Liceul Normal(Cole normale superioară franceză alte denumiri: „ENS Ulm”, „ENS de Paris”, „Normale Sup” sau pur și simplu „Ulm”) este o instituție publică franceză din domeniul învățământului superior din Franța, aflată în subordinea Ministerului Public francez. Educaţie. Directorul actual este Monique Canto-Sperber.

Campusul principal este situat pe rue d "Ulm (strada Ulmskaya, strada Ulm, rue d" Ulm), 45 din arondismentul V al Parisului (de unde și numele: Școala Normală Superioară (Ulm)).
Istoric, stare și sarcini
ESS din Paris face parte din Școala Normală Superioară, împreună cu Școala Normală Superioară din Cachan și Școala Normală Superioară din Lyon. Cu toate acestea, doar HNS pariziană, datorită existenței sale solide și prestigiului în textele legislative sau de reglementare, se numește pur și simplu „Școala Normală Superioară” fără note suplimentare.

Actuala HNS a fost creată ca urmare a fuziunii din 1985 a Școlii Normale Superioare din Paris și a Școlii Normale Superioare de Femei din Sevres. (Înainte de fuziune, femeile aveau dreptul de a susține un concurs la Școala Superioară de Economie din Paris. Două exemple remarcabile sunt Simone Weil, care a intrat la Școala Superior de Femei din Paris în 1928, și academicianul Jacqueline de Romilly în 1933).

Școala Normală Superioară din Paris a fost înființată la 9 Brumaire, III al Republicii (30 noiembrie 1794), prin Convenția Națională, care exprima dorința ca la Paris să se înființeze o „școală normală”, în care cetățenii au fost deja educați în științe utile. ar fi chemați din toate părțile Republicii, pentru ca sub îndrumarea cei mai învățați profesori din toate domeniile să învețe arta predării.”

Acum, în conformitate cu decretul din 26 august 1987, „Școala Normală Superioară, cu un înalt nivel de educație culturală și științifică, pregătește studenții pentru munca în domeniul cercetării științifice fundamentale sau aplicate, pentru predarea la universități și în pregătire. cursuri pentru învățământul superior, precum și în învățământul gimnazial și, mai general, pentru serviciul în administrația publică și unitățile administrativ-teritoriale, instituțiile și întreprinderile publice ale acestora.”
Știință și educație
Școala Superior din Paris diferă de alte școli superioare din Franța prin faptul că sunt angajate în volume comparabile în literatură și științe. Având în vedere acest lucru, VNSh este format din Departamentul de Literatură (în sensul cel mai larg) și Departamentul de Științe. Fiecare departament are propriul director adjunct (director adjunct) și director de studii. Departamentul de Științe Departamentul de Biologie
Departamentul de Chimie
Departamentul de Informatică
Departamentul de Matematică și Aplicațiile acesteia
Departamentul de Fizică
Departamentul „Pământ-atmosferă-ocean” (geologie etc.)

Departamentul de Literatură Departamentul de Literatură și Limbi
Catedra de Filosofie
Catedra de Științe ale Antichității
Departamentul de Științe Sociale
Departamentul de Geografie
Departamentul de istorie
Departamentul de Studii Cognitive
Colectiv „Istoria și filosofia științei” (Collectif Histoire et Philosophie des Sciences, CHPS)
Platforma „Mediul” (Plateforme environnement)
Tranziția artelor (La Passerelle des Arts)
Spațiul culturilor și limbilor străine (Espace des Cultures et Langues d'Ailleurs, ECLA)

Fapte interesante
În Școala Normală Superioară, un jargon special (jargon normalien) este obișnuit.
Literatură
Collectif, Le livre du centenaire, Hachette, 1895
colectiv, Les Normaliens picturi par eux-mmes, Chamerot et Renouard, 1895
Paul Dimoff, La Rue d'Ulm la Belle poque (1899-1903), imp. G. Thomas, 1970
François Dufay și Pierre-Bertrand Dufort, Les normaliens. De Charles Pguy Bernard-Henri Lvy, un sicle d'histoire, J.C. Latts, 1993 (ASIN 2709613077);
Edouard Herriot, Normale , Socit nouvelle d'dition, 1932
Michle Ferrand, Françoise Imbert și Catherine Marry, L'Excellence scolaire: une affaire de famille. Le cas des normaliennes et normaliens scientifiques, L'Harmattan, col. "Bibliothque de l" ducation ", 1999 (Școala Superioară de Științe Economice și Comerciale

Wikipedia

K: Instituții de învățământ fondate în 1794

Normal mai mare(pedagogic) şcoală(fr. Ecole normale superieure alte denumiri: „ENS Ulm”, „ENS de Paris”, „Normale Sup” sau pur și simplu „Ulm”) este o instituție publică franceză din domeniul învățământului superior din Franța, aflată în subordinea Ministerului francez al Învățământului Superior și Cercetării Științifice. Directorul actual este Mark Mezard (fr. Marc Mezard).

Școala Normală Superioară este una dintre cele mai prestigioase instituții de învățământ superior din Franța, pentru admitere la care este necesar să studiezi câțiva ani după absolvirea liceului în clase pregătitoare speciale („les classes préparatoires”), pentru ca apoi trece o selecție competitivă riguroasă.

Campusul principal este situat pe rue d'Ulm(strada Ulm, rue d "Ulm), 45 din arondismentul V al Parisului (de unde și numele: Școala Normală Superioară (Ulm)).

Din 2014, este recunoscută drept cea mai bună instituție de învățământ superior din Franța și ocupă locul 35 în lista academică mondială.

Istoric, stare și sarcini

HNS Paris face parte din Școala Normală Superioară împreună cu Școala Normală Superioară din Cachan și Școala Normală Superioară din Lyon. Totuși, doar Liceul parizian, datorită perioadei sale solide de existență și prestigiu, este numit pur și simplu „Școala Normală Superioară” în textele legislative sau de reglementare fără alte precizări.

Actuala HNS a fost creată ca urmare a fuziunii din 1985 a Școlii Normale Superioare din Paris și a Școlii Normale Superioare de Femei din Sèvres. (Înainte de fuziune, femeile aveau dreptul de a organiza un concurs în Liceul din Paris. Două exemple grozave sunt Simone Weil, care a intrat la Liceul de Femei din Paris în 1928, și academicianul Jacqueline de Romilly - în).

Școala Normală Superioară din Paris a fost înființată la 9 Brumaire, III al Republicii (30 octombrie), prin Convenția Națională, care a exprimat dorința ca la Paris să se înființeze o „școală normală” în care să fie cetățeni deja educați în științe utile. chemat din toate părțile Republicii, pentru ca, sub îndrumarea celor mai mulți cărturari din toate domeniile de profesori să învețe arta predării”.

Acum, în conformitate cu decretul din 26 august 1987, „Școala Normală Superioară, cu un înalt nivel de educație culturală și științifică, pregătește studenții pentru munca în domeniul cercetării științifice fundamentale sau aplicate, pentru predarea la universități și în pregătire. cursuri pentru învățământul superior, precum și pentru învățământul gimnazial și, mai general, pentru serviciul în administrația publică și unitățile administrativ-teritoriale, instituțiile și întreprinderile publice ale acestora”.

Știință și educație

La Paris (și din 2010 și la Lyon), GSCH este angajat nu numai în științele naturii, ci și în egală măsură în științele umaniste și sociale.

• Stiintele Naturii
  • Departamentul de Biologie
  • Departamentul de Chimie
  • Departamentul de Informatică
  • Departamentul de Matematică și Aplicațiile acesteia
  • Departamentul de Fizică
  • Departamentul „Pământ-atmosferă-ocean” (geologie etc.)

• Stiinte umaniste si sociale
  • Departamentul de Literatură și Limbi (Departement Lila, adică Li la)
  • Catedra de Filosofie
  • Catedra de Științe ale Antichității
  • Departamentul de Științe Sociale
  • Departamentul de Geografie
  • Departamentul de istorie
  • Departamentul de Studii Cognitive
  • Grupul de Istorie și Filosofia Științei (Collectif Histoire et Philosophie des Sciences, CHPS)
  • Platforma „Mediul” (Plateforme environnement)
  • Departamentul de Istorie și Teoria Artelor (Département d'Histoire et de Théorie des Arts, DHTA)
  • Departamentul de limbi străine (Espace des Cultures et Langues d'Ailleurs, ECLA)

În Școala Normală Superioară, un jargon special (jargon normalien) este obișnuit.

directorii de scoli

• Jerome Carcopino (1940-41, 1942-44)

Absolvenți celebri

• Astronomi: Andoyer, Chalonge și Kovalevsky
• Matematicieni: Darboux, Borel, Picard, Elie și Henri Cartan, Hadamard, Weil, Baer, ​​​​Fréchet, Dieudonné și Chevalley
• Mineralogi: François Sulpice Beudan
• Istorici: Charles Segnobos, Lucien Febvre, Marc Bloch, Jacques Le Goff, Jacques Revel
• Chimist și biolog: Louis Pasteur
• Fizicieni, laureații Nobel Lippmann și de Gennes
• Sociologi și filozofi: Michel Foucault, Georges Dumézil, Émile Durkheim, René Worms, Jean-Paul Sartre, Alain Badiou, Quentin Meillassoux, Maurice Merleau-Ponty, Pierre Bourdieu și Jacques Derrida
• Scriitori: Muriel Barbéry, Jean-Paul Sartre, Jacques Derrida, Romain Rolland
• Lingviști: Claude Ajej

Scrieți o recenzie la articolul „Școala Normală Superioară (Paris)”

Literatură

• colectiv, Le livere du centenaire, Hachette, 1895
• colectiv, Les Normaliens peints par eux-mêmes, Chamerot et Renouard, 1895
• Paul Dimoff, La Rue d'Ulm à la Belle Epoque (1899-1903), imp. G. Thomas, 1970
• Francois Dufay și Pierre-Bertrand Dufort, Les normaliens. De Charles Péguy à Bernard-Henri Lévy, un siècle d'histoire, J.C. Lattes, 1993 (ASIN 2709613077);
• Edouard Herriot, Normal, Société nouvelle d'édition, 1932
• Michèle Ferrand, Françoise Imbert și Catherine Marry, L'Excellence scolaire: une affaire de famille. Le cas des normaliennes et normaliens scientifiques, L'Harmattan, col. "Bibliothèque de l"éducation", 1999 (ISBN 2-7384-8221-X) ;
• Pascale Hummel, Umanite normale. L’enseignement classique et l "érudition philologique dans l" École normale supérieure au s-XIXe, Belles Letters, col. "Études anciennes", nr. 298, 1995 (ISBN 2-251-32645-6);
• Pascale Hummel, Regards sur les études classiques au XIXe siècle. Catalog du fonds Morante, Paris, Presses de l'École normale supérieure, 1990.
• Pascale Hummel, Pour une histoire de l'École normale supérieure: surse de arhive (1794-1993), en collaboration avec A. Lejeune et D. Peyceré, Paris, Archives nationales - Presses de l'École normale supérieure, 1995.
• Nicole Masson, L "École normale supérieure: les chemins de la liberté, Gallimard, col. „Découvertes”, 1994 (ASIN 2070532844);
• Alain Peyrefitte, Rue d'Ulm. Chroniques de la vie normalienne, Fayard, 1994 (reed.) ;
• Robert Flalacelière, Normale en peril, Presses universitaires de France, 1971
• Romain Rolland, Le cloître de la rue d'Ulm, Albin Michel, 1952;
• Jean Francois Sirinelli, Ecole normale supérieure: le livre du bicentenaire, PUF, 1994.

Vezi si

Note

Legături

universități Aix Marsilia ( ) Avignon Amiens Angers Antilele și Guyana Artois Besançon Bordeaux ( ) Brest Bretania-sud Valenciennes Versailles Le havre Grenoble ( ) Dijon Caen Clermont-Ferrand ( ) Corsica Côte d'Opal Le Mans Lille ( ) Limoges Lyon ( ) Marne-la-Vallée Metz Montpellier ( ) Mulhouse Nancy ( ) Nantes Nimes Grozav Noua Caledonie Orleans Paris ( ) Perpignan De Poitiers Reims Rennes ( ) reuniune La Rochelle Rouen Saint-Étienne Cergy-Pontoise Strasbourg Toulon Toulouse (personaj A dispărut universități

Un fragment care caracterizează Școala Normală Superioară (Paris)

Rostov s-a uitat din nou cu atenție în ochii lui Boris și a oftat. Berg s-a întors și, la o sticlă de vin, conversația dintre cei trei ofițeri s-a înseninat. Gardienii i-au povestit lui Rostov despre campania lor, despre cum au fost onorați în Rusia, Polonia și în străinătate. Au povestit despre cuvintele și faptele comandantului lor, Marele Duce, anecdote despre bunătatea și temperamentul lui. Berg, ca de obicei, a tăcut când chestiunea nu-l privea personal, dar cu ocazia unor anecdote despre irascibilitatea Marelui Duce, a povestit cu plăcere cum în Galiția a reușit să discute cu Marele Duce când făcea ocol. regimente și era furios pentru mișcarea greșită. Cu un zâmbet plăcut pe buze, a povestit cum Marele Duce, foarte supărat, s-a apropiat de el și a strigat: „Arnauți!” (Arnauts - a fost zicala preferată a țarevicului când era supărat) și a cerut un comandant de companie.
„Crede-mă, conte, nu mi-a fost frică de nimic, pentru că știam că am dreptate. Știi, conte, fără să mă laud, pot spune că știu pe de rost ordinele regimentului și știu și hrisovul, ca și Tatăl nostru din ceruri. Prin urmare, conteze, nu există omisiuni în compania mea. Aici este conștiința mea și calmul. Am venit. (Berg s-a ridicat pe jumătate și și-a imaginat în fețe cum apărea cu mâna la vizor. Într-adevăr, era greu de portretizat într-o față mai respectuoasă și mai mulțumită de sine.) Deja m-a împins, cum se spune, împinge, împinge; împins nu pe burtă, ci pe moarte, cum se spune; și „Arnauți”, și draci, și către Siberia, – spuse Berg, zâmbind viclean. - Știu că am dreptate și de aceea tac: nu-i așa, conte? — Ce, ești prost sau ce? țipă el. tac. Ce crezi, conte? A doua zi nici nu era în ordine: asta înseamnă să nu te pierzi. Deci, conte, - spuse Berg, aprinzându-și pipa și suflând inele.
„Da, e frumos”, a spus Rostov zâmbind.
Dar Boris, observând că Rostov avea de gând să râdă de Berg, a respins cu talent conversația. L-a rugat pe Rostov să spună cum și unde a primit rana. Rostov a fost mulțumit și a început să spună, în timpul poveștii a devenit din ce în ce mai animat. Le-a povestit aventura lui Shengraben exact în același mod în care cei care au luat parte la ei spun de obicei despre bătălii, adică felul în care și-ar dori să fie, felul în care au auzit de la alți povestitori, felul în care a fost mai frumos. să spun, dar deloc, așa cum a fost. Rostov a fost un tânăr sincer; nu va spune niciodată o minciună în mod deliberat. A început să povestească cu intenția de a spune totul exact așa cum s-a întâmplat, dar imperceptibil, involuntar și inevitabil pentru el însuși, s-a transformat într-o minciună. Dacă le-ar fi spus adevărul acestor ascultători, care, ca și el, au auzit deja povești despre atacuri de multe ori și și-ar fi făcut o idee clară despre ce este un atac și se așteptau exact la aceeași poveste - sau nu l-ar crede, sau, și mai rău, ar crede că însuși Rostov este de vină pentru faptul că nu i s-a întâmplat ceea ce i s-a întâmplat, ceea ce se întâmplă de obicei cu povestitorii atacurilor de cavalerie. Nu putea să le spună atât de simplu că au plecat cu toții la trap, a căzut de pe cal, și-a pierdut brațul și a fugit cu toată puterea în pădure de la francez. În plus, pentru a povesti totul așa cum s-a întâmplat, trebuia să depună eforturi pentru a spune doar ceea ce s-a întâmplat. A spune adevărul este foarte dificil; iar tinerii sunt rareori capabili de asta. Așteptau o poveste despre cum era în flăcări peste tot, fără a-și aminti de sine, ca o furtună, a zburat pe un pătrat; cum a tăiat în el, a tăiat în dreapta și în stânga; cum sabia a gustat din carne și cum a căzut epuizat și altele asemenea. Și le-a spus toate acestea.
În mijlocul poveștii sale, în timp ce spunea: „Nu vă puteți imagina ce sentiment ciudat de furie aveți în timpul unui atac”, a intrat în cameră prințul Andrei Bolkonsky, pe care îl aștepta Boris. Prințul Andrei, care iubea relațiile patronale cu tinerii, măgulit de faptul că aceștia apelau la el pentru protecție și bine dispus față de Boris, care a știut să-i facă pe plac cu o zi înainte, a vrut să îndeplinească dorința tânărului. Trimis cu acte de la Kutuzov la țarevich, s-a dus la tânăr, sperând să-l găsească singur. Intrând în cameră și văzând un husar al armatei povestind aventuri militare (genul de oameni pe care prințul Andrei nu i-ar putea suporta), i-a zâmbit afectuos lui Boris, s-a încruntat, a mijit ochii spre Rostov și s-a înclinat ușor, obosit și s-a așezat leneș pe canapea. . Ura să fie în companie proastă. Rostov a izbucnit, realizând asta. Dar pentru el era la fel: era un străin. Dar, uitându-se la Boris, văzu că și el părea rușinat de husarul armatei. În ciuda tonului de batjocură neplăcut al principelui Andrei, în ciuda disprețului general pe care, din punctul său de vedere al luptei armatei, Rostov îl avea față de toți acești adjutanți de stat major, cărora li se includea evident noul venit, Rostov s-a simțit stânjenit, a roșit și a tăcut. Boris a întrebat care sunt veștile de la sediu și ce s-a auzit, fără indiscreție, despre presupunerile noastre?
„Probabil, vor merge înainte”, a răspuns Bolkonsky, aparent nu dorind să vorbească mai mult în fața unor străini.
Berg a profitat de ocazie pentru a întreba cu o deosebită curtoazie dacă vor acorda acum, după cum s-a auzit, dubla alocația de furaje comandanților companiilor armatei? La aceasta, prințul Andrei a răspuns zâmbind că nu poate judeca ordine de stat atât de importante, iar Berg a râs bucuros.
„Despre cazul tău”, se întoarse prințul Andrei din nou către Boris, „vom vorbi mai târziu și s-a uitat înapoi la Rostov. - Vii la mine după spectacol, vom face tot ce va fi posibil.
Și, aruncând o privire în jurul camerei, s-a întors către Rostov, pe care nu s-a demnat să observe poziția de jenă copilărească irezistibilă, transformându-se în amărăciune, și a spus:
- Se pare că vorbești despre cazul Shengraben? Erai acolo?
„Am fost acolo”, a spus Rostov cu furie, de parcă ar fi vrut să-l jignească pe adjutant.
Bolkonsky a observat starea husarului și i s-a părut amuzant. El a zâmbit ușor disprețuitor.
- Da! O mulțime de povești despre aceste lucruri!
„Da, povești”, a spus Rostov cu voce tare, privindu-l pe Boris și apoi pe Bolkonsky cu ochi furioși, „da, sunt multe povești, dar poveștile noastre sunt poveștile celor care au fost în chiar focul inamicului, poveștile noastre au greutate. , și nu povești ale acelor bătăuși de personal care primesc premii fără să facă nimic.
— Căruia crezi că aparțin? - zâmbind calm și mai ales plăcut, a spus principele Andrei.
Un sentiment ciudat de furie și, în același timp, respect pentru liniștea acestei figuri se uneau în acel moment în sufletul Rostovului.
„Nu vorbesc despre tine”, a spus el, „nu te cunosc și, mărturisesc, nu vreau să știu. Mă refer la personal în general.
„Și vă spun ce”, îl întrerupse prințul Andrei cu autoritate calmă în voce. - Vrei să mă insulti și sunt gata să fiu de acord cu tine că acest lucru este foarte ușor de făcut dacă nu ai suficient respect față de tine; dar vei fi de acord că atât timpul cât și locul sunt foarte prost alese pentru asta. Într-una din aceste zile va trebui să fim cu toții într-un duel mare, mai serios și, în plus, Drubetskaya, care spune că este vechiul tău prieten, nu este deloc de vină pentru faptul că fizionomia mea a avut ghinionul să nu Va rugam sa. Cu toate acestea, spuse el ridicându-se, îmi știi numele și știi unde să mă găsești; dar nu uita, adăugă el, că nu mă consider deloc jignit pe mine sau pe tine, iar sfatul meu, ca bărbat mai în vârstă decât tine, este să lași această problemă fără consecințe. Așa că vineri, după spectacol, te aștept, Drubetskoy; la revedere ”, a încheiat prințul Andrei și a ieșit, făcându-și amândoi o plecăciune.

Plasarea accentului: ȘCOALA NORMALĂ

ȘCOALA NORMALĂ - într-un număr de țări ped. uh. instituție care formează profesori arr. Pentru inceput scoli. N. sh. a apărut în Austria în a 2-a repriză. al XVIII-lea, în Franța la sfârșitul secolului al XVIII-lea și în secolul al XIX-lea. s-au răspândit în țările anglo-saxone, unde mai târziu au devenit cunoscuți ca profesor's sau ped. colegii. N. sh. disponibil (1965) în Franța, Belgia, Luxemburg, franceză. zone din Elveția și Canada, în majoritatea țărilor din Lat. America, în mai multe țări africane.

În Franța, există 2 tipuri de N. sh. - primar (ecoles normales primaires), pregătirea profesorilor la început. şcoli, şi superioare (ecoles normale superieures), destinate formării cadrelor didactice cf. uh. stabilimente. Fiecare departament are 2 începuturi. N. sh. (bărbați și femei), unde sunt admise prin concurs persoanele care au absolvit studiile generale colegii sau clasa a 2-a - a 3-a licee. Cursul de studii în N. sh. - 4 ani; mai întâi, studenții se pregătesc pentru examenele pentru o diplomă de licență, apoi primesc un ped. pregătire. În ultimii ani s-a practicat admiterea la N. sh. persoane care au deja o diplomă burlac(pentru ei se stabilește un termen de studiu de 2 ani). În perioada prof. pregătire elevii studiază: pedagogie generală, copii. psihologie, istorie franceză școli, legislație școlară, principii și metode de activități extrașcolare. În plus, fetele studiază economia casnică, iar băieții urmează cursuri de tehnologie industrială și agricultură. producție. Ped. practica durează 8 săptămâni în anul I prof. pregătire și 12 săptămâni - în al 2-lea an. Uch-Xia trăiește, de regulă, în școli-internat și sunt în stat. dispoziţie. Început N. sh. (unde învață în principal copiii muncitorilor) au fost multă vreme un bastion important al forțelor democratice în lupta împotriva clericalismului și a politicii. reactii. În contul 1963/64. la început N. ha. erau 34 de mii de oameni. (aproape jumătate din numărul de elevi necesar pentru satisfacerea nevoilor conducătorilor de școli de profesori calificați). În Franța, există 4 N. sh. superioare, unde sunt admiși persoane cu diplomă de licență (pe baza unor concursuri riguroase). Durata studiilor este de 4 ani; elevii se pregătesc pentru examenele pentru titlu agregare conform principalelor disciplinele umaniste si natural-matematice. cicluri. Cea mai faimoasă este Școala Normală Superioară din Paris, fondată în 1795, care este considerată parte integrantă a acesteia Sorbona. Cursurile de curs la această școală sunt susținute de cei mai mari oameni de știință ai țării; Școala oferă elevilor cunoștințe profunde, dar nu acordă suficientă atenție educației. pregătire.

În Belgia, N. sh., pregătește profesorii pentru sistemul timpuriu. educație, organizată asemănător francezilor. din timp N. sh. Profesorii ciclului inferior, cf. școlile absolvă 2 ani N. sh., unde oamenii sunt acceptați cu un cf. educaţie. Aceste N. sh. au f-you: limba maternă și literatura, limbi străine, matematică și fizică, geografie și științe naturale, fizică. educație, educație artistică.

Într-un număr de țări, Zap. Europa, America Latină și Africa o instituție de învățământ care pregătește profesori în principal pentru școlile primare. Primele școli normale au apărut la etajul 2. secolul al 18-lea Austria si Franta... Dicţionar enciclopedic mare

Într-o serie de țări din Europa de Vest, America Latină și Africa, o instituție de învățământ care pregătește profesori în principal pentru școlile primare. Primele școli normale au apărut în a doua jumătate a secolului al XVIII-lea. in Austria si Franta. * * * SCOALA NORMALA… … Dicţionar enciclopedic

- (franceză École normale de musique de Paris) franceză ... Wikipedia

- (ENS) ... Wikipedia

- (Ecole Normală) (complet. Școala Normală Superioară de pe strada Ulm, Ecole normale superieure de la rue d Ulm), o instituție de învățământ superior din Franța, situată la Paris (vezi PARIS), pe strada Ulm 45 (de unde și numele) . Liceu normal...... Dicţionar enciclopedic

Școala Normală Superioară Fondată în 1810 ... Wikipedia

- ... Wikipedia

- ... Wikipedia

SCOALA PĂDURILOR- a apărut inițial ca o instituție de reabilitare și educație a copiilor slabi din punct de vedere fizic, care rămân în urmă la activitățile școlare din cauza sănătății precare din partea colegilor lor. În inima lui L. sh. constă în folosirea pe scară largă a regimului în aer liber. Modul…… Marea Enciclopedie Medicală

Cărți

• fiziologie normală. Curs scurt: manual. alocație, Zinchuk V.V .. ...
• fiziologie normală. Un scurt curs, Zinchuk VV. Materialul despre principalele secțiuni ale fiziologiei normale este prezentat sub formă de tabele, grafice, desene și diagrame. Fiecare capitol are un glosar. La final este…

SCOALA NORMALA - in mai multe tari Zap. Europa, America Latină și Africa o instituție de învățământ care pregătește profesori în principal pentru școlile primare. Primele școli normale au apărut la etajul 2. secolul al 18-lea in Austria si Franta.

• - cultura, cu toate formele tipice ciupercii, în special cu macroconidii, care într-o cultură de acest tip ar trebui să fie abundentă, relativ uniforme ca formă și dimensiune...

  Glosar de termeni botanici

• - DISPERSIE - vezi....

  Enciclopedia fizică

• - convergența seriei „rămase din mapările mărginite ale mulțimii în spațiul normat Y, astfel încât seria cu termeni pozitivi compusă din normele mapărilor Din seria N. s. converge...

  Enciclopedie matematică

• - suprafață regulată - o valoare care caracterizează abaterea suprafeței în direcția de la planul său tangent în punctul P, care coincide în valoare absolută cu curbura normalei corespunzătoare ...

  Enciclopedie matematică

• este o matrice pătrată care comută cu conjugatul său...

  Enciclopedie matematică

• - Miere. Durata medie a unei sarcini normale este de 280 de zile, incepand cu prima zi a ultimei menstruatii...

  Manual de boală

• - apa de mare purificata de impuritati straine cu un continut de clor stabilit cu precizie, folosita ca standard international pentru determinarea salinitatii apei de mare...

  Dicționar ecologic

• - ".....

  Terminologie oficială

• - „... - o instituție de învățământ generală de nivelurile I - III cu un profil adecvat pentru copiii care au nevoie de tratament de lungă durată .....

  Terminologie oficială

• - „... - o instituție de învățământ generală pentru copiii care au nevoie de corectare a dezvoltării fizice și psihice .....

  Terminologie oficială

• - consistența soluției de liant, la care se obține aluatul cu o anumită mobilitate - densitate normală - vodní součinitel - Normensteife - konzisztencia normală - өtgөrөl - gęstość normal - densitate "...

  Dicționar de construcții

• - ".....

  Terminologie oficială

• - vezi art. Inaltime de nivelare...
• - Școala Padova, o școală de pictură care s-a dezvoltat în Padova și a jucat un rol semnificativ în formarea și dezvoltarea artei renascentiste în nordul Italiei...

  Marea Enciclopedie Sovietică

• - vezi NORMAL...
• - Scoala exemplara...

  Dicționar de cuvinte străine ale limbii ruse

„ȘCOALA NORMALĂ” în cărți

Sarcina normala

de Harmar Hillery

Sarcina normala

de Harmar Hillery

Sarcina normală În stadiile incipiente nu se poate stabili dacă o cățea va avea pui sau nu, nici după aspect, nici prin palpare.Este posibil ca primele semne să nu apară într-o modificare a stării fizice, ci în comportamentul cățeaua. Foarte des după împerecherea unei căței

Sarcina normala

Din cartea Creșterea câinilor de Harmar Hillery

Sarcina normală În stadiile incipiente nu se poate stabili dacă o cățea va avea pui sau nu, nici după aspect, nici prin palpare.Este posibil ca primele semne să nu apară într-o modificare a stării fizice, ci în comportamentul cățeaua. Foarte des după împerecherea unei căței

Sarcina normala

Din cartea Câinii și creșterea lor [Câinii de reproducție] de Harmar Hillery

Sarcina normală În stadiile incipiente nu se poate stabili dacă o cățea va avea pui sau nu, nici după aspect, nici prin palpare.Este posibil ca primele semne să nu apară într-o modificare a stării fizice, ci în comportamentul cățeaua. Foarte des după împerecherea unei căței

Kusar, nu o școală de specialiști juniori în aviație, ci o școală a viitorilor ași

Din cartea Doomed to a feat. Cartea unu autor Grigoriev Valeri Vasilievici

Kusary, nu o școală de specialiști juniori în aviație, ci o școală de viitori ași Dar apoi totul a fost văzut într-o lumină curcubeu. În plus, nu am avut timp să-l apreciem cu adevărat pe comandant, care, probabil, nu a primit numele de familie din tavan. În câteva zile am fost cu zece de la fel

Piele normală

Din cartea Cosmetice naturale: săpunuri și măști, creme și tonice fără substanțe chimice autor Iankovskaia Elena

Pielea este normală Însăși expresia „piele normală” vorbește de la sine: pielea este normală. Și sarcina principală a proprietarului pielii normale este să o păstreze în această formă pentru o lungă perioadă de timp, pentru a încetini procesul de îmbătrânire. Folosiți o mulțime de produse cosmetice

CURBA NORMALA

Din cartea Practica managementului resurselor umane autor Armstrong Michael

CURBA NORMALA Curba normala descrie relatia dintre o serie de observatii si masuratori si frecventa aparitiei lor. Ea arată (Fig. 29.1) că în multe cazuri acest lucru poate fi măsurat folosind o scală. Puțini oameni vor da foarte mare sau foarte scăzut

Demo normală

Din cartea autorului

Demonstrație normală 16 septembrie, 10:13 Aceste două cuvinte rezumă sentimentul meu despre acțiunea de sâmbătă. Poate fi și mai scurt: deja vu. Pe de o parte: Nu există noutate de mult timp. Nimeni nu crede că Putin va deschide urechile și va începe să se comporte diferit.

"Viata normala"

Din cartea A fost pentru totdeauna până s-a terminat. Ultima generație sovietică autorul Yurchak Alexey

„Viața normală” Într-o conversație cu mine la mijlocul anilor 1990, Oleg, născut în 1960, și-a descris viața la sfârșitul anilor 1970 și începutul anilor 1980, când a studiat la Institutul din Leningrad: „Am avut o viață normală. Am fost prieteni, am studiat, am citit, am vorbit, am fost la expoziții,

Prima școală secundară exemplară din Lesnoy - Școala Fabrică nr. 173

autor

Prima școală secundară exemplară exemplară din Lesnoy - Școala de fabrică nr. 173 Adresă modernă - str. Politekhnicheskaya, 22, bldg. 1. Școala Fabrică Nr 173. Fotografie din anii 1930 O altă școală proiectată de A.C. Nikolsky, L.Yu. Galperina, A.A. Zavarzin și N.F. Demkova

Scoala-i. KIMA (școala a doua etapă din satul Smolensky)

Din cartea Leningrad Utopia. Avangardă în arhitectura capitalei nordice autor Pervushina Elena Vladimirovna

Scoala-i. KIMA (școala a doua etapă în satul Smolensky) Adresă modernă - st. Tkachey, 9. Construit în 1927–1929 după proiectul lui G.A. Simonov. A fost situat în limitele unei zone rezidențiale de pe strada Tkachey. Există o presupunere că L.M. a participat la proiectarea școlii. Khidekel este unul dintre

piele normală

Din cartea 30+. Îngrijirea feței autor Hramova Elena Iurievna

Pielea normală Posedă chiar pori mici și are un aspect sănătos. Are un echilibru optim de umiditate și conținut de grăsime, este puțin susceptibil la iritații. Cu o îngrijire adecvată, ridurile nu apar foarte mult pe pielea normală.

1. Școala normală superioară

Din cartea Cum să intri într-o universitate străină autor Demurchidu Alexandra

1. Școala normală superioară cole Normale Superieure (ENS Paris) Statut: stat Locul: Paris An înființare: 1794 Specialități: orice - facultăți includ: matematică teoretică și aplicată, fizică, chimie, biologie, istorie, geografie, filozofie,

Din cartea The Big Book of Wisdom autor Duşenko Konstantin Vasilievici

Scoala Vezi si "Liceu", "Profesori si Elevi", "Examene" Scoala este un loc in care pietrele sunt slefuite si diamantele sunt distruse. Robert Ingersoll* Învățăm toată viața, fără să numărăm cei zece ani petrecuți la școală. Gabriel Laub* Certificatul școlar actual atestă doar

Normal

Din cartea Frank Talk About It for Those Who Are Over autor Koteneva Anna Nikolaevna

Normal „Eu și soțul meu am trăit împreună timp de 22 de ani, iar când am împlinit 41 de ani, a murit brusc - a înghețat din cauza băuturilor pe stradă. Am stat cu doi copii, baieti de 20 si 18 ani. Bătrânul a fost în armată, cel mai tânăr a lucrat la fabrică și a locuit într-un cămin - acesta este în suburbii. Am fost singur tot timpul