Diverși cercetători au studiat combinații de abilități intelectuale, nevoi personale și așteptări sociale ale adulților, încercând să determine etapele, sau perioadele, ale dezvoltării acestora. Datele din spatele acestor teorii sunt adesea obținute prin interviuri ample efectuate la diferite grupe de vârstă. Cercetătorii încearcă să identifice anumite perioade de dezvoltare pe baza „crizelor” sau conflictelor pe care se presupune că le trăim cu toții. Astfel, teoriile oferă adesea descrieri detaliate ale problemelor și preocupărilor legate de vârsta adultă. Cu toate acestea, întrebarea cât de larg și cât de universal se aplică dezvoltării adulților rămâne deschisă. O preocupare deosebită pentru cercetători este definiția „stadiilor” de dezvoltare.

Obiectivele de dezvoltare conform lui Havinghurst

Robert Havenghurst a creat descrierea sa clasică și pragmatică a ciclului de viață uman. A considerat maturitatea ca o serie de perioade în care este necesară rezolvarea anumitor sarcini de dezvoltare; sunt rezumate în rezumat. Într-un fel, aceste sarcini creează un context larg în care are loc dezvoltarea.La începutul maturității, aceste sarcini implică în principal începutul vieții de familie și al carierei. În timpul maturității mijlocii, sarcina principală este să menținem ceea ce am creat mai devreme, precum și să ne adaptăm la schimbările fizice și familiale. În anii următori, totuși, individul trebuie să se adapteze la alte aspecte ale vieții.

Rezumat: Provocări de dezvoltare, potrivit Havenghurst

Sarcinile maturității timpurii

Alegeți un soț
Învață să trăiești cu partenerul tău de căsătorie
începe viața de familie
creste copii
Păstrați menaj
Începeți activitatea profesională
Acceptați responsabilitatea civică
Găsiți un grup social convenabil

Sarcinile perioadei de maturitate mijlocie

Atinge responsabilitatea civică și socială a adulților
Stabilirea și menținerea standardelor economice de viață
Organizați petrecerea timpului liber
Ajutând adolescenții să devină adulți responsabili și fericiți
Creează o relație cu soțul tău ca persoană
Acceptați și adaptați-vă la schimbările fiziologice ale vârstei mijlocii
Adaptați-vă părinților în vârstă

Sarcini de maturitate târzie

Adaptarea la scăderea puterii fizice și a sănătății
Adaptați-vă la pensii și la niveluri mai scăzute ale veniturilor
Acceptați decesul soțului dvs
Alăturați-vă grupului dvs. de vârstă
Îndepliniți obligațiile sociale și civice
Organizați cazare fizică satisfăcătoare

Se aplică aceste concepte de dezvoltare a adulților în noul nostru mileniu? Da, dar nu tuturor. Pentru mulți oameni, provocările de dezvoltare ale vârstei de mijloc includ stabilirea unei vieți singure sau întemeierea unei familii și creșterea copiilor, adaptarea la interacțiunea cu un nou partener după un divorț sau schimbarea carierei și confruntarea cu pensionarea anticipată ca urmare a reducerii corporației. În timp ce viețile majorității oamenilor tind să se potrivească cronologiei de dezvoltare Hevinghurst, acum există mai multe excepții decât oricând. Devenim din nou martori ai faptului că calea de viață a unei persoane depinde în mare măsură de mediul său cultural.

Sarcini de dezvoltare conform lui Erickson

Mulți teoreticieni, atunci când definesc sarcinile centrale ale dezvoltării adulților, apelează la teoria stadiilor psihologice a lui Erickson.Teoria lui Erickson include opt etape psihologice (crize) și că fiecare dintre ele se bazează pe cea anterioară. Dezvoltarea adultului depinde de succesul rezolvării problemelor din perioadele anterioare: încredere și autonomie, inițiativă și diligență. În adolescență, problema centrală care trebuie abordată este definiția identității. Poate persista până la vârsta adultă timpurie, dând sens integrității experienței adulte. Oamenii se definesc și redefinesc pe ei înșiși, prioritățile și locul lor în lume.

Criza de intimitate și izolare este cea mai caracteristică problemă pentru perioada vârstei adulte timpurii. Intimitatea presupune stabilirea unei relații intime reciproc satisfăcătoare cu celălalt. Este o unire a două identități în care calitățile unice ale niciuna nu se pierd. Dimpotrivă, izolarea implică incapacitatea sau eșecul de a stabili reciprocitatea, uneori pentru că identitatea personală este prea slabă, nu este pregătită să creeze o uniune strânsă cu o altă persoană.

Teoria lui Erickson este practic o teorie a etapei, dar tratamentul lui Erickson este mai flexibil. Ca și teoria lui Heavinghurst, ea poate fi văzută ca o teorie normativă. Problemele de identitate și intimitate sunt prezentate de-a lungul vieții, în special la persoanele care trăiesc în țările industrializate. Evenimentele majore de viață, cum ar fi moartea unui membru al familiei, pot crea crize atât de identitate, cât și de intimitate, în același timp în care persoana se luptă să facă față pierderii și încearcă să se reidentifice în absența unui partener apropiat. Mutarea într-un oraș nou, un nou loc de muncă sau întoarcerea la facultate sunt schimbări majore care necesită o adaptare psihologică. Deci teoria lui Erickson determină trăsăturile dezvoltării acelor probleme ale individului care apar în mod repetat de-a lungul vieţii sale. De exemplu, după mutarea într-un nou loc de reședință, poate fi necesar să restabiliți încrederea de bază, să vă dezvoltați autonomia, să găsiți din nou competența și munca grea în voi, astfel încât să vă puteți simți din nou adult.

În consecință, pentru mulți cercetători, atât procesele de identitate, cât și procesele de intimitate sunt acum esențiale pentru înțelegerea dezvoltării la vârsta adultă. Cu toate acestea, realizarea intimității și a identității poate fi mai caracteristică culturii occidentale. De exemplu, solicitanții cu idei diferite care vin în Rusia din țări colectiviste pot găsi o identitate independentă și o mai mare intimitate în căsătorie.

Periodizarea vieții bărbaților după Levinson

Daniel Levinson a făcut o mulțime de cercetări privind dezvoltarea adulților; Participanții săi au fost 40 de bărbați cu vârste cuprinse între 35 și 45 de ani, selectați din diferite grupuri etnice și profesionale. Timp de câteva luni, acești oameni s-au angajat în auto-observare. Ei și-au explorat experiențele, atitudinile și experiențele de viață și și-au împărtășit observațiile în timpul procesului de interviu. Pe lângă reconstituirea biografiilor acestor bărbați, Levinson și colegii săi au studiat și biografiile unor oameni mari, precum Dante și Gandhi, pentru a determina procesul de dezvoltare în timpul maturității. Cu toate acestea, cercetătorii nu au folosit teste și scale obiective. În general, abordarea lui Levinson diferă în mare măsură de cea a lui Freud. Teoria lui Levinson se concentrează, de asemenea, pe rolurile și relațiile tradiționale ale bărbaților și femeilor; problema posibilității aplicării acestei teorii în afara acestora necesită discuții suplimentare.

Cercetătorii au identificat trei etape principale în ciclul de viață al bărbaților care mai târziu s-au dovedit a fi comparabile cu etape similare din viața femeilor. Fiecare dintre ele durează aproximativ 15 până la 25 de ani. De-a lungul fiecărei etape, o persoană creează ceea ce Levinson numește structura vieții. Acest model funcționează atât ca graniță între lumile interioare și exterioare ale individului, cât și ca mijloc prin care individul construiește relații cu mediul. Structura vieții constă practic din relații sociale și relații cu mediul și include ceea ce omul dobândește prin aceasta, ceea ce trebuie să investească în ele. Aceste relații pot fi cu indivizi, grupuri, sisteme sau chiar obiecte. Pentru majoritatea bărbaților, relațiile de muncă și de familie sunt principalele. La o anumită vârstă, oamenii încep să exploreze sistemele de viață care s-au dezvoltat în ei. Apoi creează o nouă structură, alcătuită din nevoile lor actuale, care domină până când persoana „crește” din ea și începe procesul din nou.

Levinson s-a concentrat pe studiul perioadei de viață de la 35 la 45 de ani, dar a constatat că maturitatea și adaptabilitatea la această vârstă sunt determinate în mare măsură de creșterea personalității în stadiul inițial, stadiul „începător”, care durează de la 17 până la 33 de ani. Aceasta, de regulă, este vârsta rezolvării conflictelor din adolescență, găsirea locului în societatea adultă, dezvoltarea stereotipurilor de comportament stabile și previzibile. Etapa inițială, conform lui Levinson, este împărțită în trei perioade: tranziția timpurie la vârsta adultă (de la aproximativ 17 la 22 de ani); pătrunderea în lumea adulților (de la 22 la 28 de ani) și trecerea graniței de 30 de ani (de la 28 la 33 de ani). Crizele de dezvoltare apar în cazul unor dificultăți pentru un individ într-o anumită perioadă.

Pentru a atinge adevărata maturitate, conform lui Levinson, este necesar să se rezolve patru sarcini de dezvoltare:

1) să formuleze ce este vârsta adultă și ce este necesar pentru a o atinge;
2) găsiți un mentor;
3) începe să-ți construiești o carieră;
4) stabiliți relații apropiate.

Definiția visului. În timpul tranziției timpurii la vârsta adultă, visul unui bărbat de a-l realiza nu este neapărat legat de realitate. Poate fi un obiectiv specific, cum ar fi câștigarea unui premiu Nobel, un vis măreț de a deveni un producător de film, un magnat financiar sau un scriitor sau sportiv celebru. Unii bărbați au aspirații mai modeste, cum ar fi să devină un meșter priceput, un filozof local sau un om de familie iubitor. Cel mai important aspect al unui vis este capacitatea acestuia de a inspira o persoană. În mod ideal, un tânăr începe să-și structureze viața de adult într-un mod realist și optimist care să-l ajute să-și realizeze visul. Fanteziile neîmplinite și obiectivele de neatins nu sunt favorabile creșterii.

Este posibil ca un vis să nu fie realizat nu numai datorită naturii sale iluzorii, ci și din cauza lipsei de oportunități, părinților care altfel planifică viitorul copilului lor, din cauza unor trăsături individuale precum pasivitatea și lenea, lipsa abilităților speciale dobândite. În acest caz, un tânăr poate începe să stăpânească o profesie mai săracă decât visele sale și care nu conține, din punctul său de vedere, nimic magic - un site web. Potrivit lui Levinson, astfel de decizii provoacă conflicte constante în domeniul carierei și reduc entuziasmul, cantitatea de efort depusă pentru muncă. Levinson a sugerat că cei care încearcă să obțină cel puțin un compromis, cel puțin parțial își realizează visul, au mai multe șanse să experimenteze un sentiment de finalizare. Cu toate acestea, visul în sine este, de asemenea, supus schimbării. Un tânăr care intră în tranziția la vârsta adultă timpurie cu speranța de a deveni vedetă de baschet se va bucura ulterior de satisfacția de a fi antrenor, neadunând astfel toate elementele visului său.

Găsirea unui mentor. Mentorii pot fi de mare ajutor tinerilor pe drumul către visele lor. Mentorul inspiră treptat încredere în sine prin împărtășirea și aprobarea acestui vis, precum și prin transmiterea abilităților și experienței. În calitate de patron, el poate contribui la dezvoltarea carierei studentului. Cu toate acestea, funcția sa principală este de a asigura tranziția de la relația dintre părinți și copii la lumea adulților egali. Mentorul ar trebui să se comporte oarecum ca un părinte, menținând un stil autoritar, păstrând totuși suficientă empatie pentru a reduce decalajul generațional și a uniformiza relația. Treptat elevul poate dobândi un sentiment de autonomie și competență; el poate de-a lungul timpului să-și ajungă din urmă mentorul. De obicei, mentorul și tânărul se despart în această etapă.

Construirea carierei. Pe lângă crearea unui vis și dobândirea unui mentor, tinerii se confruntă cu un proces complex de dezvoltare a carierei, care nu este determinat doar de alegerea profesiei. Levinson a sugerat că această sarcină de dezvoltare acoperă întreaga perioadă inițială când un tânăr încearcă să se definească profesional.

Stabilirea unor relații apropiate. Formarea unor relații apropiate nu începe și nu se termină cu evenimentele „semnificative” ale căsătoriei și nașterea primului copil. Atât înainte, cât și după aceste evenimente, tânărul își studiază pe sine și atitudinea față de femei. El trebuie să determine ce îi place la femei și ce le place femeilor la el. El trebuie să-și evalueze puterea și slăbiciunea în relațiile sexuale. Deși unele autoobservări de acest fel apar încă din adolescență, astfel de întrebări îi deranjează totuși pe tineri. Din punctul de vedere al lui Levinson, capacitatea de cooperare romantică serioasă nu apare decât după vârsta de 30 de ani. O relație importantă cu o femeie inspirațională îndeplinește nevoi similare nevoii unei relații mentor-student. O astfel de femeie poate ajuta un tânăr să-și realizeze visul dându-i permisiunea să facă acest lucru și crezând că are ceea ce este necesar. Ea îl ajută să intre în lumea adulților susținând speranțele adulților și fiind tolerant cu comportamentul care provoacă dependență sau alte neajunsuri - site. Potrivit lui Levinson, nevoia unui bărbat de inspirație feminină scade mai târziu în tranziția de mijloc, până când majoritatea dintre ei au atins un grad ridicat de autonomie și competență.

Tranzitele planetelor cu mișcare lentă pot fi împărțite în trei categorii. Prima categorie include acele tranzite pe care toată lumea le experimentează la o anumită vârstă. Această categorie este legată de ciclurile planetelor exterioare.

A doua categorie se bazează pe aspecte dintre Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun și Pluto, care sunt comune în horoscoapele majorității oamenilor născuți în anumiți ani. Deoarece planetele exterioare se mișcă lent, astfel de aspecte durează luni sau chiar unul sau doi ani și apar în hărțile natale ale oamenilor născuți în aceste perioade. Ele definesc probleme comune multor oameni, dar devin deosebit de clare atunci când aspectele natale în cauză sunt activate de tranzitele planetelor exterioare. Astfel de modele sunt mai complexe decât doar ciclurile planetare, deoarece implică o combinație a simbolismului a două sau mai multe planete. Informatiile obtinute din aceasta categorie nu sunt universal aplicabile, dar fac posibila intelegerea persoanelor nascute in aceasta perioada.

A treia categorie include aspecte ale tranzitului planetelor exterioare către toate planetele și punctele personale. Această categorie se bazează pe tranzitele către harta natală individuală și trebuie combinată cu tranzitele altor categorii.

Prima categorie trebuie să fie tratată de psihiatri și sociologi (deși este posibil să nu fie conștienți de aceasta). Au fost multe cercetări privind etapele de maturare sau ciclul de viață al maturizării. Descoperirile oamenilor de știință sunt foarte strâns legate de combinarea ciclurilor planetelor exterioare, în special cu conjuncțiile, pătratele și opozițiile dintre Jupiter, Saturn, Uranus și Neptun cu aceste planete natale. Desi studiile facute nu mentioneaza astrologia, informatiile obtinute in ele pot fi foarte valoroase pentru un astrolog.

De un interes deosebit este studiul de la Yale, descris în Daniel J. Levinson, et al, The Seasons of a Man's Life. Această lucrare nu este legată doar de etapele de viață descrise cu grijă aspecte astrologice care sunt relevante pentru această epocă, dar oferă și anii de naștere ai participanților, astfel încât aspectele descrise pentru fiecare perioadă să poată fi justificate prin privire la efemeride Întrucât ciclurile planetelor sunt destul de regulate (Pluton este o excepție), aceste definiții se vor aplica pentru orice persoană dintr-un anumit vârsta. De exemplu, tranziția de maturitate timpurie începe la 17 sau 18 ani și se termină la 22 sau 23 de ani. Această perioadă de tranziție coincide cu pătratul Saturn în tranzit la Saturn natal (20 - 23 de ani), cu pătratul lui Uranus în tranzit către Uranus natal (19 - 23 de ani), cu opoziția de tranzit Jupiter cu Jupiter natal (18 ani) și cu pătratul de tranzit Jupiter de la epocă până la Jupiter natal (21 de ani). În această perioadă, individul „...trebuie să mute familia din centrul vieții sale și să înceapă un proces de schimbare care va duce la crearea unui nou mod de viață pentru el ca adult în lumea adulților... În Maturitatea timpurie, individul trebuie să înceapă să renunțe la anumite aspecte ale personalității sale imature și ale perspectivei sale asupra lumii, acumulând în același timp alte virtuți ca bază pentru o dezvoltare matură.” În astrologie, „structură” care include „familie” și „stil de viață” este asociată cu Saturn, „schimbare” este cuvântul cheie pentru Uranus, iar „dezvoltare” este asociată cu Jupiter.

În cartea „Perioadele vieții umane”, viața unei persoane este împărțită în patru perioade: Copilărie și tinerețe (3 - 17 ani), Maturitate timpurie (22 - 40 de ani), Maturitate medie (45 - 60 de ani) și Maturitate tardivă (65 - ... ). Există, de asemenea, perioade de tranziție de cinci ani care marchează o schimbare a accentului de la o fază la alta. Acestea sunt tranziția de maturitate timpurie pe care am menționat-o mai sus (17 - 22 de ani), tranziția de mijloc de viață (40 - 45 de ani) și tranziția de maturitate târzie (60 - 65 de ani). Este interesant de observat că primele două perioade de tranziție coincid cu cel puțin patru aspecte intense ale ciclurilor planetare exterioare. Tranziția de maturitate timpurie, așa cum sa menționat mai sus, include Uranus pătratul Uranus, Saturn pătratul Saturn, Jupiter opoziție Jupiter și Jupiter pătrat Jupiter. Tranziția la mijlocul vieții include opoziția lui Uranus, Uranus, Neptun pătrat Neptun, Saturn opoziție Saturn, Jupiter opoziție Jupiter și Jupiter pătrat Jupiter. Perioada de tranziție a maturității târzii nu se încadrează tocmai în ciclurile planetare. Personal, aș muta această perioadă la 57 - 62 de ani, deoarece acesta este momentul celei de-a doua întoarceri a lui Saturn, precum și pătratul lui Uranus la Uranus și cele două aspecte ale lui Jupiter. Pentru a confirma acest lucru, trebuie menționat că toți participanții la acest studiu aveau vârsta cuprinsă între 35 - 45 de ani, astfel încât dovezile empirice pentru primele două perioade de tranziție sunt destul de puternice, în timp ce intervalul de timp al celei de-a treia perioade de tranziție nu a fost practic acoperit. Dacă oamenii ar fi intervievați la vârsta corespunzătoare trecerii Perioadei de tranziție a maturității târzii, această perioadă de timp ar putea fi schimbată.

Cartea lui Levinson explică semnificația perioadelor în termeni care sunt ușor de relaționat cu combinațiile planetare respective și descrie ceea ce au experimentat participanții la studiu și cum au folosit aceste perioade de timp în viața lor. Oferă o mulțime de informații pe care un astrolog le poate încorpora în studiul său despre tranzite pentru aplicare practică. Câteva fragmente din această carte vor fi date atunci când se analizează ciclurile fiecărei planete în capitolele următoare.

A doua categorie de tranzite mi-a atras atenția la începutul anilor 1970, când soțul meu și cu mine am răspuns la opt apeluri frenetice pe parcursul a două săptămâni. Aceștia erau părinți ai căror copii, într-un fel sau altul, se schimbaseră drastic sau se gândeau să-și schimbe stilul de viață, spre disperarea părinților. Manifestarea aparentă a fost diferită, dar tonul general a fost același. Am făcut grafice pentru acești oameni, care s-au născut cu toții în 1952 sau 1953, și am aflat că în toate horoscoapele există o conjuncție a lui Neptun cu Saturn (structură potențial dizolvată). În mișcarea de tranzit, Uranus a format o conjuncție cu conjuncția lui Neptun cu Saturn, prin urmare, avem o dizolvare bruscă (Uranus) (Neptun) a structurii (Saturn). Ne-am întâlnit cu cei mai mulți dintre acești oameni și am constatat că ei cel puțin au în vedere și au în vedere schimbări specifice, deși nu toți au luat măsurile finale. Aceste aspecte din harta natală fac parte din tiparul vieții, iar atunci când sunt activate de tranzitele planetelor exterioare, aceste aspecte ies în prim-plan. Daca esti astrolog consultant, atunci vei observa ca la o anumita perioada vin la consultatie un numar de persoane din acelasi an de nastere si cu configuratii planetare similare. Și asta se întâmplă în timpul acțiunii anumitor tranzite ale planetelor exterioare. Dacă ascultați cu atenție primii clienți care vin pentru o consultație, veți recunoaște mesajul tranzitelor și, chiar și după primul client, veți începe să determinați cum să abordați majoritatea subiectelor planetare.

O altă modalitate de a obține informații utile despre aspecte comune anumitor ani este să studiezi ce s-a întâmplat în lume la momentul nașterii acestor oameni, iar apoi să aplici principiile acestui individ. Harta natală, desigur, este, de asemenea, graficul banal pentru acest moment al istoriei, iar atmosfera politică mondială se va reflecta în tiparele de comportament ale nativului. Să ne uităm la exemplul conjuncției Pluto-Saturn din 1946-1948. Această conjuncție era în Leu, semnul deschis. Din punct de vedere istoric, această perioadă marchează sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial, o perioadă de transformare a lumii când puterea era principala problemă. Un mod în care acest lucru s-a manifestat a fost împărțirea Germaniei. Țara a fost împărțită de forțele aliaților - puterile care au câștigat războiul. Au fost impuse reguli și reglementări (Saturn) (Saturn și Pluto) și Germania a fost transformată (Pluto). Pentru persoanele născute în 1946-1948 la această conjuncție, puterea și/sau transformarea vor juca un rol important în viață și vor fi remarcate mai ales atunci când conjuncția Saturn-Pluto este activată de tranzite. Deoarece această conjuncție a fost în Leu, problema puterii sau puterii în viața indivizilor născuți în această perioadă va fi probabil explicită și se va manifesta în mod deschis.

Se poate face o comparație cu conjuncția Saturn-Pluto din 1981-1983 din Balanță, deși se manifestau aceleași energii planetare, modul de exprimare în Balanță era complet diferit de cel din Leu. Semnul Balanței vorbește despre pace și armonie, iar problema puterii (puterii) în această perioadă a fost mai puțin clară decât în ​​anii patruzeci. Din punct de vedere istoric, protestele împotriva autorităților de la începutul anilor optzeci au luat forma unor lanțuri umane, spre deosebire de forță. Oamenii cu o conjuncție Saturn-Pluto în Balanță vor fi probabil mai nuanțați cu problemele de putere și transformare în viața lor.

Exact opusul acestor conjuncții a fost la mijlocul anilor șaizeci, când Uranus, nu Saturn, a format o conjuncție cu Pluto. Acești ani au fost marcați de revolte bruște în orașele noastre. Controlul și ordinea lui Saturn au fost înlocuite de tendințele ciudate și revoluționare ale lui Uranus. În timp ce o conjuncție Saturn-Pluto în orice semn indică o mișcare lentă și continuă într-o direcție, iar acest lucru este obișnuit pentru persoanele născute în acest aspect, persoanele cu o conjuncție Uranus-Pluto vor fi mai predispuse la manifestări spontane de putere sau transformări bruște. Desigur, pot fi date multe astfel de exemple, care ar putea forma o carte separată. Aici este suficient să spunem încă o dată că studiul stării condițiilor lumii la momentul nașterii clientului face posibilă înțelegerea caracterului de bază al acestui individ. Și aceasta, la rândul său, poate extinde înțelegerea a ceea ce își dorește o persoană și a ceea ce trăiește în timpul operațiunii anumitor tranzite.

Cu toate acestea, este a treia categorie de tranzite care are cea mai mare importanță pentru individ, deoarece include primele două categorii și le combină cu planete și puncte personale. Aceste tranzite nu pot fi atribuite unei anumite vârste sau anului nașterii, ele sunt unice pentru individ. Este posibil să aveți un aspect comun al tranzitului Uranus pătrat Uranus natal cu un număr de persoane care s-au născut în termen de doi ani de la data nașterii dumneavoastră. Dacă Uranus natal este în conjuncție cu Jupiter, atunci vei avea și pătratul Uranus în tranzit către Jupiter natal, în comun cu oamenii născuți în câteva luni de la data nașterii. Dacă conjuncția natală Uranus-Jupiter formează o opoziție cu Soarele sau Venus, atunci adăugarea acestei dimensiuni scurtează intervalul la câteva zile de la data nașterii. Vom restrânge și mai mult acest interval atunci când vom introduce casele în considerare.

Fiecare tranzit simbolizează proprietăți generale care pot fi aplicate oricărei vieți; aceste cunoștințe sunt utile, dar numai prin indicații natale pot fi aplicate tranzite unui anumit individ. La interpretarea horoscopului natal se poate determina esența și modul de acțiune (modus operandi) al unei persoane pentru a utiliza mai eficient și cu succes informațiile oferite de tranzite. De exemplu, nu ar trebui să sfătuiți oamenii cu accent puternic „aerului” să avanseze rapid fără o strategie de planificare. Este posibil să nu ia măsuri deloc și, chiar dacă o fac, rezultatele pot fi mai puțin decât satisfăcătoare. Pe lângă înțelegerea individului, cu cât cunoașteți mai multe despre circumstanțele vieții din perioada în care o studiați, cu atât alegerea și direcția devin mai precise. Chiar și cu toate informațiile descrise mai sus, este necesar să fim conștienți de faptul că există potențial manifestări pozitive și negative ale tranzitelor. Motivul pentru aceasta este că o manifestare negativă poate apărea înainte de a avea șansa de a dezvolta o direcție pozitivă sau poate apărea o situație neplăcută într-un moment în care pari că te miști în direcția corectă. Niciunul dintre aceste cazuri nu este fără speranță. Reexaminându-ți cu atenție poziția, s-ar putea să descoperi că este nevoie doar de o mică ajustare. Amintiți-vă, tranzitele descriu condițiile, nu rezultatul, ele simbolizează puterea care ar trebui folosită pentru a se deplasa corect spre scopul dorit.

Nu este posibil într-o singură carte să se adapteze tranzite la fiecare horoscop individual. Așadar, lăsăm cititorului indicațiile natale și utilizarea specifică a tranzitelor. Această carte se va ocupa de semnificațiile generale și sensul tranzitelor la diferite niveluri; posibila aplicare a temelor lor pentru a identifica proprietăți pozitive; și alte informații care vă vor extinde înțelegerea despre tranzite și le vor face mai ușor de utilizat.

Abordarea lui D. Levinson cu privire la analiza procesului de viață al adulților a devenit cunoscută pe scară largă. Levinson a studiat un grup de 40 de bărbați americani în vârstă 35 până la 45 de ani, după ce a efectuat un interviu biografic de 15 ore cu fiecare dintre ei și, de asemenea, a studiat biografiile oamenilor mari. Scopul său a fost să descopere caracteristici stabile, regulate de dezvoltare la vârsta adultă, să evidențieze perioadele în care o persoană trebuie să rezolve anumite probleme și să creeze noi structuri de viață. Drept urmare, au fost identificate trei ere principale în ciclul de viață al unui om, fiecare dintre ele durând aproximativ 20 de ani. În fiecare epocă, individul construiește structura vieții, o implementează într-un mod de viață până când epuizează toate sarcinile și trece la următoarea etapă, pornind de la capăt. Pentru majoritatea bărbaților, relațiile la locul de muncă și în familie sunt centrale. Levinson a evidențiat tranzițiile: - la vârsta adultă timpurie - 17 - 22 de ani; - trecerea aniversării a 30 de ani - 28 - 33 de ani; - până la vârsta adultă mijlocie - 40-45 ani; - trecerea celei de-a 50-a aniversare - 50-55 de ani; - trecerea la maturitatea târzie - 60-65 ani.

Intrarea la maturitate perioada de inceput, au vârste cuprinse între 17 și 33 de ani. Pentru a deveni pe deplin adult, un tânăr trebuie să stăpânească patru provocări de dezvoltare:

1) legați visele de realizare și realitate: fanteziile fără temei și obiectivele complet de neatins, precum și absența completă a viselor, nu contribuie la creștere;

2) găsește un mentor care să facă tranziția de la o relație părinte-copil la o relație în lumea semenilor adulți;

3) construiește-ți propria carieră

4) stabilește relații intime stabilindu-le cu o femeie specială (termenul lui Levinson), care îl va ajuta să intre în lumea adulților, care îi va încuraja speranțele, îi va tolera comportamentul dependent și alte neajunsuri, îi va ajuta să-și împlinească visul, făcând partenerul să se simtă ca un erou. .

Perioadele de tranziție, potrivit lui Levinson, sunt stresante, deoarece în acest timp obiectivele, valorile și stilurile de viață sunt supuse revizuirii și reevaluării.

La adulți, majoritatea cercetătorilor identifică trei crize principale: criza tinereții, criza „vârtei mijlocii” și criza bătrâneții, precum şi o serie de perioade critice mai puţin semnificative.

Stadiul maturității timpurii, sau tinerețea (20–30 de ani), corespunde intrării unei persoane într-o viață personală intensă și activitate profesională, perioada de „formare”, autoafirmare în dragoste, sex, carieră, familie, societate. În anii de maturitate se distinge și o criză (la vreo 33-35 de ani), când, ajuns la un anumit statut social și familial, o persoană începe să se gândească cu neliniște: „Este tot ce îmi poate oferi viața? Chiar nu există nimic mai bun? Urmează apoi o perioadă scurtă (de aproximativ zece ani) de stabilizare, când o persoană consolidează tot ceea ce a realizat, are încredere în abilitățile sale profesionale, în autoritatea sa, are un nivel acceptabil de succes în carieră și bunăstare materială, sănătate. , pozitia in familie, sexul sunt normalizate.

În urma unei perioade de stabilitate, începe un deceniu critic de „vârsta mijlocie” (45–55 de ani), când primele semne de deteriorare a sănătății, pierderea frumuseții și a aptitudinii fizice, înstrăinarea în familie și în relațiile cu copiii adulți. apare si vine teama ca nu vei obtine nimic mai bun in viata, in cariera, in dragoste. Ca urmare, există un sentiment de oboseală din realitatea plictisitoare, stări depresive, de care o persoană se ascunde fie în vise de noi victorii amoroase, fie în încercări reale de a-și „demonstra tinerețea” prin relații amoroase sau o carieră. . Perioada finală de maturitate (55-65 de ani) este o perioadă de echilibru fiziologic și psihologic, o scădere a tensiunii sexuale și o retragere treptată a unei persoane dintr-o viață activă și socială. Vârsta de 65-75 de ani este denumită prima vârstă înaintată. După aceea, vârsta este considerată avansată - o persoană își regândește întreaga viață, își realizează „eu”-ul în gândurile spirituale despre anii pe care i-a trăit și fie își acceptă viața ca pe un destin unic care nu trebuie refăcut, fie își dă seama că viața a mers prost, degeaba.

La bătrânețe (bătrânețe), o persoană trebuie să depășească trei subcrize. Prima dintre acestea este reevaluarea propriului „eu” pe lângă rolul său profesional, care pentru multe persoane rămâne principalul până la pensionare. A doua sub-criză este asociată cu realizarea faptului de deteriorare a sănătății și de îmbătrânire a corpului, ceea ce oferă unei persoane posibilitatea de a dezvolta indiferența necesară în acest sens. Ca urmare a celei de-a treia sub-crize, îngrijorarea de sine dispare într-o persoană, iar acum poate accepta gândul morții fără groază.



Daniel Levinson (1978, 1986) a făcut cercetări ample asupra dezvoltării adulților în SUA; Participanții săi au fost 40 de bărbați cu vârste cuprinse între 35 și 45 de ani, selectați din diferite grupuri etnice și profesionale. Timp de câteva luni, acești oameni s-au angajat în auto-observare. Ei și-au explorat experiențele, atitudinile și experiențele de viață și și-au împărtășit observațiile în timpul procesului de interviu. Pe lângă reconstituirea biografiilor acestor bărbați, Levinson și colegii săi au studiat și biografiile unor oameni mari, precum Dante și Gandhi, pentru a determina procesul de dezvoltare în timpul maturității. Cu toate acestea, cercetătorii nu au folosit teste și scale obiective. În ansamblu, abordarea lui Levinson este destul de diferită de cea a lui Freud (capitolul 2). Teoria lui Levinson se concentrează, de asemenea, pe rolurile și relațiile tradiționale ale bărbaților și femeilor; problema posibilității aplicării acestei teorii în afara acestora necesită discuții suplimentare.

Cercetătorii au identificat trei etape principale din ciclul de viață al bărbaților, care ulterior s-au dovedit a fi comparabile cu etape similare din viața femeilor (vezi mai jos). Fiecare dintre ele durează aproximativ 15 până la 25 de ani (Fig. 13.6). De-a lungul fiecărei etape, o persoană creează ceea ce Levinson numește structura vieții. Acest model funcționează atât ca graniță între lumile interioare și exterioare ale individului, cât și ca mijloc prin care individul construiește relații cu mediul. Structura vieții constă practic din relații sociale și relații cu mediul și include ceea ce omul dobândește prin aceasta, ceea ce trebuie să investească în ele. Aceste relații pot fi cu indivizi, grupuri, sisteme sau chiar obiecte.

Pentru majoritatea bărbaților, relațiile de muncă și de familie sunt principalele. La o anumită vârstă, oamenii încep să exploreze sistemele de viață care s-au dezvoltat în ei. Apoi creează o nouă structură, alcătuită din nevoile lor actuale, care domină până când persoana „crește” din ea și începe procesul din nou.

Levinson s-a concentrat pe perioada vieții de la 35 la 45 de ani, dar a constatat că maturitatea și adaptabilitatea la această vârstă sunt în mare măsură determinate de creșterea personalității în stadiul inițial, stadiul „începător”, care durează de la 17 la 33 de ani (nu prezentată în figura Fig.). În Statele Unite, aceasta este de obicei vârsta rezolvării conflictelor în adolescență, găsirea unui loc în societatea adultă, dezvoltarea stereotipurilor de comportament stabile și previzibile. Etapa inițială, conform lui Levinson, este împărțită în trei perioade: tranziția timpurie la vârsta adultă (aproximativ de la 17 la 22 de ani); pătrunderea în lumea adulților (de la 22 la 28 de ani) și trecerea graniței de 30 de ani (de la 28 la 33 de ani). Crizele de dezvoltare apar în cazul unor dificultăți pentru un individ într-o anumită perioadă.

Pentru a atinge adevărata maturitate, conform lui Levinson, este necesar să se rezolve patru sarcini de dezvoltare: 1) să formuleze ce este un adult.

scopul și ceea ce este necesar pentru a-l atinge; 2) găsiți un mentor; 3) începe să-ți construiești o carieră; 4) stabiliți relații apropiate.

Daniel Levinson (1978, 1986) a făcut cercetări ample asupra dezvoltării adulților în SUA; Participanții săi au fost 40 de bărbați cu vârste cuprinse între 35 și 45 de ani, selectați din diferite grupuri etnice și profesionale. Timp de câteva luni, acești oameni s-au angajat în auto-observare. Οʜᴎ le-a studiat experiențele, atitudinile și experiențele de viață și a vorbit despre observațiile lor în timpul interviului. Pe lângă reconstituirea biografiilor acestor bărbați, Levinson și colegii săi au studiat și biografiile unor oameni mari, precum Dante și Gandhi, pentru a determina procesul de dezvoltare în timpul maturității. Cu toate acestea, cercetătorii nu au folosit teste și scale obiective. În ansamblu, abordarea lui Levinson este destul de diferită de cea a lui Freud (capitolul 2). Teoria lui Levinson se concentrează, de asemenea, pe rolurile și relațiile tradiționale ale bărbaților și femeilor; problema posibilității aplicării acestei teorii în afara acestora necesită discuții suplimentare.

Cercetătorii au identificat trei etape de bază din ciclul de viață al bărbaților, care ulterior s-au dovedit a fi comparabile cu etape similare din viața femeilor (vezi mai jos). Fiecare dintre ele durează aproximativ 15 până la 25 de ani (Fig. 13.6). În fiecare etapă, o persoană creează ceea ce numește Levinson structura vieții. Acest model funcționează atât ca graniță între lumile interioare și exterioare ale individului, cât și ca mijloc prin care individul construiește relații cu mediul. Structura vieții constă practic din relații sociale și relații cu mediul și include ceea ce omul dobândește prin aceasta, ceea ce trebuie să investească în ele. Aceste relații pot fi cu indivizi, grupuri, sisteme sau chiar obiecte. Pentru majoritatea bărbaților, relațiile de muncă și de familie sunt principalele. La o anumită vârstă, oamenii încep să exploreze sistemele de viață care s-au dezvoltat în ei. Apoi ei creează o nouă structură, constând din nevoile lor actuale, care domină până când persoana „devine” din ea și începe acest proces din nou.

Levinson s-a concentrat pe studiul perioadei de viață de la 35 la 45 de ani, dar a constatat că maturitatea și adaptabilitatea la această vârstă sunt în mare măsură determinate de creșterea personalității în stadiul inițial, stadiul ʼnovʼ, care durează de la 17 la 33 de ani. (nu este prezentat în figură). În Statele Unite, aceasta este de obicei vârsta rezolvării conflictelor din adolescență, găsirea locului cuiva în societatea adultă, dezvoltarea stereotipurilor de comportament stabile și previzibile. Etapa inițială, conform lui Levinson, este împărțită în trei perioade: tranziția timpurie la vârsta adultă (de la aproximativ 17 la 22 de ani); pătrunderea în lumea adulților (de la 22 la 28 de ani) și trecerea graniței de 30 de ani (de la 28 la 33 de ani). Crizele de dezvoltare apar în cazul unor dificultăți pentru un individ într-o anumită perioadă.

Pentru a atinge adevărata maturitate, conform lui Levinson, este extrem de important să rezolvi patru sarcini de dezvoltare: 1) să formulezi ce este un adult.

590 Partea a IV-a, Varsta adultă

Orez. 13.6. Etapele vieții după Levinson

și ce este esențial pentru a-l realiza; 2) găsiți un mentor; 3) începe să-ți construiești o carieră; 4) stabiliți relații apropiate.

Definiția unui vis.În timpul tranziției timpurii la vârsta adultă, visul unui bărbat de a-l realiza nu este neapărat legat de realitate. Poate fi un obiectiv specific, cum ar fi câștigarea unui premiu Pulitzer1, un vis grandios de a deveni un producător de film, un magnat financiar sau un scriitor sau sportiv celebru. Unii bărbați au aspirații mai modeste, cum ar fi să devină un meșter priceput, un filozof local sau un om de familie iubitor. Cel mai important aspect al unui vis este capacitatea acestuia de a inspira o persoană. În mod ideal, un tânăr începe să-și structureze viața de adult într-un mod realist și optimist care să-l ajute să-și realizeze visul. Fanteziile neîmplinite și obiectivele de neatins nu sunt favorabile creșterii.

Premii anuale pentru excelență în teatru, literatură, muzică și jurnalism, lăsate moștenire de Joseph Pulitzer, editor lumea new-yorka. - Notă. transl.

Capitolul 13 Vârsta adultă timpurie: dezvoltare fizică și cognitivă 591

Semne de dezvoltare a carierei de succes

Un vis poate să nu devină realitate nu numai datorită naturii sale iluzorii, dar și din cauza lipsei de oportunități, părinții care altfel planifică viitorul copilului lor, din cauza unor trăsături individuale precum pasivitatea și lenea, lipsa abilităților speciale dobândite. În acest caz, un tânăr poate începe să stăpânească o meserie mai săracă decât visele sale și care nu conține, din punctul său de vedere, nimic magic. Potrivit lui Levinson, astfel de decizii provoacă conflicte constante în domeniul carierei și reduc entuziasmul, cantitatea de efort depusă pentru muncă. Levinson a sugerat că cei care încearcă să obțină cel puțin un compromis, cel puțin parțial își realizează visul, au mai multe șanse să experimenteze un sentiment de finalizare. În același timp, visul în sine este, de asemenea, supus schimbării. Un tânăr care intră în tranziția către vârsta adultă timpurie cu speranța de a deveni vedetă de baschet se va bucura ulterior de satisfacția de a fi antrenor, neadunând astfel toate elementele visului său.

Găsirea unui mentor. Mentorii pot fi de mare ajutor tinerilor pe drumul către visele lor. Mentorul inspiră treptat încredere în sine prin împărtășirea și aprobarea acestui vis, precum și prin transmiterea abilităților și experienței. În calitate de patron, el poate contribui la dezvoltarea carierei studentului. Cu toate acestea, funcția sa principală este de a asigura tranziția de la relația dintre părinți și copii la lumea adulților egali. Mentorul ar trebui să se comporte oarecum ca un părinte, menținând un stil autoritar, păstrând totuși suficientă empatie pentru a reduce decalajul generațional și a uniformiza relația. Treptat elevul poate dobândi un sentiment de autonomie și competență; el poate de-a lungul timpului să-și ajungă din urmă mentorul. De obicei, mentorul și tânărul se despart în această etapă.

Construirea unei cariere. Pe lângă crearea unui vis și dobândirea unui mentor, tinerii se confruntă cu un proces complex de dezvoltare a carierei, care nu este determinat doar de alegerea profesiei. Levinson a sugerat că această sarcină de dezvoltare acoperă întreaga perioadă inițială când un tânăr încearcă să se definească profesional.

Stabilirea unor relații apropiate. Formarea unor relații apropiate nu începe și nu se termină cu evenimentele ʼʼsemnʼʼ ale căsătoriei.

592 Partea a IV-a. maturitate

și nașterea primului copil. Atât înainte, cât și după aceste evenimente, tânărul își studiază pe sine și atitudinea față de femei. El trebuie să determine ce îi place la femei și ce le place femeilor la el. Este extrem de important pentru el să-și evalueze puterea și slăbiciunea în relațiile sexuale. Deși unele autoobservări de acest fel apar încă din adolescență, astfel de întrebări îi deranjează totuși pe tineri. Din punctul de vedere al lui Levinson, capacitatea de cooperare romantică serioasă nu apare decât după vârsta de 30 de ani. O relație importantă cu o femeie inspiratoare îndeplinește nevoi similare cu nevoia unei legături mentor-discipol. O astfel de femeie poate ajuta un tânăr să-și realizeze visul, dându-i permisiunea să facă acest lucru și crezând că are ceea ce este extrem de important pentru asta. Ea îl ajută să intre în lumea adulților menținând speranțele adulților și fiind tolerant față de comportamentul care provoacă dependență sau alte neajunsuri. Potrivit lui Levinson, nevoia unui bărbat de inspirație feminină scade mai târziu în tranziția de mijloc, până când majoritatea dintre ei au atins un grad ridicat de autonomie și competență.