A.P. Cehov este un psiholog al sufletelor umane. Citind lucrările lui, înțelegi ce materie subtilă este sufletul uman. Tragedia experiențelor nu depinde de statutul social al unei persoane.

Toată lumea se grăbește undeva, doar Iona nu se grăbește. Nu are unde să se grăbească, îi mai rămâne doar durere, ceea ce este prea mare. Moartea a luat-o pe cea greșită, a făcut o greșeală, dar nimic nu poate fi corectat. Dacă cineva ar fi vorbit cu Jonah, i-ar fi părut rău pentru el, ar fi posibil să trăiască mai departe. Durerea avea să dispară treptat. Dorul lui Iona este „enorme, nu cunoaște limite”, aceeași indiferență și insensibilitate în oamenii din jurul taximetristului.

Viața confirmă încă o dată cât de mult animalele pot fi mai amabile decât oamenii. Bunătatea lor tăcută este mai prețioasă decât o mie de cuvinte ale unui om. Atunci cum să trăiești cu oamenii dacă nu găsesc un răspuns la probleme? Toată lumea vrea să fie fericită, să fie fericită, căutându-și locul în viață.

Povestea „Tosca” va fi relevantă în orice moment, pentru că este vorba despre relații umane. Încercăm mereu să-i înțelegem pe cei îndoliați? Încercăm să ne ascundem în carapacea noastră, doar să nu rezolvăm problemele altora? O societate indiferentă care trece pe lângă un om care plânge.

Citind o nuvelă de Cehov, parcă devii tu însuți Ionich. Simți mirosul iernii, nările calde ale unui cal și dorul nemărginit care a umplut fiecare celulă a corpului tău.

Astfel de povești ale lui Cehov nu au fost pe placul nobilimii. Ei nu au recunoscut dreptul omului de rând la experiență.

Analiza povestirii Dor de clasa a VII-a

Opera lui Anton Pavlovici Cehov nu poate lăsa niciodată în pace cititorii, deoarece problemele care sunt atinse în poveștile sale sunt extrem de vitale și relevante. Problema indiferenței a fost pusă în lucrarea „Tosca”, care cu siguranță va atinge inima unei persoane spirituale.

Principalul lucru care se manifestă în „Tosca” este indiferența teribilă a celorlalți față de problemele acestei sau acelei persoane. În această poveste, personajul principal este Iona Potapov, un bătrân șofer de taxi care și-a pierdut recent propriul fiu. Și cum poți fi tu însuți într-o astfel de situație? Cum să nu cedezi deznădejdii și să forțezi deznădejdea? Este chiar dificil. În adversitate, este nevoie de o persoană pentru a le depăși. Numai reușind să-ți încredințezi soarta altuia, te poți simți din nou la fel, nu rupt, este posibil să-ți reconsideri viața și să înțelegi că nu totul este pierdut, viața oferă multe oportunități care ar trebui folosite. Totuși, unde să găsești o astfel de persoană care este gata să ajute în momentele dificile?

Eroul, sperăm, că se îndreaptă către oameni, astfel încât aceștia, după ce l-au ascultat, să sfătuiască ceva, să susțină cu un cuvânt bun, să arate un fel de participare la dificultatea personajului. Dar „din nou este singur și din nou este liniște pentru el...” Faptul că alții nu vor să ia contact cu Iona Potapov, care are nevoie de sprijin, este văzut ca o indiferență totală a oamenilor față de experiențele altora. Această problemă a existat înainte și există și astăzi. Prin urmare, povestea este instructivă și informativă, pentru că indiferența dintre oameni a rămas așa cum era.

Drept urmare, „el consideră că este deja inutil să se adreseze oamenilor”. Iona vede acum sprijin în animale. Da, oamenii nu sunt capabili să arate sentimente calde, pentru aceasta există creaturi atât de drăguțe precum cai, câini, pisici și alți locuitori ai pământului. Iona Potapov întâlnește un cal, care, deși tăcut, îl ascultă. Și în aceasta personajul este recunoscător calului, pentru că în circumstanțe dificile este necesar să vorbească, să reverse ceea ce se întâmplă în suflet.

Problema rămâne însă deschisă, deoarece majoritatea oamenilor, ambii imparțiali în raport cu ceilalți, rămân indiferenți la problemele lor. Simpla compasiune este chiar atât de dificilă? De ce a uitat lumea de conceptul de „bunătate”? Unde este receptivitatea? Anton Pavlovich pune în mod repetat astfel de întrebări, deoarece problemele sunt incitante, te fac să te gândești și să reflectezi asupra atitudinii tale față de oameni. Trebuie înțeles că mulți au adesea nevoie de sprijinul nostru, principalul lucru este să fim receptivi și simpatici la cererile oamenilor. Pentru a schimba lumea, trebuie să începi cu tine însuți!

Câteva eseuri interesante

• Compoziție Ce cântă oamenii în epopeea eroică Clasa a VII-a

  Fiecare națiune are propria sa moștenire - istoria. Evenimentele din cele mai vechi zile sunt surprinse în lucrări epice. Adevărul din ele este adesea împletit cu ficțiunea. Dar, principalul lucru este amintirea acelor evenimente îndepărtate și a eroilor lor.

• Cicikov ca un nou erou al epocii și ca o compoziție anti-erou Clasa 9

  După cum știți, evoluția este condusă de mici mutații. Noul organism diferă de cele precedente, este mai dezvoltat în anumite privințe, este mai adaptabil, dar depășește și obișnuitul

• Imagini feminine din romanul lui Goncharov Oblomov compoziție cu un plan

  Voi descrie și dezvălui principalele femei din romanul lui Goncharov „Oblomov”, ceea ce le leagă între aceste femei. Femeile din acest roman au vieți complet diferite, contrariile complete sunt unite doar de experiențele asociate cu eroul Oblomov

• Compoziție bazată pe povestea Telegrama lui Paustovski

  De la bun început, de îndată ce am aflat despre opera lui Konstantin Paustovsky „Telegramă”, am început să mă gândesc despre ce ar fi vorba. Dacă ne uităm la anul scrierii, putem presupune că subiectele militare vor fi afectate

• Rolul artei în viața umană clasa a IX-a, a XI-a USE OGE eseu

  Arta a existat în viața omului din cele mai vechi timpuri. Strămoșii noștri au pictat siluete de animale pe pereții peșterilor cu cărbune și sucuri de plante. Datorită fragmentelor supraviețuitoare ale lucrării lor, vă prezentăm acum

Au nevoie oamenii de sprijin, atenție și îngrijire pentru a nu se simți singuri? Aceasta este una dintre întrebările care se ridică la citirea textului lui Anton Pavlovici Cehov, un clasic al literaturii ruse.

Dezvăluind problema singurătății, autoarea ne vorbește despre taximetristul Ion Potapov. În urmă cu mai puțin de o săptămână, fiul său a murit, iar șoferul „nu a vorbit cu nimeni pe drum”. pasagerilor nu le pasă de Jonah, nici măcar nu încearcă să-l asculte. Mai târziu, șoferul vorbește despre problema lui cu calul. El simte că numai ei îi poate spune despre trista lui pierdere.

În opera lui Maxim Gorki „Bătrâna Izergil” din legenda lui Larra, povestea este despre fiul unui vultur și al unei femei.

Larra este mândră, se consideră alesul, se pune deasupra celorlalți. După ce a ucis o fată nevinovată, el este supus unei pedepse groaznice - este condamnat la exilul etern. Fiind singur, eroul pierde sensul vieții. Într-o zi, el se apropie în mod deliberat prea mult de oameni, sperând că colegii săi de trib îl vor ucide, eliberându-l astfel de acest exil insuportabil. Dar oamenii se feresc de Larra, îndeplinind ordinul bătrânilor familiei. Larra merge pe pământ ca o umbră, incapabil să-și găsească pacea. El este pedepsit de singurătate pentru mândrie, egoism, cruzime, egoism.

Și acum să ne întoarcem la exemple din roman - epopeea „Război și pace” a lui Lev Tolstoi. Pierre Bezukhov este foarte singur. La începutul lucrării, îl vedem pe Pierre în salonul Annei Pavlovna Scherer, unde atitudinea societății laice față de un tânăr ca fiu nelegitim al unui bogat demnitar din Sankt Petersburg este disprețuitoare, iar discursurile revoluționare ale unui „iacobin”. „ care tocmai a sosit de la Paris și îl justifică pe Napoleon, „un monstru al rasei umane”, provoacă gazdei salonului și majorității oaspeților săi atât teamă, cât și indignare.

Dar, de îndată ce Pierre devine cel mai bogat om din Rusia, după ce a primit o moștenire care i-a căzut brusc, atitudinea față de el se schimbă. Societatea începe să-l lingușească pe Bezukhov, prințul Vasily se căsătorește cu un moștenitor bogat cu fiica sa Helen, dar singurătatea nu-l părăsește încă pe erou. Nu există o persoană apropiată, prieten, cum ar fi prințul Andrei, care a plecat la război, care să ajute la rezolvarea tulburărilor spirituale. Pierre merge mult până când găsește sensul vieții și al fericirii. În multe feluri, Natasha Rostova îl ajută să depășească dificultățile. În compania ei, el devine mai bun, iar sufletul renaște din nou la viață.

Să rezumam. Am văzut că o persoană are nevoie de compasiune, atenție sau măcar de prezența cuiva pentru a nu se simți singur și a face față necazurilor.

Actualizat: 22-09-2017

Atenţie!
Dacă observați o eroare sau o greșeală de tipar, evidențiați textul și apăsați Ctrl+Enter.
Astfel, veți oferi beneficii neprețuite proiectului și altor cititori.

Vă mulțumim pentru atenție.

Protagonistul poveștii „Tosca” de Anton Pavlovici Cehov este taximetrista Iona Potapov. Un bărbat în vârstă, dar muncitor, supraviețuiește într-un oraș mare fără sprijinul nimănui, în fiecare zi trebuie să se bazeze doar pe el însuși. Care este intriga poveștii? Parcă nu există, dar povestea nu ne lasă să mergem până la punctul final, forțându-ne să empatizăm cu această persoană, pentru că durerea lui este atât de familiară și de înțeles.

Lucrând zi de zi ca taximetrist, întâlnește o varietate de cetățeni, nevoiți să petreacă cu ei nu doar cea mai mare parte a zilei, ci cea mai mare parte a vieții sale. Iar sufletul îl doare în acest moment de dorul apăsător inevitabil. Și doar calul său credincios știe cum este să duci această disperare zi de zi fără nicio speranță de a se vindeca. În jurul lui există doar un oraș fără suflet, unde nimănui nu-i pasă de acest omuleț.

Toți cei pe care îi întâlnești se grăbesc și se grăbesc cu afacerile tale. Și numai Iona nu are unde să se grăbească. O moarte absurdă a luat singura persoană apropiată - un fiu. Se întristează că „bătrâna cu coasă” a luat persoana greșită, dar nu are sens să apelezi la soarta ticălosului. Și nu există cu cine să vorbești, nimeni cu care să-i spună durerea lor. Dacă s-ar găsi un suflet simpatic, poate pentru o vreme, dorul l-ar părăsi, dându-i puterea să trăiască mai departe. Dar insensibilitatea oamenilor, precum nenorocirea lui, nu cunoaște limite.

Și se pare că aceasta este calea de ieșire - să le spun tuturor cailor. Tovarășul său credincios, nu-l deranjează. Și chiar dacă uneori a primit un bici de la Iona pentru încăpățânare, dar se întâmplă doar să fie atentă, până la ultimul cuvânt. Nu poate vorbi, dar respirația ei caldă pe palmele bătrânului oferă momente de liniște. Poate că de asta ai nevoie acum?

Viața demonstrează din nou că animalele sunt mai dezinteresate, mai sincere, mai amabile decât noi. Empatia tăcută, simpatia încălzește mai bine decât sute de cuvinte reci și indiferente care umplu golul, dar nu dau o scânteie de căldură autentică. Cum poți trăi înconjurat de astfel de oameni? La urma urmei, o persoană tinde nu numai să sufere, ci și să caute fericirea, locul său în acest oraș imens, lume, viață.

Deși melancolia neagră îl absoarbe pe eroul nostru, cu toate acestea, ei nu îi pictează lumea doar în culori negre, el nu este în niciun fel asemănat cu tovarășii săi de călători cu inima dură. Iona rămâne o persoană înțelegătoare și bună, ceea ce nu-l împiedică decât să devină „al său” într-o societate mult mai crudă. În fața noastră este un „omuleț”, nimeni nu are nevoie, nimeni nu iubește, absolut singur.

Un sens moral profund face ca povestea „Tosca” să fie actuală astăzi, pentru că nu este vorba despre realități istorice, ci despre relațiile oamenilor. Câți dintre noi căutăm să îi ajutăm pe cei dragi, pe cei care au suferit o pierdere? Cât de des ne este mai ușor să ne ascundem în mica noastră lume decât să încercăm să ajutăm pe cineva? Au trecut atât de mulți ani de la publicarea acestei povești, dar și astăzi trecem pe lângă oameni plângând...

Rezumatul lecției

Tema singurătății umane în lume (după povestea lui A.P. Cehov „Tosca”).

Subiect: literatură

Clasă: 9

Tip de lecție: lecție de lectură și studiu

Forme de lucru: individual, frontal, de grup

Obiectivele lecției:

Pentru a continua cunoașterea studenților cu munca lui A.P. Cehov.

Continuați să dezvoltați capacitatea de a analiza un text literar. Dezvoltați imaginația creativă și capacitatea de a vă exprima cu îndrăzneală propria părere.

3. Sa insufle copiilor un sentiment de compasiune, simpatie, dorinta de a ajuta

vecin în vremuri grele.

Echipament pentru lecție:

Proiector, ecran, prezentare computer.

Dicţionar explicativ editat de S.I. Ozhegov.

Carduri pentru lucrul în grup.

În timpul orelor

eu . Organizarea timpului.

Ţintă: atitudine emoțională față de lecție. Conștientizarea importanței acestei lecții, motivație pentru rezultatul ei.

Buna baieti!

Vreau să încep lecția noastră de astăzi cu o pildă împrumutată din caietul scriitorului francez Alphonse Daudet:

„Odată, o pasăre cântătoare înțeleaptă a fost întrebată: „Cânți atât de frumos, dar de ce sunt cântecele tale atât de scurte?” La care pasărea a răspuns: „Am atât de multe cântece, trebuie să le spun lumii”.

A.P. i-a plăcut această pildă. Cehov. El, ca pasărea aceea, cunoscând lumea, oamenii ei, se grăbea să ne povestească nouă, cititorilor săi, despre toate. În nuvelele sale, el, ca un medic, încearcă să vindece oamenii de astfel de afecțiuni precum vulgaritatea, servilismul, servilismul, ignoranța, orizonturile limitate.

Celebrul scriitor rus Korney Chukovsky a spus: „Cehov a pretins, cel puțin, rolul de predicator, de lider ideologic al tineretului, și totuși am reușit să ne ferim de multe fapte întunecate și nedemne doar pentru că el, ca cu un clic, a șters toate gunoaiele spirituale de la noi.”

Putem spune aceste cuvinte despre noi astăzi? Vom încerca să răspundem la această întrebare astăzi în lecție.

Iar subiectul conversației noastre va fi povestea lui A.P. Cehov „Tosca”.

Deschide caietele, notează subiectul lecției.

Prezentați obiectivele lecției. Ce ar trebui să învățăm la lecție? Ce să înveți? (continuați cunoștințele cu opera lui A.P. Cehov; dezvoltați capacitatea de a analiza un text literar; găsiți mijloace artistice în el; învățați să vă exprimați cu îndrăzneală propria părere).

II . Un cuvânt despre un scriitor. Mesajul studentului.

Ţintă: dezvoltarea discursului monolog al elevilor, capacitatea de a evidenția informațiile principale, lucrul cu sursele.

Povestea unui elev despre viața lui A.P. Cehov (folosind prezentarea).

Povestea, „Dorul”, care va face obiectul analizei noastre în lecție, a fost scrisă de scriitor în 1886.

III . Lucrați la conținutul poveștii.

Scop: de a forma capacitatea de a analiza un text literar, de a afla ce servește sistemul de mijloace figurative și expresive ale limbajului într-o poveste. Îmbunătățiți abilitățile de lucru în grup în analiza unei opere de artă.

Băieți, spuneți-mi ce asociații aveți când auziți acest cuvânt - dor.

Construirea unui cluster.

Întrebări adresate clasei:

Ce înseamnă să fii singur?

Poate o persoană să fie singură între oameni?

Te simti singur?

Care este sensul lexical al acestui cuvânt?

Să trecem la dicționarul explicativ, ed. SI. Ozhegov.

Tânjind și

1. Anxietate mentală, deznădejde.

2. Plictiseala, precum și (colocvial) ceva foarte plictisitor, neinteresant.

Care este sensul acestui cuvânt din poveste?

Dați sinonime pentru acest cuvântîntristare, durere, supărare, melancolie, tristețe, descurajare ).

De ce a ales scriitorul cuvântuldor ? Ghici cum crezi. (Se poate presupune că vocala accentuatăA subliniază infinitul, nemărginirea acestui sentiment, deznădejdea).

Ai citit deja povestea acasă. Dar doar citirea poveștii lui Cehov nu este suficientă. Pentru a înțelege adevăratul sens al lucrărilor sale, trebuie să acordați atenție fiecărui detaliu. În acest scop, trecem la testul poveștii.

Discuție frontală pe:

Care este începutul poveștii? Citi cu voce tare.

(Zăpadă, amurg, felinare aprinse. Fiecare obiect, o ființă vie este încâlcită, despărțită de lumea exterioară printr-o pătură rece).

Ce impresie vă face această seară de iarnă?

(Sufletul devine posomorât, rece și singuratic).

Care este rolul acestei descrieri?

(Cu ajutorul peisajului se transmite starea psihologică internă a unei persoane).

Și cum se simte personajul principal Jonah?

(Este trist, rău).

De ce este rău? (Fiul lui a murit.)

Destul de bine. Și-a îngropat fiul și a rămasunu . Cum poți ajuta pe cineva în această situație?

(Vorbește cu el, ascultă, zâmbește, arată un minim de afecțiune, compasiune și răbdare).

A încercat Iona să vorbească despre durerea lui? (Da.)

La care?

(Un militar, un cocoșat, un portar, un tânăr șofer de taxi.)

Să urmărim textul cum reacționează acești oameni la povestea lui Iona despre moartea fiului său.

Lucrați în grupuri. Găsiți și discutați. Pregătiți un difuzor pentru grup.

1 grup: întâlnirea lui Iona Potapov cu militarii.

2 grupa: întâlnirea lui Iona Potapov cu Gorbach.

a 3-a grupa: Întâlnirea Ionei Potapov cu portarul.

a 4-a grupa: întâlnirea Ionei Potapov cu un tânăr taximetrist.

Asa de,hai sa concluzionam:

Iona Potapov este printre oameni, dar nu are cui să-și spună tristețea, pentru că sunt oameni indiferenți, nu știu să simtă durerea altei persoane, nu știu să simpatizeze. Nimănui nu-i pasă de durerea lui. Fiecare pe cont propriu.

Ce mijloace artistice folosește Cehov pentru a transmite dorul eroului?

Să facem această sarcină în grupuri.

1 grup:

Epitete: un dor mare, un dor care nu cunoaște limite. Epitetele evocă în cititor asocieri nu foarte strălucitoare, nu foarte vesele. Fără îndoială, ele transmit sentimentul autorului față de evenimentele și imaginile descrise.

2 grupa:

Metafore : izbucnind pieptul, ar inunda lumea întreagă, încap în coajă.

Metaforele, personificările, comparațiile poartă o încărcătură emoțională negativă, ajută la simțirea stării lui Iona.

a 3-a grupa:

gradaţie : amurg de seară - ceață de seară - întuneric.

Repeta: fiul a murit - din ce?... du-te; fiul a murit - vom muri cu toții, conduce; fiul a murit... Aceste tehnici consolida expresia.

Hai sa facemconcluzii despre rolul acestor mijloace artistice:

Mijloacele lingvistice folosite în text nu sunt întâmplătoare, ele ajută la dezvăluirea temei lucrării, la exprimarea ideii autorului. Într-o lucrare mică, cu ajutorul diverselor tehnici artistice, Cehov dezvăluie o mare nenorocire în viața unei persoane.

Cui și-a vărsat Iona sufletul? Oricum cine l-a ascultat? (Cal.)

De ce a decis Iona să-i spună totul?

(În cal, Iona Potapov vede un spirit înrudit. Cum și-a pierdut fiul, așa și ea și-a pierdut stăpânul și ovăzul. El începe să-și amintească și să vorbească despre fiul său, apoi „se lasă dus și îi spune totul.” Pentru că în acest gol și tăcere, în acest oraș „fără suflet” - aceasta este singura creatură care l-a ascultat, nu l-a alungat.)

Cum s-a adresat Iona calului? (Frate pui)

Se schimbă culoarea emoțională a acestui cuvânt pe parcursul poveștii? (Da)

(De la cal disprețuitor, la neutru - cal, la diminutiv - pușcă.)

Citiți cu voce tare ultimele două propoziții ale poveștii.

Cum explici punctele de suspensie?

Indiferența este lenea sufletului. La urma urmei, o persoană are nevoie de atât de puțin de la oameni - este necesar să-l asculte, să spună un cuvânt bun, să zâmbească. Dar nici măcar această mică mică nu este ceva păcat - pur și simplu prea leneș pentru a simpatiza, a înțelege ...

Să ne uităm la epigraful poveștii. Citit.

Cum înțelegi sensul epigrafului?

(Nu are cine să spună, doar omul însuși și Dumnezeu știe).

Să revenim la întrebarea pe care am pus-o la începutul lecției: „S-a șters tot gunoiul spiritual din noi”. Putem spune aceste cuvinte despre noi astăzi? (Da)

Cehov în multe lucrări ne oferă o lecție în relația dintre oameni, ne încurajează să fim sensibili, ne învață să fim toleranți unii cu alții, să ne alungăm indiferența și complezența din inimă.

Ascultă poezia lui Varlam Shalamov:

Unde este viața? Deși foșnetul unei frunze

Ea ar fi vorbit.

Dar în spate este golul

Dar în spate e tăcerea.

Și mi-e frică să fac un pas înainte

Pășește într-o groapă, într-o pădure neagră,

Unde memoria ia de mână

Și nu există rai.

Varlam Shalamov 1938

Ce credeți, există ceva în comun între povestea lui A.P.Cehov „Tosca”, scrisă în 1886, și poezia poetului și scriitorului, care, ca și A. Soljenițîn, a trecut prin GULAG Varlam Shalamov, scris în 1938?

(Tema singurătății. O poezie, ca o poveste, învață simpatia, înțelegerea unei persoane.)

IV . Rezumând. Notare.

Scop: evaluarea cunoștințelor elevilor și motivarea acestora să lucreze la următoarele lecții.

Rezultatul muncii noastre va fi scrierea unui syncwin. Ca cuvânt cheie, să luăm cuvântul - dor.

Tânjind

verde, imens

Acoperă, absoarbe, asuprește

Nimeni să spună despre durerea ta

Singurătate

Notarea unei lecții.

Vă mulțumesc tuturor pentru lecție.

V . Tema pentru acasă (grup)

1 grup:

Găsiți epitete. Ce sentimente trezesc ele în cititor? Care este rolul lor în text?

a 3-a grupa:

Găsiți exemple de gradare, repetări. Care este rolul lor?

2 grupa:

Găsiți metafore, personificări. Poartă o încărcătură emoțională negativă sau pozitivă? Ce credeți, în ce scop a folosit autorul aceste mijloace lingvistice?

Protagonistul poveștii, Iona Potapov, este un bătrân taximetrist care și-a îngropat recent fiul. Este încontinuu copleșit de tristețe și dor, inima îi este grea și vrea să vorbească. Încearcă constant să înceapă o conversație cu călăreții săi, dar se împiedică constant de un zid de indiferență și răceală.

Scriitorul reușește cu pricepere să transmită imaginea și starea de spirit a eroului, care pare a fi un băiețel rătăcit, de care pur și simplu nu le pasă tuturor celor din jur. Nobililor, preocupați de propriile lor probleme, nu le pasă de vreun biet taximetrist. Sufletele și inimile lor sunt goale, reci și incapabile de compasiune. Și chiar și o colegă cu Iona Potapova, un tânăr taximetrist care s-a trezit să bea apă, rămâne surd la impulsul spiritual al bătrânului.

Pe măsură ce intriga se dezvoltă, sentimentele taximetristului ni se dezvăluie din ce în ce mai profund. Cititorului îi este transmisă singurătatea sa, mai ales spre finalul lucrării, când autorul subliniază că Iona Potapov TREBUIE să povestească despre boala fiului său, despre înmormântare, despre fiica sa din sat și multe altele. „Ascultătorul trebuie să geme, să ofte, să se plângă...” Această propunere dezvăluie toată nevoia bietului bătrân de participare, sprijin și compasiune terților. Și chiar dacă această compasiune nu vine din inimă, chiar și cea mai mică apariție a ei poate ajuta o persoană să-și facă față durerii.

Drept urmare, Iona se deschide față de calul său și prin aceasta Cehov arată că în lumea noastră animalele sunt mult mai simpatice decât oamenii. Și să nu poată spune nimic acest cal, dar nu se va întoarce de la tine, nu va reproșa, nu va pleca în vremuri grele.

Povestea, la fel ca majoritatea operelor lui Cehov, este impregnată de spiritul realismului. Realitatea ne apare așa cum este, fără nicio înfrumusețare. Și, din păcate, această realitate lasă de dorit. Pe de o parte, aceasta este nedreptatea structurii sociale: poate dacă șoferul era bogat, atunci fiul său ar fi putut fi vindecat, iar consecințele tragice ar fi putut fi evitate. Pe de altă parte, insensibilitate umană: dacă măcar unul dintre tovarășii de călătorii ai Ionei Potapov și-ar fi manifestat participarea la durerea lui, amândoi s-ar simți puțin mai ușori în suflet.

Povestea „Tosca” dovedește încă o dată că Anton Pavlovici Cehov este un adevărat maestru al cuvintelor. În ciuda volumului mic al lucrării, autorul nu uită de detalii. Încă din primele secunde de lectură, ești atât de cufundat în atmosfera poveștii încât, ca în realitate, îți imaginezi fulgi de zăpadă care se învârtesc la lumina unui felinar, un taxi nemișcat acoperit de zăpadă cu calul său, auzi zgomotul străzii și țipete ale trecătorilor. Este imposibil să nu fii impregnat de participarea la personajul principal, este imposibil să rămâi indiferent.

Acest clasic este și astăzi relevant. Oamenii aflați în frământarea zilelor, sub jugul propriilor griji, uită de cei care au nevoie de simplă căldură umană. Și cât de ușor ar fi să trăiești dacă fiecare dintre noi ar avea măcar un cuvânt bun pentru o persoană care are nevoie de sprijin...

• Analiza poveștii de către A.P. Cehov „Ionici”
• „Moartea unui funcționar”, analiza poveștii lui Cehov, eseu
• „Gros și subțire”, analiza poveștii lui Cehov