Novoročné sviatky prešli a je čas, aby všetci, ktorí študujú v 9. a 11. ročníku, premýšľali o nadchádzajúcich skúškach. Je čas začať sa na ne pripravovať. Prvá vec, ktorú musíte urobiť, je zopakovať si slovnú zásobu, ktorú ste sa naučili, teda dokončenú témy v angličtine.

Hlavnou úlohou na najbližších šesť mesiacov je teda premeniť všetku slovnú zásobu, ktorá pasívne leží v hlave, z pasívnej na aktívnu.

Pasívna slovná zásoba- slová, ktorým rozumiete čítaním textov a počúvaním zvukových nahrávok. Aktívna slovná zásoba– slová, ktoré viete používať v ústnom a písomnom prejave.

Predstavujeme vám zoznam tém v angličtine, ktorého slovnú zásobu je potrebné aktivovať, aby úspešne zložil jednotnú štátnu skúšku. Aj keď sa tento rok formát ústnej skúšky zmenil (pozri), podstata zostáva rovnaká: musíte vedieť slová a vedieť hovoriť na dané témy: klásť otázky, popisovať fotografie, analyzovať, porovnávať, hľadať rozdiely, argumentovať , atď. Prezentácie Nižšie obsahujú úlohy na všetky typy rečových aktivít a pomôžu vám pripraviť sa a úspešne zložiť jednotnú štátnu skúšku z angličtiny. Tu je obsah článku:

Označenie v zátvorkách (napríklad písmeno - 13, 18) znamená, že príslušnú tému možno zopakovať napísaním listu (úloha č. 13, 18), ktoré sú uvedené v prezentácii „Osobný list“.

Témy v anglickom jazyku v 11. ročníku pri plnení úloh v ústnej a písomnej časti jednotnej štátnej skúšky (na základe materiálov z FIPI)

A Každodenný život a každodenný život, rozdelenie domácich povinností v rodine. (písanie - 13, 18) Nakupovanie (písanie -5, hovorenie -3) BŽivot v meste a na vidieku. Problémy mesta a dediny (hovorenie - 23) IN Komunikácia v rodine a škole (písanie -11), rodinné tradície (hovorenie -18), medziľudské vzťahy s priateľmi a známymi (písanie - 8,14, 16,17,20, hovorenie -21) G Zdravie a starostlivosť (písmeno - 10, esej - 3) blahobyt, lekárske služby. Zdravý životný štýl (písanie -7, hovorenie -6, 22) DÚloha mládeže v modernej spoločnosti (esej-7), ich záujmy a záľuby (hovorenie -6, 10, písanie-4, 6, 12) E Voľný čas pre mládež: návšteva krúžkov, športových oddielov, záujmových krúžkov (esej -15, rozprávanie -9,). Korešpondencia A Domovská krajina (hovorí -11) a krajiny študovaného jazyka. Ich geografická poloha, podnebie, počet obyvateľov, mestá a dediny, zaujímavosti(samostatný článok ČOSKORO). Z Cestovanie vo vašej krajine a zahraničí, prehliadka pamiatok (esej - 16) A Problémy prírody a životného prostredia (esej -9) K Kultúrne a historické črty vašej krajiny a krajiny študovaného jazyka(samostatný článok ČOSKORO). L Príspevok Ruska a krajín študovaného jazyka k rozvoju vedy (esej-1) a svetovej kultúry (hovorenie -13) M Moderný svet profesií, trh práce (hovorí-19) N Príležitosti pre ďalšie vzdelávanie vo vysokoškolskom vzdelávaní (esej - 10) O Plány do budúcnosti, problém výberu povolania (hovorenie -19, písanie -19) PÚloha znalosti cudzieho jazyka v modernom svete (list-9) RŠkolské vzdelávanie (Esej-11). Študované predmety, postoj k nim. Sviatky (hovorenie -5, 20) S Vedecký a technologický pokrok, jeho perspektívy a dôsledky (esej -20) T Nové informačné technológie (esej -20) U Sviatky a významné dátumy v rôznych krajinách sveta (hovoríme -4, 14)

Zdroj: Kodifikátor obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy absolventov vzdelávacích organizácií na vykonávanie jednotnej štátnej skúšky z ANGLICKÉHO jazyka v 11. ročníku v roku 2015

Osobné písanie v angličtine v 11. ročníku. Témy

Nižšie ponúkame 20 tém, ktoré zodpovedajú špecifikáciám z webu FIPI. Venujte zvláštnu pozornosť zvýrazneným témam, ktoré sú zahrnuté v obsahu vecnej reči. Zadania k týmto témam nájdete v prezentácii nižšie.

1. Práca pre tínedžerov
2. Móda
3. Záľuby. Hudba
4. Domáce zvieratá
5. Oblečenie
6. strany
7. Držať sa vo forme
8. Rodinné vzťahy
9. Učenie anglicky
10. Zdravie
11. Narodeninová oslava
12. Domáce práce
13. Skúšky
14. Problémy tínedžerov s priateľmi
15. Problémy tínedžerov
16. Domáce práce
17. Budúce povolanie
18. Problémy tínedžerov s rodičmi

Osobné písanie v angličtine v 11. ročníku. Úlohy

Esej o angličtine v 11. ročníku. Témy

Nižšie ponúkame 20 tém, ktoré zodpovedajú špecifikáciám z webu FIPI. Venujte zvláštnu pozornosť zvýrazneným témam, ktoré sú zahrnuté v obsahu vecnej reči:

1. Prieskum vesmíru
2. Tínedžeri dnes
3. Zdravé a nezdravé jedlo
4. Pozeranie TV
5. Školské výlety
6. Túlavé zvieratá
7. Manažment školy
8. Auto ako dopravný prostriedok
9. Problémy životného prostredia
10. Vyššie vzdelanie
11. Školské vzdelávanie
12. Práca pre tínedžerov
13. Vzhľad a móda
14. Vreckové
15. Voľný čas
16. Cestovanie
17. Školský časopis
18. Domáca úloha
19. Pokusy na zvieratách
20. Technológia a veda

Esej o angličtine. Úlohy

Nižšie ponúkame 24 hovoriacich tém, ktoré zodpovedajú špecifikáciám zo stránky FIPI. Venujte zvláštnu pozornosť zvýrazneným témam, ktoré sú zahrnuté v obsahu vecnej reči:

Témy v angličtine na prípravu na Jednotnú štátnu skúšku (intenzívnejšia monológová reč)

• TV programy (1,2)
• Oblečenie a móda (3)
• sviatky (4)
• Obľúbený predmet (5)
• Šport (6)
• Obľúbený film (7)
• Obľúbená kniha (8)
• Voľný čas (9)
• Záľuby (10)
• Miesto, kde žijem (11)
• Počasie (12)
• Slávna osoba (13)
• Štátne sviatky (14)
• Mobilné telefóny (15)
• Moje obľúbené miesto (16)
• Domáce zvieratá (17)
• Moja rodina (18)
• Moje plány do budúcnosti (19)
• Moja škola (20)
• Môj najlepší priateľ (21)
• Zdravé jedlo (22)
• Život v meste a život na vidieku (23)
• masmédiá (24)

V prezentácii nájdete úlohy na aktiváciu svojich rečníckych schopností:

Naučenú slovnú zásobu na všetky témy si tak môžete zopakovať písomne ​​(formou listu alebo eseje) alebo ústne (formou monológov) a úspešne tak zložiť skúšku z anglického jazyka. Veľa šťastia pri učení angličtiny a príprave na jednotnú štátnu skúšku!

Sociálne štúdiá sú jedným z najobľúbenejších predmetov jednotnej štátnej skúšky, pretože osvedčenie s dobrým skóre v tomto predmete otvára široké možnosti vstupu na vysoko hodnotené univerzity na rôznych fakultách.

Ak ste si s istotou vybrali spoločenské vedy alebo ste sa rozhodli absolvovať testy v tejto disciplíne, pretože je jednoduchšia ako množstvo iných predmetov v školských osnovách, odporúčame vám zistiť:

Hoci sa pre väčšinu školákov zdajú byť spoločenské vedy pomerne jednoduchým predmetom, štatistiky o výsledkoch jednotnej štátnej skúšky naznačujú, že nie všetci testovaní ľahko získajú vysoké skóre. prečo?

Ak pominieme fakt, že náuku o spoločnosti si pomerne často volia ako tretí predmet žiaci 11. ročníka, ktorí sa ešte nerozhodli pre želaný smer ďalšieho vzdelávania, tak sú tri dôvody, prečo nie sú veľmi úspešní v skúške:

1. Vstupenky pokrývajú pomerne veľké množstvo tém zahrnutých v kurze takých predmetov, ako je ekonómia, politika, právo, sociológia a filozofia.
2. Mnohým školákom chýba schopnosť rýchlo pracovať s informáciami prezentovanými vo forme tabuliek a grafov.
3. Problémy so správnym písaním esejí.

Práve krátka argumentačná esej, v ktorej absolventi potrebujú nielen odhaliť význam výroku, ale aj argumentovať umným využitím pojmov z rôznych tém na základe osobných skúseností, spôsobuje väčšine absolventov ťažkosti. Ale v skutočnosti je všetko celkom jednoduché, ak strávite nejaký čas prípravou na jednotnú štátnu skúšku.

kde začať?

• Zistite, aké témy esejí budú ponúkané na Jednotnej štátnej skúške zo sociálnych štúdií v roku 2018.
• Prepracujte si každú možnú tému.
• Vytvorte si základný plán, ktorý vám pomôže rýchlo a kompetentne napísať esej o spoločenských štúdiách a úspešne vstúpiť na požadovanú univerzitu v roku 2018.

Témy esejí pre Jednotnú štátnu skúšku zo sociálnych štúdií 2018

Nikto presne nevie povedať, aká téma bude maturantom ponúknutá v roku 2018, keďže tá sa oznamuje po otvorení obálky v deň konania Jednotnej štátnej skúšky. Na esej sa ale môžete dobre pripraviť, pretože všetky možné témy sú v zborníku, z ktorého sa budú preberať úlohy na Jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied v roku 2018.

S témami a problematikou rôznych modulov sociálnych štúdií sa môžete zoznámiť na stránke nášho portálu alebo si súbor uložiť vo formáte pdf do svojho počítača. Súbory tohto formátu môžete otvárať pomocou špeciálnych programov alebo jednoducho pomocou ľubovoľného prehliadača nainštalovaného v počítači.

Vytvorenie plánu pre esej v sociálnych štúdiách

Bez ohľadu na smer a tému by esej mala mať nasledujúcu štruktúru:

1. Hlavný citát.
2. Problém a jeho relevantnosť.
3. Odhalenie podstaty výroku.
4. Pohľad pisateľa eseje na odhalený problém.
5. Teoretická argumentácia.
6. Príklady z osobnej skúsenosti alebo spoločenskej praxe, histórie či literatúry.
7. Krátky záver.

Pokúste sa nájsť citáty pre každú tému. Majte však na pamäti, že výber cenovej ponuky musí byť odôvodnený a podporený ďalšími úvahami a príkladmi.

Ak chcete odhaliť relevantnosť problému, použite klišé frázy:

Ak chcete správne zverejniť obsah vybranej témy, musíte:

1. pravidelne sa vracať k téme v rôznych bodoch eseje;
2. doplniť stručné informácie o autorovi výroku;
3. snažte sa neprekračovať tému;
4. neriediť text faktami a argumentmi, ktoré nesúvisia so zvolenou témou;
5. opísať rôzne pohľady na problém a existujúce riešenia.

Pri absolvovaní Jednotnej štátnej skúšky 2018 zo spoločenských vied vám pomôže nezísť zo zamýšľanej cesty esejistický plán, podľa ktorého môžete krok za krokom jednoducho napísať argumentačnú esej.

Pri formulovaní hlavnej myšlienky neopakujte celé tvrdenie, ale použite vhodné klišé:

• „Význam tohto vyhlásenia je, že...“
• „Autor je absolútne presvedčený, že...“
• „Vyhlásením sa autor snaží upozorniť na skutočnosť, že...“

Keď vyjadrujete svoj názor, neponáhľajte sa postaviť na stranu autora. Môžete s ním súhlasiť len čiastočne alebo dokonca argumentovať a poskytnúť presvedčivé argumenty v prospech svojho postoja. V závislosti od zvoleného smeru môžu byť v bloku použité nasledujúce frázy:

Svoj názor je potrebné podložiť v teoretickej a empirickej rovine. Preto si pri zostavovaní plánu eseje na Jednotnú štátnu skúšku 2018 pripravte príklady zo života, teoretické materiály z rôznych tém spoločenských vied, ako aj historické fakty.

Záver tvoria 1-2 vety, ktoré zhŕňajú úvahy.

Rada učiteľa! Pri práci na každej téme si vytvorte referenčné tabuľky pre každé tvrdenie, do ktorých si zapíšte 1-2 vety pre každý bod plánu.

Klasifikačné eseje v sociálnych štúdiách

Za dobre napísaný argument môže maturant získať maximálne 5 bodov.

Celkovo sa pri prideľovaní bodov za esej hodnotí:

Dôležité! Ak je význam výroku nesprávne odhalený, potom sa esej ďalej nekontroluje a za splnenie tejto úlohy sa pridelí 0 bodov.

Do začiatku Jednotnej štátnej skúšky 2018 je ešte dosť času, čo znamená, že naučiť sa správne naplánovať esej a naučiť sa teóriu sociálnych štúdií je viac ako možné. Hlavné je stanoviť si cieľ a snažiť sa ho dosiahnuť každodenným štúdiom a neúnavným tréningom písania kvalitných esejí.

Pozrite sa tiež video o zmene ESAY v sociálnych štúdiách:

Témy esejí o jednotnej štátnej skúške v ruskom jazyku sú dosť abstraktným pojmom. Skôr sa môžeme baviť o problémoch. Každý text ponúkaný na analýzu účastníkovi USE obsahuje niekoľko problémov. Väčšinou sú aspoň tri, no sú texty, v ktorých sa dá identifikovať až desať problémov.

Najsubjektívnejší moment. V skutočnosti môže byť problém prítomný v texte, ale nie je obsiahnutý v materiáloch pre odborníkov kontrolujúcich prácu študentov. Väčšina odborníkov v takýchto situáciách zohľadňuje formuláciu problému.

Náročnosť je iná: študent niekedy z pohľadu ruského jazyka škaredo sformuluje problém, pričom myslí správnym smerom. Výsledok je správny, ale ťažko pochopiteľný obsah. Nie vždy odborník pochopí súvislosť medzi textom práce a materiálmi, podľa ktorých musí kontrolovať. Výsledkom je, že správna myšlienka je hodnotená nulou.

Ako sa tomu vyhnúť? Existuje zoznam tém (problémov) pre eseje o jednotnej štátnej skúške v ruskom jazyku, ktoré budú uvedené nižšie. Tento zoznam obsahuje stručné, ale presné formulácie, ktoré budú pre odborníka určite zrozumiteľné. Mnohé z nich sú prevzaté z revíznych materiálov skúšajúcich pre skúšky z predchádzajúcich rokov alebo z oficiálnych falošných skúšok. Problémy sa môžu mierne líšiť v závislosti od zdrojového textu, ale vo všeobecnosti je zoznam vyčerpávajúci.

Problém sa dá formulovať vo forme otázky alebo v prípade genitívu.

Z hľadiska hodnotenia esejí odborníkmi nie je žiadny rozdiel. Ale použitie prvej metódy (opýtanie sa) vedie k napísaniu lepšej eseje. Umožňuje nenechať sa zmiasť a neodbočiť od témy. Rada od vývojárov stránok: formulujte problém vo forme otázky. V dotazníku sformulujeme aj zoznam tém (problémov).

Zoznam tém pre eseje o jednotnej štátnej skúške v ruskom jazyku

Vzťah medzi človekom a prírodou

Ako ľudské aktivity ovplyvňujú prírodu?

Ako sa máme správať k prírode?

Prečo je príroda pre človeka dôležitá?

Má človek chrániť prírodu?

Ako príroda ovplyvňuje človeka?

Prečo je konzumizmus voči prírode zlý?

Je človek závislý od prírody?

Prečo ľudia často nedokážu vidieť krásu prírody?

Ako môže príroda inšpirovať ľudí?

Ako sa prejavuje ničivá sila prírody?

Prečo by ste mali žiť v súlade s prírodou?

V čom spočíva krása prírody?

Vzťahy medzi ľuďmi a zvieratami

Prečo by sa mal človek starať o zvieratá?

Prečo zvieratá bez domova vyvolávajú pocity súcitu?

Ako by sa ľudia mali správať k svojim miláčikom?

Majú všetci ľudia radi zvieratá?

Prečo sú ľudia tak často krutí k zvieratám?

Čo núti človeka zabíjať zvieratá?

Môže byť zviera užitočné pre človeka?

Je človek vždy inteligentnejší ako zviera?

Rodinné vzťahy, detstvo

Ako rodina ovplyvňuje formovanie osobnosti dieťaťa?

Je niečo silnejšie ako materinská láska?

Ako sa rodičia starajú o svoje deti?

Prečo sú rodičia na svoje deti prísni?

Čo ovplyvňuje proces formovania svetonázoru dieťaťa?

Je materinská láska vždy dobrá?

Ako ovplyvňuje výchova budúcnosť človeka?

Mali by deti opustiť svojich rodičov?

Aká by mala byť atmosféra v rodine?

Ovplyvňujú rodinné vzťahy charakter dieťaťa?

Prečo by mali byť rodičia k svojim deťom úprimní?

Prečo dochádza ku konfliktom medzi „otcami“ a „deťmi“?

Čo pre človeka znamenajú spomienky z detstva?

Dá sa detstvo vždy nazvať tým najšťastnejším obdobím?

Krása a bohatstvo ruského jazyka

Čo znamená rodný jazyk človeka?

Prečo potrebujete chrániť ruský jazyk?

K čomu vedie nezodpovedný postoj k rodnému jazyku?

Prečo mladí ľudia zanedbávajú pravidlá ruského jazyka?

Aké je bohatstvo ruského jazyka?

Škola, učitelia, knihy

Prečo je dôležité, aby človek získal dobré vzdelanie?

Ako sa škola podieľa na formovaní osobnosti dieťaťa?

Prečo sú školské hodiny dôležité?

Prečo by ste si mali pamätať na svojich učiteľov?

Dá sa každý učiteľ nazvať dobrým?

Aký by mal byť skutočný učiteľ?

Prečo by sa mal človek snažiť o poznanie?

Čo je zlé na tom, že sa nechce učiť?

Aké dôsledky má práca neschopného učiteľa?

Ako knihy ovplyvňujú pohľad človeka na svet?

Aké miesto by malo mať čítanie v živote človeka?

Vnútorný svet, morálne vlastnosti človeka

Čo môže povedať vzhľad človeka?

Je človek krásny navonok vždy krásny zvnútra?

V akých situáciách sa prejavuje charakter človeka?

Aké vnútorné vlastnosti človeka možno považovať za správne?

Aký je skutočne bohatý vnútorný svet?

Prečo ľudia páchajú nemorálne činy?

Môže niečo ospravedlniť zradu?

Prečo sa ľudia vydávajú na cestu duchovnej degradácie?

Ako sa prejavuje zbabelosť?

Aký druh človeka možno nazvať bezcitným, bezcitným?

K čomu vedie ľudská krutosť?

Prečo vznikajú intrapersonálne konflikty?

Môže morálny človek zmeniť svoje zásady?

Priateľstvo

Môže sa skutočné priateľstvo niekedy skončiť?

Prečo medzi priateľmi dochádza k hádkam?

Prečo priateľstvo netoleruje zradu?

Aký druh človeka možno nazvať skutočným priateľom?

Môžu byť priatelia rivali?

Láska

Čo je pravá láska?

Ako by ste sa mali správať k osobe, ktorú milujete?

Je láska vždy šťastná?

Čo môže človek urobiť v mene lásky?

Prečo je neopätovaná láska nebezpečná?

Je možné milovanej osobe odpustiť všetko?

Sociálne problémy

Ako sa máme správať k chudobným?

Prečo by ste mali pomáhať bezdomovcom?

Môžete vždy dôverovať úradom?

Ako sa prejavuje problém úcty?

Prečo môžu bohatí riadiť osudy chudobných?

Prečo zúri kriminalita?

Existuje nejaký spôsob, ako ospravedlniť krádež?

Čo dokáže urobiť z človeka opilca?

Sú chudobní vždy vinní za svoju finančnú situáciu?

Výchova

Aký druh človeka možno nazvať dobre vychovaným?

Bude dobre vychovaný človek hrubý alebo hrubý?

Prečo by mal človek reagovať?

Kto dáva človeku vzdelanie?

Prečo je dôležité rešpektovať ostatných?

Má byť človek slušný?

Umenie v živote človeka

Všimnú si vždy talentovaného človeka?

Čo dáva umenie človeku?

Ako hudba pôsobí na človeka?

Je možné prostredníctvom umenia vyjadriť to, čo sa nedá vyjadriť slovami?

Čo znamenala hudba pre ľudí v čase vojny?

Žijú brilantní ľudia vždy šťastne?

Prečo ľudia milujú umenie?

Ako umenie pomáha ľuďom?

Čas vojny

Prečo bolo hrdinstvo v čase vojny bežné?

Na čo sú pripravení ľudia, ktorí milujú svoju vlasť?

Aký druh človeka možno nazvať patriotom?

Ako sa prejavuje falošné vlastenectvo?

Má zmysel správať sa k nepriateľovi ľudsky?

Prečo je vojna smútkom pre každú rodinu?

Prečo by sme si mali pripomínať vojnových hrdinov?

Ako ľudstvo uchováva pamiatku Veľkej vlasteneckej vojny?

Zoznam problémov je možné rozšíriť. Do všeobecného zoznamu budú pridané nové problémy, zostaňte naladení.

Dozviete sa, čo je to esej a aké sú jej vlastnosti. Poviem vám, ako sa píše materiál v tomto žánri a v akých formátoch prichádza. Bez príkladov sa tiež nezaobídeme. Pozrime sa na dobré aj zlé príklady.

Esej (z franc. esej "pokus", "pokus", "esej") je literárny žáner prózy malého objemu a voľnej kompozície. Vyjadruje individuálne dojmy a úvahy autora ku konkrétnej téme a nepredstiera, že ide o vyčerpávajúci výklad témy.

Tu môžete byť subjektívny ako chcete. Nemáte za úlohu pokryť celú tému. Netvrdíte, že máte názor v poslednej inštancii. Toto sú len vaše myšlienky na konkrétnu tému.

Michel Montaigne je považovaný za zakladateľa tohto žánru. Jeho kniha " Experimenty“ pozostáva z esejí na rôzne témy. Napríklad o cti, svedomí, peniazoch, morálke a pod.

Pokračovateľmi tradície boli Denis Diderot, Voltaire a Andre Maurois. Ale toto sú klasiky.

Andre Maurois

Dmitrij Lichačev

Dmitrij Bykov

Jurij Olesha

Esej je tiež umelecký a publicistický žáner, ktorý je široko používaný v modernom svete, tlači a literatúre.

Namiesto faktov vystupuje do popredia originalita autorovho myslenia. Teraz už nemusíte surfovať po internete a hľadať tému a zaujímavú tému. Aj tu je dôvod. Ale je to pravdepodobnejšie len myšlienka, nejaká téma, ktorej ste sa chytili a rozhodli ste sa o nej špekulovať.

Tu ukážete svoju inteligenciu a emócie. Toto je možnosť ukázať svoj štýl, pretože nie ste obmedzený na konkrétny štýl. Môžete použiť akékoľvek výrazy a všetky farby jazyka.

Tu sa medze nekladú!

Je to skvelý spôsob, ako ukázať svoju inteligenciu a erudíciu. Toto je jeden z ideálnych formátov pre blog. Ak sa pozriete na blogy a webové stránky, najčastejšie pozostávajú z článkov a esejí.

Forma a typy esejí

Existujú určité typy esejí a ich formy. Tu je malá klasifikácia tohto žánru.

Hlavné typy:

• Subjektívne ( osobné) - je odhalená určitá stránka osobnosti autora
• Cieľ – odkazuje na nejakú myšlienku alebo predmet popisu. Napríklad nejaký špecialista napíše materiál na určitú tému.

• Duchovné a náboženské
• Filozofický
• Beletria-žurnalistika
• Literárne kritické
• Umelecké
• Historické a iné

Podľa literárnej formy:

• List
• Stránka z denníka
• Lyrická miniatúra
• A tak ďalej

Stáva sa to aj:

• Analytický
• Opisný
• Kritické
• Rozprávanie
• Reflexné a pod

Ako napísať esej

Teraz si povedzme, ako správne a zaujímavo napísať esej.

Najprv sa pozrime na kritériá pre tento žáner:

• Malý objem a špecifická téma
• Osobný prístup k odhaleniu, subjektivita
• Voľná ​​kompozícia: dojmy, spomienky, asociácie
• Voľné používanie lexikálnej skladby jazyka
• Atmosféra dôvery, rozhovor
• „Som vo svete“ a „svet je vo mne“

Objem a téma eseje

Objem esejí pre vedecké materiály sa pohybuje od 2 do 3 tisíc znakov. Spravidla je to pre študentov a odborníkov. Už sa vyskytuje zriedka. Môže byť len ešte menej.

Jedinou výnimkou je literárny žáner. V ňom môže byť esej ľubovoľnej veľkosti, pretože ide o voľný žáner. Môže pozostávať z jednej frázy alebo celej knihy.

Veľkosť by mala byť taká, aby ste mohli hovoriť. Aby som mal čas povedať to najdôležitejšie, kým sa čitateľ začne nudiť.

Ďalším znakom je konkrétna téma.

Nepíšeme eseje na túto tému “ svetový mier" Po fľaške mesačného svitu netreba skončiť s denníkmi dedinského filozofa. Musíte sa obmedziť na konkrétnu tému a problém.

Prístup a zloženie

Aj to je osobný prístup k odhaľovaniu témy. Čo si o tom vy osobne myslíte? Aké sú vaše emócie a pocity? Subjektivita je charakteristickým znakom eseje.

Ďalšia vec je voľné zloženie.

Neexistujú žiadne pravidlá o tom, kde začať a ako skončiť. Opisujete nielen svoje dojmy. Môžete však opísať aj spomienky a asociácie.

Píšete napríklad o tom, ako ste chodili do moskovskej pekárne. Na ulici videli, ako sa mladý muž rozhodol pomôcť staršiemu mužovi prejsť cez cestu.

To vás prinútilo zamyslieť sa nad morálkou modernej mládeže. K vašim spomienkam na Moskvu nie dnes, ale na rok 1943. Potom ste boli dieťa a tiež ste pozorovali podobnú situáciu.

To znamená, že v žánri eseje môžete uniknúť do času a priestoru. Zapamätajte si niečo a povedzte o niektorých asociáciách. Toto bude voľná kompozícia.

Frázy pre eseje

Ďalším znakom je voľné používanie lexikálnej skladby jazyka. Toto sú všetky esejistické frázy, ktoré pre nás Word zdôrazňuje.

Microsoft Word je editor dokumentov. Preto často zdôrazňuje slová jasným výrazným sfarbením. To zahŕňa starú ruštinu a expresívne slová ( prasknutý, buchnutý, šantiaci).

Pri písaní eseje by vás to nemalo znepokojovať! Koniec koncov, v tomto žánri môžete využiť všetko bohatstvo lexikálneho jazyka.

Atmosféra a pravidlá písania esejí

Stále tu vládne atmosféra dôvery. Toto je taký intímny rozhovor s čitateľom pri šálke čaju v kuchyni.

V eseji sa snažíme ukázať seba vo svete a svet v nás. Toto sú dve strany žánru. Čo vidíte a ako sa cítite. A tiež, aké miesto zaujímate vo vzťahu k tejto udalosti.

Pravidlá písania esejí:

1. Píšte o tom, čo je zaujímavé
2. O tom, čo si myslíte alebo cítite
3. Píšte tak, ako chcete

Ukazuje sa, že písať v tomto žánri znamená snažiť sa byť slobodným. Ale písať slobodne neznamená náhodne.

Aby to, čo píšete, zaujalo aj iných ľudí, musíte všetko oživiť svojim záujmom. Naučiť sa písať je chutné a zábavné. Naučte sa voľne lietať.

Esej na tému

Mnoho ľudí čelí problému, ako napísať esej na tému, ktorá je pre mňa vhodná. Spravidla by neexistovala téma, iba túžba.

Poviem, že na každého z nás je pripravených nekonečné množstvo tém. Všetky sú skryté v našej vlastnej nepozornosti.

Preto sa v prvom rade musíte naučiť všímať si prekvapivé v nenápadnom – niečo, o čom chcete písať.

Ďalšou dôležitou súčasťou je možnosť uloženia nájdenej témy. Preto je lepšie si to zapísať vopred, ako sa jednoducho snažiť zapamätať si to.

Vo všeobecnosti je tu veľmi jednoduché vybrať tému.

Môžete písať o tom, čo vás teraz napadne. Alebo o tom, čo vás v živote najviac zaujíma. Môžete dokonca písať o svojom strachu alebo sne.

Diania

Témou môžu byť udalosti. Toto sa deje okolo nás. Veľké, malé a dokonca sotva viditeľné. Každý z nich má svoju vlastnú tému. A ak sa vy sami zúčastňujete tejto udalosti, môžete to vidieť zvnútra.

Je veľmi užitočné písať o udalosti bez meškania.

Ak sa niečo nedávno stalo, môžete si spomenúť na detaily, ktoré potom začnú byť zabudnuté. A ak k udalosti pridáte fantáziu, môže sa stať výborným námetom na rozprávku.

Situácie

Téma spočíva v situácii. Postupne si prestávate všímať akýkoľvek obvyklý stav vecí. Ale môžete sa na každú situáciu pozrieť odznova, ak nájdete nový uhol pohľadu.

V literatúre sa táto technika nazýva „ defamiliarizácia"od slova" zvláštne».

Pozrite sa na známe očami Marťana, ktorý po prvýkrát dorazil na Zem. Na situáciu sa môžete pozrieť aj očami dieťaťa či dokonca mačky.

dojem

Zdá sa, že je jednoduchšie odvodiť tému z nových dojmov. Ale aj v starých sa dá nájsť niečo dôležité, čomu sa predtým nepripisovala dôležitosť.

Ak sa niečo vryje do pamäte, znamená to, že to malo dôvod. Preto si ešte raz prepracujte všetky svoje dojmy. Som si istý, že nájdete niečo zaujímavé pre seba.

Skúsenosti

Toto je ešte úrodnejšia vrstva na písanie eseje na požadovanú tému. Každá skúsenosť vás ponorí do nejakej témy.

Skúsenosti sú vnútorné udalosti. Sú ešte hlbšie ako vonkajšie a akékoľvek iné dojmy. Stačí si len premyslieť, ktorý žáner sa najlepšie hodí na písanie konkrétneho zážitku.

Ľudia

Každý z tých ľudí, ktorí sú nám blízki, je zároveň pokladnicou tém. Iný človek má svoje vlastné udalosti, dojmy a skúsenosti. Preto musíte s takýmito ľuďmi komunikovať. Opýtajte sa ich alebo počúvajte.

Rozhovorom s ľuďmi sa môžete dozvedieť o úžasných obratoch v živote. A osobitnou témou je aj samotný človek.

Skúste sa pozorne pozrieť na cudzinca, ktorý nie je ďaleko od vás. Predstavte si, pre koho pracuje a akú má povahu. V jeho živote sa stalo niečo neobvyklé.

Položky

Predmety slúžia aj ako témy. Môžete napísať esej na tému z predmetu, ktorý ste náhodou dostali. Zdá sa, že každá vec chce byť vyriešená.

Napríklad vyzerá ako obyčajný kameň.

Ale ak sa ho dotknete svojou fantáziou, môže sa stať meteoritom. Môže to byť aj alchymistický magický kameň alebo suvenír zo vzdialených krajín.

Štruktúra a plán eseje

Teraz sa pozrime na to, aký by mal byť plán eseje a čo sem napísať. Tu je štruktúra písania materiálu:

1. Úvod
2. Hlavné dôvody
3. Ďalšie dôvody
4. Rozuzlenie
5. Záver

Niektorí z vás možno nevedia, ako začať esej. Ale nebojte sa! Nie je tu nič zložité. IN prvá časť (spravované) stačí uviesť, ako sa chystáte problém vyriešiť.

Nepíšte tu príliš veľa!

Veľkosť úvodu by mala byť malá. Stačí všeobecne opísať riešenie problému. Alebo môžete rovno položiť čitateľovi otázku a potom ju odhaliť v ďalších častiach.

Ešte lepšie bude, ak na začiatok eseje dáte intrigy. To veľmi dobre vzbudí záujem o materiál. To je užitočné najmä pri niektorých špecifických a zložitých témach.

IN časti 2 a 3 musíte čitateľovi preukázať, že téme rozumiete. Tu musíte ukázať, že všetko je vyvážené.

Napríklad v druhej časti budú dôvody, ktoré podporujú to, čo je vo štvrtej časti. Bude to "Pre". A v tretej časti budú dôvody proti tomu, čo je vo štvrtej časti.

Ale toto je len podmienené rozdelenie.

V druhej časti môžete mať svoje najsilnejšie dôvody pre a proti. A v tretej časti je niekoľko ďalších dôvodov.

Hlavným spôsobom, ako napísať dobrý materiál, je písať podľa plánu. Ale nemalo by to byť príliš podrobné. Boli tam diagramy, ktoré boli napísané zvnútra aj zvonka. No eseje v takýchto prípadoch nedopadli najlepšie.

Plán písania esejí je pochopenie toho, čo by ste nemali povedať hneď na začiatku. Toto je schopnosť nechať svoju hlavnú myšlienku na rozuzlenie. Teda na štvrtý diel.

Rozuzlenie- toto tvrdíte a uvádzate veľmi jasne. Musí to byť niečo z druhej alebo tretej časti. Pridajte nejaké informácie od seba osobne. Je to dôležité najmä pre vašu esej a vyhlásenie. Preto je štvrtý bod rozuzlením.

Spravidla to bude najobjemnejšia časť celého materiálu. V ňom opäť uvádzate fakty podporené úvodzovkami. Jasné, logické a v poriadku je len to, čo sa týka otázky.

Odsek 5, ako 1, by mal byť malý. Logicky to vyplýva zo štvrtého bodu. Toto je záver zo všetkého, čo už bolo povedané.

Príklady esejí

Pozrime sa na niekoľko príkladov esejí. Zároveň rozoberieme chyby, ktorých sa mnohí autori dopúšťajú. Ak chcete lepšie posilniť tému, dostanete dobré aj zlé možnosti.

Zlé možnosti

Začnime tými zlými vecami. Tu je len malá časť materiálu.

Išlo o pokus o esej na tému koncertu.

Samotný svet nie je zobrazený. Sú tam len emócie, ktoré autora prevalcujú. Ale neoddeľujeme ich, pretože sme sami nerozumeli, o aký druh udalosti išlo. Nič sme nevideli. Preto nás toto nezaujíma.

Tu je druhý príklad na rovnakú informačnú tému.

Toto je len udalosť. To môže byť vhodné ako začiatok. Ďalší takýto príklad môže byť vhodný pre príbeh alebo článok.

Ale toto vôbec nie je esej!

prečo? Pretože tu nie sú vôbec žiadne emócie. Svet je tu len zobrazený. Našou úlohou je udržiavať rovnováhu.

Dobrá ukážka eseje

Pozrime sa na niekoľko dobrých príkladov. Prvým príkladom eseje je materiál od Avdotya Smirnova “ Rozlúčka so Slavyankou" Venuje sa téme spirituality.

Po prvé, je tu zlomyseľný a dôverný tón. Boli použité frázy a obrázky, ktoré by boli v článku zjavne nevhodné.

Pozrime sa len na dokončenie materiálu. Teda ako autor oslovuje manažérov, účtovníkov, námestníkov a pod.

Je jasné, že ide o celkom voľný štýl a asociáciu.

Hneď na začiatku textu bol apel na čitateľov ( nie je to potrebné). Je to len spôsob, ako vytvoriť konverzačný efekt.

Je tu odraz našej reality 90. rokov a autorove emócie na túto tému. Súhlasím, bolo zaujímavé čítať takýto materiál.

Ďalší dobrý príklad eseje.

Tu to už nie je také žieravé a obrazné ako v predchádzajúcej ukážke.

Je vidieť, že niekde to tak vyzerá

Úvod

Cieľ a úlohy

Hlavná časť

Záver

Formátovanie úvodzoviek.

;

-

Diplomová práca argumenty záver Hodnotové súdy overené skutočnosti definície a zákony

Typy spojení v dôkaze

Indukcia

Odpočet

Analógia

shi

Hodnotenie eseje:

• Je uvedený argument?

Kritériá hodnotenia eseje.

Kritérium		Skóre v bodoch
Relevantnosť témy
Analýza a vyhodnotenie informácií
Konštrukcia rozsudkov
Registrácia Diela
správa
Abstrakty prezentácií
Maximálne skóre

pripísané

Akú výšku potrebujeme?

Esej

Teória vlastníckych práv

Vykonané: stanica Bee-21

Ivanova T.B. .

Skontrolované:Docent Oganesyan L.O.

"___"__________2016 ____________

Volgograd 2016

Úvod…………………………………………………………………………2..

Hlavná časť…………………………………………………………… 3

1. Pojmy: „majetok“, „vlastnícke práva“.

1.1.Ekonomické a sociálne funkcie majetku

2. Úrovne a alternatívne prístupy k štúdiu vlastníckych práv. 2.1 Makroúroveň (kontinentálny prístup) Nehnuteľnosť je monolitický, holistický systém.

2.2 Mikroúroveň (anglosaský prístup) Nehnuteľnosť je flexibilný systém, „zväzok právomocí“. Vlastnícke práva ako súbor plných alebo čiastočných právomocí……………………….

2.3. „Úplný balík práv“, základné prvky. Klasifikácia A. Honore, S. Pejovič, L. Becker. ………………………….

2.4. Vlastnícke práva ako sankcionované normy správania.

3. Formy vlastníctva, vlastnosti súkromného vlastníctva, režim plného a obmedzeného prístupu………………………………………………………

3.1. Problémová špecifikácia vlastníckych práv………………………………………………………………

3.2.Súkromný majetok a ekonomická efektívnosť………………………

Záver……………………………………………………………………

Zoznam použitej literatúry ………………………………………………………………

Aplikácie

Slovník pojmov …………………………………………………………………………..

Úvod.

Relevantnosť výskumného problému Kategória „Vlastnícke práva“ je jedným zo základných pojmov ekonomickej a sociálnej teórie a je posudzovaná z pozície inštitucionálneho prístupu, pretože odráža ekonomické a sociálne vzťahy týkajúce sa využívania vzácnych zdrojov v rámci inštitucionálnych obmedzení. Štúdium tohto problému v moderných podmienkach nadobúda osobitný teoretický a praktický význam. Z hľadiska teórie problematiky vzniká problém štúdia charakteristík fungovania trhov faktorov, ako aj problém špecifikácie vlastníckych práv. V praxi je potrebné riešiť problémy efektívneho využívania vlastníckych práv, garantujúcich dodržiavanie podmienok pre realizáciu autorizovaných vzťahov správania na trhoch úplných a čiastočných vlastníckych práv.

Stupeň rozvoja problému. Ako hlavné zdroje

V práci boli použité diela R.I. Kapelyushnikova, A. Honore, S. Pejoviča, E. Fyurubotna, ktoré umožnili určiť podstatu kategórie „vlastnícke práva“ na mikro- a makroúrovni, zdôrazniť funkcie, vlastnosti súkromného vlastníctva, štruktúru vlastníckych práv alebo „zväzok právomocí“ a určujú podmienky efektívneho využívania vlastníckych práv ako vzácneho zdroja.

Diplomová práca 2. Veľké miesto v ekonomickej analýze vlastníckych práv zaujíma problém ich špecifikácie a erózie. Z ekonomického hľadiska sa špecifikácia musí dostať do bodu, keď ďalšie zisky z prekonania „neostrosti“ práv už nebudú platiť za súvisiace náklady.

Špecifikácia je presná definícia súboru práv vlastníka. Je to najdôležitejšia podmienka efektívneho fungovania ekonomiky. prostredníctvom nej sa odhaľujú zložité spätnoväzbové súvislosti medzi majetkom a formami organizácie hospodárskej činnosti.

E. Fyurubotn, S. Pejovič

Ekonomika vlastníckych práv. Ed. Furubotn E. G., Pejovich S. (Cambridge, 1974), 47.

K erózii vlastníckych práv dochádza vtedy, keď sú buď nepresne založené a nedostatočne chránené, alebo podliehajú rôznym druhom obmedzení (predovšetkým zo strany štátu): „... bez ohľadu na konkrétnu podobu erózie znamená existenciu obmedzení na právo vlastníka zmeniť formu, umiestnenie alebo podstatu nehnuteľnosti a previesť všetky svoje práva za obojstranne prijateľnú cenu.“

V tomto prípade je narušená spätná väzba medzi rozhodnutiami ekonomických subjektov a výsledkami, ktoré dosahujú. Oslabovaním výlučnosti a scudziteľnosti vlastníckych práv obmedzenia znižujú mieru marketizácie ekonomiky. Akékoľvek obmedzenia zužujú pole ekonomického výberu, preskupujú očakávania ekonomických subjektov, znižujú pre nich hodnotu zdrojov a menia podmienky výmeny.

Ekonomika vlastníckych práv. Ed. od Furubotn E. G., Pejovich S. (Cambridge, 1974), 4.

Vzorové formátovanie literatúry, internetových zdrojov, slovníka podľa pôvodného zdroja:

1. Inštitucionálna ekonómia: nová inštitucionálna ekonomická teória: učebnica / vyd. vyd. A. A. Auzana; Moskva štát Univerzita pomenovaná po M. V. Lomonosov. - M.: INFRA-M, 2010. - 416 s.

2. Agabekyan, R. L. Inštitucionálna ekonómia: podnikanie a zamestnanosť: učebnica. manuál / R. L. Agabekyan, G. L. Bayanduryan. - M.: Majster, 2010. - 462 s.

3. Lebedeva, N. N. Inštitucionálny mechanizmus ekonomiky: podstata, štruktúra, vývoj - Volgograd: VolGU Publishing House, 2002

4. Sever D. Inštitucionálne zmeny: rámec analýzy. //Otázky ekonómie, 1997, N 3, s. 6-17.

5. Nureev R.M., Latov Yu.V. Inštitucionalizmus v nových ekonomických dejinách. // Inštitucionálna ekonomika. Ed. Oleynika A. M.: INFRA-M, 2005, s. 191-241.

6.Lebedeva, N.N. Inštitucionálna ekonómia [Elektronický zdroj]: učebnica. séria Vzdelávacie publikácie pre bakalárov / N.N. Lebedeva, I.P. Nikolaeva. - Elektronické textové dáta. - Vydavateľstvo Dashkov a KO, 2014 7. Fedyunina, E.N. Transformácia pozemkových vlastníckych vzťahov v modernej ruskej ekonomike / E.N. Fedyunina // Správy o Volgogradskej štátnej pedagogickej univerzite. Séria „Socio-ekonomické vedy a umenie“. – 2012. – Číslo 9 (73). – s. 142–146

8. Hyman, D. Moderná mikroekonómia: analýza a aplikácia. V 2 zväzkoch T.1. / D. Hyman. – M.: Financie a štatistika, 1992. – 384 s.

9. Hill, P. Trhy ako miesta obchodu / P. Hill // Ekonomická teória: prel. z angličtiny / vyd. J. Eatwell, M. Milchait, P. Newman; vedecký vyd. V.S. Avtonomová. – M.: INFRA-M, 2004. - 931 s.

10. Hodgson, J. Ekonomická teória a inštitúcie: manifest modernej inštitucionálnej ekonomickej teórie: prel. z angličtiny / J. Hodgson. – M.: Delo, 2003. – 464 s.

11. Bratko, A.G. Právna úprava bankových činností [Elektronický zdroj] / A.G. Bratko. -Režim prístupu: http://www.bratko.ru/. – (Dátum prístupu: 18.02.2016).

Slovník:

Nehnuteľnosť je

Vlastnícke práva sú

-"pravidlá hry"...,

Schválené normy správania...,

systém sociálno-ekonomických vzťahov...

Špecifikácia vlastníckych práv

Erózia vlastníckych práv

Transakcia

Odcudzenie

Použite definície vlastníckych práv prezentované v prácach R. Coaseho, A. Alchyana, G. Demsetsa, R. Poznera a R. Kapelyushnikova, S. Pejoviča, E. Fyurubotna, s odkazom na zdroj s uvedením stránky.

Úvod

pozostáva z niekoľkých logicky súvisiacich komponentov:

Relevantnosť výskumného problému. Vyjadrenie a zdôvodnenie výberu témy, jej teoretický a praktický význam („o čom to je“, „prečo je to zaujímavé alebo dôležité“, „ako to súvisí so základnou prácou“),

Cieľ a úlohy na tému eseje a jej prepojenie so základným dielom;

Stupeň rozvoja problému. Stručný prehľad literatúry - stručná charakteristika základnej práce a publikácií odrážajúcich alternatívne alebo podobné pohľady predstaviteľov západných a domácich ekonomických škôl.

Hlavné ustanovenia alebo tézy základnej práce- ustanovenia (3-4) použité v autorovej analýze v hlavnej časti. Ustanovenia môžete očíslovať a odkázať na ne, napríklad „podľa odsekov 1 alebo 2...“

Hlavná časť pozostáva z odsekov a pododdielov, obsahuje prípad a logicky súvislú prezentáciu autora jeho pohľadu na problém prípadu; Táto časť zahŕňa vypracovanie argumentácie a postupnosť analýz, ako aj ich zdôvodnenie na základe dostupných údaje, ďalšie argumenty a stanoviská k tejto problematike.

V závislosti od položenej otázky sa analýza zvyčajne vykonáva na základe nasledujúcich kategórií: príčina - následok, všeobecný - zvláštny, forma - obsah, časť - celok, stálosť - premenlivosť. V procese vytvárania eseje je potrebné obmedziť sa v rámci odseku na zváženie iba jednej hlavnej myšlienky. Podstatné sú podnadpisy, ktoré vám umožňujú zostaviť logický reťazec, štruktúrovať text a dôsledne odhaliť podstatu problému

V procese analýzy je v prípade potreby potrebné použiť ako analytický nástroj grafy, diagramy a tabuľky (napríklad Tabuľka - Porovnávacie charakteristiky správania „ekonomických“ a „inštitucionálnych ľudí“) a úryvky alebo citáty ( téza-antitéza) zo základného diela. Hlavná myšlienka by mala byť podporená pádnymi argumentmi a konkrétnymi príkladmi.

Počet odsekov v eseji nie je regulovaný, zvyčajne sa môžete obmedziť na dva alebo tri odseky.

Záver- stručné odôvodnené závery, zovšeobecnenia na výskumnú tému. Záver by mal zhrnúť predchádzajúci text a byť poslucháčom čo najprístupnejší.

Zoznam použitej literatúry by mali byť zostavené v abecednom poradí, zahŕňajúce predovšetkým základnú prácu a potom zdroje súvisiace s uvažovanou témou: monografie, slovníky, encyklopédie, články v tlačených a elektronických časopisoch, internetové zdroje (5 – 15 titulov).

Zoznam odkazov a internetových zdrojov musí byť naformátovaný v súlade s normou (príloha 2).

Formátovanie úvodzoviek. Citácie v texte sú uvedené v úvodzovkách, spolu s autorom je uvedené aj číslo zdroja vo vašej bibliografii (najlepšie odkazy na stránky). Napríklad alebo.

Poradie výberu a formulácie témy. Tému eseje formuluje autor samostatne. Názov eseje musí obsahovať tri pozície:

Označenie analyzovaných výskumných objektov. Napríklad za predpokladu, že inštitúcie sú považované za objekt štúdia, potom podľa tejto formulácie študujeme tieto typy inštitúcií: formálne a neformálne inštitúcie, normy; dohody; zmluvy; tradície, majetok a pod.

Označenie prípadu (konkrétny predmet alebo výskumný problém ;

- označenie podkladovej práce, ktorej inštitucionálne, teoretické alebo aplikované ustanovenia sa v eseji používajú v rôznej miere.

Štruktúra dôkazného aparátu potrebného na napísanie eseje

Dôkaz alebo argument- ide o súbor logických techník na doloženie pravdivosti úsudku pomocou iných pravdivých a súvisiacich úsudkov a faktov.

Štruktúra akéhokoľvek dôkazu obsahuje tri zložky - tézy, argumenty, závery alebo hodnotové úsudky.

Diplomová práca- toto je stanovisko (rozsudok), ktoré je potrebné dokázať, argumenty používa sa na preukázanie pravdivosti tézy a záver je názor založený na analýze faktov. Hodnotové súdy sú názory založené na našich presvedčeniach, presvedčeniach alebo názoroch. Používajú sa argumenty overené skutočnosti(faktický materiál alebo štatistické údaje), definície a zákony(axiómy) vedy a predtým dokázané vety.

Typy spojení v dôkaze

Aby ste mohli usporiadať tézy a argumenty v logickom slede, musíte vedieť, ako sú navzájom prepojené. Komunikácia zahŕňa interakciu téz a argumentov a môže byť priama, nepriama a disjunktívna. Priamy dôkaz je dôkaz, v ktorom je pravdivosť tézy priamo podložená argumentom. Metódu priameho dôkazu možno aplikovať pomocou techník indukcie, dedukcie, analógie a vzťahov príčina-následok.

Indukcia- proces, ktorým prichádzame k záverom na základe faktov. V našich úvahách prechádzame od konkrétneho k všeobecnému, od predpokladu k tvrdeniu. Všeobecné pravidlo indukcie znie: čím viac faktov, tým presvedčivejšie argumenty.

Odpočet- proces uvažovania od všeobecného ku konkrétnemu, pri ktorom sa záver spravidla opiera o dve premisy, z ktorých jedna má všeobecnejší charakter.

Analógia- spôsob uvažovania založený na porovnávaní. Analógia naznačuje, že ak sú objekty A a B podobné niekoľkými spôsobmi, musia mať rovnaké vlastnosti. Je potrebné si zapamätať niektoré črty tohto typu argumentácie: smery porovnávania sa musia týkať najvýznamnejších čŕt dvoch porovnávaných objektov, inak môžete prísť k úplne absurdnému záveru.

Kauzálne zdôvodnenie- argumentácia vysvetľovaním príčin určitého javu alebo javov, ktoré sú na sebe závislé

Regulačné požiadavky na formulár eseje: Rozsah eseje je 8-15 strán hárku A4, potlačených jednostranne. Všetky štrukturálne prvky práce (Úvod, hlavná časť, Záver, Zoznam použitej literatúry) začínajú na novej strane.

Font Times New Roman, veľkosť 14, riadkovanie 1,5; odsadenie odseku 1 cm Parametre stránky: ľavý okraj - 3 cm; vpravo - 1 cm; hore a dole - 1,5 cm.Zarovnanie - podľa shi rín; nadpisy - vľavo, odsadené 1 cm Číslovanie strán - v strede dole.

Nie je dovolené zvýrazniť textové prvky tučným písmom, kurzívou alebo podčiarknutím.

Formulár titulnej strany je priložený (príloha 1).

Hodnotenie eseje:

Pri kontrole a hodnotení eseje sa zvyčajne používajú tieto otázky:

• Rozumel študent správne otázke (téme)?
• Odpovedá esej na položené otázky?
• Je uvedený argument?
• Je plán písania pripravený v súlade s fázami argumentácie?
• Čítali ste pozorne literatúru na túto tému?
• Má každý odsek jednu jasnú hlavnú otázku?
• Sú odseky uvedené v logickom slede?
• Používajú sa dôkazy efektívne?
• Sú správne citované zdroje?
• Je záver stručný a k veci?
• Je naznačený praktický význam problematiky riešenej v eseji?
• Sú v práci nejaké štylistické porušenia?
• Je bibliografia primárnych zdrojov a internetových zdrojov, na ktoré sa odkazuje v eseji, zostavená správne a je prezentácia dobre sformovaná?

Kritériá hodnotenia eseje.

Tabuľka 2 – Kritériá hodnotenia esejí a abstraktov

Kritérium	Požiadavky na študenta a text práce	Skóre v bodoch
Relevantnosť témy	- zdôvodnenie miery významnosti a relevantnosti skúmaného problému.
Analýza a vyhodnotenie informácií	- kompetentne aplikuje kategórie analýzy; - šikovne používa porovnávacie a zovšeobecňovacie techniky na analýzu vzťahu pojmov a javov; - je schopný vysvetliť alternatívne názory na zvažovaný problém a dospieť k vyváženému záveru; - využíva veľké množstvo rôznych zdrojov informácií; - interpretuje textové informácie pomocou grafov a diagramov (ak je to potrebné); - poskytuje osobné posúdenie problému.
Konštrukcia rozsudkov	- jasnosť a presnosť prezentácie; - logika štruktúrovania dôkazov; - predložené tézy sú doplnené kompetentnou argumentáciou; - sú uvedené rôzne uhly pohľadu a ich osobné hodnotenie; - všeobecná forma prezentácie získaných výsledkov a ich interpretácia zodpovedá žánru problematického vedeckého článku.
Registrácia Diela	- dodržiavajú sa lexikálne, frazeologické, gramatické a štylistické normy ruského spisovného jazyka; - sú splnené požiadavky na dizajn a použitie cenových ponúk, analytických a grafických materiálov; - dodržiavanie regulačných požiadaviek.
správa	- schopnosť prezentovať materiál kompetentne, logicky a s argumentmi; - organizácia odpovede, schopnosť odpovedať na položenú otázku, sústrediť sa pri odpovedi na hlavnú otázku a nenechať sa rozptyľovať súvisiacimi otázkami.
Abstrakty prezentácií	- dizajn, súlad s obsahom eseje. - schválenie prác na vedeckej a praktickej konferencii, publikácia, nominácia projektu.
Maximálne skóre

Práca je podmienkou na prijatie študenta na strednú atestáciu v odbore, považuje sa pripísané ak je počet získaných bodov 5-20.

Zoznam tém na písanie esejí

Nie	Téma eseje, názvy primárnych zdrojov
	Modely správania „ekonomického“ a „inštitucionálneho človeka“. Aká je úloha zavedenia pojmu „inštitucionálny človek“ do ekonomickej analýzy?