Výskumná práca Katedry nápravnej pedagogiky a korekčnej psychológie je budovaná v súlade s najpálčivejšími problémami špeciálneho školstva v Ruskej federácii, Európe, Petrohrade a Leningradskej oblasti:

• vytvorenie systému včasnej nápravno-pedagogickej pomoci deťom prvého roku života so zdravotným postihnutím;
• inkluzívne vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením vo všeobecnovzdelávacej škole;
• špecializované vzdelávanie ako prostriedok socializácie a inklúzie detí so zdravotným znevýhodnením v všeobecnovzdelávacej škole;
• univerzálny model socializácie absolventov špeciálnych detských domovov v Leningradskej oblasti;
• sociálno-pedagogické podmienky na zabezpečenie socializácie detí tried „špeciálne dieťa“;
• skvalitnenie prípravy odborníkov v oblasti defektológie počas vysokoškolského a postgraduálneho vzdelávania;
• systém sústavného odborného vzdelávania osôb so zdravotným postihnutím a osôb so zdravotným postihnutím.

Pracovníci katedry sa venujú vedecko-výskumnej činnosti v týchto oblastiach:

• problémy výučby nepočujúcich a nedoslýchavých detí predškolského veku;
• habilitačná práca s nepočujúcimi deťmi v ranom veku;
• vytvorenie regionálneho systému diagnostiky a nápravy senzomotorických a intelektuálnych porúch u malých detí (prvý a druhý rok života);
• problémy rodinnej výchovy detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami;
• štúdium charakteristík obsahovej a metodickej stránky výchovno-vzdelávacieho procesu v nápravnovýchovných zariadeniach rôzneho typu;
• systém inkluzívneho vzdelávania žiakov vidieckych škôl so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami;
• zabezpečenie socializácie detí s komplexnými viacnásobnými vývinovými poruchami;
• osobnostné charakteristiky žiakov s komunikačnými problémami;
• dištančné vzdelávanie pre deti so zdravotným znevýhodnením a deti so zdravotným znevýhodnením;
• rysy profesijného a osobnostného rozvoja študentov Fakulty defektológie a sociálnej práce.

Vedecko-výskumná činnosť katedry je zameraná na rozvoj a tvorbu koncepcie zvyšovania kvality života ľudí so zdravotným postihnutím vytváraním priaznivých podmienok pre ich integrovaný rozvoj a život, čo je najdôležitejším aspektom realizácie prioritných národných projektov a tzv. demografická politika Ruskej federácie.

Pracuje na oddelení postgraduálne a doktorandské štúdium podľa špecialít:

1. 13.00.03 Nápravná pedagogika pedagogika nepočujúcich, tyflopedagogika, oligofrenopedagogika, logopédia;
2. 19.00.10 Nápravná psychológia;
3. 19.00.13 Vývinová psychológia.

Každoročne sa z iniciatívy katedry koná medzinárodná konferencia „Špeciálne vzdelávanie“, na ktorej sa zúčastňuje viac ako 200 účastníkov z 20 regiónov republiky a šiestich zahraničných krajín, vrátane vedcov, odborníkov z praxe, zástupcov verejných organizácií, rodičov, absolventi, študenti.

Katedra realizuje výskumnú činnosť v rámci spolupráce s nasledujúcimi poprednými ruskými univerzitami, inštitútmi a akadémiami:

• Inštitút nápravnej pedagogiky Ruskej akadémie vzdelávania;
• Univerzita priateľstva národov Ruska (Katedra špeciálneho vzdelávania);
• Leningradský regionálny inštitút pre rozvoj vzdelávania;
• Južná federálna univerzita (Rostovská štátna univerzita), Katedra nápravnej pedagogiky a špeciálnej psychológie;
• Cherepovets State University (oddelenie defektologického vzdelávania);
• Štátna pediatrická akadémia v Petrohrade (Fakulta klinickej psychológie, Katedra špeciálnej psychológie a psychiatrie);
• Štátna univerzita v Perme (oddelenie defektológie predškolského veku);
• Ruská štátna pedagogická univerzita. A.I. Herzen (Fakulta nápravnej pedagogiky, Katedry oligofrenopedagogiky, Pedagogika nepočujúcich);
• Moskovská štátna pedagogická univerzita (defektologická fakulta);
• Moskovská mestská pedagogická univerzita (Fakulta špeciálnej pedagogiky);
• Štátna univerzita v Stavropole (oddelenie psychológie);
• Štátna univerzita Pomor (Fakulta nápravnej pedagogiky);
• Vologdský inštitút pre rozvoj vzdelávania.

Katedra nápravnej pedagogiky a nápravnej psychológie dlhodobo spolupracuje s týmito poprednými zahraničnými univerzitami:

• Univerzita v Gdansku a Vyššia pedagogická akadémia, Kielce, Poľsko;
• Akadémia Swietokrzyska, Kielce, Poľsko;
• Rzezhov University, Ržezhov, Poľsko;
• Luhanská národná univerzita pomenovaná po. T. Shevchenko, Ukrajina;
• Bieloruská štátna pedagogická univerzita Nádrž Maxim;
• Berlínska univerzita. Humboldt, Nemecko;

Pracovníci katedry sú vedeckí dozorcovia škôl a predškolských zariadení v Petrohrade a Leningradskej oblasti.

Vedúci oddelenia: Fedoseeva Elena Sergejevna

zástupca: Bondarenko Tatyana Andreevna

Adresa: Vzdelávacia budova č. 1, 416

Telefón(y): +7 8442 60 28 68
Rozvrh: Po-Št, 8:30-17:15. Pia, 8:30-16:00. Prestávka od 12:30 do 13:00.

všeobecné informácie

Otvorenie Katedry špeciálnej pedagogiky a psychológie na VGSPU priamo súvisí s menami Vladimíra Ivanoviča Ľubovského, akademika Akadémie pedagogických vied a profesorky, doktorky pedagogických vied Natálie Michajlovny Nazarovej. V roku 1992 N.M. Nazarova prispela k vytvoreniu nových defektologických fakúlt na pedagogických univerzitách v Rusku, koordinácii ich práce, rozvoju prvých generácií štátnych vzdelávacích štandardov pre vysokoškolské vzdelávanie v špeciálnej pedagogike a psychológii. V roku 1995 sa na Fakulte pedagogiky a metód primárneho vzdelávania a predškolskej výchovy otvorilo korešpondenčné logopedické oddelenie na Voronežskej štátnej pedagogickej univerzite.
V septembri 2000 bola otvorená Katedra špeciálnej pedagogiky a psychológie, ktorú viedol profesor, doktor lekárskych vied Sergej Veniaminovič Kargin. Vytvorenie oddelenia umožnilo rozšíriť prípravu špecialistov v rôznych oblastiach defektológie vzhľadom na ich rastúcu potrebu vo Volgograde a regióne. Otvárajú sa odbory: špeciálna predškolská pedagogika a psychológia v nemocnici, pedagogika nepočujúcich a oligofrenopedagogika na korešpondenčnom oddelení, kde sú prijímaní najmä učitelia, ktorí už pracujú s deťmi s vývinovými problémami, ale nemajú špeciálne vzdelanie.
Od septembra 2002, po tragickej smrti profesora Kargina S.V., sa vedúcim katedry stala profesorka Yarikova S.G. Katedra naďalej spolupracuje s defektologickou fakultou Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity. Do veľkej miery aj vďaka podpore dekana Puzanova B.P. a profesori Rechitskaya E.G. a Konyaeva N.P. Úspešne prebieha príprava študentov v odboroch oligofrenopedagogika a pedagogika nepočujúcich. V súčasnosti sa na katedre pripravujú aj bakalári v odbore „Špeciálna (defektologická) pedagogika“ profily: „Rečová terapia“, „Surdopedagogika“, „Špeciálna psychológia“ a magistri v smere „Špeciálna (defektologická) pedagogika“ magisterský program „Pedagogika“. podpora socializácie osôb so zdravotným postihnutím“.
Katedra ŠPP má dve špecializované miestnosti „Logopedia“ a „Špeciálna pedagogika a psychológia“.
Pre skvalitnenie prípravy rečových patológov bol v roku 2003 vytvorený vzdelávací, vedecký a metodický komplex (UNMK), ktorý sa stal štrukturálnou jednotkou univerzity, združujúcou učiteľov Katedry špeciálnej pedagogiky a psychológie Volgogradského štátneho sociál- Vysoká škola pedagogická a pracovníci rehabilitačného centra pre postihnuté deti „Nadežda » Volžskij / Hlavným zámerom komplexu je rozširovanie a prehlbovanie vedeckej a metodickej podpory systému kontinuálneho špeciálneho vzdelávania. Vedecké a metodologické rozhodnutia a činnosti komplexu sú založené na holistickom prístupe k organizácii vzdelávacieho procesu, ktorý vyvinuli tímy učiteľov, psychológov, logopédov, učiteľov-defektológov Katedry SPP VGSPU a TsRDI "Nadezhda". UNMK bola vytvorená ako experimentálna platforma pre vzdelávanie defektológov, pre vývoj mechanizmu, ktorý by vytváral obojstranný záujem a podporoval tvorivú spoluprácu medzi vedcami a odborníkmi v oblasti sociálnej ochrany. V súlade s tým je komplex navrhnutý tak, aby modeloval svoje vlastné mikroprostredie vo všetkých jeho aspektoch a prejavoch: výber chrbticových aktivít, vytváranie podmienok pre osobný rozvoj budúcich špecialistov a integrácia zdravotne postihnutých detí do normálnej komunity, vytváranie spojenie s okolím atď.
Aktivity oddelenia:

• katedra vedie zdokonaľovacie vzdelávanie pedagogických zamestnancov;
• organizujú sa vedecké a praktické konferencie;
• učebnice sú recenzované;
• pripravujú sa učebnice a usmernenia;
• vedecké poradenstvo sa vykonáva počas experimentálnych prác v špeciálnych inštitúciách.

Našimi dobrými partnermi sú:

• Štátne štátne špeciálne (nápravnovýchovné) zariadenia pre žiakov so zdravotným znevýhodnením VIII. typu č. 1,2,4;
• "Volga špeciálna (nápravná) internátna škola typu VIII";
• GOU "Volgogradská špeciálna (nápravná) internátna škola 1. typu č. 7";
• GOU "Volzhsky Center pre rehabilitáciu zdravotne postihnutých detí "Nadezhda";
• mestské predškolské zariadenia pre deti s poruchami zraku, sluchu, reči a pohybového aparátu;
• sociálne útulky pre deti a tínedžerov.

Učitelia Katedry špeciálnej pedagogiky a psychológie vedú veľkú výskumnú činnosť. Výsledky experimentálnych štúdií učiteľov a študentov sú publikované v zborníkoch medzinárodných, celoruských, regionálnych konferencií o problémoch špeciálnej pedagogiky; v periodikách z pedagogiky, psychológie a defektológie sa riešeniu problémov vzdelávania detí so zdravotným znevýhodnením venuje množstvo učebných pomôcok a praktických odporúčaní.

Katedra psychologicko-pedagogických základov špeciálnej pedagogiky bola zriadená 1. septembra 1999 v súlade s príkazom Moskovskej mestskej pedagogickej univerzity č.107 generál. zo dňa 23. 6. 1999 Vedúcou katedry psychologických a pedagogických základov špeciálnej pedagogiky je doktorka pedagogických vied profesorka Nazarova Natalia Michajlovna. Od roku 2000, berúc do úvahy potrebu personálu a implementáciu experimentálneho projektu odborného vzdelávania pre ľudí so sluchovým postihnutím, začala katedra školiť odborníkov pre vzdelávacie inštitúcie v Moskve v špecializácii "Pedagogika nepočujúcich". V súčasnosti katedra školí aj bakalárov v programe „Tyflopedagogika a pedagogika nepočujúcich“ a magisterov v programe „Psychologická a pedagogická podpora osôb so zdravotným postihnutím“. Katedra si vytvorila tradície v práci s absolventmi. Permanentne pôsobia v najlepších nápravnovýchovných ústavoch mesta Moskvy a popredných vedeckých a praktických centrách Ruska, mnohí z nich sú ocenení grantmi z Moskvy, zúčastňujú sa odbornej súťaže moskovskej katedry „Učiteľ roka“ v r. nomináciu „Srdce dané deťom“.

docent, titul kandidáta pedagogických vied udelila Rada pre dizertáciu Štátnej univerzity v Tambove. G.R. Deržavina zo dňa 30.04.2002 (protokol č. 15) na obhajobu dizertačnej práce „Organizácia variantno-modulového systému pre zdokonaľovanie učiteľov defektológie“ a schválený Vyššou atestačnou komisiou Ruskej federácie dňa 20.9.2002. Akademický titul docent na katedre pedagogiky a psychológie Tambovského regionálneho inštitútu pre zdokonaľovanie vzdelávania udelený rozhodnutím Ministerstva školstva Ruskej federácie z 18. februára 2004

profesor, Vedeckú hodnosť doktor psychológie udelila Rada pre dizertáciu D 212.164.02 v odbore Pedagogika a nápravná psychológia na Štátnej pedagogickej univerzite v Nižnom Novgorode dňa 18.10.2007, schválená Vyššou atestačnou komisiou Ruskej federácie dňa 05. /30/2008 na tému dizertačnej práce: „Sociokultúrne formovanie rozvoja osobnosti dieťaťa s duševnými problémami prostredníctvom umenia vo výchovno-vzdelávacom priestore“. Akademický titul profesor v odbore špeciálna psychológia a nápravná pedagogika udelila Federálna služba pre dohľad vo vzdelávaní a vede 19. mája 2010.

V roku 1997 sa Akademická rada univerzity rozhodla udeliť licenciu a otvoriť dve špecializácie v defektológii. V roku 1997 sa na Fakulte predškolskej pedagogiky a psychológie uskutočnil prvý zápis študentov do špecializácie „Nápravná pedagogika a špeciálna psychológia (predškolské zariadenie)“ a v roku 1999 – do špecializácie „Rečová terapia“.

V decembri 2002 bol vydaný príkaz rektora univerzity na otvorenie odboru špeciálna predškolská pedagogika a psychológia. Na organizáciu vzdelávacieho procesu boli vytvorené a skvalitnené učebné osnovy pre defektologické odbory, pedagogicko-metodická a vedecko-metodická vybavenosť odborov, vypracovaný absolventský model. Učitelia fakulty boli vyškolení v kurzoch ďalšieho vzdelávania, stáží, pokračovali v postgraduálnom štúdiu na popredných vedeckých školách v Rusku. Otvorenie nových defektologických odborov na fakulte a promócie sa stalo spoločensky významnou udalosťou v rozvoji špeciálneho školstva v regióne.

Dnes je katedra stabilne fungujúcou a aktívne sa rozvíjajúcou katedrou fakulty. Katedru vedie kandidátka psychologických vied, docentka, čestná pracovníčka vyššieho odborného vzdelávania Ruskej federácie, členka korešpondentka Medzinárodnej akadémie vied pedagogického vzdelávania Oľga Rukhovna Voroshnina.

Úlohy katedry súvisia s prípravou vysoko odborných špecialistov v oblasti špeciálnej pedagogiky. Katedra vykonáva vedeckovýskumnú činnosť, ktorej výsledky aktívne zavádza do praxe. Dôležité pre činnosť katedry je uplatňovanie princípu vzťahu medzi vedou a praxou pri riešení problémov vyučovania a vzdelávania detí so zdravotným znevýhodnením.

Oddelenie realizuje niekoľko oblastí, medzi ktoré patrí:

• organizácia vzdelávacieho a vzdelávacieho procesu na prípravu špecialistov, bakalárov a magistrov v oblasti špeciálnej pedagogiky;
• organizácia výskumných a inovačných aktivít na fakulte a v regióne; riadenie a účasť na grantoch, projektoch;
• vysielanie výsledkov vedecko-výskumnej činnosti prostredníctvom organizovania konferencií, seminárov, fór k aktuálnym otázkam výchovy, vzdelávania, sprevádzanie detí so zdravotným znevýhodnením, účasť pedagógov a študentov na konferenciách na rôznych úrovniach v Rusku a susedných krajinách, zverejňovanie výsledkov výskumu na popredných časopisy, zborníky vedeckých prác, vydávanie monografií atď.;
• vedecký manažment inovatívnych vzdelávacích inštitúcií (pedagogické laboratóriá, experimentálne miesta);
• odborná rekvalifikácia a zdokonaľovanie zamestnancov systému predškolského a špeciálneho vzdelávania účasťou na zdokonaľovacích kurzoch;
• účasť v radách (Vedecká a pedagogická rada Ministerstva školstva Permského územia, Vedecká a metodická rada pre telesnú kultúru a zdravie, Výchovno-metodická rada v smere "Špeciálne (defektologické) vzdelávanie" ÚMO pedagogických odborov ( Moskva)), interakcia s vysokými školami v Rusku a v zahraničí;
• účasť na akreditácii a licencovaní činnosti predškolských zariadení mesta a regiónu, licencovanie a akreditácia vysokých a stredných škôl Ruskej federácie, účasť na práci odborných skupín pre atestáciu pre najvyššiu kvalifikačnú kategóriu ministerstva školstva Permského územia, účasť na regionálnych súťažiach „Učiteľ roka“ (ako súčasť poroty); pôsobenie pedagógov v atestačných komisiách, odborné posudky pedagogických skúseností, autorské programy, oponentúra dizertačného výskumu.

Pedagogický zbor katedry úspešne pripravuje bakalárov v smere „Špeciálna (defektologická) výchova“ (profil „Predškolská defektológia“), magistrov v odbore „Špeciálna (defektologická) výchova“, profil „Klinicko-psychologická a pedagogická podpora osôb s. postihnutia“, „Vzdelávanie a komplexná habilitácia detí raného a batoliatskeho veku. Smer „Psychologické a pedagogické vzdelávanie“, profil „Inkluzívne vzdelávanie a komplexná podpora osôb so zdravotným postihnutím“).