Competițiile sportive și Jocurile Olimpice sunt parte integrantă a vieții oamenilor din orice stat. Și țara noastră nu face excepție. În lumea modernă, rezultatele activității profesionale a unui sportiv sunt influențate de acei oameni despre care se cunosc puține, dar de care depinde în mare măsură cariera unui profesionist în acest domeniu.

Și astăzi vom vorbi despre specialiști care gestionează instituții în acest domeniu al vieții noastre.

Ce este managementul sportiv? Care sunt caracteristicile sale distinctive?

Există un concept pe piața muncii care denotă funcția unui manager, administrator al unei companii sau mai multor întreprinderi. Aceasta este definiția managementului. Implică management în diverse domenii ale vieții.

Managementul în industria sportului este o activitate administrativă, al cărei obiect îl constituie întreprinderile și asociațiile sportive. Liderul în acest domeniu îndeplinește acele funcții care asigură funcționarea eficientă a companiilor sportive și a grupurilor de oameni. Prin urmare, managementul unor astfel de organizații poate fi considerat subiect de management sportiv.

O astfel de muncă necesită cunoștințe de teorie și practică și educație specială în acest domeniu. Managerii sportivi pot avea diferite grade de calificare; în cursul activităților lor, ei pot rezolva probleme de complexitate diferită.

Dar datoria fiecăruia dintre ei este să rezolve sarcini administrative, organizatorice și financiare legate de munca sportivilor, astfel încât aceștia din urmă să fie angajați doar în pregătirea și pregătirea pentru competiții.

Istoria profesiei

Munca în managementul sportiv astăzi este extrem de solicitată și bine plătită.

Aceasta este o profesie străveche. Primii săi reprezentanți au apărut în cele mai vechi timpuri, când competițiile de gladiatori se țineau în arene sportive. Dar această specialitate s-a format în cele din urmă în secolul al XIX-lea, când industria sportului a început să se dezvolte activ, iar sportivii aveau nevoie de o persoană care să rezolve diverse probleme organizatorice, să negocieze cu întreprinderi, grupuri, asociații; cu reprezentanți ai presei care au publicat articole despre sportivi.

În secolul al XX-lea, în timpul existenței Uniunii Sovietice, managerii erau îndepliniți de cadre militare pensionare și foști muncitori în cultură fizică și sport. Dar astăzi, pentru implementarea acestei activități, pe piața muncii sunt solicitați și alți profesioniști - mai tineri, capabili de adaptare rapidă și care au urmat o pregătire specială în instituțiile de învățământ superior.

Principalele funcții ale managementului sportiv. Aptitudini necesare

Astăzi, această specialitate are o structură complexă și este împărțită în diferite tipuri de activități (în funcție de sport).

Din păcate, în Rusia, managementul în industria sportului este abia la stadiul inițial de dezvoltare. În multe alte țări, această zonă este deja destul de bine dezvoltată.

Ce fel de activitate presupune specialitatea management sportiv?

În primul rând, un astfel de angajat participă la organizarea (orașă, regională etc.), precum și la Jocurile Olimpice și la competiții internaționale.

În plus, managerul sportiv însuși dezvoltă și gestionează diverse evenimente sportive. Și, în sfârșit, un specialist în acest domeniu participă la selecția sportivilor și la crearea programelor de bilete, construiește planuri de afaceri și le implementează.

Ca orice angajat, un manager sportiv are nevoie de abilități speciale pentru a-și îndeplini funcțiile, de exemplu, ar trebui:

1. Aveți o înțelegere a tehnologiilor informaționale moderne.
2. Să poată vorbi limbi străine (de exemplu, engleză).
3. Gestionează activitățile companiei, un grup de oameni.
4. Deține cunoștințe în domeniul marketingului.
5. Cunoașteți regulile și legile de bază ale competițiilor sportive pentru a gestiona eficient acest proces.

Până în prezent, țara noastră dezvoltă o serie de criterii prin care se vor putea determina calitățile profesionale necesare lucrătorilor din acest domeniu. S-a depus mult efort pentru construirea de facilități și negocierea cu parteneri străini în vederea organizării de competiții pe teritoriul țării noastre.

Au fost create unități la universități pentru formarea eficientă a personalului. Și în secțiunile următoare, vom vorbi despre universitățile de management sportiv din Moscova. Să aruncăm o privire mai atentă la cele mai cunoscute instituții.

Academia de Cultură Fizică din Moscova. informatii generale

Această instituție de învățământ a fost înființată în 1931 și a suferit modificări semnificative pe toată perioada existenței sale. Fondatorii organizației sunt angajați ai Ministerului Sportului al Federației Ruse.

Academia este situată la adresa: regiunea Moscova, districtul Luberetskiy, așezarea Malakhovka, clădirea 33 pe strada Shosseynaya.

Organizația este formată din mai multe departamente, are:

1. Catedra Educație Fizică și Medicină Sportului.
2. Împărțirea teoriei și metodelor gimnasticii.
3. Departamentul de atletism.
4. Departamentul de lupte.
5. Departamentul de sporturi de echipă.
6. Divizia de Management și Istoria Educației Fizice.
7. Departamentul de Anatomie.
8. Divizia de informatică și mecanică.
9. Departamentul lingvistic.
10. Catedra de Psihologie.
11. Departamentul pedagogic.
12. Catedra de Filosofie.

Instituția oferă și cursuri de îmbunătățire a nivelului profesional; munca se desfășoară într-un institut de cercetare și pregătire pentru un master.

Direcții de pregătire a personalului

În acest curs de management sportiv, specialiștii sunt pregătiți în următoarele domenii:

1. Educație fizică.
2. Educație fizică pentru persoanele cu dizabilități.
3. Educație în domeniul pedagogiei și psihologiei.
4. Management sportiv.

Academia organizează și cursuri pentru candidați. Profesorii universitari cu diplome științifice pregătesc tinerii pentru examenele de admitere și pentru admitere.

În acest scop, solicitanții trebuie să urmeze cursuri în următoarele discipline academice:

1. Limba rusă.
2. Biologie.
3. Educație fizică.

Cursurile pregătitoare durează aproximativ opt luni, costul lor total este de patruzeci de mii de ruble.

Institutul de Cultură Fizică și Sport din Moscova

Aceasta pregătește și specialiști în domeniul managementului sportiv.

Organizația a fost înființată pe 28 septembrie 1999, iar aceasta este una dintre cele mai cunoscute universități din capitală.

Printre absolvenții instituției se numără chiar și câștigători de concursuri internaționale. Fondatorul acestui institut este Nikolai Krasnov.

Activitățile de predare pentru formarea personalului sunt desfășurate de profesori cu experiență și înaltă calificare.

Institutul este dotat cu aparatură modernă, în sălile de clasă sunt PC-uri, iar instituția dispune și de sală de sport, sală pentru gimnastică și jocuri de echipă.

Această universitate din Moscova în managementul sportului este formată din mai multe clădiri. Diviziile sale pot fi găsite la următoarele adrese: strada Parkovaya 14th, 8; strada 14 Parkovaya, 6; Strada Tașkent, 26, clădirea 1, clădirea 2.

Departamente și domenii de formare

Institutul de Cultură Fizică și Sport din Moscova este format din următoarele departamente:

1. Departamentul de Management.
2. Divizia de Științe Umaniste și Științe ale Naturii.
3. Departament psihologic și pedagogic.
4. Împărțirea teoriei și metodelor educației fizice.

Institutul oferă instruire în următoarele domenii:

1. Cultură fizică.
2. Management sportiv.

De asemenea, în această universitate se acordă multă atenție activităților științifice, care vizează îmbunătățirea nivelului de cunoștințe și abilități ale studenților și dobândirea de noi abilități în procesul de astfel de muncă.

Activitati de cercetare

Principalele obiective ale activității științifice la universitate includ:

1. Utilizarea tehnologiei informatice în managementul sportiv.
2. Dezvoltarea metodelor de management în domeniul culturii fizice și sportului.
3. Aplicarea metodelor pedagogice inovatoare pentru formarea personalului calificat.
4. Asigurarea educației fizice eficace în instituțiile de învățământ de diferite niveluri (grădinițe, școli, școli tehnice, universități).
5. Pregătirea psihologică și personală a viitorilor manageri sportivi, dezvoltarea calităților lor personale în procesul de învățare, necesare muncii viitoare.

Concluzii asupra subiectului

Deci, v-ați familiarizat cu unele universități din Moscova despre managementul sportului. Dar aceste instituții nu sunt singurele de acest fel. O specialitate similară poate fi obținută, de exemplu, la Facultatea de Management Sportiv a Universității de Stat din Moscova.

Problema este că, deși educația în acest domeniu este disponibilă astăzi, cunoștințele profesioniștilor nu se potrivesc adesea cu așteptările departamentului de personal la care apelează atunci când aplică pentru un loc de muncă. Datorită activităților de orientare în carieră desfășurate de reprezentanții companiei, absolvenții universităților au o înțelegere mai largă a specialității management sportiv.

De asemenea, studenții citesc informații despre acest fenomen pe internet, fac stagii de practică la companii pentru a dobândi abilități utile.

Adesea, angajații departamentului de personal al acelor companii care solicită manageri sportivi informează tinerii profesioniști despre posturile vacante și își oferă serviciile de angajare.

Universitatea de Stat de Cultură Fizică, Sport și Turism din Kuban

Ne oferim să studiem și să adoptăm această instituție de învățământ superior ca o alternativă demnă la multe altele pe această resursă. Amintește de alte universități de stat din Krasnodar, această universitate acceptă și formează lideri pe tema „culturii fizice și sportului”. Universitatea de Stat de Cultură Fizică, Sport și Turism din Kuban (Instituția de învățământ profesional superior al bugetului de stat federal „Universitatea de Stat de Cultură Fizică, Sport și Turism din Kuban”) este descrisă superficial pentru dvs. și este concepută într-o secțiune a interfeței noastre de bază de date.

Filiala Naberezhnye Chelny a Academiei de Stat de Cultură Fizică, Sport și Turism din Regiunea Volga

Ca și alte academii de stat din Naberezhnye Chelny, această instituție de învățământ superior formează și absolvă lideri de tipul „culturii fizice și sportului”. Puteți inspecta imediat această instituție de învățământ superior ca înlocuitor pentru altele similare, adesea pe această resursă. Filiala Naberezhnye Chelny a Academiei de Stat de Cultură Fizică, Sport și Turism din Volga (filiala Naberezhnye Chelny a Instituției de învățământ bugetar de stat federal „Academia de stat de cultură fizică, sport și turism din Volga”) este puțin prezentată și este proiectată în secțiunea, rubrica „Academiile de stat din Naberezhnye Chelny”, pe resursă.

Universitatea de Stat de Cultură Fizică, Sport, Tineret și Turism din Rusia (GTsOL IFC)

Universitatea de Stat Rusă de Cultură Fizică, Sport, Tineret și Turism (GTsOL IFC) (Instituția de învățământ de învățământ profesional superior bugetar de stat federal „Universitatea de Stat Rusă de Cultură Fizică, Sport, Tineret și Turism (GTsOL IFC)”) această adunare. Spre deosebire de alte universități de stat din Moscova, această opțiune formează și absolvă profesioniști în domeniul „culturii fizice și sportului”. Această propunere și alte universități de stat din Moscova pot fi amânate destul de serios pentru analize ulterioare, ca alternativă la cele similare din catalog.

La fel ca multe alte instituții de stat din Churapchi, această instituție de învățământ desfășoară instruire pentru buni lucrători pe tema „culturii fizice și sportului”. Vă sfătuim să luați în considerare această opțiune și alte instituții de stat din Churapchi, ca alternativă la cele din Churapchi. Institutul de Stat de Cultură Fizică și Sport Churapcha () este revizuit superficial de noi în articolul corespunzător de pe site-ul actual.

Universitatea Națională de Stat de Cultură Fizică, Sport și Sănătate poartă numele P.F. Lesgafta, Sankt Petersburg

Vă sfătuim să considerați această universitate ca un înlocuitor pentru altele similare, adesea în Rusia. Universitatea Națională de Stat de Cultură Fizică, Sport și Sănătate poartă numele P.F. Lesgaft, Sankt Petersburg (Instituția de învățământ bugetar de stat federal de învățământ profesional superior „Universitatea Națională de Stat de Cultură Fizică, Sport și Sănătate numită după P.F. Lesgaft, Sankt Petersburg”) este excelent considerată printre alte materiale, la rubrica „Universitații de stat din St. Petersburg”, la întâlnire. Spre deosebire de alte universități de stat din Sankt Petersburg, această opțiune produce specialiști excelenți în specialitatea „cultură fizică și sport”.

Filiala Ekaterinburg a Universității de Stat de Cultură Fizică din Ural

La fel ca și universitățile de stat din Ekaterinburg, această instituție de învățământ face lucrători buni în domeniul „culturii fizice și sportului”. Vă recomandăm insistent să considerați această instituție de învățământ ca o alternativă demnă la cele similare din această resursă. Filiala Ekaterinburg a Universității de Cultură Fizică de Stat din Ural (filiala Ekaterinburg a Instituției de Învățământ Profesional Superior al Bugetarului Federal de Stat „Universitatea de Cultură Fizică de Stat Ural”) este descrisă superficial în anunțuri și articole de pe această listă de universități.

Universitatea de Stat Siberian de Cultură Fizică și Sport (SibSUPC)

Universitatea de Stat Siberian de Cultură Fizică și Sport (SibSUPC) (Instituția de învățământ de învățământ profesional superior bugetar de stat federal „Universitatea de Stat de Cultură Fizică și Sport din Siberia”) este descrisă în detaliu, printre alte materiale, la rubrica „Universitații de stat din Omsk”, pe resursa. Ca și alte universități de stat din Omsk, această opțiune produce lucrători buni de tip „cultură fizică și sport”. Este posibil să amânăm această instituție de învățământ pentru o analiză ulterioară ca o alternativă demnă la cele similare, adesea în catalog.

Filiala Universității de Stat de Cultură Fizică, Sport, Tineret și Turism din Rusia (GTsOL IFC) din Irkutsk

Puteți considera destul de serios această opțiune ca un înlocuitor pentru altele similare pe tema de pe site-ul nostru. Filiala Universității de Stat de Cultură Fizică, Sport, Tineret și Turism din Rusia (GCOL IFC) din Irkutsk (Filiala a Instituției de Învățământ Superior de Învățământ Profesional al Bugetarului Federal de Stat „Universitatea de Stat Rusă de Cultură Fizică, Sport, Tineret și Turism (GCOL IFC) )" din Irkutsk) este bine pictat într-una dintre notele de pe site-ul actual. Amintește de alte universități de stat din Irkutsk, această opțiune acceptă și antrenează profesioniști în specialitatea „cultură fizică și sport”.

La fel ca și institutele de stat din Ceaikovski, această ofertă face specialiști excelenți în specialitatea „cultură fizică și sport”. Institutul de Stat de Cultură Fizică Chaikovsky ChG IFC (Instituția de învățământ profesional superior de la bugetul federal de stat - Institutul de Stat de Cultură Fizică Chaikovsky) este bine remarcat și este concepută o secțiune pe portalul nostru. Puteți lua notă de această opțiune ca înlocuitor pentru multe altele din catalog.

Filiala Bryansk a Universității Naționale de Stat de Cultură Fizică, Sport și Sănătate numită după P.F. Lesgafta, Sankt Petersburg

Fără ezitare inutilă, amânați această universitate pentru analize ulterioare, ca înlocuitor pentru altele similare, adesea pe listă. Filiala Bryansk a Universității Naționale de Stat de Cultură Fizică, Sport și Sănătate numită după P.F. Lesgaft, Sankt Petersburg (filiala Bryansk a Universității Naționale de Stat de Cultură Fizică, Sport și Sănătate numită după P.F. Lesgaft, Sankt Petersburg) este foarte slab luată în considerare și o secțiune din lista noastră de universități este concepută. Probabil, ca și universitățile de stat din Bryansk, această instituție de învățământ superior îmbunătățește calificările maeștrilor meseriei lor în direcția „culturii fizice și sportului”.

Vă sfătuim să studiați și să adoptați această instituție de învățământ și alte instituții de stat din Voronezh, ca alternativă la multe altele din catalog. Institutul de Stat de Cultură Fizică Voronezh (Instituția de învățământ de învățământ profesional superior bugetar de stat federal „Institutul de Stat de Cultură Fizică Voronej”) este puțin revizuită de noi în materialele de la rubrica „Institute de stat din Voronezh”, pe lista universităților. Probabil, ca și instituțiile de stat din Voronezh, această propunere pregătește profesioniști de tipul „culturii fizice și sportului”.

Filiala Instituției de Învățământ de Învățământ Profesional Superior al Bugetului de Stat Federal „Universitatea de Stat Rusă de Cultură Fizică, Sport, Tineret și Turism (GTsOL IFC)” din Novocheboksarsk

Vă sfătuim să amânați această propunere pentru o analiză ulterioară, ca înlocuitor pentru multe altele de pe listă. Filiala Instituției de Învățământ Buget de Stat Federal de Învățământ Profesional Superior „Universitatea de Stat Rusă de Cultură Fizică, Sport, Tineret și Turism (GTsOL IFC)” din Novocheboksarsk () este puțin descrisă pentru dvs. în materiale, rubrica „Universitații de Stat din Novoceboksarsk”, la întâlnire. Spre deosebire de alte universități de stat din Novocheboksarsk, această universitate formează profesioniști în domeniul „culturii fizice și sportului”.

Institutul de Cultură Fizică și Sport din Moscova (Instituția de învățământ non-statală de învățământ profesional superior „Institutul de Cultură Fizică și Sport din Moscova”) este analizat mai detaliat și este concepută o secțiune pe site-ul nostru. Vă sfătuim să luați în considerare această opțiune ca o alternativă demnă la cele similare din Moscova. Ca și alte instituții non-statale din Moscova, această universitate pregătește specialiști excelenți în direcția „culturii fizice și sportului”.

Filiala Instituției Federale de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Superior „Universitatea de Stat de Cultură Fizică, Sport și Turism Kuban” din Yeysk

Filiala Instituției Federale de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Superior „Universitatea de Stat de Cultură Fizică, Sport și Turism din Kuban” din Yeysk (filiala Instituției de Învățământ de Învățământ Profesional Superior de Stat Federal „Universitatea de Stat de Cultură Fizică, Sport și Turism din Kuban” în Yeysk) excelent considerat de noi printre alte materiale de pe acest site. Ca și alte universități de stat din Yeysk, această instituție de învățământ superior acceptă și formează lideri în domeniul „culturii fizice și sportului”. Vă sfătuim să luați notă de această universitate ca o alternativă demnă la multe altele menționate aici.

Vă recomandăm insistent să acceptați această instituție de învățământ superior și alte instituții de stat din Ufa ca alternativă la cele de pe listă. Institutul de Cultură Fizică Bashkir (filiala) al Universității de Stat de Cultură Fizică din Ural (Institutul de Cultură Fizică Bașkir (filiala) al Instituției de învățământ de învățământ profesional superior bugetar de stat federal „Universitatea de Cultură Fizică de Stat Ural”) este puțin discutat în articolul corespunzător despre această interfață DB. La fel ca și instituțiile de stat din Ufa, această universitate acceptă și formează lideri în domeniul „culturii fizice și sportului”.

Filiala Universității de Stat Siberian de Cultură Fizică și Sport din Nadym

Spre deosebire de alte universități de stat din Chelyabinsk, această instituție de învățământ pregătește și absolvă maeștri în meseria lor în domeniul „culturii fizice și sportului”. Nu ezitați să amânați o astfel de opțiune pentru o analiză ulterioară ca o alternativă demnă la multe altele din catalog. Universitatea de Stat de Cultură Fizică din Ural (Instituția de învățământ de învățământ profesional superior al bugetului de stat federal „Universitatea de Cultură Fizică de Stat din Ural”) este descrisă puțin pentru dvs. în articolul corespunzător de la întâlnirea curentă.

Universitatea de Stat de Cultură Fizică din Ural

Puteți lua notă de această ofertă și de alte instituții de stat din Sterlitamak ca alternativă la multe altele din Sterlitamak. Institutul de Cultură Fizică Sterlitamak (filiala) al Instituției de Învățământ de Stat Federal de Învățământ Profesional Superior „Universitatea de Cultură Fizică de Stat Ural” (), împreună cu o hartă, este prezentată în materialele pe o resursă specifică. Probabil, ca și instituțiile de stat din Sterlitamak, această universitate pregătește și absolvă lideri pe tema „culturii fizice și sportului”.

Educație fizică

sistemul de formare a cadrelor didactice de educație fizică (Vezi Educația fizică) și formatorilor (prin sport) pentru instituții de învățământ de toate tipurile, organizații de cultură fizică și sportivă, instituții etc., ramura de formare a cadrelor didactice (Vezi Educație Pedagogică). Ea își are originea în prima jumătate a secolului al XIX-lea, când într-un număr de țări din Occident. În Europa (Danemarca, Suedia, Franța, Germania etc.), au apărut primele instituții de învățământ pentru formarea profesorilor de gimnastică (ca sistem de exerciții fizice, tehnici metodologice utilizate pentru promovarea sănătății și a dezvoltării fizice cuprinzătoare), în Rusia - în mijlocul secolului al XIX-lea. în instituțiile militare de învățământ, de exemplu, în școala de ofițeri de pușcași, personalul de scrimă și gimnastică (cursuri) din Sankt Petersburg. În 1896, P. F. Lesgaft a organizat la Sankt Petersburg cursuri speciale pentru educatori și lideri de educație fizică, care au fost prototipul universităților moderne de cultură fizică. În 1909, a fost deschisă Școala de scrimă și gimnastică a ofițerilor principali din Sankt Petersburg, după modelul căreia au început să fie create școli din raioanele militare. Pregătirea instructorilor în gimnastică și sport s-a desfășurat și la cursuri la societățile sportive, sindicate și cluburi.

Ca ramură independentă a învăţământului superior şi gimnazial de specialitate, F. o. dezvoltat în primul sfert al secolului al XX-lea.

În URSS, universitățile de specialitate în cultură fizică și sport pedagogic au fost create deja în primii ani ai Uniunii Sovietice. autorități - în 1918 la Moscova și în 1919 la Petrograd (vezi Centrala de Stat, numită după P. F. Lesgaft). Formarea bufnițelor. sistemele lui F. despre. asociat cu numele lui N. A. Semashko , N. I. Podvoisky (vezi Podvoisky) , astfel de oameni de știință și profesori precum V. V. Gorinevsky , M. F. Ivanitsky, A. N. Krestovnikov, I. M. Sarkizov-Serazini, A. D. Novikov, P. A. Rudik.

În anii 30 și 40. institute și școli tehnice de cultură fizică, școli de formatori au fost deschise la Baku, Harkov, Minsk, Tbilisi, Erevan, Kaunas, Riga și alte orașe, facultăți de educație fizică au fost organizate într-un număr de institute și universități pedagogice, departamente în școli pedagogice ; La institutele de cultură fizică au fost create facultăţi pedagogice şi sportive, secţii speciale pentru sport; se stabilește un termen de studiu de 4 ani, pentru gimnaziu - 3 ani.

F. o. cu caracter aplicativ în sistemul de pregătire a cursurilor și tabere de pregătire sunt primite de către instructorii publici în cultură fizică și judecătorii sportivi, inițialul F. o. - elevi ai scolilor sportive, cunostinte de baza in domeniul culturii fizice si sportului - elevii scolilor de invatamant general si ai institutiilor de invatamant special de toate tipurile aflati in curs de educatie fizica obligatorie.

În alte ţări socialiste, F. o. desfăşurat după specialităţi şi programe de învăţământ apropiate de cele adoptate în Uniunea Sovietică. sistemul lui F. despre. Cele mai mari centre de educație fizică sunt școlile superioare de cultură fizică din Leipzig și Havana, Academia de educație fizică din Varșovia, institutele de educație fizică din București, maghiară, Sofia și Ulan Bator și facultățile de educație fizică de la Belgrad, universitățile din Ljubljana, Zagreb și Sarajevo.

În majoritatea țărilor capitaliste, nu există sisteme de stat de educație fizică pentru populație și educație fizică. are în principal un accent pe sport (antrenor-profesor în sport). Specialiștii cu educație fizică, de regulă, sunt pregătiți de departamente și colegii de educație fizică din universități (de exemplu, în SUA există peste 1.300 de astfel de colegii și departamente). Centre cunoscute de educație fizică: Școala Superioară de Educație Fizică din Köln; facultățile de educație fizică de la Universitățile din Bonn, Frankfurt, München și Marburg (Germania); facultăți speciale de la Universitățile Harvard, California și Michigan (SUA) ); Institutul Național de Sport din Paris; educația în Joinville și Chaten-Malabri (Franța), institutul central de gimnastică din Stockholm (Suedia) etc.

A. A. Dubov.

Marea Enciclopedie Sovietică. - M.: Enciclopedia Sovietică. 1969-1978 .

Vezi ce este „Educația fizică” în alte dicționare:

Educație fizică- Formarea fizică (corporală) și pregătirea intenționată a unei persoane în mijloacele și metodele de implementare a acesteia. Scopul F. despre. - rezultatul ideal ultim al formării fizice intenționate a unei persoane, întruchipat în conceptul de fizic ... ... Cultură fizică adaptativă. Dicţionar enciclopedic concis

Un ansamblu de cunoștințe sistematizate și deprinderi practice care permit rezolvarea problemelor teoretice și practice din domeniul formării, folosind și dezvoltarea creativ a realizărilor moderne în știință, tehnologie și cultură. Sub termenul „În...

Instruirea personalului pentru diverse tipuri de forțe armate, ramuri militare și trupe speciale. Sub termenul „B. despre." este înțeles ca un ansamblu de cunoștințe sistematizate privind fundamentale (sociale, fizice, matematice, chimice etc.) și ... ... Marea Enciclopedie Sovietică

FIZO- educatie fizica si stiinta, sport educatie fizica si educatie fizica si stiinta, sport... Dicționar de abrevieri și abrevieri

- ... Wikipedia

Cultura fizică este o sferă de activitate socială care vizează menținerea și întărirea sănătății, dezvoltarea abilităților psihofizice ale unei persoane în procesul de activitate fizică conștientă. cultura fizică face parte din cultură, ... ... Wikipedia

Cultura fizică este o sferă de activitate socială care vizează menținerea și întărirea sănătății, dezvoltarea abilităților psihofizice ale unei persoane în procesul de activitate fizică conștientă. cultura fizică face parte din cultură, ... ... Wikipedia

Cultura fizică (F.c.) face parte din cultura generală a societății, unul dintre domeniile activității sociale care vizează întărirea sănătății, dezvoltarea abilităților fizice ale unei persoane și utilizarea acestora în conformitate cu nevoile ... ... Marea Enciclopedie Sovietică

- (născut în 1939), are studii fizice superioare. Candidat la Științe Biologice (1969). Profesor (1993). A publicat peste 120 de lucrări științifice, inclusiv monografii, manuale și materiale didactice. Maestru în sport (1964). Antrenor onorat al RSFSR, ...... Mare enciclopedie biografică

Cărți

• Antrenament în schi clasic. Ajutor didactic,. Ajutorul didactic este conform cu standardul direcției de pregătire 44. 03. 01 - „Educație pedagogică” (profil „Educație fizică”) (calificare – licență).…

Nu există atât de multe universități sportive în Federația Rusă - dar țara noastră poate fi mândră de personalul pe care îl produc. Pentru că sportul este unul dintre domeniile în care Rusia nu este cu nimic inferioară celor mai bune puteri mondiale.

Caracteristici de învățare

Există multe diferențe specifice în educație în domeniu și în comparație cu majoritatea celorlalte domenii ale învățământului superior. Și nu numai și nu atât pentru că ei dedică o proporție semnificativă de timp și efort culturii fizice. Principala diferență este în programul de pregătire pentru cei care, la absolvirea universității, vor trebui să-și învețe studenții să „sară peste cap”. La urma urmei, sporturile apar adesea la o vârstă foarte fragedă. Și depinde de cum se va dovedi antrenorul acestor băieți și fete, dacă vor crește ca oameni obișnuiți - sau noi Alexander Karelins și Yelena Isinbaevs.

În ceea ce privește antrenamentul sportiv în sine, în universitățile de vârf numărul sporturilor majore ajunge la 30 într-o singură universitate. De la fotbal și hochei răspândit și de masă - până la tipuri mult mai rare: karate Kyokushin și parașutism.

În plus, în conformitate cu cerințele noului standard educațional de stat federal, planurile de pregătire ale universităților sportive conțin:

TOP 10

Dintre cele 25 de universități (inclusiv ramurile lor), pentru care cultura fizică și sportul sunt singurul profil, precum și alte 48 de instituții de învățământ superior la care funcționează departamentele de sport, cele mai bune ar trebui numite nu doar cele care au produs cel mai mare număr de celebri deținători de recorduri și antrenorii acestora. Dar chiar și cei care au crescut medici sportivi de renume mondial, au contribuit la răspândirea masivă a turismului sportiv sau au întocmit literatură educațională și metodologică care a contribuit la popularizarea unui stil de viață sănătos în țara noastră.

În acest caz, palma prezenței în TOP-10 va trebui acordată:

1. (care este o ramură a Academiei Medicale Militare numită după Kirov).
2. (Kazan);
3. (orașul Krasnodar);
4. , Rostov-pe-Don;
5. Universitatea de Stat din Siberia de Sport și Cultură Fizică (Novosibirsk);

Aceste universități au crescut și au absolvit deja de pe zidurile lor sute de doctori în științe, antrenori celebri, actuali jucători ai echipelor NHL, St. Petersburg Zenit, campioni ai campionatului mondial de hochei pe gheață de tineret și mulți alți oameni celebri în lumea sportului .

Calitatea educației

În general, calitatea educației în universitățile sportive din Rusia poate fi numită satisfăcătoare - deși nivelul său este mult mai ridicat în universitățile de top. Motivul pentru aceasta este banal - lipsa de finanțare, care „i duce” pe cei mai buni profesori la universități prestigioase din țară sau din străinătate. Cu toate acestea, pregătirea viitorilor specialiști în cea mai populară specialitate - profesorul de cultură fizică - este destul de suficientă. Adevărat, este dificil să-l atribui unor profesii sportive prestigioase - din motivele indicate mai sus.

Cele mai populare specializări (licență)

În chestiunea celor mai prestigioase specialități, specificul facultății joacă un rol important - deoarece, conform standardelor educaționale ale statului federal, specialitățile viitorilor licențe în diplome sunt prea generalizate și există doar trei opțiuni: un profesor, un psiholog și un manager de cultură fizică și sport. Dar facultățile de sporturi profesioniste și olimpice pregătesc profesori (și, de fapt, antrenori) de un cu totul alt nivel decât facultățile mai puțin prestigioase - mai ales în institutele provinciale.

Drept urmare, în acest context, este mai corect să vorbim nu despre specialități, ci despre profesii - mai mult, într-o anumită zonă sportivă (întrucât finanțarea și salariile în diferite sporturi variază și ele foarte mult). Iar cei mai prestigioși din clasament vor fi:

• manageri din domeniul sus-menționat al sporturilor profesionale și olimpice;
• antrenori (în același domeniu) de sporturi cu buget mare și de rating, cum ar fi tenis, hochei, fotbal și altele;
• medici specialişti în domeniul reabilitării fizice.
• manageri de turism sportiv;
• valeologi.

Perspective de învățare

Perspectivele absolvenților sunt legate de popularitatea profesiilor menționate în secțiunea anterioară. Întrucât antrenorul echipei de fotbal a ligii majore poate fi cu greu la același nivel cu profesorul de educație fizică a școlii din sat.

Educaţie- procesul de asimilare a cunoștințelor, aptitudinilor, aptitudinilor prin transferul lor intenționat de la o generație la alta, de la o comunitate de oameni la alta. Acest proces poate fi de natura transmiterii lor directe (predarii), sau asimilarii lor independente prin autoeducatie folosind mijloace de transmitere: carti, diagrame, desene etc.

În prezent, în educație, sensul ei umanist iese în prim-plan - educația este considerată din punctul de vedere al intereselor individului, satisfacându-i nevoile de dezvoltare intelectuală, culturală și morală.

Scopul principal al educației fizice este formarea culturii fizice a unei persoane.

Cultura fizică a personalității- acesta este un anumit nivel de dezvoltare fizică a unei persoane, calitățile sale personale, aptitudinile, cunoștințele speciale și orientările valorice realizate în urma unor activități speciale.

▌Determinați nivelul culturii fizice a individului posibil conform următorilor indicatori:

stabilitatea intereselor și motivelor individului de îmbunătățire fizică;

stare de sănătate;

volumul cunoștințelor culturii fizice;

volumul deprinderilor motorii dobândite;

abilități și obiceiuri de igienă;

respectarea regimului de activitate fizică;

nivelul de dezvoltare a calităților fizice de bază.

În teoria culturii fizice, conținutul culturii fizice include următoarele componente:

educație fizică,

recreere fizică,

reabilitare fizică.

Educație fizică la rândul său, include componente precum dezvoltarea fizică și educația fizică.

Principalele sarcini în domeniul educației fizice

Specific(Acestea includ: întărirea sănătății; îmbunătățirea fizicului; asigurarea dezvoltării optime a calităților fizice inerente unei persoane: forță, viteză, agilitate etc.).

Pedagogic general(Aceste sarcini sunt de natură morală, etică, ideologică, psihologică și axiologică (valorică).

Sarcini speciale în domeniul educației fizice, într-o măsură mai mică dezvoltată în teoria educației fizice.

În sociologia modernă, educația fizică este definită ca o activitate comună a oamenilor în pregătirea pentru educație fizică. Cultura fizică presupune formarea și menținerea conștientă a corporalității umane, care include fizicul, calitățile corporal-motorii și acțiunile motrice. Este conceput pentru a asigura starea fizică a oamenilor, utilizarea cu scop liber a timpului lor liber, crearea condițiilor de comunicare în procesul de exercițiu fizic și pregătirea pentru activități sportive.

Sarcinile educației fizice:

1. Cognitiv(oferă transferul cunoștințelor în domeniul culturii fizice de la o generație la alta).

2.Social(îndeplinește rolul de adaptare a oamenilor la condiții specifice de viață).

3. Formarea culturii(oferă dezvoltarea culturii fizice în sine).

4. umanist(cultivează și dezvoltă abilitățile unei persoane, dezvăluie potențialul său creativ).

Semnificația specială a educației fizice este că nu numai că transferă cunoștințe și dezvoltă capacitățile individului, ci și introduce o persoană într-un anumit proces cultural și istoric, în care cultura fizică devine pentru el nu doar un mijloc, un instrument de realizare a unor obiective, dar și parte a culturii individului. O persoană devine capabilă să-și modeleze în mod independent imaginea și stilul de viață, precum și starea de sănătate.

Educație fizică superioară.

Educația fizică profesională ia naștere în a doua jumătate a secolului al XIX-lea - prima jumătate a secolului al XX-lea. La noi, Școala Superioară Liberă a lui P. F. Lesgaft a fost prima instituție de învățământ de specialitate.

Ca sistem special de instituții de învățământ, educația fizică profesională s-a format în URSS în anii 20-30 ai secolului nostru. Acum, în Rusia există 9 instituții de învățământ de specialitate superioară, 28 de facultăți în universități pedagogice și 14 școli tehnice. Educația în toate instituțiile de învățământ este unificată. Pregătirea specialiștilor în domeniul culturii fizice este reglementată de Standardul educațional de stat al învățământului profesional superior comun întregului sistem de învățământ superior, aprobat de guvernul Federației Ruse la 12 august 1994. Acesta determină structura învățământului superior. învățământul profesional, care se împarte în primul nivel - studii superioare incomplete în valoare de cel puțin primii doi ani de studii, cu primirea unei diplome corespunzătoare, al doilea nivel, care asigură un învățământ profesional superior complet, oferind pregătire pentru un specialist cu calificarea tradițională pentru Rusia „profesor”, „inginer”, „economist”, sau cu calificarea „licență” și al treilea nivel, care asigură pregătirea specialiștilor cu diplomă de master. Termeni normativi de studiu „Licență” - nu mai puțin de 4 ani, „Master” - 6 ani cu certificare finală certificată de diplomă.

Educația fizică din acest document se referă la cele umanitare și sociale (direcția 521900, specialitatea 022300 conform sistemului de clasificare adoptat în Rusia). Activitatea unui specialist în cultură fizică se desfășoară în domeniul antropologiei pedagogice, unde este subiect activ de introducere a unei persoane în cultură. Activitatea sa se desfășoară în sistemul „om-om” și se bazează pe integrarea profundă a cunoștințelor umanitare, socio-economice, științe naturale, psihologice-pedagogice și medico-biologice. Subiectul acestei activități este stabilirea obiectivelor bazate pe știință, proiectarea, construcția și dezvoltarea procesuală a unei persoane în diferite domenii ale culturii fizice.

Acest lucru duce la o gamă largă de discipline academice, a căror cunoaștere este necesară unui specialist în acest profil. Sistemul acestor discipline în general este alcătuit din discipline umanitare și socio-economice, științe matematice și naturale, discipline profesionale generale și speciale. Disciplinele umanitare și socio-economice includ filozofie, psihologie, istorie, studii culturale, pedagogie, sociologie, economie, științe politice și drept. Un specialist-licență trebuie să cunoască cele mai importante ramuri și stadii de dezvoltare a cunoștințelor umanitare și socio-economice, principalele școli științifice, direcții, concepte, surse de cunoștințe umanitare și metode de lucru cu acestea. În domeniul filologiei - să cunoască fluent limba rusă literară, să cunoască și să poată folosi cu competență terminologia profesională în activitățile lor, să aibă un minim lexical de una dintre limbile străine.

Conform ciclului disciplinelor matematice generale, un specialist ar trebui să aibă o idee despre modelarea matematică, metodele de cercetare fizică și biologică, să cunoască și să fie capabil să utilizeze bazele analizei matematice, teoria probabilității și statistica matematică, informatică, programare, cultura informatică. . Din sistemul disciplinelor biomedicale, un specialist în cultură fizică studiază anatomia, fiziologia, biochimia, biomecanica, medicina sportivă, igiena, cultură fizică terapeutică și masaj și valeologia.

Ciclul disciplinelor profesionale generale include istoria culturii fizice, psihologia educației fizice și sportului, teoria și metodologia culturii fizice, cursul de pedagogie generală și socială, managementul culturii fizice și economia culturii fizice. În plus, ciclul disciplinelor profesionale generale cuprinde sporturi de bază și metode private de predare a gimnasticii, înot, sport și jocuri în aer liber, atletism, schi, haltere, dans sportiv etc.

Curriculum-ul include și un ciclu de discipline speciale stabilite de universitate (facultate), cursuri de pregătire suplimentară - apărare civilă etc., precum și opțiuni. Durata totală a pregătirii teoretice este de 7344 de ore (136 de săptămâni). Durata practicii este de 10 săptămâni. Durata sesiunilor de examen este de 30 de săptămâni, iar atestarea finală de calificare este de 2 săptămâni.

Educația după modalitatea de finanțare poate fi gratuită sau plătită. Liber, la rândul său, - de stat, public, organizat pe cheltuiala anumitor organizații publice (religioase și nereligioase). Se organizează după principiul teritorial, departamental sau profesional. În SUA, de exemplu, fiecare stat organizează o universitate, care este susținută în principal din fonduri locale (municipale). Universități militare acolo sunt de natură departamentală, practic nu există acolo „pur profesionale”. În Rusia, de la bun început, universitățile au fost finanțate de stat și au fost construite după principiul profesional. În Rusia de astăzi, instituțiile de învățământ superior sunt finanțate de stat, sunt predominant de natură profesională, unele dintre ele sunt gestionate de Comitetul de Stat al Federației Ruse pentru Învățământul Superior, iar unele - de departamente. Educația fizică superioară din țara noastră este construită pe o bază profesională, finanțată și gestionată de Comitetul de Stat al Federației Ruse pentru Cultură Fizică și Turism.

Specializările tradiționale ale unui antrenor și ale unui profesor-profesor în cultură fizică sunt tradiționale într-o universitate de sport. Universitatea pregătește specialiști cu înaltă calificare în domeniul sportului de bază și al metodelor de predare private.

Activitatea unui absolvent al unei universități de educație fizică se poate desfășura în domeniul educației fizice, recreerii fizice, sănătății și sportului de elită, reabilitării fizice, exercițiilor fizice cu persoane de orice vârstă, diferite grupe și categorii de handicap, în locuri de reşedinţa persoanelor cu dizabilităţi şi a persoanelor cu sănătate precară, internate, instituţii medicale, centre de reabilitare, în familie, cluburi, instituţii de învăţământ secundar şi superior, echipe naţionale în sport.

Introducerea diferitelor specializări este dictată de nevoile sociale. Învățământul de specialitate rezolvă problema formării profesioniștilor în educația fizică a tinerei generații, în cultura fizică și munca în sănătate și sport cu diferite grupuri sociale care diferă ca vârstă, nivel și stil de viață, nevoi și motive în domeniul exercițiilor fizice și sportului. Acestea pot fi gospodine, turiști, persoane cu dizabilități de diverse categorii, persoane în curs de reabilitare, oamenii legii, piloți etc. În anul 1995 s-a deschis specializarea „Cultură fizică adaptivă”, destinată persoanelor cu dizabilități și persoanelor cu prepatologie, cu sănătate precară. Are ca scop conservarea vieții, prevenirea rănilor, bolilor și a altor tulburări în starea sănătății umane, dezvoltarea capacităților compensatorii și a calităților fizice necesare.

Educația fizică de specialitate superioară este necesară pentru lucrul cu persoane ale căror activități sunt asociate cu condiții speciale - pompieri, polițiști și alte grupuri profesionale. Educația fizică în acest caz include studiul naturii activităților viitoare în condiții extreme, rezolvă sarcini speciale, cum ar fi stăpânirea tehnicilor de captură, formează capacitatea de a acționa ca parte a grupurilor de asalt, dezvoltând abilități și abilități cu care poți „lovi” fără arme de foc inamicul în luptă unică cu el prin luptă corp la corp și diferite tipuri de luptă.

Educația fizică de specialitate presupune cunoașterea caracteristicilor socio-psihologice ale grupurilor sociale, locul acestora în sfera socială a societății, precum și cunoașterea statutului lor juridic. În realitatea existentă extrem de schimbătoare și condițiile de viață și de muncă greu previzibile ale absolvenților de universități, devine vitală consolidarea educației științifice de bază, pe baza căreia o persoană are mari oportunități de a dobândi cunoștințe și noi specialități.

Pentru stăpânirea cu succes a noilor specialități după absolvire, există o instituție de învățământ de educație profesională suplimentară (formare avansată) a specialiștilor.

Sarcinile principale ale unei instituții de învățământ pentru formare avansată sunt:

satisfacerea nevoilor specialiștilor în obținerea de cunoștințe despre cele mai recente realizări în ramurile relevante ale științei și tehnologiei, experiență avansată internă și străină;

organizarea și desfășurarea formării avansate și recalificării profesionale a specialiștilor din întreprinderi, organizații și instituții, funcționari publici și alte categorii de persoane;

organizarea și desfășurarea cercetării științifice, lucrări științifice și tehnice și experimentale, activități de consultanță;

Scopul recalificării specialiștilor este obținerea unei noi specialități sau calificare pe baza învățământului profesional superior sau secundar existent. Recalificarea este considerată ca obținerea unui al doilea învățământ profesional superior sau secundar și se desfășoară, respectiv, în instituțiile de învățământ de învățământ profesional superior sau secundar. Specialiștilor care au urmat recalificare li se eliberează o diplomă de studii corespunzătoare. O funcție importantă a educației fizice profesionale, formarea specialiștilor de înaltă calificare este învățarea acestora să lucreze cu populația în implementarea educației fizice neprofesionale.

Educația fizică non-profesională reprezintă formarea unei atitudini valorice față de cultura fizică, față de scopurile acesteia și predarea exercițiilor fizice, orelor de educație fizică, de regulă, cu caracter recreativ. Educația fizică neprofesională, spre deosebire de educația fizică profesională, nu este folosită pentru a-și câștiga existența, ci există ca parte a culturii generale a unei persoane și vizează nevoile și gusturile diferitelor grupuri sociale. Educația fizică non-profesională ar trebui să înceapă cât mai devreme posibil - cu dezvoltarea esenței și conținutului culturii fizice în procesul vârstei preșcolare și primare - cu predarea exercițiilor fizice. Este fundamental ca accentul să fie pus pe educație, pe dobândirea de cunoștințe și, pe baza acesteia, pe formarea calităților și aptitudinilor fizice, desigur, în conformitate cu capacitățile cursanților.

Conținutul principal al educației fizice a copiilor și adolescenților este formarea educației lor fizice, cunoștințele primare despre ce este cultura fizică, care este scopul exercițiilor fizice, la ce sunt destinate aceste sau acele exerciții și cum să le folosească. Un rol special este acordat modului de a-i învăța cum să se miște corect, să meargă, să alerge, să schieze, să meargă cu bicicleta, să se cațere, să sară. Este necesar să-i învățăm pe copii să interacționeze corect, uman între ei, să se joace, să lupte, să concureze, să opereze cu obiecte și dispozitive. După cum știți, la copiii de 5-7 ani predomină motivele emoționale. Clasele ar trebui să fie figurative, vizuale, este necesar să se aplice pe scară largă metoda de imitație. Profesorul trebuie să explice mai întâi sensul exercițiului, apoi să arate și apoi să se ofere să-l execute. Școlarii mai mici au o mare nevoie de mișcare, iar jocurile și competițiile în aer liber care sunt interesante pentru copiii de această vârstă sunt de o importanță deosebită. Motive complet diferite pentru cursuri prevalează în rândul elevilor mai mari. În acest caz, principalul lucru este formarea cunoașterii de sine și realizarea idealului fizic. În acest proces, moda joacă un rol important, abordând idealul fizic și stilul de viață acceptat la o anumită vârstă. În procesul de practicare a unor tipuri de cultură fizică la modă, cum ar fi culturismul, skateboardingul, artele marțiale, există o conștientizare a sinelui, a lumii înconjurătoare și a locului cuiva în această lume. Educația fizică se bazează pe motivele și semnificația exercițiilor fizice la o anumită vârstă și oferă condiții pentru introducerea adolescenților în cultura fizică în conformitate cu interesele lor atât în ​​timpul orelor, cât și în timpul liber.

La adulți predomină alte scopuri ale educației fizice. În primul rând au apărut motive precum modelarea corpului, îngrijirea sănătății și un mod de a petrece timpul, precum și motive psihologice legate de conștientizarea de sine, comunicare, auto-realizare și un stil de viață la modă. Perioada de maturitate la om este cea mai lungă. Această perioadă este caracterizată de capacitatea unei persoane de a acționa independent, de a lua decizii, de a alege o profesie, de a crea și de a-și asigura propria familie.

Aceasta este perioada celor mai înalte posibilități creative ale omului. Acmeologia se ocupă de modelele de dezvoltare ale oamenilor maturi, o parte integrantă a cărora este educația fizică. Acmeologia consideră maturitatea ca fiind capacitatea de perfecționare fizică, morală, psihologică, profesională prin auto-educare, auto-organizare de către o persoană a vieții și activității sale. De fapt, problema acmeologică este să înțelegem de ce unii ajung în vârf, alții nu și cum se întâmplă acest lucru. Pe baza multor ani de cercetare s-au tras concluzii că deplasarea spre înălțimi se realizează pe baza sistemului de valori al individului. Nivelul realizărilor profesionale este legat de universalitatea educației. Cu cât educația este mai universală, cu atât profesionalismul este mai mare. Educația fizică non-profesională a adulților ar trebui, în primul rând, să transmită conținutul valoric al culturii fizice, să formeze o atitudine conștientă a unei persoane față de cursuri, de activitatea fizică în general și de stilul de viață corespunzător. Educația fizică non-profesională formează un mod de gândire, oferă cunoștințe în domeniul culturii fizice și capacitatea (pe această bază) de a gestiona independent procesul de autoperfecționare.

Scopul educației fizice non-profesionale a persoanelor mature este formarea educației lor fizice, cunoștințe ample despre posibilitățile, funcțiile culturii fizice, exercițiile sale individuale și capacitatea de a le implementa. Educația fizică non-profesională ocupă un loc special în valeologie - știința includerii unei persoane în procesul de formare a sănătății. Valeologia rezolvă problemele menținerii sănătății, dezvoltând activitatea creativă a fiecărui individ, creând condiții pentru menținerea sănătății. Predarea specialiștilor a cunoștințelor și abilităților de utilizare a culturii fizice în formarea unui stil de viață sănătos este, de asemenea, o funcție importantă a educației fizice superioare.

Educația fizică non-profesională a vârstnicilor poate fi caracterizată ca formarea culturii fizice a înțelepciunii, cunoștințelor și aptitudinilor lor în activitatea de conservare și îmbunătățire a tuturor funcțiilor vitale ale unui organism îmbătrânit prin exerciții, activitate motrică rațională în general. Educația fizică presupune formarea unui nivel înalt de conștiință și gândire, posibilitatea unui nivel creativ de activitate în domeniul culturii fizice. Cu alte cuvinte, educația fizică este un sistem și un proces de stăpânire a cunoștințelor teoretice fundamentale și de formare a unui nivel intelectual care permite nu numai reproducerea cunoștințelor existente, ci și crearea altora noi în domeniul culturii fizice. Educația fizică stă la baza educației fizice, care în esență este procesul de stăpânire a normelor și regulilor din domeniul culturii fizice și de formare a atitudinilor față de acest tip de activitate și antrenament ca proces și sistem de dezvoltare a deprinderilor și abilităților în domeniul culturii fizice.

Semnificația specială a educației fizice este că nu numai că transferă cunoștințe și dezvoltă capacitățile intelectuale ale individului, ci și introduce o persoană într-un anumit proces cultural și istoric, în care cultura fizică devine pentru el nu doar un mijloc, un instrument de realizare. unele scopuri, dar și un element al culturii generale a individului. O persoană devine capabilă să își modeleze în mod independent stilul de viață, starea de sănătate și stilul de viață.