Cu mult înainte de a se naște, copiii tăi gândesc, simt și chiar acționează. Ceea ce li se întâmplă înainte și în timpul nașterii poate influența foarte mult tipul de oameni în care devin.
Aceste descoperiri uimitoare au și implicații practice mult mai semnificative. Ele ne oferă posibilitatea de a determina direcția de dezvoltare a personalității copilului cu multe luni înainte de naștere.
Ce amintiri va avea copilul tău despre viața de dinainte de naștere?
Pentru celebrul dirijor, aceasta este muzica pe care mama lui a interpretat-o doar în timpul sarcinii!
Pentru o fată cu autism care nu își poate vorbi franceza nativă, aceasta este engleza, deoarece mama ei a vorbit engleza în ultimele trei luni de sarcină.
Pentru alții, este sunetul unei voci sau bătăile unei inimi, lumina strălucitoare a lămpilor dintr-o sală de nașteri. Amintiri care pot provoca un sentiment de frică sau, dimpotrivă, să fie plăcute.
Începutul acestei cărți a fost pus în iarna anului 1975, când mă relaxam la casa de țară a prietenilor mei în weekend. Helen, stăpâna casei, era însărcinată în opt luni și strălucea de nerăbdare. O găseam adesea seara, stând singură în fața șemineului și fredonând în liniște un cântec de leagăn frumos copilului ei nenăscut.
Această imagine emoționantă este adânc gravată în memoria mea. Și când Helen mi-a spus mai târziu, după ce s-a născut fiul ei, că acest cântec de leagăn a lucrat ca o magie asupra lui, am fost intrigat. S-a dovedit că, oricât de amar ar plânge copilul, de îndată ce Helen a început să cânte acest cântec de leagăn, s-a calmat imediat. M-am întrebat: a fost acesta un caz excepțional, sau acțiunile și poate chiar sentimentele și gândurile unei femei însărcinate au afectat cu adevărat copilul ei nenăscut?
Știam deja la acea vreme că mai devreme sau mai târziu fiecare femeie însărcinată începe să simtă că ea și ea
copiii răspund reciproc la sentimentele celuilalt. Și, ca majoritatea psihiatrilor, am auzit de la pacienții mei povești despre evenimente și vise care aveau sens doar atunci când erau legate de experiența vieții intrauterine și a nașterii.
Acum am început să acord o atenție deosebită unor astfel de amintiri.
De asemenea, am început să caut literatură științifică care să mă ajute să înțeleg cum este organizată gândirea copiilor nenăscuți și a nou-născuților, pentru că până atunci eram sigur că ei gândesc cu adevărat. M-am inspirat din munca dr. Lester Sontag* care a demonstrat că orientarea emoțională și sentimentele unei mame pot influența foarte mult formarea personalității copilului chiar înainte de naștere. Dar aceste studii au fost efectuate în anii 30-40. Majoritatea cercetărilor actuale care m-au interesat au fost în neurologie și fiziologie, domenii care sunt strâns legate. Pentru aceste studii s-au folosit tehnologie medicală și echipamente de nouă generație, apărute la sfârșitul anilor 60 și începutul anilor 70.
Oamenii de știință au în sfârșit posibilitatea de a studia copilul, fără a-i perturba cursul natural al vieții, într-un mediu natural. Descoperirile lor au creat o imagine complet nouă a vieții intrauterine a copilului. Datorită unora dintre ei, am reușit să pictez în această carte un portret complet nou al unui copil în pântec: aceasta nu este deloc creatura pasivă, fără minte pe care o reprezintă de obicei manualele tradiționale de pediatrie.
Știm că încă dinainte de naștere, un copil se gândește, reacționează la informațiile care îi vin, iar începând din luna a șasea de sarcină (poate chiar mai devreme) duce o viață emoțională activă. Alături de aceste descoperiri uimitoare, am făcut următoarele:
Fătul vede, aude, gustă, experimentează și chiar învață în uter (ceea ce înseamnă în uter, înainte de naștere). Cel mai important, el simte, deși sentimentele lui nu sunt la fel de complexe ca cele ale unui adult.
În consecință, ceea ce simte și percepe copilul începe să-și modeleze atitudinea față de sine și așteptările sale. Modul în care se percepe ulterior – fericit sau nefericit, agresiv sau slab de voință, protejat sau îngrijorat – depinde în parte de atitudinea pe care o simte față de sine în timpul uterului.
Sursa primară a acestei relații de formare a personalității este mama copilului. Acest lucru nu înseamnă că o femeie transmite copilului ei fiecare durere, îndoială, anxietate trecătoare. Doar tiparele constante ale stării emoționale contează. Anxietatea cronică, atitudinile conflictuale față de viitoarea maternitate pot lăsa o amprentă profundă asupra personalității copilului chiar înainte de naștere. La rândul lor, emoțiile pozitive, buna dispoziție și așteptarea bucuroasă a nașterii unui copil pot avea un impact semnificativ asupra dezvoltării unei sfere emoționale sănătoase a personalității copilului.
Noile cercetări se concentrează din ce în ce mai mult pe sentimentele tatălui. Până de curând, acestea au fost în general ignorate. Dovezile recente sugerează că această abordare este greșită și periculoasă, deoarece atitudinea unui bărbat față de soția sa și copilul nenăscut, sentimentele sale pentru ei este unul dintre cei mai importanți factori care determină cursul normal al sarcinii.
Această carte este rezultatul a șase ani de muncă grea, cercetare, reflecție și călătorii. În procesul de colectare a informațiilor care se reflectă în carte, am călătorit la Londra, Paris, Berlin, Nisa, Roma, Basel, Salzburg, Viena, New York, Boston, San Francisco, New Orleans și Honolulu, am discutat cu psihiatri de seamă. , psihologi, fetologi, obstetricieni și pediatri. În plus, în acest timp am realizat câteva dintre propriile mele proiecte de cercetare, dintre care două sunt descrise în această carte, și am tratat sute de oameni care au fost traumatizați în timpul dezvoltării fetale sau în timpul nașterii.
Întrucât copilul dinainte de naștere pare cititorului acestei cărți cu totul diferit de cel înfățișat atât de publicațiile populare, cât și de cele medicale, a fost important pentru mine să confirm temeinicia ideilor pe care le-am dezvoltat cu rezultatele unei cercetări științifice riguroase. Sper că aceste date în sine vor părea interesante cititorului. Unele dintre aceste studii sunt legate de studiul emoțiilor negative ale mamei, deoarece acest domeniu de cercetare a dat recent multe rezultate noi. Așa cum se întâmplă adesea în medicină, studiem mai întâi ce, cum și de ce merge prost pentru a înțelege ce, cum și de ce ar trebui să fie normal.
Clinicienii care au făcut aceste descoperiri au fost, în cea mai mare parte, mai interesați de latura teoretică a problemei decât de aplicarea practică a rezultatelor muncii lor. Această abordare este destul de comună în rândul oamenilor de știință. Dar este destul de evident că aceste rezultate sunt foarte importante pentru viața practică, în special pentru formarea comportamentului corect al părinților. Cu aceste cunoștințe la dispoziție, mamele și tații sunt într-o poziție excelentă pentru a ajuta la modelarea personalității copilului înainte de a se naște. Ele îl pot ajuta să devină o persoană fericită, să experimenteze un sentiment de armonie cu lumea, nu numai în uter, nu numai în primii ani după naștere, ci de-a lungul vieții. Această oportunitate de aplicare practică a descoperirilor științifice m-a inspirat să scriu cartea pe care o țineți în mâini.
(Document)
n1.doc
VIAȚA SECRETĂ A UNUI COPIL
ÎNAINTE DE NAȘTERE
Thomas VERNY, MD, co-autor împreună cu John KELLY.
cum vă puteți pregăti copilul pentru o viață fericită și sănătoasă înainte de a se naște
Pagina 1
Ce amintiri va avea copilul tău despre viața de dinainte de naștere?
Pentru celebrul dirijor, aceasta este muzica pe care a interpretat-o mama lui numaiîntimpsarcina!
Pentru o fată cu autism care nu își poate vorbi franceza nativă, este engleză, deoarece mama ei vorbea engleza încurgereTreiRecentlunisarcina.
Cu mult înainte de a se naște, copiii tăi gândesc, simt și chiar acționează. Ceea ce li se întâmplă înainte și în timpul nașterii poate influența foarte mult tipul de oameni în care devin.
Aceste descoperiri uimitoare au și implicații practice mult mai semnificative. Ele ne oferă posibilitatea de a determina direcția de dezvoltare a personalității copilului cu multe luni înainte de naștere.
„Rezultatele uimitoare ale cercetărilor recente în acest domeniu... sunt oportune, echilibrate, utile.” (R.D. Laind)
pagina 4-5
Viața secretă a unui copil înainte de naștere. Thomas VERNY, MD, co-autor împreună cu John KELLY.
Pagină 6
Amprenta de carte.Thomas VERNY, M.D. „Viața secretă a copilului nenăscut” cu John KELLY.
Dell, 1981.
Traducerea din engleză a fost făcută de Ekaterina KHOTLUBEY, traducătoarea cărții lui Michel AUDEN „Nașterea renăscută”, Moscova, ediția TsRK „Aqua”, 1994.
Setul de calculator a fost realizat de Anna MAKSOVICH.
Această ediție pentru computer a fost produsă la inițiativa lui Alexander NAUMOV.
Pagina 7
Mulțumiri.Pentru a le mulțumi tuturor cercetătorilor ale căror idei, lucrări practice și științifice m-au ajutat să scriu această carte, ar fi nevoie de o altă carte pentru a fi scrisă. Permiteți-mi să le mulțumesc în special celor care nu au cruțat nici timp, nici efort în a mă ajuta. Este vorba despre dr. Peter Fedor-Freiberg, profesor de ginecologie și obstetrică de la Universitatea din Uppsala (Suedia); Dr. Alfred Tomatis, profesor de psiholingvistică la Școala de Psihologie Practică de la Institutul Catolic din Paris; Dr. Sepp Schindler și Dr. Igor Caruso, profesor de psihologie și, respectiv, profesor pensionar de psihologie la Universitatea din Salzburg (Austria); Dr. R. D. Laing din Londra; Dr. Michel Clements, care lucrează la o maternitate din Londra; Sheila Kitzinger, consilier, National Childbirth Association din Anglia; Dr. Lewis Mehl, Centrul de Cercetare pentru Naștere și Dezvoltare Umană, Berkeley, California; Dr. Stanislav Grof de la Institutul Esalen, Big Sur, California; Dr. David Cheek din San Francisco; Dr. Gustav Hans Graber din Berna (Elveția); Sigrid Enausten de la Institutul Max Planck, München (Germania).
De asemenea, aș dori să-i mulțumesc prietenei mele Sandra Collier pentru sprijinul ei continuu și sfaturile înțelepte; Jonathan Segal pentru conducerea sa fermă și atentă în domeniul publicării; Anne Cohen, care a transformat mâzgălile mele ilizibile în pagini bine dactilografiate. Toți colegii mei - Sandy Bogart, Geraldine Fogarty, Debbie Nixon, Nick Stevens și Shelley Owen - m-au ajutat cu sfaturi și mi-au oferit materiale din practica lor clinică.
Îi mulțumesc lui Michael Owen, care mi-a oferit o asistență neprețuită în cercetarea legăturilor dintre sarcină, naștere și personalitatea umană; Sheela Weller, care m-a ajutat cu afacerea de publicare; Natalie Rosen, care mi-a pus la dispoziție excelenta ei bibliotecă și cunoștințele de moașă; Naomi Bennet, pentru ideile și comentariile sale fructuoase.
În cele din urmă, aș dori să profit de această ocazie pentru a-mi exprima recunoștința tuturor pacienților mei care au avut încredere în mine și au împărtășit cu mine cele mai intime sentimente. M-au inspirat să creez această carte.
Thomas VERNY.
ianuarie 1981
Prefață 5
Capitolul 1.
Secretele vieții unui copil înainte de naștere. 7
capitolul 2
Cunoștințe noi. şaisprezece
capitolul 3
„Eu” prenatal. 27
capitolul 4
Relația dintre mamă și copil înainte de naștere
(atașamentul fetal) 38
capitolul 5
Experiența de naștere. cincizeci
Capitolul 6
Formarea caracterului. 61
Capitolul 7
Bucuria maternității. 67
Capitolul 8
Legătura vitală. 78
Capitolul 9
Primul an. 88
Capitolul 10
Recuperarea amintirilor timpurii. 99
Capitolul 11
Societatea și copilul înainte de naștere. 104
Note. 117
Surse de informații pentru continuarea studiului.
Index.
cuvânt înainte.
Începutul acestei cărți a fost pus în iarna anului 1975, când mă relaxam la casa de țară a prietenilor mei în weekend. Helen, stăpâna casei, era însărcinată în opt luni și strălucea de nerăbdare. O găseam adesea seara, stând singură în fața șemineului și fredonând în liniște un cântec de leagăn frumos copilului ei nenăscut.
Această imagine emoționantă este adânc gravată în memoria mea. Și când Helen mi-a spus mai târziu, după ce s-a născut fiul ei, că acest cântec de leagăn a lucrat ca o magie asupra lui, am fost intrigat. S-a dovedit că, oricât de amar ar plânge copilul, de îndată ce Helen a început să cânte acest cântec de leagăn, s-a calmat imediat. M-am întrebat: a fost acesta un caz excepțional, sau acțiunile și poate chiar sentimentele și gândurile unei femei însărcinate au afectat cu adevărat copilul ei nenăscut?
Știam deja la acel moment că, mai devreme sau mai târziu, fiecare femeie însărcinată începe să simtă că ea și copilul ei răspund reciproc la sentimentele celeilalte. Și, ca majoritatea psihiatrilor, am auzit de la pacienții mei povești despre evenimente și vise care aveau sens doar atunci când erau legate de experiența vieții intrauterine și a nașterii. Acum am început să acord o atenție deosebită unor astfel de amintiri.
De asemenea, am început să caut literatură științifică care să mă ajute să înțeleg cum este organizată gândirea copiilor nenăscuți și a nou-născuților, pentru că până atunci eram sigur că ei gândesc cu adevărat. M-am inspirat din munca dr. Lester Sontag* care a demonstrat că orientarea emoțională și sentimentele unei mame pot influența foarte mult formarea personalității copilului chiar înainte de naștere. Dar aceste studii au fost efectuate în anii 30-40. Majoritatea cercetărilor actuale care m-au interesat au fost în neurologie și fiziologie, domenii care sunt strâns legate. Pentru aceste studii s-au folosit tehnologie medicală și echipamente de nouă generație, apărute la sfârșitul anilor 60 și începutul anilor 70. Oamenii de știință au în sfârșit posibilitatea de a studia copilul, fără a-i perturba cursul natural al vieții, într-un mediu natural. Descoperirile lor au creat o imagine complet nouă a vieții intrauterine a copilului. Datorită unora dintre ei, am reușit să pictez în această carte un portret complet nou al unui copil în pântec: aceasta nu este deloc creatura pasivă, fără minte pe care o reprezintă de obicei manualele tradiționale de pediatrie.
Știm că încă dinainte de naștere, un copil se gândește, reacționează la informațiile care îi vin, iar începând din luna a șasea de sarcină (poate chiar mai devreme) duce o viață emoțională activă. Alături de aceste descoperiri uimitoare, am făcut următoarele:
Fătul vede, aude, gustă, capătă experiență și chiar învață înuterului (ceea ce înseamnă în uter, înainte de naștere). Cel mai important, el simte, deși sentimentele lui nu sunt la fel de complexe ca cele ale unui adult.
În consecință, ceea ce simte și percepe copilul începe să-și modeleze atitudinea față de sine și așteptările sale. Modul în care se percepe ulterior – fericit sau nefericit, agresiv sau slab de voință, protejat sau îngrijorat – depinde în parte de atitudinea pe care o simte față de sine în timpul uterului.
Sursa primară a acestei relații de formare a personalității este mama copilului. Aceasta estenumijloace,cefiecaretrecătoaresupărare,îndoială,anxietateFemeietransmitea luila copil. Doar constantele contează modele stare emotionala. Anxietatea cronică, atitudinile conflictuale față de viitoarea maternitate pot lăsa o amprentă profundă asupra personalității copilului chiar înainte de naștere. La rândul lor, emoțiile pozitive, buna dispoziție și așteptarea bucuroasă a nașterii unui copil pot avea un impact semnificativ asupra dezvoltării unei sfere emoționale sănătoase a personalității copilului.
Noile cercetări se concentrează din ce în ce mai mult pe sentimentele tatălui. Până de curând, acestea au fost în general ignorate. Dovezile recente sugerează că această abordare este greșită și periculoasă, deoarece atitudinea unui bărbat față de soția sa și copilul nenăscut, sentimentele sale pentru ei este unul dintre cei mai importanți factori care determină cursul normal al sarcinii.
Întrucât copilul dinainte de naștere pare cititorului acestei cărți cu totul diferit de cel înfățișat atât de publicațiile populare, cât și de cele medicale, a fost important pentru mine să confirm temeinicia ideilor pe care le-am dezvoltat cu rezultatele unei cercetări științifice riguroase. Sper că aceste date în sine vor părea interesante cititorului. Unele dintre aceste studii sunt legate de studiul emoțiilor negative ale mamei, deoarece acest domeniu de cercetare a dat recent multe rezultate noi. Așa cum se întâmplă adesea în medicină, studiem mai întâi ce, cum și de ce merge prost pentru a înțelege ce, cum și de ce ar trebui să fie normal.
Clinicienii care au făcut aceste descoperiri au fost, în cea mai mare parte, mai interesați de latura teoretică a problemei decât de aplicarea practică a rezultatelor muncii lor. Această abordare este destul de comună în rândul oamenilor de știință. Dar este destul de evident că aceste rezultate sunt foarte importante pentru viața practică, în special pentru formarea comportamentului corect al părinților. Cu aceste cunoștințe la dispoziție, mamele și tații sunt într-o poziție excelentă pentru a ajuta la modelarea personalității copilului înainte de a se naște. Îl pot ajuta să devină o persoană fericită, să experimenteze un sentiment de armonie cu lumea, nu numai în uter, nu numai în primii ani după naștere, ci și încurgeretoateviaţă. Această oportunitate de aplicare practică a descoperirilor științifice m-a inspirat să scriu cartea pe care o țineți în mâini.
Capitolul 1.
secretele vieții unui copil înainte de naștere.
Această carte este dedicată multor probleme: apariția conștiinței umane, creșterea și dezvoltarea copilului înainte de naștere și a copilului nou-născut. Dar principalul lucru despre care se referă această carte este formarea conștiinței umane și modul în care devenim cine suntem. La baza scrierii sale a fost descoperirea faptului că copilul simteîşi aminteşteșiconștient chiar înainte de naștere, deci ce se întâmplă cu el, ceea ce ni se întâmplă tuturor în cele nouă luni de la concepție până la naștere, în mare măsură pregătește terenul și modelează personalitatea, motivele și orientarea ei spre scop.
Această descoperire și multe dintre cercetările care au condus la ea ne duc cu mult dincolo de ceea ce știm (sau credem că știm) despre dezvoltarea emoțională a unui copil înainte de naștere. Și deși această descoperire în sine ne lovește imaginația (de exemplu, ne obligă să renunțăm pentru totdeauna la opinia propovăduită de susținătorii lui Freud că personalitatea nu începe să se formeze decât în al doilea sau al treilea an de viață), este și mai frapant cât de mult adâncește și îmbogățește înțelegerea sensului și importanța parentală, în special a maternității. Unul dintre cele mai îmbucurătoare aspecte ale noilor cunoștințe este că femeia însărcinată are acum ocazia să-și dea seama de rolul ei în modelarea personalității copilului înainte de naștere. Instrumentul ei sunt gândurile și sentimentele ei, cu ajutorul lor poate crea o persoană înzestrată cu avantaje mai mari decât se credea anterior posibil.
Sunt departe de a spune că tot ceea ce se întâmplă în viața unei femei însărcinate în aceste nouă luni critice va afecta inevitabil viitorul copilului ei. Mulți factori influențează pregătirea solului pentru o nouă viață. Gândurile și sentimentele mamei sunt doar unul dintre ele, dar acesta este un factor excepțional, deoarece, spre deosebire de ereditate, determinată de codul genetic, gândurile și sentimentele pot fi controlate. Femeiepoatedalordirecţiepea luidorință. Vreau să subliniez că acest lucru nu înseamnă că viitorul copilului depinde de capacitatea mamei lui douăzeci și patru de ore pe zi de a evoca numai gânduri plăcute în ea însăși. Îndoielile temporare, ambivalența, anxietatea sunt naturale unei sarcini normale și, așa cum vom vedea mai târziu, pot chiar contribui la dezvoltarea copilului în uter. Este important ca o femeie însărcinată să aibă posibilitatea de a îmbunătăți în mod activ dezvoltarea emoțională a copilului ei.
S-ar putea folosi cuvântul „descoperire” pentru a descrie această descoperire. A fost precedat de alte descoperiri. De exemplu, la sfarsitul anilor '60, s-a descoperit existenta unui sistem de comunicare intre mama si copil care apare imediat dupa nastere. Se numește „atașament”. Această descoperire a devenit baza unor noi descoperiri. Ele împing înapoi apariția acestui sistem de comunicare înapoi la momentul dezvoltării intrauterine a copilului. În ceea ce privește descoperirile din domeniul medicinei, există un model similar. Dacă ne amintim ce știam despre importanța dietei pentru o femeie însărcinată, despre efectul alcoolului și al medicamentelor pe care le ia asupra fătului și despre rolul emoțiilor în apariția anumitor boli, ar fi logic să presupunem că atât gândurile, cât și sentimentele unei femei însărcinate afectează și starea copilului.
Consider important ca noile cunoștințe să-l readucă pe tatăl copilului la rolul care îi revine de drept. Comunicarea cu un bărbat iubitor și sensibil este un sprijin emoțional constant pentru o femeie însărcinată. Și dacă, din ignoranță, am distrus acest sistem subtil, excluzând un bărbat din el, descoperirile din ultimii ani, sau mai bine zis, ceea ce a fost redescoperit, și anume, cât de important este ca o femeie însărcinată și copilul ei să simtă sprijin emoțional și securitate – în cele din urmă să îi revină bărbatului rolul său real în procesul de sarcină.
Aceste noi idei provin din laboratoare din America, Canada, Anglia, Franța, Suedia, Germania, Austria, Noua Zeelandă și Elveția, unde oamenii de știință au colectat cu răbdare și minuțiozitate date despre viața unui copil după naștere în ultimii douăzeci de ani.
Ceea ce citiți este prima încercare de a aduce cunoștințe despre rezultatele muncii lor revoluționare publicului larg și, deoarece aceasta este doar prima încercare, veți întâlni inevitabil raționament și speculații în carte, deși voi încerca să separe ceea ce stim din ceea ce gandim... Contradicțiile sunt inevitabile în anumite aspecte. Nu mă aștept ca toată lumea să fie de acord cu mine în orice.
Dar sunt sigur că această carte, și cu atât mai mult, întregul domeniu al cercetării științifice, este o sursă vie de speranță: speranță pentru medici, pentru că le va permite să folosească oportunitățile pe care le oferă sarcina și nașterea neexplorate anterior; speranță pentru părinți, pentru că adâncește și îmbogățește înțelegerea parentală și, cel mai important, speranța pentru copilul nenăscut.
El primește cel mai mult beneficiu de pe urma noilor descoperiri. Deloc ceea ce i s-a imaginat anterior, mult mai conștient, receptiv și iubitor, el merită și are nevoie de mult mai empatic, susținător, uman respect și în timp ce este în pântece și în timpul nașterii, decât primește acum. Obstetricianul francez Frédéric LEBOYER, autorul cărții Pentru o naștere violentă, a simțit acest lucru intuitiv și a început să lupte pentru metode mai blânde de naștere. Rezultatele studiilor noastre clinice au confirmat corectitudinea lui.
Într-adevăr, este foarte important ca copilul să se nască într-un mediu cald, uman, care să ofere un sentiment de siguranță și sprijin, deoarece copilul este conștient de modul în care se naște. Simte și răspunde la tandrețe, moliciune și atingere mângâietoare, la fel cum răspunde la un mediu complet diferit la naștere: lumina strălucitoare a lămpilor, sunetele dispozitivelor electronice, atmosfera rece, indiferentă, care este atât de des asociată cu nașterea medicală.
Cu toate acestea, această cunoaștere și caracterul său revoluționar depășește simpla confirmare a corectitudinii presupunerii lui LEBOYER sau o singură experiență de naștere. Pentru prima dată, ei ne oferă o idee despre mintea unui copil nenăscut. Aceste descoperiri indică faptul că el este o ființă conștientă, deși conștiința lui nu este la fel de profundă și complexă ca cea a unui adult. Este incapabil să înțeleagă nuanțele de sens pe care un adult le pune în cuvinte sau în gesturi; dar studiile arată că el este extrem de sensibil la nuanțe foarte subtile ale emoțiilor (aceste studii vor fi descrise în capitolul următor). El poate simți și răspunde nu numai la emoții atât de puternice și nediferențiate precum iubirea și ura, ci și la stări emoționale mai complexe precum ambivalența sau incertitudinea.
Încă nu se știe când exact celulele creierului dobândesc această abilitate. Unii cercetători cred că ceva de genul conștiinței există încă din primele momente ale concepției. Ca dovadă, ei citează faptul că mii de femei perfect sănătoase suferă de avorturi spontane recurente. Există o presupunere că în primele săptămâni și chiar ore după concepție, ovulul fetal are o conștiință suficient de dezvoltată pentru a percepe sentimentul de respingere și suficientă voință pentru a răspunde la acesta. În sine, această presupunere este interesantă, dar o teorie este doar o teorie, nu un fapt dovedit.
Majoritatea informațiilor de încredere pe care le avem despre viața intrauterină a copilului în urma unor studii psihologice, neurologice, biochimice și fiziologice sunt informații despre copil, începând din luna a șasea de sarcină. Aceasta este o ființă umană uimitoare din aproape toate punctele de vedere. La această vârstă, deja aude, își amintește și chiar învață. Se dovedește că un copil în pântece este un elev foarte capabil. Acest lucru a fost stabilit de un grup de oameni de știință și reflectat într-un raport care este considerat un clasic.
Ei au antrenat șaisprezece copii nenăscuți să răspundă cu mișcare la senzația de vibrație. În mod normal, un copil in utero nu răspunde în acest fel la un stimul atât de slab de acest fel. Doar că nu observă. Dar, în acest caz, cercetătorii au reușit să creeze ceea ce psihologii comportamentali numesc un răspuns condiționat sau învățat (reflex condiționat), evocând mai întâi în mod natural un răspuns motor în ei cu un sunet puternic de mai multe ori (răspunsul fiecărui copil a fost înregistrat pe un monitor conectat la senzori de pe abdomenul mamei). Apoi a fost adăugat efectul de vibrație. Fiecare copil a fost expus la acest efect imediat după un sunet puternic. Presupunerea cercetătorilor a fost următoarea: după un număr suficient de expuneri, asocierea din creierul copilului dintre vibrație și răspunsul motor va deveni atât de automată încât acesta va răspunde cu mișcare la vibrație chiar și fără stimulare sonoră. Această presupunere a fost confirmată. Vibrația a devenit cheia, iar reacția motorie a copilului a devenit un reflex condiționat.
Acest studiu, care demonstrează una dintre abilitățile copilului înainte de naștere, a demonstrat și modul în care încep să se formeze caracteristicile de personalitate ale copilului. Îi place ceva, îi displace ceva, îi este frică de ceva, îi este frică constant de ceva; aceste comportamente care fac fiecare persoană unică sunt parțial rezultatul învățării condiționate. Și, așa cum tocmai am văzut, această învățare începe în pântece. Pentru a demonstra cum sunt stabilite caracteristicile de personalitate ale unei persoane, aș dori să iau în considerare sentimentul de anxietate. Ce poate provoca anxietate profundă, pe termen lung la un copil in utero? Un posibil motiv este fumatul mamei lui. Într-un studiu important realizat în urmă cu câțiva ani, dr. Michael Lieberman a arătat că un bebeluș din uter devine agitat (ceea ce a fost înregistrat ca o accelerare a bătăilor inimii) de fiecare dată când mama sa se gândește la fumat. Nici măcar nu trebuie să ia o țigară în gură sau să aprindă un chibrit: numai gând despre fumat îl supără. În mod firesc, fătul nu are de unde să știe că mama lui fumează sau se gândește la fumat, dar el este suficient de inteligent încât să asocieze experiența fumatului ei cu senzația neplăcută pe care i-o provoacă această experiență. Apare ca urmare a scăderii cantității de oxigen care intră în placentă în timpul fumatului, ceea ce este dăunător din punct de vedere fiziologic pentru copil. Dar este posibil ca impactul psihologic negativ pe care fumatul mamei il are asupra copilului sa fie mult mai periculos. Conduce la o stare cronică de teamă și nesiguranță la copil, deoarece nu știe când va apărea următoarea senzație neplăcută și cât de dureroasă va fi; el știe doar că se va întâmpla din nou. Aceasta este o situație care predispune la o anxietate condiționată profundă.
Un alt tip de informație, mai plăcută, pe care copilul învață să o perceapă în uter este vorbirea. Fiecare persoană are propriul său ritm de vorbire, caracteristic doar pentru el. Adesea, nu este vizibil pentru auzul altei persoane, dar diferențele în ritmul vorbirii diferitelor persoane sunt întotdeauna înregistrate în analiza sa de sunet. Tiparele noastre de vorbire sunt la fel de unice ca amprentele digitale. Originea lor nu este un secret: le moștenim de la mamele noastre. Învățăm să vorbim copiendu-le discursul. Oamenii de știință au crezut destul de logic că această învățare nu a început mai devreme de copilărie, dar acum mulți dintre ei sunt de acord cu dr. Henry Truby , profesor de pediatrie la Universitatea lingvistică și antropologică din Miami, că procesul de învățare a vorbirii începe mai devreme, înainte de naștere. Ca dovadă, dr. Truby citează faptul că copilul aude bine de la vârsta de șase luni în uter. Și mai surprinzător, se mișcă în ritmul discursului mamei sale.
Știind că un copil are urechea bine dezvoltată, nu trebuie să fim surprinși că este capabil să audă și să recunoască muzica. Un făt de patru și cinci luni reacționează în mod clar la sunet și melodie, iar reacțiile sale sunt foarte diverse. Porniți muzica lui Vivaldi - și chiar și cel mai neliniştit copil se va relaxa. Porniți Beethoven și cei mai liniștiți dintre bebeluși vor începe să se miște și să împingă în pântece.
Desigur, personalitatea este mult mai complexă decât doar suma a ceea ce învățăm înainte și după naștere. Ceea ce vreau să spun este că, din moment ce anumite evenimente pe care o persoană le trăiește la începutul dezvoltării sale sunt cunoscute că influențează formarea trăsăturilor sale de personalitate, o femeie poate influența acest proces cu mult înainte de nașterea unui copil. O modalitate este de a renunța la fumat sau de a reduce numărul de țigări pe care le fumezi în timpul sarcinii. Puteți vorbi cu copilul. Te aude cu adevărat și, mai important, răspunde la ceea ce aude. Tonul moale și calm al vorbirii este dovada că este iubit și dorit. Nu înțelege cuvintele, dar înțelege bine intonația. Este suficient de dezvoltat intelectual pentru a înțelege tonul emoțional al discursului mamei sale.
Este posibil chiar să începeți să predați copilul înainte de naștere. Cel mai simplu lucru pe care îl poate face o femeie însărcinată este să asculte muzică liniștitoare câteva minute în fiecare zi. Acest lucru îi va permite copilului ei să se simtă calm și relaxat. Poate că ascultarea muzicii în uter va fi o condiție prealabilă pentru ca o persoană să dezvolte un interes profund pentru muzică pe viață. Acest lucru i s-a întâmplat lui Boris Brott, dirijorul Orchestrei Simfonice Filarmonicii Hamilton (Ontario).
Într-o zi, acum câțiva ani, am auzit la radio un interviu cu Brott. Aceasta este o persoană foarte interesantă, cu darul unui povestitor. În acea seară i s-au pus întrebări despre operă; chiar la sfârșitul conversației, corespondentul l-a întrebat cum i s-a născut interesul pentru muzică. A fost o întrebare simplă, pusă, mi s-a părut, doar pentru a prelungi timpul până la sfârșitul programului. Dar se gândi Brott. El a ezitat câteva secunde, apoi a spus: „Știi, poate sună ciudat, dar muzica a făcut parte din mine încă de dinainte să mă nasc”. Surprins de acest răspuns, corespondentul a cerut explicații despre ceea ce a vrut să spună.
— Adevărul este, spuse Brott, că în tinerețe am fost surprins de una dintre trăsăturile mele ciudate. Am putut să conduc niște lucrări, a căror partitură nu le-am văzut niciodată personal. De exemplu, dirijam o piesă pentru prima dată - și dintr-o dată mi-a apărut în creier partea violoncelului și am știut ce era scris pe pagina următoare înainte să întorc notele. Odată i-am spus mamei mele, violoncelist profesionist, despre asta. Am crezut că va fi surprinsă, pentru că partea de violoncel mi s-a dovedit a fi familiară de fiecare dată. La început a fost cu adevărat surprinsă, dar când i-am spus lucrările cu care s-a întâmplat această minune, ghicitoarea a fost imediat rezolvată. Tot ceea ce mi s-a dovedit a fi familiar chiar înainte de a citi partitura, mama a jucat în timp ce era însărcinată cu mine.
În urmă cu câțiva ani, la o conferință, am aflat de un alt exemplu de învățare in utero, care nu numai că a fost la fel de uimitor ca povestea lui Brott, dar a confirmat și conceptul Dr. Truby de a dezvolta abilități lingvistice înainte de naștere. Această poveste a fost spusă de o americancă care a locuit în Toronto în timpul sarcinii. Într-o zi a auzit-o pe fiica ei de doi ani, jucându-se pe covorul din sufragerie, mormăind pe sub răsuflare: „Inspiră, expiră, inspiră, expiră”. Mama acestei fete a recunoscut imediat aceste cuvinte: a fost un exercițiu după metoda Lamaze. Dar unde i-a putut auzi fiica ei? La început, a crezut că fata îi poate auzi într-un program de televiziune, dar curând și-a dat seama că acest lucru este imposibil. Ei locuiau în Oklahoma, iar programul ar fi oferit versiunea americană a exercițiilor Lamaze. Frazele rostite de fiica ei erau doar în versiunea canadiană. Ar putea exista o singură explicație pentru aceasta: fiica ei le-a auzit și și-a amintit de ele încă în pântece. unu
Nu cu mult timp în urmă, o poveste ca aceasta, sau cea spusă de Boris Brott, ar fi putut fi publicată doar în secțiunea de curiozitate a unui ziar medical. Dar acum astfel de cazuri sunt în sfârșit subiectul unor cercetări științifice serioase, iar acest lucru se datorează dezvoltării unei noi discipline interesante, al cărei nume este psihologia prenatală. Cercetările în acest domeniu se desfășoară în principal în Europa, la ea vin specialiști, de regulă, din obstetrică, psihiatrie și psihologie clinică. Această disciplină poate fi numită excepțională nu numai datorită esenței subiectului de cercetare, ci și ca urmare a posibilității de aplicare cât mai largă a rezultatelor lor în practică. De fapt, în doar zece ani de la apariția psihologiei prenatale, am aflat destule despre creierul și emoțiile copilului nenăscut pentru a salva mii de copii de tulburări emoționale de-a lungul vieții care duc la boli.
Spun „noi” pentru că am fost condusă în psihologia prenatală printr-o promisiune făcută de mine de a învăța cum să prevenim astfel de tragedii. De-a lungul multor ani de muncă practică și de predare, prin fața ochilor mei au trecut sute de oameni care au suferit cele mai grave leziuni in utero, pacienți ale căror nenorociri nu pot fi explicate decât în legătură cu ceea ce au suferit în uter sau în momentul nașterii. Și experiența mea în acest sens nu este unică; multi dintre colegii mei s-au ocupat de cazuri de acest gen. Mi se pare că psihologia prenatală ne oferă în sfârșit, în primul rând, o modalitate de a preveni multe astfel de tragedii. În plus, avem oportunitatea practică de a oferi unei întregi generații de oameni o șansă mai bună de a intra în această viață liberă de tulburările psihice și emoționale de care au suferit copiii până acum.
Nu pretind că am inventat un panaceu care să ne elibereze magic de toate relele. De asemenea, nu spun că orice tulburare comună afectează negativ copilul din uter. Viața nu stă pe loc, iar noi suntem modelați de evenimentele care au loc în viața noastră când avem douăzeci, patruzeci și șaizeci de ani. Darfoarteimportantstiu,ceevenimente,În curs de desfășurarepecel maidin timpetapeal nostruviaţă,a afectapenespecialcale. Un adult și un copil născut, deși într-o măsură mai mică, au avut suficient timp pentru a-și forma mecanisme de apărare. Copilul din pântecele mamei nu le are încă. Toate influențele sunt directe. Prin urmare, emoțiile mamei lasă o amprentă atât de profundă în psihicul lui, prin urmare urma lor îl influențează atât de puternic în viața ulterioară. Caracteristicile de bază ale personalității se schimbă rar. Dacă optimismul este imprimat în creierul unui copil înainte de naștere, va fi nevoie de o cantitate imensă de nefericire pentru a-l șterge. Va deveni copilul artist sau mecanic, îl va prefera pe Rembrandt lui Cezanne, va fi dreptaci sau stângaci? Toate aceste detalii depășesc cunoștințele noastre actuale și, sincer să fiu, mi se pare că ambele sunt la fel de bune. Dacă ar fi posibil să se prezică cu o acuratețe absolută cele mai specifice caracteristici personale ale unei persoane, acest lucru ar priva viața de misterul ei.
Cunoștințele noastre pot fi de folos practic prin faptul că cu ajutorul lor este posibilă identificarea și prevenirea cauzelor problemelor grave în dezvoltarea personalității. Multe femei înțeleg că a avea grijă de propria lor stare emoțională înseamnă a avea grijă de copilul nenăscut. Noi, ca oameni de știință, am confirmat acest adevăr prin cercetările noastre, dar am mers mai departe. Cred că oportunitatea de a stabili prezența unui comportament potențial periculos și inadecvat al unui copil chiar și în perioada dezvoltării intrauterine poate fi cu adevărat salvatoare pentru mii de copii nenăscuți, părinții lor și societatea în ansamblu. Într-o oarecare măsură, am început deja să folosim această oportunitate, iar rezultatele sunt adesea uimitoare. Un exemplu de astfel de studiu poate servi drept ilustrare a acestei afirmații.
Oamenii de știință au pornit de la presupunerea că mișcarea fetală este un semn evident de anxietate. Ei credeau că, dacă comportamentul unui bebeluș în uter are vreo legătură cu prezicerea caracteristicilor sale viitoare, fătul cel mai activ ar fi cel mai agitat copil după naștere. Exact asta sa întâmplat. Bebelușii care s-au mișcat cel mai activ în uter au devenit cei mai neliniștiți după naștere. Nu erau doar puțin mai capricioși decât ceilalți. Anxietatea doar fierbea în ei, au fost depășiți de acest sentiment. Acești copii de doi-trei ani s-au simțit deplasați chiar și în cele mai obișnuite situații de viață. Au fost stânjeniți de profesorii lor, au încercat să evite comunicarea cu colegii de clasă, cunoștințele cu colegii, orice contact cu oamenii. Se simțeau cel mai confortabil și nu puteau să se relaxeze și să-și elibereze anxietatea decât atunci când erau singuri.
Care va fi comportamentul lor în viitor, este imposibil de prezis cu exactitate. Poate că o căsnicie fericită sau o carieră de succes, parenting sau psihoterapie, ceva sau altcineva îi va ajuta să scape parțial de sentimentul de anxietate. Dar se poate spune cu un anumit grad de certitudine că cei mai mulți dintre acești copii speriați vor încerca să se ascundă rapid într-un colț atunci când întâlnesc ceva neașteptat și la vârsta de treizeci de ani. Diferența va fi că acum vor încerca să se izoleze de soți, soții, proprii copii, deoarece au încercat să evite comunicarea cu profesorii și colegii de clasă înainte. Ciclul se va repeta.
Dar nu va fi neapărat cazul. Dacă femeile încep să comunice cu copiii lor în timpul sarcinii, acest lucru va iniția schimbări fundamentale. Imaginează-ți cum ar fi să fii singur în aceeași cameră fără nicio stimulare intelectuală sau emoțională timp de șase, șapte, opt luni. Această stare poate fi comparată aproximativ cu starea unui copil în uter, căreia nu i se acordă atenție. Desigur, nevoile sale emoționale și intelectuale sunt mult mai primitive decât ale noastre. Dar important este că le are. El trebuie să se simtă iubit și dorit în același mod, și poate chiar mai mult decât noi. Trebuie să se vorbească despre el și să se gândească la el, altfel spiritul, și adesea trupul, începe să slăbească.
Studiile efectuate cu gravide care suferă de schizofrenie și psihoză au arătat că neglijarea comunicării emoționale cu fătul are un efect negativ semnificativ asupra dezvoltării acestuia. Ca urmare a bolii mintale, comunicarea semnificativă între mamă și copil devine imposibilă. Tăcerea și haosul în care copilul se află în utero lasă o amprentă profundă asupra psihicului său. În timpul nașterii, acești copii au, de asemenea, mult mai multe probleme decât copiii femeilor cu un psihic sănătos. unu
Întrebarea cum are loc exact această comunicare va fi discutată în capitolele următoare. Aici vreau să subliniez încă o dată că există și cenoiPoate saa luiutilizare.Într-o anumită măsură, putem chiar determina calitatea și direcția acestuia. În general, caracteristicile personale ale copilului pe care o femeie îl poartă depind de natura comunicării dintre mamă și copil, precum și de caracteristicile acesteia. Dacă comunicarea este plină, intensă și, cel mai important, îmbogățind copilul, probabilitatea ca acesta să fie puternic, sănătos și fericit este mare.
Comunicarea este o componentă importantă a afecțiunii. Și din moment ce fiecare savant care a studiat atașamentul postnatal atestă importanța acestuia atât pentru mamă, cât și pentru copil, este clar că atașamentul prenatal este la fel de important. De fapt, cred că este și mai important. Viața, chiar și în primele minute și ore de existență, este plină de influențe distructive: acestea sunt sunete, mirosuri, zgomote și ceea ce vede o persoană. Viața în uter era mai monotonă, complet dependentă de ceea ce spunea, simțea, gândea mama copilului. Chiar și sunetele externe pe care copilul le percepea prin el.
Cum ar putea să nu fie sub influența ei cea mai puternică? Până și bătăile inimii ei, aparent un factor atât de neutru și pur fizic, înseamnă foarte mult pentru copil. Nu există nicio îndoială că bătăile inimii mamei fac parte din sistemul care îi susține viața. Copilul, desigur, nu știe despre asta; el știe doar că aceste lovituri sunt una dintre constelațiile majore ale universului său. Sub ele, adoarme, se trezește, se mișcă, se odihnește. Întrucât creierul uman, chiar și creierul uman în uter, este o entitate care creează conexiuni asociative, fătul dă treptat acestei senzații un sens metaforic. Este permanent cioc cioc devine pentru copil un simbol al păcii, securității și dragostei pentru el. Atâta timp cât sună bine.
Acest fenomen a fost demonstrat în urma unui experiment desfășurat cu câțiva ani în urmă. Esența sa a fost că în camera copiilor, unde zăceau nou-născuții, aceștia activau înregistrarea bătăilor inimii unei persoane. Oamenii de știință au emis ipoteza că, dacă sunetul bătăilor inimii unei mame are vreo legătură asupra stării emoționale a bebelușului, comportamentul nou-născuților în zilele în care este redată caseta va fi diferit de comportamentul lor în zilele în care nu este redată. Exact asta sa întâmplat.
Doar rezultatele acestui experiment au depășit toate așteptările. Oamenii de știință, încrezători în avans că va exista o diferență de comportament, au fost surprinși de cât de izbitor a fost. În cele mai multe cazuri, copiii care ascultau bătăile inimii „s-au comportat” mai bine, mai bine din toate punctele de vedere: au mâncat mai mult, s-au îngrășat mai repede, au dormit mai mult și au respirat mai bine, au plâns mai puțin și s-au simțit mai puțin rău. Asta nu pentru că au fost tratați într-un mod special, sau au avut niște părinți speciali sau medici speciali. Tocmai ascultau o casetă de doi dolari cu bătăile inimii.
Desigur, o femeie nu este capabilă să-și controleze ritmul bătăilor inimii; Inima funcționează, într-un fel, pe pilot automat. Dar poate lucra cu emoțiile ei și le poate folosi mai eficient. Și acest lucru este vital pentru copilul ei, deoarece creierul lui este modelat în mare măsură sub influența gândurilor și sentimentelor ei. Dacă creierul copilului este implicat în senzația de ceva neplăcut, enervant, periculos, sau deschis, clar și ușor, depinde în principal dacă gândurile și sentimentele mamei sale sunt vesele sau sunt neplăcute și contradictorii.
Acest lucru nu înseamnă deloc că oricare dintre îndoielile tale, orice incertitudine va dăuna în mod necesar copilului tău. Ceea ce vorbesc este un model comportamental stabilit, permanent. Doar o emoție de acest fel, cu acțiune prelungită și puternică, poate afecta negativ copilul, formând în el un reflex condiționat. Nașterea dificilă din punct de vedere fizic, cu stresul emoțional însoțitor, nu poate schimba situația în rău. Pentru un copil contează doar ce vrei și gândești și ce îi transmiți în comunicarea cu el.
Prin urmare, ceea ce crede o femeie despre copilul ei este de mare importanță. Gândurile ei – dragostea sau antipatia sau ambivalența ei – încep să definească și să modeleze viața emoțională a copilului. Creează trăsături nespecifice precum introversia sau extroversia, optimismul sau agresivitatea. Aceștia sunt termeni care descriu practic forma mentală a unui adult, prea specific, prea dur și definitiv pentru a descrie un copil în luna a șaptea de viață intrauterină.
Tendințele pentru dezvoltarea personalității sale sunt formate, mai largi și mai profund încorporate, cum ar fi un sentiment de securitate și stima de sine. Din acestea se dezvoltă ulterior trăsăturile de caracter ale copilului, așa cum sa întâmplat cu acei copii despre care am scris mai devreme. Nu s-au născut timizi. S-au născut neliniştit. Timiditatea dureroasă se poate dezvolta din anxietatea de acest fel.
Un caz mai fericit este un sentiment de securitate. Persoana care o posedă este o persoană profund încrezătoare în sine. Și cum poate fi diferit dacă, din primele momente ale nașterii conștiinței sale, i s-a spus constant că este iubit și dorit? Din acest sentiment cresc în mod natural calități precum optimismul, încrederea, prietenia și extroversia.
Toate acestea sunt calități valoroase pe care o mamă le poate oferi copilului ei. Și este atât de ușor de făcut: creând pentru el o atmosferă caldă și bogată emoțional în uter, o femeie poate influența ceea ce simte copilul ei, la ce se așteaptă, la ce visează și gândește, la ceea ce realizează de-a lungul vieții.
În timpul sarcinii, o femeie întruchipează atitudinea copilului ei față de lume, comportamentul ei este comportamentul lui. Tot ceea ce o afectează afectează copilul. Și în acest moment, nimic nu o îngrijorează atât de mult, nimic nu o chinuie atât de dureros ca îngrijorarea pentru soțul (sau partenerul) ei. Prin urmare, nu există nimic mai periculos pentru un copil decât tatăl său care abuzează sau ignoră soția sa însărcinată. Absolut toți oamenii de știință care au studiat rolul tatălui unui copil nenăscut și, din păcate, nu sunt atât de mulți dintre ei până în prezent, au descoperit că sprijinul său este principalul lucru pentru o femeie însărcinată și, prin urmare, pentru bunăstarea unui copil nenăscut.
Numai acest lucru face ca bărbatul să fie o parte importantă a ecuației perinatale. La fel de important pentru bunăstarea copilului este angajamentul tatălui față de căsătoria sa. Mulți factori pot afecta modul în care un bărbat se simte despre soția sa în timpul sarcinii, de la sentimentele lui pentru ea și relația cu propriul său tată până la starea locului de muncă și propriul sentiment de împlinire. (În mod ideal, desigur, toate aceste probleme ar trebui abordate înainte de concepție, nu în timpul sarcinii.) Dar cercetările din ultimii ani arată că nimic nu afectează atât de mult sentimentul de angajament față de căsătorie, iar influența poate fi atât pozitivă, cât și negativă, ca și atașamentul emergent (sau nu) al tatălui față de copilul său.
Din motive fiziologice de înțeles, bărbatul se află într-o poziție oarecum dezavantajoasă. Copilul nu este o parte organică a lui însuși. Cu toate acestea, nu toate barierele fizice sunt de netrecut. Luați, de exemplu, vorbirea. Copilul din pântece aude vocea tatălui și există dovezi că este foarte important pentru el să-și audă vocea. În acele cazuri în care tatăl i-a vorbit copilului său în uter, spunându-i cuvinte simple de afecțiune, nou-născutul își recunoaște vocea deja în prima oră sau două după naștere. Și nu numai că recunoaște, ci și răspunde emoțional la sunetul său. Dacă plânge, vocea tatălui său îl face să nu mai plângă. Sunetul unei voci familiare liniștitoare îi spune că este în siguranță.
Atașamentul față de copil îl afectează pe viitorul tată însuși. Stereotipul înfățișează adesea un bărbat care își dorește bine, dar ridicol. Această imagine este sursa crizei imperceptibile de încredere a multor bărbați. Ca răspuns, ei încearcă să se îndepărteze de soția lor într-un grup sigur de prieteni și colegi în acest sens, unde sunt înconjurați de respect și se simt încrezători. Atașamentul este ceea ce rupe acest cerc vicios și angajează un bărbat în viața unui copil încă de la început, dând propriei sale vieți un nou sens. Și cu cât acest atașament apare mai devreme, cu atât fiul sau fiica lui va beneficia mai mult de pe urma acestui lucru.
Acesta este un mod cu totul nou de a privi calitatea de părinte. Într-adevăr, majoritatea informațiilor reflectate în această carte sunt cunoștințe noi, unele dintre ele răstoarnă complet punctele de vedere consacrate și rupe brusc cu practica tradițională. Dar aceasta și numai această abordare este necesară dacă dorim ca generațiile viitoare de oameni să se nască mai sănătoși și mai plini din punct de vedere emoțional.
Thomas Verny este un eminent psiholog prenatal, MD și scriitor. În prezent, predă la facultate la Santa Barbara. Anterior a predat la Harvard, Universitatea din Toronto, Universitatea York.
Cercetările sale sunt legate de studiul emoțiilor negative ale mamei, deoarece acest domeniu de cercetare a dat recent multe rezultate noi.
„Așa cum se întâmplă adesea în medicină, studiem mai întâi ce, cum și de ce este greșit pentru a înțelege ce, cum și de ce ar trebui să fie normal.”
Verni ține prelegeri și conduce seminarii de psihologie și psihoterapie prenatală și perinatală în Canada, Statele Unite, Europa, America de Sud.
Cărți (1)
Viața secretă a unui copil înainte de naștere
Ce amintiri va avea copilul tău despre viața de dinainte de naștere?
Pentru celebrul dirijor, aceasta este muzica pe care mama lui a interpretat-o doar în timpul sarcinii!
Cu mult înainte de a se naște, copiii tăi gândesc, simt și chiar acționează. Ceea ce li se întâmplă înainte și în timpul nașterii poate influența foarte mult tipul de oameni în care devin.
Comentariile cititorilor
Svetana/ 7.11.2012 O carte interesantă care vorbește despre necesitatea dezvoltării intrauterine a unui copil, oferă date științifice care confirmă că un copil nenăscut deja aude și simte. Mi-a plăcut foarte mult următorul sfat, bazat pe un experiment științific: chiar dacă ai stres la locul de muncă, atunci când te cearți cu soțul tău, nu va afecta negativ copilul dacă îi adresezi tandrețe și dragoste. Copilul simte că mama este supărată, supărată nu din cauza lui. Când prietenii mă întreabă ce să fac dacă sunt nervoși în timpul sarcinii, acum îi sfătuiesc să ia legătura cu bebelușul, să spună că totul este în ordine, că îl iubesc.
Thomas VERNY, MD, co-autor împreună cu John KELLY.
Cum îți poți pregăti copilul pentru o viață fericită și sănătoasă înainte de a se naște
Pagina 1
Ce amintiri va avea copilul tău despre viața de dinainte de naștere?
Pentru celebrul dirijor, aceasta este muzica pe care a interpretat-o mama lui doar in timpul sarcinii!
Pentru o fată cu autism care nu își poate vorbi franceza nativă, este engleză, deoarece mama ei vorbea engleza în ultimele trei luni de sarcină.
Cu mult înainte de a se naște, copiii tăi gândesc, simt și chiar acționează. Ceea ce li se întâmplă înainte și în timpul nașterii poate influența foarte mult tipul de oameni în care devin.
Aceste descoperiri uimitoare au și implicații practice mult mai semnificative. Ele ne oferă posibilitatea de a determina direcția de dezvoltare a personalității copilului cu multe luni înainte de naștere.
„Rezultatele uimitoare ale cercetărilor recente în acest domeniu... sunt oportune, echilibrate, utile.” (R.D. Laind)
Amprenta de carte.
Thomas VERNY, M.D. „Viața secretă a copilului nenăscut” cu John KELLY.
Dell, 1981.
Traducerea din engleză a fost făcută de Ekaterina KHOTLUBEY, traducătoarea cărții lui Michel AUDEN „Nașterea renăscută”, Moscova, ediția TsRK „Aqua”, 1994.
Setul de calculator a fost realizat de Anna MAKSOVICH.
Această ediție pentru computer a fost produsă la inițiativa lui Alexander NAUMOV.
Mulțumiri.
Pentru a le mulțumi tuturor cercetătorilor ale căror idei, lucrări practice și științifice m-au ajutat să scriu această carte, ar fi nevoie de o altă carte pentru a fi scrisă. Permiteți-mi să le mulțumesc în special celor care nu au cruțat nici timp, nici efort în a mă ajuta. Este vorba despre dr. Peter Fedor-Freiberg, profesor de ginecologie și obstetrică de la Universitatea din Uppsala (Suedia); Dr. Alfred Tomatis, profesor de psiholingvistică la Școala de Psihologie Practică de la Institutul Catolic din Paris; Dr. Sepp Schindler și Dr. Igor Caruso, profesor de psihologie și, respectiv, profesor pensionar de psihologie la Universitatea din Salzburg (Austria); Dr. R. D. Laing din Londra; Dr. Michel Clements, care lucrează la o maternitate din Londra; Sheila Kitzinger, consilier, National Childbirth Association din Anglia; Dr. Lewis Mehl, Centrul de Cercetare pentru Naștere și Dezvoltare Umană, Berkeley, California; Dr. Stanislav Grof de la Institutul Esalen, Big Sur, California; Dr. David Cheek din San Francisco; Dr. Gustav Hans Graber din Berna (Elveția); Sigrid Enausten de la Institutul Max Planck, München (Germania).
De asemenea, aș dori să-i mulțumesc prietenei mele Sandra Collier pentru sprijinul ei continuu și sfaturile înțelepte; Jonathan Segal pentru conducerea sa fermă și atentă în domeniul publicării; Anne Cohen, care a transformat mâzgălile mele ilizibile în pagini bine dactilografiate. Toți colegii mei - Sandy Bogart, Geraldine Fogarty, Debbie Nixon, Nick Stevens și Shelley Owen - m-au ajutat cu sfaturi și mi-au oferit materiale din practica lor clinică.
Îi mulțumesc lui Michael Owen, care mi-a oferit o asistență neprețuită în cercetarea legăturilor dintre sarcină, naștere și personalitatea umană; Sheela Weller, care m-a ajutat cu afacerea de publicare; Natalie Rosen, care mi-a pus la dispoziție excelenta ei bibliotecă și cunoștințele de moașă; Naomi Bennet, pentru ideile și comentariile sale fructuoase.
În cele din urmă, aș dori să profit de această ocazie pentru a-mi exprima recunoștința tuturor pacienților mei care au avut încredere în mine și au împărtășit cu mine cele mai intime sentimente. M-au inspirat să creez această carte.
Thomas VERNY.
Despre autor: Thomas Verny este un eminent psiholog prenatal, MD și scriitor. În prezent, predă la facultate la Santa Barbara. Anterior a predat la Harvard, Universitatea din Toronto, Universitatea York. Cercetările sale sunt legate de studiul emoțiilor negative ale mamei... mai mult...
Cu cartea „Viața secretă a copilului înainte de naștere” citește și:
Previzualizare a cărții „Viața secretă a copilului înainte de naștere”
VIAȚA SECRETĂ A UNUI COPIL
ÎNAINTE DE NAȘTERE
Thomas VERNY, MD, co-autor împreună cu John KELLY.
cum vă puteți pregăti copilul pentru o viață fericită și sănătoasă înainte de a se naște
Pagina 1
Ce amintiri va avea copilul tău despre viața de dinainte de naștere?
Pentru celebrul dirijor, aceasta este muzica pe care mama lui a interpretat-o doar în timpul sarcinii!
Pentru o fată cu autism care nu își poate vorbi franceza nativă, aceasta este engleza, deoarece mama ei a vorbit engleza în ultimele trei luni de sarcină.
Pentru alții, este sunetul unei voci sau bătăile unei inimi, lumina strălucitoare a lămpilor dintr-o sală de nașteri. Amintiri care pot provoca un sentiment de frică sau, dimpotrivă, să fie plăcute.
Cu mult înainte de a se naște, copiii tăi gândesc, simt și chiar acționează. Ceea ce li se întâmplă înainte și în timpul nașterii poate influența foarte mult tipul de oameni în care devin.
Aceste descoperiri uimitoare au și implicații practice mult mai semnificative. Ele ne oferă posibilitatea de a determina direcția de dezvoltare a personalității copilului cu multe luni înainte de naștere.
„Rezultatele uimitoare ale cercetărilor recente în acest domeniu... sunt oportune, echilibrate, utile.” (R.D. Laind)
Pagină 6
Amprenta de carte.
Thomas VERNY, M.D. „Viața secretă a copilului nenăscut” cu John KELLY.
De, 1981.
Traducerea din engleză a fost făcută de Ekaterina KHOTLUBEY, traducătoarea cărții lui Michel AUDEN „Nașterea renăscută”, Moscova, ediția TsRK „Aqua”, 1994.
Setul de calculator a fost realizat de Anna MAKSOVICH.
Această ediție pentru computer a fost produsă la inițiativa lui Alexander NAUMOV.
Pagina 7
Mulțumiri.
Pentru a le mulțumi tuturor cercetătorilor ale căror idei, lucrări practice și științifice m-au ajutat să scriu această carte, ar fi nevoie de o altă carte pentru a fi scrisă. Permiteți-mi să le mulțumesc în special celor care nu au cruțat nici timp, nici efort în a mă ajuta. Este vorba despre dr. Peter Fedor-Freiberg, profesor de ginecologie și obstetrică de la Universitatea din Uppsala (Suedia); Dr. Alfred Tomatis, profesor de psiholingvistică la Școala de Psihologie Practică de la Institutul Catolic din Paris; Dr. Sepp Schindler și Dr. Igor Caruso, profesor de psihologie și, respectiv, profesor pensionar de psihologie la Universitatea din Salzburg (Austria); Dr. R. D. Laing din Londra; Dr. Michel Clements, care lucrează la o maternitate din Londra; Sheila Kitzinger, consilier, National Childbirth Association din Anglia; Dr. Lewis Mehl, Centrul de Cercetare pentru Naștere și Dezvoltare Umană, Berkeley, California; Dr. Stanislav Grof de la Institutul Esalen, Big Sur, California; Dr. David Cheek din San Francisco; Dr. Gustav Hans Graber din Berna (Elveția); Sigrid Enausten de la Institutul Max Planck, München (Germania).
De asemenea, aș dori să-i mulțumesc prietenei mele Sandra Collier pentru sprijinul ei continuu și sfaturile înțelepte; Jonathan Segal pentru conducerea sa fermă și atentă în domeniul publicării; Anne Cohen, care a transformat mâzgălile mele ilizibile în pagini bine dactilografiate. Toți colegii mei - Sandy Bogart, Geraldine Fogarty, Debbie Nixon, Nick Stevens și Shelley Owen - m-au ajutat cu sfaturi și mi-au oferit materiale din practica lor clinică.
Îi mulțumesc lui Michael Owen, care mi-a oferit o asistență neprețuită în cercetarea legăturilor dintre sarcină, naștere și personalitatea umană; Sheela Weller, care m-a ajutat cu afacerea de publicare; Natalie Rosen, care mi-a pus la dispoziție excelenta ei bibliotecă și cunoștințele de moașă; Naomi Bennet, pentru ideile și comentariile sale fructuoase.
În cele din urmă, aș dori să profit de această ocazie pentru a-mi exprima recunoștința tuturor pacienților mei care au avut încredere în mine și au împărtășit cu mine cele mai intime sentimente. M-au inspirat să creez această carte.
Thomas VERNY.
ianuarie 1981
conţinut
Prefață 5
Capitolul 1.
Secretele vieții unui copil înainte de naștere. 7
capitolul 2
Cunoștințe noi. şaisprezece
capitolul 3
„Eu” prenatal. 27
capitolul 4
Relația dintre mamă și copil înainte de naștere
(atașamentul fetal) 38
capitolul 5
Experiența de naștere. cincizeci
Capitolul 6
Formarea caracterului. 61
Capitolul 7
Bucuria maternității. 67
Capitolul 8
Legătura vitală. 78
Capitolul 9
Primul an. 88
Capitolul 10
Recuperarea amintirilor timpurii. 99
Capitolul 11
Societatea și copilul înainte de naștere. 104
Note. 117
Surse de informații pentru continuarea studiului.
Index.
cuvânt înainte.
Începutul acestei cărți a fost pus în iarna anului 1975, când mă relaxam la casa de țară a prietenilor mei în weekend. Helen, stăpâna casei, era însărcinată în opt luni și strălucea de nerăbdare. O găseam adesea seara, stând singură în fața șemineului și fredonând în liniște un cântec de leagăn frumos copilului ei nenăscut.
Această imagine emoționantă este adânc gravată în memoria mea. Și când Helen mi-a spus mai târziu, după ce s-a născut fiul ei, că acest cântec de leagăn a lucrat ca o magie asupra lui, am fost intrigat. S-a dovedit că, oricât de amar ar plânge copilul, de îndată ce Helen a început să cânte acest cântec de leagăn, s-a calmat imediat. M-am întrebat: a fost acesta un caz excepțional, sau acțiunile și poate chiar sentimentele și gândurile unei femei însărcinate au afectat cu adevărat copilul ei nenăscut?
Știam deja la acel moment că, mai devreme sau mai târziu, fiecare femeie însărcinată începe să simtă că ea și copilul ei răspund reciproc la sentimentele celeilalte. Și, ca majoritatea psihiatrilor, am auzit de la pacienții mei povești despre evenimente și vise care aveau sens doar atunci când erau legate de experiența vieții intrauterine și a nașterii. Acum am început să acord o atenție deosebită unor astfel de amintiri.
De asemenea, am început să caut literatură științifică care să mă ajute să înțeleg cum este organizată gândirea copiilor nenăscuți și a nou-născuților, pentru că până atunci eram sigur că ei gândesc cu adevărat. M-am inspirat din munca dr. Lester Sontag* care a demonstrat că orientarea emoțională și sentimentele unei mame pot influența foarte mult formarea personalității copilului chiar înainte de naștere. Dar aceste studii au fost efectuate în anii 30-40. Majoritatea cercetărilor actuale care m-au interesat au fost în neurologie și fiziologie, domenii care sunt strâns legate. Pentru aceste studii s-au folosit tehnologie medicală și echipamente de nouă generație, apărute la sfârșitul anilor 60 și începutul anilor 70. Oamenii de știință au în sfârșit posibilitatea de a studia copilul, fără a-i perturba cursul natural al vieții, într-un mediu natural. Descoperirile lor au creat o imagine complet nouă a vieții intrauterine a copilului. Datorită unora dintre ei, am reușit să pictez în această carte un portret complet nou al unui copil în pântec: aceasta nu este deloc creatura pasivă, fără minte pe care o reprezintă de obicei manualele tradiționale de pediatrie.
Știm că încă dinainte de naștere, un copil se gândește, reacționează la informațiile care îi vin, iar începând din luna a șasea de sarcină (poate chiar mai devreme) duce o viață emoțională activă. Alături de aceste descoperiri uimitoare, am făcut următoarele:
Fătul vede, aude, gustă, experimentează și chiar învață în uter (ceea ce înseamnă în uter, înainte de naștere). Cel mai important, el simte, deși sentimentele lui nu sunt la fel de complexe ca cele ale unui adult.
În consecință, ceea ce simte și percepe copilul începe să-și modeleze atitudinea față de sine și așteptările sale. Modul în care se percepe ulterior – fericit sau nefericit, agresiv sau slab de voință, protejat sau îngrijorat – depinde în parte de atitudinea pe care o simte față de sine în timpul uterului.
Sursa primară a acestei relații de formare a personalității este mama copilului. Acest lucru nu înseamnă că o femeie transmite copilului ei fiecare durere, îndoială, anxietate trecătoare. Doar tiparele constante ale stării emoționale contează. Anxietatea cronică, atitudinile conflictuale față de viitoarea maternitate pot lăsa o amprentă profundă asupra personalității copilului chiar înainte de naștere. La rândul lor, emoțiile pozitive, buna dispoziție și așteptarea bucuroasă a nașterii unui copil pot avea un impact semnificativ asupra dezvoltării unei sfere emoționale sănătoase a personalității copilului.
Noile cercetări se concentrează din ce în ce mai mult pe sentimentele tatălui. Până de curând, acestea au fost în general ignorate. Dovezile recente sugerează că această abordare este greșită și periculoasă, deoarece atitudinea unui bărbat față de soția sa și copilul nenăscut, sentimentele sale pentru ei este unul dintre cei mai importanți factori care determină cursul normal al sarcinii.
Această carte este rezultatul a șase ani de muncă grea, cercetare, reflecție și călătorii. În procesul de colectare a informațiilor care se reflectă în carte, am călătorit la Londra, Paris, Berlin, Nisa, Roma, Basel, Salzburg, Viena, New York, Boston, San Francisco, New Orleans și Honolulu, am discutat cu psihiatri de seamă. , psihologi, fetologi, obstetricieni și pediatri. În plus, în acest timp am realizat câteva dintre propriile mele proiecte de cercetare, dintre care două sunt descrise în această carte, și am tratat sute de oameni care au fost traumatizați în timpul dezvoltării fetale sau în timpul nașterii.
Întrucât copilul dinainte de naștere pare cititorului acestei cărți cu totul diferit de cel înfățișat atât de publicațiile populare, cât și de cele medicale, a fost important pentru mine să confirm temeinicia ideilor pe care le-am dezvoltat cu rezultatele unei cercetări științifice riguroase. Sper că aceste date în sine vor părea interesante cititorului. Unele dintre aceste studii sunt legate de studiul emoțiilor negative ale mamei, deoarece acest domeniu de cercetare a dat recent multe rezultate noi. Așa cum se întâmplă adesea în medicină, studiem mai întâi ce, cum și de ce merge prost pentru a înțelege ce, cum și de ce ar trebui să fie normal.
Clinicienii care au făcut aceste descoperiri au fost, în cea mai mare parte, mai interesați de latura teoretică a problemei decât de aplicarea practică a rezultatelor muncii lor. Această abordare este destul de comună în rândul oamenilor de știință. Dar este destul de evident că aceste rezultate sunt foarte importante pentru viața practică, în special pentru formarea comportamentului corect al părinților. Cu aceste cunoștințe la dispoziție, mamele și tații sunt într-o poziție excelentă pentru a ajuta la modelarea personalității copilului înainte de a se naște. Ele îl pot ajuta să devină o persoană fericită, să experimenteze un sentiment de armonie cu lumea, nu numai în uter, nu numai în primii ani după naștere, ci de-a lungul vieții. Această oportunitate de aplicare practică a descoperirilor științifice m-a inspirat să scriu cartea pe care o țineți în mâini.
Capitolul 1.
secretele vieții unui copil înainte de naștere.
Această carte este dedicată multor probleme: apariția conștiinței umane, creșterea și dezvoltarea copilului înainte de naștere și a copilului nou-născut. Dar principalul lucru despre care se referă această carte este formarea conștiinței umane și modul în care devenim cine suntem. La baza scrierii ei a fost descoperirea faptului că copilul simte, își amintește și este conștient încă dinainte de naștere, așa că ceea ce se întâmplă cu el, ce se întâmplă cu noi toți în cele nouă luni de la concepție până la naștere, pregătește în mare măsură terenul și modelează personalitatea, motivele și orientarea spre scop.
Această descoperire și multe dintre cercetările care au condus la ea ne duc cu mult dincolo de ceea ce știm (sau credem că știm) despre dezvoltarea emoțională a unui copil înainte de naștere. Și deși această descoperire în sine ne lovește imaginația (de exemplu, ne obligă să renunțăm pentru totdeauna la opinia propovăduită de susținătorii lui Freud că personalitatea nu începe să se formeze decât în al doilea sau al treilea an de viață), este și mai frapant cât de mult adâncește și îmbogățește înțelegerea sensului și importanța parentală, în special a maternității. Unul dintre cele mai îmbucurătoare aspecte ale noilor cunoștințe este că femeia însărcinată are acum ocazia să-și dea seama de rolul ei în modelarea personalității copilului înainte de naștere. Instrumentul ei sunt gândurile și sentimentele ei, cu ajutorul lor poate crea o persoană înzestrată cu avantaje mai mari decât se credea anterior posibil.
Sunt departe de a spune că tot ceea ce se întâmplă în viața unei femei însărcinate în aceste nouă luni critice va afecta inevitabil viitorul copilului ei. Mulți factori influențează pregătirea solului pentru o nouă viață. Gândurile și sentimentele mamei sunt doar unul dintre ele, dar acesta este un factor excepțional, deoarece, spre deosebire de ereditate, determinată de codul genetic, gândurile și sentimentele pot fi controlate. O femeie le poate da direcția după cum dorește. Vreau să subliniez că acest lucru nu înseamnă că viitorul copilului depinde de capacitatea mamei lui douăzeci și patru de ore pe zi de a evoca numai gânduri plăcute în ea însăși. Îndoielile temporare, ambivalența, anxietatea sunt naturale unei sarcini normale și, așa cum vom vedea mai târziu, pot chiar contribui la dezvoltarea copilului în uter. Este important ca o femeie însărcinată să aibă posibilitatea de a îmbunătăți în mod activ dezvoltarea emoțională a copilului ei.
S-ar putea folosi cuvântul „descoperire” pentru a descrie această descoperire. A fost precedat de alte descoperiri. De exemplu, la sfarsitul anilor '60, s-a descoperit existenta unui sistem de comunicare intre mama si copil care apare imediat dupa nastere. Se numește „atașament”. Această descoperire a devenit baza unor noi descoperiri. Ele împing înapoi apariția acestui sistem de comunicare înapoi la momentul dezvoltării intrauterine a copilului. În ceea ce privește descoperirile din domeniul medicinei, există un model similar. Dacă ne amintim ce știam despre importanța dietei pentru o femeie însărcinată, despre efectul alcoolului și al medicamentelor pe care le ia asupra fătului și despre rolul emoțiilor în apariția anumitor boli, ar fi logic să presupunem că atât gândurile, cât și sentimentele unei femei însărcinate afectează și starea copilului.
Consider important ca noile cunoștințe să-l readucă pe tatăl copilului la rolul care îi revine de drept. Comunicarea cu un bărbat iubitor și sensibil este un sprijin emoțional constant pentru o femeie însărcinată. Și dacă, din ignoranță, am distrus acest sistem subtil, excluzând un bărbat din el, descoperirile din ultimii ani, sau mai bine zis, ceea ce a fost redescoperit, și anume, cât de important este ca o femeie însărcinată și copilul ei să simtă sprijin emoțional și securitate – în cele din urmă să îi revină bărbatului rolul său real în procesul de sarcină.
Aceste noi idei provin din laboratoare din America, Canada, Anglia, Franța, Suedia, Germania, Austria, Noua Zeelandă și Elveția, unde oamenii de știință au colectat cu răbdare și minuțiozitate date despre viața unui copil după naștere în ultimii douăzeci de ani.
Ceea ce citiți este prima încercare de a aduce cunoștințe despre rezultatele muncii lor revoluționare publicului larg și, deoarece aceasta este doar prima încercare, veți întâlni inevitabil raționament și speculații în carte, deși voi încerca să separe ceea ce stim din ceea ce gandim... Contradicțiile sunt inevitabile în anumite aspecte. Nu mă aștept ca toată lumea să fie de acord cu mine în orice.
Dar sunt sigur că această carte, și cu atât mai mult, întregul domeniu al cercetării științifice, este o sursă vie de speranță: speranță pentru medici, pentru că le va permite să folosească oportunitățile pe care le oferă sarcina și nașterea neexplorate anterior; speranță pentru părinți, pentru că adâncește și îmbogățește înțelegerea parentală și, cel mai important, speranța pentru copilul nenăscut.
El primește cel mai mult beneficiu de pe urma noilor descoperiri. Deloc ceea ce i s-a imaginat anterior, mult mai conștient, receptiv și iubitor, el merită și are nevoie de un tratament mult mai sensibil, de susținere, uman, atât în uter, cât și în timpul nașterii, decât primește acum. Obstetricianul francez Frédéric LEBOYER, autorul cărții „Pentru o naștere fără violență”, a simțit acest lucru intuitiv și a început să lupte pentru metode mai blânde de naștere.Rezultatele studiilor noastre clinice i-au confirmat corectitudinea.
Într-adevăr, este foarte important ca copilul să se nască într-un mediu cald, uman, care să ofere un sentiment de siguranță și sprijin, deoarece copilul este conștient de modul în care se naște. Simte și răspunde la tandrețe, moliciune și atingere mângâietoare, la fel cum răspunde la un mediu complet diferit la naștere: lumina strălucitoare a lămpilor, sunetele dispozitivelor electronice, atmosfera rece, indiferentă, care este atât de des asociată cu nașterea medicală.
Cu toate acestea, această cunoaștere și caracterul său revoluționar depășește simpla confirmare a corectitudinii presupunerii lui LEBOYER sau o singură experiență de naștere. Pentru prima dată, ei ne oferă o idee despre mintea unui copil nenăscut. Aceste descoperiri indică faptul că el este o ființă conștientă, deși conștiința lui nu este la fel de profundă și complexă ca cea a unui adult. Este incapabil să înțeleagă nuanțele de sens pe care un adult le pune în cuvinte sau în gesturi; dar studiile arată că el este extrem de sensibil la nuanțe foarte subtile ale emoțiilor (aceste studii vor fi descrise în capitolul următor). El poate simți și răspunde nu numai la emoții atât de puternice și nediferențiate precum iubirea și ura, ci și la stări emoționale mai complexe precum ambivalența sau incertitudinea.
Încă nu se știe când exact celulele creierului dobândesc această abilitate. Unii cercetători cred că ceva de genul conștiinței există încă din primele momente ale concepției. Ca dovadă, ei citează faptul că mii de femei perfect sănătoase suferă de avorturi spontane recurente. Există o presupunere că în primele săptămâni și chiar ore după concepție, ovulul fetal are o conștiință suficient de dezvoltată pentru a percepe sentimentul de respingere și suficientă voință pentru a răspunde la acesta. În sine, această presupunere este interesantă, dar o teorie este doar o teorie, nu un fapt dovedit.
Majoritatea informațiilor de încredere pe care le avem despre viața intrauterină a copilului în urma unor studii psihologice, neurologice, biochimice și fiziologice sunt informații despre copil, începând din luna a șasea de sarcină. Aceasta este o ființă umană uimitoare din aproape toate punctele de vedere. La această vârstă, deja aude, își amintește și chiar învață. Se dovedește că un copil în pântece este un elev foarte capabil. Acest lucru a fost stabilit de un grup de oameni de știință și reflectat într-un raport care este considerat un clasic.
Ei au antrenat șaisprezece copii nenăscuți să răspundă cu mișcare la senzația de vibrație. În mod normal, un copil in utero nu răspunde în acest fel la un stimul atât de slab de acest fel. Doar că nu observă. Dar, în acest caz, cercetătorii au reușit să creeze ceea ce psihologii comportamentali numesc un răspuns condiționat sau învățat (reflex condiționat), evocând mai întâi în mod natural un răspuns motor în ei cu un sunet puternic de mai multe ori (răspunsul fiecărui copil a fost înregistrat pe un monitor conectat la senzori de pe abdomenul mamei). Apoi a fost adăugat efectul de vibrație. Fiecare copil a fost expus la acest efect imediat după un sunet puternic. Presupunerea cercetătorilor a fost următoarea: după un număr suficient de expuneri, asocierea din creierul copilului dintre vibrație și răspunsul motor va deveni atât de automată încât acesta va răspunde cu mișcare la vibrație chiar și fără stimulare sonoră. Această presupunere a fost confirmată. Vibrația a devenit cheia, iar reacția motorie a copilului a devenit un reflex condiționat.
Acest studiu, care demonstrează una dintre abilitățile copilului înainte de naștere, a demonstrat și modul în care încep să se formeze caracteristicile de personalitate ale copilului. Îi place ceva, îi displace ceva, îi este frică de ceva, îi este frică constant de ceva; aceste comportamente care fac fiecare persoană unică sunt parțial rezultatul învățării condiționate. Și, așa cum tocmai am văzut, această învățare începe în pântece. Pentru a demonstra cum sunt stabilite caracteristicile de personalitate ale unei persoane, aș dori să iau în considerare sentimentul de anxietate. Ce poate provoca anxietate profundă, pe termen lung la un copil in utero? Un posibil motiv este fumatul mamei lui. Într-un studiu important în urmă cu câțiva ani, dr. Michael Lieberman (a arătat că un bebeluș din uter începe să se sperie (ceea ce a fost înregistrat ca o accelerare a bătăilor inimii) de fiecare dată când mama sa se gândește la fumat. Nici măcar nu are nevoie să ia o țigară în gură sau aprinde un chibrit: doar gândul de a fumat îl supără Desigur, fătul nu are cum să știe că mama lui fumează sau se gândește la fumat, dar el este suficient de inteligent pentru a asocia experiența fumatului ei. cu senzația neplăcută pe care o provoacă această experiență.Apare ca urmare a scăderii cantității de oxigen care intră în placentă în timpul fumatului, ceea ce este dăunător fiziologic copilului.Dar este posibil ca efectul psihologic negativ pe care mama fumatul pe care îl are asupra copilului este mult mai periculos, îl duce la dezvoltarea unor stări cronice de teamă și incertitudine, deoarece nu știe când va apărea această senzație neplăcută și cât de dureroasă. nym va fi; el știe doar că se va întâmpla din nou. Aceasta este o situație care predispune la o anxietate condiționată profundă.
Un alt tip de informație, mai plăcută, pe care copilul învață să o perceapă în uter este vorbirea. Fiecare persoană are propriul său ritm de vorbire, caracteristic doar pentru el. Adesea, nu este vizibil pentru auzul altei persoane, dar diferențele în ritmul vorbirii diferitelor persoane sunt întotdeauna înregistrate în analiza sa de sunet. Tiparele noastre de vorbire sunt la fel de unice ca amprentele digitale. Originea lor nu este un secret: le moștenim de la mamele noastre. Învățăm să vorbim copiendu-le discursul. Oamenii de știință au crezut destul de logic că această învățare a început nu mai devreme decât în copilărie, dar acum mulți dintre ei au fost de acord cu Dr. Truby citează faptul că copilul poate auzi bine de la vârsta de șase luni în uter și, chiar mai surprinzător, se mișcă în ritmul vorbirii mamei sale.
Știind că un copil are urechea bine dezvoltată, nu trebuie să fim surprinși că este capabil să audă și să recunoască muzica. Un făt de patru și cinci luni reacționează în mod clar la sunet și melodie, iar reacțiile sale sunt foarte diverse. Porniți muzica lui Vivaldi - și chiar și cel mai neliniştit copil se va relaxa. Porniți Beethoven și cei mai liniștiți dintre bebeluși vor începe să se miște și să împingă în pântece.
Desigur, personalitatea este mult mai complexă decât doar suma a ceea ce învățăm înainte și după naștere. Ceea ce vreau să spun este că, din moment ce anumite evenimente pe care o persoană le trăiește la începutul dezvoltării sale sunt cunoscute că influențează formarea trăsăturilor sale de personalitate, o femeie poate influența acest proces cu mult înainte de nașterea unui copil. O modalitate este de a renunța la fumat sau de a reduce numărul de țigări pe care le fumezi în timpul sarcinii. Puteți vorbi cu copilul. Te aude cu adevărat și, mai important, răspunde la ceea ce aude. Tonul moale și calm al vorbirii este dovada că este iubit și dorit. Nu înțelege cuvintele, dar înțelege bine intonația. Este suficient de dezvoltat intelectual pentru a înțelege tonul emoțional al discursului mamei sale.
Este posibil chiar să începeți să predați copilul înainte de naștere. Cel mai simplu lucru pe care îl poate face o femeie însărcinată este să asculte muzică liniștitoare câteva minute în fiecare zi. Acest lucru îi va permite copilului ei să se simtă calm și relaxat. Poate că ascultarea muzicii în uter va fi o condiție prealabilă pentru ca o persoană să dezvolte un interes profund pentru muzică pe viață. Acest lucru i s-a întâmplat lui Boris Brott, dirijorul Orchestrei Simfonice Filarmonicii Hamilton (Ontario).
Într-o zi, acum câțiva ani, am auzit la radio un interviu cu Brott. Aceasta este o persoană foarte interesantă, cu darul unui povestitor. În acea seară i s-au pus întrebări despre operă; chiar la sfârșitul conversației, corespondentul l-a întrebat cum i s-a născut interesul pentru muzică. A fost o întrebare simplă, pusă, mi s-a părut, doar pentru a prelungi timpul până la sfârșitul programului. Dar se gândi Brott. El a ezitat câteva secunde, apoi a spus: „Știi, poate sună ciudat, dar muzica a făcut parte din mine încă de dinainte să mă nasc”. Surprins de acest răspuns, corespondentul a cerut explicații despre ceea ce a vrut să spună.
— Adevărul este, spuse Brott, că în tinerețe am fost surprins de una dintre trăsăturile mele ciudate. Am putut să conduc niște lucrări, a căror partitură nu le-am văzut niciodată personal. De exemplu, dirijam o piesă pentru prima dată - și dintr-o dată mi-a apărut în creier partea violoncelului și am știut ce era scris pe pagina următoare înainte să întorc notele. Odată i-am spus mamei mele, violoncelist profesionist, despre asta. Am crezut că va fi surprinsă, pentru că partea de violoncel mi s-a dovedit a fi familiară de fiecare dată. La început a fost cu adevărat surprinsă, dar când i-am spus lucrările cu care s-a întâmplat această minune, ghicitoarea a fost imediat rezolvată. Tot ceea ce mi s-a dovedit a fi familiar chiar înainte de a citi partitura, mama a jucat în timp ce era însărcinată cu mine.
În urmă cu câțiva ani, la o conferință, am aflat de un alt exemplu de învățare in utero, care nu numai că a fost la fel de uimitor ca povestea lui Brott, dar a confirmat și conceptul Dr. Truby de a dezvolta abilități lingvistice înainte de naștere. Această poveste a fost spusă de o americancă care a locuit în Toronto în timpul sarcinii. Într-o zi a auzit-o pe fiica ei de doi ani, jucându-se pe covorul din sufragerie, mormăind pe sub răsuflare: „Inspiră, expiră, inspiră, expiră”. Mama acestei fete a recunoscut imediat aceste cuvinte: a fost un exercițiu după metoda Lamaze. Dar unde i-a putut auzi fiica ei? La început, a crezut că fata îi poate auzi într-un program de televiziune, dar curând și-a dat seama că acest lucru este imposibil. Ei locuiau în Oklahoma, iar programul ar fi oferit versiunea americană a exercițiilor Lamaze. Frazele rostite de fiica ei erau doar în versiunea canadiană. Ar putea exista o singură explicație pentru aceasta: fiica ei le-a auzit și și-a amintit de ele încă în pântece.
Nu cu mult timp în urmă, o poveste ca aceasta, sau cea spusă de Boris Brott, ar fi putut fi publicată doar în secțiunea de curiozitate a unui ziar medical. Dar acum astfel de cazuri sunt în sfârșit subiectul unor cercetări științifice serioase, iar acest lucru se datorează dezvoltării unei noi discipline interesante, al cărei nume este psihologia prenatală. Cercetările în acest domeniu se desfășoară în principal în Europa, la ea vin specialiști, de regulă, din obstetrică, psihiatrie și psihologie clinică. Această disciplină poate fi numită excepțională nu numai datorită esenței subiectului de cercetare, ci și ca urmare a posibilității de aplicare cât mai largă a rezultatelor lor în practică. De fapt, în doar zece ani de la apariția psihologiei prenatale, am aflat destule despre creierul și emoțiile copilului nenăscut pentru a salva mii de copii de tulburări emoționale de-a lungul vieții care duc la boli.
Spun „noi” pentru că am fost condusă în psihologia prenatală printr-o promisiune făcută de mine de a învăța cum să prevenim astfel de tragedii. De-a lungul multor ani de muncă practică și de predare, prin fața ochilor mei au trecut sute de oameni care au suferit cele mai grave leziuni in utero, pacienți ale căror nenorociri nu pot fi explicate decât în legătură cu ceea ce au suferit în uter sau în momentul nașterii. Și experiența mea în acest sens nu este unică; multi dintre colegii mei s-au ocupat de cazuri de acest gen. Mi se pare că psihologia prenatală ne oferă în sfârșit, în primul rând, o modalitate de a preveni multe astfel de tragedii. În plus, avem oportunitatea practică de a oferi unei întregi generații de oameni o șansă mai bună de a intra în această viață liberă de tulburările psihice și emoționale de care au suferit copiii până acum.
Nu pretind că am inventat un panaceu care să ne elibereze magic de toate relele. De asemenea, nu spun că orice tulburare comună afectează negativ copilul din uter. Viața nu stă pe loc, iar noi suntem modelați de evenimentele care au loc în viața noastră când avem douăzeci, patruzeci și șaizeci de ani. Dar este foarte important să știm că evenimentele care au loc în primele etape ale vieții noastre ne afectează într-un mod special. Un adult și un copil născut, deși într-o măsură mai mică, au avut suficient timp pentru a-și forma mecanisme de apărare. Copilul din pântecele mamei nu le are încă. Toate influențele sunt directe. Prin urmare, emoțiile mamei lasă o amprentă atât de profundă în psihicul lui, prin urmare urma lor îl influențează atât de puternic în viața ulterioară. Caracteristicile de bază ale personalității se schimbă rar. Dacă optimismul este imprimat în creierul unui copil înainte de naștere, va fi nevoie de o cantitate imensă de nefericire pentru a-l șterge. Va deveni copilul artist sau mecanic, îl va prefera pe Rembrandt lui Cezanne, va fi dreptaci sau stângaci? Toate aceste detalii depășesc cunoștințele noastre actuale și, sincer să fiu, mi se pare că ambele sunt la fel de bune. Dacă ar fi posibil să se prezică cu o acuratețe absolută cele mai specifice caracteristici personale ale unei persoane, acest lucru ar priva viața de misterul ei.
Cunoștințele noastre pot fi de folos practic prin faptul că cu ajutorul lor este posibilă identificarea și prevenirea cauzelor problemelor grave în dezvoltarea personalității. Multe femei înțeleg că a avea grijă de propria lor stare emoțională înseamnă a avea grijă de copilul nenăscut. Noi, ca oameni de știință, am confirmat acest adevăr prin cercetările noastre, dar am mers mai departe. Cred că oportunitatea de a stabili prezența unui comportament potențial periculos și inadecvat al unui copil chiar și în perioada dezvoltării intrauterine poate fi cu adevărat salvatoare pentru mii de copii nenăscuți, părinții lor și societatea în ansamblu. Într-o oarecare măsură, am început deja să folosim această oportunitate, iar rezultatele sunt adesea uimitoare. Un exemplu de astfel de studiu poate servi drept ilustrare a acestei afirmații.
Oamenii de știință au pornit de la presupunerea că mișcarea fetală este un semn evident de anxietate. Ei credeau că, dacă comportamentul unui bebeluș în uter are vreo legătură cu prezicerea caracteristicilor sale viitoare, fătul cel mai activ ar fi cel mai agitat copil după naștere. Exact asta sa întâmplat. Bebelușii care s-au mișcat cel mai activ în uter au devenit cei mai neliniștiți după naștere. Nu erau doar puțin mai capricioși decât ceilalți. Anxietatea doar fierbea în ei, au fost depășiți de acest sentiment. Acești copii de doi-trei ani s-au simțit deplasați chiar și în cele mai obișnuite situații de viață. Au fost stânjeniți de profesorii lor, au încercat să evite comunicarea cu colegii de clasă, cunoștințele cu colegii, orice contact cu oamenii. Se simțeau cel mai confortabil și nu puteau să se relaxeze și să-și elibereze anxietatea decât atunci când erau singuri.
Care va fi comportamentul lor în viitor, este imposibil de prezis cu exactitate. Poate că o căsnicie fericită sau o carieră de succes, parenting sau psihoterapie, ceva sau altcineva îi va ajuta să scape parțial de sentimentul de anxietate. Dar se poate spune cu un anumit grad de certitudine că cei mai mulți dintre acești copii speriați vor încerca să se ascundă rapid într-un colț atunci când întâlnesc ceva neașteptat și la vârsta de treizeci de ani. Diferența va fi că acum vor încerca să se izoleze de soți, soții, proprii copii, deoarece au încercat să evite comunicarea cu profesorii și colegii de clasă înainte. Ciclul se va repeta.
Dar nu va fi neapărat cazul. Dacă femeile încep să comunice cu copiii lor în timpul sarcinii, acest lucru va iniția schimbări fundamentale. Imaginează-ți cum ar fi să fii singur în aceeași cameră fără nicio stimulare intelectuală sau emoțională timp de șase, șapte, opt luni. Această stare poate fi comparată aproximativ cu starea unui copil în uter, căreia nu i se acordă atenție. Desigur, nevoile sale emoționale și intelectuale sunt mult mai primitive decât ale noastre. Dar important este că le are. El trebuie să se simtă iubit și dorit în același mod, și poate chiar mai mult decât noi. Trebuie să se vorbească despre el și să se gândească la el, altfel spiritul, și adesea trupul, începe să slăbească.
Studiile efectuate cu gravide care suferă de schizofrenie și psihoză au arătat că neglijarea comunicării emoționale cu fătul are un efect negativ semnificativ asupra dezvoltării acestuia. Ca urmare a bolii mintale, comunicarea semnificativă între mamă și copil devine imposibilă. Tăcerea și haosul în care copilul se află în utero lasă o amprentă profundă asupra psihicului său. În timpul nașterii, acești copii au, de asemenea, mult mai multe probleme decât copiii femeilor cu un psihic sănătos.
Întrebarea cum are loc exact această comunicare va fi discutată în capitolele următoare. Aici vreau să subliniez încă o dată că există și că o putem folosi. Într-o anumită măsură, putem chiar determina calitatea și direcția acestuia. În general, caracteristicile personale ale copilului pe care o femeie îl poartă depind de natura comunicării dintre mamă și copil, precum și de caracteristicile acesteia. Dacă comunicarea este plină, intensă și, cel mai important, îmbogățind copilul, probabilitatea ca acesta să fie puternic, sănătos și fericit este mare.
Comunicarea este o componentă importantă a afecțiunii. Și din moment ce fiecare savant care a studiat atașamentul postnatal atestă importanța acestuia atât pentru mamă, cât și pentru copil, este clar că atașamentul prenatal este la fel de important. De fapt, cred că este și mai important. Viața, chiar și în primele minute și ore de existență, este plină de influențe distructive: acestea sunt sunete, mirosuri, zgomote și ceea ce vede o persoană. Viața în uter era mai monotonă, complet dependentă de ceea ce spunea, simțea, gândea mama copilului. Chiar și sunetele externe pe care copilul le percepea prin el.
Cum ar putea să nu fie sub influența ei cea mai puternică? Până și bătăile inimii ei, aparent un factor atât de neutru și pur fizic, înseamnă foarte mult pentru copil. Nu există nicio îndoială că bătăile inimii mamei fac parte din sistemul care îi susține viața. Copilul, desigur, nu știe despre asta; el știe doar că aceste lovituri sunt una dintre constelațiile majore ale universului său. Sub ele, adoarme, se trezește, se mișcă, se odihnește. Întrucât creierul uman, chiar și creierul uman în uter, este o entitate care creează conexiuni asociative, fătul dă treptat acestei senzații un sens metaforic. Acest tuk-tuk constant devine pentru copil un simbol al păcii, securității și dragostei pentru el. Atâta timp cât sună bine.
Acest fenomen a fost demonstrat în urma unui experiment desfășurat cu câțiva ani în urmă. Esența sa a fost că în camera copiilor, unde zăceau nou-născuții, aceștia activau înregistrarea bătăilor inimii unei persoane. Oamenii de știință au emis ipoteza că, dacă sunetul bătăilor inimii unei mame are vreo legătură asupra stării emoționale a bebelușului, comportamentul nou-născuților în zilele în care este redată caseta va fi diferit de comportamentul lor în zilele în care nu este redată. Exact asta sa întâmplat.
Doar rezultatele acestui experiment au depășit toate așteptările. Oamenii de știință, încrezători în avans că va exista o diferență de comportament, au fost surprinși de cât de izbitor a fost. În cele mai multe cazuri, copiii care ascultau bătăile inimii „s-au comportat” mai bine, mai bine din toate punctele de vedere: au mâncat mai mult, s-au îngrășat mai repede, au dormit mai mult și au respirat mai bine, au plâns mai puțin și s-au simțit mai puțin rău. Asta nu pentru că au fost tratați într-un mod special, sau au avut niște părinți speciali sau medici speciali. Tocmai ascultau o casetă de doi dolari cu bătăile inimii.
Desigur, o femeie nu este capabilă să-și controleze ritmul bătăilor inimii; Inima funcționează, într-un fel, pe pilot automat. Dar poate lucra cu emoțiile ei și le poate folosi mai eficient. Și acest lucru este vital pentru copilul ei, deoarece creierul lui este modelat în mare măsură sub influența gândurilor și sentimentelor ei. Dacă creierul copilului este implicat în senzația de ceva neplăcut, enervant, periculos, sau deschis, clar și ușor, depinde în principal dacă gândurile și sentimentele mamei sale sunt vesele sau sunt neplăcute și contradictorii.
Acest lucru nu înseamnă deloc că oricare dintre îndoielile tale, orice incertitudine va dăuna în mod necesar copilului tău. Ceea ce vorbesc este un model comportamental stabilit, permanent. Doar o emoție de acest fel, cu acțiune prelungită și puternică, poate afecta negativ copilul, formând în el un reflex condiționat. Nașterea dificilă din punct de vedere fizic, cu stresul emoțional însoțitor, nu poate schimba situația în rău. Pentru un copil contează doar ce vrei și gândești și ce îi transmiți în comunicarea cu el.
Prin urmare, ceea ce crede o femeie despre copilul ei este de mare importanță. Gândurile ei – dragostea sau antipatia sau ambivalența ei – încep să definească și să modeleze viața emoțională a copilului. Creează trăsături nespecifice precum introversia sau extroversia, optimismul sau agresivitatea. Aceștia sunt termeni care descriu practic forma mentală a unui adult, prea specific, prea dur și definitiv pentru a descrie un copil în luna a șaptea de viață intrauterină.
Tendințele pentru dezvoltarea personalității sale sunt formate, mai largi și mai profund încorporate, cum ar fi un sentiment de securitate și stima de sine. Din acestea se dezvoltă ulterior trăsăturile de caracter ale copilului, așa cum sa întâmplat cu acei copii despre care am scris mai devreme. Nu s-au născut timizi. S-au născut neliniștiți. Timiditatea dureroasă se poate dezvolta din anxietatea de acest fel.
Un caz mai fericit este un sentiment de securitate. Persoana care o posedă este o persoană profund încrezătoare în sine. Și cum poate fi diferit dacă, din primele momente ale nașterii conștiinței sale, i s-a spus constant că este iubit și dorit? Din acest sentiment cresc în mod natural calități precum optimismul, încrederea, prietenia și extroversia.
Toate acestea sunt calități valoroase pe care o mamă le poate oferi copilului ei. Și este atât de ușor de făcut: creând pentru el o atmosferă caldă și bogată emoțional în uter, o femeie poate influența ceea ce simte copilul ei, la ce se așteaptă, la ce visează și gândește, la ceea ce realizează de-a lungul vieții.
În timpul sarcinii, o femeie întruchipează atitudinea copilului ei față de lume, comportamentul ei este comportamentul lui. Tot ceea ce o afectează afectează copilul. Și în acest moment, nimic nu o îngrijorează atât de mult, nimic nu o chinuie atât de dureros ca îngrijorarea pentru soțul (sau partenerul) ei. Prin urmare, nu există nimic mai periculos pentru un copil decât tatăl său care abuzează sau ignoră soția sa însărcinată. Absolut toți oamenii de știință care au studiat rolul tatălui unui copil nenăscut și, din păcate, nu sunt atât de mulți dintre ei până în prezent, au descoperit că sprijinul său este principalul lucru pentru o femeie însărcinată și, prin urmare, pentru bunăstarea unui copil nenăscut.
Numai acest lucru face ca bărbatul să fie o parte importantă a ecuației perinatale. La fel de important pentru bunăstarea copilului este angajamentul tatălui față de căsătoria sa. Mulți factori pot afecta modul în care un bărbat se simte despre soția sa în timpul sarcinii, de la sentimentele lui pentru ea și relația cu propriul său tată până la starea locului de muncă și propriul sentiment de împlinire. (În mod ideal, desigur, toate aceste probleme ar trebui abordate înainte de concepție, nu în timpul sarcinii.) Dar cercetările din ultimii ani arată că nimic nu afectează atât de mult sentimentul de angajament față de căsătorie, iar influența poate fi atât pozitivă, cât și negativă, ca și atașamentul emergent (sau nu) al tatălui față de copilul său.
Din motive fiziologice de înțeles, bărbatul se află într-o poziție oarecum dezavantajoasă. Copilul nu este o parte organică a lui însuși. Cu toate acestea, nu toate barierele fizice sunt de netrecut. Luați, de exemplu, vorbirea. Copilul din pântece aude vocea tatălui și există dovezi că este foarte important pentru el să-și audă vocea. În acele cazuri în care tatăl i-a vorbit copilului său în uter, spunându-i cuvinte simple de afecțiune, nou-născutul își recunoaște vocea deja în prima oră sau două după naștere. Și nu numai că recunoaște, ci și răspunde emoțional la sunetul său. Dacă plânge, vocea tatălui său îl face să nu mai plângă. Sunetul unei voci familiare liniștitoare îi spune că este în siguranță.
Atașamentul față de copil îl afectează pe viitorul tată însuși. Stereotipul înfățișează adesea un bărbat care își dorește bine, dar ridicol. Această imagine este sursa crizei imperceptibile de încredere a multor bărbați. Ca răspuns, ei încearcă să se îndepărteze de soția lor într-un grup sigur de prieteni și colegi în acest sens, unde sunt înconjurați de respect și se simt încrezători. Atașamentul este ceea ce rupe acest cerc vicios și angajează un bărbat în viața unui copil încă de la început, dând propriei sale vieți un nou sens. Și cu cât acest atașament apare mai devreme, cu atât fiul sau fiica lui va beneficia mai mult de pe urma acestui lucru.
Acesta este un mod cu totul nou de a privi calitatea de părinte. Într-adevăr, majoritatea informațiilor reflectate în această carte sunt cunoștințe noi, unele dintre ele răstoarnă complet punctele de vedere consacrate și rupe brusc cu practica tradițională. Dar aceasta și numai această abordare este necesară dacă dorim ca generațiile viitoare de oameni să se nască mai sănătoși și mai plini din punct de vedere emoțional.
capitolul 2
cunoștințe noi
În calitate de profesor de psiholingvistică la Paris și autor a multor lucrări și cărți apreciate, dr. Alfred Tomatis cunoaște valoarea datelor științifice ca nimeni altul. Dar știe, de asemenea, că o poveste spusă poate explica uneori ceea ce se întâmplă mult mai eficient și mai simplu decât o duzină de studii. Așa că atunci când are nevoie să ilustreze importanța educației prenatale, spune adesea povestea Odilei, un copil autist care a fost pacient de-al său în urmă cu câțiva ani.
Ca majoritatea copiilor cu un defect similar, Odile era complet mută. Când dr. Tomatis a examinat-o pentru prima dată în biroul lui, ea nu a vorbit și nu a părut să audă când i s-a vorbit. La început, Odile a tăcut morocănos. Încetul cu încetul, tratamentul doctorului Tomatis a început să ajute, iar acesta a reușit să o scoată pe fată din cercul vicios al tăcerii și al singurătății. O lună mai târziu, ea deja asculta și vorbea. Desigur, părinții ei au fost încântați de progresul ei, dar în același timp au fost uimiți să observe că fiica lor îi înțelegea mult mai bine atunci când vorbeau engleza decât franceza. Au fost uimiți de modul în care fata putea ști engleza. Părinții ei aproape că vorbeau engleza acasă, iar Odile, care avea deja patru ani înainte de a veni la doctorul Tomatis, nu a scos niciun cuvânt și părea complet indiferentă față de vorbirea altor oameni, indiferent în ce limbă suna. Chiar dacă este puțin probabil ca fata să fi învățat să vorbească engleza auzind fragmente de engleză vorbite de părinți din când în când, se pune întrebarea: de ce frații ei mai mari (și sănătoși) nu au învățat această limbă în același mod?
La început, și dr. Tomatis a fost surprins de ceea ce se întâmpla. Totul s-a explicat când mama lui Odie a menționat odată cu dezinvoltură că în cea mai mare parte a sarcinii a lucrat într-o firmă pariziană de import-export, unde angajații vorbeau doar engleză.
Descoperirea posibilității de a pune bazele limbajului în uter a închis cercul. Acum patruzeci de ani, o astfel de afirmație ar fi fost respinsă ca fiind ceva imposibil, deși în urmă cu patru sute de ani ar fi fost luată de la sine înțeles. Strămoșii noștri știau foarte bine că impresiile unei femei însărcinate lasă o amprentă asupra psihicului copilului. Prin urmare, în China, primele spitale pentru femei însărcinate au fost amenajate în urmă cu o mie de ani. Chiar și în culturile cele mai primitive, au existat întotdeauna reguli care protejează femeile însărcinate de emoțiile negative, avertizând despre pericolele oricărui lucru care le-ar putea speria, cum ar fi vederea unui incendiu. Secole de experiență i-au învățat pe oameni cât de periculoase sunt consecințele fricii și anxietății trăite de o femeie însărcinată.
Referințe la influențele prenatale pot fi găsite în multe texte antice, de la scrierile lui Hipocrate până la Biblie. În Sfânta Evanghelie după Luca (1.44) citim, de exemplu, cuvintele Elisabetei: „Când glasul salutării Tale a venit la urechile mele, pruncul a sărit de bucurie în pântecele meu”.
Dar prima persoană care a înțeles profunzimea și complexitatea legăturii dintre mamă și copil nu a fost nici un sfânt, nici un medic; a fost marele artist și inventator italian, geniul Leonardo da Vinci. „Quaderni” lui Leonardo vorbește mai mult despre influența experiențelor unei femei însărcinate asupra copilului ei decât multe cărți de medicină moderne. Iată unul dintre cele mai pătrunzătoare pasaje ale operei sale: „Un suflet controlează două corpuri... ceea ce își dorește mama se reflectă în copilul pe care îl poartă sub inimă în timpul acestor dorințe... voința, dorința, frica trăite de mamă sau de ea. durerea psihică are mai multă putere asupra copilului decât asupra mamei, pentru că de multe ori copilul își pierde viața prin ele.”
Ne-a luat celorlalți patru sute de ani și ajutorul unui alt geniu pentru a înțelege gândirea lui Leonardo. În secolul al XVIII-lea, a început o poveste de dragoste lungă și dureroasă între om și mașină, iar rezultatele sale au afectat toate sferele vieții umane și, desigur, medicina. Medicii s-au uitat la corpul uman în același mod în care copiii se uită astăzi la erectorii. În ceea ce privește boala, sarcina a fost să afle ce și unde s-a „rupt” și de ce ceea ce ar trebui să se întâmple acolo nu se întâmplă. S-a dat valoare doar a ceea ce poate fi văzut, simțit și testat.
A fost un efort lăudabil – dar într-o anumită măsură. Astfel, medicina a scăpat de prejudecățile care au dominat-o în ultimele două milenii și a căpătat o justificare mai științifică. În cursul acestui proces, medicii au devenit din ce în ce mai suspicioși față de lucrurile care nu puteau fi cântărite, măsurate sau puse la microscop. Sentimentele și emoțiile li s-au părut ceva vag, evaziv și complet fără legătură cu noua lume rațională a medicinei de precizie. La începutul acestui secol, însă, multe dintre aceste elemente „imprecise” au revenit în medicină datorită teoriilor psihanalitice ale lui Sigmund Freud.
Freud atinge doar superficial problema copilului nenăscut. La vremea lui, era tradițional în neurologie și biologie ca copilul să nu fie suficient de matur pentru a simți și experimenta în mod semnificativ până când ajunge la vârsta de doi sau trei ani, așa că Freud credea că personalitatea începe să se formeze abia la o vârstă mai târzie.
Dar Freud, deși neintenționat, a adus o contribuție uriașă la psihologia prenatală. El a descoperit că emoțiile și impresiile negative sunt dăunătoare sănătății fizice. Bolile rezultate dintr-o astfel de influență, le-a numit psihosomatic. Nu contează că se referea la ulcere și migrene. Principalul lucru în ideea lui a fost că emoția poate provoca dureri fizice și chiar schimbări în corpul uman. Oamenii de știință s-au întrebat: dacă acest lucru este adevărat, emoțiile nu pot afecta dezvoltarea unui copil în uter?
Până la sfârșitul anilor '40 - începutul anilor '50, oameni de știință, printre care Igor Caruso și Sepp Schindler de la Universitatea din Salzburg, Austria, Lester Sontag și Peter Fodor din Statele Unite, Friedrich Kruse din Germania, Dennis Stott din Universitatea din Glasgow, D. W. Winnicott de la Universitatea din Londra și Gustave Hans Graber din Elveția, erau siguri că emoțiile mamei afectează fătul în acest fel. Dar nu au putut confirma acest lucru cu teste de laborator.
Psihiatrii și psihanaliștii aveau doar instrumente precum gândurile și amintirile. Și dacă până la sfârșitul anilor '50 ei decolaseră pe aripile ideilor lor mult mai sus decât considerau posibil atunci când au început să lucreze în această direcție, acum aveau nevoie să traducă aceste idei în limbajul faptelor concrete, dovedite, pe care le colegii, fiziologii, ar putea confirma. . Aveau nevoie de tehnologie pentru a studia copilul în uter. La acea vreme nu existau astfel de dispozitive și instrumente.
Tehnologia medicală a ajuns în sfârșit din urmă cu dezvoltarea gândirii științifice la sfârșitul anilor șaizeci. Și datorită faptului că cei mai mulți dintre acești oameni de știință au trăit în stare bună de sănătate până la o vârstă foarte respectabilă (și unii sunt în viață și sunt sănătoși până în ziua de azi), au fost norocoși să vadă cum oamenii de știință dintr-o nouă generație confirmă corectitudinea ideilor lor cu ajutorul lor. cercetare.
