03.09.2014 Viktória Soldatová
Dnes budem hovoriť o knihách v angličtine na tému Vesmír. Existuje toľko úžasných publikácií na túto tému. Bola som rada, že moje dieťa už dostatočne rozumie angličtine, aby si ju užilo.
Detské knihy v angličtine o vesmíre
Ahojte priatelia a čitatelia blogu. Dnešný článok bude zaujímať tých, ktorých deti sa učia angličtinu. Ak hľadáte dobré knihy na rozvoj slovnej zásoby, som si istý, že si z môjho zoznamu vyberiete pár kópií. Dnes popíšem iba detskú literatúru, ktorá sa týka astronómie, hviezd a vesmíru všeobecne. Texty sú vhodné pre rôzne vekové kategórie, všetko závisí od jazykových znalostí dieťaťa.
Moje dieťa má len 3 roky 10 mesiacov, angličtinu sa začal učiť ako cudzí jazyk, keď mal 3 roky. Niektoré knihy sme prečítali celé, iné trochu pre rast, ale verte, že každá z nich si zaslúži pozornosť. Poďme začať!
Prvú veľkú knihu vesmíru som nepochybne dal na prvé miesto. Je to nádherná štvorcová kniha, o niečo menšia ako A4 a perfektne sa hodí na policu. Kvalita obálky, papiera a ilustrácií je na najvyššej úrovni. Kniha vznikla pod vedením National Geographic, čo mi dáva istotu, že informácie v nej sú správne. Kniha má 127 strán, no nezdá sa mi ťažká ani príliš hrubá. Text sa mi dobre číta a Alexander mu dokonale rozumie. Kniha pokrýva všetko, čo je dnes vedcom známe... teda, alebo takmer všetko, pretože vždy majú pred ľuďmi tajomstvá.
Na druhé miesto dám úplne úžasný príbeh o chlapcovi, ktorý sa rozhodol letieť na Mesiac.Ak sa rozhodnete ísť na Mesiac.
Príbeh je veľmi realistický, sú podané fakty o tom, čo je potrebné na let, ako dlho bude trvať a čo chlapec uvidí na Mesiaci. Samozrejme, že sa potom vrátil domov k sestre, aby jej porozprával o všetkom, čo videl.
Kniha sa dobre číta, informácie sa dobre vnímajú, text je dostatočný pre deti do 6-7 rokov. Ale sme skvelí aj v prečítaní na jeden nádych. Ilustrácie sú naolejované (ak sa nemýlim), je to ako keby ste sa pozerali na maľby na každej nátierke. Otvorí sa jedna z nátierok a získa sa obrázok 4 strán.
Výborná publikácia, ktorá popisuje len našu slnečnú sústavu. Kniha je menšia ako A4 (pozrite si fotografie na poličke), ale jej formát je veľmi pohodlný a nekazí ilustrácie. Pevná väzba, hrubé, nepriehľadné strany. Text je veľmi prehľadný a ľahko čitateľný. Knihu sme s Alexandrom prečítali na jedno posedenie, on mne prečítal dvojstranu a ja jemu. Písmená sú na to dostatočne veľké. Myslím, že o pár mesiacov pôjde kniha do škatuľky na samostatné čítanie.
Twinkle, Twinkle Little Star od Izy Trapani
Úplne očarujúca kniha s krásnymi ilustráciami. Kde dievča letí s hviezdou po celej slnečnej sústave:
Pozri sa okolo maličký,
Tu je mesiac a tam je slnko.
Pozrite sa na planéty - spočítajte ich všetky,
Niektoré sú veľké a niektoré malé.
Môžete ich po jednom vymenovať,
Ako obiehajú okolo Slnka?
Básne sú také melodické, že si knihu môžete pokojne vziať na čítanie pred spaním. Kniha má 32 strán a dostatok textu, na každej sú štvorveršia. Na moju hanbu som pred touto knihou poznal iba prvé štvorveršie celého tohto diela.
A v tomto videu si môžete pozrieť celú knihu, znížte hlasitosť, chlapík nahlas spieva.
Táto kniha je vo formáte A4 v mäkkej väzbe, strany nie sú príliš hrubé, aj keď nie sú priehľadné. Ale obsahuje takmer všetky témy, o ktorých by som sa mohla so synom aj manželom porozprávať. Tu je 31 slov a viet na precvičenie o vesmíre.
Vesmír pre deti, ktoré naozaj milujú vesmír, je veľká kniha na šírku. Ku kvalite niet sťažností, výborný obal, hrubé strany, nič nepresvitá a zároveň sú farby sýte. Informácie sú uvedené na základe detí, ktoré už slnečnú sústavu poznajú alebo sa s ňou zoznamujú prvýkrát, ale v tomto prípade je vek dieťaťa 6+. Kniha nám vyhovovala v tom zmysle, že k známym informáciám pribudli nejaké nové skutočnosti. Jazyk prezentácie nám dáva nové slová pri učení angličtiny. S knihou som spokojná, jediné, čo sa mi osobne veľmi nepáči, je písmo. Mám rád niečo klasickejšie, čo mi neuberá energiu na čítanie. Ale toto je môj osobný vkus.
Rakety a vesmírne lode je kniha, ktorú môže čítať samostatne dieťa (náš prípad), alebo ju môže čítať aj rodič dieťaťu. Text je rozsiahly, zrozumiteľný a už z názvu je jasné, že kniha uvádza mená a krátke informácie o lietajúcich strojoch. Obal je mäkký, no je vyrobený z laminovanej lepenky, takže ani po položení na našu vitrínu sa neprehýba. S kvalitou kníh čitateľov DK som veľmi spokojný.
Máme aj knihu na samostatné čítanie Hviezdy a planéty. Ľahko čitateľné, veľké písmená. Informácie sú uvedené len o planétach slnečnej sústavy, o hviezdach tam nie je nič.
Hviezdna obloha je vec! Pre mňa skutočný nález, keďže kniha poskytuje informácie, ktoré som vo serióznejších publikáciách nenašiel. Kniha obsahuje znamenia zverokruhu a hviezdy, na ktoré sa ma dieťa pýtalo. Keďže ide o čítanie úrovne 2, čítame knihu spolu. Alexander číta asi do polovice, potom pokračujem.
Veľký voz – Táto séria kníh je určená pre deti od 4 do 8 rokov a ja s tým súhlasím. Alexander, samozrejme, na tieto knihy reagoval dobre pre jeho veľký záujem o danú tému, ale vo všeobecnosti sú ideálne pre navrhovaný vek. Od prvej úrovne som si vybral túto knihu na štúdium súhvezdí. Kniha poskytuje informácie vo fiktívnom príbehu. Dievča a jej otec sledujú hviezdy. Hovorí, že nie všetky súhvezdia je možné vidieť rovnako v zime aj v lete. Vždy však vidí súhvezdie Veľká medvedica. Uvádzajú sa informácie o názvoch a počte hviezd v súhvezdí. Potlač je 4, ale nič nepresvitá, text je obsahovo 5.
Od úrovne 2 som si vybral knihu Zdá sa, že Mesiac sa mení. Fázy mesiaca sú zobrazené ideálne, rozprávanie je tiež poloumelecké. Obe knihy som zobral v brožovanej väzbe, je zalaminovaná, kniha A5.
Táto kniha Výlet s raketovou loďou Práve dnes som nám ho objednal. Je nová, asi preto som ju ešte nevidel. Ale po analýze komentárov som si istý, že Alexandrovi a mne sa to bude páčiť.
„Tréning nemožno doviesť do dôslednosti bez čo najčastejšie a najmä zručne vykonávaných opakovaní a cvičení,“ povedal Ján Amos Komenský. Hodiny všeobecného opakovania majú za cieľ systematizovať, upevniť predtým nadobudnuté vedomosti a nadobudnuté zručnosti a organizovaním takýchto hodín hravou, zábavnou formou podnecujeme aj chuť predškolákov učiť sa cudzí jazyk. Dávam do vašej pozornosti jednu z týchto tried.
HRA-CESTOVANIE DO VESMÍRU
(lekcia v prípravnej skupine)
Ciele lekcie:
- Podporovať rozvoj jazykových schopností dieťaťa, jeho záujem, túžbu komunikovať v angličtine a zároveň prijímať potešenie a radosť;
– aktivovať, upevňovať rečové vzorce, lexikálne jednotky na témy „Farby“, „Produkty“, „Počítanie“, „Ročné obdobia“; "Časti tela";
– precvičovať počúvanie;
– opakovať básne a piesne, zlepšovať dikciu a emocionálnu expresivitu reči;
– zopakovať a upevniť počítanie od 1 do 10, schopnosť riešiť príklady v anglickom jazyku.
– pestovať láskavosť, zmysel pre zodpovednosť voči sebe navzájom, voči novým priateľom.
Vybavenie: mapa cesty po farebných planétach, obrázok alebo model vesmírnej lode, nahrávka „vesmírnej“ hudby, nahrávka hádaniek, mimozemské pozdravy, obrázky samotných mimozemšťanov, vesmírne prilby, list od mimozemšťanov, obrázky s ročnými obdobiami, plagát s jedlom, karty s číslami, ďalekohľady, sladké prekvapenie.
Priebeh lekcie
– Dobrý deň, deti! Som rád že ťa vidím.
Chlapci! Už ste niekedy cestovali do vesmíru, najmä na hodine angličtiny? nie? Nebuď naštvaný! Dnes tam pôjdeme na tejto vesmírnej lodi. Akákoľvek cesta vyžaduje mapu. Aj my to máme. Šípky ukazujú trasu. Nebude to jednoduchá cesta – na každej planéte nás čakajú rôzne prekvapenia a úlohy, ktoré musíme splniť. A bude ich posudzovať porota zo Zeme z riadiaceho strediska misie pomocou ďalekohľadov. Ale ešte nemôžeme lietať, pretože nemáme zásoby jedla. Pozri sa sem. Aké produkty poznáte? Čo rád ješ a piješ?
dobre? Si pripravený? Počítajte od 3 do 0! Všetci spolu! 3, 2, 1, 0! Choď!
(Znie kozmická hudba)
Prvá zastávka: Červená planéta.
Akú farbu má táto planéta? A tu je pani tejto planéty. Počúvaj ju, prosím.
Starlady: Dobrý deň, priatelia! Ako sa máš? Som rád, že vás môžem privítať na mojej planéte. Prosím, hádajte moje hádanky.
Hovorí aj po anglicky. Čo žiada?
Pravdepodobne sa jej planéta volá „Hádanie“. Skúsme uhádnuť jeho hádanky.
- Som malý, som zelený, viem skákať a plávať. Mám rád vodu. Mám rád muchy a komáre.
- som veľký. Som žltá a hnedá. Som veľmi silný. Môžem behať a skákať. Mám rád mäso.
- Som veľký, som zelený, viem plávať, mám rád mäso. Som nahnevaný. Mám veľké zuby.
- Som malý, som šedý. Môžem bežať. Mám rád syr. Nemám rád mačky.
- Som veľký a sivý. Môžem ísť a bežať. Mám rád jablká, mrkvu, cukor. Mám kufor.
- Som malý a hnedý. Viem skákať a liezť. Som veselý a mazaný. Mám rada banány a sladkosti.
Ďakujem, dovidenia, priatelia!
Druhá zastávka: Modrá planéta. ("Znovu prečítať")
Akú farbu má táto planéta?
Z nejakého dôvodu nás tu nikto nestretáva, ale zostal tu list.
(Písmo je zložené pomocou obrázkov a piktogramov - ikon, ktoré pomáhajú správne zostaviť vetu a reprodukovať ju v angličtine) Obrázok 1
Ďakujeme, obyvatelia Modrej planéty, teraz vieme, akí ste.
Tretia zastávka: Žltá planéta.
Akú farbu má táto planéta?
A tu sú obyvatelia tejto planéty.
Starlady: Volám sa Zapevaika. Poďme spievať pieseň!
Starlady: Volám sa Play. Poďme hrať!
Telesná výchova na melódiu piesne „Ležím na slnku“.
- Polož si prsty na nos,
- Polož si prsty na kolená,
Narovnajte ruky na šírku ramien, dlane dopredu, predkloňte sa, rukami sa dotknite kolien.
Na tvojich vlasoch a na tvojich lícach,
Položte si ruky na hlavu, dotknite sa líc.
Na kolenách, na vlasoch
Rukami sa dotknite kolien a potom hlavy.
A mávať nimi vo vzduchu.
Narovnajte ruky a mávnite nimi.
Narovnajte ruky na šírku ramien, dlane dopredu a ukazovákmi sa dotknite nosa.
Na tvojich bokoch a na prstoch na nohách,
Na tvojom nose, na prstoch na nohách,
Narovnajte sa, dotknite sa nosa rukami, posaďte sa, dotknite sa prstov na nohách.
Na bokoch a na prstoch.
Položte si ruky na opasok, podrepnite si, dotknite sa prstov na nohách.
Hra „Rybolov“.
Spomedzi detí sa vyberú dvaja chytači. „Rybársku sieť“ – veľkú šatku – držia za konce a dvíhajú ruky nahor. Ryby plávajú pod sieťou - zvyšok detí. Všetci povedia rým jednohlasne:
Ryby sú chutné,
Ryba je tučná
Ryba je tu -
V mojej sieti.
Na konci riekanky „chytači“ prikryjú dieťa, ktoré medzi nimi behá, šatkou. Chytený hráč nahradí jedného z vodičov. Hra pokračuje.
Štvrtá zastávka: Mnohofarebná planéta.
Akú farbu má táto planéta? Aké farby tu vidíte?
Na tejto planéte si musíme pamätať ročné obdobia – ročné obdobia a básne o nich.
(na základe obrazov si deti pamätajú ročné obdobia a recitujú básne)
- Jar je zelená.
Leto je svetlé.
Jeseň je žltá.
Zima je biela - Sneh padá,
Vietor fúka,
Zem je biela
Celý deň a noc. - Na jar, na jar
Čerstvé a sladké je všetko.
Dážď dážď Choď preč,
Príďte znova ďalší deň
Všetky deti sa chcú hrať. - Letný čas
Je čas na hru.
Sme radi
Celý deň.
slnko svieti
Celý deň
Stromy sú plné vtákov a spevu. - Leto je tu.
Potoky tečú čisté
Lebo leto je tu,
Áno, leto je tu. - Žltá, červená, zelená a hnedá
Pozri, malé listy padajú.
Tanec, tanec vo vánku.
Padá, padá zo stromov. - Leto sa skončilo,
Všetky stromy sú holé,
Hmla v záhrade
A mráz vo vzduchu. - Zima nám prináša snehové vločky.
Jar – zelené púčiky a výhonky.
Leto nám prináša bobule,
Jesenné zlaté plody.
Zastávka päť – oranžová planéta.
(Čísla sú mimo poradia, dajte ich do správneho poradia, vyriešte príklady)
Akú farbu má táto planéta?
Chlapci, niečo na tejto planéte nie je v poriadku. Čísla nie sú v poradí. A sú príklady vyriešené správne?
OK! Veľmi dobre! Ďakujem.
Zastávka šiesta – Ružová planéta.
Akú farbu má táto planéta?
A tu je zástupca poslednej šiestej planéty. Je akási smutná.
Zlý mimozemšťan pomiešal všetky jedlé a nejedlé veci a teraz sú všetci obyvatelia planéty hladní. Potrebujeme pomoc.
Loptová hra „Jedlé-nejedlé“.
Obyvateľ ružovej planéty sa rozveselil.
Starlady: Ďakujem vám, deti. Zbohom!
Naša cesta sa skončila. Je čas vrátiť sa na zem.
Zatvorte oči, spite (znie hudba). Zobudiť sa.
Vrátili sme sa na zem. Slovo poroty. Splnili sme všetky úlohy?
Na ktorej planéte sme urobili najviac dobrého? prečo?
Ako suvenír na túto vesmírnu cestu vám chcem darovať čokoládu „Milky Way“, čo znamená „Mliečna dráha“.
Veľa štastia! Ďakujem!
Referencie:
- Kozina S.V. Hodiny hudobnej telesnej výchovy na hodinách angličtiny. Pedagogika predškolských výchovných zariadení, č. 2, 2006, s. 105-109.
- Astafieva M.D. Hry pre deti, ktoré sa učia angličtinu. Zbierka hier pre deti od 6 do 7 rokov. – M.: Mosaika-Sintez, 2006.
Téma: Čo vieme o vesmíre?
Téma: Čo vieme o vesmíre?
Pri pohľade na hviezdy na oblohe v noci a sledovaní pohybu slnka cez deň, zažívajúc zatmenie Slnka a Mesiaca, polárnu žiaru a meteorické roje, ľudia od staroveku začali premýšľať o vesmíre. Skrýva v sebe mnohé tajomstvá a záhady a aj dnes, v dobe vysoko rozvinutého technologického pokroku, si vedci stále lámu hlavu s množstvom nevyriešených otázok. Štúdiom vesmíru dúfame, že nájdeme alebo aspoň jednoduché formy života.
Pri pohľade na hviezdy na oblohe v noci a sledovaní pohybu Slnka počas dňa, zažívajúc zatmenie Slnka a Mesiaca, polárnu žiaru a meteorické roje, ľudia od staroveku začali premýšľať o vesmíre. Je opradený mnohými tajomstvami a záhadami a aj dnes, v období vysokého technologického pokroku, si vedci stále lámu hlavu nad veľkým množstvom nevyriešených otázok. Skúmaním vesmíru dúfame, že nájdeme stopy inej civilizácie alebo aspoň jednoduchých foriem života.
Niektorí ľudia veria, že ľudstvo bolo privedené na Zem cez vesmír. Podľa tejto teórie mocní a mocní mimozemšťania vytvorili ľudí ako otrokov na ťažbu zlata. Predpokladá sa, že títo mimozemšťania postavili pyramídy a iné veľkolepé budovy.
Niektorí ľudia veria, že ľudstvo bolo privedené na Zem cez vesmír. Podľa tejto teórie mocní a mocní mimozemšťania vytvorili ľudí ako otrokov na ťažbu zlata. Predpokladá sa, že títo mimozemšťania postavili pyramídy a iné veľkolepé budovy.
Vedecké skúmanie vesmíru sa začalo v roku 350 pred Kristom, keď Aristoteles začal zdieľať svoje myšlienky a teórie o vákuu a tvaroch planét. S Galileovým vynálezom ďalekohľadu bolo možné pozorovať vesmírne telesá, najskôr vnútorného a neskôr aj vonkajšieho priestoru. V 20. storočí ľudia stavali vesmírne lode, satelity a vesmírne stanice. Človek navštívil Mesiac a chystá sa postaviť osadu na Marse.
Vedecké skúmanie vesmíru sa začalo v roku 350 pred Kristom, keď Aristoteles začal zdieľať svoje myšlienky a teórie o vákuu a planetárnych tvaroch. S vynálezom ďalekohľadu Galileom bolo možné pozorovať kozmické telesá najskôr vo vnútornom a potom vo vonkajšom priestore. V 20. storočí ľudia stavali vesmírne lode, satelity a vesmírne stanice. Človek navštívil Mesiac a má v úmysle vybudovať osadu na Marse.
Stále však nepoznáme ani milióntinu priestoru. Aké veľkosti má vesmír? Kto stvoril tento svet? Čo sa stane s našou planétou v budúcnosti?
Stále však nepoznáme ani milióntinu priestoru vesmíru. Akú veľkosť má vesmír? Kto stvoril tento svet? Čo sa stane s našou planétou v budúcnosti?
Naša slnečná sústava je najviac objavenou časťou vesmíru. Vedci niekoľkokrát vyslali raketoplán na štúdium blízkych planét. Poďme si teda zhrnúť, čo vieme o slnečnej sústave. Naše slnko predstavuje mladá hviezda, okolo ktorej sa točí osem planét.
Naša slnečná sústava je najviac preštudovanou časťou vesmíru. Vedci niekoľkokrát vyslali raketoplány na prieskum blízkych planét. Poďme si teda zhrnúť, čo vieme o slnečnej sústave. Naše slnko je mladá hviezda, okolo ktorej obieha osem planét.
Planéty našej slnečnej sústavy môžeme rozdeliť do skupín podľa blízkosti k Slnku. Do prvej skupiny patria štyri planéty: Merkúr, Venuša, Zem a Mars. Nazývajú sa terestrické planéty. Tieto planéty pozostávajú z kovu a hornín.
Planéty našej slnečnej sústavy môžeme rozdeliť do skupín podľa stupňa blízkosti k Slnku. Do prvej skupiny patria štyri planéty: Merkúr, Venuša, Zem a Mars. Nazývajú sa terestrické planéty. Tieto planéty sú vyrobené z kovu a skál.
Merkúr je najmenšia a najbližšia planéte Slnka. Venušu možno ľahko vidieť v noci. Je to druhý najväčší objekt po mesiaci na nočnej oblohe. Mars je známy aj ako červená planéta. Je zima a
Merkúr je najmenšia a najbližšia planéta k Slnku. Venušu možno ľahko vidieť v noci. Je to druhý najväčší objekt na nočnej oblohe po Mesiaci. Mars sa tiež nazýva červená planéta. Je studená a má vulkanický povrch.
Druhá skupina sa nazýva obrovské planéty. Dva z nich, Jupiter a Saturn, sú tvorené plynmi a ďalšie dva, Urán a Neptún, sú veľké ľadové gule.
Metodický vývoj lekcie ku Dňu kozmonautiky
Učitelia angličtiny Konina N.V. a Razgonyaeva N.V.
PRE 6. TRIEDU
Ciele:
aktivovať rečové myslenie žiakov, zlepšiť výslovnosť a lexikálne znalosti na konverzačnú tému „Život vo vesmíre – je to možné?“, rozvíjať gramatické zručnosti pri používaní článkov;
Hlavný didaktický cieľ: vytvárať podmienky na rozvoj zručností čítania, hovorenia a písania u školákov, rozvoj lexikálnych a gramatických zručností s využitím technológií RKMChP, prognostických a dizajnérskych techník, riešenie edukačných problémov pomocou učebných metód, s využitím existujúcich vedomostí a jazykového hádania, rozvíjanie motivácie pre učenie sa na hodine cudzieho jazyka.
Vzdelávacie ciele:
Rozvíjať a zlepšovať existujúce vedomosti študentov o danej téme prostredníctvom UUD.
Aktualizujte si gramatické zručnosti pri používaní článkov.
Zlepšiť verbálne zručnosti žiakov (zmysluplné čítanie, počúvanie, hovorenie a písanie) zapojením každého žiaka do aktívneho kognitívneho procesu.
Vytvorte na hodine situáciu pre cieľavedomý rozvoj logického myslenia žiakov pomocou metód porovnávania, zovšeobecňovania a intuície.
Vývojové úlohy:
vytvárať situácie, ktoré napodobňujú objektívnu potrebu ústneho prejavu alebo prispievajú k formovaniu schopnosti primerane používať lexikálne jednotky v ústnom prejave a písaní;
prispieť k rozvoju schopnosti korigovať prácu spolužiakov i svoju vlastnú, hodnotiť úroveň svojej práce.
Vzdelávacie úlohy: prispievať k rozvoju schopnosti pracovať v tíme, podporovať zmysel pre vlastenectvo a túžbu po poznaní a rozvoji.
Komunikačné úlohy- aktualizovať a zdokonaľovať existujúce lexikálne, gramatické a rečové zručnosti, vytvárať nové poznatky s cieľom vedome ich využívať v ústnom prejave, .
Typ lekcie- kombinovaný.
FOPD: frontálne, parné, v kooperačných skupinách.
Vybavenie: elektronická prezentácia, notebook, projektor, plátno.
Počas vyučovania
I. Organizačný blok
Fáza lekcie
Učiteľské aktivity
Aktivity študentov
Začiatok lekcie. Brainstorming. Úvodný rozhovor.
SNÍMKA 2 (Konina N.V.)
ŠMYKĽAVKA 3
Učiteľ nastaví školákov na prácu v cudzom jazyku.
Dobré ráno, študenti!
Som rád, že ťa vidím, najmä v taký pekný deň, akým je dnes! Pozri sa na obrazovku a prečítaj si príslovia na nej. Priraď k nim ich ruské ekvivalenty. Čo majú spoločné?
Akú tému budeme dnes študovať?
Aký je dnes dátum?
Aký sviatok oslavujeme 12. apríla?
Zapojte sa do konverzácie v angličtine.
Prečítajte si príslovia v angličtine a ruštine. Korelujte ich.
Nie je nič nové pod slnkom./ Nič nové pod mesiacom.
Vtáka vidno pri lete./ Videný vtákom v lete.
Ošípané by mohli lietať, keby mali krídla./ Stáva sa, že kura spieva s kohútom.
Vesmír.
Dnes je 8. apríla.
Oslavujeme Deň kozmonautiky.
Prečo ľudia oslavujú Deň kozmonautiky 12. apríla?
12. apríl je Dňom kozmonautiky, pretože v tento deň v roku 1961 Jurij Gagarin uskutočnil prvý let do vesmíru.
SNÍMKA 4 (Razgonyaeva N.V.)
SNÍMKA 5 (Konina N.V.)
Diskusia na tému lekcie.
Stanovenie cieľov lekcie.
(Razgonyaeva N.V.)
Čo viete o prvom kozmonautovi?
Pozrime si video o prvom lete vo vesmíre.
Pozrite sa na obrazovku a prečítajte si tému našej lekcie.
Prečo je na konci vety otáznik?
Aké sú ciele lekcie? Čo sa dnes na lekcii naučíme a čo budeme robiť?
Dnes budeme mať aj vesmírny let. Máme 4 posádky: „Mliečna dráha“, „Modrá hviezda“, „Kométa“ a „Asteroid“. Každá posádka dostane cestovný list. Môžete si tam robiť poznámky o tom, čo je na živote vo vesmíre možné/nemožné.
Prvý človek, ktorý letel do vesmíru, bol náš občan Jurij Gagarin. Stalo sa tak 12. apríla 1961. Jurij Gagarin sa stal prvým človekom vo vesmíre, ktorý na svojej kozmickej lodi Vostok 1 vykonal 108-minútový orbitálny let.
Pozrite si video o lete prvého človeka do vesmíru
Prečítajte si tému lekcie.
Témou lekcie je:
Život vo vesmíre - je to možné?
Možné odpovede:
Myslím, že je to preto, že ľudia nevedia, či na iných planétach existuje život.
Pretože ľudia hľadajú život vo vesmíre.
Pretože ľudia vždy snívali o vesmírnych letoch.
Pokúste sa definovať ciele:
Zopakujte si slová, hovorte o planétach, prečítajte si o planétach a vesmírnych letoch, zistite nové informácie, porovnajte planéty, dozviete sa nejaké nové informácie o planétach, zistite odpoveď na otázku:
Je možný život na iných planétach?
(Oboznámenie tímov s nákladnými listami).
II. Procesný blok
Fáza lekcie
Učiteľské aktivity
Aktivity študentov
Lexikálne revízne činnosti.
(Konina N.V.)
ŠMYKĽAVKY 6,7
Snímky 8 - 14 (Razgonyaeva N.V.)
(Konina N.V.)
ŠMYKĽAVKA15
ŠMYKĽAVKA 16
SLIDE 17 (Razgonyaeva N.V.)
ŠMYKĽAVKA 18
SNÍMKA 19 (Konina N.V.)/
Aktualizácia gramatických zručností.
Začnime teda náš výlet do vesmíru.
Viete, že Gagarin letel vo svojej vesmírnej lodi Vostok 1. .Pozrite si video a povedzte, aké ďalšie vesmírne stanice a kozmonautov poznáte.
Chceli by ste vedieť, ako žijú vesmírni ľudia vo svojich vesmírnych lodiach?
Spoznávanie vesmírneho múzea.
Aby sme mohli pokračovať v našom vesmírnom výlete, musíme si zopakovať náš vesmírny slovník.
Učiteľ pripraví žiakov na prácu:
Ponúka precvičenie výslovnosti názvov planét a nových slovíčok k danej téme.
Trénujme výslovnosť názvov planét.
Pozrite sa na mapu našej slnečnej sústavy a zopakujte po mne niekoľko nových slov.
Poznáte básne o vesmíre? Vieš ich odrecitovať? ( PopovaTanya).
Teraz si zopakujme niekoľko nových slov, aby ste sa uistili, že si zapamätáte ich význam. Prečítajte si ich a uveďte preklad.
Teraz je čas prečítať si text o slávnych kozmonautoch. Prečítajte si text a vložte chýbajúce články.
Učiteľ vyzve školákov, aby si overili, ako správne sa naučili používať články.
Pozerajú video o vesmírnej stanici a kozmonautovi Leonovovi.
Vesmírne stanice sú...
Kozmonaut je....
Sledovanie prezentácie o vesmírnom múzeu.
Opakujte slová po učiteľovi.
Merkúr, Venuša, Zem, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún, Pluto.
Vesmír, galaxia, planéta...
Jeden zo študentov číta báseň o vesmíre.
Hviezdy v celom vesmíre.
Hviezdy pozdĺž galaxie.
Moja hviezda nie je nikdy ďaleko,
Moja hviezda je vždy blízko.
Štart - štart
Hviezda - hviezda
Raketa - raketa
Priestor - priestor
Kozmonaut - astronaut
Letieť do vesmíru - letieť do vesmíru
Vesmírna loď - vesmírna loď
Planéta - planéta
Vedec - vedec
Konštruktér - konštruktér
Študenti robia cvičenie . Uvedenie --- človeka na --- Mesiac sa stalo --- rasou medzi --- USA a --- Sovietskym zväzom počas ---- 60. rokov.--- prvým človekom vo vesmíre bol --- sovietsky kozmonaut Jurij Gagarin. --- prvým človekom na --- Mesiaci bol --- Americký astronaut Neil Armstrong, ktorý 20. júla 1969 vstúpil na --- Povrch --- Mesiaca.
Počúvanie .
Video o planétach, SLIDE20
SNÍMKY 21-39
ŠMYKĽAVKA 21
ŠMYKĽAVKA 22
ŠMYKĽAVKA 23
SLIDE24
ŠMYKĽAVKA 25
ŠMYKĽAVKA 26
SNÍMKY od 28.-37
ŠMYKĽAVKA 38 (Konina N.V.)
Minúta telesnej výchovy.
SLIDE 39 (Razgonyaeva N.V.)
(Konina N.V.)
Šifrovanie.
ŠMYKĽAVKA 40
(Razgonyaeva N.V.)
Urobte si kvíz a zistite, koľko viete o planétach slnečnej sústavy.
Rozprávanie.
Práca v skupinách spolupráce
ŠMYKĽAVKA 41
SNÍMKY 42,43,44,45 (Konina N.V.)
Učiteľ vás požiada, aby ste si pozreli video a boli pripravení odpovedať na testové otázky.
Pozrime sa na video o rôznych planétach vo vesmíre.
Pozorne si vypočujte video a buďte pripravení urobiť o ňom kvíz.
Teraz si urobme kvíz, aby sme zistili, čo ste sa naučili o slnečnej sústave.
Odpovedzte na otázky a pozerajte videá.
Video o Slnku. Snímka 33. Video o kométe. Snímka 34. Video o vesmírnej lodi. Snímka 38.
Učiteľ navrhuje zaspievať pieseň o Mesiaci.
Poďme si oddýchnuť. Spievame pieseň „Nechcem žiť na Mesiaci
Pokračujeme v našom výlete. Pracujme v skupinách.
Učiteľ vyzve tímy, aby poskladali mozaiku – vety o planétach slnečnej sústavy, a ostatné tímy, keď ich počujú, musia uhádnuť ich mená.
Teraz skúste vymyslieť vlastné vety o planétach a vesmíre.
Učiteľ rozdá kartičky úloh skupinám na spoluprácu a požiada študentov, aby dokončili úlohu napísania spoločného príbehu a zvolili si vedúceho, ktorý príbeh predstaví pred triedou.
Príklady úlohy:
Prečítajte si fakty a vyberte správne slovo:
1.Mars je piata \ štvrtá planéta od Slnka. Ľudia veria, že na planéte je život.
2.Saturn\ Neptún je oveľa ľahší ako Zem.
3. Planéta najbližšie k slnku je v noci veľmi studená\horúca.
4. Každých 42/84 rokov má severný pól Uránu svetlo.
Ďalšia možnosť úlohy:
(Vykonajte úlohy s hudobným sprievodom).
Pokúsme sa odpovedať na otázky a potom buďte pripravení povedať svoj príbeh triede.
1. Koľko planét je v našej slnečnej sústave?
2. Štyri planéty najbližšie k Slnku sa nazývajú vnútorné planéty. Vymenuj 5 vonkajších planét.
3.Pomenujte planétu, ktorá je najbližšie k Slnku.
4.Najmenšia planéta je...
5. "Červená planéta" je iný názov pre...
6.Ktorej planéte trvá 365 dní, kým obehne Slnko?
7. Ktorá planéta je najznámejšia svojimi prstencami?
8. Ktorá planéta je väčšia ako všetky ostatné planéty dokopy?
9. Kedy letel prvý človek do vesmíru?
10. Ktorá krajina ako prvá poslala človeka do? priestor?
11. Ako sa volá prvá vesmírna raketa ZSSR?
12. Ako sa volá? Je to žena, ktorá bola prvou medzi ženami, ktorá mala let do vesmíru.
13. Kto a kedy vyšiel ako prvý do otvoreného priestoru? .
14. Ako dlho je Jurij Gagarin vo vesmíre?
15. Pomenujte kozmodróm, z ktorého kozmická loď vyštartovala.
16. Ako sa volal prvý muž, ktorý tam bol? priestor?
Na konci našej cesty si prečítame text o novej planéte.
Žiaci pozorne počúvajú a sledujú video.
Striedajte sa v odpovedaní na testové otázky.
Prečítajte si definície a povedzte, čo je popísané na obrázku.
Červenkastá obloha hore. Obrovský kaňon .Štvrtá planéta .Obrovská sopka .Pomenovaný podľa boha vojny.
(Mars)
Malé, pokryté hlbokými krátermi. Cez deň teplo, v noci zima. Najrýchlejšia planéta.( MERCURY)
Najviac veterno . Prstene a mesiace. Cesta okolo slnka trvá 160.(NEPTÚN)
Najvzdialenejšia planéta.Čudná obežná dráha. Niekedy je bližšie k slnku.(PLUTO)
Väčšia ako Zem. Ľahšie ako voda. Má sploštené palice. Zaplávajte si v obrovskom bazéne. (SATURN)
Najväčšia planéta. Búrlivý. Točí sa rýchlo.( JUPITER)
Otáča sa pod uhlom .Bledomodrozelená zakalená atmosféra.15 mesiacov a dva prstence.42 rokov slnečného svetla.42 rokov tmy.(URÁN)
celý vesmír, vrátane všetkých hviezd a planét: VESMÍR
veľké gule horiaceho plynu vo vesmíre, ktoré možno v noci vidieť ako svetelný bod na oblohe
HVIEZDY
planéta, na ktorej žijeme: ZEM
veľký jasný objekt na oblohe, ktorý nám dáva svetlo a teplo a okolo ktorého sa Zem pohybuje SLNKO
objekt vo vesmíre ako svetlá guľa s dlhým chvostom, ktorý sa pohybuje okolo Slnka: KOMÉTA
zakrivená dráha, ktorou prechádza objekt, ktorý sa pohybuje okolo iného oveľa väčšieho objektu, ako je Zem, Slnko ORBIT
stroj, ktorý bol vyslaný do vesmíru
SATELIT
okrúhly predmet, ktorý si
môžete vidieť žiariť na oblohe v noci MESIAC
Spievajte pri hudbe
Skladajú mozaiku viet a riešia hádanky o názvoch planét.
1. Názov tejto planéty je názov boha vojny. (Mars).
2. Môžete to vidieť na oblohe v noci. (Mesiac).
3. Je to jasný objekt, ktorý nám dáva svetlo a teplo. (Slnko).
4.Planéta, kde je cez deň horúco a v noci chladno. (Ortuť).
Práca v skupinách po 4 ľuďoch, Nájsť Správne odpovede na otázky o planétach spolu tvoria príbeh.
Vyberte rečníka, ktorý bude triede prezentovať svoju prácu a podľa potreby sa bude dopĺňať.
Mars je štvrtá planéta od Slnka. Ľudia veria, že na planéte je život.
Saturn je oveľa ľahší ako Zem.
Planéta najbližšie k slnku je v noci veľmi studená.
Každých 42 rokov má severný pól Uránu svetlo.
Pripravená odpoveď:
V našej slnečnej sústave je 8 planét.
Štyri planéty najbližšie k Slnku sa nazývajú vnútorné planéty. 5 vonkajších planét sú Jupiter, Saturn, Urán, Neptún, Pluto.
Merkúr je najbližšie k slnku.
Najmenšia planéta je Pluto.
„Červená planéta“ je iné meno pre Mars.
Zemi trvá 365 dní, kým obehne (obehne) Slnko.
Saturn je najznámejší svojimi prstencami.
Jupiterje väčšia ako všetky ostatné planéty dohromady.
Prvý let človeka do vesmíru bol dňa 12.04.1961
ZSSR bol prvý, kto poslal človeka do priestor.
Prvá vesmírna raketa ZSSR je tzv Vostok.
V.Tereškovová bola prvou medzi ženami, ktorá mala let do vesmíru.
A. Leonov ako prvý vyšiel do otvoreného priestoru.
Jurij Gagarin bol vo vesmíre 108 min.
Kozmická loď odštartovala z Bajkonuru.
16. Y. Gagarin bol vo vesmíre.
SLIDE 46 (Razgonyaeva N.V.)
Rezervovať.
Niektoré zaujímavé fakty. Nová planéta!
Tu sú karty. Doplňte text správnym slovom a dozviete sa informácie o novej planéte.
Do prázdnych políčok doplňte správne slová a prečítajte si text.
Prečítajte si text a doplňte chýbajúce slová.
V marci 2004 ľudia ------1----- nová planéta 10 miliárd kilometrov od Zeme a nazvali ju Sedna. Našli ho pomocou Hubbleovho teleskopu _____2_____. Niektorí ľudia hovoria, že Sedna v skutočnosti nie je planéta. Každopádne, správy sú _____3____ veľmi vzrušujúce, pretože planéta je____4____ mimo planetárnej slnečnej sústavy. Priestor sa teraz stal _______5______! Krajiny ako Rusko, USA a Japonsko naň plánujú poslať viac peňazí. Je podľa vás vesmírny prieskum taký dôležitý?
1. a) vymyslený
b) objavený
c) otvorené
2, a) mikroskop
b) periskop
c) ďalekohľad
3. a) je
b) sú
c) bude
4. a) nájdené
b) nájde
c)w chorý nález
5. a) veľké
b) väčší
c) najväčší
III. Reflexný blok
Etapuroka
Učiteľské aktivity
Aktivity študentov
Sebaúcta. (Konina N.V.)
SNÍMKY 47-48
Ponúka vám zhodnotenie úrovne ovládania nového materiálu.
Ponúka odpovede na nasledujúce otázky:
Náš výlet sa skončil.
Čo ste sa dnes naučili?
Našli sme odpoveď na hlavnú otázku lekcie?
Z čoho ste mali najväčšiu radosť?
Zhrňte ich prácu v triede.
Dozvedeli sme sa o planétach slnečnej sústavy, o veciach potrebných pre život...
Našli sme odpoveď na hlavnú otázku lekcie.
Prečítajte si ich cestovné poznámky.
Kvíz sa mi páčil najviac zo všetkých...
Bavilo ma vymýšľať príbeh v skupine spolu s kamarátmi.
A) stovky B) milióny C) miliardy
2. Koľko kilometrov je astronomická jednotka?
A) 150 miliónov B) 170 miliónov C) 180 miliónov
3. Astronomická jednotka je vzdialenosť od…
A) Slnko k iným hviezdam B) Zem k slnku C) Zem k Mesiacu
4. Koľko kilometrov je svetelný rok?
A) 7,46 bilióna km B) 8,46 bilióna km C) 9,46 bilióna km
5. Ktorá planéta je najbližšie k Slnku?
A) Merkúr B) Venuša C) Mars
6. Ktorá planéta je od Slnka najďalej?
A) Saturn B) Urán C) Neptún
7. Aká veľká je galaxia Mliečna dráha? To je o…
A) 200 000 svetelných rokov B) 150 000 svetelných rokov C) 100 000 svetelných rokov
8. Mliečna dráha je...galaxia
A) špirála B) guľová C) okrúhla
9. Proxima Centauri je ()…..
A) planéta B) hviezda C) asteroid
10. Nové hviezdy vznikajú blízko stredu…
A) slnečná sústava B) galaxia C) slnko
hviezdy
11. Čo je to hmlovina?
A) horúca guľa žeravých plynov B) oblak prachu a plynu C) slabá hviezda
12. Kde hviezdy začínajú život?
A) v hmlovine B) v súhvezdí C) v čiernej diere
13. Čo spaľuje hviezda hlavnej postupnosti ako palivo?
A) vodík B) kyslík C) hélium
14. Supergiant môže explodovať a stať sa...
A) hmlovina B) biely trpaslík C) supernova
15. Čo sa stane s červeným obrom na konci jeho života? Zmršťuje sa a stáva sa...
A) biely trpaslík B) planéta C) čierna diera
Naša slnečná sústava
16. Z čoho sú vyrobené kométy?
A) kameň a kov B) plyny a kov C) ľad, kameň a plyny
17. Asteroidy sú veľké kusy...
A) kameň a plyny B) kameň a kov C) ľad a kov
18. Koľko mesiacov sa pohybuje okolo Jupitera?
A) približne 60 B) približne 30 C) približne 15
19. Ako sa kométy otáčajú okolo Slnka?
A) po oválnych dráhach B) po kruhových dráhach C) po trojuholníkových dráhach
20. Najväčšia planéta našej slnečnej sústavy je...
A) Jupiter B) Neptún C) Zem
21. Halleyova kométa sa objaví každý...
A) 45 rokov B) 67 rokov C) 76 rokov
22. Ako obieha Halleyova kométa?
23. Žeravý chvost kométy je vyrobený z...
A) kov B) plyn C) ľad
24. Čo je Jupiterova veľká červená škvrna?
A) obrovská kométa B) obrovská búrka C) obrovský asteroid
25. Asteroidy a meteoroidy obiehajú...
A) Slnko B) Mesiac C) Zem
Zem, Mesiac, Slnko
26. Ako dlho trvá, kým sa Zem raz otočí okolo Slnka?
27. Zem sa otočí okolo svojej osi raz za každý
A) 24 hodín B) 336 dní C) 365 dní
28. Naklonenie zemskej osi spôsobuje...
A) dni B) noci C) ročné obdobia
29. Koľko fáz má Mesiac?
A) 8 B) 6 C) 4
30. Kto prvý naznačil, že Zem sa pohybuje okolo Slnka?
A) Galileo B) Koperník C) Sokrates
31. Časť Zeme odvrátená od Slnka má...
A) zima B) deň C) noc
32. Časť Zeme obrátená k slnku má...
A) noc B) leto C) deň
33. Keď sa severná polovica Zeme odkloní od Slnka, je......tam.
A) leto B) zima C) noc
34. Aké je ročné obdobie v USA, keď v Južnej Amerike je zima?
A) zima B) leto C) jeseň
35. Rovnodennosť nastáva v prvý deň…
A) zima B) jar C) leto
Zatmenie a príliv a odliv
- Voda v oceáne stúpa počas...
A) príliv B) odliv C) zatmenie
37. A ...nastane, keď Mesiac prejde medzi Slnkom a Zemou
A) zatmenie Mesiaca B) zatmenie Slnka C) príliv
38. Slnko, Mesiac a Zem sa zoradia počas….
A) mesiac v splne B) mesiac v tretej štvrtine C) príliv
39. Pri úplnom zatmení Slnka ľudia na Zemi vidia žiaru okolo...
A) Slnko B) Zem C) Mesiac
40. Príliv a odliv robí hladiny morí...
A) blokovať slnečné svetlo B) stúpať a klesať C) spôsobiť tiene
Prieskum vesmíru
41. Kedy vedci prvýkrát postavili teleskopy?
A) v 17. storočí B) v 18. storočí C) v 19. storočí
42. Satelity môžu vysielať... na Zem a zo Zeme
A) pomocné rakety B) odpaľovacie rampy C) rádiové vlny
43. Kedy vypustil ZSSR prvý satelit s názvom „Sputnik“?
A) v roku 1957 B) v roku 1968 C) v roku 1958
44. Kto ako prvý obiehal Zem?
A) Jurij Gagarin B) Neil Armstrong C) Buzz Aldrin
45. Kedy obiehal John Glenn okolo Zeme?
A) v roku 1965 B) v roku 1962 C) v roku 1964
46. Kto bolo prvé zviera vo vesmíre?
A) Pes Laika B) Pes Strelka C) Mačka Vaska
47. Kedy kráčali astronauti Apolla 11 po Mesiaci?
A) v roku 1966 B) v roku 1969 C) v roku 1967
48. Kto vypustil prvú raketu na kvapalné palivo v roku 1926?
A) J. Glenn B) P. Vinogradov C) R. Goddard
49. Kedy uskutočnil americký raketoplán svoj prvý let?
A) v roku 1981 B) v roku 1982 C) v roku 1983
50. Kedy bol vypustený Hubblov teleskop?
A) v roku 1889 B) v roku 1990 C) v roku 1991
Náhľad:
Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com
Popisy snímok:
Vesmírne hviezdy Naša slnečná sústava Zatmenia a prílivy Zem, Mesiac, Slnko Prieskum vesmíru
priestor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.Koľko galaxií je vo vesmíre? stovky B) milióny C) miliardy
2. Koľko kilometrov je astronomická jednotka? A) 150 miliónov B) 170 miliónov C) 180 miliónov
3. Astronomická jednotka je vzdialenosť od... Slnka k iným hviezdam B) Zeme k Slnku C) Zeme k Mesiacu
4.Koľko kilometrov je svetelný rok? 7,46 bilióna km B) 8,46 bilióna km C) 9,46 bilióna km
5. Ktorá planéta je najbližšie k Slnku? Merkúr B) Venuša C) Mars
6. Ktorá planéta je od Slnka najďalej? Saturn B) Urán C) Neptún
7. Aká veľká je galaxia Mliečna dráha? Je to asi ... 200 000 svetelných rokov B) 150 000 svetelných rokov C) 100 000 svetelných rokov
8. Mliečna dráha je .... špirála galaxie B) sférická C) guľatá
9. Proxima Centauri je (a)….. planéta B) hviezda C) asteroid
10. Nové hviezdy vznikajú v blízkosti stredu ... slnečnej sústavy B) galaxie C) slnka
1.Čo je to hmlovina? horúca guľa žeravých plynov B) oblak prachu a plynu C) slabá hviezda
2. Kde hviezdy začínajú život? A) v hmlovine B) v súhvezdí C) v čiernej diere
3.Čo spaľuje hviezda hlavnej postupnosti ako palivo? A) vodík B) kyslík C) hélium
4. Nadobor môže explodovať a stať sa z neho ... hmlovina B) biely trpaslík C) supernova
5. Čo sa stane s červeným obrom na konci života? Zmršťuje sa a stáva sa... bielym trpaslíkom B) planétou C) čiernou dierou
Zatmenia a odlivy 1 2 3 4 5
1. Voda oceánu stúpa počas... príliv B) odliv C) zatmenie
2.A ...nastane, keď Mesiac prechádza medzi Slnkom a Zemou A) zatmenie Mesiaca B) zatmenie Slnka C) príliv
3. Slnko, Mesiac a Zem sa zoradia počas…. spln B) mesiac v tretej štvrtine C) príliv
4. Pri úplnom zatmení Slnka ľudia na Zemi vidia žiaru okolo... A) Slnko B) Zem C) Mesiac
5. Príliv a odliv robí hladiny morí... A) blokuje slnečné svetlo B) stúpa a klesá C) spôsobuje tiene
Naša slnečná sústava 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Z čoho sú vyrobené kométy? hornina a kov B) plyny a kov C) ľad, hornina a plyny
2. Asteroidy sú veľké kusy ... A) kameňa a plynov B) kameňa a kovu C) ľadu a kovu
3. Koľko mesiacov sa pohybuje okolo Jupitera? A) približne 60 B) približne 30 C) približne 15
4. Ako sa kométy otáčajú okolo Slnka? A) po oválnych dráhach B) po kruhových dráhach C) po trojuholníkových dráhach
5. Najväčšou planétou našej slnečnej sústavy je... A) Jupiter B) Neptún C) Zem
6. Halleyova kométa sa objavuje každých ... 45 rokov 67 rokov C) 76 rokov
7. Ako obieha Halleyova kométa? slnko B) Zem C) mesiac
8. Žeravý chvost kométy je vyrobený z … kovu B) plynu C) ľadu
9. Čo je Jupiterova Veľká červená škvrna? obrovská kométa B) obrovská búrka C) obrovský asteroid
1 0. Asteroidy a meteoroidy obiehajú ... Slnko B) Mesiac C) Zem
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Zem, Mesiac, Slnko
1. Ako dlho trvá, kým sa Zem raz obehne okolo Slnka? 24 hodín B) 336 dní C) 365 dní
2. Zem sa otočí okolo svojej osi raz za ? 24 hodín B) 336 dní C) 365 dní
3. Naklonenie zemskej osi spôsobuje...? dni B) noci C) ročné obdobia
4. Koľko fáz má Mesiac? 8 B) 6 C) 4
5. Kto prvý naznačil, že Zem sa pohybuje okolo Slnka? Galileo B) Koperník C) Sokrates
6. Časť Zeme odvrátená od Slnka má … zimu B) deň C) noc
7. Časť Zeme obrátená k slnku má … noc B) leto C) deň
8. Keď sa severná polovica Zeme odkloní od Slnka, je……tam. A) leto B) zima C) noc
9. Aké je ročné obdobie v USA, keď v Južnej Amerike je zima? zima B) leto C) jeseň
10. Rovnodennosť nastáva v prvý deň... zimy B) jari C) leta
Prieskum vesmíru 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Kedy vedci prvýkrát postavili teleskopy? v 17. storočí B) v 18. storočí C) v 19. storočí
2. Satelity môžu vysielať...do a zo Zeme štartovacie rampy pomocných rakiet C) rádiové vlny
3. Kedy vypustil ZSSR prvý satelit s názvom „Sputnik“? A) v roku 1957 B) v roku 1968 C) v roku 1958
4. Kto ako prvý obiehal Zem? Jurij Gagarin B) Neil Armstrong C) Buzz Aldrin
5. Kedy obiehal John Glenn Zem? v roku 1965 B) v roku 1962 C) v roku 1964
6. Kto bol prvým zvieraťom vo vesmíre? Pes Laika B) Pes Strelka C) Mačka Vaska
7. Kedy kráčali astronauti Apolla 11 po Mesiaci? v roku 1966 B) v roku 1969 C) v roku 1967
8. Kto vypustil prvú raketu na kvapalné palivo v roku 1926? J. Glenn B) P. Vinogradov C) R. Goddard
9. Kedy uskutočnil americký raketoplán svoj prvý let? v roku 1981 B) v roku 1982 C) v roku 1983
10. Kedy bol vypustený Hubblov teleskop? v roku 1889 B) v roku 1990 C) v roku 1991
