Moderné teórie
všeobecná syntax – škol
Vymedzenie základných pojmov syntaktickej teórie
1. Morfológia a syntax.
Podľa starovekej lingvistickej tradície sa gramatika delí na dve disciplíny: morfológiu a syntax. Termín "morfológia" znamená "náuku o forme" slova. Späť v 19. storočí morfológia bola ústrednou časťou formálnej gramatiky, pretože najzreteľnejšia bola zmena slovných tvarov v indoeurópskych jazykoch: skloňovanie podstatných mien a časovanie slovies.
Termín „syntax“ bol vypožičaný z vojenského slovníka a znamenal „usporiadanie častí, konštrukcia“ (slov. taktiky- "postupnosť akcií" - má rovnaký koreň). Samotný výraz naznačuje, že táto časť gramatiky sa zaoberá jednotkami, ktoré sú kombináciami slov. Slovo je teda ústrednou jednotkou európskej gramatiky („časť reči“, „členy vety“ atď.). Slovo ohraničuje dve hlavné disciplíny – morfológiu a syntax. Všetko, čo je menej ako slovo (v rámci slova), je predmetom morfológie, všetko, čo je viac ako slovo (kombinácie slov), je predmetom syntaxe. To znamená, že je to pojem slova, ktorý je kľúčom k rozlišovaniu medzi morfológiou a syntaxou. Ale slovo je v rôznych jazykoch sveta usporiadané inak, takže rôzne jazyky sa budú líšiť v štruktúre morfológie a syntaxe. Syntetické jazyky (napríklad ruština) sú jazyky s bohatou morfológiou. Analytické jazyky (napríklad angličtina) sú jazyky s rozvinutou syntaxou. Napríklad ruské slovo milý, bude okrem lexikálneho významu obsahovať aj označenie rodu, čísla a pádu. A anglické slovo okrúhly môže byť iná časť reči v závislosti od kontextu (v samotnom slove nie sú žiadne náznaky gramatickej triedy).
Takže syntax je časť gramatiky, ktorá sa zaoberá jednotkami, ktoré sú dlhšie ako slovo. Jednotkami syntaxe sú tradične fráza a veta. Slovným spojením však nie je žiadna kombinácia slov, ale iba tie slová, ktoré sú navzájom spojené syntaktickou väzbou. Veta môže pozostávať aj z jedného slova, ak plní komunikačnú funkciu a je predikatívnou jednotkou, to znamená, že sa aktualizuje uvedením času a nálady. To je to, čo odlišuje slovo Jar ako nominatívnu jednotku z oznamovacej jednotky - vety Jar!. Spojovacie sloveso vynechané vo vete prítomného času existuje, ktorý poukazujúc na prítomný čas a indikačnú náladu zaraďuje výpoveď do kontextu rečovej situácie, aktualizuje ju. Niektorí lingvisti povedali, že slovo je jednotkou jazykového systému a veta presahuje jazykový systém do reči, do oblasti jazykovej tvorivosti.
Slovo a veta majú rôzne štruktúry. Slovo je pevným komplexom morfém: morfémy sa nedajú zamieňať (nesmiete skloňovať pred koreň a predponu za ním), nemôžete slovo odstraňovať a donekonečna pridávať nové morfémy. A.A. Reformovaný sa napríklad pokúsil vymyslieť slovo, ktoré by pozostávalo z veľkého počtu prípon, prišiel s trochu umelým slovom malígny- k tomuto slovu nemožno pridať viac prípon. Naopak, ponuka je pomerne voľný komplex jednotiek. Slová vo vete je možné zamieňať (v jazykoch s voľným poradím slov). Napríklad v latinčine bolo zvykom umiestňovať syntakticky príbuzné slová ďaleko od seba: „ najprv bol považovaný medzi Rimanmi básnik". Veta má však zložitejšiu hierarchickú štruktúru, navyše vety sú schopné neobmedzenej komplikácie – možno ich rozširovať pridávaním vedľajších, príslovkových a príslovkových slovných spojení atď.
Mnohí lingvisti 20. storočia, ako napríklad L. Tenier, povedali, že celá moderná gramatická teória je postavená tak, že morfológia je v centre a syntax má sekundárnu úlohu. Moderná lingvistika sa však snaží prehodnotiť všeobecnú teóriu tým, že syntax prezentuje ako „organizačné centrum gramatiky“.
2. Syntax a slovná zásoba.
 |
Slovo teda nie je len centrálnou jednotkou, ktorá umožňuje rozlíšiť dve gramatické disciplíny: morfológiu a syntax. Pojem slovo spája gramatiku a slovnú zásobu. Ako sme už povedali, ruské slová často obsahujú lexikálne a gramatické významy. Niektoré syntaktické teórie však navrhovali uvažovať o abstraktných syntaktických štruktúrach bez lexikálneho obsahu, to znamená, že nie sú v kontakte so slovnou zásobou. Lingvisti hovorili, že slovná zásoba sa zaoberá konkrétnymi význammi, kým gramatika slúži len na klasifikáciu, kategorizáciu slov, naznačuje vzájomný vzťah slov, teda neoperuje s význammi. Bol sformulovaný koncept „čistej gramatiky“. V tejto súvislosti fráza L.V. Shcherby Lesknúca sa kuzdra shteko bokra bokra a zvlnenie bokra, ktorý je zbavený lexikálnych významov, ale je gramaticky správny. Shcherba navrhol, aby študenti premýšľali o tejto fráze a odpovedali na otázku: je pravda, že nerozumieme ničomu z toho, čo táto fráza hovorí? Je možné povedať, že existuje náznak spojenia slov medzi sebou, morfologických znakov slov, ale význam, význam úplne chýba. Žiaci odpovedali, že popísanej situácii rozumejú: istý tvor vykonal v minulosti jedinú akciu na pravdepodobne dospelom zvierati a pokračuje v činnosti v súčasnosti na mláďaťu tohto zvieraťa. Povedala gramatika. Zostáva len vymenovať hercov a povedať, čo presne Kuzdra urobil s bokrom a bokrenkom, t.j. odkazovať na slovnú zásobu. Gramatika teda komunikuje aj časť významov, je nerozlučne spätá so slovnou zásobou.
Neskorší lingvisti venovali pozornosť tomu, že lexikálny obsah syntaktických štruktúr (teda výber slov do vety) je veľmi dôležitý. Povedal to napríklad Noam Chomsky úprimnosť môže chlapca vystrašiť, ale opak nie je pravdou: chlapec sa nemôže báť úprimnosti. To nám umožňuje dospieť k záveru, že význam má vážny, dalo by sa povedať, rozhodujúci vplyv na syntaktické štruktúry.
Syntaktická štruktúra vety je určená gramatickými vlastnosťami slov, z ktorých pozostáva. Záujem o kategorickú sémantiku umožnil vybudovať novú syntaktickú teóriu vo svetle úzkej interakcie medzi syntaxou a slovnou zásobou.
Opis niektorých syntaktických teórií
1. Formálna syntax.
Najjednoduchšia a najzrejmejšia teória syntaxe je zoznam všetkých platných viet v danom jazyku. Dokonca aj staroveká gramatická tradícia ponúkala vymenovanie schém a vetných vzorov ako spôsob opisu syntaktických štruktúr. Každý návrh môže byť znázornený ako diagram - zoznam členov návrhu a ich vzťahy. Samotné vety sú klasifikované v závislosti od ich formy: jednočlenné a dvojčlenné vety, jednoduché a zložité, zložené a zložité atď. Napríklad zložité vety boli zoskupené podľa povahy spojok a príbuzných slov bez dôsledného a prísneho zohľadnenia obsahu. Formálna syntax v ruskej lingvistickej tradícii bola prezentovaná v prácach vedcov školy Fortunatov: M.N. Peterson, A.M. Peshkovsky, A.A. Šachmatova. V školských učebniciach až do našej doby sa uvádza logicko-gramatické triedenie viet, ktoré sa zvyčajne spája s menom F.I. Buslajev.
2. Štrukturálna syntax.
 |
V prvej polovici XIX storočia. v lingvistike triumfoval štrukturálny prístup k štúdiu jazyka. Túžba priblížiť lingvistiku exaktným vedám prispela k vzniku teórií, ktoré dokázali objektívne popísať zložitú, viacúrovňovú štruktúru jazyka, vysvetliť vzťah jazykových jednotiek. Triumfom štruktúrneho prístupu bolo vytvorenie špeciálnej vedy – fonológie, ktorá vysvetlila štruktúru a fungovanie hláskového systému jazyka. Morfológia a slovná zásoba vo väčšej či menšej miere využívali aj štruktúrnu metódu. Syntax bola náročnejšia. Po prvé, syntaktické jednotky boli otvoreným zoznamom, to znamená, že všetky možné vety nemožno vymenovať a opísať. Po druhé, mnohí lingvisti nepovažovali syntax za súčasť štrukturálneho opisu jazykového systému, keďže syntax už predstavovala jazykovú kreativitu, používanie hotových jazykových jednotiek v reči. Emil Benveniste napríklad vylúčením syntaktickej roviny z jazykového systému upozornil na hlavnú vlastnosť vety - schopnosť plniť komunikačnú funkciu, na aktualizáciu syntaktickej štruktúry v kontexte rečovej situácie.
Štrukturalisti zásadne rozlišovali medzi „internou“ a „externou“ lingvistikou. Prvým je zariadenie jazykového systému a vonkajším je vplyv rôznych vonkajších faktorov na jazyk. Predmetom podrobného štúdia štrukturalistov bola práve „vnútorná“ lingvistika. Syntax je však veľmi úzko spojená s procesom myslenia a formovania reči, s psychológiou a logikou. Štrukturalisti teda nevenovali náležitú pozornosť syntaxi a samotná metóda, ktorú použili, nemohla poskytnúť primeranú syntaktickú teóriu.
Pozornosť však treba venovať jednému zaujímavému pokusu o opis syntaxe v rámci štrukturálneho smeru, prezentovanému v práci francúzskeho vedca Luciena Teniera. Na rozdiel od iných štrukturalistov hovoril o dôležitosti, prvenstve syntaxe v jazyku. Základom štruktúrnej syntaxe je syntaktický vzťah prvkov. Postaviť vetu znamená vdýchnuť život amorfnej mase slov vytvorením množiny, hierarchie syntaktických väzieb. Tenier bol učiteľom cudzích jazykov a písal príručky pre svojich študentov. Hovoril o tom, že popri lineárnej syntaxi, teda poradí jednotiek vo vete, existuje aj štruktúrna syntax, teda hierarchia jednotiek. Štrukturálny poriadok je viacrozmerný, od r Každý ovládací prvok môže mať niekoľko podriadených. Stredom každej vety je sloveso. Sloveso opisuje akciu, to znamená, že vyjadruje malú drámu. Pri slovesu môžu byť aktéri (aktanti) a okolnosti – miesta, časy, spôsoby atď., v ktorých sa proces odohráva (panové konštanty). Slovesá majú rôzny počet aktantov. Pri slovesu nemusia byť herci, ide o bezčinné (neosobné sloveso - prichádza večer) sloveso. So slovesom môže byť len jeden znak, ide o jednoaktantové sloveso (neprechodné - Alfred padá). Pri slovesu môžu byť dvaja aktéri, ide o dvojaktantové sloveso (prechodník - Alfred udrie Charlesa). Pri slovesu môžu byť traja aktéri, toto je trojaktantové sloveso ( Alfred dáva Charlesovi knihu). Schopnosť pripojiť aktanty sa nazýva valencia slovesa.
3. Komunikatívna syntax.
 |
Hlavná funkcia jazyka – komunikatívna – sa realizuje prostredníctvom syntaxe. Toto je štádium gramatickej štruktúry jazyka, na ktorom sa tvorí súvislá reč. Komunikatívna syntax navrhuje popísať syntaktické štruktúry na základe ich významu, a nie na základe ich formálnej štruktúry.
Syntax je spojená s myslením, procesom komunikácie a označovanou okolitou realitou. Komunikačné funkcie syntaktických štruktúr sú v jazykoch sveta rovnaké, vďaka čomu je syntax najuniverzálnejšou súčasťou jazykovej štruktúry. Spôsoby vyjadrenia syntaktických vzťahov v každom jazyku zároveň predstavujú jazykovú špecifickosť. Funkčná syntax umožňuje popísať štruktúry, ktoré sa v jazyku používajú na vyjadrenie požiadaviek, objednávok, obdivu atď.
V rámci komunikačného prístupu k syntaktickým jednotkám teória skutočného členenia vety. V závislosti od relevantnosti, dôležitosti konkrétneho obsahu, hodnoty pre komunikáciu možno návrh rozdeliť na dve časti. Jedna časť - najdôležitejšia, povinná pre existenciu návrhu - je tzv rhema. Bez toho veta stráca zmysel. Rema- zložka komunikačnej štruktúry, ktorá konštruuje rečový akt. Druhá časť vety – fakultatívna, predstavujúca akoby pozadie rémy – je predmet.
Prvýkrát bola táto teória sformulovaná v prácach českého vedca V. Mathesia, vedúceho pražského lingvistického krúžku.Skutočné členenie vety je v protiklade s jej formálnym členením. Ponuka Carl ide zajtra do Berlína formálne rozdelené na hlavných a vedľajších členov, takéto rozdelenie neznamená možnosti. Z hľadiska dôležitosti, relevantnosti správy v danej komunikačnej situácii však môže byť hlavným členom vety (réma) akékoľvek slovo, napr. zajtra alebo do Berlína.
Je zrejmé, že v hovorovej reči, v dialógu sa často používajú syntaktické štruktúry pozostávajúce iba z rémy - hlavnej časti vety. V tejto súvislosti sa začal rozvíjať problém elipsy, teda o možnosti vyňať z vety časti, ktoré sú pre danú komunikačnú situáciu irelevantné. Teória aktuálneho delenia teda umožnila rozvinúť otázky syntaxe hovorovej reči, črty syntaktických štruktúr dialógu, problémy elipsy atď.
LITERATÚRA
1. Peshkovsky A.M. Ruská syntax vo vedeckom pokrytí. M., 2001.
2. Benveniste E.Úrovne lingvistickej analýzy // Benveniste E. Všeobecná lingvistika. BGK im. I.A. Baudouin de Courtenay. 1998, s. 129–140.
3. Tenier L. Základy štruktúrnej syntaxe. Moskva: Progress, 1988.
4. Matthews W. O takzvanom skutočnom delení vety. // Pražský lingvistický krúžok. Moskva: Progress, 1967.
O.A. VOLOSHINA,
cand. Phil. vedy,
Moskovská štátna univerzita
Moskva
Podobne ako gramatika vo všeobecnosti, aj syntax sa zaoberá vyjadrením niektorých najbežnejších významov v jazyku, ako je „predmet“, „atribút“, „otázka“, „zápor“ atď., a spôsob, akým sú tieto významy vyjadrené v syntax sú hierarchicky usporiadané štruktúry.
Hranice syntaxe a tvaroslovia sa nedajú vždy vytýčiť s dostatočnou istotou: slovo (predmet tvaroslovia), podobne ako veta, má určitú hierarchickú štruktúru a morfologické kategórie, podobne ako syntaktické, sa spájajú s výrazom niektorých najčastejšie významy. To vysvetľuje vzhľad zovšeobecňujúceho pojmu "morfosyntax". Štruktúra slova je však oveľa jednoduchšia ako štruktúra syntaktických jednotiek v správnom zmysle. Okrem toho je veta schopná teoreticky nekonečnej komplikácie: spravidla je možné do jej zloženia zahrnúť určitý počet jednotiek a zároveň veta nestratí gramatickú správnosť, zatiaľ čo slová schopné potenciálne nekonečnej komplikácie sú zriedkavé. a zďaleka nie bežné. všetky jazyky (napríklad zložené podstatné mená v nemčine).
Charakteristickým rysom syntaxe je aj to, že v procese reči rečník neustále vytvára nové vety, ale veľmi zriedkavo nové slová. V syntaxi sa teda zreteľne prejavuje tvorivý aspekt jazyka, a preto sa syntax často definuje ako časť gramatiky, ktorá študuje generovanie reči – vytváranie teoreticky neobmedzeného súboru viet a textov z obmedzeného súboru slov.
Štúdium syntaxe zahŕňa dve veľké skupiny problémov: deskriptívne a teoretické. Cieľom syntaktického opisu je s čo najväčšou úplnosťou a presnosťou formulovať pravidlá, ktoré odlišujú dobre zostavené vety určitého jazyka od nesprávnych. Teoretická syntax je súčasťou všeobecnej teórie gramatiky; jej úlohou je vyčleniť univerzálne, t.j. súčasť syntaktických pravidiel spoločných pre všetky jazyky a stanovuje limity rozmanitosti, ktorú jazyky vykazujú v oblasti syntaxe.
Opisná syntax zahŕňa techniky a metódy syntaktickej analýzy, ktoré zodpovedajú vete s jej gramatickou štruktúrou, ako aj pravidlá, pomocou ktorých možno odlíšiť gramaticky správne vety určitého jazyka od nesprávnych. Tieto pravidlá môžu byť rozpoznávacie, t.j. umožňujúci odpovedať na otázku, či je nejaký svojvoľný výraz správnym alebo nesprávnym výrazom daného jazyka, alebo generujúci, t.j. syntetizovanie správnych viet daného jazyka na základe elementárnych jednotiek a pravidiel ich spájania. Osobitnú triedu tvoria interpretačné pravidlá, ktoré stanovujú súlad medzi syntaktickou jednotkou a jej významom; tieto pravidlá, správne povedané, sú rovnako syntaktické ako sémantické. V teoretickej syntaxi sa poznávacie pravidlá prakticky nepoužívajú a pomer generatívnych a interpretačných pravidiel možno charakterizovať nasledovne: za formálnu (gramatickú) správnosť vety zodpovedajú generatívne pravidlá a za jej správnosť s ohľadom na niektoré interpretačné pravidlá. zmysel (inými slovami, pre zmysluplnosť vety). Tieto dve vlastnosti sa nemusia nevyhnutne zhodovať: veta*Nerozumiem ti nie je správna veta ruského jazyka, hoci je dokonale pochopená, a slávny príklad N. KhomskéhoBezfarebné zelené nápady zúrivo spia gramaticky správne, ale význam v ňom vyjadrený je anomálny.
Výsledkom syntaktickej analýzy je vytvorenie vetnej štruktúry, ktorú možno znázorniť konceptom vetných členov (podmet, prísudok, definícia atď.) alebo abstraktnejším konceptom syntaktickej závislosti. Napríklad vo veteVidím krásny dom prídavok dom závisí od slovesapozri v rovnakom zmysle ako definíciakrásne závisí od definovaného podstatného menadom . Vzťahy syntaktických závislostí medzi slovami vo vete môžu byť označené šípkami; diagram odráža štruktúru syntaktických závislostí vo vete:
Z dvoch slov priamo súvisiacich syntaktickou závislosťou sa jedno nazýva hlavné alebo vrchné (v diagrame ho opúšťa šípka) a druhý je závislý (vstupuje doň šípka).
Ďalším spôsobom syntaktickej analýzy je sekvenčné rozdelenie vety na menšie a menšie jednotky pozostávajúce z najpríbuznejších slov. Takéto gramaticky spojené segmenty sa nazývajú komponenty. Štruktúru komponentov je možné znázorniť napríklad pomocou zátvoriek:[ pozri [ krásne [ dom [ s [ vysoká veranda ]]]]]. Zátvorky označujú skutočnosť, že celá veta ako celok, ako aj jej časti ako napr[ dom s vysokou verandou ] , [ s vysokou verandou ] , [ vysoká veranda ] , sú zložkami.
Štruktúra závislostí aj štruktúra komponentov sa určuje na základe analytických kritérií, z ktorých hlavným je kontextová distribúcia, resp. distribúcia syntaktických jednotiek. Teda napríklad fakt, žepozri je vrchol vzhľadom nadom , je zrejmé z toho, že kontexty, v ktorých možno slovné spojenie použiťvidieť dom , sa zhodujú s kontextami, v ktorých môžete použiťpozri , ale nie s kontextami, v ktorých sa môže objaviťdom (porov. gramaticky správne vetyDobre vidím dom , Vidím dobre a Jack postavil dom s gramaticky nesprávnym, ako je označené hviezdičkou na začiatku, výraz *Jack postavil Vidím dom ). Že napr.[ krásne Dom s vysoká veranda ] - gramaticky zlúčená jednotka (zložka), vidno najmä z toho, že ju možno úplne nahradiť zámenom:vidíš ho .
Hlavným teoretickým predpokladom, ktorý je základom syntaktickej analýzy, je, že väzby medzi prvkami vety (či už je jej štruktúra opísaná pomocou konceptu syntaktickej závislosti alebo pomocou pojmu syntaktické komponenty) sú prísne obmedzené. S grafickým obrázkom na rovine (obr. 1, 2) vo forme množiny uzlových bodov zodpovedajúcich slovám alebo komponentom tvorí štruktúra závislostí a štruktúra komponentov pre väčšinu viet.drevo je orientovaný graf, v ktorom každý uzol, okrem jediného koreňového, obsahuje práve jednu šípku (princíp jedinečnosti vrcholu) a v ktorom nie sú žiadne uzavreté cesty (princíp obrysu):
Aby sa lepšie zobrazila gramatická štruktúra vety, postulujú sa rôzne typy syntaktickej závislosti a rôzne triedy prvkov. Napríklad hovoria, že slovpozri a dom spojené predikatívnym vzťahom a slovvysoká a veranda- prívlastkový.
Zložky tvoria syntaktické triedy nazývané frázové kategórie a gramatické vlastnosti frázovej kategórie sú určené slovným druhom, do ktorého patrí (hlavný) vrchol zložky. Kategórie fráz sú napríklad skupina podstatných mien (= fráza podstatného mena), v ktorej je vrcholom podstatné meno:veľký dom , Učebnica angličtiny , Zavraždenie Caesara Brutom ; skupina prídavných mien:veľmi pekné , oveľa nepríjemnejšie ; príslovková skupina:prekvapivo ľahké , prinajmenšom nepríjemné ; predložková skupina:z tohto mesta , so svojou matkou atď. Samotná veta je tiež frázovou kategóriou. Charakteristickým znakom frázových kategórií je ich rekurzívnosť, t.j. schopnosť zahrnúť jednotky rovnakej triedy: napríklad menná skupina môže byť vnorená do inej mennej skupiny a vedľajšia veta môže byť vnorená do hlavnej a byť jej súčasťou: [ P Tu[HS pšenica, [ P ktorý v[HS tmavá skriňa ] uložené v[HS Domov, [ P ktoré Jack postavil ]]]]], kde P označuje ľavú hranicu vety a GS je ľavá hranica mennej skupiny.
Veta je univerzálna (t. j. prítomná vo všetkých jazykoch) frázová kategória. Syntaktická štruktúra vety je určená najmä gramatickými vlastnosťami slov, z ktorých pozostáva, a to predovšetkým ich kompatibilitou. Medzi znaky kompatibility slova patria jeho sémantické a syntaktické valencie. Sémantická valencia slova je prázdnou časťou (premennou) jeho sémantického opisu; napr slovesosekať má tri valencie - KTO (herec), WHAT (aplikácia predmetu činnosti) a WHAT (nástroj) reže, sémantické valencie slovesa.dobiehať - WHO (dobiehanie) a WHO (dobiehanie). Syntaktické valencie slova tvoria tie jazykové jednotky, ktoré s ním môžu vstúpiť do vzťahu priamej syntaktickej závislosti. Existujú syntaktické valencie, ktoré zodpovedajú nejakej sémantickej valencii slova (jeho aktanty), a syntaktické valencie, ktoré nezodpovedajú žiadnej sémantickej valencii (okolnosti). Napríklad vo veteTeraz chcem , aby si odišiel , pretože je už neskoro predmet ja a prídavné meno dodatočnýaby si odišiel sú aktanty slovesachcieť , keďže vypĺňajú časti jeho sémantického popisu (WHOchce ČO) a okolnosťteraz a príslovkové dôvodypretože je už neskoro sú sir konštanty, keďže nesúvisia s lexikálnym významom slovesachcieť . Treba však mať na pamäti, že hranica medzi činiteľmi a okolnosťami nie je vždy jasne vysledovateľná.
Slovami francúzskeho syntaxistu L. Teniera je veta „malá dráma“, ktorá zahŕňa akciu (naznačenú predikátovou situáciou), hercov (aktantov) a okolnosti (cirkónové konštanty). Okrem toho, že každý činiteľ v každej situácii má určitú úlohu, ktorá je s ňou spojená, existujú aj „role“ - určité štandardné sémantické role, ktoré pôsobia v rôznych situáciách. Medzi tieto roly patrí agent – animovaný iniciátor akcie, ktorý ju riadi (chlapec beh ; chlapec rozbije stôl ); pacient - účastník, ktorý je viac vtiahnutý do situácie ako ostatní a prechádza v nej najvýznamnejšími zmenami (chlapec padá ; otec bije chlapec ); príjemca - účastník situácie, ktorého záujmy sú v nej dotknuté (dať knihu chlapec ; pochvala chlapec ); experimentátor - nositeľ mimovoľného pocitu alebo príjemca informácií so slovesami vnímania (chlapec vidí ; chlapec Páči sa mi to ); nástroj - neživý predmet, s ktorým sa vykonáva akcia (písať ceruzka ) a niektoré ďalšie. Najdôležitejšou vlastnosťou predikátových slov (teda slov, pre ktoré je prirodzené vystupovať ako predikát) je, že medzi nimi takmer neexistujú také, v ktorých by dva aktanty plnili rovnakú sémantickú úlohu.
Veta, ktorá obsahuje aspoň jednu ďalšiu vetu, sa nazýva zložená veta. Zaraďovanie viet do seba je možné dvoma spôsobmi – skladbou a odovzdaním. Návrh, ktorý je súčasťou iného návrhu, sa nazýva nesamostatný návrh. V anglickej gramatickej terminológii je na označenie nesamostatnej vety široko používaný termín veta, ktorý hrá v pojmovom aparáte syntaktickej teórie takú dôležitú úlohu, že v niektorých pojmoch sa tento pojem považuje za primárny a práve prostredníctvom neho sa je určený samotný pojem vety. Niektorí autori sa snažia kompenzovať nedostatok prijateľného analógu tohto termínu v ruskojazyčnom koncepčnom systéme syntaktickej teórie požičaním - získa sa termín „klauzula“ (alebo „klauzula“). Nesamostatná veta, ktorá má predikát v osobnom tvare, sa nazýva vedľajšia veta. Vzťahové súvetia môžu byť nezdružovacie alebo častejšie uvádzané pomocou podraďovacích spojok. Niektoré podraďovacie spojky (čo , ako keby , ako , do ) sa používajú najmä pri vetných aktantoch (vyjadrené vysvetľujúce vety), naprMyslieť si , je príliš neskoro ; Povesti prešli , ako keby predal byt ; takéto vety sa v domácej syntaktickej vede nazývajú vedľajšie vysvetľovacie vety. Iné odbory (ako , kedy , Zbohom , ak ) sa používajú s sentenciálnymi konštantami sir. Vedľajšia veta, ktorá funguje ako definícia podstatného mena, sa nazýva vzťažná veta. Používa príbuzné slová, ktoré plnia funkcie zväzku aj člena vety:Tu je dom , kde žijem ; Tento kapitán bol tým slávnym kapitánom , Cez koho sa pohla naša zem (A.S. Puškin).
Nesamostatná veta na čele s neosobným tvarom slovesa sa nazýva závislý obrat. Takýmito neosobnými tvarmi môžu byť infinitívy, príčastia, príčastia, slovesné podstatné mená atď.
Rôzne morfologické formy slov môžu mať rôzne syntaktické valencie. Hlasové konštrukcie sú množiny (najmä dvojice, ak sú v jazyku len dva hlasy) viet, ktoré majú rovnaký základný význam, ale líšia sa tým, ktorý účastník situácie zodpovedá ktorému vetnému členu. Takže v aktívnom hlase agent zodpovedá subjektu a v pasívnom (= pasívnom) - objektu a pacient sa stáva subjektom:Robotníci stavajú dom Robotníci stavajú dom .
Hlavné spôsoby vyjadrenia syntaktickej stavby vety sú: závislosť gramatických tvarov slov na sebe (dohoda a kontrola) a vyjadrenie syntaktických vzťahov iba pomocou slovosledu (priľahlosť). Pri súhlase význam konkrétnej gramatickej kategórie (cm . GRAMATICKÉ KATEGÓRIE)niektoré slovo sa musí zhodovať s významom podobnej gramatickej kategórie iného slova syntakticky súvisiaceho s daným slovom; napríklad v ruštine sa definícia vyjadrená prídavným menom zhoduje s tým, že podstatné meno je definované v rode, čísle a páde. Pri kontrole je gramatická forma (zvyčajne pád) závislého slova diktovaná morfologickými vlastnosťami hlavného slova. Priľahlosť znamená syntaktické spojenie, ktoré je vyjadrené slovosledom (umiestnenie závislého slova „nie príliš ďaleko“ od hlavného, porov.Spoločne oznámili nemožnosť pracovať a Povedali, že nemôžu spolupracovať , kde okolnosťspolu prilieha k predikátuvyhlásil alebo k predikátupráca v uvedenom poradí).
Pojem vetných členov sa pre syntaktické skupiny slov vymedzuje na základe funkcie, ktorú tieto skupiny plnia ako súčasť inkluzívneho syntaktického celku, pričom vnútorná štruktúra skupiny môže byť odlišná. Subjekty môžu byť napríklad skupiny patriace do širokej škály frázových kategórií: skupina podstatných mien (Prišiel vysoký chlapec ), predložková skupina (Neďaleko Moskvy do Tuly ), infinitívna fráza (Chôdza po ceste je nebezpečná ), vedľajšia veta (Čoho sa bál , neprekvapuje ). Subjekt sa vyznačuje vysokým stupňom syntaktickej priority, ktorá sa prejavuje v prítomnosti množstva viac-menej univerzálnych vlastností: najčastejšie vyjadruje predmet správy, vyjadruje sa v nominatíve (o tých sa vedú spory). jazyky, kde to tak nie je: čo sa považuje za predmet a čo - nominatív), je v súlade so slovesným predikátom, zaberá určité miesto v lineárnej štruktúre vety (v jazykoch s prísnym slovosled), určuje význam zvratných zámen, v ruštine sa musí nevyhnutne zhodovať v hlavnej vete a v príslovkovom obrate atď. d. Rôzne typy prídavkov majú podobné súbory typických vlastností.
Komunikačné významy prenášané vo vete tvoria oblasť aktuálnej členitosti vety (tento okruh javov má iné názvy - tematicko-rematická členenie, komunikačná organizácia významu, komunikačná vetná štruktúra, komunikačná syntax atď.), pozri tiež FUNKCIONALIZMUS V LINGVISTIKE).Tieto významy sú spojené so spôsobom prezentácie, s „balením“ prenášaných informácií. Vyjadrením komunikačných významov sa rečník snaží, aby jeho posolstvo bolo čo najpohodlnejšie pre vnímanie adresáta. Téma je východiskom správy, o čom je veta. Réma zahŕňa hlavný obsah správy, „čo“ hovorí. Napríklad návrhyOtec išiel do práce a Otec išiel do práce keď sa vyslovujú s neutrálnou intonáciou, používajú sa v reči na rôzne účely - prvý na sprostredkovanie informácií o otcovi a druhý - napríklad na zodpovedanie otázkyKto chodil do práce ? Téma väčšinou zodpovedá danej, t.j. niektoré poznatky sa aktivujú v mysliach hovoriaceho a poslucháča v momente vyslovenia výpovede a réma je nová, t.j. nejaký poznatok, ktorý poslucháč nepozná, alebo taký, o ktorom v danej chvíli neuvažuje. Sú však prípady, keď je téma (= východiskový bod) nová, napríklad na začiatku naratívneho textu:Hladný vlk vstal , ísť na lov (A.P. Čechov). Kontrast je komunikačný význam, ktorý implikuje výber z viacerých prvkov súboru, ktorého zloženie je hovorcovi a adresátovi známe. Napríklad vo veteIvan prišiel z toho vyplýva, že mohol prísť niekto iný alebo sa mohlo stať niečo iné. Existujú aj iné aspekty komunikačnej štruktúry, ktorých úplná zhoda v interpretácii medzi výskumníkmi nie je; Celkovo je komunikatívna syntax, ktorá vzbudila vážnu pozornosť vedcov až v polovici 20. storočia, výrazne podradná z hľadiska stupňa štúdia formálnej syntaxe.
Slovo „syntax“ prvýkrát použili stoickí filozofi v 3. storočí. pred Kr. na označenie logickej štruktúry výrokov. U Apollonia Discolus (3. storočie) sú predmetom syntaxe už vlastné jazykové javy - spojenia slov a tvarov slov vo vete. Nediferenciácia syntaktických, logických a psychologických pojmov pokračovala až do začiatku 20. storočia. Na konci 19v. F.F. Fortunatov navrhol formálny prístup k štúdiu syntaxe (následne vyvinutý A.M. Peshkovským), v ktorom sú vlastnosti slovného spojenia a vety odvodené od vlastností častí reči slov, ktoré sú v nich obsiahnuté. Predstavitelia rôznych štrukturalistických škôl (prvá polovica 20c.) sa pokúsili preniesť do gramatiky vrátane syntaxe, pojmov a výskumných postupov, ktoré sa predtým osvedčili vo fonológii. Významný pokrok v štúdiu syntaxe zaznamenal pražský funkcionalizmus (predstavy W. Mathesia o kombináciách) a americká deskriptívna lingvistika (vývoj distributívnych metód parsovania a koncept transformácie). L. Tenier navrhol pohľad na vetu ako realizáciu syntaktických valencií slov a stanovil ústredné postavenie slovesa-predikátu v jej štruktúre. Revolučný význam pre rozvoj syntaktických štúdií malo vydanie prvého návrhu teórie gramatiky N. Chomského v roku 1957. Chomského meno sa spája nielen s jednou špecifickou lingvistickou teóriou - generatívnou gramatikou, ale aj s celou revolúciou v názoroch na štúdium jazyka - prechodom od deskriptívnych úloh k explanačným (teoretickým) pokusom o vysvetlenie lingvistických a predovšetkým , syntaktické fakty pomocou teórie založenej na matematickom formálnom aparáte, tak ako fyzikálne teórie vysvetľujú javy prírody. Táto revolúcia rozhodujúcou mierou determinovala nielen vývoj samotnej generatívnej gramatiky, ale aj povahu všetkých teoretických smerov, ktoré sa jej stavali protichodne. Vznik generatívnej gramatiky mal za následok nebývalý úspech v rozšírení empirickej základne a úrovne chápania syntaxe. Generovanie gramatiky je založené na myšlienke, že najdôležitejšie vlastnosti gramatiky a predovšetkým syntaxe prirodzeného jazyka sú generované vrodenými, geneticky zdedenými znalosťami. Pozorované rozdiely medzi jazykmi sú prísne obmedzené na vrodenú znalosť jazyka, ktorá je rovnaká pre všetkých ľudí. Základné vlastnosti jednotiek a pravidlá syntaxe - štruktúra zložiek, typy kategórií fráz, pravidlá, ktoré spájajú jednotky rôznych zložiek - tvoria najdôležitejšiu zložku vrodenej znalosti jazyka - univerzálnu gramatiku.
Syntaktická teória v generatívnej gramatike je založená na koncepcii autonómne pôsobiacej gramatickej zložky jazykového poznania, ktorá funguje nezávisle od cieľov a podmienok procesov porozumenia a tvorby reči. Všetky gramaticky správne frázové kategórie sú tvorené podľa jedného vzoru zo slovníkových jednotiek a pozorované rozdiely medzi nimi možno úplne pripísať slovníkovým vlastnostiam; napríklad rozdiel medzi skupinamizačne pracovať a Začiatok práce nakoniec príde na to, žezačať- sloveso a Štart - podstatné meno, keďže vlastnosti akejkoľvek syntaktickej skupiny sú určené vlastnosťami jej hlavného prvku - vrcholu. Syntaktické štruktúry potom možno podrobiť jedinej platnej pohybovej transformácii (transformácii) – niektoré zložky možno preniesť do „voľných“ syntaktických pozícií. To vysvetľuje fakty interakcie syntaktických jednotiek „na diaľku“, porov. AngličtinaJohn videl Máriu „Ján videl Máriu“ aKoho videl Ján ? Koho videl John? priamy doplnokkoho"koho" sa presunie na začiatok vety a na jej mieste sa vytvorí „prázdno“, ktoré nemožno vyplniť žiadnym iným prvkom. Gramatická správnosť vety je zabezpečená kombinovaným pôsobením niekoľkých autonómnych oddielov alebo „modulov“ syntaktickej teórie, čím sa dosahuje jej hlavný cieľ – vysvetliť, prečo sú niektoré druhy viet gramaticky správne a iné nie.
Syntaktické teórie oponujúce Chomskému vychádzajú buď z počiatočného predpokladu funkcionalizmu, ktorý sa scvrkáva na skutočnosť, že štruktúra jazyka je určená podmienkami jeho používania a povahou významov prenášaných syntaktickými konštrukciami (G.A. Zolotova, S. Dick, T. Givon, A.E. Kibrik, R. Van Valin), alebo ponúkajú alternatívnu formálnu gramatiku na opis a vysvetlenie javov syntaxe. K tým druhým patrí napr. lexikálno-funkčná gramatika J. Bresnana a R. Kaplana, ktorá zavádza osobitnú autonómnu úroveň, odlišnú od aktuálnej syntaktickej, na reprezentáciu gramatických funkcií; „vrcholovej gramatiky štruktúry fráz“ od C. Pollarda a I. Sagu, ktorá nepoužíva pojem transformácie a pod. domáci model „Význam S Text”) sa zdajú byť neúspešné – viedli k vytvoreniu mnohých pravidiel, ktoré nie sú prístupné ani zovšeobecňovaniu, ani teoretickému chápaniu.
Od 70. rokov 20. storočia sa v súvislosti s rozvojom deskriptívnej lingvistiky začali vedecky využívať stovky syntaktických opisov jazykov rôznej štruktúry, genetickej príslušnosti a miesta rozšírenia, čo viedlo k rýchlemu rozvoju syntaktickej typológie, ktorá sa zameriava hlavne na funkčné teórie. Historická syntax, ktorá študuje vzorce zmien v syntaktickej štruktúre jazyka v priebehu času, má špeciálny predmet. Pozri tiež PONUKA; TYPOLÓGIA LINGVISTICKÝ; ČLENOVIA PONUKY.
LITERATÚRA
Chomsky N. Aspekty teórie syntaxe
. M., 1972
Beloshapková V.A. Moderná ruština
.
Syntax. M., 1977
Dolinina I.B. Systémová analýza ponuky
. M., 1977
Zolotová G.A. Komunikačné aspekty ruskej syntaxe
. M., 1982
Chafe W.L. Dané
,
kontrast
,
istota
,
predmet
,
témy a uhol pohľadu
. - So: Novinka v cudzej lingvistike. Problém. XI. M., 1982
Základné trendy modernej americkej lingvistiky
. Zbierka recenzií. M., 1997
PREDNÁŠKA č. 14
SYNTAX. TEÓRIA KOMBINÁCIÍ
Syntax (z gréckeho Syntaxis - konštrukcia, poriadok) - gramatická náuka o súvislej reči, o jednotkách väčších ako slovo. Syntax sa chápe aj ako časť gramatiky, ktorá študuje procesy tvorby reči: kompatibilitu a poradie slov vo vete, ako aj všeobecné vlastnosti vety ako autonómnej jednotky jazyka a výpovede ako súčasti vety. text.
Syntax je rozdelená do troch komplexných sekcií. V prvom - syntax slovných druhov - asociatívne možnosti slova (syntaktické valencie), spôsoby ich implementácie (koordinácia, kontrola, priraďovanie atď.) a nimi vyjadrené vzťahy (atribútne, komplementárne atď.). ) sú študované. Druhý oddiel syntaxe - vetná syntax - popisuje vnútornú štruktúru, komunikačné typy (správa, otázka, motivácia), predikativitu a modalitu, sémantiku a synonymické transformácie, ako aj typy a spôsoby vyjadrenia vzťahov, ktoré tvoria zložitú vetu. Tretia časť skúma aktualizáciu návrhu, t.j. tie úpravy, ktorými prechádza pri zadávaní dialogického alebo monologického textu, sú skutočnou syntaxou, syntaxou textu.
Termín „syntax“, ktorý prvýkrát použili stoici (3. storočie pred Kristom), sa pripisoval pozorovaniam o logickom obsahu výrokov. Záujem o kategórie syntaxe bol však prítomný už medzi ranými gréckymi mysliteľmi a bol spôsobený ich logickou analýzou reči. Stredobodom pozornosti antických filozofov (Protagoras, Platón, Aristoteles a i., neskôr - stoici) bol „logos“ – pojem, ktorý neoddeliteľne súvisí s rečou, výrokom, vetou, úsudkom, úplným textom (napr. "Ilias"). Prvými syntaktickými operáciami boli: 1) klasifikácia výpovedí podľa ich komunikačného účelu, 2) rozdelenie vety-rozsudku na hlavné časti, 3) vymedzenie vzťahov medzi časťami zložitého obdobia. Medzi tvrdeniami sa líšili: otázka, odpoveď, poverenie, žiadosť (Protagoras, 5. storočie pred n. l.), potvrdenie, popretie, rozprávanie, motivácia (Aristoteles), negatívne a potvrdzujúce vety (axiómy), všeobecná a konkrétna otázka, príkaz, kúzlo, prísaha, prejav-adresa (stoici). Vychádzajúc z tézy o identite myšlienky a jej rečového prejavu, Platón a jeho nasledovníci rozdelili úsudok-vetu na dve časti: meno (onoma) a sloveso (rhema), chápané ako jazykové vyjadrenia podmetu a predikátu. Stoici položili základ pre štúdium zložitej vety a vzťahov, ktoré ju organizujú (kauzálny, vyšetrovací, podmieňovací, spájací, rozpojujúci).
Zlom v princípoch syntaktickej analýzy zaznamenali spisy Apollonia Discola (3. storočie). Syntax Apollonia Discola mala morfologický základ. Jeho východiskovým bodom bolo slovo. Syntax spočívala v opise vzťahov slov, tvarov slov (pádov) vo vete. To bol začiatok syntaxe slovných druhov.
História štúdia syntaxe má teda stáročnú tradíciu a napriek tomu je otázka predmetu, a teda aj hraníc tejto časti vedy o jazyku, stále aktuálna. V chápaní predmetu syntax ako osobitného úseku gramatiky dodnes medzi lingvistami neexistuje jednota. Nejde len o rozdiely v základnom prístupe k syntaktickým javom – rozdiely, ktoré existujú medzi predstaviteľmi „tradičnej“ syntaxe a niektorými novými smermi v teórii jazyka. Aj tí vedci, ktorí sa považujú za „tradicionalistov“, často interpretujú syntax ako celok a oddeľujú syntaktické kategórie (veta, fráza, vetné členy atď.) z diametrálne odlišných pozícií.
V lingvistike 20. storočia existujú tri hlavné uhly pohľadu na tému syntaxe. Niektorí z vedcov definujú syntax ako doktrínu fráz, pričom ich hlavnou úlohou je stanoviť pravidlá alebo vzorce slovných spojení. Pokiaľ ide o vetu, nepovažujú ju za špeciálnu jednotku, ale za druh frázy, za frázu korelovanú s logickým alebo psychologickým úsudkom. V ruskej lingvistike sa tohto chápania držala väčšina jeho študentov a nasledovníkov; najzreteľnejšie sa to odrazilo v dielach.
Iní výskumníci prakticky obmedzujú rozsah syntaxe na syntax vety, čím robia skok zo slova priamo na vetu a obchádzajú frázu. Tento druh konceptu bol vyvinutý napr. B. Delbrück, ktorý náuku o vete a jej častiach videl v syntaxi.
Najbežnejším v domácej lingvistike, ako aj v zahraničí, je výklad syntaxe ako odboru lingvistiky, zahŕňajúci tak teóriu frazém, ako aj náuku o vete.
Každý z týchto troch uhlov pohľadu má svoje výhody a nevýhody.
Záujem o frázu a jej uvedenie do popredia umožňuje lepšie pochopiť a reflektovať typologické črty konkrétnych jazykov. Tento prístup však nezohľadňuje množstvo špecifických vlastností vety, ktoré ju odlišujú od frázy.
Zaoberajúc sa hlavne vetou, lingvista dostáva možnosť ľahko prepojiť opisnú syntax s historickou, odhaliť spôsoby formovania syntaktických kategórií. Prehnaná pozornosť venovaná vete na úkor slovného spojenia zároveň vytvára medzeru medzi slovom ako jednotkou tvaroslovia a vetou ako jednotkou syntaxe. Množstvo problémov tak zostáva v nedohľadne.
Zdá sa, že tretí uhol pohľadu, ktorý možno nazvať kompromisom, vám umožňuje vyhnúť sa nedostatkom, ktoré sú vlastné prvým dvom, pri zachovaní ich predností. To naozaj je. Takýto kompromisný prístup k syntaxi však v mnohých prípadoch vedie k zmiešaniu a eklektickej kombinácii heterogénnych kritérií.
Výber elementárnejšej syntaktickej jednotky ako vety je priamo určený tým či oným chápaním vety. Túto elementárnejšiu syntaktickú jednotku možno na jednej strane považovať za gramatickú jednotku, na druhej strane za akúsi sémanticko-intonačnú jednotu podriadenú jednote vety.
V súlade s tým sa v syntaktickej literatúre používajú pojmy „fráza“ a „syntagma“, ktoré predstavitelia rôznych škôl a trendov interpretujú rôzne.
a jeho žiaci pristupovali k slovnému spojeniu ako k základnej jednotke syntaxe, pričom vetu považovali za druh slovného spojenia (úplné slovné spojenie). Najdôslednejšie rozvíjal syntaktické názory, v ktorých pojem „fráza“ pokrýval párové slovné spojenia aj slovné útvary – až po jednoduchú spoločnú vetu.
V dielach nachádzame iné chápanie slovného spojenia. Slovné spojenie považoval za akýsi ekvivalent slova, ktorý má nominatívnu funkciu, rovnako ako slovo. V tomto prístupe sa frázy považujú za vetu a až keď sú zahrnuté vo vete, nadobúdajú komunikačnú funkciu.
Na rozdiel od domácich lingvistov v zahraničí mnohí vedci veľmi často investujú do konceptu slovného spojenia výlučne formálneho gramatického obsahu. Hlavný smer v moderných zahraničných prácach o teórii fráz sa vracia k názorom F. de Saussura a názorom, ktoré ho rozvinuli. Obaja lingvisti používali termín „syntagma“ v tomto zmysle a pojem syntagma zahŕňal vonkajšie syntagmy (t. j. slovné spojenia ako zaujímavá kniha), ako aj interné syntagmy (t. j. deriváty slov medvedík). Všetky druhy kombinácií definujúceho a definovaného sa nazývali syntagmy. V každej externej syntagme je definujúce a definovateľné slovo. Ich vzájomný vzťah je troch typov: koordinácia, kontrola a susedstvo. Podľa toho sa syntagmy delia na tri hlavné typy: prívlastkové, doplnkové a príslovkové.
Existujú však pojmy, v ktorých pojem syntagma zahŕňa aj také gramatické spojenia, v ktorých sú zložky spojené skôr podraďovacím ako koordinačným vzťahom (ako napríklad brat a sestra). Takto chápe syntagmu najmä jazykovedec ženevskej školy A. Frey, ktorý rozlišuje syntagmy podraďovacie a koordinačné.
V americkej lingvistike sa vydanie knihy „Jazyk“ od amerického štrukturalistu L. Bloomfielda v roku 1933 považuje za začiatok doktríny frázy. Podľa Bloomfieldovej teórie možno frázy všetkých jazykov sveta, a to nielen v angličtine, rozdeliť do dvoch hlavných veľkých skupín: 1) endocentrické (endocentrické) a 2) exocentrické (exocentrické). Princíp rozlišovania týchto dvoch skupín je zásadne odlišný od princípu prijatého v ruskej lingvistike. Podľa L. Bloomfielda za endocentrické skupiny treba považovať také konštrukcie, v ktorých jedna alebo ktorákoľvek zo zložiek môže nahradiť celú skupinu vo väčšej (teda rozšírenej) štruktúre. Príkladmi sú: chudobný Ján, Ján a Mária atď.
Exocentrické frázy sa vyznačujú záporným znamienkom a sú definované ako konštrukcie, v ktorých žiadna zo zložiek nemôže nahradiť celú frázu v rozšírenej štruktúre.
Ďalšia subkategorizácia vybraných typov frazém prebieha tradičným spôsobom: endocentrické sa delia na podraďovacie (chudák Ján) a súradnicové (Ján a Mária) a exocentrické na predikatívne (John ran) a predložkové (vedľa Jána).
Cudzokrajná lingvistika sa vyznačuje absenciou jediného termínu pre slovné spojenie. Najbežnejším pojmom je fráza. Spolu s ním sa však široko používajú aj iné, napríklad skupina slov, zhluk slov.
Bloomfield vymyslel termín pre tohto člena endocentrickej frázy, ktorá môže nahradiť celú skupinu vo väčšej štruktúre. V podriadených endocentrických frázach by sa tento prvok mohol nazývať dvoma spôsobmi: buď „hlava“ alebo „stred“.
Treba spomenúť podkategorizáciu slovných spojení, ktorú navrhol C. Hockett. Je založený na čisto štrukturálnom princípe umiestnenia jadra vo vzťahu k ostatným členom frázy a zahŕňa 4 typy fráz:
kontroverznýmomenty syntaktické teórie sú už spojené s chápaním objektu syntaxe a – v tomto smere – základnej syntaktickej jednotky.
V učebniciach úvodu do lingvistiky sa riešenia tejto otázky značne líšia.
Takže, R.A. Budagov považuje frázu a vetu za objekty syntaxe; podobný pohľad prezentuje aj kompaktná príručka pre študentov externého štúdia od I.A. Figurovský.
B.N. Golovin verí, že objektmi syntaxe sú slovné spojenia, frázy, syntagmy, vetné členy a samotné vety.
Pre A.A. Reformovaná syntax je doktrína vety a syntagmy.
Yu.S. Maslov definuje syntax ako náuku o jednotkách nad slovom; zrejme hovoríme o jednotkách rozšírenejších, štrukturálne zložitejších.
Dôvodom nezhody je identifikácia pojmov „predmet syntaxe“ a „(základná) syntaktická jednotka“, akási „túžba“ vyčerpať syntax ako sekciu lingvistiky opisom syntaktickej jednotky alebo jednotiek.
Je však zrejmé, že pojem predmetu syntaxe je širší ako náuka o syntaktických jednotkách a zahŕňa ju. Preto si treba najskôr ujasniť pojem hlavnej syntaktickej jednotky.
Aj tu sú ťažkosti. Takže podľa N.Yu. Shvedova, existuje päť hlavných syntaktických jednotiek: forma slova, fráza, jednoduchá veta, zložitá veta a text. Množstvo bádateľov pomenúva aj šiestu jednotku – vetný člen. To všetko spôsobuje značné ťažkosti a je dosť kontroverzné. Najmä pri rozlišovaní jednoduchej a zloženej vety ako základných jednotiek nezohľadňujú skutočnosť, že vedľajšia veta sa tradične považuje za člen hlavnej vety, a preto ju, samozrejme, nemožno považovať za základnú vetu. jednotka ekvivalentná samostatnej vete. Je tu zjavný rozpor.
Pochybné je aj odvolávanie sa na hlavné syntaktické jednotky textu, pretože text je rečovým faktom a je predmetom osobitného oddielu lingvistiky, tzv. lingvistika textu, o ktorej problematike sa v elementárnom kurze vážne nehovorí a o ktorej, samozrejme, možno uvažovať len na materiáli konkrétneho jazyka. Inými slovami, používať „text“ ako základný koncept v propedeutickom kurze je sotva užitočné. Je rozumnejšie predpokladať, že v syntaxi, ako aj na iných úrovniach jazyka, existuje určitá (jedna) základná jednotka. V súlade so zavedenou tradíciou je najprirodzenejšie považovať takýto útvar za elementárnu vetu [Admoni 1973, 19], a to aj napriek vágnosti tohto pojmu. Napriek tomu je celkom zrejmé, že minimálny text pozostáva z jednej vety-výpovede, ktorá nie je komplikovaná vedľajšími vetami a rôznymi konštrukciami rozširujúcimi túto výpoveď. Práve tieto syntaktické jednotky možno nazvať elementárnymi vetami.
Čo sa týka predmetu syntaxe, v súvislosti s vyššie uvedeným treba povedať, že okrem elementárnej vety zahŕňa všetko, čo nejako súvisí s elementárnou vetou: slovné tvary a vetné členy, slovné spojenia, slovné druhy. spojenia vo fráze a vete atď.
Takéto chápanie základnej syntaktickej jednotky a predmetu syntaxe organicky zahŕňa aj syntax textu. Z vyššie uvedených (na strane 1) interpretácií predmetu syntaxe je uhol pohľadu Yu.S. Maslov, ktorý obrazne poznamenal, že syntax začína, keď „prekračujú“ slovo ako jednotku jazyka.
Elementárna veta je jazykový znak. Jeho znakom je myšlienka na rozrezanú udalosť. Tu sa veta líši od slova, ktoré môže tiež pomenovať udalosť (por.: Sme dorazili a príchod). Označujúca veta má zvyčajne zložitú štruktúru, ktorá predstavuje reťaz slovných foriem (pozri o korelácia gramatických znakov).
V súlade s vyššie uvedeným sa rozlišujú dva možné prístupy k syntaxi vety: považovať ju za integrálnu jednotku (globálny prístup) a analyzovať jej štruktúru, rozdeliť vetu na jednotlivé prvky.
Historicky sa situácia vyvinula tak, že otázky vetnej stavby sa ukázali byť lepšie rozvinuté v lingvistike. Globálny prístup k vete ako výroku, úsudku sa praktizoval najmä v logike. V lingvistike sa globálne vetné teórie objavili najskôr v polovici 20. storočia.
Podľa princípu historizmu sa v budúcnosti najskôr zvažujú otázky delenia vety a potom globálne syntaktické teórie.
SYNTAX(z gréčtiny. SYNTAX(z gréckeho „štruktúra, poriadok“), v tradičnom zmysle, súbor gramatických pravidiel jazyka súvisiacich s výstavbou jednotiek dlhších ako slovo: fráza a veta.
Existujú aj rozsiahlejšie chápania syntaxe, ktoré siahajú až do terminologickej tradície semiotiky. V súlade s prvým z nich pojem syntax zahŕňa pravidlá na zostavenie akýchkoľvek zložitejších jazykových jednotiek z jednoduchších; v tomto prípade je možné hovoriť o vnútroslovnej syntaxi alebo o syntaxi textu. V ešte širšom zmysle sa syntax vzťahuje na pravidlá konštrukcie výrazov akýchkoľvek znakových systémov, nielen verbálneho (verbálneho) jazyka. Pri všetkých doterajších chápaniach predmetu syntax sa časť príslušnej teórie (lingvistika, semiotika), ktorá skúma syntaktické jednotky a pravidlá, nazýva aj syntax. Nasleduje hlavne syntax v tradičnom zmysle; čo sa týka širšieho chápania cm. DISKURZ; TVORENIE SLOV; TEXT.
Podobne ako gramatika vo všeobecnosti, aj syntax sa zaoberá vyjadrením niektorých najbežnejších významov v jazyku, ako je „predmet“, „atribút“, „otázka“, „zápor“ atď., a spôsob, akým sú tieto významy vyjadrené v syntax sú hierarchicky usporiadané štruktúry.
Hranice syntaxe a tvaroslovia sa nedajú vždy vytýčiť s dostatočnou istotou: slovo (predmet tvaroslovia), podobne ako veta, má určitú hierarchickú štruktúru a morfologické kategórie, podobne ako syntaktické, sa spájajú s výrazom niektorých najčastejšie významy. To vysvetľuje vzhľad zovšeobecňujúceho pojmu "morfosyntax". Štruktúra slova je však oveľa jednoduchšia ako štruktúra syntaktických jednotiek v správnom zmysle. Okrem toho je veta schopná teoreticky nekonečnej komplikácie: spravidla je možné do jej zloženia zahrnúť určitý počet jednotiek a zároveň veta nestratí gramatickú správnosť, zatiaľ čo slová schopné potenciálne nekonečnej komplikácie sú zriedkavé. a zďaleka nie bežné. všetky jazyky (napríklad zložené podstatné mená v nemčine).
Charakteristickým rysom syntaxe je aj to, že v procese reči rečník neustále vytvára nové vety, ale veľmi zriedkavo nové slová. V syntaxi sa teda zreteľne prejavuje tvorivý aspekt jazyka, a preto sa syntax často definuje ako časť gramatiky, ktorá študuje generovanie reči – vytváranie teoreticky neobmedzeného súboru viet a textov z obmedzeného súboru slov.
Štúdium syntaxe zahŕňa dve veľké skupiny problémov: deskriptívne a teoretické. Cieľom syntaktického opisu je s čo najväčšou úplnosťou a presnosťou formulovať pravidlá, ktoré odlišujú dobre zostavené vety určitého jazyka od nesprávnych. Teoretická syntax je súčasťou všeobecnej teórie gramatiky; jej úlohou je vyčleniť univerzálne, t.j. súčasť syntaktických pravidiel spoločných pre všetky jazyky a stanovuje limity rozmanitosti, ktorú jazyky vykazujú v oblasti syntaxe.
Opisná syntax zahŕňa techniky a metódy syntaktickej analýzy, ktoré zodpovedajú vete s jej gramatickou štruktúrou, ako aj pravidlá, pomocou ktorých možno odlíšiť gramaticky správne vety určitého jazyka od nesprávnych. Tieto pravidlá môžu byť rozpoznávacie, t.j. umožňujúci odpovedať na otázku, či je nejaký svojvoľný výraz správnym alebo nesprávnym výrazom daného jazyka, alebo generujúci, t.j. syntetizovanie správnych viet daného jazyka na základe elementárnych jednotiek a pravidiel ich spájania. Osobitnú triedu tvoria interpretačné pravidlá, ktoré stanovujú súlad medzi syntaktickou jednotkou a jej významom; tieto pravidlá, správne povedané, sú rovnako syntaktické ako sémantické. V teoretickej syntaxi sa poznávacie pravidlá prakticky nepoužívajú a pomer generatívnych a interpretačných pravidiel možno charakterizovať nasledovne: za formálnu (gramatickú) správnosť vety zodpovedajú generatívne pravidlá a za jej správnosť s ohľadom na niektoré interpretačné pravidlá. zmysel (inými slovami, pre zmysluplnosť vety). Tieto dve vlastnosti sa nemusia nevyhnutne zhodovať: veta *Nerozumiem ti nie je správna veta ruského jazyka, hoci je dokonale pochopená, a slávny príklad N. Khomského Bezfarebné zelené nápady zúrivo spia gramaticky správne, ale význam v ňom vyjadrený je anomálny.
Výsledkom syntaktickej analýzy je vytvorenie vetnej štruktúry, ktorú možno znázorniť konceptom vetných členov (podmet, prísudok, definícia atď.) alebo abstraktnejším konceptom syntaktickej závislosti. Napríklad vo vete Vidím krásny dom prídavok dom závisí od slovesa pozri v rovnakom zmysle ako definícia krásne závisí od definovaného podstatného mena dom. Vzťahy syntaktických závislostí medzi slovami vo vete môžu byť označené šípkami; diagram odráža štruktúru syntaktických závislostí vo vete:
Z dvoch slov priamo spojených syntaktickou závislosťou sa jedno nazýva hlavné alebo vrchol (v diagrame ho šípka opúšťa) a druhé sa nazýva závislé (šípka doň vstupuje).
Ďalším spôsobom syntaktickej analýzy je sekvenčné rozdelenie vety na menšie a menšie jednotky pozostávajúce z najpríbuznejších slov. Takéto gramaticky spojené segmenty sa nazývajú komponenty. Štruktúru komponentov je možné znázorniť napríklad pomocou zátvoriek: [ pozri [krásne [dom [s [vysoká veranda]]]]]. Zátvorky označujú skutočnosť, že celá veta ako celok, ako aj časti ako [ dom s vysokou verandou], [s vysokou verandou], [vysoká veranda], sú zložkami.
Štruktúra závislostí aj štruktúra komponentov sa určuje na základe analytických kritérií, z ktorých hlavným je kontextová distribúcia, resp. distribúcia syntaktických jednotiek. Teda napríklad fakt, že pozri je vrchol vzhľadom na dom, je zrejmé z toho, že kontexty, v ktorých možno slovné spojenie použiť vidieť dom, sa zhodujú s kontextami, v ktorých môžete použiť pozri, ale nie s kontextami, v ktorých sa môže objaviť dom(porov. gramaticky správne vety Dobre vidím dom, Vidím dobre a Jack postavil dom s gramaticky nesprávnym, ako je označené hviezdičkou na začiatku, výraz * Jack postavil Vidím dom). Že napríklad [ krásne Dom s vysoká veranda] je gramaticky zlúčená jednotka (zložka), čo možno vidieť najmä z toho, že ju možno úplne nahradiť zámenom: vidíš ho.
Hlavným teoretickým predpokladom, ktorý je základom syntaktickej analýzy, je, že väzby medzi prvkami vety (či už je jej štruktúra opísaná pomocou konceptu syntaktickej závislosti alebo pomocou pojmu syntaktické komponenty) sú prísne obmedzené. S grafickým obrázkom na rovine (obr. 1, 2) vo forme množiny uzlových bodov zodpovedajúcich slovám alebo komponentom tvorí štruktúra závislostí a štruktúra komponentov pre väčšinu viet. drevo je orientovaný graf, v ktorom každý uzol, okrem jediného koreňového, obsahuje práve jednu šípku (princíp jedinečnosti vrcholu) a v ktorom nie sú žiadne uzavreté cesty (princíp obrysu):
Aby sa lepšie zobrazila gramatická štruktúra vety, postulujú sa rôzne typy syntaktickej závislosti a rôzne triedy prvkov. Napríklad hovoria, že slov pozri a dom spojené predikatívnym vzťahom a slov vysoká a veranda- prívlastkový.
Zložky tvoria syntaktické triedy nazývané frázové kategórie a gramatické vlastnosti frázovej kategórie sú určené slovným druhom, do ktorého patrí (hlavný) vrchol zložky. Kategórie fráz sú napríklad skupina podstatných mien (= fráza podstatného mena), v ktorej je vrcholom podstatné meno: veľký dom,Učebnica angličtiny,Zavraždenie Caesara Brutom; skupina prídavných mien: veľmi pekné,oveľa nepríjemnejšie; príslovková skupina: prekvapivo ľahké,prinajmenšom nepríjemné; predložková skupina: z tohto mesta,so svojou matkou atď. Samotná veta je tiež frázovou kategóriou. Charakteristickým znakom frázových kategórií je ich rekurzívnosť, t.j. schopnosť zahrnúť jednotky rovnakej triedy: napríklad menná skupina môže byť vnorená do inej mennej skupiny a vedľajšia veta môže byť vnorená do hlavnej a byť jej súčasťou: [ P Tu[HS pšenica, [ P ktorý v[HS tmavá skriňa] uložené v[HS Domov, [ P ktoré Jack postavil]]]]], kde P označuje ľavú hranicu vety a GS je ľavá hranica mennej skupiny.
Veta je univerzálna (t. j. prítomná vo všetkých jazykoch) frázová kategória. Syntaktická štruktúra vety je určená najmä gramatickými vlastnosťami slov, z ktorých pozostáva, a to predovšetkým ich kompatibilitou. Medzi znaky kompatibility slova patria jeho sémantické a syntaktické valencie. Sémantická valencia slova je prázdnou časťou (premennou) jeho sémantického opisu; napr sloveso sekať má tri valencie - KTO (herec), WHAT (aplikácia predmetu činnosti) a WHAT (nástroj) reže, sémantické valencie slovesa. dobiehať- WHO (dobiehanie) a WHO (dobiehanie). Syntaktické valencie slova tvoria tie jazykové jednotky, ktoré s ním môžu vstúpiť do vzťahu priamej syntaktickej závislosti. Existujú syntaktické valencie, ktoré zodpovedajú nejakej sémantickej valencii slova (jeho aktanty), a syntaktické valencie, ktoré nezodpovedajú žiadnej sémantickej valencii (okolnosti). Napríklad vo vete Teraz chcem,aby si odišiel,pretože je už neskoro predmet ja a prídavné meno dodatočný aby si odišiel sú aktanty slovesa chcieť, keďže vypĺňajú časti jeho sémantického popisu (WHO chceČO) a okolnosť teraz a príslovkové dôvody pretože je už neskoro sú sir konštanty, keďže nesúvisia s lexikálnym významom slovesa chcieť. Treba však mať na pamäti, že hranica medzi činiteľmi a okolnosťami nie je vždy jasne vysledovateľná.
Slovami francúzskeho syntaxistu L. Teniera je veta „malá dráma“, ktorá zahŕňa dej (naznačený predikátovou situáciou), hercov (aktantov) a okolnosti (cirkokonštanty). Okrem toho, že každý činiteľ v každej situácii má určitú úlohu, ktorá je s ňou spojená, existujú aj „role“ - určité štandardné sémantické role, ktoré pôsobia v rôznych situáciách. Medzi tieto roly patrí agent – animovaný iniciátor akcie, ktorý ju riadi ( chlapec beh; chlapec rozbije stôl); pacient - účastník, ktorý je viac vtiahnutý do situácie ako ostatní a prechádza v nej najvýznamnejšími zmenami ( chlapec padá;otec bije chlapec ); príjemca - účastník situácie, ktorého záujmy sú v nej dotknuté ( dať knihu chlapec ;pochvala chlapec ); experimentátor - nositeľ mimovoľného pocitu alebo príjemca informácií so slovesami vnímania ( chlapec vidí; chlapec Páči sa mi to); nástroj - neživý predmet, s ktorým sa vykonáva akcia ( písať ceruzka ) a niektoré ďalšie. Najdôležitejšou vlastnosťou predikátových slov (teda slov, pre ktoré je prirodzené vystupovať ako predikát) je, že medzi nimi takmer neexistujú také, v ktorých by dva aktanty plnili rovnakú sémantickú úlohu.
Veta, ktorá obsahuje aspoň jednu ďalšiu vetu, sa nazýva zložená veta. Zaraďovanie viet do seba je možné dvoma spôsobmi – skladbou a odovzdaním. Návrh, ktorý je súčasťou iného návrhu, sa nazýva nesamostatný návrh. V anglickej gramatickej terminológii je na označenie nesamostatnej vety široko používaný termín veta, ktorý hrá v pojmovom aparáte syntaktickej teórie takú dôležitú úlohu, že v niektorých pojmoch sa tento pojem považuje za primárny a práve prostredníctvom neho sa je určený samotný pojem vety. Neprítomnosť prijateľného analógu tohto termínu v ruskojazyčnom koncepčnom systéme syntaktickej teórie sa niektorí autori pokúšajú kompenzovať požičaním - získa sa termín „klauzula“ (alebo „klauzula“). Nesamostatná veta, ktorá má predikát v osobnom tvare, sa nazýva vedľajšia veta. Vzťahové súvetia môžu byť nezdružovacie alebo častejšie uvádzané pomocou podraďovacích spojok. Niektoré podraďovacie spojky ( čo,ako keby,ako,do) sa používajú najmä pri vetných aktantoch (vyjadrené vysvetľujúce vety), napr Myslieť si,je príliš neskoro; Povesti prešli,ako keby predal byt; takéto vety sa v domácej syntaktickej vede nazývajú vedľajšie vysvetľovacie vety. Iné odbory ( ako,kedy,Zbohom,ak) sa používajú s sentenciálnymi konštantami sir. Vedľajšia veta, ktorá funguje ako definícia podstatného mena, sa nazýva vzťažná veta. Používa príbuzné slová, ktoré plnia funkcie zväzku aj člena vety: Tu je dom,kde žijem; Tento kapitán bol tým slávnym kapitánom,Cez koho sa pohla naša zem(A.S. Puškin).
Nesamostatná veta na čele s neosobným tvarom slovesa sa nazýva závislý obrat. Takýmito neosobnými tvarmi môžu byť infinitívy, príčastia, príčastia, slovesné podstatné mená atď.
Rôzne morfologické formy slov môžu mať rôzne syntaktické valencie. Hlasové konštrukcie sú množiny (najmä dvojice, ak sú v jazyku len dva hlasy) viet, ktoré majú rovnaký základný význam, ale líšia sa tým, ktorý účastník situácie zodpovedá ktorému vetnému členu. Takže v aktívnom hlase agent zodpovedá subjektu a v pasívnom (= pasívnom) - objektu a pacient sa stáva subjektom: Robotníci stavajú dom Robotníci stavajú dom.
Hlavné spôsoby vyjadrenia syntaktickej stavby vety sú: závislosť gramatických tvarov slov na sebe (dohoda a kontrola) a vyjadrenie syntaktických vzťahov iba pomocou slovosledu (priľahlosť). Pri súhlase sa musí význam tej či onej gramatickej kategórie určitého slova zhodovať s významom podobnej gramatickej kategórie iného slova syntakticky súvisiaceho s daným slovom; napríklad v ruštine sa definícia vyjadrená prídavným menom zhoduje s tým, že podstatné meno je definované v rode, čísle a páde. Pri kontrole je gramatická forma (zvyčajne pád) závislého slova diktovaná morfologickými vlastnosťami hlavného slova. Priľahlosť znamená syntaktické spojenie, ktoré je vyjadrené slovosledom (umiestnenie závislého slova „nie príliš ďaleko“ od hlavného, porov. Spoločne oznámili nemožnosť pracovať a Povedali, že nemôžu spolupracovať, kde okolnosť spolu prilieha k predikátu vyhlásil alebo k predikátu práca v uvedenom poradí).
Pojem vetných členov sa pre syntaktické skupiny slov vymedzuje na základe funkcie, ktorú tieto skupiny plnia ako súčasť inkluzívneho syntaktického celku, pričom vnútorná štruktúra skupiny môže byť odlišná. Subjekty môžu byť napríklad skupiny patriace do širokej škály frázových kategórií: skupina podstatných mien ( Prišiel vysoký chlapec), predložková skupina ( Neďaleko Moskvy do Tuly), infinitívna fráza ( Chôdza po ceste je nebezpečná), vedľajšia veta (Čoho sa bál,neprekvapuje). Subjekt sa vyznačuje vysokým stupňom syntaktickej priority, ktorá sa prejavuje v prítomnosti množstva viac-menej univerzálnych vlastností: najčastejšie vyjadruje predmet správy, vyjadruje sa v nominatíve (o tých sa vedú spory). jazyky, kde to tak nie je: čo sa považuje za predmet a čo - nominatív), je v súlade so slovesným predikátom, zaberá určité miesto v lineárnej štruktúre vety (v jazykoch s prísnym slovosled), určuje význam zvratných zámen, v ruštine sa musí nevyhnutne zhodovať v hlavnej vete a v príslovkovom obrate atď. d. Rôzne typy prídavkov majú podobné súbory typických vlastností.
Komunikačné významy prenášané vo vete tvoria oblasť aktuálnej členitosti vety (tento okruh javov má iné názvy - tematicko-rematická členenie, komunikačná organizácia významu, komunikačná vetná štruktúra, komunikačná syntax atď.), pozri tiež FUNKCIONALIZMUS V LINGVISTIKE). Tieto významy sú spojené so spôsobom prezentácie, s „balením“ prenášaných informácií. Vyjadrením komunikačných významov sa rečník snaží, aby jeho posolstvo bolo čo najpohodlnejšie pre vnímanie adresáta. Téma je východiskom správy, o čom je veta. Réma zahŕňa hlavný obsah správy, „čo“ hovorí. Napríklad návrhy Otec išiel do práce a Otec išiel do práce keď sa vyslovujú s neutrálnou intonáciou, používajú sa v reči na rôzne účely - prvý na sprostredkovanie informácií o otcovi a druhý - napríklad na zodpovedanie otázky Kto chodil do práce? Téma väčšinou zodpovedá danej, t.j. niektoré poznatky sa aktivujú v mysliach hovoriaceho a poslucháča v momente vyslovenia výpovede a réma je nová, t.j. nejaký poznatok, ktorý poslucháč nepozná, alebo taký, o ktorom v danej chvíli neuvažuje. Sú však prípady, keď je téma (= východiskový bod) nová, napríklad na začiatku naratívneho textu: Hladný vlk vstal,ísť na lov(A.P. Čechov). Kontrast je komunikačný význam, ktorý implikuje výber z viacerých prvkov súboru, ktorého zloženie je hovorcovi a adresátovi známe. Napríklad vo vete Ivan prišiel z toho vyplýva, že mohol prísť niekto iný alebo sa mohlo stať niečo iné. Existujú aj iné aspekty komunikačnej štruktúry, ktorých úplná zhoda v interpretácii medzi výskumníkmi nie je; Celkovo je komunikatívna syntax, ktorá vzbudila vážnu pozornosť vedcov až v polovici 20. storočia, výrazne podradná z hľadiska stupňa štúdia formálnej syntaxe.
Slovo „syntax“ prvýkrát použili stoickí filozofi v 3. storočí. pred Kr. na označenie logickej štruktúry výrokov. U Apollonia Discolus (3. storočie) sú predmetom syntaxe už vlastné jazykové javy - spojenia slov a slovných tvarov vo vete. Nediferenciácia syntaktických, logických a psychologických pojmov pokračovala až do začiatku 20. storočia. Koncom 19. stor F.F. Fortunatov navrhol formálny prístup k štúdiu syntaxe (následne vyvinutý A.M. Peshkovským), v ktorom sú vlastnosti slovného spojenia a vety odvodené od vlastností častí reči slov, ktoré sú v nich obsiahnuté. Predstavitelia rôznych štrukturalistických škôl (prvá polovica 20. storočia) sa snažili preniesť do gramatiky vrátane syntaxe, pojmov a výskumných postupov, ktoré sa predtým osvedčili vo fonológii. Významný pokrok v štúdiu syntaxe zaznamenal pražský funkcionalizmus (predstavy W. Mathesia o kombináciách) a americká deskriptívna lingvistika (vývoj distributívnych metód parsovania a koncept transformácie). L. Tenier navrhol pohľad na vetu ako realizáciu syntaktických valencií slov a stanovil ústredné postavenie slovesa-predikátu v jej štruktúre.
Revolučný význam pre rozvoj syntaktických štúdií malo vydanie prvého návrhu teórie gramatiky N. Chomského v roku 1957. Chomského meno sa spája nielen s jednou špecifickou lingvistickou teóriou - generatívnou gramatikou, ale aj s celou revolúciou v názoroch na štúdium jazyka - prechodom od deskriptívnych úloh k explanačným (teoretickým) pokusom o vysvetlenie lingvistických a predovšetkým , syntaktické fakty pomocou teórie založenej na matematickom formálnom aparáte, tak ako fyzikálne teórie vysvetľujú javy prírody. Táto revolúcia rozhodujúcou mierou determinovala nielen vývoj samotnej generatívnej gramatiky, ale aj povahu všetkých teoretických smerov, ktoré sa jej stavali protichodne. Vznik generatívnej gramatiky mal za následok nebývalý úspech v rozšírení empirickej základne a úrovne chápania syntaxe.
Generovanie gramatiky je založené na myšlienke, že najdôležitejšie vlastnosti gramatiky a predovšetkým syntaxe prirodzeného jazyka sú generované vrodenými, geneticky zdedenými znalosťami. Pozorované rozdiely medzi jazykmi sú prísne obmedzené na vrodenú znalosť jazyka, ktorá je rovnaká pre všetkých ľudí. Základné vlastnosti jednotiek a pravidlá syntaxe – štruktúra komponentov, typy frázových kategórií, pravidlá, ktoré spájajú jednotky rôznych komponentov – tvoria najdôležitejšiu zložku vrodenej znalosti jazyka – univerzálnu gramatiku.
Syntaktická teória v generatívnej gramatike je založená na koncepcii autonómne pôsobiacej gramatickej zložky jazykového poznania, ktorá funguje nezávisle od cieľov a podmienok procesov porozumenia a tvorby reči. Všetky gramaticky správne frázové kategórie sú tvorené podľa jedného vzoru zo slovníkových jednotiek a pozorované rozdiely medzi nimi možno úplne pripísať slovníkovým vlastnostiam; napríklad rozdiel medzi skupinami začne pracovať a Začiatok práce nakoniec príde na to, že začať- sloveso a Štart- podstatné meno, keďže vlastnosti akejkoľvek syntaktickej skupiny sú určené vlastnosťami jej hlavného prvku - vrcholu. Syntaktické štruktúry potom možno podrobiť jedinej platnej pohybovej transformácii (transformácii) – niektoré zložky možno preniesť do „voľných“ syntaktických pozícií. To vysvetľuje fakty interakcie syntaktických jednotiek „na diaľku“, porov. Angličtina John videl Máriu„Ján videl Máriu“ a Koho videl Ján? Koho videl John? priamy doplnok koho„koho“ sa presunie na začiatok vety a na jeho mieste sa vytvorí „prázdno“, ktoré nemožno vyplniť žiadnym iným prvkom. Gramatická správnosť vety je zabezpečená kombinovaným pôsobením niekoľkých autonómnych oddielov alebo „modulov“ syntaktickej teórie, čím sa dosahuje jej hlavný cieľ – vysvetliť, prečo sú niektoré druhy viet gramaticky správne a iné nie.
Syntaktické teórie oponujúce Chomskému vychádzajú buď z počiatočného predpokladu funkcionalizmu, ktorý sa scvrkáva na skutočnosť, že štruktúra jazyka je určená podmienkami jeho používania a povahou významov prenášaných syntaktickými konštrukciami (G.A. Zolotova, S. Dick, T. Givon, A.E. Kibrik, R. Van Valin), alebo ponúkajú alternatívnu formálnu gramatiku na opis a vysvetlenie javov syntaxe. K tým druhým patrí napr. lexikálno-funkčná gramatika J. Bresnana a R. Kaplana, ktorá zavádza osobitnú autonómnu úroveň, odlišnú od aktuálnej syntaktickej, na reprezentáciu gramatických funkcií; „vrcholovej gramatiky štruktúry fráz“ od C. Pollarda a I. Sagu, ktorá nepoužíva pojem transformácie a pod. domáci model „Význam textu Y“) sa zdajú byť neúspešné – viedli k vytvoreniu mnohých pravidiel, ktoré nie sú prístupné ani zovšeobecňovaniu, ani teoretickému chápaniu.
Od 70. rokov 20. storočia sa v súvislosti s rozvojom deskriptívnej lingvistiky začali vedecky využívať stovky syntaktických opisov jazykov rôznej štruktúry, genetickej príslušnosti a miesta rozšírenia, čo viedlo k rýchlemu rozvoju syntaktickej typológie, ktorá sa zameriava hlavne na funkčné teórie. Historická syntax, ktorá študuje vzorce zmien v syntaktickej štruktúre jazyka v priebehu času, má špeciálny predmet. pozri tiež PONUKA; TYPOLÓGIA LINGVISTICKÝ; ČLENOVIA PONUKY.
Literatúra:
Chomsky N. Aspekty teórie syntaxe. M., 1972
Beloshapková V.A. Moderná ruština. Syntax. M., 1977
Dolinina I.B. Systémová analýza ponuky. M., 1977
Zolotová G.A. Komunikačné aspekty ruskej syntaxe. M., 1982
Chafe W.L. Dané,kontrast,istota,predmet,témy a uhol pohľadu. – In: Novinka v cudzej jazykovede. Problém. XI. M., 1982
Základné trendy modernej americkej lingvistiky. Zbierka recenzií. M., 1997
