Fonetické prostriedky

Slovník-príručka lingvistických termínov. Ed. 2. - M.: Osveta. Rosenthal D. E., Telenková M. A.. 1976 .

Pozrite sa, čo sú „fonetické prostriedky“ v iných slovníkoch:

Intonácia (z lat. intono - vyslovujem nahlas), súbor zvukových prostriedkov jazyka, ktorý nad sebou nad množstvom hovorených a počuteľných slabík a slov: a) foneticky organizuje reč, rozdeľuje ju na frázy a významné segmenty podľa k významu -...

PROZODICKÝ PROSTRIEDOK- PROZODICKÝ (z gréc. prosōdikos - týkajúci sa stresu) ZNAMENÁ. Fonetické prostriedky súvisiace s rytmickými intonačnými vlastnosťami reči, konkrétne s výškou, trvaním a silou zvuku, tempom reči, umiestnením prízvukov atď. Nový slovník metodických pojmov a pojmov (teória a prax vyučovania jazykov)

Expresívne prostriedky jazyka- - pojem, ktorý je v odbornej literatúre z dôvodu nejednoznačného výkladu kategórie expresívnosti (pozri: Expresivita reči) inak definovaný. V prácach niektorých bádateľov V. s. sa stotožňujú so štylistickými figúrami (pozri napr. Štylistický encyklopedický slovník ruského jazyka

jazykové nástroje- 1) Prostriedky rôznych úrovní jazyka: fonetické, lexikálne, odvodzovacie, morfologické, syntaktické, používané v rôznych štýloch. 2) Jedna z hlavných súčastí informačného modelu štýlu, modifikovaná rôznymi spôsobmi, v ... ... Slovník lingvistických pojmov T.V. Žriebä

I Intonácia (z lat. intono vyslovujem nahlas) je súbor zvukových prostriedkov jazyka, ktorý navrstvený na množstvo hovorených a počuteľných slabík a slov: a) foneticky organizuje reč, rozdeľuje ju podľa významu na frázy a významné . ... ... Veľká sovietska encyklopédia

Analytická filozofia Základné pojmy Významné ... Wikipedia

Ennius, Quint; Ennius, Quintus, 239-169 pred Kr e., rímsky básnik, „otec rímskej literatúry“. Narodil sa v alpskom meste Rudia v Kalábrii; priniesol z domu znalosť alpského dialektu, ktorý v kultúre starovekého Talianska nehral významnú úlohu ... ... Starovekí spisovatelia

Diction- najdôležitejšia charakteristika kultúry hovorovej, ale aj vokálnej reči. Pojem má 2 významy: 1) akustický stupeň zrozumiteľnosti, zrozumiteľnosť zvukovej reči, 2) fyziologický stupeň čistoty výslovnosti, teda práca artikulačných orgánov ... ... Psychológia komunikácie. encyklopedický slovník

Lingvistika ... Wikipedia

Žiadosť „IPA“ presmeruje sem; pozri aj iné významy. Žiadosť o presmerovanie "MFA" tu; pozri aj iné významy. Nezamieňať s fonetickou abecedou NATO. Typ medzinárodnej fonetickej abecedy Jazyky abecedy ​​Rezervované pre ... Wikipedia

knihy

• Ruská rétorika a kultúra reči, I. B. Golub, V. D. Neklyudov. Uvádzajú sa najdôležitejšie informácie o klasickej rétorike. Je pokrytá história rétorických učení. Odhalil sa koncept oratorickej reči. Zvažujú sa rétorické kánony. Analyzované…

Obrazné jazykové prostriedky sú predmetom vedeckého záujmu štylistiky a fonetické výrazové prostriedky študuje fonetika. Poďme sa o nich porozprávať.

Ako môžu byť zvuky expresívne?

Často počúvame alebo čítame, že náš rodný jazyk je veľmi krásny a harmonický. Tak povedzte o ňom a cudzincoch, ktorí nepoznajú ruský jazyk. To znamená, že posudzujú len podľa dojmu zo znejúceho prejavu. Prečo je ruská reč vnímaná uchom ako krásna, harmonická?

Má to viacero dôvodov.

V našom jazyku nie je veľa slov, v ktorých by sa vedľa seba nachádzali tri a viac spoluhlások. Málo je aj slov, v ktorých sú dve samohlásky vedľa seba (zvuky, nie písmená: v slove „jej“ je napríklad medzi samohláskami spoluhláska Y).

A približne rovnaký počet samohlások a spoluhlások v slove je vnímaný uchom ako príjemný.

Zvuky reči možno opísať nielen z hľadiska artikulácie (samohlásky alebo spoluhlásky atď.), ale ako všetky zvuky vo všeobecnosti aj z hľadiska akustiky (akustika je oblasť fyziky, ktorá študuje zvuky). Ukázalo sa, že zvuky reči s určitými akustickými charakteristikami sú vnímané ako príjemné, zatiaľ čo tie s inými charakteristikami sú vnímané ako nepríjemné. V ruštine je veľa "príjemných" zvukov. Obaja sa však podieľajú na tvorbe expresívneho diela.

Aké fonetické výrazové prostriedky existujú

Po prvé, treba poznamenať, že spisovatelia a najmä básnici jednoducho používajú vlastnosti slov na vytvorenie obrazu. Predpokladajme, že vyberú slová s približne rovnakým počtom samohlások a spoluhlások. To nemožno plnohodnotne považovať za výrazový prostriedok, no dielo je v tomto prípade vnímané ako svetelné a hudobné.

Po druhé, v skutočnosti existujú fonetické obrazné prostriedky.

Aliterácia

Opakovanie tej istej spoluhlásky vo viditeľnom úseku textu sa nazýva aliterácia. Napríklad A. Akhmatova: "V bielom plameni sa nakláňa krík / ľadové oslnivé ruže"(v prvom riadku tvrdé L a v druhom mäkké L').

Variantom tejto techniky je takzvaná škandinávska aliterácia, keď všetky slová povedzme v názve začínajú rovnakým písmenom. Obľúbený je najmä v Anglicku. Povedzme, že G.K. Chestertonov cyklus „Päť spravodlivých zločincov“, hrdinami J. Rowlingovej sú Godric Gryffindor, Salazar Slizolin, Minerva McGonagallová atď.

Asonancia

Ide o opakovanie tých istých samohlások v jednom riadku alebo fráze.

Týka sa to opakovania zvukov, nie písmen, teda spravidla samohlások v silnej (šokovej) polohe.

Uveďme príklad asonancie na hlásku [A] z básne A. Bloka:

Oh, pružina bez konca a bez okraja -
Nekonečný a nekonečný sen!

Onomatopoja

Onomatopoeia je použitie zvukov reči, ktoré vyjadrujú akékoľvek prírodné zvuky, aby vytvorili úplný obraz v diele. Najbežnejšie príklady onomatopoje sú spojené s používaním syčivých zvukov na vyjadrenie šušťania a šušťania alebo zvukov [G] a [R] na vyjadrenie revu. Tu je ukážka z básne A. Barto:

Povedzte tichšie
"Šesť myší"
A hneď myši
Budú šumieť.

čo sme sa naučili?

Medzi vizuálne prostriedky jazyka, ktoré autorovi pomáhajú vytvárať veľkolepý a spoľahlivý obraz života, patria aj fonetické. Sú založené na vlastnostiach zvukov a zvláštnostiach ich vnímania ľuďmi. Medzi fonetickými prostriedkami možno rozlíšiť aliteráciu, asonanciu, zvukové písanie.

Úvod

Fonetika- náuka o zvukovej stránke ľudskej reči. Slovo „fonetika“ pochádza z gréčtiny. phonetikos "zvuk, hlas" (zvuk telefónu).

Bez výslovnosti a sluchového vnímania zvukov, ktoré tvoria zvukovú schránku slov, je verbálna komunikácia nemožná. Na druhej strane, pre verbálnu komunikáciu je mimoriadne dôležité odlíšiť hovorené slovo od iných zvukovo podobných.

Preto sú vo fonetickom systéme jazyka potrebné prostriedky, ktoré slúžia na sprostredkovanie a rozlišovanie medzi významnými jednotkami reči - slovami, ich formami, frázami a vetami.

Fonetické prostriedky ruského jazyka

Medzi fonetické prostriedky ruského jazyka patria:

• - zvuky
• - stres (verbálny a frázový)
• - intonácia.

Najkratšia, minimálna, nesegmentovaná zvuková jednotka, ktorá vyniká pri postupnom delení zvuku slova, sa nazýva tzv. zvuk prejavy.

Zvuky reči majú rôzne kvality, a preto slúžia ako prostriedok na rozlíšenie slov v jazyku. Slová sa často líšia iba jedným zvukom, prítomnosťou ďalšieho zvuku v porovnaní s iným slovom, poradím zvukov.

Napríklad: kavka - kamienok,

bojovať - ​​zavýjať,

ústa - krtek,

nos - sen.

Tradičnou klasifikáciou zvukov reči je ich rozdelenie na spoluhlásky a samohlásky.

Spoluhlásky sa líšia od samohlások v prítomnosti zvukov, ktoré sa tvoria v ústnej dutine počas výslovnosti.

Súhlásky sú rôzne:

• 1) účasťou hluku a hlasu,
• 2) v mieste vzniku hluku,
• 3) podľa spôsobu vytvárania hluku,
• 4) absenciou alebo prítomnosťou mäkkosti.

Účasť hluku a hlasu. Podľa účasti hluku a hlasu sa spoluhlásky delia na hlučné a zvukové. Sonoranty sa nazývajú spoluhlásky vytvorené pomocou hlasu a mierneho šumu: [m], [m "], [n], [n"], [l], [l "], [p], [p"]. Hlučné spoluhlásky sa delia na znelé a hluché. Hlučné spoluhlásky sú [b], [b "], [c], [c"], [g], [g "], [d], [d "], [g], ["], [s ], [h "], , tvorený hlukom za účasti hlasu. Medzi hlučné nepočujúce spoluhlásky patria: [p], [p "], [f], [f"], [k], [k "], [t], [t"], [s], [s"], [w], ["], [x], [x"], [c], [h "], tvorené len pomocou jedného šumu, bez účasti hlasu.

Miesto hluku. V závislosti od toho, ktorý aktívny orgán reči (dolná pera alebo jazyk) dominuje pri tvorbe zvuku, sa spoluhlásky delia na labiálne a lingválne. Ak vezmeme do úvahy pasívny orgán, voči ktorému sa pera alebo jazyk artikuluje, spoluhlásky môžu byť labiálne [b], [n] [m] a labiodentálne [c], [f]. Lingválne sa delia na frontlingválne, stredolingválne a backlingválne. Predný jazyk môže byť zubný [t], [d], [s], [h], [c], [n], [l] a palatinský zub [h], [w], [g], [ r]; strednojazyčný - stredno-palatinálny; zadné lingválne - zadné podnebie [g], [k], [x].

Metódy generovania hluku

V závislosti od rozdielu v spôsoboch tvorby hluku sa spoluhlásky delia na okluzívne [b], [n], [d], [t], [g], [k], frikatívne [c], [f], [ s], [h ], [w], [g], [x], africké [c], [h], stop-pass: nazálne [n], [m], laterálne alebo orálne, [l] a chvenie (vibrácie) [ R].

Tvrdosť a mäkkosť spoluhlások. Neprítomnosť alebo prítomnosť mäkkosti (palatalizácia) určuje tvrdosť a mäkkosť spoluhlások. Palatalizácia (lat. palatum – tvrdé podnebie) je výsledkom stredopatovej artikulácie jazyka, ktorá dopĺňa hlavnú artikuláciu spoluhlásky. Zvuky vytvorené s takouto dodatočnou artikuláciou sa nazývajú mäkké a zvuky vytvorené bez nej sa nazývajú tvrdé.

Charakteristickým znakom spoluhláskového systému je prítomnosť dvojíc zvukov v ňom, korelujúcich v hluchote-hlase a v tvrdosti-mäkkosti. Korelácia párových hlások spočíva v tom, že v niektorých fonetických podmienkach (pred samohláskami) sa líšia ako dva rôzne zvuky a v iných podmienkach (na konci slova) sa nelíšia a zhodujú sa vo svojom zvuku.

Napríklad: ruža - rosa a ruža - rástla [rastla - rástla].

Takže párové spoluhlásky [b] - [p], [c] - [f], [d] - [t], [h] - [s], [g] - [w], [g] - [k ], ktoré teda tvoria korelačné dvojice spoluhlások v hluchote-hlas.

Korelačný rad hluchých a znelých spoluhlások predstavuje 12 párov hlások. Párové spoluhlásky sa vyznačujú prítomnosťou hlasu (zneného) alebo jeho absenciou (hluchý). Zvuky [l], [l "], [m], [m"], [n], [n "], [r], [r "] - nespárované znejúce, [x], [c], [h "] - nepárový nepočujúci.

Klasifikácia ruských spoluhlások je uvedená v tabuľke:

Zloženie spoluhláskových zvukov, berúc do úvahy koreláciu hluchoty a hlasu, je uvedené v nasledujúcej tabuľke

(["], ["] - dlhé syčanie, spárované v hluchote a hlase; porovnaj [dro" a], ["a]).

Tvrdosť a mäkkosť spoluhlások, ako je hluchota, sa v niektorých polohách líšia, ale v iných sa nelíšia, čo vedie k prítomnosti korelačného radu tvrdých a mäkkých zvukov v systéme spoluhlások. Takže [l] - [l "] sa rozlišujú pred samohláskou [o] (porov.: lot - ľad [lot - l "od], a pred zvukom [e] nielen [l] - [l"] , ale aj iné spárované zvuky typu hard-soft (porov.: [l "eu], [c" eu], [b" eu] atď.).

Asonancia je opakovanie samohlások (Je čas, je čas, trúbia rohy ... - Puškin). Asonancia je zvyčajne založená iba na prízvučných zvukoch, pretože samohlásky sa často menia v neprízvučnej polohe. Preto je niekedy asonancia definovaná ako opakovanie prízvučných alebo slabo redukovaných neprízvučných samohlások. Takže v riadkoch z Puškinovej „Poltavy“ asonancie na a a ďalej o vytvárať iba samohlásky s diakritikou: Tichá ukrajinská noc. Obloha je priehľadná. Hviezdy svietia. Vzduch nechce prekonať svoju ospalosť. A hoci mnohé neprízvučné slabiky opakujú varianty týchto foném, prenášané písmenami oh ach, ich zvuk neovplyvňuje asonanciu.

V prípadoch, keď neprízvučné samohlásky neprechádzajú zmenami, môžu zvýšiť asonanciu. Napríklad v inej strofe z Poltavy zvuk reči určuje asonanciu k pri; keďže kvalita tohto zvuku sa nemení a v neprízvučnej polohe pri zdôrazňuje fonetickú podobnosť zvýraznených slov: Ale v pokušení dlhého trestu, keď Rusko vydržalo údery osudu, posilnilo. Tak ťažký mlat, drvenie skla, kuje damascénsku oceľ(v posledných dvoch riadkoch asonancia k pri spája s asonanciou a). V tom istom texte sa často paralelne používajú rôzne opakovania zvuku. Napríklad: Sneží, na celej zemi je sneh až do krajnosti. Sviečka horela na stole, sviečka horela(Paštrnák). Tu je asonancia e, a aliterácie na m, l, s, v; opakované kombinácie spoluhlások: ml, slnko- St.. To všetko vytvára osobitú muzikálnosť poetických línií.

Aliterácia nazývané opakovanie spoluhlások. Napríklad:

Noc príde; mesiac ide okolo

Sledujte vzdialenú nebeskú klenbu,

A slávik v tme

Znejúce melódie sa zapnú.

V týchto Puškinových líniách sú aliterácie viditeľné na n, d, s, v.

S najväčšou istotou náš sluch zachytí opakovanie spoluhlások stojacich v predpätom postavení a na absolútnom začiatku slova. Zohľadňuje sa opakovanie nielen rovnakých, ale aj spoluhlások nejakým spôsobom podobných. Takže aliterácia je možná na d - t alebo z - s atď. Napríklad:

marec!

Takže ten čas

prasknúť v jadrách.

Do starých čias

Takže ten vietor

súvisiace

Iba

zamotanie vlasov(Majakovský).

Aliterácie na r v prvej časti tejto pasáže, prenasledovaný rytmus, prudký zvuk týchto riadkov nenechávajú žiadne pochybnosti o účele zvukového písania, ktorým sa básnik snaží sprostredkovať hudbu pochodu, dynamiku boj, prekonávanie ťažkostí...

Aliterácia je najbežnejším typom opakovania zvuku. Vysvetľuje to dominantné postavenie spoluhlások v systéme zvukov ruského jazyka. Hlavnú sémantickú úlohu v jazyku zohrávajú spoluhlásky. V skutočnosti každý zvuk nesie určitú informáciu. Šesť samohlások je však v tomto ohľade výrazne nižších ako tridsaťsedem spoluhlások. Porovnajme „záznam“ tých istých slov, vyrobený iba pomocou samohlások a iba spoluhlások. Podľa kombinácií len ťažko uhádnete ee, ayuo, ui, eao akékoľvek slová, ale stojí za to sprostredkovať rovnaké slová v spoluhláskach a mená ruských básnikov môžeme ľahko „čítať“: „ Drzhvn, Btshkv, Pshkn, Nkrsv. Takáto „vážnosť“ spoluhlások prispieva k vytváraniu rôznych predmetovo-sémantických asociácií, preto sú výrazové a obrazové možnosti aliterácií veľmi významné.

VÝRAZ REČ

Expresivita a jej základné podmienky

Expresívnosťou reči sa rozumejú také vlastnosti jej štruktúry, ktoré umožňujú zvýšiť dojem z toho, čo sa hovorí (napísané), vzbudiť a udržať pozornosť a záujem adresáta, ovplyvniť nielen jeho myseľ, ale aj pocity. , predstavivosť.

Expresívnosť reči závisí od mnohých dôvodov a podmienok – správnych jazykových a mimojazykových.

Jednou z hlavných podmienok expresivity je nezávislosť myslenia autora prejavu, čo znamená hlboké a komplexné poznanie a pochopenie predmetu správy. Vedomosti získané z akýchkoľvek zdrojov musia byť osvojené, spracované, hlboko pochopené. To dáva rečníkovi (spisovateľovi) istotu, jeho prejav je presvedčivý, efektívny. Ak sa autor poriadne nezamyslí nad obsahom svojej výpovede, nerozumie problematike, ktorú bude prezentovať, jeho myslenie nemôže byť samostatné a jeho prejav nemôže byť expresívny.

Výraznosť prejavu do značnej miery závisí aj od postoja autora k obsahu výpovede. Vnútorné presvedčenie hovoriaceho (pisateľa) o význame výpovede, záujem, ľahostajnosť k jej obsahu dáva reči (najmä ústnej) emocionálne zafarbenie. Ľahostajný postoj k obsahu výpovede vedie k nezaujatej prezentácii pravdy, ktorá nemôže ovplyvniť pocity adresáta.

V priamej komunikácii je podstatný aj vzťah medzi hovoriacim a poslucháčom, psychologický kontakt medzi nimi, ktorý vzniká predovšetkým na základe spoločnej duševnej činnosti: odosielateľ a adresát musia riešiť rovnaké problémy, diskutovať o rovnakých otázkach: prvý ¾ vytýčil tému svojho posolstva, druhý ¾ sledoval vývoj jeho myslenia. Pri nadväzovaní psychologického kontaktu je dôležitý vzťah k predmetu reči hovoriaceho aj poslucháča, ich záujmu, ľahostajnosti k obsahu výpovede.

Z expresivity prejavu vyplýva okrem hlbokej znalosti predmetu správy aj schopnosť sprostredkovať poznanie adresátovi, vzbudiť jeho záujem a pozornosť. Dosahuje sa to starostlivým a zručným výberom jazykových prostriedkov s prihliadnutím na podmienky a úlohy komunikácie, čo si zase vyžaduje dobrú znalosť jazyka, jeho vyjadrovacích schopností a vlastností funkčných štýlov.

Jedným z predpokladov expresivity reči sú zručnosti, ktoré vám umožnia jednoduchý výber jazykových nástrojov, ktoré potrebujete pri konkrétnom komunikačnom akte. Takéto zručnosti sa rozvíjajú ako výsledok systematického a vedomého tréningu. Prostriedkom na nácvik rečových schopností je pozorné čítanie vzorových textov (beletrických, publicistických, vedeckých), blízky záujem o ich jazyk a štýl, pozorný postoj k reči ľudí, ktorí vedia hovoriť expresívne, ako aj sebakontrola (schopnosť kontrolovať a analyzovať svoju reč z hľadiska jej expresivity). ).

Rečová expresivita jednotlivca závisí aj od vedomého zámeru ho dosiahnuť, od toho, ako si ho autor stanovil.

K výrazovým prostriedkom jazyka patria zvyčajne trópy (obrazné použitie jazykových útvarov) a štylistické figúry, pričom ich nazývame obraznými a výrazovými prostriedkami. Výrazové možnosti jazyka sa však neobmedzujú len na toto; v reči sa prostriedkom expresivity môže stať akákoľvek jednotka jazyka všetkých jeho úrovní (aj jediná hláska), ako aj neverbálne prostriedky (gestá, mimika, pantomíma).

Fonetické výrazové prostriedky. eufónia reči

Ako viete, znejúca reč je hlavnou formou existencie jazyka. Zvukovou organizáciou reči, estetickou úlohou zvukov sa zaoberá osobitný oddiel štylistiky – fonetika. Fonetika posudzuje osobitosti zvukovej stavby jazyka, určuje podmienky eufónie charakteristické pre každý národný jazyk, skúma rôzne spôsoby zvyšovania fonetickej výraznosti reči, učí čo najdokonalejšie, umelecky opodstatnené a štylisticky vhodné zvukové vyjadrenie myšlienky.

Zvuková expresivita reči spočíva predovšetkým v jej eufónii, harmónii, vo využívaní rytmu, rýmu, aliterácie (opakovanie rovnakých alebo podobných spoluhláskových zvukov), asonancie (opakovanie samohlások) a iných prostriedkov. V prvom rade sa fonetika zaujíma o zvukovú organizáciu básnickej reči, v ktorej je význam fonetických prostriedkov obzvlášť veľký. Spolu s tým sa študuje aj zvuková expresivita beletrie a niektorých žánrov publicistiky (predovšetkým v rozhlase a televízii). V neumeleckom prejave fonika rieši problém čo najúčelnejšej zvukovej organizácie jazykového materiálu, čo prispieva k presnému vyjadreniu myšlienok, pretože správne používanie fonetických prostriedkov jazyka zabezpečuje rýchle (a bez rušenia) vnímanie informácií. , odstraňuje nezrovnalosti a odstraňuje nežiaduce asociácie, ktoré narúšajú pochopenie výrokov. Pre plynulosť porozumenia má veľký význam eufónia reči, t.j. kombinácia zvukov, ktorá je vhodná na výslovnosť (artikulácia) a lahodí uchu (hudobnosť). Za jeden zo spôsobov dosiahnutia zvukovej harmónie sa považuje určité striedanie samohlások a spoluhlások. Väčšina spoluhláskových kombinácií zároveň obsahuje zvuky [m], [n], [p], [l], ktoré majú vysokú zvukovosť. Spomeňme si napríklad na jednu z básní A.S. Puškin:

Prenasledovaný jarnými lúčmi,

Z okolitých hôr je už sneh

Ušiel bahnitými potokmi

Na zaplavené lúky.

Jasný úsmev prírody

Cez sen sa stretáva ráno v roku:

Obloha svieti na modro.

Stále priehľadné, lesy

Akoby sa zelenali.

Včela za poctu na poli

Lieta z voskovej bunky...

Zaujímavá je zvuková inštrumentácia tejto básne. Tu je v prvom rade jednotná kombinácia samohlások a spoluhlások (a ich pomer samotný je približne rovnaký: 60 % spoluhlások a 40 % samohlások); približne jednotná kombinácia nepočujúcich a znelých spoluhlások; nevyskytujú sa takmer žiadne prípady hromadenia spoluhlások (iba dve slová obsahujú tri a štyri spoluhlásky za sebou ¾ [squas '] a [fstr 'a 'ch'ajlt]. Všetky tieto vlastnosti spolu dodávajú veršu osobitnú hudobnosť a melódie.Tie sú vlastné aj najlepším prozaickým dielam.

Často však môže byť narušená eufónia reči. Existuje niekoľko dôvodov, z ktorých najbežnejším je akumulácia spoluhláskových zvukov: chybný list knihy:[stbr], [ykn]; súťaž dospelých stavačov:[revzr], [xstr]. Viac M.V. Lomonosov odporučil „vyhýbať sa spoluhláskam, ktoré sú obscénne a nepríjemné pre ucho, napríklad: pohľad je ušľachtilejší ako všetky zmysly, pre šesť spoluhlások umiestnených vedľa seba ¾ vst-vz jazyk veľmi koktá“. Pre vytvorenie harmónie je dôležitý počet zvukov obsiahnutých v spoluhláskovej kombinácii, ich kvalita a postupnosť. V ruštine (toto bolo dokázané) sa kombinácia spoluhláskových zvukov riadi zákonmi eufónie. Existujú však slová, ktoré obsahujú viac spoluhlások ako normatív: stretnutie, strapatý, potkýnať sa; existujú lexémy obsahujúce na konci dve alebo tri spoluhlásky, čo značne sťažuje výslovnosť: rozsah, meter, rubeľ, zatuchnutý, datovanie atď. Zvyčajne sa pri zlúčení spoluhlások v ústnej reči v takýchto prípadoch vyvinie ďalšia „slabičnost“, objaví sa slabičná samohláska: [rubl'], [m'etar] atď. Napríklad:

Tento Smury prišiel do divadla asi pred dvoma rokmi ... (Yu. Trifonov); V Saratove sa na jar uskutočnilo predstavenie Sergeja Leonidoviča (Yu. Trifonov);

Zem praská teplom.

Teplomer je vyhodený do vzduchu. A na mňa

Rozpadajúce sa, rozpadajúce sa svety

Kvapky ortuťového ohňa.

(E. Bagritsky)

Druhým dôvodom, ktorý porušuje eufóniu reči, je hromadenie zvukov samohlások. Nesprávny je teda názor, že čím viac samohlások v reči znie, tým je harmonickejšia. Zo samohlások vzniká eufónia len v kombinácii so spoluhláskami. Sútok niekoľkých samohlások v lingvistike sa nazýva zoceňovanie; výrazne skresľuje zvukovú stavbu ruskej reči a sťažuje artikuláciu. Napríklad nasledujúce frázy sa ťažko vyslovujú: List od Olya a Igora; Takéto zmeny sú pozorované v aorist; názov básne V. Chlebnikova "Slovo El".

Tretím dôvodom porušenia eufónie je opakovanie rovnakých kombinácií zvukov alebo rovnakých slov: ...Produkujú kolaps vzťahov(N. Voronov). Tu sa v slovách vedľa seba opakuje kombinácia -sheni-.

Je pravda, že v poetickej reči je veľmi ťažké rozlíšiť medzi porušením eufónie a paronomáziou - úmyselnou hrou slov podobných zvuku. Pozri napríklad:

Tu sme počuli

ticho vidieť

prepravované prvýkrát

prvá pieseň zimy.

(H. Kislik)

kolega, zamestnanec,

spoločník, hovorca

Koľko z týchto CO!

Beztiažový jeden bez druhého

Strašný čas plynul,

Poďme sa pustiť do týchto sumcov

Veverička v kolese.

(V. Livshits)

Eufónia klesá aj v dôsledku monotónneho rytmu reči, ktorý vzniká prevahou jednoslabičných alebo naopak viacslabičných slov. Jedným príkladom je vytvorenie takzvaných palindrómov (textov, ktoré majú rovnaké čítanie od začiatku do konca aj od konca po začiatok):

Mráz v uzle stúpam s pohľadom.

Slávici volajú, vozík vlasov.

Koleso. Je to škoda. skúšobný kameň.

Sane, plť a vozík, volanie davov a nás.

Gord doh, pohyb drog.