Nová, neznáma, mobilná a energická Asya v Turgenevovom príbehu

Hlavnou postavou Turgenevovho príbehu je mladé dievča Asja. Takto opisuje jej vzhľad rozprávač: „Dievča, ktoré nazýval svojou sestrou, sa mi na prvý pohľad zdalo veľmi pekné. V mejkape jej hnedej, okrúhlej tváre s malým tenkým nosom, takmer detskými lícami a čiernymi, žiarivými očami bolo niečo jej vlastné, zvláštne. Bola stavaná s gráciou, no akoby ešte nebola úplne vyvinutá.

Ale Asya sa zakaždým objavila pred hrdinom nového, neznámeho: buď sa mu zdal príliš mobilný, riskantný, alebo mimoriadne úprimný a úprimný. Mohla by sa javiť ako dobre vychovaná mladá dáma, pripomínajúca domácku Dorotheu, a skutočne ruské dievča, spievajúce „Matka, holubica“, a divoké.

Takáto rýchla zmena v správaní bola vysvetlená Asyinými duchovnými impulzmi pre lásku, jej túžbou po hlavnej postave. Bola mimoriadne otvorená svojim citom a zároveň nevedela, ako ich prejaviť, ako sa správať k milovanej osobe. V príbehu Asya prechádza vývojom od pôvabného, ​​zasneného dievčaťa až po odmietnuté dievča, oklamané vo svojich nádejach.

Zároveň sa jej pocit postupne komplikuje, napĺňa novým obsahom. Najprv sa Asya pred čitateľa zjaví otvorená svetu, nebojí sa stáť nad priepasťou na starej veži, obrazne vnímajúc svet. Mohla dôverovať prírode, ľuďom, bola vnútorne slobodná. Tento stav bol pre hlavného hrdinu, ktorý sa uzavrel okolo vlastného Ega, nedostupný. Preto bol naštvaný pri pohľade na Asyu.

Hrdinka zároveň ukázala odvážny úsmev, vysvetlený zranenou pýchou, dvojitým postavením Asye v spoločnosti. Pôvodom je nemanželskou dcérou bohatého statkára, Gagajevovho otca. Výchovou a pohľadom na život - ušľachtilá šľachtičná, ktorá bola schopná ťažkého činu, obety.

Dvojité postavenie rozvíjalo nedôveru a hrdosť na hrdinku. Hanbila sa za bolestné zážitky o svojom pôvode. Celá Asyina bytosť sa snažila o pravdu. Je zvyknutá klásť na seba a ľudí okolo seba vysoké duchovné nároky. Nie náhodou sa v príbehu hovorí, že Asya sa podobá na Raphaelovu Galateu. Nie je to žiadna „chameleónska“ dievčina, ako si o nej myslel pán N. Je to silná osobnosť, ktorá vo všetkom vyžaduje pravdu a úprimnosť. Navonok krehké, pôvabné dievča malo obrovský duchovný potenciál.

Sila Asyiných citov sa dá len ťažko porovnávať so zbabelosťou hlavného hrdinu, ktorý prekračuje svoje city kvôli smiešnym predsudkom. V ľuďoch Asya najviac zo všetkého pohŕda lichôtkami a zbabelosťou. Preto ho pri záverečnom vysvetľovaní s hlavnou postavou, vidiac jeho nerozhodnosť a slabú vôľu, okamžite opúšťa, odchádza navždy.

Turgenev ukazuje, akú silu, duchovný vzlet dosiahol Asyin cit, keď priznáva, že je pripravená vzlietnuť ako slobodné vtáky. Asya bola natoľko otvorená svojej láske, že bola pripravená zveriť svoj osud pánovi N. Koľko úprimnosti, vďačnosti sa skrýva v jedinom slove, ktoré vyslovila pri ich poslednom stretnutí – „vašom“! Asya trpí, trápi sa, nechce byť považovaná za frivolnú, dokonca ochorie kvôli neistote hlavnej postavy voči nej. A on jej zase začal vyčítať prílišnú otvorenosť, úprimnosť.

Až o mnoho rokov neskôr, po nadobudnutých skúsenostiach, rozprávač pochopí cenu toho, o čo sa sám pripravil.

Sekcie: Literatúra

Ciele lekcie: prehĺbenie vedomostí žiakov o obraze hlavnej postavy príbehu; oboznámiť s pojmami psychologický portrét, literárny typ „turgenevského“ dievčaťa.

Vybavenie: téma hodiny je napísaná na tabuli; karty pre samostatnú prácu na problémoch; každý študent má tabuľku „Charakteristika Asya“; karty s tézami „Hlavné morálne črty Asye“, ktoré sú vyvesené na nástenke počas rozhovoru; na domácu úlohu - ilustrácie zobrazujúce dievčatá

Počas vyučovania.

I. Úvodný prejav učiteľa.
Dnes v lekcii budeme pokračovať v rozprávaní o príbehu I.S. Turgenev "Asya". Musíme zistiť tajomstvo Asye a jej brata, čo pomôže pochopiť „podivné“ správanie dievčaťa. Zoznámime sa s pojmami "Turgenevova dievčina" a určíme, čo je charakteristické pre tento literárny typ. Poďme zistiť, čo je psychologický portrét. Dokončime vyplnenie tabuľky "Charakteristika Asya". A teraz sa obraciame na domácu úlohu.

II. Vedomostné účtovníctvo.
1. Prečítajte si charakteristiky Asye, ktoré dal Gagin.
(„Aká bláznivá žena... Nedráždite ju, nepoznáte ju: pravdepodobne ešte raz vylezie na vežu.“; „Má veľmi dobré srdce, ale hlavu má utrápenú“; „Ona nikdy nepociťuje polovičku“; „Pušný prach, ona je skutočným... problémom, ak sa do niekoho zamiluje.“; „Ace potrebuje hrdinu, výnimočného človeka – alebo pastiera zvierat v horskej rokline.“)

2. Konverzácia na otázky:
- aký je tvar týchto charakteristík?
(impulzívny, láskavý, schopný odovzdať sa silnému pocitu bez stopy, schopný cítiť akútne, skúsený, hodný mimoriadneho človeka);
- prečo si myslíš, že N.N. pri pohľade na Asyu mimovoľne zvolá: "Čo je to za chameleóna?"

III. Práca na téme lekcie.

1. Zápis témy do zošita.
2. Práca na jednotlivých kartách.

Karta 1.
Asya a Gagin. Prečo svoj vzťah taja?
N.N. si kladie túto otázku: „Avšak,“ pomyslel som si, „vedia, ako predstierať! Ale prečo? Aký má zmysel ma oklamať? Toto som od neho nečakal... A aké citlivé vysvetlenie?
Odpovedzte na tieto otázky, nie však v mene rozprávača, ale v mene čitateľa.

karta 2.
Medzi prostriedky umeleckého zobrazenia používané I.S. Turgeneva, možno si všimnúť krajinu, portrét, detail, príbeh jedného z hrdinov (pán N. N., Gagin) atď. Znovu si prečítajte popis portrétu hrdinky z kapitoly 2 príbehu. V čom spočíva jeho originalita?
Dievča, ktoré nazýval svojou sestrou, sa mi na prvý pohľad zdalo veľmi pekné. V skladisku jej hnedej okrúhlej tváre s malým tenkým nosom, takmer detinskými lícami a žiarivými očami bolo niečo jej vlastné, zvláštne. Bola pôvabne stavaná, ale akoby ešte nie úplne vyvinutá (...) čierne vlasy ostrihané a učesané ako chlapčenské jej padali vo veľkých kučerách na krk a uši (...) pohyblivejšieho tvora som nevidel . Ani chvíľu nehybne sedela; vstala, vbehla do domu a zase bežala, spievala podtónom, často sa smiala a zvláštnym spôsobom: zdalo sa, že sa nesmiala z toho, čo počula, ale z rôznych myšlienok, ktoré sa jej vynárali v hlave. Jej veľké oči vyzerali rovno, bystré, odvážne, no niekedy jej viečka mierne prižmúrili a potom sa jej pohľad zrazu stal hlbokým a nežným.
Aké tajomstvo Asye a jej brata sa N.N. dozvie?

3. Monologické vyhlásenie na tému: „Čo vysvetľuje Asyino pozadie v Asyinom správaní?
4. Čítanie podľa rolí epizódy "Dialóg medzi Asyou a N.N."

(Kapitola IX. Od slov: „Choďte niekam ďaleko modliť sa...“ až po slová: „Zdá sa, že doteraz som ešte neletel.“

5. Analýza prečítanej epizódy.

- O čom Asya sníva?
(choď sa niekam modliť, buď ako Tatyana Larina, o krídlach)

O akých krídlach hovoríme?
(hrdinovia hovoria o láske, o tom, ako tento pocit človeka povznáša, „dvíha sa nad zem.“ Hovoríme však nielen o láske, ale aj o „okrídlenosti človeka, teda schopnosti nezištne milovať, usiluj sa o niečo veľké, skutočné, čomu môžeš venovať všetku svoju silu.

Ako ju charakterizujú Asyine sny?
(Asya sa usiluje o neznáme - o budúcnosť; je pripravená na sebaobetovanie, dievča má bohatý duchovný svet.
S Tatyanou Larinou je spojená úprimnosťou, bezohľadnosťou pocitov)

- Prečo zvláštnosť dievčaťa, jej snaha o budúcnosť spôsobí zakolísanie v duši N.N.?
(Bojí sa ísť vpred, bojí sa vymaniť z pozemských zvykov a predsudkov. Vo svete umelých citov a vášní sa najprv stretol s niečím skutočným. N.N. ustupuje potrebe činu. a ľuďom).

6. Odpovedzte na karte číslo 2.
(Práca na karte č. 1 sa odovzdáva vyučujúcemu)

7. Zovšeobecnenie odpovede

Literárna teória
Tento portrét je tzv psychologický, teda odhaľovanie osobnostných čŕt hrdinu.
- Aký je psychologizmus Asyinho portrétu?
(V zmenách, pohyboch čitateľ chápe, čo sa deje v duši hrdinky)
Čo sa deje v mysli dievčaťa?
(Láska sa rodí, Asyu premohli nové city. Láska sa prejavuje prudkými pohybmi, meniacim sa výrazom očí...)

učiteľ:
Hlavná myšlienka hrdinky je vytvorená jej činmi, správaním v rôznych situáciách. Aké slová by ste použili na opísanie Asyinho správania?
Práca so slovom EXTRAVAGANTNÉ
- Oboznámenie sa s významom tohto slova vo Výkladovom slovníku.
- Uveďte príklady z textu dokazujúce extravaganciu hrdinkinho správania.
- Čo vysvetľuje toto správanie?
(Asya to vysvetľuje sama. Jej povaha sa prejavuje v jej extravagantných činoch. Samotné dievča o sebe neustále premýšľa a odhaľuje svoju dušu náhodne hodenými slovami)

8. Slovo učiteľa
V 50. a 70. rokoch sa Turgenev obrátil k novým žánrom, ktoré sa dotýkali tém psychologického charakteru. Sú to príbehy „Pokoj“, „Jarné vody“.
Obrazy Turgenevových hrdiniek so všetkou jedinečnou originalitou každej z nich sa vyvinuli do jediného obrazu „turgenevského dievčaťa“, príznačného pre Rusko. Po prvýkrát sa hlavné črty tohto obrazu objavili v hrdinke románu I.S. Turgenev "Rudin" - Natalia.
Spisovateľkiných súčasníkov prekvapila a prilákala jej túžba po inom živote a očakávanie postavy, ktorá k nemu bude vedieť ukázať cestu.
Pozorovania a závery o charaktere a činoch Asye nám umožňujú priblížiť sa ku konceptu literárneho typu „Turgenevského dievčaťa“
T.L. Literárny typ je zovšeobecnený obraz.

-Čo je podľa vás charakteristické pre literárny typ „turgenevského dievčaťa“?
(v priebehu odpovedí študentov učiteľ robí drobné zovšeobecnenia a na tabuľu zavesí tézy „hlavné morálne črty Asye“ (Príloha č. 1):
- Duša, ktorú nemožno nemilovať;
- Schopnosť úprimných silných pocitov, absencia klamstva, koketéria;
- ašpirácia do budúcnosti;
- silný charakter, pripravenosť na sebaobetovanie;
- aktivita a samostatnosť pri rozhodovaní o osude.
Toto sú najvýraznejšie morálne črty hrdinky príbehu "Asya"
9. Dokončenie práce na vyplnení tabuľky "Charakteristika Asya"(Túto tabuľku začali žiaci vypĺňať na predchádzajúcej hodine).
Vykonajte záznamy do tabuľky sami (hudba znie počas práce)

ASI CHARAKTERISTIKA.

Portrét hrdinky	Morálne vlastnosti	O čom sa sníva	Zovšeobecnenie, závery

IV. Zhrnutie lekcie.
- Aké myšlienky a pocity vo vás vyvoláva obraz Asye?
Zhrnutie hodiny, klasifikácia.

V. Domáca úloha.
Vyberte a dokončite úlohu z navrhovaných úloh:
1. Napíšte scenár pre svoju obľúbenú epizódu;
2. Napíšte list Asyi;
3. Z týchto portrétov si vyberte ten, ktorý zodpovedá vašej predstave ​​Ace. Vysvetlite svoj výber

Hrdinom Turgenevovho príbehu, v mene ktorého sa príbeh rozpráva, je dvadsaťpäťročný boháč, ktorý cestuje podľa vlastných slov „bez akéhokoľvek cieľa, bez plánu“. Mladému mužovi nepoznajú bolestivé myšlienky o zmysle existencie. Jediné, čo hrdinu v živote vedie, je jeho vlastná túžba: „Bol som zdravý, mladý, veselý, peniaze sa mi neprevádzali, starosti sa nestihli začať – žil som bez obzerania sa, robil som, čo som chcel, prosperoval, jedným slovom, - rozprávač priznáva "... žil som bez toho, aby som sa obzrel."

„Bez obzretia sa späť“ je ukazovateľom miery jeho sociálnej emancipácie, ktorú neurčuje len a nie tak nezaťaženosť všelijakých svetských starostí a absencia myšlienok o zajtrajšku, ale istá sloboda v zmysle morálne a etické.

„Bez pohľadu späť“ znamená nemyslieť na dôsledky svojich činov, „nepreberať zodpovednosť za osud blížneho“.

„Bez pohľadu späť“ teda znamená absolútnu slobodu vôle a konania bez akýchkoľvek morálnych záväzkov z ich strany.

Ako vidno, postavu hrdinu príbehu hneď od začiatku nastavuje autor ako dosť rozporuplný. Na jednej strane naladenie sa na vlnu vlastných túžob svedčí o známej sebeckosti jeho povahy. Hlboká vnútorná potreba hrdinu je zároveň príťažlivosťou pre spoločnosť, čo je v rozpore s egoizmom. Vedie ho zvedavosť, skutočný záujem o svet, o ľudí: „Bavilo ma pozorovať ľudí... ale ani som ich nepozoroval, skúmal som ich s akousi radostnou a neukojiteľnou zvedavosťou.“ Hrdinova túžba stretávať sa s ľuďmi je však čiastočne imaginárna, pretože rola vonkajšieho pozorovateľa implikuje isté povýšenie nad okolitých ľudí, izoláciu od spoločnosti. Zároveň však spolu s túžbou zaujať pozíciu lídra nepociťuje ani najmenšiu nepohodu z pozície nasledovníka: „V dave to bolo pre mňa vždy obzvlášť ľahké a potešujúce, bavilo ma to. aby som išiel tam, kam išli ostatní, kričal, keď ostatní kričali, a zároveň som rád sledoval, ako ostatní kričia.“ Všimnime si, že nakoniec to bol práve výrok, ktorý sa ukázal ako sloboda prejavu hrdinovej vôle, práve závislosť od názoru „davu“, od bežných spoločenských triednych predsudkov, zabránila hrdina od nájdenia šťastia: keď sa zaľúbil, neodvážil sa spojiť svoj osud s dievčaťom nižšieho pôvodu, nemanželskou dcérou statkára.

Turgenev majstrovsky ukazuje pôvod a vývoj milostných citov v hrdinovi. Pri prvom stretnutí sa mu dievča, ktoré videl pán N., zdalo veľmi pekné.

Ďalej - rozhovor v dome Gaginovcov, trochu zvláštne správanie Asye, mesačná noc, loď, Asya na brehu, hádzanie nečakanej frázy: „Vrazil si stĺp do mesiaca, zlomil si ho ...“, zvuky Lannerovho valčíka - to stačí na to, aby sa hrdina cítil neprimerane šťastný. Niekde v hĺbke duše sa v ňom rodí myšlienka na lásku, no on sa jej nevzdáva. Čoskoro, s potešením, dokonca aj so skrytou spokojnosťou, hrdina začne hádať, že ho Asya miluje. Utápa sa v tomto blaženom sladkom pocite, nechce sa pozerať do seba a veci urýchliť. Asya taká nie je. Keď sa zaľúbila, je pripravená na tie najextrémnejšie rozhodnutia. A tieto rozhodnutia sa od hrdinu vyžadujú. Ale keď Gagin začne hovoriť o manželstve, N. N. opäť zanechá odpoveď, ako ho raz nechal v rozhovore s Asyou o krídlach. Po uistení Gagina začne „čo najpokojnejšie“ vysvetľovať, čo treba urobiť v súvislosti s Asyinou poznámkou. A potom, ponechaný sám, premýšľajúc o tom, čo sa stalo, poznamená: „Jej láska ma urobila šťastným a zahanbeným ... Nevyhnutnosť rýchleho, takmer okamžitého rozhodnutia ma mučila ...“. A prichádza k záveru: "Oženiť sa so sedemnásťročným dievčaťom, s jej povahou, ako je to možné!"

Štruktúra obrazu rozprávača v príbehu je veľmi zložitá. Podľa prvej vety príbehu sme pochopili, že tento príbeh bol napísaný zo slov N.N. Ten, kto ho údajne napísal, sa prezrádza len dvoma slovami: "...začal N.N." Potom N. N. rozpráva príbeh svojej lásky, v tomto čase má pravdepodobne okolo päťdesiat rokov. V príbehu koexistuje niekoľko N.N. súčasne:

N. N. päťdesiatročný;

N.N., dvadsaťpäťročný - taký, aký bol v skutočnosti (nájdený v akciách);

N. N. vo veku dvadsaťpäť rokov – tak, ako ho N. N. vidí vo veku päťdesiatich rokov (objavené prostredníctvom pokusov o introspekciu).

Príbeh má podobu spomienok zdieľaných N. N. dvadsaťpäť rokov po stretnutí s Asyou. Dočasný odstup je pre Turgeneva nevyhnutný, aby dal zostarnutému hrdinovi príležitosť pozrieť sa na seba zvonku, vyniesť nad sebou úsudok.

Čitateľ tak vidí N. N. - asi dvadsaťpäťročného mladého muža, veselého, bezstarostného, ​​žijúceho pre svoje potešenie. Nenápadne cíti krásu prírody, je všímavý, dobre číta, nadobudol vedomosti v oblasti maliarstva a hudby, je spoločenský, má záujem o svet okolo seba, o ľudí. Ale je ľahostajný k práci a nepotrebuje ju. Napriek tomu sa mu so všetkými svojimi silnými a slabými stránkami podarilo dotknúť Asyina srdca.