Ahojte chalani

Kto mi odpovie, ktorú sekciu sme sa s vami začali učiť na posledných lekciách?

Správny. Dnes pokračujeme v rozprávaní o jari, o prírodných javoch spojených s nástupom tejto sezóny a zoznámime sa s básňou A. N. Pleshcheeva „Jar“.

Pleshcheev Alexej Nikolaevič (1825-1893) - básnik, prozaik, dramatik a literárny kritik. Básnikovo detstvo prešlo v Nižnom Novgorode. Jeho matka Elena Alexandrovna sa venovala výchove, ktorej sa podarilo dať svojmu synovi dobré vzdelanie. Alexey Nikolajevič napísal pomerne veľa diel nielen pre deti, ale aj pre dospelých)

Teraz vám prečítam báseň tohto básnika – „Jar“. A premýšľate o tom, aké zvuky ste počuli pri počúvaní tejto básne (čítanie naspamäť)

O čom je táto báseň?

Aké zvuky ste počuli?

Výborne, ste veľmi pozorní!

Zamyslite sa nad tým, kto je lyrickým hrdinom tejto básne?

Čo pomáha odhaliť obraz jari?

Zatiaľ si otvoríme učebnice na strane 125.

Prečítajte si báseň potichu a označte neznáme slová.

fúkal - fúkal

Azure - svetlo modrá, modrá

prešiel - prešiel

Áno, skutočne, na vyjadrenie nálady básne autori používajú osobitný poetický jazyk.

Aká je nálada v tejto básni?

Výborne

Pozor, pomocou ktorého slovného druhu sa básnikovi podarilo ukázať čitateľovi pohyb?

Aký mesiac podľa vás básnik zobrazuje? Čo vám v tom pomohlo?

Ako rozumiete vete: „A les bude odetý lístím!“?

Správny. A veta: „Obnova prírody“? Čo sa deje v prírode v tomto ročnom období?

správne

Kto podľa básnika miluje obnovu prírody viac ako ostatní?

Čo prináša jar ľuďom? Nájdite odpoveď v básni

Môžeme po prečítaní tejto básne povedať, akú náladu mal autor, keď písal túto báseň? Miluje básnik jar?

Zastavme sa a zvýrazníme hlavné slová

Teraz si prečítajte pre seba a domáca úloha bude - naučte sa túto báseň naspamäť. Zapíšme si to do našich denníkov

Zhrňme si dnešnú lekciu:

čo si sa naučil?

Čo sa vám na lekcii páčilo?

Čo spôsobilo ťažkosti?

Ako sa ti darilo v triede?

Ďakujeme všetkým za lekciu, odviedli sme dobrú prácu! Koniec lekcie

"Jar" ​​Alexey Pleshcheev

Sneh sa už topí, potoky tečú,
V okne fúkalo na jar ...
Čoskoro budú slávici pískať,
A les bude oblečený do listov!

jasná modrá obloha,
Slnko bolo teplejšie a jasnejšie,
Je čas na zlé fujavice a búrky
Opäť prešla dlhá doba.

A srdce je také silné v hrudi
Klepanie, akoby na niečo čakalo
Akoby šťastie bolo vpredu
A zima sa postarala!

Všetky tváre vyzerajú veselo.
„Jar!“ – čítate v každom pohľade;
A on, ako dovolenka, je s ňou šťastný,
Ktorého život je len drina a smútok.

Ale hravý detský smiech
A bezstarostný spev vtákov
Hovoria mi, kto je najviac
Príroda miluje obnovu!

Analýza Pleshcheevovej básne "Jar"

Obraz jari v ruskej literatúre je úzko spojený s obnovou prírody a jej úžasnou premenou. Táto téma znepokojila mnohých básnikov, ktorí neprestali byť prekvapení, ako múdro je náš svet usporiadaný a koľko radostných objavov môže dať tým, ktorí môžu vidieť a cítiť to krásne. Mnohí básnici majú básne venované prvým lúčom slnka, topiacemu sa snehu a šťavnatej mladej tráve. Za najznámejšie z nich sa však považuje dielo Alexeja Pleshcheeva „Jar“, napísané v roku 1872.

V prvej strofe tejto básne cítiť, aj keď sotva badateľné, ale nezvratné zmeny v prírode. Upečený a sčernený sneh sa mení na veselé potôčiky a autor vyjadruje nádej, že „čoskoro zapískajú slávici a les pokryje lístie“. Jasná modrá obloha a jasné slnko sa spájajú s básnikom nielen s prichádzajúcou jarou, ale naznačujú aj to, že „čas zlých snehových búrok a búrok opäť na dlhú dobu uplynul“. A to vyvoláva v autorovej duši pocit skutočného šťastia, srdce mu bije silnejšie, „akoby na niečo čakal“. Spolu so zimou podľa Pleshcheeva odchádzajú starosti a smútok. Napriek tomu, že pred nami je dosť ťažké obdobie práce v teréne, „všetky tváre hľadia veselo“. Koniec koncov, jar so sebou prináša nielen nové pocity, ale aj nádeje na to najlepšie pre tých, „ktorých život je len tvrdá práca a smútok“. Pleshcheev takými ľuďmi znamená roľníkov, ktorým jar dáva príležitosť položiť základy osobného blaha a zabezpečiť si dobrú úrodu. Preto ľudia netrpezlivo a s radosťou očakávajú začiatok osevnej kampane.

Na rozdiel od pochmúrnej zimy a teplej jari Pleshcheev poznamenáva, že život podľa zákonov prírody je prirodzený a rozumný. Preto ich nezanedbávajte, aby ste sa nepripravili o možnosť byť v súlade s vonkajším svetom. Práve túto harmóniu podľa autorových postrehov obzvlášť intenzívne pociťujú deti a vtáky, ktoré s potešením reagujú na to, ako sa všetko okolo mení, a tento zmysel pre novosť dáva silu žiť, snívať, veriť a usilovať sa o to najlepšie. .

Každý riadok básne „Jar“ je naplnený teplom, úprimným šťastím a pokojom.. Alexey Pleshcheev majstrovsky dokázal sprostredkovať tieto pocity a vytvoriť ucelený obraz transformujúceho sa sveta, v ktorom je dôležitá každá maličkosť, či už ide o „spev bezstarostných vtákov“ alebo „spev smiechu sviežich detí“. A práve tieto detaily, ktorým mnohí z nás v bežnom živote nevenujú pozornosť, umožňujú naplno zažiť, aký príťažlivý môže byť život, ak si viete vážiť, čo každému človeku dáva.

Analýza Pleshcheevovej básne Jarná trieda 5 podľa plánu

Plán

1. História stvorenia

2.Žáner

3. Hlavná téma

4.Zloženie

5. Veľkosť umeleckého diela

6. Výrazové prostriedky

7. Hlavná myšlienka

1. História stvorenia. Dielo "Jar" ​​napísal Pleshcheev v roku 1872. Mnohí ruskí básnici sa venovali téme jarného prebúdzania prírody. Predmetná báseň patrí k najúspešnejším dielam venovaným jari.

2. Žáner diela je lyrická báseň.

3. Hlavnou témou je jarná obnova prírody a citov, ktoré prebúdza v každom človeku. Autor je nekonečne rád, že zlá a studená zima pominula. Príroda ožíva pod lúčmi jarného slnka. Spolu s prírodou sa duša očisťuje od starostí, prebúdzajú sa v nej nové nádeje a sny. Dôležitým bodom básne je zmienka o ľuďoch, „ktorých život je len drina a smútok“. Autor nezabúda ani na obyčajných sedliakov. Verí, že ich trápenie spríjemňuje aj nástup jari. Hlavnými ohlasovateľmi jari sú vtáky a deti. Ich „zvonivý smiech“ a „spev“ je slávnostnou hymnou venovanou ďalšej rozprávkovej premene prírody.

4. Zloženie. Báseň je rozdelená do troch častí. Otvára sa obrazom oživujúcej jarnej prírody. V druhej časti autor opisuje ľudské pocity, ktoré vznikajú v tejto dobe. Vo finále dochádza k spojeniu ľudského a prirodzeného triumfu.

5. Veľkosť diela je jambický tetrameter.

6. Výrazové prostriedky. Autor používa svetlé epitetá („jasnejšie“, „štýlové“, „zvučné“), ktoré vytvárajú pocit oslavy. Pleshcheev pri opise prírodných javov používa personifikáciu („les sa oblečie“, „tečú potoky“). Opozícia „zlých fujavic“ voči „jasnému slnku“ značne umocňuje dojem.

7. Hlavnou myšlienkou práce je nevyhnutný nástup šťastia. Pleshcheev ukazuje, že príchod jari môže oživiť nielen prírodu, ale aj ľudskú dušu, ktorá zabudne na všetky svoje strasti a trápenia.

Náhľad:

Čítanie básne A. Pleshcheeva "Jar".

Didaktické cvičenie „Kedy sa to stane?“.

Cieľ: Zoznámte deti s básňou A. Pleshcheeva „Jar“. Naučte sa pomenovať znamenia ročných období.

Časť 1.

Vychovávateľ:

Chlapci, povedzte mi, prosím, aké je ročné obdobie?

deti:

Jar!

Vychovávateľ:

Presne tak chlapi. Slnko svieti jasnejšie, sneh sa roztopil, potoky tečú, sťahovavé vtáky sa vrátili z „teplých krajín“.

Pozoruhodný ruský básnik Alexej Nikolajevič Pleščejev napísal o príchode jari takto:

Jar.
Sneh sa už topí, potoky tečú,
Cez okno zafúkala jar...
Čoskoro budú slávici pískať,
A les bude oblečený do listov!

jasná modrá obloha,
Slnko bolo teplejšie a jasnejšie,
Je čas na zlé fujavice a búrky
Opäť prešla dlhá doba.

Vychovávateľ:

Páčila sa vám táto báseň? Vypočujte si ešte raz, ako krásne autor opisuje príchod jari (prečítanie básne).

Vychovávateľ: Chlapci, pripomeňme si, ako Alexej Nikolajevič Pleshcheev napísal o jeseni:

jeseň.

Prišla jeseň
sušené kvety,
A vyzerať smutne
Holé kríky.

Zvädne a zožltne
Tráva na lúkach
Iba sa zmení na zelenú
Zima na poliach.

Časť 2.

Na stolíkoch pred deťmi je kartónový kvietok (symbol jari) a žltý javorový list (symbol jesene).

Vychovávateľ:

Chlapci, poďme sa hrať, dobre? Predtým, ako ľahneš, kvet a list. Pomenujem znamenia jari alebo jesene, a ak som pomenoval znamenie jari, ukáž mi kvet a ak jeseň - list.

Tráva je zelená, slnko svieti ... (jar)

Ochladilo sa, kvety vyschli ... (jeseň)

Sneh sa už topí, potoky tečú ... (jar)

Tráva vädne a žltne na lúkach ... (jeseň)

Vtáky k nám prileteli z „teplých krajín“ ... (jar)

Vychovávateľ:

Akí ste dobrí ľudia! Máme krásnu rozkvitnutú jarnú lúku a jesenné žiarivé lístie!

Časť 3

Mobilná hra "Búdky pre vtáky".

Vychovávateľ:

Chlapi, jedni z prvých s príchodom jari z "teplých krajín" k nám prilietajú škorce. A ľudia im vyrábajú vtáčie búdky (na obrázku ukážte škorca a vtáčiu búdku).

Niečo, čo sme s vami sedeli! Poďme si ešte zahrať. Vyjdite ku mne sem (na hraciu plochu).

Priebeh hry.

Na ihrisku sú vopred pripravené stoličky s nalepenými obrázkami vtáčích búdok (o jednu menej ako deti).

Vychovávateľ:

Budete škorci a tieto vysoké stoličky vo vašich domoch budú vtáčie búdky.

Bežíte, mávnite krídlami a spievate pieseň „Chiv-chiv-chiv ...“. Keď ti poviem „Choď domov!“, rozbehneš sa k stoličkám, sadni si na ne. Niektoré z detí zostali bez vtáčej búdky.

Hra sa hrá trikrát.

Po dokončení hry učiteľ položí ďalšiu vysokú stoličku, počet vysokých stoličiek a detí je rovnaký.

Vychovávateľ:

Akí dobrí škorci sa z vás stali. Posaďte sa.

Výsledok.

Vychovávateľ:

Chlapci, dnes sme sa stretli s básňou od A.N. Pleshcheev "Jar" ​​a spomenul si na báseň A.N. Pleshcheev "Jeseň". Naučili sme sa rozlišovať znaky jari od jesene a zahrali sme si zaujímavú hru. Páčila sa vám dnešná aktivita?

Ste skvelí kamaráti! Pekná práca! Zatlieskaj!

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Toto zhrnutie lekcie umožňuje deťom zapamätať si text pomocou mnemotechnických tabuliek (obrázkov) ...

ČÍTANIE BÁSNE A. PLECHEEVA „JAR“. SPIEVANIE

: uviesť novú báseň; naučiť pomenovať znamenia jari, spievať citovo, výrazovo, samostatne; rozvíjať poetický a hudobný sluch; rozvíjať záujem o umenie.

Báseň „Jar“ od Alexeja Nikolajeviča Pleshcheeva opisuje príchod jari. Jar je slávnostný, mladý, radostný, veselý obraz. Je spojená s prebúdzaním životných síl. Označuje niečo viac ako jar - ako ročné obdobie. Príroda je zobrazená nielen ako pozadie, na ktorom sa odohráva ľudský život a činnosť, ale aj ako súčasť jeho duše...
Čítanie tejto básne v nás vyvoláva pocit radostného očakávania, predtuchu šťastia.
Všetci čakáme na príchod jari. Pretože po dlhej a zasneženej zime, po silných mrazoch, je príjemné vyjsť na dvor a nadýchať sa vône teplého vetra, vidieť prvé jarné vtáčiky. Je dobré, keď sa topí sneh a tečú potoky. Posledný sneh sa ešte neroztopil a cez minuloročnú trávu sa prediera mladá zeleň. Tenké klíčky siahajú po slnku. Čoskoro je všetko pokryté zeleným kobercom. Púčiky na topoľoch a brezách napučiavajú, vo vzduchu je cítiť jemnú vôňu lepkavých listov. Postupne sú stromy pokryté jemnou zeleňou. To všetko je zobrazené v básni.

Sneh sa už topí, potoky tečú,
V okne fúkalo na jar ...
Čoskoro budú slávici pískať,
A les bude oblečený do listov!

Obloha je na jar jasne modrá. Slnko svieti zvláštnym spôsobom: nejako jasne, radostne a slávnostne. Každým dňom sa otepľuje. Existuje nádej, že všetko bude v poriadku.

jasná modrá obloha,
Slnko bolo teplejšie a jasnejšie,
Je čas na zlé fujavice a búrky
Opäť prešla dlhá doba.

Chcem ísť po ulici a usmievať sa na všetkých. Nielen príroda sa oblieka do pestrých farieb. Ľudia si vyzlečú aj teplé kožuchy a kabáty. Nosia krásne a elegantné oblečenie. Všetci sa tešia z príchodu jari!

A srdce je také silné v hrudi
Klepanie, akoby na niečo čakalo
Akoby šťastie bolo vpredu
A zima sa postarala!

Báseň zanecháva v duši dobrý, radostný dojem. prosím