Zhrnutie lekcie: "Ako sa správať počas hier vonku."

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

Materská škola kombinovaného typu č.8 v meste Bogotola.

Seniorská logopedická skupina „Hviezdička“.

Dátum vytvorenia: 2016

Cieľ:

Naučte sa ovládať svoje správanie počas hier vonku.

Úlohy:

Rozvíjať schopnosť obmedziť sa a počúvať názory iných;

zlepšiť sa ako osoba prostredníctvom komunikácie s ľuďmi;

Naučte sa koordinovať svoje konanie s konaním partnera;

pestovať dobré pocity, túžbu pomáhať.

Materiál:

hračka - prasiatko;

poznámkový papier, fixka.

Priebeh lekcie:

Prasiatko prichádza s obviazanou hlavou a nohou.

Na otázku učiteľa: „Čo sa ti zase stalo? Prečo ste všetci obviazaní?" Prasiatko hovorí:

Stretli sme sa s kamarátmi a chceli sme si zahrať. Navrhol som hru s loptou, zajac - v "Chyťte" a medvedík - v "Schovávačka". Hádali sa, hádali sa až do bitky a nehrali!

Problémová situácia: „Pokazená hra“.

Otázky pre deti:

Prečo sa hračky nehrali?

Čo im môžete poradiť?

Čo je potrebné urobiť, aby ste sa naučili hrať bez hádok, výčitiek a zranení?

Myslíte si, že keď sa všetci spolu rozprávame a prerušujeme sa, môžeme sa na niečom dohodnúť?

Urobme z tvojich rád pravidlá, zapíšme si ich a dajme Prasiatku.

Prvé pravidlo:

Hovorte postupne bez toho, aby ste sa navzájom prerušovali!

Chlapci, páči sa vám, keď v hre velí jeden človek bez toho, aby počúval názory iných detí? nie? prečo?

Potom druhé pravidlo:

Keď vyjadríte svoj názor, opýtajte sa ostatných: „Súhlasíte?“; "A čo si myslíš ty?";

Oksana Iľjušenková
RPG "Ako sa správať vo vlaku"

Hra na hranie rolí:

„Ako správať sa vo vlaku» .

Cieľ: Vytváranie sociálnej situácie pre rozvoj predstáv o pravidlách bezpečného správania sa v doprave.

Úlohy: Objasniť a rozšíriť predstavy detí o pravidlách správania v vlak. Zovšeobecňovať a systematizovať vedomosti detí o spôsoboch a vlastnostiach pohybu človeka na železnici. Posilnite neverbálne schopnosti správanie: zdržanlivosť vo vyjadrovaní pocitov, tichosť reči, nedostatok náhlych pohybov. Rozvíjať dialogickú a súvislú reč, aktivovať slovnú zásobu.

Materiál: Rozloženie semaforu, tvar vodiča, policajta, atribúty, ktoré odrážajú situáciu v vlak.

Slovná zásoba: spoločník, Diaľkové vlaky.

Priebeh hry:

Vos-l. Chlapci, viem, ako veľmi radi cestujete a dnes sa na to chystáme vlak na dlhú cestu. Poďme všetci spolu. Koľko vagónov budeme v tomto prípade potrebovať?

Povedz mi prečo vlaky sa nazývajú vlaky? (odpovede detí).

Než pôjdete, musíte si zaobstarať lístky. Kde si ich môžeme kúpiť? (Učiteľka určí dieťa ako pokladníčka, všetky ostatné deti si u nej kupujú lístky). Po ceste učiteľ opravuje deti, ako správne kontaktovať pokladníka.

Vos-l. Lístky sú v našich rukách. Čo máme na lístku?

Môže byť trochu neskoro vlak? (odpovede detí).

Potom prídeme na vlak. Deti si vyberajú dieťa na rolu vodiča a na rolu asistenta vodiča.

Vos-l. Viete, čo je v aute? Niektorí z vás už cestovali do vlak na dlhé vzdialenosti a vedieť, ako je auto usporiadané vlakov. Povedz mi.

No dobre, dvere vlaky sú otvorené, pri dverách na plošine je sprievodca. (dirigenta vyberáme spolu).

(Hráme situácie pristátia vlak) .

Nekričte, nebehajte okolo auta, nehádajte sa,

Neprekážajte spolucestujúcim, nevykláňajte sa z okien,

Nehádžte odpadky do okien, nestojte na stupačkách,

Neopierajte sa o dvere, neotvárajte vonkajšie dvere,

Počas jazdy sa držte zábradlia

Bez špeciálnej potreby netrhajte rukoväť uzatváracieho kohúta.

Dirigent. Vlak odchádza.

Vos-l. Čo by sme mali robiť počas jazdy? (odpovede detí).

Vyberáme si hru, ktorá je pokojná, ale zaujímavá. napríklad: "lotto", "Kolumbusovo vajce", "Napíš príbeh" atď.

Vos-l. Tiež vám navrhujem hrať hru: "spoločníci".

Veľa ľudí sa stretáva v diaľkové vlaky. Navzájom sa spoznávajú, rozprávajú si seba rôzne príbehy. Všetky sú iné a zaujímavé. Buďme s vami Poďme hrať u ľudí rôzneho veku, profesií, ktoré sa nachádzajú v vlakov.

(Deti si sami vyberú rolu, vyberú na to potrebné atribúty). Ďalej hráme situácie v kupé (pre 4-5 osôb).

Minút telesnej výchovy: "Sme unavení, sedeli sme príliš dlho".

Sme unavení, sedíme

Chceli sme sa uvoľniť

(jedna ruka hore, druhá dole, trhavo meniť polohu rúk)

Pozreli sa na stenu

Pozreli von oknom.

A potom naopak.

(telo sa otáča).

Začnime drepy

Nohy pokrčíme až do konca.

Hore a dole, hore a dole

Neponáhľajte sa sadnúť.

(drepy).

A naposledy si sadol

A teraz si sadnite.

(Deti si sadnú).

Dirigent. Pozor, stop vlakov, stanica: "Košurnikovo"

Vos-l. Pred odchodom sa musíte opýtať sprievodcu, koľko minút trvá parkovanie vlakov. A ak ste odišli, nechoďte ďaleko, inak riskujete, že zaostanete vlakov.

(Deti vystupujú z auta).

Vos-l. Poznám úžasnú hru "Semafory". Pamätáte si, čo znamenajú semafory? Potom sa zoraďte jeden po druhom a začnime. hrať. (Učiteľ ukazuje určitý signál a stĺpec vykonáva pohyby podľa signálu. Červený stojí, žltý tlieska, zelený kráča a tlieska.

Vos-l. Výborne, naši pozorní cestujúci. Sadneme si vlak Pokračujme v ceste.

Dirigent. Všetky deti dostávajú sušienky za dobré správanie.

Pijeme čaj s koláčikmi a delíme sa o dojmy z hry.

Vos-l. Deti, pozrite, naša stanica je už tu. Nezabudni si veci, choď von jeden po druhom. Nezabudnite poďakovať sprievodcovi za príjemný výlet.

Súvisiace publikácie:

Čo by mali rodičia robiť s hyperaktívnym dieťaťom? 1. Poraďte sa s lekárom, správne dodržiavajte všetky jeho predpisy a dávkujte lieky. 2. Odstráňte všetky lieky zo zorného poľa.

Opatrenie proti zneužívaniu detí „Osobná bezpečnosť dieťaťa“ Rozhovor s deťmi staršieho predškolského veku „Ako sa správať k.

Opatrenie proti zneužívaniu detí „Osobná bezpečnosť dieťaťa“ Rozhovor s deťmi staršieho predškolského veku „Ako sa správať.

Súhrn priebežných vzdelávacích aktivít v seniorskej skupine „Ako sa správať, aby ste sa nedostali do problémov“Účel: upevniť pravidlá bezpečného správania doma a na ulici. Obsah programu: 1. Edukačné úlohy: Zoznámiť deti.

Rada pre rodičov „Ako sa správať k malému klamárovi“ Pokúste sa identifikovať hlavnú príčinu klamstva a analyzovať ju. Odhaliť, či dieťa klamalo nevinne alebo úmyselne. Ak úmyselne, tak.

Relevantnosť Používaním MHD mimovoľne pozorujem, ako sa cestujúci správajú pri nastupovaní, vystupovaní a počas.

Slovo „etiketa“, ktoré vytvoril kráľ Slnko Ľudovít XIV., má rovnaký koreň ako slovo „štítok“. Vaša schopnosť alebo neschopnosť správať sa pri hracom stole vám vytvára povesť, ktorá sa môže na človeka nalepiť o nič horšie ako štítok na fľaši limonády a ovplyvniť túžbu ostatných pozvať vás do hry. Preto skôr, ako si sadnete k spoločenským hrám, odporúčame oboznámiť sa s pravidlami hernej etikety.

Na rozdiel od pokynov pre domáce spotrebiče, v ktorých sa výrobcovia snažia opísať všetky možné body, až po „neodporúča sa sušiť mačky v mikrovlnnej rúre“, výrobcovia stolových hier píšu v pravidlách iba tie body, ktoré sú potrebné na zvládnutie samotnej hry. . V pravidlách hry nikdy nenájdete rady typu: "Neodporúča sa vyložiť ho na zem počas tropického lejaku." Verí sa, že milovníci stolových hier sú natoľko inteligentní, že to dokážu sami uhádnuť.

Je potrebné správať sa tak, aby mal každý z hry čo najväčšiu radosť:

1. aby hra vydržala dlhšie, musí sa s ňou zaobchádzať opatrne;
2. správaj sa k iným ľuďom tak, ako by si chcel, aby sa oni správali k tebe.

Pravidlá správania sa pri hracom stole sa môžu v rôznych spoločnostiach líšiť. Všetky sú však postavené na jednej základnej myšlienke: musíte sa správať tak, aby každý dostal z hry maximum. Pamätajte, prosím, na tento základný princíp. V dôsledku tohto pravidla možno všetky ostatné pravidlá rozdeliť do dvoch skupín: pravidlá, ktorých cieľom je zabezpečiť, aby hra trvala čo najdlhšie, a pravidlá upravujúce správanie v každej konkrétnej hre.

Aby hra vydržala dlhšie

Aby hra vydržala dlhšie, treba s ňou zaobchádzať opatrne. Preto sa oplatí dodržiavať jednoduché a logické pravidlá správania:

Neopatrné zaobchádzanie s jedlom a nápojmi pri hracom stole môže pokaziť stolovú hru. Preto je v herných spoločnostiach často zakázané jesť a piť počas hry.

1. Rozlišujte medzi hracími a jedálenskými stolmi. Veľmi často v herných spoločnostiach platí priamy zákaz jedla a pitia počas hry. Následky vyklopenia pohára pri večeri sa dajú eliminovať handrou. Prevrátený pohár na hracej ploche môže nielen znemožniť dokončenie hry, ale aj nenávratne poškodiť herné komponenty. Mastné ruky zanechajú stopy na zadnej strane kariet, čo uľahčí rozlíšenie kariet, ako keby boli označené kartovým cheatom. Preto bude vzťah k takémuto hráčovi horší ako k podvodníkovi.

2. Hra musí byť po hre vrátená do krabice v rovnakom stave, v akom bola vytiahnutá pred hrou.. Ak ste na upokojenie nervov pri hre zvyknutí ohýbať sa, krútiť, mávať kartami, potom je lepšie si pred hrou dať sedatívum. Ak sa po hre karty vo vašich rukách líšia od kariet ostatných hráčov, potom táto situácia nie je o nič lepšia ako vyššie uvedená situácia s tučnými rukami. Ak na upokojenie nervov staviate z komponentov hry rôzne štruktúry, tak sa za každú cenu nesnažte nahor. Jedna „studňa“ spadnúca zo stola môže na značnú dobu prerušiť hru, zatiaľ čo všetci hráči sa plazia pod stolom a hľadajú prvky hry, ktoré ste rozhádzali.

3. Ak ste vlastníkom hry, starajte sa o to. Vo všeobecnosti majitelia hry vkladajú karty do ochranných obalov 1 a usporiadajú herné komponenty v krabici tak, aby sa skrátil čas prípravy na hru. Oveľa lepšie je, keď si pred hrou poviete: „Tu sú štartovacie žetóny, každý by si mal vziať dva, a tu sú žetóny na konečný počet, ktoré ich zatiaľ nechajú ležať v krabici.“ Potom: "Tu v tejto hore žetónov by si mal každý nájsť tie isté dva žetóny, ktoré som zobral ja." Veľa rúk dotýkajúcich sa žetónov im dodá ošúchaný vzhľad. A stále budete nútení kontrolovať, či si každý zobral presne tie žetóny, ktoré sú potrebné na začiatku hry.

Komponenty, ktoré sú úhľadne rozložené v krabici, urýchľujú nastavenie herného priestoru a začatie hry. Niekedy sa vydavatelia obávajú o hráčov vopred a urobia interiér škatule čo najpohodlnejší. Ako je to v prípade hry Small World od Days of Wonder.

Ako sa správať pri stole

Pravidlá správania sa počas hry sa príliš nelíšia od všeobecných ľudských pravidiel správania a väčšinou vychádzajú z Kantovho kategorického imperatívu: „Robte sa s inými ľuďmi tak, ako by ste chceli, aby sa oni správali k vám.“

1. Predvolené pravidlá. Ako bolo spomenuté na začiatku kapitoly, nie všetky pravidlá sú napísané. Rovnako ako hráč pokru nezostane dlho pri stole, ak sa spýta „Sú tri esá dobré?“, tak aj v stolových hrách musíte pochopiť niektoré základné veci. Že by ste svoje karty nemali ukazovať iným; že hra má víťazné podmienky, ktoré na konci určujú víťaza; že to, čo nie je výslovne uvedené v pravidlách, je zvyčajne zakázané atď. Scéna, keď počas šachovej partie Ostap Bender hádže súperovi figúrky do tváre, je vtipná práve preto, že porušuje základné pravidlá správania sa pri hre.

2. Konverzácie pri hraní. Akákoľvek neherná komunikácia počas hry môže byť veľmi nepríjemná. Najškodlivejšie je podľa názoru hráčov táranie pri vysvetľovaní pravidiel začiatočníkom. Pár ani tých najsmiešnejších vtipov nestojí za následné hodiny trápenia, keď niektorí hráči musia neustále odpovedať druhej časti na otázky: „Môžem to urobiť?“, „Prečo je to nemožné, nepočul som také pravidlo?" Okrem toho sa neodporúča komunikovať počas hry medzi vašimi ťahmi. Váš monológ môže hráčovi, ktorý je teraz na rade, sťažiť sústredenie sa na hru.

3. Veľa kontroverzií, menej hry. Niektoré hry môžu mať pravidlá, ktoré umožňujú rôzne interpretácie. A to vyvoláva polemiku. Čím viac času hráči strávia hádkami, tým menej času im zostáva na hru. V najextrémnejších prípadoch, keď nie je možné dohodnúť sa, odporúčame použiť pravidlo: "Konečné rozhodnutie robí majiteľ krabice s hrou." Okrem toho do tejto skupiny patria aj také prípady, kedy sa zaobídete bez sporov – chýb v herných materiáloch. Autori aj vydavatelia sú tiež ľudia a aj oni sa môžu mýliť. Preto sú celkom možné situácie, keď sú rozložené úpravy hry „Namiesto 2 kariet musíte rozdať 4“, „Červené karty sa považujú za modré“, „Karty so zadnou stranou miest - dediny a naopak“ atď. na internete. Takéto chyby je vhodné nahlásiť pred začiatkom hry. A ak ste si hneď nespomenuli, majte po ruke adresu stránky na webe vydavateľa, kde sú uvedené všetky zmeny pravidiel. (Aby sme sa však takýmto situáciám vyhli, zvyčajne stačí, aby si skúsení hráči pred hraním novej hry naštudovali pravidlá a ich zmeny, ako aj zbierky často kladených otázok a odpovedí na ne.)

4. Rozumiem - choď. Známe šachové pravidlo si dovolíme vyložiť po svojom: ak sa zaviažete hrať hru – hrajte až do konca a snažte sa vyhrať až do konca. Pred hraním novej hry sa preto zaujímajte, koľko vám to zaberie času, a zamyslite sa, či tento čas máte. V mnohých hrách môže veta „No, dohráte hru bezo mňa“ znamenať koniec zaujímavej hry pre všetkých ostatných hráčov. A fráza „Vasya aj tak vyhrá, budem hrať o jeho víťazstvo, aby som hru dokončil rýchlejšie“ nielenže ukončí zaujímavú hru pre ostatných, ale tiež ich prinúti premýšľať o nájdení svietnika.

5. Medziľudské vzťahy. Väčšina hier funguje najlepšie, keď majú všetci hráči rovnakú túžbu vyhrať hru. A každý robí pohyby, ktoré ho podľa jeho názoru približujú k víťazstvu. Ale toto zjavné pravidlo môže byť v hernej spoločnosti porušené kvôli vzťahu medzi hráčmi. Možnosti môžu byť veľmi rôznorodé, no najčastejšie sú páchateľmi páry, ktoré spájajú romantické alebo rodinné vzťahy. Oddeliť hru od zvyšku života je pre nich ťažšie ako pre iných. Preto počas hry znejú vety: „Ak na moje miesto postavíš figúrku zbojníka, zostaneš týždeň bez večere“, „Radšej si vymením zdroje s manželkou ako s iným hráčom za výhodnejší kurz. .“ Takýmto hráčom môžeme odporučiť, aby si buď prečítali kapitolu o variantoch hier a konfliktoch úrovne 2 v tejto knihe a vybrali si vhodnejšie hry, alebo hrali spolu ako jedna postava a počas svojho ťahu diskutovali o tom, ako najlepšie postupovať. Vyhnete sa tak kritike zo strany ostatných hráčov, ktorí budú správne poukazovať na to, že pravidlá hry nie sú navrhnuté pre vašu nežnosť.

6. Agresívne správanie. Niektorí hráči veria, že môžu získať určitú výhodu v hre tým, že budú vyvíjať psychický tlak na súperov. Preto pri stole môžu znieť vety: „Aký to musíš byť idiot, keď toľko rozmýšľaš nad ťahom?“, „A prečo sme zobrali k stolu blondínku?“ atď. Tvrdíme, že v takomto správaní nie je psychológia, ale len jedna nepretržitá hrubosť. Všetci hráči pri stole sú si rovní a majú rovnakú šancu na výhru. Tí, ktorí to nedokážu pochopiť, by si mali prečítať časť tejto príručky o sólovej hre 3 . S týmto správaním mu budú čoskoro k dispozícii iba oni.

Variáciou na agresívneho hráča je hráč „všetci“, ktorý nonstop hovorí ostatným hráčom, aký ťah by urobil, keby bol na ich mieste. Navonok vyzerá ako neistý človek, ktorý nedokáže vyhrať sám, a tak nabáda všetkých ostatných, aby na konci hry povedali: „A my sme orali.“ Niekedy to vyzerá smiešne, no častejšie je to otravné.

7. Karta miluje slzu. O nič lepšie nie je ani správanie opačné ako agresívne. Ak neustále hovoríte „Prečo som, malý a slabý, urazený?“, potom môžete získať určité herné výhody. Na párty alebo dve. Neskôr, keď bude tento váš herný štýl každému známy, tak proti vám budú hrať schválne, aby vaše náreky neboli márne.

Zatiaľ čo vy prechádzate všetkými možnosťami svojho ťahu, ostatní hráči sú spravidla nútení len čakať. Nezabudnite, že pri hracom stole nie ste sami.

8. Paralýza analýzy 4. Mnoho moderných hier ponúka hráčovi, aby si počas svojho ťahu vybral jednu alebo viac akcií z množstva dostupných akcií. A vymenovanie všetkých kombinácií možných akcií môže trvať veľmi dlho. A všetci ostatní hráči sa budú nudiť, kým paralytický hráč bude premýšľať o ťahu. Čo takémuto hráčovi nepridá na sympatiách. Boj proti tomuto fenoménu v každej hernej spoločnosti je vedený vlastným spôsobom. S istotou môžeme povedať len jedno: ak sa na konci vášho ťahu partneri na párty premenili na múmie, už sa s vami nebudú hrať.

9. Smrť majiteľovi hry. Z vyššie uvedeného v tejto kapitole je jasné, že toto pravidlo nezdieľame. Ale v niektorých spoločnostiach existuje. A píšeme o tom v nádeji, že čitateľ upustí od používania tohto pravidla v praxi. Stáva sa, že prvých pár hier v novej hre sa v hernej spoločnosti zredukuje na kolektívny pokus vyhnať majiteľa krabice s hrou na posledné miesto. Argumentuje to tým, že majiteľ hry mal viac času na preštudovanie pravidiel, čím má väčšiu šancu na výhru. Takéto herné párty neumožňujú hre ukázať svoj plný potenciál. A niekedy sa stane, že po týchto hrách sa hra presunie do vzdialeného rohu a už sa nikdy neobjaví na stole. Hráči sa svojim nesprávnym herným správaním pripravujú o potešenie.

10. Samostatný tip na etiketu hry pre oteckov. Z predchádzajúcich pravidiel správania sú jasné aj pravidlá správania, keď sa rodičia s deťmi hrajú. Ale je lepšie opakovať. Vo väčšine moderných spoločenských hier môžu deti vedome hrať od 6-8 rokov. Ale skúsenosti rodičov sú väčšie a rodičia vyhrajú častejšie, ak budú hrať v plnej sile. A deti to nedokážu zmeniť. Preto je správanie rodičov pri hre veľmi dôležité. Je len na vás, či podľahnete alebo nie. Ale ešte raz napíšeme, že všetci hráči v hre sú si rovní. A všetci by sa k sebe mali správať s rešpektom. Preto by ste po víťaznej hre nemali skákať na stôl a tancovať jig. A je lepšie sedieť s dieťaťom a zistiť, ako bolo dosiahnuté víťazstvo, kde dospelý urobil silné pohyby a kde dieťa urobilo slabé. Len tak si vyrastiete dôstojným protivníkom a neodradíte dieťa od hrania spoločenských hier. 5

Poznámky

1. Chcete sa dozvedieť viac o chráničoch? Prejdite na stranu X.
2. Neviete si vybrať hru pre vašu firmu? Prejdite na stranu X.
3. Chcete rozdeliť stolovú hru na jednu? Prejdite na stranu X.
4. Viac o paralýze analýzy sa dozviete v slovníku. Prejdite na stranu X.
5. Samostatný článok je venovaný tomu, ako sa hrať s deťmi. Prejdite na stranu X.

Ciele a ciele

• rozšíriť vedomosti detí o lese, že je domovom zvierat a rastlín.
• formovať ekologické správanie detí v prírode.
• rozvíjať úctu k prírode.

Vybavenie: kompas, oblek proti kliešťom, karty s ilustráciami prvosienok, rozloženie „Forest Glade“, zvukový záznam piesne „The Sun Came Out“, žetóny, medaily „Friend of the Forest“.

Pokrok v lekcii

Vychovávateľ: Chlapci, kto z vás bol v lese? Čo si mal rád? Môže ísť nepripravený človek sám do lesa? Ale Dunno, ktorý nevedel nič o pravidlách správania sa v lese, sa chystal odísť. Poďme s ním na cestu cez lesnú čistinku (obrázok 1) a zoznámime ho s týmito pravidlami. Za správnu odpoveď dostane žetón a na konci našej cesty zistíme, kto z vás je hodný titulu „Priateľ lesa“.

Vychovávateľ: Deti, bez čoho nemôžete ísť do lesa? Vysvetli prečo?

Deti: Žiadny kompas, zápalky, voda, špeciálne oblečenie.

Pedagóg Neviem, teraz ste správne oblečení, vzali ste si všetko, čo potrebujete, môžete ísť do lesa.

Znie pieseň „Vyšlo slnko“.

Neviem: Aké pekné je v lese a aké sú tu krásne kvety! Teraz natrhám veľkú kyticu kvetov a doma budem pliesť vence.

Vychovávateľ: Počkaj, neviem, počúvaj báseň.

Kvety miznú na zemi
To je každým rokom zreteľnejšie.
Menej radosti a krásy
Každé leto nás opúšťa

Odhalenie lúčnych kvetov
Sotva sme si rozumeli
Neopatrne sme ich pošliapali
A bezmyšlienkovite, bezohľadne trhal.

Boli sme ticho šialení "Stop!"
Zdalo sa nám, že všetkého je málo, všetkého je málo
A potom v dave mesta
Unavene sme ťahali náruče... E. Karasev

Pedagóg: Prečo sa mnohé rastliny stali vzácnymi?

Deti: Zbytočne vykorenené.

Pedagóg: Čo je potrebné urobiť, aby sme zachovali nádherný svet rastlín? (Ľudia, ktorí milujú prírodu, vytvárajú rezervácie, botanické záhrady.)

Súťaž "Primrosy".

Na tabuli sú pripevnené obrázky znázorňujúce kvety: podbeľ, pľúcnik, snežienka, veternica.

Učiteľ: Pomenujte kvetinu a povedzte, čo o nej viete.

Odpovede detí.

pedagóg: Podbeľ je jedným z prvých kvetov jari. List je zospodu mäkký a zhora tvrdý, studený; pľúcnik - ružové, fialové a modré kvety na jednej stopke; sasanka rastie po okrajoch vo svetlých horských lesoch, názov dostala podľa zhody času kvitnutia s časom silných vetrov).

Neviem: Uvedomil som si, že nemôžete zbierať kvety. Budem ich obdivovať v lese, ale radšej si ich odfotím na pamiatku. Och, čo je toto? No, vezmem prútik a vyhrabem ho (Obrázok 2). Čo je vo vnútri?

Vychovávateľ:

- Chlapci, kto vie, čo to je? (Mravenisko.)
Je možné ničiť mraveniská? (Nie.)
- Prečo?
Aké sú výhody mravcov? (Ničia škodlivý hmyz, húsenice, slimáky.) Chránia naše lesy.

Vyriešte hádanky o hmyze

Osem nôh ako osem rúk
Vyšívajte hodvábom kruh.
Majster v hodvábe vie veľa
Kúpte, muchy, hodváb!
(Pavúk.)

Z konára na cestu
Od trávy po steblo trávy.
Skákacia pružina -
Zelený chrbát.
(Kobylka.)

modré lietadlo,
Sedel na bielej púpave
(Vážka.)

Lietanie celý deň
Všetci sa nudia;
Noc príde
Potom to prestane.
(Leť.)

Dojatý kvetom
Všetky štyri okvetné lístky.
Chcel som to vytrhnúť
Zachvel sa a odletel preč
(Motýľ.)

žena v domácnosti,
Letel nad trávnikom
Poklepte na kvet
Podelí sa o med
(Včela.)

Keď sedím, nebzučím
Pri chôdzi nebzučím
Pri práci nebzučím
A ja bzučím, keď sa točím
(Chrobák.)

Neviem: Kto zavesil košík na strom? Idem sa pozrieť! (Obrázok 3)

Vychovávateľ: - Chlapci, kto uhádol, aký kôš visí na strome? (hniezdo)

- Ako by ste sa mali správať, ak vidíte hniezdo v lese?

deti: Pokojne opustite toto miesto, nemôžete sa na vajcia pozerať a dotýkať sa ich rukami.

Súťaž „Poznaj vtáka“.

Po ceste skáče vták
Zbiera omrvinky.
A potom skočte na konár
A cvrliká: "Cvrliká!"
(Vrabec.)

Tento vták nikdy
Nehniezdi pre kurčatá.
Sadni si niekde na mrchu
A kričí: „Ku-ku! Ku-ku!“
(Kukučka.)

Cudzinec: Čo je to za lano? Vezmem to do ruky, ale pozriem sa bližšie!

Vychovávateľ: Nedotýkajte sa, je to veľmi nebezpečné!

- Chlapci, čo by ste mali robiť, ak uvidíte hada?
Ako poskytnúť prvú pomoc pri uštipnutí hadom?

Neviem: Niečo sa zohrialo, chcem piť. Tu je stream!

Učiteľ: Chlapci, povedzte neviem, prečo nemôžete piť vodu z potoka.

Cudzinec: Dobre, nebudem piť. Radšej sa vyzlečiem a plávam.

Pedagóg: Neviem, robí správnu vec?

- Prečo nemôžete plávať na mieste, ktoré nie je vybavené na plávanie?
- Čo sa môže stať? (Porežte nohu.)
Aký druh pomoci by sa mal poskytnúť obeti?

Neviem: Dobre, dobre, pôjdem radšej zbierať huby. K mostu je to ďaleko, tu prejdem potok.

Pedagóg: Prečo je Dunnova voľba nebezpečná? Ako pomôcť obeti s vykĺbením, zlomeninou končatín?

Neviem: Chápem, musíme ísť cez most. Tu sú huby. Toto je muchovník, jedovatá huba, pošliapem ju. Ale túto hubu nepoznám, ale aj tak ju dám do košíka, prídem na to doma! (Obrázok 4)

Učiteľ: Chlapci, akú chybu urobil Dunno?

- Prečo si to myslíš?

deti: Môžete zbierať iba jedlé huby, jedovaté huby sa nedajú zničiť, niektoré zvieratá sa nimi liečia.

Pedagóg: Ako správne zbierať huby?

Súťaž hubových fajnšmekrov

ružová košeľa,
A vlnité
Na okraji strapce
Áno nadýchané.
(Mávať.)

Červené uši
S líščou hlavou
Ležia v tráve
Pre malých ježkov.
(Fox.)

Pod osinou, muž
Má červenú čiapočku.
(Boletus.)

Chlapci prišli
Sadnite si na pne.
Všetci sedia v skupine
Nebičovať.
(Medové huby.)

Pod brezovým starcom
Na hlave má hnedý klobúk.
A sako s melír
A čižmy do blata.
(Boletus.)

Neviem: Je večer, ochladzuje sa, urobím oheň, pod tou osinou.

Vychovávateľ: Neviem, neponáhľajte sa, pretože aj oheň sa musí robiť podľa pravidiel.

Neviem: Podľa akých iných pravidiel?

Vychovávateľ: Chlapci, teraz vám povedia, kde a ako založiť oheň

Deti: oheň by sa mal robiť na otvorenom mieste, keď odchádzate, prikryte ho zemou alebo nalejte vodu.

Učiteľ: Čo by ste mali robiť, ak uvidíte v lese požiar?

Deti: Ihneď opustite les a informujte dospelých telefonicky.

Neviem: Zdá sa, že bude pršať, blíži sa búrka. Skryjem sa pod stromom. (Obrázok 5).

Učiteľ: Chlapci, povedzme neviem, prečo sa nemôžete schovať pod strom počas búrky

Deti: Blesk môže zasiahnuť strom.

Neviem: Ďakujem chlapci, veľa ste ma naučili!

Deti čítajú báseň

1. dieťa:

Ak ste prišli do lesa na prechádzku, nadýchajte sa čerstvého vzduchu.
Behajte, skáčte a hrajte, len nezabudnite
Že v lese nemôžete robiť hluk, dokonca ani veľmi nahlas spievať.
Zvieratká sa zľaknú, utečú z okraja lesa.

2. dieťa:

Dubové konáre nelámte, nikdy nezabudnite
Vyčistite odpadky z trávy, nemusíte márne trhať kvety!
Nestrieľajte z praku: neprišli ste zabíjať!

3. dieťa:

Motýle ich nechávajú lietať, no, komu prekážajú?
Tu netreba každého chytať, dupať, tlieskať, biť palicou.
Ste len hosťom v lese, tu je majiteľom dub a los.
Zachráňte ich pokoj. Veď to nie sú naši nepriatelia!

4. dieťa:

Pomôžte lesným zvieratkám, pripravte im kŕmidlá,
A potom akékoľvek zviera - či už je to lasica alebo fretka,
Lesný ježko, riečna ryba - povie: si môj priateľ! Ďakujem!
N. Ryžovej

Zhrnutie kvízu. Odovzdávanie medailí „Priateľ lesa“.

Teraz začnem príbeh

Ako sa správať v lese

A pomáhate mi spolu

A odpovedať na otázky

Tu sme s vami v lese

Vitya vyliezla na borovicu

Zlomil už tri konáre

Dobre, že si nespadol!

Čo si myslia priatelia

Správal sa správne?

Naša Peťa zbierala palivové drevo

Pre obrovský požiar.

Hneď vedľa mraveniska

Náš zabávač si to nevšimol.

Odporučiť priateľom

Spáliť pre neho drevo?

Masha uvarila večeru pre všetkých

Jej kaša mala veľký úspech

Iba konzervy na kašu

Máša to hodila do kríkov

Čo myslíte priatelia

Má toto dievča pravdu?

Tu Valya kráča lesom,

Na cestách kope huby,

Muškátové kopy a mávnutie,

A muchotrávka a prasiatko

Povedzte mi chlapci

Čo je na vine Valya?

David našiel bobule

Veľmi chutne vyzerajúce.

Deti sa hádali

Stále som ich nejedol.

Takto to chlapci zvládli

Rozhodli sa správne?

Rómovia skákali a kričali

Vyplašil všetky zvieratá.

Na Rómov sa bude spomínať ešte dlho

Veveričky v borovicovom lese

Poď, daj mi odpoveď

Majú naši Rómovia pravdu alebo nie?

Sveta ježka sa našla

Do ruksaku som si dala ježka

"Vezmem ťa domov!"

Ona mu hovorí.

Teraz odpovedzte deťom

Čo povieme nášmu Svetlu?

Shirancha: Super, v lese sa vieš vodiť! A teraz sa pozrime, chlapci, ako spievate piesne! Tu v mojom močiari po večeroch žaby vydávajú také koncerty! Viete, ako kvákať? A tu sa uvidí. Naozaj milujem, keď kvákajú, okamžite sa to upokojí na mojej močiarnej duši. Teraz zaznie hudba, ak počujete známu melódiu, mali by ste ju spolu zakvákať. Skúsime? Hudba!

Znie hudba s úryvkami z detských piesní „Pinocchio“, „Antoshka“, „Kobylka sedela v tráve“, „Modrý kočiar“ atď. Deti kvákajú.

Hra "Žabí koncert"

júla: Výborne, všetky piesne kvákali ako skutočné žaby! Je čas, aby sme išli domov. Môžete nám povedať čarovné slová?

Shirancha: Počkaj minútu. Zostáva najťažšia úloha. Čo budete robiť, ak sa stratíte v lese? Áno, aj bez toho, ako on, iPhone-telefón. Pravdepodobne budete plakať, ale existujú muchovníky? Položím vám niekoľko otázok a vy musíte vybrať správnu odpoveď!

Hra „Ako sa dostať z lesa“

Otázka jedna: Čo by ste mali robiť, ak sa stratíte v lese?

Možnosti odpovede:

1. Kričať, aby ťa bolo počuť.

2. Napite sa vody z jazierka, upokojte sa.

3. Utekajte, kam sa vaše oči pozrú.

Správna odpoveď je „kričať“.

Otázka druhá: Tak si kričal, ale nikto ti neprišiel na pomoc, čo ďalej?

Možnosti odpovede:

1. Počúvajte.

2. plakať

3. Vytvorte oheň

Správna odpoveď je „Počúvajte“.

Otázka tri: A ak nepočujete žiadne ľudské zvuky, žiadne vlaky, žiadne autá, do ktorých by ste mohli nastúpiť. Čo urobiť ďalej?

Možnosti odpovede:

1. Urobte si šíp z konárov, lístia, kameňov, aby ste videli, že ste tu boli a kam ste išli

2. Choďte rovno, napríklad smerom k slnku.

3. Kričať, zanechať čo najviac viditeľných stôp.

Všetky možnosti sú tu správne. Ak vás budú hľadať, stopy, ktoré ste zanechali, vám prezradia, kam ste išli.

Otázka štvrtá: A tak ideš, a vidíš prúd, čo urobíš?

Možnosti odpovede:

1. Choďte dole prúdom.

2. Choďte hore prúdom

3. Budete plávať.

Správna odpoveď je ísť po prúde. Ak sa vám podarí zbadať potok alebo rieku, choďte po prúde, voda väčšinou vedie k ľudským obydliam.

Otázka piata: Išiel si na cestu-cestu, aké sú tvoje činy?

Možnosti odpovede:

1. Choďte rovno, ako ste išli

2. Začnite zbierať huby

3. Kráčajte po ceste.

Správna odpoveď je sledovať cestu. Malá cesta vedie k veľkej.

Vašou úlohou je dostať sa na cestu. A ak má čerstvé stopy vozidiel alebo bicyklov, ľudí - tri štvrtiny prípadov. Nasleduj ju. Niekde, poď! A pamätajte, chlapci, ak sa chystáte do lesa, určite na to upozornite svojich rodičov!

august:Ďakujem Shirancha! V močiari ste si užili veľa zábavy, no akonáhle nás už omrzelo čakanie v tábore, je čas ísť domov!

Shirancha: Samozrejme, chalani, aj mne ste sa veľmi páčili. Ďakujeme, že ste starej potešili! Príďte ma navštíviť do lesa, vždy budem rád! A aby ste sa dostali domov, stačí povedať:

Losy, vydry a ondatry

Jarabice, norky, volavky,

Mývaly, kačice, žeriavy!

Tu sme opäť doma!

jún:Ďakujem Shirancha! Je čas ísť domov.

augusta: Shirancha, môžeš ísť s nami? V tábore sa bavíme!

Shirancha: Ďakujem, samozrejme, ale radšej zostanem tu, chlapci. Tu je vzduch čistejší a jedlo je lepšie. Všetko je prirodzené, chutné, nie ako vaše pukance a hamburgery. Chceš, aby som ťa nakŕmil...

júl:Žabie koláče?

Shirancha: Nie, čo si, žartoval som. Tu radšej ochutnajte moje lesné plody.

Shirancha vytiahne košík s brusnicami a pohostí chlapov spolu s hostiteľmi.

Dovidenia, chlapci! Chodiť viac do lesa s kamarátmi, rodičmi. Nadýchnite sa jeho liečivého vzduchu! Starajte sa oň, chráňte ho, vážte si všetko, čo príroda vytvorila. A vždy ťa rád uvidím u mňa. Návšteva Shiranchi!

Shirancha sa lúči s chalanmi, odchádza.

júna: Ďakujem, Shirancha! A je čas, aby sme išli domov. Chlapci, opakujte po mne.

Losy, vydry a ondatry

Jarabice, norky, volavky,

Mývaly, kačice, žeriavy!

Tu sme opäť doma!

Znie magická hudba.

august: Tu sme opäť doma! Chlapci, mám ponuku. A čo ak si dnes každý oddiel zasadí svoj vlastný strom na našej táborovej aleji?

júna A: To je skvelé a postarám sa o neho počas celej zmeny!

júla: Tak na čo čakáme, do toho!

Znie veselá hudba. Chlapi s vedúcimi idú sadiť stromy.