Cuprins
PREFAȚA 7
GHID RAPID 9
§ 1. Fonetică și ortoepie 9
1.1. Litere și sunete 9
1.2. Câteva reguli pentru pronunția consoanelor 10
1.3. Câteva reguli pentru pronunția vocalelor 10
1.4. Norme ortoepice (accentul în cuvinte și forme de cuvinte) 11
L4.1. Accentul în substantive 11
1.4.2. Accentul în adjective 12
1.4.3. Accentul în verbe 13
1.4.4. Stresul de participiu 13
§ 2. Sensul lexical al cuvântului 15
2.1. Sensul direct și figurat al cuvântului 15
2.2. Omografii. Omonime. Omofoane. Paronime 16
§ 3. Morfemia și formarea cuvintelor 17
3.1. Morfeme ale limbii ruse 17
3.2. Analiza morfemică a cuvântului 17
3.3. Modalități de bază de formare a cuvintelor 18
3.4. Determinarea modului în care se formează un cuvânt 20
§ 4. Morfologie 22
4.1. Părți independente de vorbire 22
4.1.1. substantiv 22
4.1.2. adjectivul 24
4.1.3. Nume numărul 26
4.1.4. Pronumele 27
4.1.5. Verbul 29
4.1.6. Împărtășania 32
4.1.7. participiu general 34
4.1.8. Adverbul 35
4.2. Părți de vorbire de serviciu 36
4.2.1. Soyuz 36
4.2.2. Prepozitia 37
4.2.3. Particula 38
4.3. Interjecție 39
4.4. Cuvinte onomatopeice 39
§ 5. Ortografie 40
5.1. Rădăcini de ortografie 40
5.1.1. Ortografie a vocalelor neaccentuate la rădăcina unui cuvânt 40
5.1.2. Ortografia rădăcinilor cu vocale alternante 40
5.1.3. Scrierea E,3 la rădăcina cuvântului 41
5.1.4. Ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului 42
5.1.5. Scrierea O-E (Yo) după șuierat la rădăcina cuvântului 42
5.1.6. Vocalele Y-I după Ts în rădăcina cuvântului 42
5.2. Prefixe de ortografie 43
5.2.1. Ortografia consoanelor și vocalelor în prefixe 43
5.2.2. Prefixe pentru 3- și S-43
5.2.3. Prefixele PRE- și PRI-44
5.2.4. Vocalele YiI după prefixele 45
5.3. Sufixe de ortografie 45
5.3.1. Ortografia sufixelor la substantive 45
5.3.2. Ortografia sufixelor la adjective 46
5.3.3. Ortografia sufixelor verbelor 47
5.3.4. Ortografia sufixelor participiului prezent 48
5.3.5. Ortografie -NI- și -Н- în sufixele diferitelor părți de vorbire 48
5.3.6. Scrierea 0, E (Yo) după șuierat în sufixele 51
5.4. Desinență ortografică 51
5.4.1. Desinențe personale ale verbelor. 51
5.4.2. Literele 0 și E (Yo) după cuvintele șuierate la terminațiile 53
5.5 Utilizarea ortografiei b și b 53
5.5.1. Utilizare și ortografie b 53
5.5.2. Utilizare și ortografie b 53
5.6. Ortografie continuă, cu cratime și separate 55
5.6.1. Ortografia substantivelor compuse 55
5.6.2. Ortografie adjective compuse 56
5.6.3. Ortografia adverbelor 57
5.6.4. Ortografia particulelor (cu excepția NI și NOT) 59
5.6.5. Ortografia particulelor NI și NOT 59
5.6.6. Uniuni de ortografie 61
5.6.7. Ortografia prepozițiilor 63
§ 6. Sintaxa 64
6.1. Fraza. Conexiunea cuvintelor într-o frază 64
6.2. Oferi. Membrii principali și secundari ai propoziției. Baza gramaticală a propoziției 66
6.2.1. Subiectul 66
6.2.2. Predicatul 66
6.2.3. Membrii minori ai sentinței 68
6.2.4. Baza gramaticală a propoziției 69
6.3. Principalele tipuri de oferte 69
6.3.1. Propoziție simplă. Tipuri de propoziții simple în funcție de scopul enunțului, în funcție de prezența sau absența membrilor propoziției 69
6.3.2. Propoziții din două părți și dintr-o singură parte 70
6.3.3. Propoziție compusă simplă 71
6.3.4. Propoziție complexă 74
§ 7 Punctuația 80
7.1. Semnele de punctuație într-o propoziție simplă complicată (membri omogene ai unei propoziții) 80
7.2. Semnele de punctuație pentru membrii izolați ai unei propoziții 82
7.2.1. Definiții convenite și inconsecvente 82
7.2.2. Aplicații autonome 84
7.2.3. Circumstanțele speciale 86
7.2.4. Suplimente autonome 88
7.3. Semnele de punctuație în propoziții cu cuvinte și construcții care nu au legătură gramatical cu membrii propoziției 89
7.3.1. Cuvinte introductive 89
7.3.2. Propoziții introductive 91
7.4. Semnele de punctuație într-o propoziție compusă 91
7.5. Semnele de punctuație în propoziția complexă non-unională 92
7.6. Semnele de punctuație într-o propoziție complexă 94
§ 8. Norme ale limbii ruse moderne 96
8.1. Norme lexicale 96
8.2. Norme morfologice 99
8.2.1 Utilizarea formelor substantivelor 99
8.2.2. Utilizarea formelor adjectivelor 105
8.2.3. Utilizarea formelor numerelor 106
8.2.4. Utilizarea pronumelor 108
8.2.5. Utilizarea formelor verbelor și participiilor 109
8.2.6. Utilizarea anumitor prepoziții 109
8.3. Norme sintactice pentru construirea sintagmelor și propozițiilor 111
8.3.1. Construirea propozițiilor cu locuțiuni adverbiale 111
8.3.2. Înlocuirea clauzei atributive cu turnover participativ 112
8.3.3. Biroul 112
8.3.4. Norme de aprobare 114
8.3.5. Câteva greșeli și neajunsuri în construirea propozițiilor complexe
§ 9. Stilistică şi vorbire 119
9.1. Stiluri ale limbii ruse 119
9.2. Tipuri funcțional-semantice de vorbire 120
9.3. Integritatea semantică și compozițională a textului 121
9.4. Mijloace de comunicare a propozițiilor în text 122
9.5. Mijloacele de exprimare artistică a textului 123
OPȚIUNI DE ANTRENARE 130
Opțiunea 1 130
Opțiunea 2 140
Opțiunea 3 149
Opțiunea 4 159
Opțiunea 5 168
Opțiunea 6 178
Opțiunea 7 188
Opțiunea 8 197
Opțiunea 9 208
Opțiunea 10 217
Opțiunea 11 227
Opțiunea 12 237
Opțiunea 13 246
Opțiunea 14 256
Opțiunea 15 265
Opțiunea 16 274
Opțiunea 17 284
Opțiunea 18 294
Opțiunea 19 304
Opțiunea 20 314
Opțiunea 21 323
Opțiunea 22 332
Opțiunea 23 341
Opțiunea 24 351
Opțiunea 25 361
APLICAȚII 371
I. Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinii C1 și criterii de evaluare a acesteia 371
P. Notă: „Cum se scrie un eseu?” 375
III. Atelier: „Scrierea unui eseu” 382
IV. Citate 394
V. Cazuri dificile de pronunție a cuvintelor și a formelor acestora 401
VI. Planul lucrărilor de examinare a examenului unificat de stat în limba rusă 408
REFERINȚE 415

Limba rusă. Pregatire pentru examen 2019. In 2 carti. Maltseva L.I., Smerechinskaya N.M.

M.: 2019. - Partea 1 - 352s., Partea 2 - 384s.

Partea 1. Acest manual face parte din trusa de instruire a limbii ruse pentru elevii din clasa a 11-a, care oferă pregătire intensivă pentru examenul de stat unificat. Cartea 1 este împărțită în două secțiuni. Prima secțiune a manualului este împărțită în 26 de subsecțiuni, care corespund planului lucrării de examinare a USE și conțin tot ce aveți nevoie pentru a vă pregăti pentru examen: materiale de referință, exerciții și lucrări practice. A doua secțiune a manualului include următoarele dicționare.

Partea 2 Această carte este împărțită în două secțiuni. Prima secțiune „Teste de pregătire” conține 30 de teste compilate în conformitate cu versiunea Demo a Examenului de stat unificat 2019. Acest manual va fi util tuturor absolvenților care se pregătesc pentru examenul de stat unificat în limba rusă. Poate fi folosit și de profesorii care predau limba rusă în liceu, atât pentru a controla cunoștințele elevilor, cât și ca sursă de exerciții acasă.

Partea 1.

Format: pdf(fragment introductiv, 86 pagini)

Marimea: 2,2 MB

Fişier:

Partea 2.

Format: pdf(fragment introductiv, 82 pagini)

Marimea: 1,6 MB

Fişier:

Cumpărați această carte de pe site-ul editurii

Partea 1.
Prefața 6
SECȚIUNEA I
Prelucrarea informațiilor de texte
Sarcina 1 7

Sarcina 2 8
Sensul lexical al cuvântului
Sarcina 3 10
Lucrare practică nr. 1 12
Norme ortoepice
Sarcina 4 30
Lucrare practică nr. 2 30
Norme lexicale
Sarcina 5 33
Lucrare practică nr. 3 33
Sarcina 6 38
Lucrare practică nr 4 39
Norme morfologice (formarea formelor de cuvinte)
Sarcina 7 41
Exercițiul 1 44
Exercițiul 2 47
Exercițiul 3 51
Lucrare practică nr 5 53
reguli sintactice. Norme de coordonare și management.
Sarcina 8 56
Lucrare practica nr 6 64
Ortografie rădăcină
Sarcina 9 78
Exercițiul 4 79
Exercițiul 5 81
Exercițiul 6 83
Exercițiul 7 84
Lucrare practica nr 7 86
Prefixe de ortografie
Sarcina 10 90
Exercițiul 8 90
Exercițiul 9 92
Exercițiul 10 94
Exercițiul 11 ​​95
Lucrare practica nr 8 97
Ortografierea sufixelor diferitelor părți de vorbire (cu excepția -Н-/-НН-)
Sarcina 11 101
Exercițiul 12 101
Exercițiul 13 103
Exercițiul 14 105
Lucrare practică nr 9 107
Ortografie a terminațiilor verbale personale și a sufixelor de participiu
Software-ul Task 12
Exercițiul 15 PO
Exercițiul 16 112
Lucrare practica nr 10 115
Scrierea NOT și NOR
Sarcina 13 118
Exercițiul 17 118
Exercițiul 18 121
Lucrare practica nr 11 124
Ortografie continuă, cu cratime, separată a cuvintelor
Sarcina 14 129
Exercițiul 19 129
Exercițiul 20 133
Exercițiul 21 138
Exercițiul 22 141
Lucrare practica nr 12 145
Ortografie -Н- și -НН- în diferite părți ale vorbirii
Sarcina 15 149
Exercițiul 23 150
Exercițiul 24 152
Exercițiul 25 155
Lucrare practică nr 13 157
Punctuația într-o propoziție compusă și o propoziție simplă cu membri omogene
Sarcina 16 159
Exercițiul 26 161
Exercițiul 27 165
Lucrare practică nr 14 169
Semnele de punctuație în propoziții cu membri separați
(definiții, circumstanțe și completări)
Sarcina 17 174
Exercițiul 28 177
Exercițiul 29 180
Lucrare practica nr 15 182
Semnele de punctuație în propoziții cu cuvinte și structuri
fără legătură gramatical cu membrii propoziției
Sarcina 18 184
Exercițiul 30 187
Lucrare practica nr 16 189
Semnele de punctuație într-o propoziție complexă
Sarcina 19 192
Lucrare practică nr 17 193
Semnele de punctuație într-o propoziție complexă cu diferite tipuri de conexiune
Sarcina 20 196
Lucrare practică nr 18 198
Analiza punctuației
Sarcina 21 200
Lucrare practică nr 19 203
Textul ca produs de vorbire. Integritatea semantică și compozițională a textului.
Sarcina 22 210
Tipuri funcțional-semantice de vorbire
Sarcina 23 212
Sensul lexical al cuvântului (Antonime. Sinonime. Omonime. Expresii frazeologice.)
Sarcina 24 216
Exercițiul 31 219
Exercițiul 32 220
Exercițiul 33 222
Exercițiul 34 224
Mijloace de comunicare a propozițiilor din text
Sarcina 25 226
Exercițiul 35 227
Mijloace de expresivitate a vorbirii
Sarcina 26 229
Exercițiul 36 233
Exercițiul 37 235
Lucrare practică Nr. 20 (Tesmente 22-26) 245
SECȚIUNEA II
Cazuri dificile de pronunție a cuvintelor și a formelor acestora 274
Dicționar de dificultăți ale limbii ruse (paronime) 280
Vocalele neaccentuate și consoanele duble nemarcate în cuvintele rădăcină 311
Ortografie continuă și separată a adverbelor și a expresiilor adverbiale 315
Dicționar de pleonasme 321
Dicționar de termeni literari și lingvistici 330
RĂSPUNSURI
Răspunsuri. (Culegere de exerciții) 336
Răspunsuri. (Lucrare practică) 343

Partea 2.
PREFAȚA 4
TESTE DE ANTRENAMENT
Opțiunea 1 5
Opțiunea 2 16
Opțiunea 3 28
Opțiunea 4 38
Opțiunea 5 49
Opțiunea 6 60
Opțiunea 7 71
Opțiunea 8 81
Opțiunea 9 93
Opțiunea 10 104
Opțiunea 11 115
Opțiunea 12 126
Opțiunea 13 137
Opțiunea 14 147
Opțiunea 15 158
Opțiunea 16 169
Opțiunea 17 180
Opțiunea 18 191
Opțiunea 19 202
Opțiunea 20 213
Opțiunea 21 224
Opțiunea 22 235
Opțiunea 23 245
Opțiunea 24 256
Opțiunea 25 267
Opțiunea 26 278
Opțiunea 27 288
Opțiunea 28 299
Opțiunea 29 309
Opțiunea 30 319
PREGĂTIREA PENTRU TERCAREA PARTEA 2
I. Instrucțiuni pentru redactarea unui eseu și criterii de evaluare a acestuia 330
II. Memento: „Cum să scrii un eseu?” 335
III. Atelier: „Scrierea unui eseu” 340
ANEXE 1,2 354
RĂSPUNSURI
Răspunsuri la partea 1 358
Răspunsuri la partea 2 365

Acest manual face parte din trusa de predare a limbii ruse pentru elevii de clasa a 11-a, care oferă pregătire intensivă pentru examenul de stat unificat.
Cartea I este formată din două secțiuni.
Prima secțiune a manualului este împărțită în 26 de subsecțiuni, care corespund planului lucrării de examinare USE.
Fiecare subsecțiune are următoarea structură:
un comentariu din care vei afla ce cunoștințe trebuie să ai pentru a finaliza cu succes sarcina;
materiale de referință care conțin toate informațiile necesare pregătirii pentru examen; formulările date ale regulilor sunt similare cu cele date în manualele școlare; toate regulile și definițiile sunt ilustrate cu exemple luate din ficțiune;
exerciții care vă permit să consolidați materialul repetat;
recomandări care oferă un algoritm pentru finalizarea sarcinii;
lucrări practice, întocmite în conformitate cu cerințele propuse pentru examenul unificat de stat și care ajută la verificarea nivelului de cunoștințe.
Următoarele dicționare sunt incluse în a doua secțiune a manualului:
1. Cazuri dificile de pronunție a cuvintelor și a formelor acestora.
2. Dicționar al dificultăților limbii ruse (interpretarea semnificațiilor paronimelor).
3. Vocale neaccentuate neverificabile și consoane duble la rădăcina cuvântului.
4. Ortografie continuă și separată a adverbelor și a expresiilor adverbiale.
5. Dicţionar de pleonasme.
6. Dicţionar de termeni literari şi lingvistici.
Aceste dicționare oferă o oportunitate de a vă pregăti pentru o serie de
sarcini de examinare.

Limba rusă. USE 2014. Maltseva L.I., Smerechinskaya N.M.

Acest ghid constă din două părți. Partea I a colectat și sistematizat tot materialul teoretic necesar pregătirii examenului în limba rusă. În partea a II-a, sunt oferite 25 de teste de pregătire pentru autor, compilate în conformitate cu codificatorul Ministerului Educației al Federației Ruse.

Manualul conține aplicații care vă vor ajuta la îndeplinirea sarcinilor C1.

Acest manual va fi util tuturor absolvenților care se pregătesc pentru examenul în limba rusă. Poate fi folosit și de profesorii de limbi străine din liceu, atât pentru a controla cunoștințele elevilor, cât și ca sursă de exerciții acasă.

Format: djvu/zip

Dimensiune: 2,65 Mb

Format: pdf/zip

Dimensiune: 13,4 Mb

Cuprins PREFAȚĂ 7 REFERINȚĂ RAPIDĂ 9 § 1. Fonetică și ortoepie 91.1. Litere și sunete 91.2. Câteva reguli pentru pronunția consoanelor 101.3. Câteva reguli de pronunție a vocalelor 101.4. Norme ortoepice (accentul în cuvinte și forme de cuvinte) 11L4.1. Accentul în substantive 111.4.2. Accentul în adjective 121.4.3. Accentul în verbe 131.4.4. Accentul în participii 13§ 2. Sensul lexical al cuvântului 152.1. Sensul direct și figurat al cuvântului 152.2. Omografii. Omonime. Omofoane. Paronimele 16§ 3. Morfemia și formarea cuvintelor 173.1. Morfeme ale limbii ruse 173.2. Analiza morfemică a cuvântului 173.3. Principalele moduri de formare a cuvintelor 183.4. Determinarea metodei de formare a cuvintelor 20§ 4. Morfologie 224.1. Părți independente de vorbire 224.1.1. Substantiv 224.1.2. Adjectivul 244.1.Z. Nume numeric 264.1.4. Pronume 274.1.5. Verbul 294.1.6. Împărtăşania 324.1.7. Participiu general 344.1.8. Adverbul 354.2. Părți de vorbire de serviciu 364.2.1. Unirea 364.2.2. Prepoziţia 374.2.3. Particula 384.3. Interjecție 394.4. Cuvinte onomatopeice 39§ 5. Ortografia 405.1. Ortografia rădăcinilor 405.1.1. Ortografia vocalelor neaccentuate la rădăcina unui cuvânt 405.1.2. Ortografia rădăcinilor cu vocale alternante 405.1.3. Scrierea E,3 la rădăcina cuvântului 415.1.4. Ortografia consoanelor la rădăcina unui cuvânt 425.1.5. Scrierea O-E (Yo) după cuvintele care șuieră la rădăcină 425.1.6. Vocalele Y-I după Ts în rădăcina cuvântului 425.2. Ortografierea prefixelor 435.2.1. Ortografia consoanelor și vocalelor în prefixe 435.2.2. Prefixe pentru 3- și C- 435.2.3. Prefixele PRE- și PRI- 445.2.4. Vocalele YiI după prefixe 455.3. Ortografia sufixelor 455.3.1. Ortografia sufixelor la substantive 455.3.2. Ortografia sufixelor la adjective 465.3.3. Ortografia sufixelor verbelor 475.3.4. Ortografia sufixelor participiului prezent 485.3.5. Ortografie -NI- și -Н- în sufixele diferitelor părți de vorbire 485.3.6. Scrierea 0, E(Yo) după șuierat în 515.4. Ortografierea terminațiilor 515.4.1. Desinențe personale ale verbelor. 515.4.2. Literele 0 și Е(Ё) după cuvintele care șuieră la terminații 535.5 Folosirea ortografiei b și b 535.5.1. Utilizare și ortografie b 535.5.2. Utilizare și ortografie b 535.6. Scriere continuă, cu cratime și separate 555.6.1. Ortografia substantivelor compuse 555.6.2. Ortografia adjectivelor compuse 565.6.3. Ortografia adverbelor 575.6.4. Ortografia particulelor (cu excepția NI și NOT) 595.6.5. Ortografia particulelor NI și NOT 595.6.6. Ortografia conjuncțiilor 615.6.7. Ortografia prepozițiilor 63 § 6. Sintaxa 646.1. Fraza. Legătura cuvintelor dintr-o frază 646.2. Oferi. Membrii principali și secundari ai propoziției. Baza gramaticală a propoziției 666.2.1. Subiectul 666.2.2. Predicat 666.2.3. Membrii minori ai propunerii 686.2.4. Baza gramaticală a propoziției 696.3. Principalele tipuri de oferte 696.3.1. Propoziție simplă. Tipuri de propoziţii simple după scopul enunţului, după prezenţa sau absenţa membrilor propoziţiei 696.3.2. Propoziții din două părți și dintr-o parte 706.3.3. Propoziție simplă complicată 716.3.4. Propoziție compusă 74 § 7. Punctuația 807.1. Semnele de punctuație într-o propoziție simplă complicată (membri omogene ai unei propoziții) 807.2. Semnele de punctuație pentru membrii izolați ai unei propoziții 827.2.1. Definiții convenite și inconsecvente 827.2.2. Aplicații autonome 847.2.3. Circumstanțe separate 867.2.4. Adăugări separate 887.3. Semnele de punctuație în propoziții cu cuvinte și construcții care nu au legătură gramatical cu membrii propoziției 897.3.1. Cuvinte introductive 897.3.2. Propuneri introductive 917.4. Semnele de punctuație în propozițiile compuse 917.5. Semnele de punctuație în propoziția complexă non-unională 927.6. Semnele de punctuație într-o propoziție complexă 94 § 8. Normele limbii ruse moderne 968.1. Norme lexicale 968.2. Norme morfologice 998.2.1 Utilizarea formelor substantivale 998.2.2. Utilizarea formelor adjectivelor 1058.2.3. Utilizarea formelor numerale 1068.2.4. Utilizarea pronumelor 1088.2.5. Utilizarea formelor verbelor și participiilor 1098.2.6. Folosirea anumitor prepoziţii 1098.3. Norme sintactice pentru construirea sintagmelor și propozițiilor 1118.3.1. Construirea propoziţiilor cu locuţiuni adverbiale 1118.3.2. Înlocuirea propoziției atributive cu fraza participială 1128.3.3. Management 1128.3.4. Norme de aprobare 1148.3.5. Câteva greșeli și neajunsuri în construcția propozițiilor complexe § 9. Stilistică și vorbire 1199.1. Stiluri ale limbii ruse 1199.2. Tipuri funcţional-semantice de vorbire 1209.3. Integritatea semantică și compozițională a textului 1219.4. Mijloace de comunicare a propunerilor în text 1229.5. Средства художественной выразительности текста 123УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ВАРИАНТЫ 130Вариант 1 130Вариант 2 140Вариант 3 149Вариант 4 159Вариант 5 168Вариант 6 178Вариант 7 188Вариант 8 197Вариант 9 208Вариант 10 217Вариант 11 227Вариант 12 237Вариант 13 246Вариант 14 256Вариант 15 265Вариант 16 274Вариант 17 284Вариант 18 294Вариант 19 304Вариант 20 314Вариант 21 323Opțiunea 22 332Opțiunea 23 341Opțiunea 24 351Opțiunea 25 ANEXA 371I. Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinii C1 și criterii de evaluare a acesteia 371P. Memento: „Cum să scrii un eseu?” 375III. Practicum: „Scrierea unui eseu” 382IV. Citate 394V. Cazuri dificile de pronunție a cuvintelor și a formelor lor 401VI. Planul lucrărilor de examinare a examenului unificat de stat în limba rusă 408 LISTA LITERATURII 415

Cum să descărcați și să deschideți cărți în diverse formate pdf, djvu - vezi aici

Această carte este împărțită în două secțiuni.
Secțiunea I „Teste educaționale și de formare” conține 25 de teste compilate în conformitate cu codificatorul Ministerului Educației al Federației Ruse.
A doua secțiune „Pregătirea pentru partea 3 (C)” include următoarele materiale:
1. Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinii C1 și criterii de evaluare a acesteia.
2. Notă „Cum se scrie un eseu?”
3. Bancă de argumente.
4. Atelier „Scrierea unui eseu”.
5. Citate.
Acest manual va fi util tuturor absolvenților care se pregătesc pentru examenul în limba rusă. Poate fi folosit și de profesorii care predau limba rusă în liceu, atât pentru a controla cunoștințele elevilor, cât și ca sursă de exerciții acasă.

În banca de argumente de mai sus, este dat un scurt rezumat al fragmentelor din literatura de ficțiune, jurnalistică și științifică pe principalele subiecte oferite în cadrul examenului. Aceste materiale pot fi folosite la redactarea unui eseu pentru a-ți argumenta propria părere asupra problemei pe care ai formulat-o, de acord sau dezacord cu opinia autorului textului analizat, precum și pentru a-ți alcătui propria bancă de argumente.
Atelier „Scrierea unui eseu”
Atelierul include exerciții practice despre scrierea unui eseu și conține mostre de astfel de eseuri.

Citate
Citatele de mai sus pot deveni baza pentru crearea propriei tale colecții de „gânduri înțelepte” care pot fi folosite într-un eseu pentru a scrie o introducere și o concluzie, precum și pentru a-ți argumenta propria poziție asupra textului citit.
Pentru a promova cu succes examenul în limba rusă, trebuie să cunoașteți structura și conținutul lucrării de examen. Și asta înseamnă că trebuie să citiți cu atenție documentele care definesc acești parametri de lucru.

CONŢINUT
DE LA AUTORI 4
TESTE DE ANTRENAMENT 6
Opțiunea 1 6
Opțiunea 2 16
Opțiunea 3 26
Opțiunea 4 36
Opțiunea 5 45
Opțiunea 6 55
Opțiunea 7 65
Opțiunea 75
Opțiunea 9 85
Opțiunea 10 94
Opțiunea 11 104
Opțiunea 12 114
Opțiunea 13 123
Opțiunea 14 133
Opțiunea 15 143
Opțiunea 16 153
Opțiunea 17 162
Opțiunea 18 172
Opțiunea 19 182
Opțiunea 20 192
Opțiunea 21 202
Opțiunea 22 212
Opțiunea 23 221
Opțiunea 24 230
Opțiunea 25 239
PREGĂTIREA PENTRU PARTEA 3 TERCAREA (C) 249
I. Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinii C1 și criterii de evaluare a acesteia 249
P. Notă: Cum se scrie un eseu? 253
III. Banca de argumente 258
IV. Atelier: „Scrierea unui eseu” 295
V. Citate 307
RĂSPUNSURI 318

Descărcați gratuit cărți electronice într-un format convenabil, vizionați și citiți:
Descarcă cartea Limba rusă, Totul pentru examenul de stat unificat, Cartea II, Maltseva, Smerechinsky, 2011 - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

Descărcați pdf
Mai jos puteți cumpăra această carte la cel mai bun preț redus cu livrare în toată Rusia. Cumpără această carte


Descărcați cartea Limba rusă, Totul pentru examenul de stat unificat, Cartea II, Maltseva L.I., Smerechinskaya N.M., 2011 - Yandex People Disk.

Dimensiune: px

Începeți impresia de la pagină:

transcriere

1 Manualele ANO „Editura” Narodnoye obrazovanie „sunt aprobate pentru utilizare în instituțiile de învățământ prin Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia 16 din L.I. Maltseva N.M. Smerechinskaya LIMBA RUSĂ Totul pentru Examenul de stat unificat Cartea I exerciții de teorie teste tematice dicționare Editura Maltsev D.A. Educația publică Rostov-pe-Don Moscova

2 CUPRINS De la autori... 7 SECȚIUNEA I. MATERIAL TEORETIC ȘI EXERCIȚII Discurs. Norme de limbaj Norme ortoepice Norme lexicale Norme morfologice Norme sintactice (construcția unei propoziții cu turnover participial) Norme sintactice (Norme de acord. Norme de control. Construcția propozițiilor cu membri omogene. Construcția propozițiilor complexe) Norme sintactice (înlocuirea unei propoziții subordonate) prin rotația participiilor) Formarea cuvintelor Morfologie Ortografie Ortografie - Н- și -НН- în sufixe ale diferitelor părți de vorbire Ortografie a rădăcinilor Ortografie a prefixelor Ortografia desinențelor personale ale verbelor și sufixelor participiilor Ortografie a sufixelor diferitelor părți de vorbire (cu excepția -Н -/-НН-) Ortografie NOT și NI Ortografie continuă, cu cratime, separată a cuvintelor Sintaxă Propoziție . Baza gramaticală a propoziției. Subiectul și predicatul ca membri principali ai propoziției Propoziție. Tipuri de propoziții după numărul de fundamente gramaticale Tipuri de propoziții complexe prin intermediul comunicării părților

3 4 Cuprins 5.3. Tipuri de subordonare într-o frază Tipuri de propoziții prin prezența membrilor principali: propoziții în două părți și propoziții dintr-o parte O propoziție simplă complicată O propoziție complexă Punctuație Punctuație într-o propoziție compusă și o propoziție simplă cu membri omogene Semne de punctuație în propoziții cu izolate membri Semne de punctuație în propoziții cu cuvinte și structuri care nu sunt asociate din punct de vedere gramatical cu membrii unei propoziții Semne de punctuație într-o propoziție simplă compusă (cu membri omogene) Semne de punctuație într-o propoziție complexă non-uniune Semne de punctuație într-o propoziție subordonată complexă Semne de punctuație în propoziții cu o legătură aliată și aliată. O propoziție complexă cu diferite tipuri de comunicare Discurs.Text Mijloace de comunicare a propozițiilor din text Tipuri funcționale și semantice de vorbire Vocabular Expresivitatea vorbirii rusești SECȚIUNEA II. TESTE TEMATICE Formarea cuvintelor (Alcătuirea unui cuvânt. Principalele moduri de formare a cuvintelor.) Test Test Test Test Test Test Test Test Test

4 Test de conținut Test de ortografie Test Test Test Test Test Test Test Test Sintaxă Test Test Test Test Test Test Test Punctuație Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test

5 6 Cuprins Test Test Test Test Test Analiza complexă a textului (I parte a lucrării de examen) Test Test Test Test Test Test Test Test Analiză complexă a textului (partea a II-a a lucrării de examinare) Test Test Test Test Test Cazuri dificile de pronunție a cuvintelor și formele lor Dicționar de dificultăți Limba rusă (paronime) Dicționar de termeni literari și lingvistici Ortografie continuă și separată a adverbelor și a expresiilor adverbiale Răspunsuri

6 DE LA AUTORI Acest manual își propune să ajute studenții să se pregătească pentru examenul de stat unificat în limba rusă. Manualul constă din 2 cărți. Prima carte a manualului conține două secțiuni și dicționare. Prima secțiune a manualului are nouă paragrafe. Fiecare paragraf conține link-uri care indică ce fel de cunoștințe este testat de o anumită sarcină a lucrării de examen. Paragraful include și reguli, comentarii și exerciții. Regulile vă permit să repetați rapid materialul studiat în lecțiile de limba rusă. Comentariile oferă recomandări pentru îndeplinirea sarcinilor similare cu cele cuprinse în foaia de examen. Fiecare exercițiu include 15 sarcini, compilate în conformitate cu cerințele propuse pentru pregătirea pentru examenul unificat de stat. A doua secțiune a manualului conține teste tematice pe principalele secțiuni ale subiectului „Limba rusă” inclusă în lucrarea de examen. Testul, în funcție de subiect, constă din 5 7 sarcini și vă permite să verificați pregătirea pentru examen în limba rusă. Prima carte a manualului este furnizată cu următoarele dicționare: 1. Cazuri dificile de pronunție a cuvintelor și a formelor acestora. 2. Dicționar al dificultăților limbii ruse (interpretarea semnificațiilor paronimelor). 3. Dicţionar de termeni literari şi lingvistici. 4. Ortografie continuă și separată a adverbelor și a expresiilor adverbiale Aceste dicționare vă vor ajuta să vă pregătiți pentru o serie de sarcini ale examenului. A doua carte a manualului conține și două secțiuni: Secțiunea I: Teste de pregătire. Secțiunea II: Pregătirea pentru implementarea părții 3 (C). 7

7 SECȚIUNEA I MATERIAL TEORETIC ȘI EXERCIȚII 1. Discurs. Norme lingvistice 1.1. Normele ortoepice A1 trebuie să fie capabile să determine corect plasarea accentului în cuvintele și formele cuvântului. Comentariu Nu există o regulă generală pentru păstrarea și deplasarea stresului în limba rusă. Dacă vă este dificil să alegeți locul stresului într-o formă de cuvânt sau cuvânt, atunci ar trebui să vă referiți la dicționarul ortoepic. Acest manual conține un dicționar Cazuri dificile de pronunție a cuvintelor și a formelor acestora (p. 294). Acest dicționar include cuvintele și formele de cuvinte care greșesc cel mai adesea la examen. Exerciţiul 1. Indicaţi cuvântul în care este corect evidenţiată litera care denotă vocala accentuată. 1. 1) uscat 2) tastat 3) creat 4) trezit 2. 1) îndoit 2) curat 3) contract 4) alb 3. 1) fonduri 2) ocupat 3) adolescență 4) scurt 4. 1) arat 2) bucătărie 3) pui de somn 4) demult 5. 1) salcie 2) fericit 3) măcriș 4) complet 6. 1) flyleaf 2) încurajează 3) servește 4) rece 7. 1) îmbunătățește 2) mijlocire 3) silex 4) recompensă 8 1) alegeri 2) cenuşă 3) pulpă 4) înghiţitură 9. 1) verde 2) repetare 3) august 4) primă 10. 1) propoziţie 2) semnificaţie 3) strâns 4) curat 11. 1) măcriş 2) prevedere 3) scutire 4) ocupat 8

8 1. Vorbire. Norme lingvistice 12. 1) trăit 2) știri 3) crescut 4) început 13. 1) colos 2) țigani 3) parter 4) gheare 14. 1) aeroporturi 2) convocare 3) conștiincios 4) așternut 15. 1) conștient 2 ) desfunda 3) cauciuc 4) pantof Norme lexicale A2 trebuie să cunoaștem normele lexicale, adică să fii capabil să folosești corect cuvântul în conformitate cu sensul său lexical exact și cu cerințele compatibilității lexicale. Comentariu Condiția cea mai importantă pentru caracterul normativ al vorbirii este alegerea corectă a cuvintelor, compatibilitatea lor lexicală. Adesea, dificultățile în alegerea cuvintelor sunt asociate cu o distincție insuficient de clară între nuanțe semantice sau trăsături gramaticale ale cuvintelor cu sunet similar și cu aceeași rădăcină (așa-numitele paronime). Manualul conține un Dicționar al dificultăților limbii ruse (p. 301). Când faceți exercițiul 2, consultați acest dicționar. Acest lucru vă va ajuta să vă amintiți nuanțele semantice ale paronimelor și vă va oferi experiență practică în capacitatea de a determina compatibilitatea lexicală a paronimelor cu alte cuvinte dintr-o propoziție. Exercițiul 2. În ce variantă de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat? 1. 1) Există o fântână adâncă în colțul curții. 2) La întâlnire, părinții clasei noastre au discutat o serie de probleme importante. 3) Vocea aspră a profesorului ne-a întrerupt imediat răsfățul. 4) Primăvara, nomazii își conduceau turmele spre stepele înierbate. 2. 1) Acest tip de insectă are aripi dure, puternice. 2) La finalul spectacolului, aplauze lungi s-au transformat într-o ovație. 3) Am studiat deja aceste proprietăți organice ale materiei. 4) Lectorul a vorbit într-un limbaj simplu, ușor de înțeles pentru public. 3. 1) Artistul a scufundat vârful acului pensulei în vopsea albă. 2) În acest loc, aerul miroase a prospețime ierboasă a rogozului.

9 10 SECȚIUNEA I. Material teoretic și exerciții 3) Pentru ca organismul să stăpânească mai repede și mai bine alimentele, aceasta trebuie să fie bine pregătită. 4) Zâmbetul uleios al Irinei m-a făcut să mă simt inconfortabil. 4. 1) S-a adus la magazin mobilier prefabricat. 2) Medicii au constatat că soldatul are o tulburare organică a sistemului nervos. 3) După ce a primit un răspuns bun, de înțeles, profesorul l-a lăudat pe Igor. 4) Acoperișul înierbat al hambarului nu ne-a salvat de ploaie. 5. 1) Din nou, ploaia a bătut pe acoperiș, făcând o toamnă melancolică. 2) La punctul de adunare era deja multă lume. 3) Această mică atingere a fost un element organic în compoziția generală a imaginii. 4) Decembrie are cele mai lungi nopți. 6. 1) Procesele sociale profunde au atins toate aspectele societății. 2) In acest loc, vegetatia erbacee era formata din ferigi. 3) Irina Viktorovna a pus studentului o întrebare de referință. 4) Schema de culori a perdelei de mătase s-a potrivit cu interiorul din jur. 7. 1) Katya a examinat cu atenție ilustrația color. 2) Viitorul mi se părea doar într-o lumină de curcubeu. 3) Câteva ore mai târziu, un pod de conducere lega malurile râului. 4) Fără ajutorul științelor, este dificil să stăpânești metode avansate de producție. 8. 1) Ivan Ivanovici a spus că a fost foarte mulțumit de un copil atât de înțeles. 2) Din fericire, irisul ochiului nu a fost deteriorat. 3) Muncitorilor li s-a dat sarcina de a stăpâni noua tehnologie a muncii. 4) Încărcările de adâncime reprezintă un mare pericol pentru submarin. 9. 1) Sunt mulți jucători buni în această națională. 2) Pescarii cu plasă-pungă fac pescuit de adâncime. 3) Pentru acea vreme, represaliile dure împotriva prizonierilor erau obișnuite.

10 1. Vorbire. Norme de limbă 4) În această situație, Olga era condusă de aspirații mândre) Printre camarazii săi, Alexei era cunoscut ca un idealist incorigibil. 2) Cu ajutorul unui semn special, Ilya a marcat pe o hartă topografică un deal împădurit. 3) Cristale cu ace de fulgi de zăpadă strălucesc în soare. 4) Curând au început lucrările de asamblare în atelierul nostru) Și atunci sora și-a dat seama pentru prima dată că a făcut o greșeală ireparabilă. 2) Visele calde devin realitate numai atunci când te străduiești să le implementezi. 3) Zidăria clădirii era atât de puternică încât a trebuit să fie chemată. 4) Ramurile de ace ale pinului au fost acoperite cu zăpadă) Bunica a înfilat un fir într-un ochi mic de ac pentru o lungă perioadă de timp. 2) Bătrânul a încetat să zâmbească, iar fața lui a căpătat din nou o expresie pietroasă. 3) Toată lumea îl privea pe Vova ca pe un excentric incorigibil. 4) În curând au fost restabilite relațiile diplomatice între Rusia și Turcia) Oamenii mândri adesea nu provoacă simpatie printre alții. 2) Medicii sunt oameni cu cea mai umană profesie de pe pământ. 3) Întinderea maiestuoasă a stepei s-a deschis în fața ochilor mei. 4) Am deschis cutia și am văzut în ea un pieptene de țestoasă) În depărtare se auzea strigătul unei păsări. 2) Mișcările economice ale acestui tânăr au făcut o impresie cuvenită antrenorului nostru. 3) Distrugerea pădurilor prin pradă poate duce la un dezechilibru în natură. 4) Victor a dat o serie de argumente convingătoare, iar noi am fost de acord cu părerea lui în această problemă) Actul logic al Olgăi a stârnit aprobarea surorii sale. 2) Întâlnirile noastre dese nu mi-au adus alinare sufletului, ci au dat naștere unui sentiment de neînțeles de anxietate. 3) Profesorul s-a uitat la elevi cu ochi de gheață și a părăsit sala de clasă. 4) Acest elev este capabil să-și formuleze concis și corect gândurile. unsprezece

11 SECȚIUNEA II TESTELE TEMATICE FORMAREA CUVINTELOR Testul 1 1. Care cuvânt conține prefixul TU-? 1) înalt 2) nativ 3) turn 4) înaltă 2. Care cuvânt nu are prefixul CINE-? 1) întoarcere 2) conduce 3) recurs 4) matur 3. Care cuvânt nu are sufixul -YAN-? 1) apă 2) poiană 3) mica 4) ţărancă 4. Care cuvânt are sufixul -IVA-? 1) plug 2) viu 3) deversare 4) umplere 5. Indicați cuvântul format dintr-o rădăcină și un sufix. 1) luptă 2) abilitate 3) adâncire 4) antrenament 6. Care cuvânt are un final zero? 1) credulitate 2) piatră 3) instrucție 4) plug 7. Indicați modul de formare a cuvântului evidențiat în propoziție. În stepă, nu departe de parcul teiului, micul râu Kamenka strălucește într-un râu înclinat (K. Paustovsky). Testul 2 1. Care cuvânt conține prefixul VOS-? 1) interzice 2) oriental 3) încântare 4) încântare 2. Care cuvânt nu are prefixul DO-? 1) sus 2) termina 3) bunătate 4) santinelă 3. Care cuvânt nu are sufixul -UShK-? 1) club 2) top 3) pistrui 4) cheesecake 206

12 Formarea cuvintelor 4. Care cuvânt are sufixul -CHAT-? 1) flirt 2) boltit 3) distinge 4) întâlnește 5. Indicați cuvântul care are rădăcină, două sufixe și o desinătură. 1) singurătate 2) pauză 3) întuneric 4) taxă suplimentară 6. Care cuvânt are un final? 1) în avans 2) strălucire 3) departe 4) înalt 7. Indicați modul în care este format cuvântul subliniat în propoziție. Seara, toată familia s-a adunat în sufragerie. Testul 3 1. Care cuvânt nu are prefixul B-? 1) inspirație 2) inspirație 3) după 4) împingere 2. Care cuvânt conține prefixul DO-? 1) viteaz 2) încredere 3) bun 4) vorbitor 3. Care cuvânt nu are sufixul -OB-? 1) cadou 2) actorie 3) cuibărit 4) tunsoare 4. Care cuvânt are sufixul -CHAT-? 1) ceapă 2) spongioasă 3) explozivă 4) în carouri 5. Indicați cuvântul format dintr-o rădăcină și un sufix. 1) redundant 2) precis 3) conductor 4) șir 6. Care cuvânt are o terminație? 1) la timp 2) gratuit 3) strâns 4) fraternitate 7. Indicați modul în care se formează cuvântul evidențiat în propoziție. De la măr, culoarea zboară în jurul groase (M. Isakovsky). Testul 4 1. Care cuvânt are prefixul B-? 1) ecou 2) invazie 3) introducere 4) contor 2. Care cuvânt nu are prefixul U-? 1) la pachet 2) adaptabil 3) singurătate 4) stres 207

13 208 SECȚIUNEA II. Teste tematice 3. Care cuvânt are sufixul -EB-? 1) dans 2) anima 3) delimitează 4) depășește 4. Care cuvânt nu are sufixul -YVA-? 1) spune 2) spală 3) uită-te în jur 4) bate 5. Indica un cuvânt care are trei prefixe și două sufixe. 1) întoarcere 3) nestingherit 2) incompatibilitate 4) pauză 6. Care cuvânt nu are sfârșit? 1) la început 2) respect 3) hotărâre 4) refugiu 7. Indicați modul în care este format cuvântul subliniat în propoziție. O săptămână mai târziu, ancheta accidentului de la uzină a fost finalizată (A. Tolstoi). Testul 5 1. Care cuvânt nu are prefixul O-? 1) evalua 2) evident 3) farmec 4) schiță 2. Care cuvânt conține prefixul VZ-? 1) ceartă 2) pluton 3) litoral 4) mită 3. Care cuvânt nu are sufixul -CHIK? 1) știri 2) băiat 3) barman 4) schimbător de bani 4. Care cuvânt are sufixul -PUNCTE-? 1) asterisc 2) rândunica 3) chiflă 4) Pom de Crăciun 5. Indicați cuvântul format dintr-un prefix, o rădăcină și un sufix. 1) ipotecă 2) ușor 3) secetă 4) mijlocitor 6. Care cuvânt nu are sfârșit? 1) substanță 2) haină 3) abdomen 4) aripă 7. Indicați modul în care este format cuvântul subliniat în propoziție. În apropierea satelor împrăștiate afumat dimineața (V. Jukovski).

14 Formarea cuvintelor Testul 6 1. Care cuvânt are prefixul O-? 1) securitate 2) vânătoare 3) eseu 4) simt 2. Care cuvânt nu are prefixul VZ-? 1) alergă 2) împrumută 3) adult 4) explozie 3. Care cuvânt are sufixul -IK? 1) critic 2) zmeură 3) cheie 4) doctor 4. Care cuvânt nu are sufixul -och-? 1) selectiv 2) ac 3) caiac 4) extramural Indicați un cuvânt format dintr-o rădăcină și un sufix. 1) predispus 2) trage 3) subvertiază 4) descendent 6. Care cuvânt nu are sfârșit? 1) ocazional 2) eșarfă 3) batjocură 4) bază 7. Indicați modul în care este format cuvântul subliniat în propoziție. Din anumite motive, le-a displacut imediat noul venit în clasă. Testul 7 1. Care cuvânt are prefixul BC-? 1) contor 2) uscat 3) germinare 4) flash 2. Care cuvânt nu are prefixul CO-? 1) comite 2) consimțământ 3) ars 4) contemporan 3. Care cuvânt nu are sufixul -EB-? 1) foc 2) fascicul 3) maro 4) mangan 4. Care cuvânt are sufixul -IN-? 1) pelete 2) poza 3) șemineu 4) ziua onomastică 5. Indicați cuvântul format dintr-o rădăcină și un sufix. 1) original 2) bogat 3) istoric 4) pantof 6. Care cuvânt are terminația zero? 1) iepure 2) eroism 3) cântec 4) frumusețe

15 210 SECȚIUNEA II. Teste tematice 7. Indicați modul în care se formează cuvântul evidențiat în propoziție. În câteva zile, poeziile s-au răspândit în toată țara, apoi au devenit cunoscute de toată Rusia alfabetizată (I. Andronnikov). Testul 8 1. În ce cuvânt nu există prefix POD-? 1) ascetic 2) căptușeală 3) nuanță 4) bărbie 2. Care cuvânt nu are prefixul OB-? 1) prezentare generală 2) turnare 3) jignind 4) confruntare 3. Care cuvânt are sufixul -К-? 1) tare 2) căpșuni 3) clasic 4) client 4. Care cuvânt nu are sufixul -OV-? 1) gospodărie 2) văduv 3) bătrân 4) palat 5. Indicați cuvântul format din două prefixe și o rădăcină. 1) fantomă 3) peste drum 2) explorator 4) imatur 6. Care cuvânt nu are sfârșit? 1) mayovka 2) raiul 3) în grabă 4) favorit 7. Indicați modul în care este format cuvântul subliniat în propoziție. Stelele străluceau puternic deasupra, iar valurile băteau încet pe țărmul stâncos. Testul 9 1. Care cuvânt are prefixul PERE-? 1) față 2) adopta 3) tranziție 4) prepeliță 2. Care cuvânt nu are prefixul BOS-? 1) aprindere 3) percepe 2) laudă 4) educa 3. Care cuvânt nu are sufixul -EC? 1) paznic 2) frate 3) sfârşit 4) fard de obraz 4. Care cuvânt are sufixul -K-? 1) subțire 2) atrăgătoare 3) plată 4) rusă

16 Ortografie 5. Scrieți un cuvânt format dintr-un prefix, o rădăcină și două sufixe. 1) neglijență 3) mobilitate 2) vechime în serviciu 4) întâlnire 6. Care cuvânt nu are sfârșit? 1) distinct 2) exemplar 3) probabil 4) broască Indicați modul în care este format cuvântul subliniat în propoziție. Artistul trebuie să lupte pentru un echilibru în el al puterii imaginației cu puterea logicii (M. Gorki). Test Care cuvânt nu are prefixul OB-? 1) înșela 2) înfrunta 3) apel 4) schimb 2. Care cuvânt conține prefixul PRE-? 1) trădător 2) prescripție 3) limită 4) întreprindere 3. Care cuvânt nu are sufixul -К-? 1) gurmand 2) carton 3) sonor 4) plastic 4. Care cuvânt are sufixul -PUNCTE-? 1) știri 2) cămașă 3) coajă 4) pantofi 5. Indicați cuvântul format dintr-o rădăcină și un sufix. 1) gâscă 2) gol 3) boxer 4) transparent 6. Care cuvânt nu are sfârșit? 1) inspirație 2) întâlnire 3) sens 4) desen 7. Indicați modul în care este format cuvântul subliniat în propoziție. De la distanță, prin culoarea verdeață, a fost posibil să se distingă desișurile de arin de plantații de mesteacăn și pini (K. Paustovsky). ORTOGRAFIA Testul 1 1. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în locul cărora sunt scrise două litere H?

17 262 SECȚIUNEA II. Teste tematice 6. În ce propoziţie poate fi înlocuită propoziţia subordonată a unei propoziţii complexe cu o definiţie separată exprimată prin turnover de participiu? 1) De obicei apare un miraj sub formă de stânci, tufișuri, copaci care se reflectă în apă. 2) Marinarii flămânzi mestecau pielea de bou care era folosită pentru a acoperi pânzele. 3) Râul de munte, care se repezi prin repezișuri, aduce în vale o cantitate imensă de resturi de vegetație tropicală. 4) În Mesopotamia era destul pământ fertil, care dădea recolte bogate. ANALIZA COMPLEXĂ A TEXTULUI (partea I din foaia de examen) Proba 1 Citiți textul și finalizați sarcinile 1 6. (1) (2) Și a început să se trezească la om ideea că iubirea aduce fericire numai cu reciprocitate și, prin urmare, o persoană este obligată să plătească pământul cu bunătate față de ea, fără efort și fără oprire în fața misterelor naturii. (3) un om în întunericul lui s-a întrebat mult timp cum reușește pământul să crească dulce și acrișor, picant și amar, roșu și verde, cum reușește să arunce unele fructe pe copaci și să îngrijească altele sub acoperirea lui, omul a înțeles principalul: pământul este o mamă afectuoasă el, care devine o mamă vitregă nemiloasă dacă nu pui mâna pe ea, dacă nu o ajuți, dacă nu lupți pentru ea. (4) Da, timpul este cel mai înțelept profesor. (5) Omul consumator s-a transformat treptat în omul creator, iar această transformare a fost însoțită de mari și mici descoperiri ale legilor agriculturii și fertilităţii. (6) Pământul a plătit cu generozitate omului pentru aceasta cu bine. 1 Care dintre următoarele propoziții ar trebui să fie prima (1) în acest text? 1) Istoria omului, cu mii de ani în urmă, este indisolubil legată de pământ.

18 Analiza cuprinzătoare a textului 263 2) Pământul pe care trăia omul îl hrănea cu fructele sălbatice, cerealele, ierburile sale. 3) Pământul a fost pentru om o arenă de luptă cu natura și cu propriul său soi. 4) Pământul pare să fi ales în mod conștient omul drept conducător. 2 Ce cuvânt sau expresie ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? 1) În ciuda acestui fapt 3) Doar 2) Probabil 4) Și deși 3 Care cuvinte nu sunt o bază gramaticală într-una dintre părțile celei de-a treia (3) propoziții a textului? 1) o persoană a fost surprinsă 3) o persoană luminată 2) pământul reușește să crească 4) pământul este mamă 4 Indicați descrierea corectă a celei de-a cincea (5) propoziții din text. 1) simplă complicată 2) complexă 3) complexă cu neuniune și conexiuni de coordonare aliată 4) compusă 5 Indicați propoziția în care există un adjectiv calitativ la forma superlativă. 1) 2 2) 3 3) 4 4) 5 6 Indicați sensul cuvântului timp din a patra (4) propoziție a textului. 1) perioada, epoca 2) perioada anului 3) un anumit moment în care s-a întâmplat ceva 4) schimbarea succesivă a orelor, zilelor, anii Testul 2 Citiți textul și faceți sarcinile 1 6. în râurile nordice trăiesc moluște perle de apă dulce, în mantaua căreia se formează perle. (2) Acum apă dulce

19 276 SECȚIUNEA II. Teste tematice 1) Când 3) Într-adevăr 2) Deci 4) Doar 3 Ce cuvinte sunt baza gramaticală într-una dintre propoziții sau într-una din părțile unei propoziții complexe ale textului? 1) eșecurile au apărut (propoziția 3) 2) oamenii pot (propoziția 11) 3) scriitorul a devenit (propoziția 8) 4) cunoștințele permise (propoziția 6) 4 Indicați descrierea corectă a celei de-a opta (8) propoziții a textului. 1) compus 2) complex 3) simplu complicat 4) compus cu conexiune de coordonare neuniformă și aliată 5 Indicați caracteristicile morfologice corecte ale cuvântului speranță din a cincea (5) propoziție a textului. 1) verb imperfect 2) participiu real 3) gerunziu imperfect 4) verb perfect 6 Indicați sensul cuvântului pasiune din a patra (4) propoziție a textului. 1) dispoziție față de cineva 3) mare interes 2) inspirație, entuziasm 4) îndrăgostire ANALIZA COMPLEXĂ A TEXTULUI (Partea a II-a a lucrării de examen) Test 1 Citiți textul și îndepliniți sarcinile (1) Noapte veșnică, neagră a domnit marginea. (2) Cețurile putrede se ridicau deasupra pământului mlăștinos și atârnau în aer. (3) Oamenii s-au născut, au crescut, au iubit și au murit în întuneric umed. (4) Dar uneori respir

20 Analiza cuprinzătoare a textului 277 vântul a împrăștiat evaporarea grea a pământului. (5) Atunci stelele strălucitoare priveau oamenii dintr-un cer îndepărtat.(6) Se apropia o sărbătoare generală. (7) Odată stelele de pe cer au ars deosebit de strălucitor (8) Oamenii s-au înghesuit în piață și în mut evlavie s-au înălțat în suflet la lumina veșnică. (9) Deodată, s-a auzit glasul lui Adeil din mulțime: Sufletul meu lâncește, nu există viață și voință pentru ea în întunericul veșnic. (10) Cine știe, poate că există o cale către stele. (11) Să mergem să-l căutăm, să căutăm lumină pentru viață! (12) Și mulți tineri și femei s-au sculat. (13) Și au mers după Adiel. (14) Să mergem în întuneric, distanță formidabilă. (15) Și întunericul i-a înghițit. (16) A trecut mult timp. (17) Și apoi într-o zi, peste marginea întunecată a pământului, cerul a fost slab luminat cu o lumină pâlpâitoare, un punct strălucitor a fulgerat. (18) Adeel mergea de-a lungul drumului cu un pas liniștit și ținea sus o stea smulsă din cer de o rază. (19) Era singur. (20) A fost întrebat: Unde sunt restul? (21) Cu vocea frântă, el a răspuns: Toți au murit, deschizând calea spre stele. (22) Mulțimile jubiloase l-au înconjurat pe purtător de stele: Slavă celui ce a adus lumina! (23) Au trecut zile. (24) Și strigând un om a fugit în piață. (25) Într-o frenezie de furie, a strigat: Jos steaua! (26) Am trăit liniștiți în întuneric, ne-am iubit casele noastre dulci, viața noastră liniștită. (27) Lumina a venit și nu este mângâiere în nimic. (28) Ne sparge casele și acum vedem: toate sunt tencuite cu noroi; murdăria a mâncat în pereți (29) Și alții au ridicat-o: Numai durerea și osânda le aduce oamenilor lumina stelelor (30) Și Adeel a răspuns: Nu la asta mă așteptam când am urcat pe stâncile abrupte la stele, când camarazi s-au rupt în jurul meu și au căzut în abis (31 ) M-am gândit: măcar unul dintre noi va ajunge la țintă și va aduce o stea pe pământ. (32) Și într-o lumină strălucitoare, o viață strălucitoare și strălucitoare va veni pe pământ. (33) Dar când ți-am văzut viața în lumina unei stele cerești, mi-am dat seama că visele mele erau nebunești (34) Totuși, te pot consola: steaua mea nu strălucește mult timp. (35) O stea smulsă din cer, dusă pe pământ, nu poate străluci decât mâncând

21 278 SECȚIUNEA II. Teste tematice cu sângele celui care o deține. (36) Simt că viața mea, ca de o lampă, se ridică prin corp până la stea și arde în ea. (37) Și nu poți da steaua nimănui: se stinge cu viața purtătorului și toată lumea trebuie să primească din nou steaua. (38) Și mă întorc către tine, cinstit și curajos cu inima! (39) Mergeți într-o călătorie lungă și aduceți noi stele aici. (40) Și cu lumina lor nemuritoare, o astfel de viață ca acum va deveni imposibilă. (41) Iar cei care sunt acum înfuriați se aruncă în stea, vrând-nevrând, se vor ocupa de reorganizarea vieții. (42) Au trecut ani. (43) Ca și înainte, oamenii s-au născut, au crescut, au iubit și au murit în întuneric umed. (44) Ca și înainte, viața părea pașnică și calmă. (45) Dar anxietatea profundă și nemulțumirea au subminat-o în întuneric. (46) Oamenii nu puteau uita ce a luminat o stea strălucitoare cu lumina ei trecătoare. (47) Din când în când se răspândea vestea că un anume tânăr sau o anumită fată își părăsise cuibul natal. (48) Unde? (49) Nu este pe poteca indicată de Adeel? (După V. Veresaev) 1 Ce spune declarația eroului: „Și nu poți da steaua nimănui: se stinge odată cu viața purtătorului și toată lumea trebuie să primească din nou steaua”? 1) Steaua, ca un prădător, ia viața eroului. 2) Eroul experimentează un sentiment de teamă pentru că va muri. 3) Eroul nu este un laș, așa că nu vrea să dea nimănui steaua pe care a adus-o. 4) Fiecare trebuie să realizeze în mod independent implementarea scopului stabilit pentru sine. 2 Care dintre următoarele afirmații este falsă? 1) Teza 28 explică și confirmă judecata făcută în teza 27 din text. 2) Propoziția 2 conține un fragment descriptiv. 3) Raționamentul este prezentat în propoziții. 4) Propozițiile prezintă narațiunea. 3 Indicați cuvântul care este folosit în text în sens figurat. 1) a ars (propoziţia 7) 3) lumină (propoziţia 32) 2) s-a terminat (propoziţia 24) 4) stea (propoziţia 46)

22 Analiza cuprinzătoare a textului 279 Răspunsuri la sarcini 4 6 scrieți în cuvinte. 4 Din propoziția treizeci și șapte (37), scrieți cuvântul format într-un mod nemorfologic. 5 Scrie un adjectiv de calitate din prima (1) propoziție. 6 Din a șaptea (7) propoziție, scrieți fraza subordonată cu controlul conexiunii. Notează răspunsurile la sarcinile 7 11 în cifre. 7 Printre propoziții 7 16 găsiți o propoziție definită-personală dintr-o singură parte. Notează-i numărul. 8 Printre propoziții, găsiți o propoziție cu o circumstanță separată. Scrieți numărul acestei oferte. 9 Dintre propoziții, găsiți o propoziție complexă care conține două propoziții subordonate: timp și explicativ. Scrieți numărul acestei oferte. 10 Dintre propoziții, găsește una care are legătură cu cea anterioară folosind repetarea lexicală. Scrieți numărul acestei oferte. 11 Citiți un fragment dintr-o recenzie compilată pe baza textului pe care l-ați analizat în timp ce efectuați sarcinile Acest fragment examinează caracteristicile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați golurile cu numerele corespunzătoare numărului termenului din listă.

23 280 SECȚIUNEA II. Teste tematice V.V. Veresaev, folosind un astfel de trop ca (propozițiile 4.5), creează o dispoziție de așteptare a ceva neobișnuit. Scriitorul sporește această dispoziție cu ajutorul (propoziția 6) și (propozițiile 12.13). Și acum, în fața privirii fermecate a cititorului, apare imaginea unui purtător de stele, ținând o stea de rază și înconjurat de o mulțime jubilatoare. Atitudinea eroului față de viață este transmisă cu ajutorul (propoziția 32). Lista de termeni: 1) personificare 6) comparație 2) antonime 7) gradație 3) epitete 8) metonimie 4) unități frazeologice 9) parcelare 5) inversare patrie veche și acum înțeleg că mi-a plăcut mereu, dar mereu lipsea ceva, și nu numai că mă puteam lăuda cu asta, dar nu prea credeam când altcineva spunea că este atât de bun. (2) Nu în căutarea unei patrii noi, mai bune, am cutreierat nordul și am scris povești populare? (3) Cu toate acestea, nici basmele și fenomenele grandioase ale naturii nordice nu au ajutat. (4) Acum că mi s-a dezvăluit toată patria mea, mi-am dat seama că și atunci mi-am găsit a mea acolo, în nord. (5) Dar de ce, printre marile descoperiri, aproape zilnice, am apucat doar mierea de nord și atât de strâns încât am vrut să spun cum a fost deschisă și ce oameni drăguți au deschis-o. (6) Acum pe masa mea, în vaze de cristal sub becuri electrice, această substanță parfumată, dulce, parfumată și tămăduitoare, cunoscută omului de foarte mult timp și experimentată în natură de când prima albină a găsit undeva o floare, se joacă cu reflexele. (7) Dar această substanță, cunoscută și experimentată în natură, ne-a fost adusă dintr-un loc unde nu au existat niciodată albine, iar mierea din belșug conținută în nectarurile florilor de tundră era inaccesibilă omului fără albine. (8) Această miere care strălucește acum pe masă poate fi spusă în întregime

24 DICȚIONAR DE DIFICULTĂȚI ALE LIMBII RUSE (PARONIME) În Dicționar, cuvintele sunt comparate ca sunet, dar diferite ca înțeles sau parțial coincid în sensul lor. Intrarea din dicționar dezvăluie sensul cuvântului într-o scurtă definiție suficientă pentru a înțelege cuvântul în sine și utilizarea lui în vorbire. Fiecare semnificație a cuvântului dat în dicționar este ilustrată printr-un exemplu. În multe intrări din dicționar, se oferă o analiză a caracteristicilor combinării unui cuvânt cu alte cuvinte. După unele dintre cuvintele potrivite, există o secțiune „Fii atent!”. Oferă exemple de combinații de paronime cu aceleași cuvinte care diferă ca înțeles: dinamica dialogului dezvoltarea dialogului; dinamismul dialogului vivacitatea, tensiunea dialogului. ABONAREA Dreptul de a folosi ceva pentru o anumită perioadă, precum și un document care atestă acest drept. Abonament la concert. Vânzarea de abonamente. ABSOLUTISTIC Caracteristic absolutismului, specific absolutiștilor. regim absolutist. AUTOBIOGRAFIC Fiind o autobiografie. Povestea autobiografică. AUTORITARE 1. Bazat pe ascultarea neîndoielnică față de autoritate. guvernare autoritara. 2. Aspirând să-și afirme influența, dominator. conducere autoritara. UN ABONAT Cel care are dreptul de a folosi ceva pentru o anumită perioadă de timp. Abonat la telefon. Abonatul nu răspunde. ABSOLUT 1. Necondiționat. Dreptul absolut. 2. Perfect, complet. Tăcere absolută. Cunoștințe absolute. AUTOBIOGRAFIC Ceea ce conține doar elemente ale unei autobiografii. Romanul include fapte autobiografice. AUTORITATE 1. Avand autoritate. Om de știință reputat. 2. Meritați încredere necondiționată, deplină. Lucrări științifice de autoritate. 301

25 302 Dicţionar de dificultăţi ale limbii ruse (paronime) ADRESANT Expeditorul unei scrisori, telegrame, colet. ALEGORIC Bazat pe alegorie (alegorie). Povestea alegorică. ARISTOCRAȚIE Peculiar pentru aristocrație sau aristocrat. societatea aristocratică. manieră aristocratică. Atemporal Prematuritate. Imaturitatea morții. FĂRĂ VOCE Un sunet scobit făcut fără voce. Consoană surdă. urâțenie 1. Aspect foarte urât, urâțenie. Îi era rușine de urâțenia lui. 2. Un act scandalos. Vă rog să nu permiteți astfel de prostii în viitor. FĂRĂ RĂSPUNS 1. A nu primi și a nu da un răspuns. O întrebare fără răspuns, o privire, o voce. Dragoste neimpartasita. 2. Incapabil de a obiecta, a contrazice. O persoană neîmpărtășită, un copil, un băiat. CARITABILITATE 1. Acordarea gratuită de asistență materială celor aflați în nevoie. societate caritabila. 2. Organizat în scopul obținerii de fonduri pentru a-i ajuta pe cei aflați în nevoie. Un concert caritabil. B ADRESER Destinatarul unei scrisori, telegrame, colet. ALEGORICAL Conținând o alegorie. discurs alegoric. ARISTOCRATIC Rafinat, sofisticat. Tânărul părea prea aristocratic. Atemporal Este timpul pentru adversitate. Atemporalitatea începutului războiului. FĂRĂ VOCE Fără voce, cu o voce proastă, slabă. Cântăreață fără voce. urâțenie Proprietate, calitate, provocând dezgust. Igor a fost șocat de urâțenia luptei de stradă. IRRESPONSABIL Inconștient de responsabilitatea sa, nedorit să răspundă pentru acțiunile sale. Student iresponsabil, student. BENEFICIENT A avea un efect bun, aducand beneficii mari, bine. Clima favorabilă, ploaie, muncă. Influenta benefica.

26 Dicţionar de dificultăţi ale limbii ruse (paronime) 303 ÎMBUNĂTĂRIREA Punerea în ordine. Îmbunătățirea teritoriului din apropierea casei. BLUZĂ O cămașă lejeră purtată fără curea. Bluza artistului. MLAștină Abundentă în mlaștini, mlaștină. Zona mlăștinoasă. CONFORT Disponibilitatea condițiilor pentru o viață confortabilă. Era interesat de confortul apartamentului. BLUZĂ Bluză de damă. MLAȚINA 1. Relativ la mlaștină. Aburi de mlaștină. 2. Proiectat pentru a lucra în mlaștină. Waders. 3. Crește, trăiește într-o mlaștină. Pasăre vadătoare. Notă! Adjectivele mlaștinos și mlaștinos pot forma expresii care diferă ca înțeles cu aceleași cuvinte: o potecă mlaștină este o potecă mlaștină, umedă; mlaștină cale o potecă printr-o mlaștină. Vagabond Aparținând unui vagabond, aparținând lui, specific unui vagabond. Toiag rătăcitor (s, -s), pălărie, comportament. Mișcându-se constant din loc în loc, rătăcitor, nomad. Rătăcitor (th, -ei) actor, trupă, existență. Notă! Adjectivele vagabond și vagabond pot forma expresii care diferă ca înțeles cu aceleași cuvinte: viață vagabondă viață, ca un vagabond; Viața în roaming este o viață asociată cu o variabilă constantă de reședință. ZIUA SĂPTĂMÂNNICĂ Nu este inactiv, muncitor. Adjectivul zi a săptămânii este combinat cu o gamă foarte limitată de cuvinte care denotă conceptul de timp. Ziua săptămânii. Ora zilei lucrătoare. ÎN FIECARE ZI 1. Nu degeaba, muncitor. Ziua lucrătoare, haine de zi cu zi. timpul zilei lucrătoare. 2. Plictisitor, monoton, lipsit de bucurie. Voce de zi cu zi, răspuns, zi. Viața de zi cu zi, este timpul. Sarcina zilnică.

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru examenul de stat unificat în 2014 în LIMBA RUSĂ 2 Examenul de stat unificat în LIMBA RUSĂ 1. Numirea controlului KIM USE

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru examenul de stat unificat în 2013 în LIMBA RUSĂ 2 Examenul de stat unificat în LIMBA RUSĂ Specificarea controlului

Examenul de stat unificat în LIMBA RUSĂ Proiect de specificații pentru materialele de măsurare de control pentru examenul de stat unificat 2012 în LIMBA RUSĂ Specificațiile de control

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru efectuarea lucrărilor tematice de diagnosticare în pregătirea LIMBA RUSĂ (liceu) 1. Numirea KIM pentru evaluarea nivelului de educație generală

Alcătuit de Faizova D.A., profesor de limba și literatura rusă, cea mai înaltă categorie de calificare

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru examenul de stat unificat în 2016 în LIMBA RUSĂ

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTONOM DE STAT FEDERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR „INSTITUTUL DE STAT DE MOSCOVA DE RELAȚII INTERNAȚIONALE (UNIVERSITATEA) AL MAESTRĂ A RUSIEI” PROGRAM DE PROBA DE INTRARE

Proiect de specificații pentru materialele de măsurare de control pentru examenul de stat unificat în 2011 în LIMBA RUSĂ 1. Scopul lucrării de examinare Materiale de măsurare de control

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru examenul de stat unificat în 2011 în LIMBA RUSĂ Examenul de stat unificat în LIMBA RUSĂ

Examen de stat unificat în LIMBA RUSĂ

MINIM TEORETIC PENTRU LIMBA RUSĂ 2 TRIMESTRE Clasa 5 1. Ce știi despre membrii omogene ai propoziției? 2. În ce cazuri este plasată virgulă între membrii omogene ai propoziției și în care nu?

Instituție de învățământ privată „Venda” Învățământ secundar general Program de lucru Limba rusă clasa a 11-a Moscova Notă explicativă Programul este conceput pentru a pregăti elevii din clasa a 11-a pentru

Codificator de elemente de conținut, limba rusă, clasele 10-11 Secțiunea 1. Lista elementelor de conținut verificate la efectuarea testului final în limba rusă în clasele 10-11 este întocmită

Aprobat în ședința Comisiei de examinare în limba rusă din 11 noiembrie 2015. Programul examenului de admitere desfășurat de către Academie în mod independent în limba rusă I. Informații generale despre limbă

Planificarea aproximativă a lecțiilor de limba rusă în clasa a VII-a Manual: „Limba rusă. Manual pentru clasa a 7-a "(autori compilatori Natalya Beresneva, Natalya Nechunaeva). * Planificarea se face ținând cont

Codificator de elemente de conținut și cerințe pentru nivelul de pregătire a absolvenților instituțiilor de învățământ pentru efectuarea de teste de diagnosticare în LIMBA RUSĂ Codificator de elemente de conținut

În conformitate cu Ordinul Departamentului de Educație al Administrației Ministerului Apărării din GO „Syktyvkar” din 22.8.213 396, un plan de acțiune la nivel de oraș pentru pregătirea elevilor de clasa a XI-a pentru examenul unificat de stat la disciplinele obligatorii din 213-214

Proiect de SPECIFICAȚIE a materialelor de măsurare de control pentru examenul de stat unificat din 2010 în limba rusă 1. Scopul lucrării de examinare Materialele de măsurare de control vă permit să stabiliți

NOTĂ EXPLICATIVE Programul „Vorbim și scriem corect” pentru clasele 10-11 este întocmit pe baza componentei federale a standardului de stat al învățământului secundar (complet) general, aprobat

Cerințele pentru limba rusă au fost dezvoltate pentru solicitanții VIESU 2016 care intră în programul de licență pe baza studiului secundar general. Cerințele se bazează pe statul federal

„APROBAT” Director al Institutului Federal de Măsurători Pedagogice „ACORDAT” Președinte al Consiliului Științific și Metodologic al FIPI în limba rusă Examenul de stat unificat în codificatorul LIMBA RUSĂ

Anexa 2 la ordinul Ministerului Educației și Științei al Ucrainei din 08.12.2010. 1218 PROGRAM de evaluare independentă modernă a limbii ruse FONETICĂ în limba rusă. ORTOEPIE. ARTE GRAFICE. ORTOGRAFIE Sunete ale vorbirii.

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Bugetul Federal de Stat Instituția de Învățământ de Învățământ Superior „Universitatea de Stat Syktyvkar numită după Pitirim Sorokin”

CALENDAR-PLANIFICARE TEMATICĂ A LECȚIILOR la ​​disciplina academică OUD. 01 Limba și literatura rusă: Limba rusă Grupa 13- T (secția cu frecvență redusă) Profesor: Pupaeva S.A. Numărul de ore pe perioadă

Notă explicativă Cursul opțional este conceput pentru 68 de ore și este destinat studenților de nota 0 în pregătirea pentru examen. Obiectivul principal al cursului este formarea și dezvoltarea a trei tipuri de competențe în rândul absolvenților:

CURSURI DE PREGĂTIREA CURRICULUMULUI ȘI PLANUL TEMATIC AL UNIVERSITĂȚII FINANCIARE PENTRU ANUL ACADEMIC 2016/2017 al cursului la distanță la disciplina „Limba rusă” (pregătire pentru examenul unificat de stat) n/a Tema prelegere video Conținut MODUL

2 I. CONŢINUTUL PROGRAMULUI Fonetică. Ortoepie Vocale și consoane. Silabă. stres. Vocalele sunt accentuate și neaccentuate. Ortografie a vocalelor neaccentuate. Consoane fără voce și voce, dure și blânde. Particularitate

2 este necesar să se formuleze răspunsul și să-l aranjeze sub forma unui cuvânt (expresie), a unui număr sau a unei combinații de litere și cifre. 6. Numărul de sarcini dintr-o versiune a testului 40. Partea A 30 de sarcini. Partea B 10 sarcini.

Instituția Autonomă Federală de Stat de Învățământ Profesional Superior Universitară Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie Programul de test de admitere în limba rusă

PROGRAM DE LIMBA RUSĂ pentru candidații la Universitatea Prietenia Popoarelor din Rusia

Programul de examene de admitere în limba rusă pentru solicitanții care intră la Academia Medicală de Stat Ural. Examenele de admitere în limba rusă se desfășoară sub forma unui scris

Programul de examene de admitere în limba rusă pentru solicitanții care intră la Universitatea Medicală de Stat din Ural. Examenele de admitere în limba rusă se desfășoară sub forma unui scris

Denumirea secțiunilor și subiectelor Conținutul materialului educațional, lucrări practice, munca independentă a studenților Volumul de ore Nivel de însușire 1 2 3 4 Secțiunea 1. 10 LIMBĂ ȘI DISCURSĂ. STILURI FUNCȚIONALE ALE LIMBAJULUI

Anexa 3.1. la programul educațional de învățământ general de bază Program de lucru în limba rusă clasa a 7-a nivel de bază pentru anul universitar 2016-2017 Elaborat de: profesori MO de limba și literatura rusă

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTONOM DE STAT FEDERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂN SUPERIOR „INSTITUTUL DE STAT DE RELAȚII INTERNAȚIONALE (UNIVERSITATE) MOSCOVA AL MINISTERULUI AFACERILOR EXTERNE AL RUSIEI” ODINTSOVSKY

PROGRAMUL EXAMENELOR DE ADMITERE ÎN LIMBA RUSĂ Informaţii generale despre limbă. Limba literară rusă modernă ca subiect de studiu științific. Limba literară rusă formă normalizată și prelucrată

P / p 1 01.09. 2 05.09. 3 06.09. 4-5 08.09. 12.09. 6 13.09. 7 15.09. 8-9 19.09. 20.09. 10 22.09. 11-12 26.09. 27.09. 13 29.09. Calendar-planificare tematică în limba rusă. Clasa a IX-a Tipul lecției Subiect

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR BUGETAR DE STAT FEDERAL „UNIVERSITATEA DE JUSTIȚIE DE STAT PATRU RUSĂ (RPA a Ministerului Justiției din Rusia)” PROGRAMUL (FINALIA) INSTITUTUL SAN PETERSBURG

Departamentul de Educație al Administrației Municipiului Tula Instituția de învățământ bugetar municipal „Centrul de Educație 8” 300034, Tula, str. frunze 18 telefoane: 31-56-41, 56-88-04

Procedura de desfășurare a examenului Examenul de limba rusă se desfășoară oral. Conținutul întrebărilor și nivelul cerințelor sunt determinate pe baza minimului obligatoriu al statului federal de învățământ.

I. Notă explicativă 1. Adnotare. Programul de test de admitere în limba rusă este conceput pentru a pregăti solicitanții care intră în Instituția de învățământ superior non-statală

Moscova anul universitar 2017-2018 Dicționarul de examene GIA certificare finală de stat, un examen care implică o anumită procedură. USE examen de stat unificat, formă de stat

Examen de stat unificat în LIMBA RUSĂ Codificator al elementelor de conținut și cerințe pentru nivelul de pregătire a absolvenților instituțiilor de învățământ general pentru examenul de stat unificat 2010

Program de limba rusă pentru solicitanți 2010 FONETICĂ. Sunete ale vorbirii. Vocalele și consoanele. consoane voce și fără voce. Consoane dure și moi. stres. Normele de bază ale rusului modern

0 BSPU 1 MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERĂȚIA RUSĂ FGBOU VO „BSPU”) QMS DP 4.2.3. 02 Gestionarea documentației "" anlksh^yavvm ^YASCHYaYg^^^^YAYAL kg 3 QMS STO 7.3.-2.4.14-2016 Programul introductiv

Manualele „Editurii” ANO „Narodnoye obrazovanie” sunt aprobate pentru utilizare în instituțiile de învățământ prin Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia 16 din 16.01.2012 L.I. Maltseva N.M. Smerechinskaya RUSĂ

PROGRAMUL testului de admitere la disciplina „Limba rusă” pentru admiterea în 2010 la Universitatea de Stat din Sankt Petersburg pentru programe de licență. La examenul de limba rusă, solicitantul trebuie să demonstreze fluență

Fonetică Sunetul ca unitate a limbajului. Reguli de pronunție. Vocalele și consoanele. Clasificarea vocalelor și consoanelor. Relația dintre sunete și litere. Desemnarea sunetelor în scris. Silabă. Accent și ritm.

Notă explicativă Programul de lucru în limba rusă în clasa a 11-a a fost întocmit pe baza Goltsov. N. G. Program pentru manualul „Limba rusă. 10-11 clase „(Autori N. G. Goltsova, I. V. Shamshin,

Instituția Autonomă Federală de Învățământ Superior de Stat Universitatea Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie Programul de test de admitere în limba rusă Programul 2017

Acest program de lucru este destinat elevilor MBOU „Școala Amur” și este întocmit pe baza componentei federale a standardului educațional de stat al învățământului general de bază (de bază

P / p Denumirea echipamentului Cantitate 1 Scheme de sprijin 59 1. Propoziții complicate. 2. Fonetică. 3. Propoziții compuse. 4. Vocabular. 5. Propoziție complicată. 6. Membrii propunerii. 7. Sinonime, antonime,

NOTĂ EXPLICATIVE Programul de interviuri în limba rusă respectă regulile de admitere într-o instituție de învățământ superior și programele exemplare de examen de admitere aprobate de Ministerul Educației

2 PROGRAMUL EXAMENULUI DE ADMITERE LA DISCIPLINA „LIMBA RUSĂ”

Versiunea demonstrativă a materialelor de măsurare a controlului pentru controlul final (examen de transfer) în clasa a VIII-a ÎN LIMBA RUSĂ Partea 1 Răspunsurile la sarcinile 1 17 sunt un număr (număr)

2. Analiza semantică a textului. Studentul este obligat să cunoască următoarele subiecte: „Textul ca lucrare de vorbire”, „Integritatea semantică și compozițională a textului”, „Analiza textului”. 1. Citiți cu atenție și atent

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSĂ Bugetul de stat federal Instituție de învățământ superior „Universitatea de Stat Siberian de Geosisteme și Tehnologii” „APROBAT” Rector

SPECIFICAREA testului la subiectul „Limba rusă” pentru testarea centralizată în 2018

Ministerul Educației și Științei din Republica Tatarstan Kazan (regiunea Volga) Universitatea Federală Centru educațional și metodologic pentru testarea și pregătirea pentru examenul de stat unificat și GIA

Calendar-planificare tematică în limba rusă Clasa a 10-a 34 de ore (1 oră pe săptămână) Volumul dictatului de control 180 de cuvinte Volumul dictarii vocabularului 40-45 de cuvinte Data lecției 1. Un cuvânt despre limba rusă (introducere

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIEI RUSE Bugetul federal de stat Instituția de învățământ de învățământ superior „UNIVERSITATEA DE STAT CECENA” Institutul Cecen și General