Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Scopul lecției: formarea unei viziuni holistice asupra culturii, tradițiilor diferitelor popoare ale lumii pe exemplul sărbătoririi Crăciunului în Marea Britanie.

Obiectivele lecției pentru nivelul acțiunilor observate ale elevilor:

• Ei vorbesc despre tradițiile naționale în engleză.
• Demonstrați competențe de învățare în rusă și engleză:
• în monolog și discurs dialogic;
• în citirea cu voce tare și în tăcere;
• în traducerea unui scurt text din engleză în rusă;
• în scris o scrisoare către Dudu Moroz.

Sarcini educaționale ale lecției:

• educarea elevilor cu interes și respect pentru cultura și tradițiile țării în care se studiază limba și țara lor natală;
• dezvoltarea abilităților de comunicare în grup, înțelegerea tolerantă a celorlalți.

Produsul educațional al lecției:

• Activitatea de cercetare comparativă a tradițiilor naționale de sărbătorire a Crăciunului în Marea Britanie și, de asemenea, afectează unele capitale mondiale.
• Scrisoare către Deru Frost.

Echipament pentru lecție: prezentare pe computer pentru lecție, proiector, material didactic despre Crăciun, embleme de echipă, înregistrare audio a melodiei „Jingle Bells”, videoclip „We Wish You a Merry Christmas”, câteva simboluri ale Crăciunului (brad de Crăciun, ghirlande, scrisoare). , jucării).

În timpul orelor

1. Moment de organizare.

Bună dimineața, copii și oaspeții noștri!

Astăzi vom avea un test - lecție. Așează-te conform echipelor tale! Vei face niște exerciții. Fiecare răspuns corect este un punct pentru echipa ta. Echipa care câștigă mai multe puncte va fi câștigătoare.

Începutul lecției. Salutarea elevilor. Scurtă discuție despre subiectul lecției. Profesorul citește poezia cu ajutorul elevilor, ceea ce ajută la ghicirea despre ce se va discuta.

Moș Crăciun ne bate la ușă:

„Deschide, deschide repede!”

L copii spune: „Te rog, intră”.

El este foarte fericit.

Vede un pom de Crăciun,
Și ghirlande și bile.
Și chiar în vârf
Vede o stea.

"Vă place? "Da, o iau!"
Crăciun fericit tu și tu!”

Pe birou slide 1(Crăciun) Începe muzica Silent Night

Ești pregătit pentru lecția de test?

Să vedem: cine este căpitanul echipei 1?- Masha este căpitanul și numele echipei este „Fulgi de zăpadă”.

Cine este căpitanul echipei a 2-a? - Nick este căpitanul și numele echipei este „Oameni de zăpadă”.

Deci, căpitani, știți vreunul poezii despre lunile de iarna? Anexa 1

Da (căpitanii recitează pe rând poezii despre lunile de iarnă):

Vine decembrie, atât de alb și de rece,
Cu zapada opreste ploaia.
Vine și desenează copaci tineri și bătrâni
Pe fiecare geam.

Micul ianuarie
este mereu plin de distracție;
Astăzi am coborât dealul
până la apusul soarelui.

Acum o să ascultăm câteva poezii despre numele echipelor.

BINE. Mulțumesc foarte mult. Dar înainte de a începe un test, iată un minut de încălzire - câteva întrebări despre Crăciun: slide 2

Când sărbătoresc oamenii ziua de Crăciun în Europa? -

Fulgul de nea 1: 25 decembrie este ziua de Crăciun în Europa. Crăciunul este întotdeauna cea mai fericită zi a anului. Copiilor le place să se gândească la asta ca la propria lor vacanță. Dar pentru toată lumea este o perioadă cu totul specială. Distracția începe cu o seară înainte, pe 24 decembrie, Ajunul Crăciunului. În mod tradițional, aceasta este ziua în care oamenii își împodobesc copacii. Copiii atârnă ciorapi la capătul patului, sperând că Craciunul mai departe îi va umple cu jucării și dulciuri.

Ce le trimit oamenii de obicei prietenilor lor de Crăciun? -

Omul de zăpadă 1: Oamenii trimit de obicei felicitări tuturor rudelor și prietenilor lor. Crăciunul este o sărbătoare religioasă. Sărbătorim nașterea lui Isus Hristos. Sărbătorim Crăciunul pe 25 decembrie. Există o mulțime de tradiții legate de Crăciun. În fiecare an, oamenii din Norvegia oferă orașului Londra un cadou. Este un brad mare de Crăciun și stă în Trafalgar Square. Majoritatea familiilor scriu felicitări de Crăciun. În Anglia aproape fiecare familie primește mai mult de 60 de felicitări de Crăciun.

Ce fac oamenii de obicei în Ajunul Crăciunului? -

Fulg de zăpadă 2: În ajunul Crăciunului, oamenii își pun de obicei cadourile sub brad. Rudele se întâlnesc de obicei la marea cină de Crăciun.

Ce mâncare mănâncă oamenii de obicei la cina de Crăciun?

Omul de zăpadă 2: Oamenii mănâncă de obicei curcan, cartofi cu legume verzi, o budincă cu ceai pentru cina de Crăciun. Cina tradițională de Crăciun este friptura de curcan cu legume și budincă de Crăciun. În Anglia oamenii fac budincă de Crăciun înainte de Crăciun. Toată lumea din familie amestecă budinca și își pune o dorință. Este o masă tradițională, pe care oamenii o gătesc pentru petrecerea de Crăciun. Când budinca este fierbinte se pun bucăți de 5 bănuți în ea, un nasture sau un inel. Dacă găsești un nasture în bucata ta de budincă vei fi bogat, un inel - căsătorie.

2. Prima sarcină pentru echipe.

Elevii, trebuie să continuați un lanț într-o ordine logică (profesorul include (prezentarea 1 - slide 2):

Continuați un lanț logic:
Galben, verde, roșu, ... (alb)
Cadouri, Moș Crăciun, sleight, ... (ren)
Ianuarie februarie Martie Aprilie)
Primavară vară toamnă iarnă)
Dimineața, Crăciun, cadouri... (Cutie)
Zece, unsprezece, doisprezece... (treisprezece)

3. A 2-a sarcină pentru echipe.

Copii, acum ar trebui să faceți cât mai multe cuvinte din cuvântul " DECORATII ". Fiecare cuvânt potrivit este un punct pentru echipă.

Ai 2 minute pentru a face această sarcină.

Elevii primesc o foaie cu un cuvânt și își notează opțiunile ( slide 4):

4. Acum aș vrea să declarați câteva poeziidespre iarnă, ora de iarnă și Crăciun.

Elevii merg în centrul clasei și recită poezii despre iarnă (Anexa 1.2).

5. A treia sarcină este să găsești definițiile cuvintelor. Fiecare răspuns corect este un punct pentru echipă. Ar trebui să vă ia 1/5 minute ( slide 5):

carduri
Moș Crăciun
ziua de box
Un cadou
budinca de Craciun
lumânări

ziua de box	a) Este pe 26 decembrie
budinca de Craciun	b) Acum este punctul culminant al cinei de Crăciun.
carduri	c) Familia engleză trimite și primește multe dintre ele
lumânări	d) În Ajunul Crăciunului oamenilor le place să le aprindă
Moș Crăciun	e) aduce cadouri copiilor
Un cadou	f) îl primești în ziua de naștere și în ziua de Crăciun

6. A patra sarcină este de a ghici ghicitorile despre iarnă și ora de iarnă.

Fiecare răspuns corect este un punct pentru echipă ( dulciuri 7-18):

curat, dar nu apa,
Alb, dar nu zăpadă,
Dulce, dar nu înghețată
Ce este? (zahăr)

Ce fel de minge nu sare? (Snowball)

Bate vantul
Zapada cade.
când totul e alb,
Zi scurtă și noapte lungă. (Iarnă.)

De obicei le punem, dar o dată pe an le atârnăm pentru cadouri? (ciorap)

Un cântec special de Crăciun care este cântat în timpul Crăciunului. (O colindă)

7. Acum, dragi elevi, vreau să vă ridicați în lanț și să le urați ceva oaspeților noștri.

Copii, să urăm ceva luminos și special oaspeților noștri, studenții stau pe rând și urează ceva bun oaspetelui nostru:

Îți doresc să iubești - > Îți doresc să fii sănătos - > Îți doresc mult succes - > Vă doresc sărbători bune - > Vă doresc să obțineți note bune...

Când toată lumea a terminat de exprimat dorința, ei cântă „We wish you a Merry Christmas”( diapozitivul 19)

8. A 5-a sarcină pentru căpitanii echipelor. (diapozitivul 21)

Căpitani, vă rog, veniți la mine și alegeți una dintre cărțile cu text. Aceste texte sunt despre sărbători de Crăciun în diferite țări. Sarcina ta este să citești textul ales și să ghicești țara.

1. În acest oraș, mulți oameni se adună în Times Square și urmăresc căderea „Marele Măr”. „Marele Măr” nu este un măr adevărat. Este o imagine în mișcare a unui măr pe o parte a uneia dintre clădirile mari din Times Square.

Madrid, New York, Moscova

Răspuns - New York

2. Această țară este uneori numită „lumea cu susul în jos”. Se află în emisfera sudică. În timpul sărbătorilor de Crăciun oamenii fac adesea plajă pe plajă sau înoată și face surfă în ocean.

Egipt, Irlanda, Australia

Răspuns - Australia

9. A șasea sarcină este să rezolvi cuvintele încrucișate de Crăciun.

10. Copii, este momentul să numărăm punctele câștigate.

„Fulgi de zăpadă” a câștigat mai multe puncte (20) decât „Oameni de zăpadă”. Deci ei sunt câștigătorii! Felicitările noastre!!!

RESPONSABILITATE ACASA: Tema pentru data viitoare este să-i scrii scrisoarea către TASAT CĂRĂCIUN (SANT CLAUSE)! (Tema pentru acasă - scrie o scrisoare lui Moș Crăciun în engleză)

11. Concluzie

Și ultima parte a jocului nostru este o melodie „Jingle Bells” (diapozitivul 22).

Acum este timpul să dansezi și să cânți „Jingle Bells”. Elevii dansează și cântă melodia „Jingle Bells”.

Hai să-l cântăm împreună!!! Mulțumesc pentru lecția de test. La revedere.

Lucru: Limba engleză.

Tipul de lecție: Coiben

Subiect: « Vine Crăciunul.Crăciun este venire »

Ţintă: dezvoltarea comunicativă și a vorbirii elevilor prin comunicarea cunoștințelor despre tradițiile sărbătoririi Crăciunului în Marea Britanie.

Sarcini:

Competență de vorbire: să dezvolte abilitățile de pronunție ale vorbirii dialogice, abilități de ascultare și citire cu înțelegere și scriere deplină.

Competență lingvistică: să aducă la automatizare utilizarea unităților lexicale pe tema „Crăciun” în vorbire.

Competența socioculturală: pentru a face cunoștință cu tradițiile sărbătoririi Crăciunului în Marea Britanie.

Competența compensatorie: dezvolta ipotezele și imaginația limbajului, gândirea creativă, memoria.

Competență educațională și cognitivă: să dezvolte capacitatea de a extrage informații de bază din ceea ce au auzit și văzut despre principalele tradiții de Crăciun din Marea Britanie.

Aspectul cognitiv: introducerea elevilor în tradițiile și cultura țării limbii studiate în baza sărbătorii de Crăciun.

Aspect de dezvoltare: dezvoltarea funcțiilor mentale asociate cu activitatea de vorbire (atenție, capacitatea de a analiza și de a sintetiza, gândire logică, capacitatea de a identifica modele de limbaj, ghicire a limbajului, memorie vizuală și auditivă, auz fonemic).

Aspect educativ: să stăpânească principalele tipuri de activitate de vorbire: vorbit, ascultat, citit și scris.

Aspect educativ: pentru a crește interesul pentru învățarea limbii engleze, pentru a cultiva o cultură a comunicării lingvistice, respectul unul față de celălalt, capacitatea de a asculta cu atenție interlocutorul.

Material lingvistic: exemple de discurs pe tema „Crăciun”.

Echipament: prezentare, multimedia, fișe de lucru, cântec.

În timpul orelor

I. Moment organizatoric.

– Bună dimineața, copii, așezați-vă, vă rog.

II. vorbireîncărcător.

Răspunde la întrebările mele:

Ce dată e azi?

Ce zi e azi?

Ce anotimp este acum?

Îți place iarna?

Motto-ul lecției noastre: vedem, auzim, vorbim, facem și totul va fi OK!

Toti impreuna! Motto-ul lecției noastre va fi: văd (ating-mi ochii), aud (ating-mi urechile), spun (ating-mi buzele), fac (lovin pumn pe pumn), se va dovedi (degetul mare în sus)!

Sper că lecția noastră se va ține cu aceeași energie și cu aceeași bună dispoziție.

III. Introducere în tema lecției.

Enunțarea problemei educaționale.

T: Băieți, fiți atenți la tobogan. Ce este? Ce este? Și de ce ți-am arătat-o? De ce crezi că molid? Într-adevăr, se apropie Crăciunul și Anul Nou. Elevii răspund că există o tradiție de a împodobi un brad de Crăciun și Anul Nou.

Stabilirea subiectului lecției. Ce părere aveți, care este subiectul lecției noastre de astăzi? Se apropie Crăciunul, iar în engleză: „The Christmas is coming!”

3. Actualizarea cunoștințelor.

25 decembrie este ziua de Crăciun. Pe 25 decembrie, Crăciunul este sărbătorit în Marea Britanie.

Astăzi trebuie să învățăm:

face propuneri;

introduceți cuvintele care lipsesc;

raspunde la intrebari.

4. Repetarea materialului studiat. Dezvoltarea abilităților de scriere.

În ultima lecție, am trecut prin numerele cardinale. Acum haideți să vedem cum le-ați învățat.

Există cărți de sarcini pe mesele tale.

Ceea ce ar trebui să faci? (Trebuie să completezi propoziția cu traducerea corectă). Ai 1 minut. Bucurați-vă de 1 min.

- Uita-te la tabla!

Am unsprezece bomboane .
a) unul dulciuri
b) unsprezece dulce
c) unsprezece dulciuri

Maimuța are 15 banane.
a) al cincisprezecelea banane
b) cincizeci de banane
c) cinci banane

Să verificăm! Sa verificam!

Răspunsurile corecte sunt enumerate pe următorul diapozitiv. Să verificăm dacă ai făcut-o bine. Verificați și corectați-vă!

- Băieți, astăzi vom împodobi bradul cu cunoștințele noastre și cu decorațiunile de Crăciun. Pe birourile tale sunt pomi de Crăciun.

Dacă ați finalizat corect ambele sarcini, atunci desenați 2 jucării.

Dacă ați finalizat corect o sarcină, atunci desenați 1 jucărie pe bradul de Crăciun.

VI. Introducerea de material nou. (5 minute)

slide 10

Ascultare.

Cine îți aduce cadouri de Anul Nou? Știi cine este Moș Crăciun? Acesta este Moș Crăciun în Anglia. Băieți, voi credeți în miracole? Colegii voștri din Anglia cred și ei în miracole și înainte de Crăciun îi scriu scrisori lui Moș Crăciun, împreună cu profesoara lor, domnișoara Chetter, în care vorbesc despre ei înșiși și despre dorințele lor.

Dati de la scoala forestiera a pregatit un cantec de Craciun. Poți să cânți un cântec de Crăciun lui Moș Crăciun? Hai să cântăm.

— Scrii scrisori? Scrii scrisori? Îi scrii scrisori lui Moș Crăciun? Astăzi vom învăța cum să scriem scrisori în limba engleză în care vom spune despre noi și vom cere lui Moș Crăciun cadouri de Anul Nou sau de Crăciun. Nu numai oamenii visează la cadouri, ci și la diverși eroi din basme și desene animate.

Să ascultăm și să spunem la ce fel de cadou de Crăciun visează dinozaurul:

Hai să ascultăm caseta!

Ce i-ar plăcea lui Dino să aibă?

Dino ar dori să aibă un fluture roșu, galben și albastru.

Dacă ați ghicit imediat ce vrea dinozaurul Dino, atunci trageți 2 jucării.

Dacă ați ghicit, dar nu imediat, ce vrea dinozaurul Dino, atunci desenați 1 jucărie pe bradul de Crăciun.

Dacă nu ați făcut față sarcinii, atunci nu desenați o jucărie.

- Și tu, ce cadou vrei de Crăciun sau de Anul Nou? Ce aţi pofti?

(Copiii raspund)

Aș dori…. .

Consolidarea materialului nou. Învățând să citești.

Băieți, am primit o scrisoare interesantă astăzi. Ești curios să știi de la cine este această scrisoare? Să vedem.

Băieți, citiți-vă scrisoarea. Și răspunde la întrebările mele.

Dragi prieteni.
Numele meu este Moș Crăciun. Am nouăzeci și nouă de ani. Sunt bărbat. Locuiesc în Laponia. Animalele mele preferate sunt câinii și căprioarele ( cerb ). Culorile mele preferate sunt roșu și albastru. Anotimpul meu preferat este iarna. Vreau să fiu prietenul tău!
Mos Craciun.

„Deci de la cine am primit scrisoarea?” Răspunde la întrebările mele.

• Cum îl cheamă bărbatul?

  Care sunt animalele lui preferate?

  Care este sezonul lui preferat?

Moș Crăciun vrea să fie prietenul tău de corespondență și pentru a ști mai multe despre tine, Moș Crăciun îți pune întrebări, hai să încercăm să le răspundem.

Să ne uităm la bradul nostru de Crăciun și să desenăm jucării pentru el.

Dacă ai gândit corect și ai răspuns la întrebări, atunci desenează 2 jucării. Cine a desenat 2 jucarii? Cine 1?

Dacă ați gândit corect, dar ați răspuns cu ajutorul unui profesor, atunci desenați 1 jucărie.

Dacă nu ați răspuns corect la întrebări sau nu ați răspuns deloc, atunci nu desenați jucăria.

Cine a desenat 2 jucarii? Cine 1?

VIII. Fizkultminutka. (2 minute)

Acum hai să ne odihnim! Să ne jucăm!!! Ce facem ca sa fim sanatosi? Încărcare.

IX. Consolidarea materialului nou. Învățând să citești.

- Băieți, am citit și am analizat scrisoarea lui Moș Crăciun. Acum să ne împărțim în grupuri și să încercăm să scriem o scrisoare împreună. Primul grup va scrie o scrisoare lui Moș Crăciun în numele fetei Mary, iar celălalt grup în numele băiatului Bob. Pe tablă este scris începutul fiecărei propoziții pentru scrisoarea către Moș Crăciun. În apropiere sunt cărți cu cuvinte. Trebuie să completați propozițiile prin fixarea cardului corect la sfârșitul propoziției. Fiecare grup vine la tablă și începe sarcina.

Dragă___________
Numele meu este ______________.
Eu sunt____________________. (un băiat/o fată)
Am 8 ani.
Traiesc in ______________. ( LA arabinsk)
Animalele mele preferate sunt______(pisici/câini)
Culoarea mea preferată este _______________. (roșu/albastru)
Anotimpul meu preferat este iarna/ primăvară)

Să verificăm ce ai.

Dacă ai raționat corect și nu ai greșit, desenează 2 jucării pe bradul tău.

Dacă ați motivat corect, dar au existat defecte, atunci trageți 1 jucărie.

Dacă nu ați participat la discuție, atunci nu desenați o jucărie.

Cine a desenat 2 jucarii? Cine 1?

X. Rezumând. (2 minute)

Uite ce brad frumos avem! slide 28

Acum numără-ți jucăriile.

– Cine are 7, 8 jucării? Bravo! Ai făcut o treabă bună la lecție. Amenda! Bine!5

Cine are 5, 6 jucării? Bine! Dar trebuie să fii mai atent. Cred că se va rezolva data viitoare. Bine!4

Cine are 1-4 jucării? Trebuie să înveți și să lucrezi mai mult, să înveți cuvinte și litere! încearcă din nou! Începe de la început! Noroc! Noroc!

Toată lumea a muncit din greu astăzi! Foarte bine!

- Fa un stoc de! Nota ta este 5, 4, 3. În concluzie. Notele tale.

Ce ați învățat azi? Ce știi mai bine? diapozitivul 29

face propuneri;

introduceți cuvintele care lipsesc;

raspunde la intrebari.

- Ce ți-a plăcut cel mai mult la lecție?

XI. Teme pentru acasă. (1 minut)

– Deschide-ți cărțile de jurnal. Notează-ți temele:diapozitiv 30

Scrie o scrisoare lui Moș Crăciun.

– Lecția s-a terminat. mulțumesc! La revedere!

UMK Spotlight 7
Subiect: engleză.
Gradul 7
Tipul lecției: Lecție metodologică generală
Subiect: Ce știi despre tradițiile britanice? Simboluri de Crăciun și
tradiții în Marea Britanie.
Scop: dezvoltarea vorbirii comunicative a elevilor prin comunicarea cunoștințelor
despre tradițiile sărbătoririi Crăciunului în Marea Britanie.
Sarcini:
Competență de vorbire: dezvoltarea abilităților de pronunție ale dialogului
abilități de vorbire, ascultare și citire cu înțelegere și scriere deplină.
Competență lingvistică: aduce la automatizare utilizarea în vorbire
unităţi lexicale pe tema „Crăciun”.
Competenţă socioculturală: introducerea tradiţiilor sărbătorii
Crăciunul în Marea Britanie.
Competență compensatorie: dezvoltarea ghiciurilor lingvistice și
imaginație, gândire creativă, memorie.
Competență educațională și cognitivă: dezvoltarea abilităților de lucru cu text,
capacitatea de a extrage informații cheie din ceea ce au auzit și despre ce au citit
tradiții majore de Crăciun din Marea Britanie.
Aspect cognitiv: familiarizarea elevilor cu tradițiile și cultura
țările limbii studiate pe baza sărbătorii de Crăciun.
Aspect de dezvoltare: pentru a dezvolta funcțiile mentale asociate cu vorbirea
activități (atenție, capacitate de analiză și sinteză, logic
gândire, capacitatea de a identifica modele lingvistice, lingvistice
presupunere, memorie vizuală și auditivă, auz fonemic).
Aspect educativ: pentru a stăpâni toate tipurile de activitate de vorbire:
vorbit, ascultat, citit și scris.
Aspect educațional: creșterea interesului pentru învățarea limbii engleze,
promovarea unei culturi a comunicării lingvistice, a respectului unul față de celălalt
prieten, capacitatea de a asculta cu atenție interlocutorul.
Material lingvistic: cuvinte, mostre de vorbire, monologuri și
afirmații dialogice pe tema „Crăciun”.
Echipament: prezentare, multimedia, fise de lucru, melodie, geanta cu
atribute tradiționale de Crăciun.

Planul lecției:
1. Autodeterminare la activitate.

3. „Descoperirea de noi cunoștințe”.
4. Fixare primară
5. Munca independentă
6. Reflecția activității
În timpul orelor.
1. Moment organizatoric. Dispoziție emoțională.
T: Bună dimineața, băieți și fete. Motto-ul lecției noastre: vedem, auzim, vorbim,
faceți și totul va fi OK!
2. Enunțarea problemei educaționale.
T: Copii, azi am fost la voi cu niște lucruri. Cum crezi ce eu
a adus?
Sărbătorim Crăciunul în curând și v-am adus un Crăciun tradițional
lucruri.
Uită-te la tablă și fii atent la planul lecției noastre. Care este problema
a lecției noastre? Despre ce ar trebui să știm?
Planul lecției:
1. Ce știi despre Crăciunul în Marea Britanie?
2. Principalele simboluri și tradiții de Crăciun.
3. Cântec popular de Crăciun „Let it Snow”
3. „Descoperirea de noi cunoștințe”.

Și elevi, nu uitați! Am geanta mea magică! Cum crezi tu ce lucruri
sunt acolo?
În geanta mea de Crăciun sunt niște felicitări magice. Unul câte unul trebuie să luați
o carte, citiți cuvântul și găsiți obiectul în cutie.
T: Te rog, ia (alege) ceva din geanta mea. Știi ce este asta?
Toți aveți listele cu textul despre Crăciun. Citiți-l și găsiți
informații despre obiectele pe care le-ați luat din cutie.
Dacă aveți nevoie de ajutor, arătați acest card „HELP”.
ZIUA DE CRACIUN
Ziua de Crăciun, 25 decembrie, este cea mai interesantă zi a anului pentru engleză
copii. În acea zi, primesc cadouri și le oferă cadouri și felicitări de Crăciun
părinţii şi prietenii lor.
În seara zilei de 24 decembrie copiii atârnă ciorapi la șemineu sau
lângă paturile lor în Ajunul Crăciunului. Un ciorap de Crăciun nu este un ciorap adevărat. Este
mari si frumos decorate.. Mos Craciun pune cadouri in ele. În
dimineața își găsesc de obicei ciorapii plini cu jucării mici și dulciuri.
De Crăciun oamenii aprind lumânări și copiii din familie au adesea
Biscuiți de Crăciun. Când tragi un biscuit face o bubuitură și înăuntru există
de obicei o pălărie de Crăciun, o jucărie mică și o bucată de hârtie cu o glumă pe ea.

Apoi vine prânzul, în mod tradițional cu curcanul ca fel principal și Crăciunul
budincă pentru desert. Copiii pun adesea o monedă în budincă. Aduce bine
noroc unei persoane care îl găsește.
Înainte de Crăciun oamenii așează pomul veșnic verde (Crăciun
copac) în lor
case. Copiii decorează bradul cu clopote, jucării,
bile strălucitoare și
steaguri.
Întreaga familie încearcă să se adună în ziua de Crăciun pentru a spune „Bucură
Crăciun” unul altuia.
T: Ești gata? Să începem să verificăm. (Elevii numesc subiectul și
numită tradiţie). În timpul răspunsurilor, profesorul organizează o cruce
controlul reciproc între grupuri asupra înțelegerii textului.

4. Fixare primară
Ce ți-ai amintit despre tradițiile de Crăciun din Anglia?
T. Și acum avem un test cu cuvinte mici. Citiți propozițiile și găsiți doar una
răspuns corect din variante. Uită-te la activboard.
Oamenii trimit Crăciunul... să ne urăm bun venit.




scrisori
carduri
faxuri
cadouri
Ei urează „... Crăciun și La mulți ani”




amuzant
Sclipitor
Vesel
Ocupat
Moș Crăciun „vine” în fiecare casă prin...



usa
fereastră
semineul

Mâncarea tradițională de Crăciun este...



pui
turc
o placinta cu mere
Moș Crăciun pune cadourile...
sub paturile copiilor
în pantofii copiilor



în ciorapi pentru copii
5. Munca independentă
Am vorbit despre aproape toate tradițiile de Crăciun, dar am uitat să ne amintim
despre colinde cântece tradiționale de Crăciun. Și astăzi vreau să cânți cântecul
"Lasa sa ninga" . Ai listele cu textul acestei minunate melodii.
cuvintele sunt în. Sarcina este Ascultați cântecul de două ori, puneți cuvintele lipsă.
Apoi vom verifica răspunsurile și vom încerca să cântăm.
Dean Martin Let It Snow Versuri
O, vremea de afară este înfricoșătoare
Dar focul este atât de încântător
Și din moment ce nu avem unde să mergem

Omule, nu dă semne de oprire

Și am adus niște porumb pentru popping
Luminile sunt reduse la un nivel scăzut
Lasa sa ninga! Lasa sa ninga!

Dar dacă chiar mă strângi strâns
Tot drumul spre casă o să-mi fie cald

Și focul se stinge încet

Lasa sa ninga! Lasa sa ninga! Și zăpadă!

când în sfârșit ne sărutăm de noapte bună
Cât de „nu voi urî să ies în furtună!
Dar dacă chiar mă prindeți strâns
Tot drumul spre casă o să-mi fie cald

Oh, focul se stinge încet
Și, draga mea, încă ne luăm la revedere
Dar atâta timp cât m-ai iubi atât de mult

Lasa sa ninga! Lasa sa ninga! Lasa sa ninga!
Și acum să verificăm cuvintele.
Găsiți semnificațiile lor potrivind cuvântul englezesc cu echivalentul său rus.
1.afară-
ʊ ˈ
2.înfricoșător-
ɪ
- in afara
ɪ ə - groaznic
ɪˈ
3.încântător -
ɪ ə - fermecător, încântător
ɪ
- de atunci
4.de vreme ce-
5.loc - ɪ - loc
6.semne-
ɪ
-semne
- aduce
7.aduce (a adus) -
8.porumb-ɔ
ɪ
ɔ
- porumb
ɒ ɪ
9.popping-
- bumbac
10.lumină - ɪ - lumină, lampă
11.ieși - [
a t]
ɡəʊ ʊ - a ieși
əʊ - îmbrățișare
ld]
12.ține - ɪ - ferm
14.grab-[ræb]
ɡ
- apuca, apuca
15.încet - əʊ - încet
Și acum hai să cântăm un cântec.
6. Reflecția activității

Ce ar trebui să faci pentru a sărbători Anul Nou și Crăciunul bine și distracție? Cât despre mine
Ar trebui să pregătesc cadouri pentru fiica mea și rudele mele.
opțiuni de vorbire)
Elevii:
Eu ar trebui (Ar trebui, tu ar trebui)...
împodobiți bradul de Crăciun cu jucării și lumini colorate.
Îmi decorez camera și pregătesc cadouri pentru rudele și prietenii mei.
gătiți multe feluri de mâncare gustoase și acoperiți masa foarte frumos.
pregătiți câteva surprize amuzante și glume.
Eu pot (Noi putem, tu poți)...
face un foc de artificii zgomotos cu prietenii și rudele mele.
îmbrăcați măști și costume diferite și faceți un carnaval.
ieși și sanie și joacă în orașul de gheață.
cântați și dansați și jucați glume toată noaptea.
joacă bulgări de zăpadă sau patinează în jurul bradului de Crăciun.
Băieți, cunoștințele noastre cu tradițiile de a sărbători Crăciunul în
Marea Britanie a ajuns la final. Și aș vrea să știu dacă ți-a plăcut
lecție sau nu. Am două cutii cu baloane.Alege baloane roșii
Mi-a plăcut, albastrul nu este, și atârnă-le în brad.
T: Ai făcut o treabă grozavă astăzi! Mulțumesc foarte mult! Voi notele sunt:…..
Sarcina ta de acasă va fi creativă – traducerea poeziei „Este Crăciun”
Este Crăciunul!
Este Crăciun! Crăciun fericit!

Da, e Crăciun fericit, fericit,
E timpul să atârnăm ciorapii,
E timpul să călărească cu sania,
E timpul pentru un salut vesel,
Zăpadă și ilice, supraalimentare,
Oh, te iubesc Crăciun fericit
Ești cel mai bun dintre vacanțe
noroc! Crăciun fericit!

Panteleeva Olga Yuryev, profesor de engleză, Instituția de învățământ de la bugetul de stat Școala „Școala de Sănătate” nr. 404

Rezumat al unei lecții de engleză pe această temă

„Crăciun și Anul Nou”

Scopuri și obiective educaționale:

1. Activarea unui vocabular nou pe tema „Crăciun și Anul Nou”.

2. Instruire în desfășurarea unui dialog-schimb de opinii pe tema studiată.

3. Antrenament pentru a lucra cu programul „ Goanimate”

   Exersarea abilităților de pronunție. Exersarea abilităților de scris.

Scopuri si obiective de dezvoltare:

1) Dezvoltarea capacității de a gândi logic.

2) Dezvoltarea memoriei, a atenției.
Scopuri și obiective educaționale: 1) Insuflarea interesului și respectul pentru tradițiile unei alte națiuni 2) Creșterea motivației pentru subiect 3) Creșterea unei atitudini tolerante față de tradițiile și obiceiurile oamenilor din țările vorbitoare de limbă engleză.

Echipament:

În timpul orelor

Știți că în Marea Britanie oamenii sărbătoresc Crăciunul pe 25 decembrie. Este una dintre cele mai grozave sărbători.

Foneticîncărcător.

Ascultă-mă și găsește cuvintele cu sunetele.

Dragostea atât de ușor de înțeles

Ceea ce puteți vedea este cea mai mică parte;

Nu ai nevoie de Crăciun în mâinile tale

Când ai Crăciunul în inimă.

vorbireîncălzire.

Potriviți cuvintele și traducerile lor. (Tipărește, mărește fontul și lipește carduri cu cuvinte pe o tablă magnetică)

In ajunul Craciunului

Consolidarea primară a vocabularului.

Alcătuiește propozițiile din cuvintele date.

împodobim / Noi / de obicei / lumini / lumânări / ciorapi / și / cu / apartamentul nostru / Ajunul Crăciunului / pe. vacanțe / în străinătate / petrec/ sunt/ eu / iarnă / merg la . Moș Crăciun / tu / Ești / Ajunul Crăciunului / pentru / aștept / pe? va / Craciunul / Unde / sarbatorim / voi? felicitari / Crăciun / Ai / cumpărat / tu? Crăciun / cânta / Ea / colinde / la / place.

Fizminutka

(ne aplecăm înainte, ne întindem brațele și le depărtăm)

Vă dorim un Crăciun Fericit (aplecați-vă spre stânga, trageți mâna dreaptă)
si un an Nou fericit. (apleaca la dreapta, trage mana stanga)

Vă dorim un Crăciun Fericit
Vă dorim un Crăciun Fericit
Vă dorim un Crăciun Fericit
si un an Nou fericit.

Întărirea secundară a vocabularului. Creați desene animate în engleză online. Exersarea abilităților de ascultare.

Acum îți vei crea propriile desene animate, folosind cuvintele care sunt legate de Crăciun.
De exemplu, veți lucra în perechi. Fiecare pereche ne va prezenta un singur desen animat. Urmați instrucțiunile: (Anexa 2)

Deschideți „http://goanimate.com/videomaker/quickvideo”. Alege personajele desenului tău și apasă butonul „Fă un videoclip scurt”. Apăsați butonul Următorul → 1. Alegeți o setare → Următorul → 2. Selectați actorii dvs. → Următorul → 3. Introduceți sau înregistrați dialogul dvs. → Creați propriul dialog (scrieți o frază și apăsați butonul „Voce” și alegeți vocea personajele dvs.) → 4. Previzualizați videoclipul dvs. → Salvați acum.

(Pe proiector, profesorul arată un exemplu de creare a unui desen animat prin computerul principal, explicând acțiunile sale în limba engleză)

Prezentareșinotadesene animate. Rezumândrezultatelecţie.

Și acum să ne uităm la desenele tale! Al cui desen animat a fost cel mai bun? De ce? Vei continua să le faci acasă?

Anexa 1

In ajunul Craciunului

Anexa 2

Hei Helen! Ce mai faci? Sunt bine! Si tu? Unde ai de gând să sărbătorești Crăciunul? Acasa. Dar tu? Și eu. Ți-ai decorat deja apartamentul? Oh... nu încă. O voi face mâine. Părinții mei mă vor ajuta. Bine! noroc! Crăciun fericit! Crăciun fericit!

Urmează instrucțiunile:

Deschideți „http://goanimate.com/videomaker/quickvideo”. Alege personajele din desenul tău animat și apasă butonul „Fă un videoclip scurt”. Apăsați butonul Următorul →

1. Alegeți o setare → Următorul → 2. Selectați actorii dvs. → Următorul → 3. Introduceți sau înregistrați dialogul dvs. → Creați propriul dialog (scrieți o frază și apăsați butonul „Voce” și alegeți vocea personajelor dvs. - scrieți fraze , apoi apăsați butonul „Voce”, selectați vocile eroilor noștri pentru a exprima dialogul) → 4. Previzualizați videoclipul dvs. → Salvați acum (Vizualizați videoclipul și salvați-l online).