Secțiuni: Lucrul cu preșcolarii

Conținutul programului:

• Generalizarea cunoștințelor, abilităților și abilităților: determinarea orei după ceas, rezolvarea expresiilor pentru adunare și scădere în termen de 10, rezolvarea problemei găsirii sumei;
• Pentru a consolida cunoștințele despre numărarea cantitativă și ordinală, numărătoarea inversă;
• Concentrați-vă pe o foaie de hârtie;
• Pentru a remedia conceptul de semne matematice „+”, „-”;
• Fă-ți o idee despre judecățile adevărate și false.
• Continuați să învățați copiii să răspundă la întrebări în propoziții complete;
• Dezvoltați atenția, memoria, gândirea;
• Dezvoltați abilitățile motorii fine, percepția vizual-spațială și coordonarea mână-ochi.
• Dezvoltați abilități de lucru independent.
• Pentru a crește interesul copiilor pentru cunoștințele despre spațiu, planete.

Activare dicționar: sistem solar, planete: Mercur, Marte, Venus, Pământ, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto.

Muncă preliminară: conversație cu copiii despre vacanța „Ziua cosmonauticii”, desen „Străinii din spațiu”, aplicația „Cosmodromul nostru”.

Materiale pentru lecție: un model demonstrativ al sistemului solar (baloane colorate cu numele planetelor pe țesătură neagră), imagini - Smeshariki, plicuri cu teme, un glob.

Fișă: cărți pentru d / și „Ce ceas este”, cărți „Parașutisti”, cărți „Conectează prin puncte”

Progresul lecției

I. Moment organizatoric.

- Băieți, astăzi vom pleca într-o călătorie în spațiu. Prietenii noștri au probleme. Smeshariki a vrut să meargă în spațiu ca Belka și Strelka, au ajuns pe diferite planete și nu își pot găsi drumul spre casă - pe planeta Pământ. Să-i ajutăm?

II. Parte principală.

1. D / și „Conectați prin puncte”

Scop: repetarea numărării înainte și înapoi.

- Mai întâi trebuie să alegem un vehicul pe care să putem zbura în spațiu. Conectați punctele în ordine, începând cu numărul 1 și veți avea un model de avion.

– Ce ai primit?

Ne așteaptă rachete rapide
Să călătoresc pe planete.
Ceea ce vrem
Să zburăm către acesta!
Dar există un secret în joc:
Nu este loc pentru întârziați!

Hai să lansăm racheta!
conectați contacte,
Porniți motoarele.
Începem numărătoarea inversă: 10, 9,8,7, ... 2,1. Start.

2. Lucrează pe cărți „Cât este ceasul”

Scop: pentru a putea determina ora după ceas, corelați citirile de pe ceas cu numerele.

Deci, băieți, mergem pe planeta Mercur. Prima planetă cea mai apropiată de Soare este Mercur. Este foarte cald pe planeta asta, de ce crezi? Mercur se grăbește după Soare, parcă i-ar fi frică să cadă în urma lui. În timpul anului Pământului, această planetă reușește să alerge în jurul Soarelui de 4 ori. Grecii antici spuneau: „Cine trebuie să se grăbească undeva, să învețe de la Mercur”.

Mercur este cea mai apropiată planetă de Soare.
Căldura este insuportabilă! Se prăjește într-o cotlet!
Întors spre soare pe o parte,
Pe de altă parte - un frig îngrozitor și o pace moartă.

– Pentru a finaliza toate misiunile științifice spațiale, astronauții trebuie să fie capabili să spună ora după ceas. Trebuie să îndeplinim sarcina și să-l ajutăm pe Nyusha să ajungă pe planeta Pământ.

3. D / și „Pod aerian”

Ţintă: formează conceptul de semne matematice „+” și „-”

Venus este a doua planetă de la Soare. Vom merge pe această planetă și vom salva Ariciul.

Gazul este otrăvitor în atmosfera lui Venus.
Este imposibil să respiri!
Prăjirea fără măsură!
Soarele nu se vede prin nori.
Viața este imposibilă!
Dar poate deocamdată?

Planeta Venus este lângă planeta Pământ. Să construim un pod aerian și să-l ajutăm pe Smeshariki să ajungă pe planeta noastră.

4. Sarcini-glume.

Scop: dezvoltarea logicii, a atenției.

Mergem pe planeta Marte. Barash ne cere ajutorul. Marte este a patra planetă din sistemul solar. Are jumătate din dimensiunea Pământului. Privește această planetă, diferă de alte planete cu o strălucire roșiatică, motiv pentru care este adesea numită planeta roșie. Marte este numit după zeul războiului.

Marte este o planetă misterioasă.
Este puțin mai mare decât luna.
Din cauza culorii roșii sânge.
Planeta a fost numită după zeul războiului.

Sarcini de glumă.

• Bunica Dasha are o nepoată Masha, o pisică Fluff, un câine Druzhok. Câți nepoți are bunica?
• Am conceput un număr, dacă îi adaugi 3, obții 6. Ce număr am conceput?
• 4 păsări stau pe un copac: 2 vrăbii, restul sunt corbi. Câte corbi?

5.

- Pune-ți centurile de siguranță, mergem pe planeta Jupiter. Pe această planetă, trebuie să-l ajutăm pe Kopatych.

Jupiter este regele planetelor!
E foarte greu.
Și înotați încet.
Si calca pe picior
Este atât de imposibil
La urma urmei, o planetă lichidă,
Și te poți îneca în ea!

D / și „stele”

Scop: formarea la copii a conceptului de mulțime și submulțime.

La etajul doi sunt dispuse două cercuri astfel încât să se formeze trei zone de intersecție.

- În interiorul norului roșu toate stelele roșii au vrut să trăiască, în interiorul albastrului - toate cele rotunde. Ce stele se vor așeza în zona în care cei doi nori se intersectează? (culoare - roșu, formă - rotundă).

Ce stele se află în afara ambilor nori? (Stele: albastre, galbene, triunghiulare, pătrate, dar nu roșii sau rotunde)

– Numără câte stele sunt în interiorul norului roșu?

– Numără câte stele sunt în zona intersecției?

Care nor are mai multe stele și cu cât?

6. Lucrați la cărțile „Parașutisti”

Scop: rezolvați exemple în termen de zece. Pentru a forma capacitatea de a naviga pe segmentul numeric.

- Dragi astronauți, le rog pe toți să-și ia locurile, mergem pe planeta Saturn. Mesaj urgent: „Elan îi așteaptă pe băieți. Speră că îl vor putea ajuta să-și cunoască prietenii.

Fiecare planetă are ceva diferit
Ceea ce o face să iasă cel mai mult în evidență.
Saturn va recunoaște cu siguranță în față -
Este înconjurat de un inel mare.
Nu este continuu, din benzi diferite.
Iată cum au rezolvat oamenii de știință problema:
Odată, apa a înghețat acolo,
Și inelele de zăpadă și gheață ale lui Saturn.

Uranus, Neptun, Pluto -
Aici sunt lumi reci.
Nu există lumină și nici căldură.
Veșnică iarnă și noapte...
Am vrut să plec imediat.
Uranus legat de gheață, Neptun,
Și pe Pluto este un thumper!

7. Educație fizică „Cosmonaut”

Uranus este situat în spatele lui Saturn. Spuneți-mi, băieți, care este numărul acestei planete? Aceasta este singura planetă care se rotește întinsă pe o parte. Prin urmare, o parte a acesteia, apoi cealaltă, este întoarsă spre Soare. Fiecare emisferă este iluminată de Soare timp de 40 de ani, iar apoi noaptea domnește acolo timp de 40 de ani.

Uranus este un cartof de canapea și îi este prea lene să se ridice.
Planeta nu se poate ridica:
Patruzeci de ani durează acolo o zi
Iar a patruzecea este noaptea.

Și așa ne continuăm călătoria prin sistemul solar. Următoarea oprire pe planeta Uranus. Krosh așteaptă ajutorul nostru.

8. Lucrul cu material geometric.

Scop: îmbunătățirea capacității de a naviga pe o foaie de hârtie, de a cunoaște formele și culorile geometrice.

Neptun este a opta planetă de la Soare. Pare albastru deoarece este înconjurat de gaz metan.

Planeta Neptun este departe de Pământ,
Nu este ușor să-l vezi printr-un telescop.
A opta planetă de la Soare
O iarnă înghețată domnește pe ea pentru totdeauna.

„Kar Karych așteaptă ajutorul nostru. Pentru ca el să se întoarcă pe Pământ, trebuie să îndeplinești o sarcină care necesită o atenție specială din partea ta.

- Așezați o figură galbenă care nu are colțuri în colțul din dreapta sus al foii.

- Luați un pătrat care nu este roșu și puneți-l în colțul din stânga jos al foii.

- În colțul din stânga sus, plasați orice formă, dar nu un cerc.

- În colțul din dreapta jos, plasați o figură albastră cu trei colțuri.

- În mijlocul foii, așezați figurile astfel: un cerc roșu între un triunghi galben și verde.

9. D / și „Afirmație adevărată și falsă”

Mergem pe planeta Pluto. Pluto este cea mai îndepărtată planetă de Soare. Este cea mai rece și foarte mică planetă.

Îndepărtatul Pluto se repezi în spațiu,
Este abia luminat de razele soarelui.
Și ca să nu se plictisească de singurătate,
Cu el, satelitul zboară sub numele Charon.

- Pe această planetă, Sovunya ne așteaptă. Trebuie să identifici o afirmație falsă sau adevărată și să dai o explicație.

- Grădinița noastră se numește „Soarele”, iar grupul se numește „Floarea de colț” (fals)

– Avem fete și băieți în grup (adevărat)

– Toți oamenii locuiesc în orașul Zainsk (fals)

– Republica noastră Tatarstan face parte din Rusia (adevărat)

– Anul acesta toți copiii de grădiniță merg la școală (fals)

III. Rezumatul lecției.

Ce sarcini ți-au plăcut?

Ce sarcini ți-au dat probleme?

Stimă de sine.

- Băieți, încercați să vă evaluați munca. Dacă ești într-o dispoziție bună, te-a interesat lecția, totul ți-a funcționat, apoi ridică „soarele”. Dacă ți-a fost greu să termini sarcinile, te simțeai inconfortabil în clasă, ridică „norul”.

- Smeshariki vă mulțumesc pentru ajutorul pe care le-ați acordat. În semn de recunoștință, o treabă bună ți se oferă prin premii de colorat.

Literatură:

• Peterson L.G., Kholina N.P. „One-step, two-step” Un curs practic de matematică pentru preșcolari. M.: „Juventa”; anul 2009.
• Peterson L.G., Kholina N.P. Matematică „Un pas, doi pași” pentru copii 5-6 ani. M.: „Juventa”; anul 2009.

Elena Moliboga
Rezumat al unei lecții de matematică

« Matematică distractivă»

Integrarea zonei: Comunicare, socializare.

Sarcini:

Educational

Învață copiii abilitățile de adunare și scădere în 10.

Dezvoltați abilitățile de orientare pe o bucată de hârtie. Îmbunătățiți cunoștințele despre forme geometrice, despre compoziția numărului de două mai mici în 10.

Educational:

Să îmbunătățească capacitatea de analiză a obiectelor și să izoleze superfluul din seria prezentată în funcție de o trăsătură caracteristică; dezvoltarea operațiunilor mentale, atenția, capacitatea de a naviga în spațiu, abilitățile motorii fine ale mâinilor, atenția, memoria, imaginația creativă, abilitățile de stima de sine.

Educational:

Cultivați interesul pentru matematică.

materiale:

Distribuirea material, carduri de sarcini, Geocontacts, plicuri cu forme geometrice, „Fagurii lui Voskobovici”, „Pătratele Voskobovici”

Progresul lecției

Băieți, astăzi vom pleca într-o excursie la țară « Matematică» . Dar, pentru a alege un transport pentru călătorie, trebuie să rezolvăm o ghicitoare:

coada de pasăre minune

A ajuns într-un stol de stele (racheta)

Propun să desenăm o rachetă punct cu punct, conectând numerele de la 1 la 9.

Și acum, pentru a pleca într-o excursie, numărăm invers de la 10.

Lansați și vom zbura în spațiu, ce vom vedea acolo? (stele)

Băieți, știți ce stele sunt pe cer, să construim o stea pe Geocont.

Următoarea stație este orașul nostru „Exemple nerezolvate”: iată o scrisoare pentru tine în care cuvintele sunt criptate.

Le putem descifra doar dacă rezolvăm corect exemplele. După ce ați primit răspunsul, trebuie să găsiți litera corespunzătoare răspunsului și să o scrieți. După ce am rezolvat toate exemplele, vom citi cuvintele. CASĂ; FAMILIE

I D M E M O L S

4-3=1 5-3=2 6-3=3 5-1=4 3+2=5 3+3=6 5+2=7 4+4=8

Minut de educație fizică: „Numere vii”

Copiii primesc numere amuzante de la 1 la 10, la comandă "intra in linie" devină în ordine.

urmatoarea statie „Oameni mici amuzanți”(fagure de miere „Voskobovici”)

Ai pe mese plicuri cu diverse figuri, trebuie să scoți din ele omuleți amuzanți.

Sarcina rulează.

urmatoarea statie: „Orașul numărului”

Sarcina este numită „Pune casa în chiriași”. Omuleții veseli au fost atât de amuzați, încât au încurcat cine locuiește unde. Să punem lucrurile în ordine cu tine și pentru asta trebuie să-ți amintești compoziția numerelor scrise pe acoperișul caselor de omuleți veseli. Incepe.

Ei bine, i-am așezat pe omuleți, e timpul să ne întoarcem acasă. Să dăm plicuri drept amintire, ne vor trimite scrisori.

Vă propun să facem plicuri din pătrate „Voskobovici”. Dăm plicuri, numărăm până la 10 și ne întoarcem acasă.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

grădiniţă de tip general de dezvoltare cu implementare prioritară a activităţilor

despre dezvoltarea artistică și estetică a copiilor „Cheburashka”

așezare Alyabyevsky

Activități educaționale directe

Cogniție (famp)

în grupa preșcolară.

Subiect: „Cu matematica în zborul în spațiu”

Educator: N. A. Podolyuk

anul 2013

Subiect: „Cu matematica – în zborul spațial”.

Conținutul programului:

Identificați și clarificați: capacitatea de a compune probleme aritmetice într-o singură acțiune de adunare și scădere folosind numere și semne aritmetice (+, -, =), capacitatea de a evidenția o condiție, întrebare, răspuns într-o sarcină, de a realiza o siluetă a unui figura din forme geometrice, numărând în intervalul 10 și mai departe (cantitativ în 20), numerele de apel în ordinea înainte și inversă, cunoștințele copiilor despre formele geometrice, succesiunea zilelor săptămânii, anotimpurile, lunile anului, capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie într-o cușcă, compoziția numărului 5 din două mai mici.

Dezvoltați atenția, gândirea, abilitățile motorii fine ale mâinilor.

• Dezvoltați capacitatea de a lucra independent.
• Cultivați dorința de a ajuta.

Lucrări preliminare cu copiii:ghicirea ghicitorilor, rezolvarea problemelor de logică, rezolvarea unor probleme simple de aritmetică.

Material: Material demonstrativ:

Regele Contele (poza); telegramă; două foi cu numere până la 20 lângă puncte (rachetă); schema de omul mic ("Tangram"); „pietre” cu numere; cartonașe cu numere și semne matematice (+, -, = , ?) pentru flanelgraph; casa pentru jocul „Vecinii Russell”, echipament multimedia.

Înmânează:

Carduri cu numere de la 1 la 10; jocul „Tangram”; casele numărul 5; un set de numere; semnele +, -, =; creioanele.

Și să începem lecția cu o poezie.

Memorează totul fără o numărare exactă

Nicio muncă nu se va clinti

Fără cont nu va fi lumină pe stradă,

Fără cont, o rachetă nu se poate ridica,

Și băieții nu se vor putea juca de-a v-ați ascunselea.

Treceți la muncă băieți

PROFESOR: (Copiii stau la mese)

Copii! Am primit o telegramă astăzi. A fost trimis de contele țar de pe planeta „Matematică”. Un fel de necazuri s-au întâmplat acolo și Regele Contele ne cere să-l ajutăm.

Ești de acord să pleci într-o călătorie și să-l ajuți pe regele pe care îl cred? (Da).

A ajunge pe planeta „Matematică” nu este ușor. Trebuie să depășim multe obstacole, să răspundem la multe întrebări, să rezolvăm probleme dificile. Și pe ce vom ajunge pe planetă, veți afla dacă finalizați prima sarcină. Ești gata pentru asta? (Da!)

Exercitiul 1.

(Există o foaie de hârtie cu puncte și numere până la 20 lângă ele pe masă. O copie mare a temei este pe flanelgraph).

Joc: Conectați numerele în ordine crescătoare.

Conectați punctele în ordine de la 1 la 20 și veți afla modul de transport.

(La mese diferite, rachetele sunt ușor diferite una de cealaltă).

La consiliu, aceeași sarcină va fi îndeplinită de doi reprezentanți de la mese diferite.

(După finalizarea sarcinii, comparăm rezultatul cu eșantionul de pe tablă, numărăm până la 20).

îngrijitor : Așa e, e o rachetă! Pe rachetă trebuie păstrate liniștea și ordinea.

îngrijitor : Acum suntem gata de călătorie. Pentru ca racheta să zboare, trebuie să numărăm de la 1 la 10 (copiii numără unul câte unul)

(copiii iau în considerare toboganul pornit, rachetele la început și imaginea cerului înstelat)

Sună muzica spațială.

îngrijitor : - Zburăm cu tine pe cel mai rapid mod de transport - o rachetă. Băieți, iată-ne cu voi și cu o echipă adevărată, iar eu sunt căpitanul vostru.

Sarcina numărul 2.

Între timp, zburăm cu tine - un mic„Antrenament mental”.

- Câte zile într-o săptămână? (7)

Poți să numești toate zilele săptămânii? (luni, marți, miercuri, joi, vineri, sâmbătă, duminică)

Cum se numește a 8-a zi a săptămânii? (el nu este)

Ce zi a săptămânii a fost ieri? (Miercuri)

Ce zi a săptămânii va fi mâine? (Vineri)

Ce zi a săptămânii este între vineri și duminică? (Sâmbătă)

Ce anotimp este acum? (Primăvară)

Câte luni sunt în fiecare sezon? (timp de 3 luni)

Care sunt lunile de primavara (vara, toamna, iarna)?

Câte luni într-un an? (12)

Puteți enumera părțile zilei? Ce parte a zilei este?

Iată-ne pe planetă. Cine se întâlnește cu noi?

Sarcina numărul 3.

(Pe tablă este o diagramă a unui omuleț pentru jocul „Tangram”).

Ce extratereștri interesanți. Să le facem portretele. Întindeți același bărbat din forme geometrice pe masă. Dar mai întâi, aruncați o privire atentă asupra diagramei.

Din ce forme geometrice este format corpul? Cap? Picioare? Arme?

(Copiii adună figurina pe masa lor. Copiii care au finalizat rapid sarcina pot fi rugați să ajute alți copii).

Fiecare și-a făcut treaba. Portretele au ieșit grozave.

Acest străin ne va conduce la Rege, cred.

Sarcina numărul 4.

(Pe flanelgraph „pietre” cu numere de la 1 la 10 reprezentate pe ele).

Putem demonta blocajul pietrelor dacă finalizați sarcina corect. Arată numărul care va corespunde acestei pietre.

• Scoateți piatra cu numărul care vine după numărul 3;(4)
• Scoateți o piatră cu un număr între 7 și 9;(8)
• Scoateți o piatră cu un număr care este 1 mai mare decât 8;(9)
• Scoateți o piatră cu un număr care este 1 mai mic decât 6; (5)
• Scoateți piatra cu un număr care este cu 1 mai mare decât 2;(3)
• Scoateți o piatră cu un număr care este 1 mai mic decât 8; ( 7)
• Scoateți piatra cu numărul cuprins între 5 și 7;(6)
• Scoateți piatra cu un număr care este cu 1 mai mare decât 9;(10)
• Scoateți piatra cu un număr între 1 și 3.(2)
• Cu ce ​​număr vei scoate ultima piatră. (unu)

(Copiii vin și scot „piatra” dorită).

Drumul a fost curățat, dar ce semn ne stă în cale? (Semnul întrebării).

Educator: Apare Contele Țarului (pe flannelgraph).

Bravo baieti! Eu am fost cel care te-am invitat în țara Matematicilor. Și văd că ai reușit să faci multe în drum spre mine. Acum odihnește-te puțin.

Fizkultminutka: „Fă ca mine”.

Sarcina numărul 5.

Băieți, ce semn sa întâlnit în drumul nostru?Corect (semn de întrebare).

Acest semn înseamnă că este timpul să rezolvi problemele.

Care sunt părțile sarcinii? (condiție, întrebare, decizie, răspuns)

Ce poate fi folosit pentru a crea sarcini? (folosind modelul)

1. 5 pești au înotat în acvariu. Au mai lăsat încă 3 să intre. Câți pești sunt în acvariu?

Rezolvare: 5+3=8 (model)

2. Tanya a avut 6 dulciuri. Ea i-a dat două lui Sasha. Câte dulciuri mai are Tanya?

Rezolvare: 6-2= 4 (model)

Sarcina numărul 6. jocul „Vecinii Russell.

regele conte: - O casă nouă nr. 5 a fost construită în regatul meu

(Pune casa pe scândură).

Dar locuitorii-numerele s-au certat. Nu pot fi de acord cine, unde ar trebui să locuiască în această casă?

A apărut o casă nouă

Numerele s-au stabilit în ea,

Cine sunt vecinii mei?

Ajutați-mă prieteni!

Pe tablă este o casă demonstrativă, copiii au casa lor).

Stabiliți vecinii la fiecare etaj al casei.

(Copiii care au finalizat sarcina rapid îi pot ajuta pe alții).

Regele Contele.

Multumesc baieti! Am reușit să-i găzduim corespunzător pe vecini.

Sarcina numărul 7.

Și acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Dar pentru a zbura înapoi, trebuie să găsim alte butoane. Acum luați o bucată de hârtie și un creion în mână.

Dictarea matematică.

Desenați un pătrat în colțul din stânga sus.

Oval în colțul din dreapta jos.

Dreptunghi în colțul din stânga jos.

Cercul în colțul din dreapta sus.

Și în mijloc este un triunghi.

Să începem din nou. Numărare: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.

Start! Hai sa zburam! .

(Sună muzica spațială).

Reflecţie:

Iată-ne la grădiniță.

Băieți, v-a plăcut călătoria?

Ce ti s-a parut cel mai greu?

Știți care este cea mai bună notă de la școală? (5).

Vă invit să vă evaluați. Ai numerele 5 și 4, gândește-te cum te-ai descurcat astăzi, dacă ai îndeplinit toate sarcinile și evaluează-te.