Ministerstvo školstva a vedy pripravilo reformný plán jednej z najtradičnejších foriem vzdelávania v postsovietskom priestore - postgraduálneho štúdia. Niet sa čomu čudovať – v súčasnosti obhajuje doktorandské dizertačné práce len tretina absolventov, iní využívajú svoj status na úplne iné účely. Ako presne sa navrhuje reforma postgraduálneho štúdia a aký je očakávaný výsledok?

V predvečer ministerstva školstva a vedy, ktoré zvažujú možnosti reformy postgraduálneho štúdia. Inovácie podľa autorov reformy umožnia neutralizovať množstvo negatívnych aspektov, ktorým sú Rusi, ktorí sa uchádzajú o akademický titul, nútení čeliť.

Na postgraduálnu školu dnes môže nastúpiť absolvent vysokej školy s magisterským alebo bakalárskym vzdelaním, ktorý predtým prekonal kandidátske minimum. Počas troch rokov štúdia je povinný napísať vedeckú prácu v odbore, publikovať najmenej dva vedecké články v odborných časopisoch, zbierať podklady pre prijatie k obhajobe a vyučovať najmenej 50 hodín. Každý z bodov so sebou nesie ťažkosti a riziká, takže len 30 % z tých, ktorí vstúpili na postgraduálnu školu, je pripravených obhájiť dizertačnú prácu.

„Nepoznám ani jedného postgraduálneho študenta, ktorý by bol schopný napísať vedeckú prácu za tri roky, napriek absolventskému plánu. Po troch rokoch dostal uchádzač na inštitúte osvedčenie, ktoré predĺžilo dobu štúdia, – povedal pre noviny VZGLYAD kandidát historických vied Alexander Chausov. – Navyše nebolo možné hneď obhájiť vedeckú prácu, v dizertačných radách bol rad uchádzačov. Ale aj po obhajobe sa muselo dlho čakať na oficiálne dokumenty potvrdzujúce titul.“

Výsledkom je, že absolventská škola sa často stáva obrazovkou, za ktorou sa mladí ľudia skrývajú pred vojenskou službou. A dokonca aj tí, ktorí úprimne chceli spojiť svoj život s vedou, stále znova a znova čeliaci prekážkam, odmietajú myšlienku získania vedeckého titulu.

Zástupcovia vedeckej komunity to vysvetľujú tým, že výsledok často neospravedlňuje vynaložené úsilie:

“Vysokoškolský učiteľ (PhD) zarába menej ako stredný manažér, najmä v regiónoch. Preto často štúdium na vysokej škole nemá nič spoločné s motiváciou obhájiť dizertačnú prácu. Pedagogická zložka na postgraduálnej škole sa mi, samozrejme, javí ako ďalší prvok, to všetko je potrebné odvrátiť od vášho výskumu zadania a testov, “hovorí Tatyana Kaminskaya, doktorka filológie, vedúca katedry žurnalistiky v štáte Novgorod. Univerzita pomenovaná po Jaroslavovi Múdremu.

Trojstupňový vzdelávací systém (bakalárske, magisterské a postgraduálne štúdium) sa podľa nej neosvedčil, keďže všetky tri stupne sú málo prepojené:

„Mal som niekoľko postgraduálnych študentov, ktorí po napísaní jednej kapitoly a jedného článku pre časopis VAK (Vyššia atestačná komisia – približne POHĽAD) v tomto štádiu zašli ďaleko a uvedomili si, že úsilie tohto jedného roka je len štvrtina toho, čo sa vyžaduje . A nikto im negarantuje postup na univerzite alebo zamestnanie všeobecne.

Z toho vyplýva, že na našej univerzite je priemerný vek 40 rokov veľmi dobrý a pre mnohé odbory nedosiahnuteľný ukazovateľ. Existujú buď fanatici do vedy, alebo tí, ktorí sa dokázali brániť v sovietskych časoch alebo v 90-tych rokoch, keď taký formalizmus a byrokracia neexistovali.

„Zlatý vek“ sovietskeho postgraduálneho štúdia

Postgraduálne štúdium ako forma prípravy vysokokvalifikovaných odborníkov vzniklo v RSFSR v roku 1925 av 30. rokoch sa rozšírilo aj na univerzity a výskumné ústavy ZSSR, keď sa v krajine budoval nový systém prípravy vedeckých a pedagogických pracovníkov. Postgraduálni študenti prijímali špecialistov s vysokoškolským vzdelaním, ktorí vo svojom odbore pracovali aspoň dva roky. Uchádzači mali minimálne 35 rokov, pričom na napísanie a obhajobu vedeckej práce dal štát dva až tri roky. Za tento čas dostal postgraduálny študent slušné štipendium, porovnateľné s platmi vo veľkom priemysle.

V povojnovom období sovietska vláda vyhlásila vzdelávanie vedeckého personálu za základný princíp štátu. Až do 60. rokov 20. storočia sa prijímali uznesenia na zlepšenie prípravy a certifikácie odborníkov, zvyšovali sa štandardy dizertačných prác, čo stimulovalo inštitúty a univerzity k príprave vysokokvalifikovaného personálu. To všetko prispelo k tomu, že od 60. rokov zaznamenalo postgraduálne štúdium v ​​ZSSR rozmach: v roku 1968 študovalo na postgraduálnom štúdiu vyše 96 000 ľudí.

Po rozpade Sovietskeho zväzu však prestíž vedeckej hodnosti prudko klesla, prestala byť znakom elitárstva. Postgraduálni študenti a lekári by mohli pracovať pre nápad a s iluzórnou platovou perspektívou, pričom by mohli zostať na univerzitách a výskumných ústavoch, odísť do ziskovejších oblastí alebo odísť do zahraničia. Nakoniec

obdobie od roku 1995 do roku 2012 vo vedeckej komunite sa nazýva „postgraduálna bublina“ – a považuje sa za úprimné zlyhanie v systéme univerzitného postgraduálneho štúdia.

Vysoké požiadavky na uchádzača o vedeckú hodnosť zostali prakticky na rovnakej úrovni. Čas, dostatočná finančná podpora zo strany štátu, individuálna pomoc vedeckej obce však často nestačí.

S ešte väčšími problémami sa stretávajú doktorandi z bývalých sovietskych republík, keďže im často nestačí vlastná vedecká základňa, tam je percento obhájených dizertačných prác ešte nižšie. Napríklad v Bielorusku v roku 2014 z 1 148 postgraduálnych študentov len 67 úspešne obhájilo svoju prácu.

O potrebe reforiem v tejto oblasti hovoria odborníci ministerstva školstva a vedy už dlhšie: vedúca katedry Oľga Vasiljevová, že ministerstvo školstva a vedy navrhuje vrátiť povinnú obhajobu dizertačných prác absolventom študentov, diskutuje o možnosti predĺženia obdobia postgraduálneho štúdia z troch na päť rokov a jeho rozdelenia na dve etapy.

„Existuje niekoľko rôznych scenárov. Vedecká komunita a univerzitná komunita, tá odborná, by si mala zvoliť čo najadekvátnejší a najmodernejší model postgraduálneho štúdia. Môže byť dvojstupňový alebo dvojstupňový,“ uviedol zástupca vedúceho ministerstva školstva a vedy Grigorij Trubnikov.

Vysvetlil, že v takomto scenári prvá etapa, ktorá bude trvať dva až tri roky, zahŕňa tri tradičné skúšky: špecializáciu, cudzí jazyk a prípadne filozofiu, ako aj kvalifikačnú skúšku na konci školenia. "A tento postgraduálny kurz je plne financovaný z rozpočtu, to znamená, že ide o štátom financované miesta," povedal Trubnikov.

Druhá etapa bude podľa neho tiež trvať dva alebo tri roky a pôjde o špecializáciu v špecifickej vednej oblasti, v ktorej budú doktorandi obhajovať doktorandské štúdium. Zároveň môže absolvent získať štipendium z rozpočtových prostriedkov aj prostredníctvom grantového systému.

"Plne súhlasím s Trubnikovom." Štátne postgraduálne štúdium musí nevyhnutne skončiť dizertačnou prácou.

Teraz je percento ochrany extrémne malé. Štát vynakladá veľa peňazí na prípravu vysokokvalifikovaného personálu, ale ochrana postgraduálneho študenta závisí len od vôľových kvalít jeho vodcu, pracovitosti a inteligencie samotného postgraduálneho študenta.

- povedal denníku VZGLYAD prorektor pre výskum Federálnej univerzity Ďalekého východu, doktor biologických vied, profesor Kirill Golokhvast.

Reforma podľa námestníka ministra predpokladá, že po ukončení prvého stupňa postgraduálneho štúdia bude mladý vedec povinný obhájiť kvalifikačnú prácu, ktorá bude akousi obdobou titulu PhD na zahraničných univerzitách (PhD je analóg ruského kandidáta vied, akademický titul udelený univerzitami vo väčšine krajín – pozn.

Trubnikov navrhuje prediskutovať vzájomné uznávanie kvalifikačného diplomu, ktorý by bol podobný zahraničnému diplomu PhD. Profesor Kirill Golokhvast zdôraznil, že titul PhD ruského PhD je automaticky uznávaný na celom svete vedeckou komunitou.

Krízové ​​obdobie po perestrojke v ruskej vedeckej komunite sa postupne prekonáva, no ani zďaleka to nie je druhý „zlatý vek“, tvrdia odborníci. Štát však už nie je pripravený nechať systém postgraduálneho vzdelávania voľný priebeh a popri právach dáva absolventom aj viac povinností. Ministerstvo školstva a vedy môže po opustení vysokých štandardov kvality dizertačného výskumu v rámci reformy odstrániť byrokratické a pedagogické povinnosti z postgraduálneho študenta. Zvýšenie štipendií a grantov umožní postgraduálnemu študentovi menej myslieť na osobný rozpočet. Uvoľní sa tak čas na písanie vedeckej práce a mladý vedec, ak naozaj mieni robiť vedu a nestrácať čas, už nebude mať objektívne dôvody svoju dizertačnú prácu neobhájiť.

Čoskoro môže postgraduálne štúdium opustiť vzdelávací systém a vrátiť sa do svojho obvyklého vedného odboru a obhajoba dizertačnej práce na konci postgraduálneho semestra bude opäť povinná. Oznámila to minulý týždeň na spoločnom zasadnutí Rady Ruskej únie rektorov (RCR) a Prezídia Ruskej akadémie vied (RAS) šéfka ministerstva školstva a vedy Oľga Vasiljevová.

O tom, že situácia s domácim postgraduálnym štúdiom je viac ako nepriaznivá, dnes vie takmer každý. Len každý štvrtý či dokonca piaty absolvent diplomovej práce obhajuje načas, pričom približne polovica neobháji vôbec.

Podľa nového zákona to však nie je povinné: nadstavbové štúdium sa stalo stupňom vzdelávania a ašpirant nie je ako doteraz vedecký pracovník, ale študent. A jeho úlohou, ako napísal Lenin, je „študovať, študovať a študovať“. A teraz sa do postgraduálnej školy valia školenia, testy, skúšky, prednášky, semináre ... Kde môžem písať dizertačné práce - dnešní postgraduálni študenti na to jednoducho nemajú čas. A potom sú tu mizerné štipendiá, ktoré nútia drvivú väčšinu postgraduálnych študentov zamestnať sa. Nedá sa inak, pretože mnohí absolventi už majú rodiny...

Bezvýchodisková situácia, v ktorej sa ocitol systém prípravy domáceho personálu s najvyššou kvalifikáciou, si bez pochýb vyžaduje jeho okamžitú reformu. Prezident Ruskej akadémie vied Valerij Kozlov: "Musíme urobiť vážne rozhodnutie!", - pod súhlasným hrmotom rektorov a akademikov, povedal.

Ministerstvo školstva a vedy, ako sa ukázalo, je na reformu postgraduálneho štúdia pripravené. „Už v tomto roku navrhujeme v prvom rade zrušiť akreditáciu pre postgraduálne programy (práve potreba akreditácie spôsobila prudké, občas aj zníženie počtu zápisov na postgraduálne štúdium na akademických pracoviskách, ktoré to na rozdiel od univerzít nepoznajú. prax - ROSVUZ). Po druhé, vrátiť prioritu vedeniu vedeckého výskumu na postgraduálnej škole. Po tretie, vrátiť povinnosť obhajovať dizertačné práce, - povedala ministerka školstva a vedy Oľga Vasiljevová - Okrem toho navrhujeme predĺžiť dobu vedeckého výskumu na 5 rokov. A po roku 2018 sa pokúsiť uskutočniť generálnu reformu, na prípravu ktorej by mala byť vytvorená pracovná skupina už teraz.“

Rektori univerzít a členovia Prezídia Ruskej akadémie vied si po vypočutí ministrovho vyhlásenia vydýchli: „Doktorandské štúdium by sa malo vrátiť do predchádzajúceho stavu,“ vyjadril sa vo všeobecnosti Kozlov.

Samotní absolventi však boli z pripravovaných zmien potešení. Návrat povinnej ochrany ich navyše vôbec nedesí, ubezpečil ROSVUZ spolupredseda AAA verejného združenia či Autonómneho združenia doktorandov Denis Fomin:

„Tí z nás, ktorí sme išli na postgraduálne štúdium robiť vedeckú prácu a neskrývať sa pred armádou, je veľká väčšina! Ale práve teraz na postgraduálnej škole prakticky neexistuje žiadna veda: nepretržité hodiny a skúšky. Áno, toto všetko sme absolvovali na magistráte! A teraz nechcem teóriu, ale praktickú vedeckú prácu, chcem sa naučiť praktické zručnosti výskumníka. Žiaľ, nič z toho nie je a mnohí z nás, aj tí, ktorí sa dostali na tie najlepšie univerzity, sú strašne sklamaní. Prečo bolo potrebné zlomiť dobro, ktoré sme mali? Je potrebné vrátiť starý systém. A ak sa obdobie určené na výskum skutočne zvýši na 5 rokov, bude to veľmi dobré. Pre postgraduálnych študentov humanitných vied je to jednoduchšie: ak to presadia, vydržia do 3-4 rokov s prípravou dizertačných prác. A pre technikov sa experimentálna základňa vždy spomalí. Tento proces je veľmi dlhý: práve kvôli experimentom mnohí z nás nemajú čas sa včas brániť,“ vysvetlil pre ROSVUZ.

2018 Boli uverejnené 2 rozhovory šéfa Ruskej akadémie vied Sergeeva o blížiacej sa reforme postgraduálneho štúdia a zavedení povinnej obhajoby pre postgraduálnych študentov. Potom sme slová šéfa Ruskej akadémie vied nekomentovali, kým sa neobjasnili všetky podrobnosti. Teraz máme vďaka našim zdrojom možnosť dozvedieť sa podrobnosti a analyzovať ich.

1. Načasovanie začiatku a implementácie reformy

V roku 2017 už sme písali o návrhu federálneho zákona „O vedeckej, vedeckej, technickej a inovačnej činnosti v Ruskej federácii“, ktorý stanovuje povinnú obhajobu po ukončení postgraduálneho štúdia. Tento návrh federálneho zákona mal byť prijatý v roku 2018, ale bol odložený na rok 2019. Práve prijatie tohto federálneho zákona bude iniciátorom reformy postgraduálneho štúdia. Vo svojich rozhovoroch o ňom hovorí najmä šéf Ruskej akadémie vied. Naše zdroje potvrdzujú, že povinná obhajoba pre postgraduálnych študentov sa stane maximom do novembra až decembra 2019. Ak bude návrh federálneho zákona prijatý do konca marca, potom už v septembri 2019. Potom, do 1-2 rokov, by sme mali očakávať aktualizáciu GOST týkajúcu sa postgraduálneho štúdia.

2. Dôsledky zavedenia povinnej ochrany pre postgraduálnych študentov.

Už teraz je jasné, že zavedenie povinnej obhajoby prinesie len časti postgraduálnych študentov relatívne garantovaný prístup k obhajobe.Za pozornosť stojí fakt, že šéf Ruskej akadémie vied vo svojom rozhovore hovorí o percentách. doktorandov, ktorí obhájili svoje obhajoby, a nie o zvýšení počtu obhajob. Hlavnou úlohou reformy je podľa neho do konca roka 2024 zvýšiť percento tých, ktorí sa bránili, aspoň 1,25-násobok a tých, ktorí sa na obhajobu prihlásili, aspoň dvojnásobne. Je to celkom pochopiteľné, pretože samotný nárast počtu obhajob je nemožný, predovšetkým vzhľadom na očakávané zníženie počtu absolventov na pozadí poklesu počtu postgraduálnych škôl (prítomnosť postgraduálneho štúdia na univerzity bude z dôvodu prítomnosti dizertačnej rady, analogicky s doktorandským štúdiom). Netreba zabúdať ani na politiku ministerstva školstva a vedy znižovať počet diss. tipov na 1200-1300 na konci roka 2019 (v rámci optimalizácie siete dizertačných rád a prechodu určitého počtu vysokých škôl na vlastné diplomy) a sprísnenia zodpovednosti tých zvyšných (Nové nariadenie o rade pre obhajoby dizertačných prác). Ak teda teraz obhajuje dizertačnú prácu len 12 % z 90 000 postgraduálnych študentov, tak po reforme sa počet absolventov výrazne zníži, ale percento tých, ktorí sa obhajujú, bude skutočne vyššie. V tomto smere treba počítať aj so zhoršením pozície žiadateľov. Predovšetkým preto, že percento obhajob pre postgraduálnych študentov možno v skutočnosti zvýšiť iba znížením percenta obhajob pre uchádzačov (ktoré je stále extrémne nízke). Znateľne sa zníži aj schopnosť Sovietov umožniť osobám „zvonka“ brániť sa. Je dôležité pochopiť, že dizertačné rady sú v súčasnosti umiestnené v takých podmienkach, v ktorých nemôžu výrazne zvýšiť počet obhajob a zároveň nemôžu byť podozrievané, že obhajoby spúšťajú. Podozrenia, že sa z rady stala „fabrika na dizertačné práce“, ako ukazuje prax, vedú k jej pomerne rýchlemu zatvoreniu. Výnimky existujú, ale týkajú sa najmä dizertačných rád južných oblastí Ruska, na ktorých činnosť sa stále pozerá celkom lojálne. Čo nezaručuje tým, ktorí sa tam ubránili, pred škandálmi a nákladmi na povesť. Keď už hovoríme o dôsledkoch zavedenia povinnej ochrany pre absolventov a uchádzačov o štúdium, nemožno nespomenúť, že to výrazne ovplyvní zvýšenie nákladov. Je zrejmé, že univerzity zvýšia oficiálne náklady na školné / prílohu vzhľadom na skutočnosť, že počet postgraduálnych škôl a rád sa výrazne zníži. Čo sa týka voľných miest na postgraduálnych školách, mali by sme očakávať ich zníženie. Ak, samozrejme, budú vôbec dostupné pre bežného postgraduálneho študenta (prečo - pozri str. 4) S rastom oficiálnych budú náklady zvyšovať a neformálne. V podmienkach výrazne obmedzenej možnosti obhajoby, ako aj zvýšených rizík pre dizertačné rady si uchádzač bude musieť zaplatiť asistenciu pri práci na dizertačnej práci a obhajobe, alebo si vypracovať samotnú možnosť obhajoby. Túto prax pozorujeme už dlhšie, no v nových podmienkach sa pravdepodobne ešte viac rozšíri. Všetky zvažované dôsledky k tomu nepochybne prispejú rastúci záujem o vlastné vysokoškolské vzdelanie. Čo následne zvýši náklady na získanie vysokoškolských titulov. Najmä spomedzi piatich či desiatich najlepších, ktoré sú už schopné do istej miery konkurovať bežným titulom. Zároveň musíte pochopiť, že stav vašich vlastných titulov bude stále o niečo nižší. Náročnosť získania bežných titulov výrazne zvyšuje ich postavenie. Na prekonanie tejto situácie je potrebné úplné odmietnutie štátnych titulov. To sa však v najbližších 5-6 rokoch určite nestane. Politika ministerstva školstva a vedy posledných 6 rokov jednoznačne smeruje k zníženiu počtu občanov s titulmi od štátu, ale v žiadnom prípade nie k úplnému odmietnutiu titulov.

Je dôležité poznamenať: Zavedenie povinnej ochrany sa bude vzťahovať len na postgraduálnych študentov, ktorí nastúpia na postgraduálnu školu po nadobudnutí účinnosti nového federálneho zákona. Pokiaľ ide o postgraduálnych študentov, ktorí nastúpili na postgraduálnu školu pred nadobudnutím účinnosti nového federálneho zákona, a žiadateľov, ak ánosa nestihnú obhájiť pred rokom 2020-2021, začnú pociťovať aj efekt reformy postgraduálneho štúdia. Do tejto doby sa zmení GOST a nielen nový federálny zákon ovplyvní činnosť postgraduálnych škôl a dizertačných rád.

3. Predĺženie termínov postgraduálneho štúdia na 5-6 rokov a zníženie edukačnej záťaže postgraduálnych študentov

Podľa našich zdrojov by sme skutočne mali očakávať predĺženie dĺžky postgraduálneho štúdia. Stane sa tak hneď, ako vstúpi do platnosti nový GOST, o ktorom hovorí šéf Ruskej akadémie vied. Tie. v rokoch 2020-2021 V prvom rade sa to bude týkať technických a prírodovedných odborov. V týchto špecializáciách sa lehota pravdepodobne predĺži na 6 rokov. Uvažuje sa aj o možnosti ustanoviť minimálne päťročné obdobie štúdia pre iné odbory. Presný zoznam špecialít bude známy v roku 2020. Zároveň sa plánuje znížiť vzdelávacie zaťaženie absolventov, aby sa „zvýšil čas na vedu“. V skutočnosti to však jednoducho povedie k „rozmazaniu“ doktorandského programu na ďalšie 1-2 roky. Pozitívny efekt týchto noviniek ocenia len absolventi, ktorí nechcú vstúpiť do armády. Pre ostatné kategórie potenciálnych postgraduálnych študentov to spôsobí, že postgraduálna škola bude oveľa menej atraktívna a budú hľadať iné spôsoby, ako získať titul. V prvom rade je to výzva. Čo sa zase stane ďalším faktorom pri zvyšovaní oficiálnych nákladov na uchádzanie sa na univerzitách, ako aj neoficiálnych nákladov na obhajobu.

4. Zavedenie grantov na postgraduálne štúdium a platov pre postgraduálnych študentov ako faktické odmietnutie voľných postgraduálnych miest

Zavedenie grantov na nadstavbové štúdium je podľa našich údajov prakticky vyriešené. V rokoch 2020-2021 budú zadané. Účelom ich zavedenia je poskytnúť bezplatné postgraduálne vzdelávanie len jednotlivcom, ktorí rozvíjajú vedecké témy dôležité pre štát a organizácie. S tým, čo je schopné doviesť učenie k jeho logickému záveru. Tie. pred obhajobou dizertačnej práce. V tomto prehľade nebudeme písať o možných zneužívaniach pri poskytovaní grantov, len poznamenáme, že to samo o sebe sa môže stať pre väčšinu neprekonateľnou bariérou bezplatného vzdelávania. V skutočnosti sa navrhuje (a to je presne to, o čom Sergeev hovorí), že potenciálny postgraduálny študent bude musieť nájsť školiteľa, rozhodnúť o téme a vyštudovať školu (a tiež tam súhlasiť). Potom spolu s vedúcim požiadajte o grant, získajte ho a až potom bude môcť získať možnosť bezplatného vzdelávania. Ak sa maturant neobháji, nesplní podmienky na udelenie grantu. V tomto prípade s najväčšou pravdepodobnosťou nastane otázka vrátenia peňazí. Inými slovami, získať možnosť študovať na vysokej škole zadarmo bude pre bežného človeka buď prakticky nemožné, alebo riskantné.

Taktiež zavedenie platov pre absolventov môže priniesť skôr negatívny výsledok. Nie nadarmo hovorí šéf Ruskej akadémie vied, že môže mať zmysel poskytnúť možnosť otvárať postgraduálne školy (s voľnými miestami) len univerzitám, ktoré dokážu poskytnúť platy pre absolventov aspoň v prvých ročníkoch r. štúdium. Koľko je takých univerzít? S najväčšou pravdepodobnosťou veľmi málo. O tomto opatrení sa teraz diskutuje a mnohí ho považujú za veľmi kontroverzný. S najväčšou pravdepodobnosťou v najbližších rokoch nebude predstavený. Aj keď je však všetko obmedzené na granty, na postgraduálnych školách v skutočnosti nebudú žiadne voľné miesta. Postgraduálne štúdium bude takmer úplne platené.

5. Záver.

Na záver by som rád poznamenal nasledovné: Žiaľ, reforma postgraduálneho štúdia, ktorá sa začne v tomto roku, prinesie absolventom a uchádzačom v podstate len ďalšie ťažkosti. Postgraduálne štúdium bude pre uchádzačov prakticky úplne platené. A náklady a podmienky školenia v nich sa zvýšia. Zvýšia sa aj neformálne náklady pre postgraduálnych študentov a uchádzačov. Ešte raz chceme zdôrazniť, že hlavným cieľom reformy nie je zvýšenie počtu ochrán, ale zvýšenie ich percenta. Počet absolventov a uchádzačov o štúdium bude len klesať. Ak je teda vaším cieľom získať titul Ph.D., mali by ste už teraz rokovať s konkrétnou dizertačnou radou a obhajobu čo najviac urýchliť. Ak máte potrebné pripojenia, mali by sa použiť. Po vývoji nových GOST a s blížiacim sa termínom obhajoby postgraduálnych študentov z reformovaných postgraduálnych škôl bude vstup do obhajoby čoraz problematickejší. Ako pre postgraduálnych študentov, ktorí ukončili postgraduálne štúdium podľa starých pravidiel, tak aj pre uchádzačov. Ak ste sa pevne rozhodli vstúpiť na postgraduálnu školu, má zmysel to urobiť až po nadobudnutí účinnosti nového federálneho zákona. Zároveň musíte byť pripravení stráviť na to najmenej 5 rokov a vynaložiť značné náklady počas tohto obdobia. Ak máte supervízora, ktorý vám môže pomôcť získať grant na bezplatné vzdelávanie, potom si v tomto prípade musíte byť istý, že máte potrebnú silu a čas, aby ste všetko doviedli do logického konca.