanei vertebrale;
3) dezvoltarea mușchilor mici ai mâinii;
4) 7 vertebre cervicale;
5) membrele sunt formate din trei secțiuni;
6) craniul este format din secțiunile faciale și cerebrale.
Când efectuați sarcinile B4-B7, potriviți conținutul primei și celei de-a doua coloane.
B4. Stabiliți o corespondență între caracteristica melcului de struguri și criteriul speciei pentru care este caracteristic.
B5. Stabiliți o corespondență între exemplu și tipul de dovezi morfologice pentru evoluție.
B6. Stabiliți o corespondență între tipul de animal sau plantă și direcția de evoluție caracteristică acestui organism.
B7. Stabiliți o corespondență între exemplu și calea evoluției.
B8. Stabiliți succesiunea etapelor de formare a fitness-ului în procesul de evoluție:
1) acţiunea formei motrice a selecţiei naturale;
2) schimbarea condițiilor de viață;
3) conservarea indivizilor cu mutații benefice;
4) apariția mutațiilor aleatoare la indivizii populației;
5) formarea unei populaţii cu trăsături utile în condiţii modificate.
Partea C
C1. Ce adaptări au dezvoltat plantele în legătură cu apariția lor pe uscat? Numiți cel puțin patru dispozitive.
C2. Zmeul negru este o pasăre de pradă din familia șoimului. Culoarea este maro închis, capul este mai deschis decât restul corpului, coada are o crestătură caracteristică - o furculiță. Trăiește în aproape toate zonele naturale ale Pământului, cu excepția Antarcticii și a unor insule oceanice. Se hrănește cu rozătoare mici, păsări, pești și nu disprețuiește trupurile. Pentru cuibărit, selectează copaci cu furci potrivite pentru construirea unui cuib. Ce criterii de tip sunt indicate în text? Explicați răspunsul.
C3. De ce simplificarea structurală poate duce la progres biologic?
C4. Ce aromorfoze au apărut la amfibieni? Numiți cel puțin patru aromorfoze.
C5. Muștele de flori (hoverflies) sunt foarte asemănătoare viespilor în ceea ce privește culoarea corpului, habitat și zbor. Cum se numește acest tip de colorare? Demonstrați natura relativă a acestei adaptări.
C6. Numiți cel puțin patru factori principali care au contribuit la evoluția omului și au dus la apariția speciei Homo sapiens.
TEST DE BIOLOGIE GRAD 11
Partea 1
Opțiunea 1
A1. Care dintre oamenii de știință a considerat că efortul pentru perfecțiune este forța motrice a evoluției și a susținut
moștenirea trăsăturilor dobândite?
1) Carl Line
2) Jean-Baptiste Lamarck
3) Charles Darwin
4) A.N. Chetverikov
A2. Un set de indivizi care se încrucișează liber din aceeași specie care există de mult timp
într-o anumită parte a gamei relativ diferită de alte populații ale aceleiași specii,
numit:
1) Vizualizare
2) Populația
3) Varietate
4) Colonie
A3. Ce criteriu de specie include caracteristicile structurii externe și interne a câmpului
soareci?
1) Morfologic
2) genetică
3) Mediul
4) geografic
A4. Care criteriu al speciei include totalitatea factorilor de mediu, la care
urs polar reglat?
1) Morfologic
2) genetică
3) Mediul
4) geografic
A5. Statisticile populației includ:
1) Mortalitatea
2) Numărul
3) Fertilitatea
4) Rata de creștere
A6. Cum se numește o modificare aleatorie nedirecțională a frecvențelor alelelor și genotipurilor în
populatii?
1) Variabilitatea mutațională
2) Valuri de populație
3) Deriva genetică
4) Izolație
A7. Cum se numesc fluctuațiile periodice și neperiodice ale populației?
direcția de creștere sau scădere a numărului de indivizi?
1) Valurile vieții
2) Deriva genetică
3) Izolație
4) Selecția naturală
ÎN 1. Ce schimbări evolutive pot fi atribuite aromorfozelor?
1) Aspectul unei flori
2) Formarea organelor și țesuturilor la plante
3) Apariția bacteriilor termofile
4) Atrofia rădăcinilor și frunzelor în dodder
5) Specializarea unor plante pentru anumiți polenizatori
6) Temperatura corpului constantă
ÎN 2. Factorii evolutivi includ:
1) Divergenta
2) Variabilitatea ereditară
3) Convergența
4) Luptă pentru existență
5) Paralelism
6) Selecția naturală
Cauza morții plantelor
A) fructele, împreună cu fânul, cad în
stomacul ierbivorelor
B) plantele mor din cauza înghețurilor severe și
secete
C) semințele mor în deșerturi și
Antarctica
D) plantele se înghesuie unele pe altele
D) fructele sunt consumate de păsări
E) plantele mor din cauza bacteriilor și virușilor
O formă de luptă pentru existență
1) intraspecific
2) interspecific
3) lupta împotriva condițiilor nefavorabile
DAR
B
LA
G
D
E
corespunde
Semn animal
Reproducere asexuată
B) educația la flipper de cetacee
C) apariția unei inimi cu 4 camere
D) apariţia unei metode autotrofe
nutriție
D) transformarea frunzelor în spini
plante de deșert
E) pierderea frunzelor, rădăcinilor și clorofilei în
dodder
Direcția evoluției
1) aromorfoza (arogeneza)
2) idioadaptare (alogeneză)
DAR
B
LA
G
D
E
TEST DE BIOLOGIE GRAD 11
PE TEMA „DOCTRINE DE BAZĂ DESPRE EVOLUȚIE”
Partea 1
Pentru fiecare sarcină A1A15 sunt date 4 răspunsuri posibile, dintre care doar unul este corect.
Opțiunea 2
A1. Cine este autorul primei doctrine evolutive?
1) Carl Line
2) Jean-Baptiste Lamarck
3) Charles Darwin
4) A.N. Chetverikov
A2. Unitatea structurală a unei specii este...
1) Individ
2) Populația
3) Colonie
4) turmă
A3. Ce criteriu al speciei include setul de cromozomi caracteristici lui Homo sapiens: lor
număr, dimensiune, formă?
1) Morfologic
2) genetică
3) Mediul
4) geografic
A4. La ce criteriu al speciei este creșterea Grouse grandiflora în păduri pe
locuri stâncoase?
1) geografic
2) Morfologic
3) Mediul
4) Etologic
A5. Dinamica populației include:
1) Mortalitatea
2) Numărul
3) Densitatea
4) Structura
A6. Valurile populației nu sunt cauzate de:
1) Fluctuațiile sezoniere ale temperaturii
2) Dezastre naturale
3) Agresivitatea prădătorilor
4) Variabilitatea mutațională
A7. Ce împiedică schimbul de informații genetice între populații?
1) Variabilitatea mutațională
2) Valuri de populație
3) Deriva genetică
4) Izolație
A8. Cum se numește complexul de relații diverse dintre organisme și factori?
natura neînsuflețită și vie:
1) Selecția naturală
2) Luptă pentru existență
3) Fitness
4) Variabilitatea
A9. Ce formă de luptă pentru existență își mănâncă bibanul aleșii?
1) Interspecii
2) Intraspecific
3) Cu condiții de mediu nefavorabile
4) Asistență reciprocă intraspecifică
A10. Ce formă de selecție naturală tinde să păstreze mutațiile care duc la mai puțin
variabilitatea valorii medii a trăsăturii?
1) Stimularea selecției naturale
2) Rupând selecția naturală
3) Stabilizarea selecției naturale
4) Selecția naturală perturbatoare
A11. Ce factor evolutiv contribuie la apariția barierelor în calea încrucișării libere
indivizi?
1) Valurile vieții
2) Selecția naturală
3) Modificări
4) Izolație
A12. Care grup de dovezi pentru evoluția lumii organice include filogenetica
ranguri?
1) Anatomic comparativ
2) Embriologice
3) Paleontologice
4) Biogeografice
A13. Indicați schema corectă de clasificare a plantelor:
1) Specie genul ordinul familiei tipul clasei
2) Specie genul ordinul familiei tipul clasei
3) Specie genul ordinea familiei departamentul clasei
4) Specia genul ordinul familiei tipul clasei
A14. Ce organe apar ca urmare a divergenței?
1) Omolog
2) Similar
3) Atavic
4) Rudimentar
A15. Care dintre următoarele adaptări este clasificată ca idioadaptare?
1) Apariția unui acord
2) Apariția unei tulpini târâtoare în căpșuni
3) Formarea a 2 cercuri de circulatie sanguina
4) Pierderea organelor circulatorii la tenia taurului
Partea 2.
Când finalizați sarcinile B1B2, selectați trei răspunsuri corecte din șase.
La finalizarea sarcinilor B3B4, stabiliți o corespondență între conținutul primei și celei de-a doua
coloană. Introduceți numerele răspunsurilor selectate în tabel.
ÎN 1. Care sunt caracteristicile progresului biologic?
1) Reducerea numărului de specii
2) Extinderea gamei speciilor
3) Apariția de noi populații, specii
4) Restrângerea gamei speciilor
5) Simplificarea organizării și trecerea la un stil de viață sedentar
6) Creșterea numărului de specii
ÎN 2. Ce caracteristici ilustrează forma stabilizatoare a selecției naturale?
1) Funcționează în condiții de mediu în schimbare
2) Funcționează în condiții constante de mediu
3) Menține viteza de reacție a trăsăturii
4) Modifică valoarea medie a atributului fie în direcția scăderii valorii sale, fie în
direcția de creștere
5) Controlează organele funcționale
6) Conduce la o modificare a vitezei de reacție
IN 3. Stabiliți o corespondență între moartea plantelor și forma luptei pentru existență.
Cauza morții plantelor
A) plantele din aceeași specie se îndepărtează unele de altele
B) plantele mor de viruși, ciuperci, bacterii
C) semințele mor din cauza înghețurilor severe și a secetei
D) plantele mor din lipsă de umiditate când
germinaţie
D) oamenii, mașinile calcă plante tinere
E) păsările mănâncă fructele plantelor și
mamifere
O formă de luptă pentru existență
1) interspecific
2) intraspecific
3) lupta împotriva adverselor
conditii
DAR
B
LA
G
D
E
LA 4. Stabiliți o corespondență între semnul unui animal și direcția de evoluție către care acesta
corespunde
Semn animal
A) reducerea organelor vederii la o alunita
B) prezența ventuzelor în dorlotul hepatic
B) sânge cald
D) apariția unei inimi cu 4 camere
D) pierderea sistemului nervos și digestiv în
tenia de porc
E) corp turtit al unei lăsări
Direcția evoluției
1) aromorfoza (arogeneza)
2) idioadaptare (alogeneză)
3) degenerare generală (catogeneză)
DAR
B
LA
G
D
E
C1. Ce tip de selecție naturală este prezentat în figură? În ce condiţii de mediu face el
observat? Ce mutații reține?
Scopul conduitei: identificarea nivelului de dezvoltare de către studenți a materialului educațional al cursului „General
TEST DE BIOLOGIE ÎN CLASA a 11-a
INSTRUCTIUNI DE REALIZARE
biologie” pe teme abordate
Timpul estimat pentru finalizarea testului administrativ este de 40 de minute.
Tema „Fundamentele doctrinei evoluției” este studiată în clasa a XI-a la cursul „Biologie generală” și este
subiect vast și destul de complex.
În cursul studierii acestei secțiuni, studenții se familiarizează cu istoria ideilor evolutive, cu
lucrările lui C. Linnaeus, învățăturile lui J. B. Lamarck, teoria evoluționistă a lui Ch. Darwin, rolul lui
teoria evoluționistă în formarea imaginii moderne de științe naturale a lumii. elevi
familiarizează-te cu teoria sintetică a evoluției. Studierea populației ca unitate structurală
specie, unitate de evoluție; forțele motrice ale evoluției, influența lor asupra fondului genetic al populației.
Să determine în mod fiabil nivelul de asimilare a materialului teoretic de către fiecare student
se recomandă utilizarea controlului de testare. Verificarea include competențe nu numai
reproduce cunoștințele, dar și le aplică pentru a formula concluzii despre viziunea asupra lumii și
generalizări. În plus, testarea este o modalitate calitativă și obiectivă
evaluarea cunoștințelor elevilor, îi pune pe toți copiii pe picior de egalitate, excluzând subiectivitatea
profesori.
Sarcini de testare: pentru a testa cunoștințele despre istoria ideilor evolutive, meritele științifice ale lui K. Linnaeus și
J. B. Lamarck, C. Darwin; sistematizați cunoștințele despre specie, populație, forțe motrice
evoluția și rezultatele acesteia; pentru a testa înțelegerea de către studenți a macroevoluției și speciației,
principalele direcţii de evoluţie ale lumii organice.
Criteriile de evaluare a testului.
Toate sarcinile sunt împărțite pe niveluri de dificultate.
Sarcinile nivelului de bază corespund conţinutului minim al educaţiei biologice şi
cerinţele pentru nivelul de pregătire al absolvenţilor. Sunt realizate în conformitate cu standardul
învăţământul secundar biologic. Pentru fiecare întrebare sunt oferite opțiuni de răspuns.
dintre care doar unul este adevărat. Pentru executarea corectă a fiecărei astfel de sarcini, este setat 1.
Scor.
Sarcinile de nivel crescut au ca scop testarea dezvoltării elevilor mai complexe
conţinut. Acestea conțin sarcini cu răspunsuri cu alegere multiplă din cele date, pe
stabilirea corespondenței, determinarea succesiunii fenomenelor biologice,
indicarea adevărului sau falsității afirmațiilor. Pentru îndeplinirea corectă a fiecărei astfel de sarcini
acordate 2 puncte.
Sarcina din partea C include o sarcină cu răspuns gratuit. Pentru îndeplinirea corectă a sarcinii
Se acordă 3 puncte.
Structura muncii:
1) După conținut, lucrarea cuprinde următoarele blocuri:
Dezvoltarea învăţăturilor evolutive ale lui Ch.Darwin
Tipul și criteriile acestuia
Populaţii
Luptă pentru existenţa formei sale
Selecția naturală și formele ei
Compoziția genetică și modificările fondului genetic al populațiilor
Mecanisme de izolare. speciație
Macroevoluția și dovezile ei
Sistem de plante și animale - afișarea evoluției
Principalele direcții de evoluție ale lumii organice
2) În funcție de nivelurile sarcinilor, lucrarea vă permite să identificați asimilarea materialului de la bază,
niveluri ridicate și înalte.
3) După formele sarcinilor de testare, munca constă în teste cu alegerea uneia corecte
opțiune de răspuns, tip deschis cu un răspuns scurt, tip deschis cu o extindere completă
Răspuns.
Repartizarea sarcinilor de lucru în funcție de conținut:
Blocuri
Numerele de test
sarcinile
A1
A2, A3, A4
A5
A6, A7
Dezvoltarea doctrinei evoluționiste
Ch. Darwin
Tastați și criteriile sale
Populațiile
Compoziția și variația genetică
fondul genetic al populației
Lupta pentru existența formei ei A8, A9
Selecția naturală și formele ei
mecanisme de izolare.
speciație
macroevoluția și ea
dovada de
sistem vegetal și animal
afișarea evoluției
Principalele direcții de evoluție
lumea organică
TOTAL10
A10
A11
15
A12
A13
A14, A15
Număr
sarcinile
1
Procentul de locuri de muncă pentru
acest bloc
6,7%
3
1
2
2
1
1
1
1
2
15
20%
6,7%
13,3%
13,3%
6,7%
6,7%
6,7%
6,7%
13,3%
100%
Repartizarea sarcinilor de lucru pe părți.
№
1
2
3
Părți de lucru
Numărul de locuri de muncă
Partea 1 (A)
Partea 2 (B)
Partea 3 (C)
Total
15
4
1
20
Maxim
scor primar
15
8
3
26
Tipul postului
Cu o alegere
raspuns
Cu un scurt
Răspuns
Cu desfăşurat
Răspuns
Repartizarea sarcinilor de lucru în funcție de nivelul de complexitate:
Nivel de dificultate
sarcinile
Numerele de test
sarcinile
Numărul de locuri de muncă
Baza
A1A15
15
Procentul de locuri de muncă pentru
nivelul dat
DificultateaС1:
1) Stabilizarea selecției
2) Observat în relativ
conditii constante de mediu
medii
3) Salvează mutațiile care duc la
mai puțină variabilitate a mediei
valorile caracteristicilor
selecția de conducere
Observat unidirecţional
C1:
1)
2)
condiţiile de mediu în schimbare
3)
Salvează mutațiile care duc la
alte manifestări extreme de magnitudine
semn (fie în direcția de întărire, fie în
partea de slăbire)
Sistem de evaluare a lucrărilor de testare finalizate (scala de conversie la evaluare):
Puncte maxime pentru muncă 26
Se acordă nota „2” dacă elevul a obținut mai puțin de 33% din totalul de puncte
Notați „3” dacă obțineți un punctaj de la 33% la 48% din puncte
Nota „4” dacă elevul a obținut un punctaj de la 49% la 81% din puncte
Notați „5” dacă elevul a obținut peste 82% din puncte
Clasa „2”
Clasa "3"
Evaluare „4”
Evaluare „5”
Mai puțin de 8 puncte
8 până la 12 puncte
13 până la 21 de puncte
22 până la 26 de puncte
