Doplňte všetky chýbajúce interpunkčné znamienka: uveďte číslo(a), ktoré by sa malo vo vete nahradiť čiarkou(ami).
Niekedy príde myšlienka, ktorá (1) sa zdá (2) pravdivá, no bojíte sa tomu uveriť. Ale potom uvidíte, že tá myšlienka, ktorá (3) môže byť (4) zvláštna, je v skutočnosti tá najjednoduchšia pravda: akonáhle ju poznáte, už v ňu nemôžete prestať veriť.
Vysvetlenie (pozri tiež pravidlo nižšie).
Tu je správny pravopis.
Niekedy príde myšlienka, ktorá sa zdá byť správna, no bojíte sa jej uveriť. Ale potom uvidíte, že tá myšlienka, ktorá môže byť zvláštna, je v skutočnosti tá najjednoduchšia pravda: keď ju poznáte, už v ňu nemôžete prestať veriť.
Možno - úvodné slová sú oddelené čiarkami.
Zdá sa – v tomto prípade nie úvodné slovo, ale predikát, nie je oddelené čiarkami.
Čiarky by mali byť na miestach 3, 4.
Odpoveď: 34|43
Pravidlo: Úloha 18. Úvodné slová a odvolanie
Úloha 18 testuje schopnosť interpunkcie pri slovách, ktoré s vetou gramaticky nesúvisia. Patria sem úvodné slová (konštrukcie, frázy, vety), zásuvné konštrukcie a odvolania.
V USE 2016-2017 bude jedna časť úloh 18 prezentovaná vo forme naratívnej vety s úvodnými slovami.
Daču (1) možno nazvať (2) kolískou, z ktorej každý z nás začal chápať svet, najprv obmedzený na záhradu, potom na obrovskú ulicu, potom na parcely a (3) nakoniec (4) na celú krajinu. .
Ďalšia časť (súdiac podľa dema a knihy I.P. Tsybulko Model Exam Materials 2017) bude vyzerať takto:
Vložte interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na mieste ktorých (y) vo vete (s) by mala byť (s) čiarka (s).
Počúvajte (1), možno (2), keď odídeme
Navždy tento svet, kde je duša taká chladná,
Možno (3) v krajine, kde nepoznajú klamstvo,
Ty (4) budeš anjel, ja sa stanem démonom!
Prisahaj, že zabudneš (5) drahý (6)
Pre bývalého priateľa všetko šťastie raja!
Máj (7) pochmúrny exil, odsúdený osudom,
Budete rajom a pre mňa budete vesmírom!
(M.Yu. Lermontov)
Zvážte pravidlá a koncepty potrebné na vykonanie tohto typu úlohy.
17.1 Všeobecná koncepcia úvodných slov a základné pravidlo ich výberu.
Úvodné slová sú slová (alebo slovné spojenia), ktoré s vetou gramaticky nesúvisia a zavádzajú ďalšie sémantické odtiene. Napríklad: Samozrejme komunikácia s deťmi rozvíja v človeku veľa dobrých vlastností; Našťastie tajomstvo zostáva tajomstvom.
Tieto významy sú sprostredkované nielen úvodnými slovami, ale aj uvádzacie vety. Napríklad: večer, Pamätáš si, metelica sa hnevala... (Puškin).
Pripojenie vstupných jednotiek vložiť štruktúry ktoré obsahujú rôzne doplňujúce poznámky, zmeny a vysvetlenia. Zásuvné konštrukcie, podobne ako úvodné, nie sú spojené s inými slovami vo vete. Ponuku náhle roztrhajú. Napríklad: Časopisy zo zahraničnej literatúry (dva) Nariadil som poslať do Jalty ; Máša sa s ním rozprávala o Rossinim (Rossini práve prichádzal do módy) o Mozartovi.
Hlavná chyba väčšiny pisateľov je spojená s nepresnou znalosťou zoznamu úvodných slov. Preto by ste sa v prvom rade mali naučiť, ktoré slová môžu byť úvodné, ktoré skupiny úvodných slov možno rozlíšiť a ktoré slová nikdy nie sú úvodné.
SKUPINY ÚVODNÝCH SLOV.
1. úvodné slová vyjadrujúce pocity rečníka v súvislosti s tým, čo bolo povedané: našťastie, bohužiaľ, bohužiaľ, na mrzutosť, na hrôzu, na nešťastie, čo dobré ...
2. úvodné slová vyjadrujúce hodnotenie rečníka o miere spoľahlivosti toho, čo povedal: samozrejme, nepochybne, samozrejme, nepopierateľne, samozrejme, určite, pravdepodobne, pravdepodobne, pravdepodobne, pravdepodobne, pravdepodobne, zrejme, zrejme, v podstate, v skutočnosti si myslím ... Táto skupina úvodných slov je najpočetnejšia.
3. úvodné slová označujúce postupnosť prezentovaných myšlienok a ich vzájomnú súvislosť: po prvé, tak teda vo všeobecnosti znamená mimochodom ďalej, napokon však na jednej strane… Aj táto skupina je dosť veľká a zradná.
4. úvodné slová označujúce techniky a spôsoby formulovania myšlienok: jedným slovom, inými slovami, inými slovami, skôr, presnejšie, takpovediac ...
5. úvodné slová označujúce zdroj správy: hovoria, podľa mňa, podľa ..., podľa klebiet, podľa informácií ..., podľa ..., podľa mňa si pamätám ...
6. úvodné slová, ktoré sú výzvou rečníka k účastníkovi rozhovoru: vidíš (či), vieš, rozumieš, odpúšťaš, prosím, súhlasíš...
7. úvodné slová označujúce hodnotenie miery toho, čo sa hovorí: nanajvýš, aspoň...
8. úvodné slová ukazujúce stupeň všednosti toho, čo bolo povedané: stane sa, stane sa, ako obvykle...
9. úvodné slová vyjadrujúce expresívnosť výroku: žartujem bokom, je smiešne povedať, úprimne povedané, medzi nami...
17.1. 1 NIE SÚ ÚVODNÉ SLOVÁ, a preto nasledujúce slová nie sú v písmene oddelené čiarkami:
doslova, akoby okrem toho zrazu, predsa tu, tam, sotva, predsa, v konečnom dôsledku, sotva, dokonca, presne, výlučne, akoby, akoby, len, medzitým, takmer, teda, teda, približne, približne, navyše, navyše jednoducho, rozhodne, akoby ... - do tejto skupiny patria častice a príslovky, ktoré sa najčastejšie ukážu ako chybne izolované ako úvodné.
podľa tradície, podľa rady ..., podľa pokynov ..., podľa dopytu ..., podľa objednávky ..., podľa plánu ... - tieto kombinácie pôsobia ako neoddelené (neoddelené čiarkami) členy vety:
Na radu svojej staršej sestry sa rozhodla vstúpiť na Moskovskú štátnu univerzitu.
Na príkaz lekára bola pacientovi nariadená prísna diéta.
17.1. 2 V závislosti od kontextu môžu tie isté slová pôsobiť buď ako úvodné slová, alebo ako člen vety.
ZDÁ SA, že MÔŽE a MÔŽE BYŤ, BY SA MAL BYŤ (zdá sa) pôsobiť ako úvodné, ak označujú stupeň spoľahlivosti hlásených údajov:
Možno, Prídem zajtra? Náš učiteľ je preč dva dni; možno, on je chorý. ty, by mala byť, s takýmto fenoménom sa stretávate prvýkrát. ja, zdá sa, niekde som ho videl.
Rovnaké slová môžu byť použité ako predikáty:
Čo mi môže priniesť stretnutie s tebou? Ako môže byť človek taký voliteľný! Toto by malo byť vaše vlastné rozhodnutie. Toto všetko sa mi zdá veľmi podozrivé. Poznámka: Nikdy nemôžete z vety vyhodiť jej predikát, ale úvodné slovo áno.
Zjavne, MOŽNO, VIDITEĽNE sa ukážu ako úvodné, ak označujú stupeň spoľahlivosti vyhlásenia:
ty, samozrejme Chcete sa ospravedlniť za to, čo ste urobili? Budúci mesiac I prípadne Idem si oddýchnuť. ty, je to vidieť Chceli by ste nám povedať celú pravdu?
Rovnaké slová môžu byť zahrnuté do predikátov:
Každému bolo jasné, že treba nájsť iný spôsob, ako problém vyriešiť. Podarilo sa to vďaka koordinovanému postupu hasičského zboru. Slnko nie je vidieť kvôli oblakom.
PRAVDEPODOBNE, PRAVDA, PRESNE, PRIRODZENE sa ukážu ako úvodné pri uvádzaní stupňa spoľahlivosti hlásenia (v tomto prípade sú zameniteľné alebo ich možno nahradiť významovo blízkymi slovami tejto skupiny) - Vy, pravdepodobne (=musí byť) a ty nechápeš, aké dôležité je urobiť to včas. ty, správny, a tam je ten istý Sidorov? ona je, presne tak, bola nádhera. Všetky tieto argumenty prirodzene Zatiaľ len naše dohady.
Tie isté slová sa ukážu ako člen vety (okolnosti) - Správne (=správne, okolnosť spôsobu pôsobenia) preložil text. Neviem to iste (=asi modus operandi), ale musel to urobiť, aby mi nadával. Žiak presne (=správne) vyriešil úlohu. To nás prirodzene (=prirodzeným spôsobom) priviedlo k jedinej správnej odpovedi.
BTW je úvodné slovo, ak naznačuje spojenie myšlienok:
Je to dobrý športovec. Mimochodom Tiež sa dobre učí.
To isté slovo nepôsobí ako úvodné slovo vo význame „v rovnakom čase“:
Pôjdem sa prejsť, mimochodom si kúpim chlieb.
MIMOchodom sa ukazuje ako úvodné slovo, ktoré naznačuje spojenie myšlienok:
Jej rodičia, priatelia a Mimochodom, najlepší priateľ proti výletu.
Toto slovo možno použiť ako neuvádzacie slovo v kontexte:
Predniesol dlhý prejav, v ktorom okrem iného poznamenal, že sa čoskoro stane naším šéfom.
V prvom rade ako úvodné slovo naznačuje prepojenie myšlienok:
Predovšetkým(= po prvé), je vôbec potrebné otvárať takú citlivú tému?
To isté slovo môže pôsobiť ako časová okolnosť (=prvá):
V prvom rade chcem pozdraviť vašich rodičov.
Treba povedať, že v tom istom slovnom spojení „v prvom rade“ môže byť v závislosti od vôle autora považované za úvodné alebo nie.
SKUTOČNE, URČITE, URČITE, SKUTOČNE budú úvodné, ak uvádzajú stupeň spoľahlivosti hlásených:
Z tohto kopca naozaj(=presne, v skutočnosti, bez akýchkoľvek pochybností), výhľad bol najlepší. Bezpochyby(=naozaj, naozaj), vaše dieťa je schopné hudby. on, nepochybne prečítajte si tento román. - alebo pri prijímaní formulácie myšlienok - Tu, riadne a celý príbeh.
Rovnaké slová nie sú úvodné, ak sa vyskytujú v inom význame:
Naozaj som taký, aký si ma predstavoval (=naozaj, v skutočnosti). Bol nepochybne talentovaným skladateľom (= nepochybne). Určite má pravdu, keď nám ponúka takýto jednoduchý spôsob riešenia problému (=veľmi, celkom správne). Proti škole som vlastne nič nemal, ale do tejto som nechcel ísť (= vo všeobecnosti, presne). Slová „naozaj“ a „bezpodmienečne“ v závislosti od intonácie navrhnutej rečníkom môžu byť v rovnakom kontexte buď úvodné, alebo nie.
A, po ukázala sa ako celebrita. Ďalej, budeme hovoriť o našich zisteniach. Teda(=tak), naše výsledky nie sú v rozpore s tými, ktoré získali iní vedci. Je múdra, krásna, konečne je ku mne veľmi milá. Čo, prípadne chceš odo mňa? Zvyčajne vety obsahujúce vyššie uvedené slová dopĺňajú sériu enumerácií, samotné slová majú význam „a viac“. Vo vyššie uvedenom kontexte sa môžu vyskytnúť slová „po prvé“, „po druhé“, „na jednej strane“ atď. „Tak“ sa v zmysle úvodného slova ukazuje nielen dokončenie enumerácie, ale aj záver.
Rovnaké slová sa nerozlišujú ako úvodné vo významoch: „takto“ = „takto“:
Tak mohol presunúť ťažkú skriňu.
Zvyčajne v predchádzajúcom kontexte existujú okolnosti času, napríklad „na začiatku“. "potom" = "potom, potom":
A potom sa stal slávnym vedcom.
"Konečne" = "nakoniec, napokon, koniec koncov, ako výsledok všetkého":
Nakoniec boli všetky prípady úspešne ukončené. Zvyčajne sa v tomto zmysle môže k slovu „konečne“ pridať častica „-niečo“, čo sa nedá, ak je „konečne“ úvodné slovo. V rovnakých významoch, ako je uvedené vyššie pre „konečne“, kombinácia „nakoniec“ nie je úvodnou kombináciou:
Nakoniec (=v dôsledku toho) došlo k dohode.
VŠAK je úvodná, ak je v strede alebo na konci vety:
dážď, ale, trvá už druhý týždeň aj napriek predpovediam predpovedí počasia. Ako šikovne to robím, ale!
„Avšak“ sa neukáže ako úvodné na začiatku vety a na začiatku časti zloženej vety, keď pôsobí ako adverzná spojka (= ale): Ľudia mu však nechceli veriť. dobré úmysly. Nedúfali sme, že sa stretneme, ale mali sme šťastie.
Upozorňujeme na skutočnosť, že niekedy môže byť slovo „avšak“ aj na začiatku vety, ale neplní funkciu zväzku: Avšak, je to neskutočne ťažké.
VŠEOBECNE je úvodný v zmysle „všeobecne povedané“, keď naznačuje spôsob, akým sú myšlienky zostavené:
Jeho diela, všeobecne, zaujíma len úzky okruh špecialistov. V iných významoch je slovo „všeobecne“ príslovkou v zmysle „všeobecne, úplne, vo všetkých ohľadoch, za všetkých podmienok, vždy“:
Ostrovskij je pre ruské divadlo tým, čím je Puškin pre literatúru všeobecne. Podľa nového zákona je fajčenie na pracovisku vo všeobecnosti zakázané.
MOJE, VÁŠ, NÁŠ, VÁŠ sú úvodné, označujúce zdroj správy:
Tvoje dieťa, do mojej mysle, chytil chrípku. Toto je, V tvojom, dokazuje niečo? Slovo „svojím spôsobom“ nie je úvodné: Svojím spôsobom má pravdu.
SAMOZREJME je najčastejšie úvodný, označujúci stupeň spoľahlivosti vyhlásenia:
my, určite pripravený vám so všetkým pomôcť.
Niekedy toto slovo nie je izolované, ak sa intonácia vyznačuje tónom dôvery, presvedčenia. V tomto prípade sa slovo „samozrejme“ považuje za zosilňujúcu časticu: určite by som súhlasil, keby ste ma vopred varovali.
V každom prípade je častejšie úvodný a používa sa na hodnotenie:
ja, tak či tak Nechcem, aby mi to pripomínali. Tieto slová, tak či tak svedčia o vážnosti jeho postoja k životu.
V zmysle „vždy, za každých okolností“ táto kombinácia nie je úvodná:
ja tak či tak mal sa s ním dnes stretnúť a porozprávať sa s ním.
NAOZAJ NIE JE to úvodné častejšie, povedané v zmysle „naozaj“ – Peťa sa v počítačoch naozaj vyzná. Naozaj sem nepatrím. Menej často sa táto fráza ukáže ako úvodná, ak slúži na vyjadrenie zmätku, rozhorčenia - Čo si? Naozaj, robíš zo seba múdreho chlapa?
Na druhej strane môže byť úvodná, keď naznačuje spojenie myšlienok alebo spôsob, akým sa myšlienka tvorí:
Medzi mnohými modernými spisovateľmi je zaujímavý Vladimir Sorokin a medzi jeho knihami vo svojom poradí, môžete zvýrazniť "Rímsky". Keď ma požiadal, aby som mu pomohol s jeho prácou, vo svojom poradí, tiež sa nemotali. Rovnaké slovné spojenie môže byť neuvádzacie vo významoch „odpoveď“, „z mojej strany“ (= keď príde rad) – Máša zasa rozprávala o tom, ako trávila leto.
MEAN je úvodný, ak ho možno nahradiť slovami „preto“, „preto“:
Správa je komplexná znamená, treba ho odovzdať ešte dnes. Dážď už ustal znamená môžeme ísť na prechádzku. Ak s nami tak tvrdo bojuje znamená cíti sa správne.
Toto slovo sa môže ukázať ako predikát, ktorý má blízko k „znamená“:
Pes pre neho znamená viac ako manželka. Keď ste s človekom skutočne priatelia, znamená to, že mu vo všetkom veríte. „Takže“ môže byť medzi subjektom a predikátom, najmä ak sú vyjadrené v infinitívoch. V tomto prípade je pred „priemerom“ pomlčka:
Byť urazený znamená uznať sa ako slabého. Byť priateľmi znamená dôverovať svojmu priateľovi.
Naopak, je úvodný, ak naznačuje prepojenie myšlienok:
Nechcel jej ublížiť, uh naopak pokúsil sa ju požiadať o odpustenie. Namiesto toho, aby športovala, naopak sedieť celý deň doma.
Spojenie „a naopak“ nie je úvodnou kombináciou, ktorá môže pôsobiť ako homogénny člen vety, používa sa ako slovo, ktoré nahrádza celú vetu alebo jej časť:
Na jar sa dievčatá menia: brunetky sa stávajú blondínkami a naopak (t. j. blondínky brunetkami). Čím viac sa budete učiť, tým vyššie známky dostanete a naopak (t. j. ak sa budete málo učiť, známky budú zlé; čiarka pred „a“ sa objaví na konci vetnej časti – ukazuje sa, ako keby , zložené súvetie, kde „naopak“ nahrádza jeho druhú časť). Viem, že moju požiadavku splní a naopak (t. j. splním ju, pred „a“ nie je čiarka, keďže „naopak“ nahrádza rovnorodú vetu).
Ak na skóre záleží, je to Aspoň úvodné:
Misha, najmenej, vie, ako sa správať, a netrhá si zuby vidličkou.
Táto fráza môže byť použitá vo významoch „nie menej ako“, „najmenej“, potom nie je izolovaná:
Aspoň by vedela, že jej otec nežije nadarmo. Najmenej piati z triedy sa musia zúčastniť bežeckého lyžovania.
Z POHĽADU je úvodný v zmysle „podľa“:
Z pohľadu mojej starej mamy, dievča by nemalo nosiť nohavice. jej odpoveď, z pohľadu skúšajúcich hodný najvyššej chvály.
Rovnaký obrat môže mať význam „vo vzťahu k“ a potom nie je úvodný:
Práce postupujú podľa plánu z hľadiska harmonogramu. Ak hodnotíme správanie hrdinov niektorých literárnych diel z pohľadu modernej morálky, tak to treba považovať za nemorálne.
ZVLÁŠTNE vynikne ako úvodný, ak naznačuje myšlienkovú súvislosť vo výroku: Má záujem, najmä, otázka prínosu tohto vedca k rozvoju teórie relativity. Firma sa aktívne zapája do charitatívnych aktivít a najmä, pomáha detskému domovu č.187.
Ak sa ukázalo, že kombinácia KONKRÉTNE je na začiatku alebo na konci spojovacej štruktúry, potom nie je oddelená od tejto štruktúry (podrobnejšie o tom budeme hovoriť v ďalšej časti):
Milujem knihy o zvieratách, najmä o psoch. Moji priatelia, najmä Masha a Vadim, dovolenkovali toto leto v Španielsku. Uvedená kombinácia sa nerozlišuje ako úvodná, ak je spojená spojením „a“ so slovom „všeobecne“:
Rozhovor sa zvrtol na politiku vo všeobecnosti a najmä na najnovšie rozhodnutia vlády.
HLAVNE je úvodná, keď slúži na zhodnotenie nejakej skutočnosti, zvýraznite ju vo vyhlásení: Učebnicu treba prepísať a hlavne, pridajte k tomu také kapitoly... Miestnosť sa používala pri zvláštnych príležitostiach a, hlavne na organizáciu slávnostných večerí.
Táto kombinácia môže byť súčasťou spojovacej konštrukcie, v takom prípade, ak je na jej začiatku alebo konci, nie je oddelená od samotnej konštrukcie čiarkou:
Veľa ruských ľudí hlavne intelektuáli neverili sľubom vlády.
V zmysle „predovšetkým“, „predovšetkým“, táto kombinácia nie je úvodná a nie je izolovaná:
Písania sa bál najmä pre svoju negramotnosť. Najviac sa mi na ňom páči jeho vzťah s rodičmi.
NAPRÍKLAD bude vždy úvodný, ale je naformátovaný inak. Dá sa oddeliť čiarkami na oboch stranách:
Pavel Petrovič je človek, ktorý je mimoriadne pozorný na svoj vzhľad, Napríklad O svoje nechty sa dobre stará. Ak sa „napríklad“ objaví na začiatku alebo na konci už izolovaného člena, potom sa od tohto obratu neoddeľuje čiarkou:
V mnohých veľkých mestách, Napríklad v Moskve je nepriaznivá ekologická situácia. Niektoré diela ruských spisovateľov, Napríklad„Eugene Onegin“ alebo „Vojna a mier“ slúžili ako základ pre vznik celovečerných filmov nielen v Rusku, ale aj v iných krajinách. Okrem toho za „napríklad“ môže byť dvojbodka, ak je „napríklad“ za zovšeobecňujúcim slovom pred počtom homogénnych členov:
Niektoré druhy ovocia môžu spôsobiť alergie, Napríklad: pomaranče, mandarínky, ananás, červené bobule.
17.1.3 Existujú špeciálne prípady interpunkcie v úvodných slovách.
Na zvýraznenie úvodných slov a viet možno použiť nielen čiarky, ale aj pomlčky, ako aj kombinácie pomlčiek a čiarok.
Tieto prípady nie sú zahrnuté v stredoškolskom kurze a nepoužívajú sa v úlohách USE. Ale niektoré odbočky, často používané, si treba pamätať. Tu je niekoľko príkladov z Rosenthalovho sprievodcu interpunkciou.
Ak teda úvodná kombinácia tvorí neúplnú konštrukciu (chýba akékoľvek slovo obnovené z kontextu), zvýrazní sa čiarkou a pomlčkou: Makarenko opakovane zdôrazňoval, že pedagogika je založená jedna strana, o bezhraničnej dôvere v človeka, a s inou- na vysoké požiadavky na to; Čičikov nariadil zastaviť z dvoch dôvodov: jedna strana dať koňom pokoj, s inou- relaxovať a osviežiť sa(čiarka pred vedľajšou vetou je "pohltená" pomlčkou); Jedna strana, bolo dôležité urobiť naliehavé rozhodnutie, ale vyžadovalo si to opatrnosť - s inou.
17.2 Všeobecná koncepcia liečby a základné pravidlo pre jej výber.
Prvýkrát zahrnuté do úloh skúšky v rokoch 2016-2017. Študenti budú musieť hľadať príťažlivosť v poetických dielach, čo značne komplikuje úlohu.
Adresy sú slová, ktoré pomenúvajú osobu, ktorej je reč určená. Odvolanie má formu nominatívneho prípadu a vyslovuje sa osobitnou intonáciou: Tatiana, drahá Tatiana! Teraz s tebou roním slzy. Adresy sa zvyčajne vyjadrujú živými podstatnými menami, ako aj prídavnými menami a príčastiami vo význame podstatných mien. Napríklad: Využi život žijúci . V umeleckej reči môžu byť aj neživé podstatné mená. Napríklad: Hluk, hluk poslušná plachta ; Nerob hluk raž, zrelý klas.
Osobné zámená vy a vy, spravidla konať nie v úlohe odvolania a ako predmet: Prepáč, pokojné údolia a ty známe horské štíty a ty známe lesy!
17.1.2. Existujú aj zložitejšie pravidlá výberu zásahov.
1. Ak sa odvolanie na začiatku vety vyslovuje s výkričníkom, potom sa za ním umiestni výkričník (slovo za odvolaním sa píše veľkými písmenami): Starý muž! Zabudnite na minulosť; Mladý rodák z Neapola!Čo ste nechali na ihrisku v Rusku?
2. Ak je odvolanie na konci vety, potom sa pred vetou umiestni čiarka a za ňou - interpunkčné znamienko, ktoré si vyžaduje obsah a intonácia vety: Myslieť si majster kultúry; Ahoj ľudia pokojnej práce!; si tu roztomilý?; Si prasa brat…
3. Duplicitné hovory sú oddelené čiarkou alebo výkričníkom: Step je široká, step pustá Prečo vyzeráš tak zamračene?; Ahoj, vietor, impozantný vietor, zadný vietor svetových dejín!; Vaska! Vaska! Vaska! skvelé!
4. Homogénne apely spojené zväzkom a alebo Áno, neoddeľujte čiarkou: spievať spolu ľudia, mestá a rieky! spievať spolu hory, stepi a polia!; Ahoj, slniečko a šťastné ráno!
5. Ak existuje niekoľko odvolaní na jednu osobu, ktoré sa nachádzajú na rôznych miestach rozsudku, každé z nich sa oddelí čiarkami: Ivan Iľjič, zlikvidovať, brat, o občerstvení; ... ja teda Thomas, nie je to lepšie? brat, pokaziť sa?
6. Ak je spoločné odvolanie „prerušené“ inými slovami - členmi vety, potom sa každá časť odvolania oddeľuje čiarkami podľa všeobecného pravidla: Silnejšie konský, bey, kopyto, naháňať krok! ; Pre krv a slzy, smäd po odplate vidíme ťa štyridsaťjeden rok.
1. Umiestnite interpunkčné znamienka. Napíšte dve vety, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet.
1) Tento papagáj bol hádavý a hlučný vták a na mesiac otrávil život svojho majiteľa a celého domu.
2) Slnko sa po večeroch kúpe v karmínovej hmle alebo sa sušia na kraji stepi ohňom.
3) Počas letu si môžete zdriemnuť alebo len snívať.
4) V ruskej piesni znejú bojazlivosť aj vzbúrení slobodníci.
5) Mesiac sa stočil nad horizont a mesto sa pomaly ponorilo do suchej tmy pred úsvitom.
2. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, na ktorých miesto
Kvety (1), ktoré pri bližšom skúmaní splývajú do celej lesnej čistinky (2) a tvoria otvorený priestor (3), vynikli ideálnym tvarom každej koruny (4) orámovanej jemnými lupeňmi.
3. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, na ktorých miesto
Veta musí obsahovať čiarky.
Niekedy príde myšlienka, ktorá (1) sa zdá (2) pravdivá, no bojíte sa tomu uveriť. Potom však uvidíte, že táto myšlienka, ktorá (3) môže byť (4) zvláštna, je v skutočnosti tá najjednoduchšia pravda: akonáhle ju poznáte, už v ňu nemôžete prestať veriť.
4. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, na ktorých miesto
Veta musí obsahovať čiarky.
V Grécku klasickej éry (1) pre sociálny systém (2), ktorý (3) je typická forma mestského štátu (4), vznikli mimoriadne priaznivé podmienky pre rozkvet oratória.
5. Vložte interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, kde
Veta musí obsahovať čiarky.
O pár hodín neskôr (1) sa Ivan vyčerpal (2) a (3) keď si uvedomil (4), že nezvláda papiere (5), ticho a horko sa rozplakal.
6. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vete nahradené čiarkami?
Potom (1) Sergius (2) s jedným z mníchov (3) zišiel z kláštora (4) na úbočí hory.
7. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vetách nahradené čiarkami?
Zdá sa, že Pečorin (1) (2) vášnivo miluje lov. Okolnosti (3) sa zrejme (4) zmenili a sám osud sa mu vysmial.
8. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vete nahradené čiarkami?
Stavba sanatória „Špecifická“ (1) (2), ktorá sa uskutočnila v päťdesiatych rokoch minulého storočia (3) sa stala liečebným strediskom (4) republikového významu.
9. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vete nahradené čiarkami?
Liza odišla na opustené námestie (1) a (2), keď jej nohy začali silno padať z okrúhlych plešatých hláv dlažobných kociek (3), spomenula si (4), ako sa vracala po tomto námestí po prvom stretnutí s Valentínom.
10. Vyberte vety, do ktorých musíte dať jednu čiarku. (Nie sú zahrnuté interpunkčné znamienka.)
1) Nechhlyudov vdýchol silnú vôňu mladého listu brezy a rozhliadol sa po čistinke.
2) Medvede otvárajú staré pne a olizujú med divých včiel.
3) A v chlade, pod širákom a na slnku sa usadili káčatká.
4) Les, voda a piesočné kopce horia karmínovou žiarou.
5) Ochladilo sa a bolo naliehavé hľadať miesto na spanie.
1 45
2 134
3 34
4 14
5 345
6 234
7 1234
8 13
9 1234
10 35
Prečítajte si text a urobte úlohy 1-3.
1) Asi pred dva a pol tisíc rokmi sformuloval vynikajúci staroveký grécky filozof Zenón z Elea paradoxné tvrdenie (aporia) „Šípka“ o nemožnosti pohybu v prírode: letiaci šíp je v ktoromkoľvek časovom okamihu pri určitý bod v priestore, a preto neexistuje taký časový bod, v ktorom sa letiaca šípka pohybuje.
(2) Zdalo by sa, že Zenove apórie možno ľahko vyvrátiť jednoduchým poukázaním na to, že v reálnom svete sa vystrelené šípy pohybujú v priestore. (3)<…>takéto „vyvrátenie“ je nezmyselné: podstata apórie nie je v popieraní faktu pohybu, ktorý je pre pozorovateľa zrejmý, ale v zámernej nepravdivosti záverov získaných v procese bezchybného logického uvažovania, čo jasne dokazuje obmedzenia nášho logického myslenia ako nástroja na poznávanie reality.
jeden . Ktorá z nasledujúcich viet správne vyjadruje HLAVNÉ informácie obsiahnuté v texte?
1) Zenónova úvaha v apórii „Šípka“ vedie k zámerne falošným záverom a je ľahko vyvrátiteľná jednoduchým poukázaním na fakt existencie pohybu.
2) Staroveký grécky filozof Zeno dospel k záveru o nehybnosti letiaceho šípu v každom danom okamihu, že neexistuje žiadny pohyb ako taký.
3) V Zenónovej apórii „Šípka“ prichádzame k nesprávnemu záveru, vedení bezchybným logickým uvažovaním, ktoré naznačuje zásadnú nemožnosť poznania sveta prostredníctvom logiky.
4) Podstatou Zenónovej apórie „Šípka“ nie je popieranie existencie pohybu v prírode, ale to, že možnosti logického myslenia sú obmedzené.
5) Zenónova apória je paradoxná, no zodpovedá pravde: jasne demonštruje obmedzenia nášho logického myslenia ako nástroja poznania reality.
2. Ktoré z nasledujúcich slov (kombinácií slov) by malo byť na mieste medzery v tretej (3) vete textu? Napíšte toto slovo.
Naopak, napríklad je to však pravdepodobné
3. Prečítajte si časť hesla zo slovníka, ktorá dáva význam slova ČAS. Určite význam, v akom sa toto slovo používa v PRVEJ (1) vete textu. Zapíšte si číslo zodpovedajúce tejto hodnote do daného fragmentu položky slovníka.
ČAS, -meni, pl. -mena, -myeon, -menam, porov.
1. Jedna z foriem (spolu s priestorom) existencie nekonečne sa rozvíjajúcej hmoty, postupnej zmeny jej javov a stavov. Mimo času a priestoru nedochádza k pohybu hmoty.
2. trvanie, trvanie niečo merané v sekundách, minútach, hodinách. Koľko je hodín (koľko je hodín?).
3. Interval určitej dĺžky, niečo sa robí, postupná zmena hodín, dní, rokov. Časový interval. Dobré stráviť v. V. nečaká (treba sa poponáhľať). V. vydrží (môžeš ešte počkať). V. ukáže (uvidí sa v budúcnosti). V. u nás pracuje. Kontinuálne c. Na krátko Vyhrajte na.
4. Konkrétny moment, v ktorom sth Priradiť. stretnutia. V. obed. V ktoromkoľvek in deň.
5. (množné číslo v jednej hodnote s jednotkami). Obdobie, éra. Počas (časov) Petra I. Ťažká doba (časy). Od nepamäti (od nepamäti) Vždy (vždy) Na celý čas (navždy)
6. Denná doba, rok. Večer v. V. detský (dospelým je priskoro ísť spať; hovorovo). Dovnútra prší. Ročné obdobia (zima, jar, leto, jeseň).
4. V jednom z nižšie uvedených slov sa vyskytla chyba pri nastavení prízvuku: písmeno označujúce prízvučnú samohlásku bolo zvýraznené NESPRÁVNE. Napíšte toto slovo
lilina brada
5. V ktorej možnosti odpovede je podčiarknuté slovo použité NESPRÁVNE?Oprav chybu a napíšte slovo správne.
Cestovná kancelária je povinná POSKYTNÚŤ spotrebiteľovi informácie o svojej štátnej registrácii a názve orgánu, ktorý ju zaregistroval.
Takmer všetky kinematografické diela, s výnimkou časti dokumentárnych filmov, patria do FEATURE cinema.
V súlade s „Pravidlami poskytovania poštových služieb“ sa doporučený list považuje za doručený až vtedy, keď ADRESÁT osobne podpísal oznámenie o doručení.
Po mokrom snežení je potrebné sneh z konárov stromov SHÚHAŤ, aby sa nepolámali.
Nedalo sa OČAKÁVAŤ vrúcnejšie prijatie, než aké bolo zorganizované pre hostí festivalu.
6. V jednom z nižšie zvýraznených slov sa stala chyba pri tvorení podoby slova. Oprav chybu a napíšte slovo správne Na oboch stranách viac ako päťsto dolárov skúsení inžinieri kakadu ružový
7. Vytvorte súlad medzi vetami a gramatickými chybami v nich: pre každú pozíciu prvého stĺpca vyberte
zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca. NÁVRHY
B) Pri návšteve Treťjakovskej galérie určite upútajú pozornosť turistov obrazy Vasilija Perova.
C) Nikto mimo tejto miestnosti nebude počuť zvuk.
D) Jedným zo slávnych vedcov dvadsiateho storočia, ktorý mal významný vplyv na rozvoj lingvistiky, bol Ferdinand de Saussure.
E) Lingvista A. Kh. Vostokov opísal jazykový systém v knihe „Russian Grammar“.
GRAMATICKÉ CHYBY 1) nesprávne použitie pádového tvaru podstatného mena
2) porušenie spojenia medzi podmetom a predikátom
3) porušenie pri stavbe vety s nedôslednou aplikáciou
4) chyba pri zostavovaní vety s homogénnymi členmi
5) nesprávna stavba vety s príslovkovým obratom
6) porušenie v konštrukcii vety s participiálnym obratom
7) nesprávna stavba vety s nepriamou rečou
Zapíšte do tabuľky vybrané čísla pod príslušné písmená. Odpoveď
8. Určte slovo, v ktorom chýba neprízvučná kontrolovaná samohláska koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena.
R..šikmá poloha..vyjadrené..skladby..prevaha..zárez
9. Určte riadok, v ktorom v oboch slovách v predpone chýba rovnaké písmeno. Vypíšte tieto slová s chýbajúcim písmenom.
Pr..chrániť, pr..chrániť Z..hlavy, pos..včera
10. Napíšte slovo, v ktorom je na mieste prihrávky napísané písmeno E.
11. Napíšte slovo, v ktorom je na mieste prihrávky napísané písmeno I. Pohybujte sa.
12. Definujte vetu, v ktorej je NIE so slovom napísané JASNE. Otvorte zátvorky a napíšte toto slovo.
Obrovský žeriav sa triasol, akoby to bola (nie) oceľ, ale bambus. Rieka sa tiahla po v žiadnom prípade (nie) vysokom strmom brehu.
Našou povinnosťou je zachovať brilantný a (ne)počutý bohatý jazyk našich klasikov. Na čiernom povrchu vody sa (ne)veľmi jasne odrážali lampáše.
V očiach Sofye Nikolajevny zažiarila (ne)vyslovená výčitka.
13. Definujte vetu, v ktorej sú obe zvýraznené slová napísané JEDNO. Otvorte zátvorky a napíšte tieto dve slová.
Žralok často útočí (ZO) DNO, ohýbajúc ňufák, TAK (AS) mu bráni chytiť korisť.
Anton Stepanovič TU (ROVNAKÝ) nám ukázal starý medailón (B) vo forme srdca. (V) SPOLU s maľbami na súčasné témy zaberá v Repinovej tvorbe veľké miesto historická maľba, ku ktorej sa periodicky (IN) počas celého života vracia.
Na (POL) HODINU išiel do mesta, S (ČÝM) zobral všetky peniaze.
(B) POKRAČOVANIE celého večera, princezná (Z) TÓGA bola nešťastná, že svojho brata dlho nevidela.
štrnásť . Uveďte všetky čísla (číslo), namiesto ktorých je napísané HH
A husté mlieko vytekajúce z hlineného (1) džbánu a nádherný bochník v umení (2) koša na klebety (3) a posuvná obrúska (4) boli napísané umelcom do všetkých detailov a s osobitnou expresivitou.
15. Usporiadajte interpunkčné znamienka. Uveďte počet viet, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku.
1) Pri maľovaní gvašom majú výhodu ploché a okrúhle štetce.
2) Vytiahol som ťažké zoznamy románov a návrhov zošitov zo zásuvky môjho stola a začal som ich páliť.
3) Srdce sa zrazu chveje a bije, potom sa nenávratne utopí v spomienkach.
4) Môžete milovať jar alebo cestu, tiché jazero alebo husté leto, modrú noc alebo jasné ráno.
5) Medzi oblakmi sa mihali vzácne žltkasté hviezdy a na obzore sa postupne rozjasňovala obloha.
16 . Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte čísla (číslo), kde majú byť vo vete čiarky.
Ivan Jakovlevič odhodil pero (1) a (2) opretý v kresle (3) sa začal pozerať z okna na čistinku (4) zaliatu (5) mesačným svetlom.
17 . Umiestnite interpunkčné znamienka: Uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vetách nahradené čiarkami.
Niekedy príde myšlienka, ktorá (1) sa zdá (2) pravdivá, no bojíte sa tomu uveriť. Ale potom uvidíte, že tá myšlienka, ktorá (3) môže byť (4) zvláštna, je v skutočnosti tá najjednoduchšia pravda: akonáhle ju poznáte, už v ňu nemôžete prestať veriť.
18 . Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte čísla (číslice), na mieste ktorých by mali byť čiarky.
Raskolnikovovi (1) sa páči námestie Sennaya (2) v blízkosti (3).
(4) chudobní ľudia predlžujú úbohú existenciu.
19 . Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vetách nahradené čiarkami.
Bol čas odísť (1) a (2), keď pre nás prišli autobusy z mesta (3) pochopili sme
(4) aká škoda rozlúčiť sa s jazerom.
Prečítajte si text a dokončite úlohy 20-25.
(1) Šatalov zapálil sporák, sadol si na stoličku a zapálil si cigaretu. (2) Bolesť v kostiach sa zvýšila, monotónna, únavná ...
(3) Všetky problémy sa začali v rovnakom čase, keď si vyslúžil toto prekliate reumatické ochorenie srdca. (4) Niekedy sa to stane prekvapivo hlúpo: malý, obyčajný prípad sa stane zlomom celého osudu.
(5) Šatalov - v tom čase starší poručík, navigátor hydrografického plavidla - spustil spravodajskú dokumentáciu a týždeň nevyšiel z kabíny, riešil denníky bojového výcviku, koná o odpise majetku kapitána a navigátora. , poznámky z tried s personálom. (6) Z nekonečných „oddielov“, „pododdielov“, „odsekov“ a „poznámok“ sa to už vlnilo v očiach, z nejakého dôvodu to svrbelo za golierom.
(7) Termíny odovzdania dokumentácie sa neúprosne blížili, veliteľ lode sa na poradu mračil a koniec prác bol stále v nedohľadne.
(8) A zrazu príkaz ísť na more: niekde na ostrove sa pokazil automatický maják a bolo potrebné vymeniť horák. (9) Jesenné Baltské more bolo búrlivé, ale navigátor sa tešil. (10) Bol mladý. (11) Skočil ako koza z kompasu na mapu, z rádiového zameriavača na
echolot: veď ho už nikto nemohol zahnať do kajuty a prinútiť, aby napísal inventarizačnej komisii – viedol loď rozbúreným morom!
(12) Ostrov bol uzavretý v prstenci príboja, ale navigátor sa tam dobrovoľne vydal na veľrybú loď. (13) Ubezpečil veliteľa, že tu už niekoľkokrát pristál, že pozná chodby v pobrežných kameňoch. (14) Nikdy tu nebol ani blízko a nepoznal žiadne pasáže. (15) Na druhej strane si bol dobre vedomý toho, že lehota na predloženie dokumentácie by sa predĺžila, ak by bolo možné maják opraviť bez čakania na zoslabnutie búrkového vetra.
(16) Nie, nebolo to úplne zúfalé dobrodružstvo. (17) Šatalov bol dobrý námorník a cítil kormidlo veľryby nielen dlaňou, ale celou svojou bytosťou. (18) Len sa osud zmenil... (19) Stratil orientáciu medzi vlnami, vlnobitím, závesmi sprejov... (20) Navždy si pamätám klzký lesk veľrybej kosti, ktorá bola odhalená na samom boku, úder, praskot lámajúcich sa vesiel, pokrútené ústa na tvárach námorníkov a hukot vetra... (21) Len zázrakom nikto nezomrel. (22) Zranení, prechladnutí strávili na ostrove viac ako deň, kým búrka nepoľavila.
(23) Šatalov síce nezapálil maják, no zbavil sa dokumentácie: na šesť mesiacov pristál v nemocnici. (24) Pre neopodstatnenú ľahkomyseľnosť mu nebola udelená ďalšia hodnosť, a keď sa začalo nové znižovanie ozbrojených síl, bol demobilizovaný ako jeden z prvých.
(Podľa V. Koneckého *) * Viktor Viktorovič Konetskij (1929-2002) - námorný kapitán, prozaik, scenárista. Vo svojich dielach odrážal život polárnikov.
20. Ktoré z tvrdení zodpovedajú obsahu textu? Uveďte čísla odpovedí.
1) Niekedy môže človek jedným činom zmeniť svoj budúci osud.
2) Mladý navigátor sa rozhodol pre zúfalý čin, pokúsil sa predĺžiť termín odovzdania dokumentácie.
3) Starší poručík Šatalov sa opakovane vybral na veľrybú loď na ostrov uzavretý v surfovom kruhu, takže poznal všetky chodby v pobrežných kameňoch.
4) Šatalovovi sa nikdy nepodarilo zapáliť maják na ostrove.
5) Šatalov, starší poručík, ochorel na reumatickú chorobu srdca, pričom si viedol denník bojového výcviku.
21. Ktoré z nasledujúcich tvrdení sú pravdivé? Uveďte čísla odpovedí.
1) Vo vetách 1-3 je uvedené zdôvodnenie.
2) Veta 20 obsahuje opisný fragment.
3) 17. veta odôvodňuje rozsudok vynesený v 16. vete.
4) Vety 23-24 predstavujú rozprávanie.
5) Návrh 22 obsahuje prvok odôvodnenia.
22. Vypíšte kontextové synonymá z viet 1-4.
23. Medzi návrhmi 12-19 pomocou spojenia a lexikálneho opakovania nájdite ten, ktorý je spojený s predchádzajúcim. Napíšte číslo tejto ponuky.
24. Prečítajte si úryvok recenzie. Tento fragment skúma jazykové črty textu. Niektoré výrazy použité v recenzii chýbajú. Medzery doplňte číslami zodpovedajúcimi číslu termínu zo zoznamu.
Napíšte poradie čísel bez medzier, čiarok a iných doplnkových znakov.
Spisovateľ V. Konetsky, bývalý námorník, používa také lexikálne výrazové prostriedky ako _____ (napríklad „prekliaty“ v 3. vete) a taký tróp ako _____ („rozvod osudu“), aby presnejšie opísať duševný stav postavy a jej postoj k svojmu činu. Trop ako ______
(„zúfalé dobrodružstvo“ vo vete 16) v kombinácii s námorníckymi pojmami pomáhajú lepšie pochopiť charakter mladého navigátora. Syntaktický prostriedok ako ______ ("svieti ..., fúkaj, praskaj ..., ... ústa ... a vrč ..." vo vete 20) zdôrazňuje napätie situácie.
Zoznam termínov:
1) dialektizmus
2) epiteton
3) metafora
4) parcelácia
5) rétorický apel
6) litote
7) emocionálne-hodnotiace slová
8) otázka odpoveď forma prezentácie
9) množstvo homogénnych členov
A B C D
bystrý |
|
striasť sa |
|
A-1, B-5, V-2, G-6, D-3 |
|
luxusné |
|
Smer predvčerom |
|
stravit noc |
|
pohyblivý |
|
neslýchané |
|
Pol hodiny a |
|
Malý súkromník |
|
Problémy s textom:
1. Problém zodpovednosti človeka za svoje činy (Mal by si byť človek vedomý zodpovednosti za svoje činy a predvídať ich dôsledky?)
2. Problém preceňovania schopností človeka (K čomu môže viesť preceňovanie schopností človeka?)
Úvodné slová a vety nie sú členmi vety, ale ak ich z textu odstránite, základ je v úvodnej vete jasne rozlíšený.
Najmä napríklad, samozrejme, pravdepodobne - úvodné slová.
Myslím si, zdá sa mi, ako hlásia prognostici, sú to úvodné vety.
Vložené štruktúry obsahujú dodatočné informácie, nejaké informácie, vysvetlivky. Nevyjadrujú pocity hovoriaceho, nenaznačujú súvislosť s inými slovami, zdroj správy. Zásuvné štruktúry nie sú vopred naplánované, takže nemôžu byť na začiatku vety. Vyznačujú sa intonáciou inklúzie s dlhšou pauzou.
Raz (bolo to začiatkom leta) sme boli s otcom na rybačke (doplňujúce informácie)
Nie, vy (alebo vy) to jednoducho musíte vedieť (vysvetľuje jediné slovo).
Zásuvné konštrukcie sú často odlíšené zátvorkami alebo pomlčkami, menej často čiarkami.
Tu - nie je čo robiť - sa príbuzní objali.
Dokonca sa mi zdalo a možno to tak naozaj bolo, že sa dramaticky zmenil prístup prítomných ku mne.
Dielňa
možnosť 1
Umiestnite interpunkčné znamienka
1. Karmínové pohorie na Strednom Urale (1) podľa príbehov slávnych cestovateľov (2) dostalo svoje meno vďaka tomu, že maliny rástli najmä hojne pozdĺž hrebeňov a kopcov. Bola (3) pravda (4) menšia ako lesná, no dozrievaním na slnku získala táto horská malina jedinečnú chuť.
2. Jazyk poézie (1) ako viete (2) nemôže byť obyčajný, keďže spôsob vyjadrovania v jambách, choreách je nezvyčajný. Preto je poézia (3) dalo by sa povedať (4) zázrakom premeny obyčajného slova na poetické slovo.
3. Trigorskij park v Puškinovej rezervácii (1) podľa
mnohí (2) boli na slnku aj v zamračených dňoch. Tento park
vytvorené (3) akoby (4) špeciálne na rodinné dovolenky, priateľské rozhovory, smiech, hravé vyznania.
4. Niekedy príde myšlienka, ktorá (1) sa zdá (2) pravdivá, no bojíte sa jej uveriť. Potom však uvidíte, že táto myšlienka, ktorá (3) môže byť (4) zvláštna, je v skutočnosti tá najjednoduchšia pravda: akonáhle ju poznáte, už v ňu nemôžete prestať veriť.
5. Samozrejme, pre spisovateľov 18. storočia (1) (2) bol podstatný rozdiel medzi vtedajším hovorovým „živým používaním“ a starým spisovným jazykom zrejmý. Tento spisovný jazyk koreloval s ruským hovoreným jazykom (3) podľa lingvistov (4) rovnako ako jazyk minulosti s moderným jazykom.
6. V minulosti boli mnohé (1) samozrejme (2) známy Aksakov dom, kde všetko dýchalo kreativitou, rodinným šťastím a spokojnosťou. Priatelia rodiny, početní hostia (3) pravdepodobne (4) mali v tomto dome možnosť oddýchnuť si od každodenných hádok a starostí.
7. Listy na stromoch sa nehýbu, v horúcom letnom dni (1) akoby presvitali (2) smaragdy, takže je vidieť krajku žíl. Len jednotlivé listy sa náhle kývajú (3) zjavne (4) od vtáka, ktorý sa náhle trepotal z konára.
8. Júlový večer bol nádherný, zdalo sa, že (1) cez všetko prehodil tenkú priesvitnú látku. A zdalo sa, že farby dňa (3) (4) mierne vybledli: oblaky pomaly strácali svoj odraz, hladina rieky zbledla.
9. Tmavá obloha nad osvetlenou ulicou (1) sa zdala (2) ako čierny, ťažký baldachýn. Slnko a (3) zdalo sa, (4) samotná obloha sa skrývali za skalami.
10. Za vzdialenými lesmi (1) je vidieť (2) jazero.
Okolo neho bolo pusto. Vidno dedinčanom (3) (4) sa toto odľahlé miesto veľmi nepáčilo.
11. Niekde neďaleko (1) zrejme (2) bol vodopád.
Z výkriku, ktorý unikol od môjho spoločníka, som si uvedomil, že nebezpečenstvo (3) môže byť (4) vážne.
12. Medzi básnikmi strieborného veku má A. Blok (1) nepochybne (2) osobitné postavenie. Neopakuje cudzie témy, ale obsah svojich básní (3) čerpá výlučne (4) z hĺbky svojej duše.
13. Úžasne príjemným zážitkom (1) ktorý si pamätám (2) bolo pre mňa ležať na chrbte v lese a pozerať sa hore. Potom (3) sa zdalo (4) obloha ako bezodné more, rozprestierajúce sa pred očami.
14. Čo znamenajú nárečové slová? Nepochybne (1) mnohé nárečové slová odkazujú na vidiecku realitu: napríklad slovo „golbets“ (2) (3) v severných regiónoch sa nazýva prístavba pri ruskom sporáku. Takých slov, ktoré slúžia ako miestne názvy pre všadeprítomné predmety, je však oveľa viac.
15. A.I. Kuindzhi (1) pravdepodobne (2) D.I. zmätok bol obzvlášť drahý. Mendelejeva, ktorý sa snažil pochopiť tajomstvo jeho „svietivých“ farieb. Veľký chemik (3) samozrejme (4) pochopil, že tajomstvo „lunárnych“ a „slnečných“ farieb spočíva predovšetkým v jedinečnom umení umelca.
16. Listy na stromoch sa nehýbu, v horúcom letnom dni (1) akoby presvitali (2) smaragdy, takže je vidieť krajku žíl. Len jednotlivé listy sa náhle kývajú (3) zjavne (4) z pohybu vtáka náhle trepotajúceho z konára.
Možnosť 3
Umiestnite interpunkčné znamienka: zadajte všetky číslice, kde
vety musia obsahovať čiarky.
1. Niekedy sa Ivan Petrovič Argunov (1) ešte (2) dokázal úplne odovzdať inšpirácii. V takú radostnú hodinu (3) pravdepodobne (4) vytvoril portrét neznámej mladej ženy vo sviatočných sedliackych šatách.
2. Zábavné, bezstarostné detstvo (1) sa predsa len (2) raz skončí a dospelosť (3) si, samozrejme, (4) bude vyžadovať vážne rozhodnutia a zodpovedné činy.
3. Na Akadémii umení V.I. Surikov študoval (1) podľa neho (2) „s hroznou chamtivosťou po štúdiu“ as takou usilovnosťou (3) samozrejme (4) absolvoval so zlatou medailou.
4. Petrohradské gardy (1) zdá sa, že (2) boli výlučne zapojené do organizovania a vykonávania „palácových prevratov“ (3), avšak (4) neboli slepým nástrojom tej či onej skupiny: výber, ktorý strážcovia urobili takmer vždy viedol krajinu dopredu.
5. Bolestivá úprimnosť L. Tolstého a nespokojnosť so sebou samým (1) samozrejme (2) súčasťou jeho živej duše, no najdôležitejšie pre nás (3) možno (4) je, ako klíčia výhonky duchovného vývoja spisovateľa. vo svojej práci.
6. Medzi básnikmi „strieborného veku“ má A. Blok (1) nepochybne (2) osobitné postavenie. Neopakuje cudzie témy, ale obsah svojich básní (3) čerpá výlučne (4) z hĺbky svojej duše.
7. Na jednej strane (1) mlčali hory, na druhej strane (2) šumelo more. Na jednej strane (3) sú autá užitočné a na druhej strane (4) každý vie, aké škody spôsobujú životnému prostrediu.
8. Kompliment (1) ako viete (2) je lichotivá, milá poznámka alebo krátka pochvala a schopnosť dávať komplimenty je skutočné umenie, ktoré si vyžaduje takt, vtip a (3) samozrejme (4) pozorný, vrelý prístup k partnerovi.
9. Ja (1) priznávam (2) nemám príliš rád osiku s jej levanduľovým kmeňom a sivozeleným kovovým lístím. Osika je dobrá iba vo veternom letnom dni, keď sa každý jej list (3) akoby chcel (4) odtrhnúť a uháňať do diaľky.
10. Zvieratá v lese dávajú pozor (1) musí byť (2) dokonca aj šuchot padajúcich listov. Obrys rozostavaného domu (3) pôsobil (4) ako loď.
11. Nová kniha známeho publicistického spisovateľa (1) by sa vám mohla (2) páčiť. Slnko v horúci júlový deň (3) vyzeralo (4) žlto-červeno.
12. Niekedy príde myšlienka, ktorá (1) sa zdá (2) pravdivá, no bojíte sa jej uveriť. Ale potom uvidíte, že tá myšlienka, ktorá (3) môže byť (4) zvláštna, je v skutočnosti tá najjednoduchšia pravda: akonáhle ju poznáte, už v ňu nemôžete prestať veriť.
13. Tu sa slnko dotklo (1) zdá sa (2) tichej vody blízko brehu. Oceán (3) sa zdá (4) spiaci, tichý, nepočuť ani špliechanie vĺn.
14. Zdá sa, že môj brat (1) (2) chápe dôležitosť nadchádzajúcich udalostí.
Niekedy mi naša trieda (3) pripadá (4) ako veľká priateľská rodina.
15. Júlový večer bol nádherný, cez všetko (1) akoby (2) prehodil tenkú priesvitnú látku. A zdalo sa, že farby dňa (3) (4) mierne vybledli: oblaky pomaly strácali svoj odraz, hladina rieky zbledla.
16. Znižovanie výroby sa uskutoční (1) podľa názoru nášho analytického oddelenia (2) v niekoľkých etapách, medzi ktorými (3) je možné (4) aj určité zvýšenie obchodnej činnosti a zvýšenie výkonu.
