Vineri, un număr mare de autocolante lipite pe diferite suprafețe plane au apărut la institut cu textul „Ce mai face, domnule rector Kudryavtsev?” În grupul „Fizkek” VKontakte, a apărut un text cu afirmații destul de clar formulate, asupra cărora aceste autocolante aparent ar fi trebuit să atragă atenția.

Principalele probleme cărora le acordă atenție autorii text, sunteți:

1. Tam-tam birocratic în jurul siguranței la incendiu;
2. Constrângere de a vota un candidat „tradițional”;
3. Închiderea sălilor de lectură pe timp de noapte;
4. Distrugerea facultăților și înlocuirea lor cu școli amorfe de fizică și tehnologie;
5. Închiderea accesului în cămine pentru studenții care nu au plătit cazarea într-un cămin.

Aceste considerații sunt rezumate după cum urmează (ortografie schimbată):

„Nu vreau un monarh nebun în fruntea MIPT. Nu vreau ca un alt nebun să-l înlocuiască doi ani mai târziu, care ar ști deja că la Phystech acest lucru este posibil. Vreau ca parerea mea sa fie luata in considerare. Îmi doresc ca orice decizie majoră a administrației să fie aprobată de MCI, precum și de decanii și consiliile studențești ale facultăților la care se referă. Îmi doresc ca comasarea departamentelor să se întâmple în cel puțin un an, dacă se va dovedi că este cu adevărat utilă. Vreau să studiez la cea mai bună universitate tehnică din țară.”

Repetăm ​​adesea că avem elevi buni. Acum putem afirma că studenții de la institutul nostru nu sunt doar buni, ci minunați.

Pe de o parte, Phystech iese în evidență destul de favorabil pe fundalul multor alte universități. Față de ei, avem o universitate relativ organizată democratic, iar regimul de management instituit la noi se compară favorabil cu multe alte instituții. Aproximativ ca absolutismul luminat din feudalismul evului mediu întunecat. Cu toate acestea, administrația noastră, deși încet, se îndreaptă tocmai în direcția feudalismului.

Toate problemele menționate de elevi chiar au loc. Ca, totuși, și unele altele, nu atât de vizibile pentru studenți. Acestea sunt problemele lipsei de contracte pe durată nedeterminată la MIPT, și volumul de muncă destul de mare al profesorilor și birocrația care funcționează ineficient și distribuirea în culise a banilor.

Dar rădăcina principală a tuturor acestor probleme este lipsa liderilor aleși, lipsa unei autoguvernări funcționale, lipsa drepturilor pentru profesori și studenți și nivelul scăzut de libertate academică în general. Alegerile șefilor de catedre sunt transferate la nivelul consiliului academic; concursul de predare a posturilor temporare (si avem un singur post permanent pentru intregul institut) a fost trecut la nivelul Consiliului Academic. Deciziile despre care conducerea institutuluiobligatpentru a informa sindicatul nostru nu ne sunt aduse la cunoștință (motiv pentru care încă nu există informații clare despre desființarea facultăților), părerea studenților și profesorilor asupra celor mai importante probleme nu este luată în considerare.

Iată, exemplul închiderii clădirilor institutului în weekend și noaptea este extrem de tipic. Nu a costat nimic să conducă consultări rezonabile cu părțile în cauză și să găsești o soluție acceptabilă pentru toți. În schimb, un conflict a izbucnit de la zero. Același lucru este valabil și pentru alte probleme ale vieții institutului.

Suntem pregătiți și vom coopera cu toți cei care doresc să vadă Phystech ca o universitate puternică și modernă. Vom continua să luptăm pentru drepturile profesorilor și libertatea academică. Împreună (și numai împreună!) putem păstra fosta măreție a Phystech și o crește.

Rectorul MIPT Nikolai Kudryavtsev a vorbit în emisiunea Life despre schimbările de la universitate, atitudinile față de Examenul Unificat de Stat și motivele pozițiilor înalte ale institutului în clasamentul mondial.

D. NADINA: Bună seara. Invitatul nostru de astăzi este Nikolai Kudryavtsev, rectorul Institutului de Fizică și Tehnologie din Moscova, doctor în științe fizice și matematice, membru corespondent al Academiei Ruse de Științe. Nikolai Nikolaevici, salutări.

N. KUDRYAVTSEV: Bună ziua!

D.N.: Nikolai Nikolaevich, 5 universități rusești se află în primele 1000 de clasamente universitare, adică Arabia Saudită. Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova, Universitatea de Stat din Sankt Petersburg, MEPhI, Universitatea de Stat din Moscova se află pe această listă. MIPT a crescut puțin mai sus. Suntem mereu foarte fericiți pentru universitățile noastre, care ocupă locuri prestigioase. Aș dori să înțeleg, acest rating este important? Și la ce evaluări ar trebui să fii atent?

N.K.: Într-adevăr, există o mulțime de evaluări. Există trei astfel de evaluări în lume, care sunt considerate cele mai autoritare. Acestea sunt Times Higher Education, QS și ARWU - clasamentul Shanghai. Acesta este clasamentul mondial al universităților, cu sediul în Arabia Saudită. El este, de asemenea, foarte autoritar. Fiecare dintre evaluări este împărțită în subsecțiuni care sunt legate de evaluările subiectului, cu evaluări generale. În acest caz, vorbim despre ratingul general. Sunt 5 universități. Am urcat foarte puternic, undeva pe locul 35.

D.N.: Anul trecut, universitatea ta a fost pe linia nr. 250, anul acesta a crescut și se află deja pe locul 216. Universitatea de Stat din Moscova este mai presus de toate. Anul trecut a fost pe locul 59, iar anul acesta a coborât destul de semnificativ pe locul 77. Universitatea de Stat din Moscova, cea mai bună universitate din țară, linia 77 într-un clasament al Arabiei Saudite. La urma urmei, rareori ocupăm locuri onorabile în toate evaluările. Cu ce ​​este legat? Educația noastră este chiar atât de proastă?

N.K.: În niciun caz.

Pentru a obține scoruri mari aici, și acesta este de obicei un sondaj foarte larg, la care pot participa aproximativ 10 mii sau mai mulți experți, trebuie să fii bine cunoscut, inclusiv pentru experții străini. Acesta este probabil cea mai mare piatră de poticnire a universităților rusești. Nu ne mai ocupăm de aceste subiecte de foarte mult timp. Institutul nostru, rușine să spun, din 2013.

D.N.: Dar Universitatea de Stat din Moscova și Universitatea de Stat din Sankt Petersburg? Au început să facă asta înainte?

N.K.: Au început mai devreme. Se mișcă, ocupând deja locuri destul de înalte. Dar, spun ei, există unele prejudecăți. Dar cred că nu asta e problema.

D.N.: Anterior, profesorii noștri de la universitate s-au plâns adesea, iar experții s-au plâns de faptul că în aceste ratinguri se acordă o importanță destul de serioasă citării, cât de activ este implicată universitatea în cercetare, cât de activ sunt citați în reviste științifice occidentale. De exemplu, este rău pentru noi cu această chestiune, din anumite motive, acordăm puțină atenție evoluțiilor noastre în cadrul universității și, în al doilea rând, chiar dacă dezvoltăm ceva, scriem rar publicații în reviste științifice occidentale, rareori obținem citarea . Ai început să o faci acum?

N.K.: În opinia mea, aceasta este o poziție greșită. Un om de știință modern, atât fundamental, cât și aplicat, desigur, trebuie să fie cunoscut în întreaga lume.

Prin urmare, trebuie să fie prezent. Pe vremea noastră, când am început, principalele reviste rusești erau traduse într-o limbă străină, chiar primeam bani pentru asta în cecuri, pentru care puteai cumpăra ceva în Beryozka, care atunci nu era acolo. Acum Dumnezeu însuși a poruncit-o și de obicei o fac, pentru că toată lumea ar trebui să te cunoască.

În consecință, situația cu citarea se îmbunătățește semnificativ. Dar situația cu citările în aceste evaluări este diferită peste tot, dar se face cam așa: te dai înapoi de la anul curent acum 2 ani și iei publicații de înaltă calitate pentru ultimii 5 ani. Prin urmare, rezultatul nu vine imediat. Universitățile rusești, trebuie să spun, au avansat dramatic în ultimii ani în clasamentele, atât speciale, cât și generale. Datorită faptului că au început să se ocupe de această problemă. Universitățile au început să atragă mai mulți oameni de știință, iar acest lucru are în cele din urmă un efect foarte pozitiv asupra procesului educațional. Și nu numai institutul nostru.

D.N.: Mă uit la liderii acestui rating, despre care discutăm acum. De fapt, liderii de pretutindeni sunt cam la fel. Este întotdeauna Harvard, Stanford, Massachusetts Institute of Technology, Cambridge, Oxford. Cred că toți studenții noștri, chiar și cei care sunt departe de tema educației, cunosc aceste universități, pentru că acestea sunt locurile la care aspiră orice student, visează să studieze acolo. Explicați-mi diferența dintre a studia, condiționat, la Institutul de Tehnologie din Massachusetts și la Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova, diferența dintre a studia la Harvard și la Universitatea de Stat din Moscova. De ce este această educație atât de apreciată, ei sunt gata să te smulgă cu mâinile și sunt gata să-ți dea un milion de salariu atunci când ești absolvent, dar al nostru nu este prețuit?

N.K.: Acesta este și motivul acestor evaluări. O consecință a acestor clasamente este că instituțiile de rang înalt devin din ce în ce mai cunoscute, iar studenții absolvenți din întreaga lume aspiră să meargă acolo. Prin urmare, evaluările sunt foarte utile aici. În general, educația rusă - sunt un techie, așa că voi vorbi despre știința și tehnologia naturii - ea, în special știința naturii, în principiu, nu este inferioară. Se poate spune că suntem undeva, poate un pic de modă veche.

Știu bine cum stau lucrurile la MIT, avem un consiliu internațional, care este condus de președintele acestei universități. Avem, de asemenea, universități de top din Europa și Asia acolo. Mulți dintre absolvenții noștri lucrează acolo. La MIT. Și sunt foarte fericiți. Și în alte locuri este la fel. Educația rusă nu este mai rea. Este, desigur, oarecum diferit. Ei spun că deseori ne reeducam.

Desigur, educația trebuie să se schimbe. Și de la acel principiu este necesar să plecăm că sarcina nu este să investească în elev toate cunoștințele pe tema care ar putea fi, ci trebuie aprinsă. Și apoi începe să se formeze mai eficient. Acum este o revoluție. Informațiile sunt disponibile, disponibile de foarte înaltă calitate, foarte rapid. În consecință, poate fi primit. Prin urmare, toate sistemele de învățământ trebuie schimbate și în raport cu aceste noi tendințe. Probabil că aici suntem puțin în urmă.

D.N.: Ieri am dat peste o publicație. Acolo, un profesor asociat la Universitatea de Stat din Moscova s-a plâns (ea este angajată în admiterea la facultatea de jurnalism de acolo) că acceptăm străini. Anul acesta s-au făcut o grămadă de greșeli la examenele de admitere și în general probleme cu limba rusă. Și dă vina pe USE pentru tot, pentru că atunci când școlarii se pregătesc de examenele finale, se obișnuiesc doar să pună litere în pătrate goale. Iar conștiința nu funcționează cu adevărat, iar ei vorbesc urât, gândesc inconsecvent, nesistematic. Există o întreagă respingere în legătură cu examenul. Vă alăturați? Aveți aceeași atitudine față de examen?

N.K .: Cu siguranță nu este același lucru cu noi, pentru că, în primul rând, când a fost introdus USE, am fost unul dintre susținătorii consecvenți, neperseverenți. Phystech acceptă studenți din toată țara și din CSI. Și am început să simțim că geografia recepției noastre a început să se concentreze pe partea centrală a Rusiei. Era o situație economică dificilă, nu toți părinții puteau oferi o cale către Moscova.

D.N.: Deci USE vă ajută să selectați studenți de înaltă calitate?

N.K .: La început, când examenul abia începea, nu totul era perfect, existau un număr mare de sarcini în care trebuia să ghicești răspunsurile. Inclusiv la matematică. A fost împărțit în A, B și C. Iată A - a ghici, B - a gândi puțin și C - sarcini normale. Am participat activ la multe activități care au fost legate de îmbunătățirea USE, inclusiv. La început am avut și destul de mulți sceptici la institut, cred că era 50/50. Prin urmare, am efectuat o monitorizare amănunțită a ceea ce se întâmplă. În primii ani, toată lumea a recunoscut că luăm elevi excelenți de la olimpiade. Iar examenul dă băieți mai de încredere, care învață bine, ajung din urmă mai târziu, după mai multe cursuri. Acum, desigur, totul s-a schimbat. O părere atât de generală a tuturor cadrelor didactice care sunt asociate cu disciplinele generale, în primii ani, că

D.N.: Aveți un scor de trecere de 97?

N.K.: Acest lucru este greșit. Anul trecut, am avut un scor mediu de USE la trei materii: fie matematică, fizică și rusă, fie matematică, informatică și rusă - avem două domenii principale - scorul mediu a fost de 93,8.

D.N .: Parcă trebuie să te inventezi să scrii așa. Ei doar vorbesc mult despre componenta corupției. Un examen de o sută de puncte poate fi obținut doar prin plată. Circula zvonuri.

N.K.: Este foarte periculos. Pentru că sunt puțini astfel de absolvenți. Un absolvent care a demonstrat astfel de rezultate și care știe puține va stârni imediat atenția tuturor.

D.N.: Dacă vorbim despre Examenul Unificat de Stat, despre modul în care acești copii studiază mai departe. Condiționat, a scris pentru 94 de puncte la examenul unificat de stat, a intrat în buget, a neînvățat, a promovat prima sesiune, a promovat a doua sesiune. Și ce îl așteaptă pe al 5-lea pui? Se vor alinia în spatele lui, în timp ce se vor alinia pentru absolvenții de la Oxford, Cambridge și alte universități importante?

N.K.: Acum sistemul este licență - master. Acesta este sfârșitul a 4 cursuri. Unii băieți merg să lucreze într-o firmă de IT, undeva după 4 cursuri, dar nu sunt mulți. Apoi, de regulă, se întorc și primesc o diplomă de master. De regulă, 75-80% dintre copiii noștri nu sunt din Moscova și din regiunea Moscovei. Situația financiară de acolo este mai proastă, iar băieții încep de obicei să câștige bani din al treilea an. Ce înseamnă să lucrezi? La noi, un student își petrece aproximativ jumătate din timp în organizația de bază - o organizație în care efectuează lucrări științifice. Și de îndată ce vine acolo în al treilea sau al patrulea an, este imediat inclus în munca științifică. Și ia bani și de acolo. El pune totul laolaltă. Ei se uită la el. Daca este multumit si ii place acest loc de munca, atunci asta e, este angajat. Nu numai că este coadă pentru absolvenți, ci nu au probleme în acest mod.

D.N.: Cunosc destul de mulți absolvenți ai unei universități care furnizează în mod activ personal pentru companiile noastre spațiale. Problema de acolo este că termini cu note excelente, înveți bine, ești invitat să lucrezi după antrenament. Vi se oferă un salariu de 18-20 de mii de ruble. O persoană lucrează un an, doi ani. Apoi scuipă pe toată treaba asta și pleacă undeva departe, pentru că este imposibil. Un tânăr specialist trăiește slab în vremurile noastre. Ai la fel?

N.K.: Nu. Desigur, băieții au mult mai multe salarii. Depinde încă de segmentul în care lucrează. Sunt numărul unu pe segmentul IT. Anul acesta, îmi amintesc, media pe care au demonstrat-o, angajatorii, este de 100-120 de mii.

D.N.: Dar astea sunt firme non-statale, din câte am înțeles?

N.K.: Majoritatea companiilor non-statale. Vedeți, dacă luați experiență internațională, atunci fac multe dezvoltări în planul aerospațial, aviație, în companii mici unde sunt lideri, unde sunt motivații foarte puternice. Iar rezultatul este deja folosit de companii mari precum Boeing, Airbus și altele. Ei acționează ca asamblatori ai acestor direcții, dezvoltări pe care alții le-au făcut.

D.N.: De ce? La urma urmei, unii dintre funcționarii noștri câștigă bani absolut nebuni în serviciul public. Parașute de aur. M-am angajat printr-o cunoștință, am lucrat un an - am luat o parașuta. Avem multe astfel de exemple. De ce e totul bine la noi, condiționat, cu oficialii, ei schimbă hârtiile acolo, nu fac nimic în sens practic, dar ajută tinerii specialiști care dezvoltă rachete să construiască, IT care pot organiza securitatea, de ce sunt au platit atat de putin? Aceasta face parte din politica noastră de stat: nu sprijiniți tinerii?

N.K.: Politica statului nu are nimic de-a face cu asta. Apoi, știi, în cercul meu social sunt toate acele straturi pe care tocmai le-ai numit. Pot spune că există anumite exagerări.

D.N.: Desigur, este nevoie de el. Doar că avem mai mulți oficiali pe cap de locuitor decât în ​​epoca Brejnev.

N.K.: Aceasta este o altă întrebare. Eu spun că este foarte nevoie de un oficial bun. Totuși, în corporațiile mari, este necesară optimizarea internă a întregului proces. El este, după părerea mea, oarecum greu astăzi.

D.N.: La problema admiterii. Tu, zici tu, ai un scor de trecere de 94. Și dacă copilul a punctat 90. Nu merge la buget, nu? Aveți locuri plătite? Cât costă un loc plătit?

N.K .: Locurile plătite sunt puțin diferite, costă în jur de 250 de mii pe an. Dar asta, nu aș spune că ceva este aici! Statul, aproximativ, alocă 240 de mii pentru studentul nostru. Nu putem face mai puțin. Drept urmare, nu avem mulți dintre acești tipi. Menținem această bară cât mai jos posibil. Pentru că nu acceptăm pe toată lumea contra cost. Acceptăm contra cost pe cei care au scoruri mari, dar sunt oarecum lipsiți. Sunt sponsori, de la proprii absolvenți, care plătesc băieții să intre în departamentul plătit. Și acești plătitori, sincer să fiu, nu sunt plătitori sută la sută. Avem o pozitie interna, daca trece de cateva sedinte fara triple il trecem la buget. Prin urmare, până la sfârșitul antrenamentului, sunt foarte puțini dintre ei.

D.N.: Vă alocă statul mulți bani pentru funcționarea întregului MIPT?

N.K.: Acesta este un sistem foarte complex. Există un ordin de stat. Acum comanda de stat este de 1,63 miliarde de ruble. Avem o infrastructură destul de mare. Toți studenții locuiesc într-un cămin, chiar și moscoviți. Dacă nu locuiești foarte aproape. Sunt bani și în cadrul programului de dezvoltare 5-Top-100 și sunt bani pentru infrastructură. Construim destul de puternic acum, momentan sunt două clădiri de laborator de inginerie, un cămin.

Prin urmare, se dovedește mult mai mult. Câștigăm puțin pe statul de plată. Și o facem pentru a păstra ștacheta minimă. Și câștigăm din cercetarea științifică.

D.N.: Viața unui om de știință în vremea sovietică, dacă priviți obiectiv, era reglementată destul de strict. Omul de știință era încrezător în viitor, nu putea să-și facă griji în mod deosebit cu privire la bunăstarea lui materială, pentru că avea întotdeauna un salariu. Dacă o persoană a început să facă știință, asta înseamnă că mai devreme sau mai târziu va primi un apartament, va avea întotdeauna un salariu și poate chiar să câștige niște bani pe undeva. Acum poți face știință la fel de stabil, cu încredere în viitor, sau știința nu este o afacere complet profitabilă, este mai bine să mergi la companii și să câștigi bani acolo?

N.K.: Există destul de multă știință în companiile IT. Îmi vine în minte ABBYY, pe care l-au făcut absolvenții noștri. Acestea sunt traducători electronici pe care le folosim cu toții. Aceasta este lingvistică și matematică împreună. Pentru a face acest lucru, trebuie să faceți cercetare și dezvoltare. Prin urmare, codarea directă nu este o sarcină pentru studenții noștri, absolvenții, ei nu fac asta. Adică există și știință în IT.

Desigur, totul s-a schimbat. În anii 1970, undeva, numărul oamenilor de știință a crescut foarte mult. Și, sincer, nu există atât de multe minți strălucitoare. Deci acum totul se aliniază, ceea ce este corect. Desigur, ar trebui să existe pace și încredere în viitor. Dar trebuie să existe și o componentă asociată cu implementarea propriilor capacități. Prin urmare, au fost create granturi și diverse fonduri. Ele oferă doar o astfel de oportunitate încât să ai un venit stabil, precum și posibilitatea de a câștiga bani dacă ai realizări mari. Acesta este sistemul corect.

Dar asta este ceea ce fac oamenii entuziaști obișnuiți. Acum are nevoie în fiecare zi următoare să se repete exact pe cea precedentă, ceva se schimbă - acesta este deja stres. Omul de știință trăiește într-o altă paradigmă. Pentru el, dimpotrivă, fiecare zi următoare ar trebui să fie diferită de cea anterioară. El trebuie să simtă această mișcare - apare un impuls. Acum totul se aliniază. Este clar că nu totul poate fi făcut deodată, dar în general această tendință este ascuțită corect. El va da roadele pe care le vom primi în viitor.

D.N .: Primul lucru care îmi vine în minte este Lev Landau, care și-a construit o carieră uimitoare în Uniunea Sovietică, a publicat un manual care este încă incredibil de popular, a lăsat în urmă o moștenire uriașă, o grămadă de perle, de genul „O faptă bună va să nu fie numit căsătorie”. Este destul de evident că persoana respectivă s-a angajat dezinteresat în știință, fără a fi distrasă de nimic. Și în același timp a fost furnizat. Este posibil pentru noi acum?

N.K .: Vedeți, aceasta nu este o comparație complet corectă. Pentru că în Uniunea Sovietică, după crearea armelor atomice și a mijloacelor lor de livrare, acei oameni de știință care au participat nu și-au putut nega nimic. Deci nu poți compara nici așa. Dar pe vremea aceea erau și oameni care lucrau în institute de cercetare pentru un salariu, iar asta nu era ceva supranatural. Dacă vă amintiți acea perioadă, atunci mulți angajați ai institutelor științifice și ai institutelor de învățământ mergeau vara să câștige bani deloc prin muncă psihică.

D.N.: Care este corupția ta? În general, avem destul de multe scandaluri care se desfășoară. În fiecare an încep să vorbească despre asta vara. Iar studenții, intrând în universități, fac întrebări din timp - cu mită sau nu, o poți lua singur sau poți plăti. Cunosc personal mai multe universități din orașul nostru, unde totul se decide pe bani, după poveștile unor prieteni care au studiat ei înșiși acolo și au plătit. Ce e cu acest caz?

N.K.: Avem o lume complet diferită. În toată istoria mea lungă ca rector, nu a existat niciun caz. Nu-l cunosc în anii precedenți, dar sunt la institut de foarte mult timp. Există vreun motiv? Trebuie să cunoști una sau alta materie pentru a stăpâni următorul subiect. La urma urmei, așa se construiește educația. Ați stăpânit, trebuie să aplicați aceste cunoștințe. Desigur, dacă puteți obține un loc de muncă bun, unde nu sunt necesare astfel de cunoștințe, atunci probabil că puteți cumpăra ceva de acolo. În istoria noastră, poți să obții un loc de muncă în specialitatea ta și să faci o treabă bună doar dacă ai toate aceste competențe. Deci nu are absolut nici un sens să faci asta. Mai pot spune că dacă asta s-ar întâmpla undeva, atunci acest profesor ar fi respins instantaneu de comunitate.

D.N.: Am citit recent o publicație că în țara dumneavoastră începe reforma institutului. Și vei ajusta totul la axa centrală, când liderii, șefii de departamente și așa mai departe nu sunt aleși la nivel local, ci vor fi numiți de tine personal. Ce înseamnă toate acestea? De ce o astfel de centralizare? De ce o asemenea dependență directă de rector pentru absolut toate departamentele?

N.K.: Probabil că ați citit o parte. De fapt, acesta este cel mai greu lucru când totul trebuie să fie acceptat de o singură persoană. Riscurile mari sunt concentrate aici.

Nu am avut niciodată o știință serioasă la institut, ne-am bazat pe organizațiile noastre de bază. Acum am făcut știință în cadrul institutului într-un timp foarte scurt. Și ne-a oferit 40% din publicațiile de înaltă calitate în 2015.

Suntem membri ai programului „5-Top-100”. Analizează și implementează tendințele actuale. În acest program, universităților participante (acolo se numeau unități academice strategice) li s-a cerut să își dezvolte programele de dezvoltare ținând cont de tendințele moderne. Toate aceste unități strategice au fost numite de comunitate școli. Avem 11 facultăți. După o discuție destul de lungă, ne-am hotărât pe crearea a 6 școli. Creăm aceste școli pe baza realizărilor științifice inovatoare pe care le avem în acest moment. Și asta în stilul Phystech, când știința și educația sunt indisolubil legate între ele.

De fapt, asta se face. Se pune întrebarea conducătorilor acestor școli. Cine ar trebui să le gestioneze? Aceste școli vor avea consilii care vor identifica și numi acești directori care vor fi direct răspunzători în fața lor. Adică vom descentraliza ramura centrală a managementului în 6 dintre aceste segmente.

D.N.: Să luăm un telefon. Buna ziua.

ASCULTĂTOR: Igor, Sankt Petersburg. La MEPhI, am auzit, era o secție de teologie. S-a întâmplat ceva nou în lumea oamenilor de știință? Plănuiești ceva asemănător la universitatea ta?

N.K.: Asta nu este la Institutul Fizicotehnic. Nu planuim.

ASCULTĂTOR: Poți spune de la îndemână cât costă educarea unui elev din primul până în ultimul an? Nu credeți că contribuabilii ruși, plătind din propriul buzunar prin subvenții de stat și subvenții institutului dumneavoastră de învățământ, își pierd atât mintea, cât și banii atunci când studenții pleacă să-și continue studiile în străinătate?

N.K.: Acesta este un subiect foarte interesant. Într-adevăr, în anii 1990 și începutul anilor 2000, mulți tipi au plecat. În mare parte din acele universități tocmai unde au dat o educație foarte bună. Suntem atenți la această problemă. Am studiat și de ce. S-a dovedit că nu problema salariilor mici este prima. Prima este lipsa echipamentului necesar. Persoana își pierde apoi calificarea. L-am pregătit, dar nu se poate realiza. În al doilea rând, vor să locuiască undeva, au familii. Și doar pe locul trei se află salariul. Prin urmare, ceea ce am făcut în anii precedenți, datorită contribuabililor și statului, primul lucru pe care am început să-l facem a fost să achiziționăm echipamente moderne. Acum vedem nu numai că atunci când apare un dispozitiv modern, există deja băieți și angajați în jurul lui. Vedem că încep să se întoarcă și absolvenții noștri plecați mai devreme din străinătate. Un om de știință trebuie să aibă contacte în toată lumea. Dar a fost enervant aici că este scump cu trafic unic.

D.N.: Apropo, nu crezi că avem nevoie de restricții de stat la plecare? Dacă a învățat gratis, sau mai bine zis pe cheltuiala statului, un școlar absolvit o universitate, i s-a dat o educație de bună calitate, nu ar trebui să fie limitat în mișcare 5 ani? Ca să poată plăti această datorie către stat, într-o companie de stat sau doar undeva în patria sa?

N.K.: Probabil, se poate. Dar rezultatul, după părerea mea, nu va fi atins.

Dacă o persoană este forțată din punct de vedere administrativ să facă acest lucru, atunci cred că efectul nu va fi ceea ce ne așteptăm. Adică ar trebui să vrea să o facă aici. Mulți vor acum să se întoarcă, pentru că au încă rădăcini și rude aici. Condițiile nu sunt încă competitive în general, dar sunt deja acceptabile. Ei văd această tendință, că rezolvăm această problemă. Eu însumi am experimentat-o ​​în anii nouăzeci. Cel mai greu a fost nu că era o viață grea când uscam cartofii pe jos în laboratoare, ci că era incertitudine, pentru că nimeni nu spunea că este nevoie de știință, că e nevoie de educație. Acum acest lucru se repetă la toate nivelurile: este foarte important.

D.N.: Să vorbim despre examen. Nu crezi că mai trebuie schimbat ceva în USE? A trecut deja printr-o transformare destul de puternică în ultimii 10 ani, dar aveți vreo plângere în acest sens?

N.K .: Nu ca plângerile. Examenul este în continuă îmbunătățire. Colegii mei fac asta, care sunt cu școlari. În acest sens, ei sunt mai competenți decât mine. Mă hrănesc cu mai multe informații de la ei. Ceea ce spun ei acum este că situația a devenit mult mai bună și le convine.

D.N.: Încă un apel. Buna ziua.

ASCULTĂTOR: Andrey, Sankt Petersburg. El însuși în 2003-2005 a studiat la liceul de chimie aplicată. Care este bursa actuală pentru studenții absolvenți? Pentru că pe vremea mea erau 1.500 de ruble, din care nu se putea trăi deloc, respectiv, nu se vorbea deloc despre nicio știință.

N.K.: Bursele postuniversitare nu sunt la fel, dar nu sunt foarte mari. Voi reveni la ce am spus. Un student absolvent este angajat în activități științifice. Iar pentru efectuarea acestei lucrări științifice, pe lângă o bursă, primește de la organizație. În acest sens, venitul pe care îl au studenții noștri absolvenți nu este de 10 sau 20 de mii de ruble, ci mai mult.

D.N.: Să mai luăm un telefon. Buna ziua.

ASCULTĂTOR: Evgeny Nikolaevich din Sankt Petersburg. În anii 1980, am avut legături cu Institutul Fizicotehnic, cu Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova, cu Departamentul de Electronică Cuantică. Aș dori să întreb dacă laureații noștri Nobel sunt ruși, doi dintre ei. Sunt în Marea Britanie. Îmi puteți spune dacă au o legătură cu Fiztekh și cu ce facultăți și ce departamente?

N.K.: Iată povestea. Au primit împreună Premiul Nobel în 2010 pentru descoperirea grafenului. Aceasta este o clasă de materiale bidimensionale, care nu existau înainte. Unul dintre ei, Andrey Geim, este mai în vârstă, a studiat în anii optzeci. A plecat mai devreme în străinătate. Al doilea laureat este Konstantin Novosyolov, a intrat în 1991, a absolvit în 1996 și și-a finalizat studiile postuniversitare la Institutul Fizicotehnic în 2000. După aceea a plecat. Și în 2010 premiul Nobel. Cel mai tânăr laureat al Premiului Nobel din istorie.

Konstantin vine aici tot timpul. De multe ori. Când a primit Premiul Nobel, a venit la institut. Și foarte interesant. Am trimis o mașină pentru el, a cerut să-l ducă la gara Saviolovsky, a luat trenul, a urmat drumul pe care mergea mereu de la gară la pensiune. M-am dus la căminul meu, m-am întâlnit cu comandantul, aceeași femeie în vârstă. Apoi am fost la profesorul meu preferat, care locuiește în apropiere. Și apoi o întâlnire cu studenții. Vine destul de des în Rusia, aici locuiesc părinții, din câte știu eu. De asemenea, știu că se întâlnesc cu absolvenții într-un cadru informal. La facultate - de câteva ori pe an. Este o persoană foarte ocupată, dar încercăm să-l implicăm acolo unde este nevoie de potențialul său pentru a ne rezolva una sau alta dintre sarcinile noastre strategice. Andrei Geim, știu că a fost invitat de Ministerul Educației, a venit pentru câteva zile. El a donat prima replică a medaliei Nobel care îi poartă numele muzeului nostru de îndată ce li s-a acordat Premiul Nobel. Dar el, după cum am înțeles, are o mulțime de obligații diferite. Este un om deschis către întreaga lume. Așa se poziționează.

programa Mod de lucru:

Luni, Marți, Miercuri, Joi, Vineri. de la 09:00 la 18:00

Cele mai recente recenzii MIPT

Nikita Mamontov 12:19 11.07.2013

Am scris examenul cu brio, cu informatică 276, cu fizică 269. A rămas doar să aleg o universitate. Alegerea mea a căzut pe fizică și tehnologie din mai multe motive. În primul rând, este un nume. MIPT, deschis după Războiul Patriotic, a fost inițial o facultate a Universității de Stat din Moscova, situată în orașul Dolgoprudny (la 18 minute de gara Timiryazevskaya cu trenul), dar după un timp a devenit un institut de renume mondial, ai cărui profesori erau atât de oameni de știință ca Kapitsa, Saharov, Landau !!! Portretele lor atârnă peste tot în universitate) În al doilea rând,...

informatii generale

Instituția Federală Autonomă de Învățământ de Învățământ Superior „Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova (Universitatea Națională de Cercetare)”

Licență

Nr. 02816 este valabil Nelimitat din 04.11.2019

Acreditare

Nr. 03123 este valabil de la 17.05.2019 la 26.06.2021

Numele anterioare ale MIPT

• Institutul de Inginerie Energetică din Moscova

Rezultatele monitorizării Ministerului Educației și Științei pentru MIPT

Indicator	2019	2018	2017	2016	2015	2014
Indicator de performanță (din 5 puncte)	5	5	7	7	6	6
Scorul mediu USE în toate specialitățile și formele de învățământ	94.56	93.43	94.45	93.08	92.90	91.99
Scorul mediu de USE creditat în buget	97.52	95.13	96.78	96.31	93.83	94.99
Scorul mediu USE înregistrat pe bază comercială	86.15	83.59	83.6	83.02	78.62	79.48
Media pentru toate specialitățile este scorul minim USE înscris în departamentul cu normă întreagă	71.48	73.78	73.3	71.74	72.14	71.46
Numarul studentilor	6483	6240	6095	5878	5611	5326
departament cu normă întreagă	6483	6240	6095	5878	5611	5326
Departament part-time	0	0	0	0	0	0
Extramural	0	0	0	0	0	0
Toate datele	Raport	Raport	Raport	Raport	Raport	Raport

Recenzii universitare

Cele mai bune universități clasice din Rusia în 2009. Evaluarea a fost realizată de grupul internațional de informații „Interfax” și postul de radio „Echo of Moscow”

Cele mai bune universități financiare din Rusia conform revistei „FINANȚE”. Evaluarea este realizată pe baza datelor privind educația directorilor financiari ai marilor întreprinderi.

Despre MIPT

Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova (Universitatea de Stat) este una dintre cele mai bune universități din Federația Rusă, care formează specialiști cu înaltă calificare în diverse domenii ale științei și tehnologiei.

Misiunea și sistemul Phystech

MIPT formează specialiști de înaltă calificare de talie mondială, care vor fi capabili să dezvolte și să implementeze cele mai noi echipamente și tehnologii în domenii prioritare pentru dezvoltarea economiei ruse. O educație temeinică primită de studenți la universitate le permite, după absolvire, să stăpânească rapid cele mai noi tehnologii care sunt utilizate în întreprinderi și să adopte o abordare non-standard pentru rezolvarea problemelor și sarcinilor care apar la locul de muncă.

Mulți absolvenți MIPT continuă să ocupe poziții de conducere în lumea științei. Și nu este o întâmplare, pentru că universitatea are un anumit sistem, datorită căruia studenții sunt implicați în activitățile de cercetare ale universității aproape de la începutul studiilor. Acest lucru permite studenților să primească o educație de calitate care le va crește competitivitatea pe piața muncii.

„Sistemul Phystech” a fost dezvoltat de Petr Leonidovich Kapitsa și este în prezent cel mai neobișnuit sistem pentru predarea studenților din Rusia. Constă în faptul că:

• studenții sunt pregătiți în specialitatea aleasă nu doar la prelegeri susținute de profesorii universitari, ci și la orele practice care se desfășoară în laboratoare dotate cu tehnologie și tehnologie de ultimă generație sub îndrumarea cercetătorilor;
• pregătirea studenților în specialitate se realizează în mod individual, astfel încât fiecare student are propriul curator, care poate fi contactat în orice moment pentru orice întrebări;
• începând din anul 2-3, toți studenții sunt implicați în lucrări științifice care se desfășoară pe teritoriul Institutului de Fizică și Tehnologie din Moscova;
• după absolvire, fiecare student deține toate metodele de cercetare atât teoretică, cât și experimentală și cunoștințe de inginerie suficiente pentru a rezolva problemele care pot apărea în producție.

Structura universității

Pentru a asigura funcționarea eficientă a Institutului de Fizică și Tehnologie din Moscova, care va permite studenților să primească o educație de calitate, institutul are o structură a universității destul de complexă, fiecare componentă a cărei componentă joacă un rol important în procesul educațional. .

Universitatea are:

• propriul furnizor MIPT-telecom, care permite studenților și personalului universității să mențină un contact constant cu lumea exterioară, datorită unei conexiuni la Internet. Acest furnizor acoperă întreg teritoriul MIPT și campusul său;
• biblioteca electronică a universității, unde există multă literatură necesară studenților, care poate fi găsită online în orice moment al zilei;
• revista științifică „Proceedings of the Moscow Institute of Physics and Technology”, care este publicată de universitate și care publică lucrări științifice ale studenților și profesorilor universității;
• Phystech-poligraf - un departament al Institutului de Fizică și Tehnologie din Moscova, care este angajat în lansarea literaturii științifice și metodologice a universității;
• Phystech Center - un departament care coordonează activitatea universității cu școlari și promovează dezvoltarea și educarea copiilor talentați cărora le plac și li se dau ușor științele naturale și matematice;
• Școala de Fizică și Tehnologie prin corespondență – o uniune de profesori MIPT care lucrează cu copii supradotați care ulterior vor deveni studenți universitari;
• Centrul de Educație Profesională Suplimentară - un departament al universității în care specialiștii activi pot urma cursuri de perfecționare sau recalificare pentru a deveni mai competitivi pe piața muncii;
• Center for Corporate Entrepreneurship - un departament al universității, care formează specialiști care își pot deschide, lansa și implementa cu succes propriile proiecte antreprenoriale;
• Centrul de Tineret Studențesc este o asociație de studenți, datorită căreia se organizează diverse concerte și competiții la MIPT pentru dezvoltarea cuprinzătoare a tinerilor studenți.

Activități internaționale la MIPT

Activitățile internaționale la universitate se desfășoară prin intermediul Departamentului de Relații Internaționale. Principalele activități ale departamentului sunt:

• cooperare reciproc avantajoasă cu fonduri și organizații internaționale, datorită cărora oamenii de știință MIPT pot participa la programe internaționale, pot găsi parteneri străini, participa la seminarii și își pot promova produsele intelectuale pe piața mondială prin primirea de granturi pentru cercetarea lor;
• activități de publicitate și marketing, în cadrul cărora are loc studiul procesului de învățământ în universitățile străine și introducerea celor mai calitative și eficiente programe educaționale în educația studenților MIPT. De asemenea, ajută la atragerea studenților străini pentru a studia la universitate prin dezvoltarea versiunii în limba engleză a site-ului MIPT și a broșurilor de publicitate pentru solicitanții străini în limbi străine;
• activități de înscriere, datorită cărora studenții străini sunt înscriși la MIPT, precum și asistență profesorilor și profesorilor din universitățile străine în obținerea vizelor și invitațiilor pentru ca aceștia să viziteze MIPT și să-și citească prelegerile acolo;
• activități de cercetare comune ale studenților și profesorilor Institutului de Fizică și Tehnologie din Moscova și universităților străine.

Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova este liderul țării în educația tehnică, care este inclus în cele mai prestigioase clasamente ale celor mai bune universități din lume. Universitatea oferă educație în domeniul fizicii fundamentale și aplicate, matematică, informatică, chimie, biologie și altele.

Ziua porților deschise la MIPT online:

MIPT este singura universitate rusă care este inclusă în primele 100 de universități din lume în domeniul fizicii conform clasamentelor internaționale. Universitatea este, de asemenea, inclusă în cele mai prestigioase 100 de universități din lume.

Universitatea recrutează studenți pentru peste 1.700 de locuri finanțate de stat și aproximativ 500 de locuri plătite în 17 domenii de programe de licență, de specialitate și de master.

Cel mai mare număr de studenți studiază în zonele extinse:

• Fizică și astronomie 82,26%
• Matematică și mecanică 11,83%
• Management în sisteme tehnice 3,94%.

Mai puțin de 1% dintre studenți studiază în următoarele domenii: „Securitate informațională”, „Inginerie informatică și informatică”, „Ecologie industrială și biotehnologie”, „Inginerie aviatică și rachetă și spațială”.

Universitatea are un centru de pregătire militară. MIPT are o bază materială și tehnică excelentă: 78% dintre studenți sunt dotați cu cămine, 6.146 mp. facilităţi sportive, 92.328 mp. cladiri de invatamant si de laborator.

MIPT folosește propriul sistem de antrenament, cunoscut sub numele de Phystech System. Acest sistem combină educația fundamentală, participarea studenților la dezvoltările științifice și munca la întreprinderile partenere aflate deja în curs de studiu.

Numărul total de cadre didactice este de peste 1.900 de persoane, dintre care 75% au studii superioare.

Salariul mediu al tinerilor specialiști care au studiat la MIPT este.

De fapt, toată conversația noastră este despre schimbări. MIPT dintr-o universitate închisă a început să se transforme rapid într-o structură care își propune să facă schimbări în industrii. Angajații săi se numără printre șefii grupurilor de lucru ale Inițiativei Naționale Tehnologice - un program de măsuri pentru a crea piețe fundamental noi și a crea condiții pentru conducerea tehnologică globală a Rusiei până în 2035. Cât de tare! Așa că îl întreb pe Nikolai Nikolaevici...
– Cum ai reușit să cultivi mari ambiții într-o universitate mică? Într-adevăr, în Uniunea Sovietică, universitatea era complet pentru elită...
„A rămas pentru astfel de oameni”, răspunde încet rectorul, parcă și-ar fi cerut scuze. - Toți cei care ni s-au alăturat sunt o comoară națională și cu atât mai mult dacă a promovat primele trei cursuri. Trebuie să facem totul pentru a-l salva. Asta nu înseamnă „a târâi de urechi” atunci când nu studiază, înseamnă să te asiguri că învață. Vedeți, o persoană este doar jumătate crescută de un profesor și jumătate de mediu. Științele umaniste și tehnologia au același lucru. Intrând la Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova, chiar dacă ești de abilități medii, dar muncitor, vei deveni un fizician bun.
- Este interesant să spui: îi spui studenților universității și universității același cuvânt. Phystech și Phystech. Ce este Phystech? Ei se referă la Pyotr Leonidovich Kapitsa, care a spus că în Dolgoprudny ar trebui să existe un proces educațional și științific și educațional - numai la departamentele de bază ale întreprinderilor ...
- Nu am găsit un singur martor la aceste cuvinte ale lui. Și Serghei Petrovici Kapitsa, care era responsabil de departamentul nostru, a susținut că tatăl meu nu poate spune așa ceva. Da, avem vreo 120 de departamente de bază, dar în anii sovietici, MIPT era subordonat Ministerului Educației nu al URSS, ci al RSFSR, care este un rang inferior. Și partea noastră de cercetare a fost din a doua categorie. MAI, MEPhI sunt primele, respectiv, cu finanțare și oportunități. Până la două treimi din personalul didactic sunt profesori cu normă parțială. La baze, desigur, au funcționat, dar aici, în cea mai mare parte, cei cu normă parțială citesc fizică și matematică. Așa a fost, așa este. Pentru că ei predau aceeași fizică diferit decât cineva care citește despre asta doar într-o carte. Este un mare merit al lui Oleg Mihailovici Belotserkovsky, rectorul nostru din 1962 până în 1987, că a atras mulți oameni importanți la universitate. Le-am absorbit cunoștințele, am fost surprinși, am pus întrebări - asta a dat vieții un impuls. În anii 1980, l-am avut pe prorectorul pentru știință Anatoly Timofeevich Onufriev, un om sever, modest, elev al lui M. Lavrentiev. A presat pe decani, încercând să se asigure că știința s-a dezvoltat în toate facultățile. Dar apoi, pentru a obține o cotă, a fost necesar să se ia o decizie la nivelul ministerului. Totul era strict limitat. Și, în ciuda acestui fapt, în acel moment a fost construită clădirea noastră violetă pentru matematicieni aplicați. Meritele lui A.Onufriev în dezvoltarea școlii postuniversitare și a științei la Phystech sunt subestimate, precum și O.Belotserkovsky. Și Oleg Mihailovici credea că universitatea are nevoie urgentă de trei clădiri pentru știință - matematice, fizice și tehnice. Prima a fost ridicată, dar celelalte două au eșuat. Oleg Mihailovici a fost de fapt stors de aici, iar planurile lui de mulți ani au fost uitate...
„Cu toate acestea, astăzi biocorpusul se ridică ca un cuirasat, două clădiri de inginerie au fost construite. MIPT și-a schimbat paradigma de dezvoltare? Cum?
– Când am devenit rector în 1997, eram convins că, fără știință, institutul nostru este condamnat. Vedeți, nu este suficient ca un profesor să îndeplinească două zile de cursuri pe săptămână. Iar angajații și absolvenții noștri au alte oportunități datorită pregătirii unice. În anii nouăzeci, ei înșiși au plecat să lucreze în străinătate și au făcut institutului o reputație strălucitoare. Da, ei spun adesea că la vremea aceea a existat o înflorire a pieței negre pentru aprovizionarea cu personal științific în Occident, dar... atunci era trist să rămâi fără propria afacere aici. Într-un cuvânt, datorită absolvenților care au plecat în străinătate și au făcut carieră, lumea a văzut și apreciat Phystech. Și am avut dorința la prima etapă a rectoratului să transform cumva Phystech în afară, în lumea exterioară, astfel încât să nu fie orientată spre interior spre sine, ci spre exterior și plină de multe conexiuni. Atunci a fost doar o idee, neprecizată și fără condiții de implementare. Aproape până în 2004, baza științifică deja slabă a Phystech nu a fost actualizată. Toate universitățile, după spusele rectorului nostru N.Karlov, erau „la poziție egală”, iar Phystech nu s-a remarcat în niciun fel din starea generală de culcare a acelui timp. Abia odată cu apariția ministrului A. Fursenko în 2004, în opinia mea, au avut loc schimbări importante: au început să vorbească despre necesitatea de a evidenția cele mai bune universități și, cu conducerea lor, să scoată întregul sistem. O afirmație evidentă, dar înainte de asta totul era exact invers. Sub Fursenko, au început competiții serioase, când îți oferă nu doar bani, ci - acest lucru este important - în baza unor obligații specifice ...
– Vorbești despre competiția „Universitate inovatoare”? Ai câștigat-o, îmi amintesc.
- Da. În acel moment, ne-am gândit serios cum să reducem plecarea băieților noștri în străinătate. Au vorbit cu ei. Era o părere în societate că salariile noastre erau mici și de aceea plecau. Dar studiile sociale mai ample, nu numai pe baza Phystech-ului, au arătat că ele pleacă, în primul rând, pentru că nu există echipament adecvat și nu există nimic de făcut știință. În al doilea rând, pentru că vor să trăiască cu demnitate: să învețe și să crească copii, să-i sprijine pe bătrâni... Oamenii normali se gândesc mereu la asta, și nu doar la știința lor. Și doar pe locul trei se află compensația materială pentru muncă. Și asta a determinat decizia noastră de a cheltui aproape toți banii primiți în cadrul programului Universități Inovatoare pentru achiziționarea de echipamente. Decizia este din nou simplă, dar s-a dovedit a fi corectă din punct de vedere strategic.
Pe atunci au fost multe discuții pe această temă. Există întotdeauna o tentație: să obții mai mulți bani astăzi și să nu-ți pese de mâine.
– Îmi scot pălăria la departamentele de fizică și tehnică – totul a decurs fără conflict pentru noi. Apoi a avut loc un concurs pentru „Universitații Naționale de Cercetare”. Și din nou am cumpărat echipament. Și acum, deja sub ministrul D. Livanov, un proiect foarte inteligent „5-100”, în care fiecărei universități i s-a oferit să scrie un program de dezvoltare specific pentru propria sa universitate, fără să se uite înapoi la altele. Aici am decis să investim principalele resurse în capitalul uman. Avem totul închis: avem o bază științifică excelentă - poți invita cei mai buni specialiști.
– Vorbești despre componența Consiliului Internațional MIPT? Președintele este președintele Institutului de Tehnologie din Massachusetts Leo Rife, membrii sunt vicepreședintele Schlumberger pentru tehnologie, președintele Școlii Politehnice din Paris, președintele Corporației Naționale de Sănătate din Marea Britanie etc. De la compatrioții academicieni Alexander Andreev și Evgeny Velikhov. Cum a fost atrasă o asemenea elită?
– Ei bine, Velikhov, Andreev sunt foarte strâns legate de Fiztekh. De fapt, aceștia sunt doi îngeri păzitori MIPT. Principalul lucru pentru consiliu a fost alegerea liderului - președintele. Ne-am întâlnit multe cu Rafe, am vorbit, el, cred, a învățat Rusia prin mine. În timp ce era rector al MIT, a vizitat Moscova de mai multe ori în legătură cu crearea Skoltech. Când i-am propus să conducă Consiliul nostru Internațional, a fost imediat de acord. Și apoi, sub numele lui, s-a dovedit a fi mai ușor să aduni restul echipei. Președintele MIT este de încredere. Au trecut deja trei ședințe de consiliu, toți au venit.
- Ce idei ți-au dat, în afară de numele lor glorioase?
Nu voi numi doar unul. Noi spunem ce facem și ce vom face, iar ei vorbesc despre această problemă, împărtășindu-și experiența și viziunea lor asupra situației. La primele două întâlniri, am petrecut timp semnificativ pentru a le introduce în contextul universității, pentru a oferi informații analitice despre aceasta. Acum îl înțeleg bine pe Fiztekh și nu ne dezamăgesc, ajungând la fundul lucrurilor mărunte. Ei gândesc mai pragmatic și mai simplu decât suntem noi obișnuiți: cât costă un elev, cât costă un profesor etc.? Și știți, s-a dovedit că toate universitățile - ale noastre, UE și SUA - se confruntă cu aceleași provocări. Ei bine, de exemplu, necesitatea implementării lucrurilor interdisciplinare, combinând eforturile oamenilor de știință din diferite specialități, ceea ce este greu de implementat peste tot.
- Și ce părere au ei în legătură cu faptul că costul formării elitei tehnice este de trei ori mai mic decât cel al unui student la științe umaniste la Universitatea de Stat din Moscova sau al unui economist la Școala Superioară de Economie? Mi se pare că, în Rusia, plata a până la 500 de mii de ruble pentru un an de studiu este prohibitiv de mare.
– Am un mare respect pentru Universitatea de Stat din Moscova și HSE, deoarece promovează multe proiecte inovatoare în educație. Dar fiecare are propriul drum. Domeniul nostru este inteligența, care este gata să insufle generației viitoare abilitățile de sârguință, perseverență, rezistență, răbdare pe lângă bunele cunoștințe. Dar ea, militarii, umanitarii, ai căror copii aspiră la noi, au jumătate de milion pe an pentru studiul unui copil. În consecință, stabilim prețul cât mai mic posibil prin lege - 176.000 pe an.
– Este scorul de promovare la MIPT cel mai mare dintre universitățile tehnice din țară?
- Exact, doar MGIMO este mai sus, deloc o universitate tehnică. În epoca examenului de stat unificat și a olimpiadelor, alegem strict prin puncte, iar când nu ajung la noi în buget, noi înșine îi sfătuim pe băieți să meargă la alte universități cu buget.
- Nu-ți pare rău că ai dat drumul?
- Si cum! Mulți se transferă într-un an sau doi. Și vara aceasta am implementat o idee nouă, care este viitorul. Vedeți, nu doar studenți excelenți vin la noi, ci și băieți cu un cap inteligent și mâini de aur, potențiali inventatori și antreprenori tehnici. Și apoi creează companii de înaltă tehnologie de succes. Dar la intrare au rezultate medii și chiar sub medie. Pe puncte, le tăiem, dar pe caz... Ei aduc drone auto-fabricate, calculatoare pentru un interviu. Anterior, Phystech nu avea un punctaj de trecere, dar dacă astfel de bărbați primeau așa-numitul scor colat, atunci au fost invitați la comisie, unde s-au ocupat cu scrupulozitate de situație, încercând să înțeleagă dacă se va dovedi a fi un fizician. sau era încă slab pentru asta. În acel an, la recomandările comisiilor facultății, am hotărât să acceptăm astfel de băieți pentru o catedră plătită.
De la cine au împrumutat?
- Nimeni, am găsit sponsori pentru ei. Absolventului nostru Ratmir Timashev - multe mulțumiri lui, care odată s-a transferat în al doilea an la noi, iar acum este printre cei mai importanți oameni de afaceri pe internet din lume. I-am scris o scrisoare, s-a consultat cu un partener, tot absolventul nostru, și a decis să finanțeze educația a aproximativ 40 de persoane. O idee bună este contagioasă: unele dintre bazele noastre au început și ele să finanțeze astfel de studenți, iar absolvenții se implică în această afacere.
- Băieții ăștia, după absolvirea liceului, sunt obligați să meargă la muncă pentru sponsori?
- Nu. Dacă doar organizațiile de bază li se par atractive. Și revenind la întrebarea ta, ce este Fiztekh? Phystech este un amestec de oameni fundamentali și aplicați, acestea sunt două categorii împreună. Astăzi, mai mult ca niciodată, este important ca o persoană aplicată să cunoască bine fundamentele, altfel nu se poate veni cu ceva nou. Și pentru un om de știință, este foarte important să înțeleagă unde să-și aplice cunoștințele profunde.
- Știința ta principală este fizica, bomba... și acum ai biologia, fiziologia, nanooptica în favoarea. Cum ați găsit oameni în aceste direcții - pentru a prinde oameni deștepți cu o prostie largă? Sau au crescut din propriile departamente fizice și tehnice?
– Biologia despre care vorbiți este aplicarea metodelor fizice și chimice în cercetarea biologică și medicală. Nu avem un exces de resurse pentru a arunca prostiile generale pe care le-ați menționat. Este important pentru noi să ne concentrăm pe locurile în care avem avantaje competitive. Aceste direcții în timpul nostru capătă o nouă calitate, folosind metodele științelor exacte, iar acesta este punctul nostru forte.
– Deci, care este principalul lucru pentru dumneavoastră în Proiectul 5-100 – educație, știință, personal, integrare în comunitatea internațională a învățământului superior?
- Împreună. Trebuie să fii atent la fiecare aspect. De exemplu, nu pot spune că sunt mulțumit de internaționalizarea noastră. Phystech a fost o universitate închisă, ca și orașul Dolgoprudny, unde se află campusul nostru, până în 1991. La început, când erau invitați profesori străini, fiecare vizită a unui străin a fost o ispravă de muncă a echipei: să invite, să găzduiască, să ofere confort de muncă și casnic... Acum toate acestea se fac conform unei declarații de pe site-ul universității - the mecanismul funcționează, dar nu a fost ușor să îl creați și să îl depanați. Până la urmă, nu este suficient să invităm, este necesar să încurajăm un lider științific străin să creeze un laborator în țara noastră. Dar mai întâi, faceți o selecție: avem nevoie de ceea ce luăm? Ca principală cerință - dimensiunea lumii ar trebui să aibă aici adjunctul nostru permanent, căruia îi transferă competențe, în laborator - angajați ruși care pregătesc publicații, studiază, efectuează experimente științifice, studenții noștri absolvenți și studenții ar trebui să lucreze cu adevărat. Pentru ca în trei ani să crească o școală științifică puternică.
– Și câte astfel de laboratoare au fost deja create?
- 33. Primul 10-12 - la finele anului 2013 a fost creat anul trecut al doilea lot de laboratoare pentru concurs. Putem judeca obiectiv ce s-a întâmplat în câțiva ani. Dar este clar că va fi noroc. De exemplu, lui Maxim Nikitin din laboratorul de nanobiotehnologie, cei care vor să lucreze stau la coadă. El însuși este tânăr, energic, foarte implicat în studenți. Sau un alt exemplu - Alexey Arsenin, laborator de optoelectronică. Și există multe astfel de exemple. Practic, aceștia sunt absolvenții noștri care au experiență de lucru în străinătate. Este important pentru noi ca liderul să-și imagineze cum funcționează știința în diferite părți ale lumii, cum să organizăm afacerea, astfel încât postdoctorii să se grăbească la tine...
- Te-ai întors pe cont propriu sau i-ai ademenit înapoi unul câte unul?
- Cineva a fost sunat special, văzând că are sens să se întoarcă la alma mater, iar cineva însuși, după ce a aflat că Phystech crește și se schimbă rapid, s-a întors. Dintre aceștia, Tagir Aushev este acum prorectorul care supraveghează știința noastră și a început prin a afla despre noi laboratoare, a câștigat concursul, a lansat laboratorul și acum gestionează toată știința noastră. Unii dintre ei nici măcar nu sunt fizicieni, de exemplu Alexey Arsenin - a absolvit Stankin. A venit la noi în liniște, a început să lucreze și apoi din ce în ce mai îndrăzneț, mai îndrăzneț a început să acționeze. O persoană talentată este talentată peste tot. Acum cei mai avansați fizicieni îl recunosc.
– Și nu este dificil pentru tine cu acești avansați - vin cu ideile lor calomnioase fie din biologie, fie din informatică și trebuie să înțelegi ce este mai mult aici - talent sau incompetență...
– Este foarte greu, dar există câteva trucuri care ajută. Odată cineva a fost întrebat: „Ești clarvăzător?”. Și el a răspuns: „Nu, știu bine cum se întâmplă totul și pot să prevăd...” Cred că trebuie să te uiți la o persoană, cum vorbește, cum se poartă - și ai impresia dacă poți ai încredere în el. Povestea lui poate fi verificată logic, sau poate curge ca o fântână - zgomotos și în direcții diferite. Este foarte important pentru mine cât de mult este convins o persoană de ideea lui. Și cum se comportă când i se spune: „Bine, ia-o și fă-o. Noi te vom ajuta." Sunt mai mult un susținător al oferirii unei oportunitati și să văd ce se întâmplă decât să ridic din umeri. De regulă, nu știu de ce eu însumi, fizicienii se descurcă bine. Sau iată un exemplu cu Andrey Ivashchenko și biocorpul său. I-a venit ideea asta. Prima impresie este bună, dar o zonă nouă pentru noi, merită riscul? Cu toate acestea, fizicienii sunt persistenti. După ceva timp, am primit un telefon de la Sergey Guz, șeful nostru de departament, cu care ne cunoaștem de multă vreme. Mi-a cerut să-l ascult din nou pe Ivașcenko. Ca, a lucrat pentru el în comitetul Komsomol și a făcut întotdeauna lucrurile bine. A ascultat a doua oară. Ca urmare, biocorpusul a crescut și există atât de multe perspective pentru universitate în el!
- Ți-a plăcut ideea?
– Oh, avem aici fiecare fântână de idei va da, doar ascultă. Administratorul, pe de altă parte, trebuie să evalueze ce forțe ar trebui să fie dedicate implementării, ce finanțe, ce infrastructură să folosească și ce, când să facă, pentru ca mai târziu Phystech să fie util, proporțional cu costurile. Toate acestea împreună nu pot fi niciodată evaluate cu acuratețe și imediat. Luarea deciziilor este uneori similară cu șamanismul, bazată pe intuiție. Iar rezultatul nu este întotdeauna fericit. Dar nu degeaba se spune că învață și un experiment nereușit. O persoană ascuțită doar pentru a câștiga, de regulă, este un învins. Un coleg străin mi-a explicat odată: „Să punem un buștean sau o scândură în biroul tău pe podea și poți merge cu ușurință pe el. Și o întindeți între turnurile gemene? Erau încă în picioare. Într-un cuvânt, nu poți suprasolicita o persoană cu stresul responsabilității, dar trebuie să ajuți și să inspiri - și totul va funcționa. Încerc să nu cert pentru greșelile unice, doar dacă o persoană calcă pe aceeași greblă zi după zi...
– Oamenii tăi cei mai pregătiți?
- Desigur, departamentele fizice și tehnice, știți, au o vedere și un miros profesional foarte fin. Când am început să cumpărăm dispozitive noi, oamenii de știință au apărut imediat în jurul lor, absolvenții au venit în fugă. Sunt interesați și nu sunt leneși. Cumva, de la sine, au început să apară noi laboratoare.
– În Proiectul dumneavoastră 5-100, este stabilit că până în 2020 Fichtekh va oferi studenților săi posibilitatea de a primi aproape 15 tipuri de diplome duble. Este posibil?
– Da, la MIPT nu era nimic de genul acesta înainte, dar acum prorectorul pentru afaceri internaționale Anna Derevnina introduce cu insistență și succes o nouă practică pentru noi, dezvoltând programe comune cu cele mai bune universități străine.
- Este mare abandonul? Îți este greu să înveți. Apropo, care este geografia studenților?
- Geografie - 30 la sută din contingent din capitală și regiunea Moscovei, restul - din toată țara. De asemenea, suntem susținători ai Examenului Unificat de Stat pentru că le oferă celor mai puternici studenți șansa de a ni se alătura, iar ei, după cum știți, sunt împărțiți uniform pe văi și sate. Nu este concentrat în orașele mari. Abandonurile au devenit considerabil mai mici...
- Iti pare rau? Ei spun că standardul este de 20 la sută.
- Nu, în ultimii 10 ani băieții au devenit studenți mai buni. Decanul Ivan Groznov a lucrat pentru noi. Desigur, elevii săi se numeau Ivan cel Groaznic. Așadar, acest decan strict a venit la mine și a spus: „Imaginați-vă, nu trebuie să expulzați pe nimeni - toată lumea învață”. Adevărat, am auzit părerea că Phystech ar trebui să fie mic, 200 de oameni, cu sediul la Moscova, au cele mai multe super-echipamente, iar dacă produce măcar un laureat Nobel, atunci, spun ei, își va îndeplini funcția. Și deja l-am depășit - am eliberat doi laureați ai Premiului Nobel. Ce acum, aproape? La urma urmei, de îndată ce părăsiți 200 dintre acei tipi pe care îi acceptăm, talentele și inginerii obișnuiți vor fi distribuite acolo în același mod. Deci peste tot - atât aici, cât și în străinătate. Repet: toate institutele fizice și tehnice sunt o comoară națională, iar sarcina noastră este să le educăm și să le păstrăm pentru știință și tehnologie.
– De unde a venit această tânără elită rafinată a Phystech-ului?
– Avem o bază de profesori puternici de fizică și matematică din Rusia. Îi invităm, le arătăm laboratoarele, avem o școală prin corespondență de fizică și tehnologie. Și pentru tinerii lor elevi, ei au început să-și posteze prelegerile despre fizică pe Internet. Pentru ca totul să fie disponibil gratuit, astfel încât un copil din orice parte a Rusiei, chiar și în mediul rural, să poată găsi aceste prelegeri pentru el însuși. Platforme internaționale precum Coursera ne cunosc, ne promovăm prelegerile în limba rusă pe site-urile lor. Cine face? Da, tineri profesori conduși de prorectorul pentru afaceri academice Dmitri Zubtsov, sunt fani ai acestei afaceri. Studenții noștri vin acasă de vacanță și vorbesc mult despre Phystech acolo. În general, aceasta este o lucrare complexă cu mai multe fațete, condusă de Artem Voronov, prorector, și în trecut însuși membru al echipei ruse de fizică, care a câștigat o medalie de aur.
- Și la 10 ani de la absolvire, unde ajung talentele - în străinătate?
- Nu există statistici complete. Totul depinde de când termină. Acum băieții pleacă puțin.
Oare pentru că mediul înconjurător a devenit neprietenos?
Vorbesti de sanctiuni? Am avut Consiliul Internațional aici toamna trecută. Toți au venit, deși doi dintre ei au fost supuși multă presiune din partea politicienilor lor. Ei bine, așa că și-au luat o vacanță și au venit. Într-o astfel de situație politică, există o alegere: să reziste și să fii uimit de independența și conștiința lor de sine, sau să reacționezi. Și este clar că trebuie să existe o reacție și nu există alta pentru noi. Știința, educația și arta - ceea ce unește oamenii - într-un mediu dificil capătă o semnificație deosebită și vă permite să stabilizați situația. Nu simțim nicio schimbare în cooperarea internațională a Phystech. Evenimente recente: MIPT a fost admis la CERN, la colaborarea CMS. Acum avem acces la datele experimentului CMS, le putem analiza și publica articole în numele unui membru cu drepturi depline al colaborării. Acesta este un pas important înainte în creșterea reputației noastre științifice. În plus, participarea la crearea de noi detectoare și subsisteme, ceea ce presupune dezvoltarea de noi tehnologii, senzori, obținerea unor competențe serioase suplimentare, pe care le vom construi în țara noastră, pe baza experienței altora și a propriei noastre...
– Cât de lungă a fost calea aderării la CERN?
- Nici un deceniu. Când Tagir Aushev a ajuns la conducerea CMS la CERN în urmă cu câteva luni, nu a fost nevoie să explice de unde provine: îl cunosc pe fizicieni și pe el personal ca angajați puternici care lucrează la CERN. Dar înainte ca MIPT să fie acceptat în CMS, ei nu puteau indica oficial afilierea lor la universitate în articole. Acum pot. Cooperăm foarte mult cu diverse colaborări științifice prin departamentele de bază. În general, Phystech a fost creat pentru a funcționa în vremuri dificile și este orientat către acest lucru. În ultimii ani, suntem din industrie, autoritățile au simțit mai multă atenție decât în ​​anii perestroikei.
– Și când proiectul 5-100 este finalizat, cum vrei să-ți vezi universitatea?
- Diferit față de ceea ce era. O universitate recunoscută de clasă mondială care oferă descoperiri științifice de înaltă calitate și tehnologii inovatoare. Da, s-a schimbat dramatic. Are mai multă viață. Lumea se schimbă. În tehnologie, corporațiile mari obișnuiau să conducă mingea, iar acum tehnologiile inovatoare sunt realizate în mod semnificativ de echipe mici, unde motivația poate fi incomparabil mai mare. Apoi, fie sunt cumpărați de o companie mare, fie îi vând tehnologia și apoi ei înșiși creează din nou ceva fundamental nou. Încercăm să surprindem această tendință. În acest caz, factorul personalitate devine și mai important. Și un fizician adevărat, crede-mă, caută mereu cum să rezolve o problemă, și nu de ce nu poate fi rezolvată. Iar această persoană trebuie să se regăsească în vastitatea țării, instruită, educată și motivată, ceea ce a determinat Phystech în trecut și va continua să o determine și în viitor.

Elisabeta PONARINA
Fotografie de Nikolay STEPANENKOV și Viktor Anaskin

rectorul MIPT Nikolay Kudryavtsev;

Un nou cip biosenzor bazat pe oxid de grafen, creat la MIPT,
va accelera semnificativ procesul de găsire a unui vaccin împotriva cancerului și HIV.