Existujú (analogicky s vedľajšími prvkami návrhu: definície, dodatky a okolnosti) tri hlavné typu adnexálne: definitívne, vysvetľujúce a nepriamy; tie druhé sa zase delia na niekoľko typov.

Vedľajšia veta môže odkazovať na konkrétne slovo v hlavnom (podmienené prídavné mená) alebo ku všetkému hlavnému (neverbálne náhodný).

Pre určenie druhu vedľajšej vety treba brať do úvahy tri vzájomne súvisiace znaky: 1) otázku, ktorú možno položiť od hlavnej vety k vedľajšej vete; 2) podmienkový alebo neverbálny charakter vedľajšej vety; 3) prostriedok komunikácie podriadeného s hlavným.

klauzuly

Rovnako ako definície v jednoduchej vete, prívlastkové vety vyjadrujú znak predmetu, ale na rozdiel od väčšiny definícií často charakterizujú predmet nie priamo, ale nepriamo - cez situácia tak či onak súvisiaci s predmetom.

V súvislosti so všeobecnou hodnotou atribútu predmetu prívlastkové vety závislý od podstatného mena(alebo zo slova vo význame podstatného mena) v hlavnej vete a odpovedzte na otázku ktorý? K hlavnému sa pripájajú iba príbuznými slovami - vzťažnými zámenami (ktorý, ktorý, koho, čo) a zámená (kde, kde, kde, kedy). Vo vedľajšej vete príbuzné slová nahrádzajú podstatné meno hlavného, ​​od ktorého závisí vedľajšia veta.

Napríklad: [Jeden z rozporov, (ktoré kreativita je živá Mandelstam), obavy vlastná povaha tejto tvorivosti] (S. Averintsev)- [n., (čo (= rozpory)),].

Združené slová v zložitých vetách s možno rozdeliť na hlavný (ktorý, čo, koho) a minor (čo, kde, kde, kde, kedy). Nezákladné možno vždy nahradiť hlavným príbuzným slovom ktorý, a možnosť takejto výmeny je jasným znakom definitívne prídavné mená.

Obec, kde(kde) Eugene sa nudil, bol tam krásny kútik... (A. Puškin)- [podstatné meno, (kde),].

Dnes som si spomenul na psa(ktorý) bol priateľ mojej mladosti (S. Yesenin)- [n.], (čo).

V noci, v púšti mesta, je jedna hodina, presiaknutá túžbou, kedy(v ktorom) pre celé mesto v noci vystúpil ... (F. Tyutchev) -[n.], (kedy).

V hlavnej vete sú často ukazovacie slová (ukazovacie zámená a príslovky) ten, taký Napríklad:

Bol to ten slávny umelec, ktorého videla minulý rok na pódiu (Yu. Herman)- [uk.sl. že - n.], (ktorý).

Vety definujúce zámeno

Podľa hodnoty sú relatívne vety blízke zámenné definujúce vety . Od vlastných atribútových viet sa líšia tým, že sa nevzťahujú na podstatné meno v hlavnej vete, ale na zámeno (to, každý, všetko atď.), používané vo význame podstatného mena, napríklad:

1) [Celkom, (čo vedel viac Jevgenij), prerozprávať mne nedostatok voľného času) (A. Puškin)- [miestne, (čo),]. 2) [nie oh (čo myslíš), prírody]... (F. Tyutchev)- [miestne, (čo),].

Podobne ako prívlastkové vety prezrádzajú atribút objektu (preto je lepšie položiť otázku aj o nich ktorý?) a spojte hlavnú vetu pomocou príbuzných slov (hlavné príbuzné slová sú SZO a čo).

St: [To Ľudské, (kto prišiel včera Dnes sa neukázal] - prídavné meno prívlastkové. [indikatív + podstatné meno, (ktoré), ].

[To, (kto prišiel včera Dnes sa neukázal] - prídavné meno. [miestny, (kto),].

Na rozdiel od vlastných atribútových viet, ktoré vždy prichádzajú za podstatným menom, na ktoré odkazujú, zámeno určujúce vety sa môže objaviť aj pred definovaným slovom, napríklad:

(Kto žil a myslel), [nemôže v sprche nepohŕdajľudia] ... (A. Puškin)- (kto), [lok. ].

Vysvetľujúce klauzuly

Vysvetľujúce klauzuly odpovedať na otázky týkajúce sa prípadu a odkazovať na člen hlavnej vety, ktorý potrebuje sémantickú distribúciu (doplnenie, vysvetlenie). Tento člen vety je vyjadrený slovom, ktoré má význam reč, myšlienky, pocity alebo vnímanie. Väčšinou ide o slovesá. (povedz, pýtaj sa, odpovedz atď.; myslieť, vedieť, pamätať atď.; báť sa, radovať sa, byť hrdý atď.; vidieť, počuť, cítiť atď.), ale môžu existovať aj iné slovné druhy: prídavné mená (šťastný, spokojný) príslovky (známe, prepáčte, potrebné, jasné) podstatné mená (správa, správa, povesť, myšlienka, vyhlásenie, pocit, pocit atď.)

Vysvetľujúce klauzuly sa pripájajú k vysvetľovanému slovu tromi spôsobmi: 1) pomocou odborov čo, ako, akoby, aby kedy atď.; 2) pomocou akýchkoľvek príbuzných slov; 3) pomocou zväzku-častice či.

Napríklad: 1) [Svetlo rozhodlo], (že t chytrý a veľmi mil) (A. Puškin)- [vb], (čo). [I_ bál sa], (takže v odvážnej myšlienke vy ja nemohol viniť) (A. Fet) - [ vb.], (takže). [Ona snívanie], (ako keby ona ide na zasneženej paseke, obklopenej smutnou hmlou) (A. Puškin)- [vb.], (akoby).

2) [Vy vieš sám], (ktorý čas nadišiel) (N. Nekrasov)- [vb], (čo). [Potom začala sa pýtať ja], (kde som teraz pracovné) (A. Čechov)- [vb], (kde). (Keď on dorazí), [neznámy] (A. Čechov)- (kedy), [prísl.]. [I_ spýtal sa a kukučka] (Koľko joj ja naživo)... (A. Achmatova)- [vb], (koľko).

3) [Obaja veľmi chcel vedieť\, (prinieslači otec sľúbený kus ľadu) (L. Kassil)- [vb], (či).

Vysvetľujúce klauzuly možno použiť na sprostredkovanie nepriamej reči. S pomocou odborov čo, ako, kedy nepriame správy sú vyjadrené pomocou únie do- nepriame naliehanie pomocou príbuzných slov a spojových častíc či- nepriame otázky.

V hlavnej vete s vysvetleným slovom môže byť ukazovacie slovo potom(v rôznych prípadoch), ktorá slúži na zvýraznenie obsahu vedľajšej vety. Napríklad: \Čechovústami doktora Astrova vyjadrený jedna z jeho úplne úžasne presných myšlienok o] (to lesy učiačlovek, ktorý rozumie kráse) (K. Paustovský)- [n. + uk.slov.], (čo).

Rozlišovanie medzi podradeným prívlastkom a podriadeným vysvetľujúcim

Spôsobujú to určité ťažkosti rozdiel medzi podradeným prívlastkom a podriadeným vysvetľujúcim ktoré sa vzťahujú na podstatné meno. Malo by sa to pamätať prívlastkové vety závislý od podstatného mena ako časti reči(význam definovaného podstatného mena pre nich nie je dôležitý), odpovedzte na otázku ktorý?, označujú znak predmetu, ktorý sa nazýva definované podstatné meno, a sú pripojené k hlavnému iba pomocou príbuzných slov. Adnexal rovnaký vysvetľujúce závisieť od podstatného mena nie ako slovného druhu, ale ako od slova s ​​konkrétnym významom(reč, myšlienka, pocit, vnímanie), okrem otázky ktorý?(a vždy sa dá nastaviť od podstatného mena po akékoľvek slovo alebo vetu v závislosti od toho) otázka prípadu, oni zverejniť(vysvetlite) obsahu prejavy, myšlienky, pocity, vnímanie a pripojiť sa k hlavným odborom a príbuzným slovám. ( adnexálne, pripojiteľné do hlavných zväzov a zväzok-častice či, môže byť len vysvetľujúce: Myšlienka, že sa mýlil, ho mučila; Myšlienka, či mal pravdu, ho mučila.)

Ťažšie rozlišovať medzi vedľajšími prívlastkovými a vedľajšími vysvetľovacími vetami v závislosti od podstatných mien kedy vysvetľujúce vety pripojte sa k hlavnému pomocou príbuzných slov (najmä príbuzného slova čo). Porovnaj: 1) Otázka čo(ktorý) opýtal sa, zdal sa mu zvláštny. Myslieť že(ktorý) prišiel mu ráno do hlavy, prenasledoval ho celý deň. Správy, že(ktorý) Dostal som včera, veľmi ma to rozrušilo. 2) Otázka, čo teraz robiť, ho trápila. Pomyslenie na to, čo urobil, ho znepokojilo. Správa o tom, čo sa stalo v našej triede, ohromila celú školu.

1) Prvá skupina - zložité vety s adverbiálny prívlastok. odborové slovo čo možno nahradiť príbuzným slovom ktorý. Vedľajšia veta označuje znamienko predmetu pomenovaného definovaným podstatným menom (od hlavnej vety po vedľajšiu vetu možno položiť iba otázku ktorý?, otázku prípadu nemožno položiť). Ukazovacie slovo v hlavnej vete je možné len v podobe zámena súhlasného s podstatným menom (tá otázka, tá myšlienka, tá správa).

2) Druhou skupinou sú zložité vety s vedľajšie vysvetľujúce vety. Náhrada spojeneckého slova čo príbuzné slovo ktorý nemožné. Vedľajšia veta označuje nielen atribút predmetu pomenovaného podstatným menom, ale vysvetľuje aj obsah slov otázka, myšlienka, správa(z hlavnej vety do vedľajšej vety možno položiť prípadovú otázku). Ukazovacie slovo v hlavnej vete má inú formu (pádové formy zámen: otázka, myšlienka, správa o tom).

Príslovkové vety

Väčšina príslovkové vety vety majú rovnaký význam ako okolnosti v jednoduchej vete, a preto odpovedajú na rovnaké otázky a podľa toho sa delia na rovnaké typy.

Náhodný spôsob pôsobenia a stupeň

Charakterizujte spôsob vykonania akcie alebo stupeň prejavu kvalitatívnej vlastnosti a odpovedzte na otázky ako? ako v akom stupni? koľko? Závisia od slova, ktoré plní funkciu príslovkového spôsobu pôsobenia alebo stupňa v hlavnej vete. Tieto vedľajšie vety sa pripájajú k hlavnej vete dvoma spôsobmi: 1) pomocou príbuzných slov ako, koľko, koľko; 2) s pomocou odborov že, do, akoby, presne, akoby, akoby.

Napríklad: 1) [Útok prebiehal pretože poskytnuté v centrále) (K. Simonov)- [vb + uk.el. so], (as) (podriadený modus operandi).

2) [Stará žena je tá istá chcel zopakovať môj príbeh], (koľko mám počúvaj) (A. Herzen)- [vb + uk.el. toľko],(koľko) (podriadený stupeň).

Náhodný spôsob pôsobenia a stupeň môže byť jednoznačné(ak sa pripájajú k hlavným príbuzným slovám ako, koľko, koľko)(pozri príklady vyššie) a dvojciferný(ak vstupujú odbory; druhú hodnotu zavádza odbor). Napríklad: 1) [Biely akácie voňali taký silný] (že ich sladká, jemná, sladkosť bolo cítiť vôňu na perách a v ústach) (A. Kuprin)-

[uk.sl. Takže+ adv.], (čo) (význam stupňa je komplikovaný významom následku, ktorý sa vnáša do významu podraďovacej spojky. čo).

2) [Krásne dievča musí byť oblečené takže vyniknúť z prostredia) (K. Paustovský)- [kr. + uk.sl. Takže],(to) (význam postupu je komplikovaný významom cieľa, ktorý zavádza zväz do).

3) [Všetko je malé rastlina Takže iskrila pri našich nohách], (akoby To bolo naozaj vyrobené z krištáľu) (K. Paustovský)- [uk.sl. takže + vb.], (akoby) (hodnota stupňa je komplikovaná hodnotou prirovnania, ktoré zavádza zväz ako keby).

adnexálne miesta

adnexálne miesta uveďte miesto alebo smer akcie a odpovedzte na otázky kde? kde? kde? Závisia od celej hlavnej vety alebo od okolnosti miesta v nej, vyjadrenej príslovkou (tam, tam, odtiaľ, nikde, všade, všade atď.) a spojte hlavnú vetu pomocou príbuzných slov kde, kde, kde. Napríklad:

1) [Choď voľnou cestou], (kde znamená ty voľné cm)... (A. Puškin)- , (kde).

2) [Napísal všade], (kde chytený jeho smäd písať) (K. Paustovský)- [nar.], (kde).

3) (Kde rieka išla), [tam a kanál bude] (príslovie)-(kde), [uk.sl. tam].

adnexálne miesta treba odlíšiť od iných typov vedľajších viet, ktoré možno pripojiť k hlavnej vete aj pomocou príbuzných slov kde, kde, kde.

Porovnaj: 1) A [ Vstúpi Tanya do prázdneho domu], (kde(kde) žil nedávno náš hrdina) (A. Puškin)- [n.], (kde) (subjektívny atribút).

2) [I_ začal spomínať], (kde kráčal počas dňa) (I. Turgenev)- [vb], (kde) (podradený vysvetľujúci).

Adventný čas

Adventný čas uveďte čas pôsobenia alebo prejavu znaku, o ktorom sa hovorí v hlavnej vete. Odpovedajú na otázky kedy? ako dlho? odkedy? Ako dlho?, závisieť od celej hlavnej vety a spojiť ju s dočasnými odbormi kedy, kým, len čo, sotva, predtým, kým, až, odvtedy, zrazu atď. Napríklad:

1) [Kedy gróf je späť], (Nataša neslušne radoval sa on a ponáhľal odísť) (L. Tolstoj)- (kog2) (Zbohom nevyžaduje básnik k posvätnej obete Apolóna), [v starostiach márnomyseľného sveta, zbabelý ponorený} (A. Puškin)- (zbohom), .

Hlavná veta môže obsahovať ukazovacie slová potom, dovtedy, potom a ďalšie, ako aj druhá zložka únie (vtedy). Ak je v hlavnej vete ukazovacie slovo potom, potom kedy vo vedľajšej vete je spojenie slovo. Napríklad:

1) [I_ sedenie kým Nezačínam cítiť hlad) (D. Kharms)- [uk.sl. kým], (zbohom).

2) (Keď v zime jesťčerstvé uhorky), [potom v ústach vonia jar] (A. Čechov)- (keď potom].

3) [Básnik cíti doslovný význam slova aj vtedy], (keď dáva ho v prenesenom zmysle) (S. Marshak)- [uk.sl. potom],(kedy).

Adventný čas treba odlíšiť od iných druhov vedľajších viet pripojených príbuzným slovom kedy. Napríklad:

1) [I_ videl Jalta toho roku], (keď (- kde) jej opustil Čechov) (S. Marshak)- [indikatív + podstatné meno], (kedy) (subjektívne definitívne).

2) [Korčagin opakovane spýtal sa ja] (keď on môže odhlásiť) (N. Ostrovský)- [vb], (keď) (podradený vysvetľujúci).

Podriadené podmienky

Podriadené podmienky uveďte podmienky na realizáciu toho, čo je povedané v hlavnej vete. Odpovedajú na otázku za akých podmienok? ak, ak ... potom, kedy (= ak), kedy ... potom, ak, akonáhle, raz, v prípade atď. Napríklad:

1) (Ak ja ochorie), [lekárom nebudem žiadať]...(Y. Smelyakov)- (ak), .

2) (Raz začali sme sa rozprávať), [potom je lepšie skončiť všetko do konca] (A. Kuprin)- (krát), [potom].

Ak podmienkové vety postavte sa pred hlavný, potom v druhom môže byť druhá časť únie - potom(pozri 2. príklad).

Náhodné ciele

Adnexal Návrhy Ciele uveďte účel toho, čo sa hovorí v hlavnej vete. Odkazujú na celú hlavnú vetu, odpovedajú na otázky prečo? za akým účelom? prečo? a pripojiť sa k hlavnej s pomocou odborov tak, aby (do), aby, aby, potom tak, aby, v poriadku (zastarané) atď. Napríklad:

1) [I_ prebudil Pashka] (aby on nespadol z cesty) (A. Čechov)- , (do);

2) [On použil všetka jeho výrečnosť], (takže otočiť sa Akulina zo svojho zámeru) (A. Puškin)-, (do);

3)(Komu buď šťastný), [nevyhnutné Nie len byť zaľúbený, ale tiež byť milovaný] (K. Paustovský)- (komu), ;

Pri rozčlenení zloženého zväzku zostáva vo vedľajšej vete jednoduchý zväzok do, a ostatné slová sú zahrnuté v hlavnej vete, pričom ide o demonštratívne slovo a člen vety, napríklad: [I_ spomenúť o tom len za účelom] (na zdôrazniť bezpodmienečná autenticita mnohých vecí Kuprin) (K. Paustovsky)- [uk.sl. pre],(do).

Náhodné ciele treba odlíšiť od ostatných druhov vedľajších viet so zväzkom do. Napríklad:

1) [I chcieť], (k bajonetu zrovnoprávnený pero) (V. Majakovskij)- [vb], (to) (podradený vysvetľujúci).

2) [Čas pristátia bola vypočítaná tak], (na miesto pristátia dostať sa do na úsvite) (D. Furmanov)- [red.adj. + uk.sl. Takže],(komu) (podriadený modus operandi s pridaným významom účelu).

Adnexálne príčiny

Adnexal Návrhy dôvody odhaliť (uviesť) dôvod toho, čo je povedané v hlavnej vete. Odpovedajú na otázky prečo? z akého dôvodu? z čoho?, odkazovať na celú hlavnú klauzulu a spojiť ju s pomocou odborov pretože, pretože, pretože, pretože, pretože, pretože, pretože, kvôli tomu, že kvôli tomu, že atď. Napríklad:

1) [Posielam jej všetky moje slzy ako darček], (pretože nie naživo ja pred svadbou) (I. Brodsky)- , (pretože)

2) [Akýkoľvek práca je dôležitá], (pretože nobilituje osoba) (L. Tolstoj)- , (pretože).

3) (Vďaka nastavili sme každý deň nové hry), [ divadlo naša je celkom ochotná navštívil] (A. Kuprin)- (vďaka), .

Zložené zväzy, ktorých posledná časť je čo, možno rozčleniť: vo vedľajšej vete zostáva jednoduchý zväzok čo, a ostatné slová sú zahrnuté v hlavnej vete, plnia v nej funkciu ukazovacieho slova a sú vetným členom. Napríklad:

[Preto cesty mne ľudí], (čo naživo so mnou zem) (S. Yesenin)- [uk.sl. pretože],(čo).

Náhodné ústupky

Vo vedľajšej koncesii sa hlási udalosť, napriek ktorej sa vykoná akcia, udalosť nazvaná v hlavnej vete. V ústretových vzťahoch hlavná veta uvádza také udalosti, skutočnosti, činy, ktoré sa nemali stať, ale napriek tomu sa stávajú (stali sa, stanú sa). Touto cestou, podriadené ústupky nazývaná ako keby „nefunkčná“ príčina. Náhodné ústupky odpovedať na otázky napriek čomu? v rozpore s čím? odkazovať na celú hlavnú vetu a pripojiť ju 1) odbory hoci, hoci... ale, nie napriek tomu, že napriek tomu, že napriek tomu, že, nech, nech atď. a 2) príbuzné slová v kombinácii sčastica ani: bez ohľadu na to, koľko, bez ohľadu na to, čo (čokoľvek). Napríklad:

ja jeden) A (hoci on bol hrable náruživý), [ale odmiloval sa nakoniec a zneužívanie, šabľa a olovo] (A. Puškin)- (aspoň), [ale].

Poznámka. V hlavnej vete, v ktorej je ústupková vedľajšia veta, môže byť spojenie ale.

2) (Nech ruža odtrhnutá), [ona je ešte kvitne] (S. Nadson)- (nech), .

3) [In stepi bolo ticho a zamračené], (napriek čo vyšlo slnko) (A. Čechov)- , (hoci).

položka 1) (Bez ohľadu na to, ako chránené seba Pantelei Prokofievič zo všetkých druhov ťažkých skúseností), [ale čoskoro musel vydržať mu nový šok] (M. Sholokhov)- (čokoľvek), [ale].

2) [I_, (avšak rád by som vy), zvyknete si odmilovať sa okamžite) (A. Puškin)- [, (avšak),].

Porovnávacie vety

Vyššie uvažované typy príslovkových viet významovo zodpovedajú rovnomenným kategóriám okolností v jednoduchej vete. Existujú však tri typy prídavných mien (porovnávacie, dôsledky a pripojenie), ktoré nezodpovedajú medzi okolnosťami v jednoduchej vete. Spoločným znakom zložitých viet s týmito druhmi vedľajších viet je spravidla nemožnosť položiť otázku z hlavnej vety do vedľajšej vety.

V zložitých vetách s porovnávacie vety obsah hlavnej vety sa porovnáva s obsahom vedľajšej vety. Porovnávacie vety odkazovať na celú hlavnú vetu a spájať ju spojkami ako, presne, ako keby, buto, ako keby, ako keby, ako keby, než ... akoa atď. Napríklad:

1) (Keďže sa v lete rojíme pakomárie na plameni), [zhlukoval vločky od dvora k okennému rámu] (K. Pasternak)(ako), ["].

2) [Malý listy bystrý a priateľský zozelenať], (ako keby SZO ich vyplavilo a lak na ne priniesla) (I. Turgenev)-, (ako keby).

3) [my trojka začal rozprávať], (akoby storočie či už známy) (A. Puškin)- , (ako keby).

Špeciálna skupina medzi vzťažné vety tvoriť vety so spojkou ako a dvojité spojenie ako tamto. Zdvojené súvetie potom mať porovnávacie význam, vzájomné podmieňovanie častí. Príslovky so spojením ako, okrem toho sa nevzťahujú na celú hlavnú vec, ale na slovo v nej, ktoré je vyjadrené v podobe porovnávacieho stupňa prídavného mena alebo príslovky.

1) (Čím menšia je žena milujeme), [tým ľahšie ako sme my jej] (A. Puškin)- (než), [tí].

2) [Ako šiel čas pomalšie] (ako plazili sa mraky po oblohe) (M. Gorkij)- [porovnaj vykročiť], (než).

Prirovnávacie vety môžu byť neúplné: vynechávajú predikát, ak sa zhoduje s predikátom hlavnej vety. Napríklad:

[Existencia jeho uzavrel do tohto stiesneného programu], (ako vajce v škrupine) (A. Čechov)- , (ako).

O tom, že ide práve o neúplnú dvojčlennú vetu, svedčí vedľajší člen predikátovej skupiny - do škrupiny.

Neúplné porovnávacie vety by sa nemali zamieňať s porovnávacími obratmi, v ktorých nemôže byť predikát.

Adnexálne následky

Adnexálne následky naznačiť následok, záver, ktorý vyplýva z obsahu hlavnej vety .

Adnexálne následky odkazujte na celú hlavnú vetu, vždy za ňou choďte a spojte ju s odborom tak.

Napríklad: [ Teplo všetky zvýšená], (takže bolo stále ťažké dýchať) (D. Mamin-Sibiryak); [ Sneh všetky stal sa belším a jasnejším], (takže bolelo oči) (M. Lermontov)- , (tak).

Náhodné spojenie

Náhodné spojenie obsahovať doplňujúce informácie, komentáre k tomu, čo sa uvádza v hlavnej vete. Spájanie vedľajších viet odkazujú na celú hlavnú vetu, vždy stoja za ňou a sú k nej pripojené príbuznými slovami čo Čo, o prečo, prečo, prečo, prečo atď.

Napríklad: 1) [Ona nemalo by meškať do divadla], (z čohoona je veľmi ponáhľal sa) (A. Čechov)- , (z čoho).

2) [Padla rosa], (čo predznamenalo zajtra dobré počasie) (D. Mamin-Sibiryak)- , (čo).

3) [A starý muž Kukučky n rýchlo prídel okuliare, zabudol si ich utrieť] (čo s ním za tridsať rokov oficiálnej činnosti nikdy nestalo sa) (I. Ilf a E. Petrov)- , (čo).

Syntaktický rozbor zloženého súvetia s jednou vedľajšou vetou

Schéma na analyzovanie zložitej vety s jednou vedľajšou vetou

1. Určte druh vety podľa účelu výpovede (rozprávacia, opytovacia, podnetná).

2. Citovým zafarbením označte druh vety (zvolacie alebo nezvolacie).

3. Určiť hlavné a vedľajšie vety, nájsť ich hranice.

Zostavte vetnú schému: položte (ak je to možné) otázku od hlavnej po vedľajšiu vetu, uveďte v hlavnom slove, od ktorého vedľajšia veta závisí (ak je podmienená), charakterizujte prostriedky komunikácie (spojka alebo príbuzné slovo) , určiť druh doložky (definitívna, vysvetľujúca atď.) d.).

Príklad rozboru zložitej vety s jednou vedľajšou vetou

1) [In búrkový čas sa ukázalo s koreňom vysokej starej borovice], (preto tvorené táto jama) (A. Čechov).

, (z čoho).

Veta je výpravná, nezvolacia, zložitá s vedľajšou vetou. Vedľajšia veta sa vzťahuje na všetko hlavné a spája ju príbuzným slovom z čoho.

2) (Komu byť súčasný jasný), [všetky dokorán otvorte básnika] (A. Achmatova).(do), .

Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá s vedľajšou účelovou vetou. Prídavné meno odpovedá na otázku za akým účelom?, závisí od celej hlavnej vety a spája ju s odborom takže.

3) [I milujem všetko], (na čo v tomto svete nie je žiadna zhoda, žiadna ozvena nie) (I. Annenský).[miestne], (čo).

Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá s vetným členom určujúcim zámeno. Prídavné meno odpovedá na otázku ktorý?, závisí od zámena všetky v hlavnom sa spája so spriazneným slovom čo, ktorý je nepriamym doplnkom.

Vedľajšie vety v ruštine sú závislými časťami hlavnej vety v zložitom súvetí. To znamená, že zohrávajú úlohu vedľajších členov vety. Preto sa druhy vedľajších viet delia podľa toho, akú úlohu vo vete zohrávajú. Jedna otázka môže byť položená na celú vedľajšiu vetu, rovnako ako sa to robí vo vzťahu k členom vety.

Hlavné typy vedľajších viet

Zvažujú sa štyri typy z nich: prívlastkové, príslovkové, vysvetľovacie a spojovacie. Je možné uviesť príklady, ktoré budú predstavovať všetky druhy vedľajších viet:

1. Záhon, ktorý sa rozprestieral na nádvorí na ľavej strane verandy, pripomínal malú kópiu mesta – akési Kvetinové mestečko z Nosovej rozprávky o Dunnovi. (Rozhodujúce).
2. A zdalo sa mi, že tam naozaj žijú neposední a zábavní muži nízkeho vzrastu. (vysvetľujúce).
3. A my ich nevidíme, pretože sa pred nami skrývajú pod zemou. (Okolnosti).
4. Ale len čo niekam odídeme, ako shorti vylezú zo svojich úkrytov a začnú si násilne užívať život. (Spojovacie).

Určujúce vety

Tieto vedľajšie vety v ruštine definujú znak jedného podstatného mena alebo niekedy frázy pozostávajúcej z podstatného mena a ukazovacieho slova. Slúžia ako odpovede na otázky ktorý? koho? ktorý? Tieto vedľajšie vety sú spojené s hlavnou časťou príbuznými slovami. čí, ktorý, kto, čo, ktorý, odkiaľ, kde, kedy. Obyčajne sa v hlavnej časti zložitej vety vyskytujú ukazovacie slová ako napr taký, každý, akýkoľvek, akýkoľvek alebo že pri rôznych formách pôrodu. Ako príklad možno uviesť nasledujúce návrhy:

• živé bytosti, ktorý?) ktorí žijú na planéte vedľa ľudí, cítia k nim dobrý ľudský vzťah.
• Natiahnite ruku s jedlom, otvorte dlaň, zmrazte a nejaký vták, ( ktorý?) ktorého hlas znie ráno v kríkoch tvojej záhrady, s dôverou ti sadne na ruku.
• Každá osoba ( ktorý?) ktorý sa považuje za vrchol stvorenia Všemohúceho, by mala zodpovedať tejto hodnosti.
• Či už je to záhrada, les alebo obyčajný dvor, (ktorý?)kde je všetko známe a známe, dokáže človeku otvoriť dvere do nádherného sveta prírody.

Náhodné spojenie

Zaujímavé typy vedľajších viet, ktoré sa nevzťahujú na jedno slovo alebo slovné spojenie, ale na celú hlavnú časť. Nazývajú sa spájacie. Často tieto časti zložitej vety obsahujú význam následku, dopĺňajú alebo vysvetľujú obsah hlavnej časti. Sekundárne vety tohto typu sú pripojené pomocou príbuzných slov kde, ako, kedy, prečo, kde, čo. Príklady:

• A len vedľa matky sa každé dieťa cíti chránené, čo znamená príroda.
• Starostlivosť o mláďatá, neha o ich potomstvo, sebaobetovanie je v stvorení položené na úrovni inštinktov, ako každý tvor potrebuje dýchať, spať, jesť a piť.

Vysvetľujúce vety

Ak chce autor textu vysvetliť, uveďte akékoľvek jedno slovo hlavnej časti, ktoré má význam myslenia, vnímania, cítenia alebo reči. Často sa tieto vetné členy odvolávajú na slovesá ako napr povedať, odpovedať, myslieť, cítiť, byť hrdý, počuť. Môžu však špecifikovať aj prídavné mená, napr. spokojný alebo rád. Často sa pozoruje, keď tieto typy vedľajších viet pôsobia ako vysvetlenia prísloviek ( jasne, potrebný, potrebný, známy, škoda) alebo podstatné mená ( správa, myšlienka, vyhlásenie, fáma, myšlienka, pocit). Vedľajšie vysvetľujúce vety sa pridávajú pomocou:

Odbory (do, čo, kedy, akoby, ako ostatní);

Akékoľvek príbuzné slová;

Častice (únia) či.

Príkladom sú nasledujúce zložené vety:

• Pozorovali ste niekedy čo?) ako úžasne hrá slnečné svetlo odrážajúce sa v kvapkách rosy, hmyzích krídlach, vločkách?
• Keď raz bude taká krása, človek bude určite neskutočne šťastný, ( čo?) ktorý objavil jedinečný svet krásy.
• A hneď je to jasné čo?) že všetko naokolo bolo stvorené nielen preto, aby bolo všetko prepojené.
• Vedomie bude naplnené neopísateľnými pocitmi radosti, (aký druh?) ako keby ste sami boli súčasťou tohto úžasného a jedinečného sveta.

Náhodný spôsob pôsobenia a stupeň

Príslovkové vety sa delia na niekoľko poddruhov. Skupina závislých častí zložených viet, ktoré sa týkajú znaku alebo konania, nazývaného v jeho hlavnej časti a označujú jeho stupeň alebo mieru, ako aj obraz, sa označuje ako podriadené spôsoby konania a stupeň. Zvyčajne odpovedajú na nasledujúce otázky: ako koľko? ako? v akom stupni? Návrh spojenia podriadeného s hlavnou časťou vyzerá asi takto: celé prídavné meno + podstatné meno + taký; celé prídavné meno + taký; sloveso + tak. Pripojenie týchto vedľajších viet zabezpečujú odbory do, čo, ako keby alebo príbuzné slová koľko, koľko a niektoré ďalšie. Príklady:

• Dievčatko sa smialo tak nákazlivo, tak spontánne, že pre všetkých ostatných bolo ťažké prestať sa usmievať.
• Zvuková hra jej smiechu prerušila napäté ticho v miestnosti, akoby nečakane rozsypaný farebný hrášok z balíčka.
• A samotná malá tvár sa tak veľmi zmenila, pokiaľ to bolo v tomto prípade možné: dievčatko, vyčerpané chorobou, sa už dalo ľahko nazvať milým a úplne zdravým dieťaťom.

Príslovkové vety

Tieto závislé vety označujú miesto vzniku deja, ktorý sa volá v hlavnej časti zloženej vety. S odkazom na celú hlavnú vetu odpovedajú na nasledujúce otázky: kde? kde? kde? a pripojte sa spriaznenými slovami kde, odkiaľ, kam. V hlavnej vete sú často demonštratívne slová tam, všade, tam, všade, všade a niektoré ďalšie. Možno uviesť nasledujúce príklady takýchto návrhov:

1. Je pomerne ľahké určiť svetové strany v lese častejšie, kde je na stromoch mach.
2. Mravce vláčili na svojich chrbtoch stavebný materiál pre svoje mraveniská a zásoby jedla odkiaľkoľvek, kam sa mohli dostať len tieto pracovité tvory.
3. Vždy ma to tam ťahá, do magických krajín, kam sme s ním išli minulé leto.

Príslovkové vety času

Tieto vedľajšie vety označujúce čas pôsobenia sa vzťahujú na celú hlavnú vetu a konkrétne na jeden predikát. Pre tento typ prídavného mena môžete položiť nasledujúce otázky: ako dlho? Ako dlho? kedy? odkedy? V hlavnej časti vety sú často demonštratívne slová, napríklad: niekedy, raz, vždy, teraz, potom. Napríklad: Zvieratá budú potom medzi sebou priateľské, (kedy?) keď vyrastú vedľa detstva.

Príslovkové vety, príčiny, účel, následky

1. Ak závislé časti zložitých viet odpovedajú na otázky v aký prípad? alebo za akych podmienok? a odkazujú buď na predikát hlavnej časti, alebo na to všetko, spájajúc pomocou podmienkových spojok raz, kedy, kedy, keby, kedy a ako(v zmysle "ak"), potom ich možno pripísať podriadeným podmienkam. Príklad: A aj ten najodvážnejší vtipkár sa zmení na seriózneho a slušne vychovaného gentlemana, ( v ktorom prípade?)keď sa stane rodičom, či už je to muž, opica alebo tučniak.
2. Otázky kvôli čomu? prečo? z akého dôvodu? z čoho? zodpovedné sú podriadené príčiny. K ich pripútaniu dochádza pomocou kauzálnych zväzkov pretože, pretože, pretože. Príklad: Pre dieťa v ranom detstve je autorita rodiča neoblomná, ( prečo?) pretože jeho blaho závisí od tejto bytosti.
3. Závislé vety označujúce účel akcie vymenované v hlavnej časti a odpovedajúce na otázky prečo? za akým účelom? prečo?, sa nazývajú podriadené ciele. Ich pripevnenie k hlavnej časti zabezpečujú cieľové odbory s cieľom, potom s cieľom (aby sa). Príklad: Ale aj tak by ste mali svoje požiadavky sprevádzať vysvetleniami ( za akým účelom?) potom, aby z bábätka vyrástol mysliaci človek a nie robotník so slabou vôľou.
4. Závislé časti vety, ktoré označujú záver alebo výsledok, označujú dôsledok vyplývajúci z vyššie uvedeného v hlavnej časti vety, sa nazývajú vedľajšie dôsledky a vzťahujú sa na celú hlavnú vetu. Zvyčajne ich spájajú donucovacie odbory. preto alebo tak, napríklad: Vzdelávanie je zložitý a pravidelný proces, ( čo z toho vyplýva?) preto by mali byť rodičia stále vo forme a nepoľaviť ani minútu.

Príslovkové vety

Tieto typy závislých viet v zložitých štruktúrach odkazujú buď na predikát, alebo na celú hlavnú časť a odpovedajú na otázku Páči sa mi to?, spájanie s porovnávacími spojkami ako keby, ako, ako, ako, presne. Prirovnávacie vety sa líšia od porovnávacích slovných spojení tým, že majú gramatický základ. Napríklad: Mláďa ľadového medveďa tak smiešne padlo na bok a zdvihlo labky, je to ako nezbedný chlapec, ktorý sa veselo hrá na pieskovisku s kamarátmi.

Príslovkové vety

Závislé tresty v zloženej konštrukcii, ktoré označujú okolnosti, napriek ktorým bol čin uvedený v hlavnej časti spáchaný alebo môže byť spáchaný, sa nazývajú vedľajšie ústupky. Môžete im položiť otázky: napriek tomu čo? napriek čomu? a pripojiť sa k hlavnému pomocou ústupkov aspoň (hoci), nech (nech) to, za nič, napriek a niektoré ďalšie. Často sa používajú spojenecké kombinácie: bez ohľadu na to, koľko, bez ohľadu na to, čo, kedy nie, bez ohľadu na to, kto, bez ohľadu na to, ako a podobne. Príklad: Aj keď sa pandy mláďatá zabávali, ich tmavé škvrny okolo očí pôsobili dojmom smutnej namyslenosti.

Gramotný človek by si mal vždy pamätať: pri písaní viet, ktoré sú súčasťou zložitého, sú oddelené čiarkami.

Odpovedzte na otázky týkajúce sa definícií ktorý? ktorý? ktorý?). Ďalším názvom sú prídavné mená. Pripojte sa príbuznými slovami: ktorý, ktorý, čí, čo, kde, kedy, odkiaľ atď. Aj odbory: aby, ako, a podobne, ako keby atď. Zriedkavo pomocou častíc (li a pod.).

Príklady

[Zvonil budík]. Alarm ktorý?(ktorý mi dala moja stará mama).

[Budík zvonil]( ktorú mi dala moja stará mama).

[Dom zhorel do tla]. Dom ktorý?(Tam, kde som sa narodil).

[Dom,( kde som sa narodil), zhorel do tla].

[A.S. Puškin postavil viac ako jeden pomník]. A.S. Puškin čo?(Koho prínos k rozvoju ruskej literatúry možno len ťažko preceňovať).

[A.S. Puškin, ( ktorého prínos k rozvoju ruskej literatúry je ťažké preceňovať), postavili viac ako jeden pomník].

[V ten deň sa môj život zmenil]. O deň ktorý?(Keď som všetko pochopil).

[Ten deň,( keď som všetko pochopil), môj život sa zmenil].

Vysvetľujúce klauzuly

Súvisieť so slovesom. Odpovedzte na otázky nepriamych prípadov ( komu? čo? koho? čo? kým? ako atď.). Pripojte sa príbuznými slovami: kto, čo, ktorý, koho, kde, kde, odkiaľ, ako, prečo, prečo, koľko Aj odbory: čo, do, ako keby, ako, ako keby, ako keby atď.

Sú umiestnené za alebo v strede hlavnej vety.

Tu je hlavná veta v hranatých zátvorkách a vedľajšia veta v okrúhlych zátvorkách.

[Som si istý]. Samozrejme v čom?(Pretože Zem je guľatá).

[Som si celkom istý]( že zem je guľatá).

[Zistil]. zistiť čo?(Koľko dní prešlo od vypustenia prvého satelitu).

[Zistil],( koľko dní uplynulo od vypustenia prvého satelitu).

[Rozumeli]. pochopené čo?(Prečo som to urobil).

[Pochopili],( prečo som to urobil).

Náhodné spojenie

Týka sa celého hlavného tela. Pripojte sa príbuznými slovami: čo, kde, kde, kedy, ako, prečo Doplňte a vysvetlite obsah hlavnej časti. Často majú význam následku.

Bol znepokojený , (prečo ste nemohli úspešne zložiť skúšku).

Môj brat za celý ten čas knihu neotvoril , (čo mi nedalo pokoj)

Príslovkové vety

Majú rovnaký význam, odpovedajú na rovnaké otázky a delia sa na rovnaké typy ako okolnosti v jednoduchej vete. Sú rozdelené do troch hlavných skupín:

prídavné mená času a miesta;

podriadené príčiny, účinky, podmienky, ústupky, ciele;

podriadené spôsoby pôsobenia, miery, stupne, prirovnania.

Príslovky času a miesta

Príslovky času označujú trvanie akcie v hlavnej časti a odpovedajú na otázky kedy? ako dlho? odkedy? Ako dlho? Odbory sú prostriedkom komunikácie. sotva, kým, predtým, až, odvtedy. len čo, kedy, kým.

Tu je hlavná veta v hranatých zátvorkách a vedľajšia veta v okrúhlych zátvorkách.

[Začalo sa stmievať] Stmievalo sa kedy?(keď sme prišli domov).

[Už sa stmievalo] (keď sme prišli domov).

[Dokonale som ťa videl] Videl som dokedy? (keď si stál za davom).

[dobre som ťa videl] (keď ste stáli za davom).

Vedľajšie miesta označujú miesto, kde sa akcia odohráva v hlavnej vete a odpovedajú na otázky kde? kde? kde? Pripojte sa príbuznými slovami: kde, kde, kde. V hlavnej vete zvyčajne zodpovedajú demonštračným slovám tam, odkiaľ.

Spájanie vedľajších viet obsahovať dodatočnú správu o návrhu vyjadrenú v hlavnej časti.

Doplňujúca správa môže obsahovať vysvetlenie, hodnotenie správy uvedenej v hlavnej časti, záver z nej alebo doplňujúce poznámky súvisiace s obsahom tejto správy, pričom v hlavnej časti vety nie sú žiadne formálne gramatické znaky, ktoré by naznačovali že vedľajšia veta (nad rámec intonačnej neúplnosti), t. j. nepotrebuje vedľajšiu vetu, ale veta je jednoznačne závislá, keďže má formálny ukazovateľ podradenosti - zväzové slovo a jeho význam bez hlavnej časti je neurčitý. Toto príbuzné slovo takpovediac obsahuje obsah predchádzajúcej hlavnej časti (úplne alebo čiastočne). V zložitej vete

Jednou z hlavných výhod poľovníctva, moji milí čitatelia, je, že vás núti neustále sa presúvať z miesta na miesto, čo veľmi pekné pre nezamestnaného(T.)

prvá vedľajšia veta pripojená zväzom "čo", - vysvetľujúce, jeho nevyhnutnosť je daná štruktúrou hlavnej časti vety (súvzťažné slovo v nej vyžaduje špecifikáciu). Konštrukcia vysvetľujúcej vety je taká, že si nevyžaduje novú vetu nadväzujúcu na ňu a tá má charakter dodatočnej poznámky k hlavnému výroku (hodnoteniu jeho obsahu). Toto je spojovacia časť. Povaha jeho syntaktických vzťahov s predchádzajúcou časťou vety sa podobá vzťahu medzi časťami zloženej vety, o čom svedčí možnosť nahradenia príbuzného slova "čo" kombinácia "a to" (porovnaj: A to je pre nezamestnaného veľmi príjemné),čo je vo vedľajšej vysvetľovacej vete neprijateľné.

Podraďovacie vzťahy sú vyjadrené pomocou príbuzných slov "čo" (v rôznych formách), "kde", "kde", "odkiaľ", "kedy", „prečo“, „prečo“, „načo“, „ako“.

Spojenecké slovo sa najčastejšie používa vo funkcii spájania "čo" (v rôznych formách):

Maxim pokrútil hlavou, niečo zamrmlal a obklopil sa obzvlášť hustými oblakmi dymu, čo bol znakom intenzívnejšej myšlienkovej práce(Kór.);

Postavil si dom podľa vlastného plánu, založil továreň na súkno, zariadil si príjmy a začal sa považovať za najmúdrejšieho človeka v celej štvrti, čo a susedia ho nepokarhali ...(P.);

... Ona je líščia stopa(vlk) si pomýlil so psom a niekedy dokonca zablúdil, čo keď bola mladá, nikdy sa jej to nestalo(Ch.).

príbuzné slová "prečo", "prečo", "prečo" pripojte vety s kauzálnymi a cieľovými odtieňmi významov:

Hus vzala do zobáka ďalší povraz a potiahla ho, z čoho okamžite sa ozval ohlušujúci výstrel(Ch.);

Môj brat musel zložiť prijímacie skúšky do ústavu, prečo prišiel do mesta;

V lese sa stmievalo prečo a sa musel vrátiť domov.

Najmenej časté vo vedľajších vetách sú príbuzné slová "kde", "kde", "odkiaľ", "kedy" a únie "ako", zavádzanie odtieňov zodpovedajúcich ich lexikálnemu významu: priestorový, časový, porovnávací. Navyše ich spojovacia funkcia je odhalená iba v kombinácii s nasledujúcimi "a" („kde a“, „kedy a“, „ako a“). Napríklad:

Domov sa vrátil presne o piatej, kedy a mal prísť;

...Pravda bola taká, že skutočne omdlel, Páči sa mi to priznal neskôr(Dost.);

Benny, oslabený stratou krvi, padol na bojisku, kde a bol nájdený v bezvedomí(Lesk.).

Spojovacie klauzuly sú spravidla umiestnené za hlavnou časťou alebo menej často - v strede. V niektorých prípadoch je prípustné ich umiestnenie na začiatok vety vytvára charakter inverzie:

Čočasto sa stáva v babskom lete, ráno sa zatiahnutá obloha popoludní začala rozveseliť a mäkké slnko bez tieňov osvetľovalo zem(Fed.).

V dôsledku častého používania sa niektoré spojovacie konštrukcie zmenili na stabilné obraty frazeologického charakteru: „čo sa dá očakávať“; "Q.E.D"; "K čomu ti blahoželám."

2.2. Zložitá veta. Vzťahové vety, ktoré sa vzťahujú na jedno slovo v hlavnej vete

1. Otázky: Vedľajšie vysvetľujúce vety odpovedajú na otázky doplnku, tj. otázky nepriamych prípadov.

2. Hlavné slovo: vedľajšie vysvetľujúce vety šíria hlavné slovo v hlavnom, potrebujú objasnenie a vyjadrené sloveso, podstatné meno, prídavné meno, príslovka.

3. Komunikačné prostriedky: Vedľajšie vysvetľujúce vety môžu byť pripojené k hlavnej vete s:

• odborov (čo, do, ako, akoby, akoby), či už zväzok-častice ;
• príbuzné slová (kto, čo, ktorý, ktorý, koho, kde, odkiaľ, odkiaľ, kedy, prečo, prečo atď.).

Hlavná veta môže obsahovať (ale nemusí) indexové slová ktoré plnia funkciu komplementu.

4. Umiestnite v ponuke: príslovkové vety zvyčajne prichádzajú za slovom, na ktoré sa vzťahujú. Možné je však aj ich postavenie pred hlavným slovom.

Z toho sa začalo[prečo?], že mi Kolja zo šibalstva zobral knihu(Gajdar).

[kap. + diktát. Ďalšie], ( čo- zväzok).

Slobodkin mal pocit [čo?], akoby zamrzol v bezhraničnom priestore(Telpugov).

[n.], ( ako keby- zväzok).

Súperíme spochybnený furmani[o čom?], Sú ich kone jemné?(Marshak).

[kap. ],( či- zväzok-častica).

- Julia Dmitrievna, vedúca objednal [čo?], tak nikam nejdeš(Panova).

[kap. ],( do- zväzok).

Teraz nikto nevie [čo?], kde išiel do kurských záhrad "slávičia škola" (Peskov).

[kap. ],( kde- zväzok. slovo).

Poznámka!

1) Vo vysvetľujúcich vetách najrozmanitejšie komunikačné prostriedky (spojky aj príbuzné slová) a niektoré z nich ( čo ako) môžu byť odbory aj príbuzné slová. Preto v tomto prípade treba byť obzvlášť opatrný pri rozlišovaní medzi zväzkami a príbuznými slovami (pozri oddiel 2, kapitola 2, odsek 2.1).

2) Spojka do má vždy cieľový význam a možno ju použiť vo vedľajšej vete.

Zobudil som Pašu[prečo? za akým účelom?], aby nespadol z droshky. (A.P. Čechov)

Tento zväzok možno použiť aj vo vedľajšej vysvetľovacej vete, ale otázka z hlavnej vety do vedľajšej vety bude iná (otázky nepriamych pádov) a vety budú mať význam žiadúcnosť, možnosť, nevyhnutnosť.

St: spýtala sa Elizabeth Kievna[o čom?], aby ho sama mohla odviesť na veľkú ošetrovňu(A.N. Tolstoj).

3) V porovnávacích vetách možno použiť porovnávacie spojky, akoby, akoby.

Niečo sa chveje, mihotá[ako? ako čo?], ako hviezdička na konároch zapletených(Marshak).

Ak sú použité vo vedľajších vysvetľovacích vetách, tak sa otázka nepriameho pádu kladie z hlavného slova a samotná vedľajšia veta obsahuje posolstvo s náznakom neurčitosti, domnienky.

St: Hovoria[čo?], akoby prevzal viacero pobočných povinností(Turgenev).

4) Spojky a príbuzné slová sa zvyčajne vyskytujú na začiatku vedľajšej vety. Práve podľa nich je celkom jednoduché určiť hranicu medzi hlavnou a vedľajšou vetou. Ale časticová spojka li je vždy v strede vysvetľovacej vety.

Preto sa takéto zložité vety často zamieňajú s nejednotnými zložitými vetami. Okrem toho by sa pri usporiadaní interpunkčných znamienok mala brať do úvahy poloha spojenia častice (čiarka sa neumiestňuje pred ňou, ale na začiatok vedľajšej vety).