Eu sunt tutore din 2009. Lucrez part-time, dar nu lucrez. Cred că atunci când tutoratul devine o afacere, căutarea studenților devine o urmărire a acestora, iar educatorul antreprenorial pur și simplu câștigă mai mulți clienți - indiferent dacă au nevoie sau nu de ore suplimentare.

Am promovat examenul la limba rusă, literatură, engleză, fizică și matematică. Și eu m-am pregătit pentru toate aceste materii (școala a ținut cursuri suplimentare - gratuite - de fizică și engleză). Toate aceste materii au trecut peste 80+. De aceea sunt critic la adresa tutorilor și a îndrumarilor.

În opinia mea, tutoratul are un minus imens: tutoratul atrofiază capacitatea elevului de a se autoorganiza. Când în fiecare săptămână o persoană vine la un copil care gândește un program pentru el, teme, exerciții la lecție, atunci studentul pur și simplu nu va trebui să se gândească la gestionarea timpului. Alți oameni o fac pentru el.
Dar ce se întâmplă mai departe? Un școlar susține examenul de stat unificat, intră într-o universitate și acolo nimeni nu-l va „pască”. Un astfel de student nu știe să se pregătească metodic pentru examene, să citească la timp literatura necesară și să facă teme. Și se dovedește că abordează prima ședință cu o grămadă de datorii. Astfel, tutorele face un deserviciu elevului său.

Dacă copilul nu are dificultăți serioase la materie, el este capabil să se pregătească independent pentru examene. O persoană trebuie să învețe să stabilească obiective și să dezvolte o strategie pentru a atinge aceste obiective. Altfel, în viața de după școală, pur și simplu nu va supraviețui. Copilul ar trebui să simtă că el este responsabil pentru performanța sa școlară, pentru calitatea învățării. Tutorii pur și simplu întrerup acest simț al responsabilității în elev. De aceea ma enerveaza familiile in care se crede ca odata ce si-au angajat un tutore, atunci acum sunt solicitate pentru rezultatele elevului; că însuși faptul de a avea un tutore este cheia succesului.

Când văd că un student este capabil să învețe bine fără mine, am o conversație cu părinții mei și le explic că tutoratul nu este necesar pentru ei. Dar, în cele mai multe cazuri, ei tratează cuvintele mele cu neîncredere. Cu un tutore, sunt mai calmi.
Îmi displac mai ales cazurile în care părinții angajează un tutore cu scopul de a „ajuta la teme, la stăpânirea programului”. Dar de ce, de fapt, o persoană care controlează atârnă constant peste un copil? Ei bine, nu vrea să studieze literatura, ei bine, nu trage primele cinci în limba rusă - și Dumnezeu să-l binecuvânteze! Nu înțeleg categoric părinții care invită tutori la școlari din clasele 1-8. De ce există vreun coaching în legătura intermediară? Lăsați copilul să învețe pe măsură ce învață: nu toți trebuie să fie elevi excelenți!

Pe de altă parte, există momente când sunt cu adevărat necesare cursuri suplimentare. Am avut o fată cu dislexie, clasa a II-a... Am suferit, am suferit, dar până la urmă mi-am convins părinții că nu au nevoie de un tutore rus, ci de un logoped calificat. Ascultă, slavă Domnului! Apoi a mai fost un băiat cu Deficit de Atenție. L-am transmis și unui specialist cu studii psihologice. Pentru că, de fapt, nu a avut probleme la limba și literatura rusă. Erau băieți la școală acasă și la studii externe: da, au nevoie de control.
Un tutore nu se va amesteca în timpul pregătirii pentru olimpiade, pentru probe suplimentare de admitere. Dar nu mai mult. La urma urmei, chiar și aici - dacă studentul dorește să-și aprofundeze cunoștințele despre subiect - este capabil să ajungă independent la informații suplimentare. Nu mă laud, desigur, dar până la sfârșitul clasei a IX-a reușisem deja să stăpânesc întreaga programa școlară de matematică și am ajuns la geometrie analitică și algebră liniară. Ea însăși, ea însăși. A fost doar foarte interesant. Dar nu a existat niciun tutore care să mă fi pregătit pentru olimpiade. Prin urmare, nu au existat rezultate deosebite.
Deci - concluzia mea - tutorul este bun doar pentru rezolvarea problemelor punctuale, dar în caz contrar lăsați copilul să învețe să facă față dificultăților, pentru că la maturitate nimeni nu îl va îngriji.

O situație neplăcută familiară multor părinți: copilul începe să rămână în urmă în programa școlară și aduce note proaste. Ce să fac? Dacă soluția comună a temei nu schimbă imaginea din jurnal, atunci există deja prea multe lacune în cunoștințe și este timpul să apelați la un tutor pentru ajutor. Dar profesorii privați ar trebui contactați nu numai pentru a îmbunătăți disciplinele școlare, pentru a pregăti un copil pentru olimpiade sau pentru a intra într-o universitate de prestigiu. Formatul individual al cursurilor este, de asemenea, foarte eficient pentru dezvoltarea calităților creative ale copiilor. Ivan Ivanov, fondatorul Upstudy.ru, un serviciu online pentru găsirea de tutori, antrenori și psihologi, a vorbit despre beneficiile lecțiilor individuale și a amintit câteva dintre capcanele unui astfel de format educațional.

De ce este nevoie

Problema cu lipsa de cunoștințe este cel mai bine „prinsă” chiar de la început. Un profesor profesionist va determina rapid unde are lacune copilul și se va apuca de treabă, iar în câteva săptămâni vei observa primele rezultate: note corectate, succes la teste.

Un profesor bun va fi capabil să stabilească contact și să se adapteze la caracteristicile copilului, temperamentul, mentalitatea și viteza de percepere a noilor informații. Această abordare va avea în cele din urmă un efect pozitiv asupra calității cunoștințelor, elevul va deveni mai încrezător în clasă.

Ce ar trebui negociat „pe mal”

Când angajați un tutore, asigurați-vă de profesionalismul acestuia: cereți un portofoliu și recomandări, colectați recenzii, întrebați cu ce materiale lucrează. Aceasta este o practică absolut normală, este mai bine să fii meticulos în această chestiune decât să te certați pentru miop mai târziu.

Îți cunoști foarte bine copilul și asta te va ajuta să înțelegi dacă va îmbunătăți comunicarea cu tutorele. Dacă aveți îndoieli, este mai bine să oferiți profesorului mai multe lecții de probă plătite. Dacă totul merge bine, copilul va continua să meargă la cursuri, dacă nu, se va putea dispersa fără pretenții reciproce.

Un copil trebuie să câștige un concurs de muzică sau să scrie un test anual pentru primii cinci? Stabiliți imediat o sarcină specifică pentru tutore. Știind ce rezultate se așteaptă de la el, va putea construi corect un program de antrenament. Este logic să discutați în prealabil nivelul cerințelor. Abordarea prea loială îl poate răsfăța pe copil, iar așteptările excesiv de mari îl pot descuraja complet să învețe.

Rețineți că tutorele evaluează și copilul pentru a găsi cel mai bun format pentru cursuri și poate, de asemenea, să fie de acord sau să refuze să coopereze. Unul dintre profesorii noștri de matematică, Pronkin Ruslan Sergeevich, notează: „Este imperativ să observați puțin elevul - să-i rețineți înclinațiile, cum învață informațiile, ce este mai ușor pentru el și ce este mai dificil. Și după ce punctele principale sunt clarificate, puteți lua o decizie cu privire la ce metodă să lucrați cu un anumit student, astfel încât orele să fie utile, interesante și eficiente.

Un punct important este schema de plată a cursurilor. Este clar că lecțiile individuale sunt a priori mai scumpe decât lecțiile de grup, dar costul lor nu ar trebui să fie cosmic. Văzând părinții bogați dispuși să facă orice pentru copilul lor, profesorii fără scrupule pot stabili prețuri de câteva ori mai mari decât media. Pentru a nu cădea de această momeală, faceți întrebări din timp. Schimburile profesionale de tutori pot ajuta în această problemă, pe care sunt postate sute de profiluri care indică costul unei ore de cursuri, nu va fi dificil de calculat prețul mediu. Pentru a evita situațiile neplăcute mai târziu, convingeți imediat cu profesorul cum veți transfera banii pentru lecții: prin intermediul unui copil, personal sau transfer pe un card.

Câteva „dar”

Lecțiile individuale au o mulțime de avantaje, dar există și câteva nuanțe. Principalul este că prin angajarea unui tutore, de fapt creați condiții de seră pentru copil. Săptămână după săptămână, profesorul va analiza metodic fiecare subiect și va ajuta la rezolvarea tuturor problemelor. Drept urmare, copilul se poate obișnui cu faptul că informațiile îi vin deja într-o formă „mestecată” și își poate pierde interesul pentru studiul independent. Pentru a preveni acest lucru, aranjați cu tutorele să implicați în mod constant copilul într-un dialog și rugați-l să raționeze cu voce tare. Concluziile la care oamenii ajung pe cont propriu sunt întotdeauna digerate mai bine.

Cursurile cu un tutor privat sunt o situație puțin artificială, și pentru că copilul comunică doar cu profesorul. În virtutea vârstei și a educației sale, tutorele va încerca să netezească colțurile ascuțite și să se îndrepte într-un fel spre elev. Lecțiile în grupe mici în acest sens sunt mai aproape de realitate: există o competiție sănătoasă, fiecare elev este motivat să atragă atenția profesorului și să obțină aprobarea acestuia.

Lecții de grup sau private?

În marea majoritate a cazurilor, lecțiile individuale sunt mai eficiente. Acest format de cursuri este ideal pentru copiii hiperactivi care ar fi distrași constant de orice lucru mic dintr-un grup. Profesorul înțelege rapid când se schimbă concentrarea atenției copilului și corectează sarcinile chiar în timpul lecției.

Într-un grup, este mai dificil să urmăriți schimbarea stării de spirit a fiecărui elev, dar nu ar trebui să ștergeți astfel de cursuri din conturi. Mai mult, în unele zone sunt pur și simplu necesare, cu condiția ca grupul să nu depășească 2-4 persoane. Vorbim de subiecte asupra cărora sunt binevenite discuții, de exemplu, literatură, studii sociale, istorie, filozofie. Deci, este foarte posibil să faceți echipă cu 2-3 colegi de clasă sau prieteni de interes și să vizitați împreună un tutore. În acest caz, lecția va costa mai puțin, dar efectul va fi totuși demn. Principalul lucru este să găsești un profesor cu care să lucrezi confortabil în acest mod.

Cum se evaluează rezultatele cursurilor?

Ar trebui să existe o tendință pozitivă: după aproximativ o lună, notele din jurnalul copilului ar trebui să se îmbunătățească, iar cererile de ajutor pentru teme ar trebui să dispară treptat. Dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci tutorul nu și-a îndeplinit sarcina. Nu așteptați până când situația se îmbunătățește de la sine, discutați cu profesorul și aflați motivul. În general, încercați să vă sunați profesorul cel puțin o dată la două săptămâni și aflați cum merg lucrurile. Un profesor care este cu adevărat interesat de rezultate bune vă va spune totul cu plăcere.

Lecțiile individuale cu un profesor sunt o modalitate rapidă, eficientă, dar costisitoare de a stăpâni unele abilități sau de a îmbunătăți cunoștințele într-o anumită materie. Căutați profesori profesioniști, stabiliți-le obiective clare, nu uitați să obțineți feedback de la ei și asigurați-vă că cereți părerea copilului, atunci rezultatele excelente nu vor întârzia să apară.

RN, varsta: 15 / 21.11.2017

Răspunsuri:

Nu-ți face griji așa! Cel mai probabil problema este la tutorele care nu lucrează la consolidarea materialului cu tine. Creierul nostru este proiectat în așa fel încât trebuie să repetăm ​​același lucru iar și iar, inclusiv prin rezolvarea unor probleme practice. Așa că refuzați-i serviciile, începeți singur să citiți manualul, urmăriți cursuri gratuite, faceți fișe cu formule și țineți-le în fața ochilor, rezolvați multe probleme. Chiar dacă nu ai capacitatea pentru acest subiect, răbdarea și munca vor macina totul și vei putea obține nu numai 4, ci chiar 5. Cel mai important, nu pierde din vedere niciun subiect, elimină lacunele în cunoștințe (pentru de exemplu, de unde știi cu exactitate masa înmulțirii „Poți să o joci extrem de repede? Acest lucru este foarte important). Mergi cu calm si metodic la scopul tau, vei reusi. Părinții tăi doar încearcă să te motiveze. Așa că nu-ți face griji

Marina, varsta: 23 / 21.11.2017

Salut! În primul rând, vreau să vă spun - sunteți o persoană foarte, foarte harnică! Acesta este un plus imens că la o vârstă atât de fragedă încerci să-ți îmbunătățești studiile, nu uita de el. De asemenea, este foarte lăudabil că vrei ca părinții tăi să fie mândri de tine, nu vrei să-i superi. Ești un fiu grozav!
Nu uitați să nu vă bătuți așa! Cu cât îți faci mai multe griji, cu atât va fi mai greu să înveți. Te rog, încearcă să te calmezi, înțeleg că nu este ușor, dar sunt sigur că te descurci! La urma urmei, stresul nu are un efect pozitiv asupra corpului, asupra creierului. Ai grijă de sănătatea ta prețioasă, nu lăsa stresul să te distrugă. Amintiți-vă, cunoștințele pot fi întotdeauna îmbunătățite, învățarea nu este niciodată prea târziu, dar sănătatea este mai greu de îmbunătățit.
Va fi un plus uriaș dacă începeți să studiați acest subiect mai mult pe cont propriu, aprofundându-vă cunoștințele.
Ai un potențial mare, ești harnic și hotărât - sunt sigur că poți face totul! Cel mai important, fii mereu calm. Iti doresc numai bine, cred in tine! ;)

Rimma, varsta: 19.21.11.2017

Ivan, varsta: 37 / 21.11.2017

Buna ziua! Pot spune din proprie experiență: frica, un sentiment de inutilitate au un efect foarte puternic asupra rezultatului. Este periculos să fii în această stare tot timpul. Cine nu a eșuat? Deschide orice biografie a oricărei persoane celebre. Câte cazuri sunt când totul s-a dus la victorie, dar rezultatul a fost trist - din cauza unor circumstanțe independente de controlul lui.Dar oamenii nu și-au pierdut inima și au mers mai departe. Știi, un prieten de-al meu care are succes în domeniul bancar, s-a gândit cândva că după facultate a trimis peste 100 de CV-uri pentru a obține jobul de care avea nevoie! Prin urmare, nu vă faceți griji! Acest lucru nu va obține nimic. Nu te îmbolnăvi! Dacă sunteți credincios, citiți rugăciunile, acest lucru vă va ajuta să rămâneți calm. Dacă nu, calmează-te, spune că totul va fi bine. Nu ai nevoie de 5, ci doar de 4! Mult noroc!

Svetlana, vârsta: 38 / 22.11.2017

Buna ziua. Analizați dacă materialul a început să vă fie mai ușor după cursuri suplimentare, dacă subiectele au devenit mai clare, poate ar trebui să schimbați tutorele, multe depind de el.

Irina, varsta: 29 / 22.11.2017

Bună! Chiar simpatizez cu tine. Doar nu dispera. Dacă mori, cu siguranță îți vei dezamăgi părinții. Ei te iubesc indiferent de notele tale. Normal, te vor certa pentru triple, asta pentru ca sunt ingrijorati pentru tine, pentru viitorul tau. Încă puteți repara totul, mai este mult timp înainte de examen) Mergeți la un tutore, și pentru toate cele suplimentare și studiați acasă, atunci cu siguranță veți putea îmbunătăți rezultatul) Principalul lucru este că ai o dorinta pentru asta) Aminteste-ti ca notele nu sunt principalul lucru in viata. Iar examenele nu sunt atât de înfricoșătoare pe cât ar părea. Nu vă pierdeți speranța de bine) Dacă această problemă vă îngrijorează atât de mult, puteți vorbi cu un psiholog online. Și puteți cere, de asemenea, ajutor Domnului) Dumnezeu v-a creat o persoană minunată, El vă iubește foarte mult și nu va pleca niciodată tu) Cere-I ajutor mai des și îți va deveni mai ușor) Îți doresc să găsești sensul vieții, mai multă răbdare și putere, relații bune de familie, succes academic, sănătate bună, dispoziție mereu bună, fericire, mai multă dragoste, bucurie si pace in viata si toate cele bune!Doamne ajuta!Ingerul pazitor pentru tine!

Anastasia, vârsta: 19.11.2017

Cerere anterioară Cerere următoare
Reveniți la începutul secțiunii

„Nu mai lucrez cu copiii”: dezvăluirile șocante ale unui tutore profesionist

În vremea noastră, tutoratul este înfloritor - nimeni nu vede nimic rușinos în a invita o persoană să „atingă” programa școlară cu un copil, așa că astfel de specialiști sunt la mare căutare. Și, dintr-un motiv oarecare, nimănui nu-i trece prin minte că moda tutorilor este cea mai clară dovadă a eșecurilor în sistemul de învățământ școlar rusesc.

O postare în care un profesor profesionist de engleză, Maria Kovina-Gorelik, vorbește despre trăsăturile muncii sale, relațiile cu copiii și părinții, precum și despre atitudinea ei față de școală.

Această postare este dedicată muncii unui tutore pentru copii din unghiul din care o văd. Se adresează în primul rând părinților de școlari (actuali și potențiali).

În general, copiii sunt clienți groaznici. Numai pentru că ei, de regulă, nu studiază vara. Pe revers, pare dezgustător: în mai, un val de apeluri recente îi aruncă pe tutorii care sunt obosiți după un an, dar au nevoie de muncă, pe site-urile serviciilor de tutorat.

În septembrie, telefonul meu poate primi până la trei aplicații pe zi, în mai site-ul relatează cu amabilitate că 112 colegi au răspuns la o comandă interesantă înaintea mea. Pentru un tutore, asta înseamnă că tot anul trebuie să rezervi cu grijă anumite sume pentru vară, dar odată cu debutul verii se dovedește că tocmai acum (și abia acum) are timp să meargă la Ikea, ca un masaj. , vindeca-i dintii si face mult mai complet.treburi urgente. Economiile se topesc până în iulie. August este sumbru.

Numai acest lucru este suficient pentru ca cererile de a lua un alt copil la bord să nu pară atât de inofensive. Dacă iei „bebeluși” tot programul, vara poate fi mai mult decât plictisitoare.

Dar asta este, un preludiu economic. Secretele profesiei. Sunt sigur că mulți oameni nu și-ar dori deloc să intre în asta, dar văd un anumit beneficiu în revelații. Îmi doresc ca oamenii care îmi cer mie sau alt profesor să „me antrenez puțin” cu Katya, Vasya și Petya lor, să „înăsprească puțin programul” să înțeleagă bine ce cer și să respecte munca, timpul, programul, eșecurile altora. și motivele acestor eșecuri.

Trebuie înțeles că un tutore nu lucrează niciodată în vid. Lucrează îndeaproape cu părinții și cu școala, iar copilul din toată această derută ocupă ultimul loc și ar trebui să fie primul. În principiu, asta spune totul, dar știu că nu este clar. Deci voi continua.

Părinții mă angajează ca profesor calificat și se așteaptă la calități profesionale înalte. Ipotezele solide despre calitățile mele profesionale arată cam așa: știu bine limba, știu să vorbesc despre ea într-un mod interesant, cunosc metodele, mă ghidez după manuale și știu și cum să găsesc o abordare, interes, și, în general, să facă toată această magie de neînțeles care în cele din urmă îl va face pe copilul lor să facă lecții sau doar să înțeleagă ceva.

Părinții se așteaptă să recunosc care este problema în special cu copilul lor și să ajut la rezolvarea problemei.

Acestea sunt așteptări logice și sunt în conformitate cu calificările disponibile. Cu toate acestea, acest lucru nu este important, este important datorită ce, cu ce combustibil, datorită căruia pot face toate acestea. Și știu să fac asta prin ascultare subtilă, viziune și înțelegere, care, din păcate, nu pot fi limitate.

Și asta înseamnă, dragi părinți, că voi vedea, auzi și înțelege multe nu numai despre legătura „copil – engleză”, ci și despre alte legături conexe, de exemplu, „copil – părinți”, „copil – școală”, „copilul – mediul”, „copilul este el însuși”, „copilul este nivelul dezvoltării sale intelectuale, emoționale și mentale”, „copilul este fundalul său hormonal” și așa mai departe. Asta înseamnă că voi vedea mult mai mult decât ceea ce vrei tu să văd.

Dacă un copil are sonerii de alarmă care depășesc competența mea, o voi vedea. Dacă copilul este în urmă în dezvoltare, o să văd. Dacă un copil este epuizat fizic sau emoțional, o voi vedea. Și dacă-ți tratezi copilul, o să văd.

Vorbesc despre trei cazuri reale. Nu am stat în niciuna dintre aceste case: în primele două cazuri, m-am părăsit, în ultimul s-au despărțit de mine cu formularea „Sunteți prea buni pentru noi” (nu este o glumă, doamnelor și domnișoarelor). domnilor).

1. Un băiat, de 11 ani, a fost chemat să perfecționeze limba rusă și engleză. În mod grăitor, el a cerut el însuși un tutore, pentru că a simțit că rămâne în urmă și nu poate face față. O familie minunată, trei băieți, o pisică a fost adusă recent. Relațiile sunt calde, băieții au o cameră separată, condiții bune. Copilul învață într-o școală de elită și învață acolo în fiecare zi de la 9:00 până la 18:00: dimineața - lecții obligatorii, după-amiaza - nesfârșite cluburi de teatru, modelaj, educație fizică suplimentară și alte poezii la acordeonul cu butoni. Am venit la 7 și am lucrat până la 9.

După două luni de cursuri o dată pe săptămână, am luat-o pe mama deoparte și am spus că, vai, nu progresăm și că, conform concepțiilor mele, sarcina nu trebuie crescută, ci redusă. Asta înseamnă să mă anulez măcar la naiba. Ne-am despărțit pe cale amiabilă.

Situația este departe de a fi cea mai critică, dar există o neînțelegere completă a capacităților fizice, a normelor și a limitărilor. Mama este psiholog de pregătire, dar din anumite motive a reușit să vadă cearcăne negre sub ochii fiului ei iubit.

Este dificil pentru un copil de 11 ani să realizeze că există motive fiziologice bune pentru neînțelegerea lui. Nici măcar nu-i poate intra în cap că EL, MAMA TA, S-A FĂCUT CA CAPRA LUI SIDOROV, SĂ MERGĂ LA SCOALA ÎN FIECARE ZI PENTRU O ZI PLEAGĂ DE MUNCĂ!!! Și că nu ar trebui să fie.

Atingerea finală: copilul a fost trimis la Londra în vacanța de primăvară. Învață limba. Desigur, ce să mai faci în vacanță?! Odihnă? Să te taci acasă, să te joci cu frații și cu o pisică? Mergi la muzee? Pentru spectacole pentru copii? De ce, dacă poți merge cu străini într-o țară necunoscută, unde te poți deplasa într-o manieră organizată sub îndrumarea profesorilor și să termini de învățat ceea ce nu ai învățat într-un semestru. Oferim copilului cea mai bună educație care se va potrivi în el. Inclusiv orice tutore care cere.

Și va întreba. Mai mult de o dată.

2. Angajat pentru a lucra cu un frate (11-12) și o soră (16). În total, în familie sunt patru copii, un apartament mare, semne de prosperitate și bunăstare. Copiii îmbrăcați la modă sunt ocupați cu o grămadă de jucării. Ambii elevi vorbesc bine, deși băiatul se frământă vizibil și se împinge constant, iar fata este în ticuri nervoase și se bâlbâie puțin. La a doua lecție, băiatul deodată nu poate spune literalmente nimic, toate încercările lui sunt confuze, se leagănă pe scaun și repetă „nu știu” și „nu pot”, ca un papagal, statul este aproape de isteric.

Apelurile mele blânde din diferite capete nu aduc niciun rezultat. O sun pe mama. Copilul, realizând că acum vor discuta despre el, iese în fugă din cameră în lacrimi și strigând: „Am încercat, dar nu am reușit!”

Cu blândețe încerc să-i explic mamei ce se întâmplă cu fiul ei, fără a folosi cuvinte periculoase din domeniul psihologiei și subliniind că situația este peste competența mea de profesor. Că copilul are nevoie de ajutor (URGENT, MAMA TA!!! CALIFICAT!!! PSIHOLOGIC!!! AJUTOR!!!)

Ea o ia în felul ei și îmi spune literalmente următoarele: „Eu, desigur, înțeleg că ești plătit să predai limba și nu să îmblânzești asemenea mici submarini.” Apoi mă apasă și mă manipulează în toate felurile posibile, dar de când am văzut niște episoade din tratarea ei și a tatălui față de copii, țin ferm, știind că nu voi lucra în această familie.

Mama iese din cameră cu textul: „Păi la ce ai adus. Ești respins!”

Părăsesc apartamentul sub un urlet sfâșietor. N-aș fi surprins dacă o centură a intrat în joc în acea seară.

Dacă măcar niște servicii sociale ar funcționa pentru noi, aș raporta această familie. Dar nu funcționează, la fel ca școala și multe alte instituții de stat și sociale. Dar la Moscova există mai mult de 10 mii de tutori doar la materia mea. De câte ori mergem acasă la cineva și vedem asta acolo? Și vedem?

3. M-au convins să mă antrenez cu fata (m-au vrut, au fost de acord cu mama de mult timp, drept urmare am decis să o iau).

Micul Hrușciov și înăuntru - o imagine a timpului înghețat: un covor pe perete, o icoană pe covor, un milion de figurine de porțelan, șervețele, trandafiri de plastic într-o vază. Un mediu care te face să vrei să zbori în sus, dezbrăcându-te și spălându-te în ploaie pe parcurs. Acasă, o bunica care, după mai multe întâlniri, își conturează viața în aproximativ următorii termeni: „ce ora este acum”, „am crescut trei”, „35 de ani la școală” etc.

În timpul lecției, ușile nu se închid, bunica merge înainte și înapoi. Fata are 12 ani și abia vorbește. Nu în nicio limbă. Mai ales ea nu vorbește când traseul bunicii trece pe lângă masa noastră.

Timp de o oră și jumătate, cu spatele ud, aranjez fetei un teatru de păpuși, poze haioase, cel mai bun prieten al copiilor și alte studii polifonice, pentru că fata tace. Din când în când mă agăț de aparența de sclipire din ochi. Scot din ea câteva cuvinte fără speranță.

După câteva ore, trecem la subiectul nevinovat „Familie”, iar din explicații confuze scot următoarele cu clești: fata are o mamă, un tată vitreg și un frate cu care nu locuiește. Despre fratele ei, ea nu poate decide în niciun fel dacă el există sau nu, iar eu, complet nedumerit, sunt nevoit să întreb din nou de mai multe ori, în orice fel, în diferite limbi. Pentru că nu înțeleg imediat cum este posibil acest lucru.

Și atunci înțeleg. Înțeleg că fata are un computer bun de la mama ei și un plan de a merge împreună la Londra în martie (și în acest sens, bunica mea, care are „35 de ani la școală”, îmi oferă sfaturi pedagogice valoroase: la fiecare lecție, memorează câteva expresii utile cu nepoata ei tocmai la timp pentru călătorie).

Dar nu există mamă. Mama locuiește cu bărbatul ei iubit și noul fiu. Iar fata locuiește în mijlocul icoanelor și șervețelelor cu bunica ei, al cărei creier s-a dus în lateral și s-a blocat în perioada postbelică.

Și acasă, de două săptămâni încerc să mă împac cumva cu situația, deși vreau să țip de mult. Sună-l pe mama - și țipă. Pune-o pe bunica pe hol - și țipă. Dar mă trag, pentru că mă gândesc: poate că Domnul m-a adus acolo intenționat, așa măcar cumva? Pentru a arăta fetei că există și alte specii umane? Care este diferența, ei bine, da, prin limba engleză, din moment ce s-a întâmplat așa. Pot sa? Nu am un răspuns la această întrebare.

Până acum, fetei îi este frică de absolut oricare dintre propunerile mele, ceea ce nu este surprinzător pentru o persoană care se teme de sunetul propriei voci. Și iată-mă întreagă, am ruj roșu, zâmbesc. Și nu mi-e frică de nimic. Dar după câteva săptămâni, bunica îmi sună ea însăși și spune că am o tehnică excelentă și sunt complet mulțumiți de tot, doar fata este prea ocupată, așa că au decis să aștepte puțin cu limba. Și oft cu o ușurare rușinoasă, plină de plumb.

Fata ta nu are probleme cu engleza.

Nici ea nu are o mamă.

Ce dracu este engleza aici? Care Londra?

Groaza este că absolut toți acești oameni sunt siguri că își iubesc foarte mult copiii. Ei fac tot ce e mai bun pentru ei. Și totul în familia lor este în ordine, iar dacă nu este în ordine, atunci totul nu este încă în totalitate rău și, în general, nu este treaba mea. Am fost invitat să predau engleza.

LOC PENTRU PAUZĂ ȘI GÂNDUL CITITORULUI

Scurtă remarcă: am copii minunați în elevii mei. Lucrăm cu ei de mult timp și productiv. Au parinti normali – nu ideali, nu, sunt si nuante, dar normali. Cu toate acestea, nu este vorba doar de părinți, așa că hai să mergem mai departe.

Este jenant să vorbim despre cum s-a degradat școala în ultimele decenii. În primul rând, nu am lucrat acolo și nu voi merge pentru nimic, iar să găsesc greșeli la ceea ce nu am reușit și nici măcar nu am încercat este sub centură. În al doilea rând, s-au spus deja atât de multe încât este rău.

Dar nu schimbă esența. Școala nu învață nimic. Este suficient să spun că am până la trei elevi de la o școală de specialitate engleză, unde au limba engleză 7-8 ore pe săptămână. Și au nevoie de un tutore. Gândește-te doar la aceste cifre, este o nebunie completă!

Adevărul teribil este că nu le pot reinstala complet pe șinele umane normale, pentru că în zece ani școala a gravat astfel de șanțuri în interiorul lor, din care nu le poți alege mai târziu. Și oricât de multe speră părinții că îi voi învăța să vorbească, nu îi voi învăța. Acest lucru se poate face smulgându-i din percepția școlii asupra realității și exact asta poți încerca să faci vara, adică în perioada în care nu există școală.

Dar vara, așa cum am scris deja, nu funcționează. Vara este sfântă. Să ne sinucidem până la volvulusul intestinelor din timpul anului și vom ucide exponențial pentru ca până la sfârșitul clasei a XI-a, la Examenul Unificat de Stat, să ne târăm într-o stare cu adevărat periculoasă sub brațe cu tutori în toate subiecte să fie predate, dar nu ne vom atinge de vară. Tocmai când ar fi posibil să facem o descoperire calitativă, deghizând-o într-o distracție plăcută, cu filme, cântece și alte activități umane etc., nu vom permite nici măcar 3 ore pe săptămână să alocăm pentru o încărcare puțin odihnită și proaspătă. creier.

În mai multe lucrări de testare eliberate după verificare, am găsit locuri de neînțeles și am întrebat: „Nu ai venit să lămurești ce se referă aici?” - la care copilul mi-a răspuns: „Eram convins că e mai bine să nu pun întrebări”. În unele au fost greșeli directe din partea profesorilor (școala engleză, da). Dar, în general, dacă cineva nu este la curent, testele verificate și alte lucrări nu sunt acum returnate. Desigur, de ce să știi care a fost exact greșeala ta, treaba ta este să știi nota și să încerci să o îmbunătățești în încercările următoare. Cum? Cum doriți.

Încă învață subiecte și le povestesc din nou în clasă. De exemplu, despre indieni. După cum îmi amintesc acum, unul dintre eroii textului se numea POPOKATEPETL. Îmi amintesc un alt subiect despre Moscova. Ca câți metri Turnul „Federația”. După aceea, sunt surprinși că copiii nu vorbesc bine. CE ESTE DE SPUS CEVA DACĂ ESTE UN COD DE CEVA, COMPLET NEUTILIZAT ÎN SCOPUL NORMAL OMULUI?!!! Și ce pot face cu cele trei ore ale mele împotriva celor opt de școală? Dar bineînțeles că încerc. Și ceva, trebuie să spun, reușesc, deși cu mare dificultate.

Cu toate acestea, așteptările părinților, de regulă, sunt spulberate pe stâncile din acest loc. Prin urmare, o voi spune direct și clar: dragi prieteni, dacă doriți ca copilul dumneavoastră să se descurce bine la o materie la școală, atunci cel mai sigur mod de a realiza acest lucru va fi să acționați paralel cu școala în funcție de setările acesteia, ceea ce eu personal nu voi face niciodată, pentru că nu pot. Organic.

Dacă vrei ca copilul tău să vorbească măcar într-o zi (cel mai probabil acest lucru nu se va întâmpla la școală, aici sunt necesare șocuri mai puternice decât trei ore pe săptămână cu un tutore), atunci poți să mi-l predai, îi voi întoarce creierul în partea dreaptă, iar când necazul școlii își slăbește strânsoarea, va avea ocazia să planteze în continuare predarea limbilor pe drojdie mai mult sau mai puțin inteligentă.

Asta este tot ce pot face, pentru că toate celelalte rezultate „bune” sunt obținute fie prin exerciții și violență, fie cu date inițiale diferite.

Este imposibil să te asigur că se descurcă bine într-o școală medie, cu cerințele sale nebunești și formatele prost concepute și că vorbește fluent și bine în engleză pe subiecte cu adevărat relevante, în același timp. Această ecuație nu va converge NICIODATĂ.

Ei nu știu cum să gândească aici și acum.

Ei nu știu să folosească sursele și cărțile de referință.

Ei nu știu să aplice cunoscutul la necunoscut.

Ei nu știu să încrucișeze informațiile, să tragă concluzii, să compare, să generalizeze.

Ei nu știu deloc că după „nu știu” pot urma unele acțiuni, cu excepția „stai jos, doi”.

Dificultatea minimă îi aduce într-o stare complet inoperantă (nuanțele sunt bogate și se corelează cu caracteristicile lor personale: cineva este furios, cineva este prost cu disperare, cineva simte de fiecare dată prăbușirea tuturor speranțelor, cineva își pune toată puterea în menținerea iluziei a propriei sale viabilitati). În acest moment, ei sunt ocupați cu orice, în afară de engleză, iar eu petrec timp, atenție, energie pentru a le da viață normală.

Apropo, este inhalat NUMAI după astfel de momente trăite altfel decât prin retragere, apeluri la conștiință și alte tehnici de predare obișnuite.

Acordez totul ca pe o harpă uriașă, apoi merg la școală, unde m-au supărat această harpă.

Mențiune specială merită clasa a 11-a. Acum am două păpuși adorabile în mâini, care urmează să fie lansate în curând. A spune că abilitățile lor intelectuale au scăzut înseamnă a nu spune nimic, dar îi cunosc de 3 ani.

Fetele sunt ca algele marine în sirop de zmeură și nu vă gândiți la nimic. Căscă de oboseală monstruoasă, pe lângă că sunt îndrăgostiți și slăbesc. Toate tabelele sunt lipite cu bucăți de hârtie cu formule matematice, fapte istorice, citate din Pasternak și inimi cu un conținut mai frivol. Ei fac o migrenă, apoi o infecție la stomac. Îmi pare teribil de rău pentru ei.

La școală, ei nu fac absolut nimic pe tot parcursul anului, cu excepția cursurilor sub forma examenului de stat unificat, deși este o idee deloc că formatul de test poate fi doar un format de test, dar nu unul educațional. Repet ca o mantră: „Somn și desene animate”, dar ei nu ascultă. Ei sunt complet incapabili să studieze eficient, dar nu pot face altceva decât să studieze până când nu sunt complet glazurați.

Pe jumătate delir, se grăbesc să repete trei tipuri de propoziții condiționate (și repetă, apropo, nu fără succes, pentru că aceasta este o schemă de înțeles de care te poți agăța). Dar sunt complet neputincioși să descrie decorul camerei lor sau o imagine din basmul „Cenuşăreasa”, precum și să dea naștere unui alt gând al lor.

Părinții încălzesc cu entuziasm gradul de nervi generali. Mă întreabă: „Crezi că va trece?” – „Predare” – răspund cu încredere, realizând că măcar cineva trebuie să stea exact în acest câmp de iarbă nebună cu pene. Ar fi mai bine pentru copii dacă ar fi părinții lor, dar cine știe. Poate că dacă ar ști cum, n-ar fi deloc nevoie de mine.

Senzație de deconectare totală, generală și proastă sănătate. Părinții nu își îndeplinesc funcțiile. Școala nu își face treaba. Un tutore vine la asta și încearcă să facă ceva. Suferă, de fapt, înfrângere – pentru că cu capacitățile și cunoștințele mele, cu sprijin și vânturi corecte, aș putea obține rezultate cu acești copii la care acum doar visez.

Prin urmare, în viitorul apropiat voi înceta să mai lucrez cu copiii. M-am săturat să mă lupt cu morile de vânt, să văd lucruri care dor, să fiu lovit pentru lucruri pe care alții nu le fac. Îmi plac copiii. Pot lucra cu ei. Dar cu părinții mei și școala - nu, și probabil că nu voi studia. Prefer să aștept până când acești copii cresc și să-mi dau seama ce este. De fapt, cu astfel de oameni lucrez cu mare plăcere în acest moment, găsind la aproape fiecare adult un copil care a fost cândva lung și greu chinuit.

Și nu mai am puterea să-l văd în timp real.

Și câteva episoade recente din viața noastră NON-școlară.

1. Fiica, întorcându-se de la o plimbare cu un băiat nou pe care îl cunoștea, a vorbit despre conversația lor pe subiecte aproape academice: „Când a aflat că învăț acasă, la început a spus că e tare, apoi că nu erau deloc pregătiți pentru examen, ei înșiși se gândesc ce să facă”. Întrebare: cine are nevoie de o astfel de școală?

2. Astăzi au scris un control „ministerial” în limba rusă. Textul sarcinii a fost compilat de „oameni foarte speciali”). Există erori grave în rusă în sarcina în rusă. În unele locuri, formularea este atât de distorsionată încât nu este posibil să finalizați sarcina cu încredere deplină că înțelegeți ceea ce „autorul a vrut să spună”.