Možnosť č. 1489759

POUŽITIE - 2017. Skorá vlna

Pri plnení úloh s krátkou odpoveďou zadajte do políčka odpovede číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede, alebo číslo, slovo, postupnosť písmen (slov) alebo číslic. Odpoveď by mala byť napísaná bez medzier alebo akýchkoľvek ďalších znakov. Odpovede na úlohy 1-19 sú postupnosť čísel, číslo alebo slovo (fráza). Mená ruských panovníkov by sa mali písať iba písmenami.

Ak je možnosť nastavená učiteľom, môžete do systému zadať alebo nahrať odpovede na úlohy s podrobnou odpoveďou. Učiteľ uvidí výsledky zadaní s krátkymi odpoveďami a bude môcť ohodnotiť nahrané odpovede na zadania s dlhými odpoveďami. Body udelené učiteľom sa zobrazia vo vašich štatistikách.

Verzia pre tlač a kopírovanie v MS Word

Usporiadajte historické udalosti v chronologickom poradí. Do tabuľky zapíšte čísla, ktoré označujú historické udalosti v správnom poradí.

1) povstanie vedené K. A. Bulavinom

2) prvá zmienka o Moskve v Ipatievskej kronike

3) porážka nepremožiteľnej armády Anglickom

odpoveď:

Vytvorte súlad medzi udalosťami a rokmi: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

odpoveď:

Nižšie je uvedený zoznam pojmov (názvov). Všetky, s výnimkou dvoch, odkazujú na udalosti (javy) v dejinách Ruska v 18. storočí.

1) palácový prevrat

2) slavjanofili

3) seansní roľníci

4) zvýhodňovanie

5) odkupné platby

6) dosky

Nájdite a zapíšte si poradové čísla výrazov (názvov) súvisiacich s iným historickým obdobím.

odpoveď:

Uveďte príslušný výraz.

Názov teritoriálnej komunity v starovekom Rusku, ktorej členovia boli kolektívne zodpovední za vraždy a krádeže spáchané v rámci komunity; spomínaná v ruskej Pravde.

odpoveď:

Vytvorte súlad medzi procesmi (javy, udalosti) a faktami súvisiacimi s týmito procesmi (javy, udalosti): pre každú pozíciu prvého stĺpca vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

PROCESY (FENOMÉNY, UDALOSTI)		FAKTY
A) zahraničná politika ZSSR počas vedenia krajiny N. S. Chruščovom B) zahraničná politika prvých ruských kniežat C) Rusko-turecká vojna v rokoch 1787-1791 D) Čas problémov v Rusku		1) bitka na rieke Shelon 2) vytvorenie Varšavskej zmluvy 3) vstup sovietskych vojsk do Afganistanu 4) bitka pri Rymniku 5) kampaň False Dmitrija II do Moskvy 6) ťaženie kyjevského kniežaťa Olega do Byzancie

ALE	B	AT	G

odpoveď:

Vytvorte súlad medzi fragmentmi historických prameňov a ich stručnými charakteristikami: pre každý fragment označený písmenom vyberte dve zodpovedajúce charakteristiky označené číslami.

Fragmenty zdrojov

A) „V druhom roku po návrate s víťazstvom kniežaťa ... [nepriatelia] opäť prišli zo západnej krajiny a postavili mesto na zemi kniežaťa. Princ ... onedlho išiel a zničil ich mesto do základov a niektorých z nich sám obesil, iných vzal so sebou a iných, zmilovane, prepustil, lebo bol nesmierne milosrdný.

V treťom roku... Nemci prišli k Čudskému jazeru a princ sa s nimi stretol, pripravil sa na bitku a išli proti sebe a Čudské jazero bolo pokryté množstvom tých a iných bojovníkov...“

B) „Vo všetkých mestách moskovského štátu bolo pri Moskve počuť takéto ubližovanie dušiam, smútili a plakali za tým, v žiadnom meste nepobozkali kríž a nikto im nevedel pomôcť. Zo všetkých tých istých miest v jednom meste, v Nižnom Novgorode, začali obyvatelia Nižného Novgorodu ... premýšľať o tom, ako pomôcť moskovskému štátu. Jeden z nich, obyvateľ Nižného Novgorodu, ktorý má obchod s mäsom, Kozma Minin, odporúčaný Suchorukom, kričí na všetkých ľudí: „Budeme chcieť pomôcť moskovskému štátu, inak si nebudeme priať naše žalúdky“ ... Nižný Novgorod bol spokojný s jeho slovom a rozhodli sa poslať poklepanie na čelo princovi Dmitrijovi Michajlovičovi ... z Pečerského kláštora Archimandrite Theodosius a zo všetkých radov všetkých najlepších ľudí.

CHARAKTERISTIKA

1) Opísané udalosti sa odohrali v 16. storočí.

2) V úryvku spomínané knieža bolo členom Zemských Soborov.

3) Knieža spomínané v pasáži dostalo prezývku Donskoy.

4) Opisované udalosti sa odohrali v 13. storočí.

5) Opísané udalosti sa odohrali v 17. storočí.

6) Princ spomínaný v úryvku dostal prezývku Nevsky.

Fragment A		Fragment B

odpoveď:

Ktoré z nasledujúcich udalostí sa odohrali počas vedenia ZSSR N. S. Chruščova? Vyberte si tri udalosti a do tabuľky zapíšte čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) vstup sovietskych vojsk do Afganistanu

2) začiatok ťaženia proti kozmopolitizmu v ZSSR

3) vykonanie demonštrácie robotníkov v Novočerkassku

4) likvidácia strojových a traktorových staníc

5) liberalizácia cien

6) Karibská kríza

odpoveď:

Doplňte medzery v týchto vetách pomocou nižšie uvedeného zoznamu chýbajúcich prvkov: pre každú vetu označenú písmenom a obsahujúcu medzeru vyberte číslo požadovaného prvku.

A) Sovietsky spravodajský dôstojník, partizán, ktorý sa vydával za nemeckého dôstojníka v Rovne a Ľvove, získal cenné informácie, zničil niekoľko prominentných nacistov - ____________.

B) Operácia Červenej armády „Urán“ sa začala v ____________.

C) Počas Veľkej vlasteneckej vojny sa nacistom nepodarilo dobyť mesto _____________.

Chýbajúce položky:

2) Yu.B. Levitan

6) N. I. Kuznecov

Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

ALE	B	AT

odpoveď:

Vytvorte súlad medzi udalosťami (procesmi, javmi) a ich účastníkmi: pre každú pozíciu prvého stĺpca vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

ALE	B	AT	G

odpoveď:

Prečítajte si úryvok z uznesenia prijatého na medzinárodnej konferencii a uveďte meno predsedu sovietskej vlády v období konania tejto konferencie.

„Spojenecké veriteľské štáty... nemôžu prevziať žiadne záväzky týkajúce sa pohľadávok vznesených sovietskou vládou.

Vzhľadom na ťažkú ​​ekonomickú situáciu Ruska sú však veriteľské štáty naklonené znížiť ruský vojnový dlh voči nim v percentuálnom vyjadrení, ktorého výška bude určená neskôr. Národy zastúpené v Janove sa prikláňajú k tomu, aby sa prihliadalo nielen na otázku odkladu výplaty bežných úrokov, ale aj na odklad výplaty časti úroku, ktorá vypršala alebo je v omeškaní.

odpoveď:

Vyplňte prázdne bunky tabuľky pomocou nižšie uvedeného zoznamu chýbajúcich prvkov: pre každú medzeru označenú písmenom vyberte číslo požadovaného prvku.

Chýbajúce položky:

1) začiatok vlády kniežaťa Vladimíra Svyatoslavicha v Kyjeve

2) začiatok križiackych výprav

4) vznik Svätej ríše rímskej

6) Kampaň Chána Tochtamyša proti Moskve

7) „Slávna revolúcia“ v Anglicku

9) pristúpenie k moskovskému štátu Tver

Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

A	B	AT	G	D	E

odpoveď:

Prečítajte si úryvok z anál.

"V roku 6370. A vyhnali Varjagov cez more a nevzdali im tribút a začali si vládnuť sami, a nebolo medzi nimi pravdy, a klan sa postavil proti klanu, mali spory a začali sa bojovať medzi sebou. A povedali: "Hľadajme si princa, ktorý by nám vládol a obliekal nás v poriadku a podľa zákona." Prešiel cez more k Varjagom, do Ruska. Títo Varjagovia sa volali Rusi, ako sa iní nazývajú Švédi, a ďalší sú Normani a Angli, a ďalší sú Góti, ako títo. Čud Rusi, Slovania, Kriviči a všetci hovorili: "Naša zem je veľká a bohatá, ale niet v nej poriadku. Poďte kraľovať a vládnuť nad nami." A boli vybraní traja bratia so svojimi rodmi a vzali so sebou celé Rusko a prišli predovšetkým k Slovanom. A dať mesto Ladoga. A starší sedel v Ladoge a druhý - Sineus - na Bielom jazere a tretí - Truvor - v Izborsku. A od tých Varjagov bola ruská zem prezývaná. O dva roky neskôr zomrel Sineus a jeho brat Truvor. A vzal všetku moc sám ... [knieža] a prišiel do Ilmenu a postavil mesto nad Volchovom ... a posadil sa, aby tu vládol, a začal rozdávať svojim manželom volosty a mestá.

Pomocou pasáže a znalostí histórie vyberte tri správne úsudky z poskytnutého zoznamu.

Zadajte čísla vo vzostupnom poradí.

1) Pasáž spomína východoslovanský kmeňový zväz, ktorý obsadil územie pozdĺž stredného toku rieky Dneper s centrom v Kyjeve.

3) V úryvku sa spomínajú ugrofínske kmene.

4) Pasáž obsahuje názov kmeňového zväzu východných Slovanov, ktorý vyvolal povstanie, počas ktorého bol zabitý v texte spomínaný syn kniežaťa.

6) Pasáž opisuje udalosť datovanú podľa modernej chronológie z roku 862.

odpoveď:

Doplňte medzeru vo vete: "Udalosti uvedené v diagrame sa odohrali v roku tisíc deväťsto ____________________." Odpoveď zapíšte slovom (kombináciou slov).

odpoveď:

Uveďte názov mesta, ktorý je na diagrame označený číslom „4“ v období, keď sa udalosti uvedené v diagrame vyskytli.

odpoveď:

Označte názov mesta uvedeného na diagrame číslom „2“.

odpoveď:

Ktoré tvrdenia o tejto schéme sú správne? Vyberte tri vety zo šiestich ponúkaných. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.

Zadajte čísla vo vzostupnom poradí.

1) Mesto označené na diagrame číslom „3“ je v súčasnosti súčasťou Ruska.

2) Mesto označené na diagrame číslom „5“ bolo na jeseň oslobodené od nacistov.

3) Počas bojov, naznačených na schéme šípkami, Červená armáda úplne oslobodila Československo.

4) Diagram zobrazuje akcie Červenej armády počas operácie Bagration.

5) Diagram zobrazuje akcie Červenej armády počas operácie Východné Prusko.

6) Mesto označené na diagrame číslom „1“ bolo oslobodené od nacistov v októbri.

odpoveď:

Vytvorte súlad medzi kultúrnymi pamiatkami a ich stručnou charakteristikou: pre každú pozíciu prvého stĺpca vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

ALE	B	AT	G

odpoveď:

Aké úsudky o tejto pamätnej minci sú pravdivé? Vyberte dve vety z piatich ponúkaných. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.

1) Udalosť, ktorej je venovaná táto minca, sa odohrala necelý rok pred zrušením poddanstva v Rusku.

2) Na minci je uvedený štátny orgán zriadený Petrom I.

3) Ruský cisár zobrazený na minci dostal prezývku Najtichší.

4) Táto minca bola vydaná v roku, keď bol prezidentom Ruska D. A. Medvedev.

5) Vysoké vládne posty počas vlády cisára zobrazené na minci obsadili A. Kh. Benckendorff a S. S. Uvarov.

odpoveď:

Ktoré kultúrne osobnosti uvedené nižšie boli súčasníkmi udalosti, na pamiatku ktorej bola vydaná táto minca? Vo svojej odpovedi napíšte dve čísla, ktoré označujú tieto kultúrne osobnosti.

odpoveď:

Uveďte s presnosťou na polstoročie obdobie, ktorého sa tento dokument týka. Uveďte kráľovskú dynastiu, ktorej predkom bol panovník spomínaný v listine. Vymenujte jeho nástupcu.

Z prosby ku kráľovi

A viedli, panovník, aby si v mestách vyberali zo šľachticov a zo zemstva, a viedli, panovníka, nás, svojich nevoľníkov, aby sme súdili v mestách podľa ich panovníckeho nariadenia a podľa ich panovníka stanovenej súdnej knihy, tak že ty, panovník, od nás, tvojich sluhov, [otravné žiadosti] neboli, ale my, tvoji nevoľníci, by sme úplne nezomreli od moskovskej byrokracie a od všetkých druhov moskovských radov silných ľudí a od kláštorov a od všetkých druhov úradov neboli na predaj, a aby sme my, vaši nevoľníci, od nich predaj a násilie úplne nezahynuli...“

Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.

Aké opatrenia, ktoré žiadatelia očakávali od kráľa, sú uvedené v tejto pasáži? Zadajte ľubovoľné tri miery.

Prečítajte si úryvok z historického prameňa a stručne odpovedzte na otázky 20–22. Odpovede predpokladajú využitie informácií z prameňa, ako aj aplikáciu historických poznatkov v priebehu dejín príslušného obdobia.

Z prosby ku kráľovi

„Milosrdný panovník, cár a veľkovojvoda Michailo Fedorovič celého Ruska! Snáď my, naši poddaní, za svoju bývalú službu a za krv za našu chudobu a skazu a za naše panovnícke služby, bez prestania s naším večným kráľovským platom, ako to bolo za predchádzajúcich panovníkov, a tvojím panovníkom: viesť, panovník, postaviť ponechali sa tie pevné roky na päť rokov a naši utečení roľníci a ľudkovia boli vedení, panovníci, k nám, našim nevoľníkom, aby sme dávali podľa pisárov a podľa samostatných kníh a podľa našich pevností, aby naše majetky a dedičstvá nevyprázdnite sa a zvyšok by boli sedliaci a ľudkovia kvôli nám, vaši nevoľníci, nevychádzajte, a aby sme my, vaši nevoľníci, slúžiaci neprestajnej službe vášho panovníka a platiacim vášmu panovníkovi všelijaké dane, úplne nevychádzali zahynúť. A viedli, suverénne, k vrchnostiam a do kláštorov a k všetkým možným moskovským radom ľudí v našich utečených sedliakoch a v malých ľudoch a v urážkach, aby nás, ich nevoľníkov, na nich a na ich úradníkov a sedliakov súd v r. tie mestá, v ktorých, suverén, je čas pre nás, vašich nevoľníkov, musíte po nich poraziť panovníka čelom.

Uveďte názov zákonníka prijatého počas vlády kráľovho nástupcu uvedeného v listine. Zahrňujúc historické poznatky, uveďte aspoň dve ustanovenia tohto kódexu, ktoré určujú postavenie závislých kategórií obyvateľstva krajiny.

Prečítajte si úryvok z historického prameňa a stručne odpovedzte na otázky 20–22. Odpovede predpokladajú využitie informácií z prameňa, ako aj aplikáciu historických poznatkov v priebehu dejín príslušného obdobia.

Z prosby ku kráľovi

„Milosrdný panovník, cár a veľkovojvoda Michailo Fedorovič celého Ruska! Snáď my, naši poddaní, za svoju bývalú službu a za krv za našu chudobu a skazu a za naše panovnícke služby, bez prestania s naším večným kráľovským platom, ako to bolo za predchádzajúcich panovníkov, a tvojím panovníkom: viesť, panovník, postaviť ponechali sa tie pevné roky na päť rokov a naši utečení roľníci a ľudkovia boli vedení, panovníci, k nám, našim nevoľníkom, aby sme dávali podľa pisárov a podľa samostatných kníh a podľa našich pevností, aby naše majetky a dedičstvá nevyprázdnite sa a zvyšok by boli sedliaci a ľudkovia kvôli nám, vaši nevoľníci, nevychádzajte, a aby sme my, vaši nevoľníci, slúžiaci neprestajnej službe vášho panovníka a platiacim vášmu panovníkovi všelijaké dane, úplne nevychádzali zahynúť. A viedli, suverénne, k vrchnostiam a do kláštorov a k všetkým možným moskovským radom ľudí v našich utečených sedliakoch a v malých ľudoch a v urážkach, aby nás, ich nevoľníkov, na nich a na ich úradníkov a sedliakov súd v r. tie mestá, v ktorých, suverén, je čas pre nás, vašich nevoľníkov, musíte po nich poraziť panovníka čelom.

1) 1054–1132;

Esej musí:

Esej musí:

Uveďte aspoň dve významné udalosti (javy, procesy) súvisiace s týmto obdobím dejín;

Vymenujte dve historické osobnosti, ktorých činnosť súvisí s naznačenými udalosťami (javy, procesy), a na základe znalosti historických faktov charakterizujte úlohy osobností, ktoré ste v týchto udalostiach vymenovali (javy, procesy);

Pozor!

Pri charakterizovaní úlohy každej vami menovanej osoby je potrebné uviesť konkrétne činy tejto osoby, ktoré do značnej miery ovplyvnili priebeh a (alebo) výsledok indikovaných udalostí (procesov, javov).

V priebehu prezentácie je potrebné správne používať historické pojmy, pojmy súvisiace s týmto obdobím.

Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.

Poďme stručne analyzovať obsah KIM:

Na jednej strane v úlohách 1-2 nie je nič mimoriadne pozoruhodné, pokiaľ si nevšimneme vtipnú zhodu okolností: v 2. úlohe sa ukázali byť dve menové reformy naraz vedľa seba - E.F. Kankrin a G.Ya. Sokolnikov.

Na druhej strane ma prekvapilo netradičné písanie slova „krst“ v slovnom spojení „krst Ruska“ s malým písmenom. Často, dokonca aj v učebniciach, stále píšu s veľkým písmenom - “ Komu rozhodnutie“, čím sa zdôraznila osudovosť toho, čo sa stalo. Toto je obzvlášť nápadné v porovnaní s H národné projekty“ z 3. úlohy. Kedy sa im podarilo stať sa tak významnou udalosťou, že ich vzhľad treba podčiarknuť veľkým písmenom, zostáva pre zostavovateľov variantu záhadou.

Mimochodom, vo všeobecnosti je výber obdobia pre výrazy v tej istej tretej úlohe - „perestrojka“ dosť nezvyčajný a dobrý. Aby som bol úprimný, už som trochu unavený z monotónnych výrazov zXVIIstoročia s nekonečným vymenovaním mien predstaviteľov rôznych tried. Pre jedného "Novogarevského proces" Musím povedať veľké poďakovanie autorom.

Ale za 4. úlohu by som rád pokarhal. Podľa mňa dve dosť hrubé chyby naraz. Definícia je uvedená: V ruskom štáte v XVI - skoro XVIII v. obsluhujúcich ľudí, ktorí trvalé armáda; pechota vyzbrojená strelnými zbraňami". Zdá sa, že odpoveď by mala byť -" lukostrelci". Existujú však dve námietky.

Po prvé, pokiaľ viem, lukostrelecké vojsko zničil Peterjaaj po poslednej Streltsyovskej rebélii v roku 1698 je preto absolútne nepochopiteľné, ako mohla existovať na začiatku budúceho storočia. Najmä vzhľadom na to, že už v roku 1699 sa uskutočnil prvý nábor do novej armády cára. Možno je to preklep, ale na začiatku XVII v.“ bolo by ešte hlúpejšie.

Po druhé, je dosť ťažké považovať lukostrelcov za stálu armádu, keďže vojenské záležitosti pre nich neboli jediným a hlavným zamestnaním, keďže leví podiel na príjmoch dostávali z obchodu, remesiel a remesiel. Jedna identická uniforma, jednotné strelné zbrane a združovanie sa do plukov akosi nestačí na to, aby sme dali prirovnať lukostrelcom k bežnej armáde. Z môjho pohľadu by bolo správnejšie: V ruskom štáte v XVI - neskoro XVII storočia služobní ľudia, ktorí tvorili pechotu (pešie jednotky), vyzbrojení strelnými zbraňami».

1 úloha - dve udalosti (bitka v Chesme a atentát na Františka Ferdinanda);

4 úloha – pojem „lukostrelci“ (vojenský personál);

5 úloha - výlučne vojenské udalosti (procesy, javy) a skutočnosti;

V 6. je všetko „tiché a pokojné“: štátne orgány – Štátna duma so Štátnou radou;

V 7. je tiež pokoj ako v Bagdade, tu ekonomika 1. polXIXv. Či to bude ešte v úlohách 13-16 s mapou ekonomického rozvojaXVII storočia :)

8 - tradične "vojenské";

V 9. dve udalosti - vojenské konflikty;

10 - text o ozbrojenom konflikte (ktorý - nepoviem, aby bolo zaujímavé rozhodnúť);

11 - úplne neutrálny a nenáročný;

12 - opäť o udalostiach, ktoré sa odohrali počas vojny (tentoraz prvej svetovej vojny).

Zadania 13-16 s mapou už boli spomenuté. Jedna z najnepríjemnejších možností, ktorá by sa mohla chytiť. Súcitím s tými, ktorí to riešili.

V 17. je dosť monotónna, nejaké architektonické pamiatky. Predsa len, je zaujímavejšie, keď sa preveria príklady z rôznych sfér kultúry, viac vedomostí.

V 18. je pozoruhodné použitie nie známky / mince / medaily, ale celej poštovej obálky! Tu je mierka. Rešpekt a rešpekt. Je pravda, že to komplikuje úlohu, pretože je ťažšie ju vidieť, najmä to, čo je napísané malými písmenami a číslami nižšie. Je to dôležité, ak ako v tomto prípade potrebujete poznať čas vydania. Pamätníky v 19. úlohe sú celkom rozpoznateľné a nekomplikované, žiadne nezvyčajné uhly.

A pokračovanie v téme - č. 20-22 s textom tiež o vojnové aktivity(Stále nebudem kaziť), ale zaujímavý text, keďže sa používa neštandardný zdroj - správa panovníka.

č.23 - opäť o vojne, tentoraz občianskej. Navyše, kuriózna inovácia - prvýkrát vidím, že nejako obmedzujú znenie vysvetlení: “ Chyby bieleho pohybu nie je potrebné indikovať". Znie to takto: „Stále nedokázali vyhrať, takže nie je zaujímavé čítať o ich chybách. Poďme si ešte raz pripomenúť, prečo vyhrali boľševici." Akosi stále nie je dobré rozhodovať za ľudí, ktoré vysvetlenia im dajú a ktoré nie.

č.24 - argumenty o povstaní dekabristov. Jedna z mojich obľúbených tém, takže sa mi páčila :) Čo sa týka ostatných, neviem, ale mohlo to byť oveľa horšie, to je jasné.

Od čísla 25 (zloženie) tiež zaváňa „militarizmom“. Tretie obdobie je počiatočnou etapou Veľkej vlasteneckej vojny (od júna 1941 do začiatku radikálneho obratu vo vojne v novembri 1942).

Výsledok: 11 (!) úloh z 25, t.j. takmer polovica, tak či onak, súvisí s vojenskou históriou. Na môj vkus až príliš.

Skoršie verzie USE 2018 v iných predmetoch si môžete pozrieť na webovej stránke FIPI: hlavná stránka - sekcia "USE a GVE-11" - podsekcia "Otvorená banka úloh USE" - prejdite nadol po stránke. Alebo jednoducho postupujte podľa odkazu. Môžete si stiahnuť aj skoršie verzie 2015, 2016, 2017.

Prihláste sa na odber a sledujte vydanie nových publikácií v mojej komunite Vkontakte „História jednotnej štátnej skúšky a mačka Stepan“

Približne v mesiaci máj sú zverejnené možnosti VYUŽITIA skorého obdobia. Účelom publikácie je poskytnúť absolventom dodatočnú možnosť prípravy na skúšku.

Skoré verzie skúšky v histórii 2017

Vec	Stiahnite si skorú verziu
História 2017	histórie
2016	variant ege 2016
2015	variant ege 2015

Zverejňuje sa podľa jednej verzie KIM, ktorá sa používa na vykonávanie jednotnej štátnej skúšky zo začiatku roka 2017.

Zmeny v štruktúre KIM podľa histórie v porovnaní s rokom 2016:

V štruktúre a obsahu nedochádza k žiadnym zmenám.

Maximálne skóre za splnenie úloh 3 a 8 bolo zmenené (2 body namiesto 1). Zlepšilo sa znenie úlohy 25 a kritériá jej hodnotenia.

Celkový počet úloh (v zátvorkách - vrátane kritérií hodnotenia eseje) - 25 (31);

z toho podľa typu úlohy:

s krátkou odpoveďou - 19;

s podrobnou odpoveďou - 6 (12);

podľa náročnosti (vrátane kritérií hodnotenia eseje): B - 16; P - 8; O 7.

Maximálne primárne skóre pre prácu je 55.

Celkový čas na dokončenie práce je 235 minút.

Štruktúra KIM USE 2017 v histórii

Každá verzia skúšobnej práce pozostáva z dvoch častí a obsahuje 25 úloh, ktoré sa líšia formou a úrovňou zložitosti.

1. časť obsahuje 19 úloh s krátkymi odpoveďami. V testovacej práci sú navrhnuté tieto typy úloh s krátkou odpoveďou:
- úlohy na výber a zaznamenanie správnych odpovedí z navrhovaného zoznamu odpovedí;

- úlohy na určenie postupnosti umiestnenia týchto prvkov;

- úlohy na zistenie zhody prvkov uvedených v niekoľkých informačných riadkoch;

- úlohy na definovanie určených znakov a záznam vo forme slova (frázy) pojmu, názvu, mena, storočia, roku a pod.

Odpoveď na úlohy 1. časti je daná príslušným zápisom vo forme postupnosti čísel písaných bez medzier a iných oddeľovačov; slová; frázy (písané aj bez medzier a iných oddeľovačov).

2. časť obsahuje 6 úloh s podrobnou odpoveďou, zisťovanie a hodnotenie rozvoja rôznych komplexných zručností u absolventov.
Úlohy 20 – 22 sú súborom úloh súvisiacich s analýzou historického prameňa (pripisovanie zdroja;
informácie; príťažlivosť historických poznatkov pre analýzu problémov prameňa, pozície autora).

Úlohy 23-25 ​​sú spojené s používaním metód príčinno-dôsledkovej, štrukturálno-funkčnej, časovej a priestorovej analýzy na štúdium historických procesov a javov. Úloha 23 je spojená s rozborom akéhokoľvek historického problému, situácie. Úloha 24 - analýza historických verzií a hodnotení, argumentácia rôznych uhlov pohľadu so zapojením vedomostí z kurzu. Úloha 25 zahŕňa napísanie historickej eseje. Úloha 25 je alternatívna: absolvent má možnosť vybrať si jedno z troch období v dejinách Ruska a preukázať svoje vedomosti a zručnosti na najznámejšom historickom materiáli. Úloha 25 sa hodnotí podľa systému kritérií.

Na skúške z dejepisu je zvyčajne o niečo viac ako 5 percent študentov, ktorí dosiahli vysoké skóre. Dvojitých je približne dvakrát toľko.

Je potrebné poznamenať, že nie každý vie pracovať s mapami a faktografickými materiálmi. Pri odpovediach na otázky o Veľkej vlasteneckej vojne sa školáci často mýlia. Žiaci nie vždy chápu rozdiel medzi ňou a 2. svetovou vojnou.

Pred skúškami sa odporúča zopakovať si termíny, osviežiť si pamäť na mená generálov, hrdinov, štátnikov. Takže na jednotnej štátnej skúške v roku 2016 asi 20 percent absolventov napísalo, že hrdinom Sovietskeho zväzu je sabotérsky bojovník, popravený nacistami v roku 1941, Lidia Ruslanova, a nie Zoya Kosmodemyanskaya. Boli aj takí, ktorí v roku 1770 vyslali maršala Alexandra Vasilevského do boja v Chesme Bay, pričom počas Veľkej vlasteneckej vojny bol náčelníkom generálneho štábu, velil 3. bieloruskému frontu a viedol útok na Koenigsberg.

Dobrý deň, milí žiadatelia. Mnohých z vás zaujíma, čo sa udialo v zákulisí rannej Jednotnej štátnej skúšky 2016. Predchádzali tomu desiatky správ v mojom osobnom VKontakte a pozdvihnem pre vás závoj tajomstva, poviem vám o mojich dojmoch z kontroly druhého časť a rozoberieme si s vami reálnu verziu druhej časti a porozprávame sa o tom, ako vyzerá ranná skúška v histórii tohto ročníka

Dojmy z ranej fázy

Začnime mojimi dojmami z prvého dielu, ktorý som, priznám sa, krátko videl. Ale pri rýchlom prebehnutí možnosti môžem povedať nasledovné: skorá skúška nebola náročná. Budem vychádzať z reálnych úloh. Ako viete, tento rok sa radikálne zmenila štruktúra celej práce – testovacia časť bola odstránená a úlohy aktuálnej prvej boli prepracované. Podľa rýchleho rozboru možnosti prvých päť úloh a č. 7-9, 11 bez problémov zadali tí, ktorí vypracovali dátumy a pracovali s oficiálnymi dokumentmi, vrátane zoznamu dátumov od FIPI. Prekvapenie, ako verím, pre pripraveného človeka by sa tu nenašlo

Potom vás čakajú úlohy tohto typu: práca s mapou a ilustračným materiálom. Z máp si pamätám mapu osídlenia kmeňových zväzov východných Slovanov, bola tam mapa pre éru feudálnej fragmentácie, bitka pri Kursku, sociálno-ekonomický vývoj Ruska v 19. storočí. Niečo, samozrejme, mohlo spôsobiť ťažkosti, ale podľa typu mien obchodníkov / názvov závodov a tovární sa nekonali žiadne prekvapenia zo strany zostavovateľov, ako minulý rok

„Obrázky“ potešili väčšinu záujemcov. Jediný problém spôsobil kamarát, ktorého slávnu detskú pesničku pripájame nižšie. Kto zistil, napíšte do komentárov 🙂 ​​Bolo potrebné vybrať 2 polohy pre neho a skladateľa, s ktorým spolupracoval (-a-). Čakám na vaše návrhy. Inak: Vysockij, Tsoi, hlavné architektonické pamiatky 18. storočia, plagáty z 20.-30. rokov 20. storočia.

Teraz prejdime k analýze úloh druhej časti:

Úlohy č.20-22: ranná skúška z dejepisu 2016

č. 20. O akom období v histórii ZSSR sa hovorí v článku? Pomenujte s využitím poznatkov z dejepisu dve hlavné opozície I.V. Stalinove smery medzi straníckou elitou opisovanej doby. Aké boli črty ich názorov?

č. 21. Aký je účel represií organizovaných I.V. Stalin proti autoritatívnym straníckym a vládnym predstaviteľom. Uveďte aspoň dva fakty a javy súvisiace s týmto procesom v armáde.

č. 22. Uveďte aspoň päť dôvodov, ktoré podľa S.A. Kislitsyna, viedla k zničeniu vnútrostraníckej opozície voči Stalinovi

Riešenie testu

Ako teda môžete splniť túto úlohu? Prirodzene, čítanie textu 🙂 Kirovova vražda pre informovaných chlapcov a dievčatá už hovorí, že ide o tridsiate roky minulého storočia. V texte sú tajne zvýraznené skupiny: S. Syrtsov a T. Ryutin (podporovatelia liberalizácie Sovietskeho zväzu a umiernených reforiem). No dotknime sa „party bojarov“, povedzme, kto to je a získajme 2 body za dvadsiatu úlohu

Účel: vytvorenie centralizovaného systému štátnej moci a kontroly más

Fakty a javy:
1) Mnoho predstaviteľov Červenej armády bolo potlačených (príklad: Tukhachevsky, Blucher)
2) Počas rokov sovietsko-fínskej vojny utrpela obranná schopnosť krajiny vážnu ranu.

1. Fetizácia CPSU (b)
2. Infantilizmus
3. Odlúčenie od ľudí
4. Ambície členov strany
5. Odtrhnutie od ľudských hodnôt

Budeme pokračovať v práci na možnosti v nasledujúcich článkoch, veľmi, veľmi skoro, ak tento článok dostane odpoveď. Lajkujte, zdieľajte články na sociálnych sieťach, pomôžete tak projektu a my potom čo najskôr rozoberieme skorú skúšku z histórie 2016. Uvidíme sa čoskoro, Ivan Nekrasov bol s vami. Ahojte všetci!

Chcete porozumieť všetkým témam kurzu histórie? Prihláste sa na štúdium na škole Ivana Nekrasova so zákonnou zárukou úspešného absolvovania skúšky na 80+ bodov!