LUCRARE DE VERIFICARE PATĂ RUSĂ ÎN LIMBA RUSĂ

2017

OPȚIUNEA 1

pregătirea pentru certificarea finală

Partea 1

1. Priviți imaginile și faceți sarcinile.

1.1. Ce articol este în fotografie? Scrieți numele acestui subiect într-un singur cuvânt.

Cuvânt: _____________

1.2. Ce se arată în fotografie? Răspuns într-o singură propoziție (trebuie să conțină cel puțin trei cuvinte), notează răspunsul tău.

Răspuns: _____________

1.3. Pune o întrebare care te va ajuta să înțelegi situația prezentată în fotografie. Notează-ți întrebarea.

Întrebare: _____________

2. Imaginează-ți că trebuie să găsești un club de dans în casă creativitatea copiilor. Cu ce ​​cuvinte ai cere politicos ajutor de la însoțitorul de la intrare? Notează-ți cererea (propunerea trebuie să conțină cel puțin trei cuvinte).

Cerere: ___________________________________

3. Rescrie textul, deschizând paranteze, inserând, acolo unde este necesar, literele lipsă și semnele de punctuație.

Voi repovesti... pe scurt... un ska (c/s) al lui V. Bianchi. Se numește ... tsya "S ... va."

Resentiment... I st...rick s...woo. Ra (s, ss) ... s-a repezit cu ... tine și i-a spus bătrânului ... rick că nu vei ... t l ... să-l răsuci (la) șoareci. M-am oprit cu ... va l ... șoareci răsuciți, uitându-mă la ... șoareci turnați. Au început să distrugă cuiburile de shm... lei. Dar nici aici nu a venit... eu nimic st... rick. St...teli shm...dacă, și nu era cine să polenizeze trifoiul, nu era nimic de...să dea... șanțului. Și nu a existat m...l...ka. Atunci ... l de (d / t) (k) s ... ve pr ... sit (y) iertarea ei.

Semnificația acestui ska (s / s) ki nu este doar că nu poți ... strânge prietenii, ci și că (în) natură ... totul este strâns interconectat.

De aceea trebuie să știți pr ... amabil.

Răspuns: ________________

4. Spune cuvintele de mai jos, pune semnul de accentuare în ele peste vocalele accentuate.

bulevard

tigaie

5. În propoziția de mai jos, subliniază membrii principali. Dacă se poate, grafic membri minori sugestii.

6. În propoziţia de mai jos, deasupra fiecărui cuvânt, scrie ce parte de vorbire este.

La amiază am ajuns la un golf mare.

Partea 2

Citiți textul și faceți sarcinile 7 - 13.

Notează-ți răspunsurile în câmpurile furnizate.

ISTORIA CUPTULUI

(1) Era iarnă. (2) Zăpada a căzut în fulgi pufoși, atingând plăcut fața. (3) Câinele roșu s-a lipit de ușa de la intrare, a țipat neputincios și a tremurat de frig: destul de recent locuia cu un dulgher și acum s-a rătăcit. (4) Voia să se încălzească, dar nimeni nu se grăbea să o ajute.

(5) Deodată cineva a împins ușa. (6) Câinele a sărit în sus, a văzut un bărbat scund în haină de piele. (7) Cu încredere, ea i-a atins mâna. (8) El a scuturat zăpada de pe spatele ei și i-a făcut semn. (9) Acasă i-a dat o farfurie de cositor, o farfurie, iar câinele a rămas cu el.

(10) Străinul s-a dovedit a fi celebrul artist Durov. (11) Istoria Kashtanka este descrisă în poveste faimoasă Cehov. (12) Dar nu toată lumea știe că dulgherul l-a dat în judecată pe Durov pentru a returna câinele. (13) Durov i-a oferit proprietarului mulți bani, iar tâmplarul a început să ezite. (14) Judecătorul a considerat că dulgherul nu era atașat de câine. (15) Kashtanka a rămas cu artistul.

(Conform internetului)

7. Identificați și notați ideea principală a textului.

Răspuns: ___________________

8. Compune și notează un plan text în trei puncte. În răspunsul tău, poți folosi combinații de cuvinte sau propoziții din textul însuși.

1. ___________________

2. ___________________

3. ___________________

9. Cum înțelegeți sensul cuvântului „dulgher”? Notează-ți explicația.

Răspuns: Tâmplarul este _________________________________________________

10. Înlocuiește cuvântul „evidențiat” (din propoziția 9) cu un cuvânt (cuvinte) apropiate ca sens, notează acest cuvânt (aceste cuvinte).

Răspuns: _______________________________

11. În propoziția 15, găsiți un cuvânt a cărui structură corespunde schemei:

Scrieți cuvântul și etichetați părțile sale.

Răspuns: ______________________

12. De ce a adoptat un străin un câine?

1) Omul i s-a făcut milă de animal.

2) Artistul de circ a vrut să se îmbogățească.

3) Câinele era o rasă foarte rară și scumpă.

4) Durov a decis să returneze câinele proprietarului.

13. Ce a influențat decizia instanței?

1) Toată lumea îl cunoștea pe Durov, deoarece era un mare artist.

2) Durov era foarte bogat și distins.

3) Judecătorul a înțeles că banii sunt importanți pentru tâmplar, nu pentru câine.

4) Judecătorul s-a dovedit a fi un admirator al artistului Durov.

Răspuns: ____

Finalizați sarcinile 14 și 15 așa cum este indicat în condiție.

14. În seria de cuvinte prezentată mai jos, găsiți cuvântul (cuvintele) în care (dintre care) litera „e” denotă același sunet sau aceleași sunete ca în cuvântul „ziar”. Scrieți acest cuvânt (aceste cuvinte).

Piesă, coastă, schimb, pulover.

Răspuns: ___________________

15. Cum înțelegeți sensul expresiei „suflecați-vă mânecile”? Scrieți explicația continuând propoziția începută. Alcătuiește și scrie o propoziție, incluzând această expresie în ea.

Răspuns: Expresia „suflecați-vă mânecile” înseamnă ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Raspunsuri:

Exercitiul 1

Rescrie textul, deschizând paranteze, inserând, acolo unde este necesar, literele lipsă și semnele de punctuație

Textul 1

Frasinul de munte este un copac mic ramificat care crește în pădurile noastre. Există ceva vesel și vesel în ea, de parcă cenușa de munte este mereu (1) și zâmbește tuturor. Dar fructele de pădure sunt tari și fără gust. Vara, nici măcar păsările nu le ciugulesc. Abia la sfârșitul toamnei, când încep primele înghețuri (2), boabele de rowan devin dulci.

La sfârșitul toamnei, țăranii din satele rusești strângeau (3) ciorchini de frasin de munte, îi legau în ciorchini și îi atârnau pe marginile acoperișurilor lor. Cenușa de munte înghețată a devenit foarte gustoasă, iar copiii din satele rusești au mâncat-o cu plăcere. Gospodinele găteau dulceață amară din cenusa de munte (4). A fost mâncat de toți cei șapte de sărbători.

Sarcina 2

Completați analizele lingvistice indicate de numerele din text pentru sarcina 1:

(1) Analiza fonetică

mereu (1)
în - [f] - consoană, surd, dur
c - [c '] - consoană, surdă, moale
e - [și] - vocală, neaccentuată
g - [g] - consoană, voce, solidă
d - [d] - consoană, voce, solidă
a - [a] - vocală, accentuată
6 litere, 6 sunete, 2 silabe

(2) Analiza morfemică (după compoziție)

înghețuri (2)
pentru- - prefix
-îngheț- - rădăcină
-la- sufix
-i - final

(3) Analiza morfologică

(țărani) colectate (3)

1) (țărani) adunați - un verb substantiv, denotă acțiunea unui obiect; țăranii (ce au făcut?) au adunat;
2) forma initiala- aduna; specie imperfectă, I conjugarea; în plural, în timpul trecut;
3) în propoziție este un predicat.

(4) Analiza

Gospodinele găteau dulceață amară din cenusa de munte. (patru)

Propoziţia este narativă, non-exclamativă, simplă, comună.
Baza gramaticală: amante (subiect), gătit (predicat).
Membrii secundari ai propoziției: (fierte) din cenusa de munte - adaos; (fiertă) dulceață - adaos; (gem) amar - definiție.

Sarcina 3

Pune un semn de accent pe următoarele cuvinte:

sfert, începe, adânci, cimentează

Sarcina 4

• Deasupra fiecărui cuvânt, scrie ce parte de vorbire este. Scrieți care dintre părțile de vorbire despre care știți că lipsesc din propoziție.

substantiv	sugestie	substantiv	vb.	vb.	sugestie	substantiv	sugestie	substantiv
Vova	Cu	bunicul	iubit	mers pe jos	în	parc	la	mărilor.

• Indicarea obligatorie a părților de vorbire care lipsesc din propoziție: adjectiv, pronume, particulă, uniune.
• Opțional: adverb, numeral, interjecție.

Sarcina 5

Scrieți o propoziție cu vorbire directă. (Fără semne de punctuație.) Puneți semnele de punctuație necesare. Întocmește o propunere.

1. Cehov a susținut că semnele de punctuație servesc drept note la citire
2. Cine vrea ceai a întrebat-o pe Xenia
3. De unde știi atâtea basme bunicule
4. Potrivit fotografului, pozele au ieșit grozave.

Răspuns

— Cine vrea ceai? întrebă Xenia.

1. Elaborarea unei scheme de oferta:

"P?" , - A.

Sarcina 6

Scrieți o propoziție în care trebuie să puneți o virgulă / virgule. (Semnele de punctuație nu sunt plasate în interiorul propozițiilor.) Scrieți pe ce bază ați făcut alegerea.

1. Să citim cu atenție problema.
2. Spre seară, vremea s-a îmbunătățit considerabil.
3. În jurul casei creșteau pini înalți și larice.
4. Copiii așează cu grijă lingurile și furculițele pe masă.

Răspuns

• recunoașterea propozițiilor și punctuația

Să citim cu atenție problema băieți.

Această sentință are recurs sau există recurs în propunere.

Sarcina 7

Scrieți o propoziție în care trebuie să puneți o virgulă. (Fără semne de punctuație.) Scrieți pe ce bază ați făcut alegerea.

1. Am aprins focul și ne-am uscat cizmele umede.
2. Norii atârnau în aerul cenușiu și reflectau lumina soarelui apus.
3. Tunetele au bubuit furios și au înghețat undeva în depărtare.
4. Vara fierbinte a trecut și a venit toamna.

Răspuns

• recunoașterea propozițiilor și punctuația

Vara fierbinte a trecut și a venit toamna.

• o explicație a motivului alegerii unei propuneri

aceasta propoziție dificilă sau există două baze gramaticale într-o propoziție.

Textul 2

(1) Katya avea două creioane verzi. (2) Și Lena nu are niciunul. (3) Deci Lena o întreabă pe Katya:

- (4) Dă-mi un creion verde.

(5) Și Katya spune:

- (6) O s-o întreb pe mama.

(7) Ambele fete se întâlnesc a doua zi. (8) Lena întreabă:

- (9) Te-a lăsat mama ta?

(10) Și Katya a oftat și a spus:

- (11) Mama mi-a permis, dar nu l-am întrebat pe fratele meu.

- (12) Ei bine, întreabă-l pe fratele tău din nou, - spune Lena. (13) Katya vine a doua zi.

- (14) Ei bine, fratele a permis? - întreabă Lena.

- (15) Fratele meu mi-a permis, dar mi-e teamă că-ți vei sparge creionul.

- (16) Sunt atent, - spune Lena.

- (17) Uite, - spune Katya, - nu-l repara, nu apăsa tare, nu-l iei în gură, nu desenează mult.

- (18) Pentru mine, - spune Lena, - trebuie doar să desenez frunze pe copaci.

- (19) Asta este mult, - spune Katya.

(20) Ea stă în picioare și își încruntă sprâncenele. (21) Și fața ei este nemulțumită. (22) Chiar și puțin jignit. (23) Lena s-a uitat la ea și a plecat. (24) Nu am luat un creion. (25) Katya a fost surprinsă, a alergat după ea:

- (26) Ei bine, ce ești? (27) Ia-l!

- (28) Nu, - răspunde Lena.

(29) La lecție, profesorul întreabă:

- (30) De ce tu, Lenochka, ai frunze albastre pe copaci?

- (31) Nu există creion verde.

- (32) De ce nu l-ai luat de la iubita ta?

(33) Lena tace. (34) Și Katya a roșit ca cancerul și spune:

- (35) I-am dat, dar ea nu ia.

(36) Profesorul s-a uitat la ambele:

- (37) Este necesar să dai în așa fel încât să-l poți lua și să fii lacom - să faci rău pe tine și pe ceilalți.

(După V. A. Oseeva)

Sarcina 8

Identificați și notați ideea principală a textului.

Răspuns

Ideea principală a textului:

Nu e bine să fii lacom.

Sarcina 9

De ce avea nevoie Lena de un creion verde?

Răspuns

Lena a vrut să deseneze frunze pe copaci cu un creion verde.

Sarcina 10

Stabiliți ce tip de vorbire este prezentat în propozițiile 20-22 ale textului. Scrieți răspunsul.

Opțiunea numărul 1

Versiunea demonstrativă a VPR în limba rusă, clasa a IV-a 2017.

Dacă opțiunea este setată de profesor, puteți introduce răspunsurile la sarcinile din partea C sau le puteți încărca în sistem într-una dintre formate grafice. Profesorul va vedea rezultatele temelor din partea B și va putea evalua răspunsurile încărcate la partea C. Punctele acordate de profesor vor fi afișate în statisticile dumneavoastră.

Versiune pentru imprimare și copiere în MS Word

Găsiți propoziția în text predicate omogene. Scrieți această propoziție și subliniați predicatele omogene din ea.

Text de dictare

Soluțiile la sarcinile din partea C nu sunt verificate automat.
Pe pagina următoare, vi se va cere să le verificați singur.

Scrieți a șasea propoziție din text.

1) Subliniați termenii principali din acesta.

2) Deasupra fiecărui cuvânt, scrie ce parte de vorbire este.

Text de dictare

soare de primăvarăîncălzește pământul. Se aud cântecele vesele ale ciocilor. Cântăreții vociferi zboară sus și cântă în albastrul cerului. În grădină, în crâng, cintezele sună din toate punctele de vedere. Sturzii umplu pădurea de primăvară cu un tril sonor. Ei cântă într-un cor prietenos de păsări de pădure. Dar nu există cântăreț principal printre ei. Privighetoarea nu a sosit încă.

Dar apoi a apărut o pasăre cenușie cu ochi negri. Ea este usor inalta mai mult vrabia. Și trilul privighetoarei s-a revărsat. Se auzi imnul de primăvară. Această pasăre are o voce minunată. Și nu există voce mai frumoasă pe lume! (80 de cuvinte)

Soluțiile la sarcinile din partea C nu sunt verificate automat.
Pe pagina următoare, vi se va cere să le verificați singur.

Spune cuvintele de mai jos, pune semnul de accentuare în ele peste vocalele accentuate.

Alfabet, luat, ocupat, kilometru.

Soluțiile la sarcinile din partea C nu sunt verificate automat.
Pe pagina următoare, vi se va cere să le verificați singur.

În propoziția de mai jos, găsiți un cuvânt în care sunt exprimate toate consoanele. Scrie acest cuvânt.

De-a lungul versanților râpei murmură pâraiele inelare.

Soluțiile la sarcinile din partea C nu sunt verificate automat.
Pe pagina următoare, vi se va cere să le verificați singur.

(După E. V. Shironina)

Soluțiile la sarcinile din partea C nu sunt verificate automat.
Pe pagina următoare, vi se va cere să le verificați singur.

Alcătuiește și notează un plan text în trei puncte. Puteți folosi combinații de cuvinte sau propoziții în răspunsul dvs.

Citiți textul și faceți sarcinile 6-14.

(1) Există multe monumente neobișnuite și uimitoare în lume. (2) Există și în Rusia, de exemplu, un monument la litera „ё” în Ulyanovsk. (3) Anterior, acest oraș se numea Simbirsk, în el s-a născut faimosul scriitor rus Nikolai Mihailovici Karamzin, care a venit cu litera „ё”. (4) El a sugerat să se pună două puncte deasupra literei „e”. (5) Înainte de inventarea literei „e”, ei scriau fie „io”, fie pur și simplu „e”.

(6) În regiunea Pskov, nu departe de moșia Mikhailovskoye, unde a trăit în exil Alexandru Sergheevici Pușkin, a fost ridicat un monument pentru iepure. (7) Iepurele a primit monumentul pentru ... salvarea marelui poet rus.

(8) S-a întâmplat așa. (9) Pușkin a decis să părăsească în mod arbitrar satul din nord și să vină în secret în capitală - Petersburg pentru a-și vedea prietenii. (10) Călărea pe o sanie și deodată un iepure i-a alergat în cale. (11) A fost semn de rău augur. (12) Poetul superstițios s-a întors imediat acasă. (13) Și în acel moment la Sankt Petersburg, nobilii (și printre ei prietenii lui Pușkin) au încercat să ridice o răscoală împotriva țarului. (14) Dacă nu ar fi existat un iepure de câmp, probabil că poetul s-ar fi alăturat rebelilor și cel mai probabil ar fi murit. (15) Pskovenii cred că iepurele i-a salvat viața lui Pușkin, așa că i-au marcat meritele cu un monument.

(După E. V. Shironina)

Soluțiile la sarcinile din partea C nu sunt verificate automat.
Pe pagina următoare, vi se va cere să le verificați singur.

Puneți o întrebare asupra textului, care vă va ajuta să determinați cât de exact au înțeles colegii dvs. conținutul acestuia. Notează-ți întrebarea.

Citiți textul și faceți sarcinile 6-14.

(1) Există multe monumente neobișnuite și uimitoare în lume. (2) Există și în Rusia, de exemplu, un monument la litera „ё” în Ulyanovsk. (3) Anterior, acest oraș se numea Simbirsk, în el s-a născut faimosul scriitor rus Nikolai Mihailovici Karamzin, care a venit cu litera „ё”. (4) El a sugerat să se pună două puncte deasupra literei „e”. (5) Înainte de inventarea literei „e”, ei scriau fie „io”, fie pur și simplu „e”.

(6) În regiunea Pskov, nu departe de moșia Mikhailovskoye, unde a trăit în exil Alexandru Sergheevici Pușkin, a fost ridicat un monument pentru iepure. (7) Iepurele a primit monumentul pentru ... salvarea marelui poet rus.

(8) S-a întâmplat așa. (9) Pușkin a decis să părăsească în mod arbitrar satul din nord și să vină în secret în capitală - Petersburg pentru a-și vedea prietenii. (10) Călărea pe o sanie și deodată un iepure i-a alergat în cale. (11) A fost un semn rău. (12) Poetul superstițios s-a întors imediat acasă. (13) Și în acel moment la Sankt Petersburg, nobilii (și printre ei prietenii lui Pușkin) au încercat să ridice o răscoală împotriva țarului. (14) Dacă nu ar fi existat un iepure de câmp, probabil că poetul s-ar fi alăturat rebelilor și cel mai probabil ar fi murit. (15) Pskovenii cred că iepurele i-a salvat viața lui Pușkin, așa că i-au marcat meritele cu un monument.

(După E. V. Shironina)

Soluțiile la sarcinile din partea C nu sunt verificate automat.
Pe pagina următoare, vi se va cere să le verificați singur.

Cum înțelegeți sensul cuvântului „capitală” din a 9-a propoziție? Notează-ți explicația.

Citiți textul și faceți sarcinile 6-14.

(1) Există multe monumente neobișnuite și uimitoare în lume. (2) Există și în Rusia, de exemplu, un monument la litera „ё” în Ulyanovsk. (3) Anterior, acest oraș se numea Simbirsk, în el s-a născut faimosul scriitor rus Nikolai Mihailovici Karamzin, care a venit cu litera „ё”. (4) El a sugerat să se pună două puncte deasupra literei „e”. (5) Înainte de inventarea literei „e”, ei scriau fie „io”, fie pur și simplu „e”.

(6) În regiunea Pskov, nu departe de moșia Mikhailovskoye, unde a trăit în exil Alexandru Sergheevici Pușkin, a fost ridicat un monument pentru iepure. (7) Iepurele a primit monumentul pentru ... salvarea marelui poet rus.

(8) S-a întâmplat așa. (9) Pușkin a decis să părăsească în mod arbitrar satul din nord și să vină în secret în capitală - Petersburg pentru a-și vedea prietenii. (10) Călărea pe o sanie și deodată un iepure i-a alergat în cale. (11) A fost un semn rău. (12) Poetul superstițios s-a întors imediat acasă. (13) Și în acel moment la Sankt Petersburg, nobilii (și printre ei prietenii lui Pușkin) au încercat să ridice o răscoală împotriva țarului. (14) Dacă nu ar fi existat un iepure de câmp, probabil că poetul s-ar fi alăturat rebelilor și cel mai probabil ar fi murit. (15) Pskovenii cred că iepurele i-a salvat viața lui Pușkin, așa că i-au marcat meritele cu un monument.

(După E. V. Shironina)

Soluțiile la sarcinile din partea C nu sunt verificate automat.
Pe pagina următoare, vi se va cere să le verificați singur.

Înlocuiți cuvântul „famos” (din a 3-a propoziție) cu un cuvânt care este apropiat ca înțeles. Notează acest cuvânt.

Citiți textul și faceți sarcinile 6-14.

(1) Există multe monumente neobișnuite și uimitoare în lume. (2) Există și în Rusia, de exemplu, un monument la litera „ё” în Ulyanovsk. (3) Anterior, acest oraș se numea Simbirsk, în el s-a născut faimosul scriitor rus Nikolai Mihailovici Karamzin, care a venit cu litera „ё”. (4) El a sugerat să se pună două puncte deasupra literei „e”. (5) Înainte de inventarea literei „e”, ei scriau fie „io”, fie pur și simplu „e”.

(6) În regiunea Pskov, nu departe de moșia Mikhailovskoye, unde a trăit în exil Alexandru Sergheevici Pușkin, a fost ridicat un monument pentru iepure. (7) Iepurele a primit monumentul pentru ... salvarea marelui poet rus.

(8) S-a întâmplat așa. (9) Pușkin a decis să părăsească în mod arbitrar satul din nord și să vină în secret în capitală - Petersburg pentru a-și vedea prietenii. (10) Călărea pe o sanie și deodată un iepure i-a alergat în cale. (11) A fost un semn rău. (12) Poetul superstițios s-a întors imediat acasă. (13) Și în acel moment la Sankt Petersburg, nobilii (și printre ei prietenii lui Pușkin) au încercat să ridice o răscoală împotriva țarului. (14) Dacă nu ar fi existat un iepure de câmp, probabil că poetul s-ar fi alăturat rebelilor și cel mai probabil ar fi murit. (15) Pskovenii cred că iepurele i-a salvat viața lui Pușkin, așa că i-au marcat meritele cu un monument.

(După E. V. Shironina)

Soluțiile la sarcinile din partea C nu sunt verificate automat.
Pe pagina următoare, vi se va cere să le verificați singur.

În prima propoziție, găsiți cuvântul, a cărui compoziție corespunde schemei:

Scrieți cuvântul și etichetați părțile sale.

Citiți textul și faceți sarcinile 6-14.

(1) Există multe monumente neobișnuite și uimitoare în lume. (2) Există și în Rusia, de exemplu, un monument la litera „ё” în Ulyanovsk. (3) Anterior, acest oraș se numea Simbirsk, în el s-a născut faimosul scriitor rus Nikolai Mihailovici Karamzin, care a venit cu litera „ё”. (4) El a sugerat să se pună două puncte deasupra literei „e”. (5) Înainte de inventarea literei „e”, ei scriau fie „io”, fie pur și simplu „e”.

(6) În regiunea Pskov, nu departe de moșia Mikhailovskoye, unde a trăit în exil Alexandru Sergheevici Pușkin, a fost ridicat un monument pentru iepure. (7) Iepurele a primit monumentul pentru ... salvarea marelui poet rus.

(8) S-a întâmplat așa. (9) Pușkin a decis să părăsească în mod arbitrar satul din nord și să vină în secret în capitală - Petersburg pentru a-și vedea prietenii. (10) Călărea pe o sanie și deodată un iepure i-a alergat în cale. (11) A fost un semn rău. (12) Poetul superstițios s-a întors imediat acasă. (13) Și în acel moment la Sankt Petersburg, nobilii (și printre ei prietenii lui Pușkin) au încercat să ridice o răscoală împotriva țarului. (14) Dacă nu ar fi existat un iepure de câmp, probabil că poetul s-ar fi alăturat rebelilor și cel mai probabil ar fi murit. (15) Pskovenii cred că iepurele i-a salvat viața lui Pușkin, așa că i-au marcat meritele cu un monument.

(După E. V. Shironina)

Soluțiile la sarcinile din partea C nu sunt verificate automat.
Pe pagina următoare, vi se va cere să le verificați singur.

Scrieți din a 7-a propoziție toate substantivele în forma în care sunt folosite în propoziție. Precizați genul, declinarea, numărul, cazul uneia dintre formele substantivului (opțional).

Citiți textul și faceți sarcinile 6-14.

(1) Există multe monumente neobișnuite și uimitoare în lume. (2) Există și în Rusia, de exemplu, un monument la litera „ё” în Ulyanovsk. (3) Anterior, acest oraș se numea Simbirsk, în el s-a născut faimosul scriitor rus Nikolai Mihailovici Karamzin, care a venit cu litera „ё”. (4) El a sugerat să se pună două puncte deasupra literei „e”. (5) Înainte de inventarea literei „e”, ei scriau fie „io”, fie pur și simplu „e”.

(6) În regiunea Pskov, nu departe de moșia Mikhailovskoye, unde a trăit în exil Alexandru Sergheevici Pușkin, a fost ridicat un monument pentru iepure. (7) Iepurele a primit monumentul pentru ... salvarea marelui poet rus.

(8) S-a întâmplat așa. (9) Pușkin a decis să părăsească în mod arbitrar satul din nord și să vină în secret în capitală - Petersburg pentru a-și vedea prietenii. (10) Călărea pe o sanie și deodată un iepure i-a alergat în cale. (11) A fost un semn rău. (12) Poetul superstițios s-a întors imediat acasă. (13) Și în acel moment la Sankt Petersburg, nobilii (și printre ei prietenii lui Pușkin) au încercat să ridice o răscoală împotriva țarului. (14) Dacă nu ar fi existat un iepure de câmp, probabil că poetul s-ar fi alăturat rebelilor și cel mai probabil ar fi murit. (15) Pskovenii cred că iepurele i-a salvat viața lui Pușkin, așa că i-au marcat meritele cu un monument.

(După E. V. Shironina)

Soluțiile la sarcinile din partea C nu sunt verificate automat.
Pe pagina următoare, vi se va cere să le verificați singur.