Prezentare pe tema „Caracteristicile generale ale Africii” în geografie în format powerpoint. O prezentare interesantă pentru școlari, care vorbește despre condițiile naturale, populația și economia Africii. Prezentarea conține un număr mare de desene, diagrame, tabele și teme pentru elevi.

Fragmente din prezentare

• Africa ocupă 1/5 din pământ (30,3 milioane km2), pe care se află 53 de state (cu insule).
• În urmă cu jumătate de secol, întreaga hartă politică a Africii era plină de culorile puterilor coloniale: Anglia, Franța, Belgia, Portugalia, Spania, Italia. Trecutul colonial al continentului i-a determinat în mare măsură înapoierea. Africa rămâne cu mult în urma altor regiuni ale lumii în ceea ce privește indicatori economici și sociali cheie ai dezvoltării, iar în unele țări decalajul chiar se mărește.

Compoziția teritoriului Africii

• Conform sistemului statal, doar trei state păstrează forma monarhică de guvernare, restul sunt republici.
• Conform structurii administrative - patru republici federale, restul sunt unitare.
• Principalul criteriu de evaluare a poziției economice și geografice a țărilor africane este prezența sau absența accesului la mare. 15 state nu au acces la mare, niciun continent nu are atât de multe țări din interior, majoritatea acestor țări sunt printre cele mai înapoiate.
• Tinerii state africane nu s-au format încă pe deplin din punct de vedere politic, prin urmare, luptele crude între clanuri și interetnice, conflictele politice sunt comune aici. Granițele moștenite de aceste țări din trecutul colonial au devenit un focar de dispute teritoriale și conflicte de frontieră. Conflicte acute de acest fel există între Maroc și Sahara de Vest, Etiopia și Somalia etc.
• Pentru a consolida unitatea și cooperarea statelor de pe continentul african, pentru a le păstra integritatea și independența, a fost creată în 1963 Organizația Unității Africane. Include 53 de state. Sediul central este situat în Addis Abeba, capitala Etiopiei.

Resurse naturale africane

Africa are o gamă excepțional de diversă de resurse naturale. Materiile prime minerale sunt de înaltă calitate și sunt adesea extrase în cariera deschisă.

Extracția mineralelor se realizează în principal în șapte regiuni miniere:

1. algeriano-libian;
2. Atlas;
3. Egiptean;
4. Guineea de Vest;
5. Guinea de Est;
6. centura de cupru;
7. Sud-african.

Compoziția rasială și etnică a populației din Africa

• Pe continent se disting peste 400 de grupuri etnice. În Africa de Nord s-au dezvoltat națiuni mari, dar majoritatea populației este la nivel de naționalități. Se păstrează rămășițele sistemului tribal (imaginile de mai jos).
• Popoarele din nordul și nord-estul Africii vorbesc limbile familiei himit-semitice (arabi, berberi). Regiunile din Africa Ecuatorială, de Est și de Sud sunt locuite de popoare bantu (limba este swahili). Majoritatea țărilor de la sud de Sahara păstrează limbile fostelor metropole - engleză, franceză, portugheză. În Africa de Sud, pe lângă engleză, limba oficială este Afrikaanas (olandeză puternic modificată). Nu există state cu un singur național pe continent.

Densitatea populației

Densitatea medie a populației în Africa este de 27 de persoane/km2, ceea ce este de câteva ori mai mică decât în ​​Europa și Asia. Distribuția populației pe continent este caracterizată de contraste foarte puternice. În general, teritoriile nelocuite sunt situate în deșertul Sahara. Este rar să găsești o populație în zona pădurilor tropicale. Dar există și aglomerări destul de semnificative de populație, în special pe coastă.

Africa - regiunea „exploziei urbane”

• Timp de multe secole Africa a rămas preponderent un „continent rural”. Iar acum, din punct de vedere al nivelului de urbanizare, rămâne cu mult în urma altor regiuni, dar ritmul de urbanizare aici este cel mai mare, populația orașelor se dublează la fiecare 10 ani.
• Manifestarea „exploziei urbane” în Africa are o serie de consecințe negative. În principal, capitalele sunt în creștere, și cresc datorită afluxului constant de rezidenți din mediul rural care, neavând mijloace de subzistență, se înghesuie în mahalale.
• Cel mai mare oraș din Africa este orașul Lagos din Nigeria. În 1950, populația sa era de aproximativ 300 de mii de oameni, iar acum a ajuns la 13 milioane.
• Cu toate acestea, condițiile de viață în acest oraș supraaglomerat sunt atât de nefavorabile încât în ​​1992 capitala țării a fost transferată de aici într-un alt oraș - Abuja.

Caracteristicile generale ale economiei țărilor africane

• După obținerea independenței, țările africane au început să depună eforturi pentru a depăși înapoierea veche. S-a realizat naționalizarea resurselor naturale, se realizează reforma agrară și se formează personal național. A început restructurarea structurii sectoriale, care era de natură colonială, adică industria minieră era predominantă, iar țara primea veniturile principale din exportul de materii prime minerale.
• În prezent, se păstrează tipul colonial al structurii sectoriale a economiei - predomină producția agricolă și industria minieră, în timp ce industriile prelucrătoare sunt la început. Este caracteristică și dezvoltarea unilaterală a economiei - o specializare îngustă (mono-marfă) a economiei țării în producția unui produs destinat exportului.

Agricultura în Africa.

Principala sferă a producției materiale în țările africane este agricultura. În unele dintre ele (Cad, Mali, Rwanda, CAR) peste 80% din populație este angajată în el. Agricultura este cea mai importantă în majoritatea țărilor africane. În structura agriculturii se disting culturile de export și cele de consum.

industria africană

• Bazele industriei naționale sunt puse abia astăzi. Continentul este încă cea mai puțin industrializată parte a lumii. Capitalul străin era interesat doar de materiile prime minerale și, prin urmare, a dezvoltat viguros industria minieră aici.
• În structura industriei prelucrătoare, industria uşoară şi cea alimentară ocupă locul fruntaş. Recent, s-a observat o tendință de creștere a rolului metalurgiei și rafinării petrolului. Zonele industriale sunt situate în locurile de extracție și producție de materii prime și pe litoral.

Transport

• O sarcină importantă pentru dezvoltarea economiei este formarea unei rețele moderne de transport și configurația convenabilă a acesteia. Multă vreme, sistemul de transport al țărilor africane a servit ca transportator de materii prime de la locul de extracție până în port. Prin urmare, cea mai mare dezvoltare a primit-o transportul feroviar și maritim. În anii independenței s-au dezvoltat și alte tipuri de transport.
• Africa se află pe ultimul loc între toate părțile lumii în ceea ce privește principalii indicatori tehnici și economici ai operațiunii de transport.
• Distribuția transportului în Africa, densitatea rețelei de transport sunt extrem de inegale. Transportul în Africa de Sud și în țările din nordul Africii (cu excepția regiunilor uscate ale acestora) a atins cea mai mare dezvoltare în ceea ce privește scara africană, ceea ce reflectă nivelul general de dezvoltare economică a acestor țări. Pe de altă parte, multe zone din Sahara, Namiba, Kalahari, pădurile ecuatoriale și tropicale sunt practic lipsite de transport. Transportul pe cămile, măgari, catâri, transportul mărfurilor de către hamali este obișnuit.

Transportul feroviar african.

• Lungimea totală a căilor ferate africane este de peste 82 de mii de km. În structura cifrei de afaceri interne de marfă, transportul feroviar ocupă o poziție de lider, iar în ceea ce privește cifra de afaceri de pasageri, este înaintea transportului rutier. De remarcat întârzierea tehnică a acestui tip de transport în Africa (diversitatea de cale și de tracțiune a locomotivei).
• Primul loc în ceea ce privește nivelul general de dezvoltare a transportului feroviar este ocupat de Africa de Sud, aceasta reprezentând până la 40% din întreaga rețea feroviară, al doilea fiind Africa de Nord (țările mediteraneene). Iar cea mai rămasă în urmă este Africa tropicală, unde rolul de transport al râurilor este mare. Încă nu există căi ferate în Niger, Ciad, Republica Centrafricană, Somalia, Rwanda, Burundi etc.
• Căile ferate au un caracter distinct de „linie de penetrare” - ele leagă zonele de minerit sau agricultură de plantații cu porturile de export pentru produsele lor.

Transport rutier în Africa.

• Transportul rutier este principalul transport de pasageri. În țările africane, împreună cu un număr relativ mic de drumuri asfaltate, există o mulțime de drumuri neasfaltate care sunt adesea nepotrivite pentru deplasare.
• Din 1980, guvernele multor țări africane au început să investească în crearea de autostrăzi transcontinentale care să unească rețeaua de transport într-un singur întreg.
• Până de curând, a existat de fapt o singură autostradă transcontinentală - Trans-Maghribian (care leagă toate țările din Africa de Nord). La începutul anilor 90. În secolul al XX-lea, au intrat în funcțiune Autostrada Trans-Sahara (a conectat Algeria, Mali, Niger și Nigeria) și Autostrada Trans-Sahel (a legat Senegal, Mali, Burkina Faso, Niger, Ciad).
• Organizațiile internaționale au dezvoltat proiecte pentru autostrăzile trans-africane (vezi harta). Implementarea construcției acestora a început deja, însă, din cauza problemelor politice, financiare și economice, termenele de finalizare a construcției nu au fost stabilite.

,101,92 kb.

Recomandări pentru evaluarea cunoștințelor studenților de fizică, 113,25 kb.

Un model de evaluare a realizărilor individuale ale elevilor pe baza unei abordări bazate pe competențe, 38,33 kb.

Subiectul testului: Pentru a forma cunoștințele de bază, abilitățile în matematică, 259,42 kb.

Tema 8. AFRICA

CUNOAȘTERE ȘI ABILITĂȚI BJIOK

Exercitiul 1. Folosind Tabelul 1 din Anexă, reprezentați pe o hartă de contur țările africane care și-au câștigat independența politică după al Doilea Război Mondial. Indicați datele independenței și comparați în acest sens țările din Africa de Nord și tropicală.

Adăuga- Folosind „cartea de vizită” de pe foaia manualului, selectați cea potrivită

corp pentru-„perechile” existente de țări din Africa și Europa străină, aproximativ egale în

dăruind (de plăcere). după mărimea teritoriului.

Sarcina 2. Folosind hărțile atlasului și tabelele 3-5 din „Anexe”, clasificați țările Africii în funcție de gradul de bogăție în minerale. Realizați un tabel în forma următoare:

Trageți concluzii despre furnizarea acestor țări cu materii prime și combustibil pentru dezvoltarea industriei grele.

Adăuga- Folosind aceleași surse, determinați principalele combinații teritoriale

corp pentru- mineral. Descrieți compoziția fosilelor din fiecare dintre ele; dat (ne-încearcă să-l conectezi cu structura tectonică a teritoriului. aplica fals). combinații de minerale pe o hartă de contur.

Sarcina 3. Folosind figurile 7, 8 și 9, tabelele 6, 7 și 8 din „Anexe” și hărțile atlasului, precizați și completați caracteristicile terenurilor, apei și resurselor agroclimatice ale Africii cuprinse în textul manualului.

Sarcina 4. Folosind Tabelul 3, cuantificați „explozia urbană” din Africa. Ce concluzii se pot trage din aceste calcule?

Adăuga- Pregătiți un rezumat al raportului pe tema: „Populația Africii”. Utilizare

corp pentru- text și desene ale temelor 3 și 8 ale manualului, hărți ale atlasului, tabele de „Anexe”, dat (complicat). literatură suplimentară.

Sarcina 5. Analizați figura 77. Folosind harta economică a Africii din atlas, indicați în mod specific care minereu, minerale nemetalice, produse alimentare și tipuri de materii prime agricole determină specializarea monoculturală a fiecăreia dintre țările indicate în grafic.

Sarcina 6. Pe baza hărților fizice și economice ale Africii din atlas, determinați: 1) principalele domenii ale industriei miniere din Africa și specializarea acestora, 2) principalele domenii ale agriculturii comerciale și specializarea lor, 3) rutele de transport trans-africane. . Folosiți și desenele subiectului 5 din manual.

Adăuga- Folosind hărțile atlasului, faceți un tabel în caietul dvs. „Zonal special-

corp pentru- repartizarea culturilor de export și de consum în

dăruind (creativ!) Africa" ​​sub următoarea formă:

Trageți toate concluziile posibile din analiza acestui tabel.

Sarcina 7. Folosind textul manualului și planul Cairo din atlas, pregătiți un mesaj

(creativ pe tema „Cairo – orașul arab al Africii de Nord”. Folositi si

ceva!). surse suplimentare de informare.

Adăuga- Imaginați-vă că ați făcut o călătorie în josul Nilului de la Aswan până la

corp pentru- gură. Descrieți călătoria dvs. într-o scrisoare către un prieten. incearca sa faci dacha (pentru astfel încât să ia naștere o imagine colorată a acestui teritoriu.

plăcere).

Sarcina 8. Ce credeți că ar trebui făcut pentru a preveni viitorul

(creativ!). o repetare a „tragediei din Sahel”? Dă o justificare pentru „proiectul tău”.

Adăuga-În romanul său Cinci săptămâni într-un balon, Jules Verne a vorbit

corp pentru- călătorește în Africa într-un balon cu aer cald. „Repetați” traseul acestui lucru dacha (pentru excursii. În ce țări se află și ce sunt plăcere). zone ale Africii descrise de scriitor astăzi?

Final 1. (Lucrați într-un caiet.) Comparați țările din Africa de Nord, Africa tropicală și

sarcina 9. Africa de Sud conform unor indicatori care le caracterizează populația și economia. Determinați asemănările și diferențele. Aranjați datele necesare sub forma unui tabel.

2. Comparați principalele industrii extractive din Africa de Nord și Asia de Sud-Vest. Ce concluzie se poate trage din această comparație?

3. Comparați principalele culturi de export din Africa tropicală și Asia de Sud. Ce concluzie se poate trage din această comparație?

4. Pentru demonstrația de clasă, pregătiți un mic album numit Geografia Africii pe timbre poștale.

Răspunde la întrebările:

1. De ce este mutarea populației către coastele oceanelor și mărilor din Africa mai puțin pronunțată decât în ​​Asia de peste mări?

2. De ce râul Congo nu este folosit pentru exportul de produse industriale din Centura de Cupru?

3. De ce este numit Cairo „butonul de diamant care fixează delta”?

4. De ce Senegalul este numit „Republica Arahidei”?

Sunt corecte următoarele afirmații: W

1. Majoritatea țărilor africane și-au obținut independența în a doua jumătate a secolului XX.

2. Africa este regiunea cu cea mai mare rată a natalității și cea mai mare rată a mortalității din lume.

3. Țările africane se caracterizează prin rate ridicate de urbanizare.

4. Principalul mineral al Nigeriei este bauxita.

Alege răspunsul corect:

2. Cele mai importante tipuri de minerale din Africa de Nord sunt... (cărbune, minereu de fier, bauxită, petrol, gaze naturale, fosforiți).

3. Țările cel mai puțin dezvoltate din Africa includ ... (Algeria, Etiopia, Ciad, Niger, Somalia, Africa de Sud).

4. Principalele culturi de export ale Africii Tropicale sunt ... (grâu, mei, bumbac, citrice, arahide, cafea, cacao, cauciuc natural, sisal).

Poti tu:

1. Puneți următoarele țări, menționate în text și pe hărți text, pe harta de contur a lumii din memorie: Libia, Algeria, Sudan, Ghana, Congo, Angola, Zimbabwe, Namibia, Mozambic, Madagascar?

2. Arată pe hartă următoarele orașe menționate în text și pe hărți: Cairo, Kinshasa, Addis Abeba, Nairobi, Lagos, Dakar, Luanda, Johannesburg?

3. Explicați semnificația următoarelor concepte și termeni: monocultură, economie de subzistență, apartheid?

4. Indicați care dintre următoarele țări sunt principalii producători și exportatori de cacao: Coasta de Fildeș, Ghana, Nigeria, Tanzania, Angola?

Identificați țările cărora li se aplică următoarele afirmații:

1. O țară situată pe o insulă cu o suprafață de 1.600 mii km2.

2. Țări situate „în interiorul” teritoriului Africii de Sud.

3. O țară situată pe cursul mijlociu al râului Niger și care nu are acces la mări.

4. Țara a cărei capitală este orașul Nairobi.

5. O țară în care 98% din populație este concentrată într-un teritoriu care ocupă mai puțin de 4% din suprafața sa totală.

1. Centura de cupru se întinde din Zambia până în partea de sud-est a ... .

2. ... - cel mai mare producător și exportator de petrol din Africa, membru OPEC.

3. Africa de Sud produce... toate produsele de fabricație din Africa.

CHEIE METODOLOGICE LA TEMA 8

Ceea ce trebuie amintit

1. Harta politică și popoarele Africii. (Geografie, nota 7.) 2. Caracteristici ale poziției fizice și geografice, relief, minerale, climă, ape, sol și vegetație a Africii, zone naturale din cadrul acesteia. (Geografie, clasa a 7-a.) 3. Egiptul antic. (Istorie, clasa a 5-a.) 4. Conținutul principal al luptei de eliberare națională a popoarelor din Africa la sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX. (Istorie, clasa a 8-a.) 5. Materialul părții I a acestui manual. 6. Concepte și termeni: colonie, bantustan, platformă, deșert, savana, pădure ecuatorială, conductă de kimberlit, parc național.

Ce trebuie sa stii

Idei principale ale subiectului 8.

Transformarea structurii socio-economice a Africii necesită eforturi mari atât din partea popoarelor africane, cât și din partea întregii comunități mondiale.

Cunoștințe științifice principale ale subiectului 8:

1. Trăsături caracteristice ale poziției economice și geografice, geografia condițiilor și resurselor naturale, populația, industria, agricultura, problemele de mediu ale Africii. 2. Conceptul de monocultură. 3. Imaginea teritoriului Africii de Nord. 4. Imaginea teritoriului Africii tropicale. 5. Scurtă prezentare a Africii de Sud. 6. Cuvinte cheie ale temei: 1) tip colonial de structură sectorială a economiei, 2) monocultură, 3) tip oraș arab.

Ce trebuie sa stii

1. Folosind un manual și un atlas, obțineți în mod independent cunoștințele necesare pentru caracterizare. 2. Efectuați caracteristici comparative ale industriilor, regiunilor și orașelor. 3. Pregătiți un rezumat al raportului pe o anumită temă.

Tema 9. AMERICA DE NORD

BLOC DE OBȚINERE DE CUNOAȘTERE ȘI ABILITĂȚI

Exercițiu 1. Folosind textul manualului și hărțile atlasului, descrieți US EGP. Este chiar benefic? De ce crezi asta? Aplicați planul standard de caracterizare a EGP a țării (regiunii) la p. 222.

Sarcina 2 Folosind textul manualului și figurile 83-86, descrieți cel mai mare

(creativ majoritatea aglomerărilor urbane și zonelor metropolitane ale Statelor Unite. Calculați proporția de trei

ceva!). megalopolurile din zona și populația țării, comparați densitatea populației în megalopole cu media națională, trageți concluzii. Alegeți din textul și figurile subiectului 3 acele poziții și cifre care sunt adecvate pentru a fi utilizate atunci când caracterizați urbanizarea în Statele Unite.

Adiţional Faceți un cuvânt încrucișat „State și orașe ale SUA”.

sarcină (de plăcere).

Sarcina 3. Folosind datele din tabelele și figurile de la subiectul 5 și tabelele din „Anexe”, faceți calculele necesare, faceți în caiet o diagramă cu bare (bare) sau circulare care să arate ponderea Statelor Unite în producția industrială și agricolă mondială pentru anumite tipuri de produse. Analizează-le.

Sarcina 4. Folosind textul din manualul dvs. și o hartă a resurselor minerale din SUA într-un atlas, dovediți că resursele minerale din SUA contribuie la dezvoltarea unei industrii diversificate. Ilustrați următoarea frază a manualului: „Principala bogăție a părții de est este mineralele combustibile, cea de vest este minereul”. Aplicați planul standard de caracterizare a premiselor naturale pentru dezvoltarea industriei țării (regiunii) la p. 222.

Adăuga- Utilizarea datelor privind rezervele și producția de cărbune, petrol, gaze naturale, fier

corp pentru- minereu în SUA, calculați disponibilitatea acestora (în ani). A profita dat (ne- datele din textul manualului și din tabelul 1, calculați ponderea Statelor Unite în lume fals). au explorat rezerve de cărbune, petrol, gaze naturale, minereu de fier. Ce concluzii se pot trage din această analiză?

Sarcina 5. Folosind Figura 87, numiți primele cinci state petroliere din Statele Unite. Determinați în care dintre ele se desfășoară producția de petrol și pe platforma continentală. Încercați să explicați configurația sistemului existent de conducte de petrol, motivele construcției conductei de petrol Trans-Alaska, care a fost construită în anii 70. Din Figura 25, determinați de unde importă Statele Unite ale Americii petrol și produse petroliere. Ce explică asta? Aplicați un plan tipic pentru caracteristicile industriei țării (regiunii).

Sarcina 6. Folosind Figura 88, compilați în caiet un rezumat și un tabel de referință „Principalele domenii ale industriei siderurgice din SUA” în următoarea formă:

Sarcina 7. Din Figura 28, determinați din ce țări Statele Unite importă minereu de fier. Ce a cauzat-o?

Utilizați harta economică a Statelor Unite și harta ingineriei mondiale din atlas pentru a specifica caracteristicile ingineriei conținute în textul manualului. Determinați de către aceștia cele mai mari centre ale acestei industrii. Ilustrați poziția manualului conform căreia principalele regiuni de inginerie coincid cu zonele metropolitane ale SUA.

Adăuga- Folosind aceleași carduri, faceți un rezumat și referință în caiet

corp pentru- tabelul „Structura ingineriei mecanice în cele mai mari centre ale acestei industrii dat (complicat).în S.U.A".

Sarcina 8. Folosind textul, figura 89 și alte desene ale manualului, precum și harta economică a Statelor Unite în atlas, alcătuiți un tabel concis și de referință „Cenele industriale din SUA” în caiet în următoarea formă:

Formulați și înregistrați concluziile.

Sarcina 9. Folosind Figura 90, descrieți locația producției vegetale din SUA. Suprapunând Figura 90 și harta diviziunii politice a SUA în atlas, determinați: 1) cele două state principale „grâu” (unul pentru grâu de primăvară, celălalt pentru grâul de iarnă), 2) statul principal „porumb”.

Sarcina 10. Folosind planurile din centrul orașului New York și Washington în atlas și

(creativ surse suplimentare de informare, întocmește un raport privind cultura

ceva!).- obiective istorice și arhitecturale ale unuia dintre aceste orașe. Ca „ghid” faceți un scurt „tur” prin oraș.

Sarcina 11. Pe baza textului și a desenelor manualului și a hărților atlasului, dați un scurt

(creativ o descriere scrisă a unuia dintre macrodistrictele din SUA (conform propriei

ceva!) alegere).

Adăuga- Imaginează-ți că ai făcut „călătorii” prin SUA – de-a lungul

corp pentru- paralele 40° N SH. și de-a lungul meridianului 100° V. e. Descrieţi traseele.

dăruind (de plăcere). Folosiți literatură suplimentară.

Sarcina 12 Examinați cu atenție textul și figurile din partea I a manualului și a tabelelor

(creativ„Aplicații”. Alegeți dintre toate legate de Canada. Utilizare

ceva!). Hărți Atlas pentru Canada. Pe baza acestor materiale, completați scurta descriere socio-economică a acestei țări oferită în manual. Aplicați exemplul de plan de profil de țară de la p. 329.

Sarcina 13 1. (Lucrați într-un caiet.) Folosind materialele subiectului 9, numiți principalul

(final). trăsături tipologice ale populaţiei şi economiei SUA şi Canada. Prezentați-le sub forma următorului tabel:

Lucrați cu acest tabel, faceți o generalizare.

2. (Lucrați la o hartă de contur.) Puneți pe harta de contur a Americii de Nord (opțional): 1) cele mai mari orașe, 2) principalele porturi maritime, 3) căi ferate transcontinentale. Puteți extinde această listă la discreția dvs.

3. Stabiliți ce tipuri de hărți tematice din manual și atlas ați folosit când ați studiat acest subiect. Care dintre ele sunt noi pentru tine?

4. Pe baza textului manualului și a figurii 81, descrieți Cartierul Central de Afaceri al unui oraș american.

UNITATE DE AUTOCONTROL ŞI CONTROL RECIPROC

Explică de ce:

1. Nord-estul Statelor Unite a fost numit „atelierul națiunii”.

2. O parte semnificativă a industriei grele din SUA și Canada este concentrată în regiunea Marilor Lacuri.

3. Topitoriile de aluminiu din SUA sunt situate în văile râurilor Tennessee și Columbia.

4. Specializarea agriculturii în SUA și Canada se schimbă pe măsură ce te deplasezi de la est la vest.

5. Florida, California și Hawaii atrag cei mai mulți turiști.

6. În Statele Unite și Canada, în ultimele decenii, interesul pentru dezvoltarea regiunilor din Nord a crescut.

Ce probleme apar:

1. În legătură cu industrializarea accelerată a Sudului și Vestului SUA?

2. Din cauza faptului că economia SUA devine din ce în ce mai dependentă de importurile de petrol, minereu de fier și alte materii prime și combustibili?

Sunteți de acord cu următoarele afirmații:

1. Megalopolis „Boswash” – cea mai mare zonă urbană din SUA?

2. Recent, Alaska a devenit o zonă importantă de producție de petrol în SUA?

3. Este agricultura dominantă în SUA și Canada?

4. Sistemul de transport din SUA este de același tip cu sistemul de transport al Europei străine?

5. Râul Sf. Lawrence leagă Marile Lacuri de New York?

6. Atlanta este cel mai mare aeroport din lume?

7. Populația Canadei este 1/2 din dimensiunea SUA?

Poti tu:

1. Găsiți pe hartă orașele din SUA menționate în textul principal al subiectului 9 și aranjați-le de la est la vest din memorie?

2. Dați exemple de „lactate”, „porumb”, „grâu”, „portocale”, „ananas”, „măr”, „bumbac” state din SUA?

3. Pune pe o hartă de contur New England, Far West, California?

4. Spuneți care dintre următorii indicatori caracterizează ponderea Occidentului în suprafața întregii țări (în%): 20, 36, 49, 64?

5. Enumerați tipurile de minerale pentru care Canada este producător și exportator global?

Utilizați textul manualului și hărțile pentru a răspunde la întrebări:

1. Ce părți ale SUA sunt cele mai probabile angajare oameni din: 1) producția de petrol, 2) industria aerospațială, 3) creșterea puilor de carne?

2. Ce căi ferate transcontinentale pot fi folosite pentru a traversa SUA și Canada într-o direcție latitudinală?

3. Ce motive naturale, socio-economice și istorice au contribuit la dezvoltarea nord-estului SUA?

Imagina:

1. Că ai vizitat unul dintre marile orașe din SUA sau Canada. Descrie-l.

2. Că ai vrut să cunoști industria din SUA. Ce orașe trebuie să vizitați pentru a vizita: 1) o fabrică de avioane, 2) o mare fabrică de electronice, 3) o fabrică de automobile, 4) o fabrică petrochimică, 5) o fabrică de oțel?

3. Că ai avut ocazia să lucrezi la: 1) o fermă de vite, 2) o plantație de tutun, 3) o fabrică de cherestea. În ce state din SUA sau provincii din Canada ar trebui să mergeți?

Completați golurile din următoarele fraze:

1. Capitala economică a Statelor Unite este considerată..., dar concurează din ce în ce mai mult cu aceasta....

2. Majoritatea regiunii Midwest se învecinează cu... și..., cele două căi navigabile principale ale Americii de Nord.

3. Printre culturile importante din sudul Statelor Unite se numără ....

4. În provincia canadiană... majoritatea locuitorilor vorbesc franceza.

CHEIE METODOLOGICE LA TEMA 9

Ceea ce trebuie amintit

1. Harta politică și popoarele Americii de Nord. (Geografie, nota 7.) 2. Caracteristici ale poziției fizice și geografice, relief, minerale, climă, ape, sol și vegetație din America de Nord. (Geografie, clasa a VII-a.) 3. Trăsături ale dezvoltării istorice a Americii de Nord la sfârșitul secolului XIX-prima jumătate a secolului XX. (Istorie, clasele a 8-a, a 9-a.) 4. Materialele părții I a acestui manual. 5. Concepte și termeni: rezervă, fermier.

Ce trebuie sa stii

Subiectul 9 Idei principale:

1. Ca urmare a prăbușirii sistemului socialist mondial și a Uniunii Sovietice, rolul Statelor Unite în politica și economia mondială a crescut. 2. Noile relații dintre Rusia, alte țări cu economii în tranziție și Statele Unite au devenit un factor important de stabilitate internațională și au schimbat în bine întreaga situație politică mondială.

Principalele cunoștințe științifice ale subiectului 9:

1. Trăsături caracteristice ale EGP, geografia resurselor naturale și populația Statelor Unite. 2. Caracteristici generale ale economiei SUA. 3. Principalele caracteristici ale geografiei industriei, agriculturii, transporturilor, managementului naturii în Statele Unite, principalele regiuni industriale și agricole. 4. Macroregionalizarea SUA și apariția fiecăreia dintre cele patru macroregiuni. 5. Scurte caracteristici economice și geografice ale Canadei. 6. Cuvinte cheie ale subiectului: 1) tipul de oraș nord-american, 2) „a doua economie”, 3) produsul național brut, 4) specializarea etapă, 5) rețeaua de transport de tip nord-american, 6) centură industrială, 7) agricultură centură, 8) tip focal de dezvoltare a terenului.

Ce trebuie sa stii

1. Descrieți aglomerările urbane și megalopolurile. 2. Descrieți industria țării. 3. Oferiți o scurtă descriere economică și geografică a țării. 4. Alcătuiește o descriere economică și geografică scrisă.

Instrucțiuni și planuri pentru stăpânirea abilităților de studiu independent

1. Plan pentru caracteristicile industriei țării (regiunii):

1. Importanța industriei și dimensiunea produselor sale. 2. Premise naturale pentru dezvoltarea industriei. 3. Structura industriei. 4. Principalii factori care influențează localizarea industriei și principalele caracteristici ale geografiei acesteia; zone industriale sectoriale. 5. Dependența industriei de exporturi și importuri. 6. Concluzie generală; perspectivele de dezvoltare a industriei.

2. Planificați pentru caracteristicile unei țări individuale:

1. Principalele caracteristici ale EGP. 2. Evaluarea economică a condițiilor și resurselor naturale. 3. Principalele caracteristici ale reproducerii, structura și distribuția populației. 4. Caracteristicile generale ale economiei. 5. Principalele caracteristici ale locației industriei. 6. Principalele caracteristici ale amplasamentului agriculturii. 7. Principalele caracteristici ale geografiei transporturilor. 8. Principalele regiuni economice. 9. Rolul şi geografia relaţiilor economice externe. 10. Concluzie generală; perspective de dezvoltare.

PLANUL LECȚIEI

Tema lecției este „Populația Africii”

Numele lecției este „Continentul Negru”

Kostroma, școala gimnazială MBOU Nr. 24

Clasa a 11a

Scopul lecției: identifica trăsăturile distinctive ale populației din Africa.

Obiectivele lecției

Educational:

Creați condiții pentru implementarea abilităților de lucru cu materialul cartografic și textul manualului.

Să actualizeze cunoștințele elevilor dobândite în clasa a VII-a despre populația Africii.

Educational:

Asigurați condiții pentru stimularea unui interes pozitiv față de subiectul studiat, tema lecției.

Să creeze condiții în lecție care să asigure educarea atenției în perceperea răspunsurilor.

Să promoveze dezvoltarea abilităților de comunicare prin organizarea muncii în grup.

În curs de dezvoltare:

Oferiți condiții pentru îmbunătățirea abilităților și abilităților de lucru cu materialul cartografic, textul manualului și datele statistice.

Oferiți condiții pentru ca studenții să stăpânească algoritmul pentru finalizarea sarcinilor și modalități de a fixa cunoștințele dobândite.

Să promoveze dezvoltarea calităților volitive ale elevilor în cazul unor dificultăți în cursul activității.

tip de lecție -

O lecție de actualizare a cunoștințelor prin aplicarea practică a abilităților de lucru cu materialul cartografic și textul manualului.

Forme de lucru ale elevilor:

Individual (completând fișa de lucru a lecției)

grup

Finalizarea sarcinilor pentru o anumită secțiune a planului de lecție

Rezolvarea unui puzzle de cuvinte încrucișate sau făcând un test împreună

Verificarea reciprocă a rezultatelor muncii

Material didactic:

Atlase educaționale (de preferință pentru fiecare elev)

Fișe de lucru (pentru fiecare elev)

Pachet de activități pentru 9 grupuri

Prezentare multimedia a profesorului

Echipament tehnic:

Computerul profesorului

PC pentru fiecare grup (ideal, de vis)

Proiector multimedia

O tablă de marcare pentru demonstrarea prezentării unui profesor cu capacitatea de a face inscripțiile necesare pe ea cu un marker colorat sau un stylus.

Rezultatele învățării planificate:

subiect

Metasubiect

Personal

Lucrați cu diverse surse de informații geografice (hărți, text, statistici)

Numiți populația Africii, anul Africii

Caracterizați formele de stat și structura administrativ-teritorială a țărilor.

Caracterizați componența rasială, națională, de sex, vârstă, religioasă a populației.

Explicați caracteristicile reproducerii, acomodarii, urbanizării populației Africii

Dezvoltarea intereselor intelectuale, creative, cognitive ale elevilor.

Dezvoltarea capacității de a-și gestiona activitatea cognitivă, capacitatea de a formula rezultatele eforturilor intelectuale, de a prezenta rezultatele cercetării.

Stăpânirea unui sistem complet de cunoștințe și abilități geografice, abilitățile de aplicare a acestora în diverse situații de viață.

Dezvoltarea respectului pentru istorie, caracteristici naționale, tradiții, mod de viață al altor popoare, educație pentru toleranță.

Conștientizarea problemelor care privesc populația africană, nivelul de educație și calitatea vieții.

STRUCTURA ŞI PROCESUL LECŢIEI

Principalele etape ale organizării activităților educaționale

Scopul scenei

Conținutul interacțiunii pedagogice

Timp

(în minute)

Activitatea profesorului

Activitate elevi

Cognitiv

Comunicare - activ

de reglementare

eu etapă. organizatoric moment

țintă - activarea elevilor.

Anunță tema lecției, introduce elevii în epigraful lecției (diapozitivele 1 și 2)

Faceți cunoștință cu un fragment dintr-o poezie de N. Gumiliov

Distribuiți între ele manualele lipsă

Pregătește-te pentru lecție

eu eu etapă

Studierea caracteristicilor populației moderne a Africii

1.Actualizarea cunoștințelor – PLANIFICARE

Crearea unei situații problematice: Să ne amintim ce trăsături ale populației regiunii trebuie analizate pentru a crea o viziune holistică asupra acestora? Putem aplica ceea ce am învățat?

Se oferă să formuleze scopul lecției, să vină cu un nume pentru lecție și să completeze un grup care să reflecte cursul intenționat al lecției (3 și 4 diapozitive)

Pe al 4-lea diapozitiv, cu un marker sau un stylus, el scrie întrebări, care la rândul lor vor deveni un plan de studiere a temei și a sarcinilor pentru grupuri. Când scriu, recomand să te concentrezi pe întrebările planificate de pe al 5-lea slide. Pentru a face acest lucru, puteți să vă pregătiți o „cheat sheet” pentru dvs.

Distribuie sarcinile între grupuri

Formulați scopul principal al lecției.

Aceștia amintesc principalele caracteristici ale populației studiate în clasa a X-a și în clasa a XI-a când studiază alte regiuni. Ei sunt numiti, cunoscuti.

Se ascultă unul pe altul.Discutați opțiunile lor pentru a atinge obiectivul.

Acceptați și salvați obiectivul de învățarelecţie. Ele sunt împărțite în grupuri.

Ei presupun cât de mult este fiecare persoană pregătită personal să facă față sarcinii.

Notează numele lecției.

2. DESCOPERIRE DE NOI CUNOAȘTERI

Găsirea unei soluții la o problemă de învățare (sarcini pentru un grup)

Conduce elevii la ideea că pentru a îndeplini sarcina

Trebuie să finalizați toate sarcinile cardului de instrucțiuni.

Este necesar să ne gândim la ordinea discursului, textul discursului, textul pentru înregistrare în foaia de lucru.

Analizați fragmentele de material cartografic propuse, textul manualului etc.

Discutați posibilitățile de realizare în grup a rezultatelor lecției, dacă este necesar, distribuiți sarcinile între ele.

Determinați vorbitorul(i) din grup. Coordonați textul intrării din foaia de lucru pe tema temei lor

Activități de învățare pentru implementarea planului

Prezentarea rezultatelor muncii grupului

Demonstrează diapozitive de prezentare legate de subiectul prezentării unui anumit grup (tranziția se realizează prin hyperlinkuri de la diapozitivul nr. 5)

Familiarizați-vă cu rezultatele muncii colegilor lor, faceți notițe în fișele de lucru

Împărtășiți rezultatele muncii de grup

Exercitați autocontrolul, corectează-și abilitățile și abilitățile de a formula pe scurt, dar cu acuratețe, conținutul principal al discursului colegilor de clasă.

20 (1-3 minute per grup).Unele grupuri au nevoie de mai puțin timp

Aplicarea noilor cunoștințe.

Rezumând munca.

Consolidarea materialului studiat.

Adresează elevilor întrebări: „Am atins scopul lecției? Ce concluzie se poate trage din toate cele de mai sus?

Afișează diapozitivul 26 cu încheierea lecției.

Demonstrează al 27-lea diapozitiv cu întrebări de generalizare.

Discutați rezultatele lucrării în lecție, formulați o concluzie sau familiarizați-vă cu versiunea finală.

Răspunde la întrebările propuse spre consolidare pe tema studiată

Discutați în grupuri răspunsurile la întrebări

Corectează-le cunoștințele

III . Rezumatul lecției. Reflectarea activității

Controlul

În funcție de timpul rămas, se oferă fie să rezolve cuvintele încrucișate, fie să răspundă la întrebările testului (tranziție de la diapozitivul nr. 27)

Efectuați sarcina, controlați și evaluați rezultatele acestora. Trimiteți rezultatele profesorului pentru revizuire.

Rezolvarea de grup a unui puzzle de cuvinte încrucișate sau a unui test este acceptabilă

Reflecție asupra acțiunilor tale

IV . Formularea temei

Activarea activității cognitive a elevilor

Oferă alegerea unei opțiuni pentru o sarcină creativă: Pregătiți mesaje pe subiectele:

Mituri, legende și povești ale popoarelor din Africa.

Moștenirea culturală a țărilor africane

Și sarcina obligatorie:Lucrare practică în harta conturului: marchează granițele distribuției raselor și popoarelor mari din Africa

Notează temele

3. Planul pentru caracteristicile populației țării (regiunii):

1. Număr, tip de reproducere a populației, politică demografică. 2. Compoziția pe vârstă și sex a populației, disponibilitatea resurselor de muncă. 3. Compoziția națională (etnică) a populației. 4. Compoziția socială și de clasă a populației. 5. Principalele caracteristici ale distribuției populației, impactul migrației asupra acestei distribuții. 6. Niveluri, rate și forme de urbanizare, principalele orașe și aglomerări urbane. 7. Relocare rurală. 8. Concluzie generală. Perspective pentru creșterea populației și oferta de muncă.

Tema 8. AFRICA

BJIOKDOBÂNIREA DE CUNOAȘTE ȘI ABILITĂȚI

Exercitiul 1. Folosind Tabelul 1 din Anexă, reprezentați pe o hartă de contur țările africane care și-au câștigat independența politică după al Doilea Război Mondial. Indicați datele independenței și comparați în acest sens țările din Africa de Nord și tropicală.

Adăuga- Folosind „cartea de vizită” de pe foaia manualului, selectați cea potrivită

corpin spate-„perechile” existente de țări din Africa și Europa străină, aproximativ egale în

dăruind (de plăcere). după mărimea teritoriului.

Sarcina 2. Folosind hărțile atlasului și tabelele 3-5 din „Anexe”, clasificați țările Africii în funcție de gradul de bogăție în minerale. Realizați un tabel în forma următoare:

Trageți concluzii despre furnizarea acestor țări cu materii prime și combustibil pentru dezvoltarea industriei grele.

Adăuga- Folosind aceleași surse, determinați principalele combinații teritoriale

corp pentru- mineral. Descrieți compoziția fosilelor din fiecare dintre ele; dat (ne-încearcă să-l conectezi cu structura tectonică a teritoriului. aplica fals). combinații de minerale pe o hartă de contur.

Sarcina 3. Folosind figurile 7, 8 și 9, tabelele 6, 7 și 8 din „Anexe” și hărțile atlasului, precizați și completați caracteristicile terenurilor, apei și resurselor agroclimatice ale Africii cuprinse în textul manualului.

Sarcina 4. Folosind Tabelul 3, cuantificați „explozia urbană” din Africa. Ce concluzii se pot trage din aceste calcule?

Adăuga- Pregătiți un rezumat al raportului pe tema: „Populația Africii”. Utilizare

corp pentru- text și desene ale temelor 3 și 8 ale manualului, hărți ale atlasului, tabele de „Anexe”, dat (complicat). literatură suplimentară.

Sarcina 5. Analizați figura 77. Folosind harta economică a Africii din atlas, indicați în mod specific care minereu, minerale nemetalice, produse alimentare și tipuri de materii prime agricole determină specializarea monoculturală a fiecăreia dintre țările indicate în grafic.

Sarcina 6. Pe baza hărților fizice și economice ale Africii din atlas, determinați: 1) principalele domenii ale industriei miniere din Africa și specializarea acestora, 2) principalele domenii ale agriculturii comerciale și specializarea lor, 3) rutele de transport trans-africane. Folosiți și desenele subiectului 5 din manual.

Adăuga- Folosind hărțile atlasului, faceți un tabel în caietul dvs. „Zonal special-

corp pentru- repartizarea culturilor de export și de consum în

Danemarca(creativ!) Africa" ​​sub următoarea formă:

zona naturala	Culturi de export	culturi de consum
Subtropicale Semi-deșerturi și deșerturi Savane și păduri Păduri ecuatoriale umede

Trageți toate concluziile posibile din analiza acestui tabel.

Sarcina 7. Folosind textul manualului și planul Cairo din atlas, pregătiți un mesaj

(creativ pe tema „Cairo – orașul arab al Africii de Nord”. Folositi si

ceva!). surse suplimentare de informare.

Adăuga- Imaginați-vă că ați făcut o călătorie în josul Nilului de la Aswan până la

corp pentru- gură. Descrie călătoria ta într-o scrisoare către un prieten. incearca sa faci dacha (pentru astfel încât să ia naștere o imagine colorată a acestui teritoriu.

plăcere).

Sarcina 8. Ce credeți că ar trebui făcut pentru a preveni viitorul

(creativ!). o repetare a „tragediei din Sahel”? Dă o justificare pentru „proiectul tău”.

Adăuga-În romanul său Cinci săptămâni într-un balon, Jules Verne a vorbit

corp pentru- călătorește în Africa într-un balon cu aer cald. „Repetați” traseul acestui lucru dacha (pentru excursii. În ce țări se află și ce sunt plăcere). zone ale Africii descrise de scriitor astăzi?

Final 1. (Lucrați într-un caiet.) Comparați țările din Africa de Nord, Africa tropicală și

sarcina 9. Republica Africa de Sud conform unor indicatori care le caracterizează populația și economia. Descrie asemănările și diferențele. Aranjați datele necesare sub forma unui tabel.

2. Comparați principalele industrii extractive din Africa de Nord și Asia de Sud-Vest Ce concluzie se poate trage din această comparație?

3. Comparați principalele culturi de export din Africa tropicală și Asia de Sud. Ce concluzie se poate trage din această comparație?

4. Pentru demonstrația de clasă, pregătiți un mic album numit Geografia Africii pe timbre poștale.

Răspunde la întrebările:

1. De ce este mutarea populației către coastele oceanelor și mărilor din Africa mai puțin pronunțată decât în ​​Asia de peste mări?

2. De ce râul Congo nu este folosit pentru exportul de produse industriale din Centura de Cupru?

3. De ce este numit Cairo „butonul de diamant care fixează delta”?

4. De ce Senegalul este numit „Republica Arahidei”?

Sunt corecte următoarele afirmații:^Sh

1. Majoritatea țărilor africane și-au obținut independența în a doua jumătate a secolului XX.

2. Africa este regiunea cu cea mai mare rată a natalității și cea mai mare rată a mortalității din lume.

3. Țările africane se caracterizează prin rate ridicate de urbanizare.

4. Principalul mineral al Nigeriei este bauxita.

Alege răspunsul corect:

2. Cele mai importante tipuri de minerale din Africa de Nord sunt... (cărbune, minereu de fier, bauxită, petrol, gaze naturale, fosforiți).

3. Țările cel mai puțin dezvoltate din Africa includ ... (Algeria, Etiopia, Ciad, Niger, Somalia, Africa de Sud).

4. Principalele culturi de export ale Africii Tropicale sunt ... (grâu, mei, bumbac, citrice, arahide, cafea, cacao, cauciuc natural, sisal).

Poti tu:

1. Pune pe harta de contur a lumii din memorie următoarele țări menționate în text și pe hărți text: Libia, Algeria, Sudan, Ghana, Congo, Angola, Zimbabwe, Namibia, Mozambic, Madagascar?

2. Arată pe hartă următoarele orașe menționate în text și pe hărți: Cairo, Kinshasa, Addis Abeba, Nai Robi, Lagos, Dakar, Luanda, Johannesburg?

3. Explicați semnificația următoarelor concepte și termeni: monocultură, economie de subzistență, apartheid?

4. Indicați care dintre următoarele țări sunt principalii producători și exportatori de cacao: Coasta de Fildeș, Ghana, Nigeria, Tanzania, Angola?

Identificați țările cărora li se aplică următoarele afirmații:

1. O țară situată pe o insulă cu o suprafață de 1.600 mii km2.

2. Țări situate „în interiorul” teritoriului Africii de Sud.

3. O țară situată pe cursul mijlociu al râului Niger și care nu are acces la mări.

4. Țara a cărei capitală este orașul Nairobi.

5. O țară în care 98% din populație este concentrată într-un teritoriu care ocupă mai puțin de 4% din suprafața sa totală.

Completați spațiile libere în cele ce urmeazăfraze:

1. Centura de cupru se întinde din Zambia până în partea de sud-est a ... .

2. ... - cel mai mare producător și exportator de petrol din Africa, membru OPEC.

3. Africa de Sud produce ... toate produsele industriei manufacturiere din Africa.

CHEIE METODOLOGICE LA TEMA 8

Ceea ce trebuie amintit

1. Harta politică și popoarele Africii. (Geografie, nota 7.) 2. Caracteristici ale poziției fizice și geografice, relief, minerale, climă, ape, sol și vegetație a Africii, zone naturale din cadrul acesteia. (Geografie, clasa a 7-a.) 3. Egiptul antic. (Istorie, clasa a 5-a.) 4. Conținutul principal al luptei de eliberare națională a popoarelor din Africa la sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX. (Istorie, clasa a 8-a.) 5. Materialul părții I a acestui manual. 6. Concepte și termeni: colonie, bantustan, platformă, deșert, savana, pădure ecuatorială, conductă de kimberlit, parc național.

Ce trebuie sa stii

Idei principale ale subiectului 8.

Transformarea structurii socio-economice a Africii necesită eforturi mari atât din partea popoarelor africane, cât și din partea întregii comunități mondiale.

Cunoștințe științifice principale ale subiectului 8:

1. Trăsături caracteristice ale poziției economice și geografice, geografia condițiilor și resurselor naturale, populația, industria, agricultura, problemele de mediu ale Africii. 2. Conceptul de monocultură. 3. Imaginea teritoriului Africii de Nord. 4. Imaginea teritoriului Africii tropicale. 5. Scurtă prezentare generală a caracterizării Africii de Sud. 6. Cuvinte cheie ale temei: 1) tip colonial de structură sectorială a economiei, 2) monocultură, 3) tip oraș arab.

Ce trebuie sa stii

1. Folosind un manual și un atlas, obțineți în mod independent cunoștințele necesare pentru caracterizare. 2. Efectuați o descriere comparativă a industriilor, regiunilor și orașelor. 3. Pregătiți un rezumat al raportului pe o anumită temă.

Tema 9. AMERICA DE NORD

Exercițiu 1. Folosind textul manualului și hărțile atlasului, descrieți US EGP. Este chiar profitabil? De ce crezi asta? Aplicați un plan tipic pentru caracterizarea EGP a țării (regiunii) la p. 222.

Sarcina 2 Folosind textul manualului și figurile 83-86, descrieți cel mai mare

(creativ majoritatea aglomerărilor urbane și zonelor metropolitane ale Statelor Unite. Calculați proporția de trei

ceva!). megalopoluri din zona și populația țării, compara indicatorii densității populației în megalopole cu media națională, trage concluzii. Selectați din textul și figurile subiectului 3 acele prevederi și cifre care sunt adecvate pentru a fi utilizate atunci când caracterizați urbanizarea în Statele Unite.

Adiţional Faceți un cuvânt încrucișat „State și orașe ale SUA”.

sarcină (de plăcere).

Sarcina 3. Folosind datele din tabelele și figurile de la subiectul 5 și tabelele din „Anexe”, faceți calculele necesare, întocmește o bară (bară) sau o diagramă circulară în caiet care să arate ponderea SUA în producția mondială industrială și agricolă pentru anumite tipuri de produse. Analizează-le.

Sarcina 4. Folosind textul din manualul dvs. și o hartă a resurselor minerale din SUA într-un atlas, dovediți că resursele minerale din SUA contribuie la dezvoltarea unei industrii diversificate. Ilustrați următoarea frază a manualului: „Principala bogăție a părții de est este mineralele combustibile, cea de vest este minereul”. Aplicați planul standard de caracterizare a premiselor naturale pentru dezvoltarea industriei țării (regiunii) la p. 222.

Adăuga- Utilizarea datelor privind rezervele și producția de cărbune, petrol, gaze naturale, fier

corp pentru- minereu în SUA, calculați disponibilitatea acestora (în ani). A profita dat (ne- datele din textul manualului și din tabelul 1, calculați ponderea Statelor Unite în lume fals). au explorat rezerve de cărbune, petrol, gaze naturale, minereu de fier. Ce concluzii se pot trage din această analiză?

Sarcina 5. Folosind Figura 87, numiți primele cinci state petroliere din Statele Unite. Determinați în care dintre ele se desfășoară producția de petrol și pe platforma continentală. Încercați să explicați configurația sistemului existent de conducte de petrol, motivele construcției conductei de petrol Transalya-Ska, care a fost construită în anii 70. Din Figura 25, determinați de unde importă Statele Unite ale Americii petrol și produse petroliere. Cum se explică asta? Aplicați un plan tipic pentru caracterizarea industriilor țării (regiunii).

Sarcina 6. Folosind Figura 88, compilați în caiet un rezumat și un tabel de referință „Principalele domenii ale industriei siderurgice din SUA” în următoarea formă:

Sarcina 7. Conform figurii 28, determinați din ce țări Statele Unite importă minereu de fier. Ce a cauzat-o?

Utilizați harta economică a Statelor Unite și harta ingineriei mecanice a lumii din atlas pentru a preciza caracteristicile ingineriei mecanice cuprinse în textul manualului. Determinați de către aceștia cele mai mari centre ale acestei industrii. Ilustrați poziția manualului conform căreia principalele regiuni de inginerie coincid cu zonele metropolitane ale SUA.

Adăuga- Folosind aceleași carduri, faceți un rezumat și referință în caiet

corp pentru- tabelul „Structura ingineriei mecanice în cele mai mari centre ale acestei industrii dat (complicat).în S.U.A".

Sarcina 8. Folosind textul, figura 89 și alte desene ale manualului, precum și harta economică a Statelor Unite în atlas, alcătuiți un tabel concis și de referință „Cenele industriale din SUA” în caiet în următoarea formă:

Formulați și înregistrați concluziile.

Sarcina 9. Folosind Figura 90, descrieți locația producției vegetale din SUA. Prin suprapunerea Figura 90 și a hărții de diviziune administrativ-teritorială a SUA în atlas, determinați: 1) cele două state principale de „grâu” (unul pentru grâu de primăvară, celălalt pentru grâul de iarnă), 2) statul principal de „porumb”.

Sarcina 10. Folosind planurile din centrul orașului New York și Washington în atlas și

(creativ surse suplimentare de informare, întocmește un raport privind cultura

ceva!).- obiective istorice și arhitecturale ale unuia dintre aceste orașe. Ca „ghid” faceți un mic „tur” prin oraș.

Sarcina 11. Pe baza textului și a desenelor manualului și a hărților atlasului, dați un scurt

(creativ o descriere scrisă a unuia dintre macrodistrictele din SUA (conform propriei

ceva!) alegere).

Adăuga- Imaginează-ți că ai făcut „călătorii” prin SUA – de-a lungul

corp pentru- paralele 40° N SH. și de-a lungul meridianului 100° V. e. Descrieţi traseele.

dacha (pentruplăcere). Folosiți literatură suplimentară.

Sarcina 12 Examinați cu atenție textul și figurile din partea I a manualului și a tabelelor

(creativ„Aplicații”. Alegeți dintre toate legate de Canada. Utilizare

ceva!). Hărți Atlas pentru Canada. Pe baza acestor materiale, completați scurtele caracteristici socio-economice ale acestei țări date în manual. Aplicați exemplul de plan de profil de țară de la p. 329.

Sarcina 13 1. (Lucrați într-un caiet.) Folosind materialele subiectului 9, numiți principalul

(final). trăsături tipologice ale populaţiei şi economiei SUA şi Canada. Prezentați-le sub forma următorului tabel:

	Tip de joc producție populatie	Naţional compoziţie populatie		dezvoltare ferme	Industrie structura ferme	Teritorial naya structura ferme

Lucrați cu acest tabel, faceți o generalizare.

2. (Lucrați la o hartă de contur.) Puneți pe harta de contur a Americii de Nord (opțional): 1) cele mai mari orașe, 2) principalele porturi maritime, 3) căi ferate transcontinentale. Puteți extinde această listă la discreția dvs.

3. Stabiliți ce tipuri de hărți tematice din manual și atlas ați folosit când ați studiat acest subiect. Care dintre ele sunt noi pentru tine?

4. Pe baza textului manualului și a figurii 81, descrieți Cartierul Central de Afaceri al unui oraș american.

UNITATE DE AUTOCONTROL ŞI CONTROL RECIPROC

Explică de ce:

1. Nord-estul Statelor Unite a fost numit „atelier al națiunii”.

2. O parte semnificativă a industriei grele din SUA și Canada este concentrată în regiunea Marilor Lacuri.

3. Topitoriile de aluminiu din SUA sunt situate în văile râurilor Tennessee și Columbia.

4. Specializarea agriculturii în SUA și Canada se schimbă pe măsură ce te deplasezi de la est la vest.

5. Florida, California și Hawaii atrag cel mai mare număr de turiști.

6. În SUA și Canada, în ultimele decenii, interesul pentru dezvoltarea regiunilor din Nord a crescut.

Ce probleme apar:

1. Din cauza industrializării accelerate a Sudului și Vestului SUA?

2. Din cauza faptului că economia SUA devine din ce în ce mai dependentă de importurile de petrol, minereu de fier și alte tipuri de materii prime și combustibil?

Sunteți de acord cu următoarele afirmații:

1. Megalopolis „Boswash” – cea mai mare zonă urbană din SUA?

2. Recent, Alaska a devenit o zonă importantă de producție de petrol în SUA?

3. Tipul de fermă de agricultură este dominant în SUA și Canada?

4. Sistemul de transport din SUA este de același tip cu sistemul de transport al Europei străine?

5. Râul Sf. Lawrence leagă Marile Lacuri de New York?

6. Atlanta este cel mai mare aeroport din lume?

7. Populația Canadei este 1/2 din dimensiunea SUA?

Poti tu:

1. Găsiți pe hartă orașele din SUA menționate în textul principal al subiectului 9 și aranjați-le din memorie de la est la vest?

2. Dați exemple de „lactate”, „porumb”, „grâu”, „portocale”, „ananas”, „măr”, „bumbac” state din SUA?

3. Pune pe o hartă de contur New England, Far West, California?

4. Spuneți care dintre următorii indicatori caracterizează ponderea Occidentului în suprafața întregii țări (în%): 20, 36, 49, 64?

5. Enumerați tipurile de minerale pentru care Canada este producător și exportator global?

Utilizați textul manual și hărțile pentru a răspunde la întrebări:

1. Ce părți ale SUA sunt cele mai probabile angajare oameni din: 1) producția de petrol, 2) industria aerospațială, 3) creșterea puilor de carne?

2. Ce căi ferate transcontinentale pot fi folosite pentru a traversa SUA și Canada într-o direcție latitudinală?

3. Ce motive naturale, socio-economice și istorice au contribuit la dezvoltarea Nord-Estului SUA?

Imagina:

1. Că ai vizitat unul dintre marile orașe din SUA sau Canada. Descrie-l.

2. Că ai vrut să te familiarizezi cu industria din SUA. Ce orașe trebuie să vizitați pentru a vizita: 1) o fabrică de avioane, 2) o mare întreprindere de producție de electronice, 3) o fabrică de automobile, 4) o fabrică petrochimică, 5) o fabrică de metalurgie feroasă?

3. Că ai avut ocazia să lucrezi la: 1) o fermă de vite, 2) o plantație de tutun, 3) o fabrică de cherestea. În ce state din SUA sau provincii din Canada ar trebui să mergeți?

Completați golurile din următoarele fraze:

1. Capitala economică a Statelor Unite este considerată a fi ..., dar concurează din ce în ce mai mult cu ... .

2. O mare parte din Vestul Mijlociu se învecinează cu... și..., cele două căi navigabile principale ale Americii de Nord.

3. Printre culturile importante din sudul SUA se numără ....

4. În provincia canadiană... majoritatea locuitorilor vorbesc franceza.

CHEIE METODOLOGICE LA TEMA 9

Ceea ce trebuie amintit

1. Harta politică și popoarele Americii de Nord. (Geografie, nota 7.) 2. Caracteristici ale poziției fizice și geografice, relief, minerale, climă, ape, sol și vegetație din America de Nord. (Geografie, clasa a 7-a.) 3. Trăsături ale dezvoltării istorice a Americii de Nord la sfârșitul XIX-lea - prima jumătate a secolului XX. (Istorie, clasele a 8-a, a 9-a.) 4. Materialele părții I a acestui manual. 5. Concepte și termeni: rezervă, fermier.

Ce trebuie sa stii

Subiectul 9 Idei principale:

1. Ca urmare a prăbușirii sistemului socialist mondial și a Uniunii Sovietice, rolul Statelor Unite în politica și economia mondială a crescut. 2. Noile relații dintre Rusia, alte țări cu economii în tranziție și Statele Unite au devenit un factor important de stabilitate internațională și au schimbat în bine întreaga situație politică mondială.

Principalele cunoștințe științifice ale subiectului 9:

1. Trăsături caracteristice ale EGP, geografia resurselor naturale și populația SUA. 2. Caracteristici generale ale economiei SUA. 3. Principalele caracteristici ale geografiei industriei, agriculturii, transporturilor, managementului naturii în Statele Unite, principalele zone industriale și agricole. 4. Macroregionalizarea SUA și apariția fiecăreia dintre cele patru macroregiuni. 5. Scurte caracteristici economice și geografice ale Canadei. 6. Cuvinte cheie ale temei: 1) tipul de oraș nord-american, 2) „a doua economie”, 3) produsul național brut, 4) specializarea etapă, 5) rețeaua de transport de tip nord-american, 6) centura industrială, 7) agricole -yas, 8) tip focal de dezvoltare a teritoriului.

Ce trebuie sa stii

1. Descrieți aglomerările urbane și megalopolurile. 2. Descrieți sectorul industrial al țării. 3. Oferiți o scurtă descriere economică și geografică a țării. 4. Alcătuiește o descriere economică și geografică scrisă.

1. Plan pentru caracteristicile industriei țării (regiunii):

1. Importanța industriei și dimensiunea produselor sale. 2. Premise naturale pentru dezvoltarea industriei. 3. Structura industriei. 4. Principalii factori care influențează localizarea industriei și principalele caracteristici ale geografiei acesteia; ramura zone industriale. 5. Dependența industriei de exporturi și importuri. 6. Concluzie generală; perspectivele de dezvoltare a industriei.

2. Planificați pentru caracteristicile unei țări individuale:

1. Principalele caracteristici ale EGP. 2. Evaluarea economică a condițiilor și resurselor naturale. 3. Principalele caracteristici ale reproducerii, structura și distribuția populației. 4. Caracteristicile generale ale economiei. 5. Principalele caracteristici ale locației industriei. 6. Principalele caracteristici ale amplasamentului agriculturii. 7. Principalele caracteristici ale geografiei transporturilor. 8. Principalele regiuni economice. 9. Rolul şi geografia relaţiilor economice externe. 10. Concluzie generală; perspective de dezvoltare.

Tema 10. AMERICA LATINA

BLOC DE OBȚINERE DE CUNOAȘTERE ȘI ABILITĂȚI

Exercitiul 1. Conform „cartei de vizită” de pe foaia manualului, determinați formele de guvernare și structura administrativ-teritorială a țărilor din America Latină; fă un tabel în caiet. Comparați aceste țări cu țările străine din Asia și Africa și încercați să explicați diferențele.

Sarcina 2. Folosind harta resurselor minerale ale lumii și harta economică a Americii Latine din atlas și tabelele 3, 4 și 5 din „Anexe”, caracterizați compoziția mineralelor în subregiunile sale individuale. Explicați asemănările și diferențele.

Adăuga- Determinați principalele combinații teritoriale de minerale

corp pentru- America Latină și trasează-le pe o hartă de contur. Care sunt premisele Danemarca(ne- ei creează pentru dezvoltarea industriei, pentru dezvoltarea de noi resurse fals). raioane?

Sarcina 3. Utilizați figurile 7-9 din manual, tabelele 6, 7 și 8 din „Anexe” și hărțile resurselor terestre, agroclimatice și de apă din atlas pentru a preciza caracteristicile resurselor naturale regenerabile ale regiunii.

Sarcina 4. Folosind figurile 12-14 din manual și hărțile de fertilitate, mortalitate și creștere naturală a populației din atlas, precizați prevederile manualului referitoare la reproducerea populației.

Sarcina 5. Conform hărților popoarelor lumii și religiilor din atlas, specificați principalele caracteristici ale distribuției oamenilor din America Latină pe familii și grupuri de limbi, religii.

Adăuga- Ponderea indienilor în populația totală a țărilor selectate din America Latină

corp pentru- este (în%): în Bolivia - 63, în Guatemala - 54, în Peru - 47, în

dat (ne- Ecuador - 40, Mexic - 15, Chile - 9, Panama - 6, Venezuela,

fals). Columbia, Nicaragua, El Salvador, Honduras, Argentina - 2-4. Folosind aceste date, construiți o cartogramă pe harta de contur a regiunii. Aplicați instrucțiunile de la p. 350.

Sarcina 6. Folosind harta densității populației mondiale din atlas, specificați principalele caracteristici ale așezării populației din America Latină, notate în manual.

Sarcina 7. Folosiți figurile 17, 18, tabelele 3 și 9 din manual și tabelele 16, 17 din Anexă, precum și harta urbanizării din atlas, pentru a preciza caracteristicile procesului de urbanizare din America Latină. Identificați țările cele mai și cel mai puțin urbanizate. Comparați America Latină cu străină Asia Africa în ceea ce privește nivelul și ritmul de urbanizare.

Sarcina 8. Folosind textul manualului, harta economică a Americii Latine din atlas, puneți pe harta de contur a regiunii principalele țări specializate în extracție și export: petrol, minereu de fier, minereu de cupru, bauxită, minereuri de staniu, sulf, salpetru. Indicați motivele acestei specializări.

Sarcina 9. Folosind textul manualului, hărțile fizice și economice ale Americii Latine din atlas, se complotează harta contur a regiunii principalele tari specializate in productia de: cafea, boabe de cacao, banane zaharoase, grau, porumb, carne. Indicați motivele acestei specializări.

Adăuga-Încercați să răspundeți la întrebarea: „Ce se încarcă pe nave în porturi

corp pentru- America Latină? Concurează cu tovarășii tăi, sunând cât poți

dacha (pentruplăcere). mai multe mărfuri de export și porturi de export.

Sarcina 10. Luați în considerare Figura 22 a manualului. Concretă-l cu un exemplu de unul dintre

(creativ!).Țările din America Latină (opțional).

Sarcina 11. Folosind textul manualului și figura 97, precum și surse suplimentare

(creativ!). informații, pregătiți un raport pe tema „Dezvoltarea Amazonului”. Explicați ce probleme ridică acest lucru pentru Brazilia, pentru America Latină, pentru întreaga lume.

Sarcina 12. 1. Pe baza cunoștințelor de geografie și istorie, explicați de ce latină

(final). America în ceea ce privește dezvoltarea socio-economică este înaintea altor regiuni ale lumii în curs de dezvoltare.

2. (Lucrează într-un caiet.) Utilizând textul și desenele manualului, precum și hărțile din atlas, stabiliți asemănări și diferențe între Mexic, Brazilia și Argentina.

3. Folosind textul manualului și sursele suplimentare de informații, faceți o scurtă descriere comparativă a două (opțional) din următoarele orașe: Mexico City, Havana, Rio de Janeiro, Sao Paulo, Brazil-lia, Buenos Aires.

4. Imaginează-ți că conduci o mașină de-a lungul Autostrăzii Panamericane și ții un jurnal. Dați un exemplu de astfel de înregistrare pentru o zi (la alegere).

5. Conform textului manualului și al figurii 98, descrieți orașul Brasilia.

UNITATE DE AUTOCONTROL ŞI CONTROL RECIPROC

Cum ai explica:

Ce a determinat apariția termenului geografic „America Latină”?

Ce explică rolul deosebit de mare al capitalelor din America Latină?

Cum a afectat dependența de piața mondială configurația rețelei de transport a regiunii?

Care a fost scopul noii capitale a Braziliei?

Cum intelegi:

Afirmația că diviziunea geografică a muncii între capitala și orașele periferice ale Americii Latine se bazează nu pe principiul „oraș pentru țară”, ci pe principiul „țară pentru oraș”?

Expresia: „Rio de Janeiro este un oraș în care oamenii se bucură de viață, iar Sao Paulo este un oraș în care își câștigă existența”?

Expresia: „Dacă prețul cafelei crește, și Brazilia”?

Expresia celebrului scriitor suedez A. Lundqvist, care a comparat Buenos Aires cu un păianjen puternic, „care stă pe marginea pânzei care încurcă țara”?

Expresia: „Panama este în primul rând un canal”?

Poti tu:

Puneți următoarele țări, menționate în text și pe hărți text, pe harta de contur a lumii din memorie: Guatemala, Nicaragua, Costa Rica, Columbia, Surinam, Ecuador, Peru, Bolivia, Paraguay, Uruguay ?;

Arată pe hartă următoarele orașe menționate în text și pe hărți text: Mexico City, Havana, Caracas, Lima, Sao Paulo, Montevideo, Buenos Aires, Santiago?

Indicați care dintre următoarele țări are spaniola ca limbă oficială: Cuba. Venezuela, Brazilia, Argentina, Chile?

Numiți o țară din America Latină în ale cărei exporturi joacă un rol important: cuprul, bauxita, staniul, uleiul, cafeaua, carnea, lâna, peștele?

Verificați dacă este corect sau greșiturmătoarele afirmații și, dacă este necesar, dațidreaptaRăspuns:

Argentina și Uruguay sunt cele mai „albe” țări din America Latină.

Mexic este cea mai mare țară hispanica din lume.

Brazilia este cea mai mare țară catolică din lume.

Rio de Janeiro este cea mai mare aglomerație urbană din America Latină.

Venezuela este singura țară din America Latină care face parte din OPEC.

Brazilia și Columbia sunt cei mai mari producători de cafea din lume.

Numiți țările către careurmătoarele afirmații:

Singura țară din America Centrală care nu are acces în Caraibe.

Singura țară din subregiunea andină care nu are acces la mare.

O țară în care 4/5 din populație trăiește la o altitudine deasupra nivelului mării.

O țară în care de 17 ori mai mulți oameni vorbesc portugheza decât Portugalia.

CHEIE METODOLOGICE LA TEMA 10

Ceea ce trebuie amintit

1. Harta politică și popoarele Americii Latine. (Geografie, nota 7.) 2. Caracteristici ale poziției fizice și geografice, relief, minerale, climă, ape, sol și vegetație din America Latină. (Geografie, clasa a VII-a.) 3. Trăsături ale dezvoltării istorice a Americii Latine în secolul al XIX-lea. (Istorie, clasa a 8-a.) 4. Materialele părții I a acestui manual. 5. Concepte și termeni: zonalitate altitudinală, pădure ecuatorială, scurgere fluvială, mase de aer, mestizoși, mulatri.

Ce trebuie invatat

prezentatoridee tematica10:

Țările din America Latină au pornit pe calea restructurării structurii coloniale sectoriale și teritoriale a economiei și au obținut un oarecare succes.

Cunoștințe științifice principale ale subiectului 10:

1. Trăsături caracteristice ale EGP, geografia condițiilor și resurselor naturale, populația, structura sectorială și teritorială a economiei, problemele de mediu ale Americii Latine. 2. Caracteristicile economice și geografice ale țării-subregiunii Braziliei. 3. Cuvinte cheie ale temei: 1) tip de oraș latino-american, 2) „urbanizare falsă”, 3) latifundie, 4) tip colonial de structură teritorială a economiei.

Ce trebuie sa stii

1. Folosind desenele manualului, precum și hărțile atlasului, concretizați în mod independent principalele prevederi ale manualului. 2. Oferiți o scurtă descriere a orașelor. 3. Realizați o cartogramă.

Instrucțiuni și planuri pentru stăpânirea abilităților de studiu independent

Cum se realizează și se analizează o cartogramă.

1. Desemnați pe harta de contur limitele acelor teritorii care sunt supuse analizei. 2. Analizați o sursă statistică sau altă sursă de indicatori pentru cartogramă, introduceți indicatorii necesari. 3. Grupați acești indicatori în funcție de anumite intervale. 4. Realizați o legendă a cartogramei în care tonurile mai închise sau umbrirea mai densă vor reflecta o intensitate mai mare a fenomenului și invers. 5. Aplicați colorare sau hașurare pe harta de contur. 6. Efectuați o analiză a cartogramei, trageți concluzii.

PROBLEME GLOBALE ALE UMANITARII

BLOC DE OBȚINERE DE CUNOAȘTERE ȘI ABILITĂȚI

Exercitiul 1. Folosind tot conținutul subiectului 2 și alte subiecte ale manualului, scrieți în caiet

(creativ schema „Factori și forme ale impactului societății asupra mediului”.

ceva!). Gândiți-vă la măsura în care soluția la problema protecției mediului depinde de fiecare locuitor al planetei noastre, inclusiv de dvs.

Sarcina 2. Folosind tot conținutul subiectului 2 și a altor subiecte ale manualului, tabelele 11, 16, 17,

(creativ 34 și 35 din „Anexe”, desenați un „portret demografic” oral

ceva!). planeta astăzi și în primul sfert al secolului XXI.

Exercițiu3 Folosind tot conținutul subiectului 1 și a altor subiecte ale tutorialului, precum și

(creativ periodice, pregătiți un mesaj (scris

ceva!). rezumat) pe tema „În drumul către o lume fără energie nucleară și sigură”.

Sarcina 4 Folosind figura 99 și conținutul subiectelor 2 și 5, precum și alte subiecte ale manualului,

(creativ!) descrie aspectele geografice ale problemei alimentare globale. Demonstrați că lipsa hranei în lume se datorează în primul rând nu unor cauze naturale, ci socio-economice. Numiți ramurile economiei care participă la rezolvarea problemei alimentare.

Sarcina 5 Folosind tot conținutul subiectelor 2, 4 și 5, precum și partea regională a cursului și

(creativ hărți atlas, formulează aspectele geografice ale energiei și

ceva!). problemele materiilor prime ale omenirii. Care crezi că sunt posibile modalități de a le rezolva?

Sarcina 6 Folosind materialul temelor 2 și 3 din manual și mass-media,

(creativ pregătiți o dezbatere pe tema „Probleme ale sănătății umane și longevității”.

ceva!).

Exercițiu7 Utilizați conținutul subiectelor 1-5 pentru a explica conceptul de maritim

(creativ economie. Desenați o diagramă a acestui concept în caiet. Comparați hărțile lumii

ceva!). producția și transportul de petrol în larg și pescuitul maritim global și să formuleze în mod independent problema care apare în legătură cu coincidența teritorială a producției de petrol și a pescuitului offshore. Propune modalități de a o rezolva.

Sarcina 8 Folosind conținutul subiectului 11, întocmește o diagramă în caietul tău „Relație

(creativ probleme de depăşire a înapoierii ţărilor în curs de dezvoltare cu alte

ceva!). problemele globale ale omenirii.

Exercițiu9 Analizați hărțile fizice ale lumii și ale regiunilor și stabiliți pentru care

(pentrutu faci-țări, ar putea avea o creștere a nivelului Oceanului Mondial chiar și cu 1-1,5 m

voi). consecințe catastrofale ca urmare a inundațiilor teritoriului.

Exercițiu10 1. Realizați un rezumat grafic al subiectului 11.

(final). 2. (Lucrează într-un caiet.) Pe baza cunoştinţelor dobândite, alcătuieşte un tabel concis şi de referinţă „Caracteristicile problemelor globale ale omenirii”. Faceți o generalizare pe baza materialelor tabelului.

UNITATE DE AUTOCONTROL ŞI CONTROL RECIPROC

Cumcrezi:

1. Dacă ai putea inventa o modalitate de a crește recuperarea rezervoarelor de petrol cu ​​20%, aceasta ar echivala cu deschiderea unui bazin petrolier comparabil ca producție cu cel din Siberia de Vest?

2. Ce înseamnă expresia figurativă că resursele de combustibil și materii prime ale țărilor în curs de dezvoltare reprezintă doar un mic „vârf al aisbergului”? Ce trebuie făcut pentru a folosi tot acest „iceberg”?

3. Ce înseamnă expresia: „Nu am moștenit Pământul de la strămoșii noștri. Îl împrumutăm de la urmașii noștri”?

4. De ce rezolvarea problemelor globale depinde nu numai de state și guverne, ci și de acțiunile tuturor locuitorilor Pământului, ale fiecărei persoane, inclusiv dumneavoastră personal?

CHEIE METODOLOGICE LA TEMA 11

Ceea ce trebuie amintit

Tot materialul pentru subiectele 1-10 ale manualului.

Ce trebuie invatat

Subiectul 11 ​​Idei principale:

1. Epoca modernă este epoca interdependenței crescânde a unei lumi contradictorii, dar din ce în ce mai integrale. 2. Centrul și veriga de legătură a întregului complex de probleme globale ale timpului nostru este omul și viitorul său.

Cunoștințe științifice principale ale subiectului 11:

1. Conceptul de globalizare și problemele globale ale umanității. 2. Esența, cauzele și modalitățile de rezolvare a fiecăreia dintre aceste probleme. 3. Conceptul de strategie de dezvoltare durabilă. 4. Dezvoltare durabilă și geografie. 5. Cuvinte cheie ale subiectului: 1) globalizare, 2) „miliard de aur”, 3) problemă globală, 4) criză ecologică, 5) criză, regiune ecologică (critică), 6) economie marină, 7) prognoză globală, 8 ) ipoteză științifică globală, 9) proiect global (mondial), 10) dezvoltare durabilă.

„Ideile globale... militariste ale Occidentului bloc. În sovietic... din prealabil dat proprietăţi prin... formă minerit material... cunoştinţeși aptitudini care stau la baza viziunii asupra lumii, general ...

Caracteristici generale ale metodologiei științei

Document

... bloc. „Primul dintre ele este format din categorii în care sunt cele mai multe generalcaracteristici... gânduri pe obtinereași explicarea faptelor. Impreuna cu subiecte există metodologii... pentru viața lui cunoştinţe, aptitudini, aptitudini: cunoştinţe- sistem științific...

97. Africa - regiunea „exploziei urbane”

Timp de multe secole, chiar de milenii, Africa a rămas preponderent un „continent rural”. Adevărat, orașele au apărut în Africa de Nord cu foarte mult timp în urmă. Este suficient să amintim Cartagina, principalele centre urbane ale epocii Imperiului Roman. Dar în Africa de la sud de Sahara, orașele au început să apară deja în epoca Marilor Descoperiri Geografice, în principal ca fortărețe militare și baze comerciale (inclusiv de sclavi). În timpul diviziunii coloniale a Africii la începutul secolelor XIX și XX. noile aşezări urbane au apărut în principal ca centre administrative locale. Cu toate acestea, însuși termenul de „urbanizare” în raport cu Africa până la sfârșitul timpurilor moderne poate fi aplicat, aparent, doar condiționat. La urma urmei, în 1900, exista un singur oraș pe întreg continentul cu o populație de peste 100 de mii de locuitori.

În prima jumătate a secolului XX. Situația s-a schimbat, dar nu atât de radical. În 1920, populația urbană a Africii număra doar 7 milioane de oameni, în 1940 - deja 20 de milioane și abia până în 1950 creștea la 51 de milioane de oameni.

Dar în a doua jumătate a secolului XX, mai ales după o piatră de hotar atât de importantă precum Anul Africii, un adevărat „ explozie urbană. Acest lucru este ilustrat în primul rând de datele privind ratele de creștere a populației urbane. În anii 1960. în multe țări au atins rate fenomenal de mari de 10–15, sau chiar 20–25% pe an! În 1970–1985 populația urbană a crescut în medie cu 5–7% pe an, ceea ce a însemnat dublarea acesteia în 10–15 ani. Da, chiar și în anii 1980. aceste rate au rămas aproximativ la nivelul de 5% și abia în anii 1990. a început să scadă. Ca urmare, numărul locuitorilor orașelor și numărul orașelor au început să crească rapid în Africa. Ponderea populaţiei urbane în 1970 a ajuns la 22%, în 1980 - 29%, în 1990 - 32%, în 2000 - 36% iar în 2005 - 38%. În consecință, ponderea Africii în populația urbană a întregii lumi a crescut de la 4,5% în 1950 la 11,2% în 2005.

Ca și în restul lumii în curs de dezvoltare, „explozia urbană” a Africii este dominată de creșterea marilor orașe. Numărul lor a crescut de la 80 în 1960 la 170 în 1980 și s-a dublat după aceea. Numărul orașelor cu o populație de 500.000 până la 1 milion de locuitori a crescut, de asemenea, considerabil.

Dar această trăsătură distinctivă a „exploziei urbane” africane poate fi demonstrată în mod deosebit de clar prin exemplul creșterii numărului de orașe de peste milioane. Primul astfel de oraș a fost la sfârșitul anilor 1920. a devenit Cairo. În 1950, erau doar două orașe milionare, dar deja în 1980 erau 8, în 1990 - 27, iar numărul locuitorilor din ele a crescut de la 3,5 milioane la 16 și, respectiv, 60 de milioane de oameni. Potrivit ONU, la sfârșitul anilor 1990. în Africa existau deja 33 de aglomerări cu o populație de peste 1 milion de locuitori, care concentrau 1/3 din totalul populației urbane, iar în 2001 existau deja 40 de aglomerări milionare.Două dintre aceste aglomerări (Lagos și Cairo) cu o populația de peste 10 milioane de oameni a intrat deja în categoria super-orașe. În 14 aglomerări, numărul locuitorilor a variat de la 2 milioane la 5 milioane de persoane, în rest - de la 1 milion la 2 milioane de persoane (Fig. 148). Cu toate acestea, în următorii cinci ani, unele capitale, de exemplu, Monrovia, Freetown, au renunțat la numărul de orașe milionare. Acest lucru se datorează situației politice instabile și operațiunilor militare din Liberia și Sierra Leone.

Având în vedere procesul de „explozie urbană” din Africa, trebuie avut în vedere faptul că dezvoltarea industrială și culturală a țărilor, aprofundarea proceselor de consolidare etnică și alte fenomene pozitive sunt asociate orașelor. Cu toate acestea, alături de aceasta, mediul urban este însoțit de multe fenomene negative. Acest lucru se datorează faptului că Africa nu se urbanizează doar în lăţime(dar nu in profunzime, ca în ţările dezvoltate), dar aşa-numitele falsa urbanizare, caracteristic acelor țări și regiuni în care practic nu există sau aproape deloc creștere economică. Potrivit Băncii Mondiale, în anii 1970-1990. Populația urbană a Africii a crescut în medie cu 4,7% pe an, în timp ce PIB-ul lor pe cap de locuitor a scăzut cu 0,7% anual. Drept urmare, în cea mai mare parte, orașele africane nu au devenit motoare ale creșterii economice și ale transformării structurale în economie. Dimpotrivă, în multe cazuri au început să acționeze ca principalele centre ale crizei socio-economice, devenind focarul unor contradicții și contraste sociale acute, precum șomajul, criza locuințelor, criminalitatea etc. Situația este doar agravată de faptul că orașele, în special cele mari, continuă să atragă cei mai săraci locuitori din mediul rural, care completează constant stratul populației marginalizate. Statisticile arată că primele zece orașe din lume cu cea mai scăzută calitate a vieții sunt nouă orașe africane: Brazzaville, Pont-Noire, Khartoum, Bangui, Luanda, Ouagadougou, Kinshasa, Bamako și Niamey.

„Explozia urbană” din Africa este foarte tipică pentru rolul exagerat de mare al capitalelor atât în ​​populație, cât și în economie. Următoarele cifre vorbesc despre gradul unei astfel de hipertrofii: în Guineea, capitala concentrează 81% din populația urbană totală a țării, în Congo - 67, în Angola - 61, în Ciad - 55, în Burkina Faso - 52, în alte câteva țări - de la 40 la 50 %. Impresionanți sunt și următorii indicatori: până la începutul anilor 1990. în producția de produse industriale, capitalele au reprezentat: în Senegal (Dakar) - 80%, în Sudan (Khartoum) - 75%, în Angola (Luanda) - 70%, în Tunisia (Tunisia) - 65%, în Etiopia (Addis Abeba) - 60%.

În ciuda multor trăsături comune ale „exploziei urbane” din Africa, aceasta se caracterizează și prin destul de semnificativă diferențe regionale mai ales între Africa de Nord, Tropicală și de Sud.

LA Africa de Nord a atins deja un nivel de urbanizare foarte ridicat (51%), depășind media mondială, iar în Libia ajunge la 85%. Egiptul are deja peste 32 de milioane de locuitori ai orașelor, iar Algeria are peste 22 de milioane. Deoarece Africa de Nord este o scenă urbană de foarte mult timp, creșterea urbană nu a fost la fel de explozivă ca în alte subregiuni ale continentului. Dacă avem în vedere aspectul material al orașelor, atunci în Africa de Nord predomină un tip de oraș arab de lungă durată cu medina tradițională, kasbah, bazarurile acoperite, care în secolele XIX-XX. au fost completate cu sferturi de clădiri europene.

Orez. 148. Aglomerări milionare din Africa

LA Africa de Sud nivelul de urbanizare este de 56%, iar influența decisivă asupra acestui indicator, după cum ați putea ghici, este cea mai dezvoltată și mai urbanizată din punct de vedere economic Republica Africa de Sud, unde numărul locuitorilor orașului depășește 25 de milioane de oameni. În această subregiune s-au format și mai multe aglomerări milionare, dintre care cea mai mare este Johannesburg (5 milioane). Aspectul material al orașelor din Africa de Sud reflectă atât trăsături africane, cât și europene, iar contrastele sociale din ele - chiar și după eliminarea sistemului de apartheid din Africa de Sud - sunt încă foarte tangibile.

LA Africa tropicală nivelul de urbanizare este mai scăzut decât în ​​Nord: în Africa de Vest este de 42%, în Est - 22, în Centru - 40%. Cifrele medii pentru fiecare țară sunt aproximativ aceleași. Este simptomatic faptul că în partea continentală a Sub-Africa (fără insule) există doar șase țări în care proporția populației urbane depășește 50%: Gabon, Congo, Liberia, Botswana, Camerun și Angola. Dar aici sunt țările cel mai puțin urbanizate precum Rwanda (19%), Burundi (10%), Uganda (13), Burkina Faso (18), Malawi și Niger (17% fiecare). Există și țări în care capitala concentrează 100% din totalul populației urbane: Bujumbura în Burundi, Praia în Capul Verde. Și în ceea ce privește numărul total de cetățeni (mai mult de 65 de milioane), Nigeria ocupă primul loc necompetitiv în toată Africa. Multe dintre orașele din Africa tropicală sunt extrem de aglomerate. Cel mai izbitor exemplu de acest fel este Lagos, care, conform acestui indicator (aproximativ 70 de mii de oameni la 1 km 2), ocupă unul dintre primele locuri din lume. Yu. D. Dmitrevsky a remarcat odată că multe orașe din Africa tropicală sunt caracterizate de o împărțire în părți „native”, „de afaceri” și „europene”.

Demografic previziuni oferă o oportunitate de a urmări cursul „exploziei urbane” din Africa până în 2010, 2015 și 2025. Conform acestor prognoze, în 2010 populația urbană ar trebui să crească la 470 de milioane de oameni, iar ponderea acesteia în populația totală - până la 44%. Se estimează că dacă în 2000-2015. Dacă rata de creștere a populației urbane va fi în medie de 3,5% pe an, atunci proporția rezidenților urbani din Africa se va apropia de 50%, iar ponderea acestui continent în populația urbană a lumii va crește la 17%. Se pare că în 2015 numărul aglomerărilor africane milionare va crește la 70. În același timp, Lagos și Cairo vor rămâne în grupul super-orașelor, dar numărul locuitorilor acestora va crește la 24,6 milioane și, respectiv, 14,4 milioane. 10 milioane de locuitori (Kinshasa, Addis Abeba, Alger, Alexandria, Maputo, Abidjan și Luanda). Și în 2025, populația urbană a Africii va depăși 800 de milioane de oameni, cu ponderea sa în populația totală de 54%. În Africa de Nord și de Sud, această pondere va crește la 65% și chiar 70%, iar în Africa de Est acum cel mai puțin urbanizată, va fi de 47%. În același timp, numărul aglomerărilor milionare din Africa tropicală ar putea crește la 110.