Competiția internațională de matematică „Kangaroo” din școlile din Belarus a fost programată pentru 16 martie, dar potrivit părinților care au contactat editorii Rebenok.BY, în unele instituții a avut loc cu o zi înainte, ceea ce este inacceptabil conform regulilor competiției.

Sursa foto: site

În câteva ore, au apărut pe internet fotografii cu temele pentru clasele I și a III-a.

Potrivit celor care au aplicat, clasele I de la școala nr. 110 a capitalei și elevii de clasa a III-a ai gimnaziului 39 din Minsk au rezolvat cu o zi mai devreme sarcina de la „Cangurul”. Analizând sarcinile cu copiii, părinții au observat că data de mâine este pe formularul cu sarcinile.

Katerina, mama unui elev de clasa a treia:

Se dovedește că unii dintre școlari care au scris concursul pe 16 martie cunoșteau sarcinile dinainte. Copiii erau în condiții inegale.

Director al ONG-ului „Asociația Belarusa Konkurs”, care organizează un concurs de matematică în Belarus, Ghenadi Vladimirovici Nekhay a comentat situația actuală in felul urmator:

Faptul că competiția s-a desfășurat mai devreme la școala 110, aveam deja un semnal, și am discutat cu organizatorul. Organizatorul a explicat că acestea erau doar sesiuni de antrenament pe vechile sarcini. Acest lucru se face întotdeauna pentru a pregăti copiii pentru competiție.

Acele sarcini care au apărut pe Internet, le-am verificat. Acestea au fost postate de participanții ucraineni și ruși.

Competiția este internațională și se desfășoară simultan în toate țările. Întrucât competiția este internațională, setul principal de sarcini este comun. Dar țările pot, la discreția lor, să schimbe unele dintre sarcini, așa cum, de exemplu, fac în mod regulat colegii ruși. Dar piesa se va potrivi în continuare.

Ghenadi Vladimirovici a spus că Asociația Belarusa a informat imediat colegii din Sankt Petersburg și Lvov despre scurgerea de informații.

Înțelegi că peste tot există un factor uman. Cuiva nu-i place să piardă și este gata să câștige prin orice mijloace.

Înainte de fiecare sarcină avem o scurtă descriere a regulilor. Și principala cerință prescrisă este munca cinstită și independentă. Anul acesta acest caz va fi mediatizat la adunarea generala. Acesta este un dezastru pentru asociația internațională.

Până acum, am luat cuvântul organizatorului în școala a 110-a, dar totul este atât de grav încât trebuie să-mi dau seama.

Acum, potrivit lui Gennady Nekhai, asociația așteaptă informații de la părinți despre ce sarcini au fost oferite copiilor. Dacă se confirmă desfășurarea competiției din timp, Belarus poate fi exclusă din numărul participanților săi.

Dar Belarus a fost printre primele țări participante și am fost întotdeauna dați ca exemplu, - a remarcat cu regret Gennady Nekhai. - Acesta este un scandal internațional. Prin urmare, vom fi recunoscători pentru orice informație pe această temă.”

Milioane de copii din multe țări ale lumii nu mai trebuie să li se explice ce "Cangur", este un joc-concurs de matematică internațional masiv sub motto-ul - " Matematică pentru toată lumea!”.

Scopul principal al competiției este de a implica cât mai mulți copii în rezolvarea problemelor matematice, de a arăta fiecărui elev că gândirea la o problemă poate fi o aventură plină de viață, captivantă și chiar distractivă. Acest obiectiv este atins cu succes: de exemplu, în 2009, la competiție au participat peste 5,5 milioane de copii din 46 de țări. Și numărul participanților la competiție din Rusia a depășit 1,8 milioane!

Desigur, numele competiției este asociat cu Australia îndepărtată. Dar de ce? La urma urmei, competiții de matematică de masă au fost organizate în multe țări de mai bine de un deceniu, iar Europa, în care s-a născut noua competiție, este atât de departe de Australia! Cert este că la începutul anilor 80 ai secolului XX, celebrul matematician și profesor australian Peter Halloran (1931 - 1994) a venit cu două inovații foarte semnificative care au schimbat semnificativ olimpiadele școlare tradiționale. El a împărțit toate sarcinile olimpiadei în trei categorii de complexitate, iar sarcinile simple ar fi trebuit să fie accesibile literalmente fiecărui student. Și în plus, sarcinile au fost oferite sub forma unui test cu o alegere de răspunsuri, axat pe prelucrarea computerizată a rezultatelor.Prezența unor întrebări simple, dar distractive a asigurat un interes larg față de competiție, iar verificarea computerizată a făcut posibilă rapiditatea procesează un număr mare de lucrări.

Noua formă de competiție a avut atât de mult succes încât la mijlocul anilor 80, aproximativ 500.000 de școlari australieni au participat la ea. În 1991, un grup de matematicieni francezi, bazându-se pe experiența australiană, a organizat un concurs similar în Franța. În cinstea colegilor australieni, competiția a fost numită „Cangurul”. Pentru a sublinia distracția sarcinilor, au început să-l numească un joc-concurs. Și încă o diferență - participarea la competiție a devenit plătită. Taxa este foarte mică, dar, ca urmare, competiția a încetat să mai depindă de sponsori, iar o parte semnificativă a participanților a început să primească premii.

În primul an, aproximativ 120.000 de școlari francezi au luat parte la acest joc, iar în curând numărul participanților a crescut la 600.000. Aceasta a început răspândirea rapidă a competiției în țări și continente. Acum participă aproximativ 40 de țări din Europa, Asia și America, iar în Europa este mult mai ușor să enumerați țările care nu participă la competiție decât cele în care se desfășoară de mulți ani.

În Rusia, competiția Kangaroo a avut loc pentru prima dată în 1994 și de atunci numărul participanților ei a crescut rapid. Competiția este inclusă în programul „Concursuri de jocuri productive” al Institutului de Învățare Productivă sub conducerea Academicianului Academiei Ruse de Educație M.I. Bashmakov și este susținut de Academia Rusă de Educație, Societatea de Matematică din Sankt Petersburg și Universitatea Pedagogică de Stat Rusă. A.I. Herzen. Centrul tehnologic de testare Kangaroo Plus a preluat activitatea directă de organizare.

În țara noastră s-a stabilit de mult o structură clară a olimpiadelor de matematică, care acoperă toate regiunile și accesibilă fiecărui elev interesat de matematică. Cu toate acestea, aceste olimpiade, începând de la regionale și terminând cu All-Russian, au ca scop scoaterea în evidență a celor mai capabili și talentați dintre elevii care sunt deja pasionați de matematică. Rolul unor astfel de olimpiade în formarea elitei științifice a țării noastre este enorm, dar marea majoritate a școlarilor rămân departe de ele. La urma urmei, sarcinile care sunt oferite acolo, de regulă, sunt concepute pentru cei care sunt deja interesați de matematică și sunt familiarizați cu ideile și metodele matematice care depășesc domeniul de aplicare al curriculum-ului școlar. Prin urmare, concursul Cangur, adresat celor mai simpli școlari, a câștigat rapid simpatia atât a copiilor, cât și a profesorilor.

Sarcinile competiției sunt concepute astfel încât fiecare elev, chiar și cei cărora nu le place matematica, sau chiar le este frică de ea, să găsească întrebări interesante și accesibile pentru ei înșiși. La urma urmei, scopul principal al acestei competiții este să-i intereseze pe copii, să le insufle încredere în abilitățile lor, iar motto-ul său este „Matematică pentru toți”.

Experiența a arătat că copiii sunt fericiți să rezolve probleme de competiție care umple cu succes vidul dintre exemplele standard și adesea plictisitoare dintr-un manual școlar și dificile, care necesită cunoștințe și pregătire speciale, probleme ale olimpiadelor de matematică urbane și regionale.

Concursul internațional de jocuri matematice „Kangaroo-2017” a avut loc pe 16 martie 2017. 143.591 de elevi din 2.681 de instituții de învățământ din Republica Belarus au participat la cea mai mare competiție de matematică pentru școlari din lume.

Contabilitatea, măsurătorile, calculele, oamenii au început să le folosească în viață din cele mai vechi timpuri. Originile științei matematice sunt de obicei atribuite Egiptului antic. În acele vremuri îndepărtate, cunoașterea era înconjurată de mister. Educația a deschis accesul la serviciul public și la o viață prosperă. Doar copiii cu părinți bogați puteau merge la școală. Primele școli au apărut la palatele faraonilor, mai târziu - la temple și mari instituții guvernamentale. Viitorul faraon, în ciuda statutului său sacru și divin, nu a avut niciun fel de concesii și privilegii în procesul de stăpânire a artei numărării, măsurării, calculului suprafețelor și volumelor diferitelor figuri. În fiecare zi era obligat să rezolve probleme de matematică pe care profesorul i le aducea pe papirus (un caiet de școală de atunci), și nu mai erau lucruri importante până nu se rezolvau toate problemele. Aceste cunoștințe erau necesare pentru conducerea competentă a unui mare stat.

Astăzi, matematicienii din întreaga lume fac eforturi pentru a populariza această știință. „Matematică pentru toată lumea!” - acesta este motto-ul asociației internaționale „Cangur fără frontiere” (KSF – Le Kangourou sans Frontieres), care include acum 81 de țări.

Pe 16 martie, copii din diferite țări și-au încercat mâna la rezolvarea problemelor pregătite de cei mai buni profesori și profesori și aprobate la conferința anuală a țărilor membre KSF. Este plăcut de observat că, în ceea ce privește numărul de sarcini selectate pentru sarcini de șase niveluri de vârstă, un grup de matematicieni din Belarus a ieșit pe primul loc.

La noi, 143.591 de elevi au rezolvat probleme în acea zi, adică cu 6.759 mai mult decât în ​​competiția precedentă. Creșterea numărului de participanți a avut loc în toate regiunile, cu excepția regiunii Grodno. În capitală se înregistrează cel mai mare număr de studenți care participă la această competiție intelectuală. Numărul de participanți pe regiune este prezentat în diagramă:

Sarcinile cangurului sunt dezvoltate pentru șase grupe de vârstă: pentru clasele 1-2, 3-4, 5-6, 7-8, 9-10 și 11. Repartizarea participanților pe clase este următoarea:

Amintiți-vă că, conform regulilor competiției, toate sarcinile din sarcină sunt împărțite condiționat în trei niveluri de complexitate: simple, fiecare dintre acestea fiind estimată la 3 puncte; sarcini mai complexe, a căror rezolvare necesită uneori o bună cunoaștere a curriculumului școlar la matematică (estimată la 4 puncte); sarcini complexe, non-standard, pentru a căror rezolvare trebuie să dați dovadă de ingeniozitate, capacitatea de a raționa, de a analiza (estimată la 5 puncte). Succesul sarcinilor este reflectat în diagramele următoare.

Informații despre succesul temei pentru clasele 1-2, la care au lucrat cei mai tineri participanți:

Succesul aceleiași sarcini de către elevii din clasa a 2-a:

La analiza rezultatelor acestei sarcini, este surprinzător faptul că, în termeni procentuali, elevii de clasa întâi au rezolvat cu mai mult succes decât cei de clasa a doua rezolvarea a 8 sarcini (o treime din sarcină din 24 de sarcini) și încă 8 sarcini (o altă treime din sarcină) au fost rezolvate la fel de cu succes. Doar cu sarcinile nr. 1, 5, 6, 8, 11, 12, 13 și 19 elevii de clasa a II-a care studiază matematica cu un an mai mult s-au descurcat mai bine decât cei din clasa întâi.

Procentul de sarcini rezolvate corect pentru clasele 3-4 de către elevii de clasa a treia:

Succesul aceleiași sarcini de către elevii din clasa a 4-a:

În această sarcină, elevii de clasa a IV-a au confirmat un nivel mai ridicat de cunoștințe comparativ cu cei de clasa a treia, făcând față cu mai mult succes tuturor sarcinilor în termeni procentuali.

Date statistice privind finalizarea temei pentru clasele 5-6 de către elevii din clasa a 5-a:

Succesul aceleiași sarcini de către elevii din clasa a VI-a:

În această sarcină, elevii de clasa a VI-a au confirmat și că au dobândit cunoștințe de-a lungul anului, îndeplinind cu succes sarcina față de elevii de clasa a V-a. Doar problemele nr. 7, 29 și 30 au fost rezolvate la fel de succes procentual, în rest, procentul de răspunsuri corecte pentru elevii de clasa a VI-a este mai mare decât pentru cei de clasa a V-a.

Date despre succesul temei pentru clasele 7-8 de către elevii din clasa a 7-a:

Date privind îndeplinirea aceleiași sarcini de către participanți - elevi din clasa a 8-a:

O analiză comparativă a succesului temei arată că procentul problemelor rezolvate corect este mai mare pentru copiii mai mari, doar elevii de clasa a VII-a au făcut față cu mai mult succes sarcinii nr. 28, iar sarcinile nr. 23, 24, 25 și 29 au fost rezolvate. la fel de succes de către copii din paralele diferite.

Informații despre succesul temei pentru clasele 9-10, la care au lucrat elevii de clasa a IX-a:

Succesul aceleiași sarcini de către elevii din clasa a 10-a:

Analiza comparativă a succesului îndeplinirii sarcinii este similară cu cele anterioare: în rezolvarea unei singure probleme nr. 30, băieții mai tineri au avut mai mult succes. Elevii de clasa a IX-a și cei de clasa a zecea au arătat același procent de răspunsuri corecte la sarcinile nr. 5, 12, 16, 24, 25, 27 și 29.

Informații despre succesul temei de către elevii din clasa a 11-a:

Următoarea diagramă caracterizează nivelul de dificultate al sarcinilor în general. Ea introduce punctajele medii pentru țară pentru fiecare paralelă:

Reamintim participanților și organizatorilor competiției că pe parcursul lunii rezultatele sunt preliminare. La 1 luna de la postarea pe site, rezultatele preliminare ale concursului sunt declarate definitive si nu face obiectul vreunei modificări.

Atragem atenția tuturor participanților, părinților și profesorilor, că munca independentă și cinstită la sarcină este principala cerință pentru organizatorii și participanții la jocul competițional. Comitetul de organizare regretă că în urma rezultatelor lucrărilor comisiei de descalificare au fost descoperite din nou cazuri de încălcare a regulilor jocului-concurs în anumite instituții de învățământ și participanți individuali. Din fericire, anul acesta astfel de încălcări au devenit puțin mai puține, dar școala elementară continuă să sufere din cauza asta. Unii profesori, în efortul de a-și „ajuta” elevii, le aduc adesea lacrimi micilor participanți și plângeri legitime din partea părinților lor. La urma urmei, sarcinile sunt concepute în așa fel încât chiar și cei mai pregătiți băieți rareori le finalizează complet în timpul alocat. De-a lungul anilor în care a ținut Kangaroo, chiar și câștigătorii olimpiadelor internaționale de matematică nu le-au finalizat întotdeauna în 75 de minute. Cum se poate comenta, de exemplu, faptul că elevii de clasa I, care, potrivit profesorilor înșiși, nu sunt încă foarte bine pregătiți în citire și scris, îndeplinesc aceleași sarcini mai bine decât cei de clasa a II-a, așa cum o demonstrează nu numai analiza răspunsurilor, dar și printr-un punctaj mediu mai mare pentru țară. Sau acest fapt: cu numărul de participanți de aproximativ 21.000 în paralel 3 clase din toată țara, 19 copii au dat cel mai mare rezultat posibil. Dintre aceștia, doar dintr-o singură instituție, 8 participanți - elevi de clasa a treia au obținut 120 de puncte maxim posibile. Este timpul să-i trimitem pe acești băieți profesorului din această școală toți ceilalți profesori pentru experiență. Acestea și alte fapte indică faptul că nu toți profesorii și organizatorii înțeleg pe deplin responsabilitatea lor de a organiza și de a organiza nu numai aceasta, ci și alte competiții. Suntem plini de încredere că majoritatea participanților și organizatorilor sunt onești și conștiincioși în ceea ce privește participarea și organizarea jocurilor noastre de concurs.

Comitetul de Organizare îi felicită pe toți participanții la jocul-concurs „Kangaroo-2017”. Fiecare participant va primi un premiu „pentru toți”. Elevii cu cele mai bune performanțe din zona și școala lor vor fi recompensați cu premii suplimentare. Ne exprimăm recunoștința organizatorilor-coordonatori ai jocului-concurs din raioane (orașe) și instituții de învățământ, care au avut o atitudine responsabilă față de organizarea și desfășurarea competiției.

Le dorim succes tuturor participanților la concurs în studiul matematicii și al altor discipline!

16 martie 2017 Clasele 3-4 Timpul alocat pentru rezolvarea problemelor este de 75 de minute!

Sarcini în valoare de 3 puncte

№1. Kenga a inventat cinci exemple de adăugare. Care este cea mai mare suma?

(A) 2+0+1+7 (B) 2+0+17 (C) 20+17 (D) 20+1+7 (E) 201+7

№2. Yarik a marcat cu săgeți pe diagramă calea de la casă la lac. Câte săgeți a tras greșit?

(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 7 (E) 10

№3. Numărul 100 este înmulțit cu 1,5 ori, iar rezultatul este înjumătățit. Ce s-a întâmplat?

(A) 150 (B) 100 (C) 75 (D) 50 (E) 25

№4. Imaginea din stânga prezintă margele. Care imagine arată aceleași margele?

№5. Zhenya a făcut șase numere din trei cifre din numerele 2,5 și 7 (numerele din fiecare număr sunt diferite). Apoi a aranjat numerele în ordine crescătoare. Care este al treilea număr?

(A) 257 (B) 527 (C) 572 (D) 752 (D) 725

№6. Figura prezintă trei pătrate împărțite în celule. Pe pătratele extreme, unele dintre celule sunt umbrite, iar restul sunt transparente. Ambele pătrate au fost suprapuse pătratului din mijloc, astfel încât colțurile lor din stânga sus să coincidă. Care dintre figurine este vizibilă?

№7. Care este cel mai mic număr de celule albe din figură care trebuie completat astfel încât să fie mai multe celule umbrite decât albe?

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E)5

№8. Masha a desenat 30 de forme geometrice în această ordine: triunghi, cerc, pătrat, romb, apoi din nou triunghi, cerc, pătrat, romb și așa mai departe. Câte triunghiuri a desenat Masha?

(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8 (E)9

№9. Din față, casa arată ca în poza din stânga. În spatele acestei case există o ușă și două ferestre. Cum arată el din spate?

№10. Acum este 2017. Peste câți ani va fi anul următor fără cifra 0?

(A) 100 (B) 95 (C) 94 (D) 84 (E)83

Sarcini, evaluare 4 puncte

№11. Mingile se vând în pachete de 5, 10 sau 25 de bucăți fiecare. Anya vrea să cumpere exact 70 de baloane. Care este cel mai mic număr de pachete pe care va trebui să le cumpere?

(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7

№12. Misha a împăturit o foaie pătrată de hârtie și a făcut o gaură în ea. Apoi a desfășurat foaia și a văzut ceea ce este arătat în figura din stânga. Cum ar putea arăta liniile de pliere?

№13. Trei țestoase stau pe o potecă în puncte A, LAși Cu(Vezi poza). Au decis să se adune la un moment dat și să găsească suma distanțelor lor. Care este cea mai mică sumă pe care ar putea-o obține?

(A) 8 m (B) 10 m (C) 12 m (D) 13 m (E) 18 m

№14. Între numere 1 6 3 1 7 trebuie introduse două caractere + și două personaje × astfel încât să obțineți cele mai bune rezultate. Cu ce ​​este egal?

(A) 16 (B) 18 (C) 26 (D) 28 (E) 126

№15. Fâșia din figură este formată din 10 pătrate cu latura de 1. Câte din aceleași pătrate trebuie atașate la ea în dreapta, astfel încât perimetrul benzii să devină de două ori mai mare?

(A) 9 (B) 10 (C) 11 (D) 12 (E) 20

№16. Sasha a marcat o celulă în pătratul în carouri. S-a dovedit că în coloana sa, această celulă este a patra de jos și a cincea de sus. În plus, în linia sa, această celulă este a șasea din stânga. Care dintre ele are dreptate?

(A) al doilea (B) al treilea (C) al patrulea (D) al cincilea (E) al șaselea

№17. Fedya a decupat două figuri identice dintr-un dreptunghi de 4 × 3. Ce fel de figurină nu a putut să obțină?

№18. Fiecare dintre cei trei băieți a ghicit două numere de la 1 la 10. Toate cele șase numere s-au dovedit a fi diferite. Suma numerelor lui Andrey este 4, a lui Borya este 7, a lui Vitya este 10. Apoi unul dintre numerele lui Vitya este

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5 (E)6

№19. Numerele sunt plasate în celulele unui pătrat de 4 × 4. Sonya a găsit un pătrat de 2 × 2 în care suma numerelor este cea mai mare. Care este această sumă?

(A) 11 (B) 12 (C) 13 (D) 14 (E) 15

№20. Dima a mers cu bicicleta de-a lungul potecilor din parc. A intrat în parc de la poartă DAR. În timpul plimbării, a făcut de trei ori la dreapta, la stânga de patru ori și s-a întors o dată. Pe ce poartă a plecat?

(A) A (B) B (C) C (D) D (E) răspunsul depinde de ordinea rotațiilor

Sarcini în valoare de 5 puncte

№21. La cursă au luat parte mai mulți copii. Numărul celor care au alergat înaintea lui Mișa este de trei ori mai mare decât numărul celor care au alergat după el. Iar numărul celor care au venit alergând înaintea Sasha este de două ori mai mic decât numărul celor care au venit alergând după ea. Câți copii ar putea participa la cursă?

(A) 21 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 11

№22. În unele dintre celulele pline, o floare este ascunsă. Fiecare celulă albă conține numărul de celule cu flori care au o latură comună sau un vârf cu ea. Câte flori sunt ascunse?

(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 11

№23. Un număr din trei cifre se numește surprinzător dacă printre cele șase cifre pe care sunt scrise el și numărul care îl urmează, sunt exact trei și exact unul nouă. Câte numere uimitoare sunt?

(A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (E) 4

№24. Fiecare față a cubului este împărțită în nouă pătrate (vezi figura). Care este cel mai mare număr de pătrate care pot fi vopsite astfel încât două pătrate colorate să nu aibă o latură comună?

(A) 16 (B) 18 (C) 20 (D) 22 (E) 30

№25. Un teanc de cărți cu găuri este înșirat pe un fir (vezi imaginea din stânga). Fiecare carte este albă pe o parte și umbrită pe cealaltă. Vasya a întins cărțile pe masă. Ce s-ar fi putut întâmpla cu el?

№26. De la aeroport la stația de autobuz la fiecare trei minute există un autobuz care circulă 1 oră. La 2 minute după plecarea autobuzului, o mașină a părăsit aeroportul și a condus până la stația de autobuz timp de 35 de minute. Câte autobuze a depășit?

(A) 12 (B) 11 (C) 10 (D) 8 (E) 7

Concursul internațional de jocuri matematice „Kangaroo-2017” a avut loc în martie 2017. 143.591 de elevi din 2.681 de instituții de învățământ din Republica Belarus au participat la cea mai mare competiție de matematică pentru școlari din lume, printre care 15 elevi de la școala noastră. Jocul-concurs „Cangurul” este organizat pentru a dezvolta și susține interesul școlarilor pentru studiul matematicii.

Competiția s-a născut în Australia în anii 80, din 1991 a început să se desfășoare în Franța, din 1993 a devenit internațional și este cea mai masivă competiție intelectuală din lume. Spre deosebire de olimpiadele de matematică, la care, de regulă, participă cei mai puternici elevi, toți elevii interesați din clasele 1-11 pot participa la concursul Kangaroo.

Felicitări tuturor participanților la jocul-concurs „Kangaroo-2017”. Fiecare participant a primit un premiu „pentru toți”. Studenții care au dat cele mai bune rezultate în zona lor și în instituția de învățământ sunt încurajați cu premii suplimentare.

Le dorim succes tuturor participanților la concurs în studiul matematicii și al altor discipline!

Rezultatele jocului-concurs „Kangaroo-2017”

Contabilitatea, măsurătorile, calculele, oamenii au început să le folosească în viață din cele mai vechi timpuri. Originile științei matematice sunt de obicei atribuite Egiptului antic. În acele vremuri îndepărtate, cunoașterea era înconjurată de mister. Educația a deschis accesul la serviciul public și la o viață prosperă. Doar copiii cu părinți bogați puteau merge la școală. Primele școli au apărut la palatele faraonilor, mai târziu - la temple și mari instituții ale statului. Viitorul faraon, în ciuda statutului său sacru și divin, nu a avut niciun fel de concesii și privilegii în procesul de stăpânire a artei numărării, măsurării, calculului suprafețelor și volumelor diferitelor figuri. În fiecare zi era obligat să rezolve probleme de matematică pe care profesorul i le aducea pe papirus (un caiet de școală de atunci), și nu mai erau lucruri importante până nu se rezolvau toate problemele. Aceste cunoștințe erau necesare pentru conducerea competentă a unui mare stat.

Astăzi, matematicienii din întreaga lume fac eforturi pentru a populariza această știință. „Matematică pentru toată lumea!” - acesta este motto-ul asociației internaționale „Cangur fără frontiere” (KSF – Le Kangourou sans Frontieres), care astăzi include deja 81 de țări.