"Poďme ticho sedieť" Elena Blaginina
Mama spí, je unavená...
No nehral som!
Nezačínam top
A sedím a sedím.Moje hračky nevydávajú hluk
Ticho v prázdnej miestnosti.
A na maminom vankúši
Lúč kradne zlato.A povedal som trámu:
Aj ja sa chcem presťahovať!
Chcel by som veľa:
Čítajte nahlas a hádzajte loptu,
Zaspieval by som pieseň
Mohol som sa smiať
Čokoľvek chcem!
Ale moja matka spí a ja som ticho.Lúč sa rútil pozdĺž steny,
A potom sa prisunul ku mne.
"Nič," zašepkal,
Sadnime si do ticha!
Analýza Blagininovej básne „Poďme sedieť v tichu“
Dobré detské básne by podľa mnohých psychológov a učiteľov mali deti nielen baviť, ale aj vzdelávať - vštepovať dôležité myšlienky, zavádzať pravidlá správania a tiež učiť nové slová a výrazy. Dielo Eleny Alexandrovny Blagininovej (1903 - 1989) „Sadnime v tichu“ tieto podmienky spĺňa.
Rozprávanie v básni je vedené v mene dieťaťa, dievčaťa vo veku základnej školy. Autorka často používa zámeno „ja“, a tak je pre malých čitateľov jednoduchšie vyskúšať si rolu hrdinky na vlastnej koži.
Dievča hovorí, že jej matka išla spať. Ako starostlivá dcéra sa hrdinka snaží nerušiť spánok unaveného rodiča, hoci sama spať nechce. Básnička vysvetľuje stav dievčaťa formou rozhovoru so slnečným lúčom:
A povedal som trámu:
Aj ja sa chcem presťahovať!
Veľmi podrobne lyrická hrdinka vymenúva, čo by so sebou mohla robiť, keby nebolo oddychu jej mamy. Tu a spievanie, čítanie a hry s loptou vonku a vtipy, ktorými sa mohla rozosmiať. Dievča však veľmi dobre chápe, že by nemala robiť hluk, a lúč svetla s ňou súhlasí:
"Nič," zašepkal,
Sadnime si do ticha...
Poetka približuje hrdinku malým čitateľom pomocou citovo zafarbenej priamej reči. V texte je veľa výkričníkov: „Neviem, čo chcem!“, „No, ja som tiež nehral!“. Autor používa anafory: „Ja by som...“, „Ja by som...“, čím dodáva črtám črty skutočnej detskej reči. Okrem toho autor neustále spomína rôzne detské hračky (lopta, kolovrátok), aktivity, ktoré deti milujú. To umožňuje čitateľom spojiť sa s dievčaťom, a to zase pomáha autorovi sprostredkovať jeho posolstvo deťom.
Hlavnou myšlienkou práce je ústretovosť a starostlivosť o matku. Každý vie, že rodičia by sa mali starať o svoje deti. Rovnako dôležité je však naučiť deti, aby boli pozorné k tým, ktorí ich milujú a ktorých oni sami milujú. Malá hrdinka preto tak pokojne súhlasí s tým, že sa bude musieť na chvíľu vzdať zábavy. Nie nadarmo autorka cituje toľko detských zábaviek, tak živo opisuje, ako by sa dievča mohlo zabávať, pričom oddych mamy je doslova v skratke naznačený. Poetka stavia všetky druhy dievčenských hier do kontrastu s jednou udalosťou - snom matky, čím zdôrazňuje jeho význam pre dieťa.
Skvelé o veršoch:
Poézia je ako maľba: určité dielo vás uchváti viac, ak sa naň pozriete zblízka, a iné, ak sa vzdialite.
Malé roztomilé básničky dráždia nervy viac ako vŕzganie nenaolejovaných kolies.
Najcennejšie v živote a v poézii je to, čo sa zlomilo.
Marina Cvetajevová
Zo všetkých umení je poézia v najväčšom pokušení nahradiť svoju osobitú krásu ukradnutým leskom.
Humboldt W.
Básne sú úspešné, ak sú vytvorené s duchovnou čistotou.
Písanie poézie má bližšie k uctievaniu, ako sa bežne verí.
Keby ste len vedeli, z akých odpadkov Básne bez hanby rastú... Ako púpava pri plote, Ako lopúchy a quinoa.
A. A. Achmatova
Poézia nie je len vo veršoch: je rozliata všade, je okolo nás. Pozrite sa na tieto stromy, na túto oblohu - všade dýcha krása a život a kde je krása a život, tam je poézia.
I. S. Turgenev
Pre mnohých ľudí je písanie poézie narastajúcou bolesťou mysle.
G. Lichtenberg
Krásny verš je ako luk natiahnutý cez zvučné vlákna našej bytosti. Nie naše vlastné – naše myšlienky nútia básnika spievať v našom vnútri. Keď nám rozpráva o žene, ktorú miluje, rozkošne prebúdza v našich dušiach našu lásku a náš smútok. Je to čarodejník. Keď mu rozumieme, stávame sa básnikmi ako on.
Tam, kde plynú pôvabné verše, nie je miesto pre márnu slávu.
Murasaki Shikibu
Obraciam sa na ruskú verziu. Myslím, že časom prejdeme k blankversu. V ruštine je príliš málo rýmov. Jeden volá druhému. Plameň nevyhnutne ťahá kameň za sebou. Kvôli pocitu umenie určite vykúka. Kto nie je unavený z lásky a krvi, ťažký a úžasný, verný a pokrytecký atď.
Alexander Sergejevič Puškin
- ... Sú tvoje básne dobré, povedz si?
- Obludný! Ivan zrazu povedal smelo a úprimne.
- Už nepíš! prosebne sa spýtal návštevník.
Sľubujem a prisahám! - slávnostne povedal Ivan ...
Michail Afanasjevič Bulgakov. "Majster a Margarita"
Všetci píšeme poéziu; básnici sa od ostatných líšia len tým, že ich píšu slovami.
John Fowles. "Pani francúzskeho poručíka"
Každá báseň je závojom natiahnutým na bodoch niekoľkých slov. Tieto slová žiaria ako hviezdy, vďaka nim báseň existuje.
Alexander Alexandrovič Blok
Básnici staroveku, na rozdiel od moderných, za svoj dlhý život málokedy napísali viac ako tucet básní. Je to pochopiteľné: všetci boli vynikajúci kúzelníci a neradi sa mrhali maličkosťami. Za každým básnickým dielom tých čias sa preto určite skrýva celý vesmír plný zázrakov – často nebezpečných pre toho, kto nechtiac prebúdza driemajúce linky.
Max Fry. "The Talking Dead"
K jednej z mojich nemotorných básničiek hrochov som pripojil taký nebeský chvost: ...
Majakovskij! Vaše básne nezohrejú, nevzrušia, nenakazia!
- Moje básne nie sú kachle, ani more a ani mor!
Vladimír Vladimirovič Majakovskij
Básne sú našou vnútornou hudbou, odetou slovami, preniknuté tenkými strunami významov a snov, a preto odháňajú kritikov. Sú len mizernými pijanmi poézie. Čo môže kritik povedať o hĺbke vašej duše? Nepúšťajte tam jeho vulgárne tápajúce ruky. Nech sa mu tie verše zdajú absurdné ponižovanie, chaotická spleť slov. Pre nás je to pieseň slobody od nudného rozumu, slávna pieseň, ktorá znie na snehovo bielych svahoch našej úžasnej duše.
Boris Krieger. "Tisíc životov"
Básne sú vzrušením srdca, vzrušením duše a slzami. A slzy nie sú nič iné ako čistá poézia, ktorá toto slovo odmietla.
S deťmi prvej juniorskej skupiny.
Predmet:"Mama je naše slnko" s čítaním diela E. Blaginina "Poďme sedieť v tichu"
Abstraktnézosumarizované do celkovej sumy:
Dubrovina Aleftina Viktorovna, učiteľka SP GBOU SOŠ č.1 "OC" p. Bolshaya Glushitsa - "Materská škola č. 3 "Červená čiapočka" mestskej časti Bolsheglushitsky, región Samara, Ruská federácia.
Vychovávateľka SP GBOU SOŠ č.1 „OC“ p. Bolshaya Glushitsa - "Materská škola č. 3 "Červená čiapočka" mestskej časti Bolsheglushitsky, región Samara, Ruská federácia
Integrácia vzdelávacích oblastí:"Poznanie", "Komunikácia", "Umelecká tvorivosť", "Fiction".
Úlohy: 1. Predstavte nové dielo o mame. 2. Na príklade práce vychovávať deti k láskavému a jemnému prístupu k matke, túžbe postarať sa o ňu. 3. Rozvíjať reč detí, obohacovať slovnú zásobu k téme. 4. Vzbudiť záujem o tvorbu slnka v spolupráci s učiteľom.
Prípravné práce: 1. Rozhovor s deťmi o blížiacom sa sviatku 8. marca. 2. Učenie básní a pesničiek o mame. 3. Prezeranie obrázkov mamy, ktoré si deti priniesli z domu
Materiály a vybavenie:
1. Prezentácia na motívy básne E. Blaginina "Poďme sedieť v tichu."
2. Plastelína žltá
3. Hrubý list modrého papiera s prilepeným žltým kruhom
Logika priamych vzdelávacích aktivít:
1. Vytvorenie hádanky:
Kto vás miluje deti viac, Kto vás tak nežne miluje A stará sa o vás, Nezatvárať oči v noci?
(Odpoveď: Mama drahá )
2. Úvodný rozhovor o mame, o blížiacej sa dovolenke.
3. Hra s rečou "Zavolajte svojej matke s láskou."
Deti s pomocou učiteľa volajú slová: mama, nežná, láskavá, láskavá, dobrá, milovaná a iné.
4. Učiteľ ponúka stretnutie s dievčaťom, ktoré milovalo svoju matku a staralo sa o ňu.
Čítanie diela E. Blaginina "Poďme sedieť v tichu" (Prezentácia)
s obrázkovým rozhovorom.
Mama spí, je unavená ... A ja som si sadol a sadol si,
No nehral som! Moje hračky nevydávajú hluk
Nezačínam top potichu v prázdnej miestnosti...
A na matkinom vankúši A povedal som trámu:
Lúč kradne zlato. Aj ja sa chcem hýbať.
https://pandia.ru/text/80/074/images/image004_20.gif" width="540" height="369">
https://pandia.ru/text/80/074/images/image006_17.gif" width="492" height="339">
A kotúľajte loptu
https://pandia.ru/text/80/074/images/image008_16.gif" width="468" height="319">
Zaspieval by som pieseň
https://pandia.ru/text/80/074/images/image010_15.gif" width="492" height="331">
Mohol som sa smiať
https://pandia.ru/text/80/074/images/image012_15.gif" width="564" height="385">
Čokoľvek chcem! Mama spí a ja som ticho.
Lúč sa rútil po stene - Nič, - zašepkal, akoby
Sadnime si do ticha. A potom sa prisunul ku mne
5. Telovýchovná minúta.
(Prevádzanie pohybov podľa textu básne).
ľúbim moju mamu
Vždy jej pomôžem
Umyjem, opláchnem
Vyčistím podlahu
A ja jej narúbem drevo.
Mama si potrebuje oddýchnuť
Mama chce spať.
Chodím po špičkách
A nikdy
A nikdy ani slovo
Nepoviem.
6. Darček pre mamu "Slnko" ( spolutvorba vychovávateľa a detí).
Kolektívna práca.
Učiteľka ponúka vyrobiť slnko ako darček všetkým matkám. Koniec koncov, je taký teplý a láskavý ako mama.
Učiteľ ukáže deťom list papiera so žltým kruhom nalepeným uprostred.
Čo chýba nášmu slnku? (Luchikov)
Ponúka výrobu lúčov z plastelíny.
7. Zrátané a podčiarknuté Deti spolu s učiteľkou vyzdobia vestibul obrázkom.
"Mama je naše slniečko"
Synopsa memorovania básne v staršej vekovej skupine.
Báseň E. Blaginina „Sadnime v tichu“
Cieľ: Pomôžte zapamätať si a expresívne prečítať báseň.
Úlohy: - Rozvíjať záujem detí o beletriu.
Upriamiť pozornosť detí na dizajn kníh, na ilustrácie.
Vzbudiť záujem o hádanie hádaniek.
Rozvíjať konverzačné schopnosti.
Zlepšiť dialogickú formu reči.
Rozvíjať reč ako prostriedok komunikácie. - Rozvíjať schopnosť pozorne počúvať básne.
Pestujte citlivosť na umelecké slovo. - Vypracovať intonačnú expresivitu reči. - Povzbudzujte deti, aby rozprávali o tom, ako vnímajú konkrétny čin literárnej postavy.
Vybavenie:
Kniha E. Blaginina „To je to, čo matka“; ilustrácie rôznych umelcov zobrazujúce matky pri práci; báseň E Blaginina „Sadnime v tichu“; farebné ceruzky, list A4 na šírku.
Predošlá práca:
Ráno som do knižného kútika položila knihu od E. Blaginina "Taká je matka." Na stojan umiestňujem ilustrácie rôznych umelcov zobrazujúcich matky pri práci (práčovňa, upratovanie, varenie atď.)
Deti sa pri pohľade na knihu a ilustrácie snažia pochopiť, o čom kniha je. Na začiatku GCD sa pýtam detí na ich predpoklady.
Priebeh kurzu.
Úvodná časť.
Hádanka pre deti
Niet drahšieho na svete,
Spravodlivejšie a lepšie.
Poviem vám priamo priatelia -
Najlepší na svete...(matka)
Je to tak, chlapci, samozrejme, mami. Úplne prvé slovo pre dieťa je "matka" - pretože pre dieťa je to tá najláskavejšia, najláskavejšia a najobľúbenejšia osoba! A naše mamy sú najpracovitejšie! Zvažovali ste už ilustrácie, kde sú matky neustále v práci. Napriek tomu, že matky pracujú – niektoré v nemocnici, niektoré v škole, niektoré v obchode – stále zvládajú množstvo domácich prác. Pre matky je to veľmi ťažké a musíte matkám pomáhať: upratovať hračky, polievať kvety, starať sa o zvieratká. Ako pomáhate svojim mamám?
Sonya: Pomáham mame utierať prach.
Rita: Umývam riad.
Oleg: Pomáham mame nosiť nákup domov.
Výborne chlapci.
Musíme sa snažiť nerozčuľovať moju matku a čo najčastejšie ju potešiť svojou pozornosťou a starostlivosťou. A mamine oči budú žiariť radosťou. Existuje veľa dôvodov, prečo sa starať o svoju matku. Vypočujte si túto báseň tu.
Báseň som čítal expresívne.
Báseň E Blaginina "Poďme sedieť v tichu"
Mama spí, je unavená...
No nehral som!
Nezačínam top
A sedím a sedím.
Moje hračky nevydávajú hluk
Ticho v prázdnej miestnosti.
A na maminom vankúši
Lúč kradne zlato.
A povedal som trámu:
Aj ja sa chcem presťahovať!
Chcel by som veľa:
Čítajte nahlas a hádzajte loptu,
Zaspieval by som pieseň
Mohol som sa smiať
Čokoľvek chcem!
Ale moja matka spí a ja som ticho.
Lúč sa rútil pozdĺž steny,
A potom sa prisunul ku mne.
"Nič," zašepkal,
Sadnime si do ticha!
Kladiem otázky, aby som pochopil myšlienku básne.
Chlapci, páčila sa vám báseň? Deti: Áno. - Ako sa to volá?
Rita: "Sadnime v tichu."
O kom je báseň? Masha: O mame.
Prečo dievča ticho sedelo a nehralo? Sonya: Pretože mama bola unavená a dievča chcelo, aby si mama oddýchla.
Presne tak, deti, výborne.
Otázky kladiem, aby som si zapamätal postupnosť textu básne - do otázky zaraďujeme slová z básne, odporúčame použiť pri odpovedi slová autora.
Prečo mama spí? Nasťa: Je unavená.
Kto sa zakráda na mamkin vankúš? Polina: Trám kradne zlato.
Čo povedalo dievča trámu? Zakhar: Aj ja sa chcem presťahovať!
Kam sa podel lúč? Vika: Lúč preletel po stene.
Ako chápete frázu: lúč kradne zlato? Sonya: Slnečný lúč sa plazí po matkinom vankúši.
Ako tomu rozumieť: lúč sa rútil po stene? Tikhon: Teraz sa po stene plazil slnečný lúč.
Cvičím deti vo výrazovom prevedení týchto riadkov.
Znovu som si prečítal báseň s inštaláciou memorovania.
Vypočujte si báseň ešte raz, skúste si ju zapamätať. Čoskoro budeme mať Deň matiek a vy budete môcť mamičkám zarecitovať básničku naspamäť, budú sa veľmi tešiť.
Vyzývam deti, aby prečítali básničku (3-5 detí).
Ak dieťa zakopne, vyzývame, dieťa opakuje (nedovoľujeme dlhé pauzy)
Výborne, chlapci, zapamätali ste si báseň a čítali ste ju veľmi dobre.
Povzbudzujte deti, aby si oddýchli a cvičili:
"Vesnyanka"
Slnko, slnko, zlaté dno,(deti chodia v kruhu).Horieť, horieť, čistiť, aby nezhaslo! V záhrade tiekol potok (deti behajú v kruhoch).
Priletelo sto vežov(deti mávajú rukami a stoja na mieste).
A snehové záveje sa topia, topia, (deti sedia na mieste).
A kvety rastú.(deti pomaly vstávajú)).
Záverečná časť.
Páčila sa vám hrdinka tejto básne? Deti: Áno.
Čo sa ti na nej páčilo, aká je? Polina: Je milá a dobrá, o mamu sa stará a nedokáže ju rozčúliť.
Presne tak chlapi! A aj vy by ste mali svoju mamu milovať a starať sa o ňu.
Koniec koncov, veľmi často si nemyslíte, že vaši rodičia môžu byť unavení. Dospelí majú veľa problémov a práce. A to by ste mali vedieť aj vy ako hlavná postava básne „Sadnime si v tichu“ a nerušiť rodičov pri oddychu hlučnými hrami. Ak nezasahujete do odpočinku svojich rodičov, možno sa s vami po prebudení zahrajú rôzne hry.
Chlapci, naša hodina sa skončila, všetci veľmi pozorne počúvali a odpovedali na otázky. A dúfam, že si básničku zapamätáte a dokážete to povedať svojim mamám a urobiť im radosť.
Následná práca.
Navrhujem, aby deti nakreslili obrázok, kde sa so svojimi matkami hrajú rôzne hry, kreslia, vyrezávajú, čítajú, chodia.
Aby deti básničku nezabudli, pravidelne ju opakujeme.
Básne slávnej ruskej poetky Eleny Blagininy sú zaujímavé a fascinujúce. Učia nás byť bystrými, poslušnými, milovať svojich rodičov a užívať si detstvo.
Kreativita E. Blaginina
Elena Blaginina písala básne o malých deťoch a ich dobrodružstvách. Poetka celý život zasvätila tvorbe detskej literatúry. Jej básne poznajú vaši starí rodičia, pretože keď boli malí, Elena Blaginina už stihla vytvoriť veľa zaujímavých básní.
Básne tejto poetky sa veľmi ľahko učia naspamäť, čo zvládne každý z vás. Elena Blaginina bola veľmi inteligentná poetka - vedela veľa rôznych jazykov. To jej pomohlo preložiť detskú literatúru zahraničných autorov do nášho rodného ruského jazyka.
Báseň „Poďme sedieť v tichu“
Na samom začiatku diela „Poďme sedieť v tichu“ vidíme nasledujúci obrázok: unavená matka si ľahla na odpočinok a jej malá dcéra sedela vedľa nej a nechcela sa hrať, aby nezobudila svojho milovaného matka. Hračky malého dievčatka tiež mlčali, keďže malá panička sa s nimi nehrala.
V izbe bolo veľmi ticho, no zrazu sa na vankúši, na ktorom spala mama, objavil malý slnečný lúč. Horlivo začal behať a tancovať na vankúši. Dievča to nevydržalo a povedalo lúčže aj ona chce skákať a tancovať ako on, a nie sedieť.
Veľmi chcela nahlas čítať verš, hrať sa s kolovrátkom, spievať pesničku, ale mama spala a rušiť ju by bol zlý skutok. Lúč po vypočutí dievčaťa urobil kruh pozdĺž steny, potom sa zastavil na jej tvári a potichu jej pošepkal, že keďže jej matka spí, ona a dievča budú ticho sedieť.
Hlavná postava básne "Poďme sedieť v tichu"
Hlavnou postavou básne E. Blagininy „Sadnime v tichu“ je dievčatko, ktoré veľmi miluje svoju mamu. Ako všetky deti sa chce hrať a skákať, no chápe, že mama sa zobudí z hluku. Vidíme, aká je hlavná hrdinka milá a dobrá, stará sa o mamu a nedokáže ju rozčúliť.
Deti si totiž veľmi často nemyslia, že ich rodičia môžu byť unavení. Dospelí majú veľa problémov a práce. A deti, ako aj hlavná postava verša „Sadnime v tichu“, by to mali vedieť a nerušiť svojich rodičov hlučnými hrami, keď odpočívajú. Ak deti nebudú zasahovať do odpočinku svojich rodičov, možno sa s nimi po prebudení budú hrať v rôznych hrách.
