- Ar trebui să-mi trimit copilul la o școală prestigioasă?

Anastasia Pelyachik

- Pentru familia mea, unde sunt crescuți până la șase școlari, întrebarea „la ce școală să trimit copilul” a fost și rămâne dureroasă și relevantă. Pentru mine personal, o școală privată nu este deloc o chestiune de prestigiu, deși este evident că pentru multe astfel de școli sunt un târg de vanitate. Și pentru părinți, pentru că pentru copii nu înseamnă absolut nimic. Dar există două puncte care funcționează cu adevărat ca argumente pentru o școală privată, o școală publică cu un studiu aprofundat al oricărei discipline și o școală cu părtinire.

Primul este trăsăturile de personalitate ale copilului.

Fiecare părinte este interesat ca copilul să-și dezvolte la maximum abilitățile. Dar puteți ajunge la maxim într-un singur caz: dacă copilul este ajutat de adulți, și ajutați individual.

Într-o școală publică, desigur, nimeni nu va ține cont de individualitate. Într-o școală de masă, unde orele sunt umflate, unde sunt adesea 25 de elevi deodată, pur și simplu nu există resurse pentru asta. Profesorii pur și simplu nu sunt suficient de puternici. Pentru profesorii obosiți și copleșiți, copiii „îi împiedică în general să facă o muncă importantă”: completarea jurnalelor și compilarea rapoartelor.

Părintele își dorește ca copilul să fie realizat și să atingă înălțimi. Nu înălțimi în general, ci cele personale, pe care fiecare copil le are pe ale lui. Dacă un copil cu retard mintal absolvă școala primară la nivelul de învățământ general, chiar și în adolescență, atunci aceasta este o descoperire, un succes real și necondiționat.

Și dacă un copil supradotat frecventează un liceu de matematică, chiar dacă pierde olimpiadele, dar datorită profesorilor înțelepți nu își pierde interesul pentru matematică, continuă să rezolve cu entuziasm probleme de un nivel crescut de complexitate - și acesta este un succes.

Succesul nu poate fi un loc comun și o înălțime dată pentru toți. Fiecare are propria sa scândură.

Toți copiii mei merg la școli specializate, deoarece fiecare încercare a familiei noastre de a-i face pe fiecare să se dezvolte într-o școală de masă a eșuat. Caracteristicile, nivelul de inteligență, creativitatea și abilitățile în diferite domenii ale tuturor copiilor mei sunt diferite, dacă nu chiar diametral opuse. Eu și soțul meu a trebuit să trimitem pe cineva la o gimnaziu, pe cineva la o școală privată și pe cineva la o școală care studiază în profunzime anumite materii.

„Da, dar dacă trimitem un copil la o școală cu un studiu aprofundat de chimie sau matematică, iar el nu are capacitatea de a face asta, nu-i vom face rău?

- Am o memorie foarte mediocră, foarte proastă. Canalul auditiv este slab. Acestea sunt trăsăturile mele de personalitate. Percep informațiile vizual. Părinții mei m-au trimis la o școală de limbi străine cu un studiu aprofundat de spaniolă. De-a lungul timpului, a apărut o a doua limbă, engleza. A fost un dezastru. Îmi este greu să învăț limbi străine. Nu le aud, nu le simt (ca să nu mai zic de problemele de memorie), îmi este greu să memorez cuvintele. Vorbind în termeni lumești, sunt un naturalist pur, un matematician. Studiul la o gimnaziu de limbi străine a fost o tortură pentru mine. Ceea ce a fost ușor pentru unii dintre colegii mei: să-și amintească cuvinte, să învețe o expresie, să copieze, să repete - pentru mine a fost o muncă grea zilnică care se întindea timp de zece ani.

Zece ani de efort zilnic de a vă aminti și de a reproduce. Și deși nu am stăpânit niciodată perfect spaniola, am învățat perfect să lucrez și să mă autodepășesc. Acesta este cel mai mare succes. Le sunt recunoscător părinților mei pentru că nu m-au trimis la o școală districtuală din apropierea casei mele. În ciuda lipsei de cunoștințe lingvistice, au îndrăznit să mă trimită la o școală în care nu numai că au ținut cont de caracteristicile mele personale, dar m-au și încărcat astfel încât să-mi arăt maximul.

Nu contează al cui nume îl poartă școala, ceea ce contează este ce fel de oameni vor înconjura

– Personalitatea este grozavă, dar cum rămâne cu mediul?

- Acesta este al doilea punct care joacă cel mai important rol în alegerea școlii.

Vârsta școlară afectează două epoci de vârstă. Prima perioadă durează de la 7 la 12 ani. Este epoca în care profesorul devine persoana cea mai semnificativă în situația socială a dezvoltării copilului. Rolul profesorului la această vârstă este colosal.

Înțelegem că este mult mai ușor să găsești un profesor în care să ai încredere necondiționată în școlile condiționate de elită cu pretenții, cu tradiție, cu specializare, într-o școală plătită sau într-un gimnaziu. Dacă găsiți un profesor într-o școală districtuală cu care copilul va fi calm, cineva care să aibă grijă, să asigure siguranța, inclusiv psihologică și, cel mai important, să devină o autoritate pentru copil - este minunat.

În școala elementară, în general, trebuie să dai, concentrându-te pe profesor. Dacă îți place o persoană, apropiată și de înțeles, atunci copilului îi va fi bine. Nu contează la ce școală merge.

În adolescență, nu profesorul contează, ci colegii. Din clasa a VII-a până în a XI-a, autoritatea devine copii care studiază. Cel mai adesea, o școală cuprinzătoare, din păcate, devine sinonimă cu „probleme”. Locuiesc în zona Solntsevo. Avem copii din familii simple, adesea disfuncționale, care studiază în școlile publice din apropierea caselor noastre. Cu siguranță aceștia sunt copii minunați, sper să aibă un viitor grozav, dar în clasă difuzează cultura familiei din care provin. Această cultură este traumatizantă pentru mulți copii.

Am spus public o poveste despre unul dintre fiii mei de mai multe ori. S-a întors de la școală cu o regularitate de invidiat, cu vânătăi pe brațe. S-a dovedit că a fost muşcat de un vecin de pe birou. Întrebat ce făcea profesorul în acel moment, el a răspuns: „Se întoarce”. Când am întrebat, ce faci, a sunat modest: „Sub, mami, pentru că dacă stai tăcut, el se calmează mai repede”.

Când am aflat despre asta, am vrut să iau măsuri imediate. Elevul meu rezonabil de clasa întâi nu mi-a permis să fac asta. „Mamă, probabil că are probleme în familia lui”, a spus el, „nu mușcă oamenii dintr-o viață bună. Și poate răni și profesorul.” Pentru mine, aceasta este o poveste despre modul în care mediul în care omul era un lup pentru om mi-a distrus propriul copil. A trebuit să-mi scot fiul din această școală.

Ca psiholog, înțeleg că conflictele între copii sunt normale, ele există și vor fi în orice școală. Există însă un mediu și un mediu în care escaladarea conflictului este inevitabilă.

Copilul tău riscă să nu facă față agresiunii îndreptate asupra lui, lipsei de cultură, priorității altor valori de care habar n-avea.

Într-un alt mediu, copilul vinovat de conflict va veni și va cere iertare, pentru că „a greșit și nu s-a putut abține”. Nu cred că nimănui i-ar trece prin cap să condamne un părinte care își dorește o echipă pentru copil, în care copiii să reflecte asupra propriilor acțiuni și să găsească soluții adecvate.

Dacă vrem ca copilul să fie confortabil, a fost în siguranță și nimeni nu a dezmințit ceea ce este drag familiei și inimii noastre părintești, dacă vrem să fie înconjurat de oameni apropiați ca spirit și opinii, dacă contează pentru noi cine el petrece cu timpul, apoi alegem o școală specială.

Aceasta poate fi o școală specială cu studiu aprofundat al unei limbi străine, un gimnaziu ortodox sau un liceu de matematică. Aceasta nu este o conversație despre ambiție și prestigiu. Aceasta este o chestiune de îngrijire personală și abordare personală. Aceasta este o încercare firească a părinților de a oferi copilului un mediu sigur. Doar daca. Nu contează al cui nume îl poartă școala, ceea ce contează este ce fel de oameni vor înconjura fiul sau fiica mea, cu care vor interacționa constant, cu cine vor crește.

Este familia pregătită să plătească un preț atât de mare pentru traducere?

- După astfel de cuvinte, mulți vor dori să ia copilul în brațe și să-l trimită la cea mai apropiată școală specială. Dar nu ar fi nechibzuit – până la urmă, chiar și în școala veche are prieteni, profesori preferați?

- Stresul pe care îl trăiește un copil atunci când își schimbă școala ocupă locul trei în ceea ce privește puterea emoțiilor după moartea cuiva apropiat sau divorțul părinților săi.

Gândiți-vă mereu dacă este potrivit și dacă familia este dispusă să plătească un preț atât de mare pentru ca copilul să fie printre ceilalți colegi de clasă. Dacă părinții înțeleg că va fi în beneficiul copilului, atunci este necesar să acționăm. Este imposibil să ignorăm atașamentul copilului față de vechii prieteni și condițiile familiare. Trebuie să înțelegi: schimbarea și cea mai proastă școală în bine este întotdeauna un stres enorm.

Repet, în școala elementară, figura profesorului este de o importanță fundamentală. Dacă un copil a dezvoltat o relație cu un profesor, transferul la o altă școală doar pentru că școala actuală nu corespunde standardelor tale înalte este neînțelept și dăunător.

Un alt lucru este un adolescent care încearcă să se autodetermina, pentru care problema orientării în carieră este semnificativă. Dacă intră într-un dialog: „Mamă, vreau să fiu programator, ce mă poate ajuta cu asta”, atunci indiferent cât de mult îți place școala lui, transferul la alta este o decizie rezonabilă.

Fiecare nouă zi ne oferă o alegere. Sau îmi folosesc singur autoritatea părintească, ignorând nevoile și cerințele copilului, pentru că părerea mea este singura corectă. Fie țin cont de părerea copilului, nu sunt indiferent la cererile lui și doar împreună ajungem la o decizie.

Desigur, părintele își dorește tot ce este mai bun pentru copil, dar nu poate calcula întotdeauna argumentele pro și contra. Există o singură mântuire aici: să luăm o decizie comună în dialog.

Îmi amintesc că l-am transferat pe fiul meu de treisprezece ani de la o școală publică la una privată. Practic nu a mers la școala raională. Din cele nouă luni de antrenament, șapte au fost bolnavi. S-a plictisit la scoala. Prefera să stea întins acasă și să citească cărți, inclusiv manuale, doar să nu meargă la școală.

Am decis că ar fi mai interesat de o școală privată. Va fi posibil să participați la concursuri de matematică, acolo nu vor pune presiune asupra lui, vor ține cont de toate trăsăturile sale, iar lecțiile din el se țin ca spectacole de teatru. Am încercat să-i transmit copilului toată această „bunătate”. La vechea școală, era supus unui stres teribil. Totul acolo i s-a părut teribil, dramatic și înfricoșător, deși este un tip puternic. Cel nou părea mult mai rău decât cel vechi.

Argumentul care m-a liniștit a fost promisiunea: „Dacă nu vă place în prima jumătate a anului, vă garantez revenirea la școala veche”. De îndată ce i-am promis că decizia este a lui și depinde doar de el unde va studia, fiul meu s-a liniștit. I-a fost greu la noua școală, dar s-a dovedit că a meritat. Merge la școală și nu plănuiește să se întoarcă la cea veche.

Sănătos și sigur - este în regulă să alegi ce este mai bun pentru copilul tău

- Ambițiile părinților nu trebuie ignorate. Pentru mulți, școala este statut. Dacă sunt managerul unei companii mari, este puțin probabil ca copilul meu să studieze într-o școală care nu este de elită.

- Nu am întâlnit părinți care să aleagă o școală pe principiul „prestigioasă – nu prestigioasă”. La urma urmei, nu trăim în secolul al XIX-lea pentru a ne sublinia statutul prin astfel de mijloace. Astăzi, școala nu are nimic de-a face cu o nouă treaptă în cariera părinților.

Tot accentul pus pe „elitism”, pe care îl interpretăm foarte diferit, se bazează, totuși, pe principiul binelui pentru copil și pe capacitățile noastre financiare.

Părinții aleg o școală pe baza a două criterii. În primul rând, cât de util va fi să studiezi în ea din punctul de vedere al viitorului copilului tău. În al doilea rând, cât de sigur și confortabil este mediul. Acest lucru este cu adevărat sănătos și corect.

Din exterior, poate părea că încercarea unor cunoscuți de a-și împinge fiul în cea mai bună școală sau școală de matematică din Moscova, pentru care trebuie să plătiți partea leului din salariu, este lipsită de sens și inadecvată. Dar, destul de ciudat, această formă de îngrijire parentală este cea care permite unui copil cu abilități modeste să fie stimulat la ceva mai mult. Acest lucru îi permite să se simtă călare chiar și în absența activităților educaționale și cognitive.

Sunt convins că principalul lucru este să rezolvăm aceste probleme pentru fiecare copil în mod individual. Dacă stresul din cauza cerințelor noului loc este atât de mare încât neliniștește copilul, duce la nevroză, atunci merită să renunți la idee. Dar, lăsând un copil într-o mlaștină, unde nici nu trebuie să se miște, nici nu-i faci bine.

Una dintre fiicele mele are retard mintal. Când ne-am dat seama că nu poate să învețe la o școală generală, pentru că nu a tras programul, am trimis-o la o școală corecțională. Dar curând ne-am dat seama că pentru fiica noastră, asta înseamnă să fii într-o mlaștină. Fiica mea la acea vreme citea, scria, număra. Mai mult de jumătate din clasa ei s-a dovedit a fi copii care nu vorbesc. Am putea-o ține în siguranță în această școală toți cei doisprezece ani. L-ar fi terminat stând în liniște într-un colț.

Desigur, profesorul s-ar ocupa de copiii mai slabi, i-ar ajuta și susține în primul rând. Și fiica mea s-ar simți grozav, zâmbind în liniște profesorului și, din când în când, citea „mama a spălat cadrul” în silabe. Dar am decis să creștem nivelul de stres pentru copilul nostru. Adevărat, într-o astfel de situație, este necesar să se calculeze în mod sensibil norma de stres. Dacă și-ar trimite fiica la o școală obișnuită, atunci nivelul de stres ar fi atât de mare încât copilul s-ar strica, s-ar elibera.

Căutăm un compromis. Pentru noi era important, pe de o parte, că ei o deranjau, cereau ceva, așteptau ca ea să fie nevoită să întindă mâna pe cineva. Pe de altă parte, că era în puterea ei. În momentul de față, copilul meu de paisprezece ani a absolvit doar patru clase, dar într-o școală privată pentru copii sănătoși. Aceasta s-a dovedit a fi cea mai bună opțiune și mijlocul de aur. O școală privată nu este o școală corecțională în care cuvântul este mâzgălit strâmb - și deja un elev excelent. Aceasta nu este o școală în care un adolescent trebuie să stăpânească întregul curs de algebră. Într-o școală privată, fiica mea este angajată într-un program individual, este supusă cerințelor, ținând cont de caracteristicile și capacitățile, punctele forte și nivelul. I s-a permis să treacă în siguranță programul pentru școala elementară, indiferent de vârstă.

Pentru copii, școala este o perioadă importantă a vieții. Și aceasta nu este doar informațiile pe care le primesc, ci și cunoștințele pe care le stăpânesc. Crede-mă, aproape orice părinte ar avea suficientă educație pentru a oferi copilului cunoștințe în cadrul școlii secundare. Dar școala este o poveste despre mediu, comunicare, semeni, despre autoritățile (cu excepția părinților) pe care fiecare dintre noi ar trebui să le aibă în viață. Este în regulă dacă alegem ce e mai bun pentru copiii noștri.

Recent, comisiilor electorale le place să facă în școli. Acest lucru facilitează implicarea părinților și controlul prezenței acestora.

Dar, până luni dimineață, clădirile școlii vor fi deja eliberate, iar copiii își vor începe cursurile.

Într-adevăr, în această duminică, 9 septembrie 2018, vor avea loc alegeri, care sunt organizate de școli din 43 de regiuni ale Federației Ruse, profesorii urmând să fie implicați ca membri ai comisiei sau observatori. Trebuie să verificați în prealabil cu administrația școlii dacă școlile din orașul dvs. vor funcționa. De obicei, după alegeri, școlile sunt puse pentru a începe procesul educațional, așa că cel mai probabil pe 10 septembrie, multe școli vor fi închise.

Pe 9 septembrie 2018, în țara noastră va avea loc o singură zi de vot în 43 de entități constitutive ale Federației Ruse. Multe secții de votare sunt amplasate direct în instituțiile de învățământ, așa că va dura timp pentru a pregăti din nou școala pentru procesul de învățământ, mulți profesori urmând să fie implicați în procesul electoral în calitate de membri ai comisiei, observatori. La școala noastră, directorul le-a spus părinților la o întâlnire care a avut loc chiar ieri că copiii învață sâmbăta (lecțiile sunt scurtate), întrucât avem șase zile de școală, iar la școală nu vor fi cursuri pe 10 septembrie. . Cred că multe școli vor fi închise în această zi, nu vor fi cursuri.

Cum funcționează școlile 10 septembrie 2018 după alegeri, învață copiii?

A mai rămas foarte puțin timp până la alegeri, care au loc deja în această duminică - 9 septembrie 2018.

După cum știm, alegerile au loc adesea în școli, acesta este cel mai convenabil.

În multe școli, nimic nu se va schimba, școlile vor funcționa ca de obicei, în unii profesori vor fi ocupați cu numărarea voturilor, deci dacă lecțiile vor fi anulate sau va fi o zi scurtată.

Pentru informații exacte, sunați la profesor - vă va spune totul.

Da, pe 9 septembrie 2018 vor avea loc alegeri în multe entități constitutive ale Federației Ruse. și nu degeaba s-a pus o astfel de întrebare în cadrul proiectului Big Question, întrucât multe secții de votare sunt amplasate în școli.

Dacă vorbim despre școlile din Moscova, atunci presa a relatat că luni, 10 septembrie 2018, vor funcționa ca de obicei.

Despre școlile din regiuni va depinde dacă acestea pot fi pregătite după alegeri, așa că vineri și sâmbătă întrebați școala în sine dacă va funcționa luni.

De asemenea, este de remarcat faptul că mulți profesori vor fi implicați și în timpul alegerilor.

Alegerile vor avea loc pe 9 septembrie 2018, în multe orașe și regiuni au loc alegeri în școli, iar mulți profesori sunt membri ai comisiei sau observatori de la unul sau altul candidat.

De exemplu, școala noastră plănuiește chiar să lase copiii să plece devreme vineri pentru a avea timp să se pregătească pentru alegeri.

De obicei, profesorii înșiși spun dacă vor fi sau nu lecții.

Alegerile vor avea loc duminica 9 septembrie, a doua zi, 10 septembrie este zi lucrătoare.

În acest sens, în ciuda faptului că multe școli participă la alegeri, școlile vor funcționa, astfel încât elevii nu își vor mai putea lua încă o zi liberă în plus.

Se știe că alegerile vor avea loc în 43 de subiecți din Federația Rusă. Alegerile vor avea loc duminică. Votul se face adesea în școlile locale. Dacă școala nu este pusă în ordine înainte de ziua școlii, 10 septembrie, atunci multe școli pur și simplu nu vor funcționa în acea zi. Este dificil să spui dacă școala ta va funcționa în acea zi, este mai bine să sunați profesorul clasei și să clarificați acest lucru.

Sunt puține, dar sunt destul de semnificative.

Toți elevii de liceu susțin examene după clasa a IV-a. Doar cei care au trecut cu succes testele sunt înscriși în clasa a cincea. Orice examen este un stres pentru un copil, la această vârstă corpul nu este încă pregătit pentru astfel de sarcini. Mai ales dacă elevul amenință că va „zocăia” într-o școală obișnuită. Cum, poate, copilul a fost speriat de profesori și părinți în cei patru ani de studii la gimnaziu.

Sursa foto: pixabay.com

Nu este un secret pentru nimeni că orice instituție de învățământ încearcă să „păstreze nota”, să mențină performanța ridicată a elevilor, deoarece acest lucru crește automat ratingul în ochii celorlalți și a părinților în primul rând. Iar volumul de muncă din gimnaziu este mare. Dacă copilul nu face față, poate avea probleme cu stima de sine, nu fără ajutorul colegilor de clasă și chiar al profesorilor. Și în cele mai rele cazuri, copilul poate fi convins să părăsească gimnaziul și să meargă la o școală obișnuită. Pentru a nu „dezonora” gimnaziul nativ!

Avantajele gimnaziului

Majoritatea profesorilor din gimnaziu ar trebui să aibă cea mai înaltă categorie. Atunci o școală obișnuită poate „crește” într-un gimnaziu. Da, iar personalul în gimnaziile conform regulilor ar trebui să fie de 100% și, dacă este posibil, chiar să aibă o rezervă.

Sprijinul financiar al gimnaziului, de regulă, este mai bun decât la școală. DAR! Ajutorul în acest sens cade adesea pe umerii părinților. Și trebuie să fii pregătit pentru asta.

De regulă, după examenele de la gimnaziu rămân în mare parte copii puternici și intenționați. Adică, se creează un mediu favorabil pentru învățarea cu succes și menținerea disciplinei. Există modele, există pe cineva de urmat.

Sursa foto: pixabay.com

Gimnaziile nu au nevoie de povești și scandaluri „de profil înalt”, așa că adesea în gimnaziile au grijă de copii puțin mai mult decât în ​​școlile obișnuite. Raportați imediat părinților absenteismul, performanța școlară slabă și comportamentul inadecvat.

Gimnaziul predă cel puțin două limbi străine, în timp ce școala are doar una. De asemenea, numărul de opțiuni diferite în gimnaziu este mult mai mare decât în ​​școală. Deși, poate că nu toată lumea va fi de acord cu mine că acesta este un plus. Pentru că este o povară în plus.

Cum să intri în gimnaziu?

În vară vor fi acceptate acte de la părinții elevilor de clasa I pentru admiterea la gimnaziu. Nu merită să vă faceți griji în acest sens pentru cei care au legătură teritorială cu această instituție de învățământ: aceștia acționează în primul rând. Oricine poate aplica pentru posturile rămase vacante.

În Minsk există gimnazii detașate din district. Apoi cererea se depune pe principiul primul venit, primul servit: cel care a intrat primul pe liste este elevul de liceu. Recent, părinții sunt literalmente gata să petreacă noaptea lângă ușile școlii pentru a avea timp să depună un pachet de documente. Listele încep să se formeze cu o zi înainte de începerea acceptării cererilor de către părinții înșiși, care sunt de serviciu în apropierea gimnaziului.

Sursa foto: pixabay.com

Ce să alegi: școală sau gimnaziu?

În concluzie, putem spune cu siguranță că această problemă este foarte complexă. Și trebuie să o decideți în combinație cu următorii factori:

În primul rând, uită-te la copil. Dacă vezi că copilul tău, chiar înainte de școală, citește cu plăcere, gândește, învață ceva nou, atunci, poate, se va simți mai confortabil în gimnaziu, unde nivelul elevilor va fi puțin mai ridicat. Într-o școală obișnuită, unui astfel de copil îi este plictisitor să repete și să învețe să citească împreună cu copiii „în urmă”.

În schimb, dacă copilul nu manifestă încă interes pentru învățare, atunci merită să alegeți o școală. Este mai bine să încerci să intri în gimnaziu după clasa a patra, dacă vezi că studiul la școală este ușor pentru copil. Dar chiar și în acest caz există capcane. Dacă obțineți același rezultat la examen, se dă preferință copilului „tău” de la gimnaziu.

În al doilea rând, nu uitați să țineți cont de zona în care locuiți. Dacă zona este defavorizată, atunci toți copiii „trecuți cu vederea” vor merge la o școală obișnuită. Astfel de copii au mai multă libertate și independență, ei încearcă „viața” adultă mai devreme.

În al treilea rând, uitați-vă la evaluarea școlilor, gimnaziilor din zona dvs., citiți recenziile de pe forumuri. Acestea din urmă, desigur, nu sunt altceva decât opinii subiective, dar nu este de prisos să ținem cont de ele. La urma urmei, se poate dovedi că școala de lângă casa ta este suficient de puternică și nu mai rea decât cea mai apropiată sală de sport. Acolo lucrează profesori talentați și sensibili, studenții se bucură de victorii la olimpiade și absolvenți cu admitere la universități prestigioase.

Sursa foto: pixabay.com

Alegerea este a ta!

Există, de asemenea, o părere foarte comună și, după părerea mea, corectă că, deoarece programul gimnaziului și al școlii nu diferă în primii patru ani, atunci trebuie să alegeți nu o instituție de învățământ, ci un profesor! La urma urmei, este adesea primul profesor care formează atitudinea ulterioară față de învățare și opinia elevului despre sine! Prin urmare, mulți părinți întreabă prietenii despre profesorii din școala primară.

Sursa foto: pixabay.com

Oricum ar fi, depinde de tine să decizi unde să mergi să studiezi pentru copilul tău. Nu ai incredere orbeste in opiniile altora. Mergeți la școală, faceți cunoștință cu directorul, directorul pentru activități educaționale și profesorul din școala elementară. Uită-te la copiii la pauză, cere profesorului o lecție. Acest lucru vă va ajuta să faceți alegerea corectă. La urma urmei, nu este atât de important care este numele instituției de învățământ, principalul lucru este profesorii sensibili și buni!

Înainte de a duce un copil în clasa întâi, profesorii și, undeva, un psiholog, de obicei comunică cu el și părinții săi pentru a înțelege dacă copilul este pregătit pentru școală. Spunem cum părinții înșiși determină gradul de pregătire a copilului lor pentru clasa întâi.

1. Copilul este capabil de activitate arbitrară

Aceasta înseamnă că poate sta liniștit și poate face afaceri timp de 30 de minute fără a fi distras de jocuri și alte activități străine. Adică copilul poate deja îndeplini sarcini și se poate menține pe loc printr-un efort de voință. Activitatea voluntară este principalul neoplasm al vârstei de școală primară. În multe privințe, adaptarea cu succes la școală și performanța academică bună vor depinde tocmai de faptul dacă această calitate s-a format sau nu.

2. Copilul este destul de independent

Copilul tău se poate îmbrăca singur, se poate schimba, pune lucrurile într-o servietă și, în general, să stea o jumătate de zi fără mama și tata. Sunt copii care au stăpânit perfect abilitățile de a număra și a scrie, dar în același timp sunt încă foarte dependenți de părinți. Astfel de elevi de clasa I pot plânge în clasă pentru că vor să-și vadă mama și, în general, experimentează destul de mult stres din cauza faptului că trebuie să fie singuri într-un cerc de oameni necunoscuti. Nu există timp pentru a învăța și a dobândi cunoștințe noi. De aceea, pregateste-ti copilul din timp: daca nu merge la gradinita, ai grija sa-l inscrii in diverse cercuri si sectiuni, unde bebelusul va invata sa se descurce de ceva timp fara tine.

3. Poate urma instrucțiunile și sarcinile unui adult

La școală, copilul trebuie să facă exact ceea ce cere profesorul. Și vorbim nu doar despre unele sarcini scrise sau orale, ci și despre comportament obișnuit. Rutina zilnică, cursurile în pauze, comportamentul în sala de mese sau în extensie - totul este reglementat de profesor. Copilul ar trebui să fie capabil să asculte un adult din afară și să-și îndeplinească sarcinile, instrucțiunile și cererile. Această abilitate se formează în prealabil și la grădiniță sau la cursuri la diferite secțiuni.

4. Copilul este pozitiv în privința școlii

În mod ideal, desigur, presupunem că copilul ar trebui să-și dorească să meargă la școală. Dar se întâmplă și ca bebelușul să nu fie încântat de gândul la prima clasă. În acest caz, trebuie să vă configurați copilul, să vorbiți cu el, să încercați să aflați ce anume îl îngrijorează și îl sperie. Părinții trebuie să depună toate eforturile pentru a se asigura că cel puțin copilul nu este împotriva mergerii la școală. Dacă copilul rezistă activ, este logic să mergeți la un psiholog pentru copii pentru a înțelege motivul unui astfel de comportament și pentru a oferi sprijin și asistență în timp util.

5. Copilul știe să comunice cu semenii

Elevul de clasa I va trebui să cunoască băieți noi și va trebui să construiască relații cu ei, să-și găsească prieteni și să învețe să comunice pașnic cu cei care nu sunt foarte drăguți cu el. Toate acestea necesită anumite abilități de comunicare pe care copiii le dobândesc mai devreme - pe locul de joacă, la grădiniță sau la clasele preșcolare.

Copilul ar trebui să poată să se joace în echipă, să împartă jucării sau unele obiecte educaționale, fără a uita de drepturile și limitele lor. Nu este o sarcină ușoară la prima vedere - dar dacă copilul a comunicat suficient cu copiii la o vârstă mai fragedă, problemele nu apar de obicei. Dacă totuși apar dificultăți, mamele și tații trebuie să se implice rapid în situație și, eventual, să implice un psiholog școlar - pentru că succesul lui la școală va depinde de cât de confortabil se simte copilul în echipa școlară.

6. Bebelușul are o memorie bine dezvoltată

Deoarece un copil din clasa întâi trebuie să memoreze o mulțime de informații noi, nu este surprinzător că se acordă atât de multă atenție acestei abilități. Chiar înainte de școală, învață poezie cu micuțul tău, repovesti basme, joacă jocuri pentru a-ți dezvolta memoria. Acest lucru îl va ajuta să învețe bine!

7. Copilul are un vocabular bun

Un vocabular mare îl va ajuta să înțeleagă și să asimileze cu ușurință informațiile din clasă. Ce trebuie să știi pentru clasa întâi? Numele de culori, anotimpuri, fenomene naturale, numele diferitelor animale și păsări, cunosc momentul zilei (dimineața, seara, ziua, noaptea). De asemenea, trebuie să înveți copilul să generalizeze și să clasifice, de exemplu: un măr, o peră, o piersică sunt fructe, sau transportul este un tren, autobuz, mașină. De la particular la general și de la general la particular.

8. Copilul știe la ce să se aștepte

Este necesar ca preșcolarul să cunoască bine ceea ce îl așteaptă la școală. Ce va face, care sunt regulile în această instituție, cum să se comporte și alte nuanțe. Adică, copilul ar trebui să aibă o idee bună despre întregul proces, apoi nivelul său de pregătire pentru toate activitățile școlare va fi mai mare, iar bebelușul se va adapta mult mai repede la noile condiții (amintiți-vă proverbul: „Avertizat este antebrat” ).

9. Bebelușul și-a dezvoltat abilități motorii fine

Acest lucru este necesar pentru ca copilul să stăpânească cu încredere abilitățile de a scrie. Copilul tău ține corect un creion sau un stilou? Știe să pună cap la cap puzzle-uri, să sculpteze din părți mici, să adune imagini dintr-un mozaic? Și cum se descurcă un viitor student cu foarfecele, lipiciul și o perie? Dacă toate acestea funcționează fără mari probleme - grozav!