Učiteľ... Koľko pocitov, emócií, myšlienok je v tomto slove. Kto je učiteľ?! Je to v prvom rade človek. Človek, ktorý ho vedie do sveta poznania, ktorý rozumie zraniteľnej duši dieťaťa.
Učiteľské povolanie je jedným z najváženejších, najčestnejších a najzodpovednejších. A dnes je to aj najťažšie. Dá sa povedať, že učiteľ vytvára budúcnosť vlastnými rukami, pretože formovanie presvedčení, svetonázoru, morálnych vlastností mladšej generácie závisí od jeho práce. Úspech pedagogickej činnosti spočíva v šikovnosti učiteľa, teda vo vysokom a neustále zdokonaľovanom umení výchovy a vzdelávania, dostupnom každému učiteľovi, ktorý pracuje povolaním a má rád deti.
V dobe moderných technológií nie je možné dosiahnuť úspech bez použitia kvalitatívne nových technológií, predovšetkým počítača. "Nečakaj, ale konaj!" - toto motto sa stalo základom reality tých učiteľov, ktorí realisticky posudzujú úlohu dňa a prinášajú skúsenosti s informatizáciou procesu vzdelávania študentov.
S hrdosťou môžem povedať, že naša škola má skutočne erudovaných učiteľov. Ich život nestojí na mieste, sú neustále v tvorivom hľadaní, pretože majú perpetuum mobile-deti. Mal som to šťastie stretnúť takého človeka.
Pozrel som sa na ňu
V tichosti prechádzala triedou.
A niečo ma napadlo
A trieda celá zamrzla v očakávaní ....
Môj obľúbený učiteľ.... Tieto riadky píšem so zatajeným dychom. V mysli sa mi vynára obraz mäkkej, dobrosrdečnej, sebaistej ženy. Keď vošla do triedy, všetci stuhli, zamrzli nie od strachu, ale od rešpektu a obdivu. Nízky vzrast, s uhladenými vlasmi vzadu a ľahkým krokom. Nadezhda Nikolaevna Ilyicheva je učiteľka s veľkým písmenom. Má svoju jedinečnú črtu, spôsob učenia, charakter a postoj k ľuďom. Práca je pre ňu povolaním. Dala neoceniteľné vedomosti, naučila nás zaobchádzať so všetkým, čo nás obklopuje, iným spôsobom.
Často vidím domov
Prichádza večer zo školy
A ako vždy, váš kufrík
Nosí sa s detskými zošitmi.
Často vidím svetlo v jej okne
Keď sa skláňa nad zošitmi,
Nebude myslieť na seba
A zabudnite na ocenenia.
Na hodinách matematiky študenti radi dostávali cenné vedomosti, nevynechávali hodiny a neboli nezbední. A to všetko sa jej podarilo dosiahnuť pomocou jediného prostriedku – slova. Nie je to možné pre každého a nie vždy.
Som si istý, že všetci študenti, ktorí kedy študovali s jej láskou, spomínajú a vážia si tohto úžasného a úprimného človeka. A môžem len ďakovať osudu, že taký učiteľ stretol na mojej ceste.
Dnes som učiteľ. Ale ona je vzorom. Pre mňa je to hrdina príbehu M. Gorkého – Danko. dáva svoje srdce svojim deťom. Prežívala ich úspechy, neúspechy. Pomáhal v ťažkých časoch slovom aj skutkom. A bol by som rád, keby na mňa moji študenti spomínali s rovnakým chvejúcim sa pocitom.
Učiteľstvo patrí medzi najžiadanejšie profesie. Je to potrebné bez ohľadu na geografickú polohu, typ politického systému, módne trendy. Kedysi, keď sa práca nedelila na určité profesie, učiteľmi sa stávali iba najstarší a najskúsenejší členovia kmeňov. S rozvojom spoločnosti začali predstavitelia tejto profesie praktizovať špeciálne zručnosti. Z práce učiteľa sa tak stalo remeslo.
Relevantnosť práce učiteľa
Koncept toho, kto je učiteľ, sa v Európe objavil na konci 18. storočia. V modernom svete sa táto profesia stáva čoraz dôležitejšou vďaka vedeckému a technologickému pokroku. Učitelia sprevádzajú každé dieťa takmer od útleho detstva. A životný rytmus moderného človeka je taký vysoký a intenzívny, že človek musí študovať celý život – dôchodkový vek nevynímajúc.
Ako toto povolanie vzniklo?
O tom, kto je taký učiteľ známy už od čias Konfucia. Filozof vo svojich spisoch napísal, že učitelia by si mali odovzdávať vedomosti z generácie na generáciu. Významný prelom vo vývoji tejto profesie nastal v časoch starovekého Grécka. Prvýkrát sa tu objavili prvé vzdelávacie inštitúcie. Boli to internáty, školy, lýceá. Starovekí grécki filozofi často sami pôsobili ako učitelia vo svojich školách. Od stredoveku sa vzdelanie stalo povinným pre každého duchovného a panovníka. Potom vzdelávanie postupne začalo nadobúdať masový charakter. Takmer všetci predstavitelia vyšších vrstiev obyvateľstva začali študovať. Vzdelanie sa stalo dostupným aj pre ženy. Boli pre nich vytvorené špeciálne uzavreté inštitúcie.
Definícia
Najpresnejšia definícia tohto povolania bola uvedená v Ozhegovovom slovníku: "Učiteľ je človek, ktorý niečo učí." Slovník D. N. Ušakov definuje predstaviteľov tohto remesla ako tých, ktorí „sa venujú vyučovaniu nejakého predmetu na nižšej alebo strednej škole“. Podľa malého akademického slovníka ruského jazyka je učiteľ ten, kto učí predmet v stenách školy, alebo ten, kto inštruuje a inštruuje iných.
Aký by mal byť učiteľ?
Každý, kto sa zamyslel nad tým, kto je učiteľ, mohol v praxi objaviť jeden dôležitý vzorec: okrem dôkladnej znalosti vyučovaného predmetu musí mať úspešný a efektívny predstaviteľ tejto profesie výborné komunikačné schopnosti. Ak nevie, ako komunikovať so svojím publikom – či už sú to prváci alebo študenti pripravujúci sa na postgraduálne štúdium – hodnota jeho vedomostí bude mať tendenciu k nule. Nebude ich totiž vedieť sprostredkovať – to znamená, že si ich študenti nebudú vedieť osvojiť a uplatniť v praxi.
Okrem toho musí mať dobrý učiteľ veľkú trpezlivosť, schopnosť rešpektovať osobnosť žiaka. Kto je učiteľ, ak nie ten, ktorému sa podarilo nájsť individuálny prístup k študentovi, umožňujúci mu čo najefektívnejšie sa naučiť potrebné množstvo vedomostí? Dobrý učiteľ teda nie je len autor vedeckých prác, ktorý má všetky potrebné diplomy. Je to tiež jemný psychológ, ktorý vie, ako sprostredkovať vedomosti konkrétnemu študentovi.
Existujú rôzne definície toho, čo znamená učiteľ. Môžeme však s istotou povedať - toto povolanie je kreatívne a má pozitívne aj negatívne stránky. Okrem tvorivého prvku sa práca učiteľa nezaobíde bez rutiny. Veď práve on musí neustále zostavovať učebné plány, kontrolovať domáce úlohy. Aby bol úspešným predstaviteľom svojej profesie, musí starostlivo vykonávať všetky tieto rutinné práce. Učiteľ má okrem hlavného prvku svojej práce – vyučovania – mnoho ďalších povinností.
S kým učiteľ spolupracuje?
Profesionálny učiteľ musí byť aj človek so silnou vôľou, zdržanlivý. Musí predsa pracovať s jednou z najťažších vekových skupín – tínedžermi. Vzhľadom na žiakov v tejto kategórii je potrebná nielen pozornosť, ale aj schopnosť udržať disciplínu. Vzdelávací proces by nemal byť narušený rozptyľovaním študentov k gadgetom, komunikácii, hrám. Čo sa týka práce so staršími žiakmi, spravidla je s nimi oveľa menej problémov, pretože sú po puberte a do popredia sa dostáva profesijné sebaurčenie. Pri práci s mladými mužmi však musí učiteľ prejaviť aj pozornosť, vytrvalosť a schopnosť kvalitatívne organizovať výchovno-vzdelávací proces.
Kto je učiteľ: popis
Aké ďalšie veci robí učiteľ okrem vyučovania? Jeho povinnosti zvyčajne zahŕňajú:
- Zostavenie tréningového plánu.
- Príprava na hodiny, príprava plánov hodín.
- Výber najefektívnejších vyučovacích metód.
- Práca na príprave rôznych oficiálnych dokumentov: odporúčacie listy, popisy, charakteristiky atď.
- Kontrola správania študentov.
- Sebavzdelávanie. Každý príslušník tejto profesie sa musí vzdelávať počas celého života.
Požiadavky na učiteľov
Prvou vecou, ktorú by mal mať každý dobrý učiteľ, sú výborné znalosti z oblasti, v ktorej sa vzdeláva. Učiteľ musí vedieť veľa, a zároveň sa neustále rozvíjať. Musí byť tiež flexibilný a schopný robiť rýchle rozhodnutia v stresových podmienkach. Aj učiteľ musí milovať deti, nájsť spoločnú reč nielen so žiakmi, ale aj s ich rodičmi. Základnými vlastnosťami dobrého učiteľa sú dobrá pamäť, inteligencia a zmysel pre detail.
Profesia "učiteľ": všetky pre a proti
Medzi výhody tejto práce zvyčajne patria:
- Flexibilný pracovný čas. Pracovný deň učiteľa sa zvyčajne končí o tretej hodine poobede, zatiaľ čo úradníci sú nútení znášať nástup drahocennej 18:00.
- Dlhé prázdniny, prázdniny. Učiteľ spravidla chodí na prázdniny so svojimi žiakmi.
- Zaujímavá práca, ktorá zahŕňa rôzne druhy aktivít: dnes učiteľ pripravuje seminár, zajtra organizuje súťaže medzi študentmi, pozajtra - sviatok. Mnohí z učiteľov hovoria, že práca povolania je to jediné, čo ich pri profesii drží aj napriek všetkým ťažkostiam.
- Rešpekt v spoločnosti, dôležitosť povolania. Napriek tomu, že všetky profesie sú pre spoločnosť dôležité, stále je zvykom prejavovať osobitnú úctu učiteľom.
- Možnosť práce s doučovaním.
Napriek mnohým výhodám učiteľského povolania má však aj nevýhody:
- Potreba neustále dodržiavať vzdelávacie štandardy a normy, ovládať nové programy.
- Dodatočná záťaž v podobe práce doma – kontrola domácich úloh, príprava na hodiny.
- Spravidla práca v ženskom kolektíve.
- Nedostatok vyhliadok na kariérny rast.
- Nízky plat.
Dobrý učiteľ je možno hlavnou črtou, podľa ktorej definujeme školu. Aký by však mal byť dobrý učiteľ, niekedy nie je ľahké odpovedať ani sám sebe. Dobrý učiteľ môže byť iný: staršia dáma s láskavým srdcom a nemotorný absolvent univerzity, ale musí to byť človek na svojom mieste. Kompetentný, mentálne primeraný a schopný preniesť vedomosti na žiaka. „Mel“ nazbieral 12 znakov, ako sa nám zdá, dobrého učiteľa. Nie žeby všetky boli povinné, ale väčšinou to všetko alebo takmer všetko vie dobrý učiteľ v praxi.
Pre tých, ktorí sa pripravujú na hlavnú školskú skúšku
1. Dobrý učiteľ sa často pýta a vie počúvať odpovede.
Ide o absolútne univerzálnu zručnosť, ktorá zvýrazňuje mnohé aspekty výučby naraz. Dobrý učiteľ nekladie žiakom hlúpe otázky, na ktoré nie je potrebné odpovedať („Petrov, prečo si pod lavicou? Vytrhaj ťa, alebo čo?“). Nepýta sa zastrašujúco ťažké alebo formálne otázky, pri ktorých tuhne krv v žilách (namiesto takýchto otázok môže použiť prosby. Napríklad: „Dokážte Riemannovu hypotézu“. Úsmev).
Dobrý učiteľ kladie otázky často, dalo by sa povedať, že sú jeho hlavným nástrojom. A jeho otázky vždy vzbudia väčší či menší záujem, aspoň u časti študentov. Môžu to byť mierne navádzajúce otázky alebo také otázky, ktoré pred študentmi akoby otvárajú pohľad na ďalšiu vzdelávaciu „cestu“. Jeho otázky jednoducho nemôžu zostať bez pokusu o zodpovedanie, aspoň v duchu.
2. Všetci žiaci v triede dobrého učiteľa sú ľudia.
Bolo by zbytočné pripomínať, že dobrý učiteľ neponižuje žiakov fyzickými trestami, šikanovaním, karhaním, netrolluje, nenabáda jednu časť triedy k druhej. Toto sú základy. Ale taký skutočný učiteľ vie, ako sa správať normálne aj k tým, ktorí z nejakého dôvodu nemajú radi jeho predmet. A vie, ako vhodne odmietnuť študentov, ktorí sa s ním snažia bojovať o moc v triede alebo sa mu vysmievať.
Aj keď je žiak skutočným nepriateľom, ktorého cieľom je učiteľa potlačiť a ponížiť, dobrý učiteľ jeho metódy v boji proti nemu nepoužije. Lebo kde sa zase taký psychopatický žiak naučí iné metódy interakcie, keď mu učiteľ nedá príklad?
Rám z filmu "Učiteľ", 2013
3. Dobrý učiteľ využíva vlastnosti svojho temperamentu v prospech veci.
Vieme, že to môže byť muž s nervami z ocele a ľadovým okom. A vie byť nemotorný bastard a štipľavý vtip. A možno pokojná dáma s pomalou mysľou a láskavým srdcom. Alebo mladé začervenané dievča. Neprítomný autistický profesor, zabávač z davu... Ktokoľvek.
Jedna vec je dôležitá. Akýkoľvek dobrý učiteľ vo svojej psychofyziológii, vždy spadne do vlastného taniera. Vytvára si pre seba taký svet, v ktorom vyzerá primerane a prirodzene a kde v pluse funguje škála jeho bežných reakcií a emócií. V triede takéhoto učiteľa sa žiaci naladia na „jeho“ atmosféru. Upokojujú sa, ale nespomaľujú, ale lepšie absorbujú materiál, „prebúdza ich“ a dokonca ich rozosmeje, ale nie sú nezbedné a opäť lepšie absorbujú materiál. Ticho? Lepšia koncentrácia. Násilná polemika? Hľadanie pravdy.
Nie veľmi dobrý učiteľ, jeho temperament môže prekážať a ľahko vyhorí. Postava takého učiteľa vždy trochu „lipne“, dotýka sa vzdelávacieho procesu. Naopak, charakter dobrého učiteľa je vždy jasne vpísaný do práce, slúži jej ako lubrikant, takže dobrý učiteľ tak rýchlo nevyhorí. A to všetko preto, že je o sebe realistický a nesnaží sa vyzerať lepšie alebo prerobiť školákov.
Rám z filmu "Učiteľ", 2013
4. Dobrý učiteľ je čestný, šľachetný človek
No s deťmi a najmä tínedžermi to inak nejde. Treba povedať, že v modernej ruskej škole je niekedy ťažké zostať čestným a ušľachtilým. Ale, ako ukazuje prax, je to možné. A takí ľudia sú na našich školách. Prosím, dýchajte, milí učitelia!
Rám z filmu "Učiteľ", 2013
5. Dobrý učiteľ má nejaký život, okrem školského predmetu
Napríklad miluje moderné artové kino alebo učí na univerzite... Alebo všetko naraz. Samozrejme, medzi dobrými učiteľmi sú aj takí, ktorí žijú výlučne pre školu. Pozrime sa však na vec z druhej strany: takíto učitelia si spravidla sami zabezpečujú pestrý a zložitý život v samotnej škole. Viesť nejaký krúžok alebo divadlo. Choďte so študentmi lyžovať. To znamená, že škola pre nich nie je len školou a toto je vhodná verzia toho istého „mať iný život, s výnimkou predmetu a triedy“.
Rám z filmu "Učiteľ", 2013
6. Dobrý učiteľ má zmysel pre humor
Nie, nechystáme sa žartovať a žartovať, otravovať príbehy a nasávať deti. Humor je synonymom pre pojem „primeranosť stavu životného prostredia“. To znamená, že zmysel pre humor v širokom zmysle je schopnosť zvládnuť situáciu alebo sa jej flexibilne prispôsobiť, pozerať sa na ňu zoširoka, extrahovať neočakávané významy. Niekedy, prečo nie, tieto významy sú zábavné.
Tanec je známy ako najlepšia prevencia šialenstva, pretože tanec vyžaduje veľa naliehavých malých pohybov, aby sa prispôsobil partnerovi. Mozog vďaka tomu pracuje veľmi intenzívne. Práca dobrého učiteľa v triede je tiež taký tanec, len on má pár desiatok a viac partneriek.
Rám z filmu "Učiteľ", 2013
7. Dobrý učiteľ je dospelý
Čokoľvek, ale dospelý, už zrelý. Dobrý učiteľ sa svojim žiakom nevyrovná, aj keď je ich vekový rozdiel niekoľko rokov. Je kvalitatívne starší. Prejavuje sa to v jeho schopnosti prevziať zodpovednosť za momentálnu situáciu v triede, v prípade základnej školy aj za dlhodobú atmosféru v nej.
Môže sa hnevať, dokonca sa aj vytrhnúť, nemusí zadržať smiech či iné „nevhodné“ prejavy. Čo sa však rozhodne nikdy nestane, sú situácie jeho impotencie. Svoje reakcie si vyberá a nie žiaci ho k nim provokujú. V prítomnosti dobrého učiteľa neexistujú neformálni vedúci triedy, je len jeden vedúci – on sám.
Rám z filmu "Učiteľ", 2013
8. Dobrý učiteľ vie, ako preniesť vedomosti spolu s emóciami.
Predpokladá sa, že má tieto vedomosti a emócie, to znamená, že dobrý učiteľ pozná a miluje svoj predmet. Samotná informácia nemá žiadnu zvláštnu hodnotu a nepamätá sa. Fyzika sa bude musieť najskôr zamilovať a až potom sa učiť. Aby ste dokázali sprostredkovať emócie, musíte mať empatiu, vedieť podať túto informáciu „v jazyku“ poslucháča.
Vo všeobecnosti je tento bod pravdepodobne najdôležitejší. Toto je podstata toho, čo dobrý učiteľ robí v triede: zamiluje sa do svojho predmetu. Samozrejme, nie všetci, aj keď sa tiež stáva, že v dôsledku toho sa celá trieda ponáhľa na biologickú fakultu a lekársku vedu. Kontrast medzi nadšením jedného učiteľa a nudným podávaním hodiny od iných je príliš veľký. A v každom prípade, aj tí, ktorí „nemajú radi biológiu“, ak je biológ dobrý učiteľ, počúvajú ho s radosťou, čo znamená, že sa aspoň niečo naučia.
Rám z filmu "Učiteľ", 2013
9. Dobrý učiteľ je v školskom prostredí survivalista.
Škola je miesto, kde sa všetko robí pomaly a zle. Efektivita vyučovania a učenia v škole je nízka, učiteľ je zavalený kopou papierov, deti, kolegovia a šéfovia to majú, platy sú nízke – zdá sa, že to nie je podľa ideálov. Náš mýtický hrdina vie, ako manévrovať medzi všetkými týmito nástrahami a dosiahnuť určitú efektivitu svojich lekcií. Nezúfa a neverí, že nič nezmôže. Nespája hranice, využíva diplomaciu, šetrí svoj priestor a čas. Zo skúsenosti vie: aj z takých odpadkov, akými je moderná škola, môže vyrásť niečo dobré. A rásť, ako najlepšie vie.
Rám z filmu "Učiteľ", 2013
10. Dobrý učiteľ nie je vyhorený
Každému hrozí vyhorenie, no hlavná postava tohto textu má pud sebazáchovy, ktorý mu pri všetkej oddanosti povolaniu nedovolí opotrebovať sa na nulu. Stáva sa, že dobrý učiteľ na nejaký čas vstúpi do prvého a dokonca aj do druhého štádia vyhorenia (únava, apatia, prázdnota), no vždy si nájde spôsob, ako si doplniť sily a nedospieť do hrozného nezvratného štádia číslo tri, v ktorom všetci žiaci navždy budú vyzerať ako idioti, bastardi a nepriatelia. A bod päť pomáha dobrému učiteľovi doplniť sily – o inom živote mimo školy. No a deviatym bodom je schopnosť manévrovať a dať si pauzu. Inak neprežije.
Rám z filmu "Učiteľ", 2013
11. Dobrý učiteľ je svojím spôsobom šikovný
Je dôležité, že v určitom zmysle. Nemusí byť intelektuál. Môže byť dokonca intelektuálne nižší ako jeho študenti. Pravdepodobne je dôležité nenechať sa obmedzovať, to znamená pochopiť s akoukoľvek dávkou mysle, že stále existuje veľa vecí, ktoré učiteľ nechápe. A je žiaduce, aby ste tam chceli ísť so svojimi študentmi. Alebo im aspoň nebrániť, aby túto cestu robili sami.
Sú dobrí učitelia veľmi skromných schopností, ktorým absolútne chýbajú hviezdy z neba a sú si toho dobre vedomí. Hviezdy chytia svojich študentov.
Rám z filmu "Učiteľ", 2013
12. Dobrý učiteľ nerozmýšľa len podľa školských kategórií.
Dobrý učiteľ nebude predpokladať, že tri roky života tínedžera by sa mali úplne venovať príprave na skúšku. Na formality, ktorých je v školskom živote toľko, je pokojný. Chápe, že dôvodov, prečo sa nechce učiť, môže byť veľa. A nie všetky podliehajú okamžitej eradikácii. Pripúšťa, že nie všetci študenti musia nevyhnutne milovať školu, jeho predmet a jeho osobne.
Rozlišuje zlomyseľný neporiadok od pracovného neporiadku, rušivý hluk od pracovného rachotu. Vo všeobecnosti veľmi spomaľuje, inak nevydrží a nesústredí sa na hlavnú vec. Neťahá deti cez maličkosti a sám ich nenaťahuje.
Rám z filmu "Učiteľ", 2013
Žijeme v úžasnej dobe: svet okolo nás sa veľmi rýchlo mení takmer na nepoznanie. Preto musí byť učiteľ pracujúci s mladou generáciou pripravený:
- Zmeniť. Toto je najťažšia, ale nevyhnutná podmienka existencie plnohodnotnej osobnosti.
- Priznajte si svoje chyby. Chyby nerobí len ten, kto nič nerobí. Učiteľ medzi nich rozhodne nepatrí.
- Rozvíjať. Ak sa predtým obraz sveta v priebehu niekoľkých generácií nezmenil, teraz sa všetko vyvíja tak rýchlo, že, ako povedala Čierna kráľovná v Alice Through the Looking-Glass, ak chcete zostať na mieste, musíte „bežať tak rýchlo, ako sa len dá“.
Učiteľ musí tiež pochopiť, ako žijú moderní žiaci. Nemôžete milovať Face alebo Ivangai, ale nevedieť, kto sú títo ľudia, znamená zaostávať za životom.
Okrem toho by si učiteľ mal pamätať, že moderné deti sú iné. Žijú v, nemajú kult dospelého. To sú vlastnosti, ktoré by mal mať moderný učiteľ, aby bol užitočný a tešil sa z výsledkov svojej práce.
1. Úcta k deťom
Zvyčajne sa hovorí: "Učiteľ musí milovať deti." Takáto formulácia je však príliš abstraktná a nevyhnutne sa stáva príležitosťou na špekulácie. Láska je veľmi mnohostranná. Toto je súcit a naopak vŕtanie („Beats - to znamená lásky“). Nejasné. Ale s rešpektom je všetko oveľa jednoduchšie.
Rešpektovať študenta znamená vnímať ho ako predmet, nie prázdny stôl.
2. Tolerancia
Všetci ľudia sú iní. Niekedy nás človek rozčuľuje len preto, že je iný: nasadil si šiltovku nesprávne, zle vyzeral. Ale stojí za to venovať pozornosť tomu, ak sa správa prirodzene a neporušuje normy morálky? To isté možno povedať o práve človeka na vlastný názor.
Ak hovoríme o otázkach, na ktoré nemožno dať jedinú správnu odpoveď, nemali by sme okamžite zavrhovať originálne a neočakávané návrhy. Môžu byť vhodnejšie ako štandardné. Deti nie sú také rozmaznané ako dospelí a môžu slobodne myslieť.
Uznať právo študenta byť iný. A možno vychováte nového Einsteina.
3. Pochopenie, že učiteľ poskytuje službu
Z nejakého dôvodu je tento bod najviac pobúrený učiteľmi a mnohými rodičmi. Možno je to o autorite. Učiteľ - to znie hrdo a služby poskytujú kaderníčky a sťahováci. Je to nedôstojné!
4. Ochota získať dôveryhodnosť skutočnými vecami
Je zbytočné strašiť. Dnešné deti nezažívajú strach z toho, čoho sa boja ľudia, ktorí „naberačku“ prežili.
5. Zmysel pre hranice
Platí to pre psychologické hranice („nestúpať do duše“), ako aj pre vlastné poznanie. Deti sú predsa v niektorých oblastiach kompetentnejšie ako učitelia.
6. Pochopenie svojho poslania
Učiteľ by mal dávať iba užitočné vedomosti, ktoré sa nedajú jednoducho vygoogliť (a ak môžete, potom učiteľ s najväčšou pravdepodobnosťou stráca čas).
7. Sebakritika
Ak učiteľ rozoberie svoju činnosť a premýšľa, ako ju zlepšiť, dosiahne veľa. Všetci sa mýlia. Vrátane cool dospelých strýkov a tiet. A čím skôr si to deti uvedomia, tým lepšie.
8. Sebairónia
Schopnosť byť ľahkomyseľný a robiť si zo seba žarty je nevyhnutnou súčasťou toho, čo sa nazýva tolerancia stresu. A práve vynikajúca kvalita pre život v .
Sebairónia vám umožňuje upokojiť situáciu, rozptýliť sa a prejsť k riešeniu zložitých problémov.
Samozrejme, toto všetko je ťažké dosiahnuť v podmienkach, kde sa na vzdelávanie prideľujú centy. Žiaľ, školy často nemajú na výber a sú nútené brať, koho musia. Napriek tomu sa treba snažiť o ideál.
Co si myslis? Aký by mal byť moderný učiteľ? Napíšte do komentárov.
Profesia učiteľa je špeciálna. Toto povolanie sa volí skôr na volanie srdca.
Učiteľ predsa nie je len špecialista na vyučovanie vedného odboru, je aj vedúci, mentor a vychovávateľ.
Ako sa stať učiteľom a na čo by ste sa mali pripraviť.
Ako sa stať učiteľom
Ak sa rozhodnete stať sa učiteľom, existuje niekoľko spôsobov, ako realizovať svoj sen:
1. Učiteľovi základnej školy stačí vyštudovať pedagogické lýceum alebo vysokú školu. Ak chcete učiť na strednej a vysokej škole, musíte vyštudovať pedagogický inštitút.
2. Absolvovať vysokú školu v niektorom z odborov. V Rusku má každý absolvent univerzity právo vyučovať v škole.
3. Absolvovať vysokú školu pedagogickú, začať pracovať ako učiteľ ZŠ, súčasne študovať na korešpondenčnom oddelení vysokej školy. Po získaní vysokoškolského vzdelania môžete ísť pracovať na strednú školu.
Staňte sa učiteľom vyšších alebo nižších tried? Tu neexistuje jednoznačná odpoveď. Výber je len na vás. To isté platí pre výber disciplíny: nie je možné stať sa dobrým učiteľom, ak učíte predmet, ktorý vás nezaujíma.
Práca učiteľa v škole: rysy profesie
Na učiteľa sú vždy kladené tie najprísnejšie požiadavky. Ešte by som! Objektom pedagogickej činnosti je predsa dieťa, Osobnosť! A záleží na učiteľoch, akou dobrou Osobnosťou a Osobnosťou sa toto dieťa stane.
Povahové črty, ktoré by učiteľ mal mať, môžete vymenovať donekonečna: morálku, láskavosť, humanizmus a nekonečnú vieru v ľudí, nech to znie akokoľvek utopisticky. O výdrži a trpezlivosti sme sa už zmienili. Rád by som dodal aj o kreativite a o schopnosti pracovať v tíme a s tímom.
Ale s kariérou je to ťažšie. Vo všeobecnosti výraz „kariéra učiteľa“ nie je v ruštine celkom známy. Celá dnešná doterajšia kariéra je zlepšovať svoje schopnosti, zúčastňovať sa a vyhrávať v súťažiach, olympiádach. Stať sa riaditeľom školy alebo riaditeľom školy je úplne iná pesnička. Tieto pozície zahŕňajú administratívne činnosti, takže na pedagogiku budete musieť zabudnúť.
Ďalším krokom je prechod z bežnej školy na súkromnú. Kariéra totiž zahŕňa nielen osobný rast, ale aj rast miezd. V súkromnej škole platia viac, no požiadavky na uchádzačov sú oveľa vyššie.
Profesia učiteľ: klady a zápory
výhody:
- Kreatívna práca, ktorá dáva možnosť realizovať svoj tvorivý potenciál.
- Čiastočný úväzok a v lete garantovaná dvojmesačná dovolenka.
- Práca s deťmi je energická.
- Možnosť pracovať ako lektor.
mínusy:
Na záver by som chcel zdôrazniť, že učiteľ je so všetkými negatívnymi stránkami mnohostranné, rešpektované a veľmi žiadané povolanie.
