Jednou z hlavných fonetických jednotiek jazyka je zvuk – minimálna rečová jednotka (pozri § 4). Preto je ľahké predpokladať, že je to zvuk, ktorý plní sémantickú funkciu: [horlivosť] - [prach`] (prach - prach), [sorry`t`] - [shal`s`t`] (škoda - žart), [tank] - [boka] - [býk] (buck - side - bull). Toto je čiastočne správny predpoklad: v uvedených príkladoch sa rozdiely v kvalite protichodných zvukov, ktoré sú v silných pozíciách, ukazujú ako významné, čo vedie k zmene významu slov. Zároveň existujú zvuky, ktoré nie sú schopné samy zmeniť slovo alebo jeho formu. Napríklad slovo Jar možno vysloviť so zvukom [a e], ktorý je bližšie k [e] alebo [a] had- s tvrdým [h] alebo mäkkým [h`], ale v každom prípade slová zostanú rovnaké: ich význam sa nezmení.
Je ľahké vidieť, že každé slovo v ústach rôznych ľudí, napríklad muža, ženy alebo dieťaťa, bude vyslovované inak. Navyše, aj tá istá osoba v rôznych časoch, v závislosti od okolností, emocionálneho rozpoloženia a charakteristík jeho reči, vysloví to isté slovo rozdielne, pokiaľ ide o zvuk. To znamená, že v tom istom slove človek vyslovuje zvuky zakaždým inak, a preto to budú rôzne zvuky. Napriek mnohým možnostiam, ktoré neovplyvňujú zmenu významu slova, človek vníma to isté slovo, ktoré hovoria rôzni ľudia za rôznych okolností, presne ako to isté slovo s rovnakým súborom zvukov.
Niektoré zvuky teda v určitých prípadoch dokážu rozlíšiť slová a morfémy, zatiaľ čo iné nie, pretože ich hovoriaci identifikujú a vnímajú ich ako jeden a ten istý špecifický zvuk. Preto môžeme hovoriť o existencii špeciálnej fonetickej jednotky, ktorá spája rôzne varianty zvukov v našej mysli. Takáto jednotka je tzv fonéma . Jeho charakteristickou črtou je, že to fonéma rozlišuje jednotlivé slová alebo morfémy(keďže, ako už bolo spomenuté vyššie, výslovnosť variantov hlások v tom istom slove nevedie k jeho zmene), t.j. rôzne zvuky hovoriace v rovnakej polohe predstavujú rôzne fonémy, ak menia významy slov: [dom], [buničina], [kom], [šrot], [nom], [rum], [som], [ hlasitosť].
Súčasne sa rôzne zvuky spájajú do jednej fonémy, hovoriace v rôznych polohách, ale v rámci tej istej morfémy. teda fonéma dokáže nielen rozlíšiť, ale aj identifikovať morfémy.
Osoba, ktorá hovorí po rusky, môže ľahko nazývať slová s rovnakým koreňom výlet, jazda, jazda, odchod, cestovateľ. Ale ak porovnáme zvukové zloženie koreňa, ukáže sa, že v každom prípade je to iné:
na[y`] [é] [s] [t] ka
[y`] [a e] [h] [d] a
[th`][eʹ][h`][d`] to
vy[y`][b][s][t]
objem[th`][eh][w`:] ik
Napriek tomu je zrejmé, že tento rozdiel súvisí so zmenou výslovnostných pomerov (menia sa silné a slabé polohy samohlások aj spoluhlások), t.j. s polohovým striedaním zvukov. Preto môžeme povedať, že zvuková škrupina daného koreňa, bez ohľadu na konkrétne slová, v ktorých sa vyskytuje, zahŕňa nielen jeden zvuk [y`], ale aj rady pozične sa striedajúcich zvukov:
[e] // [a e] // [b]
[s] // [s] // [s`]
[t] // [d] // [d`]
[s] [t] + [h`] // [w`:]
Keďže všetky tieto striedavé zvuky neovplyvňujú zmenu lexikálneho významu koreňa, znamená to, že každý z nich je predstaviteľom jednej konkrétnej fonémy.
Je teda možné doplniť definíciu fonémy. ^ Fonéma je špeciálna fonetická jednotka, ktorá je radom polohovo sa striedajúcich zvukov, ktorá slúži na rozlíšenie a identifikáciu slov a morfém.
Každá fonéma je abstraktným pojmom fonetiky. V reči to vôbec neexistuje. Fonému nie je možné počuť ani vysloviť, pretože je to celý rad hlások, ktoré sa postupne objavujú v ľubovoľnej morféme v jednoštruktúrovaných slovách. V dôsledku toho fonéma existuje v našich mysliach ako zovšeobecnenie množstva zvukov, ktoré majú určitú akustickú a artikulačnú podobnosť. V reči sa fonéma realizuje vo forme špecifických zvukov. Zvuk je predstaviteľom fonémy v slove, je to, čo počujeme a vyslovujeme. Každý z polohovo sa striedajúcich zvukov je tzv variant foném , alebo jej alofón (z gréčtiny. allos- ďalší, phō nē - zvuk). Pojmy fonéma a zvuk sú teda úzko, nerozlučne spojené, ale nie totožné.
Úplná definícia fonémy bude nasledujúca. Fonéma je minimálna abstraktná fonetická jednotka, reprezentovaná celou škálou polohovo sa striedajúcich hlások, ktorá slúži na rozlíšenie a identifikáciu slov a morfém.
Otázkou zostáva: ak sú zvuky variantmi foném, akú fonému potom predstavuje každá zo série pozične sa striedajúcich zvukov? Je ľahké vidieť, že hlavný účel foném - rozlišovať medzi zvukovými obalmi rôznych morfém - sa najlepšie realizuje, keď sú zvuky, ktoré ich reprezentujú, v silnej pozícii: nikto nebude volať slová s rovnakým koreňom. vrkoč a koza, sumca a seba, pretože spoluhlásky [s] a [h] alebo samohlásky [o] a [a], ktoré tieto dvojice odlišujú, sú v silnej pozícii, a preto by bolo správne povedať, že slová vrkoč a koza sa líšia v spoluhláskových fonémach, resp., a slovách sumca a seba- samohláskové fonémy a. Ale v slabej pozícii sa takéto rozdiely stierajú, čo vedie k nerozoznaniu významu slov: Nemáme[vrkoč] . (Kos alebo kozy?) ja[smaʹ] chytený[smaʹ] . (Sám som chytil sumca alebo Sám som chytil sumca?) Aby ste pochopili význam povedaného (a mimochodom aj správne zapísali), musíte určiť, ktorému slovu dané slovo zodpovedá, t.j. nájdite pre zvuk v slabej polohe zodpovedajúcu silnú polohu: Nemáme[kos] - [ksaʹ] (zvuk [s] je variantom fonémy). Nemáme[kos] - [kzaʹ] (zvuk [s] je v tomto prípade variantom fonémy). [smaʹ] - [self] (zvuky [] // [a] - možnosti), [smaʹ] - [som] (zvuky [] // [o] - možnosti).
Ak chcete zistiť, ktorý variant fonémy je zvukom slabej pozície, musíte zmeniť slovo tak (alebo zvoliť jednoštruktúrované slovo) tak, aby slabé miesto v tejto morféme bolo nahradené silným. Takže zvuky [b] // [a e] // [a] v slovách s jedným koreňom [h`s vyl`] (hodinu), [ch`i e sy] (hodiny), [hodina] (hodina)– varianty foném: [h`as]; zvuky [b] // [] - v slovách s jednou predponou [ptsd`it`] (rastlina), [p dole] (podnos)– možnosti foném: [potp`is`] (podpis).
V niektorých prípadoch nie je možné nájsť silnú pozíciu pre zvuk. Napríklad v slovách [kprázdne] (kapusta), [kus'n'ak] (kapusta) nie je možné určiť, ktorej fonémy sú zvuky [] // [ъ] variantom. Môže to byť tak či tak. V slove [v`i e z`d`e] (všade) spoluhláska [з`] je v slabom postavení v zvučnosti hluchoty aj v tvrdosti-mäkkosti. Takže [з`] môže byť variant foném, . V tomto slove nie je silná pozícia pre spoluhlásku, preto nie je možné určiť konkrétnu fonému. V takýchto prípadoch máme do činenia s tzv hyperfonéma (pre kapusta, kapusta, pre všade).
Hyperfonéma je fonetická jednotka reprezentovaná množstvom pozične sa striedajúcich zvukov, pre ktoré neexistuje silná pozícia. Hyperfonéma sa nazýva aj slabá fonéma, pretože označuje len predpokladané varianty silných pozícií. S hyperfonémou sa stretávame aj v prípade, keď je možná existencia dvoch rovnako silných pozícií: [pkln`itsʹ:] (ukloniť sa)- [klany: b] (luk) a [pklon] (luk). [] // [a] // [o] - možnosti.
Treba si uvedomiť, že v školskej praxi ešte nie je zaužívané používať výraz „fonéma“. V pojme „zvuk“ sa totiž jeho chápanie zavádza práve ako fonéma, t.j. jednotka, ktorá plní zmysluplnú funkciu. Medzitým si musí učiteľ jasne uvedomiť rozdiel medzi týmito dvoma pojmami – „fonéma“ a „zvuk“. Základom ruského pravopisu je totiž práve fonematický, a nie zvukový princíp: písmená označujú fonémy, nie zvuky reči, t.j. celá séria pozične sa striedajúcich zvukov sa zvyčajne prenáša pomocou rovnakého písmena ([b] // [a e] // [a] - [vyt`nut`], [t`i e n`i] , [t` an` t] - si tja
kopať, tja
ani, tja
nie). Rovnaký - fonematický - princíp platí pri písaní nielen jednokoreňových slov, ale aj jednopredponových, jednopríponových, jednosklonných: na
v pároch– pretože na
prázdny, AhojLiv
th– pretože mopslíkživ
th, na uličkee
– pretože na stenáche
atď. Niekedy je porušený fonematický princíp (povedzme, že na základe fonematického princípu by mala existovať iba predpona od-([dig`] (všade kopať diery)[odvracať`] (roztrhnúť)- silné pozície pre [h]), ale existuje aj predpona je-: je
pokaziť,je
suché). V takýchto prípadoch musíte použiť špeciálne pravidlá pravopisu.
Otázky a úlohy
Čo je to fonéma?
Aký je rozdiel medzi fonémou a zvukom? Ako sa fonéma realizuje v reči?
Akú funkciu má fonéma?
Ako sa nazývajú zvuky, ktoré predstavujú rovnakú fonému?
Ako určiť fonému, ktorá sa realizuje v slabej pozícii?
Ako sa volá fonéma, ktorá sa nikdy nevyskytuje v určitej morféme v silnej pozícii? Uveďte vlastné príklady slov s takouto jednotkou.
Aký praktický význam má pochopenie fonémy?
Zistite, v ktorých fonémach sa slová líšia: hriadeľ - guľa - malá - hala, objem - prúd - tón - trón - dotyk, oceľ - oceľ - stojan, steblo trávy - zrnko prachu, nádrž - bok - buk - býk, matka - rozdrviť, let - naleje, téma - koruna, kavka - kamienky, sedmo - jesť, kruh - hák, štrbina - terč, rez - kryt, zapínanie - vŕzganie, pivo - smrek.
V jednej z príručiek o ruskom jazyku je uvedená nasledujúca úloha: „Odstráňte jednu fonému z každého slova, aby ste získali nové slovo: vychutnať, farba, svah, regiment, teplo, problém, obrazovka". Dokončite túto úlohu a nájdite chybu.
Nižšie sú uvedené fonémy ruského jazyka. Určte alofóny, ktoré tieto fonémy realizujú: , . Svoju odpoveď ilustrujte príkladmi.
Urobte fonetický prepis príslovia. Vymenujte všetky samohláskové fonémy.
Určite fonematické zloženie slov: prasiatko, kosť, nezábudka, smútok, mladosť, starenka, tešiť sa, bezohľadný.
§trinásť. Zloženie foném moderného ruského jazyka
Keďže fonéma je určená jej silným variantom, je celkom ľahké spočítať počet samohlások a spoluhlások v ruskom jazyku: je ich toľko, koľko je zvukov v silných polohách. Nie všetci lingvisti však vykazujú jednotu v názoroch na systém foném. Zástupcovia rôznych filologických škôl teda kvalifikujú samohlásku [s] rôznymi spôsobmi. Niektorí vedci to považujú za nezávislú fonému, pretože. tento zvuk sa vyskytuje v silnej polohe ( syn, tekvica, otcovia). Iní nazývajú [s] variantom fonémy, pretože po prvé sa táto hláska vyskytuje v silnej polohe až po tvrdých spoluhláskach (pri iných samohláskach je možné silné postavenie po tvrdých aj mäkkých spoluhláskach), po druhé zvuk [ s] sa prakticky nikdy nenachádza na začiatku slova (na rozdiel od [a]).
Vo výbere niektorých spoluhláskových foném nie je jednota: nie všetci lingvisti považujú fonémy za nezávislé (pretože hlásky [g`], [k`], [x`] sa zvyčajne vyskytujú v silnej pozícii len pred prednými samohláskami: prefíkaný, hrdina, (v) ruke– a nikdy nie sú na absolútnom konci slova). Niektorí vedci nesúhlasia s existenciou foném, pretože ich zemepisnú dĺžku považujú za výsledok asimilácie dvoch zvukov: [s] [h`] alebo [sh] [h`].
Vzhľadom na špecifiká fakulty, ktorá pripravuje učiteľov základných škôl, navrhujeme pripojiť sa k názoru jazykovedcov, ktorí počet foném určujú v závislosti od počtu možných silných pozícií.
V súlade s týmto prístupom sa v modernej ruštine rozlišuje 6 samohláskových foném: ,
(pozri § 10) - a 37 spoluhlások : , , , , ,
(pozri § 11).
Otázky a úlohy
Aká je podstata sporov o zložení foném ruského jazyka?
Aká pozícia samohláskovej fonémy sa nazýva silná?
Aká pozícia spoluhláskovej fonémy sa nazýva silná?
Vymenujte slabé polohy foném z hľadiska hluchoty-hlasovosti a tvrdosti-mäkkosti.
Pomocou vlastných príkladov dokážte existenciu 6 samohlások a 37 spoluhláskových foném v ruštine.
Pomenujte fonematické zloženie podčiarknutých slov:
Vznášali sa na oblohe mraky. piaty pristál na ceste,
Mraky - štyri veci: od nej pomodrá obloha prsia
od prvého do tretieho - ľudia,utiekol slon za slonom.
štvrtý bola ťava. A neviem, či sa šiesty bál,
Oblaky im, objatí zvedavosťou, vzali všetko - a roztopili sa ...
(V. Majakovskij)
§štrnásť. Fonematický prepis
Zvuková skladba slova sa prenáša pomocou fonetického prepisu, ktorý zohľadňuje celú rozmanitosť znejúcej reči (pozri § 3). Fonetický prepis má veľký význam pre fixáciu akustických a artikulačných vlastností zvukov.
^ Fonematický prepis vyjadruje fonematické zloženie slova bez zohľadnenia pozičných variantov. Slovo mladý vo fonetickom prepise sa píše ako [mldoy`], vo fonematickom prepise - (môžeme dokázať, že hlásky [b] a [] sú variantmi fonémy - mó lod, moló rovnaký). Pri fonematickom prepise sa v porovnaní s fonetickým prepisom používa menej prídavných znakov. Vo všeobecnosti je dosť blízko pravopisu, pretože ruský pravopis je založený na fonematickom princípe.
Ak chcete získať fonematický prepis, musíte postupovať podľa týchto krokov:
Urobte fonetický prepis slova.
Určite polohu každého zvuku v ňom.
Ak je zvuk v silnej polohe, preneste príslušný znak do fonematického prepisu. Ak v slabom
Napríklad [rsp`iskʹ] (potvrdenie). Zvuky [p], [n`], [k] (pred samohláskami) a [a] (v prízvučnej slabike) sú v silnej pozícii. Pre ostatné zvuky treba hľadať silné pozície. Zvuk [] je v predpone, čo znamená, že musíte nájsť slovo, kde by sa táto predpona zhodovala so zdôraznenou slabikou - [rozvl`n`i] (ruže Walni), [sp`is`] (vyrásť list). Preto je [] variant. Predpona hláska [s] je v slabej pozícii z hľadiska hlasovej hluchoty (pred hlučnou spoluhláskou), ale v silnej pozícii z hľadiska tvrdosti-mäkkosti (nie pred [d`], [t`], [n `]). Silnou pozíciou pre neho bude pozícia pred samohláskou, sonorantom alebo [in], [in`] - [razy`t`is`] (krát ísť), [rzl`it`] (raz naliať), [razvl`n`i] (ruže Walni). Takže [s] je variant. Koreňový zvuk [s] je tiež v slabej pozícii len z hľadiska zvukovosti-hluchoty. jednokoreňové slovo [p`isat`] (pis pri) naznačuje, že [s] je variant. Zvuk [ъ] je na konci, preto musíte nájsť slovo, kde by bol koncový zvuk v silnej pozícii. Ak sme pri výrazných morfémach pri hľadaní jednoštruktúrneho slova so zodpovedajúcou silnou pozíciou museli brať do úvahy lexikálny význam (resp. odtieň lexikálneho významu), tak pri koncovke, ktorá má len gramatický význam, potrebujeme nájsť slovo s rovnakým gramatickým významom. Potvrdenie- podstatné meno ženského rodu v tvare nominatívu jednotného čísla. Preto slová s rovnakým gramatickým významom - hviezdya , stenya , poplatokja atď. - povedia vám, že [b] je možnosť. Takže fonematický zápis slova potvrdenie – .
Ďalšie príklady:
[ptshyt`] - - lem
pod
písaniepod
ísť idti
[kulkol`ch`ik] - - zvonček
zvonček zvončekchik a
(žiadna silná pozícia)
[хвstaty`y] - - chvostový
chvost
zla ja
tvojja
[b`r`gvoy`] - - pobrežný
brehu priBrezh slonov th
Plán:
Fonéma ako základný pojem funkčnej fonetiky.
Fonologické školy: Moskovská fonologická škola (MPS) a Petrohradská fonologická škola.
Fonéma ako základný pojem funkčnej fonetiky.
Funkčná fonetika alebo fonológia sa zaoberá štúdiom zvukov ľudskej reči z funkčného hľadiska. Funkčný aspekt fonetiky bol podložený v 70. rokoch XIX. Ivan Alexandrovič Baudouin de Courtenay. Baudouin de Courtenay predstavil základný pojem fonológie – pojem fonémy, ktorý kontrastoval so zvukom.
Aby sme pochopili, čo je fonéma, najprv si pripomeňme, čo je zvuk. Zvuk je najmenšia segmentová jednotka, ktorá nemá žiadnu hodnotu.
Koľko zvukov je v jazyku? Rozmanitosť zvukov je veľmi veľká. aký je na to dôvod?
Dôvodom je:
rečová situácia v ktorom sa rečník nachádza. Napríklad spontánny prejav alebo vopred pripravený prejav (súťaž čitateľov).
artikulačné vlastnosti charakteristické pre každého človeka. Dokonca aj ten istý človek môže vysloviť to isté slovo rôznymi spôsobmi – pomalšie alebo rýchlejšie, tichšie alebo hlasnejšie, chrapľavo alebo nahlas. Ešte väčší môže byť rozdiel medzi zvukmi, ktoré vydávajú rôzni ľudia – ženy a muži, dospelí a deti. Rozdiely medzi zvukmi reči však spravidla nevnímame, ale počujeme (ak si na to dávame pozor) len rozdiel medzi hlasmi.
pozíciu, ktorú zvuk zaujíma. Napríklad v ruštine sa prízvučná samohláska vyslovuje dlhšie ako neprízvučná; spoluhlásky p, t, k, ktoré sú na absolútnom konci slova, sa vyslovujú s veľmi silnou ašpiráciou, ktorá nie je prítomná, ak sú tieto spoluhlásky pred samohláskou: porov. polievka a zbraň, ústa a zmysel, plakať a kvapka.
Pozrime sa na túto tézu bližšie.
Venujte pozornosť slovám vytlačeným nižšie. Aké zvuky vydávate pri priesmyku? Počúvajte sami seba.
|
zmraziť | |
|
robiť |
v […]dane |
|
na […]opásanie | |
|
ŤAHAŤ | |
|
zasadiť | |
|
žuť | |
|
vyprážať | |
|
podľa […]učí |
Vo všetkých prípadoch vyslovujeme iné hlásky, niekde rozdiely zachytávame lepšie, niekde horšie.
|
dňa [ d]zmraziť |
v [ ʌ ]Áno |
|
dňa [ d']urobiť |
v [ b]dana |
|
dňa [ t]pás |
v [ ó ]D Y |
|
dňa [ t']ťahať | |
|
dňa [ c]rastlina | |
|
dňa [ d͡ h]svrbenie | |
|
dňa [ d͡ f]smažiť | |
|
dňa [ d°]učí |
Čo spôsobuje rôzne zvuky?
Vzhľad konkrétneho zvuku v tomto prípade je spôsobený fonetická poloha kde zvuk zasiahne: či je zvuk na konci slova alebo v strede, pred alebo po akomkoľvek zvuku, pod stresom alebo bez stresu atď.
Mení sa poloha, mení sa zvuk. Je to podobné ako stav vody v prírode: teplota je pod 0 °C - máme pred sebou ľad; teplota sa zvýšila - poloha sa zmenila - ľad sa zmenil na kvapalinu; teplota bola vyššia ako 100 ° C - poloha sa opäť zmenila - objavila sa para.
Zmeny polohy nepoznajú žiadne výnimky: zvuk zasiahol určitú polohu a musí byť nevyhnutne nahradený iným zvukom.
Nahradenie jednej hlásky druhou pod vplyvom fonetickej polohy sa nazýva fonetické polohové striedanie .
Striedanie zároveň zachytáva všetky prípady bez výnimky, kde sú podmienky na jej prejavenie.
Vnímame zvuky podliehajúce zmenám polohy vždy ako odlišné?
Rôznymi spôsobmi: niekde počujeme rozdiely, niekde nie. V niektorých prípadoch sme dokonca prekvapení, ak nám povedia, že je tu iný zvuk.
Prečo si vždy nevšimneme rozdiel medzi pozične sa striedajúcimi zvukmi?
Je to spôsobené tým, že rozdiel medzi polohovo sa striedajúcimi zvukmi je pre nás nepatrný, tento rozdiel sa prejavuje len v určitej polohe.
Urobme si malý experiment so slovom v[ó]dy: zachováme polohové podmienky (postavenie spoluhlásky pred prízvučnou samohláskou [ó]), ale niečo zmeníme.
[módy]
[Gódy]
[doódy]
[Ródy]
Pozri, uložili sme pozičné podmienky pre prvú spoluhlásku.
Všimne si však rečník a poslucháč, že spoluhlásky v týchto slovách sú odlišné? Samozrejme, že si to všimne. Výpovede, napriek tomu, že pozičné podmienky zostali nezmenené.
prečo? Pretože rozdiel medzi týmito zvukmi je nezávislý, existuje nezávisle od pozície, a preto je pre nás významná.
A posledná otázka. Prečo vnímame „iné“ polohovo sa striedajúce zvuky, ktoré sú pre nás bezvýznamné, ako niečo jednotné?
|
Polohovo sa striedajúce zvuky, zmeny zvuku sú zanedbateľné: bez ohľadu na to, ako sa predpona alebo koreň vyslovuje, predponu vždy vnímame ako „pod-“, a koreň - -voda- |
Pozícia je rovnaká zmeny zvuku sú významné: všetky slová vnímame ako samostatné slová, ktoré majú individuálny lexikálny význam |
|
|
dňa [ d]zmraziť |
v [ ʌ ]Áno | |
|
dňa [ d']urobiť |
v [ b]dana |
[módy] |
|
dňa [ t]pás |
v [ ó ]D Y |
[Gódy] |
|
dňa [ t']ťahať |
[doódy] |
|
|
dňa [ c]rastlina |
[Ródy] |
|
|
dňa [ d͡ h]svrbenie | ||
|
dňa [ d͡ f]smažiť | ||
|
dňa [ d°]učí | ||
„Odlišné“ polohovo sa striedajúce zvuky, ktoré sú pre nás bezvýznamné, vnímame ako niečo jednotné, pretože tieto zvuky sú v našej mysli predstaviteľmi toho istého, určitej komunity. Táto spoločná vlastnosť je fonéma.
Fonéma- je to minimálna abstraktná jednotka jazyka, lineárne nedeliteľná, reprezentovaná v reči polohovo sa striedajúcimi zvukmi.
Modifikácie fonémy v závislosti od jej polohy v slove sa nazývajú alofóny(z gréčtiny allos "iný", telefón "zvuk") alebo varianty foném.
Vzťah medzi fonémou a zvukom (alofón) - je to vzťah medzi všeobecným (fonéma) a konkrétnym (alofónom). Všetky skutočne vyslovené zvuky sú alofóny. Alofóny sú kombinované do relatívne malého počtu foném. teda fonéma- to je všeobecný, existujúci v mnohých súkromných prejavoch - alofónoch.
Fonéma je teda vždy reprezentovaná jedným zo svojich alofónov a v tomto zmysle nie je sama osebe konkrétnym zvukom. Každá z povinných alofónov je „rovnocenným“ zástupcom fonémy, aj keď nie je hlavná. Táto okolnosť sa často prehliada, pretože fonéma sa zvyčajne nazýva „meno“ svojho hlavného alofónu. Napríklad povieme „fonéma<a>“, vyslovujúc súčasne jeden konkrétny alofón, ale zahŕňajúci všetky možné.
Samotnú fonému nemožno ani vysloviť, ani počuť: existuje iba v našej mysli. Fonéma existuje iba „vtelená“ do jedného alebo druhého zvuku a ktorý závisí od polohy. V našich príkladoch sú to fonémy<д>a<о>.
Fonéma je „dokonalý portrét zvuku“.
!!! Význam teórie fonémov(funkčná fonetika) spočíva v tom, že vysvetľuje, prečo sú niektoré zvukové rozdiely hodnotené ako veľmi významné a hovoriaci si ich všimne, zatiaľ čo iné – objektívne nemenej významné – upútajú pozornosť len za špeciálnych podmienok a spravidla „prechádzajú cez uši."
Fonologické školy: Moskovská fonologická škola (MPS) a Petrohradská fonologická škola.
V prístupe k určovaniu fonémy a fonematického zloženia jazyka v ruskej lingvistike sa vyvinuli dva smery - Petrohradská (Leningradská) fonologická škola (SP (L) FS) a Moskovská fonologická škola (MFS).
Príklad:
"Formy umenia sú literatúra, hudba, sochárstvo a portrét."
Pravidlá rozdelenia sa nerešpektujú; je porušené pravidlo proporcionality (nie sú uvedené všetky možné výsledky delenia) a pravidlo nadväznosti (namiesto najbližšieho druhového pojmu „maľba“ sa prestupuje na druhový pojem „portrétna maľba“).
a) Štáty sa delia na monarchické, republikánske a demokratické.
b) Motory sú karburátorové, vstrekovacie a elektrické.
c) Právo sa delí na verejné, súkromné a trestné.
d) Podnebie je rovníkové, subtropické a mierne.
e) Existujú prezidentské, parlamentné a zmiešané republiky.
4.10. Zostavte klasifikáciu z nasledujúcich pojmov.
Príklad:
„Stôl; nábytok; čalúnený nábytok; kreslo; skriňa; skrinkový nábytok; pohovka“.
nábytok
čalúnený nábytok skriňový nábytok
pohovka kreslo skriňa nočný stolík
a) Úmyselný trestný čin; spoločensky nebezpečný čin; priestupok; disciplinárne previnenie; trestný čin z nedbanlivosti; správny delikt; zločin.
b) katolicizmus, mahájána, islam, svetové náboženstvo, hínajána, kresťanstvo, náboženstvo, protestantizmus, národné náboženstvo, sunnizmus, pravoslávie, šiizmus, budhizmus, katolicizmus.
JEDNODUCHÉ ROZSUDKY
5.1. Určte typ a analyzujte štruktúru nasledujúcich úsudkov. Vyjadrujte úsudky postojom vo forme prívlastkových úsudkov.
Príklad:
"Alexey je starší ako Michail."
Úsudok s postojom; predmety - "Aleksey" a "Michail"; predikát je „starší“. Premeňme to na prívlastkový úsudok: "Alexej je ten, kto je starší ako Michail."
"Výukové programy vo všetkých disciplínach existujú na elektronických médiách."
súd o existencii; predmet - "školiace programy na elektronických médiách vo všetkých odboroch."
"Niektoré politické rozhodnutia prijaté vedením ZSSR boli nesprávne."
Atribút úsudok; predmet - "politické rozhodnutia prijaté vedením ZSSR"; predikát je „chybný“.
a) Rusko je jadrová veľmoc.
b) Filozofický svetonázor vznikol neskôr ako mytologický.
c) Existuje množstvo základných štúdií o tomto probléme.
d) Ruština je štátnym jazykom v Rusku.
e) Existujú faktory, ktoré obmedzujú dostupnosť vzdelania.
f) Tvoj vlastný blázon je drahší ako cudzí múdry chlap.
5.2. Uveďte tieto atribútové súdy do kánonickej formy; nájdite kvantifikátor, predmet, spojku a predikát.
Príklad:
"Invalidi z Veľkej vlasteneckej vojny majú nárok na výhody."
Kanonická forma: "Všetci invalidi Veľkej vlasteneckej vojny sú tí, ktorí majú nárok na výhody."
Vec: "invalidi z Veľkej vlasteneckej vojny."
Predikát: "tí, ktorí majú nárok na dávky."
Odkaz: "sú".
Kvantifikátor: „všetko“.
a) Nie je všetko zlato, čo sa blyští.
b) Hrbatý hrob to opraví.
c) Neexistuje zlo bez dobra.
d) Uchádzači často nepotvrdia známky získané na prijímacích skúškach.
e) Stenu neprerazíte čelom.
f) Ekonomická kríza spravidla prispieva k oživeniu ekonomiky.
5.3. Definujte odrody kategorických úsudkov stanovením ich štruktúry. Zapíšte si vzorec a písmenové označenie každého rozsudku.
Príklad:
"Generalissimo Suvorov - vynikajúci veliteľ."
Štruktúra úsudku: S je P. Tento kategorický úsudok je vo všeobecnosti kladný (rozsudok typu A).
a) Taxík s pevnou trasou nejde na let bez technickej kontroly.
b) Kašu nemôžete pokaziť maslom.
c) Stávalo sa, že veľkí hudobníci nemali dokonalú výšku tónu.
d) Nebijú ležiaceho človeka.
e) Nelegálna transakcia sa považuje za neplatnú.
f) Penny šetrí rubeľ.
5.4. Určte štruktúru rozsudkov, znázornite vzťah medzi podmienkami rozsudku pomocou kruhov L. Eulera. Nastavte rozdelenie pojmov v rozsudkoch.
Príklad:
"Žiadnu podporu terorizmu nemožno ospravedlniť."
Štruktúra rozsudku: Nie S je P.
|
|
a) Vo všetkých právnych štátoch existuje nezávislé súdnictvo.
b) Málo obchodov predáva za veľkoobchodné ceny.
c) Sú chyby, ktoré nedávajú životnú skúsenosť.
d) Futbalista nesmie hrať rukami.
e) Niektorí študenti neabsolvujú predmaturitnú prax načas.
f) Medzi vedcami sú aj športoví fanúšikovia.
g) Soči je hlavným mestom zimných olympijských hier 2014.
5.5. Určite, ktorý posudok zodpovedá každej z navrhovaných schém.
a) Niektoré vína sú polosuché.
b) Niekedy sú vodičkami trolejbusov ženy.
Odpoveď: A-a, B-b
|
|
|
|
|
|
|
a) Väčšina detských kníh nie sú panoramatické knihy.
b) Medzi poslancami zvolenými zo straníckych zoznamov je pomerne dosť žien.
c) Žiadna z reštaurácií nie je samoobslužná.
d) Na Urale sú často zasnežené zimy.
e) Niektorí herci nie sú talentovaní.
f) Všetky krádeže sú krádežou.
g) B.N. Jeľcin je prvým prezidentom Ruska.
TÉMA 6. KOMPLEXNÉ ROZSUDKY
6.1. Označte základné časti zložitých úsudkov, určte, s akým logickým spojením sú spojené.
Príklad:
„Akonáhle otec naznačil poplatok, kapitán začal zúrivo smrkať“ (R. Stevenson).
Komponenty: "Akonáhle otec naznačil honorár", "kapitán začal zúrivo smrkať"
Logická spojka: implikácia („keď…, potom…“)
a) Rád jazdíš, rád nosíš sane.
b) Nevzdávajte sa mešca a väzenia.
c) Buď dostanem kredit, alebo nedostanem kredit.
d) Oko za oko, zub za zub.
e) Ak sa ponáhľate, rozosmejete ľudí.
f) Trpezlivosť a práca zomelie všetko.
g) Klasická mechanika ani špeciálna relativita neboli vhodné na popis všetkých fyzikálnych procesov.
h) Zajtra bude snežiť alebo pršať.
i) Až po zaplatení faktúry bude akceptovaná ďalšia objednávka.
6.2. Zvýraznite ekvivalentné a implikatívne (podmienečné) rozsudky. Určite základ a dôsledok implikatívnych úsudkov.
Príklad:
1. "Zíde z očí, zíde z mysle."
Rozsudok je implikatívny: "Ak zíde z dohľadu, potom zíde z mysle."
Dôvod: "V nedohľadne."
Dôsledok: "Nezmysel."
2. "Fajčenie je zdraviu škodlivé."
Rozsudok je ekvivalentný: "Fajčenie je to isté ako poškodzovanie zdravia."
a) Deň je dlhý až do večera, ak nie je čo robiť.
c) Žiť s vlkmi – vyť ako vlk.
d) Naučiť hlupáka, že mŕtveho možno vyliečiť.
e) Čo bude, tomu sa nevyhne.
f) Prišiel problém - otvorte bránu.
6.3. Rozlišujte spájacie a oddeľujúce rozsudky. V disjunktívnych úsudkoch určite typ disjunkcie.
Príklad:
1. "Priateľstvo je priateľstvo a služba je služba."
Rozsudok spája, spojenie je spojenie.
2. "Huby sú buď jedovaté alebo nejedovaté."
Rozsudok je separatívny, únia je prísna disjunkcia.
a) Čoskoro sa rozprávka povie, ale skutok sa tak skoro neuskutoční.
b) Vozidlo môže byť vybavené elektromotorom alebo spaľovacím motorom.
c) "So štítom alebo na štíte."
d) Chlieb a voda – hrdinské jedlo.
e) O šaty sa zasa staraj a od mladosti česť.
f) Produkty môžu alebo nemusia obsahovať geneticky modifikované zložky.
6.4. Analyzujte štruktúru úsudkov, určte typy logických spojení, píšte úsudky v symbolickej forme.
Príklad:
"Nenarodte sa múdry alebo pekný, ale narodte sa šťastný."
Zložitý výrok pozostáva z troch jednoduchých výrokov spojených logickým spojením „a“ (konjunkcia). Prvé dva návrhy sú negatívne.
Symbolická forma:
a) Buď urobíme marketingový prieskum, alebo okamžite spustíme výrobu.
b) Ekonomická recesia a klesajúca životná úroveň sú príčinou sociálnych konfliktov.
c) Ak veľa vieš, čoskoro zostarneš.
d) A bol by som rád do neba, ale hriechy nie sú dovolené.
e) Kariérny rast je možný len vtedy, keď sa pracovitosť spája s iniciatívou.
f) Čo máme, neskladujeme, keď sme stratili, plačeme.
h) Človek nepije rok a nepije dva, ale len čo diabol prerazí, vypije všetko.
i) Nebojte sa psa, ktorý šteká, ale bojte sa toho, ktorý mlčí a vrtí chvostom.
6.5. Vymyslite zložité vety, ktoré majú nasledujúce vzorce.
Príklad:
V danom rozsudku musia byť tri jednoduché prichádzajúce rozsudky; prvé dve spolu tvoria základ implikácie a tretia je dôsledkom.
Rozsudok: "Ak bude teplo a slnečno, pôjdeme na prechádzku."
a) →
b)↔
c) →
d) →
e)↔
f) →
6.6. Vytvorte negáciu komplexného návrhu.
Príklad:
"Ak bude teplo a slnečno, pôjdeme sa prejsť."
Vzorec:
Negácia:
Bude teplo a slnečno, ale na prechádzku nepôjdeme.
a) Večer pôjdem do kina alebo do divadla.
b) Ak úspešne dokončím test, dostanem dobrú známku a budem šťastný.
c) Ak zajtra nasneží alebo bude silný vietor, strávim celý deň pred televízorom.
d) Ak sa pokazí električka a nebude tam taxík na pevnej trase, budem meškať na vyučovanie a nezaznamenám začiatok prednášky.
6.7. Súvisia úsudky v nasledujúcich dvojiciach s negáciou?
Príklad:
„Ak bude teplo a slnečno, pôjdeme sa prejsť. Bude teplo a slnečno, ale na prechádzku nepôjdeme.“
Rozsudky v tejto dvojici sú vo vzťahu k negácii, pretože v dôsledku transformácie vzorca prvého rozsudku sa získa vzorec druhého rozsudku
Vzorec prvého rozsudku:
Vzorec druhého rozsudku:
Negácia:
a) Sudca bol ľudský a spravodlivý. Sudca nebol ani humánny, ani spravodlivý.
b) Kúpim žemľu alebo koláč v bufete. Žemľu ani koláč si v bufete nekúpim.
c) Ak sa študent pripravuje na skúšku a má dobrú pamäť, potom je kladná známka zaručená. Ak sa študent nepripravuje na skúšku a nemá dobrú pamäť, potom nie je zaručená kladná známka.
6.8. Určiť pravdivosť logických vzorcov.
Príklad:
| a | b | c | ||
| A | A | A | A | A |
| A | A | L | A | L |
| A | L | A | L | A |
| A | L | L | L | A |
| L | A | A | L | A |
| L | A |
