Komplexné vety vám umožňujú sprostredkovať objemné správy o niekoľkých situáciách alebo javoch, urobiť reč expresívnejšou a informatívnejšou. Najčastejšie sa zložité vety používajú v umeleckých dielach, novinárskych článkoch, vedeckých prácach, textoch oficiálneho obchodného štýlu.

Čo je zložitá veta?

Ťažká veta - veta, ktorá sa skladá z dvoch alebo viacerých gramatických základov, je intonačne tvarovaná významová jednota, ktorá vyjadruje určitý význam. V závislosti od pomeru častí sa rozlišujú zložité vety s koordinačným podraďovacím a nezväzkovým spojením.

Zložené vety s koordinačným odkazom

Zložené vety - príbuzné vety, ktoré sa skladajú z rovnakých častí spojených súradnicou. Časti zložených súvetí sa spájajú do jedného celku pomocou súradiacich, adverzných alebo deliacich spojok. V liste sa pred spojenie medzi časťami zloženej vety umiestni čiarka.

Príklady zložených viet: Chlapec zatriasol stromom a zrelé jablká padali na zem. Katya išla na vysokú školu a Sasha zostala doma. Buď mi niekto zavolal, alebo sa mi to zdalo.

Zložené vety s podraďovacím odkazom

Zložité vety - spojenecké návrhy, pozostávajúce z nerovnakých častí, ktoré sú spojené podriadeným vzťahom. V zložitých vetách sa rozlišuje hlavná časť a závislá (podradená) časť. Časti NGN sú vzájomne prepojené pomocou odborov a príbuzných slov. V liste medzi časťami zložitej vety je čiarka umiestnená pred zjednotením (zjednotené slovo).

Príklady zložitých viet: Vybral kvet, ktorý daroval svojej matke. Prítomní boli zvedaví, odkiaľ sa Ivan Petrovič vzal. Misha išiel do obchodu, o ktorom hovoril jeho kamarát.

Zvyčajne je možné položiť otázku od hlavnej vety po vedľajšiu vetu. Príklady: Prišiel som domov (kedy?), keď už všetci zasadli k večeri. Dozvedeli sme sa o (čo?), čo sa stalo včera.

Zložené vety s nezväzkovým spojením

Zložené vety bez zväzkov sú vety, ktorých časti sú spojené iba pomocou intonácie, bez použitia zväzkov a príbuzných slov.

TOP 3 článkyktorí čítajú spolu s týmto

Príklady zložitých viet s príbuzným spojením medzi časťami: Hudba začala hrať, hostia začali tancovať. Ráno bude zima - nikam nepôjdeme. Tanya sa otočila: pri stene sa chúlilo malé mačiatko.

Čiarka, pomlčka, dvojbodka alebo bodkočiarka môžu byť umiestnené medzi časťami nesúvisiacich zložitých viet (v závislosti od toho, aký význam vyjadrujú časti BSP).

Zložité vety s rôznymi typmi spojení

Zmiešané zložité vety môžu zahŕňať niekoľko viet spojených koordinačným, podraďovacím a nezväzkovým spojením. Pri písaní v zmiešaných zložitých vetách sa pozoruje interpunkcia, ktorá je charakteristická pre zložité, zložité a nezjednotené vety.

Príklady: Vitya sa rozhodla: ak ho učiteľ požiada, aby odpovedal na otázku, bude musieť priznať, že sa na hodinu nepripravil. Napravo visel obraz znázorňujúci rozkvitnutú záhradu a naľavo stál stôl s vyrezávanými nohami. Počasie sa zhoršilo: zdvihol sa silný vietor a začalo pršať, no v stane bolo teplo a sucho.

Ak zložité vety ako súčasť zmiešanej vety tvoria logicko-syntaktické bloky, umiestni sa medzi takéto bloky bodkočiarka. Príklad: Na verande kloval vrabec do zŕn, ktoré babička náhodou rozsypala; v tom čase vyšiel otec a vtáčik rýchlo odletel.

Priemerné hodnotenie: 4.7. Celkový počet získaných hodnotení: 463.

Na otázku Ako nájsť zložitú vetu s neodborovou a spriaznenou podriadenosťou? daný autorom Vybavené najlepšia odpoveď je






Napríklad:


Napríklad:

Odpoveď od Neurológ[nováčik]
plus 2 body

Odpoveď od rast[nováčik]
A ty sa nehanbíš? človek tomu naozaj nerozumie, ale ty....

Odpoveď od Vladimír Putin[expert]
nezväzkové vety nie sú spojené zväzkom, ak existuje niekoľko gramatických základov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, ja som ochorel a nebudem predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden člen-predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, do, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. návrh:
- z jedného návrhu môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu návrh v komplexných zlúčeninách sú obe časti rovnaké. je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. ako aj v bezodborovom. len v bezjednotnom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. ale v zložených vetách. ktoré sú súčasťou komplexu sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a nie je vyučovanie.
teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka ochorela, hodina nebude - celoodborový návrh. otázku nemožno položiť.
učiteľ ochorel a hodina - zložená nebude. otázku nemožno položiť.
učiteľka ochorela, tak hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Prečo neexistuje žiadna lekcia? - Učiteľ je chorý.

Odpoveď od IbraGim Achmatilov[nováčik]
pi(d)ryla

Odpoveď od jupí kpu4pku[nováčik]
nezväzkové vety nie sú spojené zväzkom, ak existuje niekoľko gramatických základov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, ja som ochorel a nebudem predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden člen-predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, do, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. návrh:
- z jedného návrhu môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu návrh v komplexných zlúčeninách sú obe časti rovnaké. je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. ako aj v bezodborovom. len v bezjednotnom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. ale v zložených vetách. ktoré sú súčasťou komplexu sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a nie je vyučovanie.
teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka ochorela, hodina nebude - celoodborový návrh. otázku nemožno položiť.
učiteľ ochorel a hodina - zložená nebude. otázku nemožno položiť.
učiteľka ochorela, tak hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Prečo neexistuje žiadna lekcia? - Učiteľ je chorý.

Odpoveď od Denis Larionov[aktívny]
sakra

Odpoveď od Alexej Dementiev[aktívny]
Viac ofigeli!

Odpoveď od Diana Žilová[nováčik]
BRAVO! CHYTRÉ TAKÉ, V RADU JEDEN A TAK ISTÝ KOPÍROVANÝ

Odpoveď od rapper[nováčik]
ale

Odpoveď od Oleg Olegov[nováčik]
Áno

Odpoveď od XxxNGxxx[nováčik]
kvákať

Odpoveď od Dmitrij Kondakov[nováčik]
nezväzkové vety nie sú spojené zväzkom, ak existuje niekoľko gramatických základov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, ja som ochorel a nebudem predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden člen-predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, do, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. návrh:
- z jedného návrhu môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu návrh v komplexných zlúčeninách sú obe časti rovnaké. je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. ako aj v bezodborovom. len v bezjednotnom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. ale v zložených vetách. ktoré sú súčasťou komplexu sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a nie je vyučovanie.
teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka ochorela, hodina nebude - celoodborový návrh. otázku nemožno položiť.
učiteľ ochorel a hodina - zložená nebude. otázku nemožno položiť.
učiteľka ochorela, tak hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Prečo neexistuje žiadna lekcia? - Učiteľ je chorý.

Odpoveď od Nikita Malafejev[nováčik]
dobre

Odpoveď od Líza Bagadurová[aktívny]
prečo je to to isté?

Odpoveď od Rozparovač[nováčik]
nezväzkové vety nie sú spojené zväzkom, ak existuje niekoľko gramatických základov.

Odpoveď od Natalia Timoshkina[nováčik]
nezväzkové vety nie sú spojené zväzkom, ak existuje niekoľko gramatických základov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, ja som ochorel a nebudem predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden člen-predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, do, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. návrh:
- z jedného návrhu môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu návrh v komplexných zlúčeninách sú obe časti rovnaké. je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. ako aj v bezodborovom. len v bezjednotnom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. ale v zložených vetách. ktoré sú súčasťou komplexu sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a nie je vyučovanie.
teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka ochorela, hodina nebude - celoodborový návrh. otázku nemožno položiť.
učiteľ ochorel a hodina - zložená nebude. otázku nemožno položiť.
učiteľka ochorela, tak hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Prečo neexistuje žiadna lekcia? - Učiteľ je chorý.

Odpoveď od Marcel Rachmanov[nováčik]
nezväzkové vety nie sú spojené zväzkom, ak existuje niekoľko gramatických základov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, ja som ochorel a nebudem predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden člen-predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, do, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. návrh:
- z jedného návrhu môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu návrh v komplexných zlúčeninách sú obe časti rovnaké. je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. ako aj v bezodborovom. len v bezjednotnom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. ale v zložených vetách. ktoré sú súčasťou komplexu sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a nie je vyučovanie.
teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka ochorela, hodina nebude - celoodborový návrh. otázku nemožno položiť.
učiteľ ochorel a hodina - zložená nebude. otázku nemožno položiť.
učiteľka ochorela, tak hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Prečo neexistuje žiadna lekcia? - Učiteľ je chorý.

Odpoveď od Denis Stolyar[aktívny]
nezväzkové vety nie sú spojené zväzkom, ak existuje niekoľko gramatických základov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, ja som ochorel a nebudem predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden člen-predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, do, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. návrh:
- z jedného návrhu môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu návrh v komplexných zlúčeninách sú obe časti rovnaké. je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. ako aj v bezodborovom. len v bezjednotnom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. ale v zložených vetách. ktoré sú súčasťou komplexu sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a nie je vyučovanie.
teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka ochorela, hodina nebude - celoodborový návrh. otázku nemožno položiť.
učiteľ ochorel a hodina - zložená nebude. otázku nemožno položiť.
učiteľka ochorela, tak hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Prečo neexistuje žiadna lekcia? - Učiteľ je chorý.

Odpoveď od Elena Desať[nováčik]

nezväzkové vety nie sú spojené zväzkom, ak existuje niekoľko gramatických základov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, ja som ochorel a nebudem predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden člen-predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, do, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. návrh:
- z jedného návrhu môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu návrh v komplexných zlúčeninách sú obe časti rovnaké. je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. ako aj v bezodborovom. len v bezjednotnom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. ale v zložených vetách. ktoré sú súčasťou komplexu sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a nie je vyučovanie.
teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka ochorela, hodina nebude - celoodborový návrh. otázku nemožno položiť.
učiteľ ochorel a hodina - zložená nebude. otázku nemožno položiť.
učiteľka ochorela, tak hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Prečo neexistuje žiadna lekcia? - Učiteľ je chorý.

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

GIA. Časť „Gramatika. Syntax". Zložité vety s rôznymi typmi komunikácie Tkachenko Elena Ivanovna, učiteľka ruského jazyka a literatúry, MBOU "Stredná škola č. 58", Arzamas

Typy spojenia v zložitom súvetí spojenecký nezväzkový koordinačný podradný

Medzi časťami zloženej vety sa nachádza súradnicové spojenie. Súradnicové spojky: Však, ale, predsa, ale, áno (= a, = a), alebo, a tiež to isté, to isté, potom ... potom, buď ... alebo, ani .. . ani. Podriadenosť sa nachádza v zložitých vetách. Podraďovacie spojky sa delia na jednoduché a zložené. Jednoduché: Čo, aby, ako, kedy, sotva, keby, kým, hoci, raz, či, ako keby, akoby, presne, len, len, ako keby, len čo, len, za, aby, keby , zatiaľ, keby len , kedy. Zložený: Pretože, pretože, tak, kvôli tomu, že kvôli tomu, že; Aby, aby sa; Ako, pretože; V čase kedy, odkedy.

1) Dlho som nemohol zaspať a 2) za oknom búchali sekery, 3) pretože do dediny prišli drevorubači. (1. a 2. časť - spojenecké koordinačné spojenie, koordinačný zväz a; 2. a 3. časť spojenecké podraďovacie spojenie, podriaďovacie spojenie, pretože) 1) Myslel si: 2) zima sa čoskoro skončí, ale 3) zuby mu drkotali od zimy. (časti 1 a 2 - bez spojov, 2 a 3 - spojové písanie)

1) Sneh sa topil, 2) vtáky sa vracali domov a 3) chlad sa postupne od srdca vzďaľoval. (1 a 2 - spojenie bez odborov, 2 a 3 - spojenecká koordinácia) 1) Nechajte teda zbytočné spory - 2) Všetko som si už dokázal; 3) Len hory môžu byť lepšie ako hory, 4) Ktoré ešte neboli. (1 a 2 - bez odborov, 2 a 3 - bez odborov, 3 a 4 - spojenecké podriadené)

Medzi vetami 32–37 nájdite zložitú vetu s príbuzným koordinačným a podraďovacím spojením medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky. (32) O veľkej prestávke sme sa s riaditeľom v prázdnej triede začali predierať do Golubkinovho svedomia. (33) Vtedy sa uprostred nášho rozhovoru objavil Vanya Belov a povedal: - (34) Prišiel som sa vydať spravodlivosti! (35) Neveril som, že vytiahol diktáty, ale režisér súhlasil s Váňovou verziou. (36) Po vyučovaní šiesti žiaci, ktorých práce zmizli, prepísali diktát. (37) Senya Golubkin dostal trojku, pretože už cez prestávku objavil svoje chyby a prestúpil do siedmej triedy. 35

Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla označujúce čiarky medzi časťami zložitej vety, ktoré sú spojené súradnicou. Zdalo sa, že (1) je (2) pripravená poďakovať mu ďalšiu hodinu, (3), ale on sa otočil a utiekol. A hneď na prvej prestávke sa ukázalo (4), že nikto z chlapcov z ich triedy dievčatám nič nedal. Nikto. Len pred Lenou Popovou boli nežné konáre mimózy. - Odkiaľ máš kvety? spýtal sa učiteľ. "Toto mi dala Vitya," (5) povedala Lena pokojne. Všetci okamžite zašepkali (6) pri pohľade na Vityu (7) a Vitya sklonil hlavu. 3, 7

Medzi vetami 12–23 nájdite zložitú vetu so spriazneným a spriazneným koordinačným a podraďovacím spojením medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky. (12) Sergeeva je divadelná umelkyňa, mladá a krásna žena. (13) A Alice položila chlapcovi „dospelú“ otázku: - (14) Ľúbiš ju? - (15) Nie, - usmial sa chlapík. - (16) Raz som ju zachránil. (17) V našom meste bolo vtedy divadlo s nami na zájazde. (18) Bolo to na jar, koncom marca. (19) Chlapi sa sánkovali po rieke. (20) Sergeeva tiež chcela jazdiť. (21) Chlapi jej dali sánku. (22) Posadila sa a odišla, sane náhodou nabehli na ľad, ktorý bol tenký a krehký, a o minútu neskôr sa Sergeeva ocitla v ľadovej vode. (23) Chalani kričali, ale nebol som ďaleko a počul som. 22

Medzi vetami 26–32 nájdite zložitú vetu s príbuzným koordinačným a podraďovacím spojením medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky. (26) Slzy stekali po lícach námorníkov, ktorí sa neraz pozreli smrti do tváre. (27) 3, keď si námorníci vážili odvahu, videli silu leningradských školákov. (28) Krížnik sa pripravoval na boj, z ktorého sa nevrátia všetci, a v týchto chlapoch bola samotná duchovná nádej. (29) Na rozlúčku s deťmi sa mužstvo zoradilo. (30) Chlapci začali prezentovať darčeky, ktoré so sebou priniesli. (31) Predák, ktorý mal na hrudi dva vojenské rozkazy, vzal z rúk dievčaťa látkový vak a povedal: „Prijímam tretie ocenenie vlasti. (32) Námorníci poznali cenu odvahy. 28

Vo vete nižšie sú z prečítaného textu všetky čiarky očíslované. Zapíšte si číslo označujúce čiarku medzi časťami zložitej vety, ktoré sú spojené koordinačným odkazom. Všetci sedeli na tom istom mieste, (1) blízko nôh postele, (2) a, (3) keď sa k nemu niekto naklonil, (4) s hrozivou impotenciou predklonil zubatý pazúr. jeden

Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla označujúce čiarky medzi časťami zložitej vety, ktoré sú spojené súradnicou. – Len som chcel vedieť (1), prečo vyje. Cíti sa zle, (2) však? - Máš pravdu, (3) cíti sa zle. Yanka cez deň chodila, (4) a ja som v práci. Prichádza moja žena (5) a všetko bude v poriadku. 3,4,5

Medzi vetami 5-12 nájdite zložitú vetu, ktorá nie je odborová. Napíšte číslo tejto ponuky. (5) Po prvé, prezývka. (6) Volal sa Borozhai. (7) Nájdite na svete iného psa, ktorý má také smiešne meno! (8) Po druhé, môj pes bol obscénne zbabelý. (9) Len čo jeden z chlapov hrozivo zavrčal, môj Borozhay zaskučal ako žena, prikrčil sa nízko a uhýbajúc sa zo všetkých nôh škriabal do posmešného húkania. (10) A v tej chvíli som bol pripravený spadnúť do zeme. (11) Pozrite sa na psa Tolika Karbysheva, tak pes! (12) 3 Prijde hrom, pozrie - tak chvenie ide až do päty. 12

Medzi vetami 18–25 nájdite zložitú vetu so spriazneným a spriazneným podraďovacím spojením medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky. - (18) Povedal som všetkým v meste, ako je tu dobre: ​​teraz hostesky nebudú odraziť hostí, moja ruka je ľahká. (19) Od nedele začalo do obce prichádzať čoraz viac letných obyvateľov. (20) Hostesky sa zmocnila horúčka zisku a ceny sa strojnásobili, a keďže ľudia jazdili, začali bez svedomia chmatnúť. (21) Nejako prišiel sused do Polikarpovne. (22) Počas rozhovoru sa nenútene spýtala, za koľko prenajíma bývanie, a keď počula odpoveď, prekvapene otvorila oči: - (23) Áno, ty si sa, babka, úplne zbláznila! (24) Mám jedného, ​​za stovku ťa rukami odtrhne. (25) Teraz berú jeden a pol sto, dvesto každý! osemnásť

Medzi vetami 23–26 nájdite zložité vety s nesúvisiacimi a súvisiacimi koordinačnými väzbami medzi časťami. Napíšte čísla týchto návrhov. (23) Jedného dňa sa však stalo niečo, o čom sa u nás dodnes hovorí. (24) U susedov zachvátil požiar. (25) Podarilo sa im vyviesť kravy a teľa v najvzdialenejšej klietke bolo zatvorené - nemôžete ho vyzdvihnúť. (26) Teplo, dym, on, chudák, už nemrmle, ale stoná, všetci sa ľutujú, ale do ohňa liezť nemôžete. 25, 26

Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte čísla označujúce čiarky medzi časťami zložitej vety spojenej podraďovacím vzťahom. -Ďakujem, (1) - povedal Nazarov, (2) - ale neprišiel som na to. Môj otec je chorý. Prišli sme do Moskvy, (3) ale v Moskve poznám len teba, (4) a chcel som sa spýtať, (5) môžeme u teba zostať týždeň? - Nie, (6) nie, (7) - rýchlo povedala Sergejevová. - To je nepohodlné, (8), pretože mám veľmi malý byt. 5, 8

Medzi vetami 12–16 nájdite zložitú vetu so spriazneným a spriazneným koordinačným a podraďovacím spojením medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky. (12) Kráľovstvo hračiek svojím spôsobom odrážalo skutočný svet, nikoho neponižovalo, ale mňa povznášalo. (13) Zdrobnenosťou svojich hračiek zdôrazňovali, že boli akoby stvorení, aby ma poslúchali. (14) A úplne hostiť - uvedomil som si to už vtedy - je to veľmi príjemné. (15) Ovládal som trasy áut a vlakov, zvyky a činy zvierat, ktorých som sa v živote bál. (16) Dominoval som, komandoval – oni mlčali, mlčali a ja som si potajomky myslel, že by bolo dobré takto sa správať k ostatným aj naďalej. šestnásť

Medzi vetami 29-33 nájdite zložitú vetu s rôznymi typmi spojenia (neodborové a spriaznené podraďovanie) medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky. - (29) Nie som taký, ja som služobne ... (30) V tomto je jej „Ľudia v okolí!“ toľko viery a optimizmu, že je to pre každého akosi lepšie, jasnejšie... (31) Precestovať bez lístka a bez peňazí polovicu Ruska viac ako päťtisíc kilometrov a vrátiť sa rovnakým spôsobom je pre myseľ nepochopiteľné. (32) Ale oni jej veria. (33) Jej tvár, oči a úsmev žiaria priateľskosťou, je taká úprimná - všetko navonok, že sa jej jednoducho nedá veriť. 33

Referencie Otvorená banka úloh GIA-9 // Webová stránka FIPI http://www.fipi.ru/ Trosnetsova L.A., Ladyzhenskaya T.A. Ruský jazyk. 9. ročník M.: Vzdelávanie, 2013.

Časti zloženej vety musia byť navzájom spojené pomocou súradnicového alebo podraďovacieho spojenia. Ktoré spojenie sa používa v zložitej vete, môže určiť zväzok a niektoré ďalšie dôležité detaily. Takže rozlišujú (BSC) a zložité vety (CSP).

Na začiatok treba pripomenúť, že zložitá veta pozostáva z dvoch alebo viacerých gramatických základov, ktoré majú jeden sémantický význam. Spôsob interakcie týchto kmeňov určuje typ vety a požadovanú interpunkciu.

Napríklad veta „Idem sa prejsť“ je jednoduchá, má jeden gramatický základ. Ale ak k tomu pridáte ešte jednu časť („Pôjdem sa prejsť, ale najprv si spravím domácu úlohu“), dostanete MTP s dvoma základmi „Pôjdem sa prejsť“ a „Urobím si svoje domáca úloha“, kde „ale“ pôsobí ako koordinačný odbor.

Čo je to spojenie písania? Ide o interakciu dvoch alebo viacerých častí, ktoré sú rovnaké a navzájom nezávislé. Koordinačné vety sú definované dvoma jednoduchými spôsobmi.

Potrebné:

1. Položiť otázku z jedného gramatického základu na druhý je v SSP zvyčajne nemožné: "Bolo to chladné ráno, ale išiel som na bicykli."
2. Pokúste sa rozdeliť SSP na dve samostatné vety bez straty významu: „Slnko zmizlo za kopcom a hlavy slnečníc smutne klesali“ - „Slnko zapadlo“ a „Hlavy slnečníc smutne klesali.“ Význam sa nestráca, pričom jedna veta sa zmenila na dve samostatné.

Živé príklady možno nájsť v ruskom folklóre: „Vlasy sú dlhé, ale myseľ je krátka“, „Žena tancuje a starý otec plače“, „Žena je s vozíkom, ale kobyla je ľahšia“, nachádzajú sa aj v opisoch prírody a v textoch úvah.

Časti SSP sú zvyčajne spojené zväzkami rovnakého mena, ktoré sa delia na typy: spojovacie (a, tiež atď.), oddeľujúce (alebo, alebo, nie to ... nie to atď.) a kontradiktórne ( ale, ale, ale atď.).

Je dôležité vedieť! Súradnicové spojenie možno použiť nielen na spájanie jednoduchých viet ako súčasti zložených viet, ale aj na spájanie rovnorodých členov, čiastkových alebo príslovkových spojení.

podriadenosti

Ak sa použijú dva alebo viac gramatických základov, hoci nie sú rovnaké, ale závisia od seba v určitom poradí, ide o zložitú vetu.

NGN má nevyhnutne hlavnú časť a podriadenú časť a od prvej po druhú môže položiť definujúcu otázku.

Napríklad: "Vasya išiel von na prechádzku, pretože jeho matka začala s generálnym upratovaním." Hlavná časť „Vasya išiel von na prechádzku“, z ktorej kladieme otázku „prečo to urobil? a vo vedľajšej časti je odpoveď „pretože mama začala generálne upratovanie“.

Vedľajšia alebo vedľajšia časť môže pôsobiť ako okolnosť, definícia alebo doplnok.

Tento typ interakcie môžete definovať:

1. Položením otázky z hlavnej vety do vedľajšej vety.
2. Zvýraznenie gramatických základov a určenie toho hlavného.
3. Určite typ zväzku.

V písomnej forme sa takýto vzťah častí vyznačuje interpunkčnými znamienkami a v ústnej reči - intonačnou pauzou.

Druhy podriadenosti

Na správne rozloženie vety na časti a určenie druhov podradenia je potrebné správne určiť hlavnú časť a položiť z nej otázku k vedľajšej vete.

Prídavné meno môže byť niekoľkých typov:

1. Determinant odpovedá na otázky: ktorý? ktorý? koho?
2. Indikatív odpovedá na otázky nepriamych pádov, t.j. všetko okrem nominatívu.
3. Okolnosti odpovedajú na otázky: kde? kde? prečo kde? prečo kedy? ako?

Keďže skupina príslovkových viet je veľmi objemná, je medzi nimi viac podskupín. Otázka tiež pomáha určiť typ.

Príslovková veta je týchto typov:

• čas (kedy? ako dlho?);
• miesta (kde? odkiaľ? odkiaľ?);
• dôvody (prečo?);
• ciele (na čo? za akým účelom?);
• spôsob účinku a stupeň (ako? do akej miery? do akej miery?);
• prirovnania (ako?);
• dôsledky (čo z toho vyplýva?);
• podmienky (za akých podmienok?);
• ústupky (proti čomu?).

Dôležité! Druh vedľajšej vety je určený presne otázkou, a nie typom podraďovacieho zväzku alebo príbuzného slova. Takže napríklad príbuzné slovo „kde“ možno použiť nielen v príslovkových vetách miesta, ale aj v prisudzovacej vete: „Ponáhľam sa do toho domu (čo?) Kde som býval. "

Typy komunikácie v NGN

Keďže takáto veta často obsahuje niekoľko vedľajších viet naraz, mala by definovať aj podraďovacie vzťahy:

• Dôsledné podanie. Každá veta odkazuje na slovo z predchádzajúcej vety („Hrnkal som si pieseň, ktorú som počul včera, keď sme sa prechádzali v parku“).
• Homogénne podanie. Štruktúra pripomína homogénne členy vety. Vedľajšie časti odpovedajú na jednu otázku a odkazujú na to isté slovo v hlavnej vete, pričom podraďovacie spojky môžu byť rôzne („Po tom, čo sa stalo, som nerozumel, ako mám žiť a čo robiť ďalej, ako na všetko zabudnúť a začať život nanovo“). Interpunkčné znamienka sa riadia rovnakým pravidlom ako interpunkcia pri homogénnych členoch vety.
• paralelné podanie. Vedľajšie vety odkazujú na rovnakú hlavnú vetu, ale odpovedajú na rôzne otázky: "Nudila som sa tam aj napriek davu ľudí, pretože tam pre mňa nikto nebol zaujímavý."

Dôležité! Môžu existovať návrhy s kombinovaným podaním.

Jemnosť interpunkcie

Rovnako dôležité je vedieť, aké interpunkčné znamienka by sa mali vkladať do SSP a SPP, pretože časti sú nevyhnutne spojené zväzkom - služobným vetným druhom, ktorý neklesá, nezdružuje a spája homogénne členy alebo jednoduché vety ako súčasť komplexného. Je to spojenie, ktoré pomáha pochopiť, aký typ spojenia sa používa vo vete.

Koordinačné a podraďovacie spojenie vo vetách zahŕňa použitie zväzkov s rovnakým názvom. Navyše, ktorýkoľvek z nich je nevyhnutne odlíšený čiarkou na papieri a pri čítaní - intonačnou pauzou.

K podraďovacím spojkám patrí: čo, ako, do, sotva, len, kedy, kde, odkiaľ, toľko, do akej miery, akoby, akoby, lebo, keby, napriek tomu, hoci atď.

Súradnicové spojenie vo vete a slovnom spojení určuje použitie spojok: a, áno, nielen, tiež, ale aj, tiež, ako ..., a, alebo, buď, potom, ale, však aj, tiež, čiže atď.

Ale vety sú tiež nesúrodé, v takom prípade sú ich časti oddelené nielen čiarkou („Vyšlo slnko, kohúti zvyčajne spievali ranné piesne“), ale aj inými interpunkčnými znamienkami:

• dvojbodka: "Povedal som ti: nemôžeš meškať!"
• bodkočiarka: „Hviezdy sa rozsvietili na oblohe a naplnili noc svetlom; cítiac noc vlk zavýjal v diaľke na vysokom kopci; zakričal nočný vták na neďalekom strome.
• pomlčka: "Po ulici leje ako z vedra - nedá sa ísť von na prechádzku."

Užitočné video

Zhrnutie

Prítomnosť zložitých viet robí písomnú a ústnu reč jasnou a výraznou. Často ich možno nájsť v beletrii a publicistických článkoch. Prítomnosť zložitých štruktúr umožňuje človeku správne a dôsledne vyjadrovať svoje myšlienky, ako aj ukázať svoju úroveň gramotnosti. Interpunkčné chyby, naopak, svedčia o nízkej kultúre reči a negramotnosti.