Úlohy:
- Vytváranie podmienok pre vnímanie básnického textu;
- Oboznámenie sa s vizuálnymi a výrazovými prostriedkami;
- Výučba mnohostrannej analýzy lingvistického textu
- Dokázať, že každý básnik pomocou básnického obrazu hovorí o svete po svojom, hlboko individuálne;
- Snažte sa zabezpečiť, aby deti boli naplnené náladou básne, cítili krásu. melódia verša;
- Rozvoj expresívnych čitateľských zručností;
Epigraf:
Poézia je spočiatku vnímaná srdcom a už sa ním prenáša do hlavy.
V.G. Belinský.
Počas vyučovania
1. Slovo učiteľa.
Dnes sa zoznámime s tvorbou I.A. Bunin. Pozrite sa na roky života spisovateľa-básnika. Obdobie jeho života bolo na prelome XIX-XX storočia. Treba poznamenať, že Bunin sa narodil v starej šľachtickej rodine, ktorá mala korene dávno pred narodením básnika. A aké korene! Anna Andreevna Bunina, talentovaná poetka 18. storočia, romantická poetka, autorka Šípkovej Ruženky V.A., pochádzala z rodiny Buninovcov. Žukovského, slávneho cestovateľa-geografa Semjonova-Tjanšanského.
Začiatkom 20. storočia však staré vznešené hniezdo Buninov skutočne vymrelo. Bunin sa teda narodil do šľachtickej rodiny, no schudobnel, čoskoro úplne zruinoval.
Farma Butyrki v okrese Yelets v provincii Oryol, kde spisovateľ prežil detstvo v úplnej samote (bez rovesníkov) v spoločenstve s vidieckou prírodou, sa preňho stala akýmsi východiskom pre vnímanie krás okolitého sveta.
„Tu, v najhlbšom tichu poľa, v lete medzi chlebom, ktorý sa približoval k našim prahom, a v zime medzi závejmi, prešlo moje detstvo plné smutnej a zvláštnej poézie,“ napísal neskôr Bunin.
Áno, je to detstvo plné poézie.
Pamätáte si a povedzte mi, ako sa poézia (verše) líši od prózy?
Záver: Poézia je more slov spojených v oceáne myšlienok. A texty kreslia jednotlivé stavy človeka, či skôr lyrického hrdinu v určitom momente života. Vyjadruje živý, priamy pocit, zážitok.
2. Príprava na vnímanie básne.
Nalaďme sa na lyrickú vlnu a započúvajme sa do hudby.
Akú náladu vyvoláva táto hudba? prečo?
Čo ste si predstavovali pri počúvaní hudby?
Hudba často dokáže vyjadriť to, čo slová nedokážu vyjadriť.
Bez fantázie a skúseností nemožno pochopiť krásu poézie a hudby. Poézia je podobná hudbe: nehovorí ani tak, ako skôr prebúdza „dobré pocity“.
Hudba, poézia vtiahne pohľad človeka do hĺbky vlastnej duše, srdca. Toto je ich kúzlo.
V poézii každé slovo vyjadruje myšlienku s maximálnou presnosťou, je preniknuté hlbokým citom a nesie v sebe obrazný obsah.
Ak hľadáte porovnanie, básnici sú stavitelia. Prijímame od nich budovanie poézie. A je dôležité, aby sme pochopili, ako do seba slová - tehly zapadajú, ako sú stmelené, akými obraznými kanálmi prúdi elektrina myslenia.
3. Nastavenie na počúvanie básne.
Pri počúvaní básne sa snažte v nej zachytiť niečo tajomné. Pokúste sa pochopiť stav mysle lyrického hrdinu, jeho pocity, pocity.
Odvolajte sa na epigraf.
Vypočujte si báseň, skúste preniknúť nielen do myšlienkovej hĺbky, ale aj do spôsobu, akým je konštruovaná.
4. Čítanie básne učiteľom.
5. Odhalenie emocionálneho dojmu.
Aký obrázok vás napadne?
Čo v ňom "vidíte"?
Akú náladu básnika vám to sprostredkuje?
6. Opakované čítanie básne žiakom.
7. Rozbor básne riadok po riadku.
Znovu si prečítajte 1 riadok
a) Aký je obrázok? (zima, noc, tma, mraky)
b) aké slovo je podľa teba hlavné (kľúčové)? (večer)
Epitetá, ktoré vytvárajú obraz večera: dlhé, zimné.
c) naznač podstatné mená, s ktorými sa vytvára obraz večera? (svetlo lampy - súmrak - ticho - búrka)
Je tu pocit strachu, úzkosti, skľúčenosti, bdelosti.
Slovesá – pamätať, leje, plače – sú v prítomnom čase, čo naznačuje, že spomienky na minulosť (detstvo) sú svieže a dlhé. Pomocou metafory – búrka plače – počujeme žalostné poryvy vetra, skľučujúce.
Slovníkové dielo: lampada - malá nádobka s knôtom, naplnená dreveným olejom a zapálená pred ikonou.
Prečítajte si riadok 2.
Začína sa to priamou rečou, po ktorej nasleduje odvolanie, moji milí.
a) Kto hovorí tieto slová? (Mama. A už z jedného slova sa v duši upokojí, cítime ochranu, starostlivosť, záštitu)
Čo chce mama? (Aby si dieťa zdriemlo. Objaví sa motív spánku spojený s odpočinkom, pokojom, zabudnutím zo strachu, úzkosťou.
b) Prečo je spánok potrebný? („Byť zajtra ráno opäť veselý a veselý.“ Spánok je potrebný, aby sme zabudli, zbavili sa nepríjemných pocitov, ktoré sa zmocnili lyrického hrdinu.
Prečítajte si 3-4 riadky.
Riadky začínajú slovesom - zabudnúť. Toto je anafora. Sloveso má tvar rozkazovacieho spôsobu a označuje rozkaz, žiadosť.
a) Na čo by mal lyrický hrdina zabudnúť? („Kvílenie snehovej búrky“ je metafora, matka. To znamená, že musí zabudnúť na to, čo ho obklopuje, realita
b) čo si treba zapamätať? („šepot vetra“ – metafora – uspáva; „poludňajšie letné horúčavy“, „hluk brezy“, „zlaté klasy žita“ – metafory
Tu sa rozvíja motív sna, ktorý ho odstraňuje z reality. Sloveso pamätať v tvare rozkazovacieho spôsobu nás prenesie do sveta spomienok na leto. Koniec priamej reči. Príslovky „pomaly, plynulo“ sa nepoužívajú náhodou. Pomáhajú veci spomaliť. Hrdina je prenesený do iného priestoru a pokojne zaspáva.
Prečítajte si riadky 5-6.
Objaví sa zámeno „ja“. Lyrický hrdina sa rozdáva, s dôverou podľahne známym radám svojej matky. Hrdinu sa zmocňujú iné vnemy: pocit úzkosti, strachu zmizne.
a) Venujte pozornosť tvaru slovesa-pozornosť-.(Zmena času je jasne vyjadrená. Zo súčasnosti odchod do minulosti, zažitý, pokojnejší, vyrovnanejší čas.
b) V akom stave je lyrický hrdina? (V pokoji, snívaní, strašidelné videnie.
Dielo slovníka: vejár – obkľúčený, vzatý do niekoho siete; sny - sny, jasný sen, strašidelná vízia.
Interpunkcia básne:
Prvá pomlčka (pauza) - označuje vzdialenosť a čas, zdá sa, že to, čo sa dialo s hrdinom po dlhú dobu, t.j. v detstve.
Druhá pomlčka – oddeľuje realitu a sny.
Tretia pomlčka je prechod do iného stavu – spánku.
8. Zovšeobecňovanie.
b) Prečítajte si báseň nahlas.
c) koľko častí možno rozlíšiť v básni? (3 diely).
Svoju odpoveď zdôvodnite.
d) aké ročné obdobia zobrazuje básnik?
d) pomenovanie obrazné - výrazové prostriedky.
e) aké motívy, obrazy sú v básni prítomné.
f) O čom je táto báseň?
Táto báseň je o detstve, o sladkých spomienkach na mamu. Spomienky prinášajú pokoj, vyvolávajú príjemné myšlienky, pocity. A spomienky na leto v teple, chrániť v zimnej metelici.
9. Písomná práca:
Ako si predstavujem lyrického hrdinu.
Ako sa cítim, keď čítam báseň?
10. Diskusia k písomným prácam.
11. Výsledok hodiny.
Báseň od A.A. Achmatova.
Kedy by si vedel z akého svinstva
Básne rastú, nepoznajúc hanbu,
Ako žltá púpava pri plote
Ako lopúch a quinoa.Nahnevaný krik, svieža vôňa dechtu
Tajomná pleseň na stene...
A verš už znie, vrúcny, jemný,
Pre radosť teba aj mňa.
Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com
Popisy snímok:
Slovník: Súmrak – slabé osvetlenie, takmer tma. Lampada - olejová lampa pred ikonou. Teplo - teplo Hranica - hranica, pás medzi poliami Pozor - počúval Ovievaný - obklopený Zabudnúť - zaspať Sny - svetlé sny, sny.
Ivan Alekseevič Bunin. Bunin sa narodil v starej šľachtickej rodine. Spisovateľovo detstvo prežilo na farme Butyrka v okrese Yelets v provincii Oryol. „Tu, v najhlbšom tichu poľa, v lete medzi chlebmi, ktoré sa blížili k našim prahom, a v zime medzi závejmi, prešlo moje detstvo plné smutnej a zvláštnej poézie,“ napísal neskôr Bunin. (1870 - 1953)
V roku 1933 sa stal prvým ruským spisovateľom, ktorému bola udelená Nobelova cena. Nobelova cena je medzinárodné ocenenie pomenované po ich zakladateľovi, švédskom chemickom inžinierovi Alfredovi Nobelovi, udeľované za vynikajúcu prácu v rôznych oblastiach. Román "Život Arsenieva". Fotografia portrétu laureáta Nobelovej ceny. I. Bunin.
Poďme sa pozrieť na jednotlivé riadky. Pamätám si - dlhý zimný večer ... Zabudnite, že vánica kvíli ... Pamätáte si na tichý šepot lesa ... Ako nazývame podčiarknuté slová? Antonymá. Čo sú to antonymá? Slová s opačným lexikálnym významom. Slová sú v týchto riadkoch protikladné, ale čo obrázky? Zimno - letná krajina. Ako sa táto technika nazýva v literatúre? Antitéza - opozícia obrazov, obrázkov, slov, pojmov.
Obrazy. Zimná noc, tma, mraky, dlhý večer, zimné svetlo lampy - súmrak-ticho-búrka Je tu pocit strachu, úzkosti, bdelosti. Slovesá: pamätaj, leje, plače búrka. Spomienky na detstvo sú čerstvé.
Mama pokoj v duši. Ochrana, starostlivosť. Čo chce mama? Dieťa zadriemalo. Objavuje sa motív spánku spojený s odpočinkom, zabudnutím zo strachu, úzkosťou. Zabudni, že vánica kvíli... Zabudni, že si so mnou... Prenos z reality
Letný „šepot vetra“ - upokojuje sa; „poludňajšie letné teplo“, „hluk brezy“, „zlaté klasy žita“ - metafory Hrdina sa prenesie do iného priestoru a pokojne zaspí. Pocit úzkosti a strachu zmizne. Sloveso - dbal -. Zo súčasnosti, odchod do minulosti, zažitého, pokojnejšieho, kľudnejšieho času. Sen.
O čom je táto báseň? Táto báseň je o detstve, o sladkých spomienkach na mamu. Spomienky prinášajú pokoj, vyvolávajú príjemné myšlienky, pocity. Zimná krajina je úzkostný a nepokojný stav dieťaťa z toho, čo vidí a počuje. Letná krajina je ľahký pohyb, jemný šepot, z toho sa stáva ľahkým a radostným v duši, prichádza pokoj a mier. kontrast
Expresívne čítanie básní I. Bunina. dakujem za tvoju pracu. dakujem za tvoju pracu.
K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky
Abstrakt a prezentácia k lekcii literatúry „Rozmary matky zimy“ (A. S. Pushkin „Zimné ráno“).
Rozvoj je integrovanou lekciou literatúry, výtvarného umenia a hudby. Deti sa zoznámia s Puškinovými krajinárskymi textami, konkrétne s básňou „Zimné ráno“. Pamätajte si, aké je zloženie, z ...
Zhrnutie hodiny literatúry v 5. ročníku. Zimný večer v tvorbe A.S. Puškina a v hudbe.
Druhá lekcia, uskutočnená počas experimentu s cieľom identifikovať vplyv hudby na vnímanie textov A.S. Puškina....
Ivan Bunin bol, samozrejme, svojou povahou určený pre literárnu tvorivosť. Od detstva mal rád poéziu a sám písal poéziu.
Toto dielo bolo napísané v roku 1887, keď mal spisovateľ sedemnásť rokov. V sedemnástich sa človek väčšinou nezaoberá spomienkami na detstvo, a preto nie je jasný motív napísania tejto básne. Aj keď možno v čase písania tohto článku to bola náhodná spomienka na matku a teplý, útulný dom, kde žiadne problémy neovplyvnia.
Dej básne je mimoriadne jednoduchý: je noc, matka je pri posteli dieťaťa, za oknom je chladno a nepríjemne. Mama syna upokojí, požiada ho, aby si spomenul na leto, a keď sa zobudí, všetko bude v poriadku. Zajtra za oknom leto samozrejme nebude, no pre mamu je hlavnou úlohou, aby dieťatko pokojne zaspalo. Zajtra sa zobudí zdravý a veselý a nezáleží na tom, aké ročné obdobie bude za oknom za úsvitu, či sa preháňa fujavica, alebo svieti slnko. Hlavná vec je, že chlapec zaspí. A je to tak správne. Aj mama je unavená. A mama chce tiež spať.
Báseň je vo svojej podstate veľmi sentimentálna. V tejto básni nie je nič výnimočné. Možno sa to stane námetom pre ďalšiu uspávanku, ale takýchto básní sú milióny. Je nepravdepodobné, že by bol populárny v rokoch, keď bol napísaný a publikovaný. Možno oveľa neskôr, keď sa Bunin stal známym po celom svete, báseň dostala status talentu. Ale možno je v tom literárny génius, novosť témy alebo filozofický nadhľad? Vôbec nie.
Tu bol Puškin jednoduchší muž ako Bunin a pri spomienke na svoje detstvo napísal: „... vypijeme starú priateľku mojej chudobnej mladosti.“ Bez toho, aby sme ako príklad uvádzali iných básnikov, konštatujeme, že téma nie je nová. V básni nie je filozofia. Štýl básne je na tú dobu celkom normálny.
Ale báseň je napísaná zle. Pre začínajúceho spisovateľa celkom dobrá báseň. Ale každá báseň v sebe nesie viac emócií ako logiky. A pocitovo by vás to malo o niečom presvedčiť. Tu napríklad Majakovskij emotívne napísal: Doľava! Doľava! Doľava! Prečo odišiel? Pretože toto je „Pochod ľavice“, ktorý volá po revolúcii.
V Buninovej básni sú proti sebe: zimná fujavica za oknom (ale v dome je pohoda) a teplé leto, klasy raž a šuchot brez. Pamätaj na leto, vedz, že príde, chlapče. Toto je hlavný emocionálny kľúč básne - problémy pominú, nepríjemnosti sa skončia a všetko bude v poriadku.
Možnosť číslo 2
Pre každé dieťa je, samozrejme, mama najdôležitejšou osobou na svete, vedľa ktorej je vždy teplo, pokoj a pohodlie. Aspoň by to tak malo byť. Človek môže byť predsa šťastný len vtedy, ak má mamu, ktorá sa o neho stará a má ho rada takého, aký je.
Ivan Alekseevič Bunin bol muž veľmi pripútaný k svojej matke. Vždy so zvláštnou nežnosťou a strachom spomínal na zimné večery, ktoré s ňou trávili.
Báseň „Spomínam si na dlhý zimný večer ...“, napísaná v roku 1877, je len jednou z takýchto spomienok básnika. Veľmi jasne opísal prírodné živly, ktoré sa odohrávali za oknom, a pokojný večer, ktorý strávil so svojou mamou.
Vo všeobecnosti ide o báseň, ktorá je svojou štruktúrou veľmi jednoduchá, no zároveň má hlboký a prenikavý význam.
Čo sa týka literárnych prostriedkov, tu nájdete metaforu, personifikáciu, epitetá a farebné prídavné mená.
Na záver by som chcela povedať, že aj spomienka na najmenšie dieťatko odloží tie najlepšie chvíle strávené s mamou. Každá mama si preto aj napriek rôznym životným ťažkostiam potrebuje nájsť čas na svoje deti, pretože ich detstvo nebude trvať večne a je tak dôležité nepremeškať každú chvíľu. Veľa ľudí si myslí, že je to ťažké, ale všetko sa dá, len treba chcieť. Navyše matka dokáže veľa.
Rozbor básne Pamätám si Buninov dlhý zimný večer
Báseň od I.A. Bunin „Spomínam si na dlhý zimný večer“ pripomína reťaz útržkov z minulosti, na ktorú autor spomína s pocitom ľahkosti a tichého smútku.
Uvedomujúc si nemožnosť vrátiť čas, snaží sa podrobne si spomenúť na epizódy toho zimného večera. Udalosti dávnych rokov sú lyrickému hrdinovi veľmi drahé. K duševnému vzkrieseniu niektorých momentov dochádza vďaka existencii človeka a prírody v ich úzkej interakcii. Skúsené zážitky úzkosti a šťastia sa vyskytujú večer, v zime. Zlé počasie, ktoré sa odohrávalo za oknom, nedostatok jasného osvetlenia v dome ("Svetlo lampy slabo leje") - to všetko mohlo spôsobiť chlapcovu pochmúrnu náladu, nudu a pocit osamelosti. Matkina láskavá výzva s pokynmi („Zabudni, že vánica kvíli... Pamätaj na tichý šepot lesa“) však rozveselí, rozveselí.
Blizzard ho teraz vidí v inom svetle. Do pozadia idú tmavé tóny, kvílenie snehovej búrky. Vtieravý, milý hlas milovanej osoby vzbudzuje dôveru a istotu. Matka navrhuje duševne vrátiť sa do horúcich dní, spomenúť si na „poldenné letné horúčavy“.
Porovnanie letného obrazu podľa farebnej schémy („zlaté vlny“), podľa dynamiky akcií prebiehajúcich okolo („chodia pomaly a plynulo“), podľa zvukovej charakteristiky („lesný šepot“) s obrazom zimnej krajiny („súmrak a ticho“, „búrka plače“ ,) lyrický hrdina zabúda na zlé počasie. Znepokojujúce citové vypätie vystrieda ten dojímavý detský pocit bezpečia, ktorý v dospelosti dokáže človeka zachrániť pred problémami.
Rozprávanie o teplom období odvádza chlapca od pocitu strachu a pomaly ho uspáva. Lenivé očakávanie konca fujavice vytvárajú epitetá (dlhý, zimný). Večer sa vďaka personifikáciám javí ako obrovská zavýjajúca šelma, ktorá na začiatku básne vystraší dieťa („búrka plače“, „vlny sa pohybujú“). Odstrašujúci obraz sa ku koncu diela rozplýva. Prechod zo zimy do leta nastáva v dôsledku používania rozkazovacích slovies ženou ("zabudnúť", "pamätať").
Dielo je postavené na kontrastoch. Vďaka protikladu sa jasne prejavuje obraz zimy a leta, rozlišujú sa črty každej sezóny ("plač" - "šepkanie"). Nežný obraz milej mamy tvoria výrazy, ktoré sú súčasťou priamej reči s výzvou „Môj drahý“. Keď chlapec počúva jej pokyny, upokojuje sa a počúva pokojný hlas.
Báseň „Spomínam si na dlhý zimný večer“ je ďalšou ukážkou básnikových vznešených textov, v ktorých prenikanie prírodných javov do chlapcovej duše vyvoláva jedinečné emócie, prispieva k vzniku pokoja a obracanie sa do minulosti sa stáva zdrojom víťazstiev a inšpirácie pre neho v dospelosti.
Možnosť číslo 4
Ivan Alekseevich Bunin písal básne a iné diela od raného detstva, ktoré sa v budúcnosti stali veľmi populárnymi a milovanými mnohými. Práve z poézie tento muž začal dobyť Olymp literárneho umenia.
Vo všeobecnosti stojí za zmienku, že tento básnik má veľmi veľké množstvo populárnych diel, z ktorých jedna je „Pamätám si dlhý zimný večer ...“. Táto báseň bola napísaná v roku 1877.
Jeho hlavnou témou boli spomienky na detstvo, ako aj nádherné pocity, ktoré aspoň raz za život zažil každý človek. Už z prvých riadkov tohto diela možno pochopiť, že počas opisu akcií za oknom zúri poriadna búrka. Prírodný živel je autorkou opísaný veľmi dobre a autenticky.
Treba poznamenať, že táto práca je preniknutá zvláštnym teplom, nehou a láskou. Hlavnými postavami tejto básne sú matka a syn a ich úctyhodný vzťah. Súhlasíte, koniec koncov, takmer každý človek má nádherné spomienky z detstva spojené so svojimi rodičmi, najmä so svojou matkou. Len matka si dokáže nájsť čas na svoje dieťa a stráviť s ním večer aj napriek rôznym aféram, problémom a pod. Veľa ľudí si niekedy myslí, že to pre deti nie je dôležité, no vôbec to tak nie je. Deti, aj tie najmenšie, všetko cítia a rozumejú.
Aby bolo dielo krajšie, básnik používa literárne postupy. Najmä tu môžete nájsť krásne epitetá, farebné prídavné mená, zaujímavé metafory atď.
Vo všeobecnosti je to veľmi, veľmi krásne dielo, pri čítaní ktorého sa každá duša stane teplou a radostnou.
Na záver by som chcela povedať, že ste pre svoje dieťatko veľmi dôležitý človek, preto si aj napriek akýmkoľvek životným okolnostiam na ne vždy nájdite čas.
5, 6 trieda krátko podľa plánu, hlavná myšlienka
Obrázok k básni Pamätám si dlhý zimný večer
"Pamätám si - dlhý zimný večer" Ivan Bunin
Spomínam si na dlhý zimný večer
Súmrak a ticho;
Svetlo lampy sa slabo rozlieva,
Búrka plače pri okne."Môj drahý," zašepká moja matka,
Ak si chcete zdriemnuť
Byť veselý a veselý
Zajtra ráno byť znova, -Zabudnite, že vánica kvíli
Zabudni, že si so mnou
Pamätajte na tichý šepot lesa
A poludňajšie letné horúčavy;Pamätajte, ako brezy šumia,
A za lesom, na hranici,
Kráčajte pomaly a plynulo
Zlaté vlny žita!“A známe rady
S dôverou som počúval
A naplnený snami
Začal som zabúdať.Spolu s tichým snom splynulo
Uspávacie sny -
Šepot dozrievajúcich klasov
A nevýrazný hluk brezov ...
Analýza Buninovej básne „Pamätám si - dlhý zimný večer“
Dobytie literárneho Olympu Ivan Bunin nezačal prózou, ale poéziou. Od raného detstva písal poéziu a vo veku 17 rokov už publikoval v časopisoch. Prvé úspechy boli také zrejmé, že sám autor nepochyboval o tom, čo presne bude robiť po odchode z rodičovského domu. Je pozoruhodné, že mladistvé diela tohto autora sú príkladom veľmi jemných a vznešených textov. S pribúdajúcim vekom sa Bunin stával pragmatickejším a rezervovanejším a svoje skutočné pocity odhaľoval až v próze.
Báseň "Pamätám si - dlhý zimný večer", napísaná v roku 1887, patrí do raného obdobia tvorby tohto autora. Venuje sa spomienkam na detstvo a tým úžasným pocitom, ktoré sme všetci zažili aspoň raz v živote v dome našich rodičov. Už od prvých riadkov práce je jasné, že za oknom zúri zlé počasie. „Svetlo lampy sa slabo rozlieva, búrka plače pri okne,“ poznamenáva básnik. Ale pod ochranou starostlivých materských rúk sa hrdina básne cíti úplne bezpečne a tichý hlas najbližšej a najdrahšej osoby dáva úžasný pocit radosti. Matka presviedča dieťa, aby zaspalo, ale na to musí zabudnúť, že za oknom zavýja fujavica. „Pamätaj na tichý šepot lesa a na poludňajšie horúčavy leta,“ radí žena svojmu malému synovi. Zdalo by sa, že na týchto slovách nie je nič prekvapujúce, ale zahrejú dušu dieťaťa. V duchu si predstavuje, že chladnú zimu vystriedalo jemné leto a na ihrisku, ktoré sa nachádza mimo vidieckych periférií, sa „zlaté vlny žita pohybujú pomaly a hladko“.
Matkina rada sa ukazuje ako veľmi užitočná a básnik priznáva, že vďaka tomu „vybičovaný snami začal na seba zabúdať“. Malý chlapec, ktorý sa vydal na nádhernú cestu kráľovstvom Morpheus, namiesto kvílenia snehovej búrky začul „šuchot dozrievajúcich klasov a nezreteľný zvuk brezy“. Práve tieto spomienky z detstva sa Buninovi tak zreteľne vryli do pamäti, že keď sa tínedžeri vo veku 17 rokov snažili opustiť svoj rodičovský dom, aby dokázali svoju hodnotu, zakaždým sa duševne vrátil do najbezstarostnejšieho obdobia svojho života. A čerpal z nich inšpiráciu pre kreativitu, intuitívne pochopil, že tento šťastný čas je nenávratne preč.
Ivan Alekseevič Bunin
Spomínam si na dlhý zimný večer
Súmrak a ticho;
Svetlo lampy sa slabo rozlieva,
Búrka plače pri okne.
"Môj drahý," zašepká moja matka,
Ak si chcete zdriemnuť
Byť veselý a veselý
Zajtra ráno byť znova, -
Zabudnite, že vánica kvíli
Zabudni, že si so mnou
Pamätajte na tichý šepot lesa
A poludňajšie letné horúčavy;
Pamätajte, ako brezy šumia,
A za lesom, na hranici,
Kráčajte pomaly a plynulo
Zlaté vlny žita!“
A známe rady
S dôverou som počúval
A naplnený snami
Začal som zabúdať.
Spolu s tichým snom splynulo
Uspávacie sny -
Šepot dozrievajúcich klasov
A nevýrazný hluk brezov ...
Dobytie výšin literárneho Olympu Ivan Bunin nezačal prózou, ale poéziou. Od raného detstva písal poéziu a vo veku 17 rokov už publikoval v časopisoch. Prvé úspechy boli také zrejmé, že sám autor nepochyboval o tom, čo presne bude robiť po odchode z rodičovského domu. Je pozoruhodné, že mladistvé diela tohto autora sú príkladom veľmi jemných a vznešených textov. S pribúdajúcim vekom sa Bunin stával pragmatickejším a rezervovanejším a svoje skutočné pocity odhaľoval až v próze.
Báseň „Pamätám si - dlhý zimný večer“, napísaná v roku 1887, patrí do raného obdobia tvorby tohto autora. Venuje sa spomienkam na detstvo a tým úžasným pocitom, ktoré sme všetci zažili aspoň raz v živote v dome našich rodičov. Už od prvých riadkov práce je jasné, že za oknom zúri zlé počasie. „Svetlo lampy sa slabo rozlieva, búrka plače pri okne,“ poznamenáva básnik. Ale pod ochranou starostlivých materských rúk sa hrdina básne cíti úplne bezpečne a tichý hlas najbližšej a najdrahšej osoby dáva úžasný pocit radosti. Matka presviedča dieťa, aby zaspalo, ale na to musí zabudnúť, že za oknom zavýja fujavica. „Pamätaj na tichý šepot lesa a na poludňajšie horúčavy leta,“ radí žena svojmu malému synovi. Zdalo by sa, že na týchto slovách nie je nič prekvapujúce, ale zahrejú dušu dieťaťa. V duchu si predstavuje, že chladnú zimu vystriedalo jemné leto a na ihrisku, ktoré sa nachádza mimo vidieckych periférií, sa „zlaté vlny žita pohybujú pomaly a hladko“.
Matkina rada sa ukazuje ako veľmi užitočná a básnik priznáva, že vďaka tomu „vybičovaný snami začal na seba zabúdať“. Malý chlapec, ktorý sa vydal na nádhernú cestu kráľovstvom Morpheus, namiesto kvílenia snehovej búrky začul „šuchot dozrievajúcich klasov a nezreteľný zvuk brezy“. Práve tieto spomienky z detstva sa Buninovi tak zreteľne vryli do pamäti, že keď sa tínedžeri vo veku 17 rokov snažili opustiť svoj rodičovský dom, aby dokázali svoju hodnotu, zakaždým sa duševne vrátil do najbezstarostnejšieho obdobia svojho života. A čerpal z nich inšpiráciu pre kreativitu, intuitívne pochopil, že tento šťastný čas je nenávratne preč.
Báseň bola napísaná vo forme uspávanky, ktorá bola následne zhudobnená a v prvej polovici 20. storočia bola veľmi populárna v Rusku aj v zahraničí.
