Nehľadáme odpovede, ktoré možno nepovažujeme za dôležité alebo ich jednoducho považujeme za samozrejmé.

Zamysleli ste sa napríklad niekedy nad tým, prečo cítime špecifický zápach, keď prší, alebo prečo plačeme, keď krájame cibuľu?

Na viacero takýchto otázok existovali logické odpovede.

1. Prečo majú staré knihy taký zápach?

Stručne povedané, niekoľko stoviek prchavých organických látok dáva vôňu. V roku 2009 bola na túto tému vykonaná štúdia, ktorej výsledky boli publikované v časopise Analytical Chemistry.

Prchavé organické látky sa podľa neho dostávajú do ovzdušia z kníh, konkrétnejšie z rozkladajúcich sa zložiek, z ktorých sa skladá – papiera, atramentu a lepidla.

2. Ako sa pestuje hrozno bez semien?

Väčšina plodov dnes nepochádza zo semien, ale z odrezaných konárov. Malá časť viniča alebo vetvičky sa odreže, spracuje a umiestni do zeme, potom z nej začnú rásť korene a listy.

Niektoré hrozno bez semien obsahuje semená, ale sú veľmi malé. Vo všeobecnosti väčšina druhov hrozna obsahuje semená, len nie všetky tvoria tvrdú škrupinu, ktorá je nám známa.

3. Prečo nevidíme mláďatá holubov?

Možno preto, že sa do ich hniezd často nepozeráme. Holuby neopúšťajú svoje hniezda, kým úplne nedorastú. Navyše, keď holub vyrastie natoľko, že opustí hniezdo, je takmer nemožné ho rozoznať od dospelého holuba.

4. Prečo to tak dobre vonia, keď prší?

Táto vôňa sa nazýva Petrichor. Týmto názvom sa rozhodli pomenovať vôňu vo vzduchu, ktorá zostáva po daždi. Vynašli ho dvaja austrálski vedci v roku 1964.

Pojem Petrichor vznikol zlúčením gréckych slov petra („kameň“) a ichor („ichor“ – tekutina prúdiaca v žilách gréckych mytologických bohov).

Stojí za zmienku, že pri tvorbe tejto vône hrá jednu z hlavných úloh organická zlúčenina geosmín (geosmín – z gr. „vôňa zeme“). Táto organická hmota nie je ničím iným ako odpadovým produktom rôznych mikroorganizmov vrátane siníc a aktinomycét.

5. Prečo plačeme, keď krájame cibuľu?

Pri krájaní cibule sa narúša štruktúra jej tkanív, bunky sa trhajú, čo následne vedie k uvoľňovaniu sulfónových kyselín, ktoré sa menia na tiopropionaldehyd B-oxid On je ten, kto prináša slzy.

Tieto kyseliny navyše kondenzujú do formy tiosulfitu, ktorý dodáva cibuli charakteristickú vôňu.

Treba poznamenať, že vzdelanie tiopropionaldehyd B-oxid v dôsledku krájania cibule dosiahne svoj vrchol za 30 sekúnd po prvom krájaní.

Slzy sú ochrannou reakciou nášho tela, ktoré začne produkovať slabý roztok kyseliny sírovej.

Náš mozog „informuje“ slzné žľazy, že je čas na vylučovanie veľkého množstva tekutiny, ktorá by mala odplaviť dráždivú látku.

Čím viac poškodených cibuľových pletív, tým viac sa tvorí plyn a tým viac tekutín telo produkuje, t.j. viac sĺz.

Reakcia cibule je akýmsi obranným mechanizmom proti škodcom.

6. Koľko zlata stratí zlatý prsteň, keď ho nosíme?

Podľa štúdie z roku 2008 publikovanej v Gold Bulletin, zlatý prsteň stráca v priemere asi 0,12 mg zlata každý týždeň.

Chemik Georg Steinhauser, ktorý je autorom štúdie, píše: "Najviac zo všetkého zlata sa stráca pri relaxácii na pláži, kde je prsteň vystavený abrazívnemu vplyvu piesku."

7. Prečo odpadky páchnu viac v horúcom počasí ako v chladnom počasí?

Väčšinu odpadu tvorí organický materiál – šupky z ovocia a zeleniny, zvyšky jedla atď. Tento materiál sa začne rozkladať a uvoľňuje nepríjemný zápach, ktorý signalizuje, že sa už nedá jesť.

Ak je prostredie dosť teplé, organický materiál sa rozkladá rýchlejšie. Navyše sme v chladnom počasí menej citliví, takže keď je teplejšie, smrad odpadkov zosilnie.

8. Prečo tučniaky nelietajú?

Vták si na ceste evolúcie zrejme musel vybrať, ktorá zručnosť bude pre ňu užitočnejšia: vedieť dobre lietať alebo dobre plávať.

Túto myšlienku predložili vedci, ktorých štúdia bola publikovaná v roku 2013 v časopise Proceedings of the National Academy of Sciences.

Podľa štúdie tučniaky nevedia lietať, pretože ich telá sú viac prispôsobené na potápanie ako na lietanie.

„Aby sa naučili lietať, musia im narásť veľké krídla a lepšie sa potápaťzvýšiť veľkosť tela. Ak sú však splnené obe podmienky, let sa stáva nemožným,“ vysvetľuje Robert Ricklefs, spoluautor štúdie a ornitológ z University of Missouri v St.

9. Prečo je ťažké kýchať s otvorenými očami?

V prvom rade stojí za zmienku, že ak schválne necháte oči otvorené, keď budete chcieť kýchať, nevypadnú z jamiek. A aj keby Ak sa to stalo, zatvorené očné viečka vám nepomôžu vyhnúť sa tomu.

V skutočnosti, keď kýchneme, zatvoríme oči jednoducho preto, že sa spustí reflex. Keď váš mozog vyšle signál na kýchnutie, jeho časť vám povie, aby ste zavreli oči.

10. Prečo ľudia chodia dopredu a nie bokom?

Ak tak chodia kraby, tak prečo to ľudia nerobia? Aj keď potrebujeme ísť doľava alebo doprava, stále sa otočíme a ideme vpred.

Jedným z dôvodov môže byť fakt, že chôdza do strán spotrebuje toľko energie ako beh vpred.

Štúdia publikovaná v časopise Biology Letters v roku 2013 ukázala, že chôdza nabok potrebuje viac energie, pretože človek sa počas tohto procesu musí po každom kroku zastaviť, aby mohol urobiť ďalší krok.

11. Prečo majú niektorí ľudia pehy a iní nie?

Pehy obsahujú pigment melanín. Väčšina pieh je spôsobená rovnakým génom, ktorý vedie k červeným vlasom, MC1R.

Bunky v koži, ktoré produkujú melanín, sa nazývajú melanocyty. MC1R vytvára proteín, ktorý žije v týchto bunkách a hovorí vášmu telu, aký melanín má vytvoriť.

U tmavších ľudí je pravdepodobnejšie, že melanocyty produkujú jeden typ melanínu, eumelanín. Ľudia, ktorí produkujú viac feomelanínu, majú bledšiu pokožku a viac pieh. Mimochodom, takíto ľudia sa veľa neopaľujú; na slnku ich pokožka takmer nemení farbu, keďže feomelanín - na rozdiel od eumelanínu - nechráni človeka pred ultrafialovými lúčmi.

12. Prečo aj to najmenšie zrnko prachu v oku vyvoláva veľmi nepríjemný pocit?

Vaša rohovka - predný najkonvexnejší priehľadný prvok očnej gule - má veľa nervových zakončení.

Ak sa vám do oka dostane prach a následne si ho začnete šúchať, tak si len potriete prach na povrchu rohovky, čím sa situácia zhoršuje, bolesť sa zhoršuje. Môžete tiež neúmyselne silno zatlačiť na smietku prachu a tá sa dostane do rohovky.

Namiesto pretierania oka skúste žmurkať – vo väčšine prípadov to pomáha.

Dovoľte mi, aby som vám ponúkol tucet zdanlivo obyčajných, no pre niekoho možno nepochopiteľných otázok. Zrazu sa naučíš niečo nové pre seba :-)

Takže poďme pod rez ...

Kam dajú zem, keď kopú metro?

Podzemie sa hĺbi v hĺbke 50-70 metrov. Pozemok je tam dobrej kvality, preto sa využíva pod zemou pri výstavbe obytných štvrtí alebo zaspáva v roklinách pri kladení ciest. Ďalšia vec je kopanie mín. Zem v hĺbke niekoľkých kilometrov má vysokú koncentráciu kyseliny sírovej a amoniaku a je schopná zabíjať všetko živé, čo s ňou príde na dlhý čas do kontaktu. Na jeho „pranie“ vytvárajte umelé násypy, nazývané haldy odpadu. Pôda prechádza rekultiváciou 20-25 rokov a potom žije svoj život v rovnakých roklinách a kvetinových záhonoch.

Musím si zmeniť pas, ak osoba podstúpila plastickú operáciu?

Podľa legislatívy je jedným z bodov, ktoré stanovujú výmenu pasu, zmena vzhľadu: prudký úbytok hmotnosti alebo obezita, zásadný účes alebo zmena farby vlasov a plastická chirurgia. Nie vždy sa dá aj tak podobať na pasovú fotografiu a ak navyše zmeníte tvar nosa, napumpujete silikón pod vpadnuté líca, tak to môže spôsobiť problém so zákonom: budete musieť nosiť certifikáty od klinika plastickej chirurgie. Preto, aby ste sa vyhli pasu, je lepšie zmeniť sa.

Prečo X znamená neznáme?

A v rovniciach av názve série "X-files" a filmoch XXX-video je XXX. Ešte v 17. storočí René Descartes použil prvé tri písmená abecedy na označenie konštánt (A, B, C) a posledné tri písmená na označenie premenných (X, Y, Z). Po Descartovi sa tak historicky stalo, že X sa nielenže stal hlavou všetkého neznámeho, ale pridal aj k slovám, aby zdôraznil osobitnú dôležitosť alebo záhadnosť ich významov.

Bolí srnca, kozy a iné parohy po zdolávaní hlava?

U rohatých zvierat po súbojoch nedochádza k otrasom mozgu. Rohaté zvieratá majú hlbokú adaptáciu na rohy. Lebka je navrhnutá tak, aby zviera nepociťovalo bolesť počas rituálnych bojov o samicu. Rohy dokonca pomáhajú pri pohybe baranom a horským kozám: pri skákaní rohmi odhŕňajú steny, čím otáčajú telo. Ďalšia vec je obyčajná bolesť hlavy. Stáva sa to u všetkých zvierat, ale nesúvisí to so štruktúrou lebky.

Je možné určiť pohlavie partnera podľa znenia vo vete?

Teraz vám poviem, čo robiť v situácii, keď ani umiestnenie hviezd nepomôže identifikovať pohlavie partnera. Muži vo svojich úvahách zvyčajne apelujú na logiku a fakty, zatiaľ čo ženy radšej podložia svoje myšlienky argumentmi založenými na emóciách a vlastných inštinktoch. To znamená, že ženy sa vyznačujú úplnými, úplnými vetami, často preplnenými emocionálnymi prídavnými menami („fantastický“, „mimoriadny“) a citoslovcami („wow!“, „ach“). Muži radšej používajú viac slovies a podstatných mien. A ďalej. Ak by nepopísala svoje šaty, pravdepodobne by ste povedali, že sú „sivé“, a nie modro-béžové, s bledými škvrnami. Pri opise farby dievča venuje pozornosť odtieňu a ďalším detailom. Pre vernosť začnite rozhovor na úzku tému: neologizmy, vymýšľanie prezývok a nálepkovanie sú pre mužov vlastné. najmä, keď si nevedia spomenúť na názov „tej prekliatej veci“. Dúfam, že vám moja odpoveď na túto otázku pomohla, napríklad keď komunikujete cez ICQ alebo pochybujete o pravdivosti profilových údajov na Facebooku.

Prežijem skok z lietadla do oceánu pri lete vo výške 1000 metrov?

Nemáte šancu prežiť. Do vody vojdete rýchlosťou 200 km/h a už len narážate do vĺn. Určite ste zažili bolesť, keď ste skočili do vody so stiahnutým bruchom. Takže čím väčšia je plocha a čím vyššia je rýchlosť pádu, tým silnejší bude úder. Ak sa však bavíme o 200 km/h, nezachráni vás ani fakt, že do vody vojde ako „vojak“. Mimochodom, keď sa wakeboardisti odtrhnú z lana a spadnú, zatiaľ čo športovci lietajú vo vlnách ako po asfalte, ostanú im na tele efektné odreniny.

Prečo ľudia so stratou pamäti nezabudnú jazyk a vedia rozprávať?

K formovaniu reči dochádza u človeka do 6 rokov. Rečová zručnosť je teda jadrom osobnosti a je spoľahlivo chránená: oblasti, ktoré sú za ňu zodpovedné, sa nachádzajú hlboko v spodnej časti parietálneho laloku mozgu. Navyše, pokiaľ ide o reč, obe hemisféry sa dokážu v prípade vážnych zranení navzájom duplikovať. Ak trpí jedna hemisféra, druhá preberá životne dôležité funkcie vrátane reči. Pamäť sa nachádza takmer na samom povrchu kôry, je menej chránená, a preto je pri amnézii vypnutá. Teraz môžu lekári zachrániť mozog pacienta. Pravdaže, väčšinou si pacient nepamätá, kto je a ako sa volá, ale nejaký nezmysel.

Ak si zviažem ruky a použijem prúd na tyč, vytiahnem sa viac?

Ak si myslíte, že svaly z prúdu by sa mali stiahnuť, bohužiaľ, nemôžete. Jednoduché príťahy zapájajú minimálne tridsať svalov. Ak použijete prúd na každú z nich izolovane, potom sa človek (teoreticky) bude môcť niekoľkokrát vytiahnuť a potom buď stratí vedomie, alebo prežije klinickú smrť, v závislosti od sily elektrického šoku. Avšak izolácia každého svalu a pripojenie elektród k nemu bude problematické. A ak len aplikujete prúd na brvno, všetky svaly sa stiahnu, vrátane antagonistov. Takže osoba bude len visieť, mierne sebou trhajúc, kým nezomrie.

Sú tam ojničné medvede a môžu tam byť ojničné ježkovia, sú nebezpeční?

Priateľstvo medvedice a ježka trpiaceho nespavosťou, ktoré Norshtein brilantne ukázal vo filme „Ježko v hmle“, má, ako sa ukazuje, vedecký základ. Ježkovia môžu byť prúty, to znamená, že trpia zimnou nespavosťou a putujú lesom pri hľadaní potravy. Najčastejšie do medvedích brlohov alebo, povedzme, stodoly vtrhne zomknutá a hladná armáda ježkov na ojnici, pohybujúcich sa ihlou na ihlu, a tam spravidla zaspáva a upratuje zásoby potravy iných ľudí. Medveď či majiteľ stodoly ostávajú, chvalabohu, nedotknuté. Samozrejme, na rozdiel od medveďov, ježkovia sa neprispôsobujú dobre zmenám počasia: ak silné mrazy náhle zachytia kočovníkov, potom sú ich šance na prežitie nulové.

Čo robiť s očami, aby ako mačka videli v tme?

Treba priznať, že ani jedna mačka nebude dobrovoľne súhlasiť s tým, že sa vzdá svojich očí kvôli transplantácii. A iné spôsoby neexistujú. Faktom je, že v sietnici ľudského oka sú vizuálne formácie dvoch typov. Niektoré, nazývané kužele, vnímajú tvar a farbu predmetov. Iné, tyčinky, nazývané aj prístroj na videnie za šera, rozlišujú medzi svetlom a tieňom. Takže tyčinky obsahujú vizuálnu fialovú (rodopsín), ktorá sa na svetle rozkladá. Akonáhle nás zahalí tma, rodopsín sa začne hromadiť a zvyšuje citlivosť oka na svetlo. Sietnica cicavcov, ktorí vedú nočný životný štýl (mačky sú len jednou z nich), pozostáva hlavne z tyčiniek a denné zvieratá (ako ľudia)) pozostávajú z kužeľov. Je nemožné zmeniť pomer tyčiniek a čapíkov v sietnici človeka. Ak nadprirodzené schopnosti mačky spôsobujú u niekoho závisť, nezlučiteľnú so životom, skúste jesť mrkvu. Karotén v ňom obsiahnutý zlepšuje nočné videnie tým, že ovplyvňuje rýchlosť tvorby rodopsínu. Po mrkvovej diéte sa určite môžete naučiť nájsť čiernu mačku v tmavej miestnosti, aj keď tam nie je.

A tu je pre vás ešte niečo zaujímavé: napríklad a tu. No pamätajte tiež Pôvodný článok je na webe InfoGlaz.rf Odkaz na článok, z ktorého je vytvorená táto kópia -

1. Pociťuje človek bolesť, keď mu odseknú hlavu?
Odpoveď: áno, má. Lekárska štúdia z roku 1983 dospela k záveru, že bez ohľadu na to, ako rýchlo je poprava vykonaná, niekoľko sekúnd bolesti je nevyhnutných, keď človek stratí hlavu. Ani pri použití gilotíny, ktorá je považovaná za jeden z „najhumánnejších“ prostriedkov na dekapitáciu, sa nedá vyhnúť silnej bolesti, ktorá bude trvať minimálne 2 až 3 sekundy.

2. Prečo sú ananásy také pichľavé?
Zdá sa, že ostnatý vonkajšok ananásu je v rozpore so samotným účelom existencie ovocia: ako sa môžu zvieratá dostať k sladkej dužine, ktorá je vo vnútri? Faktom je, že tie ananásy, ktoré sa predávajú v obchodoch, sú v skutočnosti ešte celkom nezrelé. Zvieratá žijúce v lesoch jedia ananásy po dozretí. Zrelý ananás zmäkne, už je ľahké ho otvoriť a zvieratá ho potom zjedia. Vonkajšia pichľavá strana sa nachádza na plodoch mnohých rastlín, aby chránila plody, kým nie sú úplne zrelé.

3. Aké sú rozmery červej diery?
Krtko sa živí červami a inými plazmi, ktoré vstupujú do jeho podsvetia. Veľkosť červej diery závisí od toho, ako bohatá na živé tvory je krajina, v ktorej krtko žije. Samozrejme, diera krtka žijúceho pod bujnou lúkou bude oveľa menšia ako diera, ktorú vyhrabe krtko, ktorý žije v kyslej pôde. Celkovo môže dospelý krtek vykopať dieru, ktorej plocha bude viac ako 7 tisíc metrov štvorcových, čím sa vytvorí viacúrovňová sieť tunelov, ktorá môže mať až 6 úrovní. Krtko si vyhrabáva hlbokú jamu s rôznymi chodbami a „špajzami“, v ktorých ukladá svoju korisť.
4. Ak máte na sebe čierne nohavice alebo sukňu, zmenšuje vám to zadok?
Odpoveď: áno, je. Ľudské oko lepšie vníma svetlé farby, preto sa obrysy častí tela v tmavom oblečení javia ako menšie. Problém je v tom, že to funguje len vtedy, keď sa na človeka pozeráte zozadu. Keď sa na neho pozriete zboku, zadok ukáže svoju skutočnú veľkosť.

5. Prečo žihľava tak bolestivo štípe?
Žihľava spôsobuje pri dotyku na koži taký silný pocit nepohodlia, pretože táto rastlina uvoľňuje zmes 3 chemikálií, keď sa jemné chĺpky na jej listoch rozpadajú pri kontakte s ľudskou pokožkou. Proti popáleniu týmito kyslými chemikáliami, ktoré sú súčasťou žihľavy, je zvyčajné použiť taký liek, ako je aplikácia listu šťaveľu na postihnutú oblasť pokožky, ktorá pri trení o pokožku uvoľňuje zásadu. . Účinnosť tohto lieku je otázna, niektorí sa domnievajú, že bolesť je v skutočnosti znížená, pretože chladný list šťavelu ochladzuje pokožku.

7. Prečo, keď rozkrojené jablko potriete citrónovou šťavou, nestmavne?
Odpoveď na túto otázku spočíva v bunkovej štruktúre jablka. Keď nôž prereže šupku, bunky jablka sa zničia a vzduch okysličí enzýmy tohto ovocia. Proces, pri ktorom jablko zhnedne, má napomôcť procesu hojenia buniek a tiež urobiť jablko neatraktívne pre zvieratá, ktoré by ho chceli jesť. A kyselina citrónová, ktorá je obsiahnutá v citróne, spomaľuje tento proces zmeny farby rezu jablka.

8. Koľko tuku potrebuje človek na to, aby bol nepriestrelný?
Na to by ste museli strašne tucnúť. Najbežnejšia guľka kalibru, 9 mm, je schopná preniknúť 60 cm ľudského mäsa, kým sa úplne zastaví. Navyše, aj keby guľka uviazla v telesnom tuku, náraz guľky by spôsobil vážne poškodenie vnútorných orgánov a človek by mohol zomrieť na vaskulárnu trombózu.

9. Aké zvieratá jedia osy?
Osy jedia vtáky, skunky, medvede, lasice, potkany a myši. Osy a včely jedia vtáky 133 druhov, ktoré sa vyhýbajú uhryznutiu týmto hmyzom rozdrvením o kmene alebo konáre stromov. Jazvece vyhrabávajú osie hniezda a požierajú ich obsah ako potravu, napriek zjavnej nevôli a odporu obyvateľov hniezd. Osy žerú aj vážky, žaby, nočné motýle a chrobáky. Larvy niektorých druhov ôs chutia dobre vyprážané na oleji.

10. Prečo príroda nevynašla koleso?
Príroda to vymyslela, len to bolo donedávna nepovšimnuté. Mikroorganizmy používajú na pohyb okrúhle disky. Baktérie sa pohybujú pomocou „kolesa“ – pohybujú sa tak, že sa pripájajú na „koleso“ v bunkovej membráne. Toto koleso sa otáča obrovskou rýchlosťou (až 100 otáčok za sekundu) a generuje elektrinu, ktorá nabíja proteíny pripojené k bunkovej membráne.

Veľa ľudí občas vymyslí iné, niekedy úplne nezvyčajné otázky, odpoveď ktoré nepoznajú. Dávame do pozornosti výber zaujímavostí otázky a nie menej zaujímavé odpovede na nich.

1. Je citlivosť fotoaparátu a ľudského oka porovnateľná?

Vyjadrenie citlivosti ľudského zraku v pixeloch je náročné. Veď 120 miliónov zrakových buniek v našich očiach má rôzne funkcie – niektoré si všímajú len farbu, iné fixujú osvetlenie. Viditeľnú realitu nepopisujeme ako súbor určitých jednotlivých pixelov, zrakový aparát pracuje systematicky spolu s mozgom. Vedci však dokázali urobiť najhrubší odhad rozlíšenia ľudského oka - 324 megapixelov. Ak vezmeme do úvahy schopnosť periférneho videnia - potom všetkých 576 megapixelov.

2. Ako tučniaky nezamrznú na ľadové kryhy?

Všetko je veľmi jednoduché. V zásade je zmrazenie na ľad možné len vtedy, ak sa medzi telom a ľadom objaví vrstva vody. A v chlade sa tvorí iba vtedy, ak sa práve tento ľad najprv roztopí. Na druhej strane tučniaky majú úžasnú vlastnosť krvného obehu, pri ktorej ich labky zostávajú studené. V dolných končatinách tohto vtáka prechádzajú žily a tepny veľmi blízko a venózna krv je ohrievaná arteriálnou krvou. Výsledkom je, že z nôh tečie menej ľadovej krvi a do labiek prúdi schladená žilová krv. To znamená, že labky zostanú chladné a ľad sa neroztopí.

3. Prečo je výstup "náhradný"?

Tento tvar slova zostal v ruskom jazyku zo staroslovienskeho písma. A variant prídavného mena v -oy ho do 20. rokov minulého storočia úplne nahradil. Ale stará verzia sa ukázala ako nezničiteľná ako rečové klišé a stále zdobí šablóny v úradných budovách a verejnej doprave.

4. Je možné pri cúvaní znížiť údaj o najazdených kilometroch vozidla?

Nie, pretože nie je pevne stanovený smer pohybu, ale rýchlosť a počet impulzov produkovaných motorom. A bez ohľadu na to, kde sa auto pohybuje, počet najazdených kilometrov sa bude stále zvyšovať.

5. Ako sa z dolára stal „dolár“?

Existuje veľa verzií a všetky sú zaujímavé. Podľa jedného z nich za všetko môžu prvé americké bankovky. Ich zadná strana bola zelená, pre ktorú sa cenné papiere nazývali zelené bankovky (zelené ruby). Neskôr bol rovnaký názov priradený aj zeleným bankovkám. Podľa inej verzie - všetko kvôli jeleňovým kožiam, ktoré boli hlavnou menou severoamerických Indiánov. Veď samec jeleňa sa volá babka.

6. Kam lietajú hýli v lete?

V skutočnosti vôbec nikam nelietajú. Ide o sedavé vtáky ihličnatých lesov. Práve v hladnom zimnom období sa schúlia do kŕdľov a prepadnú najbližšie osady. Nájdete tam napríklad jarabinu alebo iné dobroty. A nie je ľahké nájsť hýla v lese - vták je tichý, tajný.

7. Aký je rozdiel medzi astronautmi a astronautmi?

Vo všeobecnosti nič. Toto sú ozveny studenej vojny. V ZSSR boli kozmonauti takto pomenovaní z gréckych slov „kozmos“ (mier) a „nauta“ (potápač, plavec). Navzdory nim v Spojených štátoch ich cestovateľov nazývali „hviezdnymi plavcami“. Takýto názov mal navyše symbolizovať túžbu a zameranie sa na dosahovanie vzdialených hviezd. Mimochodom, v ZSSR boli za kozmonautov považovaní len tí, ktorí vykonali aspoň jeden let na obežnú dráhu. A astronauti sú všetci, ktorí začali trénovať v NASA.

8. Prečo sa toto ochorenie nazýva „mumps“?

Pri mumpse sa zapáli príušná žľaza, čo sa navonok prejaví opuchom tváre, viečok a krku. V dôsledku toho pacient trochu pripomína prasa. Jediným kúzlom choroby je, že po prvom raze dostane človek doživotnú imunitu. Chlapci zároveň ochorejú dvakrát častejšie ako dievčatá.

9. Prečo majú ženy lepší rukopis?

V prvom rade ide o rýchlosť vývoja detí. Dievčatá sú v čase učenia sa písať a formovania rukopisu rozvinutejšie ako chlapci. Lepšie absorbujú informácie, okrem toho sú dievčatá usilovnejšie, pripravené vynaložiť viac úsilia na dosiahnutie cieľa.

10. Prečo pri odbere krvi „trpí“ prstenník?

Lekárom je v zásade jedno, odkiaľ krv odoberú. Ide len o to, že ľudia používajú prstenník v každodennom živote menej ako ostatní, je najmenej stresovaný. A čo je najzaujímavejšie, nervové zakončenia v špičke prstenníka sú najmenej.

11. Prečo majú požiarne vedrá tvar kužeľa?

Takýto dizajn zaviedli v hasičskom zbore za Petra I. Od roku 1722 bolo zbytočné kradnúť požiarne vedrá a samotní hasiči sa nedali rozptyľovať pri hasení požiaru - veď vedro sa nedá len tak vyhodiť, a to ani dočasne. .

Intelektuálne otázky ponúkané školákom po vyučovaní umožňujú rozvíjať logické myslenie mladšej generácie. Ponúkame rôzne otázky, ktoré sa dajú využiť v práci triedneho učiteľa.

Význam kreatívnej hry

Otázky k intelektuálnemu kvízu s odpoveďami ponúkané stredoškolákom prispievajú k ich sebarozvoju, sebazdokonaľovaniu. Každá vzdelávacia inštitúcia v našej krajine má svoje špeciálne tímy školákov a učiteľov, ktorí sa zúčastňujú rôznych intelektuálnych hier.

Chalani a ich mentori si počas spoločných turnajov rozvíjajú nielen logické myslenie, získavajú nové poznatky, ale učia sa aj tímovej práci.

Intelektuálne hry pre stredoškolákov

Rôzne intelektuálne otázky pre triedny kolektív sú určené pre plnohodnotné mimoškolské aktivity v 9.-11. Sú zamerané nielen na konkrétne vedomosti, ale aj na vynaliezavosť a všeobecnú erudíciu školákov.

Hra je dôležitou činnosťou, ktorá vám umožňuje rozvíjať sociálne komunikačné zručnosti, emocionálne prostredie dieťaťa. Vzdelávacie hry obsahujúce intelektuálne otázky dávajú deťom príležitosť zvýšiť úroveň ich rozvoja.

Scenár turnaja

Účelom podujatia je rozvíjať kognitívny záujem študentov vyšších ročníkov. Učiteľ vytvára podmienky na prejavenie tvorivých schopností detí, rozvíja komunikačné schopnosti.

Tu sú otázky pre intelektuálnu hru, ktorú možno ponúknuť školákom.

Otázky pre deviatakov

Prvá otázka. Podľa ľudových legiend ovplyvnili vznik písma v Japonsku a moderných hieroglyfov bytosti blízke ľuďom. Kto sú tieto bytosti? (Kuratá, ktoré majú jednotlivé odtlačky labiek).

Druhá otázka. Ako by sa mali Európania pozerať na arabské miniatúry, aby v nich videli to, čo vidia Arabi? (U Arabov je zvykom písať sprava doľava, takže na ocenenie miniatúry treba použiť zrkadlo).

Otázky pre intelektuálnu hru môžu byť spojené s historickými faktami, umením, kultúrou.

Tretia otázka. Na začiatku osemnásteho storočia bol natiahnutý klobúk módnou pokrývkou hlavy, bol zdobený perím a galónou. Ale nedali si to, ale dali to do ľavej ruky, prečo? (Na hlave muža bola parochňa, takže natiahnutý klobúk slúžil len na mašle).

Štvrtá otázka. Aký detail vzhľadu chýba žene, ktorú zobrazuje Leonardo da Vinci na jeho plátne „Mona Lisa“? (Nemá žiadne obočie).

Piata otázka. Briti a Francúzi sa pokúsili získať ruku úžasnej dámy. Konflikt sa zmenil na stret medzi fanúšikmi, kvôli ktorým trpela samotná dáma. Kto je ona? (Hovoríme o Venuši de Milo, ktorej socha prišla o ruku v dôsledku ozbrojeného stretu medzi Francúzmi a Britmi).

Šesť otázok. Ako sa volala lekcia v Rusku, keď sa pripravovali kliny na drevené lyžice? (Aby som porazil vedrá).

Intelektuálne otázky ponúkané školákom môžu byť zostavené na základe regionálnej zložky.

Siedma otázka.Čo dali Pomorovci novorodencom pri narodení? (Chlapec dostal sekeru a dievča kolovrat).

Ôsma otázka. Aký je vzťah medzi tradičným japonským miniatúrnym umením netsuke a japonským kimonom? (Kimona nemajú vrecká, predmety sa na opasok pripevňujú pomocou protiváhových drobností, ktoré sú netsuke).

Deviata otázka. V 14.-16. storočí takéto oblečenie používali muži. Od sedemnásteho storočia sa z neho robí ženský prvok odevu. Kumashnik, záclona, ​​kožušinový kabát, pestré - to všetko sú jeho mená. čo je to za outfit? (Sundress).

Intelektuálne otázky s odpoveďami môžu byť vytvorené na základe historických faktov, ktoré študenti berú do úvahy pri štúdiu dejepisu.

Jedenásta otázka. Ruský cár Alexej Michajlovič urobil nápis, ktorý sa neskôr stal ruským príslovím. Čo je to za nápis? ("Príčina - čas, zábava - hodina").

Dvanásta otázka.Štátna vlajka Francúzska má tri pruhy: modrý, biely a červený. Prečo sa používa šírka pruhu v pomere 30-33-37? (Tento pomer dáva efekt vizuálnej rovnosti pruhov vlajky).

Zadania pre stredoškolákov

Ponúkame rôzne intelektuálne otázky s odpoveďami, ktoré sa dajú využiť pri vedení hrazdy medzi stredoškolákmi.

Prvá otázka. Prečo robotníci v Aténach v noci rozhadzujú kusy mramoru okolo Parthenonu? (Na záchranu chrámu pred zničením turistami úrady idú na takýto trik).

Druhá otázka. Ako sú spojené ženské široké sukne a masové vyhladzovanie veľrýb? (V osemnástom storočí si sukne zachovali svoj objem len pomocou rámov, ktoré boli vytvorené z veľrybej kosti).

Intelektuálne otázky pre školákov je možné zvoliť s komickým významom, takže na nájdenie odpovede chlapci ukážu svoju vynaliezavosť, neštandardné myslenie.

Tretia otázka. Prečo Francúz Guy de Maupassant obedoval iba v reštaurácii na Eiffelovej veži? (Spisovateľ veril, že veža hyzdí Paríž, nechcel ju vidieť).

Štvrtá otázka. Prečo v šestnástom storočí dámy nosili zvieracie kože na retiazke a vešali si ich na opasky? (Blechy sa zhromaždili na koži, ktorá sa vinula do záhybov nádherných šiat).

Tematické turnaje

Otázky pre intelektuálny kvíz môže učiteľ zadávať v špeciálnych knihách, ako aj ich samostatne zostavovať. Môžete napríklad navrhnúť niekoľko úloh, ktoré sa týkajú kalendára.

Existuje astronomický čas a existuje jeho biologický náprotivok. Aké sú jeho merné jednotky? (Generácie).

Aký význam mal pre našu krajinu rekord, ktorý sa objavil v 12. storočí: „30. január, piatok. Pred obedom je deň veterný a chladný ... “(Toto je časť prvej správy o počasí, hovoríme o vytvorení meteorologickej služby v Moskve).

Otec požiadal syna prváka, aby vymenoval najväčšie posledné číslo. Odpoveď dieťaťa ho veľmi prekvapila. Čo povedal chlapec? (31, pretože to je najväčší počet dní v mesiaci).

V starovekej Číne sa táto látka spojená s morom používala ako peňažná jednotka. V starovekom Grécku bola neoddeliteľnou súčasťou brnenia bojovníka, o akej látke hovoríme? (Toto je soľ).

vzdelávací futbal

Intelektuálne otázky pre deti pomáhajú rozvíjať tvorivé schopnosti mladšej generácie, preto ich učitelia škôl aktívne využívajú v pedagogickej činnosti. Intelektuálny futbal je možné realizovať aj mimo vyučovania, aby sa rozvíjala všeobecná erudícia školákov, budovanie tímu.

Trieda je rozdelená na dve družstvá, v ktorých sú vybraní záložníci, útočníci, brankár, obrancovia. Počet účastníkov nie je obmedzený, závisí od počtu detí a intelektuálnej aktivity.

Tímové útoky sa vykonávajú postupne pomocou troch kombinácií.

Rohová možnosť zahŕňa plnú účasť tímu. Sudca v úlohe učiteľa školy prečíta otázku a jeho asistent sleduje, ktorý tím má najrýchlejšiu odpoveď.

Chlapci odpovedajú na intelektuálne otázky až po získaní povolenia od sudcu. Správna odpoveď sa počíta ako gól proti súperovi. Ak je odpoveď nesprávna, právo na útok sa prenáša na hráčov druhého družstva.

Voľný kop zahŕňa účasť dvoch útočníkov v hre: záložníkov a útočníkov, ako aj troch obrancov (brankár a obrancovia). Tím nezávisle vyberie tých chlapcov, ktorí sa zúčastnia žrebovania. Ak do tridsiatich sekúnd nedajú správnu odpoveď na otázku rozhodcu, právo na odpoveď prechádza na súpera.

Trest zahŕňa účasť iba jedného hráča tímu - brankára. Musí dať správnu odpoveď na otázku učiteľa, aby „odkopol loptu“ z brány.

Otázky pre intelektuálne hry s odpoveďami môžu byť zostavené spolu s deťmi, rodičmi a inými učiteľmi.

Hra "Chobotnica"

Táto hra bude vyžadovať zaujímavé intelektuálne otázky, ktoré zahŕňajú rozvoj logického myslenia. Učiteľ si môže vymyslieť vlastné pravidlá turnaja, príležitosti na získanie extra bodov, vzhľadom na to, aké silné tímy do hry vstupujú. Napríklad okrem hlavných otázok môžu byť hráčom ponúknuté aj ďalšie úlohy, pri ktorých správnych odpovediach tím získa „ochranné“ body. V prípade potreby ich môžu účastníci vždy použiť, aby nestratili kurz v hre.

Čo má Gleb vzadu a čo Boris vpredu? (Písmeno "b").

Babička niesla na trh sto vajec, jedno (aj spodok) spadlo. Koľko vajec niesla v košíku? (Ani jedno, keďže dno padlo spolu s vajíčkami.)

Kedy bude človek v byte bez hlavy? (Ak vystrčí hlavu z okna).

Ako vždy končí noc a deň? (Mäkké znamenie).

Aké hodiny ukazujú správny čas dvakrát denne? (Tie, ​​ktoré sú rozbité).

Čo je ľahšie: kilogram medi alebo vaty? (Majú rovnakú hmotnosť).

Prečo idete na pohovku, keď plánujete spať? (Podľa pohlavia).

Čo treba urobiť, aby ste nechali štyroch chlapov v jednej čižme? (Každý z nich musí odstrániť jednu čižmu).

Kedy je pre čiernu mačku najľahšie dostať sa do domu? (Ak sú dvere otvorené.)

V ktorom mesiaci hovorí zhovorčivá Máša najmenej? (Február, keďže je to najkratší mesiac v roku).

Vyrástli dve osiky. Každý z nich mal šesť šišiek. Koľko šišiek je na stromoch? (Ani jednu šišku, lebo osiky šišky nerastú).

Čo sa stane s modrou šatkou, ak ju na desať minút ponoríte do vody. (Zvlhne).

Ako môžete napísať slovo „pasca na myši“ pomocou piatich písmen? (Mačka).

Aký je kôň, keď je kúpený? (Mokrý).

Medveď nemá žiadneho, vrana má dve a človek má jednu. Čo to je? (Písmeno "o").

Do lesíka priletel kŕdeľ vtákov. Po dvoch sedeli na strome a jeden zostal voľný. Keď bol na každú dedinu jeden vták, nezostal ani jeden. Koľko vtákov je v kŕdli, koľko stromov rástlo v háji? (Štyri vtáky, tri stromy).

Do hlavného mesta mierila babička s kapustou. Stretli ju dvaja starci, každý niesol vrece zemiakov. Koľko ľudí smerovalo do hlavného mesta? (Jedna babička odišla do Moskvy).

Takéto intelektuálne otázky s odpoveďami pre dospelých sa dajú použiť pri spoločných aktivitách s deťmi, napríklad počas desaťročia rodiny.

Dospelí pristupujú k hľadaniu odpovedí na otázky príliš zodpovedne, a tak so školákmi často prehrávajú. Nezvyčajné intelektuálne otázky pre dospelých sú skvelou možnosťou na oddych od každodenných problémov a rozruchu.

Príklady vtipných otázok

Na brezách boli tri dutiny. Každá z nich má štyri pobočky. Každá vetva má šesť jabĺk. Koľko jabĺk je na strome? (Ani jedno jablko, keďže jablká nerastú na breze).

Päťdesiat vlkov bežalo, koľko majú chvostov na krku? (Chvosty nerastú na krku).

Z akej látky nie sú slnečné šaty šité? (Oblečenie nemožno vyrobiť zo železničných tratí.)

Kedy sa ruky používajú ako zámená? (Keď sú ty-my-ty).

Aké lesy nemajú vysokú zver? (V stavebníctve).

Ktoré z kolies auta sa počas jazdy neotáča? (Rezervný).

Čo používajú bubeníci a matematici? (Zlomky).

Čo patrí k človeku, no oveľa častejšie to využívajú iní ľudia? (Názov).

Kedy sa vozidlo pohybuje rovnakou rýchlosťou ako vlak? (Keď je auto na nástupišti tohto vlaku).

Ak sa jedno vajce uvarí štyri minúty, ako dlho trvá uvarenie šiestich vajec? (Rovnaký čas).

Ktorý kvet má ženské a mužské pohlavie? (Ivan da Marya).

Uveďte päť dní, bez vymenovania čísel a samotných dní. (Predvčerom, dnes, včera, pozajtra, zajtra).

Ktorý vták sa po strate písmena stane názvom najväčšej európskej rieky? (Oriole).

Ktoré mesto dostalo meno po veľkom dravom vtákovi? (Orol).

Ktorá žena ovládla lietadlo ako prvá na svete? (Baba Yaga).

V ktorom roku sa skonzumuje najviac potravín? (V priestupnom roku).

Názov ktorého mesta sa hodí ako náplň do chutných buchiet? (hrozienka).

Ktorý mesiac je kratší ako ostatné? (máj, obsahuje len tri písmená).

Aké vtáky pozná každý fyzik? (Bažant, pretože práve ona pomáha zapamätať si hlavné farby spektra).

Každý intelektuálny turnaj organizovaný pre školákov alebo dospelých je zameraný na rozvoj erudície, formovanie tímovej interakcie.

V závislosti od vekových charakteristík účastníkov hry vyberá moderátor, v úlohe ktorého môže pôsobiť triedny učiteľ, otázky určitej zložitosti. Každý tím si zvolí kapitána, ktorý dodržiava disciplínu, vyberie správnu odpoveď z verzií, ktoré hráči ponúkajú.

Jeden pohyb zahŕňa zodpovedanie jednej otázky. Ak tím odpovie správne, získa bod. Ak je odpoveď nesprávna, právo na odpoveď majú súperi.

Medzi pravidlá, ktoré sa prísne dodržiavajú počas intelektuálnych turnajov, poznamenávame:

• správnosť prednášajúceho;
• mlčanie.

Záver

V poslednom čase stúpa záujem o organizovanie rôznych intelektuálnych hier a turnajov nielen medzi dospelými, ale aj medzi školákmi. Aký je dôvod tohto záujmu? V ruskom vzdelávaní sa pozorujú vážne zmeny. Tradičnú formu vzdelávania, zameranú na získavanie teoretických vedomostí školákov, nahradila druhá generácia federálnych štátnych vzdelávacích štandardov.

Podľa nových vzdelávacích štandardov sa hlavný dôraz kladie na formovanie harmonicky rozvinutej osobnosti, schopnej sebavýchovy a sebarozvoja.

Logické myslenie, ktoré sa rozvíja pri hľadaní odpovedí na neštandardné otázky ponúkané na intelektuálnych hrách a turnajoch, má pozitívny vplyv na rozvoj tvorivého človeka.

Spoločnosť kladie úlohu vzdelávacím inštitúciám - formovanie mladej generácie, ktorá je schopná samostatne sa rozhodovať, byť zodpovedná za svoje činy a činy.

Preto sa vo vzdelávacích inštitúciách začala venovať taká pozornosť organizácii intelektuálnych klubov, ktoré organizujú tvorivé hry. Tí stredoškoláci, ktorí odpovedajú na neštandardné otázky, okrem získavania nových vedomostí a zručností získavajú skúsenosti s prácou v tíme. Tí chlapi, ktorí sa už od školského života snažia nájsť odpovede na intelektuálne otázky, sú oveľa úspešnejší ako ich rovesníci.