Umk fyzika 10 11 základná myakišev. Zloženie radu UMK

Pracovný program

fyzika

10-11 Trieda

(FGOS COO)

Kompilátor programu

L.I. Selevanova

Labytnangi

1. Vysvetlivka……………………………………………………………………………………… 3

2. Plánované výsledky zvládnutia učiva v predmete …………...4

4. Tematické plánovanie (Príloha 1)……………………………………………………….10

7. Kalendár-tematické plánovanie (Príloha 2)………………………17

1. Vysvetlivka

Pracovný program je zostavený v súlade s požiadavkami štátneho štandardu stredného všeobecného vzdelávania (základný stupeň), na základe vzorového programu stredného všeobecného vzdelávania a autorského programu G.Ya. Myakisheva (Kolekcia programov pre vzdelávacie inštitúcie: Fyzika. 10-11 buniek / N.N. Tulkibaeva, A.E. Pushkarev, - M .: Vzdelávanie, 2012) - M .: MC VOUO DO, 2012, -120s. )

Realizáciu programu zabezpečujú učebnice: Fyzika:

    Učebnica pre vzdelávacie inštitúcie. fyzika. 10. ročník Klasický kurz. - M.: Vzdelávanie, 2014. - 416 s. G.Ya.Myakishev, B.B.Bukhovtsev.

    Učebnica pre vzdelávacie inštitúcie. fyzika. 11. ročník Klasický kurz. – M.: Osveta, 2014. Fyzika. Kniha úloh. Ročníky 10-11: Príručka pre všeobecné vzdelávanie. inštitúcie / Rymkevich A.P. - 12. vyd., stereotyp. - M.: Drop

Pracovný program fyzika v stredoškolskom všeobecnom vzdelávaní je založený na výpočte hodín uvedených v základnom učebnom pláne organizácií vykonávajúcich výchovno-vzdelávaciu činnosť všeobecného vzdelávania: 2 hodiny týždenne, 138 hodín za dva roky štúdia. (10. ročník - 70 hodín, 11. ročník - 68 hodín).

Formy kontroly prúdu:

2. Plánované výsledky zvládnutia učiva v predmete.

Osobné výsledky:

        • v hodnotovo orientovanej sfére - pocit hrdosti na ruskú fyzikálnu vedu, humanizmus, pozitívny vzťah k práci, cieľavedomosť;

          v pracovnej sfére - pripravenosť na vedomú voľbu ďalšej vzdelávacej trajektórie;

          v kognitívnej (kognitívnej, intelektuálnej) sfére - schopnosť riadiť svoju kognitívnu činnosť.

Výsledky metapredmetov:

      • využívanie zručností a schopností rôznych druhov kognitívnych činností, používanie základných metód poznávania (analýza systémových informácií, modelovanie atď.) na štúdium rôznych aspektov okolitej reality;

        používanie základných intelektuálnych operácií: formulovanie hypotéz, analýza a syntéza, porovnávanie, zovšeobecňovanie, systematizácia, identifikácia vzťahov príčin a následkov, hľadanie analógov;

        schopnosť vytvárať nápady a určovať prostriedky potrebné na ich realizáciu;

        schopnosť určiť ciele a zámery činnosti, zvoliť prostriedky na dosiahnutie cieľov a aplikovať ich v praxi;

        využitie rôznych zdrojov na získanie fyzických informácií, pochopenie závislosti obsahu a formy prezentácie informácií od cieľov komunikácie a adresáta.

Výsledky predmetu(na základnej úrovni):

    v oblasti vedomostí:

        • poskytnúť definície študovaných pojmov;

          vymenovať hlavné ustanovenia študovaných teórií a hypotéz;

          opísať demonštračné a vlastné experimenty s použitím prirodzeného (ruského, rodného) jazyka a jazyka fyziky;

          klasifikovať skúmané predmety a javy;

          vyvodzovať závery a závery z pozorovaní, študovaných fyzikálnych vzorov, predpovedať možné výsledky;

          štruktúrovať študovaný materiál;

          interpretovať fyzické informácie získané z iných zdrojov;

          aplikovať získané poznatky z fyziky na riešenie praktických problémov, s ktorými sa stretávame v bežnom živote, pre bezpečné používanie technických zariadení v domácnosti, manažment životného prostredia a ochranu životného prostredia;

    v hodnotovo orientovanej sfére - analyzovať a hodnotiť dôsledky každodenných a priemyselných činností človeka spojených s využívaním fyzikálnych procesov na životné prostredie;

    v pracovnej sfére - vykonať fyzický experiment;

    v oblasti telesnej kultúry - poskytovať prvú pomoc pri úrazoch spojených s laboratórnym vybavením a technickými zariadeniami domácnosti.

V dôsledku štúdia fyziky by študent mal vedieť/rozumieť:

vedieť/rozumieť:

Význam pojmov: fyzikálny jav, fyzikálna veličina, model, hypotéza, fyzikálny zákon, teória, princíp, postulát, priestor, čas, látka, interakcia, inerciálna vzťažná sústava, hmotný bod, ideálny plyn, elektromagnetické pole; elektromagnetické pole, vlna, fotón, atóm, atómové jadro, ionizujúce žiarenie, planéta, hviezda, galaxia, vesmír;

Význam fyzikálnych veličín: dráha, posun, rýchlosť, zrýchlenie, hmotnosť, hustota, sila, tlak, hybnosť, práca, výkon, kinetická energia, potenciálna energia, účinnosť, moment sily, perióda, frekvencia, amplitúda kmitania, vlnová dĺžka, vnútorná energia, špecifické teplo vyparovania, špecifické teplo topenia, špecifické teplo spaľovania, teplota, absolútna teplota, priemerná kinetická energia častíc látky, množstvo tepla, špecifické teplo, vlhkosť vzduchu, elektrický náboj, elektrický prúd, elektrické napätie, elektrický odpor, práca a výkon elektrický prúd, sila elektrického poľa, potenciálny rozdiel, elektrická kapacita, energia elektrického poľa, elektromotorická sila, mechanická energia, vnútorná energia, absolútna teplota, priemerná kinetická energia častíc látky, množstvo tepla, elementárny elektrický náboj;

Význam fyzikálnych zákonov, princípy, postuláty: princípy superpozície a relativity, Pascalov zákon, Archimedov zákon, klasická mechanika, Newtonove zákony dynamiky, zákon univerzálnej gravitácie, zákon zachovania hybnosti a mechanickej energie, zákon zachovania energie pri tepelných procesoch, termodynamický zákon, zákon zachovania elektrického náboja, Ohmov zákon pre úsek elektrického obvodu, Joule-Lenzov zákon, Hookov zákon, elektromagnetická indukcia, fotoelektrický jav; základná rovnica kinetickej teórie plynov, stavová rovnica ideálneho plynu, Coulombov zákon, Ohmov zákon pre úplný reťazec, hlavné ustanovenia študovaných fyzikálnych teórií a ich úloha pri formovaní vedeckého svetonázoru.

Príspevok ruských a zahraničných vedcov k rozvoju fyziky

Byť schopný

opísať a vysvetliť: fyzikálne javy a vlastnosti telies: pohyb nebeských telies a umelých družíc Zeme; vlastnosti plynov, kvapalín a pevných látok; rovnomerný priamočiary pohyb, rovnomerne zrýchlený priamočiary pohyb, prenos tlaku kvapalinami a plynmi, plávanie telies, difúzia, tepelná vodivosť, konvekcia, žiarenie, vyparovanie, kondenzácia, var, topenie, kryštalizácia, elektrifikácia telies, interakcia elektrických nábojov, tepelné vplyv prúdu; elektromagnetická indukcia, šírenie elektromagnetických vĺn; vlnové vlastnosti svetla; emisia a absorpcia svetla atómom; fotoelektrický efekt; experimentálne výsledky: nezávislosť zrýchlenia voľného pádu od hmotnosti padajúceho telesa, zahrievanie plynu pri jeho rýchlom stlačení, ochladzovanie pri prudkom rozpínaní, zvyšovanie tlaku plynu pri jeho zahrievaní v uzavretej nádobe, Brownov pohyb, elektrizácia telies pri ich kontakt, závislosť odporu polovodičov od teploty a osvetlenia; zásadné experimenty, ktoré majú významný vplyv na rozvoj fyziky; určiť povahu fyzikálneho procesu podľa harmonogramu, tabuľky a vzorca; meranie: vzdialenosť, časové intervaly, hmotnosť, sila, tlak, teplota, vlhkosť vzduchu, sila prúdu, napätie, elektrický odpor, práca a výkon elektrického prúdu, rýchlosť, zrýchlenie voľného pádu, hustota hmoty, práca, výkon, energia, kĺzanie koeficient trenia, merná tepelná kapacita látky, merné teplo topenia ľadu, EMF a vnútorný odpor zdroja prúdu, prezentovať výsledky meraní s prihliadnutím na ich chyby;

Aplikovať získané vedomosti na riešenie fyzikálnych problémov;

Využívať získané vedomosti a zručnosti v praktických činnostiach a bežnom živote na: zaistenie bezpečnosti života v procese používania dopravných prostriedkov, domácich elektrospotrebičov, posúdenie vplyvu znečistenia životného prostredia na ľudský organizmus a iné organizmy, racionálne využívanie prírodných zdrojov a ochranu životného prostredia , určiť si vlastnú pozíciu vo vzťahu k environmentálnym problémom a správaniu sa v prírodnom prostredí.

Odlíšiť hypotézy od vedeckých teórií; vyvodiť závery na základe experimentálnych údajov; uveďte príklady, ktoré ukazujú, že pozorovanie a experiment sú základom pre predkladanie hypotéz a teórií, umožňujú vám overiť pravdivosť teoretických záverov; fyzikálna teória umožňuje vysvetliť známe javy prírody a vedecké fakty, predpovedať javy, ktoré ešte nie sú známe;

Uveďte príklady praktického využitia fyzikálnych poznatkov: zákony mechaniky, termodynamiky a elektrodynamiky v energetike; rôzne druhy elektromagnetického žiarenia pre rozvoj rádia a telekomunikácií; kvantová fyzika pri vytváraní jadrovej energie, lasery; uveďte príklady experimentov, ktoré ilustrujú, že: pozorovanie a experiment slúžia ako základ pre predloženie hypotéz a vedeckých teórií, experiment vám umožňuje overiť pravdivosť teoretických záverov, fyzikálna teória umožňuje vysvetliť prírodné javy a vedecké fakty, fyzikálna teória vám umožňuje na predpovedanie zatiaľ neznámych javov a ich vlastností, pri vysvetľovaní prírodných javov sa používajú fyzikálne modely, ten istý prírodný objekt alebo jav možno študovať na základe použitia rôznych modelov, fyzikálne zákony a fyzikálne teórie majú svoje špecifické hranice použiteľnosti ;

Vnímať a na základe získaných poznatkov samostatne vyhodnocovať informácie obsiahnuté v mediálnych správach, internete, populárno-náučných článkoch;

Využívať získané vedomosti a zručnosti v praktických činnostiach a každodennom živote na zaistenie bezpečnosti života pri používaní vozidiel, domácich elektrospotrebičov, rádií a telekomunikácií; hodnotenie vplyvu znečistenia životného prostredia na ľudský organizmus a iné organizmy; racionálny manažment prírody a ochrana životného prostredia.

10. ročník (70 hodín)

Vedecká metóda na pochopenie prírody (1 hod.)

Fyzika je základná veda o prírode. Vedecká metóda poznania.

Metódy vedeckého výskumu fyzikálnych javov. Experiment a teória v procese poznávania prírody. Chyby merania fyzikálnych veličín. vedeckých hypotéz. Modely fyzikálnych javov. Fyzikálne zákony a teórie. Hranice použiteľnosti fyzikálnych zákonov. Fyzický obraz sveta. Objavy vo fyzike sú základom pokroku v strojárstve a výrobnej technológii.

mechanika (24 hodín)

Referenčné systémy. Skalárne a vektorové fyzikálne veličiny. Mechanický pohyb a jeho druhy. Relativita mechanického pohybu. Okamžitá rýchlosť. Zrýchlenie. Jednotný pohyb. Pohyb po kružnici s konštantnou modulovou rýchlosťou. Galileov princíp relativity.

Hmotnosť a sila. Zákony dynamiky. Metódy merania síl. Inerciálne referenčné systémy. Zákon univerzálnej gravitácie.

Zákon zachovania hybnosti. Kinetická energia a práca. Potenciálna energia telesa v gravitačnom poli. Potenciálna energia elasticky deformovaného telesa. Zákon zachovania mechanickej energie.

Laboratórne práce:

Štúdium zákona zachovania mechanickej energie.

Molekulárna fyzika. Termodynamika. (20 hodín)

Molekulárno - kinetická teória štruktúry hmoty a jej experimentálne základy.

absolútna teplota. Stavová rovnica ideálneho plynu.

Vzťah medzi priemernou kinetickou energiou tepelného pohybu molekúl a absolútnou teplotou.

Štruktúra kvapalín a pevných látok.

Vnútorná energia. Práca a prenos tepla ako spôsoby zmeny vnútornej energie. Prvý zákon termodynamiky. Princípy činnosti tepelných strojov. Problémy tepelnej energetiky a ochrany životného prostredia.

Laboratórne práce:

Experimentálne overenie Gay-Lussacovho zákona.

elementárny elektrický náboj. Zákon zachovania elektrického náboja. Coulombov zákon. Elektrické pole. Potenciálny rozdiel. DC zdroje. Elektromotorická sila. Ohmov zákon pre úplný elektrický obvod. Elektrický prúd v kovoch, elektrolytoch, plynoch a vákuu. Polovodiče.

Laboratórne práce:

Štúdium sériového a paralelného zapojenia vodičov.

Meranie EMF a vnútorného odporu zdroja prúdu.

Opakovanie (3 hodiny)

11. ročník

68 hodín, 2 hodiny týždenne.

Elektrodynamika (pokračovanie) (11 hodín)

Magnetické pole prúdu. Indukcia magnetického poľa. Ampérový výkon. Lorentzova sila. Samoindukcia. Indukčnosť. Energia magnetického poľa. Magnetické vlastnosti hmoty. Elektrický motor. Zákon elektromagnetickej indukcie. Lenzove pravidlo. Indukčný generátor elektrického prúdu.

Laboratórne práce

Pozorovanie vplyvu magnetického poľa na prúd.

Štúdium fenoménu elektromagnetickej indukcie.

Elektromagnetické kmity a vlny. Optika. (29 hodín)

Oscilačný obvod. Voľné a nútené elektromagnetické oscilácie. Harmonické elektromagnetické oscilácie. elektrická rezonancia. Výroba, prenos a spotreba elektrickej energie.

Elektromagnetické pole. Elektromagnetické vlny. Rýchlosť elektromagnetických vĺn. Vlastnosti elektromagnetických vĺn. Princípy rádiovej komunikácie a televízie.

Rýchlosť svetla. Zákony odrazu a lomu svetla. Rušenie svetla. Difrakcia svetla. Difrakčná mriežka. polarizácia svetla. rozptyl svetla. Objektívy. Vzorec pre tenké šošovky. Optické zariadenia.

Postuláty špeciálnej teórie relativity. Plná energia. Energia mieru. relativistická hybnosť. Hromadný defekt a väzbová energia.

Laboratórne práce

Meranie indexu lomu skla.

Kvantová fyzika (15 hodín)

Planckova hypotéza o kvantách. fotoelektrický efekt. Zákony fotoelektrického javu. Einsteinova rovnica pre fotoelektrický jav. Fotón. Ľahký tlak. Dualizmus korpuskulárnych vĺn.

Modely štruktúry atómu. Rutherfordove experimenty. Vysvetlenie čiarového spektra vodíka na základe Bohrových kvantových postulátov.

Zloženie a štruktúra atómového jadra. Vlastnosti jadrových síl. Väzbová energia atómových jadier. Typy rádioaktívnych premien atómových jadier. Zákon rádioaktívneho rozpadu. Vlastnosti ionizujúceho jadrového žiarenia. dávka žiarenia.

Jadrové reakcie. Reťazová reakcia jadrového štiepenia. Jadrová energia. Termonukleárna fúzia.

Elementárne častice. Základné interakcie.

Laboratórne práce

Pozorovanie spojitých a čiarových spektier.

Štruktúra vesmíru (7 hodín)

Vzdialenosť od Mesiaca, Slnka a blízkych hviezd. Výskum vesmíru, jeho vedecký a ekonomický význam. Povaha Slnka a hviezd, zdroje energie. Fyzikálne vlastnosti hviezd. Moderné predstavy o pôvode a vývoji Slnka a hviezd. Naša galaxia a miesto slnečnej sústavy v nej. iné galaxie. Myšlienka expanzie vesmíru.

Opakovanie (6 hodín)

Podľa programu musia študenti absolvovať 4 testy a 4 laboratórne práce ročne.

4. Tematické plánovanie (Príloha 1)

10. ročník

5

5

Opakovanie

3

6

Celkom

70

4

4

Čo študuje fyzika. fyzikálnych javov. Pozorovania a experimenty.

1

mechanika (24 hodín)

Kinematika (9 hodín)

2/1

Mechanický pohyb, druhy pohybov, jeho vlastnosti.

1

3/2

1

4/3

1

5/4

1

6/5

1

7/6

1

8/7

1

9/8

1

10/9

1

Dynamika (8 hodín)

11/10

1

12/11

1

13/12

1

14/13

1

15/14

1

16/15

Zákon univerzálnej gravitácie.

1

17/16

1

18/17

Sily elasticity. Sily trenia.

1

Zákony na ochranu prírody (7 hodín)

19/18

1

20/19

1

21/20

1

22/21

1

23/22

1

24/23

1

25/24

1

Molekulárna fyzika. Termodynamika (20 hodín)

Základy teórie molekulovej kinetiky (6 hodín).

26/1

1

27/2

1

28/3

1

29/4

1

30/5

1

31/6

1

Teplota. Energia tepelného pohybu molekúl (2 hodiny)

32/7

1

33/8

1

Stavová rovnica ideálneho plynu. Zákon o plyne (2 hodiny)

34/9

1

35/10

1

Vzájomné premeny kvapalín a plynov. Pevné látky (3 hodiny)

36/11

1

37/12

1

38/13

1

Základy termodynamiky (7 hodín)

39/14

1

40/15

1

41/16

1

42/17

1

43/18

1

44/19

1

45/20

1

Základy elektrodynamiky (22 hodín)

Elektrostatika (9 hodín)

46/1

1

47/2

1

48/3

1

49/4

1

50/5

1

51/6

1

52/7

1

53/8

1

54/9

1

Zákony DC (8 hodín)

55/10

1

56/11

1

57/12

1

58/13

1

59/14

1

60/15

1

61/16

1

62/17

1

Elektrický prúd v rôznych prostrediach (5 hodín)

63/18

1

64/19

1

65/20

1

66/21

1

67/22

1

Opakovanie (3 hodiny)

68/1

1

69/2

Záverečný rozhovor

1

70/3

Záverečné zhrnutie

1

11. ročník (68 hodín 2 hodiny týždenne)

p/p

Téma lekcie

Počet hodín

1. Základy elektrodynamiky (pokračovanie 10. ročníka)

11 hodín

Samoindukcia. Indukčnosť.

Elektromagnetické pole.

2. Kmity a vlny. Optika.

29 hodín

Riešenie problémov na tému: "Transformátory".

Výroba a využitie elektrickej energie.

Prenos elektriny.

elektromagnetická vlna. Vlastnosti elektromagnetických vĺn.

Princíp rádiotelefónnej komunikácie. Najjednoduchší rádiový prijímač.

Radar. Koncept televízie. Rozvoj komunikačných prostriedkov.

Kontrolná práca číslo 2. "Elektromagnetické oscilácie a vlny".

Rýchlosť svetla.

Zákon odrazu svetla. Riešenie problémov so zákonom odrazu svetla.

Zákon lomu svetla. Riešenie problémov so zákonom lomu svetla.

Laboratórne práce №3. "Meranie indexu lomu skla".

Objektív. Vytváranie obrazu v šošovke.

rozptyl svetla.

Rušenie svetla. Difrakcia svetla.

polarizácia svetla.

Riešenie problémov na tému: „Optika. Svetelné vlny.

Kontrolná práca č.3. „Optika. Svetelné vlny.

Postuláty teórie relativity

Relativistický zákon sčítania rýchlostí. Závislosť energie telesa na rýchlosti jeho pohybu. Relativistická dynamika.

Vzťah medzi hmotou a energiou

Druhy žiarenia. Stupnica elektromagnetických vĺn.

Spektrum a spektrálna aparatúra. Typy spektier. Spektrálna analýza.

Laboratórne práce №4. "Pozorovanie spojitých a čiarových spektier".

Infračervené a ultrafialové žiarenie.

röntgenové lúče.

3. Kvantová fyzika

15 hodín

Fotoelektrický efekt. Einsteinova rovnica.

Fotóny.

Aplikácia fotoelektrického javu.

Štruktúra atómu. Rutherfordove experimenty.

Bohrove kvantové postuláty.

Lasery.

Štruktúra atómového jadra. Jadrové sily.

Väzbová energia atómových jadier.

Zákon rádioaktívneho rozpadu.

Jadrové reakcie. Štiepenie jadier uránu. Reťazové jadrové reakcie. Nukleárny reaktor.

Využitie jadrovej energie. Biologický účinok rádioaktívneho žiarenia.

Kontrolná práca číslo 4. „Svetlé kvantá. Fyzika atómového jadra.

Fyzika elementárnych častíc.

Jednotný fyzický obraz sveta.

Fyzika a vedecko-technická revolúcia.

4. Štruktúra vesmíru

7 hodín

Štruktúra slnečnej sústavy.

Systém Zem-Mesiac.

Všeobecné informácie o Slnku.

1

59

4

Zdroje energie a vnútorná štruktúra Slnka.

1

60

5

Fyzická povaha hviezd.

1

61

6

Naša galaxia. Priestorové mierky pozorovateľného vesmíru.

1

62

7

Vznik a vývoj galaxií a hviezd.

1

6. Opakovanie (6 hodín)

63

1

Opakovanie "Kinematiky"

1

64

2

Opakovanie "Dynamiky"

1

65

3

Opakovanie „Zákonov ochrany“

1

66

4

Opakovanie "Elektrostatika"

1

67

5

Opakovanie "elektrodynamiky"

1

68

6

Záverečné opakovanie

1


5. Kalendár-tematické plánovanie (Príloha 2)

10. ročník

1.1.1

Rovnomerný pohyb telies. Rýchlosť. Rovnica rovnomerného pohybu. Riešenie problémov.

1.1.2, 1.1.3, 1.1.5

Grafy priamočiareho rovnomerného pohybu. Riešenie problémov

1.1.5

Rýchlosť pri nerovnomernom pohybe. Okamžitá rýchlosť. Pridanie rýchlostí

1.1.3

Priamočiary rovnomerne zrýchlený pohyb.

1.1.6

Riešenie úloh pre pohyb s konštantným zrýchlením.

1.1.6

Tel pohyb. Progresívny pohyb. Materiálny bod.

1.1.9

Riešenie úloh na tému "Kinematika".

1.1.1 – 1.1.9

Skúška č.1 "Kinematika".

1.1.1 – 1.1.9

Dynamika

Interakcia telies v prírode. Fenomén zotrvačnosti. Inerciálny referenčný systém. Newtonov prvý zákon.

1.2.1

Pojem sily ako miera vzájomného pôsobenia telies. Riešenie problémov.

1.2.3

Druhý Newtonov zákon. Tretí Newtonov zákon.

1.2.4, 1.2.5

Galileov princíp relativity.

1.2.1

Fenomén príťažlivosti. gravitačné sily.

1.2.6

Zákon univerzálnej gravitácie.

1.2.6

Prvá kozmická rýchlosť. Telesná hmotnosť. Stav beztiaže a preťaženie.

1.2.7

Sily elasticity. Sily trenia.

1.2.8, 1.2.9

Ochranné zákony

hybnosť hmotného bodu. Zákon zachovania hybnosti.

1.4.1 – 1.4.3

Prúdový pohon. Riešenie problémov (zákon zachovania hybnosti)

1.4.3

Silová práca. Moc. Mechanická energia tela: potenciálna a kinetická.

1.4.4 – 1.4.7

Zákon zachovania energie v mechanike.

1.4.8

Laboratórne práce №1. „Štúdia zákona o zachovaní mechanickej energie“.

1.4.8

Zovšeobecňujúca lekcia. Riešenie problémov.

1.4.1 – 1.4.8

Skúška č. 2. "Dynamika. Zákony zachovania v mechanike".

1.4.1 – 1.4.8

Molekulárna fyzika. Termodynamika

Základy molekulárno-kinetickej teórie.

Štruktúra hmoty. Molekula. Základné ustanovenia IKT. Experimentálny dôkaz hlavných ustanovení MKT. Brownov pohyb.

2.1.1 – 2.1.4

Hmotnosť molekúl. Množstvo látky.

2.1.5

Riešenie úloh z výpočtu veličín charakterizujúcich molekuly.

2.1.1 – 2.1.4

Sily interakcie molekúl. Štruktúra pevných, kvapalných a plynných telies.

2.1.3

Ideálny plyn v MKT. Základná rovnica MKT.

2.1.6

Riešenie úloh na tému "Tepelný pohyb molekúl"

2.1.1 – 2.1.4

Teplota. Energia tepelného pohybu molekúl

Teplota. Tepelná rovnováha.

2.1.7

absolútna teplota. Teplota je mierou priemernej kinetickej energie pohybu molekúl.

2.1.7, 2.1.8

Stavová rovnica ideálneho plynu. Zákony o plyne

Stavová rovnica ideálneho plynu. plynové zákony.

2.1.9 – 2.1.12

Laboratórne práce №2. "Experimentálny test Gay-Lussacovho zákona".

2.1.12

Vzájomné premeny kvapalín a plynov. Pevné látky

Nasýtená para. Závislosť tlaku nasýtených pár od teploty. Vriaci. Odparovanie kvapalín.

2.1.13

Vlhkosť vzduchu a jej meranie.

2.1.14

Kryštalické a amorfné telesá.

2.1.15, 2.1.17

Základy termodynamiky

Vnútorná energia. Práca v termodynamike.

2.2.1, 2.2.2, 2.2.6

Množstvo tepla. Špecifické teplo.

2.2.4

Prvý zákon termodynamiky. Riešenie problémov.

2.2.7

Nezvratnosť procesov v prírode. Riešenie problémov.

2.2.8

Princíp činnosti a účinnosti tepelných motorov.

2.2.9

Iteratívna zovšeobecňujúca lekcia na témy „Molekulárna fyzika. Termodynamika“.

2.2.1 – 2.2.11

Skúška č. 3. „Molekulárna fyzika. Základy termodynamiky.

2.2.1 – 2.2.11

Základy elektrodynamiky

Elektrostatika

Čo je elektrodynamika. Štruktúra atómu. Electron. Elektrický náboj a elementárne častice.

3.1.1

Zákon zachovania elektrického náboja. Coulombov zákon.

3.1.1, 3.1.2

Riešenie problémov. Zákon zachovania elektrického náboja a Coulombov zákon.

3.1.1, 3.1.2

Elektrické pole. Intenzita elektrického poľa. Princíp superpozície polí. Riešenie problémov.

3.1.3 - 3.1.6

Silové čiary elektrického poľa. Riešenie problémov.

3.1.4

Riešenie úloh o aplikácii Coulombovho zákona, princíp superpozície, zákon zachovania elektrického náboja.

3.1.1 – 3.1.6

Potenciálna energia nabitého telesa v rovnomernom elektrostatickom poli.

3.1.5

Potenciál elektrostatického poľa. Potenciálny rozdiel. Vzťah medzi intenzitou poľa a napätím.

3.1.5, 3.1.7

Kondenzátory. Účel, zariadenie a typy.

3.1.9 – 3.1.11

Zákony DC

Elektrina. podmienky potrebné na jeho existenciu.

3.2.1, 3.2.2

Ohmov zákon pre časť obvodu. Sériové a paralelné pripojenie vodičov

3.2.3, 3.2.7

Laboratórna práca č. 3: "Štúdium sériového a paralelného zapojenia vodičov."

3.2.7

Prevádzka a jednosmerný prúd.

3.2.8, 3.2.9

Elektromotorická sila. Ohmov zákon pre úplný obvod.

3.2.5, 3.2.6

Laboratórne práce №4. "Meranie EMF a vnútorného odporu zdroja prúdu".

3.2.5

Riešenie problémov (zákony DC).

3.2.1 – 3.2.9

Skúška č. 4. "Zákony jednosmerného prúdu."

3.2.1 – 3.2.9

Elektrický prúd v rôznych prostrediach

Elektrická vodivosť rôznych látok. Závislosť odporu vodiča od teploty. Supravodivosť.

3.2.10

Elektrický prúd v polovodičoch. Použitie polovodičových zariadení.

3.2.10

Elektrický prúd vo vákuu. Katódová trubica.

3.2.10

Elektrický prúd v kvapalinách. Zákon elektrolýzy.

3.2.10

Elektrický prúd v plynoch. Nesamostatné a nezávislé kategórie.

3.2.10

Opakovanie (3 hodiny)

Opakovanie. mechanika. Základy termodynamiky MCT Elektrostatika

Záverečný rozhovor

Záverečné zhrnutie

Spolu: 70 hodín

11. ročník 68 hodín (2 hodiny týždenne)

Dátum lekcie

Sekcia, téma lekcie

IES

Úprava

1. Základy elektrodynamiky (pokračovanie ročníka 10 - 11 hod.)

Magnetické pole, jeho vlastnosti.

3.3.1

Magnetické pole jednosmerného elektrického prúdu.

3.3.2

Pôsobenie magnetického poľa na vodič s prúdom. Laboratórne práce №1. "Pozorovanie pôsobenia magnetického poľa na prúd".

3.3.2, 3.3.3

Pôsobenie magnetického poľa na pohybujúci sa elektrický náboj.

Riešenie úloh na tému "Magnetické pole".

3.3.1-3.3.4

Fenomén elektromagnetickej indukcie. magnetický tok. Zákon elektromagnetickej indukcie.

3.4.1, 3.4.2

Smer indukčného prúdu. Lenzove pravidlo.

Samoindukcia. Indukčnosť.

Laboratórne práce №2. "Štúdium fenoménu elektromagnetickej indukcie".

Elektromagnetické pole.

Kontrolná práca č.1. „Magnetické pole. Elektromagnetická indukcia“.

3.4.1-3.4.7

2. Kmity a vlny. Optika. (29 hodín)

Voľné a nútené elektromagnetické oscilácie.

Oscilačný obvod. Transformácia energie pri elektromagnetických osciláciách.

3.5.1, 3.5.2

Striedavý elektrický prúd.

Výroba elektrickej energie. Transformátory.

Riešenie problémov

Program fyziky bol zostavený na základe programu pre všeobecné vzdelávacie inštitúcie v súlade s novou federálnou zložkou štátneho štandardu pre všeobecné vzdelávanie vo fyzike schváleným v roku 2004 (učebnice fyziky pre ročníky 10-11 G.Ya. Myakisheva, B.B. Bukhovtseva, N.N. Sotsky - základné a profilové úrovne, autormi programu sú VS Danyushenkov, OV Korshunova).

Stiahnuť ▼:


Náhľad:

Pracovný program z fyziky ročník 10-11

(EMC Myakishev G. Ya., Bukhovtsev B. B. akademický rok 2010-2011)

Vysvetľujúca poznámka

Program fyziky bol zostavený na základe programu pre všeobecné vzdelávacie inštitúcie v súlade s novou federálnou zložkou štátneho štandardu pre všeobecné vzdelávanie vo fyzike schváleným v roku 2004 (učebnice fyziky pre ročníky 10-11 G.Ya. Myakisheva, B.B. Bukhovtseva, N.N. Sotsky - základné a profilové úrovne, autormi programu sú VS Danyushenkov, OV Korshunova).

Pracovný program konkretizuje obsah predmetových tém vzdelávacieho štandardu, dáva rozloženie vyučovacích hodín podľa úsekov kurzu, postupnosť štúdia úsekov fyziky s prihliadnutím na medzipredmetové a vnútropredmetové komunikácie, logiku edukačný proces, vekové charakteristiky žiakov, určuje minimálny súbor demonštračných pokusov, laboratórnych prác, kalendárno-tematické plánovanie kurzu .

Štúdium fyziky na strednej škole je zamerané na dosiahnutie týchto cieľov:

  1. osvojenie si vedomostí o základných fyzikálnych zákonoch a princípoch, ktoré sú základom moderného fyzikálneho obrazu sveta; najvýznamnejšie objavy v oblasti fyziky, ktoré mali rozhodujúci vplyv na rozvoj techniky a techniky; metódy vedeckého poznania prírody;
  2. osvojenie si zručností vykonávať pozorovania, plánovať a vykonávať experimenty, predkladať hypotézy a zostavovať modely, aplikovať poznatky získané vo fyzike na vysvetlenie rôznych fyzikálnych javov a vlastností látok; praktické využitie fyzikálnych poznatkov; hodnotiť spoľahlivosť prírodovedných informácií;
  3. rozvoj kognitívnych záujmov, intelektuálnych a tvorivých schopností v procese získavania vedomostí a zručností vo fyzike s využitím rôznych zdrojov informácií a moderných informačných technológií;
  4. výchova k presvedčeniu v možnosti poznania zákonov prírody; využívanie výdobytkov fyziky v prospech rozvoja ľudskej civilizácie; potreba spolupráce v procese spoločnej realizácie úloh, rešpektovanie názoru oponenta pri prerokúvaní problémov prírodovedného obsahu; pripravenosť na morálne a etické hodnotenie využívania vedeckých úspechov, zmysel pre zodpovednosť za ochranu životného prostredia;
  5. využitie získaných vedomostí a zručností na riešenie praktických problémov každodenného života, zaistenie bezpečnosti vlastného života, racionálne využívanie prírodných zdrojov a ochrana životného prostredia.

Všeobecné vzdelávacie zručnosti, zručnosti a metódy činnosti

Pracovný program zabezpečuje formovanie všeobecných vzdelávacích zručností, univerzálnych metód činnosti a kľúčových kompetencií žiakov. Prioritami školského kurzu fyziky na stupni základného všeobecného vzdelávania sú:

Kognitívna aktivita:

  1. využitie rôznych prírodovedných metód na pochopenie sveta okolo nás: pozorovanie, meranie, experiment, modelovanie;
  2. formovanie zručností rozlišovať medzi faktami, hypotézami, príčinami, dôsledkami, dôkazmi, zákonmi, teóriami;
  3. osvojenie si adekvátnych metód riešenia teoretických a experimentálnych problémov;
  4. získavanie skúseností v hypotézach na vysvetlenie známych faktov a experimentálne overovanie hypotéz.

Informačné a komunikačné aktivity:

  1. držanie monológu a dialogickej reči. Schopnosť pochopiť uhol pohľadu partnera a uznať právo na iný názor;
  2. využívanie rôznych zdrojov informácií na riešenie kognitívnych a komunikačných problémov.

Reflexná aktivita:

  1. schopnosť monitorovať a hodnotiť svoje činnosti, schopnosť predvídať možné výsledky svojich činov:
  2. organizácia výchovno-vzdelávacej činnosti: stanovenie cieľov, plánovanie, určenie optimálneho pomeru cieľov a prostriedkov.

Pri implementácii pracovného programu sa používa učebnica Myakisheva G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.N. zahrnuté do federálneho zoznamu učebníc, schváleného Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie. Na štúdium predmetu sa odporúča triedny systém s využitím rôznych technológií, foriem, vyučovacích metód.

Na organizovanie kolektívnych a individuálnych pozorovaní fyzikálnych javov a procesov, meranie fyzikálnych veličín a stanovovanie zákonitostí, potvrdzovanie teoretických záverov je potrebné systematicky zostavovať demonštračné pokusy učiteľom, žiaci vykonávať laboratórne práce.

Pracovný program je určený pre všeobecnovzdelávacie školy, v ktorom sú na štúdium fyziky na strednej škole vyčlenené 4 hodiny. Zvyšuje sa počet hodín riešenia problémov, podrobnejšie sa rozoberá teória, pridávajú sa hodiny na tému „Mechanika“ ( princíp superpozície síl, beztiaže, moment sily, rovnováha podmienok), "Termodynamika" (adiabatický proces, chladnička, problémy energetiky a ochrany životného prostredia, tavenie a tuhnutie, rovnica tepelnej bilancie), "Elektrodynamika" (závislosť odporu na teplota, supravodivosť, elektrické meracie prístroje, magnetické vlastnosti látok), zostávajúce hodiny - workshopy.

Pracovný program zabezpečuje realizáciu praktickej častikurz: 15 laboratórnych prác, 10 hodín praktických prác a testov - 16 hodín.

Úvod. Fyzika a metódy vedeckého poznania (2 hod.)

Fyzika ako veda a základ prírodných vied. Experimentálny charakter fyziky. Fyzikálne veličiny a ich meranie. Súvislosti medzi fyzikálnymi veličinami. Vedecké metódy poznávania okolitého sveta a ich odlišnosť od iných metód poznávania. Úloha experimentu a teórie v procese poznávania prírody. vedeckých hypotéz. Fyzikálne zákony. Fyzikálne teórie. Hranice aplikovateľnosti fyzikálnych zákonov a teórií. Princíp zhody. Hlavné prvky fyzického obrazu sveta.

mechanika (50 h)

Kinematika. Mechanický pohyb a jeho druhy. Materiálny bod. Relativita mechanického pohybu. Referenčný systém. Súradnice. Vektor polomeru. Vektor posunutia. Rýchlosť. Zrýchlenie. Priamočiary pohyb s konštantným zrýchlením. Voľný pád tiel. Pohyb tela v kruhu. dostredivé zrýchlenie.

Kinematika tuhého telesa.Progresívny pohyb. Rotačný pohyb tuhého telesa. Uhlové a lineárne rýchlosti otáčania.

Dynamika. Základné tvrdenia mechaniky. Inerciálne referenčné systémy. Galileov princíp relativity. Zákony dynamiky.

Sily v prírode. Gravitačná sila. Zákon univerzálnej gravitácie. Prvá kozmická rýchlosť. Gravitácia a hmotnosť. Elastická sila. Hookov zákon. Trecie sily

Pulz. Zákon zachovania hybnosti. Prúdový pohon. Kinetická energia. Potenciálna energia. Zákon zachovania energie. Využitie zákonov mechaniky na vysvetlenie pohybu nebeských telies pre rozvoj kozmického výskumu. Hranice použiteľnosti klasickej mechaniky.

Ukážky.

Závislosť trajektórie od výberu referenčného systému. Padajúce telesá vo vákuu a vo vzduchu. Fenomén zotrvačnosti. Porovnanie hmotností interagujúcich telies. Meranie síl. Zloženie síl. Závislosť elastickej sily na deformácii. Trecia sila. Podmienky pre rovnováhu telies. Prechod kinetickej energie na potenciál.

Laboratórne práce.

1. Pohyb telesa po kružnici pôsobením gravitácie a pružnosti.

2. Štúdium zákona zachovania mechanickej energie.

Molekulárna fyzika. Termodynamika (36 h)

Základy molekulovej fyziky.Vznik atomistickej hypotézy o štruktúre hmoty a jej experimentálne dôkazy. Rozmery a hmotnosť molekúl. Množstvo látky. Motýľ. Avogadro konštanta. Brownov pohyb. Sily interakcie molekúl. Štruktúra plynných, kvapalných a pevných telies. Tepelný pohyb molekúl. Ideálny plynový model. Základná rovnica mikrónového plynu.

Teplota. Energia tepelného pohybu molekúl.Tepelná rovnováha. Absolútna teplota ako miera priemernej kinetickej energie tepelného pohybu častíc hmoty. Meranie rýchlosti pohybu molekúl plynu. Tlak plynu.

Mendelejevova-Clapeyronova rovnica. plynové zákony.

Termodynamika. Vnútorná energia. Práca v termodynamike. Množstvo tepla. Prvý zákon termodynamiky. Izoprocesy. Druhý zákon termodynamiky. Nevratnosť tepelných procesov.Poriadok a chaos. Tepelné motory a ochrana životného prostredia. účinnosť motora.

Vzájomná premena kvapalín a plynov. Pevné telesá.Odparovanie a varenie. Nasýtená para. Vlhkosť vzduchu. kapilárne javy. Kryštalické a amorfné telesá.

Ukážky.

Mechanický model Brownovho pohybu. Zmena tlaku plynu so zmenou teploty pri konštantnom objeme. Zmena objemu plynu so zmenou teploty pri konštantnom tlaku. Zmena objemu plynu so zmenou tlaku pri konštantnej teplote. Vriaca voda pri zníženom tlaku. Zariadenie psychrometra a vlhkomera. Fenomén povrchového napätia kvapaliny. Kryštalické a amorfné telesá. Modely tepelných motorov.

Laboratórne práce.

3. Experimentálne overenie Gay-Lussacovho zákona.

Elektrodynamika (59 h)

Elektrostatika. elementárny elektrický náboj. Zákon zachovania elektrického náboja. Coulombov zákon. Elektrické pole. Intenzita elektrického poľa. Princíp superpozície polí. Vodiče v elektrostatickom poli. Dielektrika v elektrickom poli. Polarizácia dielektrika. Potenciál elektrostatického poľa. Potenciál a potenciálny rozdiel. Elektrická kapacita. Kondenzátory. Energia elektrického poľa kondenzátora.

Konštantný elektrický prúd.Súčasná sila. Ohmov zákon pre časť obvodu. Odpor. Elektrické obvody. Sériové a paralelné zapojenie vodičov. Práca a súčasný výkon. Elektromotorická sila. Ohmov zákon pre úplný obvod.

Elektrický prúd v rôznych prostrediach.Elektrický prúd v kovoch. Polovodiče. Vlastná a prímesová vodivosť polovodičov, p-n-prechod. polovodičová dióda. Tranzistory. Elektrický prúd v kvapalinách. Elektrický prúd vo vákuu. Elektrický prúd v plynoch. Plazma.

Magnetické pole. Interakcia prúdov. Magnetické pole. Indukcia magnetického poľa. Ampérový výkon. Lorentzova sila. Magnetické vlastnosti hmoty.

Elektromagnetická indukcia.Objav elektromagnetickej indukcie. Lenzove pravidlo. Elektrické meracie prístroje. magnetický tok. Zákon elektromagnetickej indukcie. Vírivé elektrické pole. Samoindukcia. Indukčnosť. Energia magnetického poľa. Elektromagnetické pole.

Ukážky.

Elektromer. Vodiče a dielektrika v elektrickom poli. Závislosť kapacity kondenzátora od vzdialenosti medzi doskami, plocha prekrývajúcich sa dosiek, typ dielektrika. Energia nabitého kondenzátora. Elektrické meracie prístroje. Magnetická interakcia prúdov. Magnetické vlastnosti hmoty. Lenzove pravidlo.

Laboratórne práce.

4.Štúdium sériového a paralelného zapojenia vodičov.

5. Meranie EMF a vnútorného odporu zdroja prúdu.

6. Pozorovanie vplyvu magnetického poľa na prúd.

7. Štúdium fenoménu elektromagnetickej indukcie.

Oscilácie a vlny (35 h)

Mechanické vibrácie.Voľné vibrácie. Matematické kyvadlo. Harmonické vibrácie. Amplitúda, perióda, frekvencia a fáza kmitov. Nútené vibrácie. Rezonancia. Vlastné oscilácie.

Elektrické vibrácie.Voľné vibrácie v oscilačnom obvode. Obdobie voľných elektrických oscilácií. Nútené vibrácie. Striedavý elektrický prúd. Kapacita a indukčnosť v obvode striedavého prúdu. Napájanie v obvode striedavého prúdu. Rezonancia v elektrickom obvode.

Výroba, prenos a spotreba elektrickej energie.Výroba elektrickej energie. Transformátor. Prenos elektrickej energie.

mechanické vlny.Pozdĺžne a priečne vlny. Vlnová dĺžka. Rýchlosť šírenia vlny. Zvukové vlny. Rušenie vĺn. Huygensov princíp. Difrakcia vĺn.

Elektromagnetické vlny.Vyžarovanie elektromagnetických vĺn. Vlastnosti elektromagnetických vĺn. Princípy rádiovej komunikácie. Televízia.

8. Meranie zrýchlenia voľného pádu pomocou kyvadla.

9. Štúdium stôp nabitých častíc.

Optika (24h)

Svetelné lúče. Zákon lomu svetla. Hranol. rozptyl svetla. Vzorec pre tenké šošovky. Fotografovanie pomocou objektívu. svetelné elektromagnetické vlny. Rýchlosť svetla a metódy jej merania. rozptyl svetla. Rušenie svetla. Súdržnosť. Difrakcia svetla. Difrakčná mriežka. Priečne svetelné vlny. polarizácia svetla. Žiarenie a spektrá. Stupnica elektromagnetických vĺn.

Čelné laboratórne práce

10. Meranie indexu lomu skla.

11. Stanovenie optickej mohutnosti šošovky.

12. Pozorovanie interferencie a difrakcie.

13. Meranie dĺžky svetelnej vlny.

14. Pozorovanie spojitých a čiarových spektier.

Základy špeciálnej teórie relativity (4 hodiny)

Postuláty teórie relativity. Einsteinov princíp relativity. Stálosť rýchlosti svetla. Priestor a čas v špeciálnej teórii relativity. Relativistická dynamika. Vzťah medzi hmotou a energiou.

Kvantová fyzika (28 hodín)

Svetelné kvantá.Tepelné žiarenie. Planckova konštanta. Fotoelektrický efekt. Einsteinova rovnica pre fotoelektrický jav. Fotóny. Experimenty Lebedeva a Vavilova.

Atómová fyzika. Štruktúra atómu. Rutherfordove experimenty. Bohrove kvantové postuláty. Bohrov model atómu vodíka. Ťažkosti v Bohrovej teórii. Kvantová mechanika. De Broglieho hypotéza. Dualizmus korpuskulárnych vĺn. Elektrónová difrakcia. Lasery.

Fyzika atómového jadra.Metódy registrácie elementárnych častíc. rádioaktívne premeny. Zákon rádioaktívneho rozpadu. Protón-neutrónový model štruktúry atómového jadra. Hmotnostný defekt a väzbová energia nukleónov v jadre. Štiepenie a fúzia jadier. Jadrová energia. Fyzika elementárnych častíc.

Astronómia (12 hodín)

Štruktúra slnečnej sústavy. Systém Zem-Mesiac. Slnko je k nám najbližšia hviezda. Hviezdy a zdroje ich energie. Moderné predstavy o pôvode a vývoji Slnka, hviezd a galaxií. Použiteľnosť fyzikálnych zákonov na vysvetlenie podstaty vesmírnych objektov.

Čelné laboratórne práce

15. Modelovanie trajektórií kozmických lodí pomocou počítača.

Laboratórny workshop - 10 hodín.

Zovšeobecňujúce opakovanie – 9 hodín.

Workshop 5h

Záverečné opakovanie 4 hodiny

Formy a prostriedky kontroly.

Hlavnými metódami testovania vedomostí a zručností žiakov z fyziky sú ústne kladenie otázok, písomná a laboratórna práca. Medzi písomné formy kontroly patria: fyzické diktáty, samostatná a kontrolná práca, testy. Hlavné typy testovania vedomostí sú aktuálne a konečné. Aktuálna kontrola sa vykonáva systematicky. záverečná - na konci témy.

Zoznam zariadení pre laboratórne práce.

Práca číslo 1. Statív so spojkou a pätkou, krajčírsky meter, buzoly, laboratórny silomer, tréningové váhy so závažím, kovová gulička, nite, kúsok korku s dierkou, list papiera, pravítko.

Práca číslo 2. Statív so spojkou a nohou, laboratórny silomer, pravítko, závažie, závit, sada kartónu hrúbky 2 mm, farba, štetec.

Práca č. 3Laboratórna zostava na vykonávanie

Práca číslo 4. DC zdroj, voltmeter, ampérmeter, kľúč, reostat.

Práca číslo 5. DC zdroj, dva drôtové odpory, ampérmeter, voltmeter, reostat.

Ročník z fyziky 10, 4 hodiny týždenne, spolu 136 hodín.

Téma lekcie

s/r

d/h

Úvod (2 hodiny)

Fyzika ako veda a základ prírodných vied. Experimentálny charakter fyziky.

s. 3 – 5 záznamov

Vedecká metóda poznávania okolitého sveta: experiment - hypotéza - model - kritérium experiment. Približný charakter fyzikálnych zákonov.

poznámky v zošitoch

mechanika (50 hodín)

Kinematika (19 hodín)

Klasická mechanika ako základná fyzikálna teória. Hranice jeho použiteľnosti.

§12

mechanický pohyb. Materiálny bod.

§3

№2–6

Poloha bodu v priestore. Referenčný systém.

§4, 5№7

Spôsoby, ako opísať pohyb. Polomer je vektor.

§4, 5

Vektor posunutia.

§6 #13,14, 16

Rýchlosť rovnomerného priamočiareho pohybu. Pohybová rovnica.

I-11.18

II-12,19 (na začiatku hodiny)

§7.8, at. 1 №20,21

Riešenie úloh pre rovnomerný priamočiary pohyb.

I-#22(II)

II-№22(III)

№23,24, 25

Rýchlosť. Okamžitá rýchlosť.

§9 #48

Relativita mechanického pohybu.

§10, at. 2 №32,35,37

Zrýchlenie. Jednotka zrýchlenia.

I-č. 42

II-č. 43 (na začiatku hodiny)

§11,12, ods.3(1), č.51-53

Priamočiary pohyb s konštantným zrýchlením.

§13,14, №56,57

Riešenie úloh z pohybovej rovnice s konštantným zrýchlením.

I-№61,78,75 II-№63,79,76 (v triede lekcie)

№80, 82, 68

Voľný pád tiel.

§15,16,v.4

Riešenie problémov s voľným pádom telies.

I-č. 228

II-č. 231

№203,226, 229

Rovnomerný pohyb telesa v kruhu.

§17, č.92, 93, 97, 98

Riešenie úloh o pohybe telesa v kruhu.

I-č. 103,104

II-č.105,106

№109,110, 102

Kinematika tuhého telesa.

Translačný a rotačný pohyb tuhého telesa. Uhlová lineárna rýchlosť pohybu.

§18,19

r. 5

Riešenie problémov s translačným a rotačným pohybom tela. Príprava na kontrolné práce.

Rep. § 3-19

№59,71,84, 99

K / r č. 1 v kinematike.

Dynamický (18 hodín)

Základné tvrdenia mechaniky.

§20,21

Newtonov prvý zákon. Inerciálny referenčný systém.

Iv#114,115

IIc#116, 119

§22, č.117,118,120

sila. Vzťah medzi silou a zrýchlením.

IV №123

IIv №125

§23,24, s.6(1-3)

Druhý Newtonov zákon (princíp superpozície síl).

I- č. 140,144

II č. 141,145

(na konci lekcie)

§25

r.6 (4-6)

Tretí Newtonov zákon.

§26, č.157,158

Riešenie problémov s Newtonovými zákonmi.

№148,149, 150

Galileov princíp relativity.

§ 27,28, #152,146

Sily v mechanike.

Sily univerzálnej gravitácie.

§29,30

Zákon univerzálnej gravitácie.

§ 31,

r.7 (1-3)

Prvá kozmická rýchlosť.

§32, č.181,182

Gravitácia. Váha. Stav beztiaže.

IV №190

IIv №191

§ 33

№185,189

Riešenie problémov so zákonom univerzálnej gravitácie.

№188,198

Deformácia a elastická sila. Hookov zákon.

§ 34-35

№164, 165, 166

l / r č. 1 "Pohyb telesa po kružnici pod pôsobením síl pružnosti a gravitácie."

№231,232

Riešenie problémov podľa Hookovho zákona.

№304,288, 310

Trecia sila.

§36,37, č.302

Riešenie úloh pri výpočte trecej sily.

§38, č.269,268

K / r č. 2 v dynamike.

Zákony zachovania v mechanike.

Pulz. Zákon zachovania hybnosti.

§39,40, s.8(1-2), č.316,317

Prúdový pohon.

I- č. 323(1), 325(a)

II- č. 323(2), 325(c)

§ 41,42, s.8(3-4), #322,324

Silová práca. Moc.

§43,44, s.9(1,2,4), #334,337

Kinetická energia.

§ 45,46, #340,339

Práca gravitácie. Práca elastickej sily.

§ 47,48, #350,352, 347,348

Potenciálna energia.

I-č. 340,345,350

II- č. 341,346,351

§ 49, #328,354

Zákon zachovania energie v mechanike.

I-č. 356,358

II č. 357,359

§ 50,51, #355,360, 361

l / r №2 "Štúdium zákona zachovania mechanickej energie."

№370,371, 374

Riešenie úloh zo zákona zachovania energie.

I-č. 375,372

II č. 376,373

Rovnováha tela. Druhy rovnováhy.

§52,53

Moment sily.

§ 54

Riešenie problémov s rovnováhou tiel.

r.10(4,5)

s.9

Kandidát č.3 na tému „Zákon ochrany“.

Molekulárna fyzika. Termodynamika. (36 hodín)

Anatomická hypotéza o štruktúre hmoty a jej experimentálne dôkazy.

§ 55

54

Veľkosti molekúl. Základné ustanovenia ICB

§ 56

Hmotnosť molekúl. Množstvo látky.

57 rokov 11 (1-6)

Riešenie úloh na výpočet hmotnosti molekúl

№460,461

Brownov pohyb. Sily interakcie molekúl.

§ 58,59

№462

Štruktúra plynných, kvapalných a pevných telies

§60,#464

Ideálny plyn v MKT, priemerná hodnota druhej mocniny rýchlosti molekúl.

§61,62

Základná rovnica molekulovo-kinetickej teórie plynov.

§63,y11(7,9)

Riešenie úloh zo základnej rovnice MKT

U11(10)

Teplota. Určenie teploty.

§64,65,

r.12 (1)

Teplota je mierou priemernej kinetickej energie molekúl.

§ 66, v. 12 (2-4)

Meranie rýchlosti molekúl.

§ 67

Stavová rovnica ideálneho plynu.

§68,#488,

Riešenie úloh zo stavovej rovnice ideálneho plynu.

№496,500

Zákony o plyne

§69,y13.(1-3)

l / r č. 3 "Experimentálne overenie Gay-Lussacovho zákona"

U13 (4-6)

Riešenie problémov so zákonmi o plyne

U13 (8-10)

Grafické problémy pre zákony o plyne

V zošite

K/r č. 4 o základnej rovnici MKT, stavová rovnica plynu, plynové zákony.

Nasýtená para. Závislosť tlaku nasýtenej pary od teploty a objemu.

§ 70,71,

y14(1,2)

Odparovanie a varenie

Zap., č. 548, 550,544

Vlhkosť vzduchu

§72, y14(3,4)

Riešenie problémov s vlhkosťou vzduchu.

№563,564,

Kapilárne javy

Príspevky

Kryštalické a amorfné pevné látky

§73,74,#606

Termodynamika

Vnútorná energia

§75,y15(1),#653

Práca v termodynamike

§76,y15(2)

Množstvo tepla

§77,y15(3,4)

Prvý zákon termodynamiky

§78,#627,

Aplikácia prvého zákona termodynamiky na izoprocesy

§ 79,

y15(9,10)

Riešenie úloh prvého zákona termodynamiky.

y15(11,12)

Druhý zákon termodynamiky

§80,#648,

Štatistická interpretácia nezvratnosti procesov v prírode. Poriadok a chaos.

§ 81,

№662,664

Tepelné motory. Účinnosť tepelných motorov

§ 82,

Riešenie problémov účinnosti tepelných motorov.

№674,675

Kandidát №5 na termodynamiku

Elektrodynamika (39 hodín)

Elektrostatika (18 hodín)

Elektrický náboj a elementárne častice

§ 83-85

Zákon zachovania elektrického náboja

§ 86

Coulombov zákon

§ 87,88 y16(4)

Riešenie problémov podľa Coulombovho zákona

№680, №689,№685

Elektrické pole

§ 89,90 #684, 687

Intenzita elektrického poľa

§91,y17(1,2), #700, #702

Elektrické vedenie. Princíp superpozície polí.

§92,y17(3-5), #697(c,d)

Riešenie úloh na výpočet intenzity elektrického poľa

№698,699

Vodiče v elektrostatickom poli

§93, #710, #713, #707

Dielektrika v elektrickom poli. Polarizácia dielektrika.

§94,95, č.718,719

Potenciál elektrostatického poľa

§ 96,

Potenciál. Potenciálny rozdiel.

§97, y17(6,7)

Ekvipotenciálne plochy

§98, #723, #726, y17(8-9)

Riešenie problémov na tému "Elektrostatika"

№701,№708, №730,№734

Elektrická kapacita. Kondenzátory.

§99,y18(1-3), #736,740

Riešenie problémov s elektrickou kapacitou kondenzátorov

№746-749

Energia nabitého kondenzátora

§100,101, #758(1),759, #762,#738,

c/r č.6 na tému „Elektrostatika“

Zákony DC (11 hodín)

Súčasná sila. Podmienky pre výskyt elektrického prúdu

§102,103

Ohmov zákon pre časť obvodu. Odpor.

§104, y19(1-3)

Elektrické obvody. Sériové a paralelné pripojenie.

§ 105, # 789, # 790

l / r č. 4 "Štúdia sériových a paralelných pripojení vodičov"

№791

Riešenie úloh pre výpočet obvodov

№778,777

Práca a sila elektrického prúdu

§106, #798, #799, #803

EMF

§107,#812(1

l / r č. 5 "Meranie EMF a vnútorného odporu zdroja prúdu"

№813,814

Ohmov zákon pre úplný obvod

§108,y19(4-7

Riešenie problémov podľa Ohmovho zákona

Y19 (8,9)

c/r č. 7 na tému "Zákony jednosmerného prúdu"

Elektrický prúd v rôznych prostrediach (10 hodín)

Elektrický prúd v kovoch

§ 109 110, 850 852

Závislosť odporu vodiča od teploty. Supravodivosť.

§111,112, #854, #856, #858, #860

Elektrický prúd v polovodičoch.

§113,#861,#863,#866

Vnútorná a nečistotová vodivosť polovodičov

§ 114,

U20 (1-3)

Prechod Р-n.

§ 115

polovodičová dióda. tranzistory

§ 116, #867, #868

Elektrický prúd vo vákuu. Katódová trubica

§117,118, #872, #873, #875, #874

Elektrický prúd v kvapalinách. zákon elektrolýzy

§119,120, y20(4-6)

Elektrický prúd v plynoch.

§121,122, y20(7-9)

Plazma

§ 123

Workshop (5 hodín)

Stanovenie zrýchlenia voľného pádu pomocou pravítka - kyvadla

§17,18,14,15

№201,203,211

Overenie zákona zachovania mechanickej energie

§45-53,#341,#343,352,366

Meranie odporu vodiča s Winstonovým mostíkom

§104-107,#780,#774,776

Stanovenie kapacity kondenzátora

§101-103,#776,#754,753

Príprava prípravy a pozorovania Brownovho pohybu

§ 58-65, #468, #472,463

Opakovanie (4 hodiny)

Riešenie problémov na tému "Kinematika"

§7-38 záznamov

Riešenie problémov na tému "Zákony ochrany v mechanike"

§39-50 záznamov

Riešenie problémov na tému "MKT, termodynamika"

§56-82

Riešenie problémov na tému "Elektrodynamika"

§ 83-100

Plánovanie vyučovacieho materiálu vzdelávacieho materiálu

Ročník z fyziky 11, 4 hodiny týždenne, spolu 136 hodín.

Učebnica G.Ya. Myakisheva, B.B. Bukhovtseva, N.N. Sotsky,

"Program pre všeobecnovzdelávacie inštitúcie", 2010, s. 59

č. p / p

Domáca úloha

Elektrodynamika (20 hodín)

Magnetické pole (9 hodín)

Interakcia prúdov. Magnetické pole

§ 1, zopakujte si "Magnetické čiary" (Fyzika - ročník 9)

Vektor magnetickej indukcie.

§ 2,

Výkon zosilňovača

§ 3; napr. 1(1,2)

Elektrické meracie prístroje. Hovorca. Riešenie problémov

rep "Detekcia magnetického poľa" (F - 9 buniek); č. 824, 836 R.

L / r č. 1 "Pozorovanie vplyvu magnetického poľa na prúd"

Pôsobenie magnetického poľa na pohybujúci sa náboj. Lorentzova sila

§ 6; č. 899 (Rymkevič

Riešenie problémov na Ampérovej a Lorentzovej sile

Magnetické vlastnosti hmoty. Riešenie problémov.

výsledky kapitoly 1, str. 24-25

Kandidát č.1 na tému "Magnetické pole"

§ 1, rep "Magnetické čiary" (F - 9 buniek)

Elektromagnetická indukcia (11 hodín)

10/1

Fenomén elektromagnetickej indukcie.

§ osem

11/2

magnetický tok

§ 9; zopakujte gimlet, § 2

12/3

Smer indukčného prúdu. Lenzove pravidlo

§ 10, býv. 2(1-5).

13/4

Zákon elektromagnetickej indukcie

§ 11, býv. 2 (7, 8)

14/5

Riešenie problémov

Rev § 10, 11; č. 909, 911 R

15/6

Vírivé elektrické pole. EMF indukcie v pohybujúcich sa vodičoch.

§ 12, 13, 14; č. 902 (2, 5) R

16/7

L / r č. 2 "Štúdium fenoménu elektromagnetickej indukcie."

17/8

Samoindukcia. Indukčnosť

§ 15, býv. 2 (9, 10); č. 925, 928 R

18/9

Energia magnetického poľa

§ šestnásť; č. 933 R

19/10

Elektromagnetické pole. Zovšeobecnenie materiálu na tému "Elektromagnetická indukcia"

č. 919, 920,929,930, 932 R

20/11

Kandidát №2 na tému "Elektromagnetická indukcia"

rep "Fur Kol" (F - 9 buniek)

Vibrácie a vlny (35 hodín)

Mechanické vibrácie (8 hodín)

21/1

Voľné a nútené vibrácie

§ 18,19.

22/2

Matematické kyvadlo. Dynamika kmitavého pohybu

§ 20.21, zopakujte pojem derivát

23/3

Harmonické vibrácie

§ 21, býv. 3 (1-3).

24/4

Amplitúda, perióda, frekvencia a fáza kmitov.

§ 23, otázky k §

25/5

L/r č. 3 "Určenie zrýchlenia voľného pádu pomocou kyvadla"

Výpočet chýb

26/6

Premena energie pri harmonických vibráciách

§ 24, zopakujte "Rezonancia" (9 buniek) cvičenie 3 (4)

27/7

Nútené vibrácie. Rezonancia

§ 25,26; zhrnutie 3. kapitoly

28/8

Riešenie problémov na tému "Mechanické vibrácie"

Zástupca § 16 (F - 11), „En. magnetické pole"; § 103 (F - 10), "Energia nabitého kondenzátora."

Elektromagnetické vibrácie (14 hodín)

29/1

Voľné a nútené elektromagnetické oscilácie. Oscilačný obvod.

§27,28; napr. 4(1)

30/2

Analógia medzi mechanickými a elektromagnetickými osciláciami. Rovnice popisujúce procesy v oscilačnom obvode.

§ 29, 30 (až po Thomsonov vzorec);

31/3

Obdobie voľných elektrických kmitov

§ tridsať; napr. 2 (2, 3); č. 984 R

32/4

Striedavý elektrický prúd

§ 31; napr. 4 (4).

33/5

Riešenie problémov na tému "Striedavý elektrický prúd"

č. 951 955 956 953 Р

34/6

Aktívny, kapacitný a indukčný odpor v obvode striedavého prúdu

§ 32-34; č. 962,964,968 R

35/7

Riešenie úloh na výpočet odporu v obvode striedavého prúdu

zopakujte si tému „Mechanická rezonancia

36/8

elektrická rezonancia

§ 35; napr. 4 (6); Č. 971 R; rep "Transistory" (F - 10 buniek)

37/9

tranzistorový generátor. Vlastné oscilácie

§ 36, kr výsledky kapitoly 4; zástupca § 31 (trieda F-11)

38/10

Výroba elektrickej energie

§ 37; r. 5 (1, 2); pov § 11-13 (F-11 cl.)

39/11

transformátory

§ 38; napr. 5 (3, 5, 6); č. 975, 976 R

40/12

Výroba, prenos a využitie elektrickej energie

§ 39,40,41; č. 979, 980 R

41/13

Riešenie problémov na tému "Transformátor"

kr výsledky ch 1, 2, 3; č. 972, 961 R

42/14

Kandidát č.3 na tému "Mechanické a elektromagnetické vibrácie"

rep: "Vlny vzhľadu"

Mechanické vlny (3 hodiny)

43/1

vlnové javy. Šírenie mechanických vĺn. Typy vĺn

§ 42,43

44/2

Vlnová dĺžka. Rýchlosť šírenia vlny. Rovnica postupujúcej vlny

§ 44,45

45/3

Rušenie vĺn. Huygensov princíp. Difrakcia vĺn.

Vlny v médiách

§ 46,47; napr. 6 (2,4).

Elektromagnetické vlny (10 hodín)

46/1

elektromagnetická vlna

§ 48

47/2

Experimentálna detekcia elektromagnetických vĺn

§ 49

48/3

Hustota toku elektromagnetického žiarenia

§ päťdesiat

49/4

Vynález rádia od A. S. Popova. Princípy rádiovej komunikácie

§ 51, 52

50/5

Modulácia a detekcia. Najjednoduchší rádiový prijímač

§ 53; č. 988,990,991 R

51/6

Vlastnosti elektromagnetických vĺn

oddiel 54

52/7

Šírenie rádiových vĺn. Radar

§ 55, 56; opakovať § 35; č. 995, 996, 1001 Р

53/8

Televízia. Rozvoj komunikačných prostriedkov.

§ 57,58, č. 1003 R

54/9

Riešenie problémov

Rep. § 52, 53; č. 993, 994 R

55/10

Všeobecná lekcia "Základné charakteristiky, vlastnosti a použitie elektromagnetických vĺn"

správy

Optika (24 hodín)

Svetelné vlny (17 hodín)

56/1

Vývoj názorov na povahu svetla. rýchlosť svetla

úvod § 59; napr. 8 ods. 4

57/2

Huygensov princíp. Zákon odrazu svetla

§ 60; napr. 8 (5,7).

58/3

Zákon lomu svetla

§ 61; otázka § ; napr. 8 (9-11)

59/4

L / r č. 4 "Meranie indexu lomu skla"

60/5

totálny odraz

§ 62; č. 1043, 1045 R

61/6

Riešenie problémov

s.8 (14); č. 1013, 1027, 1034, 1039

62/7

Objektív. Konštrukcia obrazu daná šošovkami

§ 63,64,65, č. 1039,1040, 1041 R

63/8

Riešenie problémov

riešiť problémy

64/9

L / r č. 5 "Určenie optickej mohutnosti a ohniskovej vzdialenosti zbiehajúcej šošovky"

65/10

Samostatná práca na tému "Geometrická optika"

§ 63 ods

66/11

Rozptyl svetla

§ 66, odkaz §; č. 1051-1053 R

67/12

Interferencia mechanických vĺn a svetla. Niektoré aplikácie rušenia

§67,68,69; č. 1056,1059 R

68/13

Difrakcia mechanických vĺn a svetla

§ 70,71

69/14

Difrakčná mriežka

§ 72; y10 (4); №1066,1067 Р

70/15

L / r č. 6 "Meranie dĺžky svetelnej vlny"

71/16

L / r č. 7 "Pozorovanie interferencie a difrakcie svetla"

72/17

polarizácia svetla. Priečne svetelné vlny

Výsledky kapitoly 8 § 73, 74; č. 1071, 1072 R.

Žiarenie a spektrá (7 hodín)

73/1

Druhy žiarenia. Zdroje svetla

§ 81

74/2

Spektrum a spektrálna analýza

§ 82-84.

75/3

L/r №8 "Pozorovanie spojitých a čiarových spektier"

76/4

Infračervené a ultrafialové žiarenie

§ 85

77/5

röntgenové žiarenie

§ 86

78/6

Stupnica elektromagnetického žiarenia

§ 87, tabuľka spolu 10 kap

79/7

Kandidát č.4 na tému "Svetelné vlny"

Prvky teórie relativity (4 hodiny)

80/1

Zákony elektrodynamiky a princíp relativity

§ 75;

81/2

Postuláty teórie relativity. Relativistický zákon sčítania rýchlostí

§ 76-78; č. 1075, 1076 R

82/3

Závislosť hmotnosti od rýchlosti. Relativistická dynamika

§ 79; č. 1083, 1086 (R

83/4

Vzťah medzi hmotou a energiou

§ 80, výsledky kapitoly 9; r. 11 (3,4)

Kvantová fyzika (28 hodín)

Svetelné kvantá (9 hodín)

84/1

Zrod kvantovej teórie

úvod, zhrnutie lekcie

85/2

fotoelektrický efekt

§ 87

86/3

Teória fotoelektrického javu

§ 88; č. 1104,1105 R

87/4

Riešenie problémov

upr; 12 (4-6)

88/5

Fotóny

§ 89; napr. 12(7); č. 1119,1120 R

89/6

Použitie fotografického efektu

§ 90;№ 1106,1108 R

90/7

Ľahký tlak. Chemické pôsobenie svetla

§ 91-92 č.1139 R

91/8

Riešenie problémov

č. 1134 - 1137 (R

92/9

Kandidát č.5 na tému „Svetlé kvantá“

zopakujte stručné výsledky kapitoly II.

Atóm a atómové jadro (20 hodín)

93/1

Rutherfordove experimenty. Jadrový model atómu

§ 93, vo vzťahu k §; r. 13 ods.

94/2

Bohrove kvantové postuláty.

§ 94; č. 1142 R

95/3

Bohrov model atómu vodíka

§ 95; napr. 13 ods. 1

96/4

Nútené vyžarovanie svetla. lasery

§ 96, výsledky kapitoly 9, rep § 94-96

97/5

Metódy pozorovania a registrácie rádioaktívnych emisií

§ 97, ref.

98/6

Objav rádioaktivity. Alfa, beta a gama žiarenie

§ 98, 99; č. 1160 R

99/7

rádioaktívne premeny

§ 100; napr. 14(1); č. 1166 R

100/8

Zákon rádioaktívneho rozpadu. Polovičný život

§ 101; napr. 14 (2, 3)

101/9

Izotopy.ichprijímanie a podávanie žiadostí. Biologický účinok rádioaktívneho žiareniažiarenia

§ 102;112,113 č.1184,1185 R

102/10

Objav neutrónu

§ 103; č. 1187 R

103/11

Štruktúra atómového jadra. Jadrové sily. Väzbová energia atómových jadier

§ 104, 105, otázka; napr. 14 (5, 6)

104/12

Jadrové reakcie. Energetická výťažnosť jadrových reakcií

§ 106 č.1187 R

105/13

Riešenie problémov

č. 1175,1188 R

106/14

Štiepenie jadier uránu. Reťazové jadrové reakcie

§ 107 108; č. 1196 R

107/15

Nukleárny reaktor

§ 109, otázky k §

108/16

termonukleárne reakcie. Aplikácia jadrovej energie

§ 110, 111, výsledky 13. hlavy

109/17

Kandidát č.6 na tému „Fyzika atómového jadra“

110/18

Etapy vývoja fyziky elementárnych častíc

§ 114, 115, výsledky 14. hlavy

111/19

Opakujúca sa zovšeobecňujúca lekcia „Rozvoj predstáv o štruktúre a vlastnostiach hmoty“

č. 1197, 1208, 1184 R

Astronómia (12 hodín)

112/1

Viditeľné pohyby nebeských telies

§ 116

113/2

Zákony pohybu planét

§ 117

114/3

Systém Zem-Mesiac

§ 118

115/4

Fyzikálna podstata planét a malých telies

§ 119

116/5

Slnko

§ 120

117/6

Hlavné charakteristiky hviezd. Vnútorná štruktúra hviezd

§ 121,122

118/7

Evolúcia hviezd

§ 123

119/8

Naša galaxia

§ 124

120/9

galaxie

§ 125

121/10

Štruktúra a vývoj vesmíru

§ 126

122/11

L \ r na tému "Modelovanie trajektórií kozmických lodí pomocou počítača."

123/12

Kandidát №7 na tému "Astronómia"

Hodnota fyziky pre pochopenie sveta a rozvoj výrobných síl (1 hodina).

124

Jednotný fyzický obraz sveta. Elementárne častice. Základné interakcie. Fyzika a vedecko-technická revolúcia. Fyzika a kultúra.

§ 127

125-132

Všeobecný prehľad (3 hodiny) + workshop (5 hodín)

135-136

Záverečná skúška (2 hodiny).

fyzika. 10-11 ročníkov. Plánovanie lekcie pre učebnicu Myakisheva G.Ya., Bukhovtseva B.B. atď. Shilov V.F.

M.: 2013. - 128 s.

Plánovanie hodiny pripravené pre učebnicu "Fyzika" pre 10. ročník od G. Ya. Myakisheva, B. B. Bukhovtseva, N. N. Sotsky a pre učebnicu "Fyzika" pre autorov ročníka 11 G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, M. V. Charugin. Vo forme tabuliek v príručke je uvedené približné rozloženie vyučovacích hodín kurzu fyziky pre 10. a 11. ročník pri štúdiu predmetu 2 hodiny týždenne, 3 a 5 hodín týždenne. Pri štúdiu fyziky na 3 hodiny týždenne je uvedené podrobné plánovanie hodiny, kde sú hlavné fázy každej hodiny zvýraznené pomocou demonštračných experimentov a tabuliek.

formát: pdf

Veľkosť: 2,1 MB

Sledujte, sťahujte: drive.google

OBSAH
Predslov 3
I. ÚVOD 5
§ 1. O učebniciach G. Ya. Myakisheva a iných „Fyzika. 10. ročník“, „Fyzika. stupeň 11"
§ 2. O problémoch navrhnutých v učebniciach fyziky G. Ya. Myakisheva a ďalších 7
§ 3. O potrebe výchovného pokusu 8
§ 4. Približné rozloženie vyučovacích hodín pre rôzne učebné osnovy 9
Časť A. Plánovanie lekcie. 10. ročník
II. MECHANIKA 13
§ 1. Kinematika -
§ 2. Dynamika 20
§ 3. Zákony zachovania v mechanike 26
§ 4. Statika 28
§ 5. Nové predvádzacie zariadenia pre mechanikov 29
III. MOLEKULÁRNA FYZIKA. TEPELNÉ JAVY 31
§ 6. Základy molekulárnej kinetickej teórie -
§ 7. Teplota. Energia tepelného pohybu molekúl 35
§ 8. Stavová rovnica pre ideálny plyn. Zákon o plyne 36
§ 9. Vzájomné premeny kvapalín a plynov 38
§ 10. Pevné látky 39
§ 11. Základy termodynamiky 40
§ 12. Nové predvádzacie zariadenia podľa MKT 44
IV. ZÁKLADY ELEKTRODYNAMIKY 46
§ 13. Elektrostatika -
§ 14. Zákony jednosmerného prúdu 52
§ 15. Elektrický prúd v rôznych prostrediach 56
§ 16. Nové demonštračné prístroje v elektrodynamike 61
Časť B. Plánovanie lekcie. 11. ročník
V. ZÁKLADY ELEKTRODYNAMIKY (POKRAČOVANIE) 64
§ 1. Magnetické pole -
§ 2. Elektromagnetická indukcia 67
§ 3. Nové demonštračné prístroje o magnetizme 71
VI. KMITY A VLNY 76
§ 4. Mechanické vibrácie -
§ 5. Elektromagnetické kmity 80
§ 6. Výroba, prenos a využitie elektrickej energie 86
§ 7. Mechanické vlny -
§ 8. Elektromagnetické vlny 87
§ 9. Nové demonštračné prístroje o kmitoch a vlnách 90
VII. OPTIKA 96
§ 10. Svetelné vlny -
§ 11. Prvky teórie relativity 102
§ 12. Žiarenie a spektrá 104
§ 13. Nové predvádzacie prístroje pre optiku 106
VIII. KVANTOVÁ FYZIKA U8
§ 14. Svetelné kvantá -
§ 15. Atómová fyzika Č
§ 16. Fyzika atómového jadra IZ
§ 17. Elementárne častice 120
§ 18. Hodnota fyziky pre vysvetlenie obrazu sveta a vývoja výrobných síl spoločnosti 121

Táto kniha bola napísaná, aby pomohla učiteľovi pripraviť a viesť hodiny fyziky v ročníkoch 10-11.
Navrhovaný systém hodín je určitou technológiou budovania vzdelávacieho procesu, ktorá je v dobrom súlade so štandardom telesnej výchovy pri použití učebníc "Fyzika" pre ročník 10 od autorov G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, N. N. Sotsky a "Fyzika" pre 11. ročník triedy autorov G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, V. M. Charugin.
Konštrukcia výchovno-vzdelávacieho procesu vo forme sústavy vyučovacích hodín pozostáva zo všeobecných odporúčaní k témam a odporúčaní pre zostavenie vyučovacej hodiny ako celku, ako aj konkrétnych metodických nástrojov na organizáciu učebných aktivít žiakov, ktoré predstavuje plán vyučovacej hodiny. so zvýraznením jeho štruktúry.
Vo forme tabuliek v príručke je uvedené približné rozloženie vyučovacích hodín kurzu fyziky pre ročníky 10-11 pri štúdiu predmetu 2 hodiny týždenne, 3 a 5 hodín týždenne.
Celý materiál príručky je prezentovaný ako príklad plánovania hodiny na 3 hodiny týždenne, kde sú hlavné fázy každej hodiny uvedené pomocou demonštračných experimentov a tabuliek.
Takmer všetky témy v plánovaní končia odsekmi, kde autor ukazuje nové demonštračné zariadenia pre učebňu fyziky. Dajú sa kúpiť v obchode so vzdelávacími a vizuálnymi pomôckami, ako aj na trhu s tovarom.
Prakticky pre každú hodinu je ponúkaný určitý počet úloh na upevnenie a vypracovanie nového materiálu. Ich náročnosť zodpovedá materiálu učebnice, ako aj požiadavkám na úroveň prípravy maturantov na Jednotnú štátnu skúšku.

/

Línia vzdelávacích a metodických komplexov (TMC) vo fyzike (základná úroveň) Myakisheva G. Ya., Bukhovtseva B. B., Sotsky N. N. 10-11 ročníky (upravené Parfentyeva N. A.)

Učebné materiály pre ročník 10 (základná úroveň)
Učebné materiály pre ročník 11 (základná úroveň)
Plánovanie hodiny pre ročníky 10-11

Absolvovaný učebný rad stredoškolských učebníc fyziky zabezpečuje dosahovanie osobnostných, metapredmetových a predmetových vzdelávacích výsledkov v súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu stredného vzdelávania.

Učebnice fyziky G. Ya. Myakisheva a ďalší. na strednej škole už mnoho rokov zostávajú jedným z najpopulárnejších. Ich vysoká úroveň zodpovedá bohatým domácim a svetovým skúsenostiam s tvorbou školských učebníc fyziky, novým požiadavkám, ktoré zodpovedajú potrebám informačnej spoločnosti, inovatívnej ekonomiky, úlohám budovania demokratickej, občianskej spoločnosti. Zreteľne sa to odráža vo vedeckom obsahu, metodickom aparáte a samotnom modeli učebníc.

Vo fyzike zohrávajú rovnako dôležitú úlohu kognitívne aj komunikačné činnosti. Preto učebnice G. Ya. Myakisheva a ďalší.široko zastúpené príležitosti na formovanie širokej škály zručností a kompetencií: schopnosť vidieť problémy, klásť otázky, klasifikovať, pozorovať, vyvodzovať závery a závery, vysvetľovať, dokazovať, obhajovať svoje myšlienky, definovať pojmy, štruktúrovať materiál, plne a presne vyjadrovať svoje myšlienky, argumentovať svoj názor, prezentovať a komunikovať informácie ústne a písomne, vstupovať do dialógu, pracovať v skupine, v rámci projektu a pod. Všestranný a priestranný metodický aparát stimuluje formovanie kognitívnych potrieb študentov.

V súlade s požiadavkami Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu sa dosahovanie osobných, metapredmetových a predmetových výsledkov realizuje obsahovo aj systémom úloh.

Materiál učebníc je starostlivo vybraný v súlade so základným jadrom obsahu vzdelávania. Materiál, ktorý nie je zahrnutý v programe základnej úrovne, je zvýraznený v odsekoch pre tých študentov, ktorí študujú fyziku podrobnejšie. Na začiatku odsekov sú uvedené otázky, ktoré aktualizujú základné vedomosti a zručnosti pred učením sa nového materiálu. Po odsekoch sú uvedené otázky, ktoré umožňujú samoskúšanie študentov na základnej aj pokročilej úrovni.

Odkazy na kľúčové slová uvedené na konci každého odseku poskytujú študentom príležitosť získať skúsenosti s nezávislým vyhľadávaním, analýzou a výberom informácií pomocou nových informačných technológií.

Učebnice sa dajú využiť pri práci na rôznych pedagogických technológiách.

Vlastnosti radu UMK

  • Obsah učebnice zodpovedá súčasnému stavu fyziky a zohľadňuje jej najnovšie výdobytky.
  • Štrukturálny a obsahový model učebnice je efektívnym nástrojom na organizovanie vlastných vzdelávacích aktivít a dosahovanie plánovaných výsledkov.
  • Metodický model učebnice je postavený na priorite formovania predmetových a univerzálnych vzdelávacích aktivít.
  • Systém otázok a úloh obsahuje:
    • nezávislé rozhodovacie bloky
    • laboratórne a praktické práce s prehľadným návodom na ich realizáciu
    • úlohy so zameraním na samostatné aktívne vyhľadávanie informácií
    • bloky prípravy na záverečnú certifikáciu
    • hrubý plán na zostavenie súhrnov študovaného materiálu
    • bloky s tematikou abstraktov a dizajnérskej tvorby, zabezpečujúce aktivity v širokom informačnom prostredí, vrátane mediálneho prostredia.

Zloženie radu UMK

  • fyzika. 10. ročník (základná úroveň). Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.N. (pod redakciou Parfentieva N.A.)
  • fyzika. 10. ročník Elektronická príloha (DVD) k učebnici Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.N. (pod redakciou Parfentieva N.A.)
  • fyzika. 11. ročník (základná úroveň). Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Charugin V.M. (pod redakciou N.A. Parfentyeva)
  • fyzika. 11. ročník Elektronická príloha (DVD) k učebnici od Myakisheva G.Ya., Bukhovtseva B.B., Charugina V.M. (pod redakciou Parfentieva N.A.)
  • fyzika. 10 - 11 tried. Plánovanie lekcie. Shilov V.F.

SÚVISIACE ČLÁNKY