Ţintă: Continuați să familiarizați copiii cu mica lor patrie.
Sarcini:
Extindeți ideile copiilor despre orașul lor natal;
Să evoce copiilor un sentiment de admirație pentru frumusețea orașului natal;
Pentru a-i învăța pe copii să deseneze o casă mare, copaci pentru a transmite forma dreptunghiulară a pereților, rânduri de ferestre.
Dezvoltați capacitatea de a completa imaginea pe baza impresiilor vieții înconjurătoare.
Să cultivi dragostea pentru orașul natal și un sentiment de mândrie în el, dorința de a-l face și mai frumos.
Lucru de vocabular: numele străzilor, numele clădirilor (spital, bibliotecă, școală, grădiniță, magazin)
Descarca:
Previzualizare:
Rezumat al lecției integrate
Tema: „Orașul meu”
Ţintă: Continuați să familiarizați copiii cu mica lor patrie.
Sarcini:
Extindeți ideile copiilor despre orașul lor natal;
Să evoce copiilor un sentiment de admirație pentru frumusețea orașului natal;
Pentru a-i învăța pe copii să deseneze o casă mare, copaci pentru a transmite forma dreptunghiulară a pereților, rânduri de ferestre.
Dezvoltați capacitatea de a completa imaginea pe baza impresiilor vieții înconjurătoare.
Să cultivi dragostea pentru orașul natal și un sentiment de mândrie în el, dorința de a-l face și mai frumos.
Lucru de vocabular: numele străzilor, numele clădirilor (spital, bibliotecă, școală, grădiniță, magazin)
Progresul lecției:
Educator: Băieți, să stăm în cerc. Arată-ți mâinile
ki. Frecați-le unul împotriva celuilalt. Ce simți? (Cald). Este căldura mâinilor bune și a sufletelor bune.
Educator: . Să salutăm. (copiii salută)
LA: Să stăm în cerc și să ne salutăm unul altuia.
(joc de comunicare)
Să stăm unul lângă altul, într-un cerc,
Să spunem „Bună ziua! " reciproc.
Nu suntem prea leneși să salutăm:
Salutare tuturor! ' și 'Bună ziua! »;
Dacă toată lumea zâmbește -
Buna dimineata va incepe.
BUNA DIMINEATA!
Băieți, acum arătați-mi cum vă simțiți? Zâmbiți unul altuia și vom fi cu toții într-o dispoziție bună. Iar atunci când oamenii sunt într-o dispoziție bună, se întâmplă minuni.
Auzi pe cineva batând la ușa noastră. Cine poate fi? (ghicirile copiilor).
2. Moment surpriză.
Profesorul deschide ușa, pe jos este o cutie.
Copii, ce credeți că ar putea fi? (răspunsurile copiilor). Profesorul deschide cutia și acolo este Fixik.
Băieți, uite, acesta este Fixik. A venit să ne viziteze din orașul său Fixiki. Să-l cunoaștem (copiii își strigă pe rând numele de familie, prenume, patronimic).
Guys Fixik locuiește într-un oraș complet diferit și nu știe absolut nimic despre orașul nostru cu tine.
În primul rând, vă rog să-mi răspundeți la următoarele întrebări:
Ce înseamnă cuvântul patrie? (Patria este țara în care trăim.)
Ce înseamnă cuvântul „mică patrie”? (Patria mamă mică este locul în care o persoană s-a născut și a crescut.)
Patria noastră se numește... (Rusia)
Locuitorii Rusiei se numesc ... (ruși).
Președintele Rusiei... (V.V. Putin)
Băieți uitați-vă la poze.
Privește cu atenție imaginile și spune ce arată ele. (Răspunsurile copiilor).
Educator: Băieți, cum se numește orașul în care trăim?
Kalach
Cum se numește regiunea noastră? (Voronezh
Educator: Există multe orașe mari și mici în lume. Și vom vorbi despre orașul nostru, despre cel mai iubit, despre cel mai frumos. Am dreptate când spun că orașul nostru este cel mai frumos? (răspunsurile copiilor)
Educator: Spune-mi, te rog, ce îți place la orașul nostru? (răspunsurile copiilor).
Educator: Sunt multe străzi în orașul nostru. Și fiecare stradă are propriul nume. Pe ce strada locuiesti? (răspunsurile copiilor). locuiesc pe strada....
Educator: Băieți, mergeți pe străzile cunoscute în fiecare zi. Și ce clădiri pot fi văzute pe străzile orașului nostru? (Magazine, poștă, farmacie, spital, școală, bibliotecă, grădiniță).
Educator: Există multe clădiri diferite în orașul nostru. Dar există o clădire mare și spațioasă, în care atât adulților, cât și copiilor le place să vină.
Educator: Cine recunoaște această clădire? (răspunsurile copiilor)
Educator: Mulți dintre voi au fost la Palatul Culturii Yubileiny pentru a urmări spectacole, un spectacol de circ. În centrul de recreere „Yuileiny” nu numai că arată spectacole, dar susțin și diverse concerte în care artiștii cântă, dansează și citesc poezie.
Educator. Băieți, spuneți-mi, ce fac mamele voastre? Unde lucreaza ei? (povești pentru copii)
Educator: Cui îi pasă de frumusețea orașului nostru? (Adulți).
Cum le pasă? (Adulții plantează copaci, flori, scot gunoiul.)
Concluzie. Corect. Adulții încearcă să facă orașul nostru frumos și confortabil. Ei vor ca toată lumea să aibă o viață distractivă și interesantă în orașul nostru. Prin urmare, trebuie să protejăm ceea ce se face de mâinile adulților, să-l păstrăm curat și ordonat.
Educator: Toți oamenii își iubesc orașul în care trăiesc. Ei compun poezii și cântece despre orașul lor natal. Știm și poezii despre orașul nostru natal. ( lectura de poezie)
3. Ce este Patria Mamă?
Este mirosul de pâine!
Soarele este radiant
Cer albastru.
Acestea sunt ierburi suculente,
Acestea sunt râuri repezi
Acestea sunt stepele prăfuite
Și pajiști parfumate.
Lasă soarele să răsară
Peste Rusia noastră.
Nu există pe nimeni pe care să-l iubească
Și mai dulce și mai drăguță.
Concluzie . Ai povestit multe despre orașul și Patria noastră. Au spus corect că avem multe străzi, case, natură frumoasă. Sunt mulți oameni care lucrează în orașul nostru care doresc ca orașul nostru să devină mai bun, mai frumos și mai bogat.
Educator: Și acum hai să ne plimbăm prin orașul nostru. Cine găsește o fotografie a orașului nostru, o arată tuturor băieților (fotografiile cu Kalach și alte orașe sunt așezate pe masă).
Fizminutka
Ne trezim devreme dimineata
(ridicați brațele în sus și în jos prin laterale)
Vedem orașul în afara ferestrei.
(arată spre fereastră)
S-a trezit, trăiește
Ne cheamă în stradă.
(mers pe loc)
Casele sunt diferite:
Sus si jos
(ridica mainile in sus si in jos)
Departe și aproape
(întinde brațele și apropie-te de tine)
Lemn, panou, caramida,
(mișcă-te cu o mână ca și cum ar număra)
Pare a fi obișnuit.
(mâinile întinse)
Trăim, creștem
În orașul nostru natal.
(Ridicați-vă treptat cu mâinile ridicate și luați i.p.)
Pentru cineva - mic, -
(arată un obiect mic cu mâinile)
Dar pentru noi, este uriaș.
(Ridică-ți brațele în sus și în jos prin laterale
Lasa-l sa creasca
Lasă-l să înflorească
(mâinile pe centură, arcuri în ambele direcții)
Micul nostru oraș.
(întinde brațele drepte în lateral)
Situatie problematica.
Educator: Copii, Fixik plânge. Ce s-a întâmplat?
Băieți, mi-a spus că plânge pentru că nu știa cum va fi orașul lui peste mulți ani, dar să-l ajutăm și să desenăm un oraș al viitorului.
Copiii desenează.
Fixik le mulțumește copiilor și le întreabă ce le-a plăcut cel mai mult astăzi.
Transmițându-și Fixik unul altuia, copiii spun ceea ce au învățat interesant și ce le-a plăcut cel mai mult.
Educator: Vezi câte case frumoase ai desenat (construit). S-a dovedit a fi un oraș întreg. Copiii se uită la serviciu.
Instituție de învățământ preșcolară autonomă municipală „Grădinița de tip combinat nr. 35” Privighetoare „Orașele Naberezhnye Chelny din Republica Tatarstan Rezumat al unei lecții despre familiarizarea cu ceilalți din grupul de seniori Pregătit de educatoarea Blagova Natalya Ivanovna Subiectul: „Orașul nostru „Conținutul programului: - Introduceți copiii în istoria orașului. -Să consolideze cunoștințele existente ale copiilor despre oraș, despre obiectivele turistice ale orașului, pentru ce este renumit. - Pentru a insufla copiilor dragostea pentru locurile natale, dorinta de a-i vedea mereu frumosi. Lucru de vocabular: Îmbogățire: așezări, obiective turistice Activare: alee Organizarea lecției: Copiii stau în semicerc. Structura lecției: I ora introductivă: 1-2 min. (cuvânt subțire, întrebări). Partea a II-a principală: 13-15 min. (povestea profesorului, întrebări, ilustrații, minute fizice, cuvânt artistic, joc). III h. finală: 2-Zmin. (generalizare, proverbe, încurajare). Munca individuală: Implicați copiii inactivi în conversație (Polina, Arina, Artem). Lucrări preliminare: Convorbiri, examinare a setului de cărți poștale „Naberezhnye Chelny”, albumul „Orașul nostru”, excursii, albumul „Colțul preferat al Pământului”, imagini care înfățișează obiectivele turistice ale orașului. Cursul lecției: I. Copaci în trei circumferințe. Păduri dese. Printre păduri odată ce Orașul s-a ridicat. - Copii, astăzi vom vorbi despre orașul nostru natal. - Cine știe numele orașului în care trăim? (Naberezhnye Chelny) - Ce este în orașul nostru? (Străzi, parcuri, școli, grădinițe, magazine, case etc.) - Cum credeți că era orașul nostru înainte? (mici, cu case de lemn). II. Ascultă, îți voi spune povestea originii orașului nostru. Anterior, pe locul modernului Naberezhnye Chelny, existau așezări - sate mari - satul Borovets, Mironovka, Berezhny Chelny, Mysovye Chelny, Orlovka, Sidorovka. Oamenii din aceste așezări se ocupau cu creșterea pâinii, creșterea animalelor, pescuit și vânătoare. Treptat, aceste sate au crescut și s-a format un oraș mare și l-au numit Naberezhnye Chelny. Constructorii au venit din diferite orașe și au construit case mari și frumoase, școli, grădinițe, magazine etc. Fizminutka: Hai să construim o casă cu tine. Am primit cadouri: Copiii înfățișează cărămizi, bare și arcade. așezați obiecte Din cutia pe care o luăm, din cutie Construim o casă frumoasă. Copiii se ghemuiesc Construim repede, construim curând, îndreptându-ne treptat, Fără ciment, fără mortar. și apoi să te ridici în picioare. Casa se ridică din ce în ce mai sus, De parcă s-au întins cu mâinile. Există o cornișă, o țeavă și un acoperiș. cărămizi. - Au construit o casă. Prin eforturi au construit nu doar case, scoli, spitale, ci si o mare fabrica unde au inceput sa produca masini. - Spune-mi, ce mașini se produc la uzina noastră? (Camioane grele ale mărcii KamAZ.) - Acestea pot fi găsite nu numai pe drumurile republicii noastre, ci și în multe țări străine. Camioanele noastre KamAZ participă la curse și câștigă premii. Unul dintre aceste camioane KamAZ este condus de tatăl lui Igor Chagin, acesta a câștigat curse de multe ori. (Afișați ilustrații) - Orașul nostru are străzi largi frumoase, cu circulație în două sensuri. - Care este alt nume pentru străzile largi? (Prospect) - Ce prospecte cunoașteți? (Mira, Syuyumbike, Chulman, Moskovsky, Vakhitov, Khasan Tufan, Prietenia popoarelor, Naberezhnye Chelninsky.) Afișați harta orașului, luați în considerare bulevardele (locația) - Pe ce bulevard se află grădinița noastră? (Prospectul Chulman). - Cine știe ce mai este situat pe acest bulevard? (Maidan, Parcul de coastă, hipodrom, complex sanitar al orașului, școli, clădiri rezidențiale, biserica Borovetskaya, izvor). Afișați ilustrațiile marchează Chulman Avenue pe harta orașului. - Orașul nostru este înconjurat de natură frumoasă, un râu. Și cum se numește? (Kama). - Există mulți copaci diferiți în pădure. Pe majoritatea le cunoști. Nume! (pin, molid, mesteacăn, aspen etc.) - În orașul nostru au fost plantați mulți copaci, arbuști, paturi de flori. De ce crezi că au fost închiși? Iubește-ți natura natală - Lacuri, păduri și câmpuri La urma urmei, acesta este al nostru cu tine pentru totdeauna țara natală. Ne-am născut pe ea Tu și eu trăim din ea Deci hai să fim, oameni buni, toți împreună Suntem mai buni cu ea. - Amintiți-vă de aceste rânduri și aveți grijă întotdeauna de copaci, flori, toate viețuitoarele. Fizminutka: Să ne imaginăm cum ne plimbăm prin pădure. Am ieșit la poiana pădurii, Ridicându-ne picioarele mai sus, Prin tufișuri și ciucuri, Prin crengi și cioturi, Am umblat foarte mult timp Picioarele ne-au obosit. Acum hai să ne așezăm, să ne odihnim și apoi să mergem la plimbare. Copiii merg în cerc, ridicând picioarele sus, se ghemuiesc, se ridică și continuă să se miște). - Să ne întoarcem în oraș. - Astăzi ne vom familiariza cu noul joc „Orașul nostru” Copiilor li se oferă cărți – poezii. Gazda citește poezii - ghicitori, iar copiii ghicesc despre ce instituție vorbesc și le așează pe diagrama corespunzătoare a orașului bulevardei. 1. Copiii vin dimineața Și își petrec ziua împreună Cu un profesor amabil Nu sunt prea leneși să se joace și să cânte. (Gradinita) 2. Casdorii, Clovnii, jonglerii in arena Raze multicolore. Râsul puternic este vesel. (Circul) 3. Aleile te invită la plimbare, băncile te invită să stai. Aici poți să te joci, să te distrezi și să privești doar cerul. (Parc) 4. În foișor și de la tarabe Oamenii sunt mereu gata să cumpere. Negociere pe preț Produse, lucruri pe preț. (Piață) 5. Aici copiii învață să citească, Scrie și adună numere, Învață legile lumii, Demonstrează teorii. (Școala) 6. Câmp verde, munte tribună, Scaune în rânduri, întindere de albastru. Jocul sportivilor, scorul ei pe tabela de marcaj, fanii plâng - atât de norocos din nou! (Stadion) 7. Aceste căi navigabile sunt foarte iubite de copii, Poți să-ți înmui picioarele în ele și să înoți din inimă. (Piscină) III. - Despre ce am vorbit azi? - Ce îți amintești cel mai mult, ți-a plăcut? - Amintiți-vă de proverbe: „Fiecare are partea lui” „Pe partea nativă și o pietricică este familiară” Referințe: 1. Bogomolova M. M. „Pentru preșcolari despre Tatarstan”. 2. Vakhrushev A. A. „Bună lume”. 3. Kamilova A. K. „Colțul preferat al Pământului”.
Descarca:
Previzualizare:
Instituție Municipală Autonomă de Învățământ Preșcolar
„Grădinița de tip combinat nr. 35” Privighetoarea „
Orașele Naberezhnye Chelny din Republica Tatarstan
Abstract
formare de conștientizare a mediului
în grupa seniorilor
Tema: „Orașul nostru”
Pregătit de profesor
Blagova Natalya Ivanovna
Naberezhnye Chelny
2012
Tema: „Orașul nostru”
Conținutul programului:
Introduceți copiii în istoria orașului.
Pentru a consolida cunoștințele existente ale copiilor despre oraș, despre atracțiile orașului, pentru ce este renumit.
Pentru a insufla copiilor dragostea pentru locurile natale, dorinta de a-i vedea mereu frumosi.
Lucru de vocabular:
Îmbogățire: așezări, obiective turistice
Activare: bulevard
Organizarea lecției: Copiii stau în semicerc.
Structura lecției:
I ora introductivă: 1-2 minute. (cuvânt subțire, întrebări).
Partea a II-a principală: 13-15 min. (povestea profesorului, întrebări, ilustrații, minute fizice, cuvânt artistic, joc).
III h. finală: 2-Zmin. (generalizare, proverbe, încurajare).
Munca individuala:Implicați copiii inactivi în conversație (Polina, Arina, Artem).
Muncă preliminară:Conversații, vizionarea unui set de cărți poștale „Naberezhnye Chelny”, albumul „Orașul nostru”, excursii, albumul „Colțul preferat al Pământului”, imagini care înfățișează obiectivele turistice ale orașului.
Progresul lecției:
I. Copaci în trei circumferințe. Păduri dese.
Printre păduri odată ce Orașul s-a ridicat.
Copii, astăzi vom vorbi despre orașul nostru natal.
Cine știe cum se numește orașul în care trăim? (Naberezhnye Chelny)
Ce este în orașul nostru? (Străzi, parcuri, școli, grădinițe, magazine, case etc.)
Cum crezi că era orașul nostru înainte? (mici, cu case de lemn).
II. Ascultă, îți voi spune povestea originii orașului nostru.
Anterior, pe locul modernului Naberezhnye Chelny, existau așezări - sate mari - satul Borovets, Mironovka, Berezhny Chelny, Mysovye Chelny, Orlovka, Sidorovka. Oamenii din aceste așezări se ocupau cu creșterea pâinii, creșterea animalelor, pescuit și vânătoare. Treptat, aceste sate au crescut și s-a format un oraș mare și l-au numit Naberezhnye Chelny. Constructorii au venit din diferite orașe și au construit case mari și frumoase, școli, grădinițe, magazine etc.
Fizminutka: Să construim împreună o casă.
Am primit cadouri:Copiii sunt înfățișați ca
Cărămizi, bare și arcade.aranjați articolele
Din cutia pe care o luăm din cutie
Construim o casă frumoasă.Copiii se ghemuiesc
Construiește rapid, construiește curândîndreptându-se treptat
Fără ciment, fără mortar.și apoi să te ridici în picioare.
Casa crește din ce în ce mai sus,Mâinile, parcă, puse
Există o cornișă, un horn și un acoperiș. cărămizi.
Aici au construit o casă.
Prin eforturi au construit nu doar case, scoli, spitale, ci si o mare fabrica unde au inceput sa produca masini.
Spune-mi, ce fel de mașini sunt produse la fabrica noastră? (Camioane grele marca KamAZ.)
Ele pot fi găsite nu numai pe drumurile republicii noastre, ci și în multe țări străine. Camioanele noastre KamAZ participă la curse și câștigă premii. Unul dintre aceste camioane KamAZ este condus de tatăl lui Igor Chagin, acesta a câștigat curse de multe ori.
(Afișați ilustrații)
Orașul nostru are străzi largi frumoase, cu circulație în două sensuri.
Care este un alt cuvânt pentru străzi largi? (Prospect)
Ce căi cunoașteți? (Mira, Syuyumbike, Chulman, Moscova, Vakhitov, Khasan Tufan, Prietenia popoarelor, Naberezhnochelninsky.)Afișează harta orașului, vezi bulevarde (locație)
Pe ce stradă se află grădinița noastră? (Prospectul Chulman).
Cine știe ce mai este situat pe acest bulevard? (Maidan, Parcul de coastă, hipodrom, complex sanitar al orașului, școli, clădiri rezidențiale, biserica Borovetskaya, izvor).
Afișați ilustrațiile marchează Chulman Avenue pe harta orașului.
Orașul nostru este înconjurat de natură frumoasă, un râu. Și cum se numește? (Kama).
Există mulți copaci diferiți în pădure. Pe majoritatea le cunoști. Nume! (pin, molid, mesteacăn, aspen etc.)
În orașul nostru au fost plantați mulți copaci, arbuști, paturi de flori. De ce crezi că au fost închiși?
Iubește natura nativă
Lacuri, păduri și câmpuri
La urma urmei, acesta este al nostru cu tine
Pământ natal pentru totdeauna.
Pe el ne-am născut tu și cu mine
Trăim cu tine pe asta
Deci, să mergem, oameni buni, toți împreună
O tratăm cu amabilitate.
Amintiți-vă de aceste linii și aveți grijă întotdeauna de copaci, flori, toate viețuitoarele.
Fizminutka: Să ne imaginăm că ne plimbăm prin pădure.
Ne-am dus la poiiana,
Ridicați-vă picioarele mai sus
Prin tufișuri și cocoașe,
Prin ramuri și cioturi
Foarte mult timp am mers pe jos
Picioarele noastre sunt obosite.
Acum hai să ne așezăm și să ne odihnim
Și apoi vom merge la o plimbare.
Copiii merg în jur
ridicând picioarele sus
ghemuiți-vă, ridicați-vă și continuați să vă mișcați).
Ne întoarcem în oraș.
Astăzi ne vom familiariza cu noul joc „Orașul nostru”
Copiilor li se oferă cărți - versuri. Gazda citește poezii - ghicitori, iar copiii ghicesc despre ce instituție vorbesc și le așează pe diagrama corespunzătoare a orașului bulevardei.
Copiii vin dimineața
Și petreceți ziua împreună
Cu un profesor bun
Nu sunt prea leneși să se joace și să cânte.
(Grădiniţă)
În arenă, șmecheri, clovni, jongleri Raze multicolore. Râsul puternic este vesel.
(Circul)
Aleile te invita la plimbare
Băncile te invită să stai.
Aici te poți juca, te distra,
Și uită-te doar la cer.
(Un parc)
În foișor și de la tarabe
Oamenii sunt întotdeauna gata să cumpere. Negociere pe preț Produse, lucruri pe preț.
(Piaţă)
Scrieți și adăugați numere
Învață legile lumii
Teorii de demonstrat.
(Şcoală)
Câmp verde, standuri cu un munte,
Scaune pe rânduri, spațiu albastru.
Jocul sportivilor, scorul ei pe tabela de marcaj,
Fanii strigă - înseamnă că ești din nou norocos!
(Stadiu)
7. Aceste căi navigabile
Foarte pasionat de copii
Puteți să vă înmuiați picioarele în ele
Și înotați din inimă.
(Piscina)
III. - Despre ce am vorbit azi?
Ce îți amintești cel mai mult, ce ți-a plăcut?
Amintește-ți proverbe:
„Fiecare are partea lui”
„Pe partea nativă și pietricica este familiară”
Bibliografie:
1. Bogomolova M. M. „Preșcolarilor despre Tatarstan”.
2. Vakhrushev A. A. „Bună lume”.
3. Kamilova A. K. „Colțul preferat al Pământului”.
În grupul „Fluture”, a avut loc o lecție integrată privind dezvoltarea vorbirii pe tema: „ Orașul meu"
Educator: Plaksina V.N.
Ţintă : Continuați să familiarizați copiii cu mica lor patrie.
Sarcini:
Extindeți ideile copiilor despre orașul lor natal;
Să evoce copiilor un sentiment de admirație pentru frumusețea orașului natal;
Pentru a-i învăța pe copii să deseneze o casă mare, să transmită forma dreptunghiulară a pereților, șirurile de ferestre.
Dezvoltați capacitatea de a completa imaginea pe baza impresiilor vieții înconjurătoare.
Să cultivi dragostea pentru orașul natal și un sentiment de mândrie în el, dorința de a-l face și mai frumos.
munca de vocabular : orașul Magnitogorsk, râul Ural, numele străzilor, numele clădirilor (spital, bibliotecă, școală, grădiniță, magazin).
Material:Cabina foto „Orașul meu preferat”, foi de album pentru desen, creioane de ceară.
muncă preliminară : un tur al orașului, memorarea poeziilor despre oraș, privirea la albumul foto „Natura orașului nostru”, conversații despre orașul Magnitogorsk, ieșirea în natură cu copiii, aplicația „Case orașului”.
Progresul lecției :
Educator: Băieți, să stăm în cerc. Arată-ți palmele. Frecați-le unul împotriva celuilalt. Ce simți? (Cald). Este căldura mâinilor bune și a sufletelor bune. Oferim căldura noastră, mâinile noastre prietenilor și spunem:
Vine dimineața
Soarele răsare.
Noi mergem spre,
Să mergem într-o călătorie bună.
Să ne uităm unul la altul
Să vorbim despre noi înșine:
„Cine e bun cu noi?
Cine e frumos? »
(Copiii își spun pe rând cuvinte afectuoase).
Educator: Sunt foarte încântat că sunteți niște băieți atât de afectuoși, amabili și pricepuți. Este interesant să vorbești cu astfel de copii.
(atragem atentia copiilor din fotografie).
Privește cu atenție imaginile și spune ce arată ele. (Răspunsurile copiilor).
Educatoare: Băieți, cum se numește orașul în care trăim? Magnitogorsk
Unde este orașul nostru?
Educator: Există o mulțime de orașe mari și mici în lume. Și vom vorbi despre orașul nostru, despre cel mai iubit, despre cel mai frumos. Am dreptate când spun că orașul nostru este cel mai frumos? (răspunsurile copiilor)
Educator: Spune-mi, te rog, ce îți place în orașul nostru? (răspunsurile copiilor).
Educator: Sunt multe străzi în orașul nostru. Și fiecare stradă are propriul nume. Pe ce strada locuiesti? (răspunsurile copiilor)
Educator: Băieți, mergeți zilnic pe străzi cunoscute. Și ce clădiri pot fi văzute pe străzile orașului nostru? (Magazine, poștă, farmacie, spital, școală, bibliotecă, grădiniță).
Educator: Există multe clădiri diferite în orașul nostru. Dar există o clădire mare și spațioasă, în care atât adulților, cât și copiilor le place să vină.
Educator: Cine a recunoscut această clădire? (răspunsurile copiilor)
Educator: Mulți dintre voi au fost la teatrul de teatru pentru a urmări spectacole, un spectacol de circ. Teatrul de teatru nu doar prezintă spectacole, dar organizează și diverse concerte în care artiștii cântă, dansează și recită poezie. Să ne transformăm acum în mici artiști și să cântăm la instrumente muzicale. (Copiii cântă la instrumente muzicale pe melodia populară rusă).
Educator. Băieți, spuneți-mi, ce fac mamele voastre? Unde lucreaza ei? (povești pentru copii)
Educator: Cui îi pasă de frumusețea orașului nostru? (Adulți).
Cum le pasă? (Adulții plantează copaci, flori, scot gunoiul.)
Concluzie. Corect. Adulții încearcă să facă orașul nostru frumos și confortabil. Ei vor ca toată lumea să aibă o viață distractivă și interesantă în orașul nostru. Prin urmare, trebuie să protejăm ceea ce se face de mâinile adulților, să-l păstrăm curat și ordonat.
Educator: Toți oamenii își iubesc orașul în care trăiesc. Ei compun poezii și cântece despre orașul lor natal. Știm și poezii despre orașul nostru natal. (Citind poezie)
Concluzie. Ai povestit multe despre orașul nostru. Au spus corect că avem multe străzi, case, natură frumoasă. Sunt mulți oameni care lucrează în orașul nostru care doresc ca orașul nostru să devină mai bun, mai frumos și mai bogat.
Educator: Și acum hai să ne plimbăm prin orașul nostru. Cine găsește o fotografie a orașului nostru, o arată tuturor băieților (fotografiile cu Magnitogorsk și alte orașe sunt așezate pe masă).
Fizminutka.
Ne trezim dimineata devreme
Vedem orașul în afara ferestrei.
S-a trezit, trăiește.
Ne cheamă în stradă.
Educator: Și acum, sugerez fiecăruia să-și deseneze propria casă.
Educatoare: Uite câte case frumoase ai desenat (construit). S-a dovedit a fi un oraș întreg. Copiii se uită la serviciu.
Marina Vinogradova
Subiect: "Ale mele oraș, casa"
Ţintă: educația la copii a sentimentului iubirii pentru o mică Patrie, nativă oraș.
Sarcini: clarificați și generalizați ideile copiilor despre orașul Gatchina, extinde și activează dicționarul, exersează în utilizarea substantivelor la plural, activează în discursuri cuvinte pentru copii - definiții. Exersează utilizarea propozițiilor simple;
Dezvoltați gândirea logică, atenție, imaginație, orientare în spațiu;
Cultivați dragostea de familie oraș, natura sa, oameni, altare.
Integrarea zonei: cunoștințe, lectură de ficțiune, dezvoltarea vorbirii, activitate productivă.
muncă preliminară: vizualizați prezentarea "Gatchina mea", ilustrații cu vederi orase, design expoziție foto "Preferatul meu oraș» citind cărți și poezii despre nativ oraș și monumentele sale.
Materiale și echipamente: Prezentare PowerPoint, imagini separate, jocuri didactice „Dumește ce este în dreapta, ce este în stânga”, „Ce este în plus?” baston de joc "Stop! Oprește bagheta!”
Organizarea timpului.
îngrijitor: Jocul nostru s-a terminat
Lucrarea începe
Vom lucra cu sârguință
Să înveți ceva.
Parte principală.
1. Discurs introductiv
Astăzi vom vorbi despre minunatele noastre oraș. Știți de ce se numește un loc în care trăiesc mulți oameni oraș? spune cuvantul « oraș» ascultați cu atenție acest cuvânt. LA orasul vechi se numea grindina: oras-capitala, Kiev-oras. În antichitate, oamenii duceau adesea războaie, în principal pentru teritoriu, iar pentru a se proteja de inamici, oamenii construiau garduri înalte, apoi construiau cetăți. Prin urmare, locul care « îngrădit» numit oraș. Deci off cuvânt vechi"grad" a format cuvântul modern « oraș» .
Copii, care este numele nostru? oraș?
Gatchina.
Corect. Cum se numesc oamenii care locuiesc acolo? oraș?
Gatchina.
Copii, deci ce este oraș?
Aici trăiesc mulți oameni.
Unde locuiesc oamenii? Chiar acasă. Casele sunt diferite și sunt numite de diferit: lemn, caramida, panou. Cum intelegi aceste nume?
Casele din lemn sunt case construite din lemn, casele din cărămidă sunt din cărămidă, casele cu panouri sunt din blocuri. Casele sunt cu un singur etaj și cu mai multe etaje. Cum înțelegi?
Cum se numeste casa cu 2 etaje?
Două etaje.
Si casa cu etaje 3,4,5,6,7.8? (răspunsurile copiilor)
îngrijitor: Copii, la noi oraș sunt multe clădiri diferite. Îți voi da ghicitori, iar tu, ghicit, vei numi aceste clădiri.
Trebuie să cumpărăm pâine
Ile cadou de oferit -
Luăm geanta cu tine
Și mergem în stradă
Acolo trecem de-a lungul ferestrelor
Și mergem la... (Scor)
Dacă vizităm
Stabilirea este
Vom sta două ore
Într-o cameră întunecată, fără lumină.
(Cinema)
Casa mare, spatioasa, luminoasa.
Sunt o mulțime de băieți buni în ea.
Frumoasă scriere și lectură.
Copiii desenează și numără. (Şcoală)
Toată lumea din această companie este
Formularul este mai întâi completat
Efectuați plăți către casierie.
Ce companie, te rog?
(Bancă)
Și, de asemenea, ce clădiri necesare vieții noastre sunt în noi oraș?
Grădinițe, muzee, secții de poliție, pompieri….
Așa e, băieți, și acum vom juca un joc „Unul sunt mulți”.
Un singur magazin - multe (magazine,
O bancă - multe (banci))etc.
2. Educație fizică.
Noi suntem mergem prin oraș
(copiii marșează pe loc)
Vedem multe, sunăm
(capul se întoarce la stânga, la dreapta)
Semafoare și mașini
(mâinile înainte, în lateral)
Targuri si magazine
(mâinile sus, jos)
Piețe, străzi, poduri
(întoarce corpul la stânga, la dreapta)
Și copaci și tufișuri
(întins pe degetele de la picioare, așezat)
îngrijitor: fiecare persoană are un loc pe planeta unde s-a născut, unde a făcut primul pas, a spus primul cuvânt. Locul în care totul este familiar, familiar. Acest loc se numește Mica Patrie Mamă. Pentru mulți dintre noi, aceasta este Gatchina.
Citind o poezie de P. Voronko „Mai bine nu există pământ natal”
Zhura-zhura-macara!
A zburat peste o sută de pământuri.
A zburat, a făcut cerc
Aripile, picioarele au muncit din greu.
Am întrebat macaraua:
Unde este cel mai bun teren? -
El a răspuns zburând:
- Nu există pământ natal mai bun!
Băieți, noștri oraș foarte frumos și ne-am convins de asta când ne-am familiarizat cu obiectivele turistice din Gatchina noastră, iar acum vreau să verific cum vă amintiți locuri memorabile. Uită-te la poză și spune-mi ce este în neregulă?
3. Joc didactic „Ce este în plus?”
Bravo, bine, două poze în plus - acestea sunt vederi ale capitalei noastre.
4. Exercițiu didactic „Poza tăiată”
Copii, cum se numește profesia unei persoane care repara istoricul, clădiri antice?
Restaurator.
Așa este, băieți, și acum vă veți încerca ca restaurator.
Trebuie să construiți un întreg din părți.
(Dispart o poză copiilor de pe fiecare masă.)
Bravo băieți, sunteți foarte încercat. Acestea sunt palatele Priory și Gatchina. Sunt foarte frumoase. Să încercăm să culegem cât mai multe cuvinte frumoase.
5. Joc "Stop! Oprește bagheta!”
Copiii stau în cerc și, trecându-și un băț, ridică cuvinte - adjective, dacă cineva repetă sau caută un cuvânt prea mult timp, profesorul dă un semnal "Stop! Oprește bagheta!” Acest copil ar trebui să fie în afara jocului.
Ia bagheta lui Ruslan și spune-mi ce fel de Palat Gatchina?
maiestuos etc.
6. Joc didactic „Ce este în dreapta, ce este în stânga”
Bravo baieti, ce multe cuvinte frumoase ati spus. Acum uită-te la ecran și uită-te la imagine. Ce este în centrul imaginii? În mod corect, aceasta este poarta Ingerburd.
Ce se află în dreapta porții? Răspundeți cu o propoziție completă.
În dreapta porții este un molid.
Ce este deasupra porții?
(în stânga porții, sub poartă, dreapta sus, stânga sus)
Asigurați-vă că copiii răspund în propoziții complete.
Rezultat lectii.
Ce joc ți-a plăcut mai mult?
Ce palate ai restaurat?
Ce sunt casele?
Ce este o patrie mică?
Publicații conexe:
Integrarea zonelor educaționale: „Dezvoltarea vorbirii”; „Dezvoltare socială și comunicativă”; „Dezvoltarea cognitivă” (cunoștință.
Rezumat al GCD privind dezvoltarea vorbirii (folosind un smart card) în grupul senior. Subiect. „Orașul meu preferat” Orașul meu preferat Conținutul programului: consolidarea cunoștințelor copiilor despre obiectivele turistice ale orașului Saki; Continuați să învățați copiii să compună.
Conținutul programului: pentru a învăța să compui o poveste creativă despre orașul tău natal pe baza unui tabel mnemonic, pentru a consolida cunoștințele copiilor despre orașul lor natal.
Conținutul programului: Pentru a învăța să repovestiți conținutul unui basm folosind diagrame. Pentru a forma capacitatea de a distinge și de a numi emoțional.
Scopul lecției: pentru a forma idei elementare ale elevilor despre mica Patrie Mamă - orașul Dir.
Sarcini
Corecțional și educațional
Exersați transformarea substantivelor cu sufixe diminutive și substantive la plural.
Corecție-dezvoltare
Dezvoltați abilitățile de comunicare verbală.
Gândire logică corectă, abilități creative și compoziționale, imaginația elevilor;
Pentru a îmbunătăți coordonarea vorbirii cu mișcarea, netezimea și puterea vocii.
Corecțional și educațional
Cultivați sentimente patriotice, dragoste pentru Patria Mamă.
Continuați să faceți cunoștință cu obiectivele turistice ale orașului Rezh;
Descarca:
Previzualizare:
Rezumatul orelor de logopedie din grupa seniorilor
„Orașul meu preferat”
Ţintă: pentru a forma idei elementare ale elevilor despre mica Patrie Mamă - orașul Dir.
Sarcini
Corecțional și educațional
Activați și extindeți vocabularul copiilor pe tema „Orașul meu” cu definiții, verbe;
Exersați transformarea substantivelor cu sufixe diminutive și substantive la plural.
Corecție-dezvoltare
Dezvoltați abilitățile de comunicare verbală.
Gândire logică corectă, abilități creative și compoziționale, imaginația elevilor;
Pentru a îmbunătăți coordonarea vorbirii cu mișcarea, netezimea și puterea vocii.
Corecțional și educațional
Cultivați sentimente patriotice, dragoste pentru patria-mamă.
Sa sistematizeze ideea ca pentru fiecare persoana mica Patria este locul in care s-a nascut, unde si-a petrecut copilaria;
Continuați să faceți cunoștință cu obiectivele turistice ale orașului Rezh;
Progresul lecției
Organizarea timpului
Să nu existe minuni în lume,
Dacă rostești acest cuvânt cu suflet,
Este mai adânc decât mările, mai sus decât cerurile!
Se potrivește exact jumătate din lume:
Mama și tata, vecinii, prietenii.
Dragă oraș, apartament natal,
Bunica, grădiniță, pisoi... și eu.
Baieti,
Parte principală
Sarcina numărul 1 „Încălzire”
Cum se numește țara noastră?
Care este capitala Rusiei?
În ce zonă trăim?
Cum se numește orașul nostru?
Cum se numesc locuitorii orașului nostru?
Sarcina numărul 2 „Cine este atent”
Întrebări despre oraș pe tipul de joc „The Fourth Extra”.
1. Ce clădire nu este în orașul Rezh?
Casa de cultura, muzeu, parc acvatic, gara.
2. Ce tipuri de transport persoane cunoașteți?
Ce fel de transport de pasageri nu este disponibil în orașul nostru?
Autobuz, troleibuz, tramvai, taxi.
3. Pe ce stradă se află grădinița noastră?Lenin, Zavodskaya, O. Koshevoy, Kalinin, Constructorii.
Sarcina numărul 3 „Recunoașteți și denumiți”
Prezentare de diapozitive „Orașul meu” (pe computer).
Pauză dinamică „Avioane”
Vreau să zbor cu avionul.
și uită-te la orașul tău în zbor!
Dar voi copii?
Vrem să zburăm cu avionul
și uită-te la orașul tău în zbor.
Sunteți piloți, pregătiți-vă avioanele pentru a zbura
(Copiii coboară într-un genunchi.)
Pornim motoarele: t-t-t-t-t-t-t.
(mișcări circulare în fața ta).
Motoarele se încălzesc: d-d-d-d-d-d
Decolare! (a urca)
A zburat: z-z-z-z-z-z-z (tare - liniștit)
Să spunem tare, distinct, clar:
TU puternic cu aripi rapide
Câștigă înălțime.
Zboară mai sus, mai sus
Transformat în acoperișuri.
Avioane de aterizare: s-s-s-s-s-s-s-s
Vom afla cum ne-am văzut orașul de la înălțime jucând jocuri.
Joc didactic: „Unul - mulți” (cu o minge)
Casă - case, drum - drumuri, stradă - străzi, copac - copaci, fereastră - ferestre, pat de flori - paturi de flori, gard - garduri, magazin - magazine, școală - școli, teatru - teatre...
Sarcina numărul 3 „Quiz misterios”
Ghiciți băieți
Vorbești despre un oraș al misterului.
Voi începe să citesc poezie
Va trebui să continuați.
unu . Trenuri zgomotoase peste tot
Și oamenii merg în toate direcțiile.
Din toate părțile, din toate părțile,
Cine așteaptă sosirea trenurilor.
Îl invităm în sală
Asa numit…(gară)
2. Are imagini uimitoare,
Picturile sunt rare și uimitoare.
Dar nu vei avea voie să le cumperi.
Nu pentru că ar costa mult.
La urma urmei, aceasta este comoara țării mele,
Nu un magazin aici, dar…(muzeu)
3. Aici puteți omite litera,
Trimite o telegramă.
Sunați prin telefon
Mamă într-o călătorie de afaceri.
Puteți cumpăra un plic de aici
Trimite un colet urgent.
Salută pe toată lumea
La urma urmei, această clădire…(Poștă)
patru . Oamenii în alb nu se plictisesc
Nu sta inactiv
Cursul de tratament este prescris
Acești oameni sunt în alb.
Dacă cineva se îmbolnăvește
Toată lumea va fi tratată.
În oraș, regional,
Pentru copii... (spital)
5. Ce este această casă minunată?
O sută de copii în casa aceea
Casa este foarte fericită pentru copii.
Ce este asta?…(Grădiniţă)
6. Dacă frigiderul este gol
Mănâncă dacă nu este nimic
Fără pâine, fără varză,
Nu există ulei și nici hrișcă.
Vino aici repede
Și ia coșul
Cumpără ce are un gust mai bun
În a noastră…(magazin)
Rezumatul lecției
