Od vydavateľa
Knižnica Judaica v ruštine obsahuje veľkú väčšinu preložených kníh. Výnimky plošne. Sedemdesiat rokov, čo boli tri generácie, sovietske úrady zúrivo pracovali na odstránení všetkého židovského a v mnohých smeroch uspeli. Darebný plán bol blízko k realizácii, Všemohúci nás zachránil doslova na poslednú chvíľu. A z tohto dôvodu je dnes znalec Tóry, ktorý hovorí po rusky, vzácnosťou.
Táto kniha je napísaná v ruštine. Osud jej autora je jednoduchý v prerozprávaní a vo svojej podstate úžasný. Zásluhy jeho predkov a jeho osobné zásluhy boli dôvodom, že už v dospelosti mal to šťastie stretnúť sa s vynikajúcimi rabínmi našej doby. Tento známy mu obrátil život naruby a priviedol ho na lavicu svetoznámej ješivy. Prednášky, ktoré autor čítal medzi svojimi priateľmi a ktoré tvorili základ tejto knihy, boli ovocím dlhoročného intenzívneho štúdia v ješive, výsledkom najintenzívnejšej práce na pochopení tradičnej židovskej múdrosti. Dnes je ešte pár takýchto ľudí, a preto – hlboká poklona autorovi, ako výraz našej hlbokej vďaky.
Kniha ponúkaná čitateľovi obsahuje desať esejí venovaných objasneniu miesta človeka vo svete stvorenom Stvoriteľom. Toto miesto je úzko späté s osudom židovského národa, ťažkým, ale vznešeným osudom.
Námety knihy čerpal autor z Tanaku, Talmudu, Midraša, diel rabína Moše Chaima Lutsatta, pražského Maarala, Rava Hutnera a pre ich úplnejšie zvládnutie aktívne myšlienkové, neunáhlené, opakované čítanie je nevyhnutné. Zvlášť treba poznamenať, že kniha obsahuje iba tie himatria, ktoré sa vyskytujú vo výrokoch veľkých židovských mudrcov.
Človek a reč
Jazyk, v ktorom je Tóra napísaná, je nezvyčajný. Každé z dvadsiatich dvoch písmen hebrejskej abecedy má určitú číselnú hodnotu a v dôsledku toho slovo vytvorené z písmen zodpovedá určitému číslu, ktoré nazývam gematria tohto slova. Ak sú gematria dvoch, ktoré na prvý pohľad nemajú nič spoločné, slová sú si rovné, je to priamy náznak vnútorného prepojenia myšlienok za týmito slovami. Zvážte príklad. Slovo אדם (adam), muž, pozostáva z písmen מ, ד, א, ktorých číselné hodnoty sú 1, 4 a 40. Potom je gematria slova „adam“ 45 (1+4+40) . Slovo מה (to), pozostávajúce z písmen 40) מ) a 5) ה), má rovnakú gematriu: 40+5=45. Ukazuje sa, že v hebrejčine je pojem „človek“ a otázka „čo“ vzájomne prepojené. Učí nás, že človek je tajomstvo, ktoré treba odhaliť.
Definícia osoby od mudrcov možno naruší sluch intelektuála: „אדם הוא בעל חי מדבר – človek je hovoriace zviera“. Poďme analyzovať toto vyhlásenie.
Všetko, čo napĺňa zem, možno rozdeliť do štyroch skupín. Prvá, najprimitívnejšia, zahŕňa predmety neživej prírody: kamene, kovy, piesok atď. Potom prichádza svet rastlín. Tretiu, rozvinutejšiu skupinu tvoria živočíchy. Patria sem aj ryby a vtáky. A napokon štvrtú skupinu tvoria najdokonalejšie stvorenia – ľudia. Zástupcovia každej nasledujúcej skupiny majú zložitejšiu organizáciu ako zástupcovia predchádzajúcej skupiny. Z tohto dôvodu je povaha tých, ktorí sú zaradení do štvrtej skupiny, bližšia povahe tých, ktorí sú zaradení do tretej skupiny, a ďalej od povahy zástupcov druhej a najmä prvej skupiny. V skutočnosti, ako zviera, človek môže vidieť, počuť, pohybovať sa, radovať sa alebo byť nahnevaný. Preto definícia osoby začína slovom "zviera". Na druhej strane je zásadný rozdiel medzi človekom a zvieraťom. Človek má myseľ, slobodu voľby, je obdarený dušou, ktorej povaha je nepodstatná. Definícia však spomína len jedno – schopnosť rozprávať. Človek je hovoriace zviera. Z nejakého dôvodu sa uprednostňuje reč. Pokúsme sa zistiť dôvod.
Svet je usporiadaný tak, že tú istú vec možno použiť na dobro alebo na škodu. Toto pravidlo platí najmä pre reč. Hovorí sa napríklad: „Traja, čo jedli pri jednom stole a recitovali pri ňom slová Tóry, akoby jedli zo stola všadeprítomného“ (Avot 3:4). Na druhej strane reč nasiaknutá ohováraním je zdrojom mnohých problémov a je predmetom odsúdenia. Stáva sa však, že pozitívne vyjadrenie o niekom môže tejto osobe spôsobiť problémy. Talmud v traktáte Bava Metzia učí, že na otázku, ako vás prijali ako hosťa, môžete odpovedať: „Nie veľmi dobre“, aj keď to nie je pravda. Dôvod povoleného podvodu je jednoduchý: medzi zvedavcami môžu byť ľudia, ktorí majú sklon zneužiť pohostinnosť, a potom môže pozitívne hodnotenie viesť k podkopaniu materiálneho blahobytu hostiteľov. Komentátor poznamenáva, že inde, v traktáte Brachot, Talmud nazýva túžbu chváliť pohostinnosť hostiteľov charakteristickým znakom dobrého hosťa. Zjavný rozpor je vyriešený nasledovne: v prvom prípade slušnosť a nezainteresovanosť pýtajúcich vyvolávajú pochybnosti v hovorcovi, v druhom je známe, že to, čo odznelo, nebude použité na osobný prospech. Z toho vidíme, že niekedy sa pozitívna výpoveď o človeku môže pre neho zmeniť na zlú. Mali by ste byť veľmi opatrní vo svojom prejave. Ak nejaké slovo spôsobí inému škodu (materiálnu alebo morálnu), ak je to jednoducho nežiaduce pre toho, o kom sa hovorí, vedzte, že sa pácha to, čo je zakázané zákonom Tóry a názov tohto hriechu je „ lashon ara - zlý jazyk."
Tabu súvisiace s rečou ľudia vo všeobecnosti neberú vážne. Krádež, ublíženie na zdraví - to je viditeľné, hmatateľné. Škody spôsobené slovom sa väčšinou nedajú zmerať, pretože je ľahšie odpísať od seba. Talmud však vidí svet inak. Povedať lashon ara sa rovná spáchaniu troch hriechov: modlárstva, cudzoložstva a vraždy. Zvláštny uhol pohľadu. Paradox výroku núti človeka zamyslieť sa. Spomínané tri hriechy sú také závažné, že Tóra prikazuje Židom uprednostniť smrť pred záchranou života za cenu spáchania čo i len jedného z nich. Toto je ich jedinečnosť. Všetky ostatné zákazy ustupujú, keď sa život človeka ocitne na druhej strane váh. (Rambam popisuje podrobnosti tohto zákona v piatej kapitole Ilhot Yesodei Tóry.) Najmä, ak sa od osoby vyžaduje: „Povedz lashon ara o inom, alebo ťa zabijeme,“ má plné právo povedať čokoľvek chcú od neho. Ako to možno zosúladiť so skutočnosťou, že Talmud prirovnáva lashon ara k trom najzávažnejším hriechom, a dokonca ich berie spolu?
V človeku sú tri úrovne: telo, duša a myseľ. Každý z nás dýcha, je, spí - to funguje na čisto materiálnej úrovni a je to diktované výlučne potrebami tela. Emocionálne reakcie odhaľujú prítomnosť duše. Človek je láskavý alebo nahnevaný, štedrý alebo chamtivý – tieto vlastnosti charakterizujú aj jeho dušu. Duša tlačí človeka k činnostiam, ktoré si vyžadujú veľké výdavky vnútorných síl. Napríklad človek chce zaujať prestížne postavenie v spoločnosti. Jedným zo spôsobov je získať primerané vzdelanie, potom vynaložiť veľa úsilia na to, aby ste „prerazili“, získali určitú pozíciu atď., a tak dosiahli cieľ. Čo núti človeka vydať sa na túto neľahkú cestu? Určité vlastnosti jeho duše. Všimnite si, že hovoríme o nefesh – ľudskej duši, ktorá je derivátom tohto hmotného sveta. Okrem toho je človeku daná iná, vyššia duša, stvorená v nehmotnom svete a vďaka tomu mu umožňuje ísť za hranice materiálnosti. Zvieratá nie sú obdarené takouto dušou, a preto sa nemôžu vzťahovať k vyššiemu svetu. Treťou úrovňou v človeku je myseľ. Charakteristickým znakom racionálneho správania je kontrola nad potrebami tela a túžbami duše. Inými slovami, aktívna myseľ ovláda telo (Guf) a dušu (Nefesh). Pasívna myseľ (sahel) ich naopak nasleduje a človek potom využije všetku vynaliezavosť svojej mysle na ospravedlnenie akéhokoľvek svojho neslušného činu, pretože nechce vyzerať škaredo vo vlastných očiach a v oči iných. Sám zároveň môže úprimne veriť v opodstatnenosť argumentov, ktoré vymyslel.
Štyri kráľovstvá prírody
Obraz premeny zemegule rastlinami si vyžaduje určité objasnenie.
Faktom je, že skutočné rastliny boli zapojené do procesu fotosyntézy pomerne neskoro: len pred dvoma miliardami rokov (to je menej ako polovica celej histórie Zeme). Pred nimi sa fotosyntéze zaoberali len baktérie obdarené chlorofylom a modrozelené riasy (baktérie však neuvoľňovali do prostredia molekulárny kyslík). Na Zemi vtedy existovali iba oni, baktérie a modrozelené riasy. Neboli tam žiadne iné rastliny ani zvieratá. Teraz sa baktérie a modrozelené riasy nepovažujú za rastliny! V špeciálnom kráľovstve a dokonca aj v superkráľovstve identifikovali - predjadrové organizmy. Modrozelené riasy a baktérie nemajú jadro. Nukleová kyselina (DNA) je rozptýlená po celej bunke. A v iných živých bytostiach je DNA zostavená v jadre oddelenom od cytoplazmy bunky membránou. Tu sa nachádza v chromozómoch – mikroskopických telách, ktoré nesú dedičnú informáciu.
Biológovia vyvinuli nový systém živého sveta – nie s dvoma kráľovstvami ako predtým (živočíchy a rastliny), ale so štyrmi: peletami (modrozelené riasy a baktérie), zvieratami, hubami a rastlinami. Každé kráľovstvo má dve podkráľovstvá. U zvierat - prvoky (jednobunkové) a mnohobunkové. Brokovnice obsahujú baktérie a modrozelené riasy. Huby a rastliny majú vyššie a nižšie huby a rastliny.
Podkráľa baktérií zahŕňa aj také mikroorganizmy, ako sú aktinomycety, spirochéty, mykoplazmy, rickettsie a vírusy (posledné z nich boli nepochybne identifikované podmienečne až do ich úplnejšej štúdie).
Tu je ďalšia zaujímavosť: huby, nehybné tvory, ktoré sa živia popolom zeme, sa podľa nového systému ukázali byť bližšími príbuznými zvierat ako rastlín! Vráťme sa ešte na chvíľu k baktériám, aby sme si o nich povedali podrobnejšie. Koniec koncov, úloha baktérií v existencii všetkého života na Zemi, predtým aj teraz, je obzvlášť veľká.
Baktérie majú zlú povesť. Každý vie, že sú vinníkmi nebezpečných chorôb: tuberkulóza, brušný týfus, úplavica, cholera, lepra. Ale koľko ľudí vie, že existujú prospešné baktérie? Nestačí ani povedať užitočné, pre nás jednoducho potrebné! Život na Zemi by nebol možný bez baktérií.
Baktérie nasýtia pôdu dusíkom, zvyšujú jej úrodnosť, tvoria samotnú pôdu, pomáhajú ľuďom kvasiť uhorky, kapustu a siláž pre hospodárske zvieratá, pripravujú syry, kyslé mlieko, octy, ľanové látky. Usadzujú sa v črevách a trávia pre nás nestráviteľnú potravu. Tie už osvetľujú pochmúrnu morskú priepasť prízračnou žiarou živých svetiel, premieňajúcich sa na ľahké špeciálne látky, ktoré sa nachádzajú vo „vreckových baterkách“ hlbokomorských rýb a kalamárov.
V baktériách sú tri typy buniek: okrúhle, špirálovité a tyčinkovité.
Okrúhle baktérie sa nazývajú koky: monokoky, keď sú jednotlivé guľôčky; diplokoky, keď sú dvojníci; tetrakoky, keď sú spolu spojené štyri gule; sarcinami - ak je osem alebo viac loptičiek; streptokoky, keď okrúhle baktérie tvoria reťaz, ako korálky navlečené na šnúrke, a stafylokoky, ak sa nahromadia v neusporiadanej hromade.
Špirálové baktérie sú vibriá (ich telo je len mierne zakrivené), spirilla sú stočené do jedného alebo viacerých závitov a spirochéty sú do tenkých a jemne stočených špirál.
Tyčinkové baktérie tvoria dve skupiny: bežné baktérie a bacily. Prví nemajú spor. Druhý, keď sú vonkajšie podmienky nepriaznivé, oddelí vo svojom tele od protoplazmy vypĺňajúcej bunku malú, oválnu a lesklú hrudku živej bielkoviny – spóru. (Potom sa bacil rozpadne.)
Výtrus je obklopený hustou škrupinou, je maximálne dehydrovaný a znesie zdrvujúce údery nepriateľských elementov bez toho, aby utrpela iskra života v ňom obsiahnutá. Napríklad tlak 20 tisíc atmosfér! Alebo vesmírne chladné pri 253 stupňoch! Vykurovanie až 90 a niektoré spory - až 140 stupňov!
Celé roky toto zakonzervované kvantum života leží v letargickom pokoji, aby sa niekedy neskôr, keď upadlo do priaznivejších podmienok, prebudilo. Byť plodný, byť plodný, bez počítania, bez miery, to je jediná starosť novozrodeného bacila.
A hoci sa rozmnožuje tým najprimitívnejším spôsobom: je roztrhnutý na polovicu, počet jeho potomkov čoskoro dosiahne astronomickú veľkosť. Koniec koncov, každá polovica je rozdelená znova po 20-30 minútach, a tak ďalej bez konca.
Predpokladajme napríklad, že sú rozdelené každú pol hodinu. O hodinu neskôr jedna baktéria vyprodukuje štyri. Do konca druhej hodiny ich bude 16, do konca tretej - 64. Ďalej ich počet, exponenciálne narastajúci, rýchlo dosiahne čísla, ktoré označujú stĺpy vo vesmíre. Po 15 hodinách tam bude asi 1 000 000 000 baktérií a po dni alebo tak - 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000
A aj keď každá z nich zaberá vo vesmíre nie viac ako jeden kubický mikrón, potom sa do nádrže vysokej, šírky a dlhej kilometer sotva zmestí octilión baktérií (a vyššie uvedené číslo je octillon). Na prepravu takejto hory baktérií by bol potrebný vlak s 20 miliónmi vagónov!
Samozrejme, pri týchto výpočtoch sme predpokladali, že žiadna z novorodených baktérií nezomrela, aspoň počas prvých dvoch dní. Ale našťastie sa to nikdy nestane: väčšina z nich zomrie. Áno, a tempo rozdelenia sme zvolili optimálne; Nie všetky baktérie sa množia tak rýchlo. Napríklad baktérie tuberkulózy sa delia len raz za jeden a pol dňa.
Medzi baktériami je veľa saprób, ktoré spôsobujú rozklad bielkovín a iných organických látok, rozkladajú ich na jednoduchšie zložky – opäť napríklad na oxid uhličitý a amoniak.
Tieto baktérie sú veľmi užitočné. Hory mŕtvych tiel by ležali všade, nebyť baktérií. Oslobodzujú planétu od rastlín a živočíchov, v ktorých život už vyhynul. Rozpadajúce sa pomocou baktérií sa popol mŕtvol vracia na zem.
Existujú aj baktérie - autotrofy, to znamená, že sa živia sami. Tieto anorganické látky (amoniak napr. oxid uhličitý a rôzne soli) vytvárajú organické látky (bielkoviny, škrob) a stavajú z nich svoje telo. Zo slnečných lúčov získavajú energiu potrebnú na premenu jednoduchých látok na zložité. Chemotrofné baktérie sa živia aj oxidom uhličitým a amoniakom, ale energia na tvorbu bielkovín sa získava oxidáciou železa, mangánu alebo molybdénu, síry a kremíka (takpovediac kameň a kov!).
Z knihy Experimentálne štúdie schopnosti zvierat kvantifikovať svet objektov autora Reznikova Zhanna IlyinichnaŠtyri nohy Zdalo sa, že ho niečo prekvapilo. Jeho oči sa vrátili do mojich rúk. Natiahol ruku a pomaly začal počítať prsty. H. G. Wells "Ostrov Dr. Moreau". Prvé experimenty, ktoré odhalili schopnosť počítať u štvornožcov, sa uskutočnili na opiciach rhesus.
Z knihy Ako sa stal život na Zemi autora Keller Boris AlexandrovičPôvod rastlín a živočíchov Tri svety živej prírody Prvé najjednoduchšie stvorenia alebo živé bielkoviny, ktoré vznikli na Zemi, sa ešte nedali pripísať ani rastlinám, ani živočíchom. Tieto živé bielkoviny vznikli z jednoduchších neživých bielkovín a na vlastné náklady
Z knihy Život zvierat zväzok I Cicavce autora Bram Alfred EdmundVšeobecný prehľad živočíšnej ríše
Z knihy Od rána do večera autora Akimushkin Igor IvanovičAmazonky opereného kráľovstva Do tundry, ktorá rozprestiera svoje bažinaté pláne pozdĺž severných okrajov Starého a Nového sveta, prilietajú na jar kŕdle malých pieskomilov. Tiché stojaté vody, machové močiare, len mláky pokryté húštinami ostrice a prasličky – to je svet drahý ich srdcu,
Z knihy Biológia [Úplný sprievodca prípravou na skúšku] autora Lerner Georgy Isaakovich Z knihy Útek z osamelosti autora Panov Jevgenij Nikolajevič Z knihy Tajomstvá sveta hmyzu autora Grebennikov Viktor Stepanovič Z knihy The Teachings of Charles Darwin on Development of Wildlife autor Schmidt G. A. Z knihy Antropológia a koncepty biológie autora Z knihy Behaviour: An Evolutionary Approach autora Kurčanov Nikolaj AnatolievičBionty-kolónie v „treťom svete“ živočíšnej ríše Keď sa na začiatku 18. storočia prírodovedci prvýkrát pozreli do morských hlbín, objavili v tomto človeku cudziemu prostrediu veci, ktoré boli na tie časy úžasné. Napríklad francúzsky lodný lekár Paysonnel založil v roku 1723
Z knihy autoraOBÝVATELIA TEMNÉHO KRÁĽOVSTVA Všade je život Slnečný kúsok letného pestrofarebného sveta, ktorý vidím z izby, okenná väzba je lemovaná do niekoľkých obdĺžnikov. Spodné blokuje hustá zeleň mladých javorov, ktoré vyrástli cez leto pod oknom, horné sú ako modré.
Z knihy autora1. Darwinizmus – všeobecná doktrína vývoja živej prírody a účinný nástroj jej premeny Veľký anglický prírodovedec Charles Darwin (1809–1882) patril k tým odvážnym ľuďom vedy, ktorí „vedeli rozbiť staré a vytvoriť nové, napriek všetkým prekážkam,
Z knihy autora6.2. Systém živej prírody Systematika je najdôležitejším odvetvím biológie, bez ktorej by všetky ostatné sekcie zostali len deskriptívnymi disciplínami. Poznatky o stavbe, funkciách a vývoji živých organizmov majú výpovednú hodnotu len vtedy, keď sú
Z knihy autoraPostavenie vírusov v systéme živej prírody Postavenie vírusov v megasystéme bolo v celej histórii biológie kontroverzné. Niektorí autori považujú vírusy za špeciálnu "nebunkovú" formu života, iní - že ich nemožno klasifikovať ako živé organizmy v plnom zmysle slova,
Z knihy autoraKapitola 7. Miesto človeka v systéme živej prírody Postavenie človeka v systéme živej prírody odráža jeho dlhú evolučnú cestu. Začneme uvažovať o tejto pozícii s charakteristikami triedy cicavcov, do ktorej patrí.
Z knihy autora2.6. Miesto človeka v systéme živej prírody Človek má, prirodzene, svoj „zápis“ vo fylogenetickom strome živej prírody, kde patrí do radu primátov (Primáty) z triedy cicavcov (Mammalia). Na pochopenie systematického postavenia človeka je potrebné reprezentovať
Štyri kráľovstvá života.
Mikrobiológia je odvetvie biológie, ktoré študuje vzorce života a vývoja mikroorganizmov v jednote s prostredím.
Táto veda študuje vlastnosti mikroorganizmov a procesy, ktoré v makroorganizme spôsobujú.
Mikrobiológia je rozdelená do sekcií: Všeobecná a lekárska. Lekárske až všeobecné, súkromné a sanitárne.
Všeobecná mikrobiológia -študuje štruktúru a životnú aktivitu mikroorganizmov, dedičnosť, variabilitu, fyziológiu, vývojové cykly.
Lekárska mikrobiológia -študuje patogény, ktoré spôsobujú ochorenia u ľudí.
Mikroorganizmy, ktoré nespôsobujú ochorenie, sa nazývajú saprofytov. Existujú choroby spôsobené oportúnnou mikroflórou, choroby sa vyvíjajú, keď mikroorganizmy vstúpia do určitého biotopu, ktorý pre ne nie je charakteristický.
Súkromná mikrobiológia -študuje špecifické patogény a diagnostické metódy.
Lekárska mikrobiológia nadväzuje na ďalšie medicínske odbory ako sú infekčné choroby, epidemiológia, všeobecná hygiena, genetika, anatómia a fyziológia človeka, základy ošetrovateľstva, latinčina a iné.
Štyri kráľovstvá života.
Svet mikroorganizmov je rôznorodý. Ako boli objavené a študované, mikroorganizmy boli rozdelené do skupín:
1. Baktérie
2. Žiarivé huby
3. Vláknité huby
4. Kváskové huby
5. Modrozelené riasy
6. Spirochety
7. Prvoky
8. Rickettsia
9. Mykoplazmy
10. Vírusy
11. Plazmidy
Jediné, čo ich spája, sú mikroskopické rozmery. Tieto organizmy sa od seba líšia mnohými spôsobmi: úrovňou organizácie genómu, prítomnosťou a zložením systémov syntetizujúcich proteíny a bunkovou stenou.
Podľa týchto znakov sú všetky živé bytosti rozdelené do 4 kráľovstiev: eukaryoty, prokaryoty, vírusy a plazmidy. Prokaryoty zahŕňajú baktérie, modrozelené riasy, spirochéty, aktinomycéty, rickettsie, mykoplazmy. Prvoky, vláknité huby a kvasinky sú eukaryoty.
Charakteristické črty týchto kráľovstiev života sú nasledovné:
Prokaryoty - Sú to organizmy, ktoré nemajú vytvorené jadro, ale majú len prekurzor – nukleoid. Je reprezentovaný 1 alebo viacerými chromozómami, ktoré pozostávajú z DNA a sú voľne umiestnené v cytoplazme, nie sú od nej ohraničené žiadnou membránou. Prokaryoty nemajú mitotický aparát, jadierko ani mitochondrie. Majú ribozómy s peptidoglykánovou bunkovou stenou. Podľa typu dýchania - aeróby a anaeróby. Pohybujú sa pomocou bičíkov zabudovaných v prokaryotoch z bičíkového proteínu a neobsahujú mikrotubuly.
eukaryoty - majú jadro ohraničené od cytoplazmy jadrovou membránou, mitotický aparát a jadierko, ribozómy, mitochondrie, neobsahujú peptidoglykán, všetko aeróby. Pohyblivosť zabezpečujú bičíky a pozostávajú z bielkoviny tubulín, predstavujú systém mikrotubulov.
Genóm je kompletný súbor genetických informácií.
Na určenie definície pojmu „mikroorganizmus“ je potrebné určiť hlavné kritérium, ktoré by odlišovalo živého od neživého. Gén je jediným nositeľom a strážcom života. Rozdiel medzi živým a neživým je v prítomnosti vlastného genetického systému. Všetci, ktorí majú svoj vlastný genetický systém, sa považujú za organizmy.
Mikroorganizmy sú zástupcami všetkých kráľovstiev života, ktoré sú voľným okom neviditeľné, zaberajú nižšie štádiá evolúcie, ale zohrávajú dôležitú úlohu v obehu látok v prírode, v patológii rastlín, zvierat a ľudí.
Ahojte priatelia prírody. Dnes vám chcem povedať, aké kráľovstvá divokej prírody a ich zástupcovia existujú a vládnu na našej zemi. Zaujali ma svojou bohatou rozmanitosťou, keďže celú svoju rozmanitosť si príroda vytvárala mnoho miliónov rokov.
Ukazuje sa, že to nie je jedno kráľovstvo, ale niekoľko, a nemôžu žiť jeden bez druhého, pretože v prírode je všetko prepojené. Poznáte predstaviteľov kráľovstva divokej prírody?
Aká krásna je v ktoromkoľvek ročnom období naša zem, na ktorej je všetko tak racionálne usporiadané, že všetky živé organizmy na nej do tej či onej miery závisia jeden od druhého.
Niekedy na to ani nemyslíme a nevenujeme tomu pozornosť. O tom, aké kráľovstvá prírody existujú, ako sa nazývajú a koľko ich je, sa vám pokúsim povedať.
Tieto drobné mikroorganizmy – mikróby a baktérie existujú všade, kam sa pozriete. Ale možno ich vidieť iba pod mikroskopom kvôli ich malej veľkosti. A tak pri pohľade do šošovky mikroskopu môžete nájsť baktérie rôznych štruktúr.
Existujú vo forme gule a sú tam priame baktérie - ako palica, niektoré sú zakrivené, zatiaľ čo iné majú bizarné tvary. Ich rozmanitosť je taká bohatá, že by bolo ťažké ich tu všetky vymenovať.
Keď už hovoríme o baktériách, všetky sa dajú rozdeliť na:
- Užitočné, ktoré sú v každej živej bytosti a pomáhajú nielen správne tráviť potravu, ale aj chrániť pred rôznymi chorobami.
- Škodlivé, ktoré spôsobujú rôzne otravy a poruchy tráviaceho systému a iných orgánov.
Okrem toho v tomto kráľovstve stále existujú baktérie a mikróby, z ktorých prvé, ako som povedal vyššie, môžu byť prospešné aj škodlivé. Ale mikróby sú len škodlivé.
Takto je v skratke usporiadaná táto ríša dobrých a zlých mikroorganizmov.
Kráľovstvo vírusov
Takže napríklad vírus hepatitídy môže žiť v ľudskom tele bez poškodenia pečeňových buniek po mnoho rokov. V súčasnosti známe:
Po prečítaní tohto názvu kráľovstva ste pravdepodobne mysleli na lesné huby? Samozrejme, mysleli ste si dobre, ale na svete je stále veľa húb, ktoré rastú nielen v lese na čistinke, ale aj na dne riek a morí.
Naša veda dnes pozná viac ako 100 tisíc druhov húb. Ukazuje sa, že najčastejšie je kvasinka. A známe lesné huby sú jedlé aj nejedlé.
Plesne sú tiež všadeprítomné a niekedy je ťažké sa ich zbaviť.
Sú veľmi škodlivé, pretože vedú k stratám na úrode, chorobám ľudí a zvierat. Ale medzi nimi sú aj užitočné huby, napríklad penicillium. Nie je to - známy názov, zrejme ste uhádli, že sa z neho získava antibiotikum penicilín.
Takmer každý, kto má svoj pozemok, má kríky ríbezlí alebo egrešov. A každý sa ich snaží na jar liečiť z múčnatky. Toto ochorenie rastlín je spôsobené múčnatkou.
Kto by nepoznal toto rozprávkové kráľovstvo, ktoré je také bohaté a rozmanité?
Tešia nás ich zástupcovia doma aj na ulici. Každú jar kvitnú a kvitnú rôzne rastliny, ktoré vám aj mne dávajú kvety, ktoré vyžarujú jemnú vôňu.
Asi 400 tisíc druhov rastlín na našej planéte. Nižšie uvedená tabuľka vysvetľuje druhy, na ktoré sa delí rastlinná ríša.
A pridal by som k nim aj liečivé a jedovaté rastliny. Dúfam, že vám to nevadí?
Toto početné kráľovstvo zohráva na našej Zemi obrovskú úlohu, pretože obohacuje vzduch o kyslík a je potravou pre mnohé zvieratá. A pestujeme ich zástupcov v našom vidieckom dome:
- ovocie a bobule,
- ovocie a zelenina,
- kvety a ruže,
- stromy a kríky.
Stromy nám v horúcom počasí poskytujú chladivý tieň a v chladnom počasí zohrievajú naše domovy. Bez života na Zemi prestane existovať.
zvieracie kráľovstvo
Mikroskopická améba a obrovská modrá veľryba, čo majú spoločné – pýtate sa? Jeden je veľký a druhý celkom maličký. A predsa sú v tomto jednom kráľovstve. A prečo? Áno, pretože sa kŕmia, rozmnožujú a dýchajú samy.
V živočíšnej ríši žijú na našej planéte približne 2 milióny druhov. Jednobunkové alebo mnohobunkové živé organizmy, všetky existujú a vyvíjajú sa viac ako jeden milión rokov.
Zástupcovia všetkých týchto 5 kráľovstiev žijú a prosperujú a navzájom sa dopĺňajú.
Je nemožné si predstaviť vlka, ktorý sa pasie na čistinke a žuje trávu. Alebo kučeravé jahniatko loviace zajaca ušatého. To je predsa v prírode nemožné. Takže všetky kráľovstvá živého sveta nemôžu existovať jedna bez druhej.
Živé organizmy, ktoré umierajú, sú spracované baktériami. Vírusy zabíjajú hostiteľa a živia baktérie. Baktérie zase poskytujú výživu rastlinám. Rastliny produkujú kyslík a živia zvieratá. Kolobeh živých bytostí v prírode je nespochybniteľným dôkazom ich vzájomného prepojenia.
Pozrite sa na celú túto rozmanitosť kráľovstva prírody, ktorá je tu prezentovaná ako malý, ale vizuálny diagram, a všetko vám bude jasné.
Dúfam, že sa vám môj krátky prehľad o kráľovstvách divokej prírody a ich predstaviteľoch páčil a dozvedeli ste sa z neho veľa užitočných vecí. Napíšte o tom do komentárov, zaujímalo by ma to. A to je na dnes všetko. Dovoľte mi rozlúčiť sa a znova sa vidieť.
Navrhujem, aby ste sa prihlásili na odber aktualizácií blogu. A tiež môžete článok ohodnotiť podľa 10. systému a označiť ho určitým počtom hviezdičiek. Príďte ma navštíviť a priveďte svojich priateľov, pretože táto stránka bola vytvorená špeciálne pre vás. Som si istý, že tu určite nájdete veľa užitočných a zaujímavých informácií.
Typ lekcie: lekcia nových vedomostí
Téma lekcie: Štyri kráľovstvá divokej prírody.
Ciele lekcie:
Oboznámiť študentov s hlavnými ríšami voľne žijúcich živočíchov: rastliny, huby, baktérie, zvieratá.
Odhaliť hlavné rozdiely medzi týmito ríšami: rastliny-huby, huby-baktérie, baktérie-živočíchy.
Objasniť vedomosti študentov o základných vlastnostiach živých bytostí (dýchať, rásť, pohybovať sa, množiť sa, umierať).
Otvorte myseľ
Metodické techniky použité v lekcii:
PC, multimediálny projektor;
Didaktická hra „Nájdi svoju skupinu“;
Pracujte vo dvojiciach s diagramami v zošite „Riešenie krížoviek.
Náčrt lekcie.
1. Organizačný moment.
2. Stanovenie učebnej úlohy.
Učiteľ: Rád cestuješ? (+) Naša cesta nie je báječná. Ideme na planétu živých bytostí. A čo nazývame živé bytosti? Na tejto planéte sú štyri kráľovstvá – štáty. (Učiteľ ukazuje žiakom mapu planéty. Celý povrch planéty je pokrytý mrakmi). Ale čo vidím? Hustá hmla zahalila celú planétu - nič nie je viditeľné. Existuje však spôsob, ako rozptýliť hmlu. Pomôže nám hra „Nájdi svoju skupinu“.
Cieľ hry: prostredníctvom zážitku a hry žiaci rozdelia tabuľky s názvami a kresbami živých organizmov do štyroch skupín.
Keď sa vyskytnú chyby, učiteľ sa s opravou žiakov sám neponáhľa. Prax ukazuje, že chalani si poradia sami alebo s pomocou spolužiakov. (Deti si môžu pomýliť huby s rastlinami).
Učiteľ: Výborne, chlapci! Zdá sa, že teraz mizne aj hmla (oblaky sú odstránené z mapy „Planéty – živé bytosti“).
Deti vidia názvy kráľovstiev.
3. Nový materiál.
SLIDE „Štyri kráľovstvá prírody“ (snímka 2)
Kliknutím na snímku sa zobrazia názvy jednotlivých kráľovstiev.
Je položená otázka: Kto obýva tieto kráľovstvá? Akí sú ich obyvatelia? Ak nevedia odpovedať na túto otázku, učiteľ odpovie: Teraz to zistíme!
Učiteľ: Do ktorej ríše ideme teraz?
Deti si vyberajú napríklad rastliny. Hypertextový odkaz „rastliny“ vedie na SLIDE „Rozmanitosť rastlín“.
Študent prečíta verše, ktoré sa objavia na obrazovke.
Učiteľ: Je tu krásne! Aký krásny les! Čo v ňom vidíme?
Žiaci: stromy, kríky, bobule, bylinky - to sú rastliny, všetky sú iné.
Učiteľ: A čo je rovnaké pre všetky rastliny?
Žiaci: Majú rôzne časti. (Deti privádzame k odpovedi pomocou navádzacích otázok.)
SLIDE „Časti rastlín“
Deti pomenúvajú časti rastlín, ktoré sa zobrazia na obrazovke kliknutím myši.
Učiteľ: Akú úlohu zohráva koreň, stonka, list, kvet, plod.
Učiteľka objasňuje odpovede detí.
PREJDITE NA SLUŽBU „štyri kráľovstvá“ stlačením tlačidla „DOMOV“.
Učiteľ: Naša cesta pokračuje a vyberáme si nové kráľovstvo - Huby.
Učiteľ sa môže jednoducho opýtať na názov húb, alebo sa učiteľ spýta na hádanky, odpovede, na ktoré žiaci hľadajú na snímke.
Kliknutím myšou sa zobrazia názvy prezentovaných húb - skontrolujú sa odpovede žiakov.
Učiteľ: Prečo si nepomýliť huby s rastlinami? (Deti v tomto štádiu spravidla ešte nepoznajú rozdiely a často si mýlia huby s rastlinami, ale môžete očakávať správnu odpoveď)
Učiteľ: Pozrime sa, ako funguje huba.
ŠMÚČEK „ŠTRUKTÚRA HUBY“.
Učiteľ: Teraz porovnajte štruktúru huby a štruktúru rastliny.
Deti: huba má namiesto koreňa mycélium, huba nemá semená a plody, má výtrusy. Huba nemá listy a stonky, ale rastliny áno. Huba teda nie je rastlina.
Učiteľ: Prečo sú huby a rastliny živé bytosti?
Deti: huby, rovnako ako rastliny, môžu jesť, množiť sa, zomrieť.
VSTUP NA ŠMYKĽAVKU „ŠTYRI KRÁĽOVSTVÁ PRÍRODY“ hypertextovým odkazom.
Učiteľ: Naša cesta sa ešte neskončila – ďalším kráľovstvom sú baktérie.
PREJSŤ NA SNÍMKU „Baktérie“
Žiak prečíta text na snímke o baktériách.
Učiteľ: všetci ste boli chorí: ktorý ste mali nádchu, vysokú horúčku, bolelo vás brucho. Niekedy môžu byť príčinou našich chorôb škodlivé baktérie.
Na snímke uvažujeme o typoch baktérií „Cocci“, „Vibrio cholerae“.
Učiteľ: Telo baktérií je dobre chránené. Niekedy, aby sme zabili škodlivé baktérie, pijeme špeciálne lieky alebo varíme vodu. Ale sú tu aj prospešné baktérie – fermentované mlieko, v jogurte, v kyslej smotane, kefíre. Prečo sú aj baktérie živé bytosti?
Deti: Baktérie rastú, množia sa, umierajú.
Učiteľ: Výborne!
VSTUP NA SLUŽBU „Štyri kráľovstvá prírody“ pomocou hypertextového odkazu.
Učiteľ: V akom kráľovstve sme ešte neboli? Áno, sú to zvieratá.
VÝSTUP NA šmykľavku „Rozmanitosť zvierat“
Učiteľ: Pomenujte tieto zvieratá. Prečo hovoríme „rozmanitosť zvierat“? Sú všetky zvieratá rovnaké, čím sa líšia? Ako sa zvieratá pohybujú? (skákať, lietať, plaziť sa, liezť, behať, plávať) Ako jedia zvieratá? Ako stavajú obydlia a vychovávajú potomstvo? (stavajú si hniezda, kopú jamy, robia si brlohy, brlohy a pod.) Aj zvieratá sú živé bytosti. Vymenujte vlastnosti živých bytostí.
Výborne chlapci! Dokončili ste našu cestu. Teraz sa pozrime, čo si pamätáš.
4. Samostatná práca v zošite „Poznávame svet okolo nás“ č.1. Práca sa vykonáva vo dvojiciach (ak je na to trieda pripravená). Úloha: Doplňte schémy „Štyri kráľovstvá prírody“, „Štruktúra huby“, „Časti rastlín“.
Testovanie a samotestovanie je možné vykonávať vo dvojiciach.
5. Samostatná práca “Vyriešte krížovku”
SLIDE „Vyriešte krížovku“
Žiaci dostanú hárky s poľom na krížovky. Učiteľ robí hádanky o motýľovi 1, hríbe 2, kaviári 3, koreni, 4 javore 5, výtrusu 6.
Skontrolujte v pároch. Snímka "Vyriešte krížovku." Odpovede sa zobrazia po kliknutí.
6. Výsledok hodiny. Vyhodnotenie najaktívnejších účastníkov zájazdu. čo si sa naučil? Aké charakteristické črty všetkých živých bytostí si pamätáte?
7. Domáce úlohy. Rozprávajte o kráľovstvách divokej zveri a živých bytostiach, ktoré obývajú každé kráľovstvo.
